当小盲人作文汇总5篇。
写作是学生学习和掌握语文技能不可或缺的一环，同时也是一种能够自我疗愈的方式，有助于更好地理解自己。在工作总结之家深入的研究后，为大家编辑了“当小盲人作文”，建议大家收藏并分享给其他有需要的朋友！
当小盲人作文 篇1
上课铃声响了，老师向我们公布：“今天我们要玩一个有趣的游戏。”老师的话还没落地，同学们整理时在教室里像炸开了锅，有的高兴地跳了起来，有的同学和同桌说起了话，有的则激动地大喊大叫……我心想：老师会让我们做一个什么游戏呀？
等到我们徐徐安静下后，老师开始公布游戏规则：“全班同学分成两组，男生组和女生组，一组为藏宝者，一组为探宝者。这个游戏的名字叫做找硬币，我这里有六枚硬币，两枚一元的，两枚五角的，两枚一角的。一元硬币10分，五角硬币5分，一角硬币1分，一共32分，看看最后哪一组同学获得的分数最多，分数多的一组获胜，假如有没找到的硬币，分数就归藏硬币的那一组。”老师说完后，同学们都高兴极了。有的同学觉得这个游戏很简朴，在自己的座位上小声说着话，有的同学觉得很难，在那里思索着对方会藏在哪里，而有的同学已经迫不及待地站了起来，似乎时刻预备冲出教室。
第一轮游戏开始了，老师让男生站成一排，让他们排着队走出了教室。我们女生赶快拿着硬币找地方藏，我正绞尽脑汁地想着，突然想起了一个绝密地方，那就是老师的桌子下面，那里很脏，有一个已经坏了的盒子，我把硬币小心翼翼地放在了盒子下面，这样就一点儿也看不出来了。老师请男生进来，男生开始找硬币了，老师便开始计时。只见一个同学跑到老师的桌子前，我的心立即提到了嗓子眼，生怕那个同学发现，不外他只看了一眼，就离开了，我整理时松了一口吻，心想：哈哈，我找的地方还挺隐蔽嘛，男生是找不到的。有几个同学跑到最后的桌子前，把那些排得整整洁齐的桌子抬了起来，结果找到了两枚硬币。有一个同学像只猴子一样，在地上爬来爬去。最后老师公布：“这轮游戏男生组一共找到了四枚硬币，一共26分。”
到第二轮了，是男生藏，女生找。我们女生在楼梯上悄悄地等着。藏好后，我像一支箭迫不及待地冲进了教室，在老师的桌上放的鼠标下找到了一枚一元硬币，我兴奋极了，又继承找了起来。最后老师公布：“女生找到了两枚硬币，一共20分。两轮成绩加起来，男生获胜！”男生们立即欢呼起来。
今天的游戏给我们带来了良多快乐，我但愿能多做几回这样有趣的游戏。
当小盲人作文 篇2
今天老师对我们说：“今天我们要做游戏。”哇！语文课做游戏，我一下子高兴起来，今天会做什么游戏呢？同学们议论纷纷，有的同学很激动，有的同学只喊“老师你真好！”而我感觉老师一定没安好心，肯定要写作文，唉！
游戏前，老师拿着眼罩，先容游戏规则是在教室里用凳子当障碍物，要我们戴上眼罩突破重重障碍拿物品返回起点，还要我们倒一杯水进行自我服务任务来体验盲人的糊口。
游戏开始了，徐同学自告奋勇第一个当小盲人，他心花怒放又自信满满地站在起点，眼睛闪烁着亮光。老师先帮徐同学戴上眼罩，顽皮的同学在徐同学眼前伸出一根指头问：“这是几啊！”他嘴里乐呵呵地笑着说：“我是盲人，看不见，你们应该帮助我”。他伸出双手在前面试探着，两脚超前挪动小心翼翼地走着，当他的手什么也摸不着的时候，就停下来侧着脑袋倾听，然后抬起腿在前面画着圈，脸上没有了笑脸，他就像太极宗师打太极一样，又像喝醉了的人左右摇摇摆晃，大家看着滑稽的动作都“哈哈哈”笑了出声来。
徐同学刚预备跨一大步，身体却“咚”的一声遇到了门，他试探着摸到了把手，就像见到救星一样，左手牢牢攥着，右手开始朝左边摸，终于拿到了手卷，自得洋洋地转了一圈，可这一转，把方向给转晕了，“哈哈”整理时他像一只无头苍蝇向我这边撞过来。还撞飞了凳子，老师说：“要是前面是池塘、树木、汽车怎么办呢？”总算是完成了任务。
接下来是自我服务流动，轮到我要蒙上眼睛去给自己倒杯水喝。同学们为我放置了好多障碍，这时我觉得面前一片漆黑，仿佛一走路就会跌进万丈深渊似的，又仿佛身边有许多危险的事故在等着我。我一步一步，慢慢地、脚不敢离开地面，几乎像一只蜗牛一样地“爬”着，同学们的恶作剧让我眼泪都快流下来。好不收留易来到了饮水机旁，倒水时生怕烫得手。这时我觉得同学们在当盲人的时候我去捉弄他多不应该。
游戏结束了，老师问我们一个盲人在糊口中会碰到什么难题呢？我想：会不会撞到车、掉进池塘，撞到树木。我们呢，只知道把它当做游戏还捉弄同学，当我们自己体验了黑暗世界时，才知道不应该这么做。我们应该帮助残疾人，我想这节课老师就为了让我们懂得这个道理。
当小盲人作文 篇3
周五下战书，我和三3班的孩子们在教室里一起玩有趣的“贴鼻子”游戏。
首先，我用彩色粉笔在黑板上画了个大耳朵图图，他留着爆炸发型，一双大大的有福的耳朵，一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，红红的嘴唇向上微微翘着，向我们微笑，似乎在说:“看看谁能把我的鼻子贴在准确的位置上?大家要加油哦!”
接着，我先容了游戏规则。每次请两个同学参加游戏，一个同学被我用魔术头巾蒙上眼睛，站在间隔黑板三步远的地方，走到黑板跟前时，再转两圈，另一个同学可以指挥蒙眼睛的同伴:“向左、向右、向上、向下。”并且只能提醒三次。看看那些同学能把图图的鼻子贴在准确的位置上。
游戏开始了，我说:“谁来参加游戏?”教室里整理时炸开了锅，“我!”“我来!”“我参加!”同学们大声回答，并争先恐后地举起小手，眼里流露出渴盼的目光，有的甚至激动地站了起来。我慢慢地环视着同学们，过了一会儿，目光落在梁竞文身上:“你书写有提高，你来参加吧!你再找个伴。”
后来，梁竞文找白雅青做她的同伴，给她指挥。
只见梁竞文和白雅青笑眯眯地走到前边，被选上的感觉真美。接下来，我用魔术头巾蒙上梁竞文的眼睛，伸出两个指头，问她“这是几?”
“不知道”
“这就好。开始!”
梁竞文右手拿着鼻子，小心翼翼地向前走了了三步，生怕撞住了桌子，接着转了两圈，又用左手向前摸了摸，摸到黑板时，右手举起鼻子预备往黑板上贴，白雅青着急地说“往右!”可是打的手势却是往左，我站在一边乐了起来，看来指挥的人比蒙眼睛的人还急。梁竞文反应还挺快，立即往右贴，白雅青发现不合错误劲，马上改口说“往左!再往左!”三次提醒机会用完，梁竞文竟然把鼻子贴在了图图的右嘴角上，似乎弯弯的月牙上挂了一个鼻子似的，引来同学们哈哈大笑，有的拍着手笑，有的仰着脸笑，还有的捂着嘴笑，笑声布满教师的每个角落，教室整理时成了欢乐的海洋。
后来，又有几对同学参加游戏，鼻子的位置真是五花八门。有的同学把鼻子贴在脸蛋上，有的同学把鼻子贴在脸蛋外，还有的同学把鼻子贴在下巴上，每次贴完鼻子，同学们都会乐得开怀大笑。
转眼间，下课了，同学们恋恋不舍地离开了自己的座位，一张张喜悦的脸上写着:老师，下节课再玩有趣的游戏哦!
当小盲人作文 篇4
今天老师对我们说：今天我们要做游戏。哇！语文课做游戏，我一下子兴奋起来，今天会做什么游戏呢？同学们议论纷纷，有的同学很激动，有的同学只喊老师你真好！而我感觉老师一定没安好心，肯定要写作文，唉！
游戏前，老师拿着眼罩，介绍游戏规则是在教室里用凳子当障碍物，要我们戴上眼罩突破重重障碍拿物品返回出发点，还要我们倒一杯水进行自我服务任务来体验盲人的生活。
游戏开始了，徐同学自告奋勇第一个当小盲人，他心花怒放又自信满满地站在出发点，眼睛闪烁着亮光。老师先帮徐同学戴上眼罩，顽皮的同学在徐同学面前伸出一根指头问：这是几啊！他嘴里乐呵呵地笑着说：我是盲人，看不见，你们应该帮助我。他伸出双手在前面摸索着，两脚超前挪动小心翼翼地走着，当他的手什么也摸不着的时候，就停下来侧着脑袋倾听，然后抬起腿在前面画着圈，脸上没有了笑容，他就像太极宗师打太极一样，又像喝醉了的人左右摇摇晃晃，大家看着滑稽的动作都哈哈哈笑了出声来。
徐同学刚准备跨一大步，身体却咚的一声碰到了门，他摸索着摸到了把手，就像见到救星一样，左手紧紧攥着，右手开始朝左边摸，终于拿到了手卷，得意洋洋地转了一圈，可这一转，把方向给转晕了，哈哈顿时他像一只无头苍蝇向我这边撞过来。还撞飞了凳子，老师说：要是前面是池塘、树木、汽车怎么办呢？总算是完成了任务。
接下来是自我服务活动，轮到我要蒙上眼睛去给自己倒杯水喝。同学们为我放置了好多障碍，这时我觉得眼前一片漆黑，仿佛一走路就会跌进万丈深渊似的，又仿佛身边有许多危险的事故在等着我。我一步一步，慢慢地、脚不敢离开地面，几乎像一只蜗牛一样地爬着，同学们的恶作剧让我眼泪都快流下来。好不容易来到了饮水机旁，倒水时生怕烫到手。这时我觉得同学们在当盲人的时候我去捉弄他多不应该。
游戏结束了，老师问我们一个盲人在生活中会遇到什么困难呢？我想：会不会撞到车、掉进池塘，撞到树木。我们呢，只知道把它当做游戏还捉弄同学，当我们自己体验了黑暗世界时，才知道不应该这么做。我们应该帮助残疾人，我想这节课老师就为了让我们懂得这个道理。
当小盲人作文 篇5
晚风轻柔地吹，我悄悄地躺在小床上，看着窗外三三两两的星星，“赵晗在月球上吃鲨鱼……”我又一次想起了课堂上的错位游戏，忍不住笑了。
“当当当”上课了，这节是作文课，吴老师迈着轻巧的步伐走进了教室，给了我们一个微笑后开了口：“今天，我们来玩错位游戏”。
她的话音还没落下，教室里就炸开了锅：“玩游戏？我没有听错吧？“”老师不会发热，烧晕了，说错话了！“寻常胆小的孩子也吃惊地张大了嘴巴，睁圆了眼睛……也是，我们吴老师固然并不占用我们的体育、音乐、美术课，但课堂上的时间也是十分珍惜的，要是谁敢偷玩，被她发现可就玩完了！这个连一分一秒的时间都不想铺张的吴老师，这节课居然让我们玩游戏，我也有些犯迷糊了，有点儿像喝醉了酒。
老师笑眯眯地看着丈二的和尚摸不着头脑的我们并不急着说话，只是悄悄地观看着我们的反应。过了良久，吴老师终于慢悠悠地张开了口：“现在我们每三个人一组，分为一号、二号、三号，并每人预备一张纸条。“等我们做好这一切，老师又说话了。”一号在纸条上写上‘谁’，二号在纸条上写上‘在哪里‘，三号在纸条上写’做什么‘，留意写得越离奇越好。“
这有什么难？不一会儿，全部搞定！“现在请这一组同学按一、二、三的顺序把纸条上的字读出来！”
于是，一切都错位了，世界也乱套了，“赵晗在月球上吃鲨鱼”，整理时教室里哄堂大笑，“赵晗，你什么时候去了月球？还在月球上吃鲨鱼？赵晗啊，赵晗小心鲨鱼还会把你吃掉？”听了同学们的话，赵晗也笑了。再看看其他的同学，有的笑着说不出话来，有的笑得直揉肚子，还有的干脆趴在别人肩膀上指着赵晗只是笑，一句话都说不出来。
错位游戏还在继承进行着，“李文瑞在天上飞”，“方晨鑫在马桶上舞蹈！”“李白在马路上跑步！”“哇塞，李白穿越了，竟然在马路上跑步？”原来安静的教室被赞叹声、欢乐的笑声给沉没了。
快乐就像一只从南方飞回来的燕子，让我一整天都沉醉其中，慢慢的，在小星星快乐的招呼中，我进入了甜甜的梦乡，在梦里，有趣的错位游戏还在继承！