中学工作总结

中学工作总结(范例4篇)。

时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，可以说，写总结是不可避免的了，总结也是对自己的更优秀的自己负责，怎么样去写好总结范文呢？你可以读一下小编整理的中学工作总结(范例4篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

中学工作总结【篇1】

一、心动，心存危机，忧教学质量。

我校始终认为，教学工作是学校工作的核心，始终坚持不懈的抓教学质量。近年来，我校派出百余名教师赴外地学习，杜郎口、洋思、永威及昌乐等地都有他们的足迹，先模仿后实践，并积极参加第一批课改校的各种活动，在提高课堂效率创新教学模式的道路上一直进行着不懈的努力。但我们的探索一直未成体系和规模，始终感到有力无处使。

二、行动，付诸实践，探高效之路。

2014年11月25日，在全体校领导班子会议上，按z二中教学常规的学习经验，实行“过筛子”式的方法，要求人人过关；11月28日的教学例会上制定了分组方案和“主体、全体、大容量、师生共同成长”的高效课堂标准，并交付各备课组讨论达成一致意见；12月14日全体教师会上，宣布启动高效课堂建设活动，共分三个阶段：大练兵阶段、示范课阶段及精品课阶段。在整个高效课堂活动中，我们对学生进行问卷调查，对教师广泛征求意见，一句不嫌少、百句不嫌多，认真倾听广大教师的心声，“少讲少讲再少讲，放手放手再放手”，“多备课少讲课多反思”是大多数教师的共识。很多老师深有感触地说“高效课堂活动颠覆了我的传统观念，相见恨晚”。

三、感动，彷徨之季，进课改之列。

探索课改之路迷茫期，县教育局吸纳我校入“正规军”，我们光荣地成为第二批课改校。全体师生备受鼓舞，意志更加坚定，方向更加明确，可谓久旱逢甘霖。课改专家梁恕俭先生在我校做了题为《课改实施路径》的专题报告，为我们指明了更加明确地方向。

“学会、会学、乐学、创学”，“忍受、接受、感受、享受”，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”等理念及小组建设指导意见像灯塔一样照亮我们前进的道路。我们一边加强理论学习，考《课程标准》和《高效课堂100问》，认真完成房涛主任布置的作业，每位班主任制定本班级小组评价机制，任课教师人人写高效课堂反思体会。从上学期开始，我们开始实施第一阶段高效课堂大练兵活动，截止目前，第一阶段活动已圆满结束，共评出了20位骨干教师。现正在进行第二阶段骨干教师示范课活动，拟定5月初进行第三阶段的精品课展示活动。在已经过去的.高效课堂活动中，学校领导班子高度重视，全程参与，深度参与，时浩校长和我本人更是全程参与听课和评课活动，使整个活动有条不紊，和谐而高效。

在县教研室领导的组织协调下，我校积极加强校际互动，邀请第一批课改校教师来校交流。

四、督查，及时通报，防“复辟”发生。

诚然，高效课堂理念并非人人都能接受，保守思想，畏难情绪，迷恋个人讲授，陶醉于自我表演等现象还相当严重，练兵时有模有样，回到课堂实践中又旧病复发，因此，加强督查，让高效课堂理念的萌芽在每个教师的心目中更加茁壮成长的工作就显得尤为艰巨。为此，我们制定了督查方案主要做法是：边进行边总结，边演练边督查，对教学情况进行日通报、周通报，对情况特殊的教师进行个别谈话。

五、坚定，破釜沉舟，求答卷完美。

我们坚信，在县教育局领导的关心支持下，在课改专家的指导帮助下，我们全校师生一定按时按质按量完成课改专家布置的任务，强化创新意识和执行力，让z二中学生幸福健康成长，让课改成果惠及每一个二中人，向领导交一份完美的答卷。

中学工作总结【篇2】

XX年，xx中做为全市群众满意单位参评单位，能认真学习和落实上级的文件精神，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以规范收费行为，加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校的行风评议工作，树立起学校新的形象。现将我校的工作情况汇报如下：

一、广泛宣传、提高认识

行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。为了提高全校干部和教师的重视程度，把评议工作落到实处，我校重点抓好以下工作：

1、召开动员大会，拉开序幕。在行风评议初期，校长亲自组织召开动员大会，让全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，教师的言行代表教师的形象和xx中的形象，增强了全体教师加强行风建设的紧迫感和责任感。

2、建立健全学校民主评议政风行风工作领导机制，落实评议行风工作安排、组织协调和监督检查；将行风建设列入学校工作日程，责任到人。

3、以校园信息网、博客平台和校长信箱等形式，及时反映学校政风行风建设情况，并按要求积极向有关单位报送相关资料。刊登了《齐市中小学收费标准》和《中小学教师职业道德规范》，用以激励、约束、规范教师的言行和学校的办学行为，设立校长接待日，校门口悬挂"开展行风评议活动，办好人民满意教育"的宣传横幅，接受社会和家长的监督。

4、做好学校民主评议行风和教代会等工作，听取教职工在学校办学和管理方面的意见，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。定期问卷，征求家长对学校师德师风、收费管理等方面的意见。

二、落实具体，措施有力，整改到位

要把行风建设抓出成效，就要提高工作的针对性，关键在于找准政风行风建设上存在的问题和薄弱环节，切实进行整改。我们围绕办学行为、学校收费、师德师风、民主管理、安全管理等热点问题。

1、加强教师职业道德教育，树立教育良好形象。在整改过程中，我们抓住师德师风中存在的问题，落实整改环节，突出整改效果。对个别教师有偿家教、向学生推销教辅资料、体罚语罚学生、收取家长的礼品礼金和宴请等问题，学校提出了明确的要求，并与教师签订责任状，加大明查暗访力度，一经查实实行一票否决，与评先选模、职称晋升挂钩，有效遏制了"教育三乱"之风的漫延。

2、规范教育收费管理。严格执行义务教育保障机制规范学校收费管理，全面实行收费公示制度，切实落实"阳光收费"管理，收支两条线，加强学校的财务管理，加大收费工作的透明度。几年来学校一直坚持对于贫困学生进行慰问和资助，捐资5万余元，并积极落实"两免一补"政策，使贫困家庭的子女真正得到实惠。

3、建章立制，纠建并举，成效显著。《与时俱进，共铸辉煌――xx中办学方略》有9条是对教师行为的要求和准则。今年12月的教代会，我们又增添了《班主任工作考核制度》等7项，增强了管理的透明度和民主监督机制，政务、校务公开。

4、引导教师积极的工作态度。我们教育老师要用幸福快乐的心态影响和面对学生，坚持每天上午的教师"工间操"和中午晚间的乒乓球训练时间，让每位xx中的教师都以阳光的心态学习和工作。每学年度对教师的师德表现、敬业精神、爱生态度、业务水平等方面进行综合考核，并广泛征求学生和家长的意见。对个别教师身上存在的问题和不足，采取切实可行的措施和办法，力求让学生和家长满意。

5、严格执行课程计划开齐课程开足课时，坚持上好学生的"两操两活"，不设重点班，学校风气积极向上，教育教学秩序井然有序。

教育涉及千家万户，影响巨大，行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程，进一步加深对此项工作的认识，加大工作的力度，不断在广度和深度上拓展，我们决心认真总结过去的工作及时发现问题，纠正问题，以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育事业。

中学工作总结【篇3】

中学不仅仅是培养优秀中学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大群众里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅仅只成为那里的一员，也会在将来的某一天成为那里的骄傲，为校园和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。

思想方面:

自从参加工作以来，我严褚笞约努力做一个合格的人民教师，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展;

教学工作:

在过去的半年里，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，认真批改学生的每一次作业，内心充实并快乐着。在周六的有效教学培训中，我看到了自己的进步，赵校长和崔书记的指导，为我的教学工作引领了正确方向，也一次次地激励我不断努力，永不放弃。“颗粒归仓”让我明白要抓好落实，尽力让全体学生掌握全部知识;崔书记告诉我们，要在自己的一亩三分地里高兴并快乐着，做好自己的工作的同时，还要有个好情绪。多次听田老师，王老师，朱老师的课，让我学会了怎样去组织一节高效课堂，怎样去调动学生的用心性，怎样去上好考前最后一节课，让我明白，学生的成绩和老师的劳动是成正比的。

在教学工作中，我一向在挫折中成长，半年来，失败很多，教训很多，收获更多。我没有做好颗粒归仓工作，没有抓好每一名学生，对于个别的后进生，没有给予及时的个人辅导和鼓励，没有做到让每一名学生都乐于学英语，这是我最大的失败，这也是我以后的工作重点;最大的收获是，和学生相处还能够，基本处理好了师生关系。不论过去的半年如何，我明白务必计划好新学期。在下学期我务必努力做到以下几点:

第一，对于没有学好本册教材的同学，给予个别指导，帮忙这些学生安排好合理的复习计划，并鼓励其以良好的心态去学习新知识;

第二，务必做到“颗粒归仓”，做到“日日清”，保证每一名学生掌握好每一天所学的全部知识，提高课堂效率和作业效率，不能再留下任何疑难杂症;

第三，不仅仅要持续良好的师生关系，更重要的是，在这种师生关系下，还要严格要求学生，让学生感受到真正的师爱;

第四，多听课，多向师傅学习;

第五，用真心去关爱每一名学生。

中学工作总结【篇4】

新课程强调课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的发展和教师成长，如何改变师生在课堂教学中的生存状态，是学生会得到应有的发展，这是一轮的基础教育课程改革必须面对的一个问题。

自主探究学习，是学生自觉提高学习动机，在探索求知的学识工程中，叫外在只是转化为内在经验，从而增进学生的思考能力，判断能力，分析能力和动手能力。语文教组为重的自主探究模式，也就是以学生进行自主探究模式载体，以学生独立研究，合作研究为实施方式，通过问题的引导，让学生自己动手，在查找、搜集、整理、研究的过程中获得并体验自己所需要的信息材料，学会拓展自己的精神事业，加深自己的人文修养，从分激发想象力，创造力和思辩力，早就自己的语文思维，又根据“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文骄傲与的人文性，主要体现在“以人为本，”关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异，尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特性体验，因此，从人本主义观点出发，提出学生的学习方式转变，实行自主探究学习，从学生的角度，探讨适合小学语文课堂教学的有效性策略。这些策略包括课堂教学中调动学生积极性的粗略，课堂教学中发挥学生主体作用策略的，课堂教学中组织学生运用各种形式的学习策略等。

二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。

一、研究目的

1、通过本课题研究，深化学生识字能力培养让学生在生动的课堂教学中识字.

（1）、电脑动画识字。课堂教学课件的运用，把枯燥的识字变得形象，有趣，加以动作，声音的画面吸引了学生加深对子的理解，及形象有生动。

（2）、故事联想识字。通过直观手段，形象语言，生动故事把一个抽象的字编成一段小故事，调动学生的分析，观察，想象等能力。

（3）、部件构字识字。汉字都是有笔画、部首、独体字等部件构成的，教会学生运用部件构字认识生字，加上，减去，或者换上某个部件，利用迁移策略，有效地认识新字，如学习“明”字，用熟字“日”+“月”等于“明”，学习“木”字后认识双木“林”三木“森”。

（4）、编顺口溜，猜谜语识字，猜谜和编顺口溜是学生较喜欢的活动，不仅能活跃气氛，锻炼学生的思维，还是比较好的识字方法。如教学“碧”字，可编成这样的顺口溜：“王老头，白老头，同坐一块大石头”。

此外课内看图识字，绘画识字，演示识字，成语识字，形近比较法识字等候深受学生喜爱，他们通过画笔，动作等助其记忆。让学生在愉快的生活实践中识字。实行家校联手，建立课外识字档案袋，多渠道，多种方法鼓励孩子在生活中识字，如阴道孩子出去游玩时，通过认识路标，车站牌等识字；买东西时留意事务包装袋，学习，生活用品包装袋等说明进行识字；看电视时，从声音和自摸结合起来认字……让学生主动留心生活中的汉字，来不断增加自己的识字量，并使自己自主识字的能力得到提高。识字的方法有很多，教师通过多种方法和突降，使学生从中感受到学习和创造和劳动的快乐，要让学生通过练习真正掌握运用识字法和汉字只是的技能，从而形成自学汉字的能力，培养穿行事宜，提高学生学习的能力。

二、通过课题研究，提高学生的语文素养

随着新课程改革的步伐，理念与实践的碰撞越来越激烈。在这个步伐中，我们一线教育教学工作者，要深入研究新课程理论与自己教育教学工作实际这两者的有机和谐结合。

第一，要深刻理解新课程中语文素养的内涵。课件，语文素养的概念比语文能力的提高更为宽泛。用叶圣陶老先生的一句话来理解语文素养就是：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练协作文字的技能”。

第二、设置故事可，潜移默化，让学生自己说：“老师，语文真的很有趣。”

初到这个教学点报到，心里总有一中莫名其妙的感觉，总觉得孩子们的口语表达能力很差，

跟孩子们上第一课后，令我感撼！果然，不但不出我的意料，而且比我想象的还惨重，于是，寻找兴趣产生的源头，新鲜尤为的食欲都是“兴趣”产生的源头。

第三、循序渐进，让学生自己说：“老师，学习语文真的不难啊！”

（一）、音乐伴奏的名师朗读，激发学生的朗读兴趣。

先在网上下载了名师的典型音乐伴奏朗读课件片段，并拷入光盘。在朗读课上，利用美学理念，反复播放名师朗读的课文《让我们荡起双桨》，让学生看着电视屏幕上的背景动画，乳清入迷的倾听者朗读的真谛，反复感受语境后，全体学生一起模仿名师的朗读，和名师的齐读，然后个别学生轮流上讲台来模仿名师的朗读，接着关闭名师的声音，学生跟着伴奏，看着字幕，手舞足蹈，眼神传情，用卡拉OK朗读，这种模式的朗读入情入境，鲜明活泼符合儿童的心理特点，不但培养了学生良好的语感，而且塑造了良好的个性品质，健全了人格，不知不觉便形成了基本的语文素养。

（二）、利用远程教育光盘播放资源，在感悟画面的基础上对学生进行看图写话训练。

《语文课程标准》关于习作阶段性目标第二段要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学自贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。激发学生关注生活，热爱生活，观察生活，交给学生方法，要求学生按方法对春夏秋冬农民的耕作活动进行观察，有计划，有阶段，目的地写观察日记；要求学生对自己玩耍活动和干家务，农活进行观察，教师指导，有方案性地要求学生练笔。

总之，在提高学生语文素养之中，要深入实际钻研，怎样运用新课程观念。不断完善自己的专业发展，要有高境界低编写乡村教材。演绎乡村教育的乐章。

三、激发学生兴趣，培养责任意识

语文课堂上如何激发学生的学习兴趣呢？

我认为，关键在与在课堂教学中有效激发学生思维，使学生主动学习，在好知乐知的气氛中去发现并感知语文宝库中一道又一道靓丽的风景。在我多年的教学实践中，探索出了几种做法，对激发学生思维，激发学生兴趣，活跃课堂教学具有很大的推动作用。

①、优化师生关系，创设和谐宽松的教学氛围。

教学民主是现代民主意识在教室身上的魅力折射，是课堂教学过程中师生互动的根本保证，是学生好学乐学的前提条件，其主要标志是师生关系融洽，和谐，学生往往因喜欢老师进而喜欢他所教的学科，所以教室要树立“知识面前人人平等”这一基本概念，放下架子，消除教室的神秘感和权力干，将师生课堂活动建立在友好，亲切，和谐的平台上，其次，对不同程度的学生要一视同仁，不能厚此薄彼，再次，教态要自然大方，亲切热情，面带微笑，平易近人，最后，语言要亲切，得体，负有感染力，以鼓励赞扬为主，这样学生就能在和谐民主的氛围中积极学习思考。

②、根据学生特点，调整课堂结构

学生对一言堂的填鸭式教学结构已厌烦，他们总是喜新厌旧，注意力自制力较差，这就要求教师要经常变化教学结构，发挥学生的主体作用，使他们主动参与教与学，首先，要科学安排教学程序，充分利用学生的心、脑、手、口、耳、眼等多个器官，使他们思维有张有弛，总是处在最佳状态，其次，把握好课堂节奏，是课堂教学中起承转合德每一环节，都有驰有度，松紧得体，这样，就能充分利用学生的有意注意和无意注意，使语文课堂教学的绚丽和谐优美。

③、巧设导语，敲开芝麻之门。

苏霍姆林斯基说过：“所有致力方面的工作都要依靠兴趣。”兴趣是人们积极认识事物或关心事物的心理倾向，是推动学生探求知识，获得能力的一种强烈愿望，所以，“点燃”学生兴趣，几种学生注意力，是学生有一种“向往之”的意识，就成为教师教学成功的关键，如果在课初几分钟内能帮助学生进行心理准备，扣紧课文内容同，创造一个好的教学氛围，那么这节课可以说就成功了一半，较好的导语方式有笑话导入，谜语导入，讲故事导入，比如在教学《锄禾》一文时，我们结合生活实际，设计了这样的导语：“同学们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米、面都是从哪里来的吗？对了，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，那么，农民是怎样辛辛苦苦的劳作的呢？下面我们，学习古诗《锄禾》”这样就自然而然的导入新课，并有效地调动起了学生的兴趣。

④、精心提问，诱入知识殿堂

精心提问就是吧问题提得恰当巧妙，所谓“恰当”是指精心吧问题目标指向教学的的关键处，思考的转折点里理解的难点和探求知识的规律上，所谓“巧妙”一方面是指要问在学生兴趣和求知欲的“热点”上，文摘学生内心情感的触发点上，以迅速引爆火花，另一方面，是指以灵活自如的提问创设“愤”“悱”情景，优质高效地把学生引入“好学”“乐学”的境地。

⑤、巧妙他山之石，激起思维浪花.

语文教师不能只把木管只盯在语文上，而应该广取信息为我所用，以此为语文增添绚丽的花朵，激起学生创新思维。

⑥、善用竞赛机制，激活主体活力。

“竞赛”就是利用人人都有追求承诺肝功，战士自我的心理构建一种使学生积极主动参与活动的课堂竞赛机制，其特征是通过竞赛，所形成的外在学习动机，转化为激励进取，弘扬个性，反对携带的诱固去调动学生内在的学习动机，使学生在一种特殊的心理状态下，参与课堂活动在不知不觉中达到好学乐学的境地。跨世纪的人才需要剥削多才，养成自主学习习惯起且有终生学习的概念，有自我发展的精神，有与人协作的能力等，所有的一切都离不开责任心的培养。注重培养小学生学会做人，初步具有责任意识，为学生的发展奠定基础，责任意识，是指个人对自己和让他人，对家庭集体，对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度，作为一个现代化社会的人，青少年学生应具有的责任感世多方面的，它可以分为对自己负责，对家庭负责，对他人负责等等，它可以体现在许多方面，如对自己的品德，做人负责，履行和担负起家庭各种责任，接受和信任他人，遵守法律、法规，履行公民职责，爱护自然，保护环境等，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂，对人的责任意识的培养签掉是理论与实际的统一，是将理论内化为学生的主观意志，培养责任意识的根本目的是为了让学少年宫具有可持续发展的能力，前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段.”

因此，培养小学生责任意识，使学生具有良好的行为习惯，是基础教育的首要任务。

四、构建方法、途径体系

（1）提高对小学语文有效课堂教学的认识

提高小学语文课堂教学有效性，首先要解决对“有效性”的认识问题。余文森教授从专业的角度回答了什么事课堂教学的有效性问题，他认为，从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，首先，发展就其内涵而言，指的是知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观三者（三维目标）的协调发展，通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步，具体表现在学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；从情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣，

（2）建立有效地课堂教学机构

a、有效地导入新课的策略

课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的有机组成部分，其重要意义不可忽视，俗话说：“在课堂教学中，要培养，激发学生的学习兴趣，首先且抓住导入新课的环节，一开始就要把学生牢牢地吸引住”。好的导课如同桥梁，联系着旧知和新知；如同序幕，预示着后面高潮和结局。

b、有效进行新课的策略

语文课堂教学的第三环节是进行新课，传统的教学论把这一环节称作“讲授新课”，这是因为过去的课堂教学以学科体系，知识传授和老师讲授为主，新课程的课堂教学倡导的是自主、合作，探究性的学习方式，使教师的教和学生的学发生了根本的变化。

c、有效地布置作业的策略

《语文课程标准》中明确指出：语言教学要注重语言的积累运用、感悟，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；同时要注重开发学生的创造技能，促进学生持续发展，然而，纵观小学语文教学中的设计的练习不难看出随意性太强，既无明确的目标又无具体的训练要求，合理巧妙有效的设计有效地课堂练习显得尤为重要。

d、有效进行课堂总结的策略

课堂总结是语文课堂教学的一个重要的有机组成部分好的课堂总结，能给人以美感和艺术上的感受，但这不只是教师只凭同动就能达到的效果，而且该增强对课堂总结的意识，不断提高课堂总结的艺术水平。

二、研究内容

1、创新手段，多元教学方法

在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济挑战如何培养小学生的创新意识，精神和创新能力，已成为课堂教改的重大问题，因为不可能每个人都能揭示新的原理，发现新的方法，只要把他人已揭示的原理和发现的方法应用于不同的问题上，就是一种创新学习，这种创新必将为将来成为创新人才奠定全面的素质基础，所以要让儿童敢于创新，乐于创新，恒于创新必须从以下几方面做起：

（1）营造氛围，培养创新意识

和谐、活泼的气氛有助于学生的创新意识等到发展，专制、压抑的课堂氛围则给师生之间的信息、交流带来障碍。

（2）创设轻松愉快有利于学生自主民展的课堂气氛。师应在教学过程中创设一种使学生感到安全的宽容的和有利于其自主发展的学习环境，使学生减少焦虑，不怕出现语言错误，敢于说出自己的想法，现代心理学以为：学生只有在平等、民主的教育氛围中才能迸发出想象与创新的火花。

2、实施途径与对策

语文要加强创新素质教育，首先要立足于课堂教学，语文必须活生生培养学生听、说、读、写能力。

（1）激发创造兴趣，鼓励创新精神

苏霍姆林斯基认为如果没有学习的愿望，那么我们的全部计划、探索都会落空，没有求知欲就没有学校，因此，他向全体教师建议、珍惜孩子的好奇心，求知欲和保卫创造的火花，要使学习具有思想、感情、创造美和游戏的鲜艳色彩，成为孩子们深感性趣又富有吸引力的事情，增强孩子的信心，使他们获得成功的鼓舞力。

（2）运用求异法，旨在创新

“求异”法是在分析解决问题时不拘于一般的原则和方法，不满足满足已知的结论，而运用与众不同的思维方式标新立异的提出自己新见解的一种方法，教学中运用“求异”法，能激发学生的想象力，创造力。因此，教学不应求同过多，而应尽量引导学生用发散的眼光，多方位的审视文章的立意、题材、结构和语言，昼让学生发挥自己的想象，感受体味自己独特的见解。

（3）让学生展开想象的翅膀。

鼓励学生大胆幻想，以幻想目标激励学生，然后启发学生改组、迁移，综合运用所挑拨的知识，加高通身幻想目标的桥梁，从而增进创新技能。

3、评价体系与应用

课堂教学评价具有重要的导向功能，考核鉴定功能和教学信息反馈功能，是落实素质教育，提高课堂教学质量的途径之一，但课堂教学评价的研究却进展缓慢，不能适应教学改革的需要。

（1）紧紧把握学科教学改革的方向，制订体现学科特点的评价标准，要引导老师深入学习新的课程标

准和教学大纲的精神，俯教材的编写意图，并创造性的选择、处理和使用教材，使课堂教学较好地体现学科教学改革的最新要求。

（2）加强课堂教学评价标准的'研究和评价实践的研究，不断提高评课水平。

新的课堂教学评价体系从着手研究到现在已有数年时间，其构建和应用的过程是素质教育观逐渐被认同的过程，也是语文教学的本质被逐步认识的过程。

a、教师用于自评

新的评价体系构建的主要目的在于提供一个较科学的课堂教学评价标准。使广大教师自己成为教学评价的主体。经常对自己的教学实践进行审视。自我反馈，自我调控。不断改进教学。

b、教研人员和学校领导用于评价教师的课堂教学

一是用于教学检查，了解面上的情况。发现带普通性的问题，然后对症采取管理和指导措施。二是用于教学评优。

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教学管理工作总结范例4篇

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教学管理工作总结 篇1

一、工作概述

学校教学管理工作是一项十分重要的工作，它直接关系到学校的教学质量和教学成果。学校教学管理工作的任务是关注学生的全面发展，促进学校教学成果的提高。在这一任务的推动下，学校教学管理工作主要包括以下几个方面：

（1）质量管理：通过制定教学方案和监督学生的课堂表现，调整教学策略，保证教学质量及时、科学、合理地进行；

（2）工作评估：对教学工作进行全面检查、评估和统计，创造一个公平、公正的教学环境，不断提高教学效率；

（3）沟通交流：发扬合作精神，加强教师间的沟通交流，激发教师的热情，提高教师的业务能力和工作效率；

（4）激励奖励：对优秀教师进行表彰和激励采取多种措施，创造出良好的教育氛围。

二、具体工作

（1）质量管理：

学校教学管理工作的核心任务是优化教学过程和提高教学质量。首先，制定能切实应用的教学方案，确保课程内容丰富、课堂教学有趣、教学形式多样化。其次，重视对学生的课堂表现进行监督，协助教师对学生进行作业操练、考试检查和面谈访问等，提高学生的学习成果。此外，还需建立起有效的考试制度和合理的考试评估标准，严格执行考勤管理，在每学期结束时，进行一次全面的教学质量评估，对自己的不足提出具体可行的改进措施，并落实到位。

（2）工作评估：

每年开展一次系统的教学工作评估，定期组织学生进行问卷调查，以了解学生对教学质量的感受和需求。同时，教师需按照任务书要求，查看一些学生的作业，了解教学效果，并针对不足和改进措施，制定出相应的工作计划。在评估工作结束后，可以对教学质量工作进行全面汇总，对统计数据进行分析，为下一年的教学质量标准制定提供重要参考意见。

（3）沟通交流：

教师间的交流和沟通对于教学教研工作的推进至关重要，教师们应在平时利用休息时间和集体备课时间进行沟通交流，分享教学经验，提供相互帮助和支持，帮助教师克服困难、解决问题。在此基础上，通过学术讲座、教育研讨会、教学技能培训等活动，提高教师的业务能力和工作效率。

（4）激励奖励：

在教学管理工作中，学校既可制定奖励标准和评选机制，激励教师工作积极性、创新性和贡献性；也可制定惩罚机制，对工作不力、不认真负责及疏忽失职的教师进行批评和教育，必要时，进行处理。通过这一系列的激励措施，营造一个良好的教育氛围，提高教师的自信心和责任心，增强教学效果和学校形象。

三、心得体会

学校教学管理工作涉及到许多细节和技巧，管理者必须具备一定的管理专业知识和实践经验。在工作中，管理者需时刻关注教学质量和效果，制定切实可行的教学方案和执行方案，保持不断改进和创新的态度；在工作整体评估中，应更加注重细节、过程和氛围的全面反馈；在教师间的沟通交流中，要尽最大努力将信息传递给对方，让每一位教师在交流中得到到好处；在各项奖励机制中，要特别注意表扬的方式、奖励的措施、奖杯的重要性、宣传工作的积极性、奖励的多样化；在推进教学管理工作中，要常怀感恩之心，维护教学工作的正常开展，创造更好的教学管理工作环境和教育氛围。

教学管理工作总结 篇2

今年以来，xx县坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力加强党员教育管理，通过积极探索党员发挥作用的有效途径，建立党员教育管理激励机制，使党员综合素质得到全面提升，党员队伍建设不断向前发展。

一、基本情况

全县共有10个乡镇、78个村党支部、1个社区党支部，有党工委12个，部门党组26个，党总支8个，支部210个，非公有制企业党组织6个。20xx年机关新发展党员45名，农村新发展党员68名。全年县、乡、村组织召开党员教育管理培训会议378次，参会党员人数累计达到10000余人。

二、主要做法

(一)加大党员发展力度。坚持党员发展的“十六字”方针，把农村发展党员作为重点，实行发展党员“群众推优、党委预审、支部票决、全程公示、责任追究”为主要内容的发展党员“五项制度”，重点做好在产业发展一线、农村技术能人中发展党员工作，加大在新经济组织、新社会组织、进城务工人员等党的组织相对薄弱的地方发展党员工作力度，全年发展党员103名，其中发展农村党员68名，在新经济组织中发展党员6名。

(二)创新党员活动载体。在农村开展了以“党员联系村务定责任，带头创建促和谐;联系群众定包帮，带头勤劳致富”为主要内容的“双联双定”活动。全县1360名党员共帮扶困难群众1324户，指导群众建设镇坪模式生猪圈舍30个，建标准养殖户180多个，发展生猪15万多头，发展中药材3万多亩，为困难群众解决生产生活方面的实际困难700多件。

在机关开展党员“十”争创，通过承诺定责、考核定绩、评议定星、争先创优，1418名机关党员参与“十”争创，机关作风得到转变，服务群众的意识得到增强，促进了中心工作。在两新组织开展“亮身份、作承诺、讲诚信、比贡献”实践活动，在离退休干部党员开展“讲党性、献余热、谋发展、促和谐”主题活动，进一步拓宽老干部党支部发挥作用的渠道，增强离退休干部党员在推动镇坪发展、服务人民群众中的作用。

(三)规范管理流动党员。建立县委组织部、乡镇党委、村党支部三级管理网络，定期摸底排查，上报工作情况。对外出的流动党员实行“乡镇党委协管、村党支部监管、流入地党组织托管加党员自我管理”的“三加一”管理模式，对164名流动党员实行规范化管理，建立了外出党员多元培训、流入党员主动服务、返乡党员支持创业一系列制度，保证了每名党员都有发挥作用的载体和建功立业的平台。

(四)开展党员人文关怀。建立了以党员培训制度、党内扶持制度、党内谈心谈话制度、党内走访慰问制度、党内结对帮扶等制度为主要内容的“党内关怀”机制，让全县350余名党员尤其是生活困难党员、村离退休老干部感受到了党组织无微不至的关怀和温暖。在元旦、“七一”等重大节假日期间，由各级党组织负责人带队，对老党员、丧失劳动能力的党员、生活困难的党员以及村离退职老干部进行走访慰问。发放慰问金10万余元。同时在春耕生产时期，为生活困难党员购买种子、化肥、农膜等生产资料，解决生产生活问题。

三、存在的不足和问题

(一)党员教育管理机制体制还需进一步建立健全。在推动工作上，思想解放的程度不够,党员教育管理的方式方法比较单一，探索解决党员教育管理工作中的热点、难点问题的力度还有待加强。

(二)提高对党员教育管理工作的认识。部分党组织和党务工作者对党员教育管理工作存在模糊认识，认为目前党员“各种各的田，各赚各的钱”，对村里的事不闻不问。村后备干部队伍建设后劲不足，大中专毕业生、回乡青年、复转军人等因为村里没有留人的良好环境，导致人才大量外出，后备干部无适当人选。这些问题的存在都在一定程度上影响了党员教育管理工作的推进。

(三)流动党员管理有待进一步加强。流动党员在参加组织活动上存在落实难、经常教育坚持难的问题。随着农村外出务工人员的增多，部分流动党员主动性不强、积极性不高，要力争通过组织引导，让部分流动党员中的“边缘党员”回到组织中来，过上正常的组织生活。

四、明年工作打算

(一)改进党员教育管理方式方法，完善党员作用发挥机制。健全党员关怀服务机制，深化和拓展党员教育管理主题实践活动，增强党员干部与人民群众之间的血肉联系，将党员自身的工作置身于群众的监督与评判之中，主动融入于联系群众之中。

(二)继续开展机关党员“十”争创和农村党员“双联双定”活动。通过“十”争创，不断激发党员干部干事创业热情，在农村大力实行以“镇坪模式”生猪养殖为主要产业的致富工程，使农村党员通过示范引导、典型带动积极发挥作用，成为地方经济发展的“领头雁”。

(三)扎实开展非公企业党建工作。努力做到非公企业党建工作与经济工作“互动双赢”。确保“两新”组织党建工作的'全覆盖。巩固规模以上“两新”党组织的建立和提高，实行规模以下“两新”组织的党建(政风行风工作总结)工作全覆盖，在有正式党员3人以上的单位积极建立党组织

教学管理工作总结 篇3

近几年牌头中学在生源质量一般的情况下，紧紧依靠教育局教研室的统筹安排，结合学校实际情况，一贯坚持“向管理要质量，向课堂要成绩，向教研要效益”新高考以来高考各段成绩都能达到教育局指标。现将我校的高三管理总结如下：

1、选科打基础

每一届学生在高一选课时，学校都成立选科工作小组。总结以往经验，提炼各届数据，确定选科方案。我校一般对最好一类班级确定不走班，以减少在走班过程中的管理压力和精力损耗。而二三类班级也一般为定二走一，尽量减少走班。选科突出优势科目，淡化薄弱科目，为以后学生的选考出高分打好基础。

2、管理促质量

暑假确定师资时，学校也成立师资安排工作小组。保证高三师资，特别是高三管理团队是重中之重。我们一直坚信，对于全市中等质量的生源质量来说，好的管理才能出好的成绩。高三开学第一个月的重要任务就是再培养学生的纪律观念，提高学生的自我约束能力，培养良好的学习生活习惯。德育处、教务处齐抓共管学风班风，形成整个年段的优良学习风气。早读前20分钟就有管理团队老师和教务处老师巡视教室，早读期间都有督班老师进行督班管理。每节上课期间都有教务管理人员和精细化管理人员巡查，主要检查学生的开小差，看小说等不认真听课问题。晚自习期间精细化管理人员不间断巡查，培养学生的'自主学习能力。可以说强大的管理团队促成了教学质量的提升，也是高考成绩的保障。同文书院脖子上挂着哨子的管理团队老师，也是书院一道亮丽的风景线。

3、临界抓动力

对于临界生的确定和辅导宜早不宜迟。精准分析每次考试成绩，一生一议确定每门课的临界学生。对于临界科目，很多学生都缺乏学习动力，学校通过集中辅导和个别辅导相结合的模式促进其学习，提升其学习动力。

4、环境好育人

好的环境可以陶冶情操，好的学习环境更能育好人。高三年段所处的同文书院环境优美，教学环境相对独立，外界干扰几乎没有，有利于学生静心学习。书院整齐划一的硬件设备，体现学习氛围的各阶段标语，也为学生的学习环境提供坚实保障。作为相对独立的教学环境，学校还可以根据各学习阶段及时调整课时数和学习时间，有利于安排各种小测验。

总之好的成绩需要各方面的有力保障，学校也秉承“以文兴国，以教育人”的校训，育好每一个学生，促进每一个学生的健康成长。

教学管理工作总结 篇4

学校教学管理工作总结和反思

近年来，随着我国教育的逐步发展和改革，学校教学管理工作也得到了越来越重视。作为一名教师，我深刻认识到了教学管理工作的重要性。在教学过程中，我经常会对自己在教学管理方面的工作进行总结和反思，从而不断提高自己的管理水平。现在，我将对自己在教学管理工作方面的总结和反思进行详细的描述。

一、学校教学管理工作的总体情况

目前，我所在的学校实行的是以班主任为主的教学管理模式，班主任负责全面管理班级教学和学生学习情况，并协调教师对学生进行综合评价。学校高度重视教学管理工作，每学期都会组织教学管理人员和班主任进行各项管理工作的培训和考核，来确保教学管理工作的顺利进行。

二、我的教学管理工作经验和成果

1. 健全管理制度

在教学管理工作中，制度是帮助我们实现好管理的好帮手。我在班级管理方面制定了一整套的管理制度，囊括了课堂纪律、作业质量、考试评价、家长沟通等多个方面，将制度落到实处，让学生能够充分认识到管理的重要性，提高了他们的自觉性和主动性。

2. 积极配合行政管理

教育管理是一项系统工程，学校行政管理除了是一种管理方式，更是一种支持管理的重要角色。在教学管理工作中，我积极配合学校各项行政管理工作，比如组织学生参与校内外比赛、迎新工作等，在参与过程中锻炼学生的各项能力，让学生与实际社会接轨。

3. 拓宽宣传渠道

宣传是教学管理中非常重要的一环，宣传的好坏直接影响管理工作的质量。在教学管理过程中，我不仅注重宣传渠道的拓宽，还尝试采用多种宣传方式，比如户外宣传、广播宣传、校内宣传等等。同时，我也注重将学生家长作为宣传的主要对象，用家长会等各种方式让家长了解孩子在学校的学习和生活情况，达到家校联动的目的。

三、我的教学管理工作反思

1. 需进一步加强班级管理

班级管理是我作为班主任的一个重要职责，但事实上，在过去的教学管理工作中，并没有很好的完成班级管理的任务。班级管理涉及到了许多方面，不仅是在课堂纪律方面，还包括了学生之间的相互关系、日常卫生等方面的管理。在未来的教学管理中，我需要更加重视班级管理这个环节，注重细节，从小处做起，确保班级管理的质量。

2. 需提高对学生的评价水平

在教学管理过程中，每个学生的评价都是一个重要的环节。学生评价不仅涉及到学生的学习成绩，更重要的是学生综合素质的评价。在进行学生综合素质评价时，我考虑不够周全，评价体系不够完善。未来我需要提高自己对学生综合素质评价的深度和广度，完善评价体系，更全面、准确地评价每个学生。

3. 需不断更新教学理念

教师的教学理念直接影响到教学质量。一个好的教学理念能够帮助教师更好地把握教学思路和教学方案，从而更好地指导学生。在教学管理工作中，我需要不断地更新自己的教学理念，深入探究教学方法和教育文化，做到在教育教学中更加科学、精准、高效。

综上所述，教学管理工作是一份需要精益求精的工作。在未来的工作中，我将继续严格要求自己，进一步加强班级管理工作、提高对学生综合素质评价水平、不断更新教学理念。我相信，通过不断的努力和反思，我一定能够在教学管理工作中做得更加出色。

小学教师工作总结(范例4篇)

时间过得很快，让人不知所措，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结也是对自己的更优秀的自己负责，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？小编经过整理，为你编辑了小学教师工作总结(范例4篇)，供你参考和使用，请收藏和分享。

小学教师工作总结 篇1

本学期我担负三年级的英语教师，一个学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，普遍涉猎各类知识，形成对照完整的知识布局，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺利完成教导教授教化任务。 下面是我的教授教化经验及体会：

1.要进步教授教化质量，症结是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前筹备：备好课。

认真钻研课本，对课本的基础思想、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。了解学生原有的'知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。

(2)讲堂上的环境。

组织好讲堂教授教化，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创造优越的讲堂氛围，讲堂语言简洁明了，降服了以前反复的搭档，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，讲堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的包袱。

2.要进步教授教化质量，还要做好课后指点工作。

小学生爱动、好玩，短缺自控才能，常在学习上不能按时完成作业，还有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓勤学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指点和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或赞助整理衣服。从赞美动手，所有的人都盼望获得别人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本身工作的不够。

3.积极介入听课、评课，客气向同行学习教授教化措施，博采众长，进步教授教化程度。

4.培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，赓续扩宽知识面，为教授教化内容注入新鲜血液。

现在社会对教师的素质要求越来越高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，发扬长处，改正缺点，开发前进，为美好的来日诰日供献本身的力量。

小学教师工作总结 篇2

从20xx年至今，我一直担任我校的信息技术教学工作，由起初不知该怎样教的“学习型”教师，成长为现如今的一名“经验型”教师。回望走过的几年征程，有苦有乐，有鲜花亦有荆棘，有甜蜜也有苦涩，但更重要的是：我深刻地认识到：21世纪是信息时代，计算机技术是信息时代的基础和核心，是信息社会的重要组成部分，它已经渗透到社会的各个领域，并对社会产生着巨大的影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的不断发展与进步。邓小平曾经指出“计算机的普及要从娃娃抓起”，是的，现如今信息技术已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和心得体会总结如下：

1、引入游戏，激发学习兴趣

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的积极性。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如，在教学三年级的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确使用并准确记忆指法要点，我采取利用《金山打字》软件进行打字比赛的方法进行教学，看谁的成绩好准确率更高。在这种情况下，指法教学内容，学生学得很认真，一节课下来，很轻松得就完成了。

2、利用学习成绩，提高学生的求知欲

在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。

3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维

在信息技术教学时，要注重内容衔接，抓住重点。如在讲五年级《我喜欢的动画电影》时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。首先把倍受学生喜爱的“齐天大圣”孙悟空以电影片段的方式呈现出来，并让学生参与讨论，很快就将学生带入本课的学习情境中;接着引导学生以小组为单位说一说自己喜欢的动画电影，在学生说得不亦乐乎的当口，我出示问题：既然有这么多自己喜欢的动画电影，怎么样利用我们的小电脑呈现给更多的朋友呢?自己做一做吧!(结合教材自学)通过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能随心所欲的打字和排版了。

4、及时做总结，写反思

教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才能不断进步!

回顾这几年的信息技术教学工作，基本上是能完成教学任务的。回味着曾经的收获，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也发现了很多不足。比如：阴暗角落里的他们我没能给予更多的关照，在以后的工作中，我会处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让所有的学生都能愉快地学习和掌握计算机技能。

网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享。“与教育教学专家面对面，与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学信息技术教师网络远程全员培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获：

第一、更新、提高了我教育教学思想，学到了众多的数学教育教学技能。通过专家学者的讲座，通过和其它学员的探讨学习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教师，首先得有一种“博爱”。只有爱我们所从事的教育教学事业，只有热爱我们的教育教学的对象——学生，我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。否则，那只能应付，那只能是为工作为工资而忙活。其次，我们光有满腔热情还不行，我们还必须掌握相关的教育教学技能。这次学习，我学到了因材施教，尊重差异的重要性，懂得了创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法，让我觉得醍醐灌顶。

第二、提高了我对教师职业幸福感的认识，学会了一些人际关系和谐的技巧。听了贾真褚智伟老师的专题讲座，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.在这几年的工作中，我体会到：现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。因此，掌握一定的沟通技巧非常重要，专家的讲座使我受益匪浅，茅塞顿开，有拨云见日的切身感受。

第三、通过这次培训，反思日常教学，我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?自己原来是一名中学体育教师，信息技术专业素养，专业知识比较贫乏，因此教学技能也有待提高。出现了教--研分离的现象。“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

小学教师工作总结 篇3

本学期根据计划完成了以下工作：

1、每位教师完成了自己的新学期规划。

2、完成骨干教师论坛活动，杨丽娜老师用学习设计备课，上了一堂数学课，所有教师参与评课。

3、围绕温馨教室的建设，进行了班主任论坛活动。

4、继续一节课活动。

5、教务对新聘教师进行了推门课活动，指导新教师提高教学水平。

本学期获得的经验是：教师的专业成长需要搭建平台。

一直以来都说要对教师进行专业素养的培训，但是到底怎样培训呢？光说理论内容，已经没有老师要听了，因为老师自己能学习理论知识，他们获得新理念的渠道也很多，需要的是给老师一个怎么样的培训平台？

反思本学期工作，觉得老师能够给老师搭建平台进行培训是行之有效的一种方式：

1、临场指导，

本学期我们进行了推门课针对三年级的学习设计备课方案予以指导，使其教师在教学上有了很大提高。已经开展了几次名师论坛活动，每次管理论坛都是写自己的.管理案例和得失，但是本次论坛给每位教导一堂课，同时要在全校教师面前进行评课，这就督促每位参与者能够去学习，去研究课堂，把培训与课堂教学有机融合。

2、一节课活动也是教研组的一次活动展示。

经过几年的一节课活动它已经不再成为一个人的事情，而是整个备课组，甚至是教研组共同的事情，大家真心想帮助青年教师成功，在这期间，也提高了自己的对教材的理解能力，提高了自己对教材的解读和课堂把我能力。

一名青年教师能够在全校教师面前上好一堂课，这也是这个备课组和教研组活动的成果。需要改进之处：

鉴于私立学校青年教师比较多，发展不平衡，有的青年教师已经比较成熟，能够独当一面，但是有的还需要关心。但是由于学校的具体情况对青年教师的关心还不够，还缺少一种手把手教的方法，使她们能够真正理解平时教学中遇到的问题应该怎样解决。

xxx小学

20xx年9月

小学教师工作总结 篇4

本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

本学期来，自己认真业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加各种培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，限度的调动全班学生学习的主动性，使学生心地投入到学习活动中来。注重学生的指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;争取每节课都留有一定的时间供学生巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后时，遇到半图半文字的时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算，让同学们熟能生巧，经过这样的，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

第三、注重对后进生的。在教学中注意降低难度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学。

第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次起到的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

教学工作总结中学范例13篇

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教学工作总结中学【篇1】

中学教师教育教学工作总结

一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、 师德方面

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、 教学情况

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认

真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

三、做好学困生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

四、 工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题

也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

教学工作总结中学【篇2】

学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作。

我的'体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在XX年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县中学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县中学所有教师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在XX年春运会上取得好成绩。

以上是我本学期的教育教学工作总结。

10月7日至11月16日，我在XX师范学院附属中学进行了为期六周的实习。虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。

高二（6）班是理科尖子班，虽然他们的作文水平有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本情况的了解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。

1、虚心吸取指导老师的教学经验，认真批改学生的作业、试卷

实习的第一二周，我认真地听指导老师的课并做好听课记录，研究她的教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学经验丰富的语文教师，虽然她的课有点沉闷，但是她教学的重点难点分明，教学目标突出。并且能够抓住学生的心理特点和理解能力进行探究性的引导，她有很多地方都值得我一一学习。批改学生的作业、作文和试卷是了解学生的基本途径之一。通过批改学生的周记，我了解了学生存在的心理问题；通过修改作文和试卷，我基本掌握了学生对知识点的掌握情况和语文水[查看更多范文，请百度搜索]平，从而确立自己的教学方法。针对理科班语文不够好和不怎么喜欢语文的现象，我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的兴趣，引起他们对语文的重视。因此在和学生的交流中，我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们密切的交流中，我发觉他们还是很喜欢语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的开始，一个很大的进步。

2、认真备课，选择课堂教学最佳的方法，充分调动学生的积极性

在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进行了全面的分析，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。但是课堂并没有想象中那么容易操作，虽然自己熟悉了课本内容，但是学生的思维是活跃的，他们不可能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教学经验不足，当面对学生突如其来的问题时，我一下子无法回答上来，语言也因此而不连贯起来。这是很不好的现象，不但有失老师的威严，也会影响学生学习的热情。在上《促织》第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，忽视了学生的主导作用。没有给学生足够思考的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课好像都是自己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的积极性，并组织他们开展了一场讨论。他们都非常喜欢这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们需要一点东西来激起他们的热情。从学生回答的情况来看，这场讨论是非常成功的，他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独特的见解。下课后，学生的反应都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了！”听了这样的评论，我的心里乐开了花！

这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的锻炼！语文教学，一定要以学生为本。要成为一个出色的语文教师，一定要懂得把学生、书本、课堂完美地结合起来。虽然在这次实习教学过程中我还存在很多不足，但是我相信只要通过自己的努力，我一定能克服现在的缺点，争取成为一个优秀的语文教师。

教学工作总结中学【篇3】

多年来，马尚一中教学管理以新课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高我校教育教学水平。现从以下几个方面作以简要介绍：

一、 科学建制，规范行为。

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要 培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育 教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的 德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、 而管理教师的关键在学校领导。 学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管 理要求学校由人管人向制度管人转化。 多年来，马尚一中根据学校的实际情况制定出一套“管而不 死、活而不乱、决而不绝、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理 制度，用制度去引领教师和学生的行为，用制度去规范教师和学生的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。为此，学校根据上级教育主管部门的要求和学校的实际情况由教务处起草， 经过全体教师的充分讨论制定出了备 课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，每逢开学初由教务处负责印刷成册发到各教研组，先让全体任课教 师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后各教研组根据学校的要求制度制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划， 使每学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

例如同组备课制度：同组备课是课改的最有效途径，我校的同组备课本着“个人先有思路、小组集体评议、修改形成定稿、课后深刻反思”的原则开展。其中最重要的过程是集体研讨，在集体研讨过程中，既要有重点发言人，也要有大家的集思广益，在民主、平等、和谐的交流氛围中，大家畅所欲言，重点讨论与交流教学的重难点、个人备课遇到的困惑等，进而产生思想与智慧的火花碰撞，分享同组备课的成果。

为发挥群体互补优势，形成整体合力，我们采取了“年级组和学科组两种集体备课”的方式，在集体研讨中丰富充实自我。各学科根据年级特点建立备课小组，定时与分散相结合，以“同课异构”教研活动为辅助。加强集体备课研究，形成了“22211”集体备课模式。第一个“2”是指两次备课：第一次是教师的自主先备，第二次是同备课组、同年级组教师之间的研讨；第二个“2”是指两次上课：第一次是教研组内的说课或模拟讲课，第二次是在课堂上课；第三个“2”是指两次改课：备课组之间研讨时对自己初步备课的修改，第二次为教研组听取模拟讲课后，教师点评后的修改。第一个“1”,是指模拟讲课后详细修改课堂设计的过程；第二个“1”是对整个备课的过程,教师写出教后反思。

每次同组备课后形成的教案定稿，都会被收录到学校网站的资源库中，这是经过不断修改完善的集体智慧的结晶。不但把本届教师的教学水平提升到一个新的境界和高度，也为下届教师的教学提供了宝贵的经验，做到资源共享。

例如每周一课制度：各教研组每周至少出示一节研讨课，授课教师提前一周写出教案和说课材料，全组参与讨论，课后评议进行首次研讨，然后异班再次执教，全组教师再次听课，再次评析、修正完善。该项活动促进了教师反思能力的提升，促进了教师间教学思想的比较、跟进，促使教师走出固有的思维模式，促使了课改向纵深发展。

例如坚持反思，集腋成裘。反思是教师对过去教学经验和教训的总结，也是做出新的计划和行动的依据，反思是普通教师走向名师的快速通道。

首先我们从培养教师养成勤于反思的习惯做起。平时学习、备课、上课、批改作业、听课时都要处处留心，寻找“反思点”，并及时记录。写教学反思，贵在及时，贵在坚持，有话则长，无话则短,以记促思，以思促教。坚持写反思的教师必会有“众里寻他千百度，蓦然回首，一人却在灯火阑珊处”的释然与欣喜。

其次引导教师共享资源、及时交流。各教研组及时收集教师的优秀课堂感悟、教学随笔，形成案例，编入学校网站、校报、汇编专集等，促进教师之间的相互对话与共同提高。 例如主题研讨制度。以教研组为基本单位，采取主题研究的模式，研究课堂教学过程中出现的种种问题，层层落实校本研究的效率问题。根据实际情况，每个教研组在学年之初做好规划，每周教研组会议上，由一位教师确定教研活动的主题，针对自己近期关注的教学热点，阐述本人的基本观点，提出疑问，组内其他成员对此主题展开讨论，各抒己见，相互支招，最后教研组形成解决此问题的方法。这种

时效性极强的研讨形式，改进了我校教师的教育教学策略和行为，有效地强化了课改的发展，从而解决了教研活动与课堂教学、学生管理脱节的现象，大大提高了教书育人的技能，提高了教育科研的时效性。前段重点研究了小组合作、小组管理、小组评价的问题，前置性作业问题，试卷如何矫正分析的问题等等，现在正在培养学生如何提出问题、学生之间真正的交流活动方面进一步研究。

二、常规工作做实做细

多年来，马尚一中狠抓课程方案、教研组活动、专题研究、教师与学生成长档案、综合实践、研究性学习、地方课程、学生综合素质评价等常规工作的落实，通过日常教学检查、随机抽查等方式，做实做细学校教学管理工作。学校严格执行课程计划，上好每一节课，努力提高课堂教学效率。课堂是教师教学的中心环节，在课堂教学方面，学校始终坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂。教师在课堂上精讲多练，不说题外话，不讲闲话，在教学中教会学生学习方法，培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，从而形成优良学风。同时，老师们认真辅导，面向全体学生，既重视了学困生的转化，又注重优生的指导。

学校非常重视作业改革，减负增效工作。把作业研究列入课程改革的重要内容，加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求；认真研究作业批改方法，发挥作业对师生教与学的反馈矫正功能。减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。坚决让学生从被动状态摆脱出来，自主学习从作业开始。通过展示交流、表彰鼓励使学生形成习惯。作业能做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

学校每年都组织各种形式的教研活动，扎实有效地搞好教研活动，实现了教师高水平，教学高质量，办学有特色。每年学期初，教务处都根据学校工作计划制

订学校的教研计划，学科教研组制订教研组的工作计划和活动安排。每周召开教研组长会议，教研活动以教研组为单位，每周定时活动一至两次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，开展说评课活动，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。学校秉承老教师“传帮带”工作，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。学校一贯坚持同年级同学科集体备课，在每位教师认真钻研教材的基础上，同备课组共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。学期末，每个教研组汇总一学期的研究成果，进行教研组成果展示活动，教务处整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表，对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

三、重点工作突出特色

（一）集体备课，突出“恒”字。

1、全校按学科分教研组和各年级成立备课组，学校教研组每学期每人必须主持活动两次，各年级备课组要做到对每一单元(章节)集体备课一次，每次活动必须有记录可查。

2、集体备课重交流研讨同年级、同备课组在教学目标、教学内容、教学进度、习题设计、资料选用、达标检测、多媒体使用等方面保持基本一致的问题；研究教学重点、难点及相应的解决方法并交流最新的课堂改革信息。

3、学校领导分级包组，全程参与集体研修，指导集体备课，形成了富有成效的“个人备课形成初案→集体研讨形成教案→课堂实践重在完善→教学反思促进提升”的集体备课的流程。

（二）课堂教学，突出“实”字。

基于学生的实际，我校坚持课堂教学的“五有”原则：有吸引学生参与的教学情境，有学生参与活动的时间保证，有人文精神、创新精神和实践能力的培养，有师生平等、自由讨论的气氛，有现代教育技术运用的实效。

学校每学期开展案例教师展示课、教研组长示范课、骨干教师提高课、青年教师过关验收课及每周一次的教研组研讨课活动。利用多种形式努力让每位教师的课堂打造成规范、有效的自主课堂；更重要的是大量的课堂研讨课，和推门听课措施，促进了教师课堂的常态化，有效的杜绝作秀课的比率，优化了课堂教学结构。按照

“自主、规范、有效”课堂实施意见的要求，落实“自主预习、展示点拨、反馈提高”的三步骤，建构了不同学科、不同教学内容、不同课型的课堂框架要求。

（三）学案导学，突出“精”字。

根据学校课堂改革实施意见精神，教师在学生的自主学习方面采取了相应的措施，在前置性作业方面进行了较长时间的研究，从刚开始的填空式、选择题式、习题式逐渐向开放式、探究性方面迈进。

课堂使用的学案、课后的巩固性作业，我们要求教师深入研究教学内容，结合学生实际和学科特点，在集体研究的基础上，整合省编的配套练习、市编的同步训练、区编的新校园，精选出最经典最有针对性的学案，饱含激励的导学案，从而减轻学生的课业负担。同时落实“有发必做、有做必收、有收必改、有改必评”的基本要求，做到学前发放自主学、收交批改找关键、课堂讲评重典型、课后反思抓完善的习惯做法。

（四）闲暇时间，突出“引”字。

全省推进素质教育的基本目标概括为“三个全面”、“三个还给”。其中 “三个还给”是指：把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。我们认真遵守省规要求，落实“三还”。但是落实政策不等同于全面放手，成为推卸责任的借口，我们积极想办法与家长沟通，引导学生利用好双休日和节假日，过有意义的生活。校委会、分管领导、年级组、教研组、家长委员会共同研究，想办法帮助学生规划好自己的业余生活。让学生自己做出计划，学校、老师列出学生活动的有关内容。活动内容包括：学习学科知识、社会实践活动、兴趣特长培养、户外体育锻炼、同学自由联盟等。这些举措大大增强了学生的学习兴趣，从而有效地提高了教育教学水平。更多的学生有了时间、空间的自由度，学生的综合能力有了很大的提高。

（五）学业水平检测，突出 “细”字。

我们严格落实山东省关于素质教育考评学生学业成绩的有关规定，对学生成绩不公布、不排名，对学生进行综合评价。开全开

启开好三级课程，分阶段对所开课程做好考试、考察、评价工作。从各方面全面评价每一个学生，促进学生的全面发展。

有教育教学，就会有考核和检测，这是每一个学校都不能回避的问题。我们每学期进行两次教学情况调研，抓严三个细节。一是学生学习习惯的培养，例如学生

教学工作总结中学【篇4】

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面

本人积极参加思想政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵纪守法，热心帮助同志;工作认真负责，关心、爱护学生，处处以为人师表的形象严格要求自己。实际行动表明,自己是一个无愧于社会、家长和学生的人民教师。

二、工作方面

本学期我担任九年级(3)(4)两个班的化学教学、八年级(1)(3)班的生物教学工作，同时担任生物实验室管理员职责。工作上服从学校领导的安排，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。具体教学工作总结如下：

1、提高认识，转变教学观念。

随着新课改的推进，陈旧的教学观念已经不适应目前的教学，它要求教师打破传统教学，采用新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨，我多次研读新课改化学教材相关书籍，领会了新课改的教学理念，积极运用新课改理念进行教学。

2、钻研教材，因材施教。

面对农村中学的学生，每位上课的教师都有压力。学生领悟能力不强，考试成绩参差不齐，教学中，既要照顾“前面”又要顾及“后面”，不然学生的学习积极性就提不起来。为了使学生听得懂、记得住、乐于学，我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课，采用哪种教法，做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避免深奥知识，多采用通俗易懂的讲授法，做到教师少讲，学生多动手、动脑、动口，课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数学生，体现“微笑、爱心”教育，课后积极了解学生对知识的实际掌握情况，做到具体问题具体分析，这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基础。

3、培养学生学习化学的兴趣。

中学化学是九年级新开的一门学科。学生入门了，很简单，不入门，它比外语还难学。所以，平日的教学里，我用化学实验来贯穿全年的教学工作。演示实验，每节课都有，而且力争准备充分，让每一位学生都能观察到明显的现象。学生实验，尽可能多分组，让所有的学生都有动手的机会。实验教学激发了学生无限的兴趣，但是琐碎的知识点又让他们头昏脑胀。所以对学生而言，他们既喜欢又害怕，为了让学生喜爱化学，让他们对化学产生浓厚的兴趣，课后，认真研读教参，设计出适合学生的教学过程，课上积极引导他们克服畏难情绪，多鼓励他们，多发现他们的闪光点，做到多表扬少批评。如果一开始就让学生对化学产生厌学态度，那你的教学注定是失败的。为此，平时的教学中，我多方面向学生灌输好的学习方法，明确化学在生活中的作用，讲述一些成功人士的学习经历，鼓励他们要有信心，不要有畏惧情绪。这样从易到难，慢慢培养了学生学习的兴趣。

4、加强复习，做到有序有效。

化学复习是一个很重要的环节，在中考总复习中，我分三阶段进行复习。

第一阶段，章节复习，带领学生回忆、巩固所学知识点并加强记忆力度;第二阶段，专题复习，把中考知识点按照专题分解给学生，使他们对知识点有一个系统性的认识;能够做到举一反三，融会贯通;第三阶段，模拟检测，每一次模拟考试，都做到严把试题质量关，认真及时批改试卷，针对学生存在的问题及时纠正，力争全面突破薄弱环节。复习工作开展得有序、有效，不但减轻了学生的压力，还增强了学习的积极性。事实证明，这样的复习方式很受学生欢迎。

教学工作总结中学【篇5】

xx实验中学按照市教育局开展“教学规范月”活动的要求和部署，进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定，明确教学常规在教学工作中的基础性、主体性地位，坚持“严、细、实、恒”的总体工作要求和“明确标准、精细落实、严格监管、及时反馈、跟踪整改”的管理原则，深入扎实开展“教学规范月”活动，夯实筑牢教学常规工作。

一、提高认识，明确要求

教学常规是学校相对稳定的教学准则和行为规范，学校教学质量的提升依赖于教学常规的确立与执行。学校利用级部全体教师会和教研例会传达了《关于举办泰安市中小学“教学规范月”活动的通知》，让全体老师明确活动主题、活动目的及活动内容，同时就通知中“课程规范”、“教研规范”、“备课规范”、“上课规范”、“作业批改规范”、“辅导规范”、“考评规范”、“学科活动规范”、“学生学习规范”等，结合学校实际进一步明确要求。为了能让全体老师更好的学习相关要求，将通知内容编印到《xx实验中学20xx’教师“观念更新工程”系列文摘学习资料汇编——10.泰安市中小学教学规范活动学习指南（摘要）》，同时要求在学习材料上标注、圈划关键信息并写出体会、感悟、收获。通过学习不仅从理念层面使全体教师的思想得到更新，更从实际操作层面给予指导，针对性强，具有较高的指导性。特别是青年教师更新了教学观念，对有效实施课堂教学又有了一次崭新的认识，增强了追求课堂教学有效性的自信心与使命感，并充分认识到自己在教育教学工作中的不足，从而产生迫切需要学习的愿望。

二、落实常规，指导践行

1、严格精细贯彻落实教学常规管理制度。严格执行常规管理“备课组、级部、教务处”三级督查责任制，强化“备课组、级部”的定期检查，重点落实问题整改环节，对检查反馈的问题限期跟踪教师整改。教务处重点督查“备课组、级部”二级检查情况，并将备课组（教研组）常规检查情况纳入教研组考核。严格落实每天干部巡课制度和班级教学日志制度，对发现的问题即时反馈整改，问题突出的，印发书面通报。建立教学常规落实公示台账，将教学常规的终结性评估与过程性监管、督促、整改结合，重在常态化落实。

2、严格规范组织实施期中学情检测，高效有效进行质量分析。本次期中学情检测严格落实学校考试管理规定，对全体学生进行了考前动员，利用国旗下讲话、签订诚信考试倡议书等对学生进行考风考纪教育，以考风正学风，正教风。考前考务人员和监考教师全部提前到岗，考试期间监考教师坚守工作岗位，认真履行监考职责，对发现的问题及时通报处理。考试结束后，在学校的支持下试用网上阅卷，全体任课教师积极性高，大部分学科由原来的阅卷5天加快到2天完成，保证了各年级及时统计成绩质量分析。各备课组利用网上阅卷的数据统计，对本学科学生答题情况、问题不足进行有针对性的分析，在各年级质量分析会上进行了汇报并提出整改措施，对全组教师后面的教学进行有效的指导。

3、成功组织青年教师期中讲评汇报课活动。为落实xx区新分青年教师课型达标验收活动要求和五星青年教师“十一”成长工程活动方案，结合教学进度，成功组织开展了在培20位五星青年教师讲评课活动，促进了教师的专业成长，取得了较好的效果。全体青年教师认真学习学校下发的学习材料《如何上好试卷讲评课》和《期中考试后，用这三张表格分析试卷，成绩一次比一次好》，以问题为导向，精心分析试卷，精细备课，课前任务明确，学生考试数据分析准确，讲评内容科学合理，针对性强，讲评过程以学生为主，参与度较高，讲评和点拨比较到位，知识拓展和解题方法技巧辅导到位，变式训练和巩固练习选题经典，练习达标很好，有效促进了学生知识、能力、情感和学科素养的全面提升。同时课堂中呈现出了讲评课流程相对完整、砥砺攀登积分卡激励评价、信息化统计对错率、红笔标示等很多亮点。讲评课结束后，各备课组进行了评课研讨。通过课后集体研讨，青年教师及时总结梳理课堂中存在的问题和经验，形成有效反思，形成了讲评课流程共识，提升了全体青年教师的课堂教学水平，促进了教师的专业发展。

三、精彩展示，自我提升

1、开展“优秀教学常规材料展评”活动。本次活动是教学常规检查工作的延伸，对期中常规检查时发现的教学常规优秀典型选取代表性常规材料在学校办公楼门厅集中进行展评，展评内容包括教师的备课、听课笔记、读书笔记、全员育人导师手册、选修课常规材料和教师个人的特色常规材料。教师们细致认真的参观了各位教师的常规材料并认真记录，争取在今后的常规中学习完善。此次展评活动为教师们提供了相互观摩、相互学习、取长补短、共同提高的交流平台，使教师对教学常规有了新的认识，并能及时反思自己的教学常规落实情况，让学校管理工作更加规范化、公开化、公平化，为今后教学工作的有序、有效地开展夯实了基础。

2、组织青年教师岗位练兵基本功大比武活动。参加本次活动的青年教师共有11人，活动分为：铅笔字、粉笔字，普通话，课件制作和说课标四个阶段进行。比赛始终在激烈而有序中进行，精彩镜头层出不穷。与其说这是一场青年教师之间的较量，不如说是一次互相切磋的研讨和学习。比赛是教师专业成长的一面镜子，不仅照见青年教师一朝一夕的素养积淀，更会照见每位教师在专业成长之路上走过的点点滴滴。一次比武，就是一次大练兵，一次比赛，就是一次学习和交流，如切如磋，如琢如磨，比赛已经画上圆满的句号，但青年教师学习和成长之帆已经扬起，智慧之音仍在耳边回荡，思维的火花还在脑中碰撞，相信xx实验中学的青年教师们在此次比赛的感召下，在专业成长道路上走的会更快更远，使我校教育教学工作不断地向更高的目标迈进。

我校始终强化“教学质量是学校生命线“的理念，坚持“认认真真落实教学常规，扎扎实实推进课堂改革，实实在在提高教学质量”的指导思想，“严、细、实、恒”抓好教学常规工作，让常规管理之花在xx实验中学这片热土上永远绽放其夺目的光彩！

教学工作总结中学【篇6】

我校在立足校情，办好初中，办强高中，发展普通高中教育，突出艺术特色的思想指导下，以推进有效教学提高课堂教学质量为宗旨，在校委会的统领下，经过各教研组和全体教师的共同努力，圆满完成了本学期的教学工作。为了推动教学改革，促进学校进一步发展，现将本学期工作总结如下：

一、加强教学常规管理，增强教师的质量意识

常规管理是教学工作扎实有效序推进的保障，是提高教学质量的前提。本学期教导处加强了对教学工作的常规管理：

一是期初对教师教学计划的指导检查教学计划是教师一学期教学的思想路线和总体规划。因此计划制定要科学有效，具有可操作性。

二是不定时检查教案和作业，教案检查检查指导与评价相结合，对好的教案给予表扬鼓励，对不完善的教案具体指出努力方向。不定时抽查作业，透过作业看教师的工作态度和质量。

三是不定时查课听课，查课是维护良好教学秩序的保障，听课既是对教师授课质量的检查，又是对学生学习情况的反馈。特别是加强了对晚自习的监管。

二、实施目标管理，增强教师的责任意识

本学期个年组按要求制定努力目标，并张贴到墙上，每一次月考后对照目标进行成绩分析，针对不同层次的学生针对不同学科进行分析，从试题，学生、教师三个因素进行分析，查找原因。

三、文理及时分科成立艺术班

结合学生实际，考虑到教师教学工作量，在期中考试后及时进行了文理分科，是学生扬长避短，确定努力方向，文理分科后，根据学生特长及时成立特长班组，为学生特长发展创造条件。

四、及时召开家长会，做好学情反馈

期中考试教导处与政教处密切配合，教导处认真组织命题和监考，政教处检查手机维护考试纪律，帮助学生养成良好的考试习惯。考试后及时召开家长座谈会，汇报并听取家长的意见。

五、为教师学习提高搭建平台

在有效教学的探索和实施过程中，针对教师的困惑，先后组织教师到北安二中、八中、一中听课学习，远到五大连池高级中学参加普通高中有效教学论坛，两次组织高中青年教师教学骨干到哈尔滨听课学习，为教师成长搭建平台。

六、重视教师基本功的提高

教师基本功表演从20xx年12月开始，有语文组的朗读赛开始，至本学期12月中旬以音体美组的歌曲演唱、书法、太极拳等精彩表演结束。教师认真准备，展示了各自的特长。

七、围绕有效教学开展

集体教研，提高课堂教学效率，一直是学校追求的目标，吕校长多次参加论坛外出考察学习，教导处根据外地经验根据本校实际，在陈玉梅、张展伸两位主任带领下各备课组以导学案模式为引领，进行教学设计，课件制作促进了教师的学习提高。

八、存在的不足：

在辛勤的工作后，经过认真反思，认为工作中还存在着许多不足，主要表现在以下几方面：

1、在有效教学的推进中遇到了一些阻力，由于我校学生起点低参差不齐，教师实施导学案教学确实存在困难，为难情绪较重，导致本学期没有举办效教学公开课。

2、教师基本功还需不断提高。在教师基本功表演中，有的年组对基本功理解定位不准。

3、在教案作业检查中发现，个别教师教学进度滞后，作业批改不认真。

教学工作总结中学【篇7】

一、探讨课改，狠抓教研

为了通过教研切实提高每位教师的教学平和教学质量，工作中充分运用教研组长组织工作，期初就召开，制定，按周组织。

两月来组织了综文、综理五大组的课例研讨，做到了全员参与：听课、、研讨，在中摸索前进，在课例研讨中，各个学科逐步摸索出了小组的基本模式。期间，杨校长下发了关于小组合作、自主探究学习的四份学习，并于第九周做了关于小组合作学习、校本教研的多媒体讲座。紧随其后，又分别从各教研组中挑选出五位教师做示范课，让全体教师参与进来，要求听课后，就其中一节课书写规范的评课。对上交的评课材料，教学领导细致评选，张主任在第十的学习里进行了全面总结，对者进行了表扬，并做了多媒体讲座《如何发挥小组合作学习的有效性———小组合作学习的阶段总结与思考》，使与会者有了较清晰的教学模式。

每一次课例研讨，每一次学习，都力争扎实有效，步步为营。期间，学校与各教研组长、做课教师多方研讨。面对学情，共同研究，使大多数教师先从意识上转变了过去陈旧的观念，能够学习一步、进步一步、积累一步。

以地理、生物评优课为契机，从整个环节上，学校全方位指导、研讨、完善，既了讲课教师（两名参赛教师分别获县特等奖、县一等奖），又让所有参与的相关教师有了切身的，积累了。

二、加强过程，抓好常规工作

1．采取推门听课、跟踪听课和教研活动听课相结合的形式，从上课的（3月2日）始，即开始听课。两个月来，教学领导听课兼顾了各个学科、各个年级，有的已经超过50节。后来又按杨校长倡导的，及时进行细致评课，当场打分，当时签字，使教师获益，促己提高，《》（）。

2．定期检查备、批、听。两个月来，已经进行三次检查：期初各种计划的检查、第一月末在局检查的基础上的全面补查、第二月末的全面详查。检查的目的重在督促、完善、规范，尤其是第一月末吴局长带队的检查，我校高度重视，及时进行了全体教师参与的全面，修定了相关要求，提出一阶段工作中更加规范；并在一周后进行了全面的补查，重在看落实。

3、月考制度，做好以考促教工作

期初定好的月考制度，后逐渐做到了：提前准备，责成专门领导或教师认真完成的命题，及时交付印刷；充分交叉学生，清空课桌，减少作弊机会；严明考场，尽量避免抄袭现象的发生；装订后采取流水作业方式阅卷，力求客观；培养专人登统，按阶段完成；最后包年级领导、年级组长、分别对班级、教师、学生做出分析，进而研究指导下一步工作。

三、边实践边出台，建立健全教学规章制度

本学期特别注重教学规章制度的规范，针对我校实际情况，杨校长在初即出台一系列制度加以约束，有《党坝中学教师教学工作标准制度》、《校本教研制度》、《教师例会制度》、《学生学习常规》、《教学常规工作规范化要求》、《教师教育教学工作》。

后来在教学中，随时发现问题，随时规范。如在局检查后出台了《党坝中学听课制度》，在月考后出台了《党坝中学关于考试的实施办法》，为更加密切配合政教处工作出台了《关于加强学生学习管理的暂行办法》。

在工作中，对相关材料，注重格式的规范化，及时设计、及时印制。如双页、作业反馈表、公开课记录、教研活动记录、教师记录、考勤记录、转入转出学生一览表、荣誉殿堂、试卷分析、政治（业务）学习、评课表等，统一装订，规范存档。

四、加强班管理，完成各阶段性工作。

1、充分利用“”及“百日大会”造声势、鼓干劲、提要求、树新风。

2、按时召开毕业班座谈会，共同分析学情、教情，鼓足干劲，不断改进教学策略；多次召开毕业班、座谈会，发现问题，解决问题。

3、期间，完成了中考报名工作、安排了招飞工作、体育考试工作、理化考试工作。

五、重视外出学习，倡导学以致用

1、第八、九周，全体相关科任教师，按时、全程参加了各学科备考会，教师明显增强了对考试说明、课程标准的研究。

2、在学校的高度重视下，毕业班四个学科去小寺沟中学听了复习指导课和试卷讲评课，多位教师回校后即开始尝试使用学案进行教学，提高了课堂效率。

教学工作下一步工作重点：

一、以小组合作学习为模式，以有效课堂教学为主导，以巧妙结合实际为原则，切实开展好第二轮五大组的“有效课堂教学公开课”，结合各个学科总结经验、查找不足，力争形成较实用的课堂教学模式。

二、进一步完善常规教学要求，重在抓落实。对前一段不符合要求的教师进行跟踪指导，抓实、抓细。

三、研究毕业班最后阶段的复习工作，力争有较大的提升。组织好八年级地理、生物会考工作，抓好七、八年级月考及复习工作。

四、与学校班子成员共商毕业生的招生工作，以期扭转局面。

教学工作总结中学【篇8】

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！xx初级中学目前现有教学班8个，学生359人，教职工37人，位于县城汉铜路27公里处，在前些年，xx初级中学教育教学质量在全县名列前茅，后来由于学校校建和其他原因，表现差强人意。随着校建的完成，在双高双普的春风沐浴下，学校的硬件设施达到了历史上的最高标准。目前我校已成为全xx寺镇最漂亮的建筑，环境优美，设施齐全。但内涵式发展与之名不副实，亟待快速予以提升。

在xx初级中学的半年里，在教体局领导的关怀下，在学校全体师生的支持和爱护下，我迅速的熟悉和适应了新的工作岗位和工作环境，较好地完成上级领导交办的任务和本职工作。

作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作、爱较真是我的一贯工作作风。在教务处储主任的默契配合下，20xx—20xx年第一学期我校的工作亮点有：

1、结合学校实际创造性的开展第二课堂——兴趣小组活动，教育教学质量得到了一定的提升；

2、营造积极的教研环境，开展汉字书写大赛、校园艺术节，积极组织教师参加20xx陕西省国培学习，承办汉阴县初中第四教研协作区课堂展示活动，积极参加汉阴县20xx年中小学教学能手大赛；重现昔日xx初级中学的“光辉岁月”，铸造新形势下xx初级中学品牌，这是现在每一个铁中人为之奋斗的目标；根据学校实际情况，实行逐步发展战略，积极开展铁中特色的第二课堂，全面提高学生的素质教育水平，争取用1—2年的时间教学质量能走到全县前列。培养和打造一批县市级教学能手，并且能留住他们的人和心，壮大师资队伍。

教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。在原有的基础之上，继续坚持好的做法，如师徒结对，常规教学检查，教研组教研活动、教师全员听课等，同时将它们更加精细化，在新的学期里面，将做到以下几点：

1、继续积极开展各项教研活动和校本研修活动。依托于教研协作区积极开展校际教学交流活动，加强与其他学校的交流学习。积极开展“一师一优课”，在校内继续刮大共创优质课之风。单周三晚上进行专题讲座、教师职业道德学习、教育法规宣传、师德师风学习等校本研修活动。

2、抓住教学环节精细化，保证教育教学质量逐步提高。学校形成了“校长、副校长、教务主任、教研组长”四级责任人主抓，“教导处、教研组”二级科研阵地的管理体系。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。此外，教师上课要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。教学领导要首先完成听课任务，我本人带头按要求超额完成，并及时参加教研组的评课活动。

3、抓师资队伍，培养和打造一批县市级教学能手，并且能留住他们的人和心，这是我校近期急切需要的。

教学工作总结中学【篇9】

以学生“健康第一”为指导思想和发展学生身体素质为目标是本次课的教学理念。在教学过程中始终坚持以学生为主体，教师的指导为辅助；让学生在练习中分析问题、解决问题和总结经验；这样一来学生既体会到了成功的乐趣和掌握了技能，同时也完成教学任务和教学目标。

教材与学情分析

从教材来看，快速跑和素质是教材的一个重点和难点，是比较枯燥和比较累的；在教材中占有非常重要的地位；对增进学生身体健康促进全民族素质的提高都具有非常重要的意义。学生对快速跑非常熟悉，从小学到中学都是必不可少的；在日常生活中也是经常用到比如：在做游戏时、在追逐嬉戏时。正因为这样学生在快速跑中形成了自己独有的方法和姿势，而且这些习惯动作已经形成了动力定型很难改过来。在学生这些习惯动作中往往又是不合理的，不知道怎么发力跑动的姿势和摆臂都不正确；对起跑的理解和重视不够；对冲刺的理解不够彻底，往往在冲过终点前就会减速等等。

教学过程

整个教学过程分为三个部分，分别是准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分主要是通过一些简单的活动使学生的身体热起来，提高机体的兴奋性降低肌肉的粘滞性为后面的教学提供身体准备。基本部分有两个方面，一是快速跑，二是素质练习。快速跑分三块，起跑、途中跑（主要是手臂的摆动）和冲刺。在起跑教学时我用弹簧压缩实验来引入在起跑时怎么才能获得的势能（也就是的蹬地力）。通过与学生的分析和讨论使学生总结出答案，再让学生按照自己的答案去实践和体会。对于手臂摆动重要性我通过一个游戏来实现，就是体验“残疾”。在没有手是情况下以最快速度进行30米的折返跑，然后谈谈感受从而得出手臂的作用（保持平衡和加速）和重要性。快速跑采用比赛的形式进行，这样即可以培养学生的团结协作精神又可以增加学生的积极性。

课后总结

在整个教学中始终是以学生为主体，让学生自己去学习去总结，然后得出答案。整堂课始终保持一种轻松活泼的气氛和平等的地位，真正做到学生是学习的主人。在教学过程中改变以往的传统的老师教学生学的灌输方式，让学生在实践中分析总结最后得出结论。在组织上更加民主开放，手段更加多样，并且取得了较好的效果。但是也还有一些不足之处，比如在队伍的组织与调动上，在游戏的组织与管理上都存在着许多不足，这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力，向导师学习使我的工作和业务水平更上一个台阶。

教学工作总结中学【篇10】

本学期根据高三年级备考计划及本学科备课组计划，顺利完成第二轮复习及模拟测试的各项工作，备考工作取得一定效果，现总结如下。

在备考备课方面，能与备课组成员分工合作，主要以专题形式进行复习备考。结合学校的倡导的课堂改革模式，“先学后教，问题主导，当堂训练”，根据学情，认真备好每节课，根据“六环”教学法，努力激发学生学习兴趣，引导自主复习，当堂训练，使每节课发挥最大的学习效率，努力帮助学生建立知识网络，使学生综合运用与分析能力有所提高。

在模拟考试及试卷分析方面，能做到每专题一测的训练强度，使学生通过特殊的形式检查自己的复习效果，及时查漏补缺，巩固所复习的知识点，加强对知识点综合运用分析。同时做到每测必评，要求学生分析每道题所考查的知识点，引导学生从做错的题目题型中总结经验，做好试卷分析。

由于本届学生是参加实施新课标第一年高考，高考题中所体现的新课标精神必然有所体现，故对学生和老师均是一个挑战。从广州一模二模及各地调三试题反映，新高考对学生的综合素质有了新的要求，如对题目阅读能力，从题目获取信息并进行分析的能力，对信息的表达交流能力，实验与探究能力等方面均有较高要求。同时，传统高考题对学生的图表分析能力，计算能力，结合生活实践对生物知识的理解运用等方面仍然重点内容。因此在以后的教学工作中，注重对学生这方面的能力培养与训练尤其重要。

教学工作总结中学【篇11】

如何使教学顺利进行，有效有功，成为下学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课深入细致。备课时，我首先认真研究教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，第二次朗读。多方面参阅各种资料，然后去粗取精，准确把握重点、难点。在制定教学目标时，再根据学生原有知识技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标同时兼顾。

二、注重课堂教学的实效性。抓重点，展开讨论，讲练结合，务求每个学生学懂掌握。突破难点，则坚持以学生为主体，教师为主导，各抒己见，集大成、XX年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二(5)班，注重创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾斜于基础要求;在初三(3)班，导入迅速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。

三、坚持参加校内外的教研活动，听了8次公开课，汲取了他人的宝贵经验。我本人也主动上了一次公开课，并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助，希望大家今后都积极去做，XX年教学工作总结精益求精。

四、及时批改作业，保持好学生学习的热情。学生的作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充满盼望，所以，我们要认真对待，及时批改，不要让其热情的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我安排学生的作业有;初三(3)有同步练习(每课)，作文6次，周记15次;对初二(5)班的要求相对降低，作文不多，只有3次。重点抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都及时批改，练习保证当天批改，第二天发给学生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷不超过三天。这样，保证了学生写作业的积极性。

教学工作总结中学【篇12】

学年来，我校各项工作在上级的支持指导下，坚持“以人为本，培养学生人格健全，德智体美全面发展”的理念，积极进行课改，全面实施素质教育。通过学校领导班子的齐抓共管和全体教职工的不懈努力，良好完成本学年预定工作目标和各项工作任务，并取得了较为突出的成绩。

一、强化管理，各项工作凸显成效。

1、抓好班子队伍建设。

去年暑期，联区领导对我校领导班子进行了调整，刚调整的领导班子各成员充满信心，干劲十足，勇挑重担。为不辜负领导的信任和教师厚望，曹校长接任后，各成员团结一心积极带领全体教师卓有成效地开展工作，取得了较为突出的成绩。

2、加强教师队伍建设。

一是重视教师的专业化成长，抓好教师的培训。今年以来，凡是有上级举办的有关教育教学、教改科研的各种培训、学习的机会，学校都派老师出去学习培训。通过“走出去”吸取他人先进的教育教学和管理经验，不断提高教师自身专业化成长和教育教学能力水平。

二是抓好教师的继续教育，要求教师认真学习继续教育教材，促进教师教育理念的不断更新。通过学习，不断提高教师的教育理论、教学业务能力和教学水平，教师队伍整体素质良好，大多数教师敬业爱岗，具有吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。在教学上，把新课程理念运用于日常的教育教学活动之中，取得良好的教育教学成果。

三是完善教师的教学管理制度，进一步规范教师的教学行为，提高教师课堂教学的有效性，不断提高学校的教学质量。

四是加强教师的日常管理，严格教师的考勤制度，增强教师守纪意识，提高工作的积极性和主动性。

通过加强对教师队伍的管理，教师的素质得到较大提高，教风得到很大改善。

二、加强德育教育管理，促进学生文明行为习惯的养成。

1、始终坚持把关爱学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生作为德育工作的核心内容。健全学校德育机构，完善“学习---实践---反馈---纠正---总结”的德育研究模式，建立学校、家庭、社会“三会一体”的德育网络，共同承担对学生的教育，较好的发挥了育人的整体功能。

2、强化养成教育，学生良好习惯的逐渐养成。重视学生日常行为规范的教育，坚持每天做午间操，对学生每天的早读、清洁卫生等进行检查，并将检查结果及时反馈给班主任，班主任针对存在的问题，采取相应的教育措施，使学生逐渐养成了良好的文明行为习惯和卫生习惯。

3、加强爱国主义教育。坚持每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。

通过加强学生德育教育管理，使学生的纪律性得到加强，学生的学风有了很大改观。

三、抓好教学常规管理，教学质量不断得到提升。

1、我校认真贯彻执行上级教学常规管理的有关要求，使学校的教学管理正在向制度化、规范化的目标迈进，教学质量也得到不断提升，使今年中考与往年相比取得很大进步。

2、以新课程理论为先导，用新的课程理论指导教学实践，并积极进行教改。认真抓好教师的业务学习和培训。能按照上级有关要求，精心组织教师学习新的课程理论、课程知识和继续教育培训教材，不断提高教师对新课程理论理解，更新教育理念。使教师在教学中，能按照大纲要求，开展有效的、学生参与面广的教学活动。注重面向全体，重视培养学生独立思考能力、创新能力、实践能力和自主学习的能力，教学质量不断提升。

四、重视安全教育与措施防范

设立安全教育领导机构，行政值班24小时制，定期进行校园安全大排查和管制刀具排查工作。经常开展安全教育，加强对师生的人身、财产、交通、消防、食品卫生管理，积极开展“平安校园”、“和谐校园”的创建工作。认真贯彻落实上级有关部门的规定和要求，建立健全各项制度并落实责任。开设法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全讲座与演练，加强对教师和学生的安全教育，提高了教师和学生安全防范的意识和自我保护的能力。加强对学生的教育和管理，有效防止校园内伤害事件的发生。制定应对各类突发事件的应急预案，提高应急能力。主动沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作，合力构筑“学校特别安全保护区”。

五、抓好校园建设，校园整洁，注重特色教育。

六、、规范教育收费，搞好收支账目公开。

学校严格按照上级教育收费政策进行收费，做到收费项目、收费标准公开，提高家长、学生对收费的知情度和透明度，无乱收费现象。加强财务管理，严格执行财务政策和财务制度，有计划合理使用经费。

七、存在问题

总而言之，一学年来，在上级部门的大力支持和指导下，在学校领导和全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期预定的各项工作计划，取得了一定的成绩。在这些成绩面前，我们也看到了不足的一面，一是学校的常规教育工作还有待加强，虽然大问题不出，但小问题不少。二是职工的思想政治工作还需加大力度，工作的方式方法上还需要改进，以提高工作的实效性，增强职工队伍的稳定性。三是在教学管理上还需要不断探索、总结，以全面提高教学质量。四是学校不少辅助教学设备、办公设备已陈旧老化，不能正常使用。这些问题都需要上级的支持和急需解决的问题。

教学工作总结中学【篇13】

开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了一定成绩。现总结如下：

一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施

学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推进素质教育实施的前提下，不断增强质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满意的教育的工作目标。

(一）校干带头工作务实、扎实有效。

校干深入一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参加教研，领着教师干，干给教师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。

（二）制度先行，激发工作积极性

学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理，调动了教师工作的积极性。

（三）细实管理，优化教学过程

学校教学管理从小处着眼，从细节抓起，凸显了教育教学效果。学校每周召开一次主题教育班会，培养了学生良好的学习方法和习惯。

（四）采取多种形式，提高校园文化品位

学校采取多种形式，创建教室文化、校园文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “知识改变命运，学习成就未来”的宣传标语和“热爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。

二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率

(一）分学科创建学科课堂教学模式。

学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。

（二）提高了课堂教学的有效性。

为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题研究、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。

（三）加强反思性教学。

为整体提高广大教师课堂教学的授课水平，学校继续推行研究课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动，坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效益的提高。

（四）落实教学四清。

制定并落实《韩吉中学教学四清实施方案》，学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业（周周清）的布置与批改；学校还重视学科的单元过关检测和月考，极大限度地促进了学生学科知识的内化和整合。

（五）狠抓常规管理，提高教学效益

1．加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。

本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课，让每一节课充实。严实上课，让每一位学生都有收获。

2．课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

（1）教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

（2）教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

（3）渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

（4）改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

（5）教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

（6）掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。a.教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；b.板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；c.教态亲切自然，能贴近学生心理。

3.严格上课常规

教师应在上课前2分钟侯课，体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

4.注重学法指导。规定教师要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

5.科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：

(1)布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

(2)凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

(3)严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

(4)教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

(5)作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

(6) 及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

6.抓学生作业自评，

(1)制定评价内容。学生作业评价涉及的方面很多，我们只从培养学生良好的学习习惯出发，从基本的书写基础入手，逐步引导学生在作业自评中提高自己的书写能力和水平、培养学生独立思考、独立完成作业的习惯，培养学生质疑的意识和习惯。我们首先制订出了学生作业自我评价中实用、可操作的内容。

(2)落实评价要求。学校要求班主任和科任教师在学生作业中强调和布置作业自评。

(3)进行评价指导

为养成独立完成作业的习惯，教师要求:

a.作业通过自己努力能够做出来的，不要问别人；

b.作业中感到不知所措的，要先复习概念公式，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

c.对于自己实在难以完成的题目也要认真思考，提出问题，在作业自评中写出，老师再给予辅导解决。

三、落实三个有效，提高教学效益和育人水平。

学校制订《韩吉中学关于“有效管理、有效教学、有效学习”，全力提高教学质量的实施方案》，以提高教育质量为核心，以教学工作为重点，以课堂教学为主阵地，以提高管理、教学、学习效益为目标，通过注重内涵发展，转变教学质量增长方式，全力提高我校教学质量。

四、加强学生管理，重视学生良好习惯的养成

一是学校积极开展“知识改变命运，学习成就未来”主题教育活动，将学生的思想品德、养成教育及知识教育有机结合，加强了学生的日常养成教育。学校成立心理咨询室，注重对学生的心理疏导，培养了学生良好的情商。在学生中牢固树立了“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的观念，确保学生每天锻炼一小时，培养了学生良好的体育锻炼习惯。

二是加强控辍保学工作。学校采取多种措施，加大了制止辍学的工作力度，取得了较好的成效。

三是培养习惯促提高培养学生良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，改变“教学硬指标、德育软指标”的认识，以学习习惯为重点抓好学生行为习惯培养。对此，针对实际制定《培养学生良好学习习惯工作计划》以及各年级、各学科培养学生良好学习习惯训练内容与活动安排，主要对学生上课认真听讲、读书、作业、书写、纠错和观察思考、质疑问答、合作交流以及课前预习、课后复习等习惯作明确要求，定期开展评比与检测，并收到良好效果。

对学生良好学习习惯的培养要从每堂课的每一个细节抓起，注重一个“实”字；反复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，反复强化，突出一个“严”字。

五、加强教师队伍建设

（一）提高质量，以教师为本。

针对学校教师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象，以及师资调动频繁等实际问题，学校把教师专业发展作为提高教学质量的当务之急，多途径、多角度、多方位推进教师发展。

（二）以校本教研为主，定期组织教学业务学习。

开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”研究。组织教师参加省、市、县课题研究，参加各种层次和不同形式的教学研究活动，并承担各级教研任务，与县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动，激励教师参加学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。具体做法如下。

（三）加强了教师的职业道德建设。

学校根据教育局的统一安排，通过查、摆、议、评、改的形式，集中进行了师德教育，取得了一定成效。

（四）引领了教师的专业成长。

学校不间断地对教师进行校本培训，重视加强青年教师的培养工作，开展了师徒结对子活动，制定并实施新教师上岗培训计划；每学期每位教师必须上一节高质量的公开课。

1．认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期有20人次外出听课、培训，参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高了教师业务水平。

2．组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，其中高国春获安丘市优质课。

3．统一了思想，统一了认识，学校教育工作焕然一新，教职工工作热情空前高涨，教育工作出现了新的生机和活力。

六、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升

初三是学校的窗口，初三中考，直接关系到学校的声誉，关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，我校即成立了毕业班工作领导小组，由校长主任亲自主抓，同时制订九年级中考考评奖惩方案，加强过程管理，向管理要质量。每次考试，都按中考要求，严肃考风考纪，严格阅卷和等级评价，及时反馈总结，学生在严肃的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益，提高了成绩。20xx年中考，韩吉中学又传喜讯：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入试验中学1人，升入青云学府8人、安丘三中9人，职教中心24人，学生升学合计55人。

七、存在问题

一学期来，尽管我们取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题和不足：

1．备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。

2 .教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一步加强管理。

3.对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，以便更好地部署和开展教育教学工作。

回顾一学期的工作，我们有成绩，也有不足。面对困难，我们将坚定信心，在上级教育行政部门和校长室的领导下，我们将以更加高昂的热情、更加坚强的斗志、更加务实的作风，与时俱进，开拓进取，为教育教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。