九年级上班主任工作总结简短

九年级上班主任工作总结简短11篇。

时光荏苒，忙碌的工作生活即将进入下一个阶段，过去一阶段的工作，工作虽然劳累，但收获了很多。学会总结工作，可以让我们的工作具备更高的效率，优秀的总结是什么样子的？想要了解“九年级上班主任工作总结简短”相关的信息那么请看下面的文章介绍，希望本文能让您喜欢！

九年级上班主任工作总结简短 篇1

回首半年中，能按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，及时注意学生的思想动向，时常和学生们谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，学生能遵守校纪班规，对前途有信心，学习有干劲，没有出现打架斗殴的现象。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一个加油站。

三、指导学习、生活

由于学生的自我管理能力不算好，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。让学生制定详细的时间表，合理安排学习、活动、休息时间，使学生天天有事可做，不放纵自己。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

由于九年级学生容易走进两个误区：

一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过，但千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。

二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，但有不顾忌学生的感受，一棒子打死。

所以规定：

①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;

②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。这样以学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的'自我意识较强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

九年级上班主任工作总结简短 篇2

初三班主任家访总结

近日，本班初三班主任在学期末临近之际，特意进行了一次家访，目的是更深入地了解学生的家庭环境和学习情况，为今后教学工作提供更好的支持和辅导。以下是本次家访的一些总结。

一、家庭环境

经过对学生家庭的访问和调查发现，大部分学生家庭条件都较为稳定，没有太大的经济压力和家庭矛盾。父母对孩子的教育非常关注，每周都会安排时间陪孩子一起学习。此外，扬州市人民中学的学生来自全市不同地区，其中一些学生来自农村，家庭条件相对较为简陋。在这种情况下，家长通过艰苦奋斗，也能为孩子提供最基本的生活保障和学习资源。

二、学习情况

在进行家访的过程中，班主任与家长们就学生的学习情况进行了深入交流。家长们都表示非常关心孩子的教育问题，每天都会检查孩子的功课情况，并且鼓励孩子努力学习。经过和家长的沟通，班主任对学生的学习情况也有了更加直观的了解。

三、家庭教育

学生的家庭教育在其成长中起着至关重要的作用。通过与家长的交流，班主任了解到了一些家庭教育的问题。有些家长不太注重对孩子的品德教育，只注重学习成绩；有些家长治孩子过于严格，让孩子过度紧张和焦虑。针对这些问题，班主任也提出了一些合理的建议，帮助家长更好地规范孩子的成长和教育模式。

四、学生心理

从访谈中得知，一些学生忧虑和焦虑的情绪在家庭、学习压力和人际交往方面多少存在。班主任提出了一些心理疏导的方法，建议家长和学生要处理好好家庭和学习压力，积极面对人际交往，保持心态平和，提升自身心理素质。

总体来说，本次家访使班主任更加全面地了解学生的家庭环境和学习情况，为日后的授课和辅导工作提供了有力的支持和借鉴。同时，班主任也希望家长能够更好地发挥积极作用，共同为孩子的成长和发展努力打造良好的环境。

九年级上班主任工作总结简短 篇3

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的江鸿燕同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。

二、主要收获和体会

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，李秀莲爱劳动，每次卫生大扫除她总是最积极地完成任务。另外她也非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现她做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对她说：“等一下我可是要来查的。”她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、事先做好升学考试的有关工作。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，在班上一起进行月考总结以及半期总结，并给予评语，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好，在本次学期考试中全班同学都取得了很好的成绩。56人中有43人400分以上，500分以上17人。

3、班级管理“严”为主

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。在我看来，对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这个班级管理走入正轨。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级上班主任工作总结简短 篇4

初三班主任工作总结

随着时间的推移，初三班主任工作也已经迎来了一个新的结束。回顾整个学年，作为一名初三班主任，不仅有苦有甜，还有更多的收获和快乐。在短短的一年中，我和学生们、家长们一起共同度过了许多美好的时光，创造了许多难忘的回忆。下面将从工作内容、工作方法、工作心得等方面进行总结。

一、工作内容

1.班级管理

在班级管理方面，一年级要求班主任对班级的管理要及时、全面、具体、细致，关注学生的学习和生活的方方面面，对学生的纪律修养、思想道德、卫生习惯、安全常识、心理健康等进行有效的管理。在班级日常管理中，我主要做到了以下几点：

（1）班级规章制度的制定和落实。建立班级规章制度，制订明确的扣分细则，及时通知学生，强调班规班纪，加强班级管理。

（2）安全管理工作。开展消防疏散演练，组织班级组织品牌清洁日，教育学生安全知识，提高他们的安全意识。

（3）关注学生的心理健康。密切关注初三学生的情感状态，及时发现困难和问题，主动与学生进行交流，主张开诚布公的谈话方式，使学生能够在谈话中认识和解决问题，进一步增强他们的自信心与自尊心。

2.学习管理

在学习管理方面，我主要做到了以下几点：

（1）班内作业布置和检查。布置班内的所有科目作业，并定期收齐检查。

（2）提醒学生及时复习。提醒学生及时复习，并尽可能收集一些辅助资料，为学生提供一些复习方面的帮助。

（3）集体备课和研究交流。定期参加年级组、科组会议，对学生学习中遇到的问题进行交流，积极争取校内外教学资源。

二、工作方法

在班主任工作中，特别需要灵活掌握方法，必须结合自己的工作实际，采取不同的方法，进一步提高开展工作的效率。这里我主要分享一下自己的两种有效的工作方法。

1.练习安静时间

班主任工作，每天都要与学生们进行各种交流，限制了我们较长时间集中注意力的空间和时间。恰恰是这样的工作特点要求我们不断锤炼自己的坚韧意志。通过练习安静的时间，每天只有几分钟的时间来简单练习冥想或调节呼吸，可以调整自己的状态，调整情绪，使自己的效率得以提高，精神更加集中。

2.加强家校联系

家校联系是班主任工作中非常重要的一部分，必须要加强与家长的沟通。我在工作中采取了一些措施，在控制开销的同时加强联系。例如：我每学期都会给家长写家长信，每学期组织一次家长会，与家长进行深入交流，同时家访也是加强与家长联系的重要渠道。坚持家校合作，在学生的家庭教育中，班主任也起到了重要作用。

三、工作心得

班主任工作是一项持久的战斗，因此面对各种压力和困难，即使在紧张的工作环境下，也要保持良好的工作状态。在实际工作中，我从自身的角度总结出了两点经验：

1.坚持原则模糊处

班主任工作充满挑战和压力，我们需要明确我们在做班级管理的同时，也要努力兼顾学生的需求和关注学生的学习情况。然而，在遇到不好的学生或矛盾等问题时，我们必须坚持原则只管和课堂纪律，必须保证班级的整体纪律，以留足时间让学生们更好的学习和成长。

2.处理方式要公平

班主任工作中，我们必须保持公平，坚持公平，当处理不同的情况时，要独立开展调查，进行独立判断，理性评估处理结果，保持一贯性的原则和公正的色彩。

近几年来，班主任工作不断演变，总体上发生了很大的变化，对于我们华中初三班主任来说，克服困难是成功的重要条件。我们应该选择灵活的方法，不断更新我们的工作技能和心态，在一个不断变化的工作环境中更好地工作。

总结一年的班主任工作，令我受益匪浅，使我更加了解自己，为以后的工作积累了经验。在工作中，我们上下班，一切努力都是值得的，在未来的工作中，我们将继续为教育事业奋斗，为每一个学生做出积极贡献。

九年级上班主任工作总结简短 篇5

本学期我担任初三(2)班的班主任。本学期班上报到人数共有58人，

其中男生29人，女生29人。中途有3人缀学。班级整体水平相对较差，有不少同学学习基础比较差，学习态度散漫，缺乏学习主动性。这也就决定了我必须面对较多的后进生。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和助下，顺利走过了一学期。为了能够在下学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，现将本期工作总结如下：

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育

到了初三，许多学生开始在思想上出现了极的变化，特别是很多学生已经进入“叛”时期，常常会自认为自己已经长，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。为此，我会适时的在上课时间，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

针对中学生此阶段的心理状况，适时的了解学生中存在的问题，会同各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过跟学生谈心的方式，及时地让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

三、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨的潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

四、注重对优秀学生的学法指导，并加强各层次学生的辅导工作。

针对学科不平衡，引导学生抓学科平衡，所以平时加强与各科教师的联系，针对每个学生的特点进行辅导。同时结合各科的特点，我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，探讨教育学生的方法，用家的智慧解决问题。并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外继续抓好对中下生的辅导和转化工作,以可能地提高他们现有的成绩。也利用课余时间同其他任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、教育学生的经验。

五、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

六、抓好后进生转化工作。

后进生致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

七、是加安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

八、存在的不足

1、对学生的要求还不够严格，学生上课睡觉、不交作业的现象时有发生。

2、对少数家庭学生的关爱不够，少数学生因为这个原因思想偏激，性格内向，影响了学生的成绩。

3、和家长沟通不够及时，未能及时了解学生在家的表现，没有做到防患于未然。

4、有部分学生的学习态度仍未得到有效的改变，学习缺乏主动，得过且过。

5、学生的知识能力层次不一，落后面，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

6、个别学生仍然总是有违纪的现象出现。

九、努力的方向

1、在管理方面，更加科学、;

2、及时掌握学生心理，全面关心、爱护学生。

3、加力度开展班级自主管理，真正做到“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有做”。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，今后我一定会不断地学习，吸收更多的知识和经验，力求把班主任工作做得更好，取得更优异的成绩。

九年级上班主任工作总结简短 篇6

下午，又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛 与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。本届学生 20__年参加中考的人数是59人，在初三第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生

无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每 位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生，从内心深处把他(她)当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生 活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。夏天刚到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的环境，能安心学习。

二、真心对待“学困生”、偏心外地生

__同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这 个学生的学习劲头一天比一天浓。 __两位同学接受问题稍稍慢了点， 我就经常给她们打气， 在自己的课中对两位同学 进行必要辅导。 __等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家；经常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同学因此很感激老师。如果真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生， 学生有了什么问题就会讲真话、说实情。

三、关心、宽容学生

不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也?客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键 还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。

本班学生__常责怪自己接受知识慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我 常拿他的字写得好、认真鼓励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也打消了不想读书的念头，最后，顺利地参加了中考。 __两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有 进行批评，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死” ， 紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

四、 “三勤”约束、管理学生

“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都 要巡课，用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是 我进班处理问题的时间。__同学成绩好，但自觉性不强，容易开小差，巡课时发现这个苗头后，我及时给以指出， 为他制定了详细的学习计划， “响鼓还须重锤擂” ，还适当给他加压，要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决。

因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉 献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越” ，今后还需更加努力，不负教师使命。

九年级上班主任工作总结简短 篇7

初三班主任工作总结

随着时间的流逝，初三的学习生活已经接近尾声。对于我来说，作为初三班主任，在管理学生、保障教学质量的过程中，也有了自己的心得和收获。

一、管理学生

初三是一个十分关键的年级，不仅对于学生本身，《中学语文》、《数学》、《英语》等学科考试也是非常重要的。因此，班级管理显得尤为重要。以下是我的管理思路：

1. 激发学生主动学习的积极性

初三学生的学习压力巨大，而我作为班主任，应该及时关注学生的心理状态，倾听学生的声音，为他们疏导纾解压力。同时，我也通过讲述故事、制定学习计划等方式，提高学生的主动学习意识，让他们意识到自己掌握自己的学习命运。

在学习方面，我也鼓励学生善于提问、思考、做笔记、总结，尤其是在课堂上，为他们提供合理的考核激励和评价反馈。

2. 推进班级教学生活

在日常教学活动中，我采用了多种方式，例如小组竞赛、课堂讨论、助学小组等活动，提高学生课内外的学习效果。通过这些活动，我成功地激发了学生的学习热情，培养了自主学习能力，同时也增强了班级凝聚力。

3. 注重学生的情感管理

学生的学业成绩和情感状态密不可分。在学生情感方面，我注重通过班级会议、心理咨询等方式，为学生解决家庭、恋爱、友情等方面的问题，减轻了学生的心理压力。同时，我也通过“邻里之间”、“心意卡”等活动，增进了学生之间的感情，让班级更加温暖和谐。

二、保障教学质量

一般而言，各个学科的教育都是班主任的职责。因此，我将教育质量优先摆在了工作考虑的首位。以下是我的工作思路：

1. 帮助学生解决学业问题

在教育方面，我主要关注学生的学习状态，不仅仅在课堂中注重讲解和授课，还在业余时间为学生的一对一辅导、学习规划提供了帮助。尤其是在初三学习阶段，我通过相互交流、鼓励学生等方式，帮助学生解决学习上的难题。

2. 协调师生关系和合作关系

在教学管理方面，我注重与教师间的沟通合作，协调师生关系和班级管理团队之间的工作安排，全面提高教学质量。

3. 鼓励学生积极参与教育活动

我鼓励学生积极地参与各种教育活动，例如去参观图书馆、参加学科竞赛等，帮助学生更深度学习，进一步发展和提高他们的学习能力和创新思维。

三、心得与收获

在担任初三班主任的一年中，我认真履行了班主任的职责，对学生的生活和学习保障良好。在这一过程中，我也收获了自我成长与提高的收益。具体来说：

1. 学会沟通交流和团队合作

在班级管理中，对于班级内部的沟通和交流，我注重和学生之间的沟通，缩短和消除了师生之间的距离，促进了班级内的积极向上氛围。同时，我也注重和老师之间的沟通协作，有效地促进了教师团队的高效协作。

2. 捕捉关键时期的信息

在初三学习阶段，学生处于一个非常关键的环节中，随时在记忆、情感、待人接物等多方面经受着巨大的压力，因此我注重机会和成长，及时找到学生的心理共鸣，快速化解问题。

3. 增强自己的爱心和恰当的指导

作为班主任，我不仅是学生的管理者，还是他们的朋友和指导者。在班级管理中，我通过教育课堂、作业辅导、个性发展规划等方式，培养出了一批优秀的学生。

4. 感受到教育的幸福和成就感

在这一年中，我深深感受到了教育事业的幸福和成就感，尤其是看到那些在我悉心指导下成绩突升的学生、学生们在综合素质和个性上的全面成长时，我的心如同阳光般明媚。

总之，做初三班主任工作的一年，无疑对我个人素质和专业能力方面有了一次提升。同时我也将带着这份成长与收获去迎接新的挑战。

九年级上班主任工作总结简短 篇8

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，我经历了一年的辛苦努力和紧张劳累，但最终获得了成功。在这篇文章中，我将总结一下我在班主任工作中的经验和教训，并分享它们是如何帮助我达成目标的。

一、认真负责的态度

作为一名班主任，我知道自己的工作不仅仅是教授学科知识，更是要负责整个班级的管理和指导。因此，我时刻保持专业、认真负责的态度，用心管理每个学生的学习生活，保证每个人都能得到充分的关注和指导。

二、科学合理的规划

班主任的工作需要做好充分的规划和安排。所以，在新学期开始前，我会根据学生的情况，制定全面且科学的班级管理规划，包括开学第一次家长会议、日常班会、课程安排、考试规划等。这样一来，不仅让自己的工作有目标，同时也让学生和家长更易于理解和遵守。

三、加强班级管理

班级管理是一个班主任必不可少的重要工作。为了更好地做好班级管理，我制定了一些有效措施。首先，每周进行一次班会，及时了解班级内的情况，与学生交流互动。其次，我们的班级管理中还加入了论文、心理咨询、青春树的活动，并根据学生的需求增加有意义的课外活动等，让学生在更多的方面得到关爱和锻炼。

四、积极与家长沟通

班主任工作中，与家长的沟通是非常重要的。我经常与家长保持联系，及时反馈学生的优缺点和学习情况，并与家长分享对每个学生的认识和看法，让家长更好地关注孩子的成长。同时还通过微信、电话等方式，及时处理各类事务，并帮助家长解决问题。

五、提高自身素质

提高自身素质是成为一名优秀班主任的关键。为此，我定期参加各类教育培训、专题研讨、书法、画展等活动，提升自己的教育思想和管理技能。同时，积极关注教育动态、研究先进经验，在教学和管理工作中不断探索、改进，使自己的工作更加得心应手。

总之，作为初三班主任，我更多地是以一种责任心去对待这一份工作，细心照顾着每一个孩子，努力做到公正、严格、高效，最终为学生的成长奠定了坚实的基础。

九年级上班主任工作总结简短 篇9

作为一名初三班主任，这一年来我秉持着以学生为中心的工作理念，认真履行教育教学、管理指导和心理辅导等工作职责，为学生的成长奉献着自己的力量。在这一年中，我不断反省自身工作，不断完善自己，努力让自己的工作更加出色。

一、教育教学方面：

对于初三学生来说，是他们人生中非常重要的一年。面对升学压力和心理问题，我主要采取以下措施：首先树立自信心，建立正确的学习态度，尽量减轻他们的心理压力，加强对他们的指导和关注，推动他们健康成长。同时，我坚持每周分析学生中间测试、期中、期末考试情况及教学质量，不断总结和完善教学管理工作。

二、管理指导方面：

作为班主任，我在实践中不断提高自己的管理水平。在班集体事务方面，我强调班级管理，推行“班级委员制”管理方式，让学生们自己管理自己，形成自我管理的意识。同时，我注重班内安全管理工作，协调各教师做好班级考勤、请假、离校等工作，保证学生的安全和健康。

三、心理辅导方面：

为了使学生走向美好、健康的人生，我注重对学生提供心理疏导和辅导。通过周备日记等方式，及时了解学生的思想动态，及时妥善处理各种心理问题。同时，在面对生活、学习上的一些烦恼问题时也能帮助学生解决，做到早发现、早解决、早管理。

四、家校沟通方面：

学校和家庭是学生成长的两大重要环节，我积极与家长沟通，为学生家长提供全面详细的进学情况和成长状况汇报，让家长更好地了解孩子的学习和生活情况，促进家校合作更亲密。

五、个人工作总结：

在新学期将至之际，我反思和总结自己的工作，认清自己的优势和不足之处。在教育教学方面，我会更加重视个性化教育，注重学生个体差异，更好地满足学生需要。在管理指导方面，我将增强自己的管理技能，加强班级建设，提高班内活动的质量，让学生在轻松愉快中学习。在心理辅导方面，我将深入了解学生心理，为学生提供全方位的辅导和疏导。

总之，作为一名初三班主任，我在这一年内的工作中深感责任重大、使命艰巨。但是我坚信：我会凭借自己的努力和汗水，让每一位学生在人生的道路上走得更加从容、自信、健康，也豁然开朗。

九年级上班主任工作总结简短 篇10

20x年x月，当时我还在担任初三班主任，兼化学和生物两科，跨级跨科，距离中考的日子也越来越近，每一天工作极其充实。而这时贝教师捎来了朱校长的邀请，受宠若惊的同时，怀疑自我能否完成这么多工作任务，更怀疑自我是撑不起“名师”两字的。在贝教师的鼓励下，我抱着学习的心态加入了工作室。

加入工作室让我觉得最意外的收获是各种参观活动。虽然我们的足迹主要在珠海，但我们参观的工厂企业的种类繁多，如与发酵技术相关的斗门的青岛啤酒厂，与食品生产有关的斗门绿阳金针菇厂、斗门白蕉高昌食品有限公司，与引用水及水处理有关的汪之洋矿泉水厂、拱北水厂污水处理厂，与植物园林有关的华南植物园、斗门六乡水松林保护区，这些丰富多彩的参观活动让我们把自我的专业知识和生活实践联系了起来，极大的拓展了我们的视野，使我们在教学中有更多的实际经验能够应用，也丰富了学生的课堂。

教师的成长离不开课堂，在工作室的这段时间，我们听了很多研讨交流课，给我很多启迪。朱琦教师的《我们身边的发酵技术》充分调动了学生的主观能动性，张筱蔼教师的《实验法研究初步探究》借助身边的植物乐杜鹃，给我们展示了如何把抽象问题具体化，贝丽妍教师的《脊椎动物复习课》帮学生理清了系统知识脉络，罗东青教师的《关注城市环境》将信息技术与生物教学有机整合……这些课又滋润着我的成长。

另外我也参加了香洲区生物教师课堂教学比赛和实验创新比赛，教学比赛的《呼吸作用》主要也是在其中的实验环节创新，实验比赛《叶是植物进行光合作用的主要器官》中我对实验设计的创新涉及到了材料创新、工具创新、步骤创新等，在切切实实的备赛和参赛过程中我对实验课的设计创新和掌控又有了新的体验。

虽然在20xx年底我因休产假不能再继续参加工作室的活动了，但这期间收获的种种以及与成员间的良好互动成为我职业成长道路上难忘的经历。参与其中，收获良多，回味其中，提升自我。

九年级上班主任工作总结简短 篇11

充满变数的中考结束了，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。 现把具体工作总结如下：

一、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用 竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。

我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的'麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

六、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

总之，三年长跑到了终点，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是尽心尽力。

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九年级上班主任工作总结简短结怎么写

光阴易逝，岁月蹉跎，不知不觉这一阶段的工作已接近尾声。不经意间，又要写总结了，总结对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识，要怎么样才能将工作总结写好呢？希望本文内容能给您提供帮助。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇1

初三班主任述职报告

尊敬的学校领导、家长们，大家好！

我是初三班主任李老师，非常荣幸能够在这里向大家作出述职报告。自从接手这个班级以来，我始终把班级建设和学生成长放在首位，全力以赴地做好教育教学工作，实现班级和学生的全面发展。

一、班级管理情况

班级管理是学生教育的重要环节。为了让学生一起进步，我积极营造了良好的班级氛围，在班级管理方面，我坚持三点：

1.要求每名学生认清自己的学习目标，课间休息和自习时间要安排好。特别是在考试前，我会安排每周不同科目的模拟测试，帮助学生及时发现薄弱环节，适时调整自己的学习方法。

2.开展公益活动，使学生积极参与社会公益事业。组织学生走进社区，为居民做义工。这使得学生们懂得了担当与责任，也积累起了人生宝贵的经验。

3.班委工作的开展。班委成员需按时召开会议，记录学生的意见建议，并向班主任汇报。此外，我还带领班委开展了生日会、元旦活动等各种形式的活动，增强了班级凝聚力。

二、教学工作情况

教育教学工作是班主任最重要的任务，而学生的学业成绩往往是检验教育质量的直接实质。在教学工作上，我也始终坚持三点：

1.分类指导学生。分析全校试卷、期中期末试卷及月考成绩，我对学生成绩水平和成绩差距的大致情况有了比较清晰的认识。我采取了有针对性的教学方法，把学生分为基础、进阶和拔尖三个层次来进行分组讲解，让每个学生都有所收获，都有所提高。

2.指导学生以正确的态度面对高考。针对高一高二的学生，我根据考生个体差异，制定了不同的教学方案，如揭示试题透露出的真知灼见，描述报考情况及多角度思考。帮助学生全面反思自己，增强个人定位和对自己的认识，提升相对的优势和竞争力。

3.注重学生思维培养。我注重培养学生的创新意识和创造能力。在日常教学中，我不断鼓励学生自己提出问题、进行探究和解决办法。此外，我还在课堂上让学生进行小组探究，培养他们的团队合作能力，同时提高学生的自身学习能力和探究精神。

三、思政工作情况

作为一名初中班主任，我发现学生们在面对问题时，往往缺乏远见及正视问题的态度。在班集体生活中，我以身作则，引导学生关注新闻报道、时事热点，一方面是为了强化思政工作的实际效果，另一方面是借助许多现象进行教育引导，使学生养成积极向上的态度来应对未来的人生挑战。在班会上，我也经常主持讨论某些社会问题，促进学生的批判思维和思想观念的升华。

四、家长沟通情况

在班主任工作中，家长是非常重要的合作对象。作为一名班主任，我积极与家长沟通，让家长了解孩子的学习和生活情况，有效地解决学生在生活中遇到的困难和问题。我会利用微信、电话、面谈等多种形式与家长沟通，及时反馈学生在校表现及学习情况，并通报近期学校活动和重要通知。

总之，作为一名班主任，我始终秉持“爱心、耐心、细心、责任心”的工作操守，坚持以学生为中心，切实体现班主任教育的系统性和连贯性，以丰富的艺术教育、体育教育、思政教育，全面提高学生的素质和能力，实现学生的个人发展和班级发展。

谢谢大家！

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇2

在刚刚结束的寒假里，我有针对性的到我班多名学生家里进行了家访。这次家访工作结束后，我感慨良多，现总结如下：

一、充分发挥了家访的主要作用：

1、了解所访学生的家庭情况。进行家访，使我对所访学生家庭情况有了尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。我对学生家庭的具体情况的全面了解，有助于我提高日后教育工作的针对性和实效性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍了学校开展的主要教育活动。充分表扬其子女在各项活动中表现，以激励孩子不断改进、提高自己。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，做家长和学生的联络员，让学生减轻青春期逆反，多理解父母的良苦用心进而好好学习。

4、加深对学生的了解，向家长提出建议，为其实施家庭教育提供了帮助，还向家长介绍了一些监管、激励孩子的好方法，并共同商量出一些改进问题学生的办法和假期监管措施。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，并及时帮助家长提高了对其子女假期活动科学安排的意识和质量。所以，我班学生不仅全部安全渡过寒假并进行了丰富的社会实践锻炼。如:曲庆辉同学在假期里通过卖金鱼就体会到了父母工作的不易。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起及时沟通的渠道，有效地监管了学生们的假期学习。学生们觉得即使是假期老师也没有脱离管理，所以能在春节后及时调整学习状态，使整个假期学习活动安排比较有实效和质量。我的家访让班里几个学困生的家长及时了解了自家学生的作业进度和质量方面的不足，并及时进行了督导和监管，从而使他们最后按时完成了作业。

3、通过家访，广泛听取家长对我的教育教学工作和管理工作的意见和建议，并及时反馈，获得理解和支持。

三、本次家访工作的得利之处

1、充分利用小组的牵动作用。我布置在寒假期间，小组长每周末检查一次组员的假期活动和作业完成情况，并于周日下午报告给我。这样就使我的家访工作大大提高了针对性和实效性，也使全体学生能及时、高质量地落实假期的各项要求。

2、挑准时机、及时进行家访。今年的春节较早，学生们会有在春节后不急于投入到学习状态中的普遍想法。为此，我特地安排组长在正月初九检查一次作业，并利用结果对五个学生进行了电话家访，及时敦促家长监管孩子回到学习状态中去。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，以借家校联手之力帮助更多的学生养成好的生活、学习习惯，从而让学生能在初中的美好青春时光里身心健康，全面发展!

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇3

初三（6）班是一个特殊的群体。学生特长是捣蛋，家长的强项是投诉。接手以来诚惶诚恐，如履薄冰。最初甚至有种伴生如伴虎的心理焦虑。随着时间的流逝，慢慢顺藤摸瓜、对症下药。用耐心、真诚去对待身边的他们，最终其实是善待了自己。下面我就本学期班主任工作情况总结一下。

一、思想方面：

工作中我认真完成上级领导交给的任务，保持高度的思想政治觉悟，始终站在党的一面。努力贯彻落实国家教育方针，全面推进素质教育，重视学生的人生观、世界观、价值观的培养，在教学过程中，注重自身素质的培养，学习国家相应方针政策：西部大开发，公民道德建设，法制建设，及时了解国家在世界交往中所处的位置，以此来拓宽自己的视野，提高自己的班级管理能力。

二、班级工作：

我力求为人师表，争做模范。严格班级管理，带领学生积极进取，尽力使自己的优点展现出来。本学期我们班在各方面都取得了较大的进步。

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上也都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

这个班是我初三下学期才接手的，但是转入转出的学生过多，这些转入的学生大多数是在原来的学校表现不好又经过某些关系才转到我们这个封为“小班”的班的，所以管理这个班的难度是显然可知的。但几年的班主任生活，在与学生打交道的过程中，也让我明白了应该怎样去做一个合格的班主任，一个优秀的班主任。这期继续当这个班的班主任，我力求做到如下两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服那种固执己见，偏激的思维方式，尊重学生的个性发展，为他们的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的涂侃同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，早读课辅导，英语老师叫他带领同学们一起朗读英语，他很胆怯。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他平时大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果，现在他敢在台上大胆发言也不脸红，怯场了。

对于后进生，我不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。有的双差生对老师的误解很深，我就经常找这些学生谈火，力求找他们想谈的话题，然后再适之引导，也取得了很好的效果。我班的詹欣坚同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生，而且脾气也很暴躁。对于这样的学生如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的班集体荣誉感挺强，带动力也很大，也挺喜欢打篮球。于是就鼓励他：如果你日常行为方面能像打篮球那样专注，你的行为习惯肯定变得很好。我就给了他一个任务，管好班上的纪律，以此来促进他的上进心。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。在本期中，他参加了初三组织班上男子拔河比赛，都给班上取得了很好的成绩（拔河比赛第一）。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成“一帮一”学习互助小组。涂侃同学主动承担起帮助刘锦芳的任务。经过大家的共同努力，刘锦芳同学有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但有些同学的组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。这在课间操中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。体现不出青少年应有的活力。我向他们提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，学生体会到了严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。有些学生在轮到自己搞卫生时，经常有“逃扫”的现象。我首先教会学生怎样干活，从扫地到拖地，擦玻璃到护栏，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让学生知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

学生的那些不良现象与家长的教育方式也有很多关系，所以我特别注意与家长取得联系，配合对学生的教育。

三、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

第一、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展（有很多学生也常提到都的微笑这点上）。一个叫汪海丹的女同学（很偏激的一个女孩）写了一封信给我，其中有这样一句话：老师，你对我微笑的时候，我好喜欢你；你瞪眼看我时，我好恨你！话虽幼稚但反映了学生的一个普遍心理：他们喜欢一个常带微笑的老师。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？对他“训一通”吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现她这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次老师上完课之后，讲台上就会布满灰尘，她总是默默无闻地擦拭干净。另外她非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现她做了好事，我便在读报课上表扬她，然后在课后再悄悄地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边挠着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了很大的进步。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

第二、把真情送给学生，一视同仁地对待学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，没有偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

四、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。有个别学生经常旷课、逃学、厌学的现象我无法遏止（詹欣坚、李日田、何思圳等同学经常迟到、旷课、逃学，我找他们谈心，效果不好，让我明白了家长的教育跟学校的教育不能脱离）对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但对有些学生我要求得还不很严，有点怕出事。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一期的工作，有辛酸，也有甘甜；感觉很累，但也充实！这其中有经验，然而更多的是教训，这也让我进一步地成熟起来。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇4

时光荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝艰涩。

xx年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到现在，在xx年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。主要收获和体会：

1.善于学习，树立强烈的责任感

现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想认识，不断提高自己处理复杂班级事务的能力，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》，从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保椒等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理能力。第四，不断总结在实际工作中的经验教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，如果不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。

正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是因为通过学习，总结经验，才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威严”使学生害怕，到现在“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。

2.学会克制，找出问题最有效的处理方法

农村中学的学生，也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些调皮、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根源和对是非判断能力并没有真正的认识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。

我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“掉队生”，上课经常睡觉，自己的名字也是只能勉强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不收拾，经常蓬头垢面。我开始就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题我鼓励他回答，课余我总找到合适的理由与他接触，他的形象和行为在一天天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是xx年“五一”公休假时，我给全班学生布置了一定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很后悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇5

在这一学期里，我继续担任了初三x班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的：

一、学生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。

二、班级常规工作

班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素质。由于一向不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。

三、指导学生的学习

完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考，学习是重中之重。加强与各任课教师的接触，及时了解学生的学习情景。帮忙学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习进取性，帮忙有偏科现象的学生协调各科共同提高，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。

四、做好住宿生工作

关心住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，及时了解宿舍内部发生的情景并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也经常上班上去，多接触，早发现问题，早解决问题。

五、组织一些主题班会

利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进。异常注意进行梦想教育，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。

六、充分发挥小助手的作用

发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念，经过劳动，让学生意识到环保的重要意义，仅有人人付出努力，才能换取优美的环境。

以上是对本学期班务工作的评价，评价是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地评价经验教训，以便更好地实践自我教书育人的目标。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇6

记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶……在这将近一年的班主任工作中，尤其是在这学期，我体会到以下几点：

一、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

二、注意经常保持和家长的有效联系

上学期我与家长联系很少，我想着在学校里学生就是由老师来管，结果自己管的累不说，效果也差。其实教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦学生有旷课，违纪行为第一时间通知他们。我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责、抱怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。

三、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨

我觉得，班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，会将“不错，你真行！”作为其常用语和口头禅。平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。

四、班主任应该与教师团结协作，共同战斗

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

五、班级工作的一点成绩

经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育，初三（2）班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，学生积极参与学校组织的各项活动，并获得不少奖项。目前，初三（2）班正稳步行进在未来的康庄大道上，日益散发出其独特的魅力，日益显示出其不寻常的一面。

六、班级工作的不足

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任，成为一名教育家。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇7

尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：

我是初三班主任，非常荣幸地站在这里，向大家分享我这个学期的工作总结。在过去的一个学期里，我在学生、家长、教职工和学校领导的大力支持下，尽快地完成了我的工作任务。

一、对班级管理的总结

在这个学期里，我提高了班级管理的水平。首先，我花费了大量的时间和心思制定了具体可行的管理计划。其次，我加强了基础教育工作的思想政治引领，切实加强了班级组织的建设，维护了良好的师生关系，解决了各种矛盾和问题。第三，我加强了对学生的日常管理，并选派了一些学生担任班级干部，提高了班级管理的效率。

二、对学生管理的总结

在学生管理方面，我采取了多种措施。我认真研究了学科内容，加强知识的掌握和练习。在课间和放学时间，我安排了各种形式的体育活动，使学生有了一个好的身体锻炼环境。我还组织学生参加各种有益的开发活动，并与家长保持良好的沟通，及时反馈学生成绩和学习态度。通过这些举措，我为学生们提供了一个和谐、积极、阳光的成长环境。

三、对教育环境的总结

较好的教育环境是学生成长的重要环节。我认真做好了教室卫生和班级装修工作，打造了一个整齐干净、舒适宜人的学习环境。同时，我加强了课堂纪律教育，确保了学生们良好的学习情况。

四、对自我素质建设的总结

从管理、教育和环境的总结中，我认识到，要想更好地完成班主任工作，必须加强自我素质建设。这个学期，我加强自身的思想教育，及时了解最新的教育理论和教育政策，提高了自己的工作能力和经验。同时，我也加强了对学生的思想引导，加强思想政治教育，确保了学生们的思想必须明朗、健康和积极向上。

总之，这个学期的工作，让我更加深入地认识了班主任工作的重要性和责任，同时也为我的学生和家长们提供了更加良好的学习工作环境。我将在以后的工作中更加努力，更好地完成自己的职责和使命。再次感谢学校领导、各厅级学校同志、家长和同学们对我的关心与支持，谢谢大家！

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇8

初三班主任工作总结

作为初三班主任，我深深感受到了工作的艰辛与快乐。三年的中学生活是人生中最重要的 学习 阶段之一，也是人格塑造的重要时期。为了让学生们顺利度过这个阶段，我付出了很多心血，也受益颇多。现在，我来总结我在这三年中的主任工作。

一、班级管理

班级管理一直是我们班主任的重要职责之一。一方面，我们要做到严格管理，对学生们的行为、学习情况进行监督；另一方面，我们也要做好温馨的关怀，增强学生对班级的向心力。

为了让学生们懂得珍惜时间，从而更好地完成学业，我经常在课堂上强调时间的重要性，教导学生们如何科学地安排时间。对于那些不遵守纪律的学生，我采取严厉手段进行约束，经常与他们沟通并制定约束规则。对于成绩优秀、品行良好的学生，我更多的是肯定和表扬。

除此之外，在日常工作中，我还会定时召开班会并记录会议内容，以了解同学们的近况和心情状态。同时，还要注意对学生的辅导和关爱，特别是一些特殊的学生，比如：在家庭遭遇不幸的学生，身体较弱的学生等。班级管理要做到公平、公正，着重培养学生的责任心、团队合作精神和独立思考能力。

二、学习指导

在班主任的职责范畴内，我们还需要为学生们提供学习指导，帮助他们更好地学习和应对考试。在这方面，我主要采取以下措施：

1.与老师沟通，了解学生的学习情况；

2.给予学生针对性的学习建议，并指导学生科学高效地复习；

3.提醒学生及时完成作业，重视课堂笔记的整理；

4.及时纠正学生不良的学习习惯和方法。

此外，我还鼓励学生们积极参加各类学术、文艺竞赛和社会实践活动。这些活动能够帮助他们开拓视野，增强对知识的理解和记忆，激发出他们的学习热情。

三、心理辅导

初三是一个充满挑战的年级，会存在不同程度的学习压力和心理问题，需要我们班主任进行心理指导和关怀。在这方面，我们必须对每一个学生进行全方位的了解和关注。我们不能对孩子的问题视而不见，也不能把他们的问题忽略掉。我们要肯定他们的努力和成绩，同时也要特别关心那些成绩较差或心理压力较大的学生，给予他们适当的安慰和鼓励。

在日常中，我会热心聆听学生的心声，并通过与他们的对话，了解他们内心的想法和情况，然后给予合理的建议和指导。对于一些特殊的学生，比如：沉迷于游戏、经常旷课、交友不慎等，我们需要和学校心理辅导老师、家长一起合作来及时解决问题。

结语：

作为班主任，能在初三这个重要的阶段，帮助学生度过艰难、充实而快乐的时光，是一件非常欣慰的事。通过三年的班主任工作，我不仅学到了如何管理和引导学生，还培养了自己耐心和责任心，同时也得到了学生们的喜爱和热爱。希望未来能继续做好自己的工作，为更多的学生带来希望和成长。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇9

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，在度过了一年的紧张忙碌之后，感到难以言喻的成就感。这一年中，我面对的是一个个年轻的生命，他们需要我们的关注、指导和引领，需要我们用心去呵护他们的成长。在这个过程中，我遇到了许多问题，也收获了许多感动，以下是我的总结。

一、主动学生思想动态，维护班级稳定

因为他们的年龄，我们的学生大多思想上并不成熟，他们经常会陷入自卑、不自信、狂妄、幼稚的心态中，容易在课堂上精神涣散，注意力难以集中。因此，我时刻关注学生的思想动态，尽量让他们认识到自己身上的优点和不足，引导他们学会自我调节，逐渐成长为一个心态成熟、思想清晰的人。

在班级管理上，我努力营造一个稳定、谦虚友善、平等公正的学习环境，不让同学之间产生互相攀比、比较、排挤的心理，从而使班级和谐、稳定地向前发展。

二、关注学生学习生活，制定有效的教育方案

学生的学习是我们最关心的，我把他们的学习放在了我的首要位置上。我每天认真准备课堂教育，尽量让学生在受到教育的同时，把知识传授和学习方法的传授相结合，让他们学会如何高效、高质量地学习。

此外，我注重对学生的生活管理，每天关注学生的作业情况、体育锻炼、饮食、睡眠等方面，因为这些都对他们的学习影响深远。我会时常找他们谈心，了解他们的心理问题，帮助他们缓解压力，建立信任关系，使学困生不再困、学弱生不再弱、学优生不再单纯追求高分。

三、注重家校联系，让学生家庭环境与班级紧密合作

学生单独面对改变因素不利，因此，班级与家庭的合作非常重要。我会定期与班级家长进行交流，和他们分享学生在学校中的表现，借此机会与家长沟通孩子的心理及其他方面的情况。在这个基础上，我会尝试让家长参与到学生的学习和管理中，向家长寄送一些学生学习情况反馈，关于某些学生的学习问题，也可以托家长转告给学生。

结语：

作为一名初三班主任，我感到非常有责任感，因为我肩负着为12-13岁的学生们打下良好基础的责任。不忘初心，扎实工作，全力以赴，这是做好初三班主任工作的关键。我相信做好初三班主任的工作，能够为学生的未来打下扎实的基础，创造一个良好的成长环境，让他们顺利度过他们的中考，进入更好的高中生活。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇10

初三级部教学工作总结

（20xx年9月——20xx年2月）

一、总体回顾

本学期，初三级部以学校的中心工作为核心，以学年初的工作计划为目标，面向全体学生，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，逐步提高教学质量。本学年来，新学期开始，我们主要着眼于以下几方面的工作，取得了一些成绩，也有一些待完善的地方。为更好的完成本学期的工作，对本学期的工作总结如下：

二、主要工作

1、班主任：新学期开始后，我们的班主任老师舍小家为大家的精神非常令我们感动——7点左右到校做学生的思想工作、协助任课教师上早自习、12点40组织学生午睡、最后一个离校、及时与家长沟通、充分利用周一的班会对学生进行教育。特别是最后一个月像王爱香、李红丽、董璐娟、梁红敏、焦文、鞠建国、徐艳丽、宫本娜、解增文、方玲燕、杨顺波老师在中午12点就到教室组织学生学习休息。这对学生情绪的稳定、成绩的提高起到了积极的作用。

2、教研组：这学期，我们教研组在校教导处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，团结一致，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高教学成绩奠定了很好的基础。特别是历史组、政治组的教研氛围非常好。董建芳是历史组的三名教师

中最年轻的，也是第一年教初三历史。在这种情况下作为组长的解增文老师与焦文老师一起带领着董老师把每节课的教法、重点、难点研究的非常透彻，是集体备课真正落实到了实处。政治组的集体备课更是得到了教研中心领导的好评。

3、教师：这学期象于忠芹老师身体需要手术、于秀珊老师、宫丽清老师等身体都需要休养。张红英、刘秀波、王爱香的家人住院需要他们照顾，但他们都能克服困难没有耽误学校的正常教学。姜波老师、宫丽清老师、韩桂兰老师、吴广文老师、孙令霞老师、林倩老师在同学科老师有困难的情况下没有任何怨言的接过了这些老师的班级。为学校分担了很多困难。

三、存在的问题

本学年我们基本完成了年初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面发展和提高教学质量方面做了一些工作，但不足之处尚多：

1、有些教学工作还没有落到实处，抽查发现尚有部分教师无课前备课上课和批改作业马虎，甚至不批改作业的现象。

2、教学随意性仍较严重，学生主体性不够强；发现有的教师上课铃声响后迟迟未进教室，个别教师精神面貌较差。

3、教研氛围还不够浓厚，上班时间网上游戏仍有发生。

4、个别教师上班迟到、早退现象时有发生，教师意见大。

5、体罚和变相体罚学生的现象还有发生。

针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：

1、继续加强教学工作，特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。

2、在加强以听课、评课为主的教研活动外，尝试主题教研。

3、继续开展青年教师的评优课活动，尽快使青年教师成为骨干教师。

4、强化师德教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

二〇一四年二月二十日

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇11

初三班主任个人工作总结

回首初三班主任的岗位，走过的路程虽然短暂，但是收获不少，即使繁忙，既充实又充满了快乐与成就。通过一年的经验总结，提高了工作效率，不断完善工作方法，充分发挥班主任的作用，为学生作出了努力。

一、班级管理

作为班主任，首先要管理好班级，把握好班级动态，不断改进管理方法，提高管理水平，让班级发挥最大的潜力。班级管理工作主要包括班级组织管理、班级人际关系处理、班级宣传工作、班级活动策划四个方面。

1.班级组织管理

班级组织管理是班主任的首要任务之一，通过班会、家长会等组织形式，让学生充分发挥自己的主观能动性。在开展班会的同时，针对学生的心理状态、思想状况等开展谈话和指导工作，及时发现和解决问题。此外，每学期进行班级卫生清扫和整理，营造良好的教育环境。

2.班级人际关系处理

班主任在工作中，还要注意班级人际关系，解决学生之间的矛盾和纠纷，保护每个学生的利益。要在平衡班级各成员的关系的同时，引导学生不断展现自己的特长和优点，激发学生们的潜力，使班级关系更加和谐。

3.班级宣传工作

班级宣传工作主要包括班级网站建设、班级文化宣传等，使学生感受到班级的凝聚力和向心力。我们建立了班级微信群和班级网站，方便及时发送通知，促进了师生沟通交流，充分展示了班级的风采。

4.班级活动策划

班级活动是加强班级凝聚力和身体素质的重要形式，在活动中锻炼学生的团队协作能力和创新意识，丰富学生的课余生活，为学生塑造积极向上的学习态度。我们组织了趣味运动会、班级聚餐、2019-2020锦绣中华文化知识竞赛等多种活动，创造出丰富多彩的班级生活。

二、学业指导

另外，作为初三班主任，学业指导也是我工作的重中之重。学业指导既需要关注学生的学业成绩，也需要关注学生的学习方法和学习思想。通过开展家庭作业和课后辅导，及时掌握学生的学习进度和学习成绩，为学生提供更全面、更有针对性的指导和帮助。同时，深入了解学生的学习习惯和学习情况，及时纠正学生的学习方法和学习思想，提高学习效率。在学生考试成绩差的情况下，及时开展后期辅导，鼓励学生不断奋发向前，全面提升学生成绩。

三、思想问题引导

发布表扬和批评，明确奖惩措施。针对学生的思想与行为，及时指引学生的正面思考，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在学生考试成绩差的情况下，采取了积极的心理疏导方法，积极开展家校联动，加强家庭教育，帮助学生调整心态和情绪，从而进一步提高学习成绩和学习效率。

四、班级文化建设

班级文化建设是提高班级凝聚力和行动力的重要方法，我们开展了丰富多彩的班级文化建设活动，形成了自己的班级风格和班级共识。我们开展了班级社区服务、班级夏令营等活动，让学生成为一个文明、健康、快乐的群体。

五、总结与展望

初三班主任的工作充分发挥了班主任形象，为学生的成长和发展打下良好的基础。从学生中获得了温暖和信任，更加坚定了我在这个职业中投入努力的方向和意义。尽管有些工作难度不小、压力有所增加，但是工作中的欢声笑语、点滴收获也值得我们珍惜。在今后的工作中，我将更加注重细节的处理，不断探索、提升工作水平，使学生更加健康、阳光、积极地成长。

九年级上班主任工作总结简短结怎么写 篇12

初三班主任工作总结模板

随着时间的流逝，三年的初中生活已经接近尾声，初三班主任这一角色也即将迎来总结的时刻。下面就让我来分享一下我的初三班主任工作总结模板。

一、总体工作思路

作为初三班主任，我的总体工作思路是以教育为导向，关注学生全面发展，尤其是心理健康。我认为，学生在初中生活中遇到的困难和挑战是各种各样的，而他们的心理承受力和适应能力并不总是足够强大，因此，树立正确的人生观和价值观，为学生培养正确的心态是初三班主任不可忽视的工作重点。

二、实施情况

1.关注学生心理健康。

作为初三班主任，我定期组织各种活动，以调节学生情绪，缓解压力，保障学生心理健康。这些活动包括：环保折纸、健康讲座、瑜伽、文艺秀等。在这些活动中，学生们可以放松身心，纾解压力，增加自信心，并获得更多的自我认知。另外，我还会定期开展一些心理测试，关注学生的情绪波动，及时发现和解决学生的问题，为学生的长远发展提供帮助。

2.加强与家长的沟通。

学生是家长的宝贝，学校也是家长的重要合作伙伴。作为初三班主任，我十分重视与家长的沟通和协作。我按时间表定期与家长见面，与家长分享学生在学业、生活、心理、行为等方面的变化情况，征求家长对学生问题的看法和建议，以更好地帮助学生。与此同时，我也会及时回复家长的提问，并帮助他们解决困惑和问题，维护家校和谐。

3.鼓励学生积极参加活动。

在学生的日常生活中，我积极引导学生参加各种文体活动，如比赛、交流、讲座等。这不仅可以增加学生对外部事物的认知度和兴趣，同时也可以提高学生的综合素质，更好地培养学生的能力和潜力。 活动的过程中也有很多机会提高学生的交际能力和组织能力，更好地促进他们的个人发展。

4.加强学生的合作精神和集体认同感。

初三学生处于青春期，对自己的发展和未来充满着各种各样的幻想和期待，然而在这个时期，他们的心理也变得更加脆弱。因此，我在日常工作中，加强学生的合作精神和集体认同感，让学生更好地融入集体，增强学生相互之间的联系和成长。例如，我组织学生定期开展一些协作活动，强化学生团队意识和协作精神，同时也培育良好的集体氛围。

三、工作感悟及成果展望

初三班主任的工作是一项高质量高强度的工作，但对于我来说，是一份有意义的工作。在这三年中，我树立了正确的心态，从自己的小事做起，积极推进班级的各项工作。总的来说，这份工作给我带来了多方面的收获。特别是在班级管理、学生心理疏导、家校沟通、学生发展等方面，得到了大量的肯定和赞扬，同时，我也被赋予了更多的责任。

未来，我将继续努力，积极推动班级管理工作的提高，更加注重学生的全面发展，同时，通过更广泛的学科知识和理论学习，不断提高自己的综合素质和能力，为学生的成长和发展创造更好的学习环境和条件。

九年级班主任工作精短总结(集锦14篇)

怎么才能写出漂亮精美的工作总结？时间如小河流淌的水，转眼已流逝，我们即将面临下一阶段的任务。需要我们好好总结一下这段时间的工作，总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，下面栏目小编为大家整理的“九年级班主任工作精短总结”，请阅读，或许对你有所帮助！

九年级班主任工作精短总结 篇1

时光荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝艰涩。

xx年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到现在，在xx年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。主要收获和体会：

1.善于学习，树立强烈的责任感

现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想认识，不断提高自己处理复杂班级事务的能力，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》，从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保椒等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理能力。第四，不断总结在实际工作中的经验教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，如果不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。

正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是因为通过学习，总结经验，才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威严”使学生害怕，到现在“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。

2.学会克制，找出问题最有效的处理方法

农村中学的学生，也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些调皮、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根源和对是非判断能力并没有真正的认识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。

我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“掉队生”，上课经常睡觉，自己的名字也是只能勉强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不收拾，经常蓬头垢面。我开始就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题我鼓励他回答，课余我总找到合适的理由与他接触，他的形象和行为在一天天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是xx年“五一”公休假时，我给全班学生布置了一定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很后悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。

九年级班主任工作精短总结 篇2

初三班主任工作总结

时间如白驹过隙，转眼间，我已经担任初三班主任一学期了。这个学期，我与我的学生们一起走过了平静与漂泊，共赴了成功与挫折的磨难。在这个难忘的学期里，我收获了许多，也成长了很多。现在，我将对这个学期的整体工作进行总结。

一、教学工作

作为班主任，教学是我的重点工作之一。在本学期中，我的教学工作主要表现在以下几个方面：

1、认真负责，细致入微

在本学期开学之初，我花费七天的时间，对初三年级整体教育、思想、政策、管理标准及措施等方面进行大规模的宣传与解析，并将整个学期的工作计划、教学目标、班级规定等详细地向班里的学生们做了讲解，确保每一位学生都能够理解和认同。

2、科学管理，狠抓学生学习

在课程设置方面，我精心设计了化学、数学等重点课程的教学计划，注重重点难点知识的讲解，同时加强了对学生学习态度的引导。为了检验学生的学习情况，我定期组织考试，及时查漏补缺，针对重点难点知识重点复习。

3、关爱学生，关注学生的身心健康

在教育教学过程中，我注重关心每一位学生的身心健康，及时与家长沟通联系，并安排学生们参加各项体育活动，增强学生们的体质，同时积极处理学生的各种问题，让学生得到及时的心理辅导和帮助。

4、提高教育教学质量

在教育教学的过程中，我坚持不断学习新理念，新技术，总结教学经验，发掘教学资源，整合学科知识，从而提高教育教学的质量和水平。

二、管理工作

管理工作是班主任工作的重要组成部分，作为初三班主任，我在管理上付出了较大的努力，具体表现如下：

1、严密的班级管理

在学期开始之初，我和副班主任一起编订了班级制度和考勤管理规定，让每一位学生都知道自己的职责和权利，有效地维护了班级的管理秩序，规范了学生的日常行为，让每一天的教学工作都有效进行。

2、积极引导学生

在班级管理的过程中，我不仅鼓励学生考试的表现，还积极引导学生形成健康的生活习惯和学习态度，引领他们摆脱对成功的“盲目预期”和学习焦虑，逐渐形成适应中学的学生群体，让学生们具有坚强的意志，独立思考和适应面对各种挑战的勇气。

3、本着制度原则来管理

在管理学生之前，我总是做足了准备工作，让管理具备明确性和可操作性，通过强化学生的行为规范以及班级管理制度的切实执行来巩固和提高班级管理水平，提高班级的管理效果。

三、思想政治工作

思想政治工作是班主任工作的重要方面之一，我在这方面做了大量实际工作，让学生们能够更好地找到自我，更好地走向成功。

1、关注学生思想动态

学生在成长的过程中常常出现思想、情感、行为方面的问题，我会尽快了解特殊情况，做好心理疏导工作，同时加强家访，及时了解学生家庭情况，让家教、学校得以紧密合作，为学生们的成长提供关键性的指导。

2、开展形式多样的活动

在本学期中，我还组织了学生团体活动，联合其他班级开展游泳、篮球、足球、羽毛球等各类体育运动，为学生成长提供了更多的机会，让学生们在有益的活动中，得到全面的锻炼，收获更多的友谊，增强了班级凝聚力，形成健康、和谐的班集体。

3、引导学生热爱祖国

在日常的教育教学工作，在提高学习成绩的基础上，我注重激励学生们与自己坚定的信仰，增强爱国情怀，弘扬民族精神，教育学生们具有爱国之心、责任之心、奉献之心。

目前，广大初三学生正面临真逼的高考。在这个关键的时期，作为班主任，我将继续发挥职责和优势，一如既往的指导学生，为学生的未来奉献出自己的力量，努力实现初三学生成长、成才和发展的目标。

九年级班主任工作精短总结 篇3

初三班主任工作总结

时间过得真快，一转眼学期已经过了一半了。回顾这段时间，我作为初三班主任的工作历程，有欣喜也有遗憾，有收获也有不足。今天，我想在此做一份我这半个学期的“初三班主任工作总结”。

一、了解学生

了解学生是班主任的必修课。班主任要找到一个合适的了解学生的方式，最基本也最有效的方式应该是平时多和学生交流。我故意安排每周的周末晚自习，只为让学生有机会和我交流。每个人的性格、学习习惯都不一样，了解每个学生的个性、爱好、学习状况等信息，才能更好地指导他们的学习。

二、及时跟进学情

班主任是学生的第一任老师，更是学生的“家长”。为了帮助学生提高成绩，我紧紧把握每个月的考试时间，收集学生成绩情况。对于学习较差或考试成绩不理想的学生，我会尽快联系家长，跟家长沟通学生的学习情况，并制定出针对性的复习计划，帮助学生克服问题，提高成绩。

三、组织班级活动

班主任的责任不只是帮助学生提高成绩，更重要的是培养学生的领导能力和集体主义精神。因此，在平时组织班级活动也是必不可少的工作之一。每周下午会安排一两个课余的文体活动，比如篮球、足球，还有一些文化课竞赛等等。在组织这些活动时，我会从学生的兴趣爱好入手，以便激发他们的积极性和创造性。

四、关注学生心理健康

在这个成长的时期，学生的心理健康尤为关键。作为班主任，我们要关注学生的心理健康状况，并及时对学生进行心理疏导。我会在合适的时候开展一些心理健康教育活动，让学生了解到一些解压的方法和技巧，同时也会耐心听取学生的烦恼，安慰和引导他们度过困难时期。

五、与学生家长保持良好沟通

每个学生都拥有许多爱护他的人，父母是每个学生的第一支柱。与学生家长保持良好的沟通，不仅能让家长了解孩子在校的情况，也能让我们对学生个性、家庭教育状况有更细致的了解。同时，也在一定程度上可以加强学生与家长之间的联系，增加学生的表现欲望，提高学习效果。

总的来说，我这半年的工作做得还不够完美，但因为班上的学生们一直对我充满信任与支持，让我更好地为他们付出。在今后的学习中，我会继续秉持着班主任的职责，创造更多的修炼难度，更全面的锻炼他们的能力，努力做好每一项工作，让学生们拥有最好的成长环境，为他们的未来提供有力的支持。

九年级班主任工作精短总结 篇4

一年以来初三（16）班在校领导的大力帮助和关怀下，在全体师生的共同努力和配合下，已取的了一些成绩，形成了一支团结向上、凝聚力强的班集体。

这一年我把班务工作重点放在班风的建设和学生行为规范上。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用呢？我就一年来的班务工作谈谈以下几点：

一、结合学生特点促成良好的班风

传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。我在班级中主要目的是发挥学生自我教育功能，让学生自已管理自已，以使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。我坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，让学生自悟。此外根据学生心理特点，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。在管理中充分调动每个学生参与管理的积极性，工作中尊重每个学生的意见，而不重优轻劣，让学生感到他们都是班级的主人。

二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。

对于班主任来说这永远是首先解决的问题，师生关系不好就无法管理班级、无法进行正常的教学工作。班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，良好的师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。

三、要学会发现学生的闪光点

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

四、犯错是孩子的权力，贪玩是学生的天性，我们应以宽容的心对待学生

要以宽容的心对待学生其实就是相信学生，就是相信学生的难处、相信学生的困惑。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。宽容也是一种无声的教育，它的教育力量往往超出我们的现象。懂得宽容的人，才懂得人生，懂得快乐。俗话说的好“无规矩不以成方圆”，学校管理肯定是少不了一定的规章制度，但管理的制度更需要渗透一种人性化的宽容思想。

一年来班主任工作上也还存在一些不足，在学生的规范教育上还有个别学生习惯较差，由于自已本身在心理学方面的理论知识不足导致对学生的心理健康教育上不够充分，在寝室管理方面使用的是强制硬压的管理方法，不太妥当。今后我将多学习心理学方面的知识，完善学生的心理健康教育，在学生的规范方面特别是学习习惯的培养上要进一步下功夫，向管理优秀的班主任老师学习经验。

九年级班主任工作精短总结 篇5

初三班主任学期工作总结

一、工作回顾

回首这一学期，我认真履行了班主任职责，遵循学校工作思路，引领学生在学术上取得了进步，在生活上也得到了提高。 具体来说，我在以下方面做了大量工作：

1、积极推动学科教学

我协助班集体高度严格落实教案，改进教学方法，提高学科教学水平。我还经常同教师开展交流研究，分享教育故事，拓宽思路，不断优化教学方法。

2、认真做好班级管理和思想教育

我切实履行班主任职责，主动解决学生问题，主动倡导班级建设，形成了班级的团结和谐氛围。我根据学生的不同需求，针对不同问题开展有针对性的思想教育工作，化解矛盾、增强和谐，激发学生积极向上的心态。

3、精心组织班级活动

活动是班级中必不可少的组成部分，我同班委精心策划、组织各种班级活动，都在活动中充分发挥班集体的凝聚力和创造力，营造了良好的班级文化氛围。

4、认真做好家长工作

我与家长保持紧密联系，及时了解学生家庭情况，主动开展家校沟通，有效增加了学生学习之外的支持。在关键时刻能够及时与家长共同协作，为孩子提供更加有效的帮助。

二、工作收获

在这一学期一系列的工作中，不失为留给我的一份丰硕成果。主要表现如下：

1、学生思想表现得到改善，班级建设有了显著的进展

经过我的不断努力和班委同学的协助，班级的团结和谐有所提高。班委同学积极提出建设的各种方案，加强沟通，班级活动丰富多彩，文化氛围浓厚，同时学生也开始感受到了班集体的力量，整体上班级建设取得了可喜成果。

2、学生学习表现有了显著的提高

建立切实有效的教师与学生之间互动过程，为学生自主学习提供保障。调研中发现，学生自主学习的时间增加了，课堂效率提高了，尤其是小考成绩有了大幅提高。此外，针对学生的学科难点，特别向学科老师沟通并提供了详细学习方法指导，有效提高了学生的理解和掌握能力。

3、家校关系得到进一步加强

我在家校关系方面的工作，虽然时常面临着各种阻力和问题，但我一直保持着热情和创造力，不断改进家校交流模式，提高交流质量，获得了显著的成效。

三、不足之处

做好工作的同时，也难免存在不足之处，需要检讨并加以改进。主要有以下两点：

1、与班委同学沟通交流存在障碍

虽然我与班委同学经常开展沟通交流，但是在实际工作中，有时候他们对我的工作意见不同甚至相矛盾，需要更加耐心地听取他们的意见和建议，充分展示班委的主导作用。

2、在校际交流和班级合作方面亟待提高

尽管我们的班级已经取得了可喜的成果，但仍然有很多工作需要完成，比如更多班级之间的合作、加强组织研究和考试、更多层面的校际交流合作等，都需要我们在下一个学期中不断努力。

四、工作展望

回顾过去，展望未来。下学期，我将进一步完善管理制度和组织活动，继续提高班级整体素质，同时更加注重家校互动，共同关注学生的发展和成长。此外，也要不断提升自身教育理论素养，注重教育方法的创新，努力为学生实现更好的发展和成长提出有效的解决方案。

总之，在这一学期中，我认真履行了班主任职责，尽最大的努力提高了班级管理和教育质量。下学期，我将以更加饱满的热情、更加切实的举措、更加周到的服务成为学生的良师益友。

九年级班主任工作精短总结 篇6

初三班主任学期工作总结

作为班主任，我深深地感受到了这个学期的较多压力和挑战，但是也充满了许多喜悦与成就。下面我来对这个学期的工作进行一个详细的总结。

一、教育思想

在本学期的工作中，我坚持以思想教育为核心，以学生为本，以高中升学率为目标。我认为，思想教育是教育的灵魂，对于初中生而言，更是影响其一生的大事，更需要给予思想教育。在工作中，我加强了对学生的心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时不断激励学生“与时俱进，勇攀攀高峰”的进取精神，加强班级的集体荣誉感和归属感。

二、管理制度

管理制度的完善，让班级的发展得到了更好的支持和促进。我建立了完善班级管理制度和工作程序，其中最主要的是考勤制度和学生的考试成绩管理制度。考勤制度的建立为学生打好了时间观念，减少了上课旷课情况，让学生更加注重课堂纪律。考试成绩管理制度的建立则后勤学生提供了及时、准确的信息和统计，可以更快地了解到学生的考试成绩情况，更好地挖掘每一个学生的潜力。

三、学科教学

作为初三班级的班主任，我认真负责每一位学生的学业发展。我在学科教学中，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的学业发展做好了铺垫。我每个月对于学生的学习情况进行考试、考核，不断改进教学方式及教育质量，使每一个学生在学科上有了极大的进步和改变。

四、文化建设

在班级文化建设中，我将提高班级凝聚力放在首位，加强与家长的交流沟通，增进了学生、家长和学校之间的信任和联系，形成了家校共育的基础。我带领班委从“带头、开找、鼓和”三个方面开展班级文化建设活动，丰富了班级文化氛围，增强了学生归属感和集体荣誉感。同时，我还积极鼓励学生广泛参与各种文艺活动，让他们全面发展自身特长，增强了整个班级的文艺素养。

五、各项工作的开展

在各项工作开展中，我将安全教育与班级管理结合起来，帮助学生确立安全意识，养成遵守交通规则、个人防御、预防火灾等好习惯。我积极协助校长，机任各项工作顺畅开展，如体育比赛、节能减排环保活动等。同时，我也细心安排班级后勤工作，在食堂、宿舍、洗漱涧等方面，让学生享用优质的后勤服务，并加强了学生的安排和习惯。

在本学期的工作中，虽然遇到了不少困难和挑战，但我也收获了许多成就和喜悦，更有许多学生的认可和信赖。我在下一学期的工作中，仍将继续努力和追求，为初三班级的发展做出更大的贡献。

九年级班主任工作精短总结 篇7

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

常规教育是第一个工作重心，以形成学生良好的行为习惯。常规教育中，我着眼于培养学生的自主性、自觉性以及责任意识。如：讲解广播操的健美减肥意识，引导同学动作自觉到位；要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量，在各项活动中不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人；值日、值周时，要求老师在和不在一个样；平时利用形式多样的方式对学生经常进行安全教育。

处理班级事务时，尤其是奖惩方面，我对好学生和后进生使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以我执法，一定公正，一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

开展班级工作，我注重培养班干部自我管理能力，即对他们大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，在工作细节上给予具体的帮助和指导，使他们成为班主任的得力助手。现在班干部能主动开展班级工作，他们思路创新，富有特色，同学们能够积极配合，如班长曾珊妹同学在本学年校运会期间，看到一些同学不自觉把一些饮料包装盒丢在操场上，于是就想出了一个办法，他带领同学用废纸箱做成了流动垃圾箱，带领同学们在运动场上收集垃圾。看到班级个别同学生活困难，班干部就想出一个方法，发动同学收集废瓶子、废纸，把卖得的钱用来资助交学费有困难的同学，即开展了环保活动又献了爱心。同学们在班干部的带领下利用课余时间，主动定期到学校附近的村老人会帮助孤寡老人打扫卫生，从生活上照顾他们。班级中涌现了许多令人感动的好人好事。本学期班级开展了近80件好人好事。有一次本班的黄思明同学上体育课打篮球不小心摔伤了手臂，我立即与体育老师一起把该同学送到泉州二院治疗，由于需要住院手术，要近8000元，黄思明同学家境较困难，于是老师同学主动献爱心，捐了近2500元，帮助思明同学。正因为有“人人为我，我为人人”的良好班风，同学们团结一心，才能够共渡难关，克服困难，取得了优异成绩。

我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，我不仅注重同学的学习，其它方面也一起抓，特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如班级竞赛活动等，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系的目的；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；平时除了做好常规工作，还注重开展形式多样的主题班会课，如让学生上台进行主题演讲，组织学生表演与活动有关的文艺节目，举行有奖征答，同学之间举行主题辩论赛等灵活多样的方式开展主题班会，对同学们进行形象生动的德育教育。

作为班主任我重视开展家校联系工作，因为它是沟通社会，学校，家庭的重要联系方式，我经常利用打电话，家访的方式开展工作，对于学习成绩不理想，纪律遵守不好的同学，我经常与家长通过电话沟通，了解同学在家思想动态及在家情况，及时与家长联系解决问题。平时做到期中对同学进行部分家访，期末进行全面家访，平时还利用学校开家长会的有利时机与家长交流沟通，取得了很好的效果。随着网络计术的快速发展，中学生上网成了一个班级急待解决的问题，许多同学迷上了游戏、聊天等不良行为，于是我就引导同学们正确上网，要求同学把QQ号记下来给我，在课余时间我就利用网络在QQ上引导同学上网，在网上与同学交流，引导同学上优秀的教育网，如《清华同方》等，使同学们学会在课外自主学习，在网上与同学交流，了解他们的思想动态，解决他们的思想困惑，开创了家校联系的新方法，取得了很好的效果。我平时注重德育工作的总结，我把引导同学正确上网，进行校外联系加以总结，写成论文《正确引导同学上网》在《泉州德育》电子版第2期发表。

班级工作在全体同学的共同努力下取得了优异的成绩，本学期班级被评为“泉州市先进班级”。在本学年的校第五届体育艺术节中，班级获得校运会团体第一名的好成绩，并且同时获得本届运动会团体道德风尚奖第一名，取得了双丰收。在第五届体育艺术节歌咏比赛中荣获班级团体总分第二名的优异成绩。

在良好的班风、学风的带动下，班级出现了一批较突出的优秀同学，我们班的黄映蓉同学体育方面有特长：在泉州市中学生田径运动会中获标枪比赛第三名，在晋江市中学生运动会中获初中女子组800米比赛第一名，并同时达到国家三级运动员标准，在铅球项目比赛中获第二名。一批同学被分别评为三好生，优秀班干部，积极分子。较突出的有柳舒雅同学被评为晋江市三好学生，曾珊妹同学被评为校“年段之星”。陈凤娇、蔡巧兰同学合写的小论文《桥上风光、桥下胺脏》被评为本学期校社会实践征文比赛的一等奖，黄思明同学写的小论文被评为二等奖，蔡巧兰同学写的小论文《倾听大自然的心跳》获第五届体育艺术节“宏扬和培养民族精神”主题征文比赛一等奖。学习上同学们也是你争我赶，班级同学学习成绩在年段名列前茅，出现了一批学习尖子，许多同学在学科竞赛中获奖。

九年级班主任工作精短总结 篇8

一个学期的时间就在一天天的工作中过去了，作为初三的班主任，在这个学期中我的工作是比较的紧张不，每到带领毕业班的时候我都会感觉到紧张，但好在自己这一个学期的工作是做得很不错的。现在初三的第一个学期已经过去了，很快就要开始第二个学期的工作了，这一个学期是最关键的一个学期，所以我想在下一个学期的工作开始之前，我应该要为这一个学期的工作做一个总结，这样才能去做好自己下一个学期的工作。

一、班主任工作

在这一个学期中我主要做了以下几个方面的工作：

1.学风建设。有很多的同学到了初三还是收不了心，班上的学习风气也比较的差，所以这一个学期我努力的建设好班上的学习风气，让班上的同学都能够认真的投入到学习当中，为即将到来的中考做好准备。

2.跟学生交流。我在这个学期中找了很多的同学到办公室跟我聊天，聊聊他们在学习上遇到的一些困难，对于优生我是采取鼓励的方式，让他们在初三阶段能够继续认真的学习，保持好成绩。对于中差生我会帮助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题，帮助他们去提高自己的成绩。我努力的去帮助他们提高和稳定自己的成绩，也取得了不错的效果。

3.跟家长沟通。初三这一年是比较重要的一年，在期中考试结束之后我召开了一次家长会，跟家长们汇报学生在期中考试中的情况，告诉家长应该要怎样认真的看待自己的孩子的考试成绩，怎样帮助他们取得进步。

4.跟其它教师沟通。在有时间的时候我会跟其它的任课教师进行交流，去了解他们在课堂上的学习情况，以及在其它方面的表现，做好之后的教学计划，一起帮助他们更好的学习知识。

二、工作收获

在这一个学期中我的工作是有了一些收获的，同学们逐渐都有了一些紧张感，不再像之前那样的花很多的时间在其它的事情上了，都开始认真的学习了。作为班主任我应该要多去观察和了解他们的学习状态和心理状态，监督他们更好的学习。虽然学习是自己的事情，但现在这个阶段的学生都没有什么自制力，需要我们做老师的多上一点心。

现在这个学期已经结束了，新的学期马上就要开始，在下一个学期中自己要更加努力的去做好自己的工作，让他们在中考中都能够取得好的成绩。

九年级班主任工作精短总结 篇9

20__年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。

初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。

初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。

此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察，多调查，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。

刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。

这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展3——5个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。

五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。

我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统一，使其转化。

九年级班主任工作精短总结 篇10

初三班主任工作总结

一、工作任务

我担任初三班主任已有一年，工作主要任务是关心学生，照顾学生，带领学生取得好成绩。具体而言：

1.关心学生

作为班主任，我要时刻关注学生的生活和学习，及时发现学生的问题和难点，除了在学习中，我还要关心学生的生活，如了解学生的家庭环境、个人情况等。

2.照顾学生

我要让每一位学生都感到班级是一个温暖的大家庭，是他们学习和生活的港湾。在班级管理中，我不仅要关注学生的学业，还要关注学生的身体和心理健康，及时发现学生的体育运动方面的问题和身体不适问题，并及时与家长取得联系。

3.带领学生

以学生成绩为重要的考核标准，初三是一个非常重要的阶段，即将面临高中入学考试，成绩直接影响学生未来的发展。作为班主任，我负责组织学生复习和听课，制定考试计划，并及时了解学生的学习状况。

二、工作手段

为了完成学校和班级的工作任务，我采用以下几种手段：

1.精心备课

作为班主任，要教授几个学科的知识，需要有较好的学科基础，精心备课，便于在教学过程中更好地帮助学生理解知识点，突破难点。

2.管理班级

管理班级是班主任的重要职责之一。我在管理班级时，我秉持“公平、公正、公开”的原则，把班级管理工作做得既科学、又严格，完善了班级治理机制，确保学生能够在一个和谐、稳定的班级氛围中学习。

3.辅导学生

学生中有些情况特殊，面临一些心理困境，为了解决这些问题，作为班主任，我经常与学生谈心，了解学生的问题和困境，并提供必要的帮助和建议，也向学生传授更多生活和学习技巧。

三、工作效果

在我这一年的班主任工作中，我发挥了自己的优势，依托班级管理、学生心理辅导等多种手段，切实地开展教育工作，取得了显著的效果：

1.班级凝聚力：通过一些文化、体育、知识竞赛等活动，加强了学生之间的感情交流，增强了班级凝聚力。

2.学生成绩：我根据学生个体差异和班级整体需求，制定了合理的学习计划，帮助学生克服学习困难，使班级的学习成绩始终保持在优秀水平。

3.学生心理：我帮助学生理解自己的心理状态，并教给他们一些技巧，在某种程度上改善了整个班级的心理状态。

四、工作总结

作为班主任，我知道自己的任务重大，要做好班级管理，还要关心学生的生活和学习，特别是在初三这个学生成长的重要阶段，需要特别注重学生的心理及身体问题。一年来，在校领导的支持下，我积极配合学校和班部的有关工作，坚定守护校园安全，生动有趣的课堂教学赢得学生们的认可，不断在班级管理和学生服务方面创新。我相信，我在这个过程中得到了各位家长同学们的信赖和支持，我会继续发扬注重质量、注重实效的工作风格，更好地为学生服务，努力提高班级管理水平，为教育事业做出更大的贡献。

九年级班主任工作精短总结 篇11

九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报：

一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福

1．规范班级制度，实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，张贴上墙，并督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，能力越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。

2．充分利用班会，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。

⑶做好个别同学的思想工作。

关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

3.动脑筋巧设计，多种途径教育

在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。

根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。

二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福

教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。

我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学；班上的学习成绩总是名列前茅。

多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！

九年级班主任工作精短总结 篇12

尊敬的校领导、家长们：

大家好！我是初三班主任，很荣幸能在这里向大家汇报我们班级的工作情况。

一、班级基本情况

我们班级共有48名学生，其中男生26名，女生22名。学生年龄在14-15岁之间，身体健康，精神状态良好。所有学生都是我校的优秀学生，他们在学习和生活方面都非常自律，并且非常愿意参与班级活动。

二、学业表现

在学习方面，我们班的学生们取得了非常显著的进步。随着高考的临近，他们倍感压力，但是他们非常努力地学习，有越来越多的学生获得了优异成绩。

如果说初二是让学生在基础学科上打好基础的阶段，那么初三就是在各个学科之间进行有机结合，让学生形成更为综合性的知识体系。我们班的老师们非常重视学生的学情分析，并根据学生不同的情况采用适合他们的教学方法，目前我们班的学生们在数学、物理、化学等多个科目都表现出色。

三、课外活动

在课外活动方面，我们班的学生非常积极参与各种活动。比如，我们举办了一系列文体活动，比如足球比赛，跑步比赛等等，给学生提供了一个非常好的练习和交流的平台。

我们的班级还参加了各种社区活动和社会实践活动。参加这些活动帮助学生更好地了解社会和生态环境，也帮助他们形成更为阳光健康的心态。

四、师生沟通

在老师和学生之间，我们班积极推行开放式教学方式，让学生和老师保持沟通和交流，让学生们有意愿分享他们自己的想法、感受和体验。

除此之外，我们非常重视家长与学生之间的沟通，我们会定期与家长们交流学生们的情况，帮助家长们更好地了解他们的孩子，让家长和老师一起为孩子的成长努力。

五、总结

总之，在过去的一年中，我们班级面临了很多挑战，但是我们始终将学生的全面发展和成长放在首位。我们相信在学生、家长和学校的共同努力下，他们一定会取得更加优异的成绩。让我们一起为我们班级和学校的未来而努力。谢谢！

九年级班主任工作精短总结 篇13

初三班主任学期工作总结

回首过去的一个学期，作为初三班主任，我做了哪些努力，又取得了哪些成就呢？

首先，我认为每个学生的思想教育是班主任工作的核心。因此，我在这个学期里注重了学生的思想教育工作，通过班会、个别谈话和家长会等形式，及时了解学生的思想动态，帮助他们养成正确的人生观、价值观，鼓励他们树立志向，勇于追求梦想。在这方面，我认为我的工作取得了不错的成绩，学生的思想表现出现了明显的进步。

其次，我还重视学生的学业管理工作。我每周对学生的作业和考试情况进行跟踪，并且根据学生的表现和反馈，给予他们相应的辅导和指导。同时，我还积极参与学生的课堂教学，与任课教师进行沟通和交流，及时掌握学生的学习状况和问题，调整教育教学策略，提高教学效果。这些工作在一定程度上提高了学生的综合素质和学习成绩。

此外，我还注重体育锻炼和生活管理工作。我号召班级组织课余活动，增强班级凝聚力和友谊，同时也提高了学生的身体素质。在生活管理工作方面，我帮助学生建立正确的生活习惯和文明礼仪，因此班级的纪律稳定，同学之间相互尊重和谐相处。

在这个学期里，我也遇到了一些挑战和困难。例如，一些家长对学生的学习成绩要求过高，有些学生不善于与人相处，有些学生学习成绩一直不佳，这些都需要我花费更多的时间和精力去解决。但是，我认为这些挑战和困难也是班主任必须要面对的问题。只有通过与家长、学生、教师等多方面的沟通和交流，才能更好地解决问题，促进学生全面发展。

总的来说，这个学期里，我在班级管理、思想教育、学业管理、体育锻炼和生活管理等方面都花费了大量的时间和精力，取得了一定的成绩。但是，我也深感自己的不足之处，需要在以后的工作中不断提高自己的能力和素质，更好地服务学生和班级。

九年级班主任工作精短总结 篇14

本学期，我作为初三班主任，我认真负责地贯彻落实了学校的教育方针和教学理念，并积极推进学生的成长发展，学思动态地开展各项具体工作。在工作中，我秉持着以学生为本、以教育为本的服务宗旨，创新工作思路，锤炼工作方法，提高自身素质，圆满地完成了本学期的各项工作任务。下面，我将对本学期的工作进行一份总结。

一、教学管理工作

作为班主任，教学管理工作是本学期重要的一项工作。我把学生作为教学管理工作的核心，以促进学生素质全面提高为工作重点，做到了以下几点：

1. 加强学生的学习过程管理。

学生的学习过程是学生取得优异成绩的关键之一。本学期，我把精力放在学生的学习上，推动以学生为中心的教育模式，不断努力完善教学活动，充分发挥班主任在教育教学中的作用，在教学中重视内容和过程的管理，建立教师与学生之间的良好关系，培养学生学习的兴趣与动力。

2. 建立“家校合作”模式，促进学生的学习与成长。

家长是学生学习和成长的重要支持，在学生学习过程中，家长的作用不可忽视。本学期，我积极推进“家校合作”模式，与家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况，发现问题及时解决，促进学生的成长与发展。

3. 建立教学档案，做到安全有序管理。

班级教学档案是教育教学过程的重要记录。本学期，我建立了班级教学档案，按照学校安全管理的要求，将教学档案安全有序地管理起来，在教学评价、教学档案管理等方面得到了较好的效果。

二、关爱卫生工作

关爱卫生工作是为了学生的身体健康而服务的一项工作。本学期，我充分认识到卫生对学生的身体健康的重要性，在学生集体生活和日常生活方面加强了工作，重点做到以下几点：

1. 结合全校卫生管理要求，建立工作计划。

要想做好关爱卫生工作，首要任务就是建立全面的工作计划，根据学校的卫生管理要求制定有针对性的卫生工作计划。

2. 推行常规卫生和一日三餐制度。

为了保障学生的卫生安全和身体健康，本学期推行了常规卫生和一日三餐制度。每天，班级会按时进行卫生扫除工作，保持宿舍环境的清洁和整洁，同时在华丽篮球App上面发布一日三餐菜谱，做到了集中统一、有序计划。

三、班纪班风建设

班纪班风建设是为了维护班级管理秩序而进行的工作。本学期，我注重班级纪律的细致规范、改进班级管理，为学生营造了更为规范健康的学习和生活环境，具体工作有以下几点：

1. 严格管理班级纪律。

本学期，我在常规工作中重点强化了家规家纪、集体纪律和安全纪律的意识及管理。同时，配合毕业班教育工作，积极引导学生增强责任感和集体主义精神。

2. 营造良好的班级文化。

班级文化是班级内部精神文明建设的重要部分，也是班级管理的重点。本学期，我组织了一系列多样性的班级文化活动，如团日活动、篮球赛等，帮助学生更好地了解班级文化，增强班级归属感，增强班级凝聚力。

四、心理健康教育

心理健康教育是为了保障学生心理健康而开展的一项工作。本学期，我积极引导学生正确树立心理观念，帮助学生树立自信心和积极心态，开展了以下几项工作：

1. 开展心理咨询与辅导工作。

对于学生在生活上所遇到的问题进行正确的心理引导和支持，并为学生开设了心理咨询和心理辅导课，帮助他们解决心理困扰、强化内心勇气和自信心。

2. 加强学生防沉迷教育。

针对学生对网络游戏的追求，我通过授课和班级会议等方式，加强了学生对网络游戏的认识，引导学生妥善安排自己的学习、生活和游戏时间。

以上是本学期我作为初三班主任的总体工作计划，我在工作中把学生作为核心，创新工作思路，锤炼工作方法，不断提高工作素质，全面地完成了班主任的工作。我相信我的工作能够得到学校领导和同事的认可，更重要的是能够让学生受益，促进学生成长和发展。在未来的工作中，我将继续以学生为本，以教育为本，不断提高班主任工作的质量和水平，为学生的成长发展做出更大的贡献。

九年级上学期班主任工作总结(精选16篇)

工作总结从什么地方写比较好？时间飞逝，分秒必争，上一段工作你一定收货满满。现在我们要对这段时间的工作进行总结，工作总结是要反映一个单位某个时期或某项工作的基本面貌，内容要有相对的完整性，千万不要错过“九年级上学期班主任工作总结”它是一篇不错的文章，请在阅读后，可以继续收藏本页！

九年级上学期班主任工作总结 篇1

作为初三班主任，在过去的一年里，我深刻体会到班主任的工作不仅仅是传授知识点，更是对学生进行综合指导和关心爱护。在班级常规管理、课堂教学、素质教育活动和学生个性发展等方面，我积极探索和实践，在学生身上取得了明显的收益和成效。

一、班级常规管理

在班级管理方面，我注重对学生的行为规范进行明确和约束，并针对学生的不规范行为及时进行调整和教育。同时，我也注重培养学生的集体意识和班级荣誉感，组织班会、团日活动等集体活动，增强学生的集体归属感和向心力。另外，每周进行一次作业检查，及时了解学生的学习情况，对学生的错误进行及时纠正并指导学生学习方法。

二、课堂教学

在课堂教学方面，我注重引领学生思考和独立解决问题的能力，注重培养学生的探究能力和创新思维。对于一些困难学生，我还进行了个别化的学习辅导，使得这些学生在学习上得到了很大的进步。在教学实践中，我也积极探索教学方法和手段，让学生在轻松愉快中接受知识。例如，课程设计的教学模式、集体协作学习、信息技术在学习过程中的应用等等，不断调整和改进教学方法，以促进学生的发展。

三、素质教育活动

在素质教育活动中，我通过开展多种特色活动，激发了学生的学习兴趣和爱好，促进了学生的身心健康和成长发展。如，组织学生参加各种体育运动会比赛，拓展学生的视野；举办各种实践活动，如亲子活动、志愿者活动等，强化学生的社会责任感和团队精神。通过这些活动，学生的自信、勇气、责任感和合作意识得到了发展和提升。

四、学生个性发展

在学生个性发展方面，我注重了解学生的内在需求和特点，指导学生选择合适的学习和兴趣课程，不断丰富学生的内涵。针对个别学生的特点，我也尽力帮助其寻找自己的核心竞争力，提升其学习主动性和自我表达能力。同时，我也加强对学生的心理健康教育，引导学生积极面对困难、艰辛的生活实践，更好地适应未来的生活和成长。

总之，作为初三班主任，认真贯彻落实学校的教育方针，尽己所能帮助学生成长与发展，创造良好的教育环境，这是我工作的核心理念和目标。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为学生的综合素质教育做出更大的贡献。

九年级上学期班主任工作总结 篇2

初三班主任学期工作总结

一、工作回顾

回首这一学期，我认真履行了班主任职责，遵循学校工作思路，引领学生在学术上取得了进步，在生活上也得到了提高。 具体来说，我在以下方面做了大量工作：

1、积极推动学科教学

我协助班集体高度严格落实教案，改进教学方法，提高学科教学水平。我还经常同教师开展交流研究，分享教育故事，拓宽思路，不断优化教学方法。

2、认真做好班级管理和思想教育

我切实履行班主任职责，主动解决学生问题，主动倡导班级建设，形成了班级的团结和谐氛围。我根据学生的不同需求，针对不同问题开展有针对性的思想教育工作，化解矛盾、增强和谐，激发学生积极向上的心态。

3、精心组织班级活动

活动是班级中必不可少的组成部分，我同班委精心策划、组织各种班级活动，都在活动中充分发挥班集体的凝聚力和创造力，营造了良好的班级文化氛围。

4、认真做好家长工作

我与家长保持紧密联系，及时了解学生家庭情况，主动开展家校沟通，有效增加了学生学习之外的支持。在关键时刻能够及时与家长共同协作，为孩子提供更加有效的帮助。

二、工作收获

在这一学期一系列的工作中，不失为留给我的一份丰硕成果。主要表现如下：

1、学生思想表现得到改善，班级建设有了显著的进展

经过我的不断努力和班委同学的协助，班级的团结和谐有所提高。班委同学积极提出建设的各种方案，加强沟通，班级活动丰富多彩，文化氛围浓厚，同时学生也开始感受到了班集体的力量，整体上班级建设取得了可喜成果。

2、学生学习表现有了显著的提高

建立切实有效的教师与学生之间互动过程，为学生自主学习提供保障。调研中发现，学生自主学习的时间增加了，课堂效率提高了，尤其是小考成绩有了大幅提高。此外，针对学生的学科难点，特别向学科老师沟通并提供了详细学习方法指导，有效提高了学生的理解和掌握能力。

3、家校关系得到进一步加强

我在家校关系方面的工作，虽然时常面临着各种阻力和问题，但我一直保持着热情和创造力，不断改进家校交流模式，提高交流质量，获得了显著的成效。

三、不足之处

做好工作的同时，也难免存在不足之处，需要检讨并加以改进。主要有以下两点：

1、与班委同学沟通交流存在障碍

虽然我与班委同学经常开展沟通交流，但是在实际工作中，有时候他们对我的工作意见不同甚至相矛盾，需要更加耐心地听取他们的意见和建议，充分展示班委的主导作用。

2、在校际交流和班级合作方面亟待提高

尽管我们的班级已经取得了可喜的成果，但仍然有很多工作需要完成，比如更多班级之间的合作、加强组织研究和考试、更多层面的校际交流合作等，都需要我们在下一个学期中不断努力。

四、工作展望

回顾过去，展望未来。下学期，我将进一步完善管理制度和组织活动，继续提高班级整体素质，同时更加注重家校互动，共同关注学生的发展和成长。此外，也要不断提升自身教育理论素养，注重教育方法的创新，努力为学生实现更好的发展和成长提出有效的解决方案。

总之，在这一学期中，我认真履行了班主任职责，尽最大的努力提高了班级管理和教育质量。下学期，我将以更加饱满的热情、更加切实的举措、更加周到的服务成为学生的良师益友。

九年级上学期班主任工作总结 篇3

班主任老师工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任老师既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任老师既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任老师辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任老师帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任老师不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任老师在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任老师放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任老师。班主任老师便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任老师善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任老师，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任老师要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任老师应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任老师倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任老师也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任老师循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任老师可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程当中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任老师应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

九年级上学期班主任工作总结 篇4

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

八、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是-- 无愧无悔。

九年级上学期班主任工作总结 篇5

初三（11）班是竞赛班，本班的学生比较文静，课堂气氛不活跃，学习自觉但欠勤奋，竞争意识不强，应试心理较差，根据本班的实际情况，我的具体工作如下：

一、培养一个中坚的班干队伍。学校的各项教育工作主要是以“班”为单位得以实施的，要把几十名思想、性格、爱好、学习等情况各异的学生组成一个班集体，并使之成为有凝聚力，有集体荣誉感的集体，仅靠班主任是不够的，这就要发挥班干部的作用。好的班干部队伍是班主任的得力助手，是老师与学生沟通的桥梁，是带动全班同学共同前进的先锋队，是形成良好班风、学风的关键。班干部的素质与能力，在班级工作中起着举足轻重的作用。为了使学生能够积极进取，勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行班干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。每一个同学都有机会参与竞选，每一个同学都可以展示自己，同学们很喜欢这种选班干部的方式，对竞选产生的班干部，同学们心服口服。班干部也把班级管理得井井有条。人人上岗，个个有位，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的能力。

二、了解学生，及时做好学生的思想工作。本班的学生是从各班挑出来的尖子生，学生之间互相不太了解，科任教师对学生也不熟悉。而十五六岁的孩子，自控能力差，思想不稳定，行为多变。为了更好的了解学生，以下几项工作我常做常抓。1，经常下班，跟同学们聊天，了解他们的性格、爱好、思想动向；看学生的活动情况；听学生谈论的问题，掌握学生各方面的表现。2，加强与科任教师的联系。经常与科任教师交流，了解学生的课堂表现、学生完成作业的情况等，掌握学生的学习动向。3，多与家长沟通，经常与家长保持电话联系，了解学生在家里和校外的情况，包括家庭背景、交友、活动等。根据了解到的信息，及时进行个别谈心，做好思想教育。

三、抓尖子。学校在毕业班成立两个竞赛班，旨在向本校高中部输送尖子生。为了实现这一目标，我们根据每次考试的情况，确定尖子生的培养对象，并把这些学生分配给每位科任教师，让科任教师定期与学生谈心、了解学生各科的学习状况，及时指导学习方法。而作为班主任，每位学生都是我的跟踪对象。我经常利用班会课组织学生进行学习方法交流，介绍一些高效的学习方法，指导学生科学、高效的利用课外时间，提高学习效率。每次考试后，我都及时地找那些考失手的学生面谈，帮他们找出原因，提出改进的办法，使他们及早地走出困境。尤其是随着中考的来临，平衡班的很多同学的学习态度的端正，给竞赛班的学生造成很大的压力。在有限的时间里，要取得较好的成绩，改进学习方法是头等事情。随着我对学生的了解，我不断地介绍科学的学习方法，纠正不良的学习习惯，鼓励学生多问科任老师，争取把问题解决在课堂和课间中，除此以外，我还充分利用每次考试后的分析会，组织学生互相交流学习方法，取长补短。有时让总分高的学生介绍怎样科学安排各科学习时间；有时让某科成绩突出的学生介绍学习该科的窍门；有时让学生自我总结分析，再根据个人的情况个别指导。

四、抓好中考应考心理辅导。初三第二学期是中考复习的关键时期，学生面对紧张的复习心理压力很大，经常出现浮躁、情绪不稳定的情形。每次模拟考试后，我都抓紧时间与学生谈话，给学生多点鼓励、多点指导，使学生不断地增强信心，个别情况严重的救及时与家长联系，跟家长一起做好学生的思想工作。

五、做好与各科课任的协调沟通工作。11班这次取得较好的成绩是我们班各科课任老师共同努力的结果，他们不但尽职尽责地完成本学科的教学工作，而且也参与到本班的班务管理中，他们教了我许多，帮了我许多。

通过一年的努力，本班在中考中取得了很好的成绩，梁珺同学取得总分900分的好成绩，成为市中考总分状元，我班列区的市前十名的有五人，各科的平均分、优秀率都名列级前茅。当然，在今后的工作中，还要不断地改进工作方法，使班主任工作顺利进行，不负家长的重托，圆满完成学校的任务。

九年级上学期班主任工作总结 篇6

作为一名高中班主任，一年的工作总结是非常重要的，也是对自己工作的一次回顾和总结。在这一年中，我完成了许多工作，有些工作取得了非常好的成绩，而有些工作还需要进一步改进。下面，我将围绕“高中班主任年度工作总结”这个主题，详细、具体、生动地写一篇文章，以便于更好地总结自己的工作，并针对不足之处进行改进。

一、班级管理

作为一名班主任，我觉得班级管理是最重要的工作之一，因为一个好的班级管理可以为学生学习、生活、成才等方面创造良好的环境。在这一年中，我付出了很多心血来管理班级，主要工作内容如下：

首先是班级文化建设。为了让学生更好地融入班集体，形成凝聚力，我提出了一个班级口号，班级口号是“关爱、友爱、团结、奋发”的。每个学生都要认真学习班级口号，感受班级文化的凝聚力和感人的情感。

其次是班级规章制度和纪律的建立。在教育学生各种好习惯和各种优秀品德的同时，也要对不良规定培养观念，尤其强化诚实守信和文明礼仪的意识。在此基础上，制定班级规章制度，明确班规，加强纪律，规范班级活动，营造良好的学习和生活环境。

最后是班级的心理辅导和安全教育。我不仅关注学生学习方面的问题，同时也注意到了学生心理健康和安全问题的重要性，特别是在这个特殊时期，我积极为学生提供必要的安全教育和心理支持，帮助学生维持健康、积极、乐观的心态。

以上各项工作发布实施后，班级团结一心，文明有礼，心理健康，学习自觉，社交能力提高。

二、学生教育

作为一名班主任，除了班级管理，我还要负责对学生进行全面的教育。这一年，我一直注意着各位同学的学习、生活、情感等各个方面问题，围绕学生教育，我着重做了以下几点工作：

1、 学习管理。学习是学生的首要任务，为此，我指导学生如何提高课堂效率，如何制定科学有效的学习计划，以及如何养成良好的学习习惯等等，针对不同的学生提供不同的学习方案，帮助每个学生获得了不同的收获。

2、 性格塑造。作为一名班主任，我注重对学生的性格塑造。为此，我注重常规演练和每周复习总结。演练建立良好习惯，复习总结巩固好习惯，适时鼓励和批评之间的平衡，可以在每个学生中形成积极向上、自信，勇敢、坚持不懈的性格品质，提高学习后的人格素质。

3、 生活指导。除了学习之外，学生还需要关注生活中的问题，包括行为规范，心理疏导，人际关系等等。我在这方面结合管理班级的经验，及对学生的了解，为学生提供了一些行之有效的指导，使学生更加明确自己的目标，并努力实现自己的目标。

三、实践活动

高中教育旨在发展学生的自主学习和自主创新能力，使学生能更好地接受人文知识和生命科学知识，获得自己所需要的人格和专业能力要求。实践活动是学习生活比较好的方式之一，对于提高学生综合素质、开发潜能、锻炼能力具有很大的影响和实效。

在我所任教的班级里，学生们积极参加各种实践活动。我及时发布招募通知，带领学生们参观各个实践基地，如大型企业、公共机构等。在实践活动过程中，学生不仅接受了现实社会的切实体验，更增强了自己的勇气和自信，促进了学生的加速成长。

四、后期规划

在这一年中，我感到班级管理和学生教育、实践活动等方面虽然有所进步，但仍然存在很多问题和不足之处，例如班级中一些学生心理健康问题和学习成绩普遍偏低等，希望在未来的工作中加强这些方面的工作。

综上所述，“高中班主任年度工作总结”是我作为一名班主任回顾自己一年工作成绩的一次机会，更是我对下一个阶段工作规划的前奏。通过这次总结，我清楚地认识到了工作中的不足之处，并制定了下一步的工作计划，期望能够为高中教育事业做出更大的贡献。

九年级上学期班主任工作总结 篇7

初三班主任个人工作总结

时光荏苒，一转眼，初三学生已经度过了三个学年的时光，彼此之间的情感交流愈加深厚。身为初三班主任，一路走来尽感辛苦，更为快乐的是看到同学们的成长与进步。在这三个年头中，我用心耐心评价每一个考试，每一次作业的质量，尊重家长与学生之间的关系，用细致的手法为学生的未来铺路，引领学生走向成功。现在，让我们共同回顾初三班主任的个人工作总结。

一、 业务能力提高

班级事物复杂而繁琐，我在班级管理时需要处理的问题有很多，比如：组织开学典礼，动员班级建设，统计学生到勤率，指导学生社团活动等等。这需要我具有较强的业务能力。平时，我专注于学科知识的学习与提升，不断参加教研活动，增加教育工作者素养。同时，我积极探索新的教育方法，应用先进的教学技术与教育理念，让学生更主动地学习，提高教学质量。

二、 教育能力大幅提升

教育是一项综合性极强、知识面广泛的高难度工作，深度、广度、实效性要求都非常高。如何在工作中不断提高教育能力，是我不断追求的目标。我在教育能力的提升上，主要包括以下几方面：

1.教育思想的改进

我坚信，教育的目的是满足学生的个性化需求，这需要教育者从教育的本质和内在出发进行改革思考。因此，我主张多方交流，多查阅资料，灵活创新，寻找适宜于每个学生的教育方式。

2.专业知识的更新

作为一名教师，我深刻认识到，教育过程中需要不断探寻最新教育理念和最新知识，充分拥有这些方面的知识储备，才能使得教育行动更为深入和系统。因此，我在工作中一直强调专业知识性，不断加强自己的教育水平和思考深度。

三、 学生学习状态监控

学术记录与家长接触是我课堂辅导中的重点。从平时的作业检查、课堂监管到学习考试的量化表现，我做到了时刻监控学生的学习状态，通过分析和解读学生成绩、分析学生心理及其问题等多方面，全方位了解学生的学习情况，善于与家长沟通合作，协调班级、学校等多方面的资源，及时发现存在问题，及时加以解决，帮助学生更好地完成学业。

四、 班级管理经验总结

班级管理是学生成长的保障，更是毕业考试顺利通过的保证。我的班级管理工作采取主动性，多元化的全面塑造，及时处理班级中出现的问题，不断优化学生的综合素质，并通过教育讲堂、班会讲解、人际沟通技巧等方法，调节班级成员的关系，确立班级日常的规范及价值观，更好的调节和协调班级内部的秩序。在具体操作过程中，我注重与学生互动，充分尊重学生的利益和意见，理性化解矛盾，让班级不断发展和改进。

总结：

三年时间，初三同学们在我的陪伴下，从一位位“小学弟”“小学妹”到即将登记参加高考的“学军人”。回望走过的路，充满感动与喜悦。作为初三班主任，我不断努力，不断提升自己的专业意识和水平，用我的实际行动诠释着“以敬业之心，为学生成就之路铺路”的信念，积极发挥自己的作用，不断助推初三同学前进。在今后的工作中，我将会更加认真工作，不断学习与提高，让每一位初三学生在我的陪伴下茁壮成长。

九年级上学期班主任工作总结 篇8

尊敬的各位领导各位同仁:

大家上午好!铁打的营盘流水的兵!三年过去了，又送走了一届，又要作述职报告，有点烦。说实话，自接到汪景峰主任微信通知，我一直无从下笔。怎么说呢?我这个人情商不高，不善表面功夫，无论班级管理还是物理教学，经过二十多年的工作历练，早已驾轻就熟早已习惯成型。个人能力怎样，个人表现如何，单位同事清清楚楚，学校领导自有认定，我真的觉得没有可说之必要。但是，述职报告既然作为学校工作要求，在这里我还是简单说道一二吧。

一、班级成绩

过去三年，我担任初三(8)班主任和物理教学工作。今年中考我班考取省示范高中34人，全县前十名占1人，全县前二十名占3人，全县前100名占6人。这个成绩我已达到我的预期目标。至于其他成绩数据分析我没看到，也就不说了。

二、几点感悟

三年来我的班级管理感悟，三个关键词以槪之：“务实、方法、放手”

1.务实—教育教学的立根之本

在班级管理中，我一直坚持“成才先成人”的理念，对于学生的成人我的观点首要是端正学习态度，养成良好学习习惯，踏实学习诚信考试，三年来，我班考试成绩一直是正态分布，在所有考试当中，可以说该好的时候好，该差的时候差，初一初二差是务实的.，初三明显进步也是务实的，我一直坚信“假的真不了，真的假不了”

2.方法—永无止境的探索课题

在物理教学和班级管理中，我一直奉信“教无定法”。我一直用自己的方式方法管理班级，效果也很满意。当然，这里大家都是行家里手，我不敢班门弄斧。我只说一点，针对诚信考试我一直采用平时考试无人监考方式，我可以驾驭，效果也很好，我的想法也很简单就是让学生养成诚信考试的习惯。在这里我也真诚希望和恳请各位领导以后继续给予我一点点的认可与支持。

九年级上学期班主任工作总结 篇9

本学期，我继续担任初三(1)班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。

学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。

首先成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。

很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪。使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录()取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。

同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.

九年级上学期班主任工作总结 篇10

初三班主任学期工作总结

2021年春季学期，我担任初三班主任一职，工作内容包括：制定学科教学计划，管理班级管理事务，主持班级活动，与家长、学生沟通交流等。由于这个班级的学生都是即将毕业的初三学生，他们的压力很大，不仅要面临着高考和升学考试，还要处理好人际关系和青春期相关事务。在这样重要的时刻，班主任必须尽全力让学生们度过平稳愉快的学期，同时也要为他们的未来做好准备。

一、学科教学计划的规划和实施

作为班主任，我的第一项工作就是制定和实施学科教学计划。针对不同学生的学习能力和学科专业性的需求，我协调各科老师，提出有针对性的教学计划，确保学生在短期内能够有效吸取知识点和提高技能。同时，我也在学生中推广了有效的学习方法和策略，如时间管理和记忆方法，加强学生们的学习自觉和自信心，让班级整体成绩更有提升空间。

二、班级管理和事务的协管与解决

在学期开始的时候，我们制定班级规章制度，以确保学生们的日常活动能够顺利进行，如规范退操、寝室卫生。同时，我们也鼓励学生们参与各种活动，包括运动会、趣味活动，让他们在校园中有更多的参与感，更快地适应学校生活。在此期间，我也通过家长会议、电话和电子邮件与家长积极沟通交流，及时解决学生在学校和家庭中的各种问题，为能够更好地完成学业提供必要的支持和帮助。

三、班级活动的策划和开展

随着学期的推进，我们也组织了多次班级会议和活动，包括春游、户外拓展和初三年级联谊等。这些活动不仅活跃了课余生活，也让学生更加深入沟通和交流，建立起新的朋友圈子和人脉。在此期间，我们也鼓励学生们参与志愿者活动，提高他们的社会责任和公益意识，同时也为他们的生命多和完成社会实践提供必要的平台和方向。

四、总结和反思

随着学期的结束，我和班级成员一起总结和反思了教学、管理、活动等方面的得与失。其中，我们深入交流了学生个人和班级的优点和缺点，听取了他们对我的教学和顾问的反馈，以能更好地进一步完善我的工作。同时，我们也讨论了高考相关问题，并提出了针对性方案和备考计划，让学生能更好的应对和迎接即将到来的考试。

总而言之，此次春季学期的工作使我得以更好地为班级的学生们提供支持和指导，让他们能够更好的度过即将要结束的初中阶段，并在未来的道路上获得更好的发展空间和机会。但我们还有许多不足，例如对高风险问题的处理不足，学术和职业指导不足等，希望在接下来的教学工作中，我们可以不断完善，提高自我素质和管理效率，让自己的教育之路更加充满挑战和成就。

九年级上学期班主任工作总结 篇11

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、所做的主要工作：

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

三是狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

四是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

五是进一步提高卫生、两操水平。

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

六是加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、评价报告，自我教育

一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级上学期班主任工作总结 篇12

作为一名初三班主任，回顾过去的一年，我深刻认识到自己的不足之处，并在班级管理、教育教学方面有所突破，得到了同学、家长、领导的认可。

一、班级管理

作为班主任，班级管理是头等大事。我积极营造良好的班级氛围，坚持实行每周例会、晨会、礼仪训练等多种班级活动，加强班级凝聚力。同时，我还注意关注同学们的心理健康，经常与学生聊天，及时发现问题并给予帮助。在日常管理过程中，我倡导班级自治，让同学们逐渐意识到自己的责任，提高了班级管理效率。

二、教育教学

在教育教学方面，我与同事们一起多次交流、研讨教育教学问题，不断提高自己的教学水平。我经常关注学生的学习情况，及时吸纳同学们的建议，改进自己的教学方法。同时，我注重培养同学们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与课堂互动。

三、家校合作

家校合作是班主任工作中不可忽视的一环。我始终认为，与家长保持良好的沟通关系，积极听取家长的建议，并有效地将家庭教育及时传达到学校，能够更好地提高学生的综合素质。在每次家长会上，我与家长分享学生的学习情况，了解家庭教育培育的方向，并就学生的问题进行交流，争取家校教育的同心协力。

总之，作为一名初三班主任，我深知自己的责任和使命。在班级管理、教育教学、家校合作等方面不断努力和进步，全力做好学生的各项工作，为学生的成长做好助推者，以丰富多彩的校园生活，铸就美好未来的每一个青春。

九年级上学期班主任工作总结 篇13

在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、抓好常规管理，培养学生良好的习惯

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

二、抓好安全教育，开好每一次的班会

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。

定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇、等班级事务，都责任到人，并有设立监督员（吴迪）专门检查，及时通报检查情况，并立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”。

五、公平公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学习工作。

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。

九年级上学期班主任工作总结 篇14

这学期，我继续担任九年级x班的班主任。由于新接手这个班，对班上的情况了解不多，而了解的就是班里好动的学生，爱玩的学生，厌学的学生，搞蛋的学生特别多，所以本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，管好课堂，严抓违纪，同时，也要严抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各方面比以前规范多了，违纪情况比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

重新布置班墙室的建设，本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”等墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。

五、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，积极与学生家长联系，针对家庭情况，学生兴趣爱好等来制定可行的报读工作。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

九年级上学期班主任工作总结 篇15

尊敬的领导、各位家长：

我是初三班的班主任，我很荣幸能够在这里向大家汇报班级的情况。

一、学生情况

本班共有43名学生，其中男生21名，女生22名，比例基本平衡。学生中有8名学习成绩优秀、22名学习成绩良好、10名学习成绩一般、3名学习成绩较差。班级中有5名家庭贫困但坚持努力学习的学生，我们已经积极采取措施给予帮助，同时也得到了其他家长的支持和帮助。

二、班级建设

本班班级建设积极开展。在晨会、课间操、组织活动等方面，学生们的表现都非常积极，班级风气良好。为了增强学生们的班级荣誉感和集体感，我们开展了“美丽班级、文明班级”的创建活动，学生们的积极性非常高，展现出良好的班级精神。

三、教育管理

在教育管理方面，我们秉持着“学生是未来的主人翁，学校是学生的家园”这样的理念，从严治班，严格要求学生遵守纪律，督促学生按时完成各项任务。在学习方面，我们定期组织考试，及时反馈学生成绩，并对成绩较差的学生进行个性化辅导，帮助他们提高成绩，在这个过程中，我们也希望家长们能够积极参与，共同促进孩子的学习。

四、家校联合

家校联合是学生成功和幸福的重要保障。我们通过一系列家长会、家访等方式与家长沟通交流，了解学生家庭情况，并积极请求家长对孩子的学习进行关心支持，同时也希望家长能够配合学校的管理工作，共同促进孩子的成长。

五、心理健康

青春期是一个尤其需要心理健康辅导的时期，我们班级努力营造了一个积极向上的氛围，关注学生的心理健康状况，及时发现并处理问题。我们也积极配合学校的心理健康教育工作，为学生提供帮助和支持。

六、未来计划

针对学生们即将面临的中考，我们打算通过组织模拟考试、出题、提高学生做题速度等方式提高学生的应试能力，并通过校外培训、课外拓展等方式提高学生的综合素质，帮助学生们更好地迎接新的挑战。

以上是我们班级的情况汇报，期待家长们的支持和配合，与学生们一起共同努力，为他们的未来创造更好的发展与成长环境。谢谢。

九年级上学期班主任工作总结 篇16

九年级是初中阶段的关键的一年，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。本学期的九年(4)班班风比较稳定，学习成绩有了显著地提高，本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

五、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。积极开展好各项体育活动，做好课间操，开展球类比赛，增强学生的体质，提高学习的效率。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力争为使九四班在20__年中考获得较好的成绩做出贡献。

九年级班主任学期工作总结范文(合集11篇)

时光流转，我们和时间在同步成长。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现，总结,就是总括事实,得出结论。您是否好奇“九年级班主任学期工作总结范文”的故事 接下来请阅读，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

九年级班主任学期工作总结范文(篇1)

初三班主任工作总结

时光飞逝，北风寒冷。转眼间，一轮明月已照亮过去，升起在我们眼前的是崭新的希望。这一年，我作为初三班主任，担负着培养、指导和管理学生的重任。我秉承“育人为本，以学生为中心”的教育理念，尽心尽责地工作，经过一个学期的辛勤耕耘，我的工作总结如下。

一、制定合理高效的工作规划

面对初三年级学生的学习压力和生活困扰，我结合自身经验和学生心理需求，制定了各项工作的具体计划，划定了应完成的工作任务和时间节点。包括学生的班级管理、联系家长、展开思想教育和学习辅导等方面的详细计划，并不断调整与改善，提高了工作的效率。

二、完善管理制度，建立起科学的班级制度

作为大班主任，管理制度的完善是必不可少的。我在吸取前几年经验的基础上，制定了一套完整的管理制度，包括日常考勤、值日管理、班级卫生等方面。并在班级例会上，向学生讲解，明确执行标准，规范班级秩序，强化责任意识，大大提高了班级管理质量和效率。

三、注重学生成长，积极关爱学生

学生是我们育人办学的核心，在学生的成长过程中，我们应该注重学生的身心健康和发展。我在开学伊始就同学生家长沟通，倾听学生的困扰并进行适当指导。每周组织班会，展开形式多样的思想交流活动，有针对性地引导学生积极面对压力，增加对生活的信心和勇气，让他们在健康的氛围中成长。

四、注重课堂教育，提高学生成绩

学生的学习成绩是我们大班主任工作的重中之重。我在课余时间大力引导学生掌握学习方法，理顺学习思路，强调课外拓展和实践，认真针对学生的学习差距制定补课计划，加强监督，使学生更好地完成学习任务，大幅提高了学生成绩。

五、积极开展文化建设，提升班级氛围

为了提高学生的文化底蕴及文化水平，我积极组织班内活动，如看书、朗诵、绘画等活动。同时，我们还组织学生参加旅游活动，培养学生自主学习及思考能力，开展了丰富多彩的课外生活。

总之，我的工作重心一直是以学生为本，做好班级管理和学业指导，积极关爱学生，提高课堂教育，积极开展文化建设四大方面。在过去整个学期中，我的工作不断深化，协作高效，总体上也收到了较好的效果。这将使我更加鼓舞心情地投入到以后的工作中。希望学生们在今后学习生活中更为出色，班级管理工作更加出色！

九年级班主任学期工作总结范文(篇2)

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习，生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入全面地

初三年级是学生的世界观发了解学生，培养良好的班集体。展，变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志，如何做时间的主困难补助，减免部份费用等。通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。

二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主

班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

四、培养学生积极健康的心理。

在平时的教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免口服心不服的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思考，并积极引导。让学生在反省中受，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

九年级班主任学期工作总结范文(篇3)

尊敬的校领导以及各位家长：

我是初三年级的班主任，今天很荣幸能够向大家汇报我在这个学年的工作。

首先，我想重点强调的是我对于班级管理的重视。在这个年级，学生们开始进入升学冲刺的阶段，需要更为严格的管理和指导。因此，我在班级管理上花费了很多心思。我常常与学生们进行沟通，关注他们的学习、生活、心理等各个方面，督促他们按时完成作业、备考、参加各种活动。此外，我也鼓励学生们之间互相关心，建立和谐融洽的班级氛围。这些努力也得到了成效，学生们的纪律意识得到了提高，班级整体氛围也更加融洽。

其次，我还注重对学生个性化的教学。初三年级是升学压力最大的学年，每个学生都有自己的难点和需求。因此，在我教学的过程中，我时刻关注每一个学生的学习情况，并制定相应的教学计划，针对性地进行指导。同时，我也积极与学校教务处和其他学科老师进行沟通和交流，搜集各方面的信息，提出针对性更强的教学建议。这些努力也为学生们的学习成绩提升奠定了基础。

最后，我还关注学生的素养培养。初三学生的成长不仅仅是学业上的提高，还包括道德、文化、艺术等方面。因此，我注重培养学生的素养，组织学生参加各种文化活动，提高学生的文化修养和审美水平。同时，我与学生进行心理疏导，帮助他们解决困扰和疑惑，增强他们的心理素质。

总之，我作为初三班主任，深深感受到了自己的责任与使命。我将继续努力，通过更加有效的管理和教学方式，帮助学生们度过这个关键的学习阶段，实现他们的人生价值。谢谢大家！

九年级班主任学期工作总结范文(篇4)

初三班主任个人工作总结

回首初三班主任的岗位，走过的路程虽然短暂，但是收获不少，即使繁忙，既充实又充满了快乐与成就。通过一年的经验总结，提高了工作效率，不断完善工作方法，充分发挥班主任的作用，为学生作出了努力。

一、班级管理

作为班主任，首先要管理好班级，把握好班级动态，不断改进管理方法，提高管理水平，让班级发挥最大的潜力。班级管理工作主要包括班级组织管理、班级人际关系处理、班级宣传工作、班级活动策划四个方面。

1.班级组织管理

班级组织管理是班主任的首要任务之一，通过班会、家长会等组织形式，让学生充分发挥自己的主观能动性。在开展班会的同时，针对学生的心理状态、思想状况等开展谈话和指导工作，及时发现和解决问题。此外，每学期进行班级卫生清扫和整理，营造良好的教育环境。

2.班级人际关系处理

班主任在工作中，还要注意班级人际关系，解决学生之间的矛盾和纠纷，保护每个学生的利益。要在平衡班级各成员的关系的同时，引导学生不断展现自己的特长和优点，激发学生们的潜力，使班级关系更加和谐。

3.班级宣传工作

班级宣传工作主要包括班级网站建设、班级文化宣传等，使学生感受到班级的凝聚力和向心力。我们建立了班级微信群和班级网站，方便及时发送通知，促进了师生沟通交流，充分展示了班级的风采。

4.班级活动策划

班级活动是加强班级凝聚力和身体素质的重要形式，在活动中锻炼学生的团队协作能力和创新意识，丰富学生的课余生活，为学生塑造积极向上的学习态度。我们组织了趣味运动会、班级聚餐、2019-2020锦绣中华文化知识竞赛等多种活动，创造出丰富多彩的班级生活。

二、学业指导

另外，作为初三班主任，学业指导也是我工作的重中之重。学业指导既需要关注学生的学业成绩，也需要关注学生的学习方法和学习思想。通过开展家庭作业和课后辅导，及时掌握学生的学习进度和学习成绩，为学生提供更全面、更有针对性的指导和帮助。同时，深入了解学生的学习习惯和学习情况，及时纠正学生的学习方法和学习思想，提高学习效率。在学生考试成绩差的情况下，及时开展后期辅导，鼓励学生不断奋发向前，全面提升学生成绩。

三、思想问题引导

发布表扬和批评，明确奖惩措施。针对学生的思想与行为，及时指引学生的正面思考，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在学生考试成绩差的情况下，采取了积极的心理疏导方法，积极开展家校联动，加强家庭教育，帮助学生调整心态和情绪，从而进一步提高学习成绩和学习效率。

四、班级文化建设

班级文化建设是提高班级凝聚力和行动力的重要方法，我们开展了丰富多彩的班级文化建设活动，形成了自己的班级风格和班级共识。我们开展了班级社区服务、班级夏令营等活动，让学生成为一个文明、健康、快乐的群体。

五、总结与展望

初三班主任的工作充分发挥了班主任形象，为学生的成长和发展打下良好的基础。从学生中获得了温暖和信任，更加坚定了我在这个职业中投入努力的方向和意义。尽管有些工作难度不小、压力有所增加，但是工作中的欢声笑语、点滴收获也值得我们珍惜。在今后的工作中，我将更加注重细节的处理，不断探索、提升工作水平，使学生更加健康、阳光、积极地成长。

九年级班主任学期工作总结范文(篇5)

今年我担任初三（5）班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体状况有些特殊，是由原先的初二（1）班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了超多工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控潜力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强群众观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的群众。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原先的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、处理好师生关系，加强家校联系

做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一向思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮忙和精神支持，感激之情不是只字言语能够表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

九年级班主任学期工作总结范文(篇6)

初三班主任工作总结

一. 工作开展

作为初三班主任，我在去年9月份开始全力开展班级工作。首先，我建立了班级微信群、班级百度云，及时向家长们发送学习资料、公布考试成绩。同时定期与班委开会，制定相关工作计划，明确分工，协同推进班级工作。在平时日常管理方面，我充分了解学生的基本情况，及时了解他们的家庭背景、学习状态、友情状态等。此外，我也始终把班级文化建设放在关键位置，通过各种方式培养学生的道德品质和团队精神，建设和谐班级氛围。

二. 学习管理

在学习管理方面，我注意到班级整体学习能力较弱。因此，我及时制定了相应的学习计划，布置充实、紧凑的作业以提高学生的学习效率。同时，我也注重对学生的考试成绩分析，统计计算各科成绩，发现问题及时找到解决方案。另外，我还加强与家长的沟通，及时跟进学生的学习情况，并鼓励家长们与学生共同配合，一起发挥出学习的最佳效果。

三. 升学指导

随着毕业逐渐临近，升学压力也逐渐加大。我认为升学指导是一项非常关键的工作，也是班主任应重点关注的。在这方面，我积极与学校心理老师、生涯老师合作，定期召开家长会、学生会议，全面了解学生的兴趣爱好和专业方向，帮助学生制定优秀的升学计划，并为其提供相应的知识和技能。在这个过程中，我既是学生的引路人，也是学生的朋友，与学生保持密切的交流和互动，帮助他们度过难关，最终达成升学目标。

四. 班级管理分工

在班级管理方面，我也利用好班委的作用，将一些管理任务分配给他们共同参与，从而激发他们的工作积极性。有些职位的同学虽然工作并不是特别繁重，但是通过这种方式可以还他们更多责任感和使命感，使他们尽可能地参与到班级管理中来，有一种深入参与的感觉，提高班级凝聚力。

五.工作总结

今年的班级工作虽然沉重，但是我们取得了很多积极的进展。学生成绩得到了明显提升，班级管理得到了进一步健全，班级氛围得到了进一步改善。对于我的班主任工作，我也发现了一些问题。明年我会更加努力，我将继续深入了解学生、发现问题，根据实际情况加以调整，力求让我们班级更好发展，帮助每一位学生更好地成长。

九年级班主任学期工作总结范文(篇7)

初三班主任学期总结

随着时间的流逝，初三的学期即将结束，作为班级的主要组织者和管理者，班主任的工作也即将进入到总结的阶段，这个时候作为班主任，需要进行一次全方位的思考和总结，深切地了解本学期的工作成果和不足之处，以便下一学期的工作能够更上一层楼，那么接下来本文就分享一下初三班主任学期总结。

首先，我们来谈谈本学期班级管理方面的成果。今年的每年级聚餐都让我们班的同学们十分放松自在，同时也增进了同学们之间的感情和交流，使同学们不仅在学业上有了大的提高，而且也在思想方面得到了很大的成长。另外，我们班的审美意识和文化素养也有了显著的提高，每位同学在日常的学习和生活中都注重自身的修养和形象，显得异常自律。也能够主动学习和掌握优秀的文化知识，特别是公益课程，我们班同学们的热情更是超出预期，参加志愿服务的人数增加了很多。

其次，我们来谈谈本学期在教学管理方面所取得的成果及不足之处。首先，在教学中，我们班同学们的快乐学习和全面发展得到了非常好的贯彻和实施，班级教育的质量以及教育成果都得到了很好的保障，课堂纪律显著提高，学习效率也得到了提升。其次，在课外辅导方面，班主任加强了每周辅导，多次组织线下辅导会。但是在课外辅导方面，班主任还存在某些不足之处，需要更多的关心和耐心，对于学生之间的交流沟通和定期的教学反馈都需要逐步完善，以更好的服务于学生的学习和生活。

最后，我们来探讨下一个学期需要加强的方面。首先，我们需要在内部管理方面更加注重个性化的管理和服务，特别是针对每个学生的个性化需求和问题，要加强沟通、分析和解决问题。其次，我们需要进一步开展学术讲座和国内外游学活动，使学生在接触到多样化的知识和文化之后，提高他们的学习热情和学习成果。最后，在家校互动方面，我们需要加强家长的参与和教育，走亲近家长、与家长交流的路线，建立良好的沟通机制和平白健康的家校关系。

总的来说，本学期在班级管理、学生教学和学生生活方面，我们取得了一定的成果，但也存在很多的问题，需要我们进一步改进和完善，相信在下一个学期的努力和共同努力之下，我们一定能够取得更好的成绩和更多的进展。

九年级班主任学期工作总结范文(篇8)

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的汤晓思同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的陈超凡同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会。我发现他的长跑不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象长跑那么持之以恒，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的'自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。班长汤伟洁同学主动承担起帮助陈超凡的任务。经过大家的共同努力，陈超凡有了很大的进步。当然，陈超凡的进步同时离不开政教处孙毅老师的教育和帮助。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。特别是我们班通过在学校种植南瓜活动，使全班同学懂得劳动能带来快乐，劳动最光荣的简单道理。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生孙博伦，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点： 比如，爱劳动，在种植南瓜的实验中，他总是会自觉去浇水，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，最近拍毕业个人照，有几个不守时间的学生，没有按时间来拍照，我还是很有耐心地去他们家里叫，干好学校交给我的任务。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

回首这20年班主任工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是收获。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我渐渐地老去，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！面对老师，我要说：我要向李扬甫老师学习，老当益壮。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级班主任学期工作总结范文(篇9)

一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下：

一、学情分析与总结

去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学期似乎趋向稳定，半期考试中，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。在我高兴的同时，感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三类，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。及时与各类型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，本学期第一次月考中本班成绩又有进步，第一名上升到438分，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。

二、大化小促班风

我班较为特殊，男女生不谐调，男生34名，女生26名，这样座位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾等等，引导同学大事化小，小事化了，创建和谐班风。——团结、互助、友爱

三、调座位促学风

我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。还有另外一种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初三学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像何星、沈启东这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步，就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的良好学风。

四、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

五、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，我也尝试放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎。一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着引入他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、抓好后进生转化工作。

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取电话常联系或者请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。比如：杨再汇、向玉金、杨坤等家长由先前的回避班主任到现在能够配合学校工作。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的'要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个学习差生对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。在年级进行的篮球比赛中我不仅带领全班同学去观赛，在场下为他们呐喊助威，还在班会中代表全班同学真诚感谢他们的辛勤付出，这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理。有的后进生让他充当纪律委员一职，他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

八、班规、值日制促管理

开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制订班规。本学年不公布在《公布栏》上，要求学生铭记于心，自觉遵守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次，由两个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协助他们开展工作。

九年级班主任学期工作总结范文(篇10)

一个学期的时间就在一天天的工作中过去了，作为初三的班主任，在这个学期中我的工作是比较的紧张不，每到带领毕业班的时候我都会感觉到紧张，但好在自己这一个学期的工作是做得很不错的。现在初三的第一个学期已经过去了，很快就要开始第二个学期的工作了，这一个学期是最关键的一个学期，所以我想在下一个学期的工作开始之前，我应该要为这一个学期的工作做一个总结，这样才能去做好自己下一个学期的工作。

一、班主任工作

在这一个学期中我主要做了以下几个方面的工作：

1.学风建设。有很多的同学到了初三还是收不了心，班上的学习风气也比较的差，所以这一个学期我努力的建设好班上的学习风气，让班上的同学都能够认真的投入到学习当中，为即将到来的中考做好准备。

2.跟学生交流。我在这个学期中找了很多的同学到办公室跟我聊天，聊聊他们在学习上遇到的一些困难，对于优生我是采取鼓励的方式，让他们在初三阶段能够继续认真的学习，保持好成绩。对于中差生我会帮助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题，帮助他们去提高自己的成绩。我努力的去帮助他们提高和稳定自己的成绩，也取得了不错的效果。

3.跟家长沟通。初三这一年是比较重要的一年，在期中考试结束之后我召开了一次家长会，跟家长们汇报学生在期中考试中的情况，告诉家长应该要怎样认真的看待自己的孩子的考试成绩，怎样帮助他们取得进步。

4.跟其它教师沟通。在有时间的时候我会跟其它的任课教师进行交流，去了解他们在课堂上的学习情况，以及在其它方面的表现，做好之后的教学计划，一起帮助他们更好的学习知识。

二、工作收获

在这一个学期中我的工作是有了一些收获的，同学们逐渐都有了一些紧张感，不再像之前那样的花很多的时间在其它的事情上了，都开始认真的学习了。作为班主任我应该要多去观察和了解他们的学习状态和心理状态，监督他们更好的学习。虽然学习是自己的事情，但现在这个阶段的学生都没有什么自制力，需要我们做老师的多上一点心。

现在这个学期已经结束了，新的学期马上就要开始，在下一个学期中自己要更加努力的去做好自己的工作，让他们在中考中都能够取得好的成绩。

九年级班主任学期工作总结范文(篇11)

三班是我初三新学期接管的。一路走来，从纠正一个个不良习惯到慢慢养成基本的常规进而形成良好的学风和班风，到上学期期末稳中上升地跃居级部前列，可以说努力付出并幸福收获着。

下学期几近学考，到了冲刺的关键时刻，所以不容丝毫懈怠。我从寒假前的家长会上的动员，建议，要求到整个寒假分阶段作业督促，检查，反馈都一丝不苟尽职尽责做好，这为接下来新学期开始的一轮复习奠定好基础。

近两个月的一轮复习是至关重要的，所以，首先让每个学生都制定好一模的的目标和切实可行的复习计划，然后监督激励他们去达成。期间充分发挥班委五个值日班长的作用。从每一天早早自习抓起，6:30之前到校的住宿生就进入有效的背诵学习，大屏幕励志语的警示，值日班长的监督，课代表的巡回检查都扎实有序。课堂上，严格纪律，要求每位同学都要专注，高效，努力营造积极向上学习氛围，这一点，我们三班的每一位科任老师都是很满意的。课下狠抓作业的独立，按时，认真完成。晚自习更是要做到保质保量。从这些看似琐碎的一日常规做起做好。同时，室内外张贴激励语和口号，从一进教室映入眼帘的：入室即静，入座即学到北面墙上赫然入目的：做一题会一题，一题成就终生；拼一分高一分，一分决定命运。还有百日誓师大会后室外悬挂的签有每个同学名字和目标的大红条幅，都让我们感觉到一个团结向上，积极奋进的三班。更关键的是作为班主任，我时时刻刻陪伴，呵护，让每个孩子都能感受到是集体在努力奋斗，所以赢得我们三班下学期历城区第一次模拟考试的最好成绩。但是，可能是一模过后的自满；也可能是奋斗过程中的懈怠，导致二模一半多孩子成绩下滑。我和孩子们痛苦，难过，焦虑，但痛定思痛，我们召开了“在沉郁中奋起”的主题班会，分析现状，查找原因，激发斗志，奋起直追，当时学生很受感动， 激情澎湃，在长达一个多小时的班会结束时一起起立，握紧拳头高呼：为自己而拼！为自己而战！努力再努力，奋进再奋进！战胜对手！超越自我！坚信自己！创造奇迹！效果非常好。乘着这种良好的气势走向考场，坚信一定能决胜中考。

临近毕业，班里的刘泽压力大，不知道怎样排解；娄靓辉，韦中山等几个学生感觉自己的成绩不理想想放弃；还有优等生赵瑞琦宋佳丽，感情细腻，情绪不稳等，了解到他们的这种状态，我利用午休时间不厌其烦跟他们谈心交流，使他们正确看待缓解压力，释放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂扬的状态迎接最后的挑战。

始终坚信：功夫不负有心人！我们三班在今年的学考中全面取得优异成绩。

九年级班主任个人工作总结

九年级是整个初中重要的时期，因此班主任的工作任务责任重大，需要认真的做好本职工作。以下是为大家准备的九年级班主任个人工作总结，希望对大家有帮助。

篇一：

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、班级现状分析

我班现有学生28人，女生13人，男生15人。班里的学生分为三种类型，一是知道学，自控能力较好的学生。二是肯学，但学习能力不强的学生。三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。每个孩子都活泼好奇心强，大部分的学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，自觉学习的能力比较弱，需要下大力气来扭转。

二、班级日常管理及养成教育

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。1、重视班委的培养，彰显其价值

“火车跑的快，全靠车头带”，平时定期召开班委会。及时掌握班内动向，以便工作的展开。

2、进行卫生改革，加强班级的卫生管理，搞好卫生防疫工作。以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值

日制改为现在的每组值周制。如果那组值日不干净，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。同时要求学生每天两扫，值日要干净彻底，不留死角，做好防疫工作。

3、养成教育，常抓不懈

养成教育是学校德育工作的基础教育。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。我经常利用班会课和课间时间对学生进行教育要求学生从小事做起，从身边的事做起。如见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐??“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

4、严格班级管理力度，注重学生的安全教育。

实施班委成员协助老师管理班级制度，加强安全教育工作。特别是在请假制度上，针对一张假条用一天及无视学校规定私自外出的情况，对学生进行思想及安全教育，批请假条时更为谨慎、严格，询问清楚学生请假的原因，不厌其烦的叮嘱学生注意事项，以保证学生的安全。每次班会课上，都要强调安全，课间经常在班里提醒学生不要追逐打闹、上下楼梯要有秩序等。且做好学校规定的“15304”：坚持做到每天四到。

5、心理疏导，消除心理障碍。

青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，再加上家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受能力极小，心理素质较差等。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，

从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。同时采取个别谈心，开展集体活动等各种方式进行引导和调适，并适当教给他们一些心理保健知识，不断提高学生对社会环境的适应能力、对外来刺激的忍受能力、对心理活动的平衡协调能力。

6、展“双爱好”活动及取得成绩。

积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

7、特殊学生教育工作。

三、我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

3、致力学风建设。发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的*便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任

循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

九(1)班这片小舟是否能够经受起大风大浪，是否能够半年后驶向成功的彼岸，作为掌舵人，我是有信心的。虽然现在每走一步战战兢兢，如履薄冰;虽然以后的路扑朔迷离，还不确定。但我相信，我会带领着这支团队坚持走下去的。我坚信九(1)班的明天会更辉煌!

篇二：

作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：

一、尊重学生，一视同仁。

尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。

二、多鼓励，少批评。

给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展”。

三、常规管理常常抓，养成良好习惯。

腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

四、弘扬正气，遏止不良苗头。

班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。

五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。

要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。

六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。

每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。

七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。

初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

八、加强家校联系，取得家长的配合与支持。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

九年级班主任工作总结(精选13篇)

时光在不经意间悄悄流逝，不知不觉间这一阶段的工作已进入收尾阶段。是时候仔细对工作进行总结了，写好工作总结是一个回顾反思、发现问题、深层剖析、提出办法的过程。为您推荐的“九年级班主任工作总结”，希望以下网页内容能给你帮助！

九年级班主任工作总结 篇1

一年来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。现对这一年的班主任工作进行以下总结。

一、勤能补拙

我每天都在7：20分之前走进教室，我要求学生不能迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前20分钟走进教室，在讲台上备课、看作业，慢慢的，我的学生也知道进教室就是看书和学习了。每天放学，我也总是等到绝大部分学生离开教室时，我才走出教室，当听到学生们那一声声的问候时，我心中涌动的是快乐和感动。我希望通过我的言行告诉学生们：“勤能补拙”。

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、榜样引领

班级管理千头万绪，班主任不可能每时每刻都守候在班级里，因此，发挥优秀学生和班干部的模范带头作用非常重要，这学年，班里在各方面都涌现出了很多模范榜样学生，这些学生的`行为都是自发的、久而久之形成了习惯，“星星之火可以燎原”，是这些同学带动了班级，创建了良好的班风。作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。

三、和家长多交流、多沟通

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”

我给每个家长打了电话，交换了意见，现在还建立了飞信，这学年很多家长能够主动与我保持经常地联系，能够主动地关心孩子的作业和学习，这对我的班主任工作有很大的帮助。

四、班级工作的不足

马上就要升入高中了，还有些学生只知道完成作业，而且作业完成的质量不高，应付迹象比较明显，不知在完成作业后，再主动地查漏补缺;自习课纪律较差，很多学生还没有养成独立思考的习惯，总愿意商量做题。部分学生不在家吃早餐，总是买一些没营养、高热量的垃圾食品，形成了不好的饮食习惯。

五、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

九年级班主任工作总结 篇2

初三班主任工作总结

作为初三班主任，我在这一年的工作中有了许多感悟，也发现了自己许多的不足。下面我将对我这一年的班主任工作进行总结，希望能够对大家提供一些参考。

一、班级管理

班级管理是每个班主任必须要完成的一项任务。初三是学生中考的关键年级，学生的心理紧张程度普遍较高。因此，我在班级管理方面主要采取了以下几个措施：

1、制定班级规章制度。班级规章制度应注重实际，根据学生的年龄特点，制定出针对性比较强的规章制度，让学生能够明白自己应该做什么，不该做什么，进一步加强班级管理。

2、加强班级考勤。考勤是班级管理的重要手段之一。通过班级考勤，可以让学生养成良好的上课习惯，减少迟到早退等不良行为的发生。

3、加强班级教育。再好的制度，也需要不断地宣传才能够遵守。在整个学期中，我不断地加强班级教育，对学生进行心理疏导，让他们不要过分紧张。

二、学生辅导

学生在初三这一年，面临着高中升学的压力和身心发展转化的问题。因此，班主任应该成为学生的好朋友和知心人，进行适时的辅导，帮助学生摆脱心理障碍和无谓的纷争。

1、针对高中升学的问题，我进行了详细的讲解。对于学生提出的问题，我一一解答，让学生明白自己在升学问题上所面临的困惑。

2、在学生心理上，我采用的是“一对一”辅导的模式。也就是说，我会有针对性地了解学生所面临的心理问题，进行个性化的心理疏导。

3、在课业上，我也会与学生积极地进行互动沟通。学生们在学习过程中遇到的问题我会及时的通过了解，对他们进行的关心，指导解答，加强与学生的交流和互动，认真解决问题。这样，学生在学习过程中遇到的问题可以得到很好的解决。

三、家校联系

家校联系是学校管理工作中的一个重要环节。在初三这个年级，家校联系工作显得尤为重要。因此，我们要积极地与家长进行沟通，保持良好的联系。

1、开设班级信箱。在这里，家长可以通过邮件等形式对我们的工作进行评价，提出宝贵的意见。

2、定期进行家长会。在家长会上，我们可以告诉家长孩子的学习情况、行为表现、亟需改进的事项等情况，也可以征求家长对我班的意见和建议。

3、每学期要尽量进行三次家访。在与家长沟通中，了解学生的家庭情况、学习情况、日常情况等，帮助学生建立良好的家庭环境，更好地适应班级生活和学习。

总之，在这一年的班主任工作中，我有过辉煌的成功，也有过可怜的失败，但这些都是我成长的经历和财富。希望在之后的工作中，能够更好地为学生服务，为学生的成长保驾护航。

九年级班主任工作总结 篇3

2021年6月，我担任了初三班主任的职务，有幸能够与这些优秀的学生们一起度过了这段难忘的时光。在这个过程中，我学习到了许多重要的工作技能和经验。现在，我想通过这篇文章来总结这段时间的工作，并回顾一下我所取得的成果和遇到的挑战。

一、工作开展

在担任初三班主任期间，我始终坚持以学生为中心，注重思想教育，精心组织各项工作。同时，在做好班级管理的前提下，我也加强了和家长的沟通，及时关注班级学生的学习和生活状况，及时协调解决问题，建立了良好的师生和家长关系，详情如下：

1. 班级管理

作为班主任，首要的工作就是班级管理。管理的核心是帮助学生养成健康的生活习惯和学习习惯，促进他们全面发展。因此，在管理过程中，我坚持做好以下几个方面的工作：

（1） 做好学生的思想工作。针对初三这一年的学生，我注重开展同学之间的交流活动、班会等活动，帮助学生早日树立正确的世界观、人生观和价值观，并且解决学生在学习、生活和心理方面的困难。

（2）严格考勤管理。我每日都进行打卡考勤。 在这个过程中，一旦有缺勤情况，我会及时询问学生的原因，确保学生安全，同时督促他们按时到校、认真听课、按时交作业，增强学生们自觉性和条理性。

（3）制定班级规章制度。针对各种行为规范，包括早晨晨读、选手回报任务、晚自习等，我详细规定了各种情况所需遵守的规定和措施，并让学生们在开学初进行讨论和签字。通过这样的方式，我成功的引导了学生们养成了良好的学习和生活习惯，并培养了学生们的自我管理能力。

（4）开展各项阶段性考试和优胜劣汰的奖惩制度，带领学生们不断进步、提高自我。

2. 班级活动

每个班级都是一个独裁的小团体，班级活动也是班级教育的重要组成部分。在初三班主任的工作中，我认为我们能够通过各种活动来激发学生的学习和生活的动力，同时也可以帮助学生建立良好的班级氛围和集体意识，具体活动如下：

（1） 开展志愿活动。这类活动可以让学生深入社区或者外地，掌握社会动态，了解社会风险，是学生们走出校园锻炼自我，增强社会实践能力的最佳方式之一。

（2） 编排文艺晚会。这类活动是班级建设过程中非常重要的一个部分，能够激发学生们的创意和想象力，并展示他们自己的成果和天分。此外，这样的活动还能够通过娱乐形式来增强班级的凝聚力和归属感。

（3）举办讲座和座谈会。我们学校定期会举办家长会和班级会议，让学生了解自己的情况和优劣势，增强自信心，同时我还邀请一些行业内的人士，来为同学们举办一些前沿潮流，发展方向性的讲座，帮助学生在面对新的学科和就业上更有针对性和战斗力。

3. 家校沟通

家长是学生的第一任老师，家校沟通是非常重要的一个环节。在这个过程中，我热情接待每一位家长，妥善处理家长的各种问题。在话语中我要让家长感受到我们团队的努力和专业，并在互相沟通中建立良好的信任关系，让家长与我们密切合作。具体工作如下：

（1）家长会。每月定期举行班级家长会，让家长了解自己孩子的现状，同时发扬孩子的优点，为推进家校共育，加强交流合作提供条件。

（2）电话联系。特别是家长有疑问或者补充希望的时候，我会第一时间回复。在这个过程中，我着重解决学生与家长遇到的教育问题，确保双方按照同样的理念去引导孩子。

（3）作业检查。定期检查学生的作业，考试刷题，不断发现并解决学生的学习问题，帮助家长管理和规划孩子的学习。

二、工作成果

在这段时间里，我和学生们一起取得了许多工作成果，这不仅是我的荣誉，也是我们学生和家长、教学团队的共同荣誉，具体如下：

1.学生的日常表现更优秀

在我担任初三班主任期间，学生的表现有了很大的提升，他们有了更多的自信和独立性，学习成绩也有所上升，更重要的是，学生们素质教育方面也更成熟了。

2.学生的思想得到很大的发展

在学生在我担任初三班主任期间，他们从心理和道德方面得到了巨大的发展。通过我的引导和授课，他们学会了如何做好自我，保持内心的平衡，并且遵守那些重要的社会和道德准则。

3.学生们参加各项活动次数增加

我的鼓励和引导下，学生们积极参加各种活动，取得了一些优异的成绩与荣誉。这其中包括他们在我校运动会、文艺比赛、科学竞赛、志愿服务等各方面的表现，更透露出他们生命的热忱和激情。

四、工作感言

初三是学生人生中一个重要的转折点，这一年的教育对他们产生了深远的影响和启示。作为学生的班主任，我感到骄傲。同时，我也深感自己在这一年中受益颇多。我学会了引导学生，推动他们的思想和学习发展，建立了良好的师生和家长关系，还学习了解决各种难题的能力。在以后的工作中我一定会保持这种精神，为学生的成长和发展继续作出贡献！

九年级班主任工作总结 篇4

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

我觉得当班主任应该做到以下几点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级班主任工作总结 篇5

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

常规教育是第一个工作重心，以形成学生良好的行为习惯。常规教育中，我着眼于培养学生的自主性、自觉性以及责任意识。如：讲解广播操的健美减肥意识，引导同学动作自觉到位；要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量，在各项活动中不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人；值日、值周时，要求老师在和不在一个样；平时利用形式多样的方式对学生经常进行安全教育。

处理班级事务时，尤其是奖惩方面，我对好学生和后进生使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以我执法，一定公正，一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

开展班级工作，我注重培养班干部自我管理能力，即对他们大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，在工作细节上给予具体的帮助和指导，使他们成为班主任的得力助手。现在班干部能主动开展班级工作，他们思路创新，富有特色，同学们能够积极配合，如班长曾珊妹同学在本学年校运会期间，看到一些同学不自觉把一些饮料包装盒丢在操场上，于是就想出了一个办法，他带领同学用废纸箱做成了流动垃圾箱，带领同学们在运动场上收集垃圾。看到班级个别同学生活困难，班干部就想出一个方法，发动同学收集废瓶子、废纸，把卖得的钱用来资助交学费有困难的同学，即开展了环保活动又献了爱心。同学们在班干部的带领下利用课余时间，主动定期到学校附近的村老人会帮助孤寡老人打扫卫生，从生活上照顾他们。班级中涌现了许多令人感动的好人好事。本学期班级开展了近80件好人好事。有一次本班的黄思明同学上体育课打篮球不小心摔伤了手臂，我立即与体育老师一起把该同学送到泉州二院治疗，由于需要住院手术，要近8000元，黄思明同学家境较困难，于是老师同学主动献爱心，捐了近2500元，帮助思明同学。正因为有“人人为我，我为人人”的良好班风，同学们团结一心，才能够共渡难关，克服困难，取得了优异成绩。

我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，我不仅注重同学的学习，其它方面也一起抓，特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如班级竞赛活动等，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系的目的；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；平时除了做好常规工作，还注重开展形式多样的主题班会课，如让学生上台进行主题演讲，组织学生表演与活动有关的文艺节目，举行有奖征答，同学之间举行主题辩论赛等灵活多样的方式开展主题班会，对同学们进行形象生动的德育教育。

作为班主任我重视开展家校联系工作，因为它是沟通社会，学校，家庭的重要联系方式，我经常利用打电话，家访的方式开展工作，对于学习成绩不理想，纪律遵守不好的同学，我经常与家长通过电话沟通，了解同学在家思想动态及在家情况，及时与家长联系解决问题。平时做到期中对同学进行部分家访，期末进行全面家访，平时还利用学校开家长会的有利时机与家长交流沟通，取得了很好的效果。随着网络计术的快速发展，中学生上网成了一个班级急待解决的问题，许多同学迷上了游戏、聊天等不良行为，于是我就引导同学们正确上网，要求同学把QQ号记下来给我，在课余时间我就利用网络在QQ上引导同学上网，在网上与同学交流，引导同学上优秀的教育网，如《清华同方》等，使同学们学会在课外自主学习，在网上与同学交流，了解他们的思想动态，解决他们的思想困惑，开创了家校联系的新方法，取得了很好的效果。我平时注重德育工作的总结，我把引导同学正确上网，进行校外联系加以总结，写成论文《正确引导同学上网》在《泉州德育》电子版第2期发表。

班级工作在全体同学的共同努力下取得了优异的成绩，本学期班级被评为“泉州市先进班级”。在本学年的校第五届体育艺术节中，班级获得校运会团体第一名的好成绩，并且同时获得本届运动会团体道德风尚奖第一名，取得了双丰收。在第五届体育艺术节歌咏比赛中荣获班级团体总分第二名的优异成绩。

在良好的班风、学风的带动下，班级出现了一批较突出的优秀同学，我们班的黄映蓉同学体育方面有特长：在泉州市中学生田径运动会中获标枪比赛第三名，在晋江市中学生运动会中获初中女子组800米比赛第一名，并同时达到国家三级运动员标准，在铅球项目比赛中获第二名。一批同学被分别评为三好生，优秀班干部，积极分子。较突出的有柳舒雅同学被评为晋江市三好学生，曾珊妹同学被评为校“年段之星”。陈凤娇、蔡巧兰同学合写的小论文《桥上风光、桥下胺脏》被评为本学期校社会实践征文比赛的一等奖，黄思明同学写的小论文被评为二等奖，蔡巧兰同学写的小论文《倾听大自然的心跳》获第五届体育艺术节“宏扬和培养民族精神”主题征文比赛一等奖。学习上同学们也是你争我赶，班级同学学习成绩在年段名列前茅，出现了一批学习尖子，许多同学在学科竞赛中获奖。

九年级班主任工作总结 篇6

XX年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届毕业班学生，在工作中存在经验不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。中考成绩不理想，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给学生和家长带来了极大的不可挽回的损失，在此，我也只有用最诚挚的方式向他们道歉，并且，我将在今后的工作中更加的努力，一定不能再误学生，能对得起这份事业。

尽管在班级管理上，我结合本班的实际情况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。

在学习上，学生们和初一、初二相比的确有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。同时经常教给学生学习的方法，也许是我的态度不彻底，学生在掌握方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个“赛场上”仍然不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题?忽略了学生在课堂上的动态情况?

初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。

在迎考阶段，我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。我常常给学生以心理依托感。鼓励他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些学生成绩不好的同学，我仍然告诉他们要认真对待每一件事情，虽然学习成绩不很理想，但是这也能看出你做事做人的态度，如果自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。

总结这两年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重要：(1)一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。(2)一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。(3)任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。(5)班主任一定要有管理经验，有耐心，对每一个学生都一视同仁，当成是自己的孩子一样。

以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不足，，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但相信通过自己的努力，我会成为一名称职的班主任和教师!

九年级班主任工作总结 篇7

今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

九年级班主任工作总结 篇8

初三班主任学期工作总结

2022年的初三班主任工作已经结束了。在这个学期里，我做了很多工作，收获也很多，现在我要进行总结报告。

一、 思想政治教育

初三是中考关键时期，思想政治教育的重要性不言而喻。为了切实加强思想政治教育，我做了以下几个方面的工作：

1. 加强班级管理

在此期间，我与同学们建立了良好的班级管理关系。注重细节，严格执行班规班纪，此外，我形成了课前、课后、周末、节假日等不同场景下管理习惯，全方位管理班级。

2. 关注学生心理健康

关注学生心理健康是当前教育的热点，我积极采取措施关注学生的心理问题。在学期初，我组织了一次学生自我介绍会，让每位学生了解彼此，缓解焦虑；我提供长期心理咨询服务，在有困难或高压时，学生可以找我倾诉。

二、 学业指导

为了让学生做好中考，我做了以下的工作：

1. 按时间节点编写计划

按照学科内容和考试时间表，我为学生编制了科学的学习计划，每个学生都有一份个性化的学习计划。要求学生按照计划复习，提高效率，争取实现目标。

2. 准确的考前指导

中考是一个“关键时刻”，我认真分析了往年的中考试卷，准确掌握了出题规律，考前，我为学生提供了准确的考试预测，并针对重点难点进行了深入分析和讲解。

三、 家校沟通

在这个过程中，我与家长一起合作，共同肩负起孩子的教育责任。我做了以下几点工作：

1. 学生成绩汇报

定期对学生成绩进行统计汇总，向家长提供详细的汇报，让家长关心每个孩子的学习情况，发现难点，及时加以解决。

2. 班级家长会

每学期至少召开一次班级家长会。通过家长会，我和家长直接沟通，了解家长意见，欣赏家长建议，及时解决问题，让家长们也了解孩子在学校的行为和表现。

4. 班级微信群

建立班级微信群加强家校沟通，及时了解学生家庭情况，给家长传达学校教育方针，推送课外辅导信息，方便家长与我进行交流。

四、 德育引领

中考不仅是一次文化考试，也是一次素质考试。在教育中发挥德育引领作用，帮助学生树立健康正确的价值观，及时识别和纠正学生的不良行为。我做了以下的工作：

1. 每月值日主题活动

每月举办有关主题的德育宣传活动和德育评比活动。如：心灵鸡汤，诚信青春，共建和睦，深入学生内心，诱发情感共鸣，增强学生的道德意识。

2. 个别谈话

严重违纪的学生，我进行个别谈话。话语温和，理智分析，换位思考，尤其是分析中学生存在的问题和他坦白坦白的道歉，帮助学生认识到自己的错误，从根本上纠正其行为。

总之，在这个学期中，我的工作焦点始终围绕“三重中心”，整合班级管理、学业指导、家校沟通和德育引领，实现了德育与学业的统一。通过我的不懈努力，班级工作更加顺利，学生学习情况和表现得到显著提高，较高的出勤率和学习进度的提高，让我信心满满的对孩子们的未来抱有更大期望。最后，希望孩子们在中考中取得好成绩，走向美好的未来。

九年级班主任工作总结 篇9

本学期在学校的安排下，本人担任九年级（3）班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。

二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？”翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长。！

九年级班主任工作总结 篇10

尊敬的领导、各位家长：

我是初三班的班主任，我很荣幸能够在这里向大家汇报班级的情况。

一、学生情况

本班共有43名学生，其中男生21名，女生22名，比例基本平衡。学生中有8名学习成绩优秀、22名学习成绩良好、10名学习成绩一般、3名学习成绩较差。班级中有5名家庭贫困但坚持努力学习的学生，我们已经积极采取措施给予帮助，同时也得到了其他家长的支持和帮助。

二、班级建设

本班班级建设积极开展。在晨会、课间操、组织活动等方面，学生们的表现都非常积极，班级风气良好。为了增强学生们的班级荣誉感和集体感，我们开展了“美丽班级、文明班级”的创建活动，学生们的积极性非常高，展现出良好的班级精神。

三、教育管理

在教育管理方面，我们秉持着“学生是未来的主人翁，学校是学生的家园”这样的理念，从严治班，严格要求学生遵守纪律，督促学生按时完成各项任务。在学习方面，我们定期组织考试，及时反馈学生成绩，并对成绩较差的学生进行个性化辅导，帮助他们提高成绩，在这个过程中，我们也希望家长们能够积极参与，共同促进孩子的学习。

四、家校联合

家校联合是学生成功和幸福的重要保障。我们通过一系列家长会、家访等方式与家长沟通交流，了解学生家庭情况，并积极请求家长对孩子的学习进行关心支持，同时也希望家长能够配合学校的管理工作，共同促进孩子的成长。

五、心理健康

青春期是一个尤其需要心理健康辅导的时期，我们班级努力营造了一个积极向上的氛围，关注学生的心理健康状况，及时发现并处理问题。我们也积极配合学校的心理健康教育工作，为学生提供帮助和支持。

六、未来计划

针对学生们即将面临的中考，我们打算通过组织模拟考试、出题、提高学生做题速度等方式提高学生的应试能力，并通过校外培训、课外拓展等方式提高学生的综合素质，帮助学生们更好地迎接新的挑战。

以上是我们班级的情况汇报，期待家长们的支持和配合，与学生们一起共同努力，为他们的未来创造更好的发展与成长环境。谢谢。

九年级班主任工作总结 篇11

初三班主任期末工作总结

时间过得飞快，一学期的工作就要结束了。作为初三班主任，我在这段时间里付出了很多努力。为了让班级更加有凝聚力，让学生们学业成绩更好，我每天都在尽心尽力地工作。现在，我在这里做一下期末工作的总结。

班级管理方面

在学生管理方面，我采取了不同的方式。首先，我创建了班级微信群，方便与家长、学生之间的联系。每次有班会、家长会时，我都会通过班级微信群或班级通知进行通知。不仅如此，我还为每个学生制定了学习成长档案并进行记录。每个学生的档案都包括了学生的个人信息、日常表现、考试成绩、家庭情况等，方便我们随时查看，及时了解学生的情况。

在班级管理中，我还带领班级进行了多次班干部选举、副课代表评选等活动。通过这些活动，学生们更加认识到自己的责任和义务。在课堂上，我对学生的听讲、作业、课内外成绩等进行了相应的奖惩计划，有效地激发了学生的学习兴趣，使班级管理得到很好的开展。

学习辅导方面

在学习辅导方面，我采取了多种措施，帮助学生更好地学习。首先，我与各科老师定期沟通，了解每个学生的学习状况，发现问题及时予以解决。同时，我还利用晚自习、周末、寒暑假等课余时间为需要帮助的学生进行了有针对性的辅导。不仅如此，我还带领班级去校外办公室进行交流讨论，给学生提供了更大的自由与空间，帮助学生更好地解决问题。

后期安排方面

在期末安排上，我制作了详细的考试安排表，并及时通知学生与家长，让学生有充足的时间复习并做好考前冲刺。在最后一节课上，我还请了班主任助理为同学们送上了一份期末祝福，鼓励并激励他们要取得更好的成绩。

在期末工作总结上，我也有许多需要改善的地方。比如，在班级管理和学习辅导上，我需要更加深入了解每个学生的情况，及时给予帮助和建议。同时，在考试前后，我也需要为学生提供更为周到的安排和指导，以使学生们能够以最好的状态迎接考试。

在今后的工作中，我将不断的加强对班级的管理，努力为学生们创造更好的学习、生活环境，并通过不断学习、不断总结，提高自己的工作能力，为我作为初三班主任的学期工作努力奋斗！

九年级班主任工作总结 篇12

班主任老师工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任老师既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任老师既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任老师辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任老师帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任老师不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任老师在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任老师放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任老师。班主任老师便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任老师善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任老师，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任老师要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任老师应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任老师倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任老师也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任老师循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任老师可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程当中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任老师应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

九年级班主任工作总结 篇13

本学期，我担任了xx班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，九年级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是中考成功的的关键。本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作情况：

一、本学期来的工作情况

1、日常行为规范和学习习惯

本学期，我始终抓住一主线——班级常规的管理。根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时做好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成良好的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己。我告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初要制定自己的学习计划，并且要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

2、抓好安全教育，开好第周一次的班会

本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务，抓好安全教育，开好每一次班会，作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。结合生命安全、交通安全、饮食安全等，结合学校安全保卫处的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。

3、班干部的扶持和培养

班级中我选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。为了让他们发挥主力和辐射作用，具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。

4、加强与家长的沟通

班主任要了解本班学生的思想、学习和生活情况，以便有针对性的教育。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：xx、xx、xx等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还经常与家长取得联系，争取积极作好家校教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。

二、本学期成绩

本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，学生的思想基本稳定，都在积极地为明年的中考做准备。

三、工作中需要改进的方面

本学期我对本班级的后进生进行了转化，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。积极抓好后进生的转化工作。但因为具体情况的不同，有几个学生的转化工作没有达到预期的效果，思想还不够稳定，厌学情绪较重，在班组中还很调皮。特别是xx、xx等几位同学。需要更进一步分析，转化。使其能达到预期的效果。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结简短

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等，主题都非常优秀。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

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