初三期中考试总结与反思系列。
很多时候写作都是一大难题，在网上有很多可以搜集的范文。范文是我们学习的典范文章，初三期中考试总结与反思 是工作总结之家编辑为您整理的与您需求相关的一些信息，希望您分享本页内容与您朋友！
初三期中考试总结与反思 篇1
一、 试卷结构
本试卷的主要内容是以九年级下册为主，集中了初中主要的知识点和重点内容，试卷设计的题型比例与大纲要求基本一致。整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地体现在基本知识、基本能力、基本理论与基本方法方面的考查。
二、试卷分析
(一)选择题：失分较多的是第5,6小题，原因是学生急于完成题目，求快，导致审题不仔细而失分。
(二)填空题：失分较多的是第11小题，原因是学生考虑问题片面，没有考虑二次项系数，从而失分。
(三)解答题：失分较多的是第16的(2)小题，第18题的(2)小题，还有第20题，主要是解答不仔细，过程不规范、不严谨，特别是第22题失分最大，主要是学生对学过的知识没有很好的复习和巩固。
三、 问题归纳
主要存在问题：
(1)上课听课不仔细，重要内容没有真正掌握，对各个知识点未能综合运用。
(2)平时做题时只喜欢做难题，只求答案，不重视过程和思考方法，缺少一个反思过程。在考试时，进入考场后，心不静，做一些与考试无关的事。开始考的时候，急于答题，导致审题不细不全，计算马虎，缺少有效验算。对于难题心慌，不知所措，一旦有几个不会做的题目，心理就着急，从而导致会做的题目做不出来。
(3)平时做题时缺乏一种良好的思考问题与解题习惯，对解题过程不够重视，随意下笔。导致考试时解题乱，思路不清，涂改现象较严重。
四、解决措施
(1) 精心设计每一堂课;
(2)根据课标和考纲，夯实基础知识，对学生补缺补差;
(3)帮助学生建立错题档案，及时总结，纠正易错点;
(4)加强专题训练力度，使学生各个知识点真正掌握;
(5)注重数学思想方法的渗透与应用，重视重点知识内容的复习和巩固;
(6)对每一个学生每一次考试的情况做出及时的总结，并建立档案，从而有针对性进行辅导;
(7)对学生必要的心理辅导和考试辅导，使他们能在考试中充分发挥出自己真正的水平。
小编为大家提供的初三数学期中考试试卷分析大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
初三期中考试总结与反思 篇2
第一次月考已经结束，同学们是否还沉浸在考试成功的喜悦与考试失利的悲伤中？不管你考的好与坏，那都不重要了，重要的是你要通过这次月考发现自己在哪些方面还存在问题。
还有不到一个月的时间初三第一次大考——期中考试就要到了，一定要改掉上次的不足，争取期中考试的好成绩。
我现在对如何备战初三数学期中考试谈一下我的看法，希望能对同学们有所帮助。
首先同学们要赶快走出上次月考成功的喜悦与失败的阴影，初三考的不仅仅是你的学习，而且需要过硬的心态，不能被一时的成功冲昏头脑，更不能因一时的失败而丧失信心。
其次上课一定注意听讲，因为现在每个学校的进度都非常快，而知识点又非常难，相信很多同学都跟不上老师的进度，那上课一定注意听讲，把不会的知识点在课上记下来，课下一定要主动问老师。
一定要注意老师上课讲的题是最精华，一定要弄懂。现在是初学不在乎你做多少题，关键在于你会多少题。一定要准备错题本，反复看，只要你能保证再出现以前错过的题不再出错，那我相信你的成绩会非常理想的。
还有就是尽可能找一下学校去年的试卷自己检测一下自己，看看自己还有那些问题。
因为我们知道期中考试的难点有二次函数，所以最后把二次函数当中经常考的题型和大家分享一下：
二次函数：
1.求二次函数解析式。
(1)当出现任意三个点坐标的`时候，直接带入求出解析式。
(2)当出现(X1,0)，(X2,0)的时候，用双根式求解析式。
(3)当出现(h，k)时，就用顶点式求解析式。
2.根据函数图象判断正负(a，b，c，a+b+c，a-b+c，2a+b)
a看开口方向(a>0开口向上，a0交y轴正半轴，=0过原点，
初三期中考试总结与反思 篇3
1、积累运用部分(古诗填空以及文言文)
(1)强化文学基础常识的训练;
(2)定期组织古诗文默写文言实词译句等练习，强化基础的巩固。
2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点，准备每周课外阅读一测验，强化考试两种文体的阅读。
3、名著部分：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以督促学生真读书。。
4、综合性：强化题型的训练，注重解题方法，做到对症下药。
5、作文：
(1)强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。
(2)优秀文章示范。每周抽出30分钟(占用自习课)教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作方法，拓展学生写作素材。
(3)每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培养学生的写作水平。
初三期中考试总结与反思 篇4
期中考试过后，家长们着急了——孩子没有考好，有的退步了，有的原地踏步，有的虽然有所进步却没有达到家长的期待值。于是孩子心中也有些愧疚，想抓紧时间改变这种现状。那么，如何改变呢?名思教育的优秀老师，结合多年来个性化课外辅导的经验，建议学生要从自身的实际情况出发采取不同的方式来提高成绩。
抛开成绩寻找问题
作为一次阶段性的考试，从内容上来说，期中考试考查的知识点只是前一个阶段所学，不是全部;从能力考查上来说，期中考试主要还是以知识考查为主，能力考查没有完全体现出来。名思教育老师提醒家长:孩子考得不理想，多半只是前一个阶段的学习出现了问题，知识点掌握得不够牢固。所以，家长首先应该静下心来，帮助孩子分析问题，找到知识上的不足，总结成功的经验，为下一步的针对性复习打好基础。
调整心态思考对策
一般情况下原地踏步的学生比较多。对于这样的学生，在接下来的学习中，首先要设定一个新的学习目标，这个目标要比以前的高一些。新目标将是今后的学习动力，能促使考生向更高目标前进。其次，就是调整学习方法。平时要按时按量地完成每一阶段、每个环节的复习任务，还要在课余时间多向进步比较大的同学请教，学习借鉴别人的经验。
对于那些考得比较差的学生，首先要树立信心，分析原因。家长和孩子都要寻找孩子点滴的进步，帮助孩子树立信心。首先要认真分析自己的试卷，特别是错题，查找问题的所在，看看到底是哪些知识点欠缺，然后再逐个击破，就容易多了。
还有就是以前成绩很好，但是前段时间没有努力学，成绩下降了。这样就只需要针对前段时间所学知识复习，同时要给自己订下学习计划并严格执行。
制定计划认真执行
学生可以根据上文对自己的情况进行分析，定好下一阶段的学习计划并认真执行。名思教育资深专家黄老师认为，“学习贵在持之以恒，古语说:“学如初出之苗，不见其增，日有所长;惰如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”学生不能因为自己一时的失利才突击学习一段时间，更不能因为一时的成绩而放松学习。”
总之，不管有什么样的技巧和方法，学习都要求学生脚踏实地认真的态度，一步一步，永不停止，终会登上知识的顶峰。
初三期中考试总结与反思 篇5
一、试卷分析：
上学期期中考试初三物理试题，时间90分钟，总分100分;共6个大题，包括单项选择题、多项选择题、填空题、作图题、实验题、计算题等题型;32个小题;占用4个B4页面。
考查的范围包括八年级物理上册的前三章，分别是《物体的运动》、《声现象》和《光现象》。《物体的运动》以计算题为重点，《光现象》以作图题、实验题为重点，《声现象》相对次要。
试题特点有两个：一是题量大，完全按照“莱芜市2011年物理中考试题”要求命制;二是难度大，题目大多来源于2008年全国各地市物理中考试题，因为经过精心选择，所以难度更大。
二、考试情况分析：
平均每个班有2人较突出，15人合格;三班总体情况最好，二班总体情况最差，三个班的差距比较大。
单项选择题学生做的较好，计算题做的非常差，实验题、作图题也做的差强人意。
三、存在问题：
1、学生理解能力不强。三个应用题学生做的非常差，难就难在他们弄不懂题目的意思。比如第二个计算题，只有看明白一张列车时刻表，才能正确计算，而时刻表信息量大，很难懂。
2、学生没有掌握多项选择题的解题技巧。从题目要求来看，多项选择题要想多得分，不能乱选，有把握的才能选。
3、班级间差距较大。二班最差，三班最好。并且二班与三班的差距非常明显，近三个单元的单元测验，也是这个情况。
4、出类拔萃的学生少。A+等级的学生全级部只有7个;合格的只有45个。合格率仅为总人数的四分之一。
5、教师不善于大班教学。三个班，每个班近60人，教学任务比较繁重，教师有些适应，教学效果不好。
四、今后教学措施：
1、注重双基教学。基础知识、基本技能对于初学者来说非常重要。基础打好了，以后总复习教学质量才有可能大面积提升。
2、注意发挥学生非智力因素的作用。培养学生对物理学科的兴趣，激发他们献身科学的精神。
3、注重观察、实验教学。对于物理学习来说，学生见到、摸到实物，比老师一百句的解释还要管用。
4、利用小组合作教学。让组长发挥帮助、管理和监督作用，探索大班教学的新途径。
5、注重练习题教学。《基础训练》上的题目全做全讲，《配套练习册》上的题目选做选讲;每单元进行两次测验，一次开卷，一次闭卷，一次课下进行，一次课上进行。
初三期中考试总结与反思 篇6
这次的期中考试，如同多年前的一只绊脚石，将我狠狠的绊倒，心中少了一份自满，多了一份踏实。
成绩平稳了几年，这次他们如同反法联盟一般，向我这个半吊子的“拿破仑”发起了狠狠的进攻，“百日王朝”失败，我回到内心深处，深深的反思了这次“战争”。
重挫我的第一门科是数学，别的不说，就看粗心就扣了我十多分，特别是那道八分的题，一个字没写就被扣完了，我自愧。原以为上110分时必须的，但成绩出来一看傻眼了，95分。我总结一下失败的原因----轻敌。别人一般都是难的不会做，而我确实大错不犯、小错不断。基础知识扣了9分，计算题扣了5分，可谓聪明一世、糊涂一时啊！
其次就是政治，可谓政治乃一门背科，而我亦将其倍的滚瓜烂熟也，但也忽略了一点，因为本次政治我失分最多的是选择题，扣了8分，这已经不是背不背的问题了，而是平常积累，可惜，我是个宅男。
最后就是英语，从总体上看，我败在了从前，初一的知识忘完了，这不，本次有十八分考到了初一初二的知识。其次就是阅读，针对这方面，我已制定了学习计划，阅读英文名著，体会写作手法，牢记英语单词，熟用英语语法。
接下来，我想来谈谈我以后的学习目标，本组有实力的不多，仅二人，我非也。但我这次的目标是想要超过张潋泷，其实只要我努力用心，提高英语、数学、政治就能与之抗衡了，其实我们两个心知肚明，我真的比张潋泷差吗？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水难道就不能超过张潋泷吗？不，我计算过不，我计算过不，我计算过，只要数学提高20分，英语提高10分，政治提高8分，就能和张潋泷抗衡。
想要提高学习，必须制定一个学习计划，以下是我今后的打算：
1、少玩电脑多读书，我想过提分，可毕竟是空想是无用的，单凭想象就能提高30多分是白日做梦，所以我一定要多级英语、政治。
2、勤奋、努力多做题，数学的失误让我明白了一个道理，学习在于课堂，积累在于平常，上课认真听讲，平常多做习题，提高自己的运算能力，开发大脑更深层次，增加自己的习题库，搞懂不会的题目。如此，知己知彼、百战百胜。
对于其它科目我也相应的给自己提出了目标，屋里这次93分，下次争取95以上，化学这你96分，下次争取考100分，历史这次95分，下次也争取考100分，语文93，下次要上95分以上。这次的分数目标仅仅只是下次的目标，而卧希望下次的成绩有所精进，重振当年雄威，而下次锁定的目标在这次之上。
这次考试的失误并不代表下次考试的失误，宁愿做一只弹簧，稍稍落后，稍作整顿，然后发动全力一击，超越自己水平，发挥自己实力。不愿做一只纸老虎，外强中干、色厉内荏、反挫后一厥不起。
初三期中考试总结与反思 篇7
初三第一次月考结束了，我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好!老师你要相信我哦!紧张而急促的月考结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。
就语文月考的试卷来看，难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了?分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功!
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。
初三期中考试总结与反思 篇8
一年一度的家长会在期中考试过后的今天下午召开了，感觉自己还沉浸在其中的氛围当中。因为这次的家长会自己觉得比较特别，与以往的汇报学生在学校的成绩;然后就是共同学习如何督促学生在家学习;再是家长老师之间的互相交流相比，这次的家长会设计的过程中增加了一个互动的亲身体验---“我是孩子”的环节。
在开始，鼓励家长参与其中的体验过程中来时，突然觉得我们的家长比学生还害羞，一大半天没有家长举手，很安静，有反应的就是一个家长一直在那笑。。。当对每位家长说只是轻松一下，没有什么不好意思的，希望能踊跃参加!但就是没有家长举手，一时很尴尬，最后还是那位一直在笑的那位家长走上前来了。当我用眼罩罩住他的双眼睛，然后走向自己的座位!短短三米的距离，这位家长“跌跌撞撞”花了比较长的时间走向了座位，不过在最后，我搀扶他到他的座位旁边。当这个体验完成时，所有的家长都大笑起来，互相讨论起来原来也不是很难啊，怎么不敢举手啊。
当我给那位参与体验的家长提个了问题：罩住双眼走路是什么心理时?这位家长说了很多，比如，怕跌倒，不知道是往左还是往右，担心还有多远，心理有种莫名的害怕，还有就是比较茫然，不知所措，等等。不过当我搀扶他时觉得比较安稳。当他说完，所有的家长给予了掌声，而且其他的家长没有再笑了。随后，我很兴奋地说到：这，叫“我是孩子”。其实，家长的这个状态就是学生成长的状态，因为他的人生就是未知的，就像什么也看不见。在这过程中的所有心理也就是孩子成长时会有的心理，当老师和家长没有及时的给予指导和引导的话，他就有可能走弯路，走错路，这就是为什么在体验的过程中，我会搀扶那位家长。不是吗?孩子的成长不但是一个慢过程，也是一个不能出现错误的历程。因为童年只有一次，成长不再重来!所以，孩子出现了什么问题，家长一定要好好反思，因为就是你们没有做好，才让孩子落后别人的，当然也不是绝对的，但是有直接的关系。所以很不喜欢一些家长对于孩子出现的错误，或是其他的什么没有到达自己的愿望时而大失所望时就大发雷霆。我今天家长会很多时候都在重复一个词，那就是“平和”。用“平和”的心态看待孩子的成功和失败，用“平和”的心态看待他们的偏激的行为，用“平和”的心态看待他们的奇思妙想。
总之，作为老师和家长的要有耐心，慢慢等待他们的成长，坚决杜绝所谓的“急功近利”，其实每个孩子的是折翼的天使，他们眼里都是“真、善、美”。记得在家长会上我问了这样的问题：你们每位家长让孩子好好努力读书目的是什么?半天也没有家长回答，我反问道：难道是为了以后做大官还是赚大把大把的钞票呢?其实不然，在座的每位父母愿望就是希望自己的孩子“幸福”!这里的“幸福”就是要比自己的生活状态“幸福”，能健康、快乐的生活着!所以孩子的教育不是局限于仅仅眼前的“分数”或是某一方面。当责备孩子或是打骂孩子的时候，不要忘了我们的初衷!那就是希望他们开心、健康的成长!其实，我也想到作为老师的我曾经也是多么的追求分数，一遍不懂接着讲两遍三遍甚至五六遍，我错了，我也忽略了什么。现在才明白，其实，有的知识也像是生活一样的，也需要学生自己亲身体验获得!“教育的脚步，请你慢下来!”这里的教育不仅是学校教育更是家庭教育!
初三期中考试总结与反思 篇9
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数；
（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
（4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
（5）订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
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初三班主任期中考试总结与反思
九年级上学期期中考试结束了，总结一下前前后后的所看所想。
考前两周，进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间，是达到自己的目标，证明自己能行的时候，所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中指望纯打动思想就能改变他们是不可能的，所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障，在这一周里，班主任必须每天落实教室纪律，按时到校纪律，课堂纪律以及寝室就寝纪律。
考前一周，进行目标落实。这个过程很重要，培养意志力的关键，要让学生明白凡事不是说说而已，立下志愿，为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候，就是自己开始行动的时候，有了自己给自己的压力为动力，学习氛围浓厚了。这时，，劝导，循循善诱，进一步讲解学习方法，做榜样引导。
考前一天：考场习惯和心态。习惯：细致审题，认真书写，规范答题。心态：题目，我易，他也易，耐心细致比高低;题目，我难，他也难，沉着冷静是关键。抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。
天结束：总结第一天，鼓励在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直，抬头，笑着闲聊了一会，提昂到他们说第一天觉得题太难时，边以鼓励为主，如若还不能改变气氛，便随口编了几句口号，鼓励每位学生：好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌，便可以放心了。此时此刻，宁可少复习十分钟，也必须要一个好的精神状态。
反思：班主任必须日日落实纪律，了解学生每天的学习情况，掌握每位学生的表现，不怕耽搁每天十分钟的时间，但一定要勤过问，多关心，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲，所以出现了错误。最后，时刻不忘鼓励学生：好学生是夸出来的。
初中生期中考试总结与反思
在考试暂时告一段落之时，不要把这次考试完全抛诸脑后，可以根据此次考试的成绩反思总结一下。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“初中生期中考试总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生期中考试总结与反思(一)
星期三我们年级考完了试，我一直以为自己能考得很好。
星期四，第一节课，语文老师叫组长发卷子时，我的心紧张得像十五只水桶打水——七上八下。我坐在座位上等了好长一段时间可是卷子还没发到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一个组长放到桌子，我一看，大吃一惊，才考了x分。我在心中暗暗安慰自己说，不用怕，只是语文没考好，数学和英语一定考得好。
第二节课，英语老师也叫组长发试卷，我的心里比上节课更紧张了，我默默的坐在座位上，深吸了一口长气，卷子终于到了我手上，我屏息凝视，居然只考了x分啊?我现在越来越没自信了。
星期五数学老师同样叫组长发卷子，我第这头坐在那里。同桌碰碰我说：“低着头干什么?你卷子掉地上了。"我捡起来一看虽然考了x分，可是没达到老师说的分数，这次我完全没了自信，闷闷不乐的。
妈妈见我无精打采的，一下子猜透了我的心思连忙过来说：“你不要为了考试没考好失去自信，你只要认真分析错误的原因，知错就改、博览群书，那么以后就不会犯这种小错误了!”听了妈妈的话我又恢复了以前的自信，看了一下错题，我才发现那些题都是自己会做的，语文基础知识做得很好，只是阅读做错了。数学题都是因为粗心大意，除了英语有两个空不会做其余的也是粗心大意才错的。
我反思了一下，在以后的学习过程中一定要认真审题，仔细检查，多看书，多做阅读题，争取期末考出好成绩。
初中生期中考试总结与反思(二)
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的'仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
初中生期中考试总结与反思(三)
虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。这次语文考试没有考好。我要深刻反思。
首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应该文章匆忙看一遍就答题。而应该是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最后组织语言，回答问题。通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误，
第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。
第三，调整考试心态。语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情况。今后我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。
不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心尽力去回答。不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
初中生期中考试总结与反思(四)
说实话，我这次期中考试真的好差劲，五门主科，没有一门是理想的，总分更是低的吓死人。
从小到大，老师都说我聪明，就是太懒，只要勤奋一点，完全可以学得很好。可我并不这样认为，实在要说，我只是仗着一点点小聪明沾沾自喜罢了......
就像这次考试数学物理。还记得考数学的时候，写到最后一考题，还有五十分钟，然而，我抱着极度自大的心理，认为前面的基础题很容易，无需检查，便写起了最后的大题。结果可想而知，基础题我丢了x分，二话了我五十分钟的的大题，虽拿了全班最高的x分但......在考物理时，粗心与自负害得我把多选题做成里单选题，计算出二次错误，写完卷子后后也没有检查，而是发了四十分钟的呆......
本学期，我的学习状态也不行，上课听讲注意力不是很集中，下课就知道疯玩，作业也不认真写，一到周末，便是足球，电脑，手机和小说。完全做不到复习与预习，连每天的听读二十分钟英语，都要父母叫了才去读。
哎，这样下去不行哦!整天疯疯癫癫的，一到家第一件事不是小说就是电视，作业还不认真写，懒、自大、粗心、贪玩。我总结了下这就是我现在要克服的的缺点，为此我想了许多办法。
懒，要克服这点，我便要勤快起来，我需要定一个作息表，并努力去做到，把时间排满，让我想偷懒也不行。
自大，要克服的话，我需要重新认识下自己，让我认识到自己的不足之处。
粗心，我想克服粗心这个毛病的话，我需要做很多题，让我养成一个认真审题，仔细答题的习惯，并认真对待每件事。
贪玩，这点的话，我想我需要控制下玩的时间，把主要精力放在学习上，而不是玩上面。
总之，我一定要改变我现在的学习态度，努力、认真起来，争取克服缺点，认真对待学习。
期中考试总结与反思
试题分析：
这次考试试题16题、20题难度太大，其他题目注重了考察了学生的双基，也考查了学生运用基础知识解决问题的能力。试题比较灵活。
成绩分析：
本次考试有161人参加，90以上的有58人，80以上的有84人，及格的有116人，28人不及格。有一部分特优的学生数学成绩偏低，平时觉得比较好的一部分学生也没考出成绩，有很多学生不扎实，基本题出现错误，对几何的证明命题分析能力欠差。分析不出证明的思路。
做题情况分析：
第一题：第10题出错率较高。利用尺规作一个角的角平分线，给出了详细的作图过程，让同学们选择作图用到的全等三角形的判定方法，对此学生不理解，不确定在画图的过程中，利用圆规画弧，到底作出了哪些条件，画出了哪些相等的线段，对此比较模糊，导致判断失误。
第二题：第16题出错率最高。本题难度较大，求三角形面积问题：一、可以直接利用面积公式，二、可以分割，利用面积之和来解决，三、可以利用面积之和解决。其中，第一种方法行不通，缺少条件，要用到第二种方法，将三角形分割成三个三角形面积之和，而且还要用到分配率或提公因式法，变成周长乘以高除以2，而且，还要用两次角平分线的性质，找到每个三角形的高。那一步转化提高了这个题的难度，导致学生束手无策。
第20题是试卷难度最大的一个题。这一解答题，还不同于其他题，不会做 ，至少还能写点知识点，得点分，这个学生直接无语，一个字也写不出来。这个的辅助线很特别，学生很难想到，这是这个题难得原因。第二、即使添加了辅助线，证明思路以及用到的知识点，拐弯抹角，学生也是很难分析的出来，再次加大了这个题得难度，导致12分的解答题一分也拿不到。
第三题：第21题证明过程不是很容易想，也不容易写，尤其第二问，学生根本就发现不了结论。
改进措施：
1、 兴趣是最好的老师，培养学习数学的兴趣。多表扬、多鼓励，不要对学习数学失去信心。
2、 培养学生良好的学习习惯。养成认真学习的习惯。规范答题，独立思考，平时的错题认真修改，认真反思。
3、 教给学生科学的学习方法。提高学习效率。
4、 落实小组帮扶措施。减少学习困难的学生。让每个学生参与到学习中来。
针对学习中的问题给学生足够时间去消化，去理解、去掌握。
XX/11/24