评语作文。
栏目小编为您提供了一份详细的“评语作文”知识笔记，如果合你所需，不妨马上收藏本页。作文是提高学生对语言规律理解的重要途径，写作可以让我们更好地表达自己同时也可以丰富我们的想象世界。写好文章需要多练习。
评语作文 篇1
1.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
2.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
3.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
4.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
6.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
8.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
9.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
10.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
11.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
12.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
13.文章想象合情合理，
14.这段描写读来令人感动。
15.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
16.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
17.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
18.文章语言生动丰富，可读性强。
19.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
20.结尾同样搞笑。
评语作文 篇2
遵守原则性不等于拘于原则性，作文评语还应在把握原则的前提下讲求灵活性。作文评语的灵活性包括以下三个方面：
其一，标准因训练目的而异。一篇作文重在表情达意，用词造句等方面的好坏是有一定标准的，但这个标准可以因训练目的的不同而灵活掌握。如看图写话练习，只要学生把图中主要的意思写出来了，顺序清楚，语句通顺，就可以算是好文章。写一个人，能写出他在外貌、语言、动作、心理上等的基本特点，写一处景物，能写出它的层次、特色，也该是好文章。同样，写一次活动，能把主要过程记下来。写一个场面，能把主要情景写出来。写记叙文，时间、地点、人物、事件都很完整。写说明文，说明顺序清楚，说明对象描述准确。写日记、书信格式正确，真实可信，都应给予鼓励和肯定。
其二，角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面的表现是不均衡的，作文评语应该从什么角度入手，关系到能否对学生的作文作出公正评价的问题。因为一篇作文，尤其是一篇优秀作文，其优秀之处都各有不同，这就要求教师写评语时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处。
其三，语气因人而异。作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。
评语作文 篇3
21.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
22.开头出手不凡，吸引读者
23.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
24.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
25.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
26.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
27.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
28.结尾呼应文题，点明中心。
29.场面和气氛描述为文章增色不少。
30.开头简洁自然
31.文章前后连贯，形成完整的形象。
32.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
33.重点突出，详略得当，内容具体。
34.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
35.开头简明扼要
36.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
37.结尾简炼，感人。
38.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
39.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
40.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
评语作文 篇4
这天晚上，我不知怎么了，我流鼻血怎么也止不住，妈妈决定带我去医院。
此时，外面一片漆黑，还刮着西北风。妈妈不顾一切的带我去医院，到了那里，医生为我做了检查，告诉妈妈说：“没事，只是有些上火，只要按时吃药就可以了。”“噢，谢谢医生。”妈妈说。回到家里已经12点了，我感到身体非常累，倒头就睡了，可妈妈呢?她一晚都没睡觉，守在我身边精心的.照顾我。第二天早上，我睡醒了，妈妈听见了我的声音，红着眼圈急忙跑过来，问我：“感觉好点了吗?”我看着妈妈疲惫而又关切的样子，留下了激动的泪水。
教师评语：这篇文章叙述了小作者因为流鼻血，妈妈冒着漆黑和寒冷带自己去医院检查看病的动人故事，其中描写妈妈“红着眼圈”“疲惫而又关切的样子”的句子，衬托妈妈对自己伟大的爱。
评语作文 篇5
我们生下来就被妈妈浓浓的爱包裹着。现在我十岁了，才发现爱也有温度。
“快起来，要迟到了”睡意正浓时，突然被妈妈叫醒了。我匆匆洗脸，匆匆出门，到门口却被妈妈拉了回来：“吃点饭再走，一上午课呢!”我吞了几个饺子就走了，妈妈高分贝的声音追来：“小心点儿，看着点车!”
晚上，读课文的我正读得不亦乐乎时，妈妈端着一杯牛奶来到我身边说“都九点了，还没读够吗?早点睡，明天又起不来了。”
就是这样，妈妈从早到晚在我耳边说个不停，但是我知道妈妈的唠叨里包含着她对我的爱。我觉得我们在24℃的环境里感觉很舒适，那么可以说妈妈的爱就是24℃。
十岁的我，我在浓浓的像绵绵春雨般的母爱中健康地成长。
教师评语：这是一篇写母爱的文章，文章全篇篇幅较小但行文思路清晰，通过生活中很普通的事例说出妈妈对“我”的爱包含在日常唠叨中。且文章语句描写独具新意例如：“我觉得我们在24℃的环境里感觉很舒适，那么可以说妈妈的爱就是24℃”，将抽象的母爱形象具体化，独具特色。