2023在大海中永生读后感收藏。
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特地为你收集整理“2023在大海中永生读后感收藏”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在大海中永生读后感(篇1)
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导学生从朗读中悟情，缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。
引导学生以读为主，从读中感悟资料，感受课文所蕴含的思想感情。
3、指名上黑板写“邓小平爷爷”，谁能介绍一下邓小平爷爷？相机出示词：“改革开放，一国两制，一代伟人，世界名人。（师简介）
4、回忆上节课的问题：为什么说邓小平爷爷在大海中永生？（在课题边打问号）
1、轻声读，你明白了什么？指名交流，相机出示句子。
2、圈点”低低地'缓缓地“细细品读，你体会到什么？
3、相机出示邓小平名言”我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。“
指名读，齐读。
师：作为中国人民的儿子，怎能忍心离开祖国和人民，祖国和人民又怎能舍得他们的儿子离去。
5、你还明白什么？
”最后一个篇章“，指的是什么？（不明白没关系，再往下学我们就会明白的）。
1、出示自学要求：⑴轻声读2－4，划出令你感动的句子想想读懂了什么？
”飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海，大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“
①你读懂了什么？什么是呜咽？”痛悼“？表达了人们怎样的情绪？（悲伤不已）
②四个”也许“分句，位置能不能调换？（不能，地域越来越大说明小平爷爷的影响深远）
”邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅仅属于中国，也属于全世界。“
②齐读。
5、各自轻声朗读2－4自然段，边读边想象把你最感动的一两句话背下来。
①指名背。
③出示资料《邓小平爸爷爷的道德》看了这些资料，你认为邓爷爷是怎样的伟人？（无私奉献）
过渡：人民的主席爱人民，人民的主席人民爱，邓爷爷虽然走了，但我们相信，他与……同在，与……（投影出示）
1、你是怎样理解第一句的？（在大海中永生，永远活在人民心中）(擦去课题上的？)
2、怀深情地朗读第七自然段。
1、习了课文，你想对邓爷爷说些什么？
出示词卡：
人民的主席爱人民，人民的主席爱。丰功伟绩光辉形象不朽精神永留心中。
1、做到三个“一”
①我一个邓爷爷的故事。
②背一首怀念邓爷爷的诗。
③唱一首歌颂邓爷爷的歌。
2、把积累的词语抄下来。
在大海中永生读后感(篇2)
一、教学要求：
1、能正确地、流利地、有感情地朗读课文。
2、入情入境地学习课文，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
上一堂课我们学习了一篇扣人心弦、荡人心魄的通讯，题目是——《在大海中永生》。听，大海的波涛在向我们诉说什么？让我们回到193月2日，去亲眼目睹那感人的一幕吧！（多媒体展示整篇通讯，配乐朗读。）
②轻轻地打开课本，自由轻声读第一段，读完后，想一想这一段主要讲什么？（板：飞向大海）
③老师个性想听一听你是怎样读第一句中的“低低的、缓缓的”的？飞机为什么在首都上空“低低地、缓缓地绕飞一周”？
④第二句、第三句是两个长句，如何读好长句，请同学试读。（注意长句停顿）
⑤载着小平爷爷骨灰的飞机飞向大海干啥？（完成他人生的最后一个篇章。）
师小结：（邓爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章。）
⑥第一段共三句话，连起来有感情朗读。（语速徐缓，语音沉稳，表达人们悲痛不舍的情绪。）
2、学习课文第二段。
①过渡：“鲜花伴着骨灰，撒向无垠大海”，一代伟人从此永别人世，大海怎样呢？
②指名读（三人各读一自然段）这三个自然段写什么？（板：撒向大海）
③小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，大海也像人一样“呜咽”。你明白“呜咽”是什么意思？“痛悼”又是什么意思？大海怎样呜咽？请同学们展开想象。（大海在呜咽，寒风痛悼，天地同悲，刚才大家读得很好，此刻我们往下继续学习。）
④奔腾不息的浪花将骨灰送往哪些地方呢？为什么会有此想法？（出示排比句后，先让学生回答骨灰去向——万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、三个大洋……再介绍总设计师的改革开放的政策给中国人民带来的巨大变化以及“一国两制”的深远影响。）出示图片4幅。
⑤指导背诵排比句。
⑥邓小平爷爷的影响实在太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。出示后问：这一句你想怎样读，说说你的理由。（要读得沉稳清晰，让人听来字字千钧。因为小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！）
⑦“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，让我们齐声朗读第二段，永远记住邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧！
3、学习第三段。
①过渡：在永不停息的涛声中人们仿佛听到了什么？自由读第三段。
②出示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。指导读这一句（震撼人心的`）多么博大的胸怀，道出了与祖国、与人民的血肉关系。
③填充：与_______同在，与_______同在，与________同在。
言为心声，此情此景，人们由衷地发出：邓小平爷爷在大海中永生了！（板：在大海中永生）
三、总结：
万千话语，万千情思，说不尽邓爷爷的丰功伟绩，道不完对邓爷爷的怀念之情。有一首歌叫《春天的故事》，你们听一听，会更激起思念之情的！
在大海中永生读后感(篇3)
一切责任都源于爱爱痛了，还是要爱谢谢你让我遇见你 一个人不应该只有一种、性格 至尽，记忆里依然会隐隐约约浮现她的身影 即使曾经被伤害被嘲笑了疼了痛了，现在我都不会去恨那些曾经的人了说出放弃那么容易？说什么不已物喜不已己悲，谁能做得到四大皆空？ 即使他们曾经伤害过我嘲笑过我，已经不在乎了重要的是现在我能为他们做一些事 明白的一种叫失落一种叫痛 那些受过伤的人其实最需要我们的关怀和爱 不要用别人的无知和错误来惩罚自己，自己的脑袋不要成了别人的跑马场世间，想得到一份真爱不容易想放下一份曾经的爱也不容易 能理解我的也只有你让我开心快乐的或难过悲伤的也只有你 即使曾经在我最需要关心的时候没人给我但是现在自己好了，想通了我应该给其他的人帮助 我们不要讨厌他们，给他们的只有爱不要给他们同情和嘲笑妈妈告诉我，叫我多学学老杨和老赵当然，还有老段 我们都无权讨厌别人，不要去在意别人的眼光和看法 发现自己有领导才能还怎该放弃去领导一个曾经主宰一切的人怎能甘心屈做第二？ 有许多事，我都已明白有好多事我们都太懵懂，经历过后却有太多的伤感逝去的，荏苒....有点点伤感... 所谓的坏人，其实是缺爱的人好多人都在为我们默默的付出即使是认不得的人 爱到来时自然会来，无须强求或苦苦等待 自己过自己的生活就好 对她的那份感觉能说放弃了的那就从来没爱过她 自己痛苦了，自己知道就好 恨和嘲笑加之以报复，并不能解决办法，只能让自己和他人更痛苦只能让恨更深爱更浅随之而来的只能让自己颓废逝 英语诗歌朗诵稿去。现在的，有点点伤感他们在初中给我留下的不仅仅是课本上的知识，留给我的让我现在能从痛苦中走出来，让我不在逃避哎~~！漫漫地。也发现自己变的好现实了对渊明的桃花源的向往没有以前的强烈了 许多事情早已看清只是一直都不原去相信 从小到大，为她写诗为她不再那么幼稚自己真的错了，反省改正就好，过去的`不必斤斤计较 你们都很可爱真的所以我不希望你们改变什么让我超脱让我平静让我学会关心跟多的人，而不是去恨更多的人 不再对过去恋恋不舍，那些回忆把她藏在心底彼此快乐就好 你们千万不要因为什么而该变自己感情受伤了不要麻木因为属于你们的还没有真正的到来， 曾经爱我的女孩，谢谢你们虽然我从来没给过你们 歌颂祖国的儿童诗歌什么 有些事觉得很累但又不得不去做这就叫做责任 自己从痛苦中走出来了，就应该给别人帮助看清了一些事，心也平静了许多也放得下许多 自己有很多的事情应该去做，不应该就那么逃避即使换来的都是嘲笑自己问心无愧就好 许多事情早已看轻但是自己一直都不能随她飘走如果，你真的爱她。只要默默为她付出就好，不要在乎太多 有关秋天的句子的回报 即使别人往你身上吐了口谈。你也应该忍着，原谅他就好许多事情，自己比谁都懂比谁都清楚但是往往需要一些经历才会相信才能变得深 在乎回报的那是叫交易，做人特别是对带自己身边的人不能太自私对别人，我们都无法说出爱你或恨你，我们没有这个权力 【心情随笔】 波浪理论实盘推演 光的 心 曹刿论战原文里有座描
在大海中永生读后感(篇4)
教学要求：
1、 能正确、流利、有感情地朗读《在大海中永生》这篇课文。
2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、 进行口头表达能力的自我诊断与矫治，学会用不仅也造句，练习说话。
4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
2、 简介邓**，播放邓**骨灰撒落大海的录像，同时听课文录音，把学生带入悲壮的氛围。
3、 引导学生思考：永生是什么意思？在大海中永生又是什么意思？表达了人民怎样的感情？
4、 带着问题自渎课文，读顺句子，读通课文。
5、 检查自渎情况：
（1）指读斩、舷、捍、超、呜、咽等生字的音。
（2）指导读好长句子，如：
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓**爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，
奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的.万里海疆；
（3）整体感知文章写一件什么事。
6、书写生字。
二、 理解性诊断与矫治。
1、 投入自己的感情细读全文，体会全文的情感基调。
2、 默读全文，画出体现悲痛、迟缓的基调的关键词语。画好后把相关的句子读一读。
3、 交流讨论，同时指导朗读。
练习朗读，体会并读出人们这种情感。
联系课文内容思考：为什么大海在呜咽？（体会这是人们心情悲痛，所以听到寒风卷着浪花，哗哗作响，便感到大海也在低声哭泣。）
引导学生进入情境，指导读出真情实感。
（3） 第3段：理解万里海疆、澳门香港、宝岛台湾暗含的意 思。
说说超越时代、超越国界说明什么？
在理解与朗读中体会小平同志的丰功伟绩人民不会忘记 ，他的光辉形象不可磨灭。
指导朗读，要读得沉稳清晰，尽现情境。
（4） 第4段：理解对句的意思；引导学生想象，加深理解和感悟；
（5） 通过入情入境的朗读，体会5、6自然段人民对小平同志的怀念之情；重点导读第三句，从伟人的话语中体会他的博大胸怀及他和人民的血肉关系。
（6） 指导读出第7自然段的气势与深情，加深学生对大海中永生的理解。
三、 自主性练习。
1、 用课后习题3的词语连起来练习写一段话。
2、 学习含有不仅也的句子并造句。
3、 课文的叙述顺序是什么？依着顺序背诵全文。
四、 共同小结。
在大海中永生读后感(篇5)
课文《在大海中永生》讲的是3月2日上午，有一架银色的专机从北京西郊机场离开，在首都向着大海飞去。飞机里装的是全党、全军和全国人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
当我打开这篇目文章时，看见邓小平爷爷那慈祥的面貌，就迫不及待地想快点把文章读完。193月2日上午安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰的银色专机，今天将完成他人生的最后一个篇章——把自己的骨灰撒向无边无际的大海，人们都悲痛万分，痛悼邓小平爷爷。时近中午，从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到邓小平爷爷那震憾人心的声音“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”与大海同在，与祖国同在，与人民同在，邓小平爷爷在大海中永生。
回顾邓爷爷的一生，他领导过百色起义，参与指挥著名的“百团大战”，并参与领导过淮海战役等等。他是全党全军全国族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。
当他的骨灰撒进大海时，奔腾不息的浪花把他送到各个地方，他不是属于中国的，他是属于全世界的。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。就在那时刻我们仿佛听到了邓小平爷爷震撼人心的声音。虽然邓小平爷爷的骨灰撒入了大海，但是我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。
在大海中永生读后感(篇6)
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。
3、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点：1、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
2、有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。
2、课前阅读有关邓小平的各种资料。
教学过程：
在上课前教室里洋溢着《春天的故事》的旋律。
让我们一齐回顾一下3月2日那个难忘的日子，生之后背诵（音乐春天的故事）
2、你们想不想也来读一读|？把你们从文章中体会到的感情都朗读出来。
3、此刻请大家来谈谈自己的体会吧。
B、悲伤——呜咽：低声地哭。大海仿佛在说“。。。。。。。。。”
C、悲伤——痛悼：沉痛的哀悼。寒风仿佛在说“。。。。。。。。。”
5、在你们的情绪必须也象大海一样的悲伤，让我们再来描述一下这悲壮的场面吧。
1、邓小平，这一位世纪伟人他离我们而去了，多少人为之而哭泣，多少国家为之而半降国旗以示悼念，人们实在是不忍这位伟人的离去，连大海和寒风都如此的悲伤这是为什么呢？课前老师已经让你们搜集了有关邓爷爷的丰功伟绩，此刻让我们一齐来回顾一下吧。
2、指名几个学生来交流交流（从外交、改革、爱学生、香港、澳门问题上谈）抽三四位。
（你真会学习呀，会丛网上找资料了！
是呀！邓爷爷很关心我们的少先队员。
这能够说是国际上的一大壮举。
3、老师也在网上找了一些有关邓爷爷生前的事迹。让我们看看他生前那忙碌的身影，端详他和蔼的笑容。
4、此刻邓爷爷离我们而去，他的骨灰伴着鲜花撒向无垠的大海，大海波翻浪涌，带着骨灰向前奔腾，请同学们轻声地读读第三节，想象那一幅景象。
5、浪花啊！你带着邓爷爷的骨灰奔向前方，同学们，此时此刻你想到了什么呢？
（想到：邓爷爷虽然离开了我们，但是，他还牵挂着祖国人民。
出示（也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。）随机加点：万里海疆
想到：邓爷爷生前没有见到香港、澳门回归，此刻要去看看祖国怀抱中的香港、澳门。
出示：（也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋……）
6、同学们你们想到了很多很多，的确，从邓爷爷他虽然离开了人世，但是他热爱祖国，热爱世界，热爱和平，他对每一块土地都有着深情厚意。
你们想把这种感情用朗读表达出来吗？准备一下吧！
7、从祖国的怀抱到澳门、香港；到台湾、到世界，浪花把邓爷爷的骨灰越送越远，让我们一边想象一边来读读课文。
看录象“大海”学生接背：
（填空；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往---------------；也许奔腾不息的浪花会-----------------；也许，-----------------；也许，-----------。）
9、是呀！多少年来，邓爷爷穿梭在祖国的每一个城市，忙碌于世界各国，创造了一个又一个的奇迹
出示：邓小平爷爷的影响，（），他不仅仅属于（），也属于（）。
1、骨灰撒大海，鲜花送伟人。谁也不会忘记中国历史上的又一位伟人——邓小平
（音乐《春天的故事》、
配上朗读：时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，。。。。。。。。。。。。。
2、你们想不想也来把读一读？请同学们以小组为单位读读，议议，把文中体会到的感情读出来。相信你们会比我读的更好。
3、此刻我们把自己体会最深的句子读给大家听一听：
邓爷爷已逝世了，谁能为他把他爱人民的情感再来表达一下吗？（指名读）
你也想读，能读的更好吗？
你们想为邓爷爷表达一下感情吗？一齐来读读。
师评：同学们不仅仅体会的好，读也读的好，真棒！谁还想来谈谈？
我从“…加点：盘旋………”，觉得人们不忍和邓爷爷分离，我想要读一下……读
真是难以分舍呀！
我体会到了……
谁也体会到了这一点？你来读读。评点……
你们爱邓爷爷吗？
那我们就站起来一齐来把心中的感情表达出来。
点题：邓爷爷虽然离开了我们，但是他却在大海中永生。
4、此刻我们一齐来看看那一幅依依惜别的场景。
伴着低低的音乐《春天的故事》飞机盘旋——无垠的大海——邓小平的遗像涌出水面）
5、此情此景，我们再用朗读来表达邓小平爷爷和人民浓浓的情谊。
1、邓爷爷走了，但是他却会永远活在我们每个人的心中，此时此刻，你想对邓爷爷说些什么呢？
2、同学们还有许多的话要想对邓爷爷说，王老师就向你们推荐一个网站（点击）那里有许多邓爷爷的资料你们能够去查阅，如果你想给邓爷爷献花留言，就请点击“献花留言”（操纵）
在大海中永生读后感(篇7)
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点：透过学习课文激发学生对邓爷爷的崇敬之情，指导有感情地朗读课文。
教学难点：
结合资料认识小平同志及其丰功伟绩。
课前准备：
1.布置学生搜集邓小平的有关资料。
2.制作多媒体课件。
1.默读第二小节，一边读一边做好批注。
2.交流，抓住“呜咽、痛悼“等感知不舍与留恋，从“伴”感知作者用词精妙。
3.播放骨灰撒大海视频。
1.大海痛悼伟人的离去，浪花又会把小平爷爷的骨灰送往何方？同学们仔细读一读课文的第三小节。
3.为什么浪花会将小平爷爷的骨灰送往这些地方？结合资料了解改革开放、一国两制、和平外交政策的影响深远。体会浪花不仅仅是在送别伟人，更是在歌颂伟人。
1.时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震憾人心的声音：
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
2.读一读这句话，用心体会体会，你体会到了什么？回顾小平人生中的精彩瞬间。
3.书写训练“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
4.与大海同在，与祖国同在，与人民同在，我们衷心爱戴的邓小平爷爷——在大海中永生！
三、选读课文。
同学们，课文学到那里，作者那饱含深情的文字必须让你的情绪久久不能平静。让我们把课文尽情地读一读吧！（机动）
生配乐尽情朗读课文。
四、拓展延升。
同学们，让我们再看小平爷爷最后一眼吧！瞧，花白的头发，和蔼的笑容，他不仅仅是一位伟人，也是一位慈祥的老人。此时此刻，你有什么话想对他说吗？
五、作业：
搜集小平爷爷的一个故事，讲给同学们听。
在大海中永生读后感(篇8)
每当我阅读一篇好的文章时，我的眼前就会出现一个全新的世界。《在大海中永生》就是这样，它给我启迪。
“邓小平爷爷了影响超越时代，超越世界，他不仅属于中国，也属于全世界。”这句话深深地吸引了我，这句话告诉我：邓小平爷爷的伟大，不仅在于影响的时间长，影响的范围广。也告诉我们要在世上做一个像他一样伟大的人。现在我在班上的排名是前五名，但是我还努力朝前进，争取做第一名，将来有所作为，为国争光，让祖国以我为荣。
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句话是邓小平爷爷逝世后留给我们真情的告白。这震撼人心的话，让我得到启示，我们无论什么时候，什么地点，什么情况都不能忘记祖国，要精忠报国，有至死不余的情怀。
在日常生活里，我要牢记胡锦涛同志提倡的“八荣八耻” 爱祖国，就像爱戴自己的亲身父亲。祖国对每个人都重要。要想做一个为祖国争光真正的中国男儿，就必须去努力学习，在各方面完善自己的人格，用自己的真材实学，做一个和邓小平爷爷一样的人。
在大海中永生读后感(篇9)
教学要求：
l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。
3、学习用唤觥病造句。
4、继续学习给课文分段，概括段落大意。
5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点及难点：
第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题诖蠛V杏郎的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。
是呀，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道（直接点击邓小平资料）
然而，192月19日，这位历史伟人DD我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。
此刻，让我们伴随着沉痛的哀乐，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。
这天这节课，我们一齐来学习23课，再来缅怀这位历史伟人，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
（点击“永生”）“永生”是什么意思？
人们明知这位伟人已与世长辞，但仍期望他在大海中获得永生。
表达了人们什么样的思想感情？
1、老师明白大家有一个很好的学习习惯，那就是预习，那么透过预习以及刚才的自读课文，此刻这些生字你们认识吗？（点击生字）
（1）指读、齐读、
（2）老师那里一个红字在课文中读DDye，组的词语是DD呜咽，那么你明白它还有一种读音吗？yan
谁能给它组个词？
1、同学们读得真不错，一下子就把这些生字词给解决了。此刻请大家听课文录音朗读，用心好好感受，说说你感受到了什么？（放录音磁带）
2、同学们，此时此刻，你的情绪怎样样？你想对邓小平爷爷说些什么呢？
（悲痛；沉重；邓小平爷爷永远活在我们心中；邓小平爷爷我爱您；邓小平爷爷，您不要走；）
2、同学们自读课文第一自然段，看看这一段中共有几句话？你能不能用一句话来概括一下主要讲了什么？
3、你能体会，在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的情绪？（悲痛、悲哀、不舍）
（1）些语句最能体现这种情绪？
（2）理解“低低地缓缓地”
（3）飞机“低低地缓缓地绕飞一周”说明什么？
（表现人们不忍伟人离去的悲痛情绪；也暗示人们，伟人仿佛不忍离去，在离别之际忍不住还要最后再看一眼他的人民以及这块他为之奋斗了一生的土地。）
（4）指导朗读：所以我们在朗读的时候个性要注意这两个词语，（读时语速DD徐缓、语音DD低沉，读出人们悲痛不舍的情绪）
（5）你能读出你的感动吗？谁来试试？
（1）请同桌互读，把你们此时的情绪读出来？
（3）齐读：是啊，伟人离去，天地同悲。让我们男生来一齐深情地朗读这一句话
（1）同学们，读了这句话你有什么疑问吗？
捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海DD邓小平爷爷把毕生毫无保留地献给祖国和人民，这是他的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。
（2）范读：同学们，到那里，老师也忍不住想读一读，来赞一赞这位历史伟人，你们同意吗？
老师读得好吗？
6、同学们读的真不错，把你们的理解全都读了出来，让老师感受到了你们发自内心的感情。此刻就让我们怀着这悲痛而又恋恋不舍的情绪，用低低地缓缓地语调来有感情地朗读这一段
我们不会忘记邓小平爷爷，他使古老的中华大地焕发出了勃勃的生机，我们不会忘记邓小平爷爷的的丰功伟绩，不会忘记邓小平爷爷为我们所创造的一切！
邓小平爷爷的一生是辉煌的一生，他的丰功伟绩，他的卓越贡献将永留史册！万古流芳！（点击播放录象资料，定格画面）
一个铭刻在亿万人民心中不朽的名字DD邓小平，您将永远活在人民心中！！！此刻，您将在辽阔的大海中找到归宿，您也将在人民的大海中永生。
同学们，本文是一篇通讯，它以生动的语言、充沛的激情使课文极具感染力与震撼力，同学们必须很想把它读好，此刻就请你选取自己喜欢的段落，来有感情地朗读给大家听听。（轻放哀乐）
2、在熟读课文的基础上，背诵课文的24节。
3、学习用唤觥病造句。
4、理解课文资料，缅怀小平同志的丰功伟绩，体会人民对他的怀念之情。
2、透过上节课的学习，你明白了什么（主人公邓小平爷爷的状况、分段及段落大意）。
3、上节课同学们还提了很多问题没有解决，比如丫压腔胰鱿虼蠛A，为什么还能郎呢这节课上我们就把这些问题都消灭了。
（一）、细读第1段：
2、引导朗读以下的句子，感受人们悲痛不舍的情绪：（播放录音朗读）
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。（引导读好低低地缓缓地）
(1)指名读，组织学生评议。
(2)听录音。
(3)再指名读，然后齐读。
3、师：“崭新的历史”指的是什么？为什么课文中说“这天将完成他人生的最后一个篇章”？最后一个篇章又指的是什么？（邓小平爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海。这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章”）
4、理解的基础上再次有感情地朗读，语速徐缓，语音沉稳，体会当时人们的悲痛不舍的情绪。
5、谁来试着背诵这一节？
过渡：邓小平爷爷的一生都献给了他深爱的中国人民，用他的聪明智慧，使人民的生活发生了巨大的变化，如实行了“土地联产承包职责制”，使十亿中国人民解决了温饱：他创造性地提出“一国两制”的方针，使香港在1997年7月1日、澳门在12月20日都顺利地回到祖国的怀抱……他临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰，这是何等高尚啊。人们的情绪多么矛盾，不想小平同志离开，又不忍心违背他老人家的遗愿，所以……（引读第2节）
1、学习第2节：
(1)引导理解“呜咽”“痛悼”的意思。
(2)最后的省略号起什么作用，后面省略了什么资料？在涛声中你似乎听到了什么？
(4)学生再次自由朗读，读出人们悲痛不舍的感情。
(5)练习背诵。
2、学习第3节：
c为什么会有这些想法(介绍香港、澳门、一国两制及改革开放给中国带来的巨大变化，说明邓小平爷爷的伟大功绩，人们永远不会忘记他!并说明因为小平爷爷是2月19日去世的，没能亲眼看到香港和澳门的回归，所以低低地缓缓地，不忍离去。)
d四个大组分别读四个带“也许”的分句，比比哪组读得好。
（3）四个“也许”能颠倒吗？为什么？
（4）增强气势朗读第三节的四个带“也许”的分句(第一组朗读第一分句，第一、第二组合起来读第二分句，依次类推)
（5）师：邓小平爷爷的影响太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。
（出示投影）“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅仅属于中国，也属于全世界”
d指名读，组织评议。
e小结：这句话句式整齐，情感充沛，要读出这样的内涵：小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！
f再次齐读。
g用“不仅仅……也……”造句。（引导学生发现也后面的感情更强烈）
(7)练习背诵第3节。
3、学习第4节，读出感情。
4、齐读第二段。
5、小结：这天我们学习了课文的前两部分：飞向大海和撒向大海，明白了小平爷爷的丰功伟绩和人民对他依依不舍的感情，下节课继续学习第三部分。
1、语文练习册上的23课练习。
2、用唤觥病造句。
3、背诵并默写14节。
也许……也许……也许……也许……
2、在熟读课文的基础上，背诵课文的5、6、7节。
3、理解课文资料，缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
1、师：A、上节课我们学习哪两部分，大家回想一下，第一部分写了什么？
B、那架专机是怎样飞向大海的？
C、偷偷兀夯旱表达了人们怎样的情绪？
E、配乐齐背第一段。
2、师：A、飞机飞到了祖国的辽阔大海，去完成小平爷爷最后的遗愿，把骨灰……
B、播放骨灰撒大海的录象。
C、小平爷爷还是随着奔腾不息的浪花离去了，而浪花会帮忙小平爷爷完成他未了的心愿，把他带到他生前期望去的地方。也许……（引读第3节）
D、起立齐背2、3小节。
二、精读第三段：
1、指名朗读第三段，其他同学认真听后评议。
A、听到什么了？
B、体会一下小平爷爷说这句话时的情绪，谁来试着读？
C、为什么说是“仿佛听到”？
D、请同学读这段话“从那……我深情地爱着我的祖国和人民。”
4、有感情地齐读5、6两节。
5、请一个小组读第7节。
师：A、其他同学想想它在全文中起什么作用。（为全文作结，并点明课题。）
B、你是怎样理解“与大海同在，与祖国同在，与人民同在”的？
C、“在大海中永生”指的是什么？为什么已经把骨灰撒向大海了，还能“永生”呢？这样写表达了人民什么样的感情？
D、有感情地齐读第7节，试着背诵。
E、播放录象，师总结。
总结：小平爷爷把自己的一生都毫无保留地奉献给了他深爱的祖国和人民，使祖国更加繁荣，使人民更加幸福。虽然小平爷爷离开我们已经有七年多了，但他的光辉形象与大海同在，与祖国同在，与人民同在，小平爷爷永远活在我们心中。
6、齐读全文。
1、师：学习了这篇课文，同学们觉得小平爷爷是个怎样的人？
2、师：今年是小平爷爷诞辰100周年，同学们有什么完美的祝愿想送给他吗？
四、总结全文。
五、作业：
1、有感情地朗读课文，熟练地背诵课文，默写57节。
2、搜集小平爷爷的资料，以便更全面地了解他。
在大海中永生读后感(篇10)
读了《在大海中永生》这篇文章，我心潮起伏，久久不能平静，让我深有感触和启发。
这篇文章用低沉的语气记叙了用自己的一生书写中华民族崭新历史的邓小平爷爷去世后，将他的骨灰撒向大海的动人情景，讴歌了邓小平爷爷的不朽功绩，表达了全国人民对邓小平爷爷的深深怀念之情！
飞机在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海这低沉的话语让我仿佛看见了全国人民怀着无比沉痛的心情，无论是在电视机前，还是在现场凝望着专机，回想着邓小平爷爷的丰功伟绩，向他静静地默哀、致敬。
最令我感触的是也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、太平洋、印度洋、大西洋这饱含激情的文字，让我感受到了邓小平爷爷的丰功伟绩：是邓小平爷爷让我们祖国繁荣昌盛，让中国人民过上了幸福富裕的生活；澳门、香港，本是祖国母亲的孩子，却被外国侵略者掠走，是邓小平爷爷将她们收回；对宝岛台湾，邓小平爷爷提出了一国两制的政策，维护了中华民族的尊严；是邓小平爷爷让中国走向世界，让世界了解了中国这一幕幕，让中国人民，也让全世界人民赞叹不已。
作为新时代的一名少先队员，我只有努力学习，努力学习，再努力学习，才能为我的祖国贡献力量！
在大海中永生读后感(篇11)
3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的.影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！
在大海中永生读后感(篇12)
同学们，你们认识邓小平爷爷吗？他是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，“一国两制”构想的缔造者。他把自己的一切都交给了祖国和人民。
2月19日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。此刻，让我们重新回顾一下这位历史伟人。
3、再读课文，读完后，说说这篇课文表达了亿万人民什么情绪？
⑴机舱里‖安放着│全党、全军和全国各族人民│衷心爱戴的│邓小平爷爷的骨灰。
⑵奔腾不息的浪花│会把他的骨灰│送往祖国的│万里海疆。
1、自由读，说说在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的情绪？哪些语句最能体现出这种情绪？（自读体会，读后共议）
☆“最后一个篇章”（“捐献角膜、解剖遗体、不留骨灰、撒入大海”是邓爷爷的遗愿，所以骨灰撒放大海说是“完成他人生的最后一个篇章”）表达人们悲痛之情。
☆“低低地、缓缓地”定下了全文的感情基调，表达了人们悲痛不舍的情绪。
2、请同学们怀着这既悲痛又依恋不舍的情绪，用低低地、缓缓地语调有感情的齐读这一段。
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烈火中永生读后感范本
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？请阅读由小编为你编辑的烈火中永生读后感范本，欢迎你的品鉴！
烈火中永生读后感(篇1)
在烈火中永生
——《红岩》读后感
初一（8）班王越阳
不知是什么原因，我一直不爱看关于战争的**，但《红岩》却是个例外。翻开这本书，我仿佛来到了1948年，那是胜利的前夜，也是革命先烈们抛头颅、洒热血、被囚禁、被折磨的时代。但尽管如此，革命先烈们仍然坚持与敌人作战，最终迎来了胜利的曙光。
这本书是作家罗广斌和杨益言写的。就像书中的人物一样，他们也被囚禁。这本**正是他们的亲身经历。
这本书塑造了许多生动的人物，我最喜欢的是江洁。蒋洁，原名江雪芹，是一名成熟的女共产党员。她在我心中永远是稳重的、坚强的。
那年，她带着见到丈夫的喜悦来到川北。然而，她看到的却是被挂在公众面前的丈夫的血淋淋的头。在牺牲的丈夫面前她知道自己不能哭，不能被敌人发现，然而她又何尝不心痛呢。坚强的她在双枪老太婆的怀中落下了无声的泪，那泪——是苦的。
当危险再次降临，被叛徒出卖时，她为了保护老太太和华为而死。在敌人的严刑逼问下，她的目光依然是坚毅的，敌人能听到的只有那一句平静的”不”.**的敌人将竹签一根一根地扎进江姐的手指，血水飞溅，江姐一次又一次痛晕过去，可敌人一次又一次无情地将她泼醒，人们却听不到江姐一丝丝的呻吟。
是什么力量让她一个女子这么坚强？是革命烈士钢铁般的坚强意志。江姐说过”竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”小小的竹签又怎能打败她呢！
在监狱里，她一如既往地稳重细致。他有一头长着耳朵的短发，浅蓝色的旗袍和温和的微笑。直至临”走”前，脸上挂着的还是笑，那笑给了渣滓洞的战友们无尽的温暖。
书中还有一个我喜欢的角色。是小萝卜的头。他是一个非常可爱和聪明的孩子。他帮助白公馆的人做了很多事情，但最后还是死了。他在监狱里待了8年，这是难以想像的，一个孩子是如此顽强。
他们之所以坚强，是因为他们有一种共同的精神——红岩精神！记得在某篇文章中这样说：”仇恨是为了更纯粹地爱与生活，战争是为了更彻底地消灭战争，死亡是为了孕育千娇百媚的春天。
”革命烈士们倒下的身躯是为了一个民族的崛起，一个信仰的耸立，一份心情的绝唱——”起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”
我们不能忘记革命先烈们多年的不懈奋斗，也要珍惜我们今天的幸福生活，牢记红岩精神，做一个坚强而不易放弃的人。（
烈火中永生读后感(篇2)
又是一个月明星稀的夜晚，夜幕中我家窗前还闪着点点灯光，灯下，我习惯地翻开语文书，怀着激动的心情再次阅读了14课—《我的战友邱少云》。
我一口气读完了全文，知道了这篇文章的主要内容：邱少云和战友隐蔽起来，准备突击391高地，但敌人使用了燃烧弹，邱少云在火中严守纪律，最后壮烈牺牲了的事。
当我读道：“邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火灭……这次作战计划就全部落空了！”是啊，熊熊烈火烧身，不是凡人所能忍受的事，年轻的邱少云只要跳出来，随便打个滚都能扑灭身上的火，，但是他深知这样做的后果会不堪设想。为了这次作战计划的成功他严于律己，任大火放纵地在他身上燃烧，面对大火咆哮，邱少云又是怎么去面队的呢？我又急于读了下去。
“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石般……没发出一声呻吟“这段我深有感触，泪水夺眶而出。生命，对于邱少云来说，是那样宝贵，但又是什么使他放弃了生命？是啊！是纪律！生至死，邱少云忍受了半小时烈火烧身的滋味，直到最后，守纪律的他没挪动一寸地方，就连呻吟也没发出，这怎么忍受得了啊！我仿佛看见邱少云咬紧牙关，眉头紧皱，五指深深地陷入泥土里，手背经脉突兀；背上，大火乱蹿。烈火无情地焚烧这为年仅21岁的战士，他的皮肉……我不敢再往下想了，那惨不忍睹的画面真让人难以想象。他同样是人，铁的纪律却让他忍受了凡人所不能忍受的酷刑。大火烧得噼啪作响，好似一曲悲壮的英雄赞歌。
想想邱少云我又想起了董存瑞、黄继光这一些英雄，他们也是为了胜利，不惜自己的生命，视死如归。他们都是那样自觉遵守纪律。因而成了模范。再看看我们自己，哪怕是一个小会议，甚至是一个小仪式，只要站上或安静地呆上半分钟，就全身痒痒，比起别人真是天壤之别。这时，我敢到无比惭愧。
读完全文，我的心潮还不平静，沉迷于书上情节，掩卷而思，一个值得我深思的问题萦绕脑际：难道我们不应该像邱少云那样严于律己吗？
烈火中永生读后感(篇3)
烈火中永生
——读《红岩》有感
“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！”
文中许云峰朗声说出的这句话，不知是多少像他一样的革命者心中所想，为了这一刻的光明，有多少革命者前仆后继，奋勇拼搏，与敌人作着不放弃、不退缩的斗争，宁可牺牲，也要看到祖国繁荣富强！
江姐得知丈夫被害强忍悲痛、成岗不屈不挠的自白书、许云峰识破假宴请嘲笑国民党、龙光华抄叶挺的《囚歌》激励大家意志、女牢中“监狱之花”诞生、龙光华牺牲，革命者愤怒要求追悼龙光华，难友们绝食**四天不动摇……这些坚强不屈的革命者，硬是让国民党不知如何是好。为了国家，再多的刑法也不能让革命者吐一句话。你知道，我们的身体比刚铁还硬，我们的心比钢铁还坚强！
成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞，朋友难以团结奋斗，敌人害怕；白公馆的人们勇敢地冲破和迎来了黎明所有这些展现在我面前的画面，那是多么令人激动、崇敬、愤慨、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。
他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。
”他是那么平静，丝毫没有死亡前的痛苦。因为许云峰知道，他可以用自己的生命和无数战友保卫党的组织。什么是牺牲！相反，他对共产党即将取得的胜利感到兴奋和高兴，并以胜利的信心面对死亡。
这不是千百万革命者的想法吗？就算国民党再威逼利诱，他们都坚决不会退缩，坚决不会放弃，为了祖国与人民，抛头颅洒热血。
而我最敬佩的人物便是“江姐”。她一个女子，却有丝毫不输于男子的气概胸怀。江大姐亲眼目睹丈夫被杀后，忍住悲痛。她擦干眼泪，又站了起来！
因为她知道党的任务没有完成，不能因为个人的事情而玩忽职守；在渣滓洞，江姐被毒辣阴险的特务刑讯，可她却仍是庄重无畏地回答：“我什么都不会告诉你们！”敌人用十指连心，想逼迫江姐松口，可区区刑法，又怎会让她透露出一个字！
哪怕竹签插进指尖，插得再深也不会让这位女共产党员屈服，因为就算插进胸膛，剖开的也只有一颗又热又红的心脏！
看到这里，我已是热泪盈眶，是啊，那么多共产党员，为了祖国，他们英勇地同敌人斗争着，《红岩》每一个革命者，都令我肃然起敬，正如书名《红岩》一样，“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。在东方的地平线上，一道红光逐渐照耀在绿色的嘉陵江上。
蔚蓝的天空，万里无云，绚蓝的晨光，放射出千姿百态的光芒。”这是红岩中新中国成立一个黎明的描写。这一生机勃勃的景象是无数士兵鲜血的结晶。只有血染红岩，我们才能有今天的幸福生活。
就像叶挺将军的那首囚歌一样：“我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”
烈火中永生读后感(篇4)
田静，贵州省黔东南州麻江县碧波中心学校六年级罗陈老师
“我们为祖国，我们为和平，我们肩并肩永远向前------”这首歌大家熟悉吗？他就是抗美援朝志愿军们用洪亮的歌喉抒发的一首满怀雄心壮志的歌—《抗美援朝进行曲》。这首歌表达了志愿者的远大志向和中华民族的团结互助。
这场战争给予中华民族的不仅仅是残酷，更让我们看到了一个个英雄的志愿军们，让我们看到了志愿军们的爱国红心。虽然这场战争中涌现出许多中国英雄，但我不能忘记的是他，一个在战场上牺牲的年轻生命——邱少云。
那是1952年10月11日，志愿军在9月1日高地的反击开始了。邱少云和战友们躺在离地面只有60米的草地上，等待着进攻。
12日中午，4架敌机突然飞来，在志愿军伏击圈内投下数枚燃烧弹。其中一个降落在邱少云旁边。当我读到这篇文章时，我平静的心突然变得紧张起来。燃烧弹会伤到邱少云吗？
如果受伤，邱少云会怎么办？平时，我不要说被火烧着了，就算是靠近一下火，就觉得会烫伤人的。邱少云，你会怎么办？
我心里暗暗地想。
我怀着沉重的心情接着读下去。当邱少云被燃烧的液体溅到身上时，他突然变成了一个大火球。我本来已紧张的心，一下子提了嗓子眼。
邱少云忍受得了烈火的焚烧吗？你知道，被烧死是非常痛苦的！
我怀着不安的心又继续读下去。邱少云身后有一条沟。他只要稍微移动一下身体就可以从火中逃生。啊！
太好了，我松了口气。邱少云能扑灭熊熊烈火。他不需要忍受！我想下一步，他会把尸体搬进沟里，把火扑灭！
可是，我的幻想，却被两个无情的字眼打断了—“但是”。为什么会有“但是”？接下来会怎样呢？
我怀着疑惑不解的心接着读了起来。然而，为了不暴露目标，他忍着剧痛，咬紧牙关，保持沉默，一动不动。在燃烧的烈火中燃放了自己最后30分钟的生命。
战友们都说，邱少云没有死，他在火中有永生。看，新一代的青少年为了将来建设和保卫祖国，正在努力奋斗和学习？不正是新一代的邱少云吗？
为了那亲如兄弟的战友，为了那像家一般温暖的部队，更为了那渴望和平的朝鲜人民，他忍着剧痛，在烈火的焚烧中，居然一声不吭，一动不动，我真是难以想象。是什么力量让邱少云那样坚强？邱少云痛苦地走到了生命的尽头。
我想：这是他的爱国主义和集体主义！这就是我们中国人的气节。
同学们，让我们把这种崇高的集体主义精神和爱国热情继续发扬，传承下去。让无数的邱少云在祖国长大。赶快行动吧！祖国在召唤我们。
麻江县碧波中心学校六班
烈火中永生读后感(篇5)
我刚刚看完一部革命电影—《烈火中永生》。《烈火中永生》已拍成歌剧、电视剧，还印成了书，大家应当都听说这些革命英雄，我看了这部电影，也被里面的江姐深深感动了。
江姐原名江竹筠，她十九岁就加入了...，一向从事地下工作，明白重庆地下党所有工作人员，还主抓另敌人胆寒的《挺进报》。她的丈夫彭咏梧在一次战斗中牺牲了，江姐就代替老彭做下川东地下工作。敌人经过叛徒口中明白了江姐在万县的地址。江姐被捕了，敌人不断地严刑拷打江姐，但江姐英勇不屈，宁死也不说出党的机密。大家被她的坚强感动了，都十分亲切地称她“江姐”。
我记得最清楚的是严刑拷打的那一刻。当竹签子钉进江姐每一根手指时，我不禁转过头去，不忍心看这一幕。当看到江姐痛昏过去又被水泼醒，却用刚毅的语气对敌人说“竹签子是竹子做的，可是...员的毅志是钢铁铸成的”。我顿时热泪盈眶，不禁想到自我有时不细心擦破了一点皮，就被爸妈带进医院，还时不时流下一两滴眼泪。并且一遇到困难，就着急地直抓脑皮。可是我却没有想到那些革命者受伤，他们只是简单地包扎一下。他们如果遇到了困难，会十分镇定地找到解决方法。相比之下我那些小事情和革命先烈的勇敢坚强，简直就是微不甚微。
大家必须会想，这算什么战争，根本不能和抗日战争比。如果有人这么说，我会极力争辩：抗日战争与这是一样的。可是，这种战争是分明和暗的，像江姐就是暗处的，既要与敌人斗争，还要掩护自我身份，因为他们是为党做地下工作，所以也十分重要。
我们要珍惜那些革命先烈为我们创造的完美生活，好好学习，做一个对祖国对人民有用的人。
烈火中永生读后感(篇6)
邱少云，这个名字，这个众人皆知的英雄，到底做了什么事，让全中国人认识，让全中国人都敬佩？当他在生命的边界徘徊时，他选择了大家，他选择了牺牲自己来掩护大家，却全然不顾自己的生命。这一壮举是多么伟大，让人敬佩！
深夜，500名志愿军潜伏在一片开阔的草丛里。每个人从头到脚都是插上了蒿草。风一吹，人身上的草和地上的草一起摇动，看不出一点痕迹。中午时分，敌人对阵地的情况有所警觉，几架敌机飞到草丛上空不断盘旋，接着扔下一排燃烧弹，霎时黑烟滚滚，大火熊熊。500名战士纹丝不动。敌机又扔下一排燃烧弹，一颗燃烧弹在邱少云身后爆炸了，燃烧着的汽油溅到邱少云身上，身上的伪装和衣服立刻烧着了。
战士们用暗号不停地向邱少云示意，让他快点把大火弄灭，邱少云却异常平静。他当然知道，身后就是一条流水的小河，滚进去，火马上就会熄灭；或者踢开身上的伪装物，就地一滚，也能将火熄灭。但他心里清楚：此时此刻，山上山下正有几十架望远镜向燃烧点张望，只要自己出现一丝动静，敌人的炮火就会在顷刻间把潜伏地炸成一片焦土，自己的战友就会全部牺牲，战士的任务就不能完成。为了大家，自己不能自私。
于是，他安静地卧在那里，任凭火舌爬上自己的脊背，爬上自己的双肩，任凭火舌燃烧着他的眉毛，燃烧着他的头发，他没有呼喊，只是使劲咬着嘴唇，将双手深深地插入泥土里，像一尊坚硬的石像横卧在烈火中一动也不动……直至壮烈牺牲。读到这里，我哭了，邱少云为了战友，为了完成战斗任务，不惜将自己的生命搭进去。我敬佩他的无私，我敬佩他的勇敢。当我和其他人一样沉浸在悲痛之中时，我忽然明白了，邱少云的牺牲不是让我们伤心，而是激励着他的战友前进，激励着更多的人前进。邱少云是被大火烧死的，没有人看到他在大火中的样子，但我想：他在烈火中一定面带微笑，庆幸自己为了大家，他不后悔，做了的是、事，他不后悔。
大家都说，又一个英雄离开了人世。不过我想，邱少云并没有离开，他虽然走了，但他的精神时时刻刻都在说：为了大家，为了全中国，我不后悔！邱少云是民族的脊梁，是时代的先锋，是祖国的骄傲，是我们学习的榜样！邱少云，他会在烈火中永生
烈火中永生读后感(篇7)
文章抗战胜利纪功碑，隐没在蒙蒙的雾海里，长江，嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉的早晨把人们带入了又一个动荡的年代。读了《红岩》这部**，我对那些革命烈士产生了无限的敬佩。
我永远不会忘记，1949年11月27日，国民党出逃前，进行了翻天覆地的歌乐山起义。有200多个英雄！歌乐山仰天长啸，悲声壮绝！书中的英雄诗篇和感人故事，向我们展示了革命先烈与敌人的英勇斗争，展示了他们敢于牺牲自己的乐观精神。
“竹签子是用竹子做的，共产党员的意志是钢铁。”这句话是江姐说的，但她代表每一个地下共产党的心声，尽管敌人进行了严酷的肉体摧残，但在共产党员的坚强意志面前，敌人却一筹莫展，一败涂地。肉体上的摧残不能动摇革命的斗志。监狱的艰苦生活磨练了他们的意志。
无助的敌人必须承认，共产党的意志是钢铁！这句话让我哭了。我被共产党的精神感动了。正是这样，红岩精神才能激励一代又一代年轻人的成长。
“晨光闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天降破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是红岩中新中国成立的一个黎明的描写。这一切生机勃勃的景象是无数为战士抛头颅，洒热血换来的，他们未等到胜利那一天就走了，他们是多么顽强啊！由此，我想到我自己，平时遇到难题时，总是发牢骚，考试卷子发下来时，抱怨题目太难，从不检讨自己，为此我感到十分惭愧。
读了《红岩》，我知道了：今天幸福生活来之不易，我们更应该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心!
烈火中永生读后感(篇8)
今天我看了《烈火中永生》这本书，书中主要表现了江姐、许云峰等革命烈士在“中美合作所”坚强不屈地为革命而战，不畏死亡的英雄形象。在残酷的斗争中，许多革命英雄表现出了不畏死亡、不屈不挠惩罚的钢铁意志和革命形象。江姐虽然不幸**入狱，受到了特务头子徐鹏飞的严刑拷打和严厉的逼问，可是从她的言行中可以看出尽管知道自己随时可能为革命工作献出生命，可是她没有害怕，仍然沉着、冷静、机智地带着难友与敌人作斗争。
“你们的竹签是竹子做的，共产党员的意志却是钢铁做的！”好一句动人心魄的话语，出自革命烈士江姐之口。老党员许云峰是重庆市地下党工作的主要人物。
他**后，特务们着实兴奋了一回，可是他们高兴得太早了。在狱中，许云峰没有停止革命的步伐，不顾自己的安危，更加坚定了获胜的信念。他用自己的手挖地道。为了不暴露目标，他没有越狱，最后在盖乐山遇害。
读完这本书，使我认识到为了中国解放的事业，我们的革命前辈前赴后继、英勇斗争，他们以自己的鲜血，染红了祖国绵绣大地。他们为中国的解放事业献出了生命。让我们永远记住这些英雄和伟人。
现在我们要好好珍惜这来之不易的美好时光，要更用心的去学习，我生在新时代，没有烈火可以过，没有死亡去面对，就更应该珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大了为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
烈火中永生读后感(篇9)
在艰苦的反帝斗争中，中朝两国人民风雨同舟、祸福相共，用鲜血谱写了壮丽的诗篇，结成了牢不可破的战斗友谊。
邱少云就是在这场战争中，于战场上，为了完成潜伏任务，严守革命纪律，他以超人的意志和毅力，忍受烈火烧身的痛苦，直到最后的牺牲。
1952年10月11日，志愿军在319高地的反击战争打响了。邱少云和战友们趁着夜色埋伏在距敌军只有60米的草丛中，等待进攻。12日上午，突然飞来四架敌机，在埋伏区投下几颗燃烧弹，有一颗正落在邱少云身边。四散飞迸的燃烧液溅到了邱少云的腿上，他顿时成了一个大火球。其实，邱少云身后就有一条水沟，他只要后退几步，在泥水中打个滚，身上的烈火就可熄灭，但他深知，这样会被山顶上的'敌军发现，暴露目标。为了不暴露部队的行动意图，也为了战友的生命安全和整个战斗的胜利，邱少云忍着剧痛，咬紧牙关，一声不吭，在持续燃烧的烈火中献出了年轻的生命。
在生活中，我们只是简单的被烫一下就会喊疼。更何况是被火烧了半个多钟头。被火烧的疼痛我们都不能忍受，但邱少云为了战斗的胜利，却全都忍了，而且一动也不动，也没有发出一点儿声音。
邱少云的爱国精神，非常值得我们学习。他的那种坚定的意志让我们深受启发。邱少云在火堆里那么的疼都可以忍受，我们在生活中有一点困难和磨难又怎么不能克服呢？
读完这篇文章，我不由得为英雄喝彩，为英雄落泪，他们把国家的利益放在第一，却把自己的生命看得很薄。这时我耳边仿佛响起那钢铁般的誓言：“为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切！”邱少云虽然在烈火中牺牲，可他的精神却永世长存，我们也要永远学习邱少云的精神，只要有了他的这种精神，就没有克服不了的困难，也就不愁干不成事，实现不了我们的一切梦想。我们要像他一样爱国，像他一样坚强。
2023海底读后感11篇
小编为您提供了相关信息：“海底读后感”，欢迎收藏本网站并继续关注我们的更新。读书不仅仅是生活的一部分，也是文化生活的源泉，它涵盖了过去、现在和未来的文化财富。读完作者的作品后，仿佛身临其境，感受到书中传达出的情感。我认为，现在已经是时候通过写一篇读后感来表达书中的内涵和精髓了。
海底读后感 篇1
每一个成功的团队都并非教条式，一成不变的管理模式。海底捞的成功，作为创新经验的指引，也是逐步完善，阶梯发展才有了今天的结果。
意识决定行为，思想指导行为。把握市场脉搏，顺应市场风云变化，需要不断解放思想，变革观念。和张勇一样，每个领导者作为企业的灵魂，其思想的开拓，创新直接影响到企业的生存，固守着旧的传统只能禁锢企业的发展。没有想不到的，只有做不到的，往往一个小小的细节，就能创造一次契机。就拿今年的全省焊接操作技能教师考试工作来说，史无前例，没有传统的模式套路，完全是一次大胆的尝试。虽然开始大家心里都没有底，但经过这次成功的磨砺，使我们每个人都得到了不同程度的成长，使我们的团队得到再一次的飞跃。这其中如果没有领导理念上的突破，不打破常规，就不一会取得今天的成绩。
我作为一名基层工人，首先从意识上管理好自己，发扬主人翁精神，把单位的事情当成自己的事，主动去做。思想上要与时俱进，立足本职岗位，强化岗位意识。恪尽职守，扎扎实实干好本职工作，服从领导调遣，高效高质完成领导安排的每项工作，不断创新、勇于开拓。
海底读后感 篇2
打开《海底两万里》，与主人公科学家阿隆纳斯一起乘坐鹦鹉螺号，开始了充满奇迹的海底旅行，了解地理知识和科学文化，探索大海中神奇的动物。观赏潜水艇的构造。我非常佩服作者凡尔纳神奇的想象力，他崇尚科学，对未来科技飞速的发展充满渴望。
本文讲述了主人公阿隆纳斯，一位科学家，跟随林肯号去捕捉“大鲸”，后来不幸被“大鲸”掀翻了船，发现那“大鲸”竟是一艘一个高科技的潜水艇————“鹦鹉螺号”。后来主人公与他的仆人塞尔康还有一位鱼叉手尼德。兰来到了“鹦鹉螺号”上，与尼摩船长开始了一场奇妙的海底探索，船长十分重视主人公，与他一起海底散步。他们经历了土人围攻，与鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等。船长埋葬死去的水手，看出了他十分善良，关心大家，但就是这样一个可以为法国付出国债的人却对人类十分痛恨，他残杀鲸鱼，击毁一艘战船，这迫使阿隆纳斯不想呆在“鹦鹉螺号”上。当潜水艇接近挪威海岸时，阿隆纳斯与仆人和尼德。兰逃了出去，回到故土。
在引人入胜的故事中，作者呼吁人们崇尚科学，好好利用科学为人类做贡献。的确，科学就是进步与先进，一个科学不发达的国家，怎么会有进步的社会呢？科学进步是一切的前提，只有发展好科学，国家社会才会安定，才能更好地帮助贫苦人民。
在人类医学史上，存在着许多乐与悲，面对千千万万种病毒的威胁，人类并没有屈服，而是凭借着科学与技术，努力配置解药，而不是像古人一样祈天祈神，从青霉素的问世到今天，人们战胜了一个又一个困难的考验，那些技术人员崇尚科学，研制出辉煌的成果，科学更是对人类生存的保障。
作者同时也告诫人类：当看到科学造福人类的同时，也要防止人类被科学所带来的利益所迷惑，使人类自己陷入危机。告诫人类不能滥杀海豹，鲸等动物，而要保护他们。作者呼吁的口号时隔两百多年，仍具有现实意义。这本书不仅仅只是描述探索海洋，更重要的是让我们获得了解大自然，保护大自然的启示。
随着科学的发展，各个国家都有先进的武器用来保护国家，而有的国家不满足自己手中的富足，贪图他人的资源，引发战争，造成许多人无家可归，家破人亡。假如科技不被合理使用，人类将自取灭亡。那些利用科学来引发战争的人，终将遗臭万年，成为历史的罪人。我们要正确利用科学，做出对人类有用的事。
作者同样呼吁：人们要有想象力，才会有方向。面对科学，我们必须敢于大胆猜测未来，引发人的激情，去创造，去探索。一个没有方向的国家，不可能有成功的发展。
因此，每个人都要崇尚科学，更要好好利用科学，为人类做出贡献，这才是科学的真正意义
海底读后感 篇3
在暑假里我读了一套书，书名叫《海底小纵队》。
这是一部昭示生命与美、生态与和谐的海洋童话。里面讲的是他们如何保护海洋生物的内容。
小纵队的指挥中心位于章鱼堡，所有的指挥命令从这里发出，章鱼堡也是大家生活的地方。巴克队长是一只北极熊，也是地图和图表学家，它有强大的侦察能力;皮医生是一只可爱的企鹅，它有一颗关爱的心，不论大小的生物受伤了，它都会来帮忙医治，所以海洋生物都很喜欢它;呱唧是一只橙色的小猫，它经历过海盗生涯，喜欢冒险，虽然是一只猫咪，但它从来不吃鱼呦!这个团队会每时每刻呵护海洋生物。
前几天我在大报恩寺看了《海底小纵队之荣誉勋章》舞台剧的精彩表演，把我的印象加深了，当海底火山爆发时火山鱼会快速繁殖生长，海底小纵队帮助火山鱼宝宝找到了妈妈，并把火山区的居民带离到安全地带。
我在大连圣亚海洋公园时，看到了海底小纵队和它们拯救过的动物，例如北极熊、企鹅、水母、密斑刺鲀、章鱼、白鲸等好多好多的海洋动物，它们都自由自在地游泳和玩耍。
海洋和陆地都在同一个地球上，也是我们生活的家园，我们需要爱护它们。
海底读后感 篇4
寒假期间，我阅读了一本非常有趣的书，这本书的名字叫做《海底两万里》。
这本书的作者是法国的儒勒凡尔纳，讲述的是在一八八六年，海上出现了一个引起全世界恐慌的“海怪”，由于它的出现，使海上交通很不安全，为了消灭它，美国派出了高速的二级战舰——“林肯号”，但是“林肯号”一直搜寻了三个月，也没有找到这巨大的“海怪”，正当他们准备回国时，突然发现了那只“海怪”，但是“海怪”的速度太快了，当“林肯号”以最快速度行驶时，他竟然能绕“林肯号”一周，根本追不上它，最后，“海怪”撞坏了“林肯号”，教授和他的两个朋友意外迪落到了“海怪”身上，这才发现“海怪”是一个潜水艇.而且让人吃惊的是：这潜水艇已经在海里航行了三年，与陆地上没有任何联系，大海供给他们一切必需品，比如海藻做的床、食品、衣服、雪茄，还有巨大贝壳里的珍珠……
看了这本书，我们仿佛也跟着这膄潜水艇在海底航行了两万里，看见了神奇的海底世界、海底森林、经过托列斯海峡、万科罗尼群岛……让我印象最深刻的是海底煤坑，想不到看似平静的大海深处竟然埋藏有数不清的宝藏和能源，也改变了我对大海很平淡的看法.真后悔去年暑假我放弃了下海潜水的机会。
真希望长大以后我也能拥有这样一个潜水艇，自由地在海底航行。
海底读后感 篇5
小说讲了一位专家和他的仆人一起登上战舰并准备和船上的人去消灭这个海怪!然后说了在他准备返航时终于找到了这个海怪。可是这个海怪轻而易举的就将他们打败了，并将战舰撞的粉身碎骨。接着这位专家和他的仆人意外的游到了这个海怪的顶上!专家这才发现这个海怪不是动物，而是一台活生生的机器!!可是船上的人将他们软禁起来!专家和船长在一起进行十多个月的奇异水滴旅行，可是最后还是逃脱了战舰，回到了陆地，并将这个密迷公诸于世。
本文作者是个非常聪明的人，他能准确的将许多科学知识结合到文中，那他能把海底旅行的整个过程写得如此生动和美丽也不足为奇了!!
读完这本书，让我感受最深的还是专家的水的旅行了!看到这，让我想起了凡尔纳的另一件作品神秘岛，非常的好看。
主人公和鹦鹉螺号的主人摩尼船长，一起看占了奇异的旅行。他们一道环游了水世界!这其中有：“太平洋，印度洋，红海，地中海。”鹦鹉螺号每天以每小时十二公里的速度航行。让故事的主人公大饱眼福啊。整个航海过程让人兴味盎然，主人公不仅饱了眼福嗨参与了海底捕猎，游览海森林，打捞西拔牙沉船的财宝，与海中的各方霸王作斗争。这书中包含了大量的科学，文化和地理，地质学。难怪这本书那么好看。这书包含了大量的科学，哪有不好看之理呢?但同时也呼吁科技在造福人类的时候也要重视科技给人类自身带来的危害，使我的心灵有了更大的收获。
海底两万里是一本有可读性的文章，它作为一本有科学依据和作者远见加博学累积成的小说，为读者解读了海底的知识!更让人看到了古人的智慧!
海底读后感 篇6
这个假期中，我怀着无比兴奋的心情读了《海底两万里》这部小说。这部小说给了我极大的震撼。它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿;它让我了康塞尔是何等的忠诚;还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
皮埃尔;阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角鲸”这个怪兽。在一次捕捉过程中却不幸与仆人掉入水中，意外游到了这只怪物的脊背上。后来才明白了，这只惊动人们的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水艇。
这个潜水艇是一位叫尼摩船长在太平洋中的一座岛屿上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，在途中经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀有的海洋动植物和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在这本书里，你可以知道海底森林怎末散步;在海底是如何打猎的;怎样制服鲨鱼的;还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。
看完这一本书，我看到了一个丰富多彩的海底世界，尼摩船长带着我们一起进行了一场海底的奇妙之旅。在这本书里，我感受到了平时感受不到的，想到了我们平时想象不到的东西。
海底读后感 篇7
《海底的秘密》说了一个令人欣喜的跨世界的友谊传播。对啊，大家都说要交朋友。那书中说的这个故事其实是个海洋版的交笔友的故事。对大家来说，友谊可能是看不见的，也可以是说不出的，最主要的是用心来感受的。看了这个故事，大家会惊叹到：原来友谊还是可以这么传递的啊。
令一方面，少年发现了解秘密的经历也是一个自己独立做事情的过程，而过程本身是愉快的。 让我们来看看少年是怎么做的吧？
捡到了照相机（询问他人无果） --自己研究照相机 --发现胶卷（想看，怎么办，找地方冲）--到照片店冲洗 --研究照片（自己发现了海底的秘密） --发现照片的细节（看不清楚） -- 使用各种工具，彻底发现了海底秘密传播的途径 --决定不向别人泄秘（照片都回归海里，消除证据--让照相机继续它的传播秘密之旅--自己加入传播海底秘密。
原来秘密是不存在的，一旦你好奇了，那秘密就存在了。有了秘密就想了解更多，想揭秘，怎么办？那基本上是要靠自己找工具，想办法把问题解决的。
海底读后感 篇8
这几天，我发奋读书，终于在三天之内把《海底两万里》这本有趣的科幻小说给看完了。
《海底两万里》的作者是法国大名鼎鼎的科幻小说作家儒勒·凡尔纳。他于1828年生于法国西部，1905年逝世。在儒勒·凡尔纳的写作生涯中，他创作了《气球上的星期五》、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》等六十多部作品。成为了全世界作品被翻译最多的名家之一，还被誉为“世界科幻小说之父”。
这本书写的是法国生物学家阿龙纳斯和他的伙伴们跌跌撞撞地进入“鹦鹉螺号”潜水艇，跟随尼摩船长从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到了许多罕见的海生植物和奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗等种种险情，更加深入了解神秘的海底。但经不住伙伴的劝说，逃离了潜水艇，回到了伙伴们日思夜想的家乡。
这本书的最富有神秘色彩的无疑是尼摩船长了。他设计并建造了一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜水艇，驾驶它在海洋深处四处冒险。他拥有一个美丽的海底花园，各种神秘奇妙的迷人花朵，数不胜数，琳琅满目，让人眼花缭乱，目不暇接。他拥有一个宁静的海底公墓，埋葬“鹦鹉螺号”潜水艇上的不幸遇险的船员。他拥有一个茂盛的海底森林，许多海木在几千米深的海底茁壮地生长，小鱼、鲸、章鱼、水母、小虾、鲨鱼自由穿梭。
其中让我感到刺激惊险的非“屠杀”一节莫属了，当潜水艇撞击美国军方的“林肯号”时，一阵形猛烈的震动传来，整个“鹦鹉螺”号从战舰横穿而过！战舰一分为二，战舰上的长官与士兵纷纷掉落海中……
这本书让我更加喜欢神秘莫测的海底！我一定要好好地了解海底！
海底读后感 篇9
今天，我读了一本书，这本书的名字叫作：《查理九世：失落的海底城（12）》。我读完《查理九世：失落的海底城（12）》这本书以后写了一篇读后感。
《查理九世：失落的海底城（12）》这本书的内容提要是：冒充船王可是要付出代价的，墨多多这下子知道了。看似漂亮的.大姐姐，却拿黑洞洞的枪口对着他，并让他交出长生不老的秘密……原来叫做克莱尔的少女，认为船王亚瑟掌握着关于时间的魔法。看到她拿出百年前的信笺作为证据，亚瑟脸色骤变……与此同时，大西洋上掀起了黑暗的暴风雨，一艘布满铁锈的幽灵船缓缓靠近，传说在大西洋的深处，有着辉煌的大西国“亚特兰蒂斯”……打开骷髅谜棺，不死族的预言家就台吹响神曲，带领你我进入不死之国，这是我们唯一的活路。一夜之间，救生船化为死亡之城，年幼的孩子脸上爬满了可怕的皱纹。亚瑟隐藏了百年之久的秘密究竟是什么？深海的人鱼吹响了号角，不死之国的传说即将展开，小伙伴们能找到那条唯一的活路吗？最最不可思议的海底旅行，等待你来共同见证奇迹！
我读完这本书以后认为：这本书中的漂亮的大姐姐和漂亮的大姐姐的爸爸实在是太坏了——居然想要杀死墨多多他们。
海底读后感 篇10
你读过《海底两万里》吗？当我读完这部作品时，我感触很深。这部科幻小说讲述的故事非常大胆。凡尔纳写了法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和加拿大人尼德误入诺第留斯的经历。虽然凡尔纳没有下海，但他的文章中没有虚伪的痕迹。相反，真实而惊险的冒险会让人喘不过气来。
凡尔纳是一个非常聪明的人。他巧妙地将科学与幻想结合起来，将水下生物描绘得淋漓尽致。潜艇在海里随意穿梭，海底有时险象丛生，千钧一发，有时风景优美，令人陶醉。美妙壮观的.水下世界充满了异国情调和强烈的浪漫主义色彩。我很惊讶！
不谈别的，就来说说内容情节吧！开头的小说让我走进了它所描述的世界，什么巨大的珊瑚礁，巨大的怪物，让我感到兴奋，法国阿龙纳斯，康塞尔和捕鲸者尼德？兰进入神秘的“诺第留斯”号后，与尼摩船长一起在海底进行类似的环球旅行，海底的世界非常巧妙。我记得“海底森林”一章，虽然没有真正的森林，但柔软的珊瑚礁让我非常享受，闭上眼睛似乎也能看到漂浮的海底生物。
在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，让人“跌倒”。然而，困难就像一个弹簧。如果你坚强，你就会软弱。如果你软弱，你就会坚强。面对困难，我们必须像阿龙纳斯一样，永远不要叹息，抱怨别人，永远不要放弃自己，永远不要沮丧。相反，我们应该尽最大努力克服困难。我们也应该在跌倒的地方站起来，坚持到底，这是成功的开始。
小说《海底两万里》为我们营造了一种极其惊险的氛围，给了我们视觉享受。这真的是一部值得我们阅读的作品，感兴趣的人可以阅读。
海底读后感 篇11
凡是人类所能想象的事，必定有人能将其实现。这是凡尔纳的名言。他在1869年写下了《海底两万里》这本经典科幻小说，里面有一艘独一无二的潜水艇，叫“鹦鹉螺号”，外观像纺锤，动力全来自电力，可以连续在深海潜行很多天，不需浮出水面。当时看小说的人都如痴如醉，沉迷在凡尔纳的想象中。
八十五年后，1954年9月30日，世界第一艘核潜艇正式下水服役，外观、性能都和凡尔纳写的八九不离十。打造这艘潜艇的设计者全是凡尔纳迷，他们都是读凡尔纳的小说长大的，所以特地把这艘潜艇取名为“鹦鹉螺号”，来纪念凡尔纳——他们心中永远的科幻之王。
区别于其他的科幻小说，《海底两万里》的特点是力量来源不同。在本书中，真正的力量来源是知识，凭着这一点，主人公可以造出潜水艇，自由航行海底，与他眼中不正义的世界开战。但在中国以前的科幻小说里，真正的力量来源于人自身之外的东西，什么神仙、世外高人等。这些书中描述的，不过是普通人能够得到这些力量的恩赐，来对抗世界上所有的邪恶和不公。
这就是观念底层的差别。实际上，对力量来源的认知，决定了你能否抵达想要的世界，因为力量来源比力量本身重要。
就拿学习来说，人人都想取得好成绩，但不见得每位同学都理解好成绩的力量来源是什么?到今天为止，很多人仍然认为，好成绩力量的来源是兴趣，是智力，是好的辅导老师和托管，总之是各种天赋和资源吧。你看看那些辅导班招生广告就知道了，他们话里话外都是这个意思。
但是，这不是好成绩力量的真正源头。那好成绩的真正源头是什么呢?希望各位同学能私信给我，说出自己的答案。
读童年我的大学在人间读后感收藏五篇
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。假期时我们观看了我的大学，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们该如何去写我的大学的读后感呢？以下是工作总结之家小编为大家收集的“读童年我的大学在人间读后感”相信您能找到对自己有用的内容。
读童年我的大学在人间读后感(篇一)
每个人都有自己的大学梦，我原以为只要经过不懈的努力，就能圆大学梦，然而，在读完高耳基的《我的大学》，我才深深的明白，当时，上大学是多么的不易啊!
《我的大学》是高耳基自传体小说的第三部，小说记叙了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，不久便参加了秘密的革命活动，可俄国的腐朽和个人的困境使他自杀未遂而受伤，伤愈后，他带着新生的力量离开了喀山，重新踏上了流浪的道路。
为了读书，高耳基在喀山做过杂货店的工人，做过流浪汉，搬运工，面包工人。可他并没有因此放弃读书。
有人说过“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”高耳基并没有迷失方向，而是变的更加的成熟。在如此恶劣的环境中，而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩?
在大杂院的那段日子里，就常常看到警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁 书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁 书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊!只有读书才能使生活更美好。
读童年我的大学在人间读后感(篇二)
我最近读完了仰慕已久的《童年·在人间·我的大学》。这部作品是苏联作家高尔基最著名的自传体三步曲小说。
在这部作品里，作者通过叙述自己童年，少年和青年时代的生活经历和描写自己坎坷的命运，给我们展现了一个进步革命青年的成长过程。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦岁月。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵斗殴，外祖父毒打儿童等一系列的丑恶之事。但与此同时他也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。《童年》里的这些故事在作者笔下写得深刻细腻，感人至深。
《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而被迫外出打工挣钱谋生的曲折经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒，不得不忍受老板的剥削和有钱人的斥骂，过着非常沉重而苦闷的生活。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。
读了这个三步曲，我深深的被高尔基小时侯因为读书而遭受的许多的耻辱、欺凌所震撼，还感受到了高尔基小时侯渴望读书、拼命读书的不懈精神。在这个记录高尔基童年和青少年生活的小说中，我体会到了高尔基对人们恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往。正是由于对社会的强烈感受和对文学的热爱，他刻苦写作，终于成为了一名影响全世界的著名作家。
掩卷沉思。我想：名人之所以被人所敬仰，是因为他们往往做出了常人做不到的成绩。对照自己优越的生活环境，我更应该珍惜现在的大好时光，以高尔基为榜样，自加压力，奋勇拼搏，努力实现自己的目标。
读童年我的大学在人间读后感(篇三)
在寒假的期间里，我读了高尔基的名著《童年、在人间、我的大学》自传体三部曲。这部书在我国，从五十年代就是家喻户晓的读物，直到现在还拥有十分广泛的读者，我就是其中的一位。
《童年》写的特别的好，看完我非常感动，心情特别沉重，难过。故事的主人公阿廖莎三岁时，他的父亲不幸染病身亡，母亲得了肺结核。从小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很凶悍，脾气暴躁，阿廖莎非常害怕他。当读到阿廖莎被外祖父打的时候，心里就替他难受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之别。他在黑暗狭小的房间里度过了自己的童年，条件那么艰苦，但他却有坚定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是灿烂的，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。每天可以坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；还有爸爸妈妈的陪伴。但我有的时侯，总是做不听话，惹家人生气，不知道珍惜现在的好时光。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。所以，从现在开始，我要爱惜时间，踏踏实实、认认真真地去做每一件事。
读童年我的大学在人间读后感(篇四)
《我的大学》这本书的作者是高尔基，他记载着高尔基在大学中的生活。不管在苦难和幸福面前他总是那么的执着。
高尔基总是把书上一切最美好的东西，分享给他的玛亚戈，玛亚戈这个人物对高尔基的影响很大。正是因为她，他更喜欢读书，他的胆子越来越大，能与一切邪恶作斗争。最主要的是他热爱学习，得到了许多人的尊敬。在那时候，有些都人都相信上帝，唯有他一点也不相信上帝，同时他也非常善良，乐于助人，在别人有困难时，他会默默的帮助他。
高尔基生活与一个大杂院的那段日子里，就常常看见一些警察们到这里来翻这翻那，监视人们的行动。有那么一位老警察还问高尔基看过哪些书，并警告他不要再看禁书。不久，高尔基的一位朋友给他介绍了一位开杂货铺的老板，名叫捷林柯夫。当他看到那满密室的藏书，高尔基有一种说不出的高兴。他经常在这里如饥似渴的读书，所以他结了许多的朋友。这让他感到高兴万分。
高尔基抱着上大学的念头来到喀山，但他很快明白穷人上大学是无法实现的。他住在贫民窑里，为了谋生，他去当码头工人，又在面包作坊里干活。这使青年年代的高尔基更多地接近了搬运工人和其他劳动者，密切了和他们的联系，更深切的体会到受剥削。受压迫的痛苦，增强了争取解放的革命欲望。他读马克思的书，接受革命理论。他还不断地发动工人与剥削阶级进行斗争。虽然在这个时代中，由于反动势力的猖狂，革命斗争常常遭到失败和挫折，使得高尔基有时悲观失望。但是，在和工人群众的共同斗争中，高尔基受到了锻炼，革命思想日已形成。高尔基就在这样的“大学”中，成长起来了。
高尔基从小就受苦，但是他没有放弃。面对苦难的生活，他没有一点抱怨，他善良的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长，他对自己说：“苦难的日子里我变得更加坚强了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了”。人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能坦然面对困难，成功之路近在咫尺！
读了这本书使我对高尔基大学生活的苦难，感到万分同情。我从内心佩服高尔基，佩服他所拥有的坚定革命理想，敬佩他人格与信念，特别是在他自己苦难的大学生活中，实在令人赞叹不已。
读童年我的大学在人间读后感(篇五)
《我的大学》作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。
成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。成长在短时期内真的不具有有机性和完整性，尽管理想是牵引成长的一条线，它存在，但不清晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。
这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。《我的大学》——我的大学！我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。
高尔基在他的大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。
必备！人生海海读后感大全六篇
每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法，心得体会应该从哪方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“必备！人生海海读后感大全六篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
人生海海读后感【篇一】
第三部的感觉是沉重的，开篇那种扑面而来的乡村小调的感觉早已不见。时间像无声的小偷，一点一点地改变着我们对生活的记忆。上校疯了是我完全没有想过的。那样的一个人怎么会疯呢，那样的一个人怎么能疯呢？可他就是疯了。看广场上那一大段描写的时候我看得飞快，心里乱哄哄的，不停地鄙视着冲上去的人们。但同时也在期待着一个大人物从天而降，就好像站在刑场等待着骑着快马飞驰而来的钦差，来喊一句“刀下留人”。直到我翻了页，进入了下一个自然段，只见一句直白又精炼的叙述摆在了那里——上校疯了。这是英雄末路，还是最残忍的一种方式。
初中大张老师的一句话我到现在都记得，虽然原句是鲁迅说的，可我就是忘不掉那个场景。
“悲剧是什么？悲剧就是把美好的东西撕碎了给大家看。”
上校变成了孩子，一切仿佛回到了起点。人生是轮回么，朝气，光芒，智慧，苦难，磨砺，屈辱，这些留在沙滩上的印记会被海浪一点一点冲刷，无论它曾经划得多深多大。而后也继续有人写着，画着。我们都在海上漂着，或许偶然间可以闪烁微光，或许转眼就被巨浪卷入海底。挣扎着对抗生活，对抗命运，挣扎着跃出海面，然后继续翻腾。
人生海海读后感【篇二】
《人生海海》
有时起有时落好运歹命，
总吗要照起工来行，
三分天注定七分靠打拼，
爱拼才会赢”
一时失志不免怨叹
一时落魄不免胆寒
那通失去希望每日醉茫茫
无魂有体亲像稻草人
人生可比是海上的波浪
有时起有时落好运歹命
总吗要照起工来行
三分天注定七分靠打拼
爱拼才会赢
一时失志不免怨叹
一时落魄不免胆寒
那通失去希望每日醉茫茫
无魂有体亲像稻草人
人生可比是海上的波浪
有时起有时落好运歹命
总吗要照起工来行
三分天注定七分靠打拼
爱拼才会赢。
—《爱拼才会赢》
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生活有时甜，会让你爱她；
有时苦，会让你恨他，痛骂他；
用清风明月抚平皱起的眉头，
然后偏爱自己，偏爱自己。
3
小说来源于生活，又高于生活。为什么会让你嘘唏不已，大概是月光爬上墙头，爬上屋顶，砸进了眼睛里了，硌着难受，又没忍住。
4
上岸的时候，你会发现这是别人的故事。
在说灰与白，在说好与坏，朗朗乾坤，
转个角，就是另外的世界。
小羊砸
20xx/07/01
人生海海读后感【篇三】
凡是过往，总为序章，但日升月落，潮起潮涨，有些记忆是不好忘却的。人生长河中的几十年在岁月的长河中仅是一瞬，对个体来说却是漫长的过往。忘却意味着背叛。麦加用笔记录了那一段过往，人生海海。主人公上校抗过日，上过朝鲜战场，民族大义面前没有彷徨，一把黄金打造的手术刀救人无数，无论的战壕的正方和反方，作为业者是有人性光芒的。本来是位英雄，却毁在要做英雄的孩子们手中，成了疯子，成了智力仅有七八岁的孩子，也许疯是最好的结果，在那个人鬼不分的年代。人生海海，浮浮沉沉，麦加总引用报纸上说的，世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。我不知道什么是生活真相，什么是英雄主义，对爱不爱生活这个说法我也不觉得有什么好的。要我说，生活像人，有时或有些是让人爱的，有时或有些又是不让人爱的，甚至让人恨。歌德也曾经说过：“不能汲取三千年历史经验的人没有未来可言。”我不希望你成为这些人当中之一。我将尽我所能，让你熟悉你在历史上的根。这是人之所以为人（而不仅是一只赤身露体的猿猴）的唯一方式，也是我们避免在虚空中飘浮的唯一方式。
人生海海，看这本书的时候正赶在去雨林公园的路上，可以用十一个小时就走完别人一生的路，看所有世事无常，沧桑变幻，想背后的因果，低层的逻辑。还是报纸上说的，有时清醒认真的生话真的勇气的，生活和活着远不是序章那么简单。
人生海海读后感【篇四】
读完心潮澎湃，这本书悬念迭起。描写了一群乡村人的正义感、朴实、快意恩仇、小肚鸡肠、刻薄、算计。人物形象立体，每个人心里都有秘密，这些秘密压的人活不下去，身体被压垮掉。
上校，一生经历辉煌又坎坷，为人豪爽。最后疯了对他来说也许是一种救赎
爷爷，封建守旧爱面子。因为想保住脸面而出卖上校，受不了全村人的辱骂排挤，最终在猪圈里上吊自杀。
小瞎子，胆大妄为好生事利用职权获取上校的秘密，被上校隔了舌头双手致残。
主人公的妻子出场时间不长起到了点题的作用。
金句精选：
1、人言可畏，人心叵测。有些人的心是黑的，存心用来害人的，有些人的嘴是专门长来放屁造谣的。
2、人就这样世故，你好给你锦上添花，不好给你雪上加霜。
3、当一个人心怀悲悯时就不会去索取，悲悯是清空欲望的删除键。
4、人像一枚硬币，有两面，遇到好的一面是你运气，遇到坏的一面是你晦气，如果两面都叫你遇到则不免要丧气叹气。
5、心死了，人反而不会死了，只是活得像一台机器。
6、世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。
7、人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。
8、生活是如此令人绝望，但人们兴高采烈地活着。
9、没有完美的人生，不完美才是人生。
10、人啊，心头一定要有个怕，有个躲。世间很大，天外有天，山外有山，不能太由着性子。
人生海海读后感【篇五】
其实这是第一次读麦家的书，有人说这是八年断更等到的作品，沉淀了八年打磨的作品，真的是一个引人入胜，跌宕起伏的故事。
上校是一个有故事的人，有趣的是他的故事经他的口说出来的很少，大部分都是借周围人的嘴讲述他的故事，从而串起了他的一生。
书名叫《人生海海》，可直到书的末尾，我才清楚的明白这四个字是什么意思。人生如同大海一样宽广，而我们不过是汪洋大海中的一滴水，大海有潮起潮落，潮起时活的精彩，潮落时过的平凡，也许这才是书腰上的“敢死不叫勇气，活着才需要勇气。”
书里的爷爷讲了一辈子道理，可是却只是讲道理，无法做到。最后告发了上校，一辈子都不得安生，儿子赎罪照顾上校，孙子远走他乡，避开灾祸。人都会犯错，有的错误可以挽回更改，有的却是改变人的一生，却无法挽回。被告发的上校呢，在命运的摧残精神彻底崩溃。从最初肚子上刻的字是禁忌，到最后扯着“我”要给“我”看肚子上的字，也许就是余华的《活着》，活着，仅仅就是活着而已。
生活很多时候是没有办法改变，或者左右命运的情况，可生活就是这样，你活过的样子固然重要，可更重要的是，你记住的样子。
生活好难。。。
人生海海读后感【篇六】
我刚读完麦家老师的《人生海海》这本书，想写点什么，正不知从何落笔，一朵开得正盛的茉莉花瓣轻轻悄悄地落下，刚好落于左手边，书的一侧，我拾起来凑到鼻尖，还是先前一样的芬芳，一样的颜色，洁白无瑕，只是盛极芳极，也到了败落的时候。昨夜我才亲眼见它伴着另外两三朵慢慢开放，还好奇原来茉莉是夜间开花的，想必是白天吸收了充足的阳光，因为卖花的人曾告诉过我，要多给它晒晒太阳，我自然是听话的放于窗前。谁知才隔一天，就这样凋落了。我不免有些惋惜……
花开花落，尚且变幻莫测，人生海海，潮起潮落，更是常态了。
麦家说，人生太复杂，太宽广，如果没有一颗悲悯心，没有一点所谓的生命的顽强，在人生面前基本上是要败下阵来。——《人生海海》
麦家老师在这本书中塑造了多个人物形象，上校，老巫头，活观音，小瞎子……每个人的命运，都不是一帆风顺，时不时要经点意外，受些打击，一些人因意外或不堪负重离去了，另一些苟且活着或在屈辱中求生。
全书从“我”的视角，将上校的身份与经历层层揭开。他的形象在“我”的眼中也几次三番变幻，由一开始觉得“奇怪”躲着，到亲眼目睹他救人对他有了好感心生敬意，再到眼见他步步落难心生怜悯，到最后知根知底视其如父。
上校这个伟岸的人物形象，也许就是麦家老师心目中父亲的样子，他耗费八年时间完成这本小说，不只是回到童年，回到故乡，破译了人性和人心的密码，更是他对自己从小父爱缺失的一种自我弥补。
在书临近尾声部分，“我”选择了原谅所有人，包括头号反面人物“小瞎子”，这是“我”的告别，也是麦家老师的告别，他也选择了放下，和过去告别，与自己和解。人生海海，终有一天都会放下。
上校，作为书中的男主人公，命运大起大落，一波三折，上过战场，挡过子弹，拿得了手术刀救人，忍得了屈辱做卧底……一个经历过那么多生死起伏的英雄人物，天不怕地不怕的铁骨铮铮的汉子，最后却败落在一群小屁孩手上。
一开始，我以为他是好汉不吃眼前亏，谅村里的孩子也不会拿他怎么样，他的不反抗绝不会是懦弱。后来，我才渐渐懂了，他一方面是不想以大欺小，伤害他们，以上校的善战和智谋，子弹和刀枪也未能使他倒下，他不会不是他们的对手。(事实证明我错了，他们的确像恶魔一样可怕)。另一方面，是为他的两只猫，那群小屁孩抓住他的软肋，捉了他的猫为诱饵，后又杀鸡儆猴让他心里难过，他就是这样一步步沦陷，成了他们的“俘虏”。
在饱受不公与摧残后，他默默吞下委屈，依然选择对世界善良。
他外表刚强，内心柔软，救过许多人的性命，也不惜一切去保护猫，却唯独没能保护好自己，人们睬着他的软肋，受着他的恩惠同时又摧残着他……当最后的一点点尊严不保(锈在肚皮的字被发现，那是他一生的耻辱，他宁愿被人污蔑，也要誓死保守的秘密)，他简直彻底被击败了，是的，他失去理智，也失去心智，他疯了。
最终的失智，也许也是最好的结果，忘记了过去的一切，只保留着孩子般的天真无邪~他走出半生，归来真的成了孩子!林阿姨最后的出现，算是让上校不堪的命运有了一些转机，他的晚年该是幸福的:)
书中引用了罗曼罗兰的一句话:世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。
我觉得，这就是对上校最好的诠释。
什么是真相，真相不一定是你看见的，也未必是东拼西凑听来的。那是你所正在经历的。
命运就像大海，浮浮沉沉，没有人愿意随波逐流，也没人能抵挡得了它有时突如其来的“风暴”，可活着就是要好好活，乘着风，迎着浪，笑着走下去。
2023在路上读后感
阅读是人生中最愉悦的事情，相信您在阅读作者的著作之后，一定会有所领悟。在写读后感的过程中，有什么值得注意的呢？在这里，我想向大家推荐一篇关于“在路上读后感”的文章。
在路上读后感 篇1
早在很久之前就想看看这本杰克？凯鲁亚克的《在路上》，这次终于有幸借到了书。或许没有长途旅行的经历，对于书的精髓也只是一知半解的。
杰克的文字很简朴，很直白的描述着旅行的经历，但是那种接连不断的故事情节却让人欲罢不能的想要读下去。刚没开始读几页，便被这一段话深深的吸引了：“那时候，他们在街上跳跳蹦蹦，我则脚步蹒跚地跟在后面，我一辈子都喜欢跟着让我感觉有兴趣的人，因为在我心目中，真正的人都是疯疯癫癫的，他们热爱生活，爱聊天，不露锋芒，希望拥有一切，他们从不疲倦，从不讲些平凡的东西，而是像奇妙的黄色罗马烟火筒那样不停地喷发火球、火花，在星空像蜘蛛那样拖下八条腿，中心点蓝光砰的一声爆裂，人们发出“啊”的惊叹声。”
或许正是由于“他们”不受拘束的、热爱冒险的性格让与萨尔产生了共鸣，才有了后面那段精彩的旅行吧。
对于书中所写，“真正的人都是疯疯癫癫的”对这句话很是赞同，真正的人就应该没有敷衍、没有伪装，把最真实的一面展现出来，或许会让人觉得突兀，或许让人觉得疯狂，但是一颗真实的心都是疯狂的，它们会为了目标不断追求，为了情感袒露心胸，不疲倦，用真心与生活碰撞出绚丽的火花，因疯狂真实而显得疯癫。
在路上读后感 篇2
上周五下午，我们全体师生去电影院看了《爱在路上》这部电影。这是一部关于青少年成长问题的教育片。故事讲述的是一个叫李扬飞的16岁少年，他爸爸为他找了一个继母，继母热情的对待他，可他却不理不踩。就在李扬飞的父亲与继母的蜜月里，父亲因工作需要被派往外地，家中只剩下他和继母。李扬飞不喜欢继母，就去外地见网友。而所谓的网友实际上是一个绑架未成年人犯罪团伙。此时他的继母很着急，拼命的寻找他的下落，甜蜜的蜜月成为艰难的苦寻。最终在公安机关的帮助下，李扬飞得到解救。继母用她无私的爱感化了他，他们开始和睦相处。
在这部电影中，最令人感动的就是继母在发现李扬飞失踪后，拼命寻找他的过程。当公安局通知她有一具男性尸体的特征与李扬飞相似，请她去认尸时，她立刻神色慌张，穿着睡衣和拖鞋以最快的速度在大马路上奔跑，冲到公安局。经确认后，发现并不是李扬飞，她的心情才慢慢平静下来。还有，她为了让在外地出差的丈夫安心，他并没有将李扬飞失踪的事情告诉他，而是在电话里强忍着泪水告诉他：“家里一切都好。”这是一个多么伟大的母亲，多么优秀的妻子。她待李扬飞如亲生儿子一般，用自己无私的爱慢慢去感化这个孩子，她相信人心换人心，终究这个孩子会接受她，会把她当作亲生母亲一样对待。
其实全天下的父母都是将自己无私的爱毫无保留的给了他们的儿女。他们辛勤工作，想多赚一些钱给孩子们吃好喝好，接受最好的教育，希望自己的孩子出人头地。再过两天就是高考的日子了。高考可谓是人生的一大折点。在这个时候，父母甚至比孩子更紧张。他们会为自己的孩子买最贵的补品，为他们创造最安静的复习环境。在每年高考的时候，每个考场外、马路边都挤满了对孩子充满希望的家长。特别是每到高考英语听力时，家长会自觉的形成一个组织，去维持考场前的路面交通，禁止车辆鸣笛等。等分数揭晓之后，家长们又忙着为孩子找最好的学校，让他们继续深造。虽然我们没有机会经历高考，但中考时的场景也与之相类似，让我记忆犹新。可怜天下父母心，父母总是对自己的孩子寄予了最大的希望。我们作为子女也应该多体谅父母，不要总是嫌他们唠叨。其实，他们这样做也是为我们好。假如有一天，你成为一名年轻有为的成功人士，这时你回头想想，如果当年没有父母的辛勤培养，严格管教，怎么会有今天的自己呢？
所以我们要尊敬父母，对他们的尊敬也就是对他们的孝敬。从现在起，我们要努力学习，还有两年我们就面临着走上工作岗位，趁现在把专业知识掌握牢靠，对今后的工作也是非常有帮助的。我们以后有出息，找一份好工作，为这个社会贡献自己的一点点微薄之力，也许这就是我们对父母的最大的回报！
在路上读后感 篇3
xx年是打赢脱贫攻坚战收官之年，52个贫困县、2707个贫困村、551万贫困人口将如期脱贫。但仍需看到，已脱贫人口中有近200万人存在返贫风险，边缘人口中有近300万人存在致贫风险。践行“人民至上”理念，牢牢卡住返贫关口，应当在总结扶贫脱贫经验基础上，加快建立防止返贫长效工作机制，谋划致富长久策，打造致富“领头雁”，驾稳致富“定制车”，确保群众彻底摆脱贫困踏上致富路。
集体“会诊”，谋划致富长策。计熟事定，举必有功。确保群众不返贫，需要因地制宜、着眼可持续发展，谋划支柱产业，培育自主品牌，开辟富有潜力、前景光明的致富之路。而这往往需要综合生态环境、科技、文化、财政、产销经营等诸多因素加以研判，需要相关人力资源“集体会诊”而定。大同云州黄花产业，陕西柞水黑木耳产业，张家口土豆产业，青海循化撒拉尔故里民俗文化产业，诸多惠民富民产业的创建，无不凝结当地政府、相关部门、科研院校、帮扶企业、驻村干部、专家学者的集体智慧。牢牢卡住返贫关口，需要在从脱贫转向乡村振兴的过渡期内，发挥当地党建统领作用，组织相关部门、相关人员对既有扶贫产业进行评估监测，提出面向未来的“一地一策”“一村一案”，为脱贫群众、边缘人口稳稳走上致富路，提供科学而专业的指导，以及相关政策的接续扶持，确保群众的致富路方向正确、长效管用、未来可期。
选培骨干，打造致富“头雁”。俗话说，人无头不走，鸟无头不飞。我国脱贫攻坚取得决定性成就，无数奋战在脱贫攻坚一线的党员干部、科技人才发挥了关键作用。时代楷模黄文秀，扶贫“硬汉”隋耀达，“吃亏”书记李连成，“扶贫院士”朱有勇，苗绣第七代传人石丽平……他们以群众脱贫为己任，身先士卒、无私奉献，写就了一篇篇动人的扶贫诗篇。牢牢卡住返贫关口，需要培育一大批懂政策、懂技术、懂管理、懂市场、讲奉献的“领头雁”。要在接续派驻扶贫干部下沉基层，带领村“两委”干部帮助群众走好致富路的同时，由党组织牵头，选取乐于投身农村致富的本土人才、引进人才加入骨干团队，通过产业创新的实践历练，举办乡村振兴系列培训，帮助他们吃透政策、学会经营、善于管理、引领群众，为群众走稳致富路提供坚强的人力资源保障。
对号入座，驾稳致富“专车”。习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上指出，要保持脱贫攻坚政策稳定，对退出的贫困县、贫困村、贫困人口，要保持现有帮扶政策总体稳定，扶上马送一程。牢牢卡住返贫关口，让群众乘着乡村振兴的东风，接续走好致富路，踏上致富快车道，需要对处在返贫关口的群众摸排建档，因户而异、因人而异，帮其定制脱贫致富的“专车”，做到致富门路“对号入座”;需要编制“行车指南”，指导他们学好用好致富本领，奔着目标把致富“专车”开稳、开快;需要建立帮扶预警机制，帮助他们解决困难，消除后顾之忧，鼓励他们提振精气神，激发内动力，摈弃“等靠要”思想，培养并发挥自我发展的主体性，以昂扬奋斗的姿态，阔步走上新时代的康庄大道。
在路上读后感 篇4
人生其实就是一段旅程，我们都是这个世界的行人、过客。“我们在看风景，看风景的人也在看我们。”用《在路上》书中的原话说，“道路就是生活。”每个人都会有各自的道路，“你的道路是什么，老兄？——乖孩子的路，疯子的路，五彩的路，浪荡子的路，任何路。那是一条在任何地方，给任何人走的任何道路。到底在什么地方，给什么人，怎么走呢？”书中的主人公迪安如是问。他走的是一条疯狂冒险的路，虽然一路颠簸流离却是兴高采烈。而我们的路在哪，目的地何方，应该怎么走？这是《在路上》一书迫使我们思考的问题。
从这个层面上讲，我们每个人都在路上，都在寻寻觅觅、停停走走。《在路上》这本书不仅是一个时代的路标，更应是每个人人生的指南。它其实也已经告诉了我们上述问题的答案，即听从内心的召唤，坚定地走自己的路。个人如此，一个国家也应当如此。
在路上读后感 篇5
这是一本关于亲子旅行的书。作者一位韩国妈妈，辞掉了从事了20多年的工作，带着7岁的女儿：纯阳，进行了一次长达80天的旅行。母女二人在80天里游历英国、土耳其、希腊、埃及和德国这五个国家的30多个城市。将旅行中的所见所闻，女儿的成长、自己的变化记录了下来。80天，5个国家，30个城市，一边行走，一边长大，让孩子用双脚，用心灵，和这个世界聊了聊。
这是一本简单的书，写的并不那么美，甚至有点像记流水账。但是书里有很多温暖人心，通俗易懂，耐人寻味的故事。当你打开这本书就不会想合上它，你会期待下一秒纯阳又会有不一样的成长。
母亲带女儿旅行在路上，每一次际遇就是一次历练，每一次历练都让心灵起航，读完这本《最好的教养在路上》之后我的心灵也在起航。
书里面有一些孩子的见解和妈妈的感悟，其实对读者来说也是一种启迪~
虽然只有7岁，但是纯阳在旅行中有了一双善于观察事物的眼睛，她记得旅行中看到过的英国姐姐们都是浓妆示人，而德国的时候那些姐姐们没有画浓妆。除了学会观察还知道对比 ，自学能力在增长。
“妈妈，德国的姐姐们不跟英国的姐姐们似的，她们不化浓妆却还是那么美。个子也高。那是为什么呢?”
“谁知道呢，理由是什么呢?那些姐姐在地铁里不是一直在看书嘛，也许看书多了就变得那么漂亮了吧。”
但面对纯阳的反驳，我差点儿晕倒。
“奇怪啊?妈妈也看过很多书，可是怎么长成那样呢?”
面对妈妈的解释，她简直是古灵精怪，让人哭笑不得。
在路上旅行的好处之一，就是你可能随时根据所在情景对孩子进行有实物的心灵教育。效果是平时你说一万遍她可能也不会明白的道理，只有通过阅历才会有感悟。
“国家贫穷的话，那个国家的人也会变得贫穷吗?” 纯阳问。
“大部分情况下是这样。如果国家想变富，国民就得更加努力地工作，就应该读很多书。要是所有的人都像我们家的纯阳一样扩展自己的思想的话，国家也会变富的。”
这个道理我想纯阳已经明白了，少年强则国强。每个人都不是独立的个体，还有需要担负的责任。
旅行中还发生了很多故事，在埃及，她们备受欺骗，也看到了埃及的贫穷和落后，可是她们学会了用心去接近别人的方法，她们学会了宽容和理解。在德国，她们看到了亲情的温馨与关爱，由此及彼，她们有了更多热情拥抱世界，努力生活的动力。在英国，她们领略着来自陌生人的浓浓温暖和情意，让她们学会要充满一种感恩之心……
更重要的是，一路辛苦旅途的历练，小纯阳的心智迅速成长也慢慢变的成熟，我想这是这次旅行最大的收获。
在路上读后感 篇6
近日，习近平总书记到陕西省柞水县小岭镇金米村与几位准备做网上直播卖货的村民亲切交谈起来。他表示，电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。
直播平台深入乡村，为贫困地区脱贫攻坚提供了新思路、新平台，党员干部应紧跟时代潮流，推进直播电商新业态的普及发展，聚力开拓线上销路，深入挖掘特色文化，全面推动乡村振兴，不断拓宽脱贫致富的“发展金路”。
拓宽脱贫致富的“销量之路”，主动开拓线上平台，打通深山产品销路。俗话说，“酒香也怕巷子深”，随着“互联网+”时代的到来，各类直播平台也深入广袤农村，为农副产品的“香气”飘向远方提供条件。首先要主动对接直播平台，党员干部要身先士卒，结合特色农副产品优势，制定相应直播销路。其次要科学培训，直播带货也是一门“学问”，更需掌握卖货技巧，我们在开展网红经济的同时，也要注意培训直播技巧，让农户快速上手、轻松卖货。最后要配齐包装物流，要有品牌意识，单打独斗只会恶性竞争，我们需创立品牌优势，完善售后物流等保障工作，让农副产品一样有良好网购体验，进一步拓宽脱贫致富的“销量之路”。
拓宽脱贫致富的“文化之路”，挖掘区域特色文化，书写独特扶贫故事。“桃李不言下自成蹊”，脱贫致富的的过程更激励人心，脱贫攻坚不仅是追求物质上的满足，更需要来一次精神上的“盛宴”，挖掘脱贫攻坚的文化底蕴，将脱贫攻坚的故事传递更广更远，不断激励后来者。直播平台不止是“带货销售”，还需挖掘区域特色文化，拓宽脱贫致富的“文化之路”，展现秀美山川和风土人情，讲述奋斗历程和扶贫故事，为网友带来更完美的直播体验。一方面要挖掘贫困区域特色文化，很多贫困地区都是革命老区，有着艰苦奋斗的优良传统，要挖掘特色文化和优良传统，作为区域名片保留下来。另一方面要传播扶贫故事，挖掘脱贫攻坚的先进事例，通过讲述亲历的脱贫故事，将自立自强的精神传递下去。
拓宽脱贫致富的“振兴之路”，创业增收、招才引智，全面推动乡村振兴。乡村直播平台的崛起给了农村产业走出去的机会，同时也为吸引人才返乡创造条件。我们要抓住“直播红利”，在促进贫困地区脱贫增收的同时，吸引优秀人才扎根乡村，全面推动乡村振兴。一是鼓足“钱袋子”，通过直播平台开拓线上市场，促进乡村产业振兴，进一步充实村集体和群众收入。二是群策“谋路子”，借助网红效益，吸引人才返乡创业、扎根乡村，促进乡村人才振兴，参与村务治理，为乡村振兴出谋划策提供人才基础。
我们应以网络直播平台发展为契机，用好“直播带货”新模式，开拓线上市场，挖掘文化聚焦产业振兴，拓宽脱贫致富的道路，全面推动乡村振兴。
在路上读后感 篇7
人生的路很长，骚年你想去何方？
我承认我不是个认真的人，包括读书，永远在各类书之间打游击战，放浪不羁。所以我不知道何为经典，更不知道何为《在路上》，也就不知道为何此书被称为“摇滚青年永远的圣经”。
收到书的时候还是挺兴奋的，沉甸甸的大厚本，封面及插页的彩绘，火一样的激情，让人热血澎湃，66号公路，这趟旅途的起点。
这本书的写法比较特殊，是作者凯鲁亚克自创的“自发式写作”，想到哪写到哪，等写完了，这趟旅途就结束了。这一点我还是很佩服的，PKD抽着大麻写书，写出一堆只有麻友才看得懂的东西；凯鲁亚克吃着致幻剂写书，写出了30m的长卷筒。
读本书的过程中，我是懵逼且激昂的，懵逼是不知道这一路旅行意义何在，激昂是这旅行确实够放浪不羁。试想着：以110迈的速度只管一路前冲，没钱了就停下来打点工，中间到各种亲戚熟人家问候他们八辈祖宗，看到个顺眼的妹纸约一发，从美国的东部顺着66号公路一直跑到西部，再换条路跑回来，再往东西南北跑一趟，不愧为“垮掉的一代”的旅行。
好吧，我可以理解迪恩的车技，毕竟那时候没监控随便开，但我实在理解不了他全程PPP的心态，也许这是我们礼仪之邦与歪果仁自由开放的文化差异吧。不过那崩坏仪表盘真带劲，可能我没机会崩坏汽车的仪表盘，改天崩坏个汽车吊的仪表盘试试吧。
书的后边讲了“垮掉的一代”的由来：凯鲁亚克、金斯堡、卡尔、巴勒斯四个臭味相投的年轻人组成了这个群体的核心，每晚踩着拖鞋在小酒馆扯淡，后来卡萨迪加入，几人坐着这货偷来的汽车从66号公路出发，开始了横穿美国的放荡旅行。不同于我们认知中的X二代，这些“垮掉的一代”不但不垮，反而激励着年轻人以反叛精神、放荡不羁的态度去生活，在欢腾中获得幸福。
当然，关于这段历史我并不感兴趣，我所感兴趣的，是这趟旅途所表现出的文化差异。开着偷来的汽车和边开车边P在我们天朝人看来都是大逆不道的，在书中竟然写得如此冠冕堂皇，而且都没有JC叔叔把他们扇一大嘴巴子回去种地。诸如此类，除却时代的差异，也与文化差异有关吧。俗话说，少年强，则国强，少年娘，则国娘。可能，像我们这样的乖宝宝只能追随前人的脚步，甚至长跪不起，像歪果仁那种不安分的，爱蹦跶的，才会踩上巨人的肩膀。
尤其让我大写的服的，是那叫做“麻杆哈扎德”的哥们，因为小时候见了次流浪汉，长大以后真的自己去当流浪汉了。这就像我们小时候跟着卖破烂的后边吆喝，结果我们长大了只是偶尔卖破烂，而这位仁兄，则真的去卖破烂了。虽然很奇葩，但这也是人生的一个选择，人生的路有很多条，举棋不定的时候，大不了随便选择一条。
读完这本书我也情不自禁想出去玩了，为何我生在这个开汽车的时代而不是骑马的时代呢？我很想去体会一下“打马过旧关河，一夜风涛作悲歌”的寂寥，也很想去体会“曾陪时龙蹑天衢，羁金络月照皇都”的意气风发，当然，我不会告诉你，我最大的梦想其实是骑羊驼。
不过呢，谁让我生在这个高科技的时代呢，改日学了车，等有闲了，自驾去一趟大西北，把我在峡谷云养的那只小鹿接回来吧。
未来的路很长，可劲去作吧骚年。
在路上读后感 篇8
我向来不爱给人贴标签，对诸如河南人都如何如何，湖北人大抵如何如何，广东人一般又如何如何之类的高论，一向不以为然。一样米养百样人，哪里能概括得了呢？但读《在路上：武汉女人》时，却津津有味，饶有兴趣。
究其原因，从文中走出的“武汉女人”，是一个诗意的身影，或者“像武汉的夏天一样火爆，一点就着”，或者“像极了平缓流淌的江水”，总之，大气、灵气、勇气、正气、硬气、爽气、真气，是一个大写的人。
她从现实中来，也从想象中来；从武汉的山山水水中来，也从历史的光影中来；从街头巷尾来，也从诗词歌赋中来。正如沈从文构建的湘西少女形象，此文中的“武汉女人”，与其说是现实中武汉女人的写照，倒不如说是作者在现实中提炼出来的、审美诉求与文化选择的一个有趣“有味”的一个符号、一个意象。有意思的是，这个意象，既有着水墨画一般明显的传统风韵，期间透露出来的“主宰自己命运”的光辉，又似乎带点女权主义的意思。以意象写文者，容易流于散、流于虚、流于飘。但此文的另外一个妙处是，给人感觉仍尤为“接地气”，通篇下来一气呵成，武汉女人的形象跃然纸上。这就有赖于作者笔力，更需要对生活细致入微的观察与体会。
总之，文章很妙，但想起武汉女人骂完人后哼歌挥刀砍骨的场景，还是觉得后背有些许发凉，怎一个猛字了得！
在路上读后感 篇9
全面实现小康，各族人民一个也不能少，一个都不能掉队。要以时不我待的担当精神，创新工作思路，加大扶持力度，因地制宜，精准发力，确保如期啃下少数民族脱贫攻坚这块硬骨头，确保各族群众如期实现全面小康。这是习近平总书记对“中国扶贫开发第一村”福建宁德市的批示。实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，实现全部脱贫也仅仅剩下一年实限，任重而道远，需要我们齐心协力、共同担当。
xx年中央一号文件《中共中央国务院关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》，这是21世纪以来第16个指导“三农”工作的中央一号文件。其中内容包括聚力精准施策，决战决胜脱贫攻坚。可见解决好脱贫问题是落实“三农”政策的前提。
为此我们应该为拓宽扶贫脱贫道路，加快全面建成小康社会献计献策。当下，社会各界人士纷纷携资投身乡村建设，激活了乡村经济和文化的一池春水。发展农村、农业特色是促进农村经济发展的有效途径。挑选资源禀赋好，品质高的农产品，大力发展，创立品牌化和专业化。明确发展思路，因地制宜，打造田园综合体，坚持农业富民为重心，推动一二三产业融合发展。在顶层设计上，要采取更加倾斜的政策，合理规划农村建设，鼓励社会资金融入农村建设，发挥乡村自然资源优势，保护农村风貌，推动农村旅游业发展。
鼓励优秀人才投入农村发展建设。选拔德才兼备的优秀干部深入基层，加强对基层服务人员和党员干部的物资和精神保障。基层人员更因该俯下身子深入人们群众，走在田间地头与农民老伯聊一聊粮食的种植与收成，坐在贫困人员家庭炕头与他们聊一聊生活的不易，抱起留守儿童让他们感触到家人的温暖。充分利用所学知识结合实际情况，发展当地农业经济。
在xx年实现“两不愁、三保障”。实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”这个目标实现起来不容易，需要全族人民团结一致、共同发力。心存梦想，扬帆起航。
在路上读后感 篇10
学习了吴奇老师的文章《教师成长永远在路上》，我对教师的专业成长有了新的认识，文中指明了教师的成长途径。随着社会的不断进步，对教师的要求也越来越高，教师要不断学习和提高才能适应现代教育的要求。教师要成长首先就要从心里上认识，也就是要有向上发展的内驱力。教师成长的途径首先要阅读，阅读后要反思和总结，通过写作形成自己的东西 ，然后通过长期的积累和升华，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。
回顾以往，自从加入工作室后，我们的成长也是通过相同的途径来提升自己的。
首先是阅读，主持人一直强调阅读的重要性，要求我们去读一些教学论著，同时他也会找一些好的文章让我们学习。通过阅读我对教师专业成长有了全新的认识，学习到了先进的教育教学理论，对如何提高课堂效率有了新的感悟。阅读可以解惑，提升自己的认识，升华自己的内心。阅读是教师成长必不可少的一个重要环节，只有阅读才能让自己从中收获新知，寻找问题解决的思路，为教学寻找突破口。
吴老师说的好“阅读和写作是教师成长的两足、腾飞的双翼。作为一名教师，要想在教育之路上走得更远飞得更高，不仅要喜爱阅读、善于阅读更要勤于动笔，笔耕不辍，并能学以致用。”。阅读并不是一味的只是肤浅的浏览，阅读后还得及时总结和反思，积累素材。对我们基层的教师来说，怎么做呢其实刚刚开始都是不知从何入手。参加了工作室后，在每次活动后我们都要写活动反思，其实这就是最基层的写作。那么日常教学中我们怎么做呢，可以从写日常教学反思、感悟开始，在课后我们对教学有什么新的想法和对课堂的不足进行反思和总结，形成文字，这就是写作。经过长期的简单写作，最终就可以形成自己的文章。在教学中我们都可能遇到过这样的窘境，上课后、听课后或学习后可能当时很有想法，可是过了几天什么都没有了，究其原因就是没有及时反思总结形成文字。可见写作的重要性和必要性，写作是教师成长必不可少的重要环节，是自我突破的重要途径。
知识管理也是教师成长的重要途径。通过知识管理可以提高工作效率，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。知识管理最方便的莫过于博客，加入工作室后我们每个成员都建设了自己的博客，我们在博客上可以上传自己的学习心得，活动反思，也可以转载优秀的文章。还能对这些材料进行归纳和分类，这样我们在后面再用到这些资源的时候就非常简单和方便了，大大的节省了时间，提高了工作的效率。同时通过知识管理也可以培养自己的学习和总结能力，利于形成自己的体系，为教师的成长添砖铺路。
教师成长是一种自身的内心需求，作为新时代的教师要有一颗向上的心，不能安于现状，要敢于拼搏和进取。努力提高自己的综合素质和修养，力争成为一名优秀的人民教师。
在路上读后感 篇11
我最近从学校发的《七彩阅读》中，读了一篇叫做《走在路上》的文章。文章写的是一个叫陈小远的男孩，小远是他的小名，他的奶奶由于岁数大了，做事动作很慢，有一天，陈小远为奶奶买了一张电影票一起去看电影，由于奶奶的动作太慢总是跟不上他，小远很后悔。本来奶奶已经磨到1:35时才走，可走在路上时奶奶慢得早被小远甩得很远了。小远很急便对奶奶大叫大嚷了。可慢慢地···慢慢地···小远想起了过去的往事，奶奶对他的爱有多大!什么事总是那么耐心!他的心不禁软了起来，他开始等着奶奶。奶奶一看以为小远又要朝他大吵大嚷了，赶紧跑了两步。小远迎着奶奶奔上去，边跑边说:“奶奶别急!奶奶!您慢点儿!”小远没有忘记过去的事，在潜意识里这些事都还在，所以才有了小远对奶奶态度的改变!
我看以后，又想了想，觉得我也会这样对自己的奶奶!因为我觉得奶奶特别的烦人。想一想奶奶以前对我多好呀!奶奶是个农村人，有一年夏天，她天天靠买梨子挣钱，她自己一点都舍不得花。有一次我不懂事，非要奶奶买个笛子给我，当时奶奶身上的钱很少不购买，于是我便大吵大闹，心疼得奶奶一晚没睡香。第二天一大早奶奶便把“老本” 拿了出来给我买了一把笛子，可我是三分钟热度，过了几天，我就把它扔 了，我想奶奶知道了可心疼了!
我终于明白了我自己的不懂事，我为我的行为感到很惭愧，我希望奶奶能原谅我。我今后要好好报答我的奶奶。
小学生走在路上读后感三今天我读了梅子涵写的一篇文章《走在路上》，《走在路上》主要说的是，小远的学校组织去看电影《海浪》，听人说还挺好看的。吴成成生病了，多处一张票，不知怎么搞的，小远突然把票买来，想带着奶奶去看，可是奶奶老了，动作很慢，从大房间到走廊再到穿好鞋子，一共用了二十五分钟，小远已经很不耐烦了。小远走得很快，像苍蝇一样，他每走几米，就要等奶奶一会了。在半路上，小远突然发现，奶奶老了，弓着腰走路，他想起了以前他二岁的时候就跟奶奶在一起生活，小时候小远什么都不懂，奶奶就耐心地给他解释听，那时候小远很喜欢奶奶，奶奶为了让小远好好生活，六十多岁了还在干活，小远吃得好了穿得好了，奶奶却老了。于是小远就跑回去，扶着奶奶走了。
这篇文章十分感人，小远一开始觉得奶奶拖他后腿，走路拖拖拉拉的，小远很讨厌奶奶，后悔带她来看电影，耽误他的时间，看不了电影，读到这里，我很讨厌小远，这么对待奶奶，但看到后面，小时候奶奶对小远这么好，我就更生气了，但是后来，小远看到了奶奶驼背的样子，想起了小时候的事，奶奶对他这么好。现在奶奶都七十岁了，还让她走这么快，实在是太不好了。于是就跑上去扶住奶奶去看电影。我觉得小远并不是忘记了小时候的那些事，那写事还在他的潜意识里，所以才有了对奶奶态度的改变，我很高兴。我不能像小远一样，对长辈不耐烦，要孝顺他们。这篇文章写的很好，虽然没有什么精彩的语言，但还是让我很感动。
在路上读后感 篇12
人生是一场旅行：从出生开始到生命结束。无论何时何地，我们是这场旅行中的游客；无论何时何地，我们又是这场旅行中的某道风景线。无容置疑的是不论起点，又或是终点，真正的精彩将会在路途之上得以显现。起点之时尚未领悟；终点之时唯有遗憾。两相比较下来，我们其实会把那沿途走来的过程归结为最精彩的过程。因为那里有你我的欢笑；因为那里有你我的感触；因为那里有你我瞬间领略的唯美——这就是人生。
作为一名深有感触最好的时光在路上的作家郭子鹰，他便是勇敢地以实际行动，用他的双眼，用他的敏锐思维，用他的真情实感，用他的摄像机记录下了一部相约在路上的佳作《最好的时光在路上》。乍看此书，你我的感觉也许尚且停留在旅行的讯息之上；深入阅读此书，你我的感觉也许会随着作者的引导逐步飞升至人生的探索与专研。这如此书的副标题锁住：归期未定的视觉旅行和21段藏于旅途的灵魂悟语。人世间还有什么会比这样通过视觉触动激发的灵魂感悟深入人心呢？底蕴深厚，能力十足的郭子鹰透析于人生地写下了如此耐人寻味的精辟言语。凡夫俗子。向往真实突破的你我读着《最好的时光在路上》更是感触到人生点拨。
事实上，这本书的编排首先让我非常生有感触。序言之上一目了然地告诉着人们旅行的意义。尽管以往我也每年会有旅游的机会，但是我又何尝会有如此的震撼呢？以前是为游而游；此次是看了书后为心而游。心情不同，感觉不同。在读书的过程中，我更是领悟到了以往或许只是埋藏于心却并无法真正透彻地明白的旅游心境。通过《最好的时光在路上》这本书，我却不期然地触及到了以往无法言表的感觉。其次，书中非常独特地将景和事分成两部分进行表述。文字下的每个景点是如此生动地印入读者的眼帘，类似于嘈杂世界的静音键；谁不暗恋桃花源；爱丽丝的另一处仙境｛斯里兰卡等等。虽然这仅仅是一些地名，在文字的表达中它们被赋予了生命；虽然这仅仅是作者曾经走访地景点胜地，在作者的描绘下你我恰似身临其境。在随后的部分，我们还可以读到浮生部分。这中间便是有关于事的讲解。让我们看到了国外的风土人情，让我们欣赏到了地球另外一端部一样的感觉。耳听为虚眼见为实。《最好的时光在路上》中让我们在不知不觉中沦陷。
事实上，本书的一大特点就是由景及事，由事及人，由人及人生。书中其实还有很多耐人寻味的经典人生哲理。一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。旅行的过程中，你我在感知着人生；旅行的过程中，你我欣赏着人生的美妙之处。一路走来，我们历经风风雨雨；一路走来，我们感知着人生的触动。暮然回首之时，我们不仅欣赏到了路途之上的美妙风光，我们更体味着人生的潜在魅力。