大自然启示教案

本篇文章将全面探讨评估“自然的启示作文”这一作品所带来的独特价值。撰写一篇好的文章不仅能够激发学生的创造力和创新精神，同时也可以启示我们从新的角度看待周围环境。取得好的写作成果离不开丰富的词汇和写作素材。相信您在阅读本文之后将会受益匪浅！

自然的启示作文(篇1)

大自然的启示作文300字从前，有个老人以森林为生命，如果有人破坏森林的话，他会不顾一切后果跟他拼命。有一天，老人生病了，老人得的病很难治。经过老人的儿子四处打听，终于打听到可以治这种病的东西，那就是—啄木鸟。由于老人的儿子们知道啄木鸟可以治病，儿子们都去捕捉啄木鸟。一天就要捉好几十只炖给老人吃。因为儿子不断地捕捉啄木鸟，森林里的啄木鸟就越来越少了。虫子们大量繁殖，进攻树木，吃树叶，咬树根，钻树心，没有天敌来对付它们，因止，森林渐渐给毁了。老人的病终于好了，老人第一时间、第一时刻走进了森林。看见的却是一片遭殃的景象，到处都是枯枝败叶。老人看到了森林给毁了，伤心地流下了泪水。老人失望地回到家里，没过几天，病又复发了，老人病死了。

自然的启示作文(篇2)

我是一株爬山虎的脚，爬山虎能这样一脚一脚地往上爬，可都是我的功劳哦!

我长在茎妈妈的身上，旁边还有个叶柄哥哥和叶子姐姐。它们都很喜欢我，每天都在说：“要是没有爬山虎脚宝宝的功劳，就没有坚强的叶柄哥哥、嫩绿嫩红的叶子姐姐和慈爱的茎妈妈了。”茎妈妈还说我刚出生的时候和叶子姐姐一样是嫩红色的，只不过我的形状长得像蜗牛的触角。

想知道我是怎样往上爬的吗?其实当我出生的时候，头上就戴了一顶圆圆扁扁的大帽子，可以用来趴住墙，然后我再使劲拉一把茎妈妈，让它紧贴墙上不会掉下来。我原先是挺着腰板的，后来为了努力趴住墙就渐渐变弯曲了。爬山虎就是这样在我的搀扶下，一步一步地往上爬。茎妈妈还夸我像蛟龙的爪子，很厉害!

我要是没触着墙，我们爬山虎一家马上就会枯萎的;而一旦触着墙，我就会失去原先的嫩红色，慢慢转变成与墙体一样的灰色了。因此，在爬山虎家里，我可是很重要的人物哦!千万别小瞧我，若是你不多使点劲儿，我可是不会轻易放手的!

自然的启示作文(篇3)

“哇，好凉快呀！起风了，姐姐，快来看呀，大树被风吹地摇晃的好厉害呀！”弟弟兴奋地说。“是啊，可是树下的小草看起来好像都不动?？”于是，我跑去问爸爸，爸爸笑了笑，说：“你自己去查吧，我相信以这样的方式知道的答案会让你更加记忆犹深

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湿地红红的，红得刺眼，红得醉人..秋天的泥沼湿地是那么的迷人，大自然又是那么的精致。独特的湿地地貌与红色的艾蒿有机地结合在一起，呈现出各种奇形怪状的画面，令人惊叹。放眼望去，一幅“~~每个人欣赏的句子类型不一样，工作总结之家编辑为大家呈上收集和整理的大自然文案，希望能帮助到你的学习和工作！

大自然文案(1--23条)

1、暗色的黑夜松松地挂着，满天星斗，镶嵌着无尽的宝石。明星，闪烁；月亮，安静。星洒一片彩，散一片银。耀眼的星星，在黑夜里闪耀，却又纯洁。月光直泻湖面，洒下银色的光。湖面泛着淡淡的银光，玉盘映衬的日子，显得淡雅、清新，而明丽。这张天空和月亮的照片，非常清晰。

2、大自然并不是他唯一感兴趣的对象。

3、大自然的变化和转变可以激发我们的创造力和想象力。

4、大自然的美态使人陶醉，以此更清晰地认识自己的位置。

5、大自然非常大。用心去观察，用心去感受，身边的风景都是自然。大自然永远不可能被发现。

6、在大自然中，我们可以找到平静和宁静，这是城市生活无法给予我们的。

7、雾气缭绕在山间，显得神秘而诡异。

8、大自然的美丽和奇妙让我们感受到生命的意义和价值。

9、生命力永存于大自然中。

10、这些书都有一个共同的主题：找到真正的自己、发现你自己能够做成功的事情、在成长的过程中热爱大自然。

11、大自然的力量让人更加坚强有力。

12、在大自然中，我们可以看到生命的无限可能性和创造力，这让我们有信心和勇气去追求梦想和理想。

13、在大自然中思考和反思，让人更加理解自己和生命的意义。

14、大自然的美丽需要我们去拥抱它，去理解它。去理解它内在独特的美，去理解生活，去理解哲学。然后我们就会有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。然后我们会很高兴地听大自然的声音。

15、大自然给我们的一切，都是如此的宝贵和珍贵。

16、天地有限，自然之美却无穷无尽，让人在这宁静的氛围下享受生命。

17、大自然的美丽和神秘让我们感受到生命的无限可能性和未知性。

18、在大自然中，能够远离城市的喧嚣和嘈杂声。

19、冬天，干枯的藤野，白雪染平了天空。冬天，是粉妆玉石砌成的天地，小风完月，星光点点，冷风抚面，这就是冬天的早晨。一场大雪过后，进入雪的世界，有一种“突然像春风，千树万树，梨花盛开”的美妙，和孩子们像银铃般的笑声成为冬日的一道美丽风景。在冬天，美丽就是快乐。

20、大自然的声音让人们感

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每个老师为了上好课需要写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教学模式和教育思想的体现。为了满足您的需求工作总结之家编辑为您准备了一篇《大自然的语言教案》，希望您分享本页内容与您朋友！

大自然的语言教案 篇1

教学目的：

1、品味生动、形象的语言。

2、学会概括文章内容要点。

学习重点：

1、品味生动、形象的语言。

2、学会概括文章内容要点。

教学难点：品味生动、形象的语言

教学课时：两课时

教学过程及步骤：

第一课时

教学要点：品味生动形象的语言

学习过程：

一、课前写话、引入新课：

请学生描写当天天气。并请学生发言。

二、学习课文第1、2、3段——品味语言

[一]研读第1自然段。

1、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？试说一说。

学生思考，讨论，交流。

明确：

春天——“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”；

夏天——“植物孕育果实”；

秋天——“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”；

冬天——昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。

2、我们学过多诗句，都有明显季节特征，你能不能写出描写这四个季节的一两季诗句。

参考：

春天——几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。

夏天——稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

秋天——晴空一鹤云上，便引诗情到碧宵。

冬天——千山鸟飞绝，万径人踪灭。

其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”等是春天的信息，大自然就是这样，以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。

3、你觉得哪些词语准确生动地写出了季节特点？请学生思考，讨论，交流。自由发言。

参考：

（1）“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态；

（2）“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；

（3）“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；

（4）“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀；

（5）“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度；

[二]、研读第二自然段。

1、学生齐读第2 段。

提问：课文中写道：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”

这句话：也可以改作：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在大自然在暗示要赶快种谷子；布谷鸟唱了，也好像大自然在催促要赶快割麦插禾。”

请

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