培训总结心得体会

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我有幸参加了组织人事处安排的为期7个半天的第一期中青年干部培训班，感到受益匪浅。

在培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨在园区的发展建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作双不误。

培训班开设的《有效沟通能力》《打造高效团队》《领导干部的执行力》《职业经理人职业素养》《中层角色定位与自我管理》《领导者创新思维》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到建立团队，从如何成为职业经理人到怎样提高执行力，从中层角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高执行力的培训，使我真正认识到了什么是企业文化、什么是执行力。并结合我的本职工作，对于如何提高执行力的问题，有了自己粗浅的认识和思考。

青年干部的最大优点是充满激情、思维活跃、工作快捷高效。而我们的最大缺点往往是缺乏埋头苦干的精神、缺乏顽强拼搏的精神、缺乏无私奉献的精神。作为新时期青年干部，我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点，积极培养埋头苦干、顽强拼搏、勇于奉献的精神。只有埋头苦干，我们才能在工作中做出实实在在的成绩;只有顽强拼搏，我们才能克服前进道路上的各种困难和问题;只有勇于奉献，我们才会有多彩的人生，才会彰显高尚的人格，才会有博大的胸怀，才能为党和人民的事业做出更大的贡献。今后建水将实现跨越式发展，需要我们勇于站在改革发展的风头浪尖，需要我们做事业的开拓者，做好每一项工作，经过千辛万苦，经过千锤百炼，才能谱写人生的精彩篇章。

一、提高执行力就要做到加强学习，更新观念。日常工作中，我们在执行某项任务时，总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择。一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成;一种是不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务。反思对待问题的两

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一、转变旧思想，提升新观念。

通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。

二、营造以学生为主体的课堂。

在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

三、注重反思。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。

四、终身学习。

今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。

7月1日至7月3日，作为学院20xx年新入职人员，我通过参与学院党委组织的岗前培训，进一步了解了学院基本情况、掌握了自身岗位的特点与工作要求，更加明确了自己的本职工作是落实“立德树人”根本任务，更加牢固地树立起“学高为师、身正为范”的教育者理念，更进一步地感悟了学做人师的“道”与“理”：

王爱民副书记的“四力四沉”启发我提升学习力、思维力、凝聚力、引领力，沉淀学识、沉静思考、沉着发力、沉毅担当，

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2012暑期教师培训心得

倪玉珍

经过这几天的培训，对复习课的一些复习策略有了深入的了解。从王耀存老师讲授的《从材料到试题》中，我了解到，复习要以课本为主，注重课本中的实验和探究，结合生产生活中的科学问题和事件，与科学文学知识，融合现代科技知识，关注社会热点。谢洁梅老师的《基于问题的初中科学复习教学策略》的讲座让我意识到教不等于学。我初步认识到问题式学习应该以学科问题、学生问题为出发点、教师问题为导向，设计模型三位一体。设计。胡梅老师在试卷分析课上的进步和创新令人耳目一新。她使用的试卷批注课，要求老师在课前对学生的答案进行整理和分类，特别是针对九年级模拟考试的分析，对试卷的要求比较高。

李小昂老师的《复习课内容整合策略》非常实用：根据教学内容的内在联系设计板书，根据板书设计选择合适的教学情境，规划好课文教学环节按教学环节根据教学情况和板书设计。根据教学载体的内在逻辑，结合针对性的内容，细化一级题，根据重点、难点、弱点设置二级题。一体化。在这个小组演讲中，很多小组学习并使用了他的整合策略。陈慧诚老师的《复习课中变奏教学应用漫谈》也很实用。第六组的作业设计体现了这一点，也成为了本组讲座的一大亮点。

薛老师《初中理科主题复习课程申请》，根据教学主题确定核心内容，然后确定主题，选择主题材料，根据学生的心理特点和认知情况设计教学计划规律，分为专题实验型、专题方法型、专题组织型和专题综合型。印象最深的是视频浮力短片，以鸡蛋的浮力为主题。寻找模式的方法。第七组采用了薛老师的主题复习方式，好评如潮，但我觉得短时间内很难想出一个好的主题。

董爱民老师的《初中科学复习教学中概念图的思考与应用》也很受欢迎，几组板书设计都采用了概念图。特别是董爱民老师教我们使用可以快速制作概念图的软件。我们通常忙于教学。可以节省时间和提高工作效率的软件是最受欢迎的。如果有可以逐步添加的功能，那就更实用了。概念图也可用于性学习报告。

黄鹏飞老师的《浅谈初中科学复习的教学设计策略》，融合了多种方