励志的教育说说。
有没有你推荐的鼓励人心的语句？在负面情绪逼近时，我们总是需要那些能够鼓舞士气的助力。笔者在这里整理了有关“励志的教育说说”的细致讲解和剖析，希望大家可以借此汲取灵感，同时也希望能够对您有所帮助！
励志的教育说说(1--21条)
1、教育的核心不是让学生乖乖听话的纸上谈兵，而是让学生变得更加聪明、有创造力。
2、培训教育，为你的人生打造坚实基石。
3、教育是承载未来，传承文明的重任。
4、学习是一生的事业，永远都不会晚。
5、结合关于开展"爱国卫生月"活动，我班开展了争做环保小卫士行动。首先，以学校少先队大队委员会的名义，向全体师生发出了《为保护身边的环境做一件事》、《节约用水》的倡议书，号召大家从现在做起，从我做起，从身边小事做起，保护好我们的家园，广大师生立即响应号召，在校园内清扫卫生死角，爱护花草树木，做到了废物利用，在镇集市主要街道，开展"你捡、我捡、大家捡"、清除非法广告等洁美家园活动，取得了良好的效果。
6、学习可以帮助我们找到答案，也可以帮助我们发现问题。
7、学习可以让我们更好地服务社会。
8、教育是启迪思想、引导人生的灯塔。
9、教育是让人变得更好的最好手段。
10、青少年精神空虚的原因之一，就是缺乏真正的阅读。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第345页。
11、只有当难和易之间有适当的比例时，才会出现最好的思维。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第235页。
12、语言是思维的工具。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第189页。
13、学习不止是一种活动，它是一种生活方式。
14、提高认识，加强法制教育管理。坚持“四个落实”。
15、教育不仅是一种思想和精神的提升，更是一种自我实现和成就感的获取。
16、发挥孩子的潜能是教育的最高追求。
17、成立活动领导小组，统一思想认识。
18、学习不仅让我们拥有知识，还可以让我们拥有快乐的心灵。
19、作业完成质量有待提高的同学：张芳阳、刘友、周游、吴纪英、李沛豪、吴嘉豪、王鑫、刘楚雄、龚瀚祥、蒋才奕。有的是书写不够工整、美观，有的是作业没有及时更正，有的是作业没按要求做好，丢三落四。
20、在我们这样的生活中身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第152页。
21、只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第50-51页。
励志的教育说说(22--42条)
22、培训教育让你的子女拥有更好的未来。
23、机会总是留给有准备的人，而最好的准备方式就是学习。
24、人之好强者，以其所知少也。所知多，则不自强满，学然后知不足，有若无，实若虚，此颜子之所以进也。张载：《理窟学大原下》。
25、学习是一个让我们不断避免犯错的过程。
26、教育是一种流动性的、变化性的和经常性的过程。
27、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
28、一年又一年，水能磨去石头。坚持不懈是成功的关键。
29、习惯总是能够征服想象。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第66页。
30、勉强学问，则闻见博而知益明。程颐，见《宋元学案》卷十五《伊川学案》。
31、每一个人都应该意识到教育改变自己和社会格局的重要性。
32、学习是走向人生成功的奠基之石。
33、让学生学习追求美好生活的能力，是教育的又一重要任务。
34、我们应该打破传统教育的束缚，创新教育方式，不断拓展学生的视野和思维。
35、作业书写美观、工整及质量很高的同学有：龙颖康、龙永康、蒯思科、徐俊康、刘烨、曹松嵩、吴少白、阮淞阳、陈婷、刘崇灏、杨家喜、陈家乐、胡涵、彭京、彭恒澍、张寒雪、姜家
36、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。
37、思维的较好方式叫做反省思维，这种思维乃是对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第11页。
38、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第259页。
39、如果你的大多数学生不要读，你就是个坏教师；如果你的大多数学生都酷爱读，你就是个好教师；如果你班上的所有孩子都爱读，并且嗜读成癖，那你不仅是个理想的教师，而且还是一个理想的教育者。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第70页。
40、培训教育，让我们有更广阔的发展空间。
41、环境是潜在的老师，适宜的、情趣化的环境更容易吸引孩子去操作、去探索。父母应该在平时的教育中，设置利于孩子探索的环境，激发他们主动探索学习的欲望。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第123页。
42、镜破不化光，兰死不化香。忠于你的选择，成功就会来到你身边！
励志的教育说说(43--63条)
43、成功或失败并不重要，重要的是你的内在品质。
44、加强集体备课，努力改进教学方式，提高课堂教学效益。认认真真备好每一节课，上好每一节课；既要教知识，又要教学法，注意加强对学生考试心理的辅导和考试方法的指导。
45、所谓学习使用书中材料的方法就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些多而无用的废纸上。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第221页。
46、学习是人类征服未知领域的源动力。
47、建立“五爱”活动小组，开展教育活动
48、做到“三个到位”。首先是认识到位：将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和年度考核范围。
49、教育是在知识和技能层面上的学习和进步，更是在思想和人性上的提高和启迪。
50、三寸白垩三尺讲台栽花，一盏春花献一生心烛。
51、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。
52、听众在禀赋、思想、性情、年龄、性别、职业和见解上既然是这样千差万别，我们怎能认为同一个说教对他们全部是适合的呢？也许，你说给大家听的话，要适合于两个人都是办不到的；我们所有的一切情感都是这样不稳定的，以至在每一个人的一生中要找出两个时刻对他所听的同一个说教产生同样的印象，也是不可能的。卢梭：《爱弥儿论教育》（下卷》商务印书馆1978年版，第466页。
53、上课积极思维的同学有：喻启群、陈彩驰、黄睿智、龙智豪、汤喆、吴俊熹、周泰宇、陈璐、刘泊言、毛雨晔、聂路夷、李钦涵、万芳廷、魏润鹏、徐雨黎、梁钧杰等。
54、教育是孕育美好未来的“饲料”，所以要妥善地管理和投入。
55、为孩子提供最优质的教育，是家长义不容辞的责任。
56、读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第7页。
57、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
58、我辈致知，只是各随分限所及。今日良知见在如此，只随今日所知，扩充到底。明日良知又有开悟，便从明日所知，扩充到底，如此方是精一功夫。与人论学，亦须随人份限所及。王守仁：《王文成公全书》卷三《答黄以方问)。读书、学习，使人类变得聪明起来；读书、学习，给了人们认识世界，改造世界的巨大动力；读书、学习，熏陶、哺育和影响了人们的思想及理念，使人类朝着更加和谐、文明、理智的方向发展；读书、学习，使人们不断地明辨是非，调整心态，增强智慧，鼓励勇气，激励斗志，抛却陋习，实现了超越和跨越。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第291页。
59、在清明节中，学校为了缅怀先烈的丰功伟绩，引导学生向革命先烈学习，继承先烈的遗志，激起全体同学的立志建设祖国做世纪好少年的强烈愿望，学校开展了"唱革命先烈的歌"和"革命烈士故事"征文比赛。通过本次活动，全体同学在思想道德认识、学习态度、生活习惯方面有了较大的进步和提高，取得了良好的效果，并评出了一、二、三等奖。
60、各种心性的基础是身体健康。关心健康是培养性格的一个重要组成部分。赫尔巴特：《普通教育学》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第283页。
61、每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度，是能力。
62、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有可能提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。学生通过实践去证明一个解释和推翻另一个解释。在这种情况下，知识就不是消极地掌握的，而是去获取的，即靠积极的努力去获得的。因此，这种知识就能变成信念，学生也会非常珍视它们。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第237页。
63、在我看来，一个健全的、适当的躯体，并不会由于它本身的优点，就能使灵魂也变得美好了，而是相反，这是美好的灵魂，由于它本身的优点，使躯体得以保持在它的最好的状态中。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135-136页。
64、没有人能让你变得无知，但只有自己可以让自己受教育。