个人培训总结

最新个人培训总结(精华15篇)。

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个人培训总结 篇1

近来财政部连发多文，出台了三项新准则，同时也修订了多项准则，中国会计准则变革势在必行。财政部新出台及修订的准则包括：《企业会计准则第39号—公允价值计量》《企业会计准则第40号—合营安排》《企业会计准则第41号—其他主体中权益的披露》《企业会计准则第2号—长期股权投资（修订）》《企业会计准则第9号—职工薪酬（修订）》《企业会计准则第30号—财务报表列报（修订）》《企业会计准则第33号—合并财务报表（修订）》。

一、企业会计准则解释第6号

（一）明确了企业因固定资产弃置费用确认的预计负债发生变动时应当如何进行会计处理。

对于预计负债的减少，以该固定资产账面价值为限扣减固定资产成本，如果预计负债的减少额超过该固定资产账面价值，超出部分确认为当期损益；对于预计负债的增加，增加该固定资产的成本。

（二）明确了同一控制下的企业合并中，在被合并方是最终控制方以前年度从第三方收购来的情况下，合并方在编制财务报表时，被合并方资产、负债的账面价值该如何计量。

合并方编制财务报表时，在被合并方是最终控制方以前年度从第三方收购来的情况下，应视同合并后形成的报告主体自最终控制方开始实施控制时起，一直是一体化存续下来的，应以被合并方的资产、负债（包括最终控制方收购被合并方而形成的商誉）在最终控制方财务报表中的账面价值为基础，进行相关会计处理。

二、企业会计准则—基本准则

为了适应我国企业和资本市场发展的实际需要，实现我国企业会计准则与国际财务报告准则的持续趋同，将《企业会计准则——基本准则》第四十二条第五项修改为：“（五）公允价值。在公允价值计量下，资产和负债按照市场参与者在计量日发生的有序交易中，出售资产所能收到或者转移负债所需支付的价格计量。”即修订了对公允价值的定义。

三、企业会计准则第2号—长期股权投资

新的长期股权投资准则修订的内容主要有：增加了长期股权投资的定义；对原持有的对被投资单位不具有控制、共同控制或重大影响，并在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的权益性投资，要求按《企业会计准则第22号—金融工具确认和计量》进行处理；风险投资机构、共同基金以及类似主体的权益投资可作为金融资产以公允价值计量且其变动计入当期损益；主体可以将通过投资主体间接持有的对联营企业的投资以公允价值计量且其变动计入损益，并对直接持有的采用权益法；删除编制合并财务报表时按照权益法调整对子公司投资的要求；删除投资则投入的长期股权投资确定初始投资成本的规定。

四、企业会计准则第9号—职工薪酬

新的职工薪酬准则引入了离职后福利和其他长期辞退福利，充实和明确了短期薪酬和辞退福利的有关规定，修订后的准则将适用于短期薪酬、离职后福利、辞退福利和其他长期职工福利，涵盖了除以股份为基础的薪酬以外的各类职工薪酬。修订的主要内容：充实了离职后福利的内容，新增了关于设定受益计划的.会计处理规范；充实了关于短期薪酬会计处理规范，将企业为职工缴纳的养老、失业保险调整至离职后福利中；充实了关于辞退福利的会计处理规定；引入其他长期职工福利，完整第规范职工薪酬的会计处理。

五、企业会计准则第30号—财务报表列报

新的财务报表列报准则将综合收益相关内容补充纳入准则正文。其他综合收益，是指企业根据其他会计准则规定未在当期损益中确认的各项利得和损失。其他综合收益项目应当根据其他相关会计准则的规定分为下列两类列报：

（1）以后会计期间不能重分类进损益的其他综合收益项目；

（2）以后会计期间在满足规定条件时将重分类进损益的其他综合收益项目。

六、企业会计准则第33号—合并财务报表

新的合并财务报表准则改进了控制的定义，强调控制构成的三要素为对被投资者的权力、可变回报以及能够行使权力影响可变回报。引入实质性控制、投资性主体，及关于拥有决策制定权力的投资者是委托人还是代理人的判断指引和对被投资方可分割部分的控制。新的准则还吸纳了已发布的解释公告、年报通知等文件相关规定，包括不丧失控制权情况下处置部分对子公司投资、因处置部分股权投资或其他原因丧失对原有子公司控制权、少数股东超额亏损的分担、因抵销未实现内部销售损益导致的所得税影响。因首次采用本准则导致合并范围发生变化的，应当进行追溯调整。

七、企业会计准则第37号—金融工具列报

金融工具列报准则的修订，主要内容包括：外币“固定换固定”的配股权等归类为权益工具；符合一定条件的可回售工具等归类为权益工具；补充了抵销的规定和披露要求；补充了金融资产转移的披露要求；修改金融资产和金融负债到期期限分析的披露要求；并删除了有关金融工具公允价值部分披露要求。

八、企业会计准则第39号—公允价值计量

公允价值计量准则规范了公允价值定义，明确了公允价值计量的方法和级次，并对公允价值计量相关信息的披露做出具体要求。公允价值，是指市场参与者在计量日发生的有序交易中，出售一项资产所能收到或转移一项负债所需支付的价格。有序交易，是指在计量日前一段时期内相关做出或负债具有惯常市场活动的交易。清算等被迫交易不属于有序交易。企业应当将公允价值计量所使用的输入值划分为三个层次，并首先使用第一层次输入值，其次使用第二层次输入值，最后使用第三层次输入值。

九、企业会计准则第40号—合营安排

合营安排准则对合营安排的认定、分类以及各参与方在合营安排中权益等的会计处理进行了明确规范。合营安排，是指一项由两个或两个以上的参与方共同控制的安排。共同控制，是指按照相关约定对某项安排所共有的控制，并且该安排的相关活动必须经过分享控制权的参与方一致同意后才能决策。合营安排分为共同经营和合营企业。

十、企业会计准则第41号—在其他主体中权益的披露

在其他主体中的权益的定义，指通过合同或其他形式能够使企业参与其他主体的相关活动并因此享有可变回报的权益。在其他主体重权益的披露，有助于财务报表使用者评估企业在其他主体中权益的性质和相关风险，以及该权益对企业财务状况、经营成果和现金流量的影响。

通过这次培训，我深深的感受到，要做好财务工作，必须不断的学习，不断的更新财务相关理论知识。随着我国社会主义市场经济不断的发展，以及我国金融与资本市场逐步与国际市场接轨，中国企业会计准则也将与国际财务报告准则持续趋同。只有不断的学习，才能应对新的挑战。

个人培训总结 篇2

为了积极倡导、鼓励医护人员主动报告不良事件，通过了解错误，提高对错误的识别能力和免疫能力，避免同样的错误反复发生于不同的部门或个人，我院采取集中培训与书面考试相结合的方式，对全体医务人员进行了“医疗安全不良事件报告制度”培训。通过不良事件无责上报，发现错误、分析错误本质的原因，进而建立预防错误发生的机制，鼓励异常事件通报，改变面对错误的态度，辅以系统性分析，有效改善作为，达到建立安全医疗环境的目的。

本次培训重点强调了各临床、医技及相关科室必须围绕“患者第一、医疗质量第一、医疗安全第一”宗旨，完善医疗质量保障工作，落实各项规章制度，建立健全医疗规章制度，规范医疗行为。并从强化医院、科室管理入手，通过大量具体的案例及本院近期发生的医疗不良事件的现状和产生原因分析，医疗不良事件的发生，虽有一部分原因来自个人的疏忽或技术不良,但更大部分原因来自长期潜在于整个系统中的失误，是因为系统、程序、工作环境的疏失。因此，安全医疗环境的建立应该摈弃苛责个人，而致力于改善系统。

通过这次培训，提高了全院职工特别是医护人员的医疗安全不良事件无责上报制度的认知，消除了职工对医疗不良事件上报的顾虑，提高了大家对不良事件上报的积极性。

个人培训总结 篇3

刚走出大学校门，我就很荣幸地成为中国电力投资集团公司中的一员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。

为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月23日开始对我们进行了为期三周的新员工入职岗前培训。这次培训的内容十分丰富，主要有军训，公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业知识和自身经验的传授、安全、管理体系以及职场礼仪和沟通，问题解决等诸多方面的系统学习。经过21天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业知识等。通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。

第一：在6天的军训中，我感受到身心好像得到完全洗礼。从站军姿、行进立定、向左转、向右转、步伐变换等这些具体训练项目和教官在耳边的谆谆教导，让我们懂得了很多。给予我很多启示：它不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们有良好的精神面貌，更要求我们拥有团队作战的意识。还让我们更加体会着为一名员工要时刻要求自己，全神贯注集中力量与一身，随时接受上级下达的命令，以军人的姿态去面对一切。

军训场上即严肃又艰苦，它既考验我的坚韧力，也考验我的团队合作精神。通过这次军训大家都开始变得熟悉，今后可以很快融入这个集体并更有效的去工作。对于电厂运行工作的意义就更大了：一方面，使企业对我们的管理更有效的在工作中更服从命令；另一方面，对于我们内在的素质也得到很大的提升。而对于我自己，通过这次军训我和员工们有了更好的了解，也强化了我的纪律性和执行力，为我成为一名合格的员工奠定了良好的基础。

这次军训是我人生的第二次军训，也是意义重大的一次，我将永不会忘记这次军训给我带来的意义，我会在这次军训精神的鼓舞下，走好自己脚下的每一步，做好人生中的每一个细节，实现自己所追求的人生价值。

第二：了解公司历史沿革与公司机构、企业文化

开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，仿佛带领我们重走过这么多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。同时为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。详细地介绍了本公司的企业文化。让我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。

第三，培训使我对企业及集团业务有了基本的感知与认识 这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识。 经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务。学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识。用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。我认为其目的就是为了

一、保证安全生产；

二、提高工作效率、

三、提升企业形象。最终的目的就是使利益最大化。在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。这些在实际工作之后可能才能注意到更多问题，并写入制度，是安全管理更加规范。

第四，在一天的户外拓展中，到了最后一个“毕业墙”的项目，看到大家积极的挑战、踊跃的保护，看着人梯的坚强，看着拉人的同事吃力的表情，没有一个队员选择放弃时我被震撼了，此刻所有的人心中都坚定了同一个信念，心里有了同一个目标，大家呐喊着、努力着，很多队员都感动的留下了泪水，此时大家的心被感恩和爱凝聚到了一起，过程中我们深切的体会到：感恩企业给我们提供的平台，让我们可以挑战自我、实现价值；感谢父母的关爱，感谢领导的提拔，感谢朋友的帮助；同时我们应该做好自己的本职工作，因为不管别人怎么鼓励你、支持你、提拔你，如果自己不全力以赴做好自己的本职工作，也只能被挂在半空中。

最后，再接下来几天里，我们学习了职场沟通和礼仪以及问题的解决和思考。通过培训使我们懂得塑造与个人风格相适的专业形象，掌握现代社交的通用礼仪熟练运用，提高职业化素养，从而提升企业精神面貌，进一步将企业文化精神理念落实到行为规范中。同时，提升了我们思考问题和解决问题的能力，在机构老师的“平行思维——六项思考帽方法，高效执行——提升组织绩效，沟通协作——提升执行的实力”等等的知识使我们获益匪浅。

在培训中学习到了很多，抱着满腔热血在公司这个大家庭里施展自己的才华，也要从基本的工作做起，虚心向前辈学习，积累经验，积极参加公司各项活动，大胆细心做好本职工作，为中电投公司增添一份力量！

个人培训总结 篇4

培训及考核是提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法，是提高医院医疗水平的重要保证，也是医院医疗质量管理的主要内涵。三基：基本理论、基本知识、基本技能。进一步强化质量意识，加强基础知识及基础诊疗项目培训，规范及提高基本技术操作水平，通过培训，使各项操作更加标准化、流程化、规范化，达到诊疗操作质量的持续改进和提高。

对新入院工作护理人员及时进行岗前教育培训，包括《劳动合同法》、《玉溪市江川区中医医院编外人员管理方法》、《-护士知道如何尽快适应自己的新角色》、《护理相关制度》、《护士管理条例》、《医疗废物的管理规定及护士职业防护措施》、《20xx年管理条例及护理人员行为规范》、《护理文书书写规范》、《基础护理技术操作常见并发症及处理程序》以及无菌技术、静脉输液、导尿、徒手心肺复苏等内容等。

每月组织业务培训学习，年终进行理论及操作的考核。培训对象全院护理人员，考核对象45岁以下的护士。通过对我院医护人员三基培训，建立了一支学习型的医护人员队伍，带动并提高医护人员标准化管理的贯彻实施。大家在三基培训中比学赶帮，积极认真，充分展示了我院医护人员的整体职业素质和风采，使全院医护人员的理论技术水平得到极大提高。并提高了医护人员整体素质及技术水平。

三基培训，也发现了许多问题:

1、年轻医护人员的理论及技术操作水平对适应医院的快速发展有明显差距。

2、个别护理人员责任心不强，缺乏动力。

3、科室管理力度不够，护士长督促不到位。

整改措施：

1、科室护理人员相互学习，积极参加业务学习培训。

2、护士增强责任心，提高护理质量。

3、护士长带领科室人员积极主动，加以督促学习。

规范化的操作标准的实施更是一项人人参与的长期而艰巨的任务，诊疗基本技术培训上更需进一步加强。通过这些措施使我院护理人员学习意识有了很大的提高，激发了护理人员的学习热情，使护理人员的整体素质得到了提升，保障了医疗护理安全护理人员。

今后的培训学习中，将针对这些不足的方面学习和培训在新的一年，我们将一如既往，再接再厉，以创新为标向，以提高诊疗服务为目标，来开展今后的医疗人员培训。以求培训出更为出色的医疗人员和团队，为医院的社会效益和经济效益迈上新的台阶而努力奋斗提高，使年轻护理人员理论与实践相结合。在新的一年，我们将一如既往，再接再厉，以创新为标向，以提高诊疗服务为目标，来开展今后的医疗人员培训。

个人培训总结 篇5

医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。xx年我们根据年初《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。现将xx年“三基三严”培训及考核情况总结如下：

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度

我们非常十分重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。三基三严培训覆盖率：100％，三基考核合格率在90％以上。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

个人培训总结 篇6

根据基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目要求，为了推进中医药服务体系建设，提高中医药服务能力，充分发挥中医药适宜技术防治常见病多发病的优势和作用，更好地为我乡广大人民群众健康服务，我乡医院组织于20xx年x月xx日组织开展了流行性腮腺炎应用中医药适宜技术治疗的业务知识培训。现将项目实施情况汇报如下：

一、参加培训

有全院的工作人员及各村卫生室相关医务人员，到会的人数超过了90%，培训期间，所有的学员都认真听取了老师的讲解并做了详细的记录，课场安静，课后还有很多员对不懂的认真询问，老师也给予了积极的指导。学习氛围非常好。各乡村医生对艾灸的功效、注意事项、操作方法、禁忌、操作步骤等都有了详细的了解，对艾灸在临床上的运用有了更深的认识。

二、困难问题

1、是项目培训教学的教材、资料组织不够。

2、是参训人员水平参差不齐，一些学员欠缺中医药基本理论、基本知识和基本技能。

3、是培训的多，下去到现场指导的少，学员学完了以后能否很好的开展，并应运于临床这还是个未知数。

三、计划打算

为使基层中医药常见病、多发病中医药适宜技术推广项目能够达到预期效果，充分发挥中医药适宜技术在防治常见病多发病的独特优势和作用，更好地提高乡村两级医疗机构中医药技术服务能力，对基层中医药常见病、多发病中医药适宜技术推广工作有以下几点打算：

1、是项目培训教学还应继续，我们将定期或不定期组织人员深入各村进行临床实践培训指导。

2、是组织中医药适宜技术项目师资、学员的继续教育，尤其是中医药适宜技术基础、中医药传统技术操作规程等基础知识的系统学习。

3、是加强中医药适宜技术对防治常见病、多发病的独特效果和简便易行，费用低廉的宣传、教育，让更多的老百姓了解并认同中医药适宜技术，从而不断提高中医药适宜技术的推广效果。

个人培训总结 篇7

安全质量标准化是安全生产法律体系的重要组成部分，是保障企业安全生产的重要技术规范，是安全监管监察工作依法行政的重要依据，是市场准入的必要条件。为了提高项目部全体员工对安全质量标准化的认识，加强员工对安全质量管理工作的意识，20xx年8月我项目部按照上级的指示和要求，利用晚上空余时间对项目部全体员工进行了系统的安全质量标准化培训，培训讲师为项目部安全总监和质量总监，课程内容为公司下发的安全质量标准化指导手册。本次培训在项目部管理层领导的高度重视和大力支持下，经过大家努力，基本达到预期效果。现将培训情况总结如下：

一、本次培训的核心体现

1、围绕公司下发的安全质量标准化指导手册，系统的讲解了工程生产中安全质量的规章制度和相关要求。以课件的方式演绎、巩固，进一步加强了项目部员工对安全质量管控的认识，为今后的现场施工管理工作做出了良好的指导作用。

2、让项目部员工认识到了安全质量标准化在生产过程中的重要性。通过学习标准化，大家对工程中的安全和质量有了一个全新的认识。可以这样说，安全是工程的生命，质量是工程的灵魂。所以我们一线施工人员在进行现场施工管理工作时，要一手抓安全，一手抓质量，双管齐下。这样不但能保证项目能按质、按量、按时完成；而且能在业界中提升公司的知名度，起到良好的模范作用。

二、本次培训表现较好的方面

1、授课方式的灵活多样性。培训课程中，我们采用了案例教学、互动交流等方式，对所有员工进行了系统的讲解及指导，让课程不显枯燥、不乏生动，更便于理解。同时培训中大家积极思考，举一反三，对标准化指导手册的内容进行了踊跃的讨论，使培训得到了全方位的拓展。让这次培训既轻松又有收获。

2、对项目上存在的问题有一个自我反思与认识，并提出了相关的解决方案。培训结束后，对照安全质量标准化指导手册，大家发现项目上还是存在不少问题，离公司制定的标准化还有一定的差距。经过反思，我们在自己身上找到了原因。发现问题不可怕，可怕的是放任问题不管。现在经过了系统的标准化培训学习，有了权威的理论指导，我们相信以后工作开展起来肯定思路更加清晰，目标更加明确。

三、本次培训存在的问题

1、备课准备不够充分。由于课程内容比较繁杂，给讲师备课的时间及材料不够充分，培训内容大家只能是大概过一遍，具体操作只能在今后的工作中慢慢去体会。

2、课件版本的不统一。由于时间比较仓促，对课件没有统一的调整，培训课件版本各异，让学员产生了视觉上的疲劳。

总的来说，本次培训还是取得了圆满成功。从培训完成到现在，项目部的员工对于安全质量标准化的意识有了明显的加强。开展工作起来更加细心认真，对于现场的管理也更加务实。找到了自己与标准化的差距，大家的那股劲才知道往哪个方向使。现在全项目部上下已

然呈现出一种虚心学习，积极上进的氛围。

相信通过这次安全质量标准化的学习，整个项目部会以一个全新的精神面貌来开展工作，把安全质量标准化落到实处，争取早日达到公司制定的目标。

中建三局长沙世茂项目部

个人培训总结 篇8

培训时间：20xx年8月2日组织单位：设备部培训地点：设备部北楼会议室效果评价：

一、效果评价等级：

电工技能培训效果评价是对我部门安全培训工作的真实反映，对以后的培训具有指导意义，本次安全培训效果评价定为三个等级，具体如下：

A：员工培训中积极配合教师的培训，学习集中、积极动脑；培训教师讲解到位，解答问题全面，培训态度较好，工作负责、认真；员工工作后能够充分运用所学的知识，理论知识及岗位技能有较大的提高。

B：员工培训能够配合教师培训，能够参与学习；培训教师讲解的基础知识能够满足员工需求，大部分教师能够胜任本职工作的；经培训后员工能够掌握所学的基础安全知识，文化素质有所提高。

C:员工培训能够配合教师培训，培训率达不到85%的；培训教师讲解不到位，工作不认真、对员工不负责人；经培训后不能掌握基础的安全知识，文化素质没明显变化。

培训内容：电工识图、维修技能培训

培训对象：全体电工

培训形式：会议学习。

二、效果评价实施：

今年体系审核工作以后，我部门始终把安全培训工作摆在部门发展建设的重要位置，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，落实“管理、装备、培训”并重原则，坚持“以人为本，注重实效”，紧密结合轧钢安全生产实际，创新培训方法，拓宽培训领域，职工的安全意识和业务能力有了较大提高，为公司实现安全发展提供了有力保障，现将我部门本次安全培训效果评价如下：

1、全体电工安全技能培训评估：20xx年8月2日检修期间，我们利用下午时间，集中对电气安全作业、电工识图、重要设备工作原理、设备故障维修处理做了比较全面、详细的培训，通过这次培训增强了员工安全意识，提高了员工作业水平，调动了大家研学电气知识、技能的积极性，为以后的安全、技术管理工作打下了良好的基础。

2、教师教学评估：从授课教师来说我部门的培训教师是多年本厂工作经验的高学历技术人员，完全可以满足我部门的需要。通过培训使员工掌握了基本的安全知识同时也提高了员工的业务技能水平，计划今后把培训教师的教学质量纳入酬薪考核之内，以提高我部门培训教师的教学质量。经过综合效果评价实施，我部门员工培训等级为B级。

三、效果评价中存在的问题：

1、我部门培训还处在初级阶段，培训有待完善和补充。

2、加强培训教师管理，把教师培训质量纳入教师薪酬考核之内。

3、采取多样、灵活的评估方式，注重员工培训后跟踪评估的效果。

4、培养广大员工动脑、动手的习惯，能实际操作的尽量安排到现场进行培训学习。

5、提供必需的外出培训，使教师、员工开拓思路，拓宽视野、接触前沿科技，努力发展工业自动化。

四、整改措施：

在今后的员工培训中，我们将本着为厂负责、为员工服务的态度，积极探索有效的培训模式，改变单一的培训理念和教学方式，针对以上出现的问题我们将进行整改：

1、加强培训教师管理，及时对培训教师授课质量进行有效的培训评估。

2、对员工培训效果进行跟踪，不定时的抽查员工对培训的掌握程度，利用现有资源加强员工技能培训，提高员工操作技能和安全文化素质。

3、逐步完善试验用硬件设施配套工作，加强技术图纸、图书资料的管理、汇集、整理工作。

个人培训总结 篇9

在门诊、住院、出院、诊断、治疗、康复等医疗行为的全过程中，医疗风险无处不在，医务人员、患者、卫生管理人员、患者家属，涉及医疗行为的各类人员都可能成为医疗风险的责任人或受害者，但相对于其他高风险行业，国际医疗界对于医疗风险的研究与管理起步要晚得多，而且缺乏成熟经验，风险一旦发生，将对医院形象及医务工作者信誉均可造成不良影响。为了有效的避免医疗风险，并结合我院实际情况组织全院临床医生以科室为单位，在20xx年x月到20xx年x月之间由科主任安排时间组织科室成员学习并主讲培训学习内容。

20xx年x月到20xx年x月关于医疗风险防范主要学习了以下几个内容：

1、如何有效的避免医疗风险。

2、患者住院期间出现摔伤、坠床的应急预案。

3、特殊患者医疗相关事宜应急预案。

4、出院患者随访制度。

通过以上内容的学习提高医务人员法律意识和质量意识，规范医疗行为，预防重大医疗过失行为、医疗事故的发生，改善服务态度，增强医务人员对工作的责任感，预防医疗纠纷，医疗差错及医疗事故。强化医务人员执业风险防范意识。

个人培训总结 篇10

我院为了加强全院医务人员的法律法规意识，提高法律法规掌握和应用能力，在工作中很好的应用法律法规的武器来保护病人，保护自己，更好的、更有效的完成本职工作，医教科组织职能科室和相关人员进行了系统全面的法律法规的讲解和学习，从而提高了临床医师们的法制观念，能够更好的了解和掌握法律知识。学习的内容有：

（1）重大医疗过失行为和医疗事故报告制度及处理程序；

（2） 《处方管理办法》；

（3）《中华人民共和国传染病防治法》；

（4）医院感染管理办法》；

（5）法律法规（医疗核心制度的考核）；

此次培训参加人数245人，需要考核的人数是270人，（值班人员除外）此次培训达到90%以上，使培训人员提高了法律意识和法律观念；从诸多方面得到了启迪，此次培训收到良好的效果。培训合格率达到了100%。

良好的效果。培训合格率达到了100%。

个人培训总结 篇11

演习时间： 20xx年6月8日 下午13点30分

演练目的：掌握《电梯应急救援预案》，加强工程部员工对突发事件的应急处理能力，在电梯突发故障时，熟练解救轿厢内被关客人。

演习过程记录：

13:29分，消防监控中心值班人员发现客用1号电梯发生故障，位于2楼和3楼之间，有二位客人被关在轿厢内，正在敲打电梯门求救。

13:30分，维修主管方雄军接消控中心报修，立即分派电工黄启宇和徐伟虹到电梯5楼机房，检查故障原因。并另外分派员工顾凯航到2楼客梯厅，以便手动开门解救被困客人，并及时和5楼机房的电工取得联系。方雄军在接到报修电话后，一边吩咐监控人员，用电梯对讲系统安慰客人，通知大堂副理，让其一同前往2层电梯口。安慰被关客人及客人解救以后的善后处理。

13:35分，黄启宇、徐伟虹、顾凯航已经达到5层机房，对电梯故障进行排查。

13:40分，电梯故障查清，初步检查，发现给电梯供电总开关缺相引起电梯故障，故障在短时间内不能立即排除。黄启宇通知徐伟虹决定手动平层，做好手动打开轿厢门的准备。

13:42分，手动平层开始，俞建国和徐伟虹两人做好分工，俞建国用手动松闸工具打开电梯抱闸，徐伟虹转动轮子，把电梯平层到2楼，然后关紧电梯抱闸。2楼顾凯航用三角钥匙打开安全锁，微微推开轿厢门，确定电梯到位以后，完全打开电梯轿门，放出被困客人。

13:46分，电梯门打开，客人安全解救。此次演习完成。

总结：此次演习，员工反应速度还算比较迅速，从监控人员第一时间发现由于客

人被困电梯到工程人员至5层机房到手动解救客人，时间上把握的比较好，也符合演习的要求。但也发现诸多问题如下，在今后的演习中要加以排除：

1、由于手动平层不经常实施，电梯钢缆的标志不够清楚，造成视线上比较模糊。应该立即进行黄色油漆修补。

2、客人被困后，大副和保安对客人的解释和安抚工作不够耐心。要尽量告知客人不要着急，正在解救。

3、在解救过程中，员工互相之间的通话声音太响，造成周围其他客人的恐慌与不安。这也要再今后的培训工作当中加强督导。

个人培训总结 篇12

我中心举办医疗器械法规和计量知识培训班范嵘院长出席培训班并讲话，全院多名设备管理员与计量员参加了培训。培训班由医教科刘银科长主持。

范院长讲话中强调了医疗器械管理与计量的重要性。她指出，

作名医务工作者，不仅要掌握丰富的医疗技术知识和医疗器械、设备的使用知识，同时还要了解医疗器械、设备的完好性、准确性、风险性。有问题的医疗器械、不准确的度量仪器使医疗行为打折扣。因此，她希望通过培训，使医务人员在使用医疗器械、设备过程中，发现问题，及时上报，帮助改进，保证医疗安全，避免出现不必要的医疗纠纷，减少医院损失，保障人民生命安全。

培训班围绕“医疗机构医疗器械使用日常监督管理及相关法规”、 “计量基础知识”等专题，详细介绍了医疗器械监管的严峻形势、医疗器械法规及医疗机构如何开展医疗器械不良事件监测工作，计量器具的法律法规等。

通过此次培训促进了大家对医疗器械管理条例、不良事件、器具计量知识及相关法规认识；促进临床工作中合格医疗器械的正确使用；为更好地加强医疗器械监督管理奠定了基础。

个人培训总结 篇13

通过第五期团校培训，我学习了团的许多知识，明白了许多。团校培训，不仅仅是教给我们知识，同时也教会我们如何做人。这次的培训，使得我在精神上得到很大的进步。遗憾的是这次团校培训即将结束，多希望能够团校能够继续去培训我们。在此，非常的感谢校领导给我这次团校培训的机会，让我接受这次团校培训.下面我将这次培训的一些感受，心得阐述如下。

依然记得第一课我们谢新苑老师的幽默。谢新苑老师在课堂上讲到我们是当的后备军和助手，帮助党在青年群众中开展工作，团结教育领导青年，为实现党在社会主义初级阶段的基本路线而奋斗，在建设中国特色社会主义作出贡献。可见我们肩上的责任多么重大，党对我们团的信任是非常的高。

“青春骄阳，团队更强”。在定向越野中，我深深地体会到团队的力量，一个团队是无敌的。无论你个人如何的厉害，也比不上一个团队。俗话说的好“三个臭皮匠，比得过一个诸葛亮”。这就是团队的力量。当师姐宣布我们小队拿了第一的时候，我心里是多么的喜悦。这个第一是我们这个小队一起努力去争取得到的，可见我们的团队是多么的厉害。

罗春娜老师不但教会了我们很多团的知识，还教会了我们很多日常生活注意的地方。罗春娜老师的课是讲如何做一个优秀的团干部。一个团干部首先就是要立场坚定，要认清自己的位置，做个努力学习的学生，学习更多的知识去提高自己的思想，政治水平，业务水

平还有自己的文化素质，对自己实施“自我管理，自我教育，自我服务”，在学校期间提高自己的素质文化，然后用自己的所学知识去服务广大青年学。做个品德高尚，诚实谦虚的人。对待工作时要勤奋，不能因为自己是个团干部就骄傲自满，目中无人。要懂得尊重他人，例如在见到长辈，朋友的时候要向别人打招呼。

“基层组织工作方法和途径”这是杨日奎老师在培训课上讲的内容。从杨日奎老师的这节课上我们了解到基层组织应该如何去对待自己的工作。我们基层组织要强化效率意识创新工作途径，努力推动我们校团工作再上一个新台阶。我们团如何创新工作方式呢？杨老师说到就是提高社会效率，只有提高了效率那样才能够好的去推动我们团的工作。杨老师在课堂上说到现在的校团支部缺少领导性，对身边环境的巩固性，凝聚力不够，强学习风气不好，服务意识不强。我们知道基层组织与学生的生活息息相关。那么我们如何去开展那么我们如何去开展团工作？杨老师说到我们应该从自身做起通过参加团校的培训去提高团圆的素质，提高业务水平，提高管理能力。通过自己所学知识去开展新颖的有益健康的校园文化活动从而带动更多的学生走向学习。这就是杨老师的将我校基层组织转变为学习型，服务性的组织。

我是工商管理学院宣传部的干事，对于宣传方面我是比较敏感的。所以陈海明老师的关于“高校共青团组织与宣传”。我听得特别的认真。高校共青团应该从共青团的性质和青年学生的特点出发为青年学生全面成长成才，实施教育，加强引导提供服务，打造高素质，

高技能，综合性人才。这就要求我们团组织加强自身的建设，积极开展思想教育，让大学生参加到社会实践中去，同时开展有益健康的校园文化活动。当然，我们团的任务不止这一点点，我们还要在青年学生日常生活中促进青年学生的法律意识，增强学生的法律知识。这样才能够让青年学生很好的去维护自己的自身权益。对于团的宣传工作陈老师说到几样宣传方式是我没有想到的，或许是我太过孤漏寡闻了。陈老师说到我们可以通过报纸，海报，手机报，校园网路等等去宣传我们团的文化活动。

很荣幸能够参加这次团校培训，这次的团校培训我学到了很多，收获了很多。我会把我学到的东西运用到实际中去。希望我们的团校培训能够顺利的开展，培养更多优秀的学员。

个人培训总结 篇14

为期七天的培训结束了，七天下来说实话是有些累，但是内心却感到十分充实，因为这是我们迈出校门走向社会的第一课。总结这几天的学习，我得出两个方面的重要经验，一个方面的经验是做事经验，另一个经验就是做人的经验，这两条经验十分珍贵，因为他们是我们的前辈经过实践得出来的，他们能够毫无保留的传授给我们，很值得我们思考和学习。

做事方面，就是关于我们的工作的具体知识。首先我们接触到的就是企业的财务知识讲座，财务知识虽然听起来是比较难懂，有些还是一些财务上的专业名词，理解起来确实有些困难，但是我们还是很认真的听了下来，因为财务问题就实实在在的在我们身边，一堂课结束，收获甚多，我们对企业的资金运转、流动和其他的一些计算方法有了一个大体的了解。

作为一个建筑施工性的企业，首先要注意到的问题就是安全的题，建筑施工企业不同于其他性质的企业，建筑施工企业一旦出现安全问题，那就是大问题，河南公司的“4.23事故”带给我们教训还在时时刻刻的提醒着我们。所以局里特意安排局工程部的杨程荣经理给我们讲一堂有关于建筑安全的讲座显得是那么的必要和及时，这堂课讲的非常到位，考虑到我们是新来的大学生，杨经理讲的很细致很通俗，用最简略的语言，最短的时间，给我们上了一堂意义深远而且即将影响我们一生的安全课程，一堂课下来，建筑安全意识早已深深地在我们的内心扎下了根。

结束了局里的统一培训，开始了单位的培训，比起局里的全员培训，我们公司培训更加切合我们的实际。首先请了局里主管宣传的帅兵部长给我们进行了关于新闻基础知识的讲座，新闻是我的专业，听起来格外的亲切，温故而知新。最重要的是帅部长给我们的鼓励，它鼓励我们要多写勤练，并且积极向公司的各级媒体。帅部长的真诚和殷切深深的打动了我们，我暗暗的下了决心一定不辜负帅部长给予我们的期待和信任，为公司争光为五局争光。

之后是公司的贺总给我们讲课，贺总是公司的老前辈，也是公司的技术核心，贺总的课讲的十分精彩，他用powerpoint幻灯片的形式，图文并茂的给我们讲述了门窗的基础知识，使我们间理解透彻，记忆深刻。讲完课之后，贺总又亲自带队，领我们到公司的加工车，让我们参观了门窗的加工流程，对贺总所讲的知识又是一个巩固的提高。

如果说做事是一个人的肉体的话，那么做人就是这个人的灵魂。相对于做事，做人显得尤为重要，要做事先做人，已经成为五局人的共识。

培训的第一堂课，是们五局的精神领袖、领跑人鲁局长给我们上的。鲁局长高屋建瓴，从一个局长的角度给我们讲述了做人做事的关系。很有深度很有水平，既给我们这些新来的学生鼓舞了斗志，又给我们指明了今后奋斗的方向，更是点名了我们今后的工作方法和工作原则。虽然天气很热，人很多，我们在感受高温的同时，却更感受到了领袖的魅力。

今下来的《新员工职业生涯规划》课程，由局里的人力资源部的陈艳红老师给我们进行。职业生涯规划，以前是一个很遥远很神秘的话题，而现在它却实实在在的摆在我们的面前，陈艳红老师以一个专业人士的角度，给我们介绍了什么是职业生涯规划，以及怎么进行职业生涯规划。她给我们介绍了，我们进行人力资源管理的目的是岗位与人的匹配，关注的重点从过去的单纯对岗位的关注，要求人一味的满足岗位的需要，转变为追求人与岗位的特征的匹配，提高员工的适岗率在选对人的前提下去培养人。客上陈老师更是语重心长的对我们说，我们做人一定要与人为善，她举了一个很简单的例子，说你打出去一拳，反弹回来的是一拳有时候还不止一拳。她告诉我们要有业务变革的能力、业务运作能力、人际关系能力。这些知识的传授是我们深深的感受到了我们五局在用人上的风格和特点，更反映出了局里用人原则的理性和成熟。

这几天的学习中，给我留下最深印象的一堂课是局党委周书记给我们上的那堂课。之所以印象深刻，首先是讲课人的激情，其次是所讲内容的深刻，周书记的课共分四个方面，一是要我们增强对国企的荣誉感，要我们加强对国企的认识告诉我们中央对国企的决心从未动摇过，为我们能够安心在企业工作吃下了一颗定心丸。第二是介绍组织对人才培养以及安排的渠道。周书记谈了这几年五局在用人上的体会，使我们对企业的用人机制，以及用人的流程有了一定的了解。第三是我们新生来到企业之后要进行第五项修炼，主要是介绍我们在进入工作岗位之后如何去更好的适应岗位，如何更快提高，如何的获取更好的前景。其中给我留下最深印象的是周书记给我们的那些要求，坚定信念，与企业共同成长，青年人只有蔡企业中才能真正的施展他们的才华，我们要有远大的社会责任感和理想，刻苦学习爱岗敬业，勤奋务实善于创新，德才兼备。句句箴言，让我们铭记在心，最后，周书记告诫我们，在企业工作，一定要做到“三水”，即清水洗手、冷水洗头、热水洗脚。很中肯的告诫，听了这些劝诫，我也是陷入沉思―企业给了我们这个舞台，我们―应该怎么表演？

个人培训总结 篇15

通过一段时间的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思;21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么?这也是备受广大音乐教师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过了多层次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力求取得最佳的教学效果。在教研员的指导下，在校领导的支持下，经过自己的不懈努力实践与探索，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点体会总结如下。

一、加强理论学习，树立正确的教学观

多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。现在，终于盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广大教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。

为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在教研员过佳老师的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了反复多次的研讨活动，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想。

二、全面贯彻精神，改革课堂教与学

有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。具体做法如下。

(一)以审美为核心，激发学习兴趣

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。

1.开放座位。

座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热情。我为了让学生在每堂课走进教室都能感受到强烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中央，尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴高采烈的学习中，我知道他们非常喜欢这种全新、自由的座位编排方式。

2.板书设计。

音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美;音乐语言的简捷美;音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。起初是逼迫自己结合教学内容来进行板书设计，创设情境，逐渐尝到了图文并茂的板书为音乐教学带来的意想不到的效果。现在我每堂课都尽可能地变换花样地设计板书，为学生营造一个优美和谐的学习氛围，既体现了新课标“潜移默化培养美的情感”精神，又极大地吸引了学生，激发了兴趣，更重要的是为培养学生表现美、创造美打下良好的基础。

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最新普通话培训个人总结(精华七篇)

相对来说，很多人在写个人工作总结的时候没有灵感，要是有几篇范文可以借鉴，可以让我们的效率提高好几倍，那么，值得被我们借鉴的个人工作总结格式有哪些，还有哪些地方需要我们去认真思考的吗？小编特地为大家精心收集和整理了“最新普通话培训个人总结(精华七篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

普通话培训个人总结(篇1)

教师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的发展方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。

二、完善了自己的学科知识体系，了解了历史研究的前沿问题：

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史研究前沿讲座，让我们有种全新的认识与了解，张庆海从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野。

三、学习如何成为了一个专家的型的教师

中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的教师，而这一点正是当今我们大多数中学教师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行专门的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让我们了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、步骤。

四、认识了全省的一些同行

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。

当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

普通话培训个人总结(篇2)

中国XX银行信贷实习心得

--XX分行XX营销中心

我本是XX银行XX分行XX支行的一名普通柜员，刚参加工作不久，对信贷方面的知识了解非常不够。演示和点评，既有实务操作又有理论讲解，是我对贷款类工作有了更多的认识和更深刻的理解。

自信贷理论学习后，在XX营销中心信贷部实习已有一月左右。这段时间中，在上级领导的安排下，主要是跟随从事信贷方面的同事，对信贷的具体操作流程，细化的理论知识进行更深一步的学习，XX市XX银行信贷业务自中国XX银行XX市分行个人商务贷款、二手房按揭贷款；小额贷款和商务贷款占了信贷业务的很大一部分比重。其中，小额贷款又分为保证贷款和联保贷款，还款方式分为一次性付清本金利息、等额本金、等额本息等。同时也认知到我行信贷产品相较于其他几家银行如中、农、工、建、华融湘江、农信社等起步晚、产品方面还存在有明显的不足，但是我们主要从事的小额信贷，客户群体以小微企业为主，产品具有流程简单、放款速度快，不需要抵押、质押，对于经营稳定微小工商户、农副产品种植户用于进货、资金周转或扩大经营来说提供了很大的帮助。当然，存在的弊端也不少，特别是预期风险难以控制，即使是贷款前调查时，客户的经营情况及利润是优良反映，也不可避免许许多多的意外可能导致贷款者还贷能力下降或者丧失，因此，我们从事信贷的人员，在客户信息收集及评估时，要通过各方面的信息进行逻辑检验，将我们贷款的风险降至最低。 在信贷具体实际操作过程中，从客户接待、信贷产品介绍、现场调查、客户信息收集、审贷会陈述、客户合同签订、客户放款等流程都在师傅的指导下，逐一接触与了解。在这其中，让我感触最深的就是工作中细节问题。细节决定成败，整个业务流程中最出的一个词就是仔细，所以其中有很多次的审查、审批。银行是一个注重细节的企业，所以哪怕出现一点小小的错误，都可能导致整个业务的失败。小额信贷业务中就是核实资料、证件的有效性和授信调查的准确性，决不能因为贷款额度小就马虎大意。假如忽视了无数笔小贷，这就将造成一笔无限大的贷款损失，因此无论在学习中还是具体工作中，要关注细节，别让细节毁了整个工作。其次是专业知识能力、理论与实际结合的能力，在授信调查的过程中，如何运用自己的知识和交谈能力跟客户沟通是业务是否能够成功的关键。不可避免的是一些客户隐瞒其一些关键的财务信息或者提供虚假的信息，这时就需要信贷员凭借自己的知识利用自己掌握到信息进行分析评估，此业务是否符合我行的标准，以便来降低预期的风险。

正所谓 “思路决定出路，思想决定未来”。对于刚入门的我们来说，最重要的是要树立客观的、正确的理念。通过一段时间的学习和实践，更加加强和深化了我对信贷的认识和理解。虽然还有很多欠缺的，但我会用自己的实际行动努力成长为一名合格且优秀的信贷员。

普通话培训个人总结(篇3)

激励培训总结

近年来，激励培训在企业管理中的重要性日益凸显。激励培训不仅有助于提高员工的工作表现，而且还能增强员工的归属感和团队合作精神。本文将详细介绍一次针对公司销售团队的激励培训，以及参与培训的成员们在培训过程中的学习和成长。

正文：

1. 培训目标的设定

销售团队是公司的中坚力量，他们的表现直接影响着公司的销售业绩。因此，本次激励培训的目标是通过激发销售团队的潜能和激情，提升他们的销售技巧和业绩，进一步推动公司的发展。

2. 培训内容的安排

本次激励培训通过多种形式的培训内容，旨在激发销售团队的学习兴趣，提高他们的工作技能和自我管理能力。培训内容包括销售技巧培训、团队合作培训、目标设定与时间管理培训等。这些内容既包含了理论知识的讲解，也包括了实践操作和案例分析，以便参与培训的员工们可以更好地将学到的知识运用到实际工作中。

3. 培训方式的多样化

为了增加培训的趣味性和参与度，本次激励培训采取了多种方式，如小组讨论、角色扮演、团队竞赛等。这些方式不仅激发了员工的互动和合作，还提高了他们的自信心和团队凝聚力。尤其是团队竞赛环节，通过设立奖励制度，引发了员工们的积极性和主动性，进一步加强了团队的凝聚力。

4. 培训结果的评估

激励培训的最终目的是在培训结束后达到预期的效果。因此，针对本次激励培训，设立了一系列的评估指标，如工作表现的改善、团队合作的加强、销售额的提升等。通过对这些指标进行周期性的跟踪和评估，可以对培训效果进行定量化的分析和总结，从而为今后的激励培训提供经验和改进的方向。

5. 培训成员的反馈

激励培训的最终效果取决于参与培训的成员们的认可度和满意度。因此，在培训结束后，组织了一次反馈会议，让员工们就培训的内容、方式、效果等方面进行评价和建议。通过集体讨论和个人陈述，许多员工表示培训对他们的工作技巧和态度产生了积极的影响，而且也增强了他们与团队的联系和归属感。

：

本次针对销售团队的激励培训取得了较好的效果。通过对培训目标的设定、内容的安排、培训方式的多样化以及培训成员的反馈，不仅提高了员工的工作能力和专业素养，也增强了团队的凝聚力和工作效率。今后，在激励培训的过程中，应进一步完善评估机制，注重培训成果的长期持续性，并根据员工的反馈和需求不断优化培训内容和方式。相信通过不断的激励培训，企业的发展将得到更大的推动力。

普通话培训个人总结(篇4)

作文培训总结

随着社会的发展和教育的进步，作文已经成为了一个重要的学科。作为一种表达思想和情感的方式，作文不仅能够帮助学生提升语言能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。为了帮助学生更好地掌握作文技巧，越来越多的学生选择参加作文培训。

在我参加作文培训的这段时间里，我感受到了它的益处和价值。作文培训给我提供了一个良好的学习环境。在培训班里，不仅有优秀的老师指导，还有一群志同道合的小伙伴一起学习。大家相互激励、相互学习，使得学习氛围更加浓厚。每次写完作文后，还会互相交流，倾听别人的意见和建议，对于的作文修正和改进起到了很大的帮助。

作文培训以丰富多样的教学手法来帮助学生提高作文水平。培训班里，老师会采用讲解、示范、练习等多种方式来教授作文技巧。通过分析范文，我可以学习到一些好的句式和词汇，同时也可以了解到一些写作思路和结构。而在写作时，老师会给予充分的指导和帮助，纠正的错误，提醒注意细节，使得的作文更加准确、无遗漏。老师还会布置一些写作任务和习题，帮助巩固所学的知识和技巧。

最重要的是，作文培训注重启发学生思维和培养学生创造力。培训班里，老师会以“引导”为主，鼓励自己去思考和发现。在培训的过程中，经常需要根据自己的观察和体验，写一些描述性的文章。这样的写作要求，使能够更好地锻炼观察力和想象力，也让有机会从各个角度去思考问题，并表达出自己的独特见解。

通过参加作文培训，我的写作水平得到了很大的提高。以前，我总是不知道从哪里入手，写出的文章也常常缺乏逻辑性和创造性。而现在，我已经学会了运用一些技巧，能够更好地组织文章结构，用恰当的语言表达自己的思想。我也更加懂得如何巧妙地运用修辞手法，使文章更富有感染力。我相信，这些技巧和知识不仅在写作中能够派上用场，而且在日常生活中也能够给我带来更多的收获。

作文培训是一个非常值得参加的学习活动。通过培训，不仅能够系统地学习到有关作文的知识和技巧，还能够提高的思维能力和创造力。与此同时，作文培训也为提供了一个良好的学习环境和交流平台。通过和老师和同学的交流互动，可以获得更多的意见和建议，使的作文更加完美。因此，我会继续参加作文培训，不断提高自己的写作水平。我相信，通过努力学习和实践，我一定能够成为一名优秀的作家。

普通话培训个人总结(篇5)

忙碌充实的一学期快要结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期小天使舞蹈班的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：

（一 ）

1.积极发动学生，组建了一支校园舞蹈队伍。

2.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

3. 培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

5.本期小天使舞蹈班排练的开场舞《花儿朵朵开>>领导老师家长们的一致好评。在时间紧任务重的情况下六一节我还赶排了歌舞《青苹果乐园》，《彩虹的约定》 参加六一表演。完成了本学期的计划目标。

（二）但是教学中也存在一些问题.

1. 学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。

2. 学校舞蹈室没有镜子，训练后踢腿等和练习舞蹈动作学生不能很好的找到自己的不足。

3. 大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的

难度。

三、采取措施

1.发动有基础的学生下期积极报名。

首先，向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学生保证让学生能真正学到知识。

2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。

教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液、新能量，这样才能保证让学生受到更好的教育。比如我周末就抽空到外面继续学习比较专业的舞蹈。还经常到少年宫看专业舞蹈老师怎样教少儿舞蹈。使自己的舞蹈教学水平逐步的提高，我还自己买来《舞蹈考级教学光碟》作为教材，以便更好的向学生教授比较专业的系统的舞蹈知识。

定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。

首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，选出组长，并于各班主任达成共识，到点放人，确保了活动的正常进行。活动中，我特别注重学生的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。

排练出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。

普通话培训个人总结(篇6)

还记得是小云姐的一条微信朋友圈，特别有感触，是这么说的：有人问我，你在山航除了会订票，你还会啥？答曰，在山航要具备以下条件：会微笑、会主动、会背书、会沟通、会业务、会考试、会算账、会看人，能熬夜、能早起、能受气、能抗压，懂舍得、懂政治、懂娱乐，受得了忙、守得住闲，还要会哄人，在这个行业混几年，不成精也已经看破坏红尘了，你以为在山航容易啊！看完这段话，感触很大，看似平凡的岗位，却是尝尽人生酸甜苦辣，造就了不平凡的职业人生。我也期待着哪天走上岗位，

有句话是彪悍的人生不需要解释，但是既然选择了就要一步一步走下去，再难爬也得爬完。这段时间，我们领略了背书、业务、考试、算账等等，要经历的还很多，又到楼下跟岗，我有点质疑自己能不能行，你能不能做到，内心其实很忐忑，经过这段时间培训，我也很清楚每次考试自己的成绩并不理想，压力其实也很大，客服的行业和之前的工作完全不一样，简直颠倒了，感觉三观都要重新整理了，而且我觉得自己在这完全就没有什么工作经验之谈了，和自己想的完全不一样，和其他即将毕业的小伙伴一样都是小白一个。现在安静下来想想，这也许就是一个挑战，一个新的开始，还是那句话选择了就一步一步走好。业务知识就是基础，自己的基础没打好，只能多背多看了，没有别的办法。对待学习业务知识的态度我也需要调整，之前总觉得差不多就行，结果考试就栽了，这次综合考了其实也很无奈，怎么就这么差这两分，多背个知识点的事…除了日常上课学习，还是希望赶紧跟岗，不上手背再多知识，只是纸上谈兵，实践中能掌握到更多，对我来说觉得会比总是用试卷形式要好，比如截屏题算改期退票费，试卷上的截图认识，教员操作的认识，换到自己在嵌入黑屏里操作就会多反应一会。跟岗也算是督促我，师傅带状态，就要学着去适应，调整好自己的心态，争取早日上岗，步上正轨。

普通话培训个人总结(篇7)

非常荣幸能够有机会参加公司组织的此次系统培训，两个月来的培训学习，使学习到了更多的知识，开拓了更宽的视野，提升了更高的认识，这次培训将成为我奉献保险事业的加油站，更将成为激励我在保险事业征途中阔步前行的强大动力。总的来说，这次培训让我收获很多、感触很深，具体来讲，主要有如下收获。

循序渐进和精彩绝伦的讲解，让我对保险知识有了全面深入的把握和宏观的了解，真可谓是受益匪浅。

传授经验与交流放在重中之重的位置。

可以说培训十分注重实效，更加贴近业务实战一线，面对面的讲解与一对一的沟通，老师的生动教学，学生们的认真领会，让我对如何开展保险业务、如何处理工作过程中遇到的难题等都有了更加深刻的认识，这对于一个尚未走上岗位、正在待岗的“准保险人”而言，无疑是一笔巨大而又宝贵的财富。

考虑在手上，可以说，责任是圆满出色地完成工作任务的重要保障，更是推动公司发展的根本依托。

作为保险公司的工作人员，人人都如同大海中的一滴水，只有融入到公司这个大集体中才能永不枯竭，只有不断地奉献自己的青春与智慧，时刻与公司同呼吸、共命运，为了公司的发展与壮大积极奉献力量，与公司的命运牢牢地捆绑在一起，公司才能发展，个人才能实现自我价值，与公司共享发展成果。

因此，通过这次培训使我懂得了责任心的重要性，更清楚了个人与公司的关系，只要人人都去努力，都去刻苦奋斗，公司与个人的前途才能永远充满希望。

最新教师培训个人总结精选

写范文时需要注意什么格式？在工作中，具备精准文件写作能力能带来更多职业机会，范文的使用范围十分广泛。在下文中，您可以了解更多关于“教师培训个人总结”的相关信息。

教师培训个人总结 篇1

随着烈日炎炎一步步逼近，也迎来了我们老师最期盼的假期，开启各种娱乐的同时但也不忘学习，学必求其心得，业必贵其专精。尤其作为授业解惑者，要终身学习。学习什么？当然要学习自己所教的学科的新知识，不断了解学科发展的新知识；也要学习教育的新理念、教学工作的技能和技巧，不断改善教学方法。

随着教材的改革，由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材将于9月1日在全国投入使用。为能准确把握教材编写意图和对文本的解读，在20xx年7月16日有安康教研室组织的为期3天关于“安康市小学道德与法治、语文学科统编教材”的培训会，为我们能在9月份顺利使用教材下了一场及时雨。我认真倾听了各位走在前沿的老师对不同年级统编本教材特殊单元及不同板块的解读及教学建议。

首先，我们要充分认识统编本教材，明确统编教材编写意图及重大意义。三科统编教材是时代的要求，以“立德树人”为根本，教材充分体现了德育教育，以德为魂。明确了为什么要培养人，培养什么人，为谁培养人。

其次，要整体研读统编本教材，准确理解和把握统编本教材的思路和内容，做到心中有数。统编本教材核心概念是“语文要素”（必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯）；以双线组元（人文主题+语文要素）；有三位一体构建（精读课文+略读课文+课外阅读）；每一册共有8个单元，常规单元6个、特殊单元2个（阅读策略单元、综合性学习单元、习作单元）；教材内容有“精读略读课文、语文园地、口语交际、习作、快乐读书吧、识字表、写字表”七个板块构成；每一单元教材解读要遵循单元视域，整体实施的原则。从整体阅读，了解内容；关注导语，理解语文要素；解读单篇（内容、作用、关系、价值）；分析练习和提示；分析课文之间的关系；分析板块之间的关系等7个步骤对教材进行解读。

安康高新区第六小学王媛老师对“综合性学习单元”和“阅读策略单元”作了培训，给出了具体教学建议。综合性学习单元从三年级下册开始安排学习，从五年级下册成为独立单元安排学习。小学语文综合性学习的一些核心要素：立足于小学生的生活和经验；以实践活动为主要形式；综合开发和利用课程资源；合作、探究等学习方式；提升语文素养。综合性学习教学目标的设计主要从培养学生发现问题、提出问题、信息搜集和处理的能力。

学会沟通与合作，获得亲自参与与研究探索的积极体验。激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。预设目标与生成目标的结合。教学内容的设计主要从学科内部的综合，各学科之间的综合，语文学习与社会生活的结合。综合性学习实施主要整体设计，制订方案—开展探究活动—开展阅读，体验活动—交流与分享成果。

小学语文统编本教材安排的特殊的阅读策略单元从三年级到六年级分别安排在上册，分别是三年级上册第四单元“预测”，四年级上册第二单元“提问”，五年级上册第二单元“提高阅读的速度”，六年级上册第三单元“有目的地阅读”。阅读策略是指阅读者为了完成某一具体任务或者培养某一具体技能，经过慎重思考后采用的有目的的手段。

阅读方法是组成阅读策略的基础。阅读策略建立在阅读方法之上，不是方法的简单累加，而是需要读者根据任务要求、不同情境、文本特征、已有知识经验等因素、对选择的阅读方法进行灵活调节，以达成阅读目的的手段。策略单元编写的意图旨在引导学生获得一些基础的、必要的学习阅读的策略，培养他们运用阅读策略的意识和基本能力，使他们成为积极的阅读者。阅读策略单元的学习在整个单元的学习都要集中且聚焦到阅读策略的习得上，是学生在阅读体验活动中对某一策略或某一策略的子策略，通过不断感悟、积累、尝试运用的系列过程。

阅读策略单元教学建议从3个方面入手：

1、阅读策略单元教学必须指向明确，一定有别于其他单元的教学。

2、阅读策略单元的教学要聚焦于学生思维品质的培养。

3、阅读策略单元的教学要遵循螺旋式上升发展规律。

平利教研师训吕国文老师对“习作单元”教材编排特点及教学建议做了培训。统编本教材中的习作以“单元习作”“习作单元”“小练笔”“词句段运用”形式出现。吕老师对习作教学提出具体建议：

（一）以三个入手为原则：重视以联系学生生活经验，调动学生生活积累，打开学生习作思路为指导思想；即从题材入手，从生活入手，从兴趣入手。

（二）处理好阅读与表达的关系。阅读与表达并重”是统编小学语文教材的重要理念。本套教材按照阅读与表达并重，同步推进的思路综合编排，体现“阅读铺路，由读到写”的编排原则，意在引导学生将阅读中学习的表达方法，用于自己的习作实践。

（三）以习作能力为主线，统筹安排各部分学习内容。最后指出习作衔接建议：

1、拿捏好做前指导的分寸。

2、习作练习宜当堂进行。

3、从精批细改中突围。

4、聚力习作讲评。

学习此建议时，解惑了我对作文教学很多困惑之处，我在教学习作时为节省时间总是在课堂讲解如何写，从哪些方面写，没有让学生当堂实践。总是拿回家写，发现很大一部分学生作文水平很高，是因为这里面有家长的辅导，甚至有的家长包办，可一到考试，很大一部分学生对作文无从下手。作文质量不高还有一部分原因是对集体作文批改后没有聚力习作讲评，学生不知道优秀的作文是什么的。

最后承着宁陕县教研师训张伟老师对统编本教材提出总的建议（从语文教学的视角解读文本；从儿童学习的视角设计活动；从课堂的实践视角优化过程。）出发，依标扣本，且思且行。

教师培训个人总结 篇2

本学期以《中小学教师继续教育规定》为依据，结合我园实际情况，以全面提高幼儿教师整体素质为核心，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任教育教学要求的教师队伍。特制定我园教师继续教育工作计划如下：

一、指导思想。

坚持以教师为本，立足学用结合，始终树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念。在教师继续教育期间，以全面提高教育质量为目的，以提高教师素质为重点，引领我园教师步入专业化发展的道路。

二、组织机构。

以校长为组长的幼儿园继续教育工作领导小组，主要负责教师的继续教育工作和园本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，园长、教研组抓落实，教师主动参与的园本培训机制。

三、工作任务

1、组织全园教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。

2、组织全园教师进行继续教育全员培训。采取自学为主的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学期内接受足够学时的集中培训。通过集中培训、自主学习等形式，扎实开展专项全员培训。

3、以“高效课堂”研究为抓手，全面推进《指南》实验课题的研究。课堂是实施实验课题的主阵地。密切结合课堂教育教学中的实际问题，以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点。

4、进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真完成骨干教师短期培训、骨干教师远程培训等项目的培训任务。

5、落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本园内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6、认真开展《指南》内容和实验课题，不断提高教师课堂教学能力。努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应教育教学创新的要求。

7、认真选拔教师参加国家、省、县级骨干教师培训。加强园际交流合作，促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回园后做好园内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

教师培训个人总结 篇3

听了校领导“强师风，铸师魂”的动员大会，聆听了各位领导讲述的一个个感人的故事，透过这些名师的足迹，我渐渐感悟到一代代教师用爱和智慧塑造民族的未来之星。他们用爱触摸一个个灵动的生命，让爱在孩子们心中留下岁月抹不去的美丽回忆。拜读了学校赠送的《新世纪班主任必读》和《与名师为友》，又让我对教师这一职业又多了一些理解与认识——学识渊博、专业能力强。是啊，一名合格的.优秀教师不仅要用师爱做根，而且要用学识开花。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子却是一件大事。”

可见，教师光有爱孩子的心远远不够，还要懂得怎样去爱孩子，要善于将情感、科学、艺术融为一体。也就是说，在教书育人的汗水中不能没有爱，在爱的教育中不能没有智慧，而智慧源自科学、源自艺术。教师只有在自己育人的汗水中融入爱的科学、爱的艺术，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金钥匙。而教育的智慧源自博览群书。

繁忙的工作之余，一卷在手的日子最让我感到充实和愉悦。对于教师而言，读书是最好的备课。从诸多名师的先进事迹中，让我明白了教师的学识决定了课堂上每一句话的分量，决定了学生每一个脚印的深浅。因此课余时间我广采博览。品读《班主任工作之友》、《小学语文教师》、《小语》和《小学语文教学》……这些专业书籍上的案例有时被我如法炮制到自己的课堂上，让学生懂得“认真听讲”是可以通过“五会”训练出来的。同时也让我懂得如何去爱学生，如何用有魅力的语言吸引学生听老师的话，听老师的课。

而广泛阅读又让我能够在一英寸的宽度挖掘出一英里的深度。让我在课堂上挥洒自如，课外知识、名家故事信手拈来，引领学生进行“思接千载，视通万里”。我不仅自己读，还带着学生一起享受读书的乐趣;我给学生推荐书籍，建立班积分读书卡;让学生睡前十分钟阅读几篇好文章入睡，让他们成为书的朋友，每天增加“第四营养大餐”。学生喜欢我独特的奖励方法——一颗棒棒糖。我把阅读这颗种子种植在孩子们“心灵的园圃”里，就好似为他们的人生栽种了一棵永不凋谢的树，这树有个闪亮的名字——“快乐”!书籍给了我们天空一般的胸怀，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，这种源于心灵的快乐永恒而持久。

在我的心目中，每个学生都是一颗闪亮的星星，他们都有自己的闪光点。伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将向那些名师学习，将满腔的爱尽情地赋予我的学生。让师魂这朵玫瑰常开不败，让我们倾心付出成就学生美好的未来。让我们用自己的双手托举明天的太阳。最后让我用另一首小诗结束我的心得体会。

当人梯——用的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁——用我们的勤恳/让科学的百花园永远五彩缤纷/当春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程!

教师培训个人总结 篇4

非常高兴参加本次教师远程培训，在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。本次培训中的几点收获：

1、做成功的教育者我从教的是峨眉山市高桥中学，虽然十几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。

这次培训让我认识到做一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

2、构建新的课程观新的课程标准，是教材编写，教师课堂实施和教学评价的纲领性文件，教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，同时也不能忽视课程标准的学习。

新的课程观建立需要对课程进行重新的解构。课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。

其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为学生个

性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。

3、积极开展学生为主体教学活动新的课程标准提倡以学生为主体开展教学，让学生在“用中学”，在“学中用”。我们在地理课堂上也尽量为学生提供各种教学活动，让学生运用过程中去完成各项学习任务。经过市培培训，我才发现自己的认识其实十分有限。

教师要充分信任学生的学习能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就能自如开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”而非简单的“行为参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要给学生想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

4、努力进行教育教学实验研究我们都把教育教学实验研究看作是专家学者或大学教师的任务，认为中学教师工作琐碎繁杂，本身又缺乏理论知识，没有时间也缺乏能力进行教学实验研究。通过培训，我们发现中学教师具有进行教学实验研究的最佳条件，我们本身就在教学一线，亲身经历着教与学的过程中发生的一切事情，地理教学的对象———学生和我们零距离。如果我们参与研究，就能获取来自地理教育田野的第一手资料和数据，并且亲身来检验各种教学理论的可行性和适用范围。

我们需要的改变就是更加有意识地关注我们的教学活动，注意资料和数据的收集和整理，用文字的形式（论文）来总结我们的教学，并且对我们的教学进行改进和发展，这其实就是一个实验研究的过程，然后再进行数据的处理和论文的撰写。我们在进行教学实验研究的过程，就是我们教师专业化的进程。

我们在这次教师培训中学到了最基本的教育实验研究方法和数据处理程序，引起我们对改进教学工作的热情和兴趣。我们每天的教学工作决不是程式化的无创意的事物，而是大有可为的实践性强的科学。我们应该和优秀的教师保持密切联系，在专家的理论引领和指导下，进行自己的教改实验研究。

以上几点是我参加这次教师培训之后的几点感想和体会。这次的时间转眼即逝，我们马上就要回到各自的工作岗位。感谢乐山市远培中心，通过培训，我们更有自信面对今后的教学工作，同时也发现今后的工作更具有挑战性。我们将带着各自感兴趣的实践性教学活动研究回到学校，进入培训的第二阶段实践教学。希望我能以实践中的较好成绩为本期培训画上满意的句号，力争能够更上一层楼。

教师培训个人总结 篇5

今年暑假我参加湖北省XX年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的 制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。

通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结：

1、提高了专业知识水平

深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中 得到了很大的帮助。

2、教育观念得到更新

不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.

认真积极地参与数学组的活动，虚心向老教师和同行学习教学方法，做到博采众长，以便快速提高自己的教学水平。

此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

3、提高了现代教育技术的运用水平

有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几点：关注学生生活中的经验;在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣;充分利用教学资源;让学生亲身体验;创设有效情境;变式教学，包括概念性变式和过程性变式;课堂提问中预设与生成的应对策略;关注知识背后的思想;哲学思辨;各学科之间的整合策略;综合运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的.不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。

4、教育教学理论掌握得更为系统

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作学习、共同成长

在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。

最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会!

教师培训个人总结 篇6

一个学年来，我校根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划，与学校对新教师试用期培训制定的计划。努力的在业务上、思想上、生活上对我校的柯颖、林晨两位新教师进行指导，一个学年下来两位教师工作积极主动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极探讨认真思考，进步很快，现已基本的了解了学校教学常规工作。并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作情况的总结。

一、师德表现

两位新教师能积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，撰写学习心得，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、班主任工作

为了使两位新教师能胜任班主任工作，尽快的熟悉班级管理业务，在班主任工作的指导中，我校安排黄锦栋为林晨老师班级事务指导，薛可熙为柯颖老师的班级事务指导，在指导过程中不但要求两位教师过程管理做到严和爱相结合，而且要求两位老师积极地与学生及家庭沟通，了解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新教师注意：

1、对于班级管理要制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在知识、能力上取得更大进步，给全班起到模范带头作用。

2、要充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会。

3、关怀后进生、行为偏差生。拿出了工作的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。一个学年下来，这两位新教师所带的班级，班级面貌有了很大的提高，班级充满团结向上风气。

三、教学工作

对于教学工作学校要求两位新教师根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中要认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写做到祥案，并不断归纳总结教学中得不足何成功以提高教学水平。本学年两位教师均对自己的教学预案作到课前有斟酌课后有反思。

2、认真上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

四、结合学校培训计划，完成工作情况

1、两位教师听课每人都达到60节。

2、本学期，在指导教师的指导下，两位新教师均开了两场的家长会，并经常性的家访促进家校沟通。

3、在自身教学中能注重情景创设，并结合教材与学生的实际情况灵活运用教学方式，学生学习主动，教学成绩有所进步。柯颖老师在第一学期期末教学监控中所带的班级数学成绩学区第二名，林晨老师在毕业班学区英语成绩摸底中教学成绩名列前茅。

4、能积极地进入学校课题研究，有课题论文并且质量较高。德育论文、学科论文进入学校汇编。其中林晨老师的《浅谈英语课堂教学有效性的提高》收入马尾区汇篇。

5、熟悉了班级管理工作，所带的班级面貌有所改进。

6、两位教师均开了两节的教学研讨课，教学过程、教学方法、教学效果，得到听课教师的好评。

7、在本学年两位新教师还承担了学校的其他工作，柯颖老师承担学校报帐员，林晨老师承担了学校艺术节的音乐舞蹈的排练。以上是这一学年新教师培训工作总结，但对于新教师来说我们的指导还将继续延续，通过认真的指导，让新教师“一年敢、两年上、三年成骨干”。

这次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训我们喜欢，朴实、生动、学有所用。学习期间，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记;积极参加讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：

整个培训在充分调查教师实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞;大量教学实录让我学习起来也很感兴趣，更能对照自己教学找到不足和改进的地方。

本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，巧妙地运用一个教学案例，让大家深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的`基本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家提供了看得见摸得着的现实经验。几位教师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。他们的成长经历，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪烁着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员提供了学习和研究的现场。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。有了这次数学远程培训让我深有感触：

第一、数学教学不能只凭经验。

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。

这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识做为小结的环节，而且都是由教师给出答案，例如用语言或图表罗列出所学知识。

第二、理智型的教学需要反思。

它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。

通过培训，更进一步地认识到，做为一名教师，只有不断充电学习，努力具备丰富的知识内涵，扎实的数学专业知识。努力拥有宽厚的数学文化，了解数学的核心知识。进一步研读新课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度，体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法;掌握数学知识与其他知识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识，建立知识树，从较高的观点认识数学知识的发生、发展过程，了解形成这些知识的数学思想方法。因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的自来水;做为一名教师，必须象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神。让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程;成为一个数学教学能力不断提高的过程;成为一个数学教育观念不断形成和发展的过程;成为一个数学教学能力不断提高的过程。

教师培训个人总结 篇7

随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。

通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。

我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。

首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

教师在教育教学过程中，要充分信任学生，把机会交给学生，相信学生完全有学习的能力。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。当教师把这一机会交给学生后，就会发现其实很多学生都比较能干，会在探究的过程中充分发挥自己的聪明才智，探寻知识的真谛。虽然在此过程中还是有一部分学困生感到无所事事，但长期这样影响，他们也会逐渐参与进来。

教师在教育教学活动中，是教育教学成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

教师培训个人总结 篇8

走出大学的校门已有两年，我是师范专业毕业很喜欢教师这个职业，当一名合格的人民教师是我的人生梦想，所以在这毕业后的两年里，我带着这份执着从事过短暂的教师工作。通过参见宁夏回族自治区大武口区的特岗考试，我很荣幸地成为这里特岗教师队伍中的一员，终于放飞了自己的梦想，准备扬帆起航，开始了人生新的起点。

感谢大武口区给了我这个改变我一生的机会，我会把自己的热诚和希望带给这里的孩子们。为此，我就必须努力去做一位合格的教师，但是对于什么是教师，怎么当好以为好教师还是很茫然的。为了是我们能尽快适应教师工作，感谢区教育体育局给了我们为期5天的岗前培训，培训内容丰富多样，包括学校的管理制度﹑做一位幸福的教师﹑教学常规与教师素养﹑教师的专业理想和专业发展﹑新教师如何上好课﹑电子白板的使用培训和班主任角色意识与思维方式浅谈等方面。各位专家教师很热情﹑很认真的给我们全面的讲解，让我从中学习到了很多以前没有的经验和知识，受益匪浅。为此，我将具体的心得体会总结如下：

一、通过这次培训是我更加深刻和清晰的认识了教师这个圣神的职业。

在这为期5天的培训里，通过经历多年的专家教师的指导和解答后让我对教师这一职业有了更见深刻的认识。我原来单纯的认为教师只是教知识，管学生，通过这次培训，我扩展的认识到教师是知识和文化的传道者，是智慧的启迪者，是学生学习的榜样，是学校和学生的管理者，是学生在学校的父母，也是和学生用心交流的知心朋友，更是学生的心里医生，是心灵的陶冶者。我还认识到一位好教师还应具有敬业心，创造心，拼搏心，要有崇高的教师职业道德，健全的人格，扎实的专业知识和业务水平，多说鼓励的话，少说废话﹑伤人的话，做一个热爱老师工作，对自己严格要求，作风踏实﹑态度诚恳﹑品行端正的人民教师。

二、这次培训还让我认识到成为一名合格教师的具体要求和方法策略。

首先，要想成为一名合格的教师，就必须上好自己的每一堂课。因为上课是教师的中心工作，能上好课的老师才是合格的。通过这次培训我认识到上好课的第一步就是扎扎实实备好每一节课，备好课是上好课的前提条件，备好每一节课的关键是把握好课程标准的要求和学生的实际。第一要熟悉﹑了解课程标准对各学段的不同目标要求；第二要研究把握教科书单元安排的意图，同时还要考虑自己班的学生会有怎么样的反应与感受。有了充分的准备，上课才会有条有理。第二步就是课堂教学，这是上课的中心环节，是教师能力的彰显。教学前要仔细认真的完成教学设计，理解教学设计要解决的几个关键问题，认真分析和处理教学内容，创设有效学习的教学环境，制定合理的教学目标和重难点，安排适合自己教学的内容。只有通过慢慢锻炼﹑虚心学习，才能不断上进，才能成为合格的教师。第三步是布置作业和课后反思。布置作业要精选，分层和限时，让作业达到最佳的学习效果。课后反思是教学必不可少的部分，在课后反思中总结自己的优点，并继续加强，分析自己的不足，思考解决的办法。只有通过反思才能认识到自己上课的优点和不足，新教师才会不断成长进步，才会由一名初教着变成合格的教师，成为优秀的教师。

其次，要想成为一名合格的教师，还必须是一名合格的管理者。

每一位教师都是学校的管理者。在学校就必须和学校领导一起来管理学校，听从领导的意见，把学校当做自己的家，做好属于自己的每一份工作；还要管好自己，约束自己，教师要遵守学校的制度，不旷课，步迟到，严格按照学校的要求上班，上课。教师还是每一位学生的管理者，这里的管理者主要体现在班主任，要想成为一名合格的教师，班主任工作是不可缺少的，一个班级的好坏与班主任管理是分不开的。经过这次培训，我对班主任角色有了更深的认识。班主任是学生日常事务的管理者，学生心灵的导航者，教育教学团队的协调者，学生的促进和帮助者，学生身心健康发展的保护者，家庭教育的指导者，学生活动的设计组织者，道德行为的示范者，名族精神的传承者，也是健康生活的倡导者和激发者。通过这次培训我也理解了班主任工作的内容和基本要求。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学学生健康成长的引导者，班主任要努力成为学生的人生导师。从事班主任工作是教师的重要职责，教师担任班主任期间应该将办这人工作作为主业。班主任要全面了解班级的每一个学生，深入分析学生思想﹑心理﹑学习生活状况；关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格；采取多科方式与学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智体美劳全面发展；还要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识﹑责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐，团结互助，健康向上的集体氛围。为此，就必须不断地向老教师学习管理方法，不断地创新管理办法，让自己成为一名合格的班主任。

最后，要想成为一名合格的教师，上升为一名优秀的教育工作者，就要不断钻研，进行教育研究工作，把自己在教学上好的方面不断更新，日积月累就会形成自己的教学体系，成为一名优秀的教育研究者。

我热爱教师，成为一名优秀的教师是我的梦想。现在我的梦想已经放飞，就要扬帆起航，作为一名新的教师，在以后的工作中就必须不断学习，不断创新，以爱心和无私奉献的心走向讲台，面向每一位可爱的学生，实现自己的远大理想。但是在扬帆起航的行程里，总是很曲折很漫长，遇到意外的困难和失败也是难免的，只要放下心中的包袱，不断地去思考和领悟，坚定自己的信念，为自己定下一个远大的目标，理想的彼岸就在眼前。

教师培训个人总结 篇9

感谢为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台，让我们在这第一年最难的起步阶段顺利度过。每次参与新教师培训总能有所收获。作为一名才走上讲台的新老师，在这近一年的工作中，发现了自己很多地方的不足。也在这一年的培训中，发现自己从中所收获的将是以后几十年都要去实践和体会的，这些都源自于新教师培训中很多鲜活实例。

转眼间，一年的新教师生涯即将进入了尾声。在这一年内我在原有的良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习。为了有一个更好的工作姿态，使得下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人在该年度的工作、培训情况进行全面、客观的总结。

一、在教育教学工作方面：

这一年内主要担任着三到六年级共12个班级的信息技术教学、学校一些电教设备的管理、维护，一些问题电脑的维护和维修。工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为一个刚刚进入教师行业的我，无论是工作方法、工作经验还是工作效率都有着明显的改善。在教学方面，我严格按照教学大纲的要求，每上一节课，都做好充分的准备，认真备课。对于学生个体，加强了对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距。另外，利用中午休息时间，向学生开放学校电脑室，学生不仅可以在一定程度上更加好地接受信息技术知识，而且也可以在这段时间内来查找资料，括大他们的知识面。

二、教科研成果方面：

每天中午都进行兴趣小组的培训，培训学生也有一些不错的成果和可喜的作品。在参加市里组织的电脑制作活动中有两件作品已上交金华市比赛。前不久又参加了市里组织的学生电脑作品现场制作比赛。老师本身也积极参与，如：参加了信息技术论文及案例的评比、参加老师博客大赛等。

三、培训成果方面：

在思想上。经过近一年的学习，最大的收获是关于思想方面的修养，以前我总是存在一个误区，对学生的教育就应该从教学方面入手，抓好教学质量。现在观念已经有所不同了，学生是老师的影子，想让学生各方面都好，教师本身各方面就得好。严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格。对学生的教学也不应该仅仅是教学方面的，更应该把思想道德教育融入于课堂教学当中。在教学上：在培训中，慢慢体会到教学是一门科学，但更是一种艺术。教学的道路上需要我们教师付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。

在此，感谢学校对新教师的关心，感谢领导们辛勤的栽培，感谢教育局能给我们新教师这么一个学习交流的平台。教学的道路上还有许多问题等待我们去探索，去解答，我相信用我的真挚、努力肯定能换来更加美好的明天。

教师培训个人总结 篇10

各位同仁大家好，先做一个自我介绍，我叫王现伟，现在的现，伟大的伟，现在就想伟大，希望大家记住我。

时间过的好快，不知不觉已经来公司一周了，经过这几天的培训学到了很多东西，不管是从技术上、管理上、还是做人方面，总的来说这几天过的特别充实，下面就具体的和大家分享一下这几天我所学到的。

先从技术上说起，几位老总分别给我们讲了箱梁的制作过程，T形梁的制作过程，以及桥面系还有与之相关联的钢筋工程、模版工程、混凝土工程，虽然大体上知道了施工过程，但说实在的觉得挺空的，只是知道了一个大貌，仅仅停留在理论的基础上，并不是真的了解其内在的东西，我想只有当我们真的踏上工作岗位后接触了才能有新的认知吧，实践是检验真理的唯一标杆，我们要从理论走向实践，然后再从实践中回归到理论。

做为一个新人，我决定进入施工现场的时候做到葛总说的一句话，多看，多问，多琢么，我想把葛总的话再完善一点就是再加一步勤动手，我觉得你就是问多少遍，琢么多久，都比不上你亲手去做一下，纸上谈兵终没有实际演练来的更深刻。作为一名技术人才一定要自己对你所干的活融会贯通，否则怎么去领导别人，怎么让别人服你。还有就是进入施工现场的时候一定要放低自己的地位，不要把自己定在一个领导的位置上，要不然你很难融入这个集体，要想融入集体就多去关心一下他们，多和他们沟通，知道了他们怎么想的，还怕领导不了他们么。那天跟王董唠嗑的时候，王董告诉我们记得多合年长的人交谈，因为他们身上有太多你需要学习的经验，随便一说就够你走好几年。

接下来和大家分享一下在管理方面我学到的一些心得。首先做一个比喻，如果说把企业当作一支部队，那么管理员就是这支部队的司令，司令员厉害的话那么部队就总能勇往直前，百战不殆，如果司令不称职那么就会种打败仗，兵慫慫一个，将慫慫一窝，所以说一个企业的发展离不开优秀的管理者。几位老总也结合自己多年的经验给我们分享了他们是如何去实施管理的，收获也是非常多，我总结了一下主要有以下几点，第一做好你自己，给自己一个准确的定位，第二作为一个管理者一定要落实领导安排的工作，没有理由们没有借口，有的只是服从，完全服从，绝对服从。第三作为一个管理者一定要善于沟通交际，沟通是解决所有问题及矛盾的必杀剂，只有通过沟通了解才能发现问题的所在，从而化解问题，如果不沟通不交流矛盾只会越积越厚，最终实在撑不住的时候显现出来，到那时就一发不可收拾了。第四管理者要学会团结，团结一切可以团结的力量。看一下人这个字，一撇一纳，这说明啥人只有相会扶持，相互团结，才能站的住站的稳，否则难以立于世间。

这几天每天在会议室开会我注意到前面墙上的一个标牌，上面写着项目管理四字方针;突出一个快，把握一个严，落实一个责，确保一个优。我肤浅的理解了一下，就是要创先争优，责己严责人宽。

在做人方面我也收获不小，印象最深的是王董给我们讲的那个佛祖自拜的小故事，做人一定不要把希望寄于别人身上，求人不如求己;还有邢总和我们探讨的容字，容下别人才能容下自己，容就是自己的前程。占总给我们讲的睡觉不等于睡着，告诉我们做是不要一味的去为了完成任务而完成，最重要的是看你做这件事所产生的结果和所带来的价值。彭总告诉我们越苦越累心越甜，我觉得一个人经历的苦和成功是成正比的，如果你不是很成功只能说明你受的苦还没到位，从程总那我学到成功是不需要修饰的，只要选择了，就脚踏实地的干，坚持不懈成功就会光临。

最后和大家分享一个小故事,在北方有这样的一个习俗，就是姑娘出嫁的时候娘家人年老一些的过去给缝被子，这样吉利，这天一个老太太应邀去给缝被子，清晨一早，老太太就去坐公交，当他坐上公交走了一半的时候突然发现好像是方向坐反了，他就问司机确认了一下，是不是真的走错了，司机回答老太太没错你坐错方向了，到了下一站的时候司机就把车停下了，但是老太太没有下车，司机就说了，老太太这站是专门为你停的，你怎么不下车呢，老太太回答说，我钱已经投了，就让我多座一会儿吧。司机师傅就说你这样坐下去只会离你的目的地越来越远，老太太却无动于终。故事到这就结束了，听了让人觉得老太太做法很让人费解，既然已经知道错了却没有及时的下车，从而使自己严着错误的方向越走越远。从老太太的故事让我联想到我们工作，在工作中一定不要怕犯错，但是要是发现自己错了，千万记得即时要面对错误，不要固执的坚持错误，这样只会让你错的越来越远，当我们在工作过程中，发现偏离了工作的实际目的还不是可怕的，可怕的是我们发现后，不能在途中修正。我觉得要想获得成功你就必须对目标有一个清楚的认识，能够意识到走的线路是否正确，能够修正路线，这样才能保证到达自己想要的目标。还有我觉得回避真相就像在用一张错误的地图;你永远到不了目的地，应为你不知道自己身在何处以及要朝什么方向前进。

我的分享就到这，谢谢大家!

个人培训总结报告精华

大多数人不知道个人工作总结应该怎么写，有几篇可以被我们学习借鉴的文章就可以完全不一样，那么，有哪些可以值得参考的个人工作总结，还有哪些是我们没有发现，需要注意的吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《个人培训总结报告精华》，仅供参考，欢迎大家阅读。

个人培训总结报告(篇1)

培训课程总结报告

一、引言

近年来，随着社会的不断进步和发展，培训课程在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。为了提高员工的专业能力和素质，我所在的公司开展了一系列培训课程。本篇报告旨在总结这次培训课程的主题和内容，同时提出相关改进建议。

二、培训课程主题

本次培训课程的主题是提高团队合作与沟通能力。团队的合作和沟通能力对于一个企业的发展至关重要。只有团队中的成员能够高效、有序的合作并通过有效的沟通传递信息，企业才能更好地应对市场竞争，提高工作效率，实现顾客满意度的提升。

三、培训课程内容

1. 团队合作意识的培养

本次培训课程首先从团队合作的意义和价值出发，通过案例分析和小组讨论，激发了员工对于团队合作的认识和重要性。同时，引导员工了解团队合作所需要具备的基本素质，如相互了解、尊重和信任等。通过培训的形式，加强了团队感和凝聚力，为后续的课程打下基础。

2. 沟通技巧的学习和提升

为了有效地进行团队合作，良好的沟通技巧是不可或缺的。本次培训课程紧紧围绕沟通技巧展开，内容包括积极倾听、表达清晰的能力、正确理解他人的意图等。通过理论知识的学习和实践演练，增强了员工在实际工作中的沟通能力，提高了工作效率和准确性。

3. 团队协作的实践

为了让员工更加深入地体验团队合作的重要性，本次培训课程还特别安排了团队协作的实践活动。员工们被分成不同的小组，每个小组有自己的任务和目标，通过团队协作来完成。在实践中，员工们互相协作、互相支持，增强了团队意识和团队合作能力。

四、课程效果评估

通过本次培训课程，我们收到了很好的效果。首先，在培训结束后的问卷调查中，绝大多数员工对于培训课程表示满意，并认为课程对于他们的工作有很大的帮助。其次，从实际的工作表现来看，员工们在团队合作和沟通方面有了明显的进步，工作效率和工作质量也得到了提高。

五、改进建议

尽管本次培训课程取得了一定的成效，但仍有一些改进的地方。首先，可以进一步增加案例分析和实践环节，在培训中加入更多真实的工作场景，让员工更好地理解和应用知识。其次，可以延长培训时间，加强培训的深度和广度，以便员工更全面地掌握相关知识和技能。同时，可以增加一些互动的环节，如角色扮演和小组竞赛等，提高员工的参与度和学习效果。

六、结语

通过这次培训课程，我对团队合作和沟通能力有了更深入的认识。只有团队成员之间能够良好地合作和沟通，才能达成共同的目标，提升工作效率和质量。希望通过持续的培训和学习，我们能够不断提升团队合作与沟通能力，为企业的发展做出更大的贡献。

个人培训总结报告(篇2)

近年来，随着互联网技术的高速发展，人才市场竞争日益激烈。对于企业来说，招聘培养员工已成为谋求发展的重要资源。因此，企业对员工进行培训，提升员工的技能素质已成为企业的必修课之一。然而，如何进行高效的培训，提升员工的职业素养，成为了企业面临的难点。

针对企业内部进行员工培训，本人结合自身经验，总结出以下几种有效的培训方式：

一、经典案例分享

通过分享经典行业案例，可以激发员工对业务的关注度，提高了员工的业务知识和素质。比如，一些成功的管理案例、营销策略的案例等等，这将激发员工的学习热情，促使员工不断地自我反省，使得他们更加富有经验和智慧。

二、师生互动

师生互动，可以让员工在学习过程中获取知识，而且也可使员工在学习之中更加自信，提高他们的自我评价能力。同时，员工之间的分享与互动也可以增强员工的凝聚力，使得公司的文化氛围更加健康和稳定。

三、真实情境模拟

通过真实情境的模拟，将员工放在现实环境的角色里面，让员工进行实际操作。这样不仅可以锻炼员工业务能力，而且可以在模拟过程中，发现员工在实际操作上的问题，提出相应的对策和解决方案。

综上所述，公司对于员工的培训方式可多种多样，整体上需要匹配企业的实际情况和业务发展目标。希望企业在员工培训方面，能够做到科学规划和制定行之有效的培训方案，加强员工的能力和素质提升，令公司和员工都受益。

个人培训总结报告(篇3)

通过这半学期我对软件工程的学习，老师在课堂上从软件工程的基础到用户的需求分析，最后到黑盒白盒测试通过自身做过的一些案例，

生动形象的讲解了软件工程这门本身枯燥乏味的课程，这不仅增强了学生学习的积极性，也通过让我们自己去做一些需求分析，我们从中学到了许多知识。

老师不仅仅在课堂上对我们悉心的知道，在课外还让我们多看一些有关软件工程方面最前沿的理论，通过这段时间我读了《软件工程——实践者的`研究方法》、《件工程案例》这两本书，通过自己的读书学习，我有以下心得体会。

众所周知软件对于一个公司，一个企业乃至一个国家都是十分重要的，因此一个软件的维护也十分重要，下面我就讲一些关于软件维护的知识。

维护阶段是软件生存期中时间最长的一个阶段，也是花费的精力和费用最多的一个阶段。

由于操作系统软件和基础软件版本升级或应用管理系统软件的不断开发、完善，需要对软件进行维护。

但当运行环境改变或者系统功能、性能需求发生变化，使原软件不能通过维护的手段满足用户需求时，则需要进行软件更新。

1.软件维护的类型：

软件的开发过程对软件的维护有较大的影响。

若不采用软件工程的方法开发软件，则软件只有程序而无文档，维护工作非常困难，这是一种非结构化的维护。

若采用软件工程的方法开发软件，则各阶段都有相应的文档，容易进行维护工这是一种结构化的维护。

非结构化维护活动只能从阅读、理解和分析源程序开始，这样做难以弄清系统功能、软件结构、数据结构等问题，常常造成误解。

同时由于没有测试文档，也不可能进行回归测试很难保证程序的正确性。

这种软件维护方法仅在软件工程时代之前采用。

在进行结构化维护活动时，需从评价需求说明开始，弄清楚软件功能、性能上的改变;对设计说明文档进行评价，并进行修改和复查;根据设计的修改，

进行程序的变动;根据测试文档中的测试用例进行回归测试;最后，把修改后的软件再次交付使用。

这对于减少精力、减少花费和提高软件维护效率有很大的作用。

2.软件维护的困难：

软件维护的困难主要是由于软件需求分析和开发方法的缺陷造成的。

软件生存周期中的开发阶段没有严格而科学的管理和规划，就会引起软件运行时的维护困难。

这种困难表现在如下几个方面。

(1)读懂别人的程序是困难的。

(2)文档的不一致性。

这种不一致性表现在各种文档之间的不一致以及文档与程序之的不一致。

(3)软件开发和软件维护在人员和时间上存在差异。

(4)软件维护不是一项吸引人的工作。

3. 软件维护的费用：

软件维护的费用在总费用中的比重是不断增加的，它在 1970 年占 35%～40%，1980 年上升到 40%～60%，1990 年上升到 70%～80%。

软件维护费用不断上升，这只是软件维护有形的代价，另外还有无形的代价，即要占用更多的资源。

由于大量软件的维护活动要使用较多的硬件、软件和软件人员等资源，这样一来，投入新的软件开发的资源就因不足而受到影响。

由于维护时的改动，在软件中引入了潜在的故障，从而降低了软件的质量。

4.软件维护的分类

软件维护有改正性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护 4 类。

(1)改正性维护。

在软件交付使用后，由于开发时测试的不彻底、不完全，必然会有一部分隐藏的错误被带到运行阶段来，这些隐藏下来的错误在某些特定的使用环境下就会暴露。

为了识别和纠正软件错误、改正软件性能上的缺陷、排除实施中的误使用，应当进行的诊断和改正错误的过程，就叫做改正性维护。

例如，改正性维护可以是改正原来程序中未使开关(off/on)复原的错误;解决开发时未能测试各种可能情况带来的问题;解决原来程序中遗漏处理文件中最后一个记录的问题等。

(2)适应性维护。

随着计算机的飞速发展，外部环境(新的硬、软件配臵)或数据环境(数据库、数据格式、数据输入/输出方式、数据存储介质)可能发生变化，

为了使软件适应这种变化，而去修改软件的过程就叫做适应性维护。

例如，适应性维护可以是为现有的某个应用问题实现一个数据库;对某个指定的事务编码进行修改，增加字符个数;调整两个程序，

使它们可以使用相同的记录结构;修改程序，使其适用于另外一种终端。

(3)完善性维护。

在软件的使用过程中，用户往往会对软件提出新的功能与性能要求。

为了满足这些要求，需要修改或再开发软件，以扩充软件功能、增强软件性能、改进加工效率、提高软件的可维护性，这种情况下进行的维护活动叫做完善性维护。

例如，完善性维护可能是修改一个计算工资的程序，使其增加新的扣除项目;缩短系统的应答时间，使其达到特定的要求;

把现有程序的终端对话方式加以改造，使其具有方便用户使用的界面;改进图形输出;增加联机帮助(Help)功能;为软件的运行增加监控设施等。

在维护阶段的最初一两年，改正性维护的工作量较大。

随着错误发现率急剧降低，并趋于稳定，就进入了正常使用期。

然而，由于改造的要求，适应性维护和完善性维护的工作量逐步增加，在这种维护过程中又会引入新的错误，从而加重了维护的工作量。

实践表明，在几种维护活动中，完善性维护所占的比重最大。

即大部分维护工作是改变和加强软件，而不是纠错。

所以，维护并不一定是救火式的紧急维修，而可以是有计划、有预谋的一种再开发活动。

事实证明，来自用户要求而扩充、加强软件功能、性能的维护活动约占整个维护工作的 50%。

(4)预防性维护。

除了以上三类维护之外，还有一类维护活动，叫做预防性维护。

这是为了提高软件的可维护性、可靠性等，为以后进一步改进软件打下良好基础。

通常，预防性维护定义为：“把今天的方法学用于昨天的系统以满足明天的需要”。

个人培训总结报告(篇4)

培训课程总结报告

一、引言

在快速发展和变化的社会中，培训已经成为组织和个人发展的重要手段。本次培训课程我们学习了如何有效地进行培训，并在实际操作中获得了丰富的经验和知识。本报告将对本次培训课程进行总结，并分享我们的收获和体会。

二、培训内容

本次培训课程涵盖了以下几个方面的内容：

1. 培训目标的设定：在培训开始之前，我们首先学习了如何明确培训目标，并将目标细分为短期目标和长期目标。明确的培训目标有助于提高培训效果。

2. 培训需求分析：了解受训人员的需求和现状是培训的前提。我们学习了如何进行需求分析和现状评估，以便为受训人员提供有针对性的培训内容和方法。

3. 培训设计和组织：在培训设计和组织中，我们学习了如何制定培训计划、选择培训方法和工具，并进行有效的资源管理。合理的培训设计和组织有助于提高学员的学习积极性和效果。

4. 培训交流技巧：培训是一项复杂的交流过程。我们学习了如何运用有效的交流技巧，包括问答、演示、示范等，以便更好地传递知识和培养学员的实际操作能力。

5. 培训评估和反馈：培训后的评估和反馈对于培训效果的提升至关重要。我们学习了如何进行培训评估，并根据评估结果进行改进和调整。

三、培训收获

通过本次培训课程，我们获得了以下几个方面的收获：

1. 提升了培训设计和组织能力：培训设计和组织是一项复杂的任务，通过本次培训，我们掌握了一些实用的方法和工具，能够更好地进行培训计划和资源管理。

2. 锻炼了培训交流技巧：培训是一项交流过程，通过熟练掌握问答、示范等交流技巧，我们可以更好地传递知识和培养学员的操作能力。

3. 增强了培训评估意识：培训评估是培训效果提升的关键环节，通过本次培训，我们认识到评估的重要性，并学习了一些常用的评估方法和工具。

四、改进和建议

尽管本次培训课程取得了一些成果，但我们也发现了一些需要改进的地方：

1. 培训内容的针对性可以进一步提高：在进行培训需求分析时，我们应该更加细致地了解受训人员的具体需求和现状，以便为其提供更加有针对性的培训内容和方法。

2. 培训交流过程的参与度可以加强：在培训交流过程中，我们应该积极引导和鼓励学员的参与和互动，以便达到更好的培训效果。

3. 培训评估的广度和深度可以扩展：在进行培训评估时，我们应该综合运用多种评估方法和工具，从不同的角度评估培训效果，并结合评估结果进行改进和调整。

五、结语

通过本次培训课程，我们获得了知识和经验，提升了培训能力。我们将把所学所得应用到实际工作中，并不断改进和提升自己的培训水平，以更好地帮助组织和个人发展。

感谢本次培训课程的组织者和老师们的辛勤付出和教导，同时也感谢各位同学的积极参与和贡献。相信通过共同的努力，我们能够取得更好的学习成果和工作表现。谢谢！

个人培训总结报告(篇5)

从这次培训让我更加坚信一个问题，就是学习能力决定工作能力。大到一个国家要学习他国的先进技术和理念，小到一个单位要学习其他单位的长处和优点，同样的中国农业银行作为全国金融行业中的一份子，也必需明白如今在世界发达城市盛行的金融趋势，掌握新理念知识，活学巧用，取可取之处。面对新形势的要求，也要不断努力拓展金融知识新领域，以适应新形势发展的需要。作为一名银行员工，我想我也必须不断根据工作需要学习新知识，完善自己的知识结构，学习工作岗位上所需要的各种知识，不断提高业务技能，增强自身综合能力的培养，这样才能胜任一个全新的工作岗位。

感谢农行给我们提供的一系列拓展培训。虽然培训结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。

通过训练，过去的我只知道可以去做能够做到的，现在的我才知道有了团队就有了坚强，我还可以去做很多想都想不到的事情；过去的我只知道团队需要自己去奉献，现在的我知道了自己是多么的需要团队的支持与鼓励；过去的我只想要得到团队的信任，现在的我才知道信任团队更重要。一个人无论做什么事，往往能力不是决定因素，更重要的是你具不具有强烈的成功愿望，有没有锲而不舍的意志，有没有勇往直前的勇气，有没有与你共同拼搏的战友。由此，拓展到一个组织，整个社会，它不仅需要优秀的人才，更需要这些人才的优势互补、密切合作，只有这样才能走向成功，才能达到1+1大于2的结果。

通过训练，我的体会如下：

1、要加强企业文化建设，增强企业的向心力和凝聚力。人心齐泰山移，团结就是力量。

2、无论干什么事都要有明确的目标。没有明确的目标，就没有明确的方向，不仅会浪费时间，更会一事无成。

3、关键时刻，要沉着冷静，要用积极的态度去面对工作，面对人生，不断征服它。

4、要上下沟通，拓展沟通渠道，确保信息畅通，使整个活动始终处于有效的控制状态，以做出正确的判断和决策，否则就会贻误战机。

5、态度决定一切。态度决定性格，性格决定行动，行动决定习惯，习惯最终决定一切。当我们面临困难和压力的时候，我们最大的敌人不是前方的艰难险阻，而是我们自己，我们最难战胜的敌人就是我们自己。所以我们在做任何事情时，都要保持积极、乐观的态度和勇往直前的斗志。

个人培训总结报告(篇6)

培训项目总结报告

一、项目背景

近年来，随着社会经济的快速发展和科技进步的推动，知识和技能的更新换代速度越来越快，培训成为提升员工能力的重要途径。为适应市场竞争的需要，我公司于XX年组织了一期为期一个月的培训项目，旨在提升员工的专业素质和工作能力。

二、培训内容

本次培训项目的内容主要包括以下几个方面：

1.专业知识培训：通过专家学者的指导，员工掌握了公司所涉及的领域的最新知识和技能。如销售技巧、市场分析、沟通与协调等。

2.管理技能培训：通过案例分析和团队讨论，培养员工的领导能力和团队合作精神。如目标管理、决策能力、人际关系处理等。

3.软技能培训：通过情景模拟和角色扮演，提升员工的沟通能力、表达能力和解决问题能力。如演讲技巧、谈判技巧、时间管理等。

4.实操训练：通过实际操作和实践演练，让员工能够将所学知识和技能应用到实际工作中，提高工作效率和质量。

三、培训效果

通过对参与培训的员工进行问卷调查和实际观察，我们对培训效果做出如下评估：

1.知识和技能的提升：经过一个月的培训，员工的专业知识得到了大幅度的提升，能够更好地理解和应用公司的业务知识。在实操训练中，员工的操作技巧得到了明显的改善。

2.工作态度和积极性的提高：员工在培训过程中大部分表现出极高的学习热情和积极态度，他们愿意主动参与讨论和分享自己的经验，积极组织并参与各项活动。

3.团队合作意识的增强：通过团队活动和案例分析，员工之间的沟通和合作意识得到了很大的提升，集体的凝聚力和共同协作能力有了显著的提升。

四、存在的问题与改进方案

在培训过程中，我们也发现了一些问题：

1.培训时间安排不合理：由于项目时间紧张，有些内容需要在有限的时间内完成，导致培训效果有所不尽如人意。为了提高培训效果，我们应该合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的讨论和学习。

2.培训资源不够丰富：虽然我们请来了一些专家学者进行指导，但由于项目经费的限制，培训资源有些不够丰富。为了提高培训效果，我们应该加大对培训资源的投入，提供更多的学习材料和实践机会。

3.培训评估机制不完善：在培训结束后，我们没有对培训效果进行全面的评估，只是通过问卷调查和观察来了解员工的学习情况。为了更好地评估培训效果，我们应该建立完善的评估机制，收集员工的反馈意见，并根据反馈意见进行改进。

五、改进措施和建议

针对存在的问题，我们提出以下改进措施和建议：

1.合理安排培训时间：在下一期培训项目中，我们将根据实际情况合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的讨论和学习。

2.增加培训资源投入：我们将争取更多的经费，提供更丰富的培训资源，如请更多的专家学者进行指导，提供更多的学习材料和实践机会，以提高培训的质量和效果。

3.建立完善的培训评估机制：在下一期培训项目中，我们将建立完善的培训评估机制，通过问卷调查、反馈意见等方式，了解员工的学习情况和满意度，并根据反馈意见进行改进。

六、总结

通过本次培训项目，我们成功地提升了员工的专业素质和工作能力，提高了团队的协作能力和凝聚力。虽然存在一些问题，但我们已经意识到并提出了相应的改进措施和建议。在未来的培训项目中，我们将努力改进，不断提高培训的质量和效果，为公司的发展贡献更多的人才和力量。

个人培训总结报告(篇7)

月度培训总结报告

一、 前言：

在过去的一个月中，公司举办了一系列的培训活动，涵盖了各个部门和职能岗位。培训的目的是提高员工的专业知识和技能，提升团队的协作能力和工作效率。我作为培训部门的负责人，负责组织和管理这些培训活动，并且参与了其中一部分的教学工作。通过这次培训，我深入思考了培训的重要性和意义，并且从参与者的角度体验到了培训对个人和团队能力的提升。下面是我对这次培训总结的报告。

二、培训总结：

1. 主题：此次培训的主题是提升员工工作能力和团队合作能力，以适应市场竞争的需求。通过不同形式的培训，我们向员工传授了专业知识、技术技能和团队管理等方面的知识。

2. 培训内容：

（1）专业知识培训：针对不同岗位的员工，我们组织了相应的专业知识培训。通过专业培训，员工们对自己岗位上的知识和技能有了更深入的了解，对公司业务的认识也更加全面。

（2）技术技能培训：针对不同职能岗位的员工，我们组织了技术技能培训。通过实际操作和案例分析，员工们掌握了更多实践能力和应对复杂情境的能力，提升了工作执行的效率。

（3）团队协作培训：我们组织了一系列的团队协作培训活动，旨在提高团队成员之间的沟通和协作能力。通过分组合作和团队竞赛等方式，员工们增进了团队凝聚力，提高了团队协作效果。

3. 培训形式：我们采用了多种培训形式，包括线上培训、面对面培训、集中培训、自主学习等。通过多种形式的培训，让员工们可以根据自己的实际情况和学习方式进行选择，提高了培训的适应性和参与度。

4. 培训效果：

（1）提升员工能力：通过培训，员工们的专业知识得到了全面的提升，技术技能得到了进一步加强。他们在实际工作中能够更加自信地应对各种挑战，提高了工作效率和质量。

（2）改善团队协作：通过团队协作培训，员工们在集体活动中培养了协作能力和团队合作意识。工作时，他们能更好地与团队成员进行沟通和协调，提高了整个团队的合作效果。

（3）增强员工士气：培训活动的开展，让员工们感受到了公司对他们的重视和关注，增强了他们的归属感和荣誉感。员工们积极参与培训，提高了学习的主动性和积极性，并且分享了学习成果，激发了员工之间的学习动力。

5. 改进建议：

（1）细分岗位培训：根据员工不同岗位职责和工作需求，进一步细分培训内容和方式，提高培训的针对性和实用性。

（2）加强实践培训：在培训中增加实际操作环节，更加贴近员工实际工作，提高培训的实践性和可操作性。

（3）定期评估培训效果：在培训结束后，进行培训效果的评估，收集员工的反馈意见和建议，及时进行改进和调整。

三、结语：

通过这次培训，我们得到了很多宝贵的经验和教训。培训不仅对员工个人的发展有重要意义，也对整个团队和公司的发展起到了积极的推动作用。我相信，只要我们不断地改进和完善培训工作，提高培训的质量和效果，公司的发展将更加稳健和可持续。感谢公司的支持和领导的关心，未来我们会继续努力，为公司培养更多的专业人才，推动公司向更高层次发展。

个人培训总结报告(篇8)

培训课程总结报告

一、引言

在过去的几个月里，我参加了一场精彩的培训课程。这是一次深入学习和提升的机会，我非常庆幸能够参与其中。在这个课程期间，我收获了许多宝贵的经验和知识，对个人和职业发展有着巨大的帮助。现在，我将对这次培训课程进行全面的总结和回顾。

二、背景介绍

本次培训课程是由公司内部组织的，共计为期三个月。参加课程的人员包括公司的高层管理者、中层管理者以及新加入的员工。课程内容涵盖了领导力培训、团队合作、沟通技巧、决策能力、自我管理、职业规划等方面。此外，课程还包括了各种案例研究、角色扮演、团队演练等互动活动，以帮助我们将所学知识和技能应用到实际工作场景中。

三、主题一：领导力培训

领导力培训是本次课程中的重要组成部分。课程通过引导我们思考和分析领导者应具备的素质和技能，帮助我们建立起一套清晰的领导理念。我们学习了领导者如何激励和激发团队成员的潜力，如何制定明确的目标和策略，如何有效地沟通和协调团队工作。通过领导力培训，我意识到领导者的职责不仅仅是管理和指挥，更是要成为团队成员的榜样和引领者。

四、主题二：团队合作

团队合作是成功的关键之一，也是我们在这次培训中着重强调的主题之一。通过案例研究和实践活动，我开始逐渐理解并实践有效的团队合作技巧。课程教授了如何明确分工、互相支持和信任、有效沟通以及解决冲突等关键要素。我们也学习了如何在不同个性和背景的团队成员中促进协作和合作。通过团队合作的训练，我意识到一个团队的成功来自于每个成员的付出和奉献。

五、主题三：沟通技巧

在现代社会，良好的沟通技巧对于个人和组织的发展至关重要。本次培训中，沟通技巧成为了重点培训内容。课程中我们学习了有效听取、清晰表达、善于反馈、倾听他人意见等技巧。通过各种角色扮演和模拟场景训练，我们能够更好地理解并应用这些技巧到实际的工作环境中。良好的沟通能力使我们能够更好地理解他人、解决问题和达成共识。

六、主题四：职业规划

职业规划是每个员工个人发展的关键之一。在课程中，我们学习了如何制定个人职业发展目标、如何规划短期和长期的职业发展路径。我们了解了不同职业阶段的关键技能需求，并探讨了如何提升和培养这些技能。通过让我们意识到职业规划和目标的重要性，课程激发了我们对个人发展的激情和动力。

七、结论

通过这次培训课程，我深刻地意识到职业发展是一个不断学习和成长的过程。领导力、团队合作、沟通技巧和职业规划都是建立在相互关联和相互支持的基础上。这次培训不仅使我掌握了实用的工作技能，也使我获得了更加深入和全面的个人发展的机会。

最后，我要向组织者和讲师表达我最衷心的感谢，他们为我们提供了这样一个难得的学习和成长的机会。我相信，通过将课程所学应用于实践中，我将能够在个人和职业发展中取得更大的成功。希望以后还能参与更多这样有益的培训课程。

个人培训总结报告(篇9)

助教培训总结报告

一、引言

助教的培训对于提高教师教学质量、推进课程改革和提升学生学习效果有着重要的作用。为了更好地培养出优秀的助教团队，我校于XX年XX月举办了一次为期三天的助教培训班。本次培训旨在通过专业知识的传授、交流分享和实践训练等方式，提高助教们的教学能力和团队协作水平。以下是本次助教培训的总结报告。

二、内容概述

本次助教培训分为三个部分，即教学理论学习、教学技能训练和团队合作实践。具体内容包括教学方法、课堂互动、学生辅导、评估与反馈等方面的知识和技能。参与培训的助教们通过系统的学习和实践，不仅深化了对教学理论的认识，还提高了运用教学技巧的能力。

三、教学理论学习

1. 教学方法学习

本次培训中，我们邀请了经验丰富的教育专家为助教们讲授了教学方法方面的知识。通过讲解和案例分析，助教们了解了不同的教学方法对学生学习效果的影响，如讲授法、讨论法、实践法等。他们还学习了如何根据不同学生的需求和兴趣设计合适的教学活动，提高课堂参与度和学习效果。

2. 课堂互动技巧学习

在教学过程中，互动是一种非常重要的教学手段。为了培养助教们良好的课堂互动能力，我们开设了专题讲座，介绍了各种有效的课堂互动技巧。助教们通过模拟教学和角色扮演的方式，练习了提问、引导讨论和小组合作等互动形式，提高了他们引导学生思考和表达的能力。

四、教学技能训练

1. 学生辅导技巧训练

为了使助教们能够更好地辅导学生，在培训中我们设置了学生辅导技巧训练环节。专家为助教们讲解了常见的学习困惑和解决方法，并提供了一些有效的辅导策略。在训练中，助教们通过与学生进行对话、提供指导和鼓励等方式，掌握了合理的学生辅导技巧，增强了他们在辅导过程中的分析问题和解决问题的能力。

2. 评估与反馈技巧训练

评估与反馈是助教工作中的重要环节，对于促进学生学习和进步起着至关重要的作用。我们邀请了资深教师为助教们讲解了如何进行有效的评估与反馈。助教们学习了评估工具的制作和运用，以及如何给予学生及时、具体、积极的反馈。通过实际操作，助教们掌握了合适的评估与反馈技巧，为学生的学习提供了更有针对性的帮助。

五、团队合作实践

为了加强助教团队的协作能力和合作精神，我们组织了一系列的团队合作实践活动。助教们通过团队建设、团队合作游戏和小组讨论等形式，提高了沟通、协调和解决问题的能力。此外，我们还安排了实际课堂观摩和经验分享会，让助教们互相借鉴和学习，从而形成良好的学习氛围和团队合作精神。

六、总结与展望

通过本次助教培训，助教们认识到了自身的不足和提升空间，并通过学习和实践获得了更丰富的教学知识和技能。他们对教学方法、课堂互动、学生辅导和评估与反馈等方面有了更深入的理解和掌握。此外，通过团队合作实践，助教们不仅增强了团队协作能力，还建立了更为密切的合作关系。

展望未来，我校将继续加强助教培训工作，进一步提升助教队伍的整体素质。我们将根据学生的需求和教师的要求，不断完善培训内容和方式，提供更为丰富和实用的培训内容。同时，我们也期待助教们能够将所学所能运用到实际教学中，为教学工作贡献更大的力量。

总之，本次助教培训取得了圆满成功。助教们通过学习和实践不断进步，培训的目标得到了有效地实现。在今后的工作中，我们将不断总结经验，努力提高培训质量，为助教队伍的发展做出更大的贡献。

个人培训总结报告(篇10)

党员培训总结报告

近年来，我党依据时代发展和党员队伍的需求，加强了党员培训的力度。我们党员积极参加各种培训，深入学习党的理论知识和基层管理技能，努力提升思想政治素质和业务能力，以适应新时代多元化工作环境的要求。本文将就党员培训的过程、收获、问题及建议等方面进行总结。

一、培训过程

我所在的单位充分发挥党组织的引领作用，定期组织党员进行不同形式的培训。以海军讲师团教官为例，他们就深入基层单位，通过讲座、授课、讨论、实践和案例分析等方式，进行了生动形象的党员教育和培训。他们结合自身经验，从党的历史、方针政策、核心价值观、党的建设、反腐倡廉、领导干部素质、军事战略、人员运用等多个角度入手，系统讲解党的思想体系和发展历程，深入剖析党的面临的问题和挑战，重点讲解如何做好基层组织建设、加强党员队伍建设、提升工作效能等方面的方法和技巧。此外，他们还组织了实地考察，引导我们深入了解海军工作特点和任务要求，从而更好的服务于我军现代化建设。

二、培训收获

通过培训，我深刻认识到党员作为一名有信仰有追求的先锋，应该在实现个人价值和国家利益之间找到动态平衡，发扬勇敢、困难、创新和共享的优良品质。除此之外，我还学到了很多实用的管理知识，不仅延伸了学习领域，增强了竞争实力，还有利于提高业务水平和工作质量。在培训中，我不仅了解了先进的管理经验和方法，而且让自己的思想得到了深化和升华。比如，我将总书记在一次演讲中的一句话铭记在心“我们是不会把自己的未来寄托于东风导弹上的，更是不会把自己的未来寄托于别人的施舍和奉献，而是要靠自己的智慧和努力来创造未来。”这句话让我更加明确了实现个人价值和国家利益同频共振的思想。

三、培训问题

尽管，我们党员培训取得了很多成效，但是仍不可避免地存在一些问题。首先，培训形式单一，教学方法单调，内容呈现方式有些单一，不够富有创意和内涵，缺乏多样化和互动化。其次，学习时间和学习课程不够灵活，面向对象不够精准，针对性不够强，随意性和浅显化程度高。最后，培训机制与管理机制不足，部分党员不够重视培训，缺乏持之以恒的学习和实践观念。

四、培训建议

为了更好地加强党员的培训工作，我建议在以下几个方面做出改进。首先，适当增加活动形式，为党员提供多元化的学习途径。例如，可以在网上开展微信群学习、知识竞赛、主题沙龙、实践训练、小组讨论等，以激发党员学习的积极性和创造性。其次，增加学习时间和相关领域的课程设置，深入系统地提升党员综合素质和实践能力。例如，可以对优秀的党员荣誉制度进行优化，建立科学的动态考核机制，进一步完善党员管理机制。最后，要加强对党员的宣传教育，增强党员的学习意识，注重党员观念素质，提升党员的组织纪律性。

总之，党员培训工作是党组织确保党员队伍健康有序发展的基础，是党员不断提高自身思想道德素质和业务能力的必要途径。加强党员培训，对于深入推进各项事业具有重要的指导意义和现实意义。

任职培训个人总结精华

普遍而言，很多人在撰写个人工作总结的时候没有感觉，有几篇可以被我们学习借鉴的文章就可以完全不一样，那么，优秀的个人工作总结参考有哪些，以及它的格式需要留意哪些地方呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“任职培训个人总结精华”，仅供参考，欢迎大家阅读。

任职培训个人总结 篇1

作为一名新教师，我有幸参加了一场为期两周的教师任职培训。这次培训让我受益匪浅，不仅加深了对教育教学的理解，还提高了自己的教学能力。下面我将详细回顾这次培训。

培训课程的安排非常合理。整个培训过程分为理论学习和实践教学两个环节，既注重了理论知识的学习，也注重了实践能力的培养。在理论学习方面，我们以小组为单位，每天上午有一到两个学习主题。主题涵盖了教育心理学、教育方法学、课程设计等各个方面的知识。每个主题的讲座都由经验丰富的教育专家主讲，他们既有理论基础，又有丰富的实践经验，使得我们既能了解相关理论，又能从实际中获得启发。在实践教学方面，我们有两次模拟授课的机会。这些授课不仅加强了我们的实际操作能力，还让我们能够及时获得同伴和专家的反馈意见，帮助我们改进教学方法。

培训中的互动交流也非常丰富。这次培训不仅仅是一场传授知识的过程，更是一次与其他新教师交流的机会。我们不仅和同组的小伙伴们一起学习，还有各地的新教师参加。在学习的过程中，我们可以和其他人交换意见，分享自己的经验和困惑。这样的互动交流，让我们在思想上得到了拓宽，教学理念得到了更新。培训还安排了一些游戏和合作活动，增强了同伴之间的互动和团队意识。这样的交流让我感受到了来自其他教师的支持和鼓励，让我更加有信心面对新的挑战。

培训结束后还为我们分发了教材和教学资源。这些教-{}-材不仅是培训过程中的学习资料，也是我们未来教学中的重要参考工具。教-{}-材内容详实，覆盖了各学科的知识点和教学方法，能够帮助我更好地备课和教学。还提供了一些教学资源的链接，让我们可以及时获取最新的教学工具和素材。这样的教-{}-材和资源，让我感到对教学充满了信心，也为我今后的教学提供了宝贵的指导。

小编认为，这次教师任职培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了很多有用的理论知识，提高了自己的实践能力，还和其他新教师建立了联系，增强了自己的信心。希望将来我能够将这次培训的收获应用到实际教学中，成为一名优秀的教师。

任职培训个人总结 篇2

本人从事组织工作已经有将近的时间了，在今年3月份，本人服从上级领导决议，从组织部门调换到宣传委员工作岗位，作为宣传部门的新兵，有幸被组织部安排和其他18个乡镇的组织委员一道参加党建专题培训班学习，学习时间虽只9天，但学习的内容丰富，既有深入浅出的党建理论，也有新农村建设的示范点供我们现场学，还参观了革命圣地，通过这次学习，本人受益匪浅。

此次学习，组织部安排得周到，教授授课内容有党在新世纪伟大工程，民营经济发展下党的建设，树立科学的党建观，加强基层党建，发挥党委领导核心作用争创“共建共享生活品质之城”示范。新时期浙江民营经济的新问题和新思路，非公党建，新农村党建工作若干问题等，教授和行家紧密联系实际，深入浅出，用大量的数据证明抓好党建促经济，围绕经济抓党建的新格局。同时，也让我们感受到要抓好党建、领导班子干部队伍建设必须抓规范，基层组织抓创新，党员队伍抓关心，变要搞培训为我要培训，采用层级化、多样化、小型化的模式创新基层组织建设。要发展农村经济就必须引导农村支部书记，农村经济的领头羊发展集体经济，让支部书记科学规范心头的三张表格，掌握好村的基本情况，党员情况和班子情况，对不同的地理位置、不同的人文环境和不同的人力资源，采取切合农村实际的方法，发展村级经济，最大限度用好资源，现有资产和手中资本，进一步强化党组织作用，加强书记队伍建设，驾驭好农村三驾马车，使村支部、村委会、村级经济合作组织为农村经济发展发挥各自的作用。

组织部以人为本，采用人性化的管理，既加强学员理论知识的学习与提升，又安排学员到现场，面对面的交流学习，在参观社会主义新农村示范点常熟市蒋巷村时，与蒋巷村支部书记常德盛同志交流时了解到，常书记怀着“天不能改、地一定要换”的精神，“穷不会生根，富不是天生”的信念，以坚忍不拔的毅力和全心全意为人民服务的宗旨，团结拼搏、务实创新、艰苦奋斗、敬业奉献，坚持社会主义方向，实现强村富民、共同富裕，把一个仅有186户，800人，面积3平方公里的村，从一个“小雨白茫茫，大雨成汪洋”的穷土恶水，血吸虫流行，而且偏僻闭塞的苦地方、河沟坑洼、土地破碎，村民绝大多数住泥墙草房的地方。通过40年的艰辛努力，坚持与时俱进，不断创新三个文明建设，坚持科学发展，走上人、自然与环境和谐发展和经济社会协调发展的新路;坚持经济建设为中心，巩固农业基础地位，发展主体工业，扶持民营经济，吸引外资、扩大联营;促进主体经济快速发展，社会事业加快步伐，村民生活质量显著提高。全村社会总产值11亿元，村民人均收入超过1、6万元，人们过上了幸福安康的生活。在紧张学习之余，也参观了红色教育基地，沙家浜革命圣地，被战争年代革命先烈英勇作战，顽强拼搏的精神所感动。利用课余时间夜游了西湖，西湖美景尽收眼底。同时也品尝了苏州特色风味小吃，登上了东方明珠，鸟瞰了上海城市的灯火阑珊，游览杭州、苏州旅游景点、城市风光。召开了座谈会，谈了本次学习的心得体会，整过学习既紧张又轻松，学到了很多书本上学不到的东西。

通过听取杭州市委党校高国舫教授非公有制企业党建这一课，高教授从非公有制企业党建的现状、作用、目标、力量几个方面进行了精辟的论述，让我体会到经济人变成政治人后要求建立党支部，依靠党组织，国有企业老总改制后变成民营企业家后，对党仍有深厚的感情，支持建党支部，有个坎坷经历的人怀着一颗感恩的心，对党有着深厚的感情，说明党的执政地位是牢固的。同时也让我明白党组织在非公有制企业起着政治核心作用和战斗堡垒作用，在非公有制企业建立党支部能够更好的凝聚人心、整合社会资源、保持社会安定、经济发展稳定，形成吸引人才的低洼地，使社会辅助作用得到加强，使党不留空白、党不留盲点，合情、合理、合法在民营企业中开展党建工作，以个人交情来建立组织交情，参照工会法、劳动法实施搞好民营企业党建。结合坪塘非公有制企业多的具体情况，我认为要充分发挥党组织在非公有制业的作用，我们必须建立以董事长、总经理、厂长是中心，书记是核心的党建组织，对企业里党组织人员的安排没有工资、奖金发放，使内部党组织处于失语状态的企业进行引导，从政治体制、经济体制、管理体制等多方面加强党组织建设，利用党的这个渠道起网络的作用，提供信息反馈和方向性的政策，法规信息沟通，发挥党组织在非公有制企业的主导作用，最大限度促进企业经济发展，人民得实惠。

学习的时间紧、任务重，我们认真理会每一课题的内容，学习先进地方的经验，运用到具体工作中，农村党组织建设不能就党建讲党建，必须把党的建设与村委会民主有机结合起来，通过提升党组织的领导，推动村民自治。非公制党建必须理顺好董事长、厂长、总经理是中心，书记是核心的关系，变老总的党支部为党的支部，充分发挥党的核心作用，为经济建设提供强有力的组织保障。

任职培训个人总结 篇3

此次实践活动，在组干科的安排下我们农村小学校长到各校互相参观学习。我感受到每一个小学校长都有我值得学习的地方，他们都有自己的教育理念、思想和教育追求，但是巧妇难为无米之炊，我更深的体会是农村小学校长前行在教育的路上真的是举步维艰：

（一）、师资严重缺编，年龄结构老化。

不要说学校没有体音美教师致使孩子们身心不能够全面发展，有的学校甚至连专业的语文数学教师都没有。例如：

流河学校有四个年级四个班，除了校长是公办的，剩下的三个教师全是聘任的：1个大专毕业生、2个高中毕业，而且聘任的这些教师还不具有稳定性，校长们还得一直担心她们会不定时的辞职。

寺庄小学，五个班级，127名学生，加上校长一共7个教师。平均年龄51岁，而且有一位老教师心脏不好做过搭桥手术，依然坚持在一线教学。聘请了两名代课教师，一个大学生，一个高中毕业生。我们聆听了这位高中毕业生的.一堂课。毕竟没有接受过正规的师范教育，所以整个课堂存在问题很多，而且最严重的是普通话根本就不分平翘舌音，她所教的孩子们读书、回答问题也一律不分平翘舌音，如此，六年后的孩子们说出的普通话会是什么感觉呢！

（二）、资金困难。

大部分小学校貌陈旧，因资金短缺不能尽快整改。即使日常的教师办公用品以及应该为学生添置的体育用品、学具等也因小学校长没有办公经费自主支配权而不能及时购买。

（三）、小学建制不全。

本来义务教育阶段规定的是小学六年制。但是因为在20xx年开始的初中学生低峰期导致初中学生人数骤减，于是享有特权的初中校长们为了增加初中学生数，就纷纷把自己所辖范围的小学六年级甚至有些还把小学四五年级都拔到了初中实行住宿制。致使农村很多小学成为不完整的小学，也致使很多本该于父母身边尽情撒娇、享受父母亲情的孩子们不能在人生的关键时期更好地体味家庭亲情。

（四）、地广人稀。

农村小学得天独厚的地理位置决定了他们拥有土地广博的校园，可以让正值活泼好动年龄的孩子们撒开了欢儿的玩耍。可以让学校也种上一畦畦碧绿的青菜，为孩子们提供劳动实践基地。但是因为学校建制不全、因为城市学校的吸引，大部分小学都出现地大人稀的局面。本该任何时候都充满生机勃勃的小学校园里竟然感觉到了——荒凉，尤其是在这叶落的冬季。而这荒凉仅仅是景致的荒凉吗？

流河小学校舍众多，操场开阔之极，却只有80多个孩子；寺庄小学，原来是一所初中，合点并校后就成了单纯的小学，学校地方更为广博、开阔，也只有五个班级，127个孩子。

20xx年我们实行“中小学一体化”的目的是为了让初中带动小学发展，改变农村小学的穷苦现状，实现资源共享。但是现有的状况却恰恰相反。现今，小学校长缺乏自主发展的空间，又如何能够更好的带动小学教育的发展呢？

1998年斯坦福大学的教务长马林科维奇博士说中国的大学需要20年才能赶上世界知名大学。十二年后，也就是20xx年在南京举行的中外大学校长论坛上，斯坦福大学校长汉尼斯博士说：“中国要赶上世界一流的大学最快需要20年。”又是一个二十年！而世界一流的大学至少要具备四个一流：一流的设施，一流的管理，一流的师资，一流的学生。前三个一流都可以通过举国的财力倾斜和世界范围的人才招聘从别处搬过来。但是“一流的学生”则必须扎扎实实地从基础教育抓起，这个基础是不能从别处搬来的。而小学六年就占了20年的30%，是基础的基础。

任职培训个人总结 篇4

这次有幸参加农村小学校长任职资格培训，对我来说是一次非常好的学习机会，为期三个月培训即将结束，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。现将我的收获与思考汇报如下：

一、领导重视，内容丰富

此次培训，市教育局、市进修学校领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。在集中培训中，龙跃局长作了重要讲话，他指出校长在管理学校中要抓好安全和质量两大主题，管理好教师和学生两大资源，并强调要努力解决我市学校所存在的办学行为不规范、教学质量不高等突出问题。因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命。也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！

培训班共设置六个专题讲座，分别是：（一）、《做好学校发展规划，强化科学和规范化管理》——海南省教育研究培训院副院长周积昀;（二）、《以人为本，促进学校和谐发展》——文昌市树芳小学校长徐敏;（三）、《教育政策法规》——文昌市教师进修学校教导主任将日光;（四）、《育人为本，德育为先》——文昌市第一小学校长陈其欧;（五）、《加强常规管理提高教学质量》——文昌市教育局小学教研室主任钟永江;（六）、《校长与教育科研》——文昌市教育局小学教研室副主任林尤雄。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

二、校长要拥有渊博的学识

为了能担负起历史赋予我们的重任，每一位校长都必须具有较高的政治理论和文化素养，以适应当今教育管理形势发展的需求。

科学的管理知识。作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学理论知识，懂得各种政策、法律法规和制度，努力培养自己驾驭复杂局面的大智大德，才能科学管理学校，大力推行素质教育，扎实有效地进行教育教学改革，大胆探索，逐步形成自己的办学思想。

丰厚的文化底蕴。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。

继续学习的能力。使自己能永远站在教育改革的前列。

较强的表达能力。表达能力不容忽视，它分为口头和书面两种表达方式。校长不仅要肚子里有货，还要善于表达，流畅的口头表达往往能使自己工作得心应手。准确的书面表达，能让自己科学地概括办学思想、办学理念，进一步促进学校向深度发展，还能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。

三、 校长要确立以人为本的办学理念

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让教师、学生、家长认可，校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

四、校长要以生为本，关注学生的全面发展

校长要善于走进学生心灵，亦师亦友。在学生的心目中，校长是学校最大的“官”。但作为校长自身，为了了解现代学生发展的需要，必须要放下自已的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要善于听取学生意见，尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人，只有对学生将来的发展有好处的教育，才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展，尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性，发挥其聪明才干，参与教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分相信学生干部的能力，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展，更要关心他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，服从大局，关心集体，这样才能健康成长。

五、校长要有献身的精神

对于一个校长来说，以忘我精神献身于崇高的职业，这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的，因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分，非为生存而事业，乃为事业而生存；他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任，看成非这样做不可的需要和义务。要做就应该做这样的校长，树立忧患意识、责任意识、献身精神，在课改前进的道路上，在教师的专业发展过程中，在学校发展的进程中，付出超常的智慧、异常的努力、艰辛的汗水，抵达“春蚕到死丝方尽”之境界，收获岗位、事业所带来的幸福感、成就感。

校长作为教育事业的中流砥柱，承担着对国家、民族、世界、社会、家庭、未来等诸多责任，这就要求校长对待教育，必须有“梅花香自苦寒来”的认真执着，还要有“秋水与长天一色”的开阔视野，也要有“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的责任情怀，更要有“没有最好，只有更好”的崇高境界，用爱心、责任和学识去影响师生，聚沙成塔，实现教育的新梦想！

任职培训个人总结 篇5

一、培训班的特点：

本期培训班主要体现了以下几个特点：

(一)课程结构设置合理。课程设置包含了新任校长必须掌握的学校管理的基本理论、教育政策法规、现代教育理论等基本知识，体现了校长任职资格培训要求的“应知应会”的特点。

(二)培训基地作用不断彰显。在考察过程中我们把新课程的实践作为考察的核心，把校长的办学理念为考察的根本。通过优秀校长的经验介绍、优秀教师的课例观摩、校园文化的不同展示，使考察活动更加全面、详实，展现了明山教育的风貌。

（三）在强化实践中提高。本期任职资格培训安排了为期一年半的在岗研修，学员在工作中实践所学理论，完成反思，撰写论文和考察报告，理论水平和实践经验得到不同程度的提高，充分体现了“理论与实践相结合”。

（四）严格管理，全员参与。培训班强调人人参加网上研讨，联系本校实际发言；人人参与考察学习，从对比中找差距；人人完成规定作业，巩固所学知识，体现了“参与式培训”的特点。

二、培训班的效果：

1、初步完成了新任校长知识体系的建构。学员通过学习，初步了解了学校管理的基本原理、有关教育政策法规、教育科研方法、新课程及校本课程的推进体系，初步掌握了一位新任校长应该具备的知识和技能。

2、通过学习，学员能重新审视自己的能力和水平，正确看待自己在学校、教师以及学生中的位置。教育教学的管理能力、为师生服务的能力、合作协调的能力以及领导能力有了不同程度的提升；同时，政治意识、大局意识、创新意识及责任意识也有了增强。在座的学员在一年半的培训当中有人已经走上了重要的领导岗位。

3、培训班高质量完成课程计划。干训部为每位学员都建立了档案，班主任老师认真考勤，作业认真批改，学员登记表有评语，并能及时跟踪反馈，认真倾听学员的合理化建议，确保了培训的实效性。

通过培训，使学员树立了正确的办学思想，具有履行岗位职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。比较系统地掌握了邓小平理论的基本观点，熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治教的意识和能力；掌握课程改革的基本理论和方法及现代学校管理理论知识，提高了学校管理能力；树立开放式的终身学习观。

三、培训班存在的问题：

1、个别学员在培训期间尚未能完全处理好供学之间的矛盾；

2、学员尚未养成认真读书、认真反思，自觉提高理论素养的良好习惯；

3、虽然开足学时，但是缺少新课程改革方面的专题讲座，只是在网上有此方面的内容。

四、干训工作今后的设想：

我们将不断改革培训模式，在“集中培训网上论坛考察实践总结提高”模式的基础上，联系我区基础教育的实际，尤其是校长队伍的现状，寻找更加贴近实际、实效更高的培训模式。我们将继续选拔部分优秀校长参加高级研修班，为培养骨干校长队伍提供条件。充分利用网上资源开展远程培训，还要聘请教育专家、学者进行讲学，树立大培训观。努力打造一支素质过硬、业务精良的小学校长队伍，引领学校和教师的可持续发展。

各位学员，为期一年半的培训即将划上一个圆满的句号，但这不是一个终点，这是人生中的一个驿站，这更是人生中更高的一个起点。希望你们：在带着沉甸甸的收获投入工作的时候，别忘了干训部门永远是你们坚强的大后方，要时常把你们的喜讯、成果、反思乃至困惑传递给我们，也希望你们把对干训工作的意见和建议及时反馈给我们，让我们为明山教育的振兴而共同努力！为明山教育的明天共同谱写人生乐章！

任职培训个人总结 篇6

20xx年10月20日—24日，我参加了由县委组织部组织的全县村民委员会村主任任职培训班。作为全县四批32名大学生村官中的一员，我有幸和全县所有新当选村委会主任一起在县委党校进行任职培训学习。

这次全县村主任培训班，虽然只有短短的5天，县委组织部精心准备了培训的各个环节，统一安排了吃住、发放了生活用品，在课程的安排上更是全面的囊括了农村工作涉及的方方面面。例如，市委党校常委副校长刘德新校长的《学习贯彻“七一”讲话 推动六安科学发展》、县计委主任陈远友同志的《新时期的人口和计划生育》、信访局局长吴作谦局长的《当前信访形势及信访问题成因及处理对策》等专题培训，还特邀请了堰口镇党委书记杨之江同志向我们传授基层的实战工作经验。培训内容非常丰富，感谢县委组织部和党校给我们创造了一次学习提高和沟通交流的机会。

二、学习心得体会

不知不觉已经做了村官三年多了，只知道自己一味的埋头苦干。通过此次培训学习，才引发了我对自己的工作和自己工作的村的很多思考，发现自己的工作还远没有做到位，首要的问题就是没有把自己真真正正的融入到魏岗村，没有切切实实的做到为群众服务。参加这次系统而全面的培训，我有以下几点感受：

1、必须要树立良好精神状态。农村工作是我们毕业后踏入社会的第一份工作，是我们人生的起点。农村基层工作相对复杂，条件相对艰苦，我们必须要保持一个不怕吃苦的心态，奋发向上的精神，扑下身子，深入村组，在基层工作中更好地了解农村，更好地服务于农村。

2、必须要树立终身学习理念。只有不断的充实提高才能适应新农村建设的需要。基层工作中要谦虚谨慎，勤于思考，善于学习，一个思想僵化的人，一个不知学习的人，一个不与时俱进的人最终被社会所淘汰。

3、必须要提高自身素质修养。修养是一个品德、学识、风度、心态综合因素的外在体现。要想做好农村基层工作，我们大学生村官必须心胸宽广，以身作则，具有较强的服务意识，不断提升开拓创新能力，化解矛盾的能力，依法办事的能力和分析判断的能力。

4、必须要正视困难勇于实践。基层工作中的各种问题在了解过程中肯定存在一些难缠户、钉子户。因此，我们都要坦然面对，结合本村的实际情况，清理相结合，克服重重难关，知难而上，依靠年轻人的闯劲干劲解决硬问题，将村里的工作认认真真地落实到实处。

三、下步工作思路

在培训学习中，县委有关领导为我们详细介绍了本县的经济发展情况和未来发展思路，分析了新形势下如何做好群众工作，并指导我们作为大学生村官如何开展工作。

在领导的指导下，在同事的帮助下，在今后的三年以至更长时间内，我的工作将按照这样的思路稳步推进：

1、深入调查，搞好基础工作。农村工作并不比其他轻松，相比而言，农村有其地域的广阔性、农业的自然生产性和农民的现实利益需要，因而，“查民情，顺民意，解民忧”则成为我们基本的工作要求。而其中，我们首先要做的就是通过居民访谈、实地调查并充分利用互联网信息等有效方式掌握所在村的基本情况，比如人口数量与结构状况、资源分布与利用状况等等。万丈高楼平地起，只有掌握基础情报信息，踏踏实实地走好第一步，我们的工作才能开展得更顺利、更富于实效。

2、不断学习，掌握工作方法。时代在前进，社会在发展，人类在进步，科学技术在飞跃。 在这个突飞猛进的现代社会里，只有不断学习，全面学习，我们才能在知识与技能等方面适应变化的需要，才能在激烈的竞争中发展自我，提高自我。在农村工作，离不开上级领导的指导，也离不开村里老干部、老党员的教育，也离不开村民、同事的帮助。我们要虚心请教，诚心学习，更新观念，掌握工作方法，尽快适应农村，融入农村，把自己变成新农村建设的领头人。

3、明确目标，做出实际成绩。群众利益第一，群众利益无小事。只有把工作落到实处，让群众看到希望，得到实惠，我们的工作才能获得最广泛的支持与拥护。我们要下大力气解决老百姓急需解决的急事、难事，下大力气解决与群众生活直接相关的事情，下大力气去做群众受益面大的事情。利用自己掌握的医学专业知识的优势，我将着重加强新型农村合作医疗保险、大病救助、慢性病保险、“五保”等工作；并利用自己文字撰写的能力，抓好村党建资料完善工作；尤其是，还可以利用自己掌握的计算机技术，在远程教育方面发挥作用，让更多的农民学习种植养殖方面的先进生产技术，丰富和提高农民文化生活。

总之，学习时间虽短，但我真的收获了很多。本村培训让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，增强了在农村工作不断学习的意识。在今后的工作和生活中，我要把培训内容与实际工作结合起来，将以最饱满的热情投身新农村建设中去，在奋斗中发展农村，在竞争中完善自我。

任职培训个人总结 篇7

转眼间，到公司报到已经两个多月了，这两个多月以来，我们都在进行新职工的岗前培训，这次培训内容十分充实，让刚刚走上工作岗位的我们获益匪浅。

一、我们学习了什么？

在县局培训的一段日子里，我们的培训内容就很详细，企业概况，电力法规，职工守则，安全规程，企业文化，营销知识和职业化的相关内容，那本《你在为谁工作》也给了我们很大的启示，我们通过这些内容初步了解了企业和自己的职业，为以后的培训和工作打下了坚实的基础。

市局的培训更加系统的分为四个模块：第一个模块是军事训练，我们是在军营里度过的，每天高强度训练六个多小时，对我们的体能和毅力是极大的考验。第二个模块是公司战略和企业文化模块，在这个模块中重点简述了国网公司的企业文化，青岛供电公司的发展概况和公司的长期发展战略，以加深我们对公司概况的了解。第三个模块是新职工职业素养，如何沟通与团队合作，如何塑造一个职业化的心态，如何书写电力公文，都在这个模块的学习中得到解答。第四个模块是企业经营管理基本知识，这个是学习内容最多最广泛的一个模块，从劳动法规到电力法规，从人力资源管理到办公自动化，从调度运行到变电运行，从继电保护到安全生产，让我们对企业运作的流程有全面的了解。

二、我们学到了什么？

培训的内容针对性强，实用性高，我们从中学到了很多。为期一周的军训，锻炼了我们的身体和意志，在烈日和雨淋下，我们都没有退缩，吃苦和坚持是最宝贵的精神收获；“诚信，责任，创新，奉献”的企业核心价值观，“努力超越，追求卓越”的企业精神，建设“一强三优”现代公司的发展战略，使我对公司大发展前景充满期待；进行职业角色的认知，职业态度的树立，学会人际沟通和团队协作，职业形象的塑造，加快了我从学员到职员的转变，树立了一个正确的工作态度，能够更快更好的适应新工作新挑战；公文写作的格式，职场礼仪的了解，相信都会在以后的工作中发挥作用。

在培训中，由于知识涉及的面很广，我也有幸接触到了其他学科的一些专业知识，特别是电力相关专业知识，象电力自动化、变电运行、电力通信、继电保护等，这写跟我的专业跨度都很大，基本听不太懂，但是在日常工作中会经常用到，所以，我想，工作是没有专业限制的，不能因为有些工作不是你专业的范围就可以忽略，专业是以前的知识，工作也是一个学习的过程，只要工作中会用到的东西就要努力学习，不断充实自己，保持学习的态度，才会有提高。

两个多月的培训过去了，我们走上了自己的工作岗位，学到的东西如果没有用到实践和工作当中，那么知识是空的无用的，只有将我们学到的运用到实践中，去检验，去发展，才没有浪费我们为学习它而耗费的精力。好好工作，用坚忍不拔的精神对抗工作中的困难，以脚踏实地的作风完成工作上的任务。

经过两个多月的培训，我实现了角色的转换渐渐的从学生的角色转变成为一名电力工作者，不但提高了自身对企业文化的认同感、归属感和责任感，并融入了企业特有的文化氛围之中。在熟悉了国家电网公司和山东电力集团公司的总体架构之后，我深刻理解了公司面临的形势和发展战略，并深深感触于地方电力企业所承担那一份不可推托的社会责任。作为一名电力人，我因此感到由衷的自豪。

在这段时间内，通过各种课程的搭配学习，我全面了解了电力企业文化的内容，深刻理解企业精神内涵：努力超越，追求卓越。他要求我们要与时俱进、开拓创新、科学发展，尤其是我们新员工，刚刚走出大学的象牙塔，将要迎接社会的.洗礼。虽然我们的工作经验不足，虽然我们前进的道路是曲折的，但是发展前景是光明的。正如同早上八九点的太阳，正是朝气蓬勃，奋发向上的时候，我们当引领时代，为企业开拓创新，为社会增砖添瓦。

在培训前期县公司开展了前期的培训，安排了学习了重要的《电力安全工作规程》并进行了测试，大家都取得了良好的成绩。后来市公司培训公司领导针对我们的具体情况安排了授课，让我们了解公司的创业发展史和公司取得的荣誉，以及部门及人事编制、各个部门的职能安排，并学习公司的员工守则等各种规章制度。在电力专业方面也给我们讲解了电力系统基础知识和继电保护原理与技术等技术类课程。在薪酬管理和养老保险课上，介绍了大家比较关心的薪酬管理和保险问题。比较精彩的是外聘优策顾问的李老师为大家作了一次职业化塑造和自我管理的讲座，他教授了我们如何与工作中同事的关系的处理，每个同事都是你的“内部客户”，按照这个理念去对待同事，在以客户为中心的思想指引下，大家互相帮助就会使工作和谐、顺畅。从而有利于实现每个人的职业目标，使团队合作有序、融洽，工作目标也会较容易达成，提高了整个团队的运作能力。

次培训安排的紧张充实，学习紧张、忙碌之余也安排了各种娱乐及文体活动。在这期间大家同吃同住，一起出简报、一起跑早操、一起打饭、一起排练节目，在生活和学习的一点一滴、一分一秒中，陌生感和距离感都消失了,大家亲密如一家人。在新员工团队刚刚成立的时候我们这就是一盘散沙，而现在深厚的友谊和强大的凝聚力之下所有人都凝聚在一起形成一个团结的队伍，一个牢不可摧的堡垒。

最后，我会学以致用，做好本职工作，积极与同事搞好关系，建立良好融洽的人际关系和工作环境。并在工作有余力的情况下，继续进行科学文化和工作岗位技能的学习，为工作能力的可持续增长积蓄能量。为实现企业的持续发展，服务和谐社会的建设，做出我应有的贡献。

任职培训个人总结 篇8

随着现代军队的发展，军队班长的角色和责任逐渐成为军事中坚力量中不可或缺的一环。为了提高军队班长的能力和素质，我所在部队特别组织了一个为期两周的班长任职培训。在此次培训中，我们不仅学到了大量的理论知识，还进行了实地演练，通过实际操作提升了自身的能力。在这篇文章中，我将详细描述这次培训，并分享我的收获和感悟。

培训的第一阶段主要是理论课程的学习。我们学习了军队管理、指挥与协调、战术技巧、心理素质等方面的知识。我们的教官通过丰富多样的教学方法，使得枯燥的理论知识变得生动有趣。他们用丰富的实例、案例和动画等方式，深入浅出地讲解了各个知识点，使我们能够更好地理解和记忆。在课堂上，我们还进行了角色扮演，模拟实战情景，增强了我们的实际应对能力。通过这一系列的理论学习，我们对军队班长的角色和责任有了更深入的了解。

第二阶段是实地演练。我们前往一处军事基地，进行了一系列的战术演习和战场模拟。在这里，我们亲身体验了一个真实战场所需要具备的技能和能力。我们学习了如何有效地组织队伍、指挥战斗、展开军事行动。在演习中，我们面对各种突发情况，需要迅速做出决策并采取相应行动。通过实际操作，我们意识到了战场上的压力和挑战，并寻找到了解决问题的方法和技巧。在与敌人的对抗中，我们深刻体会到团结协作的重要性，而作为班长的我们则更加明白了自身的责任和使命。

在这次培训中，我不仅学到了理论知识和实战技能，更重要的是锻炼了自身的领导能力和组织能力。在模拟战斗中，我充当了班长的角色，需要负责组织整个队伍的行动。我学会了如何合理分配任务、有效指挥队员，并完善队员之间的协作关系。在处理突发情况时，我能够迅速做出决策并与组员们共同应对。虽然这一切只是模拟战斗，但现实感十足。通过这次实践，我相信在今后的实际工作中，我能够更好地履行班长的职责，为部队的顺利进行做出贡献。

小编认为，这次部队班长任职培训给我带来了很多益处。我不仅学习了大量的理论知识，还通过实地演练提升了自身的实际能力。在这个过程中，我更加明确了自己作为班长的责任和使命，增强了自信和辨识力。我相信，通过不断的学习和实践，我一定能够成为一名优秀的军队班长，为国家的安全和集体的荣誉作出应有的贡献。

任职培训个人总结 篇9

随着教育进步，校长的角色也变得越来越重要。一个好的校长，可以帮助学校提高教学质量，增强师生的幸福感，形成良好的校园文化和校园品牌。但校长的角色不仅仅是负责教育事务，还要处理诸如财务管理，招生等非教育事务。一个优秀的校长需要具备全球化视野，较高的管理技能和领导力，以及卓越的人际关系处理能力。因此，校长的选拔与培训显得非常关键。

在校长任职培训中，有以下几个重点。

一、领导力

领导力是校长的核心素质之一。一个优秀的校长必须拥有一定的领导力，才能够领导学校教学、管理和各项工作的发展。 领导力包含多个方面，如对团队的促进，对策略的精准把握，对学生的引导以及卓越的沟通能力等。因此，校长需要通过领导力培训来强化自身的领导力，提升自己的管理能力。

二、财务管理

财务管理是校长管理的重要方面之一。校长需要积极参与学校的财务管理，制定周详的预算计划，监督财务管理人员的决策，保证学校运营和发展的正常进行。校长需要学会管理资金，确保各项校园建设的合理利用和预算控制。通过财务培训课程，校长可以更好地规划学校财务公开和管理信用，以及更好地实现学校的可持续发展。

三、招生及推广

招生及推广是学校的重要工作之一。学校在校长的领导下，必须制定全面、可实施的招生计划，以提高学校的知名度和声誉，吸引更多的学生和家长。同时，校长需要学会校园宣传，营造良好的校园氛围以及提升学校形象。通过招生及推广课程的学习，校长可以掌握关于招生的各种策略和技巧，制定有效的推广计划，使学校更好地融入当地及国际社区。

四、国际视野

一个优秀的校长不仅要有对本地教育工作的规划， 还要有丰富的国际视野，以便更好地进行国际交流、吸收国际先进教育理念，拓宽学校的国际化视野。因此，国际化教育管理课程可帮助校长掌握国际教育标准以及国际间教育资源的共享和合作。通过多元化的学术交流以及国际教育资源的共享，给学校带来新的生机和活力，有助于提升学生的综合素质。

总而言之，校长的角色非常重要，其管理决策直接影响到学校的整体发展。校长任职培训使我们意识到校长拥有的广泛领域和挑战，提供了必要的技能和协作机会，以支持校长的工作。良好的校园文化和校园品牌的形成需要校长及团队的合作，更好地发掘学校能带给学生的潜力和未来挑战，有利于我们更好地解决教育问题并掌控我们的教育未来。

幼师培训个人总结(精华九篇)

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幼师培训个人总结 篇1

随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：

一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。

《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”， “热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。 我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。

二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。

树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专业标准》，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。

了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。

走出去，学回来。随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参加了海南省幼儿教师教学技能远程培训; 华东师范大学的远程培训;文云琴、关慧英老师参加琼台师范大学换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙的骨干教师培训;罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训;陈贞园长、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。

走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情

幼师培训个人总结 篇2

幼师写教案培训总结

总结：

时间过得真快，眨眼间我们的幼师写教案培训已经接近尾声了。通过这段时间的学习和交流，我深深地感受到了写教案的重要性和技巧。在这里，我想简单总结一下我在培训中所学到的内容和体会。

首先，我意识到写好教案是幼师工作的基本功。教案是我们工作的桥梁，是我们实施教学活动的重要依据。只有写好教案，才能准确把握教学目标和教学过程，使我们的教学更加有针对性和有效性。因此，在写教案时，我们要注重思考，要明确教学目标、教学内容和教学策略，并进行详细的编排和布置，使教案更加精确、具体和可操作性。

其次，培训中，我学到了一些撰写教案的技巧。首先，我们要善于分析和解读教材，准确把握教材的教学目标和重点；其次，我们要注重教学活动的设计，使教学活动多样化和趣味性，增强幼儿的学习兴趣；再次，我们要注意评估和反思，及时对教学过程和效果进行评价和调整。这些技巧的掌握，将有助于我们写出高质量的教案。

在培训中，我还发现了自己的不足之处。首先，我对课标理解还不够深入，容易关注教材表面而忽略了教材的内涵和精神；其次，我的教案编排还不够有条理和详细，有时会遗漏一些重要环节；再次，我在教学评价和反思方面还需进一步提高，要善于观察和分析教学效果，及时调整教法和教学策略。

总之，这段时间的幼师写教案培训让我受益匪浅。通过学习和交流，我对写教案的重要性有了更深刻的认识，同时也掌握了一些写教案的技巧。然而，我也明确了自己的不足之处，也清楚了需要进一步提高的地方。我会继续努力学习，不断完善自己的教案写作能力，为幼儿的成长与发展贡献自己的力量。我相信，在不久的将来，我的教案将会越来越好，我的教学也会越来越精彩！

幼师培训个人总结 篇3

20xx年的3月我特别荣幸的参与了省农村幼儿园骨干老师短期集中培训，在吉林师大的15天学习中我深深的感到了自己学问的欠缺，感受到了学习的重要性。雪艳老师的亲切关怀也让我在15天的学习中感到了无限的暖和。在学习中我们倾听了孙英敏，吴琼，但菲，马琳琳等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型老师的重要性，同时对如何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度动身，引领我重新的走进了幼教的事业当中。

在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，雪艳老师还帮我们支配了许多实践和动手的环节。比如我们在倾听完马琳琳老师的幼儿园一日流程后老师支配了我们做模拟的训练，同学们主动的参加，亲自实践提高了我们的创新实力，开拓了学问视野。在幼儿园好用手工与环境创设中，我们倾听了亢蓝蓝老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精致的手工作品。

在环境创设中，老师还带我们到亲自做了环境的创设作品展示，在大家的相互沟通合作中我们体会到了无限的欢乐。在本次活动中我们倾听了师大附幼和铁西幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增加了我不断进步的信念。此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是观摩研讨，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里？怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师？我认为一名优秀的老师应当具备以下几点吧：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真实的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的'品性基础。其次是要有职业华蜜感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨；再次是要有较高的教育教学实力和教研实力，用才智启迪孩子们，老师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要擅长从事务和活动中找寻规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型老师。学者波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历﹢反思=成长。阅历是成长的财宝，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。

十五天的国培已经过去，但我在国培中吸取的学问养分将会转化教育行为，为自己宠爱的幼教事业贡献自己微薄的力气。

幼师培训个人总结 篇4

幼师写教案培训总结

近年来，幼教行业发展迅猛，对于幼师写教案的要求也日益提高。为了提高幼师的教案写作能力，我校特别组织了幼师写教案的培训。下面我将对此次培训进行总结。

本次培训的目的是为了帮助幼师们提升自己的教案写作能力，培养他们良好的教育思想和教学方法。培训主要包括教案的基本要素、教学目标的确定、教学内容的编排、教学方法的选择等内容。

在教案的基本要素方面，培训强调了教案的书写规范和格式规定。幼师们学会了如何正确填写教案的标题、时间、地点以及教学环节的设计等内容，使教案更加清晰易懂。同时，还介绍了教案的基本结构，包括教学目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学准备、学情分析、教学过程等部分。通过对教案基本要素的讲解，使幼师们对教案的整体结构有了更加清晰的认识。

在教学目标的确定方面，培训注重幼师们对教学目标的分析与设计。幼师们学会了如何根据教学内容和学生特点确定教学目标，并将其分解为知识、能力、素养等多个目标，进一步明确教学目标的层次关系和修炼方式。通过教学目标的明确，幼师们在编写教案时更加有针对性，能够更好地帮助学生达到预期的教学效果。

在教学内容的编排方面，培训强调了教学内容的合理组织和编排。幼师们学会了如何根据教学目标和教学进度，将教学内容进行合理的分段和安排，使学生能够逐步掌握知识和技能。此外，还介绍了课堂讲解、示范、引导、练习、巩固等基本教学环节的设计方法，使幼师们能够更好地将教学内容落实到具体的教学环节中。

在教学方法的选择方面，培训注重了幼师们的创新思维和多元化教学方式。幼师们学会了如何根据学生的不同需求和特点，选择适合的教学方法，如讲解法、示范法、引导法、讨论法等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。

总的来说，本次培训对提高幼师写教案的能力起到了积极的推动作用。通过培训，幼师们对教案的基本要素、教学目标的确定、教学内容的编排、教学方法的选择等方面有了更深入的了解和把握。相信在今后的工作中，幼师们会更加自信和熟练地运用所学知识，编写出更优质的教案，为幼儿的学习和发展提供更好的指导和支持。同时，学校将进一步加强对教案写作的指导和培训，为幼师们提供更好的学习平台和发展机会。相信通过大家的共同努力，幼教事业必将蓬勃发展！

幼师培训个人总结 篇5

幼师写教案培训总结

作为一名幼师，写好教案是一项非常重要的任务。好的教案能够提高幼儿的学习效率和兴趣，同时也能提高幼师的教育能力和水平。因此，我的幼儿园组织了一次幼师写教案的培训，我在这次培训中受益匪浅。

首先，幼师写教案要有重点。在这次培训中，我们学习了写好教案的方法和技巧。学习的第一步是要明确教学目标，要考虑这不仅应该是学习内容的重点，还应该是学习内容的整个框架。同时，在教学目标之前，还应该明确幼儿的需求和兴趣，以满足幼儿的学习需求。

其次，幼师写教案要有计划。这次培训中，我们学习了制定详细教案的方法。教案应该包含学习目标、学习方法、教学重点、教学内容、教学方法、教学形式、评估方式等要素，数量丰富、丰富多彩，以满足学生不同的学习需求和兴趣。同时，教案还应该注重周全，宜灵活应变，确保教学质量。

第三，幼师写教案还要注重实践。在这次培训中，我们通过实践演习来加强教学实践能力。实践是教学活动的重要组成部分，做好实践能够帮助幼师更好地将教学技巧转化为教学行为。实践也能够帮助幼师提高自己的教育能力和水平。

最后，幼师写教案还要注重反思。在培训的最后，我们进行了一次教学反思与分析，以便发现自己的问题和不足之处，以便更好地改进自己的教学方法。这种反思不仅使幼师能够更好地掌握教学活动和方法，而且使幼儿园更加注重提高幼师的能力和水平。

总之，幼师写教案是幼师工作的一项重要任务。这次培训让我深刻地认识到，幼师写教案不仅要有重点、计划和实践，还要注重反思。只有不断改进自己的教学方法和能力，才能够更好地为幼儿的学习提供更好的帮助和支持。

幼师培训个人总结 篇6

幼师实训培训总结

随着现代社会的快速发展，幼儿教育的重要性越来越受到大众的关注，越来越多的人加入到幼教行业中来。然而，作为一名幼儿教育工作者，仅凭理论知识很难胜任此项职业，实践训练的重要性不言而喻。在我参加的这次幼师实训培训中，我受益匪浅，以下是我的总结和体会。

一、理论基础与实践结合

在课堂理论学习时，老师们做到了让学员们掌握了幼儿教育学的基本理论，对于幼儿心理、认知发展等方面有了更深层次的了解。而在实践中，我们亲自去幼儿园实习，模拟上课、带班等过程，这样有助于我们将所学的理论知识转化为实际行动，加深理解并于实践中检验所学知识的正确性和可行性。

二、观察经验与教育技巧结合

只有结合实践，我们才能把所学的理论真正地应用到实践中。很多幼儿园接受我们实习，也许是因为我们的“菜鸟”身份，所以很多的活动都是让我们来观察，力求在观察中学习。这是非常有意义的。当我们观察老师教育过程中的一些技巧，例如怎么引导幼儿呢？怎么让幼儿保持注意力和专注力呢？怎么引发幼儿兴趣呢？等等，我们也学到很多实用的技能和经验。

三、个人成长与团队合作

在实习过程中，我们不仅仅是通过成为一个老师的助手来完成一定的幼儿教育工作，更多的是学到了诸如如何与幼儿家长、师长关系处理的技巧，以及与团队成员协作交流的个人成长。同在一个团队，我们要相互尊重、理解和接纳，可以让彼此更好的发挥自己的优点，同时也可以带来团队的凝聚力，让团队更和谐、更高效率地运作。

四、师生互动与角色扮演

在实训的过程中，学员们与幼儿有了师生互动的交流。我们扮演幼儿，借此体会作为老师对幼儿的关心和爱，更深层次地理解教育的真谛。同时，在模拟寓教于乐的活动过程中，也让我们的身心得到了放松，消除了紧张和压力，从而更好的发挥了在幼儿教育过程中的能力。

综上所述，幼师实训培训是非常必要且重要的，特别是对于理论学习基础薄弱或缺乏实践经验的幼教工作者而言，因为实践总是鞭策人们不断进步和提高。只有将理论知识与实践结合，才能更好的面对教育过程中的新挑战，更好地完成幼儿教育的使命。

幼师培训个人总结 篇7

经过四天的乡村幼儿教师培训学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

xx博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

xx园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？

无论是教学领域还是才艺展示领域，幼儿园园长应该多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

幼师培训个人总结 篇8

幼师写教案培训总结

一、培训内容回顾

本次培训旨在提高幼师的教案写作能力，共包含以下几个方面的内容：教案的基本概念与作用、教案写作的原则与步骤、优秀教案的要素和示例分析、教案写作中的常见问题与解决方法等。通过讲解、案例分析和实践操作等方式，使幼师掌握了一定的教案写作技巧和方法。

二、收获与体会

1.理论知识的学习

通过本次培训，我对教案有了更深入的了解。教案是教学活动的组织者，是教师对于教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面的有机整合。良好的教案能够提高教师的教学效果和学生的学习效果。在教案写作中，应包括明确的教学目标、科学的教学设计和恰当的教学方法等要素。

2.教案写作的实践操作

通过实践操作，我不仅进一步掌握了教案写作的具体步骤，还学会了如何根据不同年龄段儿童的特点设计适应性教学活动。在实践中，我发现只有把理论知识与实际结合起来，才能更好地应用于实际教学中。

3.优秀教案的分析

在优秀教案分析环节中，我学会了通过分析优秀教案来发现其中的亮点和不足之处，并学会了借鉴借鉴其中的经验和做法。在这个过程中，我深深感受到优秀教案对于教学的指导和启示的重要性。

三、存在的问题与改进措施

1.知识掌握不够全面

在培训中，我发现自己对于一些教案写作的技巧和方法掌握还不够全面，尤其是在教学设计和评价方面的知识理解和应用上存在一定的问题。因此，我需要进一步加强相关知识的学习，通过阅读专业书籍、参加培训课程等方式，提高自己的教案写作水平。

2.教案写作实践不够充分

虽然在培训中进行了一定的实践操作，但是由于时间和场地的限制，实践操作的机会比较有限。在今后的教学实践中，我将注重教案的实践操作，通过不断总结和反思，提高自己的教案写作能力。

四、总结与展望

通过本次培训，我对教案写作有了更深入的了解，学到了很多宝贵的经验和技巧。但在实际教学中，还需要不断地实践和总结，才能真正将教案写作技巧和方法转化为实际工作中的有效教学方案。因此，我将继续不断学习和努力，提高自身的教案写作能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

幼师培训个人总结 篇9

幼师写教案培训总结

近年来，我国的幼儿教育事业蓬勃发展，幼师队伍不断壮大。然而，虽然拥有一定的教育理论基础和实践经验，但在编写教案上仍面临不少挑战。为此，我们幼儿教师们参加了一次关于幼师写教案的培训，以下是我对此次培训的总结。

首先，培训中校验了我们对教案的理解。教育教学是很注重系统性的工作，本着以儿童为主体的教育原则，我们幼师需要编写一份既有系统性又能满足儿童发展需要的教案。在培训中，我们深入了解到教案的结构和要素，学会了设计课程目标，制定教学内容、方法与评价手段等重要步骤。通过培训，我们对教案的结构和要求有了更清晰的认识，对于将教案贯穿于整个教育教学过程中有了更深的理解。

其次，培训中强调了教案的多样性。我们幼师在准备教案时，不应过于僵化，而是要根据具体情况创造性地设计教案，使其具有个性化和差异化。教学过程中的问题具有多样性，只有灵活运用不同的教学方法和教学手段，才能更好地满足幼儿的学习需求。借助培训，我们了解到如何根据幼儿的不同特点和学习风格编写教案，使得教案更加贴合幼儿的需求，提高学习效果。

第三，培训中注重了教案评估的重要性。编写教案是为了教育教学目标，而评估则可以帮助我们检验和改进教案。通过培训，我们深入了解到教案评估的目的、方法和重要性。在教案评估中，我们可以及时发现问题，总结经验，不断改进教学设计，提高教学质量。培训中，我们学会了如何制定评估标准，借助评估工具，对教案进行科学的评价。

最后，培训还鼓励我们进行教案分享和交流。教学是一项共同努力的工作，通过与其他教师的交流和分享，我们可以互相学习，借鉴别人的经验和优点，为自己的教学不断注入新的元素。同时，分享还可以促进我们与同行的沟通和合作，共同推动幼儿教育事业的发展。

总之，这次幼师写教案培训给予了我们很大的帮助，使我们对教案的编写有了系统的理解，使我们学会了如何根据幼儿特点创造性地编写教案，使我们了解到了教案评估的重要性，并且鼓励我们主动分享和交流。相信通过这次培训，我们的教案编写能力将得到进一步提高，更好地满足幼儿的学习需求。

幼师培训个人总结 篇10

幼师写教案培训总结

近期，我参加了一次幼师写教案培训，在这次培训中，我收获颇多，对幼师写教案的方法和技巧有了更深入的了解。在此，我想分享一下我的学习体会和总结。

首先，我认识到写教案是幼师工作中的一项非常重要的任务。一份好的教案不仅能够帮助教师明确教学目标，制定合理的教学计划，还能够激发孩子的学习兴趣，提高教学效果。因此，我明白了教案的重要性，也更加重视起来。

其次，我学习到了一些写教案的基本要素和步骤。比如，教学目标要明确具体，并根据学生的实际情况来制定；教学内容要有针对性，符合学生的认知特点和学习需求；教学活动要设计合理，丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与等。这些要素和步骤的学习，使我在写教案的过程中更加有章法可循，不再盲目地构思教学计划，而是有目标地进行思考和准备。

另外，我了解到了一些写教案的技巧和注意事项。比如，教案要简洁明了，避免冗长的文字和表述，要能够一目了然地反映出教学内容和安排；教案要具备可操作性，要能够指导教师进行实际操作和指导；教案要灵活变通，根据实际情况进行调整和修改等。这些技巧和注意事项的掌握，使我的教案更加符合实际教学需求，更加贴近学生的实际情况。

最后，我还学习到了一些写教案的实践方法和经验。比如，要注重教学实效，根据学生的学习特点和个体差异进行个性化指导；要注重教学效果的评估，及时总结反思，不断改进提高；要注重教案的更新和创新，及时引入新的教学理念和方法等。通过这样的实践方法和经验，我相信我可以不断提高自己的教案写作水平，为孩子们提供更好的教学体验和学习效果。

通过这次幼师写教案的培训，我不仅学到了许多理论知识和实践经验，也更加明确了自己在教育教学工作中的方向和目标。我深刻认识到，幼师写教案不仅仅是一项任务，更是一项责任和义务。我将以更加积极的态度，更加扎实的知识和技能，为幼儿们提供更加优质的教育服务，让每个孩子都能够得到最好的成长和发展。感谢这次培训，让我受益匪浅！

幼师培训个人总结 篇11

幼师写教案培训总结

一、培训目的：

本次培训的目的是提升幼师的教案写作能力，引导幼师在编写教案过程中注重教学目标的设定、内容的合理安排以及教学方法的选择，从而达到有效指导幼儿学习的目的。

二、培训内容：

1.教案的概念和重要性：幼师在编写教案时，需要清晰了解教案的定义和作用，以及教案在幼儿园教学中的重要性。

2.教案的基本结构和要素：培训介绍了教案的基本结构和要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估等。

3.教案编写的步骤和技巧：培训重点介绍了教案编写的步骤，包括课前准备、教学过程安排和课后总结等。同时，也分享了一些撰写教案的技巧和注意事项。

4.教案范例分析和分享：通过分析和分享优秀的教案范例，培训师给幼师提供了更直观、具体和实用的教案写作指导。

三、培训收获：

1.更加清晰明确的教学目标：通过本次培训，我意识到教案写作中教学目标的设定至关重要，只有明确的教学目标，才能更好地指导幼儿的学习。

2.教学内容的合理安排：在教案编写中要合理安排教学内容，尽量与幼儿的认知发展相契合，遵循教学递进的原则，提供有针对性的教学内容。

3.灵活运用教学方法：培训中我学到了很多教学方法，这些方法可以根据教学目标和幼儿的实际情况进行选择和灵活运用，提升教学效果。

4.教学资源的合理利用：培训中，我了解了一些丰富的教学资源，如教具、图片、音视频等，这些教学资源可以有效地辅助教学，提升幼儿学习的兴趣和参与度。

5.教学评估的重要性：我明白了教学评估在教学过程中的重要性，教案写作时应合理布置评估任务，并通过评估来了解幼儿的学习情况，对教学有效性进行反思和调整。

四、培训建议：

1.继续学习：虽然本次培训对幼师写教案有了明显的提升，但学习是一个不断积累和提升的过程，我将继续学习教案写作相关的知识和技能，不断完善自己的教案水平。

2.多与他人交流：与其他幼师的交流和分享，可以得到更多的教案编写思路和方法，相互借鉴和学习，提升自己的教案写作能力。

3.实践中总结：在实际的教学实践中，我将不断总结教案编写的经验和教训，不断完善自己的教学方案，提高教学质量。

总之，本次教案写作培训使我对教案的编写有了更深入的理解和掌握，对教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估等方面都有了更清晰的认识。同时，也获得了一些教案范例的分享和分析，这对我写教案起到了很好的借鉴作用。我相信，通过不断学习和实践，我会在教案编写方面不断提升，为幼儿的学习提供更好的指导。

幼师培训个人总结 篇12

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

校本培训个人总结(精华11篇)

有很多人都不知道个人工作总结该怎么去写，有一些可以为我们所用的文章就可以省去很多麻烦了，那么，个人工作总结优秀模板有哪些可以参考，还有多少方面是需要我们去权衡分析的吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《校本培训个人总结(精华11篇)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

校本培训个人总结(篇1)

我校校本培训本着通过学校围绕办学目标进行的自主培训，以教育科研为抓手，在新课程理念指导下，充分挖掘学校的潜能，以改善学校实践，提高教学质量，促进教师专业发展为重点，引领全校教师立足教师岗位，立足学校教育教学工作，在实践中学习，在反思中进步。有针对性地解决教师教育教学中的困惑和问题，提高教师实施新课程的能力和水平。

一、确定培训重点，满足教师发展的内在需求。

教育教学是学校的中心工作，教育教学的质量是学校的生命线，一支业务精良、高素质的教师队伍是学校教学质量的保证。而且，从上学期的问卷调查看，全校有88%的教师有教育教学能力这方面的培训需求。因此，根据学校发展和教师内在的需求，我们确定校本培训内容的重点——教育教学能力。

首先，我们重点抓了集体备课。我们旨在通过改革备课形式来引导老师们形成新的备课观念。个人的智慧和力量是有限的，集体备课有利于贯彻新课标精神，落实三维目标，实现以生为本的教学理念，这以成为共识。为了提高集备的效益，我们主要采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。集中研讨，即年级学科组备课组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容，提出备课的要求，讨论备课提纲，反馈教学信息。其中，讨论备课提纲，首先有中心发言人提供本次集体讨论的备课提纲（保证本组教师人手一份），备课提纲包括设计的理念、课时教学目标、学习任务的设置、新授的导入、重点难点的突破、学习活动的设计、练习设计等内容。然后组织本组教师讨论、修改、审定，完善备课提纲。分散实施，任课教师根据审定的备课提纲再进行创造性的备课，预设教学方案，组织课堂教学活动。在集备中大家各抒己见，充分预设课堂上可能出现的新情况、新问题，商讨应对策略，为课堂的精彩生成创造条件。每次集备，每位教师先反思一下已有行为与新理念、新经验间的差距；反思理性的课堂设计与学生实际收获间的差距。集体备课的规范操作，提高了教师群体素质，提高了课堂教学效率。

我们推行了听课制度。学校行政、教研组长、学科骨干教师经常深入课堂，对教师的教学理念、目标制订与达成情况、新课标实施能力进行诊断，及时发现教师教学存在的问题，尤其注意倾听教师内心的困惑，及时有效地对其进行有针对性地指导，促进了教师课前的深入备课，钻研教材，实施新课程的能力有了很大提升。青年教师每周听课不少于两节，观摩学习优秀教师的课堂教学，并把感悟和收获记下来。学校安排各学科每月提供一节研究课，大家互相听课评课，目的就是构建一个教师自我反思、互动交流的平台。教研组组织教师进行教学反思交流，推动教师及时总结经验，探索规律，从而提高自身的教学水平与能力。

此外，学校在11月举办“课堂教学开放周”活动。给教师提供了一个展示、研讨、交流的平台。开放周前，备课组、课题组集体备课，精心研讨，设计教学方案。课堂教学全方位开放，促进老师们自觉把课程改革、课题研究融入课堂教学之中，转变教学行为和学习方式，利用计算机辅助教学，取得了良好的研究效果。活动期间，老师们听课，交流教学心得，对提高我校教师自身的素质和教学研究水平起积极的推动作用。开放周后，学校举行教学设计和教学反思评比活动，充分发挥教师个人、教师集体的作用，分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，进一步推动教学研究工作，提高教师个人的反思、探索能力。

二、注重培训方式的开放性，提高培训效益

在以往的培训过程中，我们一般采取“培训者主讲，被培训者听”的单一的“灌输式”的培训方式，必然导致交流的封闭性，也必然使被培训者失去学习的兴趣。我们觉得应该努力寻找一种让教师主动学习、积极要求培训的途径，并且这种培训能与教师的教学实践紧密结合，既省时又高效。考虑到我校教师的实际情况，我们遵循校本培训的自主性、全员性特点和教师主动发展的理论，将新一轮理论学习方式定位于：基于教师内在需要，提升教师自我学习、自我发展的愿望和能力，提倡全员参与，加强同伴沟通与协作，促进教师自主、和谐发展。因此，我们将新的理论学习方式命名为——主题性对话。开展主题性对话的流程：1、确立主题。对话主题一般来源于学校进行的研究课题。其对话主题出自课题研究内容的某个方面，一般由课题组提前一至两周确立并公布。如十、十一月份我们的对话主题分别为：“预设与生成——如何辩证地认识预设与生成的关系、为促进学生的自主建构，教师应如何进行有价值的引领” “如何在学科教学中培养学生的学习品质”，均来自学校课题。其次是来源于教师教育教学实际遇到的困惑、问题。2、自主学习。对话主题确立后，各教师围绕这一主题自主学习相关理论，反思自己的教学行为，结合自己的实践，写出准备对话交流的发言材料。可以就某一个观点谈学习收获、体会，强调以“具体的案例”进行分析、阐述，也可提出自己学习或尝试中的困惑。3、对话交流。在大家作好充分准备的基础上，我们利用业务学习或课题研究活动的时间，分组、分学科（或相关学科、跨学科）进行对话交流。当某位教师谈出自己的学习体会时，同组的教师可进行提问、质疑，也可以对某一个观点进行进一步的阐述。4、深入反思。通过一轮的对话交流后，各教师会有一些新的认识与想法，在此基础上，教师继续查询、阅读相关理论，深入思考，然后修改、整理自己的对话发言材料。主题性对话这种新的理论学习方式充分激发教师自主学习的欲望，调动教师学习、思考的积极性，使教师的理论学习与教师的教育教学实践紧密联系起来；同时，能积极发挥各学科组中骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长。“学而不思则罔，思而不学则殆。”经过几次实践尝试，我们深深感到：主题性对话这种学、思、议、再学、再反思、再交流的形式，增强了教师学习的主动性，加强了理论与实践的联系，有效促进了理论学习的真正“内化”，达到事半功倍的学习效果。

为了进一步提高教师学习的积极性，提高“主题性对话”的质量，学校不断优化学习环境，如不断充实图书室的内涵，购置大量教育教学书籍，征订各类教育教学杂志，为各办公室接入宽带网，在学校网站设立理论库等等，为教师自主性学习提供了物质保障。

最后需要说明的是，“主题性对话”只是我们开展校本培训的一个环节，随之展开的是“主题性备课（围绕对话主题，选择相应学科内容进行自备、集体备、再自备）——主题性课堂教学展示（将集体备课的成果通过某一执教老师展示出来）——主题性评课（围绕主题，各组教师针对课堂教学现状进行评课，挖掘成功经验，发现存在不足，研讨应对措施、办法）——再备课、上课、评课……”有时可能是三个或更多个轮回。

三、优化培训策略，激发自主发展意识

（1）自我组织策略。调查分析表明，教师均把“自学研讨”作为学校本培训中最有效的方式之一，而校本培训的重要特征是以校为本、以师为本，满足学校和教师的发展需求。教师个体主动学习是校本培训的关键，因此，学校立足于教师长远发展，确定了北郊小学教师素质发展的目标。首先教师进行自我分析，自己认识自己，找到自己的优势，找出自己在职心理、观念、行为等方面存在的缺陷或不足；其次确定自己在一个时期或一个阶段的目标；然后制定一个学习计划并实施，充实自己的知识结构；经常进行阶段性自我总结。

2、活动评比策略。专业引领可以是专业书籍、理论读物的指导。学校向教师推荐了教师阅读书目，要求教师每学期读1—2本教育论著，以提高自己的教育理论水平。每位教师又可根据自身的爱好，选择自己喜欢的学习内容，自主学习并要求作适量的读书笔记，在教研组内交流，做自觉的“学习型教师”。并开展读书笔记展评活动。鼓励教师在线阅读，参加教育在线、凤凰语文网的论坛，利用课余时间撰写一些教育随笔，与在线老师交流教学中的所思所感，交流教学中的经验得失，努力提高自己的专业水平。

四、存在不足

1、缺乏培训的系统性；

2、缺少一整套有利于教师发展的评价体系。

3、研究的力度还不够。

校本培训个人总结(篇2)

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

一、业务素质方面

1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。

4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。

二、具体措施：

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。

三、这次的远程教育也为教师提供了合适的培训管理模式调动了教师的学习积极性。

首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。

四、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。

最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是教师。

校本培训个人总结(篇3)

为了进一步促进教师的专业发展，提高教师驾驭课堂的能力，使我们教师的课堂教学更具智慧，为新学期做准备，来提高课堂教学的有效性，我们利用暑期的几天时间开展了校本培训，而这次的校本培训与以往的群体性培训又完全不同，采用的是以集中培训与分学科培训的方式来进行的，更具针对性和实效性。

培训中老师们表现积极，不迟到、不早退，认真听讲，勤记笔记，积极互动，收到了良好的学习效果。

培训内容丰富多彩，形式多样。在科培训中分别观看了特级教师黄爱华的《美国课堂教学的特点及启示》，钟静的《从教人还是教书谈数学教室的讨论文化》，吕玉英的《认识当前数学教育的趋势》的教育教学光盘，给各位老师留下了深刻的印象，让老师们在迷茫中找到了教数学的出路，老师们深受启发，明白了教书育人的道理。教给学生学习数学的方法固然重要，授人以鱼，不如授人以渔，老师们深刻领会了其中的含义。在集中培训中邀请了旗一中高慧老师培训普通话，老师们收获颇丰。纠正了大量人们平时容易读错的音，明确了学习普通话的重要性和必要性。为普通话达标打下了良好的基础。

总而言之，教师要想适应新世纪的课改浪潮，就要勤学习，不断的给自己充电，才能挑起教育下一代的重任，才能不辜负与家长对我们的期望，才能为祖国教育出更好的人才。最后希望学校经常组织老师们学习、学习、再学习！

校本培训个人总结(篇4)

一、健全研修组织、规范研修管理 为保障校本研修工作扎实有效开展，中心小学成立校本研修工作领导小组，全面督导全镇校本研修工作。各校长是本校校本研修第一责任人，也组建了由校长牵头的校本研修工作领导小组，明确目标，落实责任，加强管理，着力推进校本研修工作有序开展。

各校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对教师个人和教研组进行考核评比，评选出优秀研修组和校本研修先进个人，给予适当的精神和物质奖励。

二、推进校本研修，提升教学效能

1、各校的校本研修工作以基础教育改革和教师专业发展的需求为导向，以解决教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，加大校本研修工作力度，有效推进校本研修工作。

2、各校领导高度重视校本研修工作，作为领导躬身到教学研讨、课堂、备课现场，在参与中指导，在研讨中提高，和教师共享探求之乐趣，共担兴校之责任。

3、认真落实浸入式跟岗培训精神，积极选派教师赴城小参加小学教师浸入式跟岗培训。通过培训，教师的教育理念、教学方法、教学艺术、教研能力等得到提升。初步掌握《小学教师专业标准》(试行)及小学教学大纲有关要求，从而促进教师专业发展。并与校本研修相结合，带动帮助其他教师的成长，全面提升我镇小学教师执教水平。

4、课题管理常态化。积极组织开展各级各类课题研究，做好课题的归类上报和存档备案工作。渭滨小学苟卫萍同志主持的《小学语文课堂板书设计的研究》、新庄小学姚红艳同志主持的《课外阅读的实践探究与创新》由区教研室批准立项为区级基础教育课题。各项研究工作如期开展，并形成阶段性研究总结成果。

5、为了进一步深化课堂教学改革，探索高效的课堂教学模式，切实减轻学生负担，提高教育教学质量，组织开展“高效课堂达标评优”活动，各位教师能高度重视，充分准备，以出色的表现，展示了各校“高效课堂”建设的最新成果。

三、创新学习形式，提升教师素养

1、认真落实上级各项规章制度，坚持按照学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程研究的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。

2、扎实开展思想政治学习，不断提高师德水平。按照上级要求，利用开学初、每周的政治学习时间，认真组织师德学习教育活动，进行“六查六看一争当”思想纪律作风大整顿活动。

3、加强业务学习，促进教育理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，采取集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。

4、积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件、提供机会。

5、努力搞好继续教育工作。按照上级要求，制定全员继续教育工作实施方案，足额报送参加区级培训教师，并结合实际安排好校本培训，落实培训时间及授课人员。积极组织教师参加公需科目培训学习。

6、充分发挥教育报刊的作用，号召全体教师时时进行研读，及时获取教育科研信息。加强对青年教师教学水平、科研意识的培养，促使快速成长。各校要加强青年教师的培训，通过写教学反思、教育笔记，学习撰写教育教学论文，使青年教师尽快成为教育教学和科研的骨干。

四、存在的不足

由于我校教师队伍结构不尽合理，中老年教师所占比例较少，青年教师偏多，骨干教师比例也需增大。另外，教师的教育教学理念还要不断更新，学校教育教学研修的氛围还待浓厚，学校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干教师队伍建设有待加强，教师参与教研和课题等方面的积极性还有待提高。

五、今后努力方向

1、加强教师全员培训的工作力度。抓住机会，利用录像片和网上资源，安排好教师的观课评课活动，并与教师的教学实际结合起来。

2、加大经费投入，奖励活动参与积极分子，加倍奖励经过培训活动后取得显著的工作实效人员。

3、逐步形成骨干教师成长的气氛，营造骨干教师生长的环境。

4、积极争取教师进修学校专家和其他优质教师的指导和帮助，坚持已往取得良好效果的经验做法，积极借鉴先进的他人经验，整体提高教师的专业化水平。

校本研修工作，我们还处于探究摸索阶段，没有固定的模式可循。不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在实践中不断加以改进完善，教师的实践智慧必将得到激发，教师的专业素质必将得到提升，教育教学水平必将在教师业务素质提升的过程中得到飞跃。

校本培训个人总结(篇5)

为了加强我校教师队伍建设，提高教师队伍素质，根据县教育局下发的《关于组织开展20xx年署期全员培训的通知》，我校组织对全体教师进行了培训,具体情况总结如下。

一、基本情况

1．我校教师全员培训于20xx年8月22日开始，至8月25日结束，历时5天，顺利圆满地完成了预定的任务，取得了可喜的成绩。这期全员培训共有38教师参加。

2．本次培训开设有《电子白板教程》《flash课件制作》《教师的教学智慧》等。

3、这期培训班培训教师由学校具有高职称、高水平的一线教师和县教育局花红斌局长承担授课辅导任务。

二、典型示例:

1．学校领导高度重视。

这期教师全员培训，从始至终，封必刚校长在现场同教师一起学习。并在会议上作了报告，布置了这次全员培训工作。会后，封校长又和教师共同研究和讨论。

2.主讲教师精心准备。

本次培训的主讲教师都为我校的骨干教师，他们都参加过县级、市级、省级的培训，在参加上一级培训的时候他们能够认真学习，刻苦专研，把参加培训所学得的知识内化为自己的知识，回来后，还能把这些知识传授给其他教师，让其他教师也能够有所得。李本兵、董月红、付海云三位教师参加了县电子白板的运用培训，他们在培训教师时，能够耐心讲解，不厌其烦的通过演示操作教会大家电子白板的操作要领。

3、上级领导悉心指导。

8月23日上午，我校特别邀请了县局花红斌局长为我校全体教师作了题为《教师教学智慧漫谈》的报告，花局长用诙谐幽默的语言、翔实生动的案例，让我校全体教师明白了何为教学智慧、怎样才能具备教学智慧。报告过程中花局长还能和教师进行互动，让教师们在报告结束后还意犹未尽，深深思考。

4、全体教师认真学习。

培训期间虽然天气炎热，很多教师离学校很远，但是广大教师严格遵守作息时间，准时出席，认真参加培训，并能够做好记录。并纷纷表示不会因为培训的结束而停止学习，在以后的日子里将进一步自学，提高自己的业务水平。

虽然此次培训的时间有限，但我想每位老师学到的知识跟这短暂的时间是不成正比的，它给我们的启发也是无止境的。总体上说，本次培训取得了圆满成功！

校本培训个人总结(篇6)

8月20日至8月24日，我校开展了为期五天的暑期校本培训。几天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作讲座、经验交流、讨论、自学等多种形式，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：

一、学习专业理论

培训初，王主任就带领我们学习了《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

二、学会自我反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，或者说，我的反思时断时续，有点而随性。在以后的工作中，我不仅要学会反思，还要持之以恒，并做好对反思的整理，让自己的教学水平更上一层楼。

三、做好班队工作

培训期间，我们还观看了班主任大讲堂的录像，我深刻地了体会到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的几个误区，比如，家庭教育没有形成合力，成人化的要求过多，家庭教育中的劳动教育不当，家庭教育中的“四重四轻”现象（重智育轻德育，重知识轻能力，重成才轻成人，重文凭轻素质）等等，听完之后，我想，孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。孩子是家长生命的延续，班主任的教育工作任重而道远，不仅要教育学生，而且要多于家长沟通，让我们对孩子的教育更具针对性，更有效。我相信，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能探索出适合孩子的教育方法，把孩子培养成才。

四、重视心理健康

教师作为社会的特殊群体，不仅承担着家庭的压力，而且还要承受着来自于家长、社会等等的压力。本次培训安排了一次有关心理健康的讲座，深受老师们欢迎。讲座在轻松愉悦的互动中开始，然后，转入正题，针对现代社会老师们沉重的心理压力，讲座用通俗易懂的方式让老师们运用“abc理论”“酸葡萄心理”“甜柠檬心理”“自我解嘲”“补偿心理”等解压，做一个笑口常开的人。

短短的几天培训已经结束了，但是我的收获却很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，在教育这个岗位上有更高的突破。

校本培训个人总结(篇7)

而我们在平日的教学中，大多以音乐游戏、和故事、语言结合这两点为主，形式比较单一，其实我们完全可以打开思路，从更广阔的角度来提高孩子的兴趣。而这些兴趣点的来源是保存在教师心中的那颗童心，是教师善于观察儿童、发现儿童兴趣的结果。针对音乐游戏，邵院长详细的分析了它之所以这么受孩子喜欢的原因：一方面因为它有“玩”的以要素在，玩是孩子的天性;二，因为它经常是有情节、角色的，这可以消除孩子紧张的情绪;三，音乐游戏往往有一定的自由度。

通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

(2)校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并及时与教师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又均衡发展。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

本年度，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口;以学习研究新课程为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线;以教师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下：

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建设，加强了计算机基础知识培训与提高，进行了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经验进行了交流。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

校本培训个人总结(篇8)

时光飞逝，转眼一学年就又过去了，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，现将其总结如下：

1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了语文知识的形成过程，在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步提高。

总之，校本研修中，我不断学习，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。

校本培训个人总结(篇9)

依据xx区教育局颁布的《中小学教师培训方案》和我校实际情况，本学期在校本培训方面构建以学区为基础，以问题为中心，以实施素质教育为舞台，以“共同性、进取性”为组织文化内涵，以教师发展为目的的立体培训系统。围绕“同研一节课”、“读书感悟”、“网上研修”等内容，努力在教师中形成以思想升华为第一境界，以学习培训为第一待遇，以激发内力为第一要务的理想取向

组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。

一、同研一节课

1、同备一节课---求精、求细、求创新

（1）五定：定时间、定内容、定主讲人、定要求、定领导参与

（2）五备：备深教材，心中有书；备透学生，心中有人;备清环节，高效有序;备好教法，心中有术；备好学案，渗透学法。

（3）四体现：体现生活化理念；体现预设与生成的统一；体现素质教育“三要义”；体现课程整合的理念。

2、同上一节课---求实、求真、求突破

（1）教研组同上一节课

学期初，学校将各教研组每月一次的“同上一节课”汇成一个总表，挂在校园网站上，然后按时间先后顺序，写入每周计划里。届时，除本教员组成员之外，分管的学科领导必定到教研组参与听课、评课。各教研组会根据学科特点、研究主题、培养目标等方面选择“同上一节课”的最佳形式，如“一人同课多轮”，对培养年青教师，提高他们的教学技能和水平，帮助他们解决教学中的问题，效果显著；“多人同课循环”，重点在于教师间的互动和问题的跟进；“同课异构”，易于发挥教师的主观能动性和教学创造性

老爸，你是我的太阳，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。

每一次“同上一节课”至少是三轮，一备--三上--三研，反反复复，琐琐碎碎，磨炼着老师的耐心，也练就了他们娴熟的教育技巧和灵活的应变能力。

（2）学区同研一节课

以英语、语文、品社、劳动、信息技术等学科举行的区优质课比赛为契机，广泛开展学区“同研一节课”活动，主要在备、听、评、改以及课件制作等方面凝聚学区骨干教师的集体智慧，成效显著。刘琳、姜菲菲参加区第二轮赛课，孙家疃小学的于丽将参加省级品社优质课比赛。五月份的“分层赛课”，同一课题，同样的教学设计，同一份教学资源，考验的是不同层次教师的教学真功夫。学区“同上一节课”让大家由“学校人”变成了“学区人”，由陌生到熟悉，由熟悉到亲近，为提高学区教师整体素质立下了汗马功劳。

（3）与名师同研一节课

各学科根据教学进度，通过网上资源找到名师课堂，在反复观看揣摩的基础上制定适合自己的教学方案，与“名师”同研一节课，在实践中去反思感悟，逐步缩短与名师的差距。如五年级数学老师选取的是北京特级教师华应龙的《圆的面积》，从课前的八个思考到课堂的创新设计都让大家受益匪浅，课后纷纷撰写收获与体会上传校园网站。

（4）师徒同研一节课

我校实施的“青蓝工程”，共有12名骨干教师与青年教师结成对子。在教学过程中，师徒二人会不定期的同上一节课。在课堂中徒弟不会刻意展示自己的长处而隐藏自己的短处，完全是真实地表现自我，使课堂保持自然性，而师傅由于能观察到真实的问题，可以有针对性地帮助徒弟进行反思，寻找问题答案，反复研磨。这样，一节常态课便承载了师徒二人的智慧，成为促进师徒共生共长的最佳途径。

一学期下来，每个教师在“同上一节课”活动中都有2至3次“主演”机会，每位教师都能观摩到3节以上同科教学情况，让教师切实感受到课例研究、同伴互助的魅力和意义，激发教师对课堂教学境界的不断追求。

3、同听同评---求思、求效、求共鸣

（1）三到三小

同听同评我们强调的是“三到”。一是“手到”，认真记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”；二是“心到”，要边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与自己上课时作比较；三是“话到”，评课的时候，最重要的就是说实话，不说虚话，不摆花架子，不搞空套子。可以批评得淋漓尽致，也可以争论得面红耳赤，研讨出真知，真理越辩越明。“三小”研究就是实实在在去发现小现象、解决小问题、提出小策略。从小的方面要求，从小的方面改进。研究和改变一点思路、一个动作、一句话、一个眼神、对学生的一个评价。

（2）远程诊断与微格反思

本学期，我们及时将远程教育观摩系统融入到“同研”活动中来，实现了“远程诊断”与“微格反思”。教师在多功能厅里上课，听课的教师围坐在办公室的电脑旁听课，通过远程监控，既可以用“挑剔”的眼光看着上课老师的一举一动，又能全面观察学生们的反应，同时针对出现的问题进行实时研讨，不用担心嘈杂声会影响上课师生的情绪

祝你百事可乐，万事芬达，心情雪碧，一周七喜，天天娃哈哈，年年高乐高。新年快乐！

65%的老师还在“纯自然”的状态下，利用远程观摩系统为自己摄制了“家常课”，课后反复观看，实事求是地剖析和反思自己的成功之举和不足之处，对自己的教学行为开展批评和自我批评。

在“同研一节课”的课堂上，学生的学习方式发生了根本性的转变，有圈圈点点的自学，有创设情境体验式的学，有以评代讲的感悟式的学，有以品读代讲、赏析式的学，有以问题为中心的探究式的学。学生学得积极主动，个性飞扬。

“同研一节课”进一步提升了教师的反思能力，从而使教师的自我教育、自我完善、自我发展水平有所提高。于明华、刘琳、姜菲菲、邹辉等多名教师在区、市级优质课比赛中获奖。老师们在教育刊物、网站发表论文、随笔、案例等达40多篇。

二、读书自悟

本学期我校确定教师必读书目是《中华上下五千年》和于丹的《论语心得》，教师根据学校读书计划和自己的实际情况制定个人读书计划，除必读书目之外，还要有针对性地选择两本自读书目，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己。组织读书论坛四次，分别是3月10日的《寒假读书心得》、3月25日的《晓国家大事，揽世界风云》、4月17日的《我的读书故事》和5月23日举行的《中华上下五千年知识竞赛》，6月19日举行“享受阅读，快乐生活”读书测试。系列读书活动让老师们在读书中反思，在反思中交流，在交流中提升文化品位。

三、网上研修

充分利用丰富的网络资源，开展网络研修。加强校园网站的建设，拓宽校本教研渠道，强化“教育科研”、“校本培训”“读书天地“、“同研一节课”等栏目的完善与使用，为网络研修提供一个展示、交流、学习的平台

老爸看到居然笑了，我至今也不会想到老爸为什么要笑。甩开妈妈的手是因为我知道她不可能给我钱，

每位教师都能做到及时上传教学设计、反思、案例、实验札记、读书感悟等，加强了教师之间的相互交流，资源共享。本学期进一步加强了教育博客的规范管理，明确博文的类型和导向，杜绝非教育类的文章，并通过教育博客加强与家长与学生的沟通交流，提高了教育合力。

四、专题培训

依据《xx区xx-xx年区本培训方案》，结合本校教师的实际情况，我们讲“教学基本功”和“班级管理艺术”确定为本学期专题培训的'重点。教学基本功分解为三项内容分散到各月，分别是三月份的“教学语言”培训，由教导处的谷爱红主任作专题讲座《让耳朵享受美》；四月份的培训主题是“教态艺术”，主讲人是刘丽副校长；五月份是“课堂板书”的培训，由教导处的李自梅主任作专题讲座《此处无声胜有声》。除了专题讲座，我们还在校园网站上开辟了讨论区，老师们以跟贴的方式交流自己在培训中的收获，在实践中的领悟

从你呱呱坠地时，上天就注定你是属于我的，虽然这个特别的日子不能和你在一起，但我们会一起庆祝你的60大寿

通过培训，老师的课堂语言、教态、板书技能得到大幅度的提高，在五月份举行的长征学区第三届“分层赛课”中，王玉珊、夏艺铭、张娜娜、姜山等10名教师分获“最佳课堂语言奖”、“最佳课堂教态奖”、“最佳课堂板书奖”

你用优美的年轮编成一册散发油墨清香的日历，年年我都会在日历的这一天上用深情的想念祝福您的生日！

五、“四优”评比

为催生优秀教学成果，本学期一共举行了三次教学比赛：

（1）在“同研一节课”及课堂基本功培训的基础上，五月份举行长征学区第三届“分层赛课”,除20%的上浮下调之外，还评选出优秀教学设计等单项特色大奖，成立了长征“名师团”。

（2）四月底举行电子教案、课件评比，六月份优秀教育博客的评比，以比赛促应用，提升了广大教师信息技术应用的意识和能力

现在你才刚刚开始，就打退堂鼓，这就达不到你的目标，与开始前的雄心壮志相违背，是会让人耻笑的。来，咱们看看别人是怎样溜的。”

（3）为推动素质教育“三要义”的全面落实，五月份举行了45周岁以下教师全员参与的“做一个有作为的素质教育的推动者与实践者”演讲比赛，推选李自梅、林青代表学校参加区级比赛。

（4）六月份，举行“同研一节课”优秀作品评选，内容包括成长故事、总结汇报、优秀教学案例、教学反思和听课反思等，择优选取部分作品参加区级比赛。

校本培训个人总结(篇10)

为切实做好我校教师素质能力的提升培训，根据市、区教育局的相关文件精神，我们以提高实效性为重点，以教、研、训一体为平台，以促进教师专业发展目的，现总结如下：

一、确立目标，促进校本培训的纵深发展

根据学校实际，提出了以更新教育观念为根本，以提高教师教学能力为重点，以学生综合素质提升为目的的校本培训总目标。围绕这个总体目标，我们健全校本培训机制，做到“四个到位”。

1.组织机构落实到位，确保培训顺利实施。学校成立了由校长为组长的校本培训领导小组，主要负责制定培训方案、落实培训过程管理与评价。同时整合教研组、教科组和研训组，统一由一名行政负责领导、考核。

2.培训方案落实到位，确保培训有序进行。严谨科学的方案是培训顺利进行的保障，每次出台培训计划之前，我们先向教研组长征求意见，明确教师中最渴望培训的内容，然后提交到行政会议决策，今年我们全校启动小班化教学，初中部的对此许多老师缺少了解，于是在全面调查和分析的基础上，确定了小班化教学中先学后教课堂有效性的校本培训内容。

4.培训内容落实到位，确保培训质量提高。培训内容落实上，在教研组层面，主要做到四定：定时间、定地点、定内容、定主题、定发言人。在教师层面，培训内容上分为必修课程和选修课程，必修课要求每位教师每学期做好“四个一”即：一次区级以上培训，一次教研组培训的主持，写一篇论文（课题），阅读一本教育教学书籍。

二、构建培训模式，促进教师个性化发展

如何构建和谐宽松的培训模式，使“要我培训”转变为“我要培训”。我们增强培训内容的针对性和实效性，发挥教师在培训中的主体作用。

1.学习内容上注重实效性

由于农村学校缺少专家引领，因此我们提出从书本、网络、博客、视频中获得新知。要求各教研组要有自己学科的网站论坛，学校也定期推荐优秀论坛、博客，用好五个网站（省教育资源网、省教研网、区教育资源网、区进修学校网站、学校网站）。学校购买了一批教育教学书籍，同时由每个教研组订阅一本适合自己的教学杂志，我们要求每个教师不一定抄写很多，但一定要看完一本书，读好一本刊物，并有自己的体会和感悟。今年，全体教师先后阅读了《课堂在转型》一书。三是开发学校内部的资源，学校利用现有的市级学科带头人、区优秀班主任等资源，分别给教师作培训。

2.实践参与过程中注重实效性

教师将所得的理论和方法，最终要运用到实践工作中去，我们在自主实践中增强教师实践能力，使教育理念与教学实践有机结合。

（1）组织形式的实效性，我们学校属于偏小的学校，特别是初中部，一个教研组，多的也就5个，少的只有3个，缺少人气。在实践中认为有些活动的开展在年级段里也许更有实效，因此我们组织一月一次的年级组校本培训工作，主要内容包括：学科成绩研讨与分析、学生思想品德的摸索与会诊、相关的通识培训等，本学年安排6次年级组内的培训。

（2）主题落实的实效性。每学年根据学校实际安排一个主题，在此基础上，我们鼓励各教研组根据自己组的特点，确定组内主题。如小语组的“提高单元复习的课堂效率”，小数组的“以错题研究”，初中语文组的“在反思性教学”，初中英语、数学、自然主题是以限制性分层教育为重点。

（3）培训方式注重实效性。除了常规的教研组，学科组培训外，其他还有论坛、沙龙、教研大讲堂、区域培训，本学期学校组织了2次小班化论坛，一次全区性的小班化教学研讨活动。

（4）“走出去，请进来”努力开拓广大老师的知识视野。我校积极参加省、市、区组织的教研活动、培训，20xx学年外出教师达400余人次。每次学习后，在学科组进行汇报交流，达到一人学习，全组受益的目的。同时聘请市、区教育专家、教研人员来校做教学、科研专题报告。

（5）以课题为载体，积极开展“教、研、训”一体化的校本培训，本学年利用一个市级课题，一个省级课题开展针对性地培训研训活动。

三、积极作好培训的服务工作

1．加强研训组的队伍建设。加大对研训组长的`管理力度，实施学校星级教研（研训）组评选办法，一学年评选一次。每月召开一次教研（研训）组长例会，检查校本培训落实情况，并布置相关内容，培训相关知识。为保障教研组校本培训工作的开展，我们实施了行政成员结对教研组活动，全校12个教研组都有行政协助。

2、建立相应的平台：

（1）信息平台。建设一支专业和业余相结合的信息收集和交流的教师队伍，着力建设基于网络的教育宣传和科研平台，建设具有较强选择性、实用性的教育教学资源库，为教育教学提供优质服务，促进教师之间互动交流、经验共享，提高资源使用效度。

（2）展示平台。一年一度的定期的全校性的教学展示活动；

（3）交流平台。邀请名家名师到我区讲学，聘请专家跟进指导，本学年共邀请23位专家或教师来我校交流探讨。

（4）建立个性化的专业发展手册。内容包括：个人发展计划、知识与技能鉴定、进修学习记录、成果记录及其它个性化内容等。

四、取得的成效

通过校本培训我校取得了较大的实绩，教师观念转变了，树立了持久培训学习意识并付诸于行动，今年我校教师的论文获奖次数明显提高，同时教师教学水平也有大幅提高。

几点反思：

1、在现有模式下如何减轻教师负担，提高培训实效性。

2、如何提高教师的自主培训，个性化培训。

校本培训个人总结(篇11)

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

(一)开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我们受益匪浅。

(二)积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

(三)自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

(一)积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

(二)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、培训内容丰富多彩

(一)加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

(二)新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本培训个人总结(精选15篇)

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校本培训个人总结 篇1

六次集体备课活动：在第一次集体备课活动中，我们讨论了与小学部实践课程结对计划，并形成初步工作方案。在第二次集体备课中，本组与小学部综合组相互交流了本学期活动安排，并共同讨论了《走进清明节》活动方案。在第三次集体备课中，恰值乐清市幼儿园教师优质课评比活动在中心幼儿园晨曦园区举行，本组全体教师参加了本次优质课评比的听课活动并分享听课心得。在第四次集体备课活动中，我们与附小综合组共同探讨合作内容、方向及合作方案，确定了文科备课组与附小综合实践活动结对，理科备课组与附小科学实验活动结对，并相互交流了公开课时间。第五次集体备课中，我们组赴附小共同进行备课组活动，听取了附小林行老师的讲座——《关于构建科学实验拓展性课程》，相互交流了拓展性科学实验的内容、方法和评价。第六次集体备课中，本组分两批老师观摩六一活动：第一批在乐清市图书馆观看了乐清市绘本剧比赛，第二批观看了乐成镇第一幼儿园的“唱响美好童年，欢度快乐六一”活动。

在读书交流活动中，组内老师选择学校推荐的任意两本书籍，观看了电影《狼图腾》，在“喜马拉雅”上收听文章，在组内共同交流读书体会，并撰写了读书心得。

在教学评价和展示活动中，理综组和文综组在一周左右的磨课之后，各派三名教师参加了学校组织的团队赛课活动，并分别获得一等奖和三等奖；易婧老师在15级4班开设了骨干教师展示课。活动之后，各位老师撰写了教学反思或听课心得。

在本学期中，本组成员完成了学期初制定的专业自我发展计划和阅读计划，并在教科研方面取得了丰硕成果：在全校统一举行的主题班会全员赛课活动中，高金平老师荣获一等奖，廖苏克、陈瑞婕老师荣获二等奖，徐祥东老师荣获三等奖；徐婷老师在20xx年温州市中等职业学校教师优质课比赛中荣获三等奖。徐婷老师撰写的论文《中学生时间管理倾向对拖延行为的影响》被《教育教学》第3月刊用，并同时在该刊举办的“热点聚集”评比活动中，荣获一等奖；金莉丹老师撰写的论文《感觉统合理论在中职幼师主题地理课堂中的应用》在温州市中小学教师教育教学论文评比活动中荣获市直三等奖。谢小伟、曾朝霞、易婧老师负责的课题在20xx年温州市课题申报中成功立项。在校“教师读书节-读后感写作评比活动”中，徐婷老师荣获一等奖，曾朝霞、高金平老师荣获二等奖，廖苏克、谢小伟、徐祥东、郑伟伟、金莉丹、易婧老师荣获三等奖。易婧、曾朝霞老师受聘担任20xx年乐清市幼儿园教师专业技能评比（说课）评委。理综备课组全体成员编写了《自然科学实验手册》。本学期本组有两位老师在学校东塔讲坛开设讲座：高金平开设了《人生没有彩排，生命不能重来》讲座；徐婷开设了《社交礼仪中的心理学》、《假如你遇上了大野狼》讲座；均受到学生好评。

校本培训个人总结 篇2

为了加强和改进学校教育教学工作，提高学校教师的业务能力，更好的为教育教学工作服务，促进学校的发展。根据《东华镇中心小学关于开展20xx年暑假教师培训工作的通知》我校结合实际，按照分类推进的校本培训工作机制，于20xx年8月25日至8月30日，开展了校本培训活动，邓神飞校长带领全校9名老师参加了培训。活动通过采取专题讲座、小组研讨等形式，为主动发展教师专业化成长搭建了积极有效的“手拉手”交流平台，同时，也有效促进了校本教研制度的完善和提高。

一、精心组织，确保质量

学校非常重视校本次培训工作，校长邓神飞亲自参加培训，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作认真准备、精心组织，针对本校的特点和教师们的实际情况，结合目前的课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：有提升教师教育教学水平的业务理论培训；有锤炼教师师德修养的理论学习；有观摩示范课培训；使教师学到了知识，掌握了技能，受益非浅。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质 根据上级指导思想，结合我校实际情况，我校采取了灵活多样的校本培训方式。采用了集中学习和个人自主学习相

结合的形式，培训贴近教师实际，培训中教师相互学习相互启发，全体教师纷纷表示，象这样的活动从解决教师教学工作的实际出发，有实效、有吸引力，都愿意静下心来好好学习，为接下来的教育教学工作奠定基础。

三、内容丰富多彩，成绩显著

1、讲座重点突出，贴近实际。

根据新课改的要求，学校推出了自己的有效课堂教学模式，在培训期间，组织老师认真学习了解模式的内涵，并进行认真研讨制定实施方案，确定新学期的工作重点，让老师们有目的有方向的去工作。同时为了解决了老师们对小组合作的一些困惑专门开展了小组合作专题讲座，交流了合作中的十大困惑，使老师们对于小组合作有了清晰的认识。

教育之重，师德为基。学校是社会精神文明的窗口，是教师的主阵地。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风是校园建设的重中之重。培训中认真开展了师德师风培训。统一思想认识，加强教师的责任感和紧迫感。

2、研究教材教法、切磋教学技能。

根据学校实际情况，为了保证培训的有效性，分语文、数学、英语3个小组，进行讨论，尤其是针对教学中的疑难困惑进行细致的研讨，对教师们教学水平的提高有一个很大的促进作用。

四、体会深刻，受益匪浅

通过此次的培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们学校的办学品位。

东华镇双寨小学 20xx年9月5日

校本培训个人总结 篇3

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。

目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。

校本培训个人总结 篇4

今年暑假，我参加了学校组织得教师培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。每一天都能感受到思想火花的冲击。下面我就这些天的培训学习情况作如下总结：

一、视频培训，开启培训之门

培训伊始非常有幸聆听了全国优秀班主任孙维刚的师德报告会，感触颇多。在出示“师德”这一主题后，我始认为又是老生常谈的教条。但孙老师却给我们打开了另一扇看待师德窗口。在孙维刚老师身上处处体现了“热爱”两字。对教师职业的“热爱”，是孙老师几十年如一日的在北京二十二中工作的源泉，只有爱一行才能干好一行。才会不断去总结，去实验。正是对自己的工作始终充满兴趣，才会乐之不倦，无怨无悔。为了自己钟爱的事业，能够不为物所欲，不为名所动，在敬业，乐业中获得人生乐趣。而让我感受最深的，还是孙老师对学生无微不至的“热爱”。高尔基说过，“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要关心教育他们，这是国家大事了，这需要才能和渊博的知识。只有关心爱护每一个学生，了解学生成长的家庭、环境，才能了解学生的优缺点，了解学生的内心世界，给予适宜的教育方法和途径，才能挖掘每位学生的潜能。孙老师正是这么做的。他的学生踏上工作后，忘不了的是当年孙老师曾经与自己的谈话与激励，给自己引领了人生奋斗的方向。

二、专家讲座，转变教育理念

8月x日，全校老师在屯小听了孙德玉教授关于孔子的“教育观”，孙德玉教授利用将近3个小时的时间，以他对教育的理解，针对“今天我们怎样当教师”，依托孔子的教师观提出了若干建议，为教师角色进行了准确定位：教师就是“爱”的职业——爱事业、爱学生、爱自己。他还通过自己的人生经历引导老师们，要做一名淡薄名利、业务扎实、适应新课程教育教学的优秀教师，告诫老师们不要平庸、不要盲从、不要空虚，每个人都要有永无止境的追求精神和敢为人先的教坛改革意识。孙教授的学术研究给全体与会者以深刻的感悟和人生的启迪。17日，包河区教体局局长陈雪梅作了题为《德高为师身正为范》德育专题报告，陈局长的报告从“什么是职业道德”谈起，指出从社会影响力、未来社会发展来说，教师的职业道德是一切的源，同时结合具体实例，阐述了重建师德的重要性。接下来，陈局长具体讲述了“为什么要有职业道德”、“怎样才有职业道德”，指出优秀教师要有科学的教育理念，优秀教师要有自己的价值追求。陈局长的报告图文并茂，深刻有趣，全新的教育理念深深感染了在座的每一位老师。

三、专题学习，把握命题方向

8月x日上午，数学组教师集体学习了题为《小学数学命题的改革和创新》讲座。各位老师结合实例谈了新课背景下小学数学命题原则、命题创新的思路、命题创新趋势。教师们在学习过程中，认真记录，以便于在教育教学实践中借鉴。，“命好题”是课改形势下教师需要掌握的一项基本技能，我要利用好一切时间认真读书，慢慢消化，为教育教学服务。

接受校本培训后，反思作为一名青年教师，存在许多不足。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

校本培训个人总结 篇5

随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。我校此次培训形式多样，紧紧围绕“有效教学”这个主线，针对教师教学中遇到的实际问题，制定培训计划。培训重点内容是：教育教学基本理论、有效教学的实施策略、现代教学手段的合理使用等。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想总结。

一、学习相关职校规范制度。

感受深在校领导的带领学习下，我们学习了《江苏省职业学校学生管理规范》、《江苏省职业学校后勤规范》、《江苏省职业学校教学规范》一系列的规范制度。这些规范制度对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

二、解读了相关文件，促进教师不断提高自身素质

在培训期间解读了《泰州市关于加强师德建设的文件解读》以及《泰州市中小学教师专业提升规划解读》，并且进行了师德承诺书的签订仪式以及制定了《泰州市中小学教师专业提升规划书》。通过各种各样的形式来规范教师的言行，让教师自身的素质得以提升。同时让教师制定计划书，订目标，自我进行考核，让教师的专业素质得以进步！

三、学习课改背景下职业学校说课、上课的基本要求。

珍惜课堂每一分每一秒此次学校不仅仅有基本要求的讲解，同时也进行了组内的说课，评课活动，通过活动个人有以下收获：教师在教育教学过程中，要充分信任学生，把机会交给学生，相信学生完全有学习的能力。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。当教师把这一机会交给学生后，就会发现其实很多学生都比较能干，会在探究的过程中充分发挥自己的聪明才智，探寻知识的真谛。虽然在此过程中还是有一部分学困生感到无所事事，但长期这样影响，他们也会逐渐参与进来。

教师在教育教学活动中，是教育教学成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，通过这次的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

校本培训个人总结 篇6

几年来，我们仁溪小学校领导十分重视对学生写字的教育。学校除了通过对课堂教学的普及外，还专门成立了书法教学研究小组。去年，学校在写字教学取得了长足的发展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色教育来抓。现将我校书法教学工作的总结如下：

一、提高认识，培训师资

教师一手漂亮的字对学生写字所产生的潜移默化的影响不必言说。学期初学校领导就十分重视教师的写字基本功培训。（1）确立目标，全员参与，强化写字意识

在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参与,时时磨炼,处处渗透”的具体要求。要求全体教师天天写字，日日练字，强化，提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于教师的教学和学生的学习之中去。

（2）强化教师的内在素质，提高教师的写字技能与水平

我校充分利用内部人才资源，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体教师举办书法讲座，给每一位在校教师在写字教学上给予指导，有实效地调动了教师的写字热情和积极性，使教师的书写水平大大提高了。

二、科学指导，夯实训练过程

硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素质的写字教师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了切实可行的教学工作计划，明确了教学的工作重点，开设了书法课，配备专职教师进行任教，要求书法课，有备课，有训练，有作业，有批改。

三、学校在南翔小学大力支持下，开发了校本教材—硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，配合校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。

在逐步完善写字教学模式、传授写字基本知识和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对学生进行德育渗透和审美教育。

四、激发学生学习书法兴趣，养成良好的书写习惯

学生在认识写字的重要性后，教师就对他们进行正确的书写指导。将写字姿势编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高

五、通过各种活动，推动学校书法特色教育。

学校充分利用校园文化建设这一直观平台，在校园和教室不展示硬笔书法魅力，有的班级开辟了写字评比专栏;有的班级开辟了写字作品园地;学校宣传橱窗里可定期看到学生优秀的写字作业展示或书法比赛作品展，让学生在书写活动中，充分地展示自我，发展自己的特长。这种氛围的营造不但美化了校园，而且陶冶着学生幼小的心灵。学校开设兴趣书法课堂，进一步培养优秀学生。经常送学生作品去参加市、县、学区级的书法比赛，并取得了一些成绩。

六、活动评优，激励进取

为了更好地推进特色教学工作，学校会根据各班书法教学的组织情况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和学生进行奖励，让学生在书写中感到成长的快乐。

七、存在的不足和反思

我们的条件还很薄弱，教师的资源缺乏。硬笔书法考级，我们还没有具体实施办法，我们还有一段很长的路要走。不足的有：有的班级书法课有被占用现象；有些学生学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。

硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思考。

在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不可攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。

校本培训个人总结 篇7

办好一所学校，关键在于拥有一支高素质、稳定的教师队伍。这是提高学校办学水平的基本保证。十二五期间，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使教师在校本培训中不断提高自身的教育教学能力。现总结如下：

一、师德方面培训

我校开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

二、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理

念内化为教学行为。学习时间为每周五下午第三节可，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

三、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：

（1）开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各学年组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。

（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加市、区组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。我校宋薇、李维维等老师在参加市、区教学研讨中都取得较好的成绩。

四、以课题研究为载体，提高教师研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，十二五期间围绕《农村中小学课堂教学减负增效的研究》盘锦市立项课题，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

五、是以多媒体为中心，提高教育教学能力

随着多媒体教学技术的发展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高教师整体素质的重要手段。为了适应新的教育教学我校投入巨资班班都安装多媒体，每名教师都有笔记本。如何利用好这一平台，如何让多媒体成为提高教师教学能力的主渠道，教研室分三步走制定了教师多媒体教学培训计划。

1、专题讲座

教研室组织了多媒体应用相关知识的专题讲座，汲校长主讲了《网络资源查询、下载》；信洪喜主任主讲了《Powerpoint知识讲座》、李宝国主任主讲了《Word知识讲座》，于晓明主任主讲了《 phtoshop图像处理》，教研室还在教研室内进行了多媒体教学展示课。

2、计算机word能力考核

根据教研室制定的信息技术应用能力培训考核方案的要求，教师进行了计算机WORD模块的技能考核，共有34名教师参加了本次考核，考核达标率是100%，达优率是59%。考核成绩均是监考教师当场登记得分，评分公开、公平，及时准确。此次考核不仅检查了教师培训效果，达到了提高教师计算机应用水平和提高教师运用信息技术意识的目的，而且使教师真正将学到的知识和技能结合起来，用于解决实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实的基础。

3、多媒体示范课教学

发挥骨干教师的示范带头作用，每周有一名骨干教师进行多媒体示范课教学，骨干教师充分展示自己的教育才能和教学风采，通过课件生动的画面、鲜活的表现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷的气氛，将一些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味化，有效地提高了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校教师涌跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法。

通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大提高了课堂教学的有效性。

六、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

七、着力培养青年教师。

我校近两年新入职20多名青年教师，他们的成长决定着学校的发展。以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。

八、培训到位，成效显著

通过教师校本培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。刘霞老师的三年四班被评为省先进中队，潘艳敏老师被评为盘锦市优秀教师，于晓明被评为盘锦市先进工作者，燕争被评为大洼区现代教学技术应用先进个人，张春燕被评为大洼区先进工作者，史国艳、林琳被评为大洼区优秀教师，梁小龙被评为大洼区科技创新先进个。积极参加上级各部门组织的各项教科研活动，据统十二五期间有16篇论文在国家级刊物上发表，获省级论文奖8篇，省级微课22人，省级课件14件，省级教学设计10篇，获市级论文、课件、教学设计6人。通过教师校本培训师资队伍建设取得了丰硕的成果。

九、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

校本培训个人总结 篇8

本学期，我校为了全面提高教师教育教学水平、更好适应课改的新要求，依据开学初制定的校本培训计划认真落实，本学期我校以“提升教师职业素养”为主题，有组织、有步骤的扎实开展校本培训，广大教师的教学理念、知识修养、师德修养得到了切实提高，现作一总结。

一、目标明确，制度保障，领导重视。

1、针对我校教师实际情况，我们分别制定了教师校本培训计划、教师继续教育计划。每位教师根据个人所需，制定了以课程学习为重点的培训计划。

2、学校领导身先士卒，做好表率，重视学校教师的校本培训工作，自觉加强理论学习，自觉参加上级部门组织的各种学习培训，自觉参加校内组织的课改学习，广泛吸收各类教育教学信息。

3、完善了校本培训机制，健全了校本培训体系，加强组织指导，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，把各项培训措施落实在实处，促进教师专业素质的不断提高。

二、校本培训内容丰富多彩。

1、师德培训。

定期学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等党和国家重要的方针政策，学习教师职业道德规范，结合学校自身实际，开展职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，促进良好师德师风的形成。

2、新课程标准培训。

组织教师学习新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导转变为教育教学行为，积极探索教法的改进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制。

3、利用江苏教师教育网平台，定期进行教育理论和专业知识的培训。

充分利用江苏教师教育网平台，根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，使教师能用理论指导教育教学行为。

4、教育科研能力的培训。

以各学科教研组、备课组为单位，以课题研究载体，指导教师把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，加大教科研能力培训的力度，在实践中逐步提高教师科研素质。

5、骨干教师的培训。

本学期以现有的一批教学新秀、教学能手和学科带头人为基础，在思想政治素质、业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，加大对骨干教师的培训，实现学校骨干教师培养目标。

三、校本培训工作安排井然有序，措施得力。

1、合理安排每个月的学习内容，主题明确，理论学习与撰写学习体会相结合，注重学习实效。

2、加强校本培训的组织领导，强化过程监控管理与过程考核评价，做好相关台帐记录，认真落实培训计划。

3、校本培训与课题研究实验课展示相结合，加强学科教学艺术的探究。

4、围绕学校十二五课题研究，扎实开展校本培训活动。以各子课题小组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。

四、强化校本培训管理，优化了培训质量。

1、注重校本培训的层级管理，三个校本培训管理层次各司其职、各负其责：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物等方面的条件;二是各科室领导为主要成员的校本培训骨干, 对校本教学研修资源进行组织、整合、调控，提高培训水平;三是教师是校本培训的主体，按学校方案要求参加培训活动，做到训前有计划，训中有笔记，训后整理自己的学习成果，撰写教科论文或研究心得。

2、协同学校教务处，立足各学科教研组、备课组，将开展校本培训与教研活动紧密结合，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，促使教师真正开展自己的教学研究、改善自己的教学实践，不断积累经验，提高教育教学研究能力。沈鹰峰、袁丰泉、谢晓刚、黄静、王丽玲等老师开设了课题研究实验课，实效明显。马莲芳、沈鹰峰、顾春华等老师获苏州市级试题“命、解、评”教师团队竞赛三等奖，江谰老师获苏州市教师把握学科能力(解题)比赛二等奖，江澜、陆群燕、王福明、王远江、沈进芳等老师获昆山市教师把握学科能力(解题)比赛一、二等奖，张贵军老师获昆山市教科双优评比三等奖，等等。

3、内部挖潜，充分发挥我校各级骨干教师的带头示范作用，骨干教师通过讲座或示范课向青年教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进中青年教师的成长，取得了显著成绩：张勇明老师的教案、课件喜获国家级奖项(全国二、三等奖)，吴建伟、朱卫国、吴明清等老师的课题研究论文获省级二、三等奖，王丽玲、何东阳、周益等老师的课题研究论文获苏州市级二、三等奖，何东阳、祝建伟、马莲芳、谢晓刚、姜采元、黄静、洪三球、王福明、张妮娟、丁喜良、周琼丽、梁成刚、陆建明等多名老师的课题研究论文发表在各类省级刊物上。曹建林、范虎根、张贵军、汤爱明等老师的教科研论文发表在苏州市级、昆山市级刊物上。何东阳、陶海毅、谢晓刚、周益等老师的论文获苏州市级、昆山市级评比奖项，等等。

4、注重日常校本培训活动的资料管理，注意做好学校档案和教师个人档案资料的积累工作，做到了有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效。

总之，本学期我们以新课程校本培训为重点，加大教师继续教育和校本培训的力度，紧扣提高教师实施素质教育的能力这条主线，与时俱进，努力开创了我校教师校本培训工作的良好局面。

校本培训个人总结 篇9

“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会，到北京意风家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝·博洛尼家具有限公司、德中飞美（北京）制造有限公司、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家具制造有限公司等北京、天津当地家具企业走访调研，获得大量企业一线资料充实教学内容，并深化了校企合作并大量节省了学院调研资金。家居配饰与卖场管理专业20xx级教学方案、

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了副校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质

本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进行总结。

1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。

3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。现在开放式教学模式在我校教师中已占据主导地位，而且同事之间还互相切磋，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。

组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，领会精神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习《幼儿园教育指导纲要》，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为。

经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和肯定，他们在心得中也写到：“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的温暖和舒适…”“看着自己种的树，感到非常的高兴，因为我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种成功感的喜悦…”“春游植树，我祝愿我们种的树茁壮成长，苍翠的绿叶在风中飘扬！”等，大家深有感触，说明我们能够将一个团队凝结在一起。有了大家的大力支持和鼓动，相信下次的活动会搞得更出色，更完美，我们也将计划组织更多类似的活动让大家一起参与。

4、课题研究模式。课题来自教师的实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。学校开学就会宣布课题内容，教师为了完成自己所承担的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践的统一，取得了较好的培训效果。20xx年，学校上报了“开放式教学的探索以研究”、“教师品质对学生品质塑造的影响”等课题。

三、校本培训内容丰富多彩

1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“开放式教学模式”，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后上一堂汇报课，并向教研组和其他老师传达先进思想理念，相互学习，共同提高。

2、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训，首先我们在全校由电教处组织了三次基础培训（20xx办公操作软件的培训和幻灯片的制作），使每一位教师都学会了上网查找和下载资料，并会使用PPT制作课件；同时提倡教师互帮互学，进一步学习幻灯片的制作。目前我校教师的计算机水平已基本能解决教学中的问题。

3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

4、新教师培训。对全体新教师进行教学基本功的专项训练和辅导，一是教务处经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥教研组的作用，由同年级同学科的优秀老师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两课”（即实验课、汇报课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水平和能力作出评估。

5、教研组定期活动（每二周一次）。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每学期安排示范课、公开课、优质课、指导课、研究课、汇报课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

四、本年度校本培训工作的反思

我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。

1、教师的理论学习仍要加强督促。

2、教师的教育教学反思力度不够。

课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能和掌握程度，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深入思考。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

本年度，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口；以学习研究新课程为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线；以教师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下：

我校重视课题研究，要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题，确立自已的研究方向，以课堂教学实践为研究的主阵地，将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。实现了人人有课题，研究有计划，活动有记录的教学科研工作模式，切实提升了教师的整体研究意识与研究能力。

校本培训个人总结 篇10

本学期，我校为了促进教师的专业成长，造就高素质的教师队伍，所以针对当前的教育形势和我校的教育教学实际开展了内容丰富，形式多样的校本培训。其中有：

李伟成老师的《“综合实践”指导》

郑校的《对“团队指导”的思考》和《教学指导》

周校的《环境教育》

李校的《走进特殊教育》

教研室容梅主任的《教育科研与教师的专业成长》

朱旭宇老师的“思维导图”操作培训等。

通过参加本学期的校本培训，我的工作视野得到了开拓，对我的教育、教学工作及个人专业成长都起到了积极的指引和指导作用。

比如我本来对“综合实践”课程概念模糊，听了李伟成老师的指导课后，我明白了：“综合实践”课其实是联系各学科的桥梁，它的目标是能力与方法的培养，并且它位于学科基础之上。

容梅主任的《教育科研与教师的专业成长》在理论上向我们提出了做一个研究型，专家型的新一代教师的社会意义与个人意义，以及如何有效地进行教育教学科研。

而郑校的《教学指导》条理清晰，说理透彻，指引明确，对我们一线教师具有特殊的实质的意义。在这一讲座中，郑校从确定论文的.题目，到材料的收集，以及如何精心地布局谋篇都给予我们明确的指引。甚至于在论文的形式、格式、修改和成文方面也作了细致的指导。

另外，还有周校的《环境教育》，向我们展示了欧美国家在环保上的领先做法，提出了我国我校环境教育存在的问题和今后努力的方向。

李校的《走进特殊教育》则向我们打开了教育的另一扇窗。向我们指出了当前对特殊儿童的特殊教育的不可避免性及其重大的社会意义。指出今后的特殊教育将更依赖于科学技术。与各方面的联系将得到加强，特殊教育与普通教育将更好地融合。并对我校教师提出了更高的要求。

在一日千里的信息化时代，教师只有坚持不断地学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。我校的校本培训与时俱进，从方方面面入手，不仅有针对性地解决了我们在教育教学中的困惑和问题，而且我们的素质在培训中得到提升，实践和钻研的能力更得以提高，同时实现了专业上的自我发展。

希望我校今后能为教师创造更多的学习机会，加速教师的教育教学能力的提高。

校本培训个人总结 篇11

看了xxx老师对于“小学英语教材的分析与使用”的讲述，让我们认识到教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据，还是教师和学生共用的实践教学活动的有效工具，作为一线教师的我们对于教材的把握有了更清晰的认识。

x老师就“如何理解好教材，把握好教材，确实让教材承载和发挥起它的作用，为促进学生英语学习服务”这方面向我们讲他的经验。教师与教材的关系应该为伙伴关系，“教师是教材的开发者”，就是teacher as materials developer。提倡教师创造性的使用教材，但要以尊重教材为基础，要读懂教材，用好教材。下面我说说在小学英语教材的分析与使用中我所学到的：

a.教师要树立正确的教材观，要正确的使用教材，深刻理解“用教材教，不要教教材”、“教材不是圣经”、“教师不是教材的奴隶。”这三句话。要创造性的使用教材，但要以尊重教材为基础，要读懂教材，用好教材。另外要处理好教材的三个关系：教材与教师的关系；教材与课标的关系；教材与教学内容的关系

b.如何进行教材分析和使用，首先要用心分析，深刻理解教材，不仅要注重课时分析，还要注重单元分析，要注重单元之间的分析。其次在分析教材时要特别注意：不要总用普适性的语言，大而空的语言；侧重内容本身的分析；是什么？分析每部分的独到之处；听力部分的独到，板块中词汇的复杂等；表述是要有层次和逻辑；要包括重、难点。 c.怎样抓住文中蕴含的情感教育线索（这也是我一直困惑的问题），每个单元都蕴含着一条情感主线或是趣味点，善于从中挖掘情感教育资源

d.运用教材要灵活，可以多些延展性的训练，让学生真正的将课堂上所学运用到生活中去。 在“教师与教材的关系”部分，当x老师讲到“教师是教材的开发者”，“教师要善于结合实际教学需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当地取舍和调整。”时，真是说到了我心坎里去了。在学习“国培”之前，我上英语课时，总是把教材当做圣经一样，把它从头到尾地细细地讲完，虽然下的功夫不少，但学生对知识的掌握依然是甚微，任凭我怎么去努力，还是不能改变现状。今天学习了xxx老师的讲座《小学英语教材的分析与使用》之后，我才知道自己的问题所在，原来我从没有认真地去分析教材，对单元的训练重点抓不准确，没有根据学情去设计教学方案，没有创造性地去开发、利用教材。用一句来说，我就是“教教材”。

知道自己的结症后，我明确自己以后的努力的方向。在以后的教学中，从教材、学情进行整体分析，确立每个单元的训练点，根据学生的学情，以人为本，设计出符合学生实际的教学方案，采用听、说、玩、演、唱、画、做等多样化的教学活动，不断提高课堂教学的趣味性和知识性，着重培养学生英语语言实践能力，让教学活动真正地回归现实生活。

校本培训个人总结 篇12

我校校本培训工作在学校年初教育教学工作计划的指导下，以进修学校教育精神为依据，以全面提高教师的整体素质，促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育为目的，以务实、创新为工作思路，深入开展教师校本培训工作，取得了较好成绩，现总结如下：

本学期我校教师继续教育培训以师德教育、新一轮全员培训、新技术、新一轮专业课培训以及在岗业务培训学习为主要内容。即“课堂创新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”活动为主抓手，以全面提高教师课堂教学能力为目的。

我校一年来教师培训工作注重两个“实”，即：

一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实；

二、学习内容以实用为目的。

针对当前我校教师教育教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习，如就以前多数教师对教学研讨的理论知识掌握不够，导致教研方法单一，事倍功半，效率低下，本年来我们重点开展了教师教研基本理论的学习和培训，从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手。就教师信息技术运用能力较弱，我们利用期末开展了信息技术为主的教育技术培训，主要对如何利用网络获取资源，如何正确利用网络资源等展开培训；力求培训内容对教师实用，对教学有用。同时，我们制定了切实可行的“决战课堂，新教材大练兵”活动实施意见，目的在于认真落实“以课堂为中心，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量”的工作思路。在活动开展过程中，各村校严格按照意见要求，认真组织实施，实现了人人参与，定时开展。整个活动精彩纷呈，教师积极参与讨论，每次活动都能充分发表自己的意见，大胆提出各自的建议，谦虚接受同事的评议，通过活动，取得了良好的效果。

两个“新”，即：

一、培训学习以新课程改革为核心开展培训；

二、培训学习方式灵活多样，力求创新。

我们采用了集中培训和自学相结合的培训模式，将语数外作为集体培训的主要内容，并将学习内容严格按照《校本培训方案》要求和进度，每期根据计划要求制定各科学习计划，严格按计划推进。

（一）全员培训

本年度，我校以每周星期二、星期五下午第八节为集中学习时间。平均每周二次。

1、师德教育。以《简明教程》中的师德部分为主要内容，结合师德教育中关注的焦点、热点问题，通过集中培训，自主学习，开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。

2、新理念。以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使教师进步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。将新理念运用到教育实践中，实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变。

3、新课程。新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，通过“决战课堂，新教材大练兵”，大力开展校本培训和研修，以《课标》为核心。采取骨干教师上公开课、示范课，举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式，督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，掌握课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法才课堂教学常规。使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。

本学期以来，我校继续开展了面向全镇的“教学开放日”活动，其它村校也不同形式地开展了公开课、研讨课等研讨活动。通过活动的开展，大大提升了教师的课堂教学水平和能力，促进了教师之间的互助与交流，实现了新老教师间的专业引领。

4、新技术。一年来我校主要对教师进行了word文档、excel电子表格、幻灯片制作，电子邮件申请及邮件的收发，网页搜索引擎的使用、网络资源的下载使用等培训。继续巩固和提高了教师运用现代教育技术的能力和水平，促进了教育现代化和提高信息化水平，使我镇广大教师更加快速地适应新课程的能力。

（二）专项培训

1、骨干教师培训。根据县局要求，按时选送骨干教师参加各级各类培训，并对培训情况进行跟踪管理，所有参训教师均取得合格证书。

2、学历提高培训。我校历来重视鼓励和支持在职教师利用远程教育手段，通过函授、自学考试、开放教育等途径，参加学历、学位提高培训，目前全校通过各种渠道参加本专科学历培训的人数达70多人，大部分已取得本科学历证书。

3、其它培训。几年来，我校注重教师教研基础理论知识及教学研究方法的培训和指导，使全校教师在如何开展教学研讨方面有了明显的提高和进步。对自己所任学科也有了更为明晰的认识和见解，有力地促进了校本教研工作的开展，也使教师的专业理论水平有了明显提高。

二、存在问题

1、部分教师对继续教育工作认识不足，终身学习意识不强，抱应付态度，学习和研究的过程表现消极涣散。

2、部分村校领导对继续教育认识不到位，不能身先士卒，带头参与。

3、“走出去，请进来”的教师培训模式由于诸多方面的原因没落实到位，部分教师仍有“坐井观天，夜郎自大”的封闭思想，思维得不到解放，观念得不到转变，方法得不到更新，仍有不思进取，不求创新现象。

校本培训个人总结 篇13

一、教研活动概况。

教研主题：尊循民主教学原则下，提高教学指令的有效性。

活动时间：

组织负责：夏正仁

课例：浙江教育出版社出版的《信息技术》七年级上册《介绍我自己》

课例执教：温海娜

活动成员：夏正仁、温海娜、金阳召（信息技术学科备课组全体成员）

活动目标：

1、增进课堂中师生之间平等、融洽的教学关系。

2、优化课堂教学，提高教学指令的有效性，进而改善课堂教学质量。

3、提高备课组成员的互助能力，实现新老教师共同成长。

二、教研具体流程与评析。

步骤一：明确教学问题、确立教研主题。

时间：200５年10月10日

地点：学生机房

对象：全体参与主题教研的老师

召集全体备课组成员讨论信息技术学科教学中普遍存在的下例教学问题：

①部分学生在课堂的教学中不理会教师的教学指令，偷偷地玩游戏、聊天或下载安装一些软件。教师发现学生的这些行为后，往往通过教学控制软件去控制学生的计算机、断开网络甚至呵斥学生；另有部分学生由于其它原因不能及时地完成教学任务，而拖延了教学的时间，影响了教师课堂教学的进程。为了追赶进程，教师强制性地去控制学生的计算机，并追发出新的教学指令，从而引起这部分学生的抗议，并由此引发了师生之间的紧张关系。

②在新课程背景下，师生之间的教学关系发生了变化。教学中，教师不再是高高在上的教学指令发布者，学生也不再是单纯的教学指令被动接收者。课堂教学中师生之间应该是一种民主、平等、合谐的教学关系。

讨论的结果整理如下：通过此次的讨论，我们备课组成员认识到：师生之间紧张的教学关系会影响到学生的学习态度，进而影响到课堂教学质量。如何提高课堂教学中教师指令的有效性，又不影响师生之间融洽的教学关系？这一问题引起了我们的思考。为此我们确立了本次教研的主题：“在遵循教学民主原则下，提高教学指令的有效性”。要求备课组成员共同探讨问题产生的本质及在课堂教学中解决此问题的方案。

对解决的方案我们提出了以下的初步设想：

产生问题的因素及提出解决问题的设想

1、教材因素。

教学的内容是激发学生产生学习兴趣的一个重要的因素，而良好的学习兴趣能提高教学指令的有效性。

（1）对于重复、雷同的教学内容，采用压缩课时的方法。（因为信息技术学科的课时本身就不足。）

（2）对单调、乏味的教学内容，通过改进教学手段或教学形式，来提高学生的学习参与率。

2、环境因素。

网络中有有许多学生感兴趣的资源（如在线小游戏），学生对它们的兴趣程度超过了对教师指令的兴趣，这大大地降低教学指令的有效性。

通过技术手段对学生的上网加以限制，并加以适当的引导。

3、学生因素。

学生原有的学习习惯与学习基础对教学指令的有效性提高有影响。

（1）通过课堂教学评价等环节，激励学生改变原有的学习习惯。

（2）利用小组合作，实现小组成员的共同发展。

4、教师因素。

教师在课堂教学中的综合素质影响到教学指令有效性的。

共同备课、相互听课、评课共同提高教师的综合素质。

步骤二：科学调查，寻找理论依据，合理设计教学。

时间：200５年10月12日~10月19日

地点：学生机房

对象：全体参与主题教研的老师

为了对解决教学问题的设想提供依据，了解本次校本主题研究的可行性，我们备课组分别做了如下的课堂观察与学生调查。

１、对学生进行问卷调查。（问卷见附１）

①调查的班级：七年(2)班、七年(9)班、八年(1)班、八年(8)班，共计196位学生。

②调查的角度：学生看学生（学生对自我学习行为的期望）；学生看教师（学生对教师教学行为的期望）。

③调查的结果：

④调查的结果说明：

（1）第一题中选AB的学生占多数，这说明学生对自己的学习行为期待值很高，他们在主观上是愿意配合我们教师在教学中提高教学指令有效性的。

（2）第二道中说明有1/3的学生跟不上教学的进度，教学中教师对学生机器控制的频率还要降底些。

（3）第三道中选B的学生占了绝大多数，证明在课堂教学提高教学指令有效性的必要性。

（4）第四题中选CD的学生很多，说明我们在教学中必须及时地关注学生的学习感受并适当降底教学指令的密度。

（5）学生选择的结果说明教师设计的教学内容、教学方法及教学形式对提高教学指令的有效性有较大的作用。

２、对随堂课教学的观察。

①观察的班级：七年(2)班、七年(9)班、八年(1)班、八年(8)班。

②观察的角度：听课教师观察学生的课堂学习行为；听课教师观察开课教师指令发布的密度。

③观察的结果：

④观察的结果说明：

从学生的情况来看，遵守指令情况随上课的时间延长呈递减的趋势。说明课堂教学中学生的注意力及学习的兴趣随时间的增长在下降，不遵守教学指令情况主要集中在教学的后半部时间。

教师的课堂教学指令在教学前面的时间居多些，这也是学生注意最集中的时间段。这说明在设计教学指令时，有必要就指令的重要性进行排序，以达到最佳的教学效果。

３、查找资料，加强理论学习。

为提高教学指令的有效性，也要从设计教学指令方面入手。为此，我们备课组查找了如下的资料进行学习，并结合我们学科的特点进行讨论。结果整理如下：

（1）查找的资料：

课堂提问的有效性方面：

《如何提高课堂提问的有效性》

《课堂提问时如何避免出现

“问而不答，启而不发”现象》

课教学评价的有效性方面：

《美专家介绍如何对学生进行课堂评价》

（2）讨论的要点：

a、教学的内容与选择的题材要贴近学生的生活，使得指令的内容吸引学生。

b、指令发布的语言要简练、清晰，不要重复发布。

c、设计指令时目的性要明确，避免出现无教学目的指令。

d、设计评价指令时，要以考虑对学生执行指令的过程进行评价，同时在技术上支持学生参与评价，以提高评价指令的有效性。

e、指令的发布次序要考虑到学生在不同时段的学习状态。

４、分析教材、提出教学设想。

在获得理论知识支持之后，我们备课组对七年级上册的《介绍我自己》一课，进行集体备课。备课的讨论结果整理如下：

①《介绍我自己》这课主要以介绍智能ABC输入法为主，教学的内容较为单调。教学的设计若按教材的叙述展开，则很难吸引学生的课堂注意力。利用学生对网络交流的兴趣，用局域网的留言板来替代教材中的记事本，能吸引学生的学习兴趣。

②以提高汉字输入的速度为目标，引出了汉字的词组输入法；以设计一幅笑脸，引出了特殊符号的输入法。

③以备份网络中的信息为由，引出事本的保存操作。

④指令控制方面，用控制软件广播一位学生的演示操作，其余学生共同参与讨论的形式展开新课教学。最后让学生进行小组合作练习，教师评价来完成教学任务。

详情见附2《教案设计》。

步骤三：课堂观察记录

时间：20xx年11月2日

地点：敖江五中

人员：全体备课组成员及县教研员等

简要说明：本节课中学生的学习兴趣很高，教学指令的有效性有了大幅度的提高。

详情请见附件4中的《视频》光盘或《课堂实录》。

步骤四：课后调查、研讨分析。

(课堂观察结束后)

让参与案例研讨的老师积极地与执教老师和上课学生进行探讨性对话，对学生进行了访问，调查当堂的教学实效。对课堂的定性观察来概括、透视课堂教学特点，探讨普遍存在的问题。

简要地整理如下：

①教师探讨：

（1）教学的形式及内容的呈现方式由于贴近学生的学习生活所以对学生比较有吸引力。

（2）控制学生机器时所进行的到计时宣布太仓促些（只有让学生准备10秒的时间），引起了少数学生的抗议。是否可适当的延长时间如有3分钟的准备时间。

（3）在教学中有部分的教学指令发布时表达不清，当学生接受后在进行练习时又进行追加指令，这时多数的学生由于忙于操作而没有接收指令。教学中应禁忌追补指令的情况发生，实在要进行追补，也要在适当的时候进行。

②学生访问要点记录：

A、对本节课的教学内容比较感兴趣，教学的内容贴近学生自己的生活。

B、希望教师以后的教学就象这一课样，在教学过程中多增加操作的机会，少控制同学的机器。

C、教师在演示操作过程中稍快了些。

③课例执教者进行课后反思：

先说教学的总体设计思路，利用留言板来替代教材中的记事本，通过让学生完成一份个人简介来进行智能ABC输入法的教学，学生总体完成的情况是不错的，证明教学设计是成功的。谈教学心得时，认为本节课在具体的细节地方仍需要改进，比如语言的表达、对一些突发问题的处理及小组合作的细化等等。详情见附件3《教后反思》。

三.对本次校本教研活动的反思。

通过本次的校本主题教研活动，我们确实感受到提高教学指令有效性带来的好处，课堂上无论是学生学习配合的默契程度还是教学的质量都有很大程度的提高。但我们同时也感受到课堂教学指令有效性的提高不是通过一两节公开课，或是一两次的教研活动就可以解决问题的，它需要我们教师在教学实践中长期的实践下去。因为，无论是学生还是我们教师都需要成长的空间与时间，需要在实践中继续摸索、总结。同时，在本次的教研活动中，我们仍然有许多困惑的地方。比如，在每周只有一课时的情况下，如何改变学生原有的学习习惯与学习行为？俗语说“江山易改，本性难移”，学生学习习惯的形成是长期积累的结果，单靠我们教师在课堂的教学环节中，通过一两句激励的语言就想要改变部分学生的原有的学习习惯，可能性太小了。显然，我们需要一种长期、持续的激励来作用于这一部分学生，但作为一门次要学科的教师能做到吗？

附：

1．《学生情况调查表》。

2．《教案设计》

3．《教学反思》

4．《视频光盘》及《课堂实录》。

校本培训个人总结 篇14

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的校本教研培训总结，欢迎大家分享。

这次参加校本教研与术科教师创新潜能发展的培训，在听取了学校教研组领导的优秀报告和经验之谈后，感触颇深，受益匪浅。现将听取的内容以及个人的浅显体会归纳如下：一、课题研究价值

这次课题的研究，是为了在教学过程中，教师如何通过创新教法，激活课堂教学，调动学生学习的积极性。使学生对术科产生浓厚的兴趣，从而引导并激发学生运用创新学法，更好的掌握术科知识点，使学生乐学，善学。同时，发掘术科类好的苗子开展兴趣班活动，发展其特长，使学校素质教育立地生根，开花结果。二、课题研究内涵

1、目的是构建校本研究与术科教师创新潜能发展研究的理论体系。在校本教研的氛围中，研讨术科教师创新潜能发展同新课标改革，新课程教学理念相整合的教学理念和思路，指导我们相关的教师在日常教学工作中，合理选择课堂教学内容：创新教法和学法、建立多元化的评价机制、带领学生走出校外、成立各种兴趣小组。开展各种活动，给多点学生学习、发展和展示特长的机会，促进艺术教育和素质教育的发展；

2、课堂教学特点是创新教学方法，激活课堂，激发学生探索新的.学法。运用电教手段，直观导学，引发学生对术科的兴趣，设计趣味活动，发挥潜能，发掘学生创造能力。结合教具设计，直接表现，发展学生的感知能力和形象思维能力。引入人文教育，开阔视野，提

高审美素质，发展人文修养。完善师生互动，突出学生作用，加强教学中“人际交往”能力的培养。

3、课堂教学评价原则是，质与量相融合的评价模式，注重个体差异的评价方法，自评互评结合的评价内容，科学灵活有效的评价手段。

4、在课堂教学培养兴趣，掌握基本术科技能的基础上，选拔对术科怀有较浓厚的兴趣，同时具有一定艺术天分和艺术感悟能力的学生，于课后的特定时间，由教师组织，集中培训。

学习结束以后，我颇有感受：新课题的活动空间很大，对教师的要求非常高，要想上好一节课，教师需做的准备工作还真的不少，并且马虎不得。如果观念没有更新，继续使用老模式应用到新教材中去，那将是寸步难行。最关键的是观念的改变。得靠自己多去学习，多去揣摩，不断实践，不断创新，不断改进，才能做到观念更新。观念到位，才能够从根本上改变思想，真正把新课题做到实处。在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。

校本培训个人总结 篇15

参加校本培训，学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了几节公开课和专题讲座。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

一、更新教育观念。

要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

二、做好课改中教师角色的转变

要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题。

未来教育需要专家型的教师，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。

最新个人培训总结模板

很多时候，只有一部分人对写个人工作总结的文章有灵感、充满创意，有几篇可以被我们学习借鉴的文章就可以完全不一样，那么，我们值得借鉴参考的个人工作总结有哪些，有哪些地方需要我们更多的关注呢？小编收集并整理了“最新个人培训总结模板”，希望能为您提供更多的参考。

个人培训总结 篇1

历时三天的培训学习，让我受益匪浅，在湘潭大学这么好的学习氛围中参加的培训是我工作以来第一次参加的培训，收获的不仅是法律法规在学生管理工作中的应用知识，更重要的是结识了更多兄弟院校的老师。

本次培训的主题是法律法规，其实在我们的日常学生管理工作中，经常会遇到这方面的事情，通过本次的学习，让我们的工作更好更顺利的完成。从中国海洋领土主权问题的学习，到学生权益的保障与大学治理，学生管理中的法律问题、高校在学生伤害事故中的民事责任这几个方面的学习，最重要的就是要抓住以下几个方面：

管理必须做到程序正当，对学生实施纪律处分是对学生的一种特殊的教育形式，对学生心理和行为等方面都会产生较大影响。为保证处理的公正性与合法性，达到预期的管理和教育目的，学校在对学生实施纪律处分时，应当严格按照规范的程序实施。这就使学校对学生违纪处理的程序更加规范。要做到程序正当就要做到听取学生的意见、作出正式的法律文书、法律文书必须要当面送达

2.要有强烈的证据意识，依据明确，定性准确。对学生进行处分或处理的依据，是对学生行为进行评价的标准和适用处分种类的依据，包括违纪行为处分的“定性”依据和“定量”依据。在平常的日常学生管理工作中处理学生必须要有相关证据支持；相关证据必须表现为法律规定的几种形式，可以使物证、书证，证人证言，鉴定结论，勘验、检查笔录，视听资料等。

在本次学习中，让我觉得最有意义的事情就是分组讨论。来至不同高校辅导员汇聚在一组，讨论我们作为辅导员一职的方方面面。高校辅导员角色具有特殊性，他不仅代表学校立场教育管理学生，同时也站在学生的立场维护学生的正当权益。在我们这次讨论中，提到最多的还是学生的日常管理工作，比如说奖助学金的发放的问题，各位老师都说出了自己在实际工作中遇到的问题，也有处理的好的老师讲出了自己的心得，其实总结下来就前面提到的两点，一个是注意程序一个是掌握证据。另外还有一个重要的方面就是要注重公平、民主，让班上绝大部分同学没有意见。还有寝室内使用大功率电器的问题、寝室卫生、查寝等问题。接下来老师比较关注的还是辅导员的地位和待遇问题，辅导员的待遇中央有精神，国家有政策，地方有法规，但很多地方总是落实不了，所以大家也想通过讨论引起有关部门的重视。至于辅导员的地位问题，我认为辅导员的地位是自己给的，如果我们自己不把自己的地位看低，我们有高的学历，我们有好的办事能力，其它部门或者人是不会看低我们的，因为我们的职业是神圣的，我们也是育人，从某个方面讲我们的贡献或许更大。另外一个是学风建设问题的讨论，普遍看来，高职院校的学风建设远不及本科院校的学风。为了一个安静的学习环境用尽心思去占个座，这是本科院校处处可见的事情，但是看看我们高职院校的教室里，就连平常上课全班所有的同学都到课都是一个困难的问题。所以，在未来的工作中，学风建设可能是我们工作的重中之重。

通过这次学习，不仅学到了知识还结交了不少朋友，希望不管是国家还是学校，更加重视我们辅导员的工作，多组织类似的学习班。

个人培训总结 篇2

作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。

作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：

一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”

科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

三、要不断的学习和提高自己

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的和示范者。

四、教育发展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

五、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

个人培训总结 篇3

时间飞逝，远程教育培训接近尾声了，回想参加培训的主要收获有这么几点：

一、矫正了一种理念：终身学习的理念。

说实话，我爱学习，我乐意参加各种的培训，我会抓住各种培训提高自身的素质，但至此次培训之前，我的学习总建立在“大势”“机会”的前提下。通过这次的培训，魏书生、郑杰等教育专家的经历影响了我，“学”无止境，学习并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要树立终身学习的理念，每天要抽出一定的时间给自己充电，向他人学、向同行学、向网络学、向学生学、向社会学、提升自己的综合素质，已达到工作之中游刃有余。

二、提高了一个能力：执政的能力。

我是一位农村中学的校长，兴衰攸关的教学质量、大似天的学生安全、影响品味的办学条件、教师的职业倦怠等等无一使人心力交瘁、寝室难安，通过培训，我知道了校长的工作、校长的使命、校长必须具备的素质，也知道了，只要把过程管理搞好了，结果是会如愿以偿的。就拿开学来说，今秋的开学明显相对以前，不但开得早，而且开得好。

三、明白了一些问题：学校管理中的棘手问题。

也是实话，虽然自己在校长的位置上已经度过了十几个春秋，但是有很多学校管理中的问题一直使自己茫然：如何建立学校文化、如何使教师队伍专业化、如何进行学校的班子队伍建设、如何抑制教师的职业倦怠、如何提高学校的办学品味、当今初中教育的人才培养模式是什么等等一些问题，通过学习，使我明白了许多，在以后的学习中我还将更进一步把它搞明白。

个人培训总结 篇4

创业培训总结创业培训第八天，写出自己企业的创业计划书，我们在前七天已经学习了创办企业所要具备的素质，怎样创办企业等内容，虽然对此已经有了一些了解，但真正做计划还是比较难的，从早上八点做到下午六点，才把计划写完，做完计划后，对企业有了一个全新的认识，计划是实际行动的指南，所以我们在做计划的时候一定要考虑全面，做到细、准、实。俗话说的好，不想做将军的士兵不是好士兵。培训老师也说：没有人甘心一辈子替他人工作，谁都想做老板。但，又不是每一个人都适合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。

在参加这个培训前我是有过创业的念头，但苦于自身能力不足和无相关经验，始终无法去做。但经过培训，对于创业我有了更高的自信心。

首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“swot”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 “4p” 。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、 现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的 “牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4p”

4p：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军）、促销（拟定出更是和自己企业成长的经营方式）。

总之，参加syb创业培训让我知道了很多，这也成为了我以后创业的一笔可观的“财富”！

个人培训总结 篇5

在外语培训机构，评测指标的制定和实施都困难重重。但在瑞思英语培训机构，根据每次对全体系学员的综合测评结果，学术人员都会作出整体分析报告，根据报告的评值，确定下一阶段在教学上哪些经验值得传承，哪些方法需要改进。并在定期的教研会上分享给所有中心。为了整体教学质量稳定在一个合理的高度上，每一个中心都会根据各阶段的测评指标，及时调整教学及管理的工作重点。

瑞思外语培训机构的老师需要将这些量化指标和分析成果落实到自己的课堂教学上。再将每个孩子的测评报告与数据模型作对比，这样，也可以很容易看出每一个学员的学习效果：孩子哪方面高于这个数值，就说明这是目前孩子的优势所在，要充分发挥，如果孩子哪方面低于这个数值，就要制定措施补足差距。“一切以孩子的教学效果出发，从长远来看，怎样做对孩子更好，给孩子带来更多，是教学工作永恒不变的主旨。”Sally说。

从1家中心到100多家中心，瑞思犹如一艘教育航母，承载了数万个家庭对未来的殷殷期望。为了保证这艘航母平稳、快速的行进，也为了实现所有家庭的希望，就要对航行的关键信号进行密切监控、适时调整。而瑞思的“学术指标”，就如同航母的关键信号，只要保证这些指标在一个健康值的区间范围，瑞思就能走得更稳、更快，瑞思的孩子们就能如愿到达“国际精英”的彼岸。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语自20xx年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

个人培训总结 篇6

随着城乡一体化建设的逐步推进和农业产业化的不断发展，农村技能培训已成为农民增收就业致富的一条重要渠道。今年以来，我市在开展农村劳动力职业技能培训工作过程中，积极探索，努力工作，制定工作计划，采取有效措施，积极开展农村实用技术和农民工职业技能培训工作，不断提高农村劳动力技能水平和就业能力，为促进农民工稳定就业和创业致富方面取得了较好成效。

一、鉴定目标责任书，推进培训工作。

年初，结合我市实际，我局与市属职业技能培训学校签订了以农民工培训为主要工作的目标任务和质量管理责任书，与区、镇积极协调联系，千方百计的推进农民工培训工作，努力完成各项工作任务。

二、搞好宣传工作。

充分利用广播电视、报刊杂志、网络等媒体，大力宣传“靠技术吃饭，用手艺致富”；“技能强企，技能强国”的理念。采用发布告、下通知、散发宣传单、咨询服务、组织人员深入街道、社区、农村、建筑工地、培训机构、劳动力市场等，宣传讲解职业技能培训的相关法规政策，引导鼓励农民工参加职业培训，努力提高其参与职业技能培训积极性和主动性，促进我市农民工技能培训工作顺利进行。

三、整合职业培训资源，合理搞好培训工作。

倡导和鼓励各培训机构可以结合自身的特点和优势，在生源、场地、设备、师资力量等方面加强沟通合作，开展针对性培训，实现优势互补、资源共享，弥补场地设备和师资力量不足的困难，确保职业技能培训工作的顺利开展。

四、注重培训质量。

培训机构开班培训前，都要向劳动保障部门递交培训申请报告，劳动保障部门对培训的课时、人员、工种、教学计划、教学管理都严格审核，同意后方可开班培训，不定期检查培训情况，对其师资力量、职业素质、教学能力以及场地设备进行抽查，并采取观摩教学、查看教案、询问学员等办法，督促培训机构不断改进培训方法，提高教学质量，使农民能学到一技之长。

五、深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。

为了不影响施工和农民务农，要求培训机构作好教学课件，带上投影器材和实训设备到施工现场、村镇（利用早中晚）开展教学，充分利用施工场地设备和村镇企业设备开展实际操作训练。为进一步明确农民工技能培训职业培训工种和专业，我们深入企业和劳动力市场开展调查，了解市场需求和企业的用工动向，积极组织农民工定点培训机构与企业进行沟通，解决企业技能劳动力紧缺和农民的就业问题。

六、加大资金的投入力度。

积极筹措资金，采取购置部分设备、聘任兼职教师等方法解决场地、设备和师资力量不足的问题，进一步加强企业与培训机构、职业技术院校的合作，充分利用企业和技术院校的场地设备，共同开展农民工的技能培训，不断促进农民增收和农村经济发展。

七、合理使用、待遇挂钩。

积极与本市农民工较多的企业单位联合起来，利用企业的场地设备优势和对工人熟悉了解，便于管理的优势，共同开展技能培训和鉴定，并建立制定培训、鉴定、技能等级、使用、待遇配套制度，从而促进农民工钻研技术，提高农民收入和企业经济效益。

八、任务完成情况。

截止十月底，我局共完成农民工培训2100人（包括外来务工人员），其中1-6月完成农民工培训任务1150人，主要职业有建筑行业、农村种养殖业、计算机操作员、焊工、餐厅、客房服务员等。

加强职业技能培训力度，不断提高农民工的技术水平，不仅是农民增收致富的需要，更是促进我市城乡一体化建设迫切需要。我们将不断深入学习实践科学发展观，全面落实“以人为本”的科学人才观，着力打造农村人力资源开发快速通道，推动我市经济社会又快又好发展。

个人培训总结 篇7

各位同仁大家好，先做一个自我介绍，我叫王现伟，现在的现，伟大的伟，现在就想伟大，希望大家记住我。

时间过的好快，不知不觉已经来公司一周了，经过这几天的培训学到了很多东西，不管是从技术上、管理上、还是做人方面，总的来说这几天过的特别充实，下面就具体的和大家分享一下这几天我所学到的。

先从技术上说起，几位老总分别给我们讲了箱梁的制作过程，T形梁的制作过程，以及桥面系还有与之相关联的钢筋工程、模版工程、混凝土工程，虽然大体上知道了施工过程，但说实在的觉得挺空的，只是知道了一个大貌，仅仅停留在理论的基础上，并不是真的了解其内在的东西，我想只有当我们真的踏上工作岗位后接触了才能有新的认知吧，实践是检验真理的唯一标杆，我们要从理论走向实践，然后再从实践中回归到理论。

做为一个新人，我决定进入施工现场的时候做到葛总说的一句话，多看，多问，多琢么，我想把葛总的话再完善一点就是再加一步勤动手，我觉得你就是问多少遍，琢么多久，都比不上你亲手去做一下，纸上谈兵终没有实际演练来的更深刻。作为一名技术人才一定要自己对你所干的活融会贯通，否则怎么去领导别人，怎么让别人服你。还有就是进入施工现场的时候一定要放低自己的地位，不要把自己定在一个领导的位置上，要不然你很难融入这个集体，要想融入集体就多去关心一下他们，多和他们沟通，知道了他们怎么想的，还怕领导不了他们么。那天跟王董唠嗑的时候，王董告诉我们记得多合年长的人交谈，因为他们身上有太多你需要学习的经验，随便一说就够你走好几年。

接下来和大家分享一下在管理方面我学到的一些心得。首先做一个比喻，如果说把企业当作一支部队，那么管理员就是这支部队的司令，司令员厉害的话那么部队就总能勇往直前，百战不殆，如果司令不称职那么就会种打败仗，兵慫慫一个，将慫慫一窝，所以说一个企业的发展离不开优秀的管理者。几位老总也结合自己多年的经验给我们分享了他们是如何去实施管理的，收获也是非常多，我总结了一下主要有以下几点，第一做好你自己，给自己一个准确的定位，第二作为一个管理者一定要落实领导安排的工作，没有理由们没有借口，有的只是服从，完全服从，绝对服从。第三作为一个管理者一定要善于沟通交际，沟通是解决所有问题及矛盾的必杀剂，只有通过沟通了解才能发现问题的所在，从而化解问题，如果不沟通不交流矛盾只会越积越厚，最终实在撑不住的时候显现出来，到那时就一发不可收拾了。第四管理者要学会团结，团结一切可以团结的力量。看一下人这个字，一撇一纳，这说明啥人只有相会扶持，相互团结，才能站的住站的稳，否则难以立于世间。

这几天每天在会议室开会我注意到前面墙上的一个标牌，上面写着项目管理四字方针;突出一个快，把握一个严，落实一个责，确保一个优。我肤浅的理解了一下，就是要创先争优，责己严责人宽。

在做人方面我也收获不小，印象最深的是王董给我们讲的那个佛祖自拜的小故事，做人一定不要把希望寄于别人身上，求人不如求己;还有邢总和我们探讨的容字，容下别人才能容下自己，容就是自己的前程。占总给我们讲的睡觉不等于睡着，告诉我们做是不要一味的去为了完成任务而完成，最重要的是看你做这件事所产生的结果和所带来的价值。彭总告诉我们越苦越累心越甜，我觉得一个人经历的苦和成功是成正比的，如果你不是很成功只能说明你受的苦还没到位，从程总那我学到成功是不需要修饰的，只要选择了，就脚踏实地的干，坚持不懈成功就会光临。

最后和大家分享一个小故事,在北方有这样的一个习俗，就是姑娘出嫁的时候娘家人年老一些的过去给缝被子，这样吉利，这天一个老太太应邀去给缝被子，清晨一早，老太太就去坐公交，当他坐上公交走了一半的时候突然发现好像是方向坐反了，他就问司机确认了一下，是不是真的走错了，司机回答老太太没错你坐错方向了，到了下一站的时候司机就把车停下了，但是老太太没有下车，司机就说了，老太太这站是专门为你停的，你怎么不下车呢，老太太回答说，我钱已经投了，就让我多座一会儿吧。司机师傅就说你这样坐下去只会离你的目的地越来越远，老太太却无动于终。故事到这就结束了，听了让人觉得老太太做法很让人费解，既然已经知道错了却没有及时的下车，从而使自己严着错误的方向越走越远。从老太太的故事让我联想到我们工作，在工作中一定不要怕犯错，但是要是发现自己错了，千万记得即时要面对错误，不要固执的坚持错误，这样只会让你错的越来越远，当我们在工作过程中，发现偏离了工作的实际目的还不是可怕的，可怕的是我们发现后，不能在途中修正。我觉得要想获得成功你就必须对目标有一个清楚的认识，能够意识到走的线路是否正确，能够修正路线，这样才能保证到达自己想要的目标。还有我觉得回避真相就像在用一张错误的地图;你永远到不了目的地，应为你不知道自己身在何处以及要朝什么方向前进。

我的分享就到这，谢谢大家!

个人培训总结 篇8

20xx年我有幸参加了高级维修电工的培训，通过此次培训我学到了以前从未接触过的专业知识，同时结交了一些经验丰富的同行，进一步开阔了视野、找到了与同行之间的差距，明确了努力的目标，受益非浅。现将此次培训体会总结如下：

一、培训内容

回味十几天的培训生活，五位老师的精彩讲座仍历历在目。此次培训共分三大模块：电力电子与电机拖动工作原理及电路调试和性能测定；镗床、铣床工作原理及电气排故；plc工作原理。章老师的讲课深入浅出，旁征博引，从他那幽默、风趣的语言中我从一个门外汉逐步了解到自动化学科发展的前沿；高从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的数控机床的编程，遇到我们不会编的复杂程序，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。

二、培训体会

通过这次培训不仅让我了解了较前沿的教学理念和教学改革的动态，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。

培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业上探索的足迹。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。

今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。

此次培训中，让我结实了好多同行教师，交流了彼此间的教学方法。同时在前辈们的指导下，顺利完成了这次培训考核，有幸的是，期间，我还当任了好几天的高级技师，和技师的小老师，认识了不了有经验的同行。让我在学习的过程中，学到了好多从书本上未曾学习到的东西。总之，本次学习意义很大，下次有机会我还会再过来的。

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