小学教师网络培训心得体会(5篇)。
通过培训，相信自己有很多的收获，成长了很多，为了防止培训中的感悟之后忘记，就可以用文字将其记录下来。那么教师培训心得体会怎么写好呢？以下是工作总结之家小编收集整理的小学教师网络培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师网络培训心得体会(篇一)
很高兴也很荣幸参加了这次省级骨干小学教师的培训，这次的培训充实而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，学到了很多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会，与大家共勉。
一、教师要有良好的师德修养
德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解小朋友是小朋友教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱小朋友。热爱是献身的情感基础，要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的小朋友，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。
二、教师要尊重小朋友，重视小朋友天真的梦想
我们要放弃任何框框和本本，尊重小朋友，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个小朋友生动、活泼、主动的发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以小朋友的发展为大前提，随时关注小朋友的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个小朋友，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。
三、教师要重视小朋友的游戏活动
众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是小学的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合小学生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。
四、教师要不断反思
认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导小学，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。
五、要做终身学习型教师
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对小学教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
小学教师网络培训心得体会(篇二)
近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杨老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，
5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
小学教师网络培训心得体会(篇三)
我参加了这次培训。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学案例令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
二、课堂教学理念的转变
由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。在课上我们一定要引导学生学会对重点问题的梳理。很多时候都是我们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需
要老师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢?口干舌燥，毫无益处。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
在这次小学语文新教材培训中，例如：怎样去培养学生的识字兴趣、爱好;让学生能够借助汉语拼音认读汉字、读准正音，从而提高学生的阅读和口语交际;提倡汉语拼音与儿歌相结合;利用儿歌学好音节是教学儿歌的重点，从而调动学生学习拼音、阅读的积极性，营造快乐识字和正确的.标调方法;在游戏巩固环节，大大地帮助孩子改掉怕拼音、识字的不良好心态，一步一步引导他们走向成功的彼岸。
虽然只是两天的海沧拓展的培训，但是在过程中让人回味无穷;此次的培训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据，在实践中回到理论，找到焦点。加上这次我的认真参与培训和做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，从而去开展素质教育，我感到收获很大，做为一名教育者，痛苦不应该是教育的追求，更不应该成为教师的生存状态。既然做了教师，痛苦是做，快乐也是做，那我们为何不快乐地做?让我激动和回味的是那些为教育事业做出贡献的师傅们!做为教师要引用“抛砖引玉”的方法让学生更进一步的获取有利信息和掌握知识。使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要教师认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮助。
总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。
小学教师网络培训心得体会(篇四)
前几天，我有幸参加了xx市小学语文骨干教师xx区培训点的为期七天的培训，在此我非常感谢xx市xx区教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀教师的教学展示，也有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动讨论，更有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。
一、专家讲座，提高认识
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家xx教授主讲的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意识到我们教师的行为，教师的情绪对学生一生的影响是非常大的。也许就那么一次不经意的批评扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂：也许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特别是在课堂上一定要控制好自己的情绪，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批评他们，更不能向他们发脾气，一定要积极营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师xx教授主讲的《新经济，新教学》的报告，使我感受颇深，受益良多。
二、参观学习，感受良多
这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到xx区的各名校，如xx市xx小学，xxx小学，xxxx小学，xx小学，进行了以“生命课例展示”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校浓厚的校园文化建设，感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找到了我们农村小学与城市小学的巨大差距，体会到我作为一名农村小学老师的教学水平和教学素质还需要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向。难忘xxx小学观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年段目标和学生的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力;难忘xx小学以幸福为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读氛围，感受到阅读给人北师生到来的幸福和快乐。
总之，此次xx市小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向……
小学教师网络培训心得体会(篇五)
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有__县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专着或者向专家、老教师请教解决。
通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。x校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
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小学教师网络远程研修全员培训心得体会 (精选5篇)
通过培训，相信自己有很多的收获，成长了很多，为了防止培训中的感悟之后忘记，就可以用文字将其记录下来。那么教师培训心得体会怎么写好呢？以下是工作总结之家小编收集整理的小学教师网络远程研修全员培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师网络远程研修全员培训心得体会(篇一)
一、锤炼道德修养，提高自身的素质
在开班仪式上，刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与教师身份不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台
刘局长在报告中指出：“这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机会。”确实如此，原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉，那么亲切。在培训中，老师们踊跃参与的各种交流活动，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识，丰富了见识。
三、开阔了视野，提高了教学技能
没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。
通过这次培训，我相信，我们教师将会一最完美的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的知识技能，以及更加细致、耐心的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。
小学教师网络远程研修全员培训心得体会(篇二)
在秋季开学前的八月这段时间里，我和其他的英语老师都参加了我们区几个学校统一组织的英语老师的一个培训课，在这几天的一个培训里我觉得我学到的东西真的很多，而且对我以后的英语教学的工作也是有着很大的帮助的。
首先培训的老师们都讲到一个，那就是我们英语小学老师的基本功一定要扎实，只有这样，才能教好学生，虽然小学的英语是相对简单的，但是其实也不是那么容易，而且像一些简单的更是需要我们去深究，像单词的读法，就是需要我们老师用标准的口音读出来，这样学生们学习的时候就能学到标准的口音，而不是还带有老师的口音，这样从源头上就让学生们学好标准的英语口音，更有利于他们以后的学习，同时也是只有我们的基本功扎实了，给学生们写单词或者字母的时候，书写一定要漂亮标准，让学生们从一开始就不会把字母写得歪歪扭扭的。而且老师的基本功扎实，也能让课堂更加的生动有趣，而不是只讲课本的知识，让学生们觉得这个英语课好没有意思。
还有就是我们英语老师也是要不断的学习的，不断的提高，跟上时代，让学生们能更好的学习，像现在的学生们都是有机会去读去看一些英语的故事或者电影音乐的，如果老师不懂，或者没看过，那也不好去教学生们，像暑假的时候，一些好的英语动画电影，可能学生们就看过了，如果老师也是在课堂上把电影里面的单词和课本上的知识来进行联系，那么学生们学习的兴趣也是会高很多，因为这是他们熟悉的，或者可以问学生们，你们知道这句台词原版的英语是怎么说的吗?
培训的老师用一个个实例来告诉我们如何教学，这次的培训让我的教学也是多了很多的方向和方法，能更好的去运用了，英语的教学其实并不是太难，培训老师们也说，但是想要把一个班级都教好，每个学生都能喜欢上英语，爱学习英语，那么就不是一件容易的事情了，特别是学生们都还比较小，更多的是凭自己的兴趣来学习知识的，如果他们对英语完全没什么兴趣那就不可能学好，而我们老师就是要让他们觉得英语的课堂太好玩了，太有趣了，这样他们就容易来学好英语了。
老师们也是教给了我们很多的方法，有些方法可能不是太适用于我，但是也是很有借鉴的意义，我想通过这次的培训，在今后的英语教学中，我一定可以做的更好的。
小学教师网络远程研修全员培训心得体会(篇三)
八月二日至四日，我们湖头常识老师参加了县举办的科学学习的集中培训。在学习中钟老师和王老师、朱老师、袁老师向我们讲解了网络大集体备课;科学课标;以及听课观摩等几个阶段的学习。让我们感受颇深，是我们在理论上进行了新的充电，同时我更加明白了自己所承担的责任的重大。
在网络大集体备课的学习过程中，我学习到了什么是网络大集体备课;与以往集体备课有什么区别和联系;网络大集体备课的优点;集体备课的内容与范围;大集体备课的要求;集体备课的集中误区等等，通过钟老师的深入浅出的讲解，让我们才真正明白网络大集体备课真是势在必行，真正使教师与学生、文本、实际相互联系，相互依托。更加使教师的教与学生的学的双边互动有机进行，更加促进了学生探究学习知识的兴趣。同时也对教师本身能力发展的体现。
科学课标的学习，是我们更加清楚在教学实践中如何进行教学，从哪些方面去培养学生的能力等理论的知识。这些知识的获取从而使我们头脑中原先一些浅显的认识与误区得到了有效的更改，给我提供了有益的帮助与梳理。
在观摩课中，让我们真正落座于名师的课堂上去聆听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了如何去进行教学。
总之，通过本次科学学习培训，让我们不仅从理论上得到了升华，而且从实践上我们也进行了一次新的洗礼。我们要把本次学到的知识真正用于自己的课堂上去，使之优化我们的课堂，让学生在和谐、愉快的环境中去通过自己的努力、探究来获取知识。培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。
小学教师网络远程研修全员培训心得体会(篇四)
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：
1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育，在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
小学教师网络远程研修全员培训心得体会(篇五)
12月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、 展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回 归;体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增 强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习;一个中心——语言学习为中心; 两个基本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方 面：1、少一些肤浅，多一份深刻;2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔 记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言积累运用;2、教师要培养学生的良好的习惯，如读书、写 字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。
我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。
参加网络培训心得体会(合集5篇)
在日常生活中我们或多或少会有感悟，心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会。为了更好的记录自己的生活可以用心得来记录，新颖有创新的心得体会是什么样子的呢？如果你对“参加网络培训心得体会”感兴趣推荐看看这篇网络文章，希望此文能够为您理清思路！
参加网络培训心得体会 篇1
2012年小学教师岗位素质能力（通识课）提升训练学习体会 为适应教育形势需要，不断更新教育教学理念，提高自身教育教学水平，积极应对上级号召，认真参加本次网络培训学习。我从参加这次在线工作质量培训中学到了很多东西。主要体现在以下几个方面：
首先，通过对教师职业道德的研究，了解教师职业道德中存在的问题，了解教师职业道德的内在内涵。新时代人民教师应有；教师职业道德的基本特征、核心思想，让我深刻认识到教师职业道德对于教师成长的重要性。教师的思想政治素质和职业道德，直接关系到小学德育工作和亿万青少年的健康成长。因此，教师职业道德和能力的培养不容忽视。时代要求人民教师在日常工作中树立良好的师德风范，不断提高教师职业道德。
其次，在本次学习中，我听取了一批高水平教育专家的讲解清晰，逻辑严谨，观点新颖，方法有效，讲解独特。让我对教育教学有了更多新的认识、更多的新见解和更深的体会。获得更全面、更先进的教学理念，拓宽和丰富知识，提高自身素质，向专家学习先进的教育方法，并运用到自己的教学中，弥补自己在教学中的不足。同时，要加强对“教育艺术”的学习和科学文化知识的学习。只有不断加强学习和修养，才能胜任教育工作。
另外，目前的课程改革仍处于探索阶段，一线教师正在认真探索和总结。经过这次培训，我意识到我们每一位老师都在积极参与课程改革，而不是旁观者。二是推动其向正确方向发展，积极推进课程改革。
虽然网上学习的时间不长，但是这个学习对我的影响很深刻。在今后的工作中，我将在所学知识的基础上引导自己，不断完善自己，努力使自己成为一名成功的教育工作者。
【网络训练心得体会】，网络学习心得体会
网络训练心得体会
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网络训练心得体会
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p>网络培训心得体会
网络培训心得及心得
参加网络培训心得体会 篇2
线上培训学习心得
本次培训内容丰富，领军专家演讲精彩，让我受益匪浅，我们有了新的交流学习平台—— ----网络，深知科技领域的深刻变革，教育信息化的持续深入发展与教学效率息息相关。我想在这里和大家分享一点我的经历和心得：
我。教育资源进入信息化时代
本次师资培训内容丰富多样。专家的教育教学理念、人格魅力和学术精神深深地印在了我的心里。专题讲座让我受益匪浅，让我知道如何从平凡的工作中体验快乐。我们的老师都面临着来自自己、学校、家庭、家长等方面的压力，面对如此巨大的压力，我们首先要学会爱自己，学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响一个人的健康长寿，也影响一个人的成败。作为老师，要学会调试自己的心理，同时要学会与学生交流，以阳光一样的积极态度面对学生，才能有好的教学效果。作为一名教师，我们不仅要阅读教育教学方面的书籍，还要阅读书籍。没有阅读，如何更深入地教学，如何在课堂上与学生和课文进行对话？如何与时俱进掌握教育教学技能？在培训过程中，我深深地感受到了自己的差距和不足。作为一名教师，你必须不断地给自己“充电”。我深深地觉得，只有不断充实自己，多看书，教书才能轻松自如，而不是一味地写剧本，枯燥无味。教学需要教师不断刷新，而不是照搬。尤其是新教材、新理念现在为我们的教师提供了更广阔的舞台，也对我们每一位教师提出了更高的要求，更需要创新的理念和创新的理论。所以，未来，我们要坚持读书，丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。我们在这次培训中学到了很多知识，体现了以师为本、随时学习、及时反馈的宗旨。在学习的过程中，我提高了学术素养，获得了成长的空间。本次在线培训资源丰富。通过观看专家和优秀一线教师的视频讲座，阅读讲义及相关文章，以及老师们的点评，完成各个模块的作业，做到学后及时反馈。班主任的辛勤付出、对我们作业的深入细致的点评、课堂简报的制作，让我们的思路更加清晰、清晰，我们的自我反省能力进一步提高。任何人想要发展，都离不开书本。阅读的边界就是生活的边界。书籍让我们能够跨越时间和空间与圣人进行精神对话。几乎所有培训我们的老师都谈到了这个问题。
二、沟通平台的有效搭建
本次培训为我们提供了一个互动交流的平台。本次专家讲座可谓：深刻独到、发人深省，作为教师，必须具有深厚的学科知识和良好的思想素质，尤其是骨干教师，要掌握现代教育教学理论和教育教学技术。我想把学到的教学理念咀嚼、消化、内化成自己的教学理念，指导自己的教学实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。相信通过勤奋执着的理论沉淀，一定能够不断提升自己的商业素养。
看到自己的教学也出现问题，我放下自己的无知，得到更多更大的帮助。对于我们这些不太可能经常聚在一起的同学科教师来说，这样的交流平台真的很方便也很重要。教师在实际教学中的经验确实是最宝贵的成果。
通过这次培训，通过聆听专家的精彩讲座，通过与学生的相互交流，我对自己的贫困有了更清晰的认识。紧迫感和危机感减少；工作中容易受共同信念的束缚，惰性大，攻击性小；在课堂上，学生施展才华的机会较多，而学生参与的机会较少。通过培训，我清楚地认识到，激情和创新是你成为名师的必要因素。
在这次培训活动中，我们也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何做得更好，关键是要靠自己不断的努力！在培训期间，我能够仔细聆听和观看视频讲座，做笔记，写下我的经历。培训结束后，我收获颇丰。我看到了自己的不足，增强了我的紧迫感和危机感。我个人希望能多参加这样的培训，向更多的名师学习，同时加强自身的学习，不断充实自己，提高自己，努力成为真正适应社会发展要求的合格教师。时代。
校本教研经历
狄书霞
一个学期过去了，校本教研工作在上级指导下领导和学校领导。 ——以和平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足学生全面发展，围绕“务实、规范化、精细化”，为打造教师终身教育和可持续发展的良好格局，努力建设一支师德高尚、专业水平高、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍.同时，充分发挥校本培训的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体概括如下：
校本教研是一种集学习、工作、研究于一体的学校活动和教师行为。构建扎实有效的校本教研体系，顺应课程改革发展的需要，顺应教师专业发展的需要，成为教师成长过程中不可或缺的一步。学校是校本教研的前沿，教师是校本教研的具体实施者。因此，我们的知识、态度和行为直接影响着校本教研的效果。建设高素质的师资队伍是提高教学质量、深化课程改革、实施素质教育的重中之重。因此，本学期，我校以校本教研工作为重要突破口。本学年，我们以教学工作计划为指导。我校继续以“真”二字为突破口，以提高教师教学质量和学生全面发展为目标，在原有基础上不断反思、改进、深化，切实提高水平和实效坚持“教研结合”，努力开创我校校本教研工作新局面。本学期校本教研工作的一些经验总结如下：
本学期，我校着力推进“校本教研”。确立校本教研的突破点——以课为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的校本教研，使教师保持同事间的互助与指导，反思整体行为飞跃的过程。同时，学校注重以垂直为导向的理念，充分体现“教学、教研、科研与实训”相结合。教师通过观看视频、文字资料等方式对新教材有深入的了解，让教师更深刻地认识到教师作为新教材的实践者和引导者，只有适合的新理念、新教材为他们。只有掌握了技巧，才能准确理解和把握新教材的目的，理解新教材的写作意图，才能有明确的教学目的。面对课堂教学实践，我校高度重视同伴互助，关注教师水平和差异化发展，搭建教师互动、合作、交流的平台，让教师尊重交流，谦虚接受，在碰撞中领悟，在互补共生中领悟。在互动合作中共同成长、共同发展，开展了从“同班同班”到“同班同班”的系列活动。通过实践，我们开展了单人上课、小组讨论（组内一节课）、多节课，取长补短。 （同上一课）系列活动，取得了可喜的成绩。坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）和分散（教师自学）相结合的学习方式。同时，注重引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，收集、整理、共享教育教学信息。坚持教学制度。周二是集体备课和教研活动的时间。教研组组长主持教研，校长和主任要么参与研究，要么检查效果，多年坚持常态化。
与上一课相同的课，就是在小组课的基础上，充分发挥老师的个人教学特点，取长补短。我们以教研组为单位，指定教材内容相同，发挥教研组成员的个人教学风格，自主学习教材，备课具有个人特色，然后进行集中展示。不同的教师如何定位他们的三维目标？它们是如何在课堂上实施的？效果如何？ ??不同的老师如何理解教学的重点和难点？如何在课堂上解决它们？如何处理相同的链接？取得了怎样的效果？等），并进行小组交流和集体反思，因为老师在同一内容上，更方便分析和讨论，最后写出课堂反思，总结课堂教学活动设计的成败和应用，以促进课堂教学质量的提高。
在观察后的讨论中，我们尽量集中于教学行为的分析研究，引导教师分析不同教学行为对学生的不同影响，并进行探索。教育价值。通过研讨会，我们引发了老师之间各种思想的碰撞，让老师们各抒己见，相互抗衡。研讨会上，我们还运用归纳、分析等方法，将新的教育理念融入讨论，有效转变教师的教育教学观念，提高教师理论联系实际，发现问题、研究问题和解决问题的能力。能力。
参加网络培训心得体会 篇3
老师的远程培训学习心得
新课程远程培训的培训让我受益匪浅。通过学习，我拓宽了教育视野，对新课程标准有了更深入的了解，对新教材有了新的认识。印象最深的是新教材特别关注学生的全面发展。已经从过分注重基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时更加注重学生的情绪、态度和价值观。四品新历程体现了基础性、时代性、选择性和可操作性。下面将我的见解总结如下
1.在这次远程培训过程中，我坚持每天在线学习，认真观看各路专家的录像，研究每天的课程培训简报。学习解决了实际教学中遇到的许多难题，在师德、教育理念、教学方法等方面有了很大提高，管理能力和教学反思能力也有了很大提高。同时，更新了教育理论，丰富了教学经验，为进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。 同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，充实了自己。
第二，在这次培训中，我学会了如何面对困难。必须定期进行培训，努力工作，勤奋学习，才能有所收获。 让大家意识到，其实教学过程是一样的。要想在教育领域有所贡献，就必须敢于面对困难，不屈不挠的努力，才能取得成功。
第三，我从这次培训中得到了很多鼓励和启发。 学生作业留言里的鼓励的话让我更明白：其实学生需要鼓励，老师需要鼓励，教学需要欣赏。我们总是被这些发自内心的鼓励之声所感动。
第四，在今后的教学过程中，要把新的课程理念应用到自己的教学实践中。 持续学习，总结教学经验，选择合适有效的教学方法和手段，自觉运用探究式学习方法，设计有针对性的练习，努力提高素养，努力探索适合学校特点的运动项目新课程改革的教学模式。此外，这也促使我不断加强自我反思与其他同行老师的合作、交流和讨论。只有这样，我们才能站在新课改合理性的高度，认真研究新课改课题，认真教好学生，与学生分享新课改的过程和成果。
总之，我已经尝到了在线远程培训的甜头。虽然培训结束了，但我们的学习还远远没有结束。希望以后能有更多这样的培训，更多这样的学习。 .本次培训的结束也意味着新教学的开始。让我们在新课改的引领下，在今后的工作中更加积极主动地参与在线培训，不断提升教学能力。 ，以促进学校和学生的发展。让我们和大家一起在远程网络培训中健康快乐成长！
教师远程培训的学习体会
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全在职中小学综合素质的有效途径教师和促进教师专业化。全面实施素质教育的关键。教师职业是一个动态的、终身的过程。参加江西省所有中小学（幼儿园）教师的远程培训，让我受益匪浅。
一，通过学习，我更新了自己的观念。 教师是学生成长的守护者。教师的角色定位为学习者、研究人员和实践者。教师就像一棵茂盛的树，需要从多方面吸取养分：科学的教育理念、先进的教育理念、符合时代特征的教育演讲、博大的知识、令人钦佩的教育理念。教学艺术，具有强烈的人格魅力，具有不断开拓进取的精神。 “教师要有努力学习、努力学习的精神。”努力学习、努力学习应该是教师的“天性”。继续教育和学习的收获是非常丰富的，它激发了我更多的思考，也让我获得了很多知识。但是，这些理论需要我在以后的教学实践中尝试应用，最终转化为我自己的东西。只有这样，才能达到训练的目的。
第二，通过学习，我坚定了自己的信念。 教师最可贵的品质，就是能从日常的教学生涯中领悟和领悟教育的真谛，挖掘出散发着清新芬芳、体现高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自主发展能力的创造性个体。简而言之，教育的真正意义在于激发自我意识，赋予心灵向真善美发展的吸引力和空间。我在今后的工作中一定要在这方面下功夫。
远程培训学习心得
现将我这段时间的学习总结如下：
我。通过这次培训和学习，结合自己的实际情况，我意识到未来的教育需要的是科研教师，而不是“教师”。教师要想从“教学工匠”转变为科研教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除职业倦怠。因为我们的教育事业，我们面临着一群渴求知识的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道，要给学生一碗水，就得有一桶水。其次，你需要明确你在未来研究中想要追求的目标。教学观念不改革，教学方法不创新，个人素质不提高，就是无能。这些都要求教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有认识到自己学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果将被社会无情地淘汰。
随着知识媒体的进步和信息时代的迅速普及，学生可以说是见多识广，知识量增长迅速。除了在课堂上学到的知识外，学生们在广阔的课外世界，古今中外，接触天文地理。面对这种情况，我们的教师只能通过不断学习新的科学文化知识来应对。可见，作为一名教师，应该同时具有双重身份：既是教师又是学生，教师学会“育人”。
作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于教育者的学习。教育人是我们的终极追求，为“教育”而学习是教师的天职。我们要积极参加上级组织组织的各种培训，继续学习，活到老，学习终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“活水之源”，更好地滋养求知的学子之心。
二、转变工作方式，共谋发展
新课程理念提倡培养学生综合学习，自主合作探究学生学习的历史。重要途径。对于绝大多数老师来说，一个人几乎很难完成，这就要求我们的老师要善于理解其他学科，学会与其他老师合作，??相互配合，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机结合，互助促进。
人生没有捷径，教学也没有。虽然我的功课并不出色，但它让我看清了差距，激励了我不断的努力。相信自己，别人能做到，我也能做到。
三、展望未来
在以后的教学活动中，我会继续虚心利用网络学习，利用网络成长;脚踏实地的工作；理论与实践相结合，实现您的教育梦想。培训只是一种手段，一个开始。对于我的训练给我的清泉，我想让它流动。它补充了我的活力，增加了精神能量，消除了我的娇气，赋予了我无限的活力。经过四个星期的学习和思考，我感到更多的责任和压力。我真的觉得教育是一个充满智慧的事业，我深知自己肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校实际，让培训的成果在教育发展中大放异彩。
远程培训学习心得
在这次远程培训中，我有很多想法，也收获很多。本次培训即将结束，所以总结一下你的学习。印象最深的是：
（1）正确处理预设和生成
预设和生成是数学教育中经常讨论的问题。初中数学课堂教学中的预设与生成是对立的辩证统一。两者是相互依存的。没有高质量的预设，就不可能有精彩的一代。反之，如果不重视世代，则预设必然僵化，缺乏活力。
(2)教育教学观念转变
在教学中，要求教师精通课堂管理的艺术；在教学评价中，要以学生为中心，注重长远效果，注重过程评价；评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
（三）重视课堂教学评价
新课标指出：数学学习评价要重视学生的成绩' 学习，更要关注他们的学习 要关注学生的数学学习水平，在数学活动中更加关注他们的情绪和态度，这样才能帮助学生了解自己，树立信心。
从这几个方面来评价 1.学生对数学课的热情。 2. 学生参与学习的程度。 3、学生创新意识和探索精神的展示空间。 4. 基本知识和基本技能的掌握。 5. 学生运用数学知识解决周围问题的能力。
学习心得
通过远程教育二期在线培训，学习高级教师的教学经验，学习同事上传的教学视频，了解教学内容老师们的经验。伟大的。在学习之余，我也对自己现阶段的学习经历进行了反思和总结：
1.更新观念
21世纪呼唤新型师生关系 这种关系要求教师的权威不再基于学生的被动和无知，而是基于能力教师通过学生的积极参与促进他们的全面发展。
二、终身学习
教师要带头实现真正的社会终身教育。现代教育所需要的数学教师应该积极地获取知识，提高能力，热衷于数学的应用，追求数学思维方法的进步，但更重要的是要树立正确的教育态度和教育理念。
三、教学研究
教师的教学研究必须立足于学生的发展，从教学组织、教学方法等方面积极研究和技术。随着教学策略的改进，努力转变现有的教学模式，将学习的主动权交给学生。
总之，通过这次远程培训，我进一步体会到自己作为21世纪数学教师所肩负的责任和义务是多么的重大。在学校的教学工作中，我们将充分利用互联网的现代信息化工具，积极学习，努力探索，吸取每一个教学的长处，让我们在教学中不断成长，成为一名教师让学生和家长满意。
全省教师全员远程培训二期学习心得
按照上级安排，开始参加全省师资二期学习5月10日全员远程培训。在这几天的培训学习中，我进入龚国祥老师的中学数学工作室进行在线学习，与老师和专家就数学教学进行了交流。我学到了很多，感受很深，启发了很多。使我对初中新课改有了更深刻的认识，也意识到了新课改的重要性和必要性。培训期间，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，并反思了自己以往工作中的不足。这对我以后在实践中的工作具有重要的指导作用。现在我可以将这段时间的学习总结如下：
通过这次培训和学习，结合自己的实际情况，我意识到未来的教育需要的是科研教师，而不是“教师”。要转变教育观念，树立终身学习的观念。因为我们从事教育，面对一群求知若渴的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。因此，我们必须不断完善我们的知识结构和业务能力。还要转变教学方式，接受创新的教学理念和方法，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有认识到自己学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果将被社会无情地淘汰。作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于教育者的学习。教育人是我们的终极追求，为“教育”而学习是教师的天职。我们要积极参加上级组织组织的各种培训，继续学习，活到老，学习终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“活水之源”，更好地滋养求知的学子之心。
在以后的教学活动中，我会继续利用网络虚心学习成长；我将兢兢业业，脚踏实地；我将理论与实践相结合，实现我的教育梦想。通过培训和学习，我感受到了更多的责任和压力，感受到了同事们良好的教学方法和新思路。今后，我会结合我校实际，学以致用，将这些好的新教学方法和理念应用到我的教学实践中。
教师在线培训心得
通过此次在线培训，我听取了很多专家学者的教育新理念，学习了很多优秀教师的课堂教学设计。培训虽然时间短，但内容也很深刻，培训的效果让我受益匪浅。使我进一步了解和掌握了英语新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。做一名合格的老师，我知道自己在英语教学方面还有很多不成熟的地方，在教学工作上还有很多不足，但是经过这两个月的学习，我坚信在以后的工作和学习中会有更大的进步可以制作。以下是我通过培训得到的一点心得：
1.明确新课程目标
在我们以往的英语教学中，我们把“掌握语言的基本知识和技能” ”把教学目的放在首位。新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神”。第一名。因此，在我们今后的教学中，应以“口语交际”为重点，培养学生的口语能力，让每一个学生都能说英语，从而达到学以致用，增强学生实践能力的目的。二。改变传统教学模式
通过培训和学习，进一步明确了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型教学模式的内涵。相互作用”。在教学时，教师大多填满课堂，没有考虑学生的年龄特征、理解力、基础水平和个性差异。他们要求所有学生以统一的方式完成学业，而忽视了能力的培养，从而扼杀了学生创造力和创造力的培养。新课程改革要求教师在教学中注重学生创新能力的培养。不能一刀切，要结合学科特点，创造充分合理的问题场景，培养学生的学习兴趣。这些新的教学模式给了学生更多自由的学习空间，为课堂注入了新的生机和活力，体现了以学生为本的理念。在以后的教学中，我会自觉地将新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，活跃课堂气氛；教学民主；学生学习积极性高；师生关系融洽。
3.在教学中有效引导学生的学习策略
有效的学习策略可以提高学生英语学习的质量和效果，有利于学生形成自主学习的能力.促进个性化学习。因此，我们必须有意识地加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和使用英语的过程中逐渐学会如何学习，同时为他们的终身学习打下基础。这是新世纪对新人才的需要。教师应鼓励和引导学生根据不同的学习内容采取灵活多样的学习策略。教师还应发掘共性，尊重个体差异，根据每个学生的身心特点，因材施教，让每个学生建立适合自己的学习策略。
总之，通过这次培训，我深刻认识到自己的知识和能力还有一定的差距。在以后的教学中，我会继续利用网络资源，结合自己的工作，加强理论学习。 ，转变教育教学理念，积极践行新课改，不断提升自身价值，在教育事业中发挥作用
小学数学教师培训学习心得
< p> 很荣幸，能参加省小学数学教师培训的难得机会。在这几天的学习中，我不仅在观念上受到了洗礼，在理论上也得到了提升，不仅积累了知识，还增加了教学技能。这是收获颇丰的两个月，也是促进我在教学中不断成长的两个月。所以我一次又一次地告诉自己，我要以12分的精力和热情去努力！一是更新观念，以新观念为指导思想
目前，面对新课程、新教学的实施教材，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此，教师必须适应时代的要求，更新观念。在课堂教学的实施中，不仅要满足于向学生传授有限的书本知识，更要根据学生身心发展规律和年龄特点，认真研究和探讨课堂教学的方法和方法。要从学生全面发展的目标出发，组织实施自己的课堂教学。在传授各种科学文化知识的同时，对学生进行思想品德教育，同时要改变对学生的传统观念，遵循教育活动的规律，充分关注学生的“差异”。 ”和“潜能”，努力提高学生学习的“主动性”。课程改革要求新时代的教师要能教好各类学生，充分发挥各自的特长。这就要求教师需要终身学习。只有这样，我们才能“与时俱进”，以适应课程改革带来的各种新问题的挑战。
第二，从教师到专家的转变。
未来的教育需要“专家”教师，而不是“教师”，这要求教师不能脱离教学实践，而是要还要解决教学问题。在问题中间进行的研究不是在学习中进行，而是在教学活动中进行。要求教师承担研究人员的角色，新课程的实施将为教师向研究过渡提供积极的学习机会。
三、改变原有工作作风，以合作求发展
新课程提倡学生综合学习的培养，自主合作探究学生学习的关键。重要的语言方式。在课程改革的实施中，大多数教师几乎难以独立完成对学生课题的指导。这就要求教师要善于理解其他学科，不要把自己所教的学科看成一个孤立的整体。改变彼此的孤立，学会与其他老师合作，??与不同学科、不同年级的老师打交道。互相帮助，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机结合，相互促进。
为了对得起老师这个职业，实现自己的理想信念，在以后的工作中，我一定会更加努力，加强学习，提高素质，提高自己，写光明美好的未来。 .
老师的在线培训经验
在线教育给了我学习的一把钥匙。这是提高智力、提高思想素质的关键。
当今社会已进入信息社会，世界开始全面信息化、全球化。因此，我们的教师要适应社会的发展，首先要牢固树立信息化、全球化的理念，积极参与培训学习，紧跟时代脉搏，做新型教师。在 E 环境中。通过这次培训，我收获很多，经历了很多。具体来说，我想谈谈在线学习的一些经验：
1.学习时间和地点的自主决定
在线学习不是为了学生，而是为了班级从一个地方移动到另一个地方。这种学习方式适应了成年人的特点，为学生节省了大量的时间。比如，在我们目前的培训中，我们可以自由回家，通过在线课件抽出时间进行在线学习。
2.好收获
我的收获是我也能够与优秀的老师互动。在远程学习中，每门课程一般都由优秀的教师主持（现在大多采用课程编辑与主讲教师合二为一的模式），教师在教学中能够掌握课程的精髓。学生选择课程的同时，也选择了老师。深夜，我坐在电脑前，来到继续教育网，那里分享着丰富的资料和制作精良的课件。在线资源不仅是知识的存储和回放，还为我们提供了很多提高实践能力的方法。而且，这里有很好的互动学习氛围。比如在线问答、教师论坛等栏目，让我们的协作学习和自主学习相得益彰。
我把在线学习作为一种生活方式。不管多忙多累，每天都要抽出一些时间去继续教育网，或者阅读课件，或者与人交流，或者完成作业，或者自测，或者搜索信息。电子学习的关键是相互参与。我们都知道，现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式学习，而互联网给了我们这样的机会。今天，在座的老师们可以在网络环境下自由地表达对教师专业发展的看法。这本身就已经体现了网络环境下教师团队的协作学习精神。
在线培训学习心得
临近学期末的一个月，我参加了极交网组织的培训学习。在培训学习中，听取了多位专家的报告课程，生动的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，给了我强烈的感染力和深刻的理论指导，使我对教育和教育有了深刻的认识.新课程有了新的认识。
以下是我的学习心得总结：
在这次培训学习中，老师们直观地展示了自己的个人感受和实际案例。课程改革引导下的角色转变，教会了我们设计和研究的方法。老师给我们展示了活泼的教学氛围，让我感受到了新班级的清新气息。正如古人所说：“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔”。作为老师，我觉得这个观念的形成很重要。在这个理念的指导下，虽然我在未来的课程改革中可能会遇到各种各样的问题和挫折，但我坚信我会探索和解决而不是回避它，因为希望就在前方！
通过这次学习，我清楚地认识到，专家名师之所以能成为专家名师，在于他们积极的精神、广泛的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能正确把握教学代的能力，离不开他们的辛勤耕耘和总结的不断积累。 “没有一丝寒意，怎能得梅花香”是他们最好的写照。作为一名参加培训的教师，要想以高尚的姿态行走，就必须学会在教学中反思。总结反思，真正提高教学能力，努力做专家学者型教师。
21世纪是知识大爆炸的世纪。随着社会的发展和科学技术的进步，教育需要不断创新和可持续发展。对学生实施优质教育，首先是提高教师素质。教师要由经验型向专业型转变，传统教师已不再适应新形势的需要。人的一生就是学习的一生。因此，我们没有理由不具备特殊的技能和知识，也没有理由不学习和提高自身的素质。我们每一位在职教师都要不断丰富自己的知识，逐步向专业教师转变。
小学数学教师网络培训心得本次有幸参加江苏省小学数学教师网络培训的学习。虽然白天工作忙，晚上有时间学习和训练，但一个多月的学习，在提高数学学习兴趣、教学水平学习、提高数学教学理念等方面都给我带来不少收获。听了专家名师的讲座，观察了优秀的教学实例，看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标。同时，我进一步反思了我之前工作中的不足。一些对教育教学工作有深刻见解的专家，以生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，进一步更新了我的教育教学理念。
本次培训让我深刻体会到本次培训的小学数学教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂强调交流、互动、言论自由，创造轻松活泼的课堂气氛。每当老师们走进教室，他们不仅拿着教科书、教案和粉笔，还有各种小礼物、小饰品、五颜六色的图片和生动的课件。在课堂上，老师们总是有说有笑、载歌载舞，走下讲台，参与到学生们的活动中，鼓励学生们大胆地与她交流，不断地提问，学生们不断地争先恐后地回答。 ” 老师不时伸出大拇指：“谢谢！ “你真的很好！” “很好！”课堂上还穿插了亲身经历的美丽故事，让孩子们沉浸在快乐真实的氛围中。数学是旋律优美的乐章；这是一张暖色调的图片；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂总是充满欢乐。通过此次培训，教师可以了解如何以更轻松、更生动的方式教学生。它还有助于教师提高他们的发音、语调和数学教学能力。更深入的了解让我对数学教学方法有了新的认识。同时，我也谈谈我对教学的一些小想法。经过一个多月的学习，我对教学有了新的想法。
1.认识和理解新课程理念、创新和策略
1.关注学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我完善发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我完善发展的基础。
2.关注学生信息素养的培养，迎接信息时代的挑战，适应信息社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息。学生必须具备相应的信息素养。 3.注重学生创新开放思维的培养。教育应该培养思想开放的公民，能够从全球的角度看待问题并创造性地解决问题。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足物质生活的同时，更要注重对精神世界的锤炼，如追求真理、正义、诚信、责任感。
5.尊重学生的学习体验，培养学生的个性。了解学生的特点，选择合适的教学策略，做到因材施教。
二、体验教师的专业乐趣。
一个人健康成长，应该有乐趣相伴，让他的工作和事业获得新鲜的生活。教师的工作环境和工作对象的特殊性要求教师要有自己的工作乐趣。
所以我们的教学团队里有这样的人：工作不积极，不热情，靠着生活，没有责任心和进取心，没有目标明确，与学生关系薄弱，拒绝学生。 ，不与学生接触，担心与学生互动。究其原因，是教师缺乏职业自豪感，未能充分认识到自己的职业价值。要改变这种状况，我们应该注意以下几个方面：
首先，教师的环境，尤其是教育的对象，是在不断变化的。然后，教师要迅速适应教育对象，因材施教，达到预期效果。从而促进教学的高效循环。只有适应教育的对象、环境、老师的工作，才能感到舒心、安心，体验工作的乐趣。不断充实自己，扫清英语知识盲点，尤其是巩固课堂语言。教师除了熟悉书中的词汇、短语和句子外，还要熟悉一些日常生活中的常用表达方式。在这种情况下，我们可以进一步探讨教师课堂教学水平的提高。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该经常问自己：我在做什么来吸引学生？善于反思的教师、关注学生感受的教师、充满民主爱心和知识的教师、具有鲜明教育魅力的教师，处处受到欢迎。根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训过程中，专家和老师的讲课提出了很多非常好的做法，很多都是经验之谈，但是经过我的实践反思，我??发现有些方法不一定适用于我所教的课，所以，我认为作为一名教师，应该根据实际情况探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和借鉴他人的成功做法，不断反思，进而形成自己的教学风格，从而提高课堂教学的效率。难怪有的师生相处默契，一直是校园里一道亮丽的风景线。当然，我这里所说的吸引，绝不是低俗的取悦学生。事实上，一个知识与魅力并存的老师，即使你对学生要求严格，学生仍然爱你，崇拜你。偶尔，当你有一些小缺点时，会让学生觉得亲切，甚至“有趣”。第三，教师的大部分工作是定性的：备课、上课、批改作业、辅导是教师工作日的定性工作流程。所有这些任务都在有效时间内完成，充满了紧张感。那么，在紧张的工作背后，我们要学会放松，尽量让工作富有弹性，在教学之外留出时间和空间，丰富自己的业余时间，这也有利于提高效率。还需要营造学习数学的氛围，营造学习数学的氛围，让数列学习成为师生共同的爱好。我们教学中最大的问题之一就是有些学生不喜欢学数学，学校也没有很好的数学学习氛围。我只是在想，如果没有氛围，那我们就应该营造氛围，我们应该从自己做起，首先，教师要做好榜样，尽量在日常教学或与学生交流中运用数学，在至少在自己的教学中是可以实现的。虽然做起来有点难，但我们还是要努力。只要你做到了，总会有收获的。当你通过努力让一些学生喜欢数学时，他们就会对数学课感兴趣。你会觉得你没有白白付出。
古人有“为师，说教，解惑”，“摩为师”的说法，即教师不仅要重视传授知识，更要重视德语服务人。在现代教育理念中，甚至有一种观点认为，“教师要用自己高尚的品德和人格魅力来感动学生，让学生感到震撼”。最佳诠释。因此，有人说，师德是为师之魂。面对当前的教育改革，面对如此大规模的改革，既是机遇也是挑战。这也需要我们的老师不断地学习和提高自己。我们必须有丰富的教师专业知识。一个适应时代的教师首先要具备扎实、系统的专业学科知识，掌握所教学科的基本理论和基础知识。我们还必须不断提高自身的专业能力。这就需要我们在日常工作中不断地收集大量的资料，增加自身的积累。通过这次在线学习，我从专家那里学到了很多专业理论和专业知识。在江苏教师网的教研平台上，我们可以与同事讨论，交流经验，化解困惑，分享快乐。希望以后有机会参加这样的培训，不断提升自己！这次培训让我受益匪浅。它不仅拓宽了我的知识视野，还吸收了很多新的教育方法和理论。在此真诚希望以后能开展更多类似的教学。培训活动给了我们更多的学习机会。
参加网络培训心得体会 篇4
10月13号，流水坑小学全体语文老师在校长隋洪举带领下，怀着无比兴奋的心情观看了20xx年部编教材网络培训会视频。上午8：45分，大家准时参会。上午由张沛老师主讲部编语文教材一年级上册介绍，下午由李洁玲老师主讲部编语文教材一年级上册教学建议。这次培训会十八里铺联校李鸿超主任特别重视，会前专门特别一一通知各学校要认真对待本次培训。通过这次培训，作为新聘教师的我学习了好多东西，使我对教材理解更深了，具体体会如下：
1．高效性。本次培训权威性高，专业性强，是对一线教师理解新教材的一次非常好的学习机会，使广大教师不出远门，不花钱，便享受到了高质量的培训，全体语文教师特别是新入职的我要抓住机遇，合理安排时间，争取学习效益最大化。
2．趣味性。通过讲解，新教材图片编排能提高学生的学习兴趣。首先在备课中我会认真研究课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每词备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养，引导他们去观察、去发现，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。
3．目的性。一年级教材对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。对于写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。
4．生活性。新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。
总之，通过两位专家进行培训指导和自己的深刻理解，以及他们深入浅出的讲课使大家对教材的认识更加深入明了，教育视野更加开阔。
参加网络培训心得体会 篇5
通过这次参加全国高校教师精品课程《线性代数》的网络培训，总体感觉很好，收获很多。以前对李尚志老师有些了解，知道李老师的线性代数课上的好，却从未亲自感受过，通过这次培训，领略了李老师精彩而独到的授课风采，使我深深感到自己的不足。也为自己以后的教学增添了不少的经验。之前我对线性代数课程也有一些思考，通过这次培训，我把自己的体会写出来，有些问题大家一起讨论。
全国各高校理工类专业基本都开设了线性代数的课程，虽然各学校所选用的教材不同、授课老师不同、所面临的学生的基础也不同，但是不可否认，教师讲授的知识体系基本是相同的，讲授的重点和难点基本是相同的，考试的内容也是大体一致，可以说各大高校的线代教师基本上是在讲授相同的内容。但学生对不同教师的授课有不同的反映，学生能从线性代数这门课程中学到什么，怎么去用，有着较大的反响。
线性代数是大学最重要的基础课程之一，它最大的特点就是抽象难懂，加上目前各学校开设这门课程的学时较少，使得本来就很难以理解的问题要在很短的时间内得到解决就变得难上加难，有的老师都不愿意上这门课，就是因为学时太少，再加上一些放假又冲了一部份课时，使得本来就很紧张的课时变得更少，不知道能上多少内容，一看教材上的内容又觉得什么地方都不能砍，否则，后面就无法讲下去，真不知道如何来组织教材，要是全部照本宣科的全讲，学生就会觉得一堂课上内容太多，不能消化，枯燥无味，特别是一些刚从学校毕业出来就走上讲台的新教师，基本就是照着教材上讲，书上写什么，就讲什么，黑板上就写什么，学生听着乏味，不知道学习线性代数有什么用，学了干什么，一学期下来，感觉什么都不知道，糊里糊涂的。通过培训，使我明白如何组织教学内容，深深的体会如何使内容由枯燥变得精彩。正如李老师的文章《线性代数教学漫谈》一文中写到，课本上的内容基本上是按照一定的逻辑顺序书写的，一般是先有定义，后有相应的定理、性质等等，即使有一些例子也是帮助理解概念或简单的法则的应用，其实有很多的概念的得来都有一些历史背景，经过抽象之后写在书本上，本来它们的得来也就为了解决某些问题而发明的，如果不给学生讲解这些由来，学生就不知道为什么需要这些概念，这些概念、定理有什么用。所以，一堂课上哪怕花3-5分钟给学生简单的介绍一下相关概念的历史背景，使学生知道知识的来龙去脉，是有必要的，这样可以提起学生的学习兴趣，变被动为主动，从解决问题出发来组织教学内容。
线性代数的内容虽然比微积分的要少得多，但大部分学生学起来并不容易，主要是因为线性代数比微积分抽象得多，不容易理解，微积分的一些内容学生在中学已经接触过，微积分中的有些概念要容易理解，如导数可以理解为过曲线上某点的切线的斜率，物体运动的速度，定积分可以理解为曲面的面积等等，这些都与我们的现实生活中的某些东西相关，更容易理解，而线性代数中从一开始就是一些抽象的概念，如行列式的定义，不能一来就定义n阶行列式，先从二阶到三阶，性质，再到n阶行列式的定义，为什么要这样定义？，在现实生活中有什么用处，矩阵的乘法又为什么要这样相乘，还有线性相关和线性无关是什么意思，知道线性相关或无关有什么用等等一系列的疑问。线性代数就象一块压缩饼干，看上去少，一旦减压之后就会膨胀，不易消化，而且线性代数各个知识点的链接非常紧密，教师的任务就是要如何引导学生顺利入门，掌握线性代数这门课程的精髓和要点，并善于学会用所学的知识解决相关的问题，使学生通过学习而受到数学素养的训练。
关于精品课程的建设，李老师说精品课程为谁建设—学生！，精品课程的关键是要有特色，有影响，要发挥多媒体的优势，不为多媒体而多媒体，我个人觉得这样的提法很好，我们都知道多媒体教学有明显的优势，它具有强大的演示功能，制作的图形直观清晰，为抽象的数学问题提供直观的背景，为静态的数学提供动画的过程。用“黑板+粉笔”的传统教学，学生很难对这些复杂的图形有直观的认识，能有效地激发学生的形象思维。但是多媒体教学信息量较大，节奏较快，学生看演示只是一种视觉暂留，不能马上把所看到的表象知识上升为理性知识，而传统的教学模式在教师板书时，学生有充足的时间进行思考，对学生建构合理的认知网络起着重要的作用。所以，适当使用多媒体是必要的，但不能全过程都使用多媒体，不能为多媒体而多媒体。
总之，通过这次的培训，使我学到了不少的教学经验，今后我将继续努力探索，把线性代数这门课程讲授更精彩。
网络教材培训心得体会合集10篇
快跟着工作总结之家小编的脚步一起了解“网络教材培训心得体会”的相关知识吧。或许，我们遇到的每一件事情都可以帮助我们收获很多启发，遇到这种情况，就十分有必要写一篇心得体会。我们需要经常写心得体会来记录自己的生活。希望此信息对您有所帮助！
网络教材培训心得体会 篇1
我有幸参加了人民教育出版社部编教材小学语文网络培训会。培训中，专家对新教材的编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。让我们对于新教材有了更全面的认识。
通过讲解使我们明白教材是国家意志的体现，建设什么样的教材和教材体系，深刻影响着国家人才培养。教材体现社会主流价值，也是实现中国梦、实现教育立德树人目的的支撑。我们从心里真正认识到新教材对国家发展新形势的积极意义，认识到要现在就是通过语文课程的育人优势落实“立德树人”的根本任务。
接着专家老师从整体结构与内容、总体特点、具体编排与建议三方面对部编新教材进行了深入解读，通过讲解让我们对教材的四个特点有了更深的了解：
1．进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人。通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定，加大上述教育内容的比重，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过“我爱阅读”栏目中的文章，让学生了解古代先贤的丰功伟绩，感受革命先烈壮怀激烈的故事；通过“日积月累”栏目，让学生读背优秀古诗词和立志、勤学、忠厚等方面的名言、警句、俗语，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想情感的熏陶感染。通过专家老师的讲解，我们知道古诗、寓言、传说、历史名人故事、古代神话故事等中华传统文化学习篇目在教材中增加了，就是要让学生通过点滴积累，潜移默化真正受到传统文化的熏陶和感染，使之思想随之净化，行为获得矫正，文化得以熏陶，人文素养得以提高。
2．关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。即在生活中学语文，随学随用，让学生感受语文学习的价值，关注语言文字运用的具体环境。教材不仅强化了语言文字的运用意识，而且还让学生从中感受到语文学习的价值和意义。所以在教学中要打破课内外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然、关注生活、关注社会。
3．重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。扩大学生的阅读量，培养学生自主的阅读实践是本套教材编排创新的一个体现。我想对于低年级来说，还是要多读童话、寓言、故事，要及时与家长沟通，不能把大人眼中的好书强加给孩子，败坏孩子们的阅读胃口。要有分享和交流，通过交流、评价、激励去调动孩子们的阅读兴趣。
总之，通过参加小学语文统编教材网络培训，使我对小学语文的新教材有了新的认识。培训为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，今后一定要多学习。用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，全面提高学生的综合素养。
网络教材培训心得体会 篇2
x月是金秋送爽的季节，也是收获的季节。22日，我有幸参加了xx市北师大版小学语文新教材培训，聆听了西安市雁塔区教师培训学校张x老师对北师大教材修订后的解读，收获颇丰，感悟颇多。下面我就修订后版本的改动暨特点谈谈自己的心得。
北师大语文教材依然延续了兴趣先导、兼顾规律；减量提质、明示策略；多认少些、认写分流；重视习惯、培养能力四个方面的指导思想，以单元主题形式编排。同时，教材重视学生学习方法和学习习惯的培养。修订后的教材更注重培养学生的社会主义核心价值观、强调了语文的工具性。
加强了社会主义核心价值观的渗透，专门设计了一些对学生革命传统教育以及民族自尊心和国家自豪感的教育。比如在二年级下册第11单元“清清的水”中选了《吃水不忘挖井人》，在三年级下册第5单元“读书”中加入《珍贵的教科书》等。修订后的教材更加强调熏陶感染、循序渐进、螺旋上升的价值观引领和渗透。
强调了拼音的工具性。修订后的教材把原来的x、十、十一、十二，四个单元的拼音教学，压缩到一个单元学习；把原来先学拼音再学儿歌顺序进行调换，让学生在识字中学习拼音。降低了拼音学习的难度，把难点分散在不同学期。一年级上册，认字母，拼音节；一年级下册，抄写字母和音节；二年级上册，把拼音的拼和写运用于部首查字、识字中，学习一点与键盘输入汉字有关的注音知识；二年级下册，学习大写字母和音序，并运用于音序查字。
教材在原基础上做了改动，降低了难度。例如：原来《乌鸦喝水》这篇课文后面的问题是“乌鸦是怎样喝到水的？还有什么办法？”，教师往往把重点放在“还有什么办法？”这个问题上，结果上成科学课。修订后就变成了“乌鸦是怎样喝到水的？”，把重点放在课文里了。再如修订前“‘小小的船’指的是什么？你看月亮还像什么？”“你喜欢太阳吗？为什么？”“水乡什么多？你的家乡什么多？”“春天打到了，你身边发生了什么变化？”等课后问题，在修订后后变成“课文朗读并背诵。”
强调了识字写字教学的重要性和识字方法的灵活性。小学阶段要达到145万字的都数量，识字是关键。小学低年级以识字写字为主，每堂课师生的互动二十分钟，学生的写字也要站二十分钟。教师在教学课文时要注意，低段课文只是一个识字的载体，是为了识字而创造的语境。在教学中，应重点放在随文识字上，而不是讲解文章内涵上。在识字方法上教师主要运用随文识字，集中识字、复现识字这三种方法。学生的学法主要是看图识字、听读识字、拼音识字、字理识字、韵文识字·····在教学时，要灵活运用，穿插各个识字教学活动中。
准确把握课标，不能偏移要求。看一堂课，要从五个方面分析，即目标定位是否准确、环节是否合理、教学方法和手段是否恰当、教学的基本功是否扎实、教学的效果是否有效。张老师以xx实验小学夏楠老师的课为例，提出学生有感情、有节奏感地读，是对要求的拔高，要让学生一边读一边想想情景。强调了学习语文就是把图画变成话语，然后再把话语变成图画的过程。
总是，北师大版教材这次修订后更符合课标要求，更注重学生学习习惯和能力的提升。只要认真研读教材，把握好目标，才能有效教学。
网络教材培训心得体会 篇3
踏着春日的暖阳，伴着柔软的春风，我走进了教师进修学校，参加凌源市20xx年部编小学语文教材（三下）网络培训会。本次学习活动由白主任主持，并温馨的提示我们，会场为参训教师准备了热水和杯子，多么人性化的设计呀，让与会的老师心里都暖暖的。今天为我们培训的是人民教育出版社小学语文室的张沛老师和薛峰老师。
上午，张老师为我们详细讲解了《小学语文》三年级下册教材的基本编排思路与总体面貌以及教材主要编排特点。
教材的基本编排思路：三位一体，双线组元。三位一体主要体现在精读、略读、课外阅读；人文主题和语文要素构成双线组元。
教材的主要编排特点：
1、选文内涵丰富、充实学生的精神世界；
2、编排特殊单元，进行专项突破；
3、多种路径形成合力，提供传统文化的养分；
4、承前启后，促进学生阶段性发展；
5、语言实践活动指向阅读与表达的真实需要；
6、充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力。
下午，薛老师为我们做了精彩的讲座。在教材内容简析中，薛老师由双线组元入手，就每一个单元的人文主题及语文要素做了详细的讲解，尤其是不同语文要素间的内在联系。最后，薛老师详细讲解了课堂教学建议，主要有以下几点：
1、树立单元意识，把准内在联系；
2、体现语文要素学习的层进性；
3、把准特殊单元教学的功能定位；
4、激发习作动机，引导交流、修改、分享；
5、加强口语交际实践，引导有效交际。
新教材的培训给了我很大的启发，让我对新课程标准有了更深一步的理解，对新教材有了进一步的新认识。此次学习，给我提供了更科学的教学理论和教学方向，对我今后如何践行课程理念，实现教学最优化起到更好的指导作用！
每一次学习都让我收获满满，有所思，有所悟。路漫漫兮吾将上下而求索，学习之路亦是我的成长之路。
网络教材培训心得体会 篇4
3月22日，我参加了统编教材网络培训初中语文科目的培训，观看了视频。经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识。通过培训让我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。
一、认真听课
听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。
二、认真感悟
本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共徘徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。
三、努力提升
认真地完成各项学习任务，不仅撰写教学日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
学习是为了武装自己，运用于实践。在参加培训的同时，我深入思考，积极实践。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践提升个人的理论和实践水平，为我校教育贡献更多的力量。
网络教材培训心得体会 篇5
7月13日，在齐校长的带领下，我有幸和全校的语文老师在校长办公室观看了人教版新教材培训，虽然只有一天的时间，但培训给对我这个一年级语文老师来说是一笔永久的财富。首先听了编辑张沛老师对教材的分析和具体的指导，使我对新教材有了更进一步的认识，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几点体会：
张沛老师给我们讲解了新教材的编排特色：
一、保护天性，幼小衔接
新教材根据儿童的特点，选取有趣的游戏来教学，保护孩子的天性，也培养孩子的各种习惯，如“和大人一起读”，就希望孩子养成课外阅读的习惯。第一单元先识字，再学“a o e”，汉语拼音已经跑到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式父母亲教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的兴趣会更浓厚。同时，这次的教材对汉语拼音降低了难度，四线三格不作考试要求。
二、识字教学更具生活化
部编教材新增了传统蒙学内容。传统蒙学是中华传统文化一部分，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。识字教学的'开篇《天地人》，以传统文化三字经的形式，出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。学生接触自己学过的生字，信心很足，很感兴趣。《金木水火土》也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟悉的人体来认识生字，每位学生都会充满兴趣。《日月水火》以图文对照的方式学习8个象形字，从中渗透字理教学，通过感受象形文字的趣味性加激发学习汉字的兴趣。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式，激励学生在生活中识字，识字的方式呈现多元化。
三、扩大阅读量，培养学生的阅读习惯
新教材最大的改变就是拓展阅读的量。整册教材的8个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，儿童歌谣和故事童话各四篇。“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小衔接，培养学生的阅读习惯，从而拓展阅读量。作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单，可以做个亲子阅读卡，让孩子和家长一起完成。这个栏目的核心理念是，在老师的指导下，家长陪伴孩子进行没有压力的阅读。”
这些是我对本教材的认识，它更注重学生学习的情景性和趣味性，更加关注孩子的生理和心理特点，保护孩子学习的积极性，加大亲自共读的力度和作用;这同时对老师的要求也更高了。我会继续学习新教材，用好新教材，提高自身的素质，提高教学水平。
网络教材培训心得体会 篇6
为使全体语文教师能全面理解、深入领会和准确把握部编新教材基本理念和基本要求，实现部编教材全员培训的目标，20xx年3月2日砚泉学校全体语文教师在校长的带领下积极学习部编教材网络培训活动。聆听了熊宁宁老师和王红艳老师，以及贾宁老师们的详细讲解，我们对一年级人教版新教材有了的认识有了进一步提高，明确了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去实施教法，教学生学法，并有效渗透核心素养的培养。下面谈谈我的几点培训体会。
此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了详细的分析讲解，让我耳目一新。从内容上看:新编教材更加注重中华优秀传统文化的传播;从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：营养和趣味并重;从弹性上看：注重开放性和弹性。
识字、写字部分，倡导学生多认、少写。教材题材多样，文质优美。提倡识字方式的多样性，例如《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利用儿歌加强学生的识字能力。因此，我们在教学中要注重教材中的词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。在写字方面通过指导写字的规范性，掌握书写规则，分清字形结构，正确书写各种笔画等培养学生良好的书写习惯。
阅读部分，改编后的教材更加注重学生学习能力的培养，更加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。培养学生独立自主的阅读能力，打破课内课外的界限，树立大语文观，生活处处有语文，关注自然，关注生活，关注社会，让阅读走进生活，潜移默化地渗透社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化，良好的思想道德风尚等教育内容，发挥语文学科在育人方面的独特优势。对于这些变化和要求，我在今后的教学中会更加注意突出教师在教学中注重对学生课外阅读的培养。激发师生共同开发课外阅读资源的兴趣，体验主动阅读，分享阅读的快乐，增加阅读量。“授人鱼，不如授人渔”我们只有让学生掌握更多学习能力与方法，让他们更加喜爱阅读，他们才有更有动力去学习，掌握更多的知识。
口语交际方面，教材注重培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生的起点，着力改进学生的日常交际中可能出现的问题。教材通过《请你帮帮忙》、《打电话》、《一起做游戏》、《听故事、讲故事》等主题展开交流，在一年级上学期口语交际要求的基础上，提出新的、高的、贴合学生身心发展规律的要求，因此我们将会更加注重提高学生的口语交际能力，细化口语交际的学段目标，明确每次活动的交际目标。
感谢这次培训给我们的启示和帮助，虽然部编本教材不是通过一两天的培训就可以理解运用，它需要教师们在课堂上不断的探究实践。但我相信，只要精心组织好每一堂课，就一定能够提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。
网络教材培训心得体会 篇7
高考培训内容对我冲击很多，以下简单梳理我培训后的一些心得。
感触一：本次培训跳出应试框框谈教学
xx市以往培训常邀请本省一些高考专家来分析高考、谈应试策略，某种意义上是培训教师应试的技巧、今年有两大变化：（一）培训专家来自省外；（二）培训内容跳出了应试框框、今年两位培训专家一位是人民教育出版社编审芮信老师，一位是xx市教研员戴xx老师、虽说芮信老师的讲座题目是《如何认识教材、教学与考试的关系》，但讲座内容早已跳出应试的框框，从研究教材、史料引用细节（以图片使用为例）视角谈教学，理清了教学中我们所困惑的教材、教学与考试的关系、戴xx老师从分析当前新课改中出现的问题出发，谈教学的缺失；以分析xx高考题为契机谈历史课堂；以案例分析为依据谈历史教师的素养、总之，本次培训是跳出应试框框谈历史教学，跳出xx自主命题框框谈历史教育，不仅引进省外一些先进理念，更对学科前沿动态进行某种程度的分析。
感触二：本次培训让我对自身教学疑惑
毕业五年来，我在应试教育的框框下努力探索，以研究高考题为突破口，通过对全国新课改地区高考试题进行比较，“洞察”xx高考命题的规律，成功地使教学不偏离应试的方向、为此工作以来，我所教班级在小高考和高考都有出色的表现，在许多报刊上也发表了数十篇以研究“题”为主题的文章，但也是这种教学探索现如今使我越发感到教学的“瓶颈”，越来越感觉到探索的路子越来越“窄”、本月15—16日在xx参加全国历史年会，接受了一次历史教育的“洗礼”、在听了特级教师的课、名教授讲座之后，似乎对今后历史教学有了一点思考，但经过这次培训后，让我思考也更多，很多内容需要梳理，很多教学问题需要研讨、反思自身的教学，我感到有些疑惑、当然这些疑惑并不是那么无绪，很多问题可以动笔去梳理，可以在今后教学中理清，而且梳理中不仅能探索出今后的教学之路，还能借机写点东西，丰富自己的见识。
网络教材培训心得体会 篇8
金秋送爽，丹桂飘香。20xx年9月13日一整天，我参加了在东华镇中心小学行的“统编人教版三年级语文教材网络培训”。这场培训就像一场及时雨，让我对统编版的三年级语文教材有了一个全新的认识，让我更好的迎接新学期的语文教学工作。
这次培训由徐轶和余琴俩位专家主讲。首先徐老师从整体解读了统编三年级语文教材特点，新教材中有这样四个关键词：立德树人、语文素养、阅读体系、双线组元。阅读体系由一二年级的“和大人一起读”变为“我爱阅读”，双线组元体现的是人文主题加语文要素。
紧接着徐老师再为我们介绍了特殊的三年级，首先学习容量加大，从字词句的运用到词句段的运用；从一二年级的看图写话到三年级的写作；新增加了文言文阅读和综合性学习。其次学习难度加深，无论是从朗读、默读还是写字、阅读都有了更高的要求。但同时这又是一个精彩的三年级，教材内容丰富多彩，富有“价值”。
最后徐老师从框架结构及具体内容为我们梳理了教材。统编三年级语文教材包括六个普通单元，两个特殊单元。结合具体课文又对普通单元和特殊单元的组成部分进行了分析。
下午，余琴老师从三年级语文各版块内容给老师们提出教学的一些建议。识字写字遵循规律，抓住音、形、义重难点，选择恰当的识字方法。阅读教学要发挥各板块内容的整体优势、加强人文与语文的有机统一、聚焦语文要素落实逐层深入、致力文后练习训练协调有度。
通过这次培训，让我们沉下心来，把新教材捧读掌间，从一个语文的情怀去解读教学内容，以一位语文教师的眼光去审视文本价值，语文教育的支点我们就找到了。教材新了，学生新了，让老师也新一点，落实好教材中的优秀文化和语文素养，让我们和学生一起享受语文的精彩。
网络教材培训心得体会 篇9
刚刚从高年级下来教一年级的孩子，我有许多的不适应：话说的多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增添了许多疲惫。更不适应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢？我常常在想这个问题。
通过这次培训，我学到了许多的知识，特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。比如：如何把握教材，是意义重要还是算法重要，本节课侧重于哪一方面，这是我从来都没想过的，
这些知识开启了我对教材把握的新方向。还有一年级孩子的经验操作的直观模型（小棒、数线、计数器）这些操作对孩子非常重要，不能忽视。而我在课堂上恰恰忽略了这一点。比如：《买铅笔》一节，我特别重视15-9的分成算法，忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。
回来后，我认真分析了自己的不足，在上《开会了》我就做了调整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏，然后引入新课小朋友们要开会，凳子够不够的问题。让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。孩子的想法都很特别，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的……自己边操作边说自己的想法。一节课下来，孩子们开心极了，我也少了组织课堂纪律这一环节，心里也有了别样的体会。
这节课上完使我认识到，自己要学习的知识有很多，我会在教学过程中多加探索，做个用心的老师，和孩子们一起共同成长。
XX年3月6日，我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答，培训结束后我感想很多，我作为一名年轻教师，是第一次教一年级，还正赶上教材改版，这对于我来说，更是一次全新的挑战。通过上半年的教学情况，面对新教材，我感觉有点无从下手，本身就没有教过一年级，对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的答案，所以，这次教材培训对我的帮助很大，为我明确了教学的方向。
培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨，这样一来，我们就弄明白了教材中隐藏的一条主线，这样就会在教学过程中将教材中的所有知识有效的穿插起来，达到最好的教学效果。
除了这些，让收获最大的是，在教学实践中遇到的有关问题，我已经有了答案，例如：在教学20以内的加减法时，教材中是借助于应用题的方式来进行教学，这就涉及到列算式并且解答，既然这样，那么到底是把让学生列出算式为重点呢，还是以计算为重点呢？现在听了专家们的指导，我已经找到答案了；还有在学生进行应用题的解答时，对于单位名称和答有没有什么具体要求呢？如果有要求，我们到底该怎么做呢？现在我知道，现在是学生学习应用题的初级阶段，对于单位名称和答只需要学生了解即可。
在培训过程中，还有一个环节对我们的教学非常有用，那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出的有关教学实践中遇到的实际问题，这些问题也正是我在教学过程中感到疑惑的，专家们的解答对我的教学工作有很大的帮助。
总之，这次培训对我的帮助很大，无论是从对教材的理解上，还是在教学问题的解决上，都给我指明了方向，我感谢这次培训，今后我会将所领悟到的运用到教学实践中，更好的为教学工作服务。
新学期开始，我由教高年级一下转为教一年级的小学生。当看到学生与教材的一刹那，可以用“蒙”字来形容当时的我，真是有些不知所措。正当我迷茫之际，数学培训就如同及时雨来到我身边。通过这次培训，不禁让我豁然开朗，也让我心里有了教学的思路。
在这次培训中，不仅有专家讲座，教研员讲解分析教材，还有现场互动讨论答疑。在培训中令我受益匪浅，颇有心得。
刘坚老师的讲座，令人深省。我们国家是一个大国，也是一个强国，在世界各种数学竞赛中都名列前茅，可我们的科技却远远落后于有些发达国家。我不禁问自己：这究竟是为什么，我们有那么多数学天才、能人，可为什么技术却赶不上有些国家？在问自己的同时，我也明确了自己肩负的责任。在传授学生知识的同时，我们还得教会学生倾听、独立思考、学会与人合作。让每个学生都能拥有自信，有责任感和创造感。这些都是我们应当赋予孩子们的，而不仅仅是单一的知识传授。
在听取了教研员张丹老师对教材的讲解分析后，让我明确了如何使用新教材，明确了如何对学生进行课堂教学。例如：在我初读教材第三单元第一课时，我想有什么好讲的，学生早就会数数啦！可当我听完张丹老师的讲解后，恍然大悟。原来这部分应当如此教学，让我心里不禁有了对数数的正确认识，也有了教学思路。
总之，这次培训如同春风，吹走了我的不知所措，送来了对一年级数学教学的认识与体会。在今后工作中，我一定尽我所能，带给学生不一样的课堂教学。
3月6日下午，北票市教师进修学校号召各乡一年级数学教师参加北师大小学数学新教材网络培训，而我校应上级要求，一年级数学全体人员积极参加。
网络培训会上，教材编写专家张丹、张红两位特级教师详细说明了教材的编写意图，对本册教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析，并结合编写教材时的学情调研对教师使用教材进行深入指导。在逐单元解读教材的基础上，数学教研员胡培进老师组织与会教师针对教学疑难问题进行了讨论交流。胡老师建议教师们在数学教学中要做到：抓本质、寻手段、讲道理。
期间，刘坚教授指出：有调查显示，92%的小学生喜欢数学，让我们感到欣慰。并提出小学数学教学要落实三点，一是数学与儿童现实生活要密切联系；二是让学生经历问题情景一一建立数学模型一一解释应用的全过程；三是主动学习，探究性的学习。我认为这些都为数学教师日常教学提供了切实可行的方法，很贴近现在小学生的实际情况。
张丹教授一边讲解一边和现场教师的互动，特别是提出的三个问题很有针对性：运算包括哪些方面？学生解决什么问题？学生怎么理解算理，掌握方法？大家就这三个问题展开积极讨论。
通过培训，使我们对新教材内容架构编排更加熟悉，对新课程标准理念更加理解。会后教师们纷纷表示：专家引领让自己获益匪浅，以往使用教材中的诸多困惑迎刃而解。
3月6日下午，我们在师校进行了一年级数学教材培训，这次培训，使我受益匪浅。就这次网上培训，我来谈谈自己的心得体会。
一、充分利用主题图。主题图是新课标小学数学教材的一大特点，在教学中教师应该最大限度的发挥主题图的作用。让学生从中提取可以利用的数学信息进行学习。
二、创设有趣的问题情境
充分利用教材提供的生活化素材，结合本阶段学生的特点，直观形象生动有趣地呈现素材，激发学生的学习兴趣。
三、挖掘生活中的教学资源
创设实践活动，使学生初步体会数学与日常生活的密切联系，体会到数学学习是现实的，有意义的。
教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生，作为数学教师，我们就有必要对书本上的知识进行加工，有创造的进行教学，使学生投入到整个教学活动中。
这次课标学习给我体会最深的是让学生在生动具体的情境中学习数学，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在“观察物体”这一单元中增加了描述的活动，画一画的活动。在“有趣的图形’中由教师领着折让学生感受中心点。在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。
教材注重要教给学生解决问题的策略，熟悉儿童的语言。
网络教材培训心得体会 篇10
我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。
总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。