2023幸福是什么读后感。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。心得体会的内容要写些什么更好呢？或许"2023幸福是什么读后感"是你正在寻找的内容，请收藏好，以便下次再读！
幸福是什么读后感(篇1)
今天，我们上了《幸福是什么》的课，这是保加利亚作家埃林·彼林写的。故事大概情节是这样的：有三个牧童，他们很要好，每天都一起放羊到树林里去。那里有一口老泉，已经不涌泉水了。三个牧童想清理老泉，再挖口小井，他们就行动起来。过了很久，小井挖好了，忽然来了一位姑娘，她要喝水，孩子们让她喝了，姑娘说他们做了一件好事，就代表树林祝福他们，孩子们不知幸福是什么，便问姑娘，姑娘让他们自己去弄明白，就不见了。十年以后，三个孩子来到老泉那里，第一个进了学校，当了医生，治病救人。第二个当了工人。最后那个是农民，他们都明白幸福是什么，姑娘来了，她很高兴，就与他们告别了。
我读完这篇课文，我的心情很愉快，因为他们明白是幸福是什么，同时，我也明白是幸福要靠劳动，要靠很好的去尽自己的义务，做出对人们有用的事情。
我想以后每天都帮妈妈做家务，爸爸妈妈夸我，爱我，我就很幸福。
幸福是什么读后感(篇2)
《幸福是什么》的读后感范文
《幸福是什么》的读后感一
今天，我们在李老师指导下，读了《幸福是什么》，很受启发。
故事大概是这样的：三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年体验而懂得了幸福的真谛。由此说明一个道理：只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。
通过这个故事，我对幸福有了新的理解：
首先，我明白了：要用双手去劳动，做一些有益于人们的事情，这才能有可能创造幸福。
其次，幸福是靠劳动而来的。劳动跟着幸福，有了劳动，才有幸福;没有劳动，就没有幸福。
再次，幸福往往跟在劳动之后。只要辛勤地劳动，在劳动的成果后面，才有幸福。
我认为我们学生应该这样创造幸福：
首先，学好习，读好书，听好课，取得优异的成绩，才会幸福。
其次，本来有很多不会的知识，现在弄懂了，搞明白了，这也是关于从学习中获得幸福的另外说法。
再次，学习学得好的人还可以教会别人，告诉别人自己怎样分析，怎样理解，这也是从学习中获得幸福的办法。
以上这些，就是我品味课文《幸福是什么》后的收获。
《幸福是什么》的读后感二
课文主要写了：三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草树木和动物来感谢他们，并祝他们幸福。牧童们问：“幸福是什么?”智慧姑娘要他们自己去弄明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边出现了，他们各自都谈了自己的观念。当医生的，干各种农活的和留在村子里种地的。他们都说用自己的劳动，做了对别人有益的事，别人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了，幸福要靠自己的.劳动，做出对人们有益的事。”
每个人都渴望幸福，因为幸福是美好的。农民伯伯的幸福是自己种的粮食年年大丰收;解放军叔叔的幸福是国家和平昌盛，人民安居乐业;科学家的幸福是发明许许多多的东西方便人们的生活，使自己的祖国繁荣富饶;贫困山区孩子的幸福是能像城里孩子一样坐在明亮的教室里读书、学习;而我的幸福则是每天好好学习快快乐乐，为我周围的人做一点点有益的事。其实，对于世界上所有的事物来说，幸福就是能满足自己的所有愿望。
这篇课文告诉我们幸福是要靠劳动，要靠自己的勤奋努力，要奉献自己的爱心，幸福往往不是永恒的，需要我们时时刻刻做出对人们有益的事情，才能够获得幸福。
幸福是什么读后感(篇3)
读《幸福是什么》有感
幸福是一个美好的字眼，许多人都在追求他，什么是幸福啊！人们的理解各有不同。
就拿我来说吧。过去，我以为春节才幸福，过年有许多漂亮的衣裳和裤子，过年有许多压岁钱能买好吃的，好穿的！还有爷爷奶奶，姥姥姥爷给我做许多，好吃的家常饭。又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。
我也觉得这似乎太孩子气了吧，但是就幸福究竟是什么呢？这个问题我感觉，有些迷惑，读了《幸福是什么》这个课外书的时候我受到了启发。这时我找到了答案。
这篇童话故事主要有个写三个牧童通过共同的努力获得了幸福。三个牧童通过共同的劳动，坎了一口井，智慧姑娘代表森林里的花草，树木，动物来感谢他们祝他们幸福！三个牧童疑惑的问，幸福是什么呢？除非姑娘叫他们自己弄个明白，十年后再这里相见。
十年后，三个牧童果然在小井旁边相见了他们各自谈了自己幸福观，当医生的，干杂活的和留在村子种地的他们都感到了幸福！
智慧姑娘听了后说：你们三个都明白了，幸福要靠自己劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，获得幸福！
幸福是什么读后感(篇4)
自从读了《幸福是什么》后，我对幸福的理解又进一步深刻了。书中讲述三个牧童一起清理了那口不出水的喷泉，三个牧童不知道什么是幸福在智慧，女儿的引导下开始寻找幸福，在漫长的十年中一个牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撑起一个大家庭。牧童经过勤奋学习，悬壶济世，救无扶伤。还有一个牧童行遍大江南北，为孟地的百姓做了数不胜数的好事。他们用自己的双手为别人带来了幸福，同样他们是幸福的人，智慧女儿说的对：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，这样才能找着真正的幸福。
只要我们做出对人们有益的事情，虽然有时只是一件微不足道的小事。有一句话说的好：赠人玫瑰，手有余香。只要你们做的事情能够他人脸上洋溢着满意的笑容，你就能够找到真正的幸福。幸福是人人都有的,只要我们从小做起,从身边的小事做起,幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务。我们一定要照智慧女儿的话去做，从现在做起，努力学习，做一个对社会，对他人有用的人。到那时，我们将会自豪地说：我们是世界上最幸福的人。幸福不是光靠嘴说出来的，而是靠自己的劳动和智慧创造出来的，只有靠自己创造，那才是真正的幸福。
幸福是什么读后感(篇5)
读完了《幸福是什么》这篇课文，让我懂得了一个深刻的道理，这个道理就是让我真正知道了幸福是什么？
表面上看，幸福好似一个抽象事物，看不见，也摸不着。但如果你乐于助人，不停的为祖国、为世界、为人民奉献力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是传递的，它就像一阵风，一阵能融入心灵的风。正像课文中所说的那三个孩子，第一个孩子是医生，他给病人治病，让他们恢复健康，当他看到这些时，幸福一定从他的眼睛融入了他的心。第二个孩子每天认真的工作，给予了别人幸福，自然他心里也会感到幸福。第三个孩子耕地养活了别人，他的劳动没有白费，别人也就把幸福传递给了他。其实幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
在生活中，幸福也时刻伴随着我，每次我拿到好成绩，或得到奖励时，我感动幸福，我的努力没有白费，因为学到了更多的知识。当我帮了别人时，别人的微笑也让我感到幸福。幸福就是一种无处不在的感觉。
幸福，也许就是这么简单，它犹如一场春雨，一首诗歌，润物无声，绵长悠远……
幸福是什么读后感(篇6)
我想，世上的人都想得到幸福，人的一生就是不断追求幸福而过的，那么，幸福又是什么呢？
小时候，我年幼无知，总觉得幸福就是有吃有喝，有朋友玩就是幸福，但是，我错了，在今天，智慧的.女儿告诉我：“幸福就是劳动，就是要尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”智慧的女儿说的这才是真理。
有人终日游手好闲，一事无成，总希望天上能掉下来馅饼，结果昐来的却是一声叹息和一头苍苍白发的代价。
还有人一心想得到幸福，却不尽力去追求，而是想投机取巧，最终用户也是竹蓝打水一场空。
得我曾经看过一画册，上面有一个手握着锄头满头大汗的老人，从他满足而自豪的眼光中可以看出什么才是真正的幸福！
我想幸福不是靠嘴巴说说就能得到的，而是当你做了，悄悄来到你身边的一种触动心灵的感觉……
当我为同学讲难题；当我在放学的路上扶起一个跌到的小姑娘，拍干净她身上的尘土；当我帮一们迷路的小朋友找到妈妈，看到他眉开眼笑的时候，一个可爱的小精灵便悄悄伏在你耳边说：“你是幸福的！”
当我为集体做出了奉献；当我在市场上英勇地挺身而出，制止一双盗窃的黑手时；尽管我劳累，面临危险时，但我依旧听见小精灵在说：“你是幸福的”。
是的，我是幸福的，我就是这样追求幸福，创造幸福！
幸福是什么读后感(篇7)
幸福是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。每个人都想得到幸福。可是幸福究竟是什么呢?是无忧无虑的生活?是荣华富贵的家庭?还是得到众人的关爱呢?真让人迷惑不解。没有人知道幸福到底是什么!
我读了《幸福是什么》这篇文章后，才知道幸福的真谛。
这篇童话故事主要写三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：什么是幸福?智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
原来，幸福就是用自己劳动的汗水换来的，幸福并不是日子过的好，家里有钱。这只是幸福的一部分。
智慧姑娘一语道出幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾。掩卷沉思，想到了我以前的种种不是：以前，我总以为能有许多的零用钱，能穿上漂亮的衣服，能吃上美味的东西，能和爸爸妈妈到处去美丽的地方游玩，能得到爸爸妈妈的疼爱，想要什么就有什么，就是幸福。现在，我终于体会到了，只是吃好穿好，无忧无虑地过一生，那样的幸福，是多么庸俗啊!每逢大扫除时我总是皱着眉头，苦着脸，在我看来，劳动是世界上最脏最苦的事。更让我觉得惭愧的是，每次扫地我总找借口推托，要么故意迟到校，要么就拿着个扫把乱扫一气读这篇童话后，我深刻地认识到了自己的不足。通过这篇文章，让我重新去领会和感受幸福，让我重新去体会幸福的含义，再让我重新清析和明确地去认识幸福;我是为人们的幸福而生活着，不是为了那些庸俗无味的幸福而生活着，让我们一起来享受人生的真正幸福吧!
智慧姑娘，我感谢你!你使我变得成熟多了，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生应该怎样度过，该怎样做人!我立志从小树立革命的幸福观，为人民的幸福而奋斗，我的一生一定会沐浴在幸福的雨露和阳光之中。
幸福这个词可以用许多东西来代表，例如：有吃喝玩乐，有钱。这不就是现代人们所拥有的幸福吗?这不就是现代人们所追求的幸福吗?这也不就是现代人们所谓知道，所谓明白的幸福吗?虽然是这样但那三个孩字十年后找到的幸福与现代人们所拥有追求的幸福完全不同。他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福;做工人勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福;做农民，把农作物种植好，养活了人自己劳动没白费，就是幸福。他们三个的幸福是那么真，那么充实。这不就是真正的幸福吗?可现代人们的幸福却是停留在追求物质享受上。两个相比来看对比度是相差多么大呀!我想这应该就是幸福的真与假的区别吧!
为什么不同的人对幸福有不同的看法呢?反复思索，我悟出一个道理：人生观决定个人的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们做一个怎样的人，一生该怎样度过才有价值。你看，有这样的一种人，他们一辈子只是为自己吃好穿好，碌碌无为地度过一生，那样的人认为的幸福不用说是低级的，他的一生也是无价值的。也有另外的一种人，他们懂得人生的意义在于贡献，而不是索取。让我们选择，应选后者。我们是新中国的少年儿童，我们是共产主义的接班人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义者应尽的义务，做对人们有益的事情。人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福。即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比，你看，那些守卫祖国边陲的战士们，他们远离家乡，吃的是压缩饼干，喝的是苦涩的地下水，住的是阴暗潮湿的猫耳洞，生活是艰苦的，但他们崇高的理想是战死沙场我心愿，祖国人民要安全，亏了我一个，幸福十亿人。他们无私奉献，换来的是国家昌盛，人民幸福。革命导师马克思说得好，能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情才能得到的。智慧姑娘说的这句话深深地烙在我心里，它教会了我身为班中的班干,应不计报酬默默奉献，应全心全意为同学服务的人生道理，同时也教育了我在生活中应把快乐多分给身边的人。
幸福大家都想拥有，但总觉虚无缥缈，摸不着抓不住。其实呀，幸福就在我们身边，只要我们能够靠自己的劳动留给人们美好的东西，那么生活都会是愉快、幸福的。
小时候，幸福是钻进妈妈怀里撒娇，幸福是和爸爸一块在草地上蹦跳，幸福是喂只兔子、栽棵小树，比一比，看谁跑得快，谁长得高。现在呀，幸福是我的习作，幸福是我画的小猫，幸福是把心爱的书都献给陌生的朋友，幸福是领奖台上咚咚的心跳，当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。未来啊，幸福是靠劳动获得的第一笔报酬，幸福是心中的梦都变成了现实，幸福是我们都成了颗火热的太阳，温暖别人，也温暖着自个儿。
幸福是什么读后感(篇8)
幸福是一个美好的字眼，很多人在追求它。但对于幸福是什么这个问题我总是感到迷茫。读了《幸福是什么》这篇文章，我受到了启发，找到了答案。这篇童话故事主要三个牧童通过共同的劳动，切了一口井，智慧姑娘代表花草树木和动物们感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“幸福是什么?”智慧姑娘要他们自己去能个明白。十年后再来这里。十年过去了，三个牧童有当医生的、干杂活的和种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘说：“幸福要勤劳，要尽自己的义务。”掩卷沉思，智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾。吃好、穿好就是幸福?不见得。凡事要看具体情况。为什么不同的人对幸福有不同的看法呢?反复思索，我悟出一个道理：你看，有这样的一种人，他们一辈子只为自己吃好、穿好碌碌无为地度过一生，那样的人一生都是不幸福的。而有一种人，他们懂得认识的意义在于奉献，而不是索取。所以他们是幸福的。智慧姑娘谢谢你!你让我变得成熟多了，你让我知道什么是真正的幸福，让我知道怎么做人怎么度过自己的一生。我立志，会好好的利用自己的人生，我的一生一定会沐浴在幸福的雨露和阳光之中。
幸福是什么读后感(篇9)
今天，我读了《幸福是什么》这篇童话，它的作者是保加利亚的作家埃林。彼林。在读这篇童话之前，妈妈给我提了一个问题“幸福是什么”并让我带着这个问题读这篇童话。这篇童话讲了三个牧羊的孩子在树林里发现了一口老泉，并把它清理干净，还在旁边砌了一口井，让树林里的动物、植物和附近的人们都能喝上泉水。这时候，智慧女儿出现了为他们的健康喝了三口水，还祝他们幸福。孩子们不解地问：“幸福是什么？”
智慧女儿说：“那需要你们自己去弄明白，十年后你们在这口井边再相聚。”于是孩子们就各自去找各自的幸福了。十年过去了，孩子们又来到了井边，纷纷说起了自己的幸福。第一个少年说：“我到学校学了好多东西，现在是医生能帮人们恢复健康，所以我很幸福。”第二个少年说：“我在火车、轮船做过工作，还做过消防员和花匠。这些工作都对人们有用处。”第三个少年说：“我种的麦子能养活很多人。”这时，突然智慧女儿又出现了，她没有变样还是那样善良，她说：“你们三个人都明白了幸福是要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做有益于人们的事。”我觉得幸福是给别人带来快乐，我要努力地学习争取得高分让妈妈高兴；母亲节时给妈妈送束花，祝福妈妈节日快乐。
幸福是什么读后感(篇10)
我想世界上的每一个人都渴望幸福，可是，你认真想过幸福是什么吗？小时候，我以为幸福是有父母的宠爱，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有许多伙伴可以在一起玩耍。
今天我学习了《幸福是什么》这篇课文，完全改变了往日的观点。智慧女神告诉三个小伙子：“靠自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情才是幸福。”学了这篇课文之后，我真正理解了智慧女神这番话的意义。
我从电视上看到，当鲜艳的五星红旗伴随着《义勇军进行曲》徐徐升起的时候，奥运健儿听着庄严的国歌，凝视着鲜艳的国旗，站在领奖台上，回想奋力拼搏的一幕幕，泪水夺眶而出，他们此刻的泪水就是幸福的。
当我们冥思苦想、废寝忘食，终于解开一道道难题或取得优异成绩时，我们脸上洋溢着满意的笑容，这时我们才懂得了幸福的真正含义。
是的，幸福不是说出来的，而是靠自己的汗水和智慧创造出来的，劳动和创造才是幸福的源泉。
马克思有句名言“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”我作为中国的少年儿童，现在要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来要做出对人民有益的事，在劳动中寻找幸福。
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关于幸福是什么观后感范文
欣赏优秀的作品是一件令人愉悦的事，伴随着观看的过程积累了更多的心得与感悟，想要这种感动长存于心，我们就应该好好写一份观后感。写观后感可以开拓视野，提高自己的语文素养。您是否正在思考如何写作品的观后感呢？考虑到你的需求，工作总结之家特意整理了“幸福是什么观后感范文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
幸福是什么观后感范文 篇1
“幸福”是一个美好的字眼，许多人一生孜孜追求它，最终还是茫然不解。幸福是什么？人们的理解各有不同。就拿我自己来说吧，过去以为只要过得舒舒服服的，有吃有穿就是幸福。但是对于“幸福究竟是什么”这个问题，我还是感到很困惑。可是自从读了《幸福是什么》这篇童话故事后，我从中得到了启发，从而找到了答案。
这篇童话主要讲的是三个牧童通过劳动各做了一件好事，智慧女神代动、植物们来感谢他们，于是牧童们想从女神那得到“幸福是什么”的答案。女神告诉他们，幸福是一种感悟，有一天他们会明白的……十年后，牧童们都已成年，他们又聚在一起，互相述说着自己十年来所经历的事。他们靠自己的双手辛勤耕作，不仅养活了自己和家人，也从中实现了自身的价值，家人都身体健康，亲人间感情浓厚，奇乐无穷，邻里之间互相帮助，能和睦相处，他们感到非常充实和快乐。这时女神出现，笑着对他们说：“你们知道幸福是什么了吗？”他们大悟，原来幸福就在身边，幸福是一种感觉，一种体会。
看过这个故事后，我为自己的错误想法感到惭愧，明白了对幸福是“吃好穿好”的认识是浅薄的。如果“幸福”的定义这样简单，那么名著《红楼梦》里的贾宝玉为什么不留恋锦衣玉食，还要选择出家？是的，衣食无忧是一种幸福，但幸福又不仅仅是衣食无忧。
现在对我来说，幸福是什么呢？幸福是每天能自由地呼吸着新鲜的空气；幸福是早上看日出，晚上看日落，看春天百花开，听小鸟快乐地叫；幸福是能安静地坐在教室里，听老师给我们讲知识；幸福是帮助他人，使快乐重新写在对方脸上；幸福是……
哦，太多了！你明白了吗？其实幸福是一种感受，他无处不在，只要我们愿意，生活是处处洋溢着幸福的。
幸福是什么观后感范文 篇2
幸福，是一个多么熟悉、多么美好的形容词啊!但我却找不到真正的它。幸福到底是什么呢?从小到现在我对“幸福”这个词的含义都没有清晰和准确的认识。因此，我今天带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情去阅读《幸福是什么》这篇文章。
这篇文章主要讲了三个孩子亲自去寻找着自己的真正幸福，十年后约定在一个地方相见。幸福这个词可以用许多东西代表，例如：有吃喝玩乐，有钱，这不就是现代人们所拥有的“幸福”吗?这不就是现代人们所追求的“幸福”吗?这不就是现代人们所谓知道、所谓明白的“幸福”吗?虽然是这样，但那三个孩子十年后找到的幸福与现代人们所拥有的追求的“幸福”完全不同。他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福;做工人的，勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福;做农民的，把农作物种植好，养活了别人，自己的劳动没白费，就是幸福……他们三个的幸福是那么真，那么充实。这不就是真正的幸福吗?可现代人们的幸福却是停留在追求物质享受上。
两个相比来看对比度相差是多么大呀!我想这应该就是幸福的真与假的区别吧!通过这三个孩子寻找自己的真正幸福一事，让我重新去领会和感受幸福，让我重新去体会幸福的含义，并让我重新清晰和明确地去认识幸福。
幸福是什么观后感范文 篇3
幸福是我们追求的目标，幸福是什么呢？真正的幸福是什么呢？
课文《幸福是什么》里的三个牧童在智慧女神的引导下，花了十年时间，寻找幸福。一个牧童成了个医生，他给别人治病，让病人恢复健康；另一个牧童在许多地方工作，做过许过事情；还有一个牧童留在村子里耕地，种麦子，养活了许多人。他们的亲身经历，让他们明白什么是真正的幸福：用劳动做出对人们有益的事。
有些人为了别人的生命财产安全，做出了自我牺牲。在四川汶川大地震中，许多人民警察、解放军为了多救出废墟下的幸存者，没日没夜的干，坚持不懈。
可另有其人，像小偷，他们偷走人们辛苦挣来的钱，想不劳而获。有的甚至为了钱杀人，伤害了别人，他们的结局也是可悲的。
幸福是什么，就像歌里唱的那样‘幸福在哪里，朋友们告诉你，它在你的理想里，它在你的汗水里’……
幸福是什么观后感范文 篇4
在我们五年级上册的阅读书上，有这样一篇文章《幸福是什么》。读完这篇文章后，我对幸福也有了新的认识。
幸福，人们对它理解的意义不同。在《幸福是什么》这篇文章里，一位诗人年轻，英俊，有才华而且富有，妻子貌美而温柔，带他却觉得自己过得不幸福。其实幸福就在他的身边，只是他没有感觉到。等到天使夺去他的一切时，他才明白了什么是幸福。
其实我觉得，我们的身边到处都是幸福。肚子饿坏的时候，一碗热腾腾的米饭放在你面前，就是幸福；累得筋疲力尽的时候，倒在软软的床上美美地睡一觉，也是幸福；哭得伤心的时候，旁边有人为你递上纸巾，更是幸福。我们身边的幸福多极了，只是看你是否善于发现它。
你曾觉得孤独吗？你尝过幸福的味道吗？孤寂,幸福本身就是一对相对的词语。没尝过孤独和失去，又怎知什么是幸福的人生？
幸福本没有绝对的定义，平常一些小事也包含着幸福。幸福与否，只在乎你的心怎样看待。
幸福是什么观后感范文 篇5
“幸福”是一个美好的代表，有多少人在追求它，渴望得到它。然而，幸福到底是什么？人们用各种语言来描述它。就拿我来说吧，以前我认为过年的时候，亲人给我压岁钱，那才叫幸福。因为得到压岁钱可以买很多好吃的，而且过年的时候又能穿上新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。总之，我那时认为，有吃的、穿的、玩的，那才叫幸福。现在，我才觉得，我那是太孩子气了，把幸福想得太简单了。如果现在你在问我幸福是什么？那我就会有另外的一些想法了。因为，我在读了《幸福是什么》这篇故事后，我深深地受到了启发，并找到了新的答案。
这篇故事主要写了三个小孩通过共同的劳动砌了一口井，聪明的大人代表全村老老小小和小动物都来感谢他们，祝福他们。三个小孩问：“什么是幸福呢？”聪明的大人要他们自己去找答案。十年后再来到这里相见。十年过去了，三个小孩果然有在校井口的旁边相见了。他们各自谈了自己的幸福。有当军人的、有当医生的、还有干杂活和开店的，但是他们都感到很幸福。聪明的大人听了之后说：“你们三个人都明白了，幸福是要靠劳动换取，要做对人们有益的事，这才叫幸福。”
聪明的大人给出了幸福的真谛，解除了我对“幸福”的迷惑。现在，对我以前的幸福观感到很惭愧。为什么不同的人对幸福会有不同的看法呢？我领悟出一个道理：怎样看待幸福，关键是怎样做一个人，让人生怎样度过才是最有价值的。有些人，无忧无虑地过完一生，这样的人生就是低级和毫无价值的。而有些人，他们懂得贡献，懂得付出，这样的人生才是幸福的，才有价值。只有懂得付出，才有回报。
我们的人生过程就应该去多劳动、多帮助别人，做一些对人们有益的事。只有这样当给别人幸福时，我们才能从中得到更大的幸福。即使生活再艰苦，我们也会感到幸福的存在。只有我们所有人都无私奉献，才能换来我们共同的幸福。
观后感幸福是什么600字精选
在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想，优秀的作品可以让我们思考并且不断进步。这时就可以把我们的思考写下来，同时观后感可以帮助我们认真思考在电影里学到了哪些东西。下面工作总结之家的编辑为大家整理的“观后感幸福是什么”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
观后感幸福是什么(篇1)
今天，我观看了中央一套的开学第一课《幸福是什么》。我在电视上看见有一个小孩，虽然他是一个盲人，可他非常热爱钢琴。他妈妈为了让他学习钢琴，找了40多所钢琴学校，由于眼睛的原因很多学校都不接收他。最后他来到一所盲人钢琴学校，终于被接收了。于是，他的妈妈用牛皮给他做成盲文，使他掌握了曲谱。通过努力，他终于取得了成功。
还有一位女孩，她被称为“最美丽的女孩”。她的爸爸抛弃了她的妈妈，她的妈妈又瘫痪了，没人照顾，她每天中午都要急着跑回家，给妈妈做饭。她时常因为照顾妈妈没有时间吃饭，只好拿个冷馍边跑边吃，赶着去上学。
虽然盲孩子双目失明，但他有自己的梦想和爱他的妈妈，最后他成功了。那个女孩子一边读书一边照顾妈妈，并用小小的臂膀撑起了这个家。
这些让我认识到了“幸福是什么”？幸福就是自信，幸福就是付出，幸福就是关爱他人！
观后感幸福是什么(篇2)
幸福是什么？每一个人对幸福的理解都是不一样的。看了2011年的开学第一课，我才真正的明白幸福是什么。
我理解的幸福有很多很多，看到别人是单亲家庭，我们却是父母同在，和和美美，真是多么的幸福；看到5·12汶川大地震的孩子们失去亲人、朋友，我们却在一个安全的、康乐的深圳悠闲地呆着，真是多么的幸福；看到残疾人，腿残缺、眼失明、发育不良导致的畸形，我们身体健健康康，是多么的幸福；看到那些无家可归的利比亚难民，我们生活在和平的中国无忧无虑，是多么的幸福；看到山区的孩子连一个不漏水的杯子都是一个奢望，我们想要什么就能要到什么，衣来伸手，饭来张口，像个“小皇帝”、“小公主”是多么的幸福！
幸福，就像一颗大大的黄金，偶尔掉一些碎末末下来，你认为这是幸福，其实这块黄金无时无刻不在身边，只是你没有去感受、去品味，幸福需要一双发现的眼睛，一双乐观、自信、感恩、关爱的眼睛。
幸福，其实是一种美好的感受，它与人的欲望成反比：奢求的越多幸福越少，奢求的越少幸福就越多。佛教里面有一句名言：见苦知福。看见别人的苦难就应该知道自己有多么的幸福。
从这里我们懂得一个道理：知足就是幸福！
观后感幸福是什么(篇3)
幸福是一种健康的生活态度，幸福是天天都有好心情，幸福是一点一滴的小事，幸福是成长比成绩更为重要的信念。
刘浩，双目失明的一个小男孩，双瞳中只有黑蒙蒙的小男孩，他没有放弃生的希望，他梦想要当一个优秀的钢琴教师。通过他的努力，他相信他能行，他能够像正常的孩子一样料理自己，并且学习钢琴。在世界级大赛中获得了三等奖，他的自信，他的坦然，铸就了他的成功。他拥有了幸福，我要向他学习，向他致敬。
有人说过“人的一生，无论遇到什么困难也要‘nevergiveup’，也许要孤孤单单的走一程，也不要阻挡我们的前程，我们要认认真真地面对我们的人生。对于我来说，中考虽然失败了，但是我还是很幸运地来到常中学习。这里不仅有许多的老同学，还有优美的校园环境和一批爱岗敬业的好老师。我觉得我应该奋斗，因为我是幸福的。
李娜说过：“赢了不需要太兴奋，输了不需要太沮丧，要相信你是最好的。”对啊，身经百战，刚拿到法网大满贯的李娜这么说，让我也感慨一番。当我们胜利的时候不能太骄傲，失败不能退缩。这是给我高中生活的忠告，相信在这一句话的指导下我会过得很幸福。
最后，我要说上一句“我能行”，我要把自己优秀的才能好好地发扬下去，把薄弱的环节抓紧赶上。我相信三年后经过努力，我一定能够成功考上理想的大学。我是幸福的！
评语：这篇周记是该生观看完《开学第一课》后的观后感，文章能结合主题“幸福”和自己的成长经历谈体会、感想，这是自我教育的一种方式，明白珍惜和利用好现有的学习条件使自己成才是最“幸福”的道理。
观后感幸福是什么(篇4)
开场的一段舞蹈和歌曲让人赏心悦目，歌词中写道：幸福在哪里?幸福在知识的海洋里;幸福在哪里?幸福在辛勤的汗水里。是啊，幸福是要靠自己的努力才能得来的，要从小好好学习，长大才能幸福。
第一课，有很多的节目，也有很多的嘉宾。也有很多的语句，值得我们铭记的语句：我们今天的幸福，是前辈用热血换来的。这句话演义着一个战争年代的故事。还有，一个盲童，它只有10岁，他对他的钢琴梦格外热情，虽然他看不见，但仍然可以弹出美妙的旋律。
第二课就没有那么多的故事和嘉宾了。第二课的主要讲的是宽以待人的思想，要用宽容的心待人，自己会更快乐。宽容是走向成功的必修之课，要学会宽容不可小视。想想自己在生活中有没有做的宽以待人呢?
第三课的主要思想就是要合作，乐于分享，助人为乐，开始用了一个游戏表达了这个意思：在一个装满水果的大盆里，用一个把很长的勺子捞起水果放在手心里，但因为把太长，所以很困难，大家就想了一个办法，就是把自己捞到的水果放到别人的手心里，别人也这样做，很快每个人的手里都有了一个水果，这就是合作的力量。
这个节目中有很多名言警句：付出的越多，得到的幸福就越多。我一定有独特的价值。健康快乐成长比成绩更重要等很多话。
最后的结尾用《开学第一课》主题曲《第一课》结束了这个节目，歌声非常好听，结束后，优美的旋律仍意犹未尽。伴随着节目的结束新的学期就即将开始。
生命是什么读后感精选11篇
你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？以下是小编为大家整理的“生命是什么读后感精选11篇 ”,希望对大家有所帮助。
生命是什么读后感 篇1
生命起源有两种，45亿年前产生地球，经过7亿年，38亿年前，一种无机物的化学反应产生了RNA，然后慢慢地产生古菌、细菌、真核细胞。一种是外星陨石带着这些菌进入地球。第三种就是外星人打造的放入了地球。当然第三种是我猜的。
无生命的东西可以产生出有生命的东西，但是人类至今还没能够打造出来，因为生命需要核算+蛋白，而且让他们能够有自己的意识，太难了，大自然也花了7亿年的时间才打造出来了生命。
直立人在地球上存在了200万年，而智人才存在20万年，跟直立人相比智人的历史太短了，能否再撑过1000年都是个问题。智人跟直立人的关系就相当于老虎和狮子豹子的关系，都属于豹属，智人和黑猩猩的关系就相当于老虎和猫的关系，都属于猫科。智人和黑猩猩属于人科，智人和直立人属于人属。人属里现在只有智人。人科里还有猩猩黑猩猩大猩猩。
死亡是生命最好的发明，它是生命改变的媒介，它清除衰老的个体，并为新生的事物提供空间。死亡是生命策略的一部分，短暂和动态性是生命的基础。
动物和植物都是真核细胞，而细菌和古菌都属于原核细胞，原核细胞属于最简单的细胞。
外星生命也需要核酸+蛋白的组合，或者是类似的组合，所以外星生命如果存在，可能跟地球上的动物没有太大区别。
人类其实很渺小，很多事情要想开一点。
生命是什么读后感 篇2
《生命是什么》读后感2000字：
埃尔温·薛定谔(Erwin Schr?dinger,1887-1961)是一位著名的奥地利理论物理学家，量子力学的重要奠基人之一，1933年因薛定谔方程获诺贝尔物理学奖。1943年2月薛定谔在爱尔兰作了一系列讲演，并于1944年整理出版了一本小册子《生命是什么》。这本书曾多次再版，我读的是1992年的版本，2013年第十四次印刷，七十多年的老书还有这么强的活力！除了《生命是什么》，这一版还包括了他1958年出版的《意识与物质》以及他去世一年前1960年写的自传。2003年出版的中译本是由罗来欧和罗辽复翻译的，后者是理论生物物理领域专家，国内理论生物物理学的开拓者之一。
在这本书的第一部《生命是什么》中，作者介绍和解释了人们对生命和遗传物质的最新理解，提出了一些著名的观点。由于他的影响，不少物理学家参与了生物学的研究工作，使物理学和生物学相结合，形成了现代分子生物学的最显著的特点之一。英国物理学家佛朗西斯.克里克(FrancisCrick)就是受薛定谔的影响而转行生物学的优秀物理学家之一。转行后克里克和美国的詹姆斯.沃森(JamesWatson)合作，在1953年发现了DNA的双螺旋结构，并因此于1962年获得诺贝尔生理及医学奖。由此可见，薛定谔对生物学和遗传学的贡献是十分重大的。中文版的译者认为，二十世纪五十年代后分子生物学的如火如荼的发展，九十年代以后基因信息的崛起，都和《生命是什么》这个小册子中阐述的观点密切相关。
在《生命是什么》中，薛定谔首次提出遗传物质(基因)是一种有机分子，“非周期的晶体或固体”，以密码的形式通过染色体来传递。在这以前，摩尔根已经发现了染色体的遗传机制，创立染色体遗传理论，并且于1933年获得了诺贝尔生理及医学奖，但是脱氧核糖核酸(DNA)是遗传物质的假设还没有提出来。据詹姆斯.沃森回忆，薛定谔的这个观点对他很有启发，有助于他们后来对DNA的发现。
另一个重要的观点是：生命体系中存在量子跃迁现象。生命及遗传的稳定性与辐射下的变异(突变)的不连续性(jump-likemutations)，说明了生命遵循量子规律。这个观点我似懂非懂地感到接受了。
还有一个观点就是：生命是非平衡系统，以负熵为生，从环境抽取“序”以维持其系统的组织。这是生命的热力学基础，有悖于传统热力学第二定律，即“熵增定律”，就是说在自然过程中，一个孤立系统的总混乱度（即“熵”）不会减小，因此只能从有序转向无序，而不能从无序转向有序。
这本书的第二部《意识与物质》“MindandMatter”也很引人入胜。《意识与物质》的原材料是薛定谔1956年10月在英国剑桥的三一学院做的报告，整理编辑后在1958年出版。《意识与物质》的主题是“意识”–意识的物质基础，形成过程和特征，并且引申至科学与宗教。这一部一共有六章，我最感兴趣的第二章，“了解未来”，分析和预测了的人类进化的前景。六十年以前的观点，我觉得现在还很值得读。
根据达尔文的进化理论，在自发性的遗传变化也就是突变中，有利的变异会被自动地选择。可惜这些变异往往是细微的进化步子，这就是为什么在达尔文理论中物种进化必须付出巨大代价，那些有巨大数目的后代的物种，其中只有很少一部分能够生存下来。薛定谔认为，这种进化机制在现代文明社会并不适用，在很多方面人们在朝相反的方向运作–保护生命的法律、社会制度和医疗手段会去不加选择地挽救所有的生命。一百年前，有先天心脏缺陷的婴儿活不下来。在医药发达的今天，同样的婴儿不仅能活下来而且能生儿育女。因此，薛定谔认为我们很可能是接近甚至是已经进入了进化的末端或死胡同(blindalley)。按照传统的达尔文理论，人类没有希望再进一步进化。
不再进化并不意味着灭亡。有些物种，比如乌龟、鳄鱼和很多昆虫，它们的身体受自己的贝壳限制，百万年以前就停止了进化，它们也存活至今。薛定谔还提出了另外一个令人乐观的观点，这就是意识对生物的进化有反作用，行为的变化和体质的变化并行，并且互相影响。光靠达尔文的“偶然积累”，无法解释某些物种具有的的特殊技能和习惯是怎么形成并且在遗传水平上固定的。为了避免人类这个物种在进化途径上停滞不前，人们必须重视行为对进化的影响。这个观点，我觉得应该是宁可信其有。
惭愧的是，以前读书实在太少，最近才知道《生命是什么》这本老书，了解到薛定谔这个通晓多门学科的思想家，他对现代生物学和遗传学的贡献，以及他对拉马克和达尔文进化论的见解。趁机也重温了遗传学的其他一些里程碑–从孟德尔到摩尔根到沃森-克里克，遗传三大规律，人们对遗传的物质基础及其表现的理解，等等。准备把笔记整理以后作为附件。
葛惟昆先生附言：(上面)《生命是什么》读后感是一位78级中科院生物物理所研究生同学黄斌所写，非常简洁明瞭、耐人寻味。对我们做物理的人而言，特别对“生命是非平衡系统，以负熵为生，从环境抽取“序”以维持其系统的组织。”对“生命的热力学基础，有悖于传统热力学第二定律，即“熵增定律”，”尤其有兴趣和深入探究的启发。这就是普利高津的耗散结构理论和非平衡热力学的思想基础。与经典热力学认为“自然过程中，一个孤立系统的总混乱度（即“熵”）不会减小，因此只能从有序转向无序，而不能从无序转向有序”的结论相悖。
还有关于“生命体系中存在量子跃迁现象。生命及遗传的稳定性与辐射下的变异(突变)的不连续性(jump-likemutations)，说明了生命遵循量子规律。”更在当下“量子”满天飞的时代，会给人以启迪。
生命是什么读后感 篇3
生命是什么？薛定谔从量子力学、生物学、物理学、生命科学、唯物主义、哲学宗教等方面做出了解释。目的就是为了更好的生存，生命是短暂的，不要白白的去浪费；它很脆弱，不要去藐视它。珍爱生命，珍爱大自然的奇妙造化。读完之后自己也应当对生命有个解释。我的生命里有生命、性命和使命。象征着生存、生活还有责任。生命的意义在于奉献，不问成名的奉献，不问积劳的奉献…奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》说：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。我认为这是对生命理解最好的答案。
引用自己《钢铁是怎样炼成的》的书评
在今天：
革命还在继续，
先烈抛头颅洒热血，
换来今天美好的生活。
我怎能在此停滞不前？
今天仍然需要革命，
先烈革法西斯之命，
还后世之安稳。
我们要革自己之命，
不负先烈之牺牲。
古之学者为己，
为己也欲人也。
今之学者为人，
为人也为己也。
今日天公作美，
怎能不战而退？
力不竭战不止…
生命是什么读后感 篇4
在读薛定谔的《生命是什么》之前，我曾上网查询关于这位作家的资料，发现他原本是位物理学家。他发表的薛定谔方程，薛定谔的猫等都是为许多人所熟知的。他是波动力学之父，是量子力学集大成者之一。就是这样一位在物理学的发展史中做出过重大贡献的学者，却从物理学闯入生物学，并在1944年出版了《生命是什么》一书。
我曾以为这本书将是一位生物学家运用哲学家的思想和我们探讨生命是什么，但我发现我大错特错了。作者从物理学家的眼光，运用热力学和量子力学理论来解释生命的本质，用他不同于哲学家的思想和对生物学的了解进行大胆猜想，为生物科学乃至后人留下了深远的影响。
《生命是什么》的出版对当时年轻的物理学家产生了巨大影响，他们中的许多人由此转向了生物学研究。薛定谔在书中提出了一系列猜想。拥有天才思想的他，猜想是大胆的：物理学和化学原则上可以诠释生命现象；基因是一种非周期性的晶体或固体；突变是基因分子中的量子跃迁引起的，突变论是物理学中的量子论，基因的持久性和遗传模式长期稳定的可能性能用量子论加以说明；对于染色体如何决定生物体的遗传性状作了最初的设想，认为染色体是遗传的密码本；在前人把新陈代谢解释为物质交换和能量交换的基础上，参照热力学定律，引入了“负熵”的概念，并认为生命以负熵为生，是从环境抽取“序”维持系统的.组织；……这些观念在当时是第一次被提出来，对世人来说是十分新奇的，也是特别引人入胜的。
对于这本书，说老实话，我看得不是很懂。但是既然这本书被当作大一新生推荐阅读书目之一，那么它必然有它的优点所在。也许我们应该学习的不是这本书而是书的作者？作者从一个他所擅长的物理区域跨进了对他来说算是陌生的生物区域，这本身就需要多大的勇气和多坚定的心理！
其实，因为他从小爱好广泛，喜欢博览群书，在其父和朋友的影响下，对生物学产生了浓厚兴趣，才使得他在转换领域的时候选择了生物。同时，薛定谔谙熟东西方哲学，他渴望和谐，终生把科学的统一作为自己的坚定信念和追求目标，《生命是什么》就是力图使物理学和生物学统一起来的认真尝试。
正是薛定谔知识面的广度以及他心目中对科学统一的向往与不懈努力，并且在科学研究中善于选择和变换自己的角色，才有了又一次成功的他。我觉得我要向他学习的不仅是勤于思考，勇于创新的精神，更要向他一样拥有宽广的知识面，不拘于一角天地，同时还要具有坚定的信念，这样，人生才会更精彩，路途才会更平坦，离成功才会更接近！
生命是什么读后感 篇5
正文都是干货，自然界发生的一切都意味着它那一部分熵的增加，生命有机体从环境中吸收负熵（有序性）为生、避免回到最大熵也就是热力学平衡（死亡）状态，（新陈代谢在本质上就是有机体成功地去除所有因存活而不可避免地产生的熵）；统计学观察宏观事物，在无序中发现有序，而动力学基于有序的有序，观测单个原子或分子的运动，而统计学是基于动力学的，以此观之，生物学意义上的人是机械的、没有自我意志的，似乎体现了某种决定论，那究竟如何看待人的意识、人的自我、人类的道德伦理？
《我的世界观》从神经学意义的生物人转向作为伦理意义的社会人，在先肯定了人类意识的同一性（意识的多元性仅仅是我们出于个体时空的多元性而建构的东西）之后，薛定谔认为意识是人类进化过程中的现象，新的东西被习得后成为无意识，而道德要求是一个事实，推动人类从个体动物变成社会动物。最后再次回到最基础的问题——何为真实？“我们所处的世界”究竟是客观的还是主观的，他更偏向康德带有唯心主义色彩的先验综合判断，继而又自然引出一个问题：人类何以相互理解、认识到他们分别认知中的世界存在一致性？薛定谔的回答是人类通过语言建立对应关系。
（到这儿，从存在论到认识路再到语言论，都有了。）可是，如果并非存在一个独立于人的意志的“客观世界”，那么究竟如何解释人们认识的世界具有一致性？薛定谔在这个问题转向了形而上学和神秘主义，从莱布尼兹的单子论到印度吠檀多哲学，他认为同一性的信条“为人们短暂的一生提供了最高层次的伦理准则和深深的宗教慰藉，唯物主义则一个都提供不了。”正因为人们生活在同一个世界，才产生了（伪）伦理学与功利主义道德。
生命是什么读后感 篇6
薛定谔先生的书当然绝对肯定必须是一本好书！书名是《生命是什么》，但是，实际上分为两大部分：前一部分主要讲生命是什么，偏科学性；后一部分主要讲意识和物质，偏哲学性。我们大多数人可能一般都知道，作为诺贝尔物理学奖获得者的薛定谔先生在物理学或者说量子力学方面的伟大贡献（例如：薛定谔方程、薛定谔猫等），却并不一定知道薛定谔先生其实也在生命科学方面也作出过贡献！书一开始就让人感觉：学术大师看问题，大道至简、目标明确且又雄心勃勃！书中具体哪些方面是薛定谔先生个人的贡献，作为一个生命科学的门外汉且跑马观花的一般读者，的确尚待仔细梳理和阅读，但是，书中关于新陈代谢与负熵的联系，以前确实是闻所未闻；而遗传学中的突变现象居然与量子跃迁有联系，也让人耳目一新…书中字里行间，不时闪现出一代学术大师的风采和严谨的科学态度！例如：一个简短的序言就透出作为量子力学主要奠基者和创始人之一的薛定谔先生十足的学术大家风范！读起来让人感觉耳目一新，忍不住想继续读下去；又如：薛定谔先生在关于遗传机制和突变的讲解中，似乎好像没有使用任何数学公式以帮助阐述这些科学概念和问题；再如：薛定谔先生对达尔文的工作的评价，即有毫不客气的批评，也有毫不吝啬的肯定，的的确确是一种实事求是、就事论事的科学态度；又再如：薛定谔关于物理学的评论：物理学的理论都是相对的，这在任何时候都是如此，因为它们是建立在某些基本假设的基础之上，让人觉得作为科学家的坦荡胸襟和气度…此外，薛定谔先生七十多年前对机械化、福利制度等的一些看法，现在听起来仍发人深省；又如，薛定谔先生关于西方思想和东方思想的比较也发人深思；最后，我们记住薛定谔先生的“有序来自有序”这句话及其意义，或许算是对大师的一种缅怀和纪念？最后不得不说几句关于这个中文版本的看法：这个中文版本确实有一些不尽人意之处，书中有一些地方，翻译得词不达意不说，书中提到的若干配图一个都没看到！另外这本书里涉及的数学表达式的排版也存在问题…还好找到薛定谔先生的这本书的英文版，以后再好好地拜读…[微笑]
生命是什么读后感 篇7
今天，我在学校里学了一篇令我感触很深的文章——《生命是什么》。这篇文章使我的心灵受到极大的震撼，让我感悟到我们必须热爱生命。
这篇文章主要讲作者从“飞蛾逃生”、“香瓜苗在墙角的砖缝中生长”和“静听自己的心跳”几件事中体会到了生命力的顽强，并从中悟出：我们应该珍惜生命，并让生命绽放光彩。
当我读到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责”时，我想：对呀！如果作者在一念之间选择了糟蹋生命，那么生命对于作者来说，该是多么的没有价值；相反，如果作者能珍惜生命，那么生命即使短暂，也能体现出它独特的魅力。
当我读到“从那一刻起，我应允自己，绝不辜负生命，决不让它从我的手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或犹，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”的时候，我想到：生命是自己的，一切都掌握在自己的手中。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，谁都不能预测自己的人生。但是，只要我们珍惜自己的生命，那么生命就会散放出无限的光彩。就像雷锋叔叔，虽然他只活了23年，但他的精神却永远活在我们心中。
在敬佩作者是如此地热爱生命的同时，我不禁想起生活中的一些人，他们并没有好好地珍惜生命，反而却白白浪费生命。他们就是那些电视报道的跳楼、自杀的人。他们为什么不热爱生命呢？人的生命只有一次呀，在生活、事业中遇到挫折，为什么不勇于面对呢？我真想对他们说：“连飞蛾、小草都如此热爱生命，为什么你们却比它们还要脆弱呢？”
人们啊，请热爱生命吧！
生命是什么读后感 篇8
1944年，着名物理学家薛定谔在都柏林出版了一本小册子《生命是什么》。作为一名研究生命科学的研究生，我仔细阅读了这部影响了几代人的经典。
作者薛定谔（E.Schrodinger，1887——1961）是奥地利着名物理学家，1926年提出波动力学并因此获得1933年诺贝尔物理学奖，后来他的研究兴趣转向了生命科学。事实证明，《生命是什么》这本通俗读物为以后分子生物学的诞生作了精神上的鼓励和概念上的准备。
尽管我已经对现代生命科学知识有了比较系统地了解，但我还是对书中作者独特的视角和思考问题的方式佩服得五体投地。书中作者用自己熟悉的统计物理学去思考感兴趣的生命科学问题，充分表明了一位物理学家的高度自信，而这一自信来自20世纪前30年物理学领域所发生的革命性进展。薛定谔把自己富于创见的想象力以一种略带诗意的方式推广到重大生物学问题的解决上。他提出了一个长期以来难以回答的悖论：为什么在趋于最大熵的宇宙中，那些有条不紊的生命系统却能存在并繁殖？他认为不能用经典的物理学定律来解释生命现象，于是他提出了“负熵”的新概念。另外，薛定谔还提出基因应是一种能自我复制的“非周期性晶体”等观点。
从今天的生命科学来看，薛定谔的理论有些模糊不清，主观判断较多，甚至存在错误，例如有关量子跃迁和突变的论述，归根到底是因为他所做的从物理学理论到生命科学的推广过于牵强。物理学是一门研究物质的科学，尽管生命也是物质，但是生命这一复杂系统具有了许多独特的不同于物质的本质属性。我想这应该是物理学定律不能生搬硬套到生物学的根本原因。但不容质疑的是，正是薛定谔广博的知识基础、敏锐的洞察力和巨大的理论勇气为原本发展缓慢的生命科学注入了新的活力，开辟了物理学和生命科学结合的新天地。
《生命是什么》的出版对当时年轻的物理学家产生了巨大影响，他们中的许多人由此转向了生物学研究，希望从中发现新的物理定律。弗朗西斯。克里克是他们当中的杰出代表，1953年他和詹姆斯。沃森共同发现了DNA的双螺旋结构，实现了生命科学的重大突破。
读完这本书，我觉得我应该向薛定谔学习他勤于思考，勇于创新的精神。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习的过程中一定要勤于思考，才能发现有价值的问题。另外，要形成宽广的知识面和广阔的学术视野，才会更好地进行创新，薛定谔也为我们树立了榜样。
如果说20世纪是物理学的世纪，那么21世纪注定会成为生命科学的世纪。现在生命科学领域还没有出现重大的理论突破，我想发展比较成熟的物理学一定会对这一突破的出现有重要作用。从这一点来看，薛定谔的《生命是什么》这部20世纪的伟大科学经典仍具有现实意义。
生命是什么读后感 篇9
从何而来，去往何处？——《生命是什么》读后感1500字：
1944年，奥利地物理学家薛定谔出版了一本石破天惊的书，叫《生命是什么》，书中有一系列天才的思想和大胆的猜想。它奏响了揭示生命进化里遗传微观奥秘的先声。本书的作者王立铭教授以薛定谔为偶像之一，以同名科普著作有意向偶像致敬。
生命是什么？本书一开始并没有直接回答这个问题，而是从孤独的地球人好奇地寻找外星人，想象外星生命的存在模式，再回归到地球生命本身，引出了本书的主题——生命是什么？作者视野广阔，以进化论为原则，以生命的演化为轴线，从先哲探讨生命本质（亚里士多德的“灵魂论”和贝采里乌斯的“活力论”）谈起，之后各国科学家登上历史舞台，用一个个精彩的科学故事展现了人类尽管步履蹒跚，却从未停步地探索生命科学、尝试解析生命本质的曲折历程。本书从生命的起源写到自有意志，涉及到了分子生物学和社会学，不仅让读者感受到了大自然生命现象的神奇和诗意，也帮助读者更好地理解地球生命和人类智慧。
回顾书中描写，我们的地球形成于46亿年前的星云涌动，最早的地球生命诞生于40亿年前的一系列化学反应。生命的诞生需要“物质”、“能量”、“自我复制”、“细胞”、“细胞间的分工”五大元素作为驱动力。能量在混乱无序的大自然中建立有序的生命结构；自我复制保证了物质生命抵抗演化过程中的衰退和凋谢；细胞则让两者合一，为地球生命提供了安身窝。此时的地球生命仍然停留在非常简单的形态中，而以细胞分工为基础的多细胞形态让地球生命变得无限的可能。当细胞分工达到辉煌顶点，很可能是人类大脑和人类智慧。而人类智慧的形成同样需要五大元素：感觉、学习和记忆、社交、自我意识和自由意志。说到底，地球生命和人类智慧都是演化的产物，逃不出“物竞天择、适者生存”的演化规律。
不久前看过一段视频——梁冬对话华大尹烨——尹烨直白地表达了自己的生命观：生命的本质是化学，化学的本质是物理，物理的本质用数学描述，数学的本质是用某种语言表达……如今看来也不难理解。他的观点也正好呼应了薛定谔曾经自信的思想：物理学和化学原则上可以诠释生命现象。
以上解决了从何而来的问题，那么未来呢？其实，随着人类对生命活动的理解越来越深，随着生物技术突飞猛进的发展，人类已经开始尝试改变演化的进程和方向了。例如转基因技术，在过去是异想天开，现在虽然争论不断，但也并不陌生了；又如试管婴儿技术，本质上说人类干预了自然繁衍的规律，发明者也从恶魔变成了“送子观音”。还有近年来的“基因编辑”技术，让人类拿起“上帝的手术刀”，通过剪切错误的DNA位点，修正正确的位点。所有这些都是人类主动参与生命演化过程的证明，表达了人类想变成生命主人的渴望。
所以，作者非常自信地说，“我们踩着穿越古老时间的鼓点而来，我们带着人类智慧的荣光而去。”非常理解生物学家的这种自豪感，但曾经科幻电影中出现的生物技术一旦变为现实，到底是魔盒还是神灯，谁又能说得清楚？毕竟我们对真实世界的认识是有局限性的——了解了“已知的已知”和“已知的未知”，仍遥不可及的“未知的未知”。
而我读完本书的最大感受，莫过于人类的渺小。人类自诩是高等生物，但在大自然面前，我们仍然只是一个物种而已，没有那么高大上，没有那么了不起的，应当保持对大自然的敬畏和谦卑。也许在遥远的外星球上，真的有更高级的生命形态。说不定在他们眼里，地球人类也只是一群卑微、短命的生物而已，简单得如同草履虫。
我们从何而来，去往何处？电视剧《人民的名义》中，祁同伟说，谁都知道，我们从娘胎里来，到坟墓里去。而党员老陈说，我们从群众中来，到群众中去。前者说的是客观的生命历程，而后者赋予了生命的意义。
理解生命科学，最终是为了认识我们自己，通过学习来提升自己对于生命的觉知性，看见自己的局限性，并接纳自己。
生命是什么读后感 篇10
最近我读了一篇文章《生命生命》，这篇文章讲了飞蛾求生，香瓜子在砖缝中茁壮成长和杏林子静听自己的心跳使她明白了生命的价值这三个故事。这令我受益一生。
杏林子，这是一个热爱生命的人，这是一个受到上帝捉弄的的人，但她让有限的一生体现出了无限的价值。她相信：我不能选择命运，但是我能改变命运。还有一位和杏林子一样被人怜悯的人——陈燕。她虽然双目失明，但凭着几十年的努力，造就了她精湛的钢琴调律技术，在新乐钢琴调律有限公司站稳了脚跟。此刻，我还要提起一个大家耳熟能详的名字——海伦·凯勒。虽然她盲、聋、哑，但上帝为你关上一扇门，必会会你打开一扇窗。她被这困难磨炼着，最终以自强不息的顽强的毅力掌握了英、法、德等五国证言。虽然她的一生短暂，但她的一生发出耀眼的光芒！
生命是杏林子勇敢面对的胆量；生命是陈燕精湛的技术；生命是海伦·凯勒面对黑暗、无声世界的勇气；生命是……
生命是什么读后感 篇11
有序产生于有序还是无序？从日常表象观察，人们一般认同前者，可近代的物理学家们却钟爱后一种答案，即无序构成了有序的基础。薛定谔的《生命是什么》是一本试图在生物遗传领域建立起两者平衡的读物。
在泡利不相容的约束框架内，大自然的造物过程似乎“完美”地被机械所决定了。生命体何以能高度精确地遗传基因？染色体的有丝分裂何以能产生不可思议的绝对复制？一百个原子空间尺度范围内何以会发生“奇迹”都无法形容的纯粹结果？以上问题用传统的经典理论根本无法回答，传统理论的构架在尖锐的问题面前轰然倒塌。这一不可协调性迫使薛定谔开始大胆地去过问上帝的事务，试图从原子统计力学的背景下去寻觅那开启生命之门的钥匙。
可以确定的是，生命的基因遗传由配子的减数分裂所决定，诸如染色体的有丝分裂均严格机械被定义。薛定谔认为，染色体可视同为一固体分子，或然的变异特征可视为同分异构现象。由于固体分子的能级变化和温度变化呈指数级的放大关系，结果分子发生变异需要等待的时间甚至长达成千上万年。对于生命分子，室温也许等同于绝对零度，染色体近乎于绝对稳定。于是，着者从量子力学角度解释了变异发生的稀缺性。大量量子的涨落超出阈值的概率如此之低，同分异构现象往往是不稳定的；非连续的量子跃迁非常偶然，生命分子领域内发生稳定的同分异构现象更是小概率事件中的小概率。
为了能够回答一百个原子空间尺度范围内的基因片段何以如此精确复制这一棘手的问题，薛定谔给我们提供了将有序动力学特征和无序统计学特征进行统一的有机蓝图，预言微观粒子的有序和无序统一理论必将诞生。生物体作为一负熵物质，其行为模式和特征可以被这一整合理论所预测和确定。这可是一个多么令人期待的伟大理论呀！其颠覆性的革命意义是不言而喻的。由此，《生命是什么》给读者带来了人类是否可以认识自我的终极思考。
可人作为一理性动物，不仅是负熵的，而且更是精神的。苏格拉底曾指出，肉体无法达到绝对的真理，只有精神脱离了肉体才成为可能。可恰恰是精神，其同我们最近，无时不刻被感受，同时又与我们最疏远，我们对其了解甚微，充满疑虑。即使是《生命是什么》的伟大预言得以实现，生命体的微观物质定律可以被统一理论给决定，可更为广义的问题是，其是否还可以进一步约束人类的道德行为？精神或意志的实质是否也可被机械所定义？人类的精神还是自由的吗？物质和精神规律是否殊途同归？
近代物理的实证研究方式，导致的结果是人类总是同可被感受的客观实体这一半钥匙在打交道，哪怕是心理或精神的研究领域，关注的也是分子、原子、神经元或脑电波这些载体，其本质还是客观的。《生命是什么》难免也被打上了实证的时代烙印，产生的结果就是机械的和宿命的。对于精神为自由的先验假设来讲，可以推论的是，统一理论在精神密码的破译方面仍然是束手无策。因此，主观世界的另一半钥匙还被远远地掌握在绝对超验的“他”手中。只要人类还停留在实证的道路之上，似乎另一半钥匙永远注定是不可触及的。
相反乐观的是，根据斯宾诺萨的理性主义，我们可以独断地设想超验的“他”即为整个宇宙，无所不在，无处不存，而宇宙一份子的人类有幸分享了“他”。于是，人类的另一半钥匙可能还在自己的手中，人类不仅可以掌握生命的物质规律，而且甚至还可破译道德和心灵的密码，最终实现两把钥匙的结合，从而争取得到和“他”平等对话的权力。尽管“他”对于这一话语权的排斥伟力在度量上是异常的巨大，但人类自存的“他”本性将使认识的步伐无法阻挡，最终超越自我。由此产生的一个悖论的是，此“他”还是彼“他”吗？
什么是教育读后感通用10篇
优秀的书籍通常能够引起我们的共鸣。这时可以将我们的心得感悟写成一篇读后感记录下来，工作总结之家的编辑特意为大家收集整理了“什么是教育读后感”，敬请您阅读本文！
什么是教育读后感(篇1)
坦白地说，没读这本书以前，我还不了解什么是教育;当认真读完后，我很羞愧，现在才对教育有初步的理解。下面则是我对这本书以及对教育的一些肤浅的见解。
这本书试图通过选择当代各学科的知识来回答头等重要的问题，介绍了有关教育的种种。这本书的作者雅斯贝尔斯所认为的教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。
而为了达到这种教育，则需要各方面的努力：首先谈谈学生，学生本人必须有为自己而学的意识，尤其是大学，它要求具有无止境的求知欲，但只有出于自愿，认知才成为可能。可如今，人们习惯快速地浏览，喜欢看简短的文章，不是那些能够引起人们沉思和反省的对象，而是那些人们即刻知道转背又忘的东西。学习是自己的，我们大学生学的不仅是专业知识，更是要养成思考的习惯，并保持科学的思维方式。谁要是只知道结果，而不知推导的方法，那么他所获得的仅仅是一堆死知识。
接着谈谈教师，作者认为具有独立见解和追求的教师最受欢迎。小学教育则要求基础教育，我们教育者要重视基础教育，树立百年树人的观念。教育与其他不同，不是立竿见影的事。这就表明持久教育的必要性。教师要具备灵活应变的能力，能随时回答学生可能提出的任何问题，且具备爱心和责任心，明确教育与技能训练的区别。对待学生，则需要尊重学生的自由，让学生明白学习的动机。
还有就是学校，社会的问题。如今的现状是大多数人不经推敲，只为眼前这样或那样的一时需要去思考，而将重要的东西置之不顾，各学校为争夺学生数目而展开激战，为追求升学率而采用应试教育，嘴上却提倡素质教育。学校对教师和学生而言有权威，而当权威高于自由，教育效果不会好，只有当权威和自由完美统一时才可以，而这只出现在国家发展的鼎盛时期。还有一个有趣的现象，我们倾向于为弱智之人开设辅导班以及对白痴进行特殊教育，但却没有为天赋极高的人设置天才班与天才教育。要知道并不每一个受教育的人都能学到教育的真正内涵，许多人浅尝辄止，仅仅是学到了肤浅、皮毛的东西。是的，这一点我自己不得不承认，很多东西我也只是浅尝辄止，为此作为一个大三学生，我想我应该重视学习，重视培养自己独立思考的能力，不能再死记硬学了。
而要做到这点，按书上所说，我们应该去学习历史。古代的名著，早已给了我们参考，在对历史的回顾中我们能寻求答案。割断历史，从一个空洞的人的观念里是不可能产出新的人道主义的。作者就主张把中国和印度的基本人道主义思想吸收到西方文化中，发展成为带有各种不同历史背景的一种全世界的居民共同享有的人道主义。缺少历史，人无异于野蛮人。另外，我们还可以通过音乐来教育人。艺术的欣赏也是一种陶冶。教育需要陶冶，我记得有一位教师给小学生上课很有一套方法的，她常常给孩子们倾听音乐，让他们安静下来，心静了学习就容易了。我们也需要时常净化自己的灵魂。
作者提到，人的回归，才是教育改革的真正条件。当下我们的教育也在经历改革，但仍未能成功，想必有这个原因罢!我们的教育越来越远离教育的本质，渐渐的为技能训练占优势，为实用占优势，到最后我们得到不是独立思考的能力，而是可怜的发达的专业技巧。教育的不成功会带来灾难性后果，而且会在以后的几十年显现并一直要影响很久，等到那时候我们才有所行动则太迟了!
但我们必须清楚教育并非万能，也并非无用。我们要正确对待教育，我们接受教育最终是为了自我教育，具有永无止境的求知欲，对未知有探索的精神。
以上就是我看这本书的感想，我知道关于教育，不是仅看一本书就能通透理解这个名词的，作为一个未来的可能教育者，更应该多涉猎此方面的书籍，而这仅仅是个开始。
什么是教育读后感(篇2)
《什么是教育》一书虽然只是一本小册子,却包含了雅斯贝尔斯最重要的观点和论述.这也是因为教育是一个核心问题.这本书据说可以看做是作者对德国教育的反思,同时我们可以一睹欧洲教育发展的一些脉络,对照我国目前的教育现状有启发意义.作者以其专业角度对教育的本质、教育的理想、大学的本质、大学的理想做了简单的阐述,并提出了大学改革的一些具体的措施,有一定借鉴意义.最后,作者贯穿全书的观点是教员和学生应该是一种平等的关系,教育的目的是保持独立自由个人意志以及对真理的不懈追求.
什么是教育,古今中外不同的理论家们对教育有不同的说法,我最赞成的一种观点,教育就是交往.在我国也一直承认的是晕种观点.教育分为哪些方面呢,从孩子一出重开始,当然也包括胎教,还有家庭教育,学校教育,社会教育,环境教育等.教育形象的比喻就是让一张白纸变成一张表格.里面写满了子.里面有涂改有错误.等待着你去修改和添加.
陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人.
黄全愈：教育“重要的不是往车上装货,而是向油箱注油.”
钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础.
秦文君：“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐.”
爱因斯坦：“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育.”
哈沃德·加德纳：什么叫教育?教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事,教育者在其中可以起到什么作用.
雅斯贝尔斯认为：“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动尤其是老一代对年轻一代,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基,而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识当然,作为教育基础的能力、语言、记忆内容除外.真正的教育绝不容许死记硬背,也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家.教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积.”
什么是教育读后感(篇3)
一、爱教育。首先，要热爱教育事业。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。教师应该把教师当成一种事业，具有自己的道德、情感、人生观和价值观，把自己当成一种事业的追求。
二、爱自己的学生。教师要尊重学生。教师与学生在人格上是平等的，是互相信任的，所以在教育教学活动中要公平地对待每一个孩子，热爱学生、尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、爱自己的学生。教师要用自己满腔的爱去关心学生，热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不辱没教师这一人类灵魂的工程师这个称号，更不辱没教师这个神圣的职业。
四、爱自己的祖国。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培养跨时代所需要的高素质人才。
五、培养学生的素质。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为新时期的教师，我们必须具有一定的素质、思想素质、业务素质。我们对学生的热爱，关心学生的健康成长，全面关心学生的可持续发展，这些都必将是我们在今后工作中努力思考和实践的。
六、爱自己的学生。当我们把热爱学生的这种心情带到工作中时，我们就会觉得工作愉快，工作就会带给我们乐趣。爱自己的学生，我们就会关心他们的学习情况，就会积极配合学校的工作，就会主动帮助那些学习有困难的学生。只有我们关心学生的学习和生活，才能使学生感受到温暖，才能使他们感觉到爱，教师也会主动与学生交流，才能使学生主动与我们相处。
总之，我们要不断提高自身的道德修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
什么是教育读后感(篇4)
《什么是教育》一书是德国着名教育家雅斯贝尔斯所着，通过老师的入门引导和对此书的阅读，我对教育的本质有了不同于以往的认识。
我们从小所受的教育，其本质是一种技能的培训。比如，在小学时，老师教我们怎样读汉语拼音，怎样做加法减法。但就是这些最基本的东西，其教授的方法也并不是循序善诱的。语言、数字等作为人们揭示自然，进行交流而发明的一种符号，它本身是非常抽象的。但儿童由于缺乏社会经验，对于这种抽象符号的理解会很吃力。我记得当时有很多同学（包括我在内），对于乘法、除法的原理模棱两可，而老师并不会让我们去理解这其中的原理，只要我们作对题就可以，最后，我不得不采用死记硬背的方法对付这些抽象的符号。现在想象，这种做法一方面会伤害学生的学习积极性，同时也不利于学生创新能力的提高。
为什么这样说呢？
死记硬背的方法固然可以解答我们的考试题目，灵活变通、用公式套就行，但由于我们没有理解原理，没有掌握为什这样做而不是那样做，当遇到完全陌生的领域时，就不能解答了，何谈创新呢？这种问题现在已然存在于各种教学活动中。
雅斯贝尔斯在其书中将教育分为了经院式教育、师徒式教育和苏格拉底式教育。经院式教育仅仅限于传授知识，教师只是照本宣科，而自己毫无创新精神，上文所述的即属于此。师徒式教育类似于古代孔子的教育形式。而苏格拉底式的教育，照作者自己所说，以师生间的平等关系为基础，通过老师的引导，唤醒学生的潜在力，促使学生从内部产生一种自动的力量，而不是从外部施加压力，斯氏所提倡的正式这种形式的教育。
回到教育的本质。如前所说的教育，就其本质而言，只能称作技能的学习，就像刚刚出生的雏鹰，必须尽快在父母的帮助下学会飞翔，否则，它无法生存。但人的教育，应该远远不止于此。
我们都知道，人是社会性动物。狼孩的存在说明社会对于一个人的成长有多重要！人不只是经由生物遗传，更主要是通过历史的传承而成其为人。因此，通过教育，了解历史，将历史活动或者说是社会活动与个人的内心活动相结合，人才能真正融入社会，产生对于自己和整个人类群体的认同感。
雅斯贝尔斯在他的书中说：教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。个人进入世界而不是固守这自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生气。如果一个人与一个更明朗、更充实的世界和为一体的活，人就能够真正成为他自己。
根据这样的观点，我认为教育必然会伴随我的一生，同时，它一定是一种互动的活动！
什么是教育读后感(篇5)
我比较赞同作者所讲的”教育是人的灵魂的教育”，确实是这样，教育不应该仅仅是意味着科学文化知识，而是对人的灵魂产生影响，让人更加认识自我，清楚地去追求真实的自我和思想的自由，追求内心的安宁和高层次的精神和物质生活。
所以一直很喜欢那种会把人生经验、见解在讲课过程中渗透给学生的老师。作为教师这个职业应当是教书育人的，尤其是学前教育这一块，儿童不是给他们多少的数学之类的知识，更多前是一些生活习惯和最初的情感价值观的培养。
《什么是教育》后面讲到的大学教育让我很有感触。我理想中的大学就是如他所说的那样，大学应该是自由的，通过大学教育可以唤起我们的自我意识。师生和学生的之间是平等的，互相文流的对话式的环境。有时候在思考为什么我们国家的教育，甚至是高等教育依然是刻板的，照本宣科的，学生依然是没有创造力的。
学前教育要发展好是必须的，一个人在最初的几年是很重要的。那时候每一个人都充满了天数种可能性，只是很多的潜能在还没有开始的时候就被一些条条框框给抹杀了。如果说能够培养出一代有知识、有思想的公民，那么他们的子女也会是伏秀的，这样不就是一种良性的循环。
什么是教育读后感(篇6)
刚开始看雅思贝尔斯的《什么是教育》时，我感觉这本书的理论非常艰深难懂，一点都看不懂，可能也与我平时很少看教育理论方面的书有关。但是慢慢地读下去我就被深深吸引住了，也慢慢地从这本书中感受到教育的意义、教育的本质、教育的目的等。虽然这本书害死有很多地方我不能完全理解，但是它引起了我的思考。
雅思贝尔斯认为教育的本质是精神的，而非物质的，是非物欲诱惑下的教育，是人的灵魂的教育。书中谈到教育是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的传授、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由的生成，并启迪其自由天性。因此教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向原初派生出来的和平庸的知识。真正的教育绝不容许死记硬背，也不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由实践和不断尝试。
教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。简言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智认识和认识的堆积。
只有导向教育的自我强迫，才会对教育产生作用，而其他所有外在强迫都不具有教育的作用。相反，对学生精神害处极大，最终会将学生引向对有用性世俗的追求。在学习中，只有被灵魂所接受的东西才会成为精神瑰宝。
我非常赞同他的这些观点，细想我们从小到大所学的知识，有多少还存留在我们的记忆里？简直是太少了！高考前我们会背诗，记得各个朝代建立的时间和建立者，记得元素周期表，记得数学公式，记得各个省份的简称，但现在呢，我可以说我已经忘了高中的大部分知识了，这不能不说是一种悲哀。我们一直只是在强迫写学习这些枯燥乏味的知识，不明白学习它的真正意义，很多只是为了考试而学习。我们的灵魂没有被唤醒，我们的好奇心、学习兴趣、想象力都被强迫性的教育磨灭了。触及灵魂的教育才能长久地留在我们的心中。
人不只是经由生物的遗传，更主要是通过历史的传承而成其为人。人的教育重复出现在每一个人身上；在个人赖以生长的世界里，通过父母和学校的有计划的教育，自由利用的学习机构，做后将其一生的所见所闻与个人内心活动相结合，到此为止，人的教育才成为的第二天性。
教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。个人进入世界而不是固守着自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生气。如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。
教育帮助个人自己的成为他自己，而非强求一律。
我之前一直不明白教育的意义是什么，上大学之后，我非常渴望自由，极其反感被逼迫。喜欢上的课我会很认真听，不喜欢的或者没意思的课我不会逃课，但是会在下面玩手机，我常常在想，究竟大学学的是什么？为什么我常常感觉不到学习的热情和意义呢？我想因为我没有找到自己真正喜欢做的事吧。我渴望自由的学习，我想成为我自己，依照自己的内心去做自己喜欢的事情，不想盲目地跟从别人。我们每个人生下来的时候都是原创的，可是很多人最终成为盗版，看到别人去考证我们也去考，看到别人参加某个协会我们也去参加，其实有多少人是在做着自己真正喜欢的事呢。很多人被压迫的教育害得太深，以致迷失了真正的自己，因此盲从地去做一些自己也不知道意义的事。我们接受教育是为了更好地发展自己，让自己的潜力得到更好的发掘，让自己活得更精彩更有意义。上大学我学得最认真最投入的不是某一个学科，而是一项体育运动---轮滑。轮滑是我从小就想学的东西，可一直没有机会，上大学看到有轮滑协会我马上就加入了。在学滑轮的过程我滑倒了无数次，也比别人学得慢，可是我由衷地感到快乐，因为这是我真正想学的东西，是我喜欢做的事。当学会轮滑后我常常会自己在校园里滑，那是我放松自己的一种方式，也常常提醒自己人只有做自己喜欢做的事才感到开心，那件事也才赋予你真正的意义。
什么是教育读后感(篇7)
在《什么是教育》书中，苏霍姆林斯基认为教育必须从儿童的生命出发，尊重儿童的兴趣，提出问题，指出儿童的需要。苏霍姆林斯基说：“我一生中有两个儿童，一个是跟他的外祖母生活。一个是跟他的小伙伴在一起。”他在生活中也有这样一个经历：一个是在学生生病时，由于他的病痛，他也没人能理解他。另一个是跟儿童的父亲一起生活，在生活的第一天就把他叫到儿童那里面。一个是在家里的时候，由于儿女的溺爱，他们的孩子们的行为都是由父母溺爱的。这些孩子都是在不断的成长中，慢慢的变成一个个都是“自私、任性”的孩子，他们的一切行为都是从父母嘴里说出来的。这些事不是由于家长的溺爱而是由教师的溺爱而所造成。苏霍姆林斯基在这样的儿童世界中，已成为全社会人中的一个典型例子。
作为教师的我们，必须要有爱的奉献精神，只有当你真诚地爱他们，尊重他们，关心他们，了解他们，理解他们，才能赢得他们的爱，也只有这样才会赢得教育的最终目的。
什么是教育读后感(篇8)
《什么是教育》确实是一本很有哲理的书，而我也很庆 幸在老师的推荐下阅读了此书。虽然这本书的名称为《什么是教育》，可是在整本书看下来，它并没有给教育下一个准确的定义，相反，通过看完这本书后，再通过自己的理解，反而对教育有了新的认识。
教育是什么，这并没有一个准确的定义，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对这个词都有不同的理解。书中谈及到教育是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由的生成，并启迪其自由天性。因此教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向原初派生出来的东西和平庸的知识。真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由游戏和不断尝试。看到这一段话时，我不由自主地联想起了自己的小时候。从小到大，究竟是有多少知识是我们自愿去学习的呢?自我懂事以来，在我的脑海里给留下的影像就是我们小时候总是乖乖地坐在讲台下认真地听老师讲课，而老师则是滔滔不绝地在讲台上讲课，老师在黑板上写什么，我们就记什么，也不知道自己懂不懂。现在回忆起来，我们一直是在强迫下学习这些枯燥乏味的知识，不明白学习它的意义，很多时候只是为了考试而学习。我们的灵魂没有被唤醒，我们的好奇心、学习兴趣、想象力都被强迫性的教育磨灭了。
在《什么是教育》这本书上，我了解到了全盘计划教育和灌输式教育的危害。但是，在分数代表一切的今天，这两种教育方式却根深蒂固在教育者和家长们的心目中，在他们看来，只有孩子学得更多，懂得更多，才会考得越高分，分数的高低就决定着一切。所以，家长们拼命地帮孩子报补习班，剥夺了孩子们周末游乐的时间，为的只是不希望自己的孩子输在起跑线上;而现代的教师们则一味叫学生背背背，背得越多，分数就会越高，剥夺了学生的创造力与想象力，为的只是班级与班级之间的较量。在这样的教育现状下，我不禁为现在的孩子而感到同情。如今的教育者总是打着 一切为了孩子的口号，可是我们不难发现，现在的孩子学业负担越来越重，他们学习的知识难度也越来越大，范围也越来越广，难道这样就更有利于孩子们的成长，更有利于他们身心的发展吗?
看完这本书后，我认识到教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。作为未来教师的我们应当认识到，对于儿童来说，我们重视的不是让他们尽可能多地掌握科学知识，更重要的是以直观的照片和形象来充实他们的精神世界。我们不能够再继承那种将书本上的知识硬塞给学生的填鸭式教育，因为那是教育的大忌，是对学生创造力与想象力的抹杀。教师应用自己的热情给予死的知识以生机，用学生感兴趣的事物来激发他们的学习热情，将学习变苦为乐，在注重学生精神上的层次提高的同时也应当注重学生的体验能力。我们的教育应该重视学生的全面发展，重视全人教育。我们应该让学生自由的发展，而不是事先就计划把学生培养成为什么样的人，最终培养出千篇一律的人。教育应该各因其材，各成其才，让每个人成为他自己，各有特色。正如书上所说，教师要唤醒人的潜在的本质，逐渐自我认识知识，探索道德。所以说，教师是人类灵魂的工程师，他，能改变人的一生，能塑造人的一生。
作为一名未来的教师，我们首先是要热爱自己的职业，对教育要有一颗虔敬之心，热爱自己所做的，并且要有为之奋斗一生的信念，而绝不能只为了谋生计而肤浅了事，那是一种对自己不负责任，对学生不负责任的表现。既然选择了，我们就要坚持到底，为教育事业奉献出自己的一生。
整本书看下来，感觉，教育，是一个永恒的话题，是一个要用一生去探讨的字眼。我很希望，在未来，我能用一己之力启蒙别人的人生，因为，那是一件多么幸福的事。
什么是教育读后感(篇9)
以教育为信仰，以全力促进学生发展、成全学生生命为己任！
提到北京大学，我们能想到蔡元培校长提出的“思想自由，兼容并包”；想到清华，能想到梅贻琦；提到南开，能想到张伯苓……回望一所好的学校，往往是跟一位堪称杰出的校长联系在一起的，而一位杰出的校长则是跟他们对教育理想的诉求分不开。正视他们对教育理想的积极探索与躬亲实践，将教育的本质带入当下，带入日常学生生活之中。也正是因为他们对教育理想的不断探索与躬亲实践，让他们成为了名副其实的校长。
从思想上行动，做一名引路人。校长要有对教育理想的诉求，同时又能创造条件，积极完成理想向着现实的转化。在这里，校长办学的理念是基础，是灵魂；创造条件，积极实践，则是转化的关键。
校长的办学理念，赋予学校以灵魂。校长理念的核心就是培养什么样的人，对培养什么样的人以及由此而来对如何培养人的思考，成为引领学校一切工作的中心。好的校长，会成为教育理想的见证者，把教育的本质带入当下。正如一位优秀的教师本身就是一种价值一样，一位优秀的校长本身也是一种价值，一种绝对性价值，不需要一个行政级别来证明。
你是校长，乃是因为你懂教育，你是教育之理的体现者、承载者。教育家作为校长，或校长作为教育家，眼睛紧盯的都应该是用教育之理来实践学校之事，并不是仅仅盯着眼前的成功。校长要踏踏实实地做教育，认认真真为每个孩子负责，有责任，有情怀，有信仰。
什么是教育读后感(篇10)
《什么是教育》这本书，令我感触最深的是第七章“教育是一项道德事业”中的“爱在教学和学习中的首要地位”这部分内容。
“我们是随随便便地使用“爱”这个字、没有什么严肃的意图吗?我不敢肯定。我觉得我们的意思是我们感到与那些自己承认喜爱的东西很亲近。在某种意义上，我们认同它们。我们拥有它们，它们变成“我们的”，我们赞成的东西。因此，从这个意义上说，这些形式的情感减少了主体和客体之间的分离，它们将两者紧密联系起来，这正是教育的主要目标。…….
在理想的条件下，以这样或者那样的形式表现出来的爱的情感啊触动了我们教育经验的所有组件。它附着在了人、正在研究的材料和整体的经验本身。另外，对于学生和老师，它都发挥了一样的作用，或者可以发挥一样的作用。没有多种形式的情感表达，教育会失去其很多的吸引力，它的终极意义会被剥夺。……
教师显然不仅仅可以喜爱个别学生，在工作的其他方面，他们也会有类似的感受，无论是正面的还是负面的情感。在最基本的分类下，单个教师喜爱的主要有她所教的人、所教的内容和所教的方式。当然，在理想的情况下，他对三个方面都有同样的热情，但是，这一令人愉悦的安排不会总是出现，他可能爱其中的一个方面更甚于其他两个方面，这些差异会影响他选择成为的教师类型。
……当然，我们想要的是对教学各个方面热爱程度都相当高的教师。这一点恐怕并不是能够实现，但是，它是一项工作标准。
……在教育中，爱扮演着至关重要的作用，对于教师和学生均是如此。正是爱的胶水将事物粘在一起，让他们凝聚在一处。这就是说，如果教学无法在教师所钟爱的某些方面给他们带来深深的满足，那么，教学根本无法进行。规则很简单：如果你不爱教学的任何一面，那么，就早日脱身。
……什么是教育的底线?这正是我们所得出的一个结论，即教育基本上是一项道德事业，之所以如此是因为它的目标是改善。它试图让接触它的每个人，老师以及学生，比现在更好。放眼全球，它尽力让世界变成一个更好的地方。它的任务是无尽的，原因很简单，那就是每一代新人都需要接受教育，但还有另外一个原因，那就是每一代新人都可以自由的在前人的基础上进行“调整和扩张”…….”
在这部分，菲利普.W.杰克森提出，教育的理想状态，是教师不仅仅要喜爱她所教的人，即学生;还要喜爱她所教的内容，还要喜爱她所教的方式。也就是，我们想要对教学各个方面热爱程度都相当高的教师。虽然不总是能实现，但是，可以作为一项工作标准，来衡量教师的工作状态。
一、要爱学生。
记得有一次听专家讲座，那个专家反复强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”我以为，真爱是土壤，宽容是营养，学生就像自然界中生长的万物，有了适宜的土壤和充足的营养，没有不成才的理由。每一个学生，都具有自己独特的潜质，因材施教，也要因材评价，即有多元化的评价方式和评价标准。
最基本的爱，应该是把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等、自由，让学生在校园里自由呼吸，从而到达心灵之花自由开放的生命田园。真爱学生，我以为至少要做到几点：
1、把每个学生都当成自己的孩子，而不仅仅是培养对象，服务对象。
学会欣赏学生，尽力找到每个学生的闪光点，不以成绩、性格、听话等把学生分成三六九等，从而给于恩宠或歧视的待遇。把学生当成自己的孩子，给予他们亲人之爱，宽容、理解。反思自己曾经的行为，因为一些鸡毛蒜皮的小事，说错一句话、迟到、打闹、看小说等大动干戈，甚至体罚学生。现在想来，对于学生的这些惩罚，不仅显得自己小气，也显得在教育上的无能。任何问题都不能通过训斥、体罚等暴力方式得到根本的解决，而这样做的根本原因，是没有把学生当成自己的孩子来爱。
2、对学生的爱，要深沉、丰富、持久。
爱得深沉，是指为学生的发展看得远，不能鼠目寸光、急功近利。爱得丰富，指尝试各种教学方法，指导学生爱读书、读懂书，而又不仅限于读书。爱得持久，指持之以恒的关注学生成长过程中的每个环节，学生的努力、进步、创新，还有失误、落后、挫折等，都予以关注。
3、用学生需要的方式去爱。
“恨铁不成钢”的愤怒，是格式化的爱;“严厉严肃严格”的管教，是近乎抽象的爱;“母鸡呵护小鸡”式的爱，是操心过度。这些都不是学生内心里真正需要的爱。先了解学生，再理解学生，有足够的耐心和合适的方式，指导他们慢慢成长。
写到这里，感触更真更深,又想到小峰同学。他是我的一个学生。当时他是办公室的常客，常常被老师狠狠地呵斥。这时候的他，像一只可怜的小鸡，缩着肩，满脸的眼泪和鼻涕。想来，我好像也没有为他刻意做过什么。只是在布置作业的时候，给他的作业少一些简单一点;其他老师罚他补作业的时候，找个板凳让他坐下而不是趴着写;在他上课不带课本的时候，拿自己的课本给他看;在他与同学打架脸上受伤的时候，给他贴上一片创可贴。除了这些，我真的想不到为他做了什么，但是，这些，他一直都记得。初四毕业，他去了技校，临走时要了我的QQ号码，但一直很少联系，我的好友里也没有他。
前年他毕业参加工作，第一次QQ聊天告诉我这个消息，我才依稀想起这个孩子。以后就偶尔打个电话，节日里发个短信，一直惦记着我这位并不重视他的老师。所以，我想，每个孩子都是向善的，每个孩子都渴望得到关注。也许他永远达不到我们眼里的“优秀”，但只要给他尊重和信任，他也会和别的孩子一样快乐的成长，而不是畏首畏尾，卑微的长大。当我们教师俯下身，世界会在泪光中微笑!
或许我们无力承担起改变每一个孩子命运的重担，但至少可以尽可能把对孩子的伤害降到最低;或许我们无法改变其他同事对学生的时间压榨和冷酷粗暴，但至少可以向学生传递自己对他们的关爱与温暖。一个信任的眼神，一句理解的话，需要的，不是什么人力物力财力，需要的，是我们的心力。当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。
我们大多数教师，这些都能够想得到，甚至思考得更为深远。但真正的操作起来，总会有这样那样的误区和极端。融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。在我们教师能有权掌控的范围内，要做到尽力而为，问心无愧——为了心中的良好教育。
良好的教育到底是什么呢?不同的人有不同的思索和答案，也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界;如果从来没有读到过一本令他(她)激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题;如果从来没有一个令他(她)乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验;如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他(她)就没有受到过真正的、良好的教育。
对于所有头脑和心地都很正直的人们，大概都不难达成这样的共识：不论是家人之间的纯美的至爱亲情，还是亲朋故交这间诚挚的友谊，也不论是师生之间的倾情给予，还是陌生人之间默默无言的相互关爱，都能给我们的心灵以温暖的慰藉，给平淡的日子以清新明丽的感动。在教育中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了最切实的保障。
而“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展”。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光辉里，拥有一个关怀的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。
二、爱所教的内容。
爱自己的专业，忠于职守，乐于奉献，对所教的内容感兴趣，勤学习、乐思索、勇探究，敢创新。用一颗真诚的心对待自己所教的知识，用一颗进取的心对待所从事的职业，耐得住寂寞，经得住诱惑，执着的坚持。
三、爱所教的方式
享受你的课堂，“生命的闪光莫过于站在课堂上面对几十双眼睛的时候。”以享受的态度对待教学,心灵就会充满着明媚的阳光,回响着和谐的音乐,体验着诗意的灵感;以享受的眼光走进课堂,课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。教师享受自己的课堂，让学生享受教育的幸福!
最后，引用本书中的一句话，也是菲利普.W.杰克森最本质的观点，“教育基本上是一项道德事业。”我想说，教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
幸福就这么简单读后感
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幸福就这么简单读后感 篇1
幸福就这么简单——读郭明义《幸福就这么简单》有感
翻阅市级机关工委下发的《党员干部阅读书目推荐》，快速浏览了一遍推荐书目的名称，凭着女性的感性和直觉，我选出了一个“温暖”的书名，郭明义的《幸福就这么简单》。
不知从什么时候起，“幸福”一词在中国大地广泛地传开了。“你幸福吗？”成为了一个时髦的问题。
人们用各种各样诙谐幽默的方式诠释着对于“幸福”的不同理解。有人说“幸福就是猫抓老鼠，狗吃骨头，奥特曼打败小怪兽”；有人说“幸福就是住进高楼别墅；享受**厚禄；拥有美女豪车”；看过影片《求求你表扬我》的人都会对主人公杨红旗的那段对白记忆犹新，他说 “幸福就是，我饿了，看到别人手里头拿着个肉包子，那他就比我幸福；我很冷，看到你穿一件厚棉袄，你就比我快乐！”。
对于“幸福是什么”，一千个人或许会给出一千个不同的回答。郭明义，这位荣获过全国“五一劳动奖章”、全国道德模范称号的“当代雷锋”，他是怎样理解“幸福”的呢？“幸福”真的像他说的那样那么简单吗？
而我，作为一名党员，一名年轻的公务员，一名党的纪检监察干部，又该树立怎样的“幸福观”呢？带着这些疑惑，我翻开了手头上的这本《幸福就这么简单》，迫不及待的想要从书中寻找到答案。
在《幸福就这么简单》的封面上，有这样一段话：“他总看着别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他放弃的每一枚硬币，每一滴血，都是滚烫的。
他越平凡，就越不平凡。他越简单，就越简单。”这是cctv“感动中国人物颁奖词”，这更是郭明义先进事迹的生动写照。
通过书的字里行间，我进一步认识了郭明义。他身高1.70米，身材削瘦，有着和铁矿石颜色一样的黝黑的肤色，永远是一身旧旧的工作服和一双大头鞋。
他不是政界要人，也不是商界巨贾，他只是一名普普通通的退伍军人，只是鞍山钢铁集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路的管理员。他没有做什么大的或惊天动地的事。可是，他立志做雷锋一样的战士，他爱岗敬业、乐于助人，他艰苦朴素、无私奉献。
他几十年如一日地以实际行动诠释着雷锋精神，诠释着什么叫“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。15年来，他每天提前2小时工作，累计贡献15000多小时，相当于工作5年；15年来，他每天4点起床，工作了10多个小时。他旅行了6万多公里；十七年来，累计捐款超过12万元，先后资助了180余名贫困学生；20年来，坚持无偿献血，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍……他总是说 “看到别人苦我心里也苦，看到别人幸福我也觉得幸福。在我看来，帮助别人改变命运总比什么都好！”
幸福就这么简单读后感 篇2
【篇一：幸福就这么简单读后感】
在读这本书之前我是从新闻联播看到过郭明义本人以及他生平事迹的报道，后来在逛书城时看到这本以他的自传为编辑内容的《幸福就这么简单》，我不禁想在这位平凡而又伟大的人的眼里，幸福的定义到底有多么简单。
从小就深受雷锋精神感染的郭明义立志一定要做一个乐于助人、将雷锋精神传承发扬的人，刚上小学四年级的他冬天的早晨天不亮就从暖和的被窝中爬出来，一个人跑到空荡荡又冷冰冰的教室为大家生炉子，让同学们刚进教室就可以感受到春天般的温暖，后来每年的冬天郭明义都这样做，一直到初中毕业。入伍之后在部队里他更是出了名的“傻”，**能帮上忙的他都义不容辞，当兵的他不论是开汽车、做饭还是喂猪都能做到荣辱不惊，要做就要做到最好。从部队复员后离开了他所熟悉的一切一切，回到鞍山成为了一名普普通通的齐大山铁矿工作人员，仍然以一名军人的作风来要求自己，对事业执着追求，不论领导将他安排到什么样的工作岗位，他都能干一行爱一行，爱一行专一行，不仅如此他从90年开始无偿献血，20年间从未间断过，除此之外他还自主贫困学生，为灾区群众捐款，组织无偿献血对捐献造血干细胞等等，郭明义一直在用平凡创造着伟大，他的人格魅力吸引更多的人加入他的联队，他让更多的人献出自己的一份爱心，他让社会多了一份和谐和感动。
这本书里的很多故事都让我受益匪浅，也许我做不到郭明义的那种程度，但至少我可以学***精神，对于每件事情都能认认真真的完成，热爱我现在所从事的行业，在我的工作岗位上尽心尽责的工作，我更要学***种坚持不懈的精神，不要仅仅只凭着刚开始对工作的那点新鲜感而慢慢地倦怠自己，放松对自己的要求。
“幸福”的定义有很多种，在郭明义的眼里，没有什么比能够帮助他人更幸福更开心，对于我来说幸福就是趁着自己现在还年轻，踏踏实实的走好生活中的每一步，有所作为回报我的爸爸妈妈。
【篇二：幸福就这么简单读后感】
《幸福就这么简单》一书的作者和所描述的人物都是郭明义。我对他并不陌生。xx移动了中国十大人物之一。之所以对他认识这么深刻，因为他用自己平凡而又不平凡的人生向这个世界证明了：
好人总是存在的。幸福存在于生活的每一个细节。
刚接触这本书的时候，书名让我很震撼，幸福就这么简单，我很好奇郭明义的幸福是怎样通过简单的方式来获取的。众所周知：在当今物质横流的社会，什么是幸福？
是钱。你的钱越多，你就越开心？是地位，你的地位越高，你就越感到幸福？是学历，你的学历越高，你就越感到幸福等等。
郭明义用自己的经历向我们证明了其实幸福很简单，简单到你今天扶了一位老爷爷过街，简单到你今天准时且认真完成了平时那些枯燥无味的工作，简单到你今晚回家给了家人一声温柔的问候，简单到不能再简单。而我们曾怀疑过自己吗？我们做的所有只是让自己比别人更富有，对金钱拥有更大的支配权，但是你曾经想过我们这样做是否正确，在实现自己财富梦的过程中，是否伤害别人，是否冷落家人朋友，是否让曾经朝夕相处的同事离你而去，你是否过的真正的幸福，在前进的同时，是否停住脚步来抓住简单的幸福。
郭明义的幸福观可以给我们这个物质社会敲响警钟。
读完这本书后，我为郭明义30年无私奉献的人生所震惊，从我的角度来看，我曾经立志做一名对社会有贡献的人，为祖国的建设贡献自己的力量，但是要让我三十年无时无刻不在考虑为他人服务，在平凡的工作岗位上永远都无怨无悔，我做不到。每个人都有一颗自私的心，把自己的利益放在第一位。因此，我始终相信世界上不会有雷锋，因为现代社会人们的眼睛表现出对物质的极度渴望。郭明义的事迹彻底推翻了我的结论，这是一个怎样的人，在他平凡的人生里，做了那么多看似平凡但却不平凡的事情，他一生中的事情可能我这一辈子都不可能做到几件，但是这些事情确实普通的不能再普通，并且他还在其中收获了幸福，这是今后我应该学***方，多为他人，真正的将为人民服务的共产党员精神深入自己生活的每一个细节。
学***明义的《幸福就这么简单之后》，我曾经枯萎的热情再次点燃，我不可能做到另一个郭明义，但是我始终努力向他看齐，学***从日常生活中寻找幸福，学他在普通的工作岗位上做出不平凡的事迹，学他始终将为人民服务的宗旨放在心中，做到一名共产党员应该做的事情。服务他人，回报社会。
【篇三：幸福就这么简单读后感作文】
读完郭明义的自传《幸福就这么简单》，心情久久不能平静。郭明义，一个鞍钢普通的退伍军人，没有轰轰烈烈、更没有惊天动地，可就是这个50多岁的汉子，20年间累计献血6万毫升，前后资助180多名贫困学生，他用他最朴实的语言、最真实的行动，在平凡中彰显出不平凡的普通，激起了人内心深处的共鸣与认同。
郭明义是xx年十大感动中国人物，颁奖词中如此形容他：“他总看别人，还需要什么，他总问自己，还能多做些什么。他放弃的每一枚硬币，每一滴血都是滚烫的。
他越平凡，就越不平凡。他越简单，就越简单。”简单而朴实的语言，正如这个简单而朴实的人，一笔一划，刻画出的是一个新时代“雷锋传人”的光辉形象。
在序言中，有这样一个细节，当评价郭明义时，他的工友们说他是“傻子”、“纯傻子”，可这个“傻子”当面对记者问他是否觉得辛苦时，确是发自内心的快乐和幸福。他用实际行动告诉我们，幸福其实很简单，遵循内心的善，乐于助人，可是幸福却也是那么不简单，要一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事，这样的幸福也是凝聚着对妻女的歉疚，是安于住在40平方的小房子里，是一生的坚守，一辈子的无悔，这样的行为是何其地动人！
郭明义的先进事迹，为我们年轻一代党员干部树立了良好的榜样。尺有所短、寸有所长，每个人身上或多或少总有缺点，可是无论在何时何地都应当心中存着信仰，存着全心全意为人民服务的宗旨，存着为共产主义奋斗终身的信念，不断地学习、不断地进步，用信仰的力量，推动自我的蜕变和前行。郭说，他看不到受苦受难的人，所以尽全力帮助他们。
作为一名公务员，他肩负的是人民群众的信任和期待。如果他不能用人民赋予的权力为人民造福，为人民办实事、办好事，他就会为自己内心的谴责，甚至为党和国家的信任感到羞愧！
幸福，其实很简单。它是内心的平静与安宁。是对他人最无私的关怀。它愿意在我们的能力范围内作出贡献。也许，这样的幸福是愚蠢的，但如果我们每个人都能成为这样的傻瓜，一个能让更多人幸福的傻瓜，我们的国家和我们的民族就会迸发出更加耀眼绚丽的光彩！
【篇四：幸福就这么简单读后感】
人们常说，幸福不是别人的感受，而是自己内心的体验。读完郭明义《幸福就这么简单》一书，让我更能体会和理解这句话的含义。文中，郭明义说道：
“我就是这样，看到别人苦我心里也苦，看到别人幸福我也觉得幸福。在我看来，帮助别人改变命运，比什么都幸福”。在他心中，给予帮助是一种责任，无私奉献是一种责任，他在不断付出和奉献中感受到的是一种单纯的幸福。
一直以来，我也在寻找心中的幸福：它是“行也安然，坐也安然；穷也安然，富也安然”的安然处世态度，是“宠辱不惊时，看庭前花开花落；得失无意时，随天际云卷云舒”的怡然自得之感；是“淡泊以明志，宁静以致远”的人生之悟。可曾想，郭明义，一个平凡的鞍钢工人，却用尽一生帮助别人，奉献自己，默默地用实际行动来诠释他心中的幸福，这让我对幸福又有一个全新的感悟。
所谓幸福，其实并不在钱有多少、官有多大，也不在住得房子有多宽、开得车子有多好。郭明义没有多少钱，可他先后捐款20余万元资助他人；郭明义没有多宽的房子，自今仍住在40多平米的房子里；郭明义更不是什么大官，只是一个奋斗在鞍钢生产一线的普通工人；可这些，都阻止不了他付出的脚步，消磨不掉他帮助别人的热情。郭明义真实感人的事迹让我明白：
幸福并不昂贵，也不遥远。她就在我们身边。在我们的日常生活中，只要我们努力，我们就能得到它。
所谓幸福，就是自在、快乐、没有烦心事。一个人不论多么富贵，只要有很多烦恼，有很多不尽人意的事，他都不可能真正过得开心。相反，虽然生活条件简朴，但心地单纯、不求知足的人容易获得幸福；和郭明义一样，心地善良、不求生活的人，在支持别人、奉献自己的过程中，也容易获得幸福。
所谓幸福，应该像郭明义那样，用一颗平常心去承载。人们之所以不快乐，往往是因为他们有太多的欲望，太少的满足，太多的需求和太少的牺牲。生活中的幸福，很大程度上是学会控制欲望，学会放弃。
《幸福就这么简单》一书就是告诉我们欲望太多，只能成为累赘，只有拥有淡泊的心胸，才能让自己更充实更满足；欲望越小，舍得越多人生就越幸福。
想想自己，我想，既然我们生活在同一个社会环境中，我怎么能不做别人能做的事呢？我反复思考，发现源自心中缺少一个“舍”字，人生修养上还远远达不到郭明义燃烧自己奉献他人的那种境界。
或许是受《幸福就这么简单》一书的启发和感染，我参加了湖北车城义工队义工活动。将自己或过时，或陈旧，或一时穿不上的衣服洗净，整洁地上缴给义工队。当看到弱势群体受赠时的那一张张笑脸，一句句感谢，我心忽然敞亮和幸福起来；这只不过是将我们***常、不大起眼的东西，用在有需要的人身上，就带来这许多的欢声笑语；原来，这幸福，如此简单！
随着参加义工次数的增多，我内心已有了“舍”字的轮廓，“舍”已不仅仅是物资上的“舍”，更多的是在精神上，在欲望上。渐渐地，生活中少了烦恼，多了欢笑，生活的幸福突然在我的心里打开。
试想一下，如果一个人今天做了一件好事，明天又做了一件好事，很多人也许能做到，但一周、一个月、甚至一辈子呢？在郭明义身上，难能可贵的是从一天到一年，从一年到一生，只做他认为应该做的好事：做得内心安适，做得俯仰无愧，心安理得。
可以说，他的一生是活在踏实，活在安详，活在至真、至善、至美当中，人生最高的幸福也不过如此。
回想起在西城这五年多的工作生活经历，虽然道路遥远，却一路享受春有百花秋有月以及****交通电台的陪伴；虽然远离了城区，却疏离了闹市的喧嚣，享受到了小镇的静谧；虽然早晨不能迎着朝阳出发，可朝阳洒在身后依然让我感到温暖如春；虽然下午背着晚霞东去，可我却能踏着落日的余辉，默默地念着“闲居无事可评论，一炷清香自得闻，睡起有茶饥有饭，行看流水坐看天云”回到我那温暖的家。这或许就是我追求的简单的幸福！
幸福就这么简单读后感 篇3
读完郭明义的自传《幸福就这么简单》，心情久久不能平静。郭明义，一个鞍钢普通的退伍军人，没有轰轰烈烈、更没有惊天动地，可就是这个50多岁的汉子，20年间累计献血6万毫升，前后资助180多名贫困学生，他用他最朴实的语言、最真实的行动，在平凡中彰显出不平凡的普通，激起了人内心深处的共鸣与认同。
郭明义是20xx年十大感动中国人物，颁奖词中如此形容他：“他总看别人，还需要什么，他总问自己，还能多做些什么。他放弃的每一枚硬币，每一滴血都是滚烫的。
他越平凡，就越不平凡。他越简单，就越简单。”简单而朴实的语言，正如这个简单而朴实的人，一笔一划，刻画出的是一个新时代“雷锋传人”的光辉形象。
在序言中，有这样一个细节，当评价郭明义时，他的工友们说他是“傻子”、“纯傻子”，可这个“傻子”当面对记者问他是否觉得辛苦时，确是发自内心的快乐和幸福。他用实际行动告诉我们，幸福其实很简单，遵循内心的善，乐于助人，可是幸福却也是那么不简单，要一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事，这样的幸福也是凝聚着对妻女的歉疚，是安于住在40平方的小房子里，是一生的坚守，一辈子的无悔，这样的行为是何其地动人!
郭明义的先进事迹，为我们年轻一代党员干部树立了良好的榜样。尺有所短、寸有所长，每个人身上或多或少总有缺点，可是无论在何时何地都应当心中存着信仰，存着全心全意为人民服务的宗旨，存着为共产主义奋斗终身的信念，不断地学习、不断地进步，用信仰的力量，推动自我的蜕变和前行。郭说，他看不到受苦受难的人，所以尽全力帮助他们。
作为一名公务员，他肩负的是人民群众的信任和期待。如果不能用人民赋予的权力为人民造福，为人民办实事、办好事，他就会为自己内心的谴责，甚至为党和国家的信任感到羞愧！
幸福，其实很简单。它是内心的平静与安宁。是对他人最无私的关怀。它愿意在我们的能力范围内作出贡献。也许，这样的幸福是愚蠢的，但如果我们每个人都能成为这样的傻瓜，一个能让更多人幸福的傻瓜，我们的国家和我们的民族就会迸发出更加耀眼绚丽的光彩！
幸福就这么简单读后感 篇4
在开展“讲学习、重品行，筑就美好精神家园”主题教育中，我读到了由郭明义著《幸福就是这么简单》一书，屡屡引发我的联想，在当今时代如何学习雷锋?怎样把雷锋精神发扬光大，筑就美好精神家园?这本书作出了很好的回答。
郭明义同志从小就开始崇拜雷锋，希望像雷锋一样，做一个为人民服务的人。从小学四年级起，每天早晨提前到学校给同学们生炉子，看到别人在自己的帮助下享受温暖和快乐，心里就感到幸福;他资助贫困学生，从几个、十几个累计到了现在 300 多个。他曾经资助的一名女孩子来信，大学毕业后，被上海一家大型船舶公司录取，年薪一二十万现在也学着帮助别人，他就觉得非常有成就感和幸福感;他义务献血，光献血本就 54 本，总共 6 万多毫升，正好装 6 个纯净水大桶;……人心总是善的，总去做好事，总去一点一滴地帮助他人，改变现实，社会就会越来越好。但是郭明义实际生活过得很清贫，结婚多年，家无余财。只陪爱人逛过两次街，一件像样的礼物都未曾给她买过;他们和女儿现在还住在 40平方米的小房子;……但是他做了这么多好事，改变了那么多人的命运，心里由衷地感到自己的幸运和幸福。他说：“每每想起一件好事，就多一份幸福，并把幸福带给更多人。”“幸福就这么简单”，其实并不简单。曾经记得毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难得是一辈子做好事。”郭明义立志做雷锋一样的战士，爱岗敬业、乐于助人、艰苦朴素、无私奉献，几十年如一日地以实际行动诠释着雷锋精神，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”
我被郭明义的实际深深感动着，感动他无私的奉献，感动他真诚的付出。他所给予的不仅仅是物质上或金钱上的帮助，更多的是精神上的鼓励和关怀。现在越来越多的人了解郭明义，越来越多的人参与进去，跟他一起资助人、一起鲜血、一起献髓。用广博的爱包容着这个社会包容着这个社会的“贫困”。这种博爱在这个时代是如此珍贵、如此地可遇不可求。因此，希望更多的人学习他、跟随他。也许我们做不到郭明义同志的那种程度，但至少我们可以学习他珍贵异常的精神，对每件事情都能认认真真的完成，热爱我们的供水事业，在本职岗位上尽心尽责地工作，遇到需要帮助的人，就伸手拉他们一把，勿以善小而不为。让世界充满爱，我们才能真正感受到温暖，体会到幸福。
幸福就这么简单读后感 篇5
从支部书记手上接过《中宣部、中组部学习型党组织建设书目推荐》，我快速浏览了一遍推荐书目的名称，最后一篇《幸福就这么简单》一下子吸引了我。”幸福“——大家经常讲到这个字眼，学院领导也一直在努力提高师生员工的幸福指数。但是，什么是幸福？在每个人的心里有着千万个不同的答案……你是怎样理解的呢？是他人对你的关爱，是朋友给你的一个微笑，还是有一个自己喜欢的人在你的身边？你觉得幸福是什么呢？有人误以为金钱是幸福的象征，认为”幸福就是住进高楼或别墅；就是享受着高官厚禄；就是拥有豪华轿车、存款超百万，又有人说“幸福就是猫吃鱼，狗吃骨头，奥特曼打打小怪兽”……可能是因为我情商不够高，又或是不懂得知足，身在福中不知福，记得前一阵子，心情烦躁时，也问过自己幸福是什么？还很迷茫自己的幸福在哪里，于是立即上网下载了这本《幸福就这么简单》来读。拜读过这本全国“五一劳动奖章”获得者、全国道德模范郭明义的自传性作品《幸福就这么简单》一书之后，他的那句“让爱自然地流淌，每做一件好事，我都有一股幸福感涌上心头”，让我突然领悟——原来幸福真的可以很简单！幸福，其实就是一种心灵感受，它取决于你对生活的期望。让自己的内心充满自信、满足，实现了自我的人生目标，我们就会有真正属于自己的幸福！
在全国深入开展学雷锋活动、大力弘扬雷锋精神、促进社会主义核心价值体系建设之际，中国工人出版社出版了“当代雷锋”郭明义的作品《幸福就这么简单》，真是一场及时雨啊。这本书真实的记录了郭明义对于雷锋精神的理解和实践。全书共分为四个部分，包括：当兵的我、平凡的日子、一路走来、心中的爱，平实地叙述了郭明义的人生故事，全景展示了郭明义学习雷锋几十年如一日的坚持和恒心。
在《幸福就这么简单》这本书的封面上，有这样一段话：“他总看着别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血，都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。”这是CCTV“感动中国人物颁奖词”，是郭明义先进事迹的生动写照。
郭明义在书的自序中这样写到：是的，我不是大官，也不是富豪；没有权，也没有势。但有时候静下心来，回想自己这半辈子，觉得更多是安慰和幸福：没想到，我还干了这么多的事。虽然没啥轰轰烈烈的，也许有的人还不理解不认同。可我每每想起来，心里就有几分宽慰；想起一件，就多一分幸福。如今，媒体说我是“雷锋传人”，我对此无比骄傲和自豪，也深感自身责任重大。雷锋同志曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”我愿意用我的一生来践行这句话，在这个过程中慢慢品尝幸福，并把幸福带给更多人。
对于郭明义来说，幸福似乎就围绕在他的身旁，他的幸福之路走得踏踏实实。也许我们做不到郭明义的那种程度，但至少我们可以热爱我们的教育事业，以教书育人为己任，在我们的工作岗位上尽心尽责地做好本分，认认真真的完成各项任务；遇到需要帮助的人，有能力就伸手拉他们一把。也许有时候这对你来说或许只是一件很小的事，但对于被帮助的人却非常重要。勿以善小而不为。只有当更多的人抱着帮助他人、抱着奉献的想法时，这个世界才能真正充满爱，我们才能真正感受到温暖，体会到什么是和谐社会！生活在这样的社会，我们大家都会很幸福！
朋友，幸福是来自你内心一声灿烂的微笑；更是逆境中与你挚手共度的那份支持、寒夜里那盏温暖的灯光；幸福是你用自己勤劳与汗水铸就的风帆！
朋友们去翻开《幸福就这么简单》一书，用心去体会，你也许也会发现拥有幸福，其实就这么简单，因为“幸福”真的很简单，它无时无刻不在你的身边，只是要看你会不会去好好的珍惜！
幸福就这么简单读后感 篇6
▲篇一：《幸福就这么简单》读后感
在开展“讲学习、重品行，筑就美好精神家园”主题教育活动中，我读到了由郭明义著《幸福就是这么简单》一书，屡屡引发我的联想，在当今时代如何学***？怎样把雷锋精神发扬光大，筑就美好精神家园？这本书作出了很好的回答。
郭明义同志从小就崇拜雷锋。他希望像雷锋一样为人民服务。从小学四年级起，每天早晨提前到学校给同学们生炉子，看到别人在自己的帮助下享受温暖和快乐，心里就感到幸福；他资助贫困学生，从几个、十几个累计到了现在 300 多个。他曾经资助的一名女孩子来信，大学毕业后，被上海一家大型船舶公司录取，年薪一二十万现在也学着帮助别人，他就觉得非常有成就感和幸福感；他义务献血，光献血本就 54 本，总共 6 万多毫升，正好装 6 个纯净水大桶；……人心总是善的，总去做好事，总去一点一滴地帮助他人，改变现实，社会就会越来越好。
但郭明义实际上生活贫困，结婚多年，没有剩余。只陪爱人逛过两次街，一件像样的礼物都未曾给她买过；他们和女儿现在还住在 40 平方米的小房子；……但是他做了这么多好事，改变了那么多人的命运，心里由衷地感到自己的幸运和幸福。他说：
“每每想起一件好事，就多一份幸福，并把幸福带给更多人。”“幸福就这么简单”，其实并不简单。曾经记得毛泽东同志说过：
“一个人做点好事并不难，难得是一辈子做好事。”郭明义立志做雷锋一样的战士，爱岗敬业、乐于助人、艰苦朴素、无私奉献，几十年如一日地以实际行动诠释着雷锋精神，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”
我被郭明义的实际深深感动着，感动他无私的奉献，感动他真诚的付出。他给予的不仅是物质或经济上的帮助，还有精神上的鼓励和关怀。现在越来越多的人认识郭明义，越来越多的人参与其中，帮助他，血脉相通，一脉相承
起献髓。用广博的爱包容着这个社会包容着这个社会的“贫困”。这种博爱在这个时代是如此珍贵，如此难以捉摸。
因此，希望更多的人学习他、跟随他。也许我们做不到郭明义同志的那种程度，但至少我们可以学***贵异常的精神，对每件事情都能认认真真的完成，热爱我们的供水事业，在本职岗位上尽心尽责地工作，遇到需要帮助的人，就伸手拉他们一把，勿以善小而不为。让世界充满爱，我们才能真正感受到温暖和幸福。
▲篇二：《幸福就这么简单》读后感
读完郭明义的自传《幸福就这么简单》，心情久久不能平静。郭明义，一个鞍钢普通的退伍军人，没有轰轰烈烈、更没有惊天动地，可就是这个50多岁的汉子，20年间累计献血6万毫升，前后资助180多名贫困学生，他用他最朴实的语言、最真实的行动，在平凡中彰显出不平凡的普通，激起了人内心深处的共鸣与认同。
郭明义是2010年十大感动中国人物，颁奖词中如此形容他：“他总看别人，还需要什么，他总问自己，还能多做些什么。他放弃的每一枚硬币，每一滴血都是滚烫的。
他越平凡，就越不平凡。他越简单，就越简单。”简单而朴实的语言，正如这个简单而朴实的人，一笔一划，刻画出的是一个新时代“雷锋传人”的光辉形象。
在序言中，有这样一个细节，当评价郭明义时，他的工友们说他是“傻子”、“纯傻子”，可这个“傻子”当面对记者问他是否觉得辛苦时，确是发自内心的快乐和幸福。他用实际行动告诉我们，幸福其实很简单，遵循内心的善，乐于助人，可是幸福却也是那么不简单，要一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事，这样的幸福也是凝聚着对妻女的歉疚，是安于住在40平方的小房子里，是一生的坚守，一辈子的无悔，这样的行为是何其地动人！
郭明义的先进事迹，为我们年轻一代党员干部树立了良好的榜样。尺有所短、寸有所长，每个人身上或多或少总有缺点，可是无论在何时何地都应当心中存着信仰，存着全心全意为人民服务的宗旨，存着为共产主义奋斗终身的信念，不断地学习、不断地进步，用信仰的力量，推动自我的蜕变和前行。郭说，他看不到受苦受难的人，所以尽全力帮助他们。
作为一名公务员，他肩负的是人民群众的信任和期待。如果他不能用人民赋予的权力为人民造福，为人民办实事、办好事，他就会为自己内心的谴责，甚至为党和国家的信任感到羞愧！
幸福，其实很简单。它是内心的平静与安宁。是对他人最无私的关怀。它愿意在我们的能力范围内作出贡献。也许，这样的幸福是愚蠢的，但如果我们每个人都能成为这样的傻瓜，一个能让更多人幸福的傻瓜，我们的国家和我们的民族就会迸发出更加耀眼绚丽的光彩！
▲篇三：《幸福就这么简单》读后感
现如今有个热点的问题，相信大家都不陌生，就是“你幸福吗？”有的回答幸福，有的却是不幸福。其实，幸福的定义是不同的，所以答案也不一样。
在我看来，就如同书名一样，其实幸福很简单，作为一名年轻幼儿教师的我来说，孩子们的一点进步，一句话语我都会感到很幸福，也许有人会觉得我很容易满足，但在我看来，也是一种生活的态度。
今年的“3。8”妇女节，我们班的每位妈妈都如愿以偿的，收到了孩子们精心制作的小花相框，看着妈妈们脸上洋溢的笑容，我知道，那就是幸福。同样，孩子们之后的一句随意的话也让我感受到了从未有过的幸福和快乐。
那是孩子们做完礼物后，我说妈妈们收到你们的礼物一定会非常开心的。突然有个声音冒了出来，黄老师，你别着急，等我长大了我买宝马车送给你。我很惊讶他们没有忘记我，我长大后想给我点东西。
每每听到孩子们对我说，黄老师你辛苦了，我帮你捶捶背；黄老师我帮你拿；黄老师我长大要带你住大房子；我长大要当黄老师……等等这些的时候，我知道，即使我为他们付出再多我也心甘情愿，因为我爱我的孩子们。她们的花是送给我母亲的，但在我眼里，我收到的花并不比我母亲少。我得到的是孩子们真诚而充份的爱。我感到的是一种不言而喻的幸福。
其实，用一颗平常心，感受平凡的事物，体会原始、原始、单纯就是幸福。
▲篇四：《幸福就这么简单》读后感
两千五百年前，在春秋时期，有一个快乐的人。他是孔子，一位古代的圣人和圣人。子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。”从《论语·述而》这句话中可以看出，周游列国的孔子无疑是幸福的。粗茶淡饭、葛衣布袍却何以能做到粪土王侯、富贵浮云？
答曰：“信仰的力量”。孔子一生的信仰就是要实现“老者安之，朋友信之，少者怀之”的理想社会，在这个信仰的支撑下，哪怕整日惶惶如丧家之犬、忙忙如漏网之鱼，他依然是幸福的。
两千五百年后，在当代中国也有一个幸福的人。他是雷锋郭明义的**人。不是**，不是富豪，没有权，没有势，一位普通的鞍钢工人，何以能用自己平凡而不平庸的人生经历诠释了“幸福”的概念，朴素而响亮地回答了“幸福是什么”这个现代人普遍的人生困惑？答曰：
“信仰的力量。”“为人民服务”是雷锋的信仰，“立志像雷锋一样”是郭明义的信仰。
“15年来，他每天都提前2个小时上班，累计献工15000多个小时，相当于多干了5年的工作”；
“15年来，作为专业技术干部的郭明义每天坚持4点起床，工作10个小时以上，他走过的路多达6万多公里，相当于走了四次红军长征路”；
“17年来，他为困难工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，先后资助了180多名特困生”；
“20年来，坚持无偿献血，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍，能救活75个重危病人”；
“30年如一日地热心公益事业，做的好事数不胜数……”
这一连串令人瞠目结舌的数字是没有信仰的人绝对无法想象和完成的。郭明义坚守信念，几十年来无私奉献、乐于助人。授人玫瑰，手留余香。
在这个过程中，他慢慢尝到了幸福的滋味，并把它传递给了许多人。“他总看着别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他放弃的每一枚硬币，每一滴血，都是滚烫的。
他越平凡，就越不平凡。他越简单，就越简单。”因为有信仰，他以别人的快乐为快乐，帮助别人成为他幸福的源泉；因为有信仰，他不知疲倦，永无止息；因为有信仰，他虽一贫如洗，却是精神的富翁。他的快乐是纯粹的，他的内心是充足的。
信仰的力量是无穷的！
时代呼唤郭明义。他说：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求。
”这个时代缺少的不是英雄，不是精英，更不是大师或哲人，而是郭明义式的普通人。这是一个缺乏信仰的时代，一个幸福指数与国家gdp成反比的时代。因为没有信仰，**在其位不谋其政、可耻地背叛人民者有之；因为没有信仰，富豪为富不仁、只能靠“炫富”来维护自己可怜的自尊心者有之；因为没有信仰，奸商造假贩假、谋取暴利者有之；因为没有信仰，灵修班、辟谷课广受欢迎，神医、高人层出不穷……信仰失落，欲望横行。
没有信仰的灵魂是被欲望绑架的行尸走肉。在汹涌澎湃的物质漩涡中，很多人只能跟着感觉走，随波逐流，以致欲壑难填，与幸福背道而驰，终其一生不知“幸福”为何物。
有人说：“人生就是一头饿驴，有人拿着一把青草就一路跟着走来，最终走进了屠宰场。”这种“饿驴”是没有信仰的驴，他被欲望蒙蔽了双眼，眼里只有那一点可怜的“青草”。
这种人无疑是不幸福的，他可能一辈子都不懂，背叛他不是别人，而是自己的愿望。迷途知返的驴子们，请读一读郭明义的《幸福就这么简单》吧，尽快找到人生幸福的密码——信仰。
▲篇五：《幸福就这么简单》读后感
第一次知道郭明义是从**电视台**公益专题片了解的，对他印象最深的是在片尾时他说的一句话：“快乐自己，幸福他人”。最近读他的自传《幸福就这么简单》时，对他的这句话有了更深一步的理解。
什么是快乐，什么是幸福，在郭明义的这本《幸福就这么简单》中给我们做了很好的诠释，发扬雷锋精神，帮助他人，就是给予自身快乐，在快乐中感受的幸福。
读完《幸福就这么简单》这本书后，我的心情久久不能平静，扪心自问，我的幸福是什么？书中，郭明义的那句“让爱自然地流淌，每做一件好事，我都有一股幸福感涌上心头”，让我突然领悟——原来幸福真的可以很简单！幸福，其实是一种精神感受，它取决于自己的精神追求。高尚的精神追求能使人的内心充满自信和满足，实现自己的人生目标，找到属于自己的幸福！
“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求。”“为人民服务”是雷锋的信仰，“立志像雷锋一样”是郭明义的精神追求。他人为帮助别人是一种幸福。在生活和工作中随处可见的小事中，他愿意伸出友好的手，给别人更多的希望和鼓励，在每一滴中找到属于自己的幸福。
作为央行工作人员，在寻找幸福的过程中，要与工作紧密联系，在工作中找到属于自己的幸福。我们怎样才能在工作中找到快乐？从郭明义身上，我们可以学到，只有从工作中的小事做起，发扬雷锋精神，才能找到幸福。我们要学***精神，发扬干一行爱一行钻一行的爱岗敬业精神。
中国人民银行的工作是神圣的，但它又忙又闷。把这项工作做好并不容易。做好中国人民银行的工作，需要我们每一个人的努力和努力，需要我们的团结与合作。每天感受工作中的点点滴滴，有过迷茫，有过困惑，有过劳累，但更多的是满足，是收获。
我们付出了辛勤的汗水，收获了人民银行事业的发展和壮大，获得了成长的快乐；我们付出了努力，收获了欢乐，获得了满意和尊重；只要我们把自己当作一颗螺丝钉，工作认真负责，埋头苦干，刻苦钻研，立意创新，不管把我们拧在**，我们就在那里闪光。
我们要发扬锐意进取、自强不息的创新精神。我们要把自己的工作作为一种无穷的动力，要钻进去、吃透它，体味工作中的真谛，在工作中提升自己，在学***富自己。
我们要发扬“钉子”精神。要做好自己的本职工作，必须不断的学***。我们的言谈展示着人民银行人的风采，我们的知识和技能关系着人民银行的发展。
我们要善于挤时间，善于钻研，多看书，多学习，用知识充实自己，努力提高业务技能和业务知识，努力提升个人的整体素质；我们要用心去工作，用心去体会，汲取先进的经验和先进的技术，填补自身的空白；我们要抓住一切机会打磨自己，使我们这颗螺丝钉永不生锈，永远放出自己的光芒。
雷锋同志曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”在生活和工作中用实际行动来践行这句话，才能在这个过程中感受幸福，品尝幸福！
幸福就这么简单读后感 篇7
文/韩丹
他身高1.70米，瘦瘦的，肤色和铁矿石一样，总是穿着一件旧工作服和一双大鞋子。我是郭明义。他不是政治家，也不是商业巨头。他只是一名普通的老兵，只是鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿生产技术办公室采场的路政员。
他没有做什么轰轰烈烈的大事，也没有什么惊天动地的伟业，可是他却用自己的行动十几年如一日地践行着雷锋精神，为了自己心中幸福的信念而执着。
《幸福就这么简单》这本书不是一本恢弘巨作，它仅仅用最简单最朴实的文字，像日记一样，记录郭明义在这十几年中爱岗敬业、艰苦朴素、无私奉献的点点滴滴，让我们看到一个普通的小人物，是如何诠释雷锋的那句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
郭明义从小就以雷锋同志为榜样，15年来每天提前两个小时工作，16年为失学儿童和受灾群众捐款12万元，20年无偿献血55次，挽救了几十条生命。他追求纯洁，行善不求知，坚定不移地追求真善美。他坚信奉献能使人快乐，帮助人使人快乐。几十年来，他用博大的爱和饱满的鲜血铸就了人间的大爱。他被称为爱的使者和雷锋的**人。
郭明义是一名铁矿经理，他的妻子是医院的一名高级**。他本可以过上体面的生活，但为了帮助别人，全家都过着穷苦的生活。在他不足40平方米的家里，没有一件像样的家具，就连大学放假回家的女儿也只能住在临时床上。这些行为别人可能无法理解，但郭明义已经体会到了别人无法理解的成就感和幸福感。
他在书中说：这就是我看到别人受苦时的感受。当我看到别人得幸福时，我感到幸福。在我看来，帮助别人改变命运总比什么都好。
有人曾经说过：做好工作并不难。做一辈子的好工作是困难的。郭明义几十年来坚持把雷锋精神作为人生信念，他的信念也感染了很多人。
____年，郭明义的女儿患白血病。捐款后，郭明义觉得不够。于是他去了一家电台，呼吁大家献上爱心，寻找相配的骨髓。演出结束后，许多人加入了捐献骨髓的行列。最后，工友的女儿配型成功。
手术成功后，郭明义抱住工友，什么话也说不出，但巨大的激动与幸福在他心中洋溢。受郭明义的启发，郭明义的爱心团队于2015年3月正式成立。这个团队继续尽力帮助那些不需要帮助的人，用平凡创造伟大，用爱呼唤爱，一直传递着幸福。
幸福就这么简单读后感 篇8
全国道德模范、“当代雷锋”郭明义是鞍钢的普通职工，十六年工资总收入为二十八万元，捐款助学二十万元，陆续五十六次献血，结婚二十多年，他一家人居住在不足四十平方米的房子里。不管社会怎么变，不管外人如何看，郭明义泰然处之，坚持自己的幸福观，帮助别人就很快乐，他总能找到比自己困难的人，郭明义说：“每做一件好事，就有一种幸福感涌上心头。
帮助别人改变命运，比啥都幸福。”
郭明义的作品《幸福就这么简单》平实叙述了郭明义的人生故事，全景展示了郭明义学习雷锋几十年如一日的坚持和恒心。《幸福就这么简单》从主人公的价值选择入手，浓墨重彩地表现了郭明义在任何情况下都以国家利益为重，敬业奉献，时刻准备舍小家为大家的价值追求。郭明义日复一日地沿着道路延伸的方向走上自己的岗位，他在辛劳的工作中得到无穷乐趣，工作给他带来的满足增强了他作为一个公民的责任感、使命感和自豪感，他的嘴里不曾有过豪言壮语，但他所做的一切表明他甘愿在时代的熔炉里锤炼自己。
通过作品看得出他立志为实现国家富强、民族振兴、人民幸福献出自己全部智慧和力量。他以自己的劳模父亲作为第一榜样，全身心地做好本职工作，工作在他眼里没有高低贵贱、重要次要，他干一行爱一行，总是踏踏实实地从每件小事做起，在普通工作岗位上发出光和热，几十年如一日，不断用自己的行动影响着周围的人。人们从困惑、嘲笑、怀疑，逐渐变成感叹、尊敬、钦佩，然后越来越多的人追随他的脚步加入到奉献的队伍中。
郭明义幸福吗？不同的人可能有不同的看法，但郭明义有他自己的看法，他说“让爱自然流淌，每做一件好事，我都有一股幸福感涌上心头。”郭明义关于幸福的论述，让我突然领悟，原来幸福真的可以很简单！
其实，幸福是一种精神感受。这取决于你对生活的期望。让你的心充满自信和满足，实现你的人生目标。我们会有自己的幸福！通过阅读《幸福就这么简单》，给了我以下几点启示。
第一，幸福观是一个人的世界观、人生观、价值观的集中体现，有什么样的幸福观就有什么样的人生追求、价值取舍和行为准则，在物质生活水平提高的同时，人们越来越重视精神生活的提升，更加追求生活的幸福和人生的美满。郭明义的幸福观告诉我们，要真正获得幸福并享受幸福，就必须满足于满足。他认为，一个人的幸福不仅取决于财富和地位，而且与自己的主观感受密切相关。
第二，作为党员我们应将党员的道德信念与人生的充实、快乐统一起来，将无私奉献、助人为乐的精神变为使命、变为习惯性的生活方式，用我们自己的人生选择和价值追求去诠释 “怎样做党员”这个看似简单实则绝不简单的问题。让我们努力做播种者，播撒无私奉献、全心全意为人民服务的精神种子，让一代又一代人收获和继承。
第三，郭明义的很多事情看似小事，但他坚持了几十年，对社会形成了长期的责任感和同情心，把帮助别人减轻痛苦看作是一种幸福，这一点特别伟大。他的先进事迹体现了中国工人阶级的伟大品格、共产党员的崇高境界、中华民族的传统美德，不愧为新时期助人为乐的道德模范和学习实践雷锋精神的优秀代表。是值得我们每一个人学习的榜样。
如果每个人都能像郭明义一样，每天奉献一点爱心，多做点好事，那么社会就会变得更加美好和谐。
《幸福就这么简单》告诉了我诠释幸福的方法还有很多，因为幸福就是如此简单，从现在开始，让我们乐观认真地面对每一天，给快乐腾出更大的空间，把幸福带给更多人，使大家感受到社会大家庭的温暖，齐心协力共建和谐社会。
幸福就这么简单读后感 篇9
身高1.70米，身材瘦削，和铁矿石颜色一样的肤色，永远是一身旧旧的工作服和一双大头鞋，这就是郭明义。他不是政界要人，也不是商界巨甲，他只是一个普普通通的退伍军人，只是鞍山钢铁集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。他没有做什么轰轰烈烈的大事，也没有什么惊天动地的伟业，可是他却用自己的行动十几年如一日地践行着雷锋精神，为了自己心中“幸福”的信念而执着。
《幸福就这么简单》这本书不是一本恢弘巨作，它仅仅用最简单最朴实的文字，像日记一样，记录郭明义在这十几年中爱岗敬业、艰苦朴素、无私奉献的点点滴滴，让我们看到一个普通的小人物，是如何诠释雷锋的那句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
从小便视雷锋同志为榜样的郭明义，15年里每天提前2小时上班，16年间为失学儿童、受灾群众捐款12万元，20年来55次无偿献血，挽救数十人的生命。他追求纯粹，做好事不求人知，矢志不渝地追求真善美。他坚信奉献使人快乐、助人使人幸福，数十年如一日地用自己的博大爱心、满腔热血铸就了人间大爱，被誉为“爱心使者”、“雷锋传人。郭明义是铁矿管理人员，妻子是医院高级护士，原本可以过着体面生活，但是为了帮助别人，全家人过着清贫的生活。在他不到40平方米的家中，没有一件像样的家具，就连上大学放假回家的女儿也只能住在临时搭的床上。这些行为在别人来看，或许不可理解，然而郭明义从中体会出了别人无法理解的成就感以及幸福感。他在书里说：”我就是这样，看到别人苦我心里也苦，看到别人幸福我也觉得幸福，在我看来，帮助别人改变命运，比什么都幸福“。
有人曾经说过：做好事并不难，难的是做一辈子好事。郭明义在他几十年的人生中，坚持把”雷锋精神“作为自己的信仰，他的信念也感染了许许多多的人。2006年，郭明义的一个工友的女儿患上了白血病，在捐过款之后，郭明义觉得还不够，于是他去了一家广播之声，呼吁大家献爱心，寻找匹配的骨髓。节目播出后，许多人加入了捐献骨髓的行列中。最后，工友的女儿配型成功。手术成功后，郭明义抱住工友，什么话也说不出，但巨大的激动与幸福在他心中洋溢。在郭明义的感召下，2008年3月”郭明义爱心联队“正式成立，这个”联队“继续尽心尽力地帮助没一个需要帮助的人，用平凡创造着伟大，用爱心呼唤爱心，把幸福一直传递下去。
也许，1000个人会有1000种对幸福的定义。当今社会一些人被太多欲望吞噬了幸福，郭明义却以最少的欲望获得了最大的幸福。也许我们做不到郭明义的那种程度，但至少我们可以学习他的精神。对于每件事情都认认真真的完成；热爱我们的事业；尽心尽责地工作；遇到需要帮助的人，就伸手拉他们一把。也许对我们来说只是一件很小的事，但对于被帮助的人却非常重要。只有当更多的人抱着帮助他人，奉献社会的想法时，这个世界才能真正充满幸福。
感恩幸福读后感
你是否需要一些作品读后感范本？在看完作者写的作品后，相信对于这个作品会有不俗的收获。 读后感是对所读文章进行总结、分析和评价的综合体现，编辑十分认可“感恩幸福读后感”这篇文章强烈推荐您阅读一下，相信您会在本文中获得一些珍贵的收获！
感恩幸福读后感 篇1
最近，我又看了一本叫《幸福的鸭子》的书，这本书让我知道了，人要在感恩中成长。这本书主要讲有一只叫麻花的鸭子，她得到了一点满足，就感到十分幸福。她交了笑猫这个朋友，她感到幸福；她每天晚上远远地观望自己喜欢的黑鸭子，她也感到幸福；它每天与张达还有痴呆症的外公玩，她更感到幸福…每一次读这本书，我都有不一样的感受。
第一次是表面上感觉到麻花的幸福；第二次是领悟到麻花幸福的方法；第三次是在现实生活中用麻花的方法让自己得到幸福。就比如以前，妈妈给我的爱，我总是不能完全感受，甚至以为妈妈就应该给我爱，还经常和她吵架，可自从读了《幸福的鸭子》后，我终于能真正地感受到了妈妈的爱，我忽然觉得我好幸福，因为我有一个这么好，天天无微不至照顾我的妈妈。我多么想对她说声“谢谢”啊！读到这里，你可能要问了，麻花幸福的方法究竟是什么？我认为是因为她有一颗感恩的心，她感谢每一天的存在，她感谢自己得到的种种幸福。
有了感恩，生命才显示出她全部的价值。虽然幸福是自己创造的，但也需要一颗感恩的心来容纳。如果，你只创造了幸福，但是没有容纳它，那你的心依然是空虚的。试试看吧！如果你尝试学会拥有感恩他人的心，在感恩中成长，你将会得到许许多多的幸福！
感恩幸福读后感 篇2
出去街上逛，总会路过一家书店，一向嗜书如命的我，总会不自觉地走进去，四处看看，随意浏览一番，挑一两本自己喜欢的买回来看。
像是发现了新大陆，我的目光落在一本书上，《有一种幸福叫感恩》，光是这个书名，就让我禁不住诱惑，拿起来翻看，扉页上的简介这样写：“感恩父母给了我们生命，哺育我们不断成长；感恩妻儿给了我们温暖，让我们拥有了休憩的港湾；感恩朋友给我们友爱，让我们在无助时看到希望和阳光.....感恩是人生最珍贵的所有。”
翻开目录看，这书分为四个篇章，“感恩父爱”，“感恩母爱”，“感恩亲情”，“感恩真情”，有文学大师的名作，也有佚名人士的佳篇，所写文章都是关于父爱，母爱，亲情，友情，爱情的故事，文笔质朴无华，情感却炽热动人。看看定价，也不算贵，于是毫不犹豫地捧回来，再抽空慢慢细读。
岁月总在不经意间从我们身边划过，回首走过去的日子，经历过的事，相爱相伴过的人，值得我们感恩的有多少，而我们真正在心里感激过的又有几个？父母的爱对我们来说成了习惯，理所当然地接受，从未曾有过回报，却总在失去时才想起欠他们的实在太多，但已经没有了报答的机会。
在我们这一生中，给我们的爱最多的，应该就是父母了，只有父母的爱，才是最无私最纯粹的，从不要求回报的，可也是被我们常常遗忘的。从牙牙学语到独立行走，从乳臭未干到远走高飞，每一步都倾注着父母的心血，每一天都沐浴着父母的恩泽。等他们老了，需要儿女的关爱了，我们却用种种理由逃离父母的束缚，种种借口逃避身上的责任。可是，即使我们走出了父母的视线，也走不出他们牵挂的目光；即使我们远离了父母的身边，他们的那份爱依然会伴随我们一生。
在我们良心尚未泯灭的时候，感谢自己的父母吧，感谢他们的养育之恩，感谢他们为我们付出的一切。在他们有生之年，用我们力所能及的方式，表达出对他们的感激之情。一个开心的笑脸，一声关切的问候，一个温暖的拥抱，一份节日的礼物，父母对儿女从未太多的要求，只要我们对父母心怀感恩，就是对他们最好的报答。
伴侣呢，心甘情愿地陪我们共度一世的另一半，在恋爱时温馨烂漫，可一旦进入到围城，所有的美好都被平淡而又琐碎的日子消磨殆尽，事业，工作，社会，家庭，老人，孩子，众多的担子压在头上，每个人都被压得喘不过气来，没有了共同语言，没有了和谐美满，时不时还会针尖对麦芒。难怪会有人说，婚姻是爱情的坟墓。
可是，我们什么时候能走出误区，好好地反省一下自己？丈夫辛辛苦苦在外面打拼，不是为了给妻儿一个幸福的生活吗？妻子任劳任怨地操持家务，照顾家人孩子，不是为了给亲人一个温馨的家园吗？更多的时候，我们都忽略了对方的付出，太在意彼此的脸色和情绪，忘记了体谅，不懂得沟通，逐渐变得冷漠，疏远，让原本应该温暖的家少了许多快乐和幸福。
谈恋爱的人，最爱说的话可能就是那三个字：“我爱你！”，可结了婚的人，却很少有人还对自己的伴侣经常说那几个字。以前看过一篇文章，外国的，男主人公每天早上起床上班，都会吻一下妻子的额头，说一声：“亲爱的，我爱你！”。我们中国人，一般都比较含蓄，把什么都藏在心中，轻易不表露出来。其实，不是不爱了，只是觉得麻木了，说不出口了，亲情越来越浓，爱情越来越淡。若我们每天都对对方怀一颗感恩的心，是不是就能相互体谅，相互关爱，和和美美地走过每一天？
在我们的眼里，我们的孩子就是我们的私有财产，我们心甘情愿地为他们付出，像我们的爸爸妈妈一样为我们的下一代吃苦受累，无怨无悔。但同时，我们也在无形当中给孩子戴上精神的枷锁，希望他们按照我们指定的模式成长，像我们希望的那样优秀，限制他们的自由，为他们无意中犯下的过失而责骂他们，也在有意无意地伤害了他们的心灵和自尊。
没有一个父母不爱自己的孩子，可没有多少父母能真正懂自己的孩子。其实，亲人之间是要相互感谢的，我们感恩自己的父母，也要感谢自己的孩子，因为他们的降临，让我们享受到了天伦之乐；因为他们的笑声，让我们的小家有了快乐和活力；因为他们，我们懂得了肩上的责任；因为他们，我们有了期待和希望。儿女是下一代的延续，更是维持家庭幸福的纽带。父母是儿女的典范，儿女是父母的镜子。感谢我们的亲人吧，他们教会了我们爱和被爱，他们是我们生活下去的希望和力量。
尘世纷扰，人生苦短，走在这孤独的苦旅中，我们都需要同行的伙伴，执手相笑间，彼此投缘，成为朋友，相互关心，相互牵挂。朋友之间的情谊虽然没有亲情那样无私，爱情那样炽热，但真正的友谊一样崇高而真诚。痛苦了向朋友倾诉，可以得到安慰；困惑了有朋友帮助，可以为你指点迷津；哪怕只是无聊了，找朋友聊聊天，发发牢骚，心情也能豁然开朗，真正的朋友，是能和我们一起享受快乐和痛苦的人。
三人行，必有我师焉，朋友还是我们的良师益友，学习朋友的长处，借鉴朋友的优点，当然也可以互相勉励，互相督促。有朋友相陪的日子，就不会孤单；有朋友之间的祝福，心里就倍加温暖。朋友之间无须尔虞我诈，能合则和，不合则散，无须太强牵，也无须去迎合，彼此敞开心扉，以心换心，以情换情，相互包容，相互关心，才能让友谊地久天长。
学会做一个感恩的人吧，一个懂得感恩的人，一定是具有良好修养的人，一个真诚待人的人，拥有一颗感恩的心，我们的生命才会充满温馨；拥有一颗感恩的心，我们的灵魂才会更加纯净。感恩的人生，是幸福的人生；感恩的观念，是智慧的财富；感恩的心灵，是无穷的宝藏；感恩的习惯，是为人处世的榜样。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望，它是一种最美的心态，是人生幸福的源泉。
一本好书可以让颓废的心灵得到鼓励，让忧伤的心灵得到抚慰，让迷惘的心灵得到指引。很喜欢这本关于感恩的温馨之书，读着那些感人肺腑的故事，品着那些至情至性的情感，朴素无华的语言里，表达的是浓浓的真情。用爱写成的文字才是最美的，用心抒发的情感才是最真的。那些点点滴滴的感动，那些丝丝缕缕的温暖，才值得我们用生命去呵护，用真爱去诠释，用一生去珍惜。
有一种美好叫拥有，有一种幸福叫感恩，感恩的心，感谢有你.....
感恩幸福读后感 篇3
生活是一面镜子，你主动对他笑他也对你笑，只要拥有一颗感恩的心，就拥有了微笑的镜子，读了《感恩幸福生活》这本书主要写的就是两个字“感恩”，有感恩的父母的，比如：古代的一个有的名字叫舜，他也是五帝之一，他宽厚仁慈，孝敬父母，友爱兄弟，感动了天帝，天帝把他的两个女儿嫁给了他，后来他做了王位的继承人。他登上天子之位后，把国家治得井井有条。
也有感恩兄弟姐妹的，如在炎热的夏天，一个十二岁的小姑娘和一个四五岁的小男孩，骄阳下，他们俩的衣服都被汗水浸透了，那个小男孩不想晒到太阳，可公路两边都没有树，后来那个小姑娘就让她弟弟站到她的影子里等各种故事。
时刻怀揣一颗感恩的心，每天都是快乐的，充实的，幸福的!怀着一颗感恩心的心去工作，怀着感恩的心去生活，感谢我生命每一个人，曾经在南京的时候有人讲过这样一段话，这段话让我终生难忘，“成功者往往是在巨大的折磨中诞生，他们常常把折磨当做一种历练，一种教训。当我们遭受批评、伤害、欺凌、背叛、惩罚、讽刺等时，不要怨恨、抱怨，更不要以牙还牙。
相反，我们要感谢那些折磨我们的人，因为他们增加了我们的智慧，鼓舞了我们的士气，加强了我们的腿，使我们更加坚强。感谢那些让我们在成长道路上跌倒的人，是我们获的潜在成功的阶梯。
只有当我们真正长大了，我们才能理解成长的快乐和烦恼是罕见的。当我们在新闻中看到灾难降临到成千上万的人身上时，才会明白生命是如此珍贵;当我们亲身经历了磨难时，才会懂得是帮助我们度过难关的人给了我们生的勇气和希望......既然如此，我们为何不早早学会珍惜，学会感恩，学会成长，不再惭愧，少些懊悔呢。
要用心用情去怜悟其中那份恩德，学会感恩。没有抱怨，没有嫉妒，没有愤慨，你会有一颗淡定的心，你会有一个积极的态度，幸福快乐的生活。
只要我们懂得后悔，我们就会懂得生活，懂得感恩，懂得幸福。
感恩幸福读后感 篇4
荆新淼一本好书可以使我们的童年更加美好，自从我看了《感恩的彼岸是幸福》这本书，受益匪浅，我学会了感恩。
书中有许多故事，一个个都令人感动的故事，很早，我就希望自己有一本可以改变我对社会看法.尊老爱幼的书，现在，我终于有了。它是一次召开家长会听感恩讲座的妈妈给我买的。
书里，许多故事使**泪。在《母亲的紫竹编》中这样写道：母亲是一位和蔼可亲的教师，对待学生十分要好，很少打他们..
... 我让妈妈的竹编在我屁股上留下三个错误。。
是的，有多少家长是老师。他们对待学生就像对待自己的孩子一样，但他们对待自己的孩子非常严厉。在《疯娘》中母亲虽然疯了、被奶奶扫地出门，却不忘记自己孩子，作者在人群中站着，而他的母亲却一眼认出了他(那是多年以后)！我们对母亲的爱又有多少呢?
即使母亲疯了，老了也不会忘记自己的孩子，我们还有什么权利忘记那个无私关爱我们的母亲呢？
在生活中，有多少人不能报答父母的养育之恩，父母却死去？我想，那样的人心里怀有愧疚，他们不会想到，自己的儿女以后会不会孝顺自己。
读了这本书以后，我心里有了很大的触动，无论我们在什么地点,什么时间都不要忘记我们那朴素了一生的父母。当然，也有一部分人生活在金碧辉煌的房间里，那样的话，你也更应该记住如果没有父母的付出，你就不会住在这里！
让我们用行动来表达对父母的爱，让他们用心去感受我们对他们的奉献！
感恩幸福读后感 篇5
感恩是一种幸福
一天，我从妈妈房间的书柜里找到了一本叫《有一种幸福叫感恩》的书，书的首页里有这么一句话“请翻开这本书，阅读用爱编织的故事，安静领悟感恩的祝福，让感恩涤荡你我的心灵。”看到这句话时，我不由地产生了要好好阅读这本书的兴趣。阅读完后，书里一系列凝聚着人间亲情、友情的真实故事让我非常感动，有几次看着都不由地随着故事情节的发展而默默地流下了眼泪。
书里那篇有关“疯娘”的故事，更是让我无法忘记，同时也让我懂得了什么是母爱的伟大。文章中写到因为家庭因贫困，连饭也吃不饱，奶奶为了省一个人的口粮，就把生完小孩不多久的疯母亲赶出了家门，但是被赶出家门的母亲对自己的孩子十分关爱，经常跑到山崖下的桃树林里去摘桃子给孩子吃，有一次因为摘桃而不小心摔死了。
这位母亲虽然是一个神智不清的“疯娘”，但是对于自己的孩子却无比的关爱和呵护，这深深地反映出了母爱的伟大和母爱的无私。由此，我想到了自己的父母。我付母爱我甚于爱自己。不管我想要什么，他们都会尽力满足我的要求。
世上没有比父母对孩子的爱更伟大、更珍贵、更无私的了。就像故事中的那个疯子一样，她对她的孩子比对她的生命更重要。我被父母无私的爱震惊了。
我感动不仅因为这篇文章，也因为伟大父母的爱。当我们来到这个世界时，我们应该学会感激父母给了我们生命；学会感恩老师，他们给我们知识；为了学会感受祖国，她给了我们快乐成长的土壤！
感恩是一种幸福，不是吗？
所在地市：江西省赣州市龙南县
学生姓名：五（1）班赖楚熠
地址：江西省赣州市龙南县第二小学
指导老师：赖冬玲
感恩幸福读后感 篇6
家里有一本书，那本书的名字是《有一种幸福叫感恩》，那本书里的真实故事尤其使我感动，有很多次有看着那本书都会默默地流下眼泪，其中里面有一个故事让我过目不忘，也让我懂得了什么是母爱的母爱的伟大。
疯癫是那本书中的一篇文章。作者写的是真实的行为。那内容大概是这样的。作者的父亲被机器切断了一只胳膊。作者的祖母想继续他们家的芬芳，并要求他要一个妻子，但没有人愿意嫁给他。作者的祖母非常着急。
于是，把门外经常神质不清的女人带回了家，结果，家庭因贫困连饭也吃不起，只让那疯女人生了小孩子后并且不让她抱自己的小孩子，奶奶为了省一个人的口粮，就把作者的母亲赶出了家门。但是作者的母亲非常爱作者。她经常到悬崖下的桃树上为作者摘桃子。有一次她因为摘桃子摔死了。
这篇文章的故事情节十分详细，我在此大概的复述了一遍，作者的母亲虽然是一个神质不清的母亲，但是对于自己的孩子却无比的关爱和呵护，对于家庭也作出了很多的奉献，这点是所有家庭主妇们都共有的特点，这不仅仅是正常人所特有的，甚至一个神质不清的女人当上了母亲后对儿子的疼惜比自己的生命还要重要，这反映了母爱的伟大，反映了母爱的无私。
我们自己的父母也将是如此，对于自己的儿女付出的爱甚至超过了他们爱自己，儿女想要什么，父母都会满足儿女们的需要，我认为这世上没有此爱更伟大更宝贵更无私的了，正如疯娘一样，对待自己的儿子比自己的生命还重要，我对疯娘产生的不仅是由衷的佩服更是对母爱的感慨，感慨的便是对母爱无私，当时看完了那篇文章彻底地把我悲震慑了，我没有想过也没有想到过母爱如此负重。
我感动不仅因为这篇文章，更因为伟大的母爱。我叹服，不单单是为疯娘而叹服，更是为天下所有父母而叹服。我感慨，感慨不单单为爱而感慨，更是为了事间万物的共好音韵而感慨。
感恩幸福读后感 篇7
感恩——幸福的真谛
——读《感恩我们要行动》有感
五年三班张婷玉
一本好书可以激励颓废的心灵，抚慰悲伤的心灵，引导迷茫的心灵。这是一本关于感恩的温馨之书，精选了几十个凝聚着人间至情至性的关于父爱、母爱、师生情、友情亲情的故事， 文笔质朴无华、情感炙热动人，告诉你尘世的温情，家庭的温暖；告诉你，幸福来自人的内心，来自人与人之间的爱。翻开这本书，阅读用爱编织的故事，体会那些点滴的感动，在向感恩致敬的同时，更加珍爱自己的生命，珍惜父母、亲友、老师陪伴在我们生命的每一天。
在感恩中完成蜕变，在守望中享受幸福！
读书的时候，我总是问自己，什么是感恩？看了这本书，我知道了：
感恩，是两只摆动的船桨，他将我们在汹涌的波浪中一次次争渡过来；
感恩，还是一把心灵的钥匙，让我们在困难之后打开通往人生真谛的大门！
我在这本书中读到的几乎每一个故事都能流泪。那些动人的故事触动了我的心弦。还有一部分，我读到真的很生气：那些不感恩的人！
记得书中有一部分写道：某年，某报纸报道有位学生竟然因为父亲穷，登报与父亲断绝关系，向有钱人家征求当养子！你说气人不气人！
无论如何，父母给了他生命，给了他生命，也不能因为父亲穷就断绝父子关系！凭良心说，这也太丧良心了吧！
知道如何感恩，我会问自己，我们应该为谁感恩？读了这首诗，我明白世界上与你相识的人应该心存感激：
感激伤害你的人，
因为他磨练了你的心志；
感激绊倒你的人，
因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，
因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，
因为他教会了你该独立；
凡事感激，
学会感激。
感激一切使你成长的人！
生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。只有感恩生活，生活才会给你灿烂的阳光；相反，如果一个人抱怨，他或她最终可能一事无成！感恩，让我们看到失败时的差距；在不幸时得到慰藉，激发我们拼搏的勇气，获取前进的勇气。
抱着一颗感恩的心，有时候过错是一种施舍；怀抱一颗感恩的心；失败便是成功之母；抱着一颗感恩的心，阴郁中透出希望的光芒；抱着一颗感恩的心，生活会开出绚烂的花朵！无论你是富贵还是贫贱，无论你的生活充满阳光雨露还是风刀雪剑，只有学会感恩，你才能自信而宽容地去看待周围的一切，创造自己美好的未来。心怀感激，对父母的感恩，对老师的感恩，对朋友的感恩，必将让人更加珍惜自己的生命，更好更坚强地走下去！
学会感恩，感恩生命，感恩母亲，感恩父亲，感恩身边的人，感恩老师，感恩同学、朋友，感恩生活，感恩社会，感恩自然，感恩我们伟大的祖国！
用感恩的眼光看世界，做一个感恩的人！
学校：古交十三小
班级：五年级三班
姓名：张婷玉
感恩幸福读后感 篇8
感受幸福生活
有一样东西，像春风，轻轻地拂过人的心畔;有一样东西，像清泉，静静地流过人的心田;有一样东西，像薄云，悄悄地掠过人的头顶;有一样东西，像太阳，默默地温暖人的心灵。这一样东西有一个温馨的名字?——幸福。
小时侯，我有父母的疼爱，上学后，我有老师的关怀，同学给我的帮助，朋友给我的支持，这些都让我感到莫大的幸福。随着年龄的增长，我学会了挑战，然而挑战并不总是成功，但我并不沮丧，因为我坚信，即使苦难占生命的一大半，生命也不会因它而失色，那是因为幸福在。抱着对幸福的渴望，我终于在失败这苦咖啡中品出了异样的香甜，我获得了一次又一次的成功，感受到一次又一次的幸福。过了好久，那香甜仍不散去，这不散去的香甜正是那挥之不去的幸福。渐渐地，我读懂了幸福。
幸福是孩子嘴里的糖果，只尝一口，便是快乐。
幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。
幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悦。
幸福是中年理想的事业，一旦成功，就是自豪。
幸福是老年渴望的儿孙满堂。
幸福是慈母为子女缝补的衣裳。
幸福是严父对顽子的体谅。
一块巧克力，一杯牛奶，一份礼物，一句轻轻的祝福，一个温暖的呵护，一束激励的目光，一句体贴的话语，一丝灿烂的微笑及一个热情的拥抱，所有这些被认为平常的事。被认为普通的动作，何尝不是幸福?只是它太平常了，所以常被忽视，但幸福是生命中的闪光点，是笔无形的财富。
生活，因为有春风才有绚丽的花朵;生活，因为有清泉才有清亮的歌;生活，因为有薄云才不失高雅;生活，因为有阳光才有温暖与光芒!
我们因为有幸福，才有微笑，才有欢乐，才有多彩人生。
2.感受幸福
幸福又是一杯水，平平淡淡才是真。
幸福无时没有，幸福无处不在。儿时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句“别哭。”;成年时，你的幸福就是在你结婚时你身旁的那位拉起你的手问你的那句“你愿意吗?”;老年时，你的幸福就是在椅子背后孙子的那句“奶奶我帮你敲背!”。家庭中，幸福是一家子的和乐融融;学校里，幸福是同学间的互相竞争;赛场上，幸福是队友间的默契配合。
然而，幸福不全然是唾手可得的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。张志新说;“苦换来的是知识真理，坚持真理，就应自觉的欣然接受痛苦，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。”只有心身
遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。鲁迅说：“穿掘到灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到的创伤，又即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过：“幸福后面是灾祸，灾祸后面是幸福。”你想成为幸福的人吗?愿你首先吃得起苦。
幸福又是平淡的，平淡的甚至让人怀疑“这就是幸福吗?那我想告诉你，他就是幸福。幸福不需要金钱的填充，幸福不需要官位的衬托，幸福不需要美女的陪伴。对盲人来说，幸福就是能看到日初时的辉煌;对聋人来说幸福就是能聆听音乐的美妙;对哑巴来说，幸福就是能向人倾诉内心的感受。
幸福是灵魂的一味香，充填在世界上的每一个角落;幸福是高原上的一朵花，只有你攀登上去，才能领略她的美丽;幸福是家中独有的温暖，很普通，却很充实。
朋友，去把握幸福，享受幸福吧!
感恩幸福读后感 篇9
我读了一篇名叫《感恩幸福》的文章，它让我深深地感受到了生命的可贵和幸福的来之不易。
文章讲述了一个朴实无华的故事：一位年迈的老人，因一次偶然的机会，拾到了一只小小的钢笔。这只钢笔虽然小小的，但它带给老人的是无尽的欣喜和满足。他像一个小孩子般，仔仔细细地观察着钢笔的每一个细节和特点，把它当作自己的最爱一样。尽管这只钢笔价值不大，但对于老人来说，它是珍贵的，因为它让他在平淡的生活中找到了快乐和意义。
这篇文章告诉我们，幸福来自于简单的事物，而我们要用感恩的心态去体验生活的每一刻。无论是一杯清水，一块饼干，还是一只小小的钢笔，都可以成为我们生命中的宝贵财富。我们不必追求名利，不必嫉妒别人的成功，不必怨天尤人。我们只需要保持感恩的心，享受生命的每一个瞬间，那么我们就能拥有真正的幸福。
另外，这篇文章也告诉我们，为了得到幸福，我们需要努力付出。我们不能只是等待幸福的到来，而是要积极地寻找、争取和创造幸福。老人为了得到那只小小的钢笔，不仅保持了谨慎和耐心，还付出了辛苦和努力。他不放弃，不妥协，终于得到了他想要的东西。同样地，我们也要认识到，任何事情都需要我们的付出和努力，才能获得真正的价值。
总之，这篇文章让我深受启发，它让我更加珍视生命中的每一个时刻，感激身边的每一个人和一切。它让我意识到，幸福就在我们的身边，只要我们用感恩的心态去感受生命，就能得到真正的幸福。让我们一起保持感恩的心，追求真正的幸福吧！
感恩幸福读后感 篇10
最近在读《建设幸福中国》这本书，深深体会到建设幸福的中国是多么不容易，需要克服很多艰巨的困难。新中国成立，经历了多少的风风雨雨，从翻身做主到富起来再到幸福起来，又经历了多少一代又一代人地努力、奋斗和拼搏，他们创造了许多举世闻名的光辉伟业，才有了现在的美好生活。在这本书里，介绍了十一五的成就，以及十二五的规划。中国逐渐地从东亚病夫渐渐地变成一个东方巨人，令许多的国家刮目相看。
在实行免费义务教育篇章中，我了解到国家实施城乡免费九年义务教育确保了所有小学和初中阶段的儿童、青少年都有学上。特别是对农民工随迁子女、农村留守儿童、残疾学生，国家每年资助近1.8亿学生，2010年资助经费达510多亿元。在我的老家，我姑爹重病瘫痪在床，没有收入生活得不到保障，家中一贫如洗，幸好有了九年免费义务教育，他的三个孩子才得以重返校园，每个学期还有生活补助。现在，他的三个孩子，一个上小学，两个上初中，和城里的孩子一样得到好的教育，姑姑说免费上学是以前想都不敢想的。
在我的学校，新建了两栋五层高的教学楼，还新添了多媒体室、实验室、书法室等等，班级里也新添了书柜，里面放满了课外书。在带有书香味的校园里，我们愉快地学习着。
在提高基本医疗保障和健全社会保障体系这两个篇章里，介绍了90%以上的城乡人口有了基本医疗和生活保障，国家社保基金规模也不断扩大，抗风险能力也显著提高。让我感到祖国对人民的关怀，生活在祖国这个大家庭里，倍感幸福。我的亲人---爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈，都买了医疗和养老保险。特别是生活在农村老家的爷爷、奶奶，现在生病后也舍得去看医生了。身体好，心情自然就好，家庭也十分和睦。
在提高公共文化服务这个篇章，着重讲述了我国文化建设的创新发展。用于基层文化设施建设的资金增长了8倍。基本实现了一村一月放映一场电影的服务目标，解决了农村看书难、看电影难、看电视难和收听广播难这四大难点。推进了文化科学发展体制，发展了文化生产力。在我的家乡---柳州，人民广场每月甚至每个星期都播放几场电影。不用花钱就能增长见识，一举两得，一到周末我就奔向广场去，连家里的人也被带动起来，每周如此，乐此不疲。所有的公园也全部都免费开放，每天都有许多人在各个公园唱歌、跳舞、锻炼身体。柳江上还建设了号称亚洲第一的水上喷泉和水上大舞台，每个晚上市民都可以观看到华丽的表演，丰富了我们业余生活。
在困难家庭住上新房篇章中，我知道了国家以廉租房、经济适用住房、公共租赁房住房为主要形式的住房保障制度已经初步形成。国家为此专项补助资金1336亿元，使1140万户城镇低收入家庭和360万户中等偏低收入家庭住上了新房。我的家乡柳州，街道、马路变宽了，道路变干净了，许多低矮破烂的房屋拆除了，随之而来的是一个个拔地而起的新社区。一个小区就像一个公园，鸟语花香，绿树成荫，里面的设施一应俱全。越来越多的家庭用起了太阳能热水器，人们的绿色、低碳、环保的理念越来越强，天更蓝了，空气也越来越清新，柳州从重工业污染城市变成了宜居城市，正如温家宝总理所夸的那样柳州，山青，水秀，地干净!我为生活在柳州而感到自豪。
作为中国的公民，我要珍惜来之不易的和谐与幸福，常怀一颗感恩的心;作为中国未来的建设者，我要勤奋学习，勇于创新，为幸福中国的建设贡献一份力量。
感恩幸福读后感 篇11
生活是一面镜子，你对他笑他主对你笑，只要拥有一颗感恩的心，就拥有了微笑的镜子，感恩幸福生活读后感。
这本书主要写的就是两肯字“感恩”，有感恩的父母的，比如：古代的一个有的名字叫舜，他也是五帝之一，他宽厚仁慈，孝敬父母，友爱兄弟，感动了天帝，天帝把他的两个女儿嫁给了他，后来他做了王位的继承人。他登上天子之位后，把国家治得井井有条。也有感恩兄弟姐妹的，如在炎热的夏天，一个十二岁的小姑娘 和一个四五岁的小男孩，骄阳下，他们俩的衣服都被汗水浸透了，那个小男孩不想晒到太阳，可公路两边都没有树，后来那个小姑娘就让她弟弟站到她的影子里等各种故事。
我们从婴儿到长大成人，父母们花了多少年来心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，更何况父母付出的不仅仅是“一滴水”，而是汪洋大海。父母早上6点上班一直到下午6点才下班，父母那么辛苦都是因为让我们上学，晚上还教我们做作业，帮我们检查，等我们睡着以后他们再睡，还帮我们产盖被子。从上小学到初中，及至大学，又有多少个老师为我们默默奉献着光和热，燃烧自己点亮别人。老帅在课上把知识一点一点地教给我们，我们只要看一张试卷，可老师末看许多许多......和生短促上，我们每个人要感恩父母，因为是他们给了我们生命；都要感恩老师，因为是他们让我们获得了知识，走向社会；都要感恩朋友，因为是他们让我们学会了关爱......当我们还是少年时就梦想未来，梦想着有一张成熟的脸；当我们步入叛逆的青春期，就梦想阗有一天能够主宰自己的生活，主宰自己的爱情；当我们真的长大走进社会时，我们的成长却伴随着压力与竞争，又幻想着回到那梦里的童年，读后感《感恩幸福生活读后感》。只有当我们真正地长大成人了，才会懂得成长的快乐与烦恼却是难得的。当我们在新闻中看到灾难降临到成千上万的人身上时，才会明白生命是如此珍贵；当我们亲身经历了磨难时，才会懂得是帮助我们度过难关的人给了我们生的勇气和希望......既然如此，我们为何不早早学会珍惜，学会感恩，学会成长，不再惭愧，少些懊悔呢。要用心用情去怜悟其中那份恩德，学会感恩。
只要懂得了遗憾，就懂得了生，懂得了感恩，就懂得了幸福。
凌婉婷
感恩幸福读后感 篇12
我读过很多作品，但是安徒生的《卖火柴的小女孩》令我记忆犹新。我想，大家都听说过卖火柴的小女孩吧，她从小就命苦，她最爱的妈妈和奶奶都先后离开了她，她就只能跟着爸爸一起生活。她靠卖火柴来维持生活。
一天，天气很冷，小女孩一根火柴也没卖出去，她怕回去之后爸爸会骂她，她又冷又饿，蜷缩在墙角，点燃了一根根火柴来取暖。在火柴微弱的亮光中，她仿佛看见了香喷喷的烤鹅，仿佛看见了她日思夜想的奶奶……看了安徒生的《卖小火柴的小女孩》后，我不禁落泪了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在诅咒那个冰冷黑暗的社会，我更庆幸我是生活在一个幸福快乐的大家庭里。
看到小女孩的父亲，再想一想我们的父母，他们每天都在辛苦地劳作着。他们早出晚归，挣钱给我们读书，让我们过上比别人更幸福的生活。父母虽然很苦，但他们依然任劳任怨，对我们是百依百顺，有时甚至不让我们做家务，从不批评，更别说不让我们回家了。
相反，晚回家还会让他们担心……《卖火柴的小女孩》让我明白了许多道理，让我懂得了更要珍惜今天的幸福生活，在感恩中成长。