师德建设教育月活动总结6篇。
记述文档是我们工作中非常重要的任务之一，因此参考范文成为了必不可少的利器。但是，你有没有想过写出高质量的范文需要具备哪些技巧呢？本文将为你详细讲解师德建设教育月活动总结相关的知识点，并强烈建议你将本页收藏以便于阅读。
师德建设教育月活动总结 篇1
一、提高认识，加强领导
学校始终把师德建设作为提高教师素质的首要任务来抓，对于开展好师德师风建设月活动，学校予以高度重视。成立师德建设领导小组，通过召开专题会议、制订《儒林中学第四个师德建设月活动实施方案》，明确了活动目标、主题和具体方法步骤;召开师德师风建设月活动启动会议会议，与每位教师签订了师德师风建设目标责任书等形式，统一思想，提高认识，加强了全校教职工对师德教育活动重要意义的认识。
二、加强理论学习，提高教师队伍素质
学校先后组织教职工认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等教育法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》。教育引导广大教职工端正教育思想，更新教育观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。学校统一印发了学习材料，教职工在学习过程中，认真撰写学习笔记和学习体会，通过学习，广大教职工进一步增强了依法治校、依法执教意识，树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做强素质、树形象的带头人。
三、扎实开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动
通过师德宣誓和承诺签名，增强了教师职业的神圣感和使命感，引导教师遵纪守法，廉洁从教，并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置，接受学生和社会的监督。教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上，每个办公室都开辟师德学习园地，安装师容整理镜，使教师的言行举止、仪表形象，时刻为学生作出表率。
四、开展师德师风自查活动，营造良好教育氛围。
根据《实施方案》要求，针对师德师风存在的突出问题，每位教师对照“八查八看”的内容，认真查找自己的不足，同时围绕“怎样做师德高尚的人民教师”、“怎样做让学生满意、家长放心、社会认可的教师”等师德主题内容开展大讨论，认真进行反思，进行思想剖析，写出了自查小结，明确整改重点和时限，制定整改措施，落实整改。
通过自查活动，使全体教师进一步规范了自己的言行，真正树立起“学为人师，行为世范”的良好形象。
五、大力开展师德评选活动
在学生中开展“学生满意的教师”测评活动，分别从师德师风、行为规范、教学素养、教育教学、教书育人五个方面对教师进行打分。活动开展以来，全体教师积极参与，形成了一种比思想境界、比敬业精神、比工作业绩、比从教形象、比观念理念、比发展差距、比进取意识、比学习意识、比责任意识、比创新意识的热潮。
六、积极开展“168”爱生行动
爱护学生、帮助学生是教师应具备的职业道德，为提高教师的责任感和使命感，拓宽教师教书育人的新视野，学校组织教师展开“168”爱生行动。每位教师在本月内寻找三个帮助的对象，了解学生家庭、学习、生活、思想等各方面的状况，根据学生的不同需求提供不同的帮助，每次帮助接予以记录。学校还将以此次活动为契机，将这种爱生行动长期地延续下去。
七、师德建设与教学活动有机结合
学校坚持将师德教育活动与教育教学紧密结合。一方面通过举办汇报课、公开课等形式，提高教师课堂教学水平，另一方面，通过教学检查、教学评价等多种形式，对教师的师德师风进行考核，有力的促进了教师师德素养的提升。学校组织了青年教师汇报课，学校名师参加听评课，并对汇报课进行了评比，通过听评课活动促进了青年教师的专业成长。学校还举办校级公开课，引导教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。定期检查教师的备课、上课、作业批改、学生辅导等情况，并将教学常规检查情况作为师德考核的重要内容。
师德建设教育月活动总结 篇2
七里中学地处城乡结合部，现有教师74人，学生1400人。长期以来，学校始终坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，全面推动了我校德育工作不断上台阶、创水平，促进了学校教学工作不断创新高、添佳绩。
近年来，结合学校实际，我们积极探索新时期新形势下学校德育工作的新方法、新途径，充分发挥学校德育的育人功能，突出两个主体：学生和教师;凸现两大特色，学生养成教育和教师师德师风建设。经过不断的`探索与实践，建立起比较科学合理而又切实可行的评价体系和考核办法，使学校德育工作更加规范，更具活力。抓养成促校风，重师德促教风，互促互进带动了学校整体德育工作的有效开展，提升了学校的办学层次，赢得了良好的社会声誉。我们的主要做法和体会是：
一、从细节中抓养成，夯实德育工作基础
教育是养成的前提，管理是养成的关键，训练是养成的基础，环境是养成的条件。学生养成教育只有从细处着眼，小处着手，才能找准德育教育的精髓。沿着这个思路我们坚持不懈、持之以恒地在学生养成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。
1、完善评价机制，创新德育管理。德育工作是一项高度柔性的工作，但必须有刚性的管理作保障，为此，我们对学生的行为规范采取量化考核、分类实施的办法，重点对学生和班级分类分等考评，建立起比较完善的约束机制和激励评价机制。即：
对学生考核：实行“三个一”管理模式，即：制定一套细则，建立一个档案，推行一个本子。制定一套细则，依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校十不准》等，建立健全《学生日常规范考核细则》，对学生按规范要求做的实行量化加分，对学生违纪、违规行为实行量化扣分。建立一个档案，《学生德育档案》。《档案》涵盖了学生管理的方方面面，从学生的饮食起居到一日常规，文明规范、违纪处罚等方面都做了明确具体规定。推行一个本子，《学生德育考核记录本》，每个班级一本，每生一页，逐日记录。学生德育考核记录本不仅用在课下，还要用在课上，不仅是学生行为规范的约束本，也是鼓励学生上进的激励本。如：在课堂上学生能够勤于思考，积极回答疑难问题，按时认真完成作业，乐于帮助同学等好人好事，由科任教师给予奖分。每生基本分为100分，将平时量化奖扣得分相加减。
对班级考核：重点突出两个层面。量化《班级考评细则》，主要项目为学生日常行为规范、团队活动、卫生、班会、班主任工作等。对班主任津贴实行分等级发放(一般分为三等)。以上措施的实施，对班主任产生了激励和导向作用，有效提高班级管理水平和质量。
2、突出育人主体，拓展德育内涵。结合新课程实施，我们在养成教育中，坚持“三主”原则，即：学生是学校的主人，学习的主体，管理的主力。为历练学生自主能力，提高学生自立意识，我们建立健全班级管理责任制，让全体学生参与到班级以及学校纪律、卫生、体育、生活、文明习惯等各方面常规管理中去。这样既发挥了每个学生在学校的主人翁作用，又培养了学生的社会责任意识，形成了学生自我教育、自我约束、自主管理的教育模式，促进了良好校风的形成。
在全校各班级中大力推行责任制，即：把班内的“人、财、物、事”都具体落实到班级每个成员头上，每位成员负责管理一项事务，人人都是班级的管理者，都是班级建设的主体，做到“人人有事做、事事有人管，谁做的事谁负责”。如：门窗、开关谁来管，废纸箱谁来扔，黑板、讲桌谁来擦等很细小、很具体的事都在《班级责任制》图表中显示得明明白白，清清楚楚。为强化班级卫生责任制的落实，学校将校园以班级为单位划分卫生责任区，并将卫生责任区划分以图标的形式悬挂在学校比较醒目的位置。根据《班级责任制》图标，可以直接追踪到有关责任人。通过层层落实责任，全校卫生状况普遍有了非常明显的变化。
3、扭住关键环节，丰富德育载体。在养成教育过程中，思想疏导是关键,注重引导是保障。学校要想养成教育达到一定要求，仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此，每学期,学校都要大规模开展“行为规范教育月”活动。并利用班会认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行“学习导行”教育;对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育，对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。班会活动中学生面对面交流，彼此指出优点，善意的指出缺点，看哪些同学做得好，哪些同学做得还不够。在活动过程中，在积极的体验中，学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起着至关重要作用的道理。每年开展的“落实规范，从我做起”的主题教育活动也很有特色，同学们结合行为规范，自编自演节目，把尊老爱幼、艰苦朴素、文明礼貌、讲究卫生、爱护公物等内容编成小品、小话剧等，生动感人，反映强烈，收到很好的教育效果。
二、于无声处见修养，锻造教师道德魅力
师德师风建设是教师的立身之本，关系到教育在人民群众中的整体形象。为此，近年来，我们坚持把师德师风建设作为提高教职工整体素质的重要内容，作为办好人民满意教育，塑造教师良好形象的系统工程，长期不懈地经常性地开展师德师风教育和培训，有效地促进了师德水平的不断提高。
1、找准切入点，做好“新”字文章
我校广大教职工总体是一支素质高、靠得住、过得硬、信得过的队伍。但是，受市场经济的冲击，在个别教师身上或多或少出现一些不良倾向。针对教师思想现状，立足学校教育实际，结合20xx年市教育局提出的“师德师风建设年”，配套出台了七里中学师德师风“三问、两查、一否决”考核办法。“三问”即：学生问卷、家长问卷、中层领导问卷。“两查”即：查备课，查德育考核记录本。“一否决”：就是违反市中小学教师师德师风十不准者一票否决。问卷设计涵盖了师德素质的方方面面，问题简明，让学生、教师、家长易于理解，便于回答。对教职工师德考评实行量化考核，并与评职、评优以及绩效工资挂钩。
以学生问卷的形式考评师德，不仅改变了过去只能由教师评价学生的单向评价，形成了教师与学生双向互评的新机制，而且体现了师生民主平等的新型关系，促进了师生关系的和谐共处。八年级的一位学生给班主任这样写道“我多么想偎依在您的身边同你说说心理话，可我生性胆小、没有勇气，今天给予我这样的机会可以写信给你，让我敞开心扉，请老师原谅......”。通过家长问卷考评师德，既增进了家长与学校的联系，加强了家长与教师的沟通，同时也给家长创设了参与学校管理的平台。在家长评价反馈中，多数家长对教师师德很满意。一位家长这样说“这项活动加强了家校联系，可以让家长及时了解学校工作开展情况;可以督促教师加强自身修养，真正做到为人师表”。运用中层以上领导问卷的形式，使学校各方面、各层次管理者的职能得到了充分发挥，各项工作任务得到了有效落实，真正实现了各负其责，负得起责。
2、捕捉闪光点，练就“实”字内功
我校每年对在师德师风建设中做出突出贡献的教师都要大张旗鼓地进行表彰和奖励。从20xx年到现在已有12人次获得了各级各类师德标兵、优秀德育工作者、优秀班主任等荣誉称号，涌现出龙克文、贺家萍、谭昌训、向瑜、徐朝宪、吴宁、杨红、陈晓良等一大批爱岗敬业、无私奉献的师德楷模。
3、把握惩戒点，树立“严”字大旗
师德师风建设重在加强领导，明确责任，严明纪律。我们规定学校校长是师德师风建设的第一责任人，要对本校师德师风建设负有领导责任。对照《中小学教师职业道规范》和《恩施市中小学教师师德师风十不准》要求，我们认真查找差距，从严规范教师从教行为。对经过教育而不积极改正者，校长要对违规者进行戒勉，对行为严重失范者，给予严肃处理。通过加强正面教育和加大对违纪、违规行为的惩处力度，师德师风建设取得了明显的效果。目前，我校无一人受党纪、政纪处分，
三、启示
抓养成促师德，以师德带教风，互动互补，互促互进，推动了全校德育工作整体水平的提高，形成了我校德育教育的鲜明特色，使我们得到较为丰厚的回报。
----养成教育是学生良好道德品质的基石。学生的道德行为习惯只有从细处着手，才能润物细无声。学生在接受管理的同时，主动参与学校管理，提高了学生自我管理、自我教育的能力，形成了“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”的良好氛围。
-----行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。重视道德践行，注意养成学生良好的道德行为习惯是使学生走出品德误区的一条有效途径,对提高德育功效具有重要作用。
-----长期不懈地弘扬师德师风，促进了教师思想素质和业务素质的整体提高。广大教师爱岗敬业，吃苦奉献已蔚然成风，自身素质和施教水平得到全面提升。
-----抓德育带动和促进了教育教学质量的全面提高。“科研兴校、质量强校”已形成共识，代表我校教育发展水平的中考年年上台阶，连连创新高。
-----抓德育促进了学校两个文明建设的发展。20xx年，我校被评为市级文明单位。20xx年、20xx年我校均获得全市教育质量进步奖。所有这些成绩的取得，都得益于德育工作的有效开展。
近年来，我们在学生行为养成教育和教师师德师风建设方面，取得了一定成绩，做了一些有益的探索和实践，但与德育规范标准要求相对照，仍有很多不尽人意的地方，还需进一步完善和提高。七里中学全体师生正在加倍努力。加强师德师风建设，促进教育教学质量。
师德建设教育月活动总结 篇3
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。我校制定的方案分四个部分，不同阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活动。下面针对我校开展的“师德师风大讨论”活动的前两个阶段主题教育活动进行总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长，书记任副组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。
二、活动情况
第一阶段是学习宣传阶段，这一阶段我校领导小组，制定活动方案，做好宣传。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣传本校师德师风
师德建设教育月活动总结 篇4
被誉为“万世师表”的伟大的人民教育家陶行知先生非常重视师德修养，他本人为培育英才呕心沥血，百折不回，表现出崇高的师德;他精辟的师德理论，是新世纪师德建设的宝贵财富。他在强调教师地位和作用的同时，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重师首位在师之自重”。这“自重”的关键在于教师要提高自身素质，加强师德修养，他指出“我们深信教师应该以身作则”，“各人的一举一动，一言一行，都要修到不愧为人师的地步”。本学期师德修养的学习，使我意识到以下几点：
一、我们必须要忠于党的教育事业。
陶行知先生的一生是热爱教育事业的教师，他怀着“文化为公”“爱满天下”的胸襟甘当骆驼的精神，努力发展人民的教育事业。他拒绝高度，放弃高薪，为普及大众教育过着简朴，甚至困苦的生活，真正做到了“捧着一棵心来，不带半根草去”，为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。在今天，热爱教育、献身教育事业不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和一切教育工作者在从事教育活动家中必须遵守的道德规范和行为准则。热爱教育、献身教育是我们教师职业道德的首位要求。
二、我们应关爱自己的所有学生。
陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。“爱满天下”是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的教育上，哺育了一代又一代新人。现代教育强调以学生为本，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既遵重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成，而教师对待遇学生态度的好坏取决于教师道德素质高底。
师爱是师德的灵魂。一个师德高尚的教师心中考虑的只是“爱生”，强调学生的独立人格，始终把学生人格遵严放在第一位。眼中没有“好生”“差生”，课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁，尽自己最大的努力使所有学生避免有害健康和不安全的情况。深入了解学生，潜心研究教育的自身规律，选择公正合理的态度、方法教育学生。愿意听取学生及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。
三、我们需诚待家长和同事。
家长与教师都是学生的教育者，共同影响着学生的成长。家长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。一个师德高尚的教师应懂得家长如果能积极参与孩子的教育，学生在校表现可能会更出色。把家长视为自己的伙伴和合作对象。与家长沟通学生的情况，听取家长对教师和学校工作的意见。经常把学生在校的情况(包括学科的学习成绩、技术和能力的发展、学习态度、品行、学习中存在的问题等)定期向家长传达。此外，还通过许多其它方式与家长沟通并争取他们的合作。
一个师德高尚的教师还能心诚地对待领导和同事，力图避免侵犯同事的尊严、影响合作的种种行为。努力客观地对待同行的评价，与同事和睦相处，相互分享快乐、分担忧愁。师德高尚的教师能组成一个紧密的教师团体，才能产生高效益的教学效果，创造良好校园氛围，形成良好的校风。
四、多研。我们还应勤学。
陶行知先生指出：“一位进步的教师，一定是越教越要学”，知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。要奉献全部精力来精通自己所授的专业知识。
现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会运用这些教学技术并且做新的科学技术的应用者和推广者，做教师教学的行家里手。
新时期的素质教育需要成千上万的高素质教师去实施，高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，才能完成此项艰巨而伟大的任务。只有把教师的道德素质提高了，才能把素质教育落到实处。因此，新世纪的教师要以“万世师表”陶行知先生为光辉榜样，不断提高师德修养，为实施素质教育，培养新一代高素质人才，作力量。
师德建设教育月活动总结 篇5
响应教体局师德主题教育月活动的号召，我校分段举行，扎实推进。通过前两个阶段的有效实施，全体教师都能认识到师德修养的重要性，查摆了自己师德方面的问题，深刻剖析了问题的根源，为第三阶段有目的整改和提高打下了坚实的基础。进入师德整改阶段后，我校通过一系列的活动，唱响师德主旋律，强化了全体教师的师德意识，建立了师德主题教育的长效机制，取得了显著整改效果。
一、分层整改，措施细化，目标明确。
1、我们首先让教师针对自身查摆出来的问题，有针对地制定个人整改措施。应收183份，共收到175份，8人请假。全体教师都能在加强自身学习、对待学生态度、为人师表等方面提出明确的方向，制定具体的整改措施，坚定了今后提升师德修养的信念，促使每个教师提高了师德水平。
2、在个人整改的基础上，各年级也根据本年级教师集中出现的问题，又分年级组制定年级整改方案。六个年级分别上交了六份整改方案。各个年级都在体罚和变相体罚学生方面、在和家长沟通和交流方面、在携带通讯工具方面制定了详实的整改方案，使本年级的师德整改效果明显。
3、各年级的整改方案上交以后，学校认真查阅，结合检查教师个人的整改方案，结合〈十查十看〉、〈三门峡教师二十不准〉的有关规定，确定了整个学校的整改方向。又结合学校在查摆阶段反馈到的问题，加大整改力度，尽可能地将整改措施细化，制定出学校的整改方案，确保学校的师德整改突出重点、面向全体、以点带面、整体提升。
我校主要在以下六个方面提出整改意见——
（1）体罚或变相体罚学生，歧视、讽刺、挖苦学生
（2）公开排列学生的考试名次
（3）随意停学生课，上无准备之课、随意调课、缺课或迟到、早退
（4）随意叫家长来校，甚至指责、训斥，要求家长抄写、批改作业和试卷
（5）带通讯工具进课堂或在课堂抽烟
（6）在校园着奇装异服
二、开展活动，强化责任，提升水平。
1、我校在学校的操场上举行了“加强师德修养、做学生欢迎的教师”的签名仪式，这次仪式由高亚丽书记主持。会上，翟校长发出倡议，希望教师要教书育人、师德高尚、严谨笃学、无私奉献。接着全体教师进行了加强师德修养的签名，表达了老师们立志修师德、铸师魂的坚强决心。签名后，许鸽平主任带领全体教师在国旗下庄严宣誓。寒风猎猎，老师们的誓言雄壮有力。最后全体教师都认真阅读了《市一小师德建设目标责任书》，郑重地签定了责任书，肩负育人责任，立志加强师德修养，成为每个一小教师的神圣职责。
师德建设教育月活动总结 篇6
根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署，结合主题教育、“三个一批”师德师风主题活动，我校深入开展了师德师风教育活动，全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下：
一、加强领导，统一思想
召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活动的意义，使师德师风教育活动能够顺利进行。
二、扎实工作，认真组织
1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。
2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。
3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。
4、形式多样，务求实效。按照学校师德师风教育活动工作安排，在制订计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。
5、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”(“三个一批”师德师风主题活动—桌牌、吊牌、胸牌等)等活动，树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。
三、实事求是，面对问题
师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些问题：
1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。
2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。
3、学校还缺乏一些相应的考核措施。
4、活动的形式还需要生活化、多样化。
总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教育。
gz85.Com延伸阅读
师德建设活动总结(集锦六篇)
您是否了解"师德建设活动总结"？工作总结之家为您整理了一些相关信息，对于范文您有什么看法呢？熟练掌握文档编写能够提高我在职场中的竞争力，因此在撰写之前，我们可以主动寻找一些范文进行借鉴。
师德建设活动总结 篇1
昌乐县红河镇朱汉中学
为了贯彻、落实县教育局“关于开展全县教育系统师德建设月活动的通知”的指示和要求，加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象，我校于九月份开展了该项活动，认真切实开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，进一步推动了我校教师员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校多方面工作健康稳定的发展。现将实施情况总结如下：
1、 要充分认识师德建设的重要性。
1、成立专门领导班子。为了切实加强师德建设月活动的领导，经研究，成立了以徐君邦校长为组长，田恒伟、刘义志为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。
2、营造一种氛围，让全体教师、员工积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设月活动的重要性，是该项活动能否顺利开展，收到实效的首要条件。校门口，有庄重醒目的标语，宣传橱窗里，有**并茂的专刊，办公室内，有教师个人心得……，师德建设活动的氛围已悄然形成。
3、开展一系列活动。召开了一次学习《教师法》和《教育法》的专题会议。要认真组织学习，密切联系实际，提高思想认识。
召开了家长座谈会，对班级部分后进生进行了一次家访，主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把办学理念和工作措施带到社会、千家万户、家长心中；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。
4、统一认识。通过上述活动，使学校、教师充分认识了“师德建设月”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。
领导认识到建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关健，良好的师的师风是教师素质的最重要方面。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。
教师们认识到，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和**人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。热爱岗位，教书育人，做教师的楷模，是一个有机体。教师人格与行为的诉求是师德的支柱。
尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。
2，深入的自我检查和分析，可以确保教师道德建设的有效性。
针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。
1、学习与提高相结合。组织教师学习，交流学习经验，开展讨论。召开学习经验交流会，提炼成一篇以师德为主题的文章。
结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。
2、批评与整改相结合。通过深入自查自纠，发现部分教师不符合教师职业道德，采取批评、教育、整改等措施
一是对教师兜售教辅材料的情况进行了深入调查。采取个别谈话、批评等形式，狠刹了这股有损师德形象、加重学生经济和课业负担的歪风，收回不良影响。
二是调查教师体罚和变相体罚学生的行为。以教导处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。
三是教师教学行为的自查。**了教师在教学时间内随意进出教师、接听和拨打手机等行为，并分析了这些行为对教师道德形象的影响。通过自我批评的形式，教师意识到必须坚持师德规范，要求自己的言行。
让自己举手，一脚都去教育，陶冶学生。
四是学校全面开展了安全隐患排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。
3、师德建设和考评相结合。各学校经过广泛讨论和征求意见，形成了相应的考核评价方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。
3、 要全面总结和表彰，确保师德建设的长效性。
通过“师德建设月”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广大师生努力学习、深刻反思、不断提高，涌现出一大批爱学校、爱学生、善思善教的先进事迹和模范个人。
一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，尊重广大教师、学生的意见，学校栽了树、种了草、育了花，橱窗变亮了，地面变净了，草坪变绿了。让学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，更是美丽的享受和熏陶。
优美的校园教育环境陶冶了人的情操，塑造了人的灵魂。
二是教师精神面貌振作了。在教师为学生树立的道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过“师德建设月”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。
在平凡的工作岗位上，我们要与同事一起努力工作，为学生服务，树立榜样，为学生奉献人类最好的精神财富。
三是教师教学行为规范了。通过“师德建设月”活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师中再无兜售资料、滥编乱印、等违纪事件发生，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。学校精神和教学作风明显改善，提高到一个新的高度。
不歧视贫困生，体罚学生，师生和谐共处，善教爱护学生，尊师重礼已成家常便饭。
四是先进典型涌现了。通过“师德建设月”活动的开展，并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，模范典型。充分了解他们在生活上、思想上、业务上的一些事迹，组织成材料，在学校范围内交流、学习，充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。
既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了“师德建设宣传月”活动的成果，并促进了这项工作长久、实效的开展下去。
师德建设活动总结 篇2
坊安街道石埠小学
为了进一步推进我校师德建设，提升师德修养，树立教师的良好形象，根据区教育局关于开展师德建设月活动的文件、通知精神，9月1日至9月30日，我校扎实开展了以新形势下如何做一名人民满意的教师”为主题的师德教育活动。我们坚持以“师爱建设与提升专业技能”为中心，不断丰富师德建设的形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。以下是我校师德教育活动的总结
1、 重视开展宣传，营造浓厚氛围
在全校教师中开展“新形势下如何做一名人民满意的教师”为主题的师德教育活动，强化教师道德观念，规范教师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目标，营造了浓厚的氛围。
1、成立组织，健全机构。学校高度重视开展师德建设教育月活动。首先，成立了以校长为组长，骨干教师为成员的师德教育领导小组。
2、制订计划，合理安排。师德教育领导小组一成立，就马上着手制订《2012年9月师德教育月活动方案》，学校依据方案有计划有步骤地实施师德教育月活动，并取得了一定的成效。
3、 学习动员，统一认识。
9月3日，学校围绕 “新形势下如何做一名人民满意的教师”活动主题，召开了全体教师参加的师德教育动员会。会上，校长作了大会动员报告。大会要求广大教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，切实做好素质建设和形象建设工作，提高教育教学技能，提高师德修养，做人民满意的教师。
学校组织全体职工做出践行高尚师德德承诺，并在学校公告栏予以公示和备案
4、加强宣传，营造氛围。学校张贴了醒目的标语；在图书馆为教师提供职业道德教育教材；组织全体教职工参加集中学习或小组讨论；利用学校网络加强宣传报道，营造浓厚的师德教育氛围。
5畅通投诉渠道，积极接受社会监督。我校设立了师德建设投诉箱。投诉信箱：
投诉**：7951906。学校还设立了师德建设投诉箱。
要主动接受社会监督，严肃查处违反师德承诺的教师。
2、 注重教育形式，注重教育实效
根据区教育局关于师德建设月活动的指导思想，结合我校活动形式内容的要求，我们制订了学校本次开展师德教育活动方案：
1、召开师德动员会。9月3日，韩校长主持召开全体教师大会，统一思想，增进认识，明确活动目标。
2组织学习教育活动（9月5日-10日）。学校结合实际，制定学习计划。组织教职工完成好专题学习任务，深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》、《潍坊市教育局关于建立中小学师德零投诉前置制度的通知》（潍教字[2012]53号）、《关于开展师德建设月活动的通知》（潍教办字[2012]57号）等法律法规和相关文件精神，丰富学习内容，使广大教职工牢记人民教师教书育人、为人师表的神圣职责和重要使命。
通过学习，每位老师完成了不少于学习笔记。
组织开展学习教育的系列活动：一是组织广大教师认真学习群众来信，开展“新形势下如何做一名人民满意的教师”大讨论活动。特别是要针对家长给张国华局长的一封信展开大讨论，学校教师每人写出3篇体会，人人写出自己的看法并进行交流。
二是举行师德演讲会。通过学习教育活动，引导广大教师学为人师、行为世范，爱学校、爱事业、爱学生，用自己的模范言行影响和教育学生，办好让人民满意的教育。三是表彰一批师德模范。
我校在广泛评议的基础上，评选“热爱教育、热爱学生、严谨治学、爱岗敬业、勇于创新”的优秀教师和“以德修己、以德育人”的师德典型。组织学习他们的先进事迹，明确学习目标和努力方向。
三。深入开展解决实际问题活动（9月11日至25日）。
在师德建设月活动中，我们结合实际，重点做好以下工作。
1） 深入剖析违反师德的典型案例，对教职工进行警示教育。
2）认真查找学校在禁止有偿家教、禁止体罚或变相体罚、禁止推销教辅等严重违反师德行为方面存在的问题，制定切实有效的整改措施加以落实。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告,于2012年9月15日上报教管中心，每位老师在认真自查自纠的基础上，形成个人自查报告，上交教导处。
3） 对违反师德问责的具体内容要明确，校长要与每位教师签订承诺书。
4）在充分酝酿讨论的基础上，按照“一校一策”，进一步完善了学校师德考核方案，并经教代会或全体教职工大会表决通过后执行。
5）结合《教师专业标准》，人人制定提高自身师德素质的目标、措施。
三、反思整改，建立长效机制
月底，学校领导和老师们进行了总结和反思，进一步规范了自己的言行。教师站在素质、形象、爱心的高度来认真对待每一位学生、每一节课和自己的每一项工作，从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转，无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，教师善教爱生，学生尊师明礼已是蔚然成风。
师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进。进一步建立师德师风建设长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训，勇于实践，勇于创新，才能不断提高教师的道德水平和专业技能。
在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建设，提升教师专业技能，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。
2012年9月27日
坊安街道石埠小学
2012-9-29
师德建设活动总结 篇3
张家港高级技工学校(筹) 张家港工贸职业高级中学
为进一步提升我校教师队伍水平，建设一支人民满意的优秀教师队伍，进一步增加教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，根据市教育局《关于开展“深入实践中小学教师职业道德规范，争做新时期人民满意的优秀教师”师德教育系列活动的通知》及《关于建立健全并全面落实中小学教师职业道德建设五项制度的意见》，我校开展了一系列有关学习教育活动，特对我校前一阶段的师德师风建设活动做如下总结。
一、统一思想，提高认识
为了使这次活动达到预期目标，我校明确了活动的指导思想，即以党的十七大对教育工作的总体要求为指导，以推进教育科学发展、建办人民满意教育、提升教育现代化建设的质量和水平为目标，紧扣“率先、均衡、优质、和谐”的发展主题，全面落实科学发展观，提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的人格感染学生，以丰富的学识教导学生，以博大的胸怀关爱学生，切实担负起教书育人的神圣使命。
二、完善组织，科学管理
为了确保教师德师德风范建设有序进行，学校成立了领导小组，负责各项活动。成立了以党支书记、校长赵晓龙同志为组长，分管校长刘艳江、朱德兴、蒋明等为副组长，党、政、工、团和教师代表为组员的领导小组，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
三、扎实开展各项活动
（1） 召开师德师风教育动员会。
学校经过精心准备，召开了师德师风教育动员大会，在动员大会上，校长赵晓龙同志做了重要讲话，他肯定了学校多年来取得的辉煌成绩，同时强调在全市教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。学校主管校长刘艳江先生对师德师风活动进行了精心安排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德教育的必要性和紧迫性。
（２）．学习规范。
组织全校教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习王局《推进教育科学发展，建办人民满意教育，全面提升我市教育现代化建设的质量和水平》讲话内容；以及《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德建设五项制度》等，并开展大讨论，提高教师“当人民满意的教师、办人民满意的教育”的认识，树立 “爱岗敬业、教书育人、为人师表”的形象，践行“一切为了学生，为了学生一切”的观念．
（３）．宣传教育。通过橱窗、学校**、校园电视台等各种宣传阵地开展师德宣传活动，挖掘教师群体中的优秀典型，大力表彰，形成示范作用，掀起师德学习风潮，带动广大教师忠于职守，无私奉献。结合科学发展观活动，开展教师队伍建设“五个一”活动；组织30岁以下青年教师40余名开展“做一个优秀的人民教师”演讲比赛；签订师德承诺书。
（４）．榜样引领．
开展“向身边的典型学习”活动，组织对口单招教学、班主任、技能竞赛方面比赛突出的老师在教师大会上宣讲他们的事迹，倡导全体教职工向他们学习忠于本职、乐于奉献的精神；
（５）．制度保障。建立相应的制度保障体系，根据个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价几个方面设立师德考评机制，建立师德档案，把师德考核纳入每学期一次的绩效考核中，考核结果与教师评先、评优挂钩。
（６）．活动巩固。通过开展“批评与自我批评”、“师生结对”活动、“师德模范，树师表形象”及“做一个优秀的人民教师”演讲活动、“爱心捐款”活动、“优秀教师巡讲”活动、“爱铸师魂”征文活动、家访活动等巩固深化建设成果，充分展示我校教师良好的素质。
（７）．社会评议。面向社会群体、兄弟学校、上级部门、家长、学生等对象发放问卷调查及顾客满意度调查表，征求它们对我校师德师风建设活动的意见及建议，并及时汇总，形成活动简报。设立监督**，在学校**开设“师德师风建设”专栏，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。
四、活动取得的成效
（1） 完善师德师风建设责任制。
把师德师风建设作为班子建设和考核干部的重要内容来抓好，并建立了“一票否决”制度和部门负责制，明确了责任目标。为进一步明确各部门领导的工作职责，加强对过程的监督检查。保证制度的贯彻和落实。
（2） 我们建立了师德师风考核制度
通过学习整改活动，广大教师充分认识到了自身的不足，提出了切实可行的整改措施，认识得到提高，灵魂得以净化和升华。活动中，先后讨论制订了《张家港市工贸学校师德师风考核条例》等规章制度，确立了长效机制。建立了“师德一票否决制”、“全员参与制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同进纳入考核成绩，与奖金挂钩；并且定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“师德师风”考核；
（3） 它树立了一种典型的师德，成为教师学习的楷模。
经过广泛的民主评议，学校选取了师德典型人物和榜样。组织对口单招教学、班主任、技能竞赛方面比赛突出的老师在教师大会上宣讲他们的事迹，倡导全体教职工向他们学习忠于本职、乐于奉献的精神；
通过师德师风建设活动，树立了人民教师的良好形象，我校师德师风水平有了明显提高， 但加强师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是教育部门和学校义不容辞的责任。我们应借当前科学发展观学习实践活动的契机，围绕“践行科学发展观，努力办好人民满意的教育”的主题，认真加以研究，探索切实可行的措施，并加以实施，切实提高教师师德师风水平及其整体素质，为我校教育事业在新的起点获得长足进步而努力。
二○○九年十二月二十日
师德建设活动总结 篇4
为进一步落实市总工会“师德建设宣传月” 活动，全强和推进我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；形成全员教育、全过程教育、全方位教育的良好氛围，塑造新世纪教师的崇高形象，办人民满意的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业” 为主题深入开展师德建设。大力开展师德教育活动，促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂” 。
以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神，我校于20xx年9月在全校范围内开展“师德建设宣传月” 活动。研究制定师德师风建设活动实施方案，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师风建设活动进行了精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。本着“学习必深入，教育必扎实” 的原则，采取多种形式开展活动，收到了明显的果。
一、加强学习提高认广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。要把师德师风学习教育与教师政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保障。组织广大教职工认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。
教师要自学，以支部为单位，组织集中学习和交流活动，每位教师都要写出学习体会。明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。师德师风建设的根本问题是要提高教学，服务和管理意识。
我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。认真开展批评和自我批评，坚决纠正不良风气。
师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
2、 注重实效，力求实效。1开展优秀教师和先进师德事迹学习，组织了一系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造比较、学习、追赶、帮助、超越的浓厚氛围。
要强化职工的人文精神、诚信意识、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识、社会责任感等道德要求。2组织师生座谈会，讨论师德师风建设。开展网络论坛专栏，通过网络开展师生师德建设论坛，促进师德建设。
听取部分师生对师德建设的意见和意见，发现问题及时处理。4、开展了“牵手传爱” 行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐发展。在活动在活动中每位教师都做好了“五个一” ：
使家庭困难学生能够继续在校学习；与老师进行心灵沟通；轮流深入家访，了解学生具体生活情况；为学生建立了一本成长手册来记录学生成长过程中的点点滴滴；每位教师写一份心得体会。这“五个一” 贯穿在“牵手传爱” 活动中，增强了教师的工作责任心，让老师们学会了真爱学生，让学生体会到了教师的真爱，从而全面地健康地成长。5、在活动中开展了“我最喜欢的老师” 问卷调查活动，使教师走进了学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学的需要。
三、查找不足找出差距经过一个月的学习、提高，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了师德师风，而且直接关系到社会主义办学方向。高素质的师资队伍是学校的生命之源，师德师学校的灵魂，对学校道德建设具有重要意义。
一个月来，我校教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在检查整理过程中，也存在一些不容忽视的问题。比如，一些教职工重教轻教，不学习党的基本路线、方针政策，不关心学生的思想道德状况；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；一些教师和工人缺乏进取精神，不注重获取新知识，不学习业务，不求进步，混日子，对一般工作满意；有的教师浮躁，学术研究不严谨，不注重科研能力的提高；有的教师合作精神薄弱，缺乏相互尊重、相互学习的精神；一些教师和工人缺乏奉献精神。
通过本次教育活动、学习有关文件精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设；全体教职员工充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢” ，认真整改。
师德建设活动总结 篇5
学校2018年“师德建设月”活动总结
为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进讲师德建设的意见》，根据市局《关于在全市教育系统开展师德建设月活动的通知》要求，在3月份全校开展了本次师德建设月活动，活动情况总结如下。
1、统一思想，加强领导。为了高效有序开展本次“师德建设月”活动，中心学校把这项活动作为一项重要任务来抓，加强组织领导，做到统一思想、精心组织，确保活动顺利推进。为此，中心学校成立了活动领导小组，成员如下：
组长：余xx
副组长：黄xx
成员：叶xx
2、全面动员部署。 中心学校于2018年3月9日召开全镇“师德建设月”动员大会，对活动进行统一部署和具体安排。中心学校不断拓展宣传渠道，在单位创办的《地平线教育网》上开设师德专栏，丰富教育载体，充分运用座谈访谈、演讲、征文等形式，扩大师德教育的覆盖面和影响力。
各校随后召开动员大会，统一思想，部署工作，广泛宣传，营造氛围。
3、加强师德建设学习教育。各校坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，认真组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》以及《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规和文件规定。
4、查找师德建设存在问题。一是问卷座谈调查。中心学校统一制发了师德建设月问卷，面向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题，为加强我校教师队伍师德建设提供决策依据。
学校对反映的问题进行了认真的调查、分析和研究，并提出了具体的解决办法和措施。二是组织讨论分析。金牛镇初级中学在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。
讨论重点围绕以下专题展开：新时期师德规范应该包括哪些具体内容;怎样体现以学生为本的教育理念;怎样做到教书与育人的紧密结合;怎样建立新型的师生关系。通过讨论，进一步明确了师德建设的目标和内容。
三是开展反思自查。梁山学校班子成员在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，组织教师进行反思自查，查找自己在师德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，找准存在问题，深刻分析原因，履行师德承诺。四是弘扬师德典型。
各校坚持把师德建设与开展创先争优活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。
5、扎实推进，取得实效。通过本次师德建设月活动的开展，切实提高我校广大教师对师德建设重要性的认识，着力解决一些师德建设方面存在的突出问题，极大地增强师德教育的针对性和实效性。
师德建设活动总结 篇6
太阳山镇中心学校
为进一步贯彻落实 “红教体党发［2008］68号”和太校发[2008]83号文件精神，深入实施学校形象工程，切实加强我校教师职业道德建设，树立太阳山镇中心学校良好的教师队伍形象，不断推进学校政风行风建设，加快构建和谐教育的步伐，进一步提高群众对我校教育的满意度。现总结如下：
一、领导重视提高认识
1、成立组织机构
为切实加强对师德师风建设工作的领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以糟成荣为组长，庄贵刘宗良南治广苏满张张步科谢得本为成员的“师德师风建设”领导小组，统一领导师德师风建设工作。 “师德师风建设”领导小组下设办公室，刘宗良任办公室主任。在活动中校长亲自抓，负总责，认真落实学校关于此次活动的各项要求，结合学校实际，创造性地开展工作，确保此次活动落到了实处，取得了实效。
2召开师德建设动员会，对活动进行总部部署。使我校师德师风建设有步骤、有目的地进行。
二、狠抓落实注重实效
1、在全校三年级以上的班级中开展“我心中的好老师”征文活动。并组织广大教师认真阅读。次项活动使教师们受益非浅，从学生的征文中他们发现了自己平日里工作中的许多不足和“官僚主义”做法，明白了什么叫做真正的师生平等，怎样去关心和爱护每一位学生，如何做才能赢得同学们的欢迎，为他们今后的工作指明了方向。
2.组织全校教师开展了“师德在我心中”为主题的演讲比赛，中学每个年级一名代表，小学部2名代表，共5人与2008年11月5日下午在学校会议室展开了别开生面的演讲。有老教师、中年教师和刚参加工作的青年教师。
他们以不同的经历和不同的是教阐述了同一个问题：良好的师的师教育教学成功的一半。其中韩世平老师的《铸强师德美好未来》赢得了老师们的阵阵掌声，获得了第一名。
3、加强学习查找不足
为将学习引向深入，学校以年级组为单位，组织广大教师利用课余时间深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共国未成年人保**》、《中华人民共和国教师法》、《宁夏回族自治区义务教育条例》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、教育厅《关于切实加强教师职业道德建设坚决杜绝体罚或变相体罚学生行为有关问题的通知》以及红寺堡开发区教育体育局效能建设的有关规定。加强全体教师的法律法规意识，引导全体教师依法、文明授课。深入组织学习优秀教师的先进事迹。
学习阶段采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、学习心得交流等多种形式，个人自学联系自身实际并做好读书笔记，每位教师还撰写了一篇字数不少于的师德师风案例（或心得体会），及时总结自己在学习中的收获
4在自查的基础上，召开专题会议，分析思路，发现问题
（1）是否拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，坚持“课堂讲授有纪律，教学研究无禁区”的原则。
（2） 他们是否热爱工作，热爱教育，热爱学校，履行职责，教书育人。
（3） 是否严谨治学，树立良好的学风，刻苦钻研业务，反对流水作业。
（4） 是否爱学生，关心学生，尊重学生个性，平等公正地对待学生。
（5） 无论是团结协作，尊重同志，热爱集体，发扬团队精神。
（6） 是否遵守校纪校规，认真执行教学工作规程和其他教学工作制度，遵守教学工作纪律。
（7） 是否廉洁教书，自觉抵制不良社会风气的影响，发扬奉献精神，不利用职务之便谋取私利。
5、按照开发区“六项禁令”和宁夏回族自治区中小学教师行为“十不准”查找问题。
三、针对问题整改提高
1、.设立师德师风建设意见箱，征求广大师生对学校开展师德师风建设活动及任课教师的意见、建议，切实加强师德师风建设。
2、建立完善了各项规章制度
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县及教体局关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，拟订了太阳山镇中心学校师德师风建设工作制度：
（1） 师德师风建设的目标责任制
（2） 师德师风目标责任互助体系的构建
（3）、师德师风学校教育制度
（4）、师德师风督促制度
（5）、师德师风考核制度
（六）集中整顿教育制度
（7） 师德师风问题处理报告制度
（8） 预防和消除教师犯罪制度
（9）、教师宣誓制度
（10） 一。优秀师德师风教师表彰制度
（11） 师德师风责任追究制度及连带责任
这些制度的建立和完善，将促进我校师德师风建设制度化、规范化。
3、.学校和教师签订《师德师风建设管理责任书》，对全校教师的行为做出更加明确的规定，以规范全校教师师德师风。内容包括：
（一）、各位教职工必须将师德师风建设作为自身修养的首要内涵，作为人格提升的必修课，加强职业道德修养，努力提高职业道德水平，树立良好的师表形象。
（二）、加强教职工的思想道德教育，组织学习《中小学教师职业道德规范》，加强教风、学风、作风建设。积极参加中心校教研组、村校定期组织的政治学习，坚持每周不少于两小时的自学，做到有计划、有记录、有心得体会和总结。
（三）、继续深入开展向模范教师和优秀教师群体学习活动，并开展专题讨论，进一步加强和改进师德师风建设，不断提高广大教工的师德和业务水平。
（四）、模范遵守学校的各项规章制度，严格执行开发区教师“六项禁令”，依法治教，政令畅通，有令必行，有禁必止。
（五）、组织全体教工认真学习《未成年人保**》、《刑法》等有关法律法规，严肃查处教工中出现的违规违纪事件，不隐瞒、不护短。教师发生性犯罪的，应当移送公安、司法部门依法处罚；对违规违纪问题，要按情节轻重、影响大小作出处理；对品行恶劣、侮辱学生、影响恶劣的，应当向教育行政部门报告，取消教师资格；对于体罚学生、歧视学生的行为，应责令教师写出深刻的舆情检查，严肃教育，并给予相应处罚；对纪律松懈、不认真履行职责的教师，要给予批评，限期改正。
（6） 在同事之间建立适当的人际关系，避免冲突，共同工作。如果同事关系不好，影响到工人，学校会随时调整他们的工作地点；学校将向主管部门报告行政处罚。
（七）、学校将师德师风表现以20%的比例纳入年度考核内容，凡有悖教师职业道德或违规教师“六项禁令”者，实行一票否决，不评优、不评先，并与职称评聘和工资奖金挂钩。
（八）、按责任书要求，认真履行职责，狠抓落实，防止有损教师形象，影响学生身心健康的事件发生，确保学校稳定。
4召开家长座谈会听取家长意见
11月7日下午，学校邀请56名家长代表与老师进行座谈。座谈会上家长们都作了交流发言，他们一致认为学校要切实加强学生的德育教育，要加强后进生的转化工作，要加强小学生的英语教学，尤其是听说训练。这些真挚的话语，表明了我们在师德建设和师德教学方面存在的言重不足。
要加强学生的德育教育，首先就要加强教师的师德教育，要加强后进生的转化工作，就要先转变教师的育人观念，不能只关心那些所谓的优等生。多么发人深省啊！
5、各办公室张贴开发区“六项禁令”警示牌，并且以硬笔书法的形式要求教师背诵并默写，以增强约束力。
四、表彰奖励
为巩固活动成果，学校建立健全了师德师风建设档案，召开表彰总结大会，对师德标兵、师德优秀个人等进行了表彰奖励，以此来督促后进，激励先进。
总之，我们的师德师风建设月活动将告一段落，但是师德师风建设永远没有句号，是一项长期工程，需要学校经常去督促，常抓不懈，需要广大教师不断去学习、去反思，只有这样，我们才会成为一名合格的好教师，我们教师职业是天底下最神圣、最受人敬重这一光荣传统才会发扬广大，代代传下去。
太阳山镇中心学校
2008年11月24日.
教师师德活动月总结5篇
如果您对该话题感兴趣小编建议您不妨阅读一下“教师师德活动月总结”，如果你需要经常写作，那就赶紧看起来范文吧？范文越来越受到人们的重视和重点关注。 要让范文更加完美，这样才能有示范作用，以下提示仅供参考可能有所偏差请您自行判断！
教师师德活动月总结【篇1】
2017年9月20日上午，我校全体教师以及学校领导面向国旗郑重宣誓：“我志愿做一名光荣的人民教师，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针。爱国守法，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为完成立德树人根本任务，办好人民满意的教育，奉献全部智慧和力量。
”本次宣誓活动是我校认真贯彻、全面落实市区教育局《关于开展2017年师德建设活动月的通知》的文件精神，进一步加强师德师风建设，扎实开展师德规范活动月的一项活动之一。近年来，在区教育局、镇教委的领导下，我校师德建设一直没有放松。师德建设一直是我校教育管理的重中之重。
我们学校每年都会举办大量有效的师德培训活动。这对我校师德建设起到了很好的监督和推动作用。
宣誓完后，学校徐书记对我校的师德建设情况作了总结反馈，徐书记提醒全体教师，牢固树立“学高为师身正为范”的原则，严以律己，严守一个红线一个底线。坚持不懈地提高教师个人道德素质，为学校教育事业发展贡献力量！
教师师德活动月总结【篇2】
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我校领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把师德师风工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。一年来，按照晋江市教育局中小学教师职业道德考核办法的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。
我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：
学校成立由校长担任组长、副校长担任副组长的师德工作领导机构。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《嵩山中学20xx年师德师风建设工作实施方案》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案。在学年末由师德考核小组对全体教师进行考评，给学生发放问卷表进行调查。
1、加强师德理论学习，提升教师的师德素养。有了思想才有行动，教师只有具备了较高的师德理论素养，才能在日常的教育教学工作中严格要求自己，才能在学生、家长和社会上树立高尚的教师形象。为了提升我校教师的师德理论素养，本学年以集中学习和自主学习两种方式，对相关的师德理论和法律法规进行了学习。一是组织全校教师对《中小学教师职业道德规范》进行了认真学习和解读；二是以学校倡议、教师自学的方式学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、“晋江市教师‘十不准’”等法律法规，增强了教师法制意识和法律观念；三是开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
2、结合新的形势，针对本校实际，对学校师德建设现状进行了分析，并提出了切实可行的整改措施。开学初，我校开展了师德承诺活动，每位教师都在承诺书上庄重地签上自己的名字，这既是自己对承诺内容的认可，同时也是对自己从教行为的约束。
3、为把教师对《中小学教师职业道德规范》的学习和落实全程体现在教师的教育教学中，学校要求全体教师结合自身的教育教学实际，按照《规范》内容开展师德自查活动，一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。二查是否爱岗敬业，为校争光。三查是否关爱学生，为学生服务。四查是否苦钻业务，创新教法。五查是否谦虚谨慎、平等待人，为人师表。六查是否利用职责之便，谋取私利。自查活动的内容涵盖了教师从教的方方面面。每位教师都能认真对待，都能本着实事求是的态度，查找自身存在这样或那样的不足，形成自查结果并制定相应的整改措施。该活动的开展，切合教师实际，富于针对性，教师的师德素养有了很大提高。
4、根据上级师德建设工作要点和学校师德建设计划，学校组织开展了一次以践行《中小学教师职业道德规范》为主题的师德征文活动，对优秀作品予以汇编。活动的开展目的是展示教师高尚师德，彰显新时期教师风采，发挥榜样作用，推进学校师德建设工作有序开展。
5、新的形势和要求为师德赋于新的内涵。在教师的从教生涯中，引起教师困惑的教育问题不断呈现。为了让全体教师能深入理解师德修养的新内涵，本学期，学校还以学年组为单位，开展以如何提高师德修养，如何解决教育教学过程中的教育困惑的师德反思提高座谈会。学校各负责领导参与座谈，在座谈中，教师都能从自身的教育教学实际出发，谈自己对师德内涵的看法，并就自己在教育教学过程中特别是对学
生的教育过程中出现的一些困惑提出来与大家探讨。经过教师们的讨论，达成一致意见，既提高了教师的师德素养，又解决了实际的困惑，收到了预期的效果。
今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。
榜样的力量是无穷的，它起着红旗的方向性的作用。今后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。
我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。
进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。
总之，本学年的我校的师德师风建设工作突出了实效性的特点，开展的活动切合教师教育教学实际，贴近教师学习生活。我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，为教育的改革与发展保驾护航。
教师师德活动月总结【篇3】
三月份，我校认真贯彻落实市局《关于开展加强师德师风建设推进月活动的通知》精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的学校，办人民满意的教育”为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导全体教职工大力弘扬高尚的师德，切实提高师德修养，关爱学生，严谨治学，勇于创新。现将具体做法小结如下：
1、三月四日组织全体教职工认真学习邹局长、徐部长讲话精神，切实领会加强师德师风建设的重要性。
2、三月五日，组织教师认真学习《兴化市中小学教师校园行为规范》、《兴化市中小学教师职业道德考核暂行办法》、《兴化市中小学教师教育教学管理基本要求》、《兴化市合塔学校教师绩效工资考核方案》。
3、三月六日，印发徐书来、袁德怀事迹宣传单，掀起学习徐书来、袁德怀事迹的高潮。
4、三月九日，传达戴窑学区会议精神，重点转达顾局长的讲话，明确师德建设的主要内容，发放《合塔学校师德承诺书》，印发爱心捐款倡议书。
5、设立师德失衡举报电话及举报箱。
1、三月十日印发师德自纠报告。
2、三月十五日汇总师德失衡情况。
3、通报师德失衡的具体内容。
1、明确师德失衡的4个主要问题：
⑴教师年龄偏大，有效课堂率不够，新课程理念不够深入。
⑵教师参与科研意识不浓。
⑶个别教师有变相体罚学生的现象。
⑷个别教师节假日有在社会上小赌小玩的现象。
⑴再次组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《兴化市教育局关于加强师德师风建设推进月的通知》、《合塔学校师德承诺书》。
⑶明确责任，签订《师德承诺书》。
⑷弘扬典型，推出万继祥、李桂圣、杨巧英等师德标兵的事迹，做到学有榜样。
⑸加强监督，向社会公布师德师风建设的监督电话。
⑹严明纪律，实行“师德一票否决制”。
教师师德活动月总结【篇4】
为认真贯彻落实县教育局20__年师德教育月活动的有关文件精神，中心党支部、行政领导班子加强领导，认真组织，按要求落实，带领全体教职工圆满完成今年以“情系教育、关爱学生”为主题的师德教育学习活动20师德师风教育活动总结年师德师风教育活动总结。现总结如下：
一、 提高认识，加强领导。
坚持以“_”重要思想和科学发展观为指导，以“学习科学发展观实践活动”为主线，以胡在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神为重点，以“情系教育、关爱学生”为主题，以“三新活动”培养新型教师为切入点，结合科学发展观学习活动，继续以认认真真的工作态度、扎扎实实的工作作风和安安静静的工作心态开展师德建设，加强领导，制定方案，确保活动的实效性 二、 强化纪律，认真组织。
强化学习纪律。领导小组对今年的教育学习活动同样强调了纪律，规定了学习内容;提出学习要求。成立以办公室为单位的学习小组，采取集中学习和分散自学相结合，坚持周四下午的学习日活动，做好，以处室为单位分别组织学习讨论会，做到有讨论主题，有讨论记录，保证活动有序开展2020年师德师风教育活动总结工作总结。
三、 扎扎实实地分步实施教育活动月方案。
教师师德活动月总结【篇5】
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。通过师德活动月师德、师风系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为二桥小学教育持续、快速、健康发展;为构建社会主义和谐社会贡献力量。本次活动以“十七大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。
1、成立师德教育月活动领导小组。
领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是;一、严于律己，廉洁奉公;二、为人大度，心胸广阔;三、作风民主，平等待人;四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：一、热情关心人，以情动人;二、诚恳待人，以诚感人;三、充分信任人，以信服人;四、善于激励人，以情催人。
2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。
3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。
(二)以读书活动为依托、培养教师的整体水平。
组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。原则：全员参与，选优推优，专家引领，逐步提高。以课堂教学大赛为载体，开展课堂教学改革成果交流展示活动，将课程改革理念转化为教学实际，落实到课堂教学中，切实做到从讲堂，从学生看教师师德;开辟学校校园网为新的课改交流平台，将优秀课例、教案、课件放在学校的服务器上，供老师们学习、交流。
(1)3月、4月我校组织教师开展了撰写教学设计评比活动，并请专家进行点评。
经过评比：韩秀清、张晓梅、郭娟、付燕辉、郭赞莲、陈碧辉、夏英莲、王云主、吴秀君、李建立、朱红、张洁、崔莹莹、朱亚男、张娟、吴倩、李敬云、林林、崔荣芝、李亚南、李婕等老师的教案获一等奖，以上老师并在全校范围内作了公开研究课
(2)4月由学校评审组对课及反思进行评选，注重从教师环节设计及教学用语是否以学生为主体，是否充分考虑学生的实际等方面进行评比。并将优秀教学设计、教学反思整理印刷成册。评比结果：数语双科一等奖六人，数学一等奖二人，科任学科一等奖10人，语文一等奖一人，数语双科二等奖1人：数学二等奖5人，科任学科二等奖5人，对获奖教师给与奖励。
通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。
1、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。我校教师孙超的案例《约定》刊登在朝阳区的优秀案例集上，利用教师会上让孙超老师阅读这篇案例，广大教师听了感触很深，从中体会到了孙超老师对孩子的一片真情，并体会到她抓住了教育的好契机。给全校教师创造了交流研讨的机会，全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。
2、要求学生做到的老师首先做到。教师乃学生之典范，教师的衣着打扮，乃至一言一行都将成为学生学习效仿的楷模，“身教胜于言教”，在一些活动中，教师要率先垂范。如：在迎奥运倒计时500天宣传活动为契机，以“奥运有我，现在行动”为主题，开展丰富多彩的宣传教育活动，我校同学走出校园、走进社区，到十八里店乡大洋路两旁进行美化清洁行动。广大师生用自己的双手践行“奥运有我，现在行动”，清理白色垃圾和违法小广告。创建“做文明少年，播文明新风，小手拉大手，共建文明街”为主题的红领巾文明一条街活动。营造“迎奥运讲文明树新风”的和谐氛围。提高教师、学生、家长、及各界人士的文明素养，掀起迎奥运高潮，为北京奥运创造良好的人文奥运氛围。例如，三月份我校开展了以“情系奥运，美化校园我争先”为主题的实践体验活动。我校全体教师和学生一起捡拾白色垃圾、除草、回收旧报纸，以实际行动激发队员们的环保意识。为朝阳添一片绿，为奥运献一份力。
3、以建立新型民主师生关系为目标，重点开展教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流活动。结合实际今年我校师德月开展了学生寄语、家长寄语的征集活动，让学生家长及学生把平时没有机会而又最想对老师说的话写下来，从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。
五、2班的姚莹同学是这样写的：首先，我对您们说声谢谢!自我入学以来，我收到您们无微不至的关怀，使我倍感亲切，让我感受到了学校大家庭的温暖，通过您们“照亮别人，燃烧自己”的园丁精神，让我在学习中快乐成长，不断地吸收新鲜知识，教会我做人的道理，感谢您们辛勤的工作，我会在以后的学习中，好好学习，听从老师的教导，做一个遵纪守法的好孩子，也请老师在我今后的学习中多给于帮助，让我更好的学习再次对老师说“您们辛苦了!
五、1班李凯家长是这样写的：您任劳任怨，起早贪黑，尽职尽责地担负着自己的重任，您要处理许多琐碎的事情，您要日复一日的进行许多重复性的劳动，还要耐心地对待每一个学生，宁要管教顽皮的学生，说服挑剔的家长，我感到教师职业的艰辛和伟大，谢谢您啦!知您身体健康，全家幸福!
通过这次征集活动，使学生与教师、教师与家长之间的理解更深了，情感更浓了，关心更融洽了。
5、坚持教育与治理并重的原则，不断规范教师行为，努力提高学生对教师的满意率。学校设立师德投诉信箱和举报电话。学校投诉电话为：校长经常收到家长打来的电话感谢老师辛勤的工作。在一次校长与乡领导联系给校园的树喷药灭虫的事情，六、1班张敬怡的家长正在乡领导的办公室，得知乡里没时间给树喷药时，悄悄与园林局联系，免费给校园的树喷药时，学校才知道事情的缘由。学校领导表示感谢，这位家长说到，老师、学校这样耐心的教育学生，我家孩子到中学报名时，学校得知我家孩子是十八里店小学的学生免试录取，我高兴万分。我无以回报，就表示我们家长的一片心意吧!
6、在师德月活动总结时中，校领导在教师会上进行了总结，找出工作中的不足，发现师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够。通过本次教育活动全校教师高度重视师德师风建设;充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。有的放矢研究师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章制度。不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。引导全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有敬业奉献和求实创新的精神;爱护学生，严格要求学生并尊重学生人格，着力培养学生的创造性和发展性学力;言传身教、为人师表，增强服务意识，做学生的楷模，做社会的表率，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。总之，在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好教师师德建设，使之更具时代性、更符合学校的实际、更好地促进教育教学工作的开展，为提高质量服务!
学校师德活动月活动总结(优选6篇)
师德活动月活动的意义在于提升教师的职业道德水平，深化对教育事业的热爱与责任感，树立教师的良好形象，促进学生全面发展，营造和谐的教育环境，推动学校整体教育质量的提升。下面是小编带来的“学校师德活动月活动总结(优选6篇)”，欢迎阅读！
学校师德活动月活动总结（一）
一、活动背景与目标
本月，我校为深入贯彻党的教育方针，加强师德师风建设，特举办了“学校师德活动月”。活动旨在通过一系列的教育和实践活动，提高教师的师德水平，增强教师的责任感和使命感，进而提升学校整体的教育质量。
二、活动内容概述
1、师德讲座与研讨：邀请了教育专家进行师德讲座，组织教师围绕师德主题进行深入研讨，分享教育教学中的师德经验。
2、师德故事分享：鼓励教师分享自己的师德故事，通过真实案例展现教师的高尚品质，激发教师们的职业荣誉感。
3、师德实践活动：组织教师参与志愿服务、帮扶困难学生等活动，以实际行动践行师德。
三、活动成效与亮点
1、师德意识显著提升：通过活动，教师们的师德意识得到了明显增强，大家更加珍视教师职业，更加注重言传身教，为学生树立良好榜样。
2、师德氛围更加浓厚：学校形成了浓厚的师德氛围，教师们相互学习、相互激励，共同为提升学校教育质量而努力。
3、师德故事感人至深：在师德故事分享环节，许多教师讲述了自己在教学过程中的感人故事，这些故事不仅展现了教师的高尚品质，也深深打动了在场的每一位听众。
四、存在问题与改进方向
1、活动形式需进一步创新：虽然本次活动取得了一定成效，但活动形式仍有待进一步创新，以更好地吸引教师参与，提高活动效果。
2、师德评价机制需完善：目前学校对教师的师德评价主要依赖于主观评价，缺乏客观、科学的评价机制。未来应进一步完善师德评价机制，确保评价的公正性和准确性。
本次“学校师德活动月”活动取得了显著成效，不仅提高了教师的师德水平，也推动了学校整体教育质量的提升。我们将继续总结经验教训，不断完善师德建设机制，为培养更多优秀人才贡献力量。同时，我们也期待在未来的工作中，能够进一步创新活动形式、完善评价机制，让师德建设更加深入人心、取得更加丰硕的成果。
学校师德活动月活动总结（二）
本月，我校隆重举行了师德活动月，旨在提升教师的师德修养，强化教育教学的责任感和使命感。通过一系列精心组织的活动，我们取得了显著的成效，现将活动总结如下。
活动伊始，我们组织全体教师观看了师德教育影片，影片中的先进事迹深深触动了每一位教师的心灵，激发了大家的教育热情。随后，我们开展了师德讲座，邀请了教育界的专家学者，为教师们传授师德建设的理论知识和实践经验。
在师德论坛环节，教师们积极发言，分享自己在教育教学中的心得体会，共同探讨如何更好地履行教师职责，提升教育教学质量。此外，我们还举办了师德征文比赛，鼓励教师们用文字记录自己的教育故事，传递师德的力量。
本次活动中，我们注重发挥教师的主观能动性，鼓励教师们结合自身实际，积极参与各项活动。同时，我们也注重活动的实效性，确保每一项活动都能真正起到提升师德修养的作用。
通过本次师德活动月，我们深刻认识到师德建设对于提升教育教学质量的重要性。只有具备良好的师德修养，才能培养出具有高尚品质的学生。未来，我们将继续加强师德建设，不断提升教师的专业素养和道德水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
总结此次活动，我们深感收获满满。在今后的工作中，我们将以本次活动为契机，进一步推动师德建设，为学校的持续发展注入新的活力。
学校师德活动月活动总结（三）
学校师德活动月活动总结的撰写，可以遵循以下几个步骤：
一、引言
简要介绍本次师德活动月的背景、目的和意义，以及活动的总体安排和开展情况。
二、活动开展情况
详细描述本次师德活动月期间所开展的具体活动。这可以包括：
1、师德教育学习：例如，组织教师观看师德教育影片、参加师德讲座、学习相关文件精神等。
2、师德实践活动：如开展师德论坛、组织师德征文比赛、实施师德教学案例分享等。
3、师德榜样树立：表彰师德先进个人或团队，树立师德典型，发挥榜样引领作用。
三、活动成效与收获
分析本次师德活动月所取得的成效和收获。可以从以下几个方面进行阐述：
1、提升师德修养：通过活动，教师们的师德观念得到加强，师德修养得到提升。
2、增强教育教学责任感：教师们更加明确自己的职责和使命，对教育教学工作投入更多的热情和精力。
3、促进教师之间的交流与合作：活动促进了教师之间的沟通和合作，形成了良好的教育氛围。
四、存在问题与改进措施
客观分析本次活动中存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。例如：
1、活动形式和内容有待丰富：可以进一步拓展活动形式，增加互动性和实践性强的内容。
2、参与度有待提高：需要加强对教师的动员和激励，提高活动的参与度和影响力。
五、结语
总结本次师德活动月的意义和价值，强调师德建设对于学校发展和教育质量提升的重要性，并对未来师德工作提出展望。
在撰写总结时，注意保持语言简练、条理清晰，同时结合实际情况进行具体分析，使总结既具有普遍性又具有针对性。
学校师德活动月活动总结（四）
我校举行了师德活动月，这是一次富有深远意义的教育盛事。通过为期一个月的活动，全校教师积极参与，共同学习，共同进步，取得了显著成果。
本次师德活动月以“立德树人，为人师表”为主题，旨在提升教师的师德修养，强化教育教学的责任感和使命感。活动期间，我们组织了多种形式的师德教育活动，包括师德讲座、师德论坛、师德征文比赛等。这些活动不仅让教师们深入了解了师德的内涵和价值，还激发了他们追求卓越、奉献教育的热情。
在师德讲座中，专家学者们通过生动的案例和深入的分析，使教师们深刻认识到师德在教育中的重要性。师德论坛则为教师们提供了一个交流思想、分享经验的平台，大家畅所欲言，共同探讨如何更好地履行教师职责。师德征文比赛更是激发了教师们的创作热情，他们用文字记录自己的教育故事，传递师德的力量。
此外，我们还结合学校的实际情况，开展了丰富多彩的师德实践活动。例如，组织教师参观先进学校，学习他们的教育经验；开展师德教学案例分享会，让教师们相互学习、相互借鉴。这些活动不仅增强了教师的团队凝聚力，还提升了他们的教育教学水平。
回顾本次师德活动月，我们深感收获满满。教师们的师德修养得到了提升，教育教学的责任感和使命感得到了强化。同时，我们也意识到师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力、持之以恒。
展望未来，我们将继续加强师德建设，不断提升教师的专业素养和道德水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
学校师德活动月活动总结（五）
本月，我校以“强化师德师风，树立教育新风”为主题，成功举办了师德师风建设教育月活动。此次活动旨在进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，提升教师的职业道德水平和教育教学能力。
活动伊始，我们组织全体教师深入学习了师德师风的相关文件和精神，明确了师德师风建设的重要性和紧迫性。随后，通过举办师德讲座、开展师德论坛等形式，引导教师们深入思考和探讨如何更好地履行教师职责，树立良好的师德师风。
在活动期间，我们特别注重教师的自我反思和自我提升。鼓励教师们结合自己的工作实际，查找在师德师风方面存在的问题和不足，并制定切实可行的改进措施。同时，我们还组织了师德征文比赛，让教师们通过文字表达自己的教育理念和师德追求，进一步激发了他们的职业荣誉感和使命感。
此外，我们还加强了师德师风建设的制度建设，完善了相关规章制度，明确了师德师风的具体要求和标准。通过制度的约束和激励，进一步规范了教师的教育教学行为，提升了教师的职业形象。
通过本次师德师风建设教育月活动，我校教师队伍的整体素质得到了明显提升，师德师风建设取得了显著成效。教师们的职业道德观念更加牢固，教育教学行为更加规范，教育教学质量得到了进一步提高。
然而，我们也清醒地认识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生持续不断的努力和探索。未来，我们将继续加强师德师风建设，不断提升教师的专业素养和道德水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
总之，本次师德师风建设教育月活动取得了圆满成功，为我校教师队伍的师德师风建设奠定了坚实的基础。我们将以此为契机，不断推进师德师风建设工作，为学校的发展注入新的活力和动力。
学校师德活动月活动总结（六）
我园围绕“弘扬高尚师德，促进幼儿成长”这一主题，开展了师德活动月。通过一系列精心组织的活动，我园教师的师德修养得到了显著提升，现将活动总结如下：
一、活动准备与启动
在活动开始前，我们制定了详细的师德活动月计划，明确了活动的目的、内容和形式。通过园内会议，向全体教师传达了活动的重要性和意义，确保每位教师都能积极参与。
二、师德教育活动开展
1、师德理论学习：组织教师学习了相关的师德理论，包括教育法律法规、教师职业道德规范等，使教师们对师德有了更深入的认识。
2、师德故事分享：邀请了园内外优秀的教师代表，分享他们在教育实践中如何践行师德的故事，激发了教师们的共鸣和敬意。
3、师德反思与讨论：开展了以“我眼中的师德”为主题的反思与讨论活动，教师们结合自己的教育经历，畅谈对师德的理解和体会。
4、师德实践活动：通过组织家访、亲子活动等形式，让教师们在实际行动中践行师德，增强与幼儿及家长的联系与沟通。
三、活动成果与收获
1、师德意识提升：通过活动，教师们对师德有了更深刻的认识，明白了师德在幼儿教育中的重要性。
2、教育教学行为改善：教师们在教育教学中更加注重幼儿的个性发展，关心幼儿的情感需求，营造了更加和谐的教育氛围。
3、家长满意度提高：家长们对教师的专业素养和师德修养给予了高度评价，增强了家园共育的信心和动力。
四、反思与展望
虽然本次师德活动月取得了显著成效，但我们也意识到仍有一些不足之处。例如，部分教师在活动中参与度不高，对师德的理解还不够深入。未来，我们将进一步丰富活动形式和内容，提高教师的参与度，推动师德建设工作的深入开展。
总之，本次幼儿园师德活动月活动取得了圆满成功，为提升我园教师的师德修养奠定了坚实的基础。我们将以此为契机，继续加强师德建设，为幼儿的健康成长创造更加优质的教育环境。