随着本次有趣有意义的活动的结束，那么撰写适合的活动总结也要提成日程了。我们写总结，可以更好地推动我们工作的前进。所以说本次的活动总结一定要好好写，分享我们的心得体会。我们怎样才能该如何写好一篇活动总结呢？以下是小编为大家收集的“社会秩序集中整治活动工作回顾模板”仅供参考，大家一起来看看吧。
为营造良好的投资创业环境，**市最近开展了社会秩序集中整治活动。作为此次集中整治工作的突破口，整治强装强卸，已初步取得成效。现将工作汇报如下：（m.jHt868.cOm 合同范本网）
强行服务、强行阻工、强收固定力资费……这些违法行为严重干扰了企业的正常生产经营秩序，使企业造成经济损失，恶化了投资环境。整治期间，**市各镇和纪检、公安、建设、建工、交通等职能部门联合出击，一批不法分子受到了打击处理。
裕纶公司纺二分厂易地改造过程中，当地从事运输的拖拉机强行要求装运建筑材料，且漫天要价。在厂方另请其他拖拉机装运时，当地拖拉机手蛮横地用拖拉机堵塞道路和厂门，卸下外来拖拉机的皮带，甚至殴打外来拖拉机驾驶员，造成改造工程延误半个多月。城北派出所接报后及时处理，６名不法分子受到打击。
金泰公司在扩建施工过程中，江峰村极少数不法分子为获取不正当利益，组织挑动部分村民在施工现场阻挠施工，向施工单位敲诈４万余元。公安机关经侦查，对涉案的３名主要犯罪嫌疑人执行刑事拘留，扩建工程得以顺利施工。
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[参考总结] 社会公益活动回顾之五
这次的活动已经圆圆满满地收场了，现在也该在活动中收收心写总结了。我们写总结，可以更好地推动我们工作的前进。我们在写活动总结时注意要把自己的反思写进去。那么一篇活动总结要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[参考总结] 社会公益活动回顾之五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
义工有感
1．内容摘要：这是我第一次参加社会公益活动，到社会福利院当义工。通过这段时间的社会实践，我收获颇丰。在社会经济高度发展的今天，仍存在着处在社会最底层的弱势群体。孤寡老人，被遗弃的孩子们是最需要这个社会给予关注和关爱的。我们不是孤立地活在这个世界上的，当我们幸福地享受生活的时候，应该意识到还有那么一群人，他们已经失去了亲情，失去了他们的精神支柱，他们需要社会的支持，需要我们的帮助。作为新时代的大学生，我们应该树立自愿奉献的意识，尽自己所能，伸出援手，托起明天的太阳。
2．关键词： 义工福利院孩子 爱
3.正文：
寒假里我跟随海南共青团省委的志愿者联盟到海口市社会福利院当义工，看望并照顾那些孩子们，这是我第一次到福利院,第一次真正的接触到这群孩子,他们让我的内心久久不能平静.
这是我第一次去福利院，内心十分震撼：在这里集中着各种各样先天的残疾或者智障的被遗弃的孩子：还需抱怀的婴儿到可以上学的孩子——看不见的、说不了的、听不到的、站不起的、坐不住的、不知冷热不懂吃喝拉撒的……他们来到这个世界上的时候不能选择，他们来到这个世界上以后无法改变，从一生下来，亲情就离开了他们，疾病就伴随着他们，他们的命运从一开始，就很残酷。他们本来没有错的，他们本该有着和健康的孩子一样的幸福的权利的，事实上他们却被幸福遗弃到角落里了。第一次看见那么多张如同在阳光下凄然地绽放残缺的花瓣般的脸，我很难很难很难……平静，难道真的有轮回？难道他们上辈子犯了很大很大的错，需要用这一辈子来偿还？想想那青山秀水、远离文明喧嚣的地方，是不是象这样的孩子会少很多呢——尽管他们也许贫穷？难道真是应了那句：越是文明越是苦难？环境污染、药物污染……我们的生活的周围，秘密地潜伏着各种的危险。我不禁想问问那些父母,当你们把你们的孩子就这样丢弃在大街上,你们的心里痛不痛?不要给自己找任何的理由,能把自己的亲身骨肉当垃圾一样随便丢掉的父母永远都不配为人父母.看着这些孩子,我心里越来越难受.我们这一代就是在蜜罐里长大的孩子了,下一代可想而知了.他们有自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的疼爱,可是有谁又能时常的去关心一下那些缺少亲人呵护的孤儿呢? 当然，福利院偶尔还有健康的被遗弃的婴儿，不过，他们很快会被领养而走。我想孩子的父母也许真的是有难处，可是，就算再怎么难，你既然生了，就得负责啊！好在这些孩子身体还健康，好在他们还能遇到愿意为他们负责的人，给他们一个家。留在福利院的，就剩了那些个不健康的生命了，对于他们来说，家是多么奢侈的一个字，远的就象是在做梦，也许可以想象，但是无法实现。 前几天又看到报纸上有说一对夫妻生下了一个梅毒婴儿——原因是未做婚检，夫妻两个不知道自己患有梅毒。其实成年人患梅毒并不难治的，如果他们两个早点发现，早点治疗，再生孩子，那么世界上应该多的是个幸福的家庭而不是发生这样的悲剧：无奈的父母选择了对孩子生命的放弃！而我昨天在福利院又看到一个新的婴儿，是被父母遗弃在医院的，是个溶血症的孩子。婚检取消了，给
了天下的有情人的结合提供了很大的方便，可是却因此诞生了更多的新的苦难的生命！孩子，是多么的无辜的！当父母的在行使给他生命的权利的同时，是不是可以做好承担他的生命的责任呢？
如不是身临其境,我永远都体会不到这些孩子在失去亲人后的感受.他们大多都是有先天残疾,虽然他们的外表或是大脑和正常孩子有些区别,但他们的内心却和所有的孩子一样,渴望有亲人的关怀,哪怕一个小小的拥抱,他们都会兴奋上好一会.
很多事情若不是亲眼所见,也许一辈子就这么稀哩糊涂的就过去了.这段时间的活动对我感触真的很深,想起那些孩子我的心里就挺难受的,我尤其比较喜欢里边一个小男孩,大大的眼睛,浓浓的睫毛,太可爱了.从他的外表你看不出一丝的缺陷,一开始我还想是哪位父母狠心这么可爱的孩子都丢弃了,直到一个护士告诉我说这个孩子是一个聋哑儿童.我听了之后心里说不出的难过,只想好好的抱着他.看着他那么活蹦乱跳的,有谁曾想到如此可爱的孩子却生活在一个无声的世界里呢?这里的每一个孩子都渴望有一个温暖的怀抱,他们不强求你会怎样,只希望你们可以多抱抱他,所有的孩子,全都这么一个想法.我把这些孩子每一个都抱了抱,当我决定把他们放下来去抱下其他孩子的时候,才发现他们的双手双脚却紧紧的抓住我,就是想让我再多抱一会他们.....有的孩子虽然还不会说话,但嘴里却不时的发出"爸爸"的声音,他们多么渴望能得到最基本的父爱啊.让他们喊叔叔,他们只会一句又一句的重复着"爸爸"这个词.或许现在的他们根本还不能理解"爸爸"这个词的真正含义, 但想起来就觉得辛酸,他们也是孩子,却得不到一份完整的爱.顿时心潮澎湃...临走的时候,我们朝他们挥手再见,孩子们也都伸出自己可爱的小手朝我们挥手,末了,我还是忍不住又抱了抱那个生活在无声世界的孩子,还专门用手机拍了张照片做纪念.听一起来做活动的朋友说,这个孩子即将被人收养了,要去澳大利亚了.或许,在不久,他会过上真正幸福的生活了吧..深深的祝福他,祝福这群孩子们,同时也希望有更多的好心人去关心他们!
我的脑海里清晰地印下了这样场景：一双渴望着一点点关心的眼睛，一双张开的急切的需要怀抱的小胳膊，还有挥不去的怪怪的消毒水的'味道……他们不懂礼貌，性格和生活态度是很本能的。他们一点都不可爱，只是他们可怜的生命让我觉得我不能够离开.
本来是和我现在的生活一点都没有关系的一些生命，就这样走了进来。我不知道我到底能为他们做什么，但是我觉得我一定得做点什么。
我不是救世主，做不了救苦救难的事情，我也不是雷锋，不具备伟人高尚的风格。我只是一个很普通很普通的人，我没有富足到可以任意施舍的钱财。我还不是父亲，但是我可以给他们怀抱。我希望我能够用的有限的时间和关爱，让孩子们多一点点开心和温暖。也许换个角度，我更加是个自私的人，我害怕残酷和冷漠，我也希望自己会让自己感动。与人为善，多一些平静给自己
一直很喜欢那句话：只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间!
[总结]户外活动回顾
虽然本次活动举办完了，但事情还没完全结束，我们现在到了安心写活动总结的时候了。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。按照这么说的话，这个总结又怎么可以遗漏掉呢！我们怎样才能该如何写好一篇活动总结呢？小编收集并整理了“[总结]户外活动回顾”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。区域活动是孩子们探索的天堂，是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这样的相互作用实现自主学习，获得自我发展。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，同时指出教师“要关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。然而在幼儿园的区域活动中，由于多种因素的影响，师幼互动流于形式、停留于表面，不够深入。在实践过程中，教师往往存在不少指导上的困惑，主要表现在：
１、投放的材料，如何及时顺应幼儿的兴趣和发展需要？
２、孩子多时，教师指导如何支持孩子个性需要和发展？
３、不知如何有效地帮助幼儿进行活动，缺乏相应的指导策略。这几个难题影响了区域活动的有效开展，因此这一学期我们针对中班区域活动教师指导策略进行了研究，努力使幼儿在区域活动中得到充分的发展。
一、以环境材料为媒体，将教师的指导转化为幼儿的积极行为。
首先，观察幼儿对区域投放材料的操作情况。因为材料是促进幼儿发展的载体，科学投放各种材料，充分挖掘其教育价值是开展区域活动的保证。所以要时时关注材料投放的适宜性，使得材料最大程度的引发幼儿操作的机会和愿望。
1、层次性策略，满足不同幼儿的发展水平
我们在不同的区域针对每个幼儿的不同水平投放了具有层次性的材料。
比如操作区——“使用筷子”的创设，从情感体验入手，根据幼儿原有水平的差异，在材料中予以区分：对使用筷子不熟练的幼儿，我们创设了给小动物喂食的材料，让幼儿尝试夹方形或有棱角比较好操作的“食物”，帮助幼儿获得成功，从而体验帮助小动物喂食的乐趣；对已有使用过筷子经验的幼儿，我们创设了喂小兔吃火锅，我们提供的材料是：圆形的球比较难操作的材料。以这种方式使材料和形式具有挑战性，幼儿在玩中，既体验成功的喜悦，又获得多方面的发展。
2、多样性策略，满足幼儿全面发展的需要
在操作区——给小兔喂火锅的材料中，幼儿不仅活动了肌肉，而且在玩的过程中进行点数体验到数学在生活中的运用。再比如说建筑区的活动：我们引导让幼儿将积木分类摆放，以帮助他们养成良好的收放玩具的习惯。在这个活动中，幼儿在不断地整理积木的过程中，发现不少问题：
（1）整齐但不便于取放;
（2）异形的积木不好整理;
（3）怎样让大家都遵守一种摆放的方法。
而在解决问题的过程中幼儿学习了与同伴合作、感知了图形间量的不同及组合变化、发展了口语表达能力，培养了幼儿动脑筋的习惯，促进了幼儿的各方面能力的发展。我们感受到，将目标、材料、形式进行的有效结合能充分地挖掘材料的教育功能，促进幼儿多方面能力的发展。
二、面向全体幼儿，针对不同问题适时介入指导
1、观察先行，教师的介入要适时
适时指导何时介入。从实录和平时的观察中我们发现：
（1）当幼儿的行为希望得到成人认可时要介入，例：美工区幼儿的作品展示；
（2）当幼儿有求助需求时要介入；
（3）当幼儿发生困难时要介入,例：益智区中小朋友的提议被其他小朋友否定时；
（4）发生纠纷、活动有停顿时，例如：建筑区游戏时面对同样的需求都拿一块积木，发生争抢，不能解决时教师都应该找准时机予以介入。
2、提出有启发式的问题，运用富有情景式的语言有效促进幼儿能力的发展。
总结收藏: 社区联谊活动回顾之二
精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，我们接下来要做的就是把活动的总结给编辑好。通过一篇活动总结看看自己在这次活动中有哪些成长，所以活动总结一定要写好，可以把自己活动中得到的成长与历练写进去。有哪些好的活动总结模板值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“总结收藏: 社区联谊活动回顾之二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
围绕 人居环境区 发展目标，推动我区文明、祥和、安定的 人居软环境区 的建设步伐，春节前，学校积极与久安、同德社区取得联系和沟通．以 牵手社区满庭芳 为主题,开展了形式多样、寓教于乐的联谊活动，现将其活动情况总结如下
组织优秀学生(干部)共21人于20xx年1月26日到久安社区向17位退休老教师拜年、送春联。此项活动，受到了老教师的一致好评，老教师们为此深受感动，也增强了学生尊敬师长的公德意识。
组织学校文艺骨干17人于1月26日到久安社区，与社区居民共同举行一台迎新春文艺联欢会，在联欢会上，学生为社区居民表演了歌舞、相声、舞蹈等节目，为社区居民带去了欢乐与笑声，同时增强了学生服务社区的意识。
组织学生代表26人，到同德社区，与同德社区的居民代表，共同召开了以 同心同德，共谋发展 为主题的座谈会。会上，学生和社区代表分别就 社区对青少年成长的影响 和 学校、社区、家庭相结合，共同关心下一代 的话题，发表了自己的看法，说出了自己的心声，通过这次活动，学校与社区，学生与家长的得到了密切的沟通，统一了思想。
聚效
在活动中，学校注重引导和帮助，使学生进一步增强了参与意识、公德意识、进取意识和主人翁意识。