小学班主任工作总结(集合10篇)。
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小学班主任工作总结【篇1】
本学期,我担任四(3)班的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在过去的一学期里，我们四3班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、热爱学生,尊重学生,相信学生.
本学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行放权：通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了文明礼仪主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、清洁卫生小组责任制。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，值日班长监督。
2、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
3、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
五、工作不足及努力方向
经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
小学班主任工作总结【篇2】
为认真贯彻落实《义务教育法》要求，根据xx省教育厅《关于进一步做好控辍保学工作打赢教育脱贫攻坚战的通知》《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》和《xx省实施“秋冬巩固”攻势解决“两不愁三保障”突出问题工作方案》文件精神要求，我市紧紧围绕保障适龄儿童接受义务教育目标，以适龄儿童失学为问题导向，全面核查失学辍学情况，全力做好劝返工作。现就有关工作总结如下：
20xx年以来，我市高度重视，认真抓好控辍保学工作，集中开展了控辍保学“夏季攻坚”和“秋冬巩固”行动，构建控辍保学责任体系，强化控辍保学措施，健全控辍保学制度，创新控辍保学方法，巩固教育脱贫成效。成功劝返辍学学生xx人,组织xx名教师为x名学生提供送教上门服务并建立学籍,为全市x名在校就读无学籍学生注册学籍，全市无一例建档立卡适龄儿童因贫辍学。20xx年x月，我市xx县作为全省唯一的县级单位在全国控辍保学会议上做经验交流发言。
1.领导高度重视，迅速组织部署。我市一直把控辍保学工作作为一项利国利民的政治任务，切实抓紧抓好。20xx年7月12日，省教育厅下发了《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》(x教督办字〔20xx〕x号),召开了全省控辍保学夏季攻坚电视电话会议。我市积极行动，及时部署，7月15日，根据方案要求并结合我市实际情况，制定了《**市控辍保学夏季攻坚工作方案》(x教体基字〔20xx〕28号)，对夏季攻坚的时间节点、工作任务、工作要求作出明确规定。8月10日，召开了全市控辍保学工作调度会，副市长对前一阶段的整治情况进行了总结，对整治过程遇到的问题进行了逐一解答，对下一阶段整治工作进行了再动员再部署。市教育体育局多次召开工委会研究布署控辍保学工作，及时调度解决发现的问题。
2.明确各级责任，部门形成合力。按照“以县为主”的义务教育管理体制，各县(区)政府作为控辍保学的责任主体，对控辍保学工作进行统筹协调，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，及时研究解决控辍保学面临的重大问题和人民群众普遍关心的热点问题，确保措施落实到位、工作目标按期实现。乡镇、社区、街道办、居(村)委会以及相关部门，做好适龄儿童按时入学和防止辍学的保障工作，落实辍学学生劝返责任。扶贫部门提供建档立卡贫困家庭基本信息。教育行政部门负责牵头制定“控辍保学”工作目标和工作实施方案，规范学校办学行为和教师职业行为，防止因学校和教师行为不当、学生厌学等原因引起学生辍学。中小学校建立了控辍保学报告制度，及时向教育行政部门和政府部门报告辍学学生情况。部门联动，各尽其责，为做好控辍保学工作提供了坚实保障。
3.健全工作制度，形成常态长效。一是建立周报制度。全市控辍保学工作情况实行周报制度，主要报告内容为：控辍保学体系建立和工作责任落实情况，控辍保学动态监测机制建立情况，辍学学生劝返情况。自20xx年6月起，各县(区)每周五向市教体局报送周报表和控辍保学工作实施情况。市教体局对实施情况进行通报，对措施不力工作滞后的县(区)进行重点督促。二是建立“七长”责任制度。临川、南丰、xx等县(区)建立县(区)长、教体局长、镇长、村主任(长“)、校长、家长、师长等“七长”控辍保学责任制，明确每一级的控辍保学责任，一级抓一级，层层抓落实。各学校建立控辍保学责任体系，针对每一位辍学学生，确定劝返责任人，制定劝返、关爱和帮扶计划，做到责任到人，措施到位。三是建立台账销号制度。各乡镇、各社区对辖区内适龄儿童逐一摸清情况，对已出现辍学学生的乡镇、学校、班级和个人建立台账，实行销号管理，便于快速查找原因，采取有力措施，确保尽快返校，防止出现新增辍学学生。四是建立辍学双报告制度。学校加强管理，随时掌握学生在校情况，对48小时未到校又未履行请假手续的学生，迅速查明原因，一经确定是辍学情况，立即向当地政府和教育部门报告。五是建立家访登记制度。全市各地各校开展“千师访万家”活动，通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因厌学而辍学。
4.坚持实践探索，创新工作方式。一是依法控辍。各校按照“开学第一天、控辍第一事”的要求，利用开学后的第一周，广泛深入宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》精神，提高学生、家长及全社会的法律意识，努力营造“控辍保学”人人有责的社会氛围。各校组织学校领导、班主任、教师全面走访未报到注册的学生家庭，了解情况，动员入学。二是以质控辍。各中小学校按照基础教育课程改革标准开齐课程，开足课时，努力改进教学方法，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。依托乡村少年宫、学生社团等，开展丰富多彩的校园文化活动，使每个学生都有展示自我、发挥特长的机会，培养他们的学习兴趣和自信心，有效防控学生因厌学而辍学。三是以情控辍。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体，学校安排教师，通过上门家访、谈心交流和单独辅导，积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。加强“留守儿童管护中心建设”和“心灵驿站”建设，寄宿制学校开通“亲情电话”和“网络亲情教室”，切实做留守儿童关爱工作，让他们安心学习，以真情实感留住每一位学生。
坚决贯彻落实党中央国务院、省委省政府、市委市政府关于全面打赢脱贫攻坚战的部署，加大义务教育阶段控辍保学工作力度，全面保障除身体原因不具备学习条件外的贫困家庭义务教育阶段适龄子女不失学辍学。
1.进一步压实工作责任。按照“省级统筹指导、市级督促落实、县级为主负责”的要求，强化“双线控辍保学责任制”，进一步明确工作责任，狠抓工作责任落实，做到面上有人抓、点上有人管，形成环环相扣的工作机制，确保“义务教育有保障”“一个不能少”。
2.进一步组织排查劝返。充分运用中小学学籍管理系统，加强信息对比，强化对疑似失学辍学儿童少年监控，确保义务教育阶段疑似失学辍学学生信息的真实、准备、完整。通过中小学学籍管理系统对辖区内义务教育适龄儿童就学情况进行定期或不定期排查，健全信息对比核查机制，做到数据精准、及时更新，第一时间掌握失学辍学儿童情况并及时开展劝返工作。
3.进一步完善资料台账。按照“一县一策、一人一案”的原则，完善“贫困家庭义务教育阶段适龄子女信息台账”“不具备学习条件的儿童、少年信息台账”和“辍学学生劝返复学工作台账”三个台账。做到情况清楚、手续完毕、材料齐全。
小学班主任工作总结【篇3】
一、班级日常管理工作常抓不懈
1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。本学期，我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度,争取不让一个学生掉队。
2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。及时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自己的行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育，如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
3、配合少先队的检查，我对全班同学进行了一系列的常规训练。如，要求学生课堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;要求学生要注意倾听每个人的谈话;要求学生在课前必须做好课前准备，即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，安静等待老师来的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质量，影响集体的利益。老师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。好的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质量，影响集体的利益。老师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。
4、为了培养学生的安全意识，我经常教育学生在校内外不要追逐打闹，不玩危险游戏;在马路上要靠右边走，不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能吃变质的食品，不去街边无牌无证摊档买零食吃。
5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁，是促进学生各方进步的好方法。只有双管齐下，家校共同努力，才能让学生在家校的共同监督下走上康庄大道。本学期，我利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期我家访47人次，取得了一定的成效，特别是几个顽皮和学习散慢的同学，在家长和我的共同努力下，已经改变了很多，成绩上升较快。
二、结合学校德育主题活动，协助开展各项专题教育工作
1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙报，把墙报办成引导、教育学生健康成长的舆论宣传阵地。
2、学校开展了“感恩我们在行动”的活动，我指导学生尽情地把自己的感激和喜爱用语言表达在日记上。通过这次活动，孩子们受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一运动会”比赛之前，我和学生精心挑选选手，刻苦训练。功夫不负有心人，同学们在比赛中发挥出色，获得了二等奖。
4、本学期，学校创造性地开设了“礼仪银行”体验活动，在大队部设立“礼仪银行”总行，各中队分设“礼仪银行”分行，并为每位队员派发一个“礼仪银行”存折，记录本人在校、在家、在社区的礼仪行为。“礼仪银行”行长竞选活动是整个系列活动启动标志，竞选活动之前，我发动学生刘鹏和卢敏新同学精心准备的相声节目诙谐幽默，赢得了阵阵热烈的掌声。
班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又非常重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一直在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。
小学班主任工作总结【篇4】
要经常性地向广大群众和家长进行法制宣传，使他们充分了解作为家长和监护人，在保证子女和被监护人完成九年义务教育方面负有不可推卸的责任；义务教育管理体制改革后，组织适龄儿童少年入学，控制学生流失，保证所有学生受完九年义务教育，保障所有适龄儿童少年就近入学；采取教育、经济处罚和法律制裁等方面的措施，切实保证所有适龄儿童少年全部按时入学接受九年义务教育。学校与教师之间签订的控辍目标责任制度，把控制流失工作的任务分解落实到各班主任，并建立相应的检查和奖惩制度。
教导处必须按照普及九年义务教育的要求，建立完整规范的义务教育管理档案，域内所有学龄前儿童情况，适龄儿童少年的入学、流动、流失等情况进行全面了解，登记造册，并定期进行检查核实，做到底数清楚明了，情况准确及时，为控制辍学提供客观准确及时的资料。对于进城务工、经商的农民工子女，入学以流入地公办学校就读为主，但须经户籍所在地乡（镇）有关部门核准，并建立具体流向登记，掌握其去向及就学情况；流入地政府教育行政部门要与公安部门主动联系，切实保证流入本地的适龄儿童少年接受九年义务教育。每学年末对学生流动流失情况进行登记核实，确保不因为管理上的漏洞使一个学生失学。
必须严格执行省定的收费项目和收费标准，不准违反规定擅自设立收费项目或超标准收费，也不准代收费。要实行学年初一次性公布收费项目、标准，严格执行“一费制”保证学校正常运行所需的公用经费。
四、建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，不让一个学生因贫困而失学
根据国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出的要求，各级政府都要设立中小学助学金，采取多方面措施资助农村地区家庭经济困难学生就学。从今年起，建立贫困家庭学生情况档案，根据不同家庭学生的具体情况，分别实行免杂费、免书费和给予生活补助等具体资助措施。不让一个学生因家庭经济困难而失学。
要把面向全体学生，增强学校生活对学生的吸引力，促进学生生动活泼的发展和综合素质的提高作为办学的主要目标，坚决纠正一些学校存在的片面追求升学率的错误倾向。在推进课程改革工作中，要重视地方课程和学校课程的开发，重视教师教学方法和手段的改革，重视学生实践和创新能力的培养，使每一个学生在学校都学有所获，体验到进步和成功，增强自信心，增强学校生活的吸引力。办学要密切联系当地实际，突出特色，具有更强的适应性。在教育教学改革方面要大胆创新。
教师批评、讽刺、体罚、歧视甚至驱赶学生是造成学生流失的一个重要原因，必须大力加强师德建设，把建立民主、平等的师生关系，营造尊重、关爱学生的良好氛围作为教育改革的重要方面和学校建设的重要目标，把教师的师德表现作为评聘专业技术职务和评比各方面先进的主要依据。对违反教师职业道德规范，不能履行教师岗位职责的教师，在聘任、考核和评模奖励时实行“一票否决制”，对师德败坏造成严重后果和恶劣影响的，要撤销教师资格，清理出教师队伍，直至追究刑事责任。
每学年开学后，要结合“两基”复查和各项专项检查，对控制学生流失进行专项督导检查，流失率超过国家要求的，要进行通报批评，并责令采取措施，保证流失的学生按期复学。要把学生巩固率作为评价教师和教师工作的重要指标，凡是控制流失工作不到位或辍学人数超过规定的，要对教师评先评优实行一票否决，辍学情况严重的，要依据有关规定严肃追究责任人的责任，并给予通报批评或警告、记过处分。
班主任教师要协同所有任课教师做好各方面工作，不得以任何理由劝迫学生退学，同时积极引导家长和社会不断提高认识，形成控制学生流失工作的合力。
小学班主任工作总结【篇5】
一、教学方面
１、备课
在开学之处，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的`心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
为了保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，因此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。及时完成学校电脑的日常维修工作，以确保教师们的正常工作。
四、努力方向：
1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。
2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。
教学是一个长期复杂的过程，组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我要努力的目标，而对于信息技术课，我要努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。
小学班主任工作总结【篇6】
当一名老师不容易，当一名班主任更难。作为一名新任班主任，我在经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成一名教师再转变成班主任，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。不过还好，毕竟自己还年轻，以后的工作时间还长，相信自己在以后的工作中会不断学习，不断完善自我，不断地去追求“更好”。现在就把这一学期的班主任工作总结于下：在现实的工作中自己也一直在努力，在德、智、体、美、劳等方面的教育上不断探索，不断加强对学生进行耐心的教育。
关于德育。素质教育，德育领先。做好德育工作，培养学生具有良好的思想品德、健康的心理品质和科学的世界观、人生观、价值观。德育工作意义重大，作为一名传道者，本人一向重视“言传身教”，首先严格要求自己，坚决以《中小学教师职业道德规范》来约束自己，给学生做个好榜样。同时，在平时的课堂教学、课余活动中，努力通过潜移默化的方式渗透德育思想，影响学生的社会性道德行为。
关于智育。要发展学生智力，一定要让学生喜欢学、学会学、习惯学，只有这样，学生才会学有兴趣、学有进步，才会越学越起劲，才会受用终身。为此，我首先把营造积极、健康、竞争、开心的学习氛围摆在了首要位置，通过以每周的.班会课激发学生的学习兴趣和竞争意识。再次，在教学中，我努力让学生感受到知识的重要性，让学生有意识地学习，这样才能从“要我学”转变成“我要学”的学习意识上来，并以此培养学生形成良好的学习习惯。
关于纪律教育。纪律是影响班级管理和实施教学工作的一个关键因素，良好的纪律会给教学工作带来事半功倍的效果。在这方面，我也在不断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反馈。了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，一学期下来，全班学生的纪律表现普遍较好。
关于安全教育。在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学中，我不时地提醒学生要注意安全。生命是可贵的，针对我们学校，主要的安全隐患有：爬树、爬二三楼的防护栏、爬窗户以及学生间的嬉笑打闹等；针对校外，则要注意：车、下河洗澡、火灾、等，我时常提醒学生要随时注意这些问题。
关于指导家庭教育。家长是学生的第一任老师，作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识，只有老师、家长一起发挥教育作用，才会增强教育效果。因此，我在工作之余，努力地与学生家长取得联系，相互反馈学生各方面的情况，以便有针对性地进行教育。经验与感想：1．做实干家。实干才是硬道理，想得多好，计划得多好，不去做，没用；只有在计划好的基础上去做，去及时做，去努力做，同时付出你那颗火热的心。2．学习。只有学习，才不会落后；只有学习，才会跟上时代的步伐；只有学习，教育的那“桶水”才不会干涸。作为一名教育者，必须不断学习，不断提升自身的教育理论水平，掌握必备的教育理论知识和教育手段。3．思考。要学会思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不断拓展自己的思维能力，在思考中不断总结经验，在思考中不断探索、创新，在思考中走出一个崭新的自我。4．学会与各位教师团结协作，谦虚谨慎，尊重各位老师，多多向他们请教求经；5．要主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，积极向他们宣传科学的教育思想和方法。
小学班主任工作总结【篇7】
都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自我的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮忙其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自我因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。可是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到普通教师所体会不到的欢乐。所以，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班级凝聚力强，班级团体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的进取性，明确学生职责意识。
其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。
二、培养良好的班团体
（一）注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情景，设置了班级日记，由班长负责记录。
小学班主任工作总结【篇8】
时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是:苦中有乐。
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了， 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了现将本学期的班级工作总结如下:
一、注重学生的思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
二、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得:首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。
小学班主任工作总结【篇9】
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响到集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果只会是差生更差。
而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。
应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性与片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
寻找一下中差生的原因（排除弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；又或由于家庭的不良因素或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。
我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点：
一、一分为二的观点看待中差生。
应该说任何学生都会同时存在着优点（即积极因素）与缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，却看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
二、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
小学班主任工作总结【篇10】
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升!
小学班主任学期工作总结3
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
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班主任工作总结小学集合
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？以下是由小编为你整理的《班主任工作总结小学集合》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
班主任工作总结小学(篇1)
本学期我担任高三14班班主任，这是一副沉甸甸的的担子。一方面面临着对来自四面八方学生的整合，一方面又面临高三年级繁重的复习备考任务。这样一来既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。回顾一个学期的工作，现大致总结如下：
首先：真心关爱学生，注重沟通交流。
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每两周一次召开针对性的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：王成同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;王建航同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性，母子缺乏沟通;海三浒同学成绩很棒但自信心不足，原因是父母双无，靠哥嫂供给，经济困难;吴怡昊聪明好学，但有些过分自信。了解到不同学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。细致的沟通也取得了教育的最大功效：确保我班在学校一、二、三次统测中成绩稳步提升。
其次：师生一道抓细节，共进步。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：如要求学生每天按时作息，一学期来我也坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。师生一道从细节做起，从一点一滴做起，不断的向着共同的梦想和目标努力的迈进。
班主任工作总结小学(篇2)
20xx年六年级毕业班班主任德育总结不知不觉、忙忙碌碌中，六年的教学工作已经结束了，感觉带毕业班挺有压力的，很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高，回忆这六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
一．关注学生，链接情感“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
1．心理辅导，缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，尽管我们就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子们承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。特别是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录取时，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。
2．制定目标，激励不断进步。
在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告诉孩子们学习就是我们面前的一个栏，同样的任务引人而异，我们先不管是否能跨过去，先看自
己跨出去的步子有多高。我帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（1）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到。在六（1）班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，如果胜过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验。
二、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为六年级学校最高年级，本应该在各方面都成为其它班的榜样。于是本学期的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；
而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕捉学生的闪光点，帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的信心。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面我选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要
想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上点点以前总也不爱写作业，我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说:不错，你坚持住了。继续努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要慢慢来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的情况了。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
临近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，一定要劳逸结合。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛
盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、与家长取得联系，齐抓共管。
班主任工作总结小学(篇3)
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升!
小学班主任学期工作总结3
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
班主任工作总结小学(篇4)
小学低年级班主任期末工作总结
本学年是我担任小学低年级班主任的第二个学年，经过一年的辛勤工作和不断努力，我在工作中积累了宝贵的经验，也感受到了学生们的成长和进步。下面是我对本学期工作的总结和反思。
一、学生管理
在学生管理方面，我注重与学生的互动和沟通。我经常组织班级会议和座谈会，倾听学生的意见和建议。我发现通过这种方式，学生们更加主动地参与到班级管理中来，他们更愿意与我分享他们的想法和问题。另外，我也注重对学生学习和生活的关注，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，并通过多种形式的家访，加强与家长的联系。
二、教学工作
在教学工作方面，我注重多元化的教学方法。我尝试了许多不同的教学策略，如小组合作学习、角色扮演、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我还注重培养学生的综合素养，引导学生关注当前社会和国家的热点问题，并进行相关的讨论和探究。此外，我也注重教育学生发展良好的学习习惯和道德品质，给予他们正面的激励和肯定。
三、班级建设
在班级建设方面，我注重培养学生的团队合作意识和积极向上的精神风貌。我经常组织班级活动，如班队建设活动、班级展示、义务劳动等，让学生感受到集体的温暖和力量。我也鼓励学生参加各种社会实践活动，拓宽他们的视野和经历，培养他们的社会责任感。
四、个人成长
在本学期的工作中，我感受到了自己的不足和需要改进的地方。首先，我发现自己在班级管理中还存在一些不足，有时候对学生的管理不够严格，导致一些纪律问题的发生。我需要更加严格要求学生，确立明确的纪律规范。另外，我也需要进一步提升自己的专业素养，学习和尝试更多的教学方法和方式，以提高教学效果。
综上所述，本学期的工作中，我在学生管理、教学工作和班级建设方面取得了一些成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。我将继续加倍努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长发展贡献力量。我相信，在学校领导和同事们的支持下，我会做得更好，让每个学生都能得到更好的教育和关爱。
班主任工作总结小学(篇5)
在学院领导的关怀下，我院-毕业生就业工作按照国家有关毕业生就业方针、政策和规定，与时俱进、开拓创新，克服困难，扎实细致，经过多渠道收集就业信息，努力拓宽就业途径，妥善安排毕业生的就业工作，较好地完成了本学年的工作任务。
半年来，在招生就业工作岗位上，我以高度的使命感和责任感努力工作，全身心投入，用端正的工作态度、敬业的工作精神，热心为广大毕业生服。期间，我不断加强业务能力的学习和领会，提高应变能力，分析问题和解决问题的能力，并认真熟悉和掌握相关的政策，认真把握政策方向，尽快熟练业务和专业技术水平，进一步提高工作效率。同时，在工作之余还不断加强自身知识结构的更新，努力提高自己的学识水平。
本着为学生提供优质就业服务的原则，我积极联系用人单位，利用各种关系，运用学院就业信息网、系部就业负责人、led大屏幕等多个渠道将单位的用人信息及时传递到毕业生，让毕业生有充分的时间来针对不同的用人单位的特点做好充足的准备。半年来，在我校招聘的单位累计35家，为应届毕业生提供114个工作岗位，意向招聘人数达743人。
1、进一步加大就业指导工作，邀请专家、行业资深人士进行就业专题讲座，帮助学生树立正确的就业观
2、进一步利用好学校的就业信息网站，使相关信息能够及时传递给每一位学生，形成良性循环。
3、利用各种渠道，广泛收集用人单位的需求信息。
4、积极组织用人单位与毕业生的供需见面会，主动为用人单位和毕业生提供全方位的信息服务。
班主任工作总结小学(篇6)
小学三年级班主任工作总结个人(一)
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
因此， 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;
二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况;
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。
一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。
班主任工作总结小学(篇7)
班主任德育工作总结
班主任德育工作总结（范文）本学期，根据期初德育工作计划，以"好习惯伴我行"教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：1、注重生活习惯养成教育。为了配合学校开学初倡议的"好习惯伴我行"活动，学初就制定了详细的实施计划。并进行了扎实细致、持之以恒的的养成教育活动,主要培养学生的行为、学习、饮食、文明礼仪等方面的良好习惯,使学生懂得一些常识,养成良好的生活和卫生习惯。本学期重点抓个人卫生、吃零食、上放学排、在楼道内行走及在语言行为等现象,为其他生活习惯的养成打下了基础。以促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终生发展打下良好的基础。本学期结合政教处的要求,在"好习惯伴我行"活动中，具体实施了：a、"星卡"方案，既便于操作，又见成效。星卡可以全方位的考核学生约束学成并奖励学生。学生对其也异常注视。b、"好习惯伴我行"主题班会，利用班会方式引导学生学生加强自律,约束不良行为。让学生自己去发现，去感悟是与非、美与丑。然后确定自己今后该如何去做。当然孩子的自制力会差些，这就要求我们要持之以恒常抓不懈的去培养学生良好的行为习惯。c、科学的利用大课间操,根据学生的不同特点和身体状况，并采纳学生的意见制定了丰富的适合本班级的活动项目。并与五年一班举行了拔河比赛，学生从中受到了感悟和启示，并将其记录下来受益匪浅。d、三八妇女节的护蛋行动，异常成功。每个学生都写了自己的.体会，收到了预期的效果。我并将此次活动扩展到家庭，在参加习作讲评赛课时，当众宣布在母亲节前夕，让自己的父母也实施护蛋行动，让爱得以延伸。2、注重实践的原则。良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德,不仅是要让他们明理,而且要重在导行,引导学生从与人为善、充满爱心、爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一。在学习和生活中应该相信学生，给他们机会去尝试去锻炼。比如"好习惯伴我行"主题班会，内容浅显，都是学生身边的事。我就只交代主题，其余放手让学生去做，包括黑板的设计、主持人的对白与评价。再就是开家长会之前的板报设计与书写，完全由学生独立完成，展示给家长看：我们的学生不单单只看分数，能力更重要。3、注重思想教育。现在的孩子青春期来的较早，相之而来的就是早恋和逆反，这是我所始料未及的。我一直觉得这是中学教师所要面临的问题，可是我在去年就接触到了这样的问题，当然我觉得她们还只是处于对异性的朦朦胧胧的好感和好奇阶段，但这个阶段也是最危险的阶段，家长在不会科学的引导，学校又没有这方面的教育。他们好奇又没有正规的途径解惑，这样很容易误入歧途。所以工作很难做，但难做也要做，还要和家长配合沟通，但这都是秘密沟通的，因为我班学生把我当朋友，有些话和我说但不和父母说，如果我给父母打电话要求配合时都是秘密进行的。否则学生就不在信任我了。还有我班的陈明哲，网瘾极大。父母说教打骂多了，就产生了逆反心理。听之任之，无所谓了。偷家里的钱，夜不归宿，父母及其烦恼，将希望寄托在我身上。他是这学期才转来的，本应该上六年级的，考试不合格才到我班的，以前没有感情基础，他对电脑感兴趣，于是我就以电脑为话题与其进行交流，他还是个极其内向的孩子，我说十句他能说一句。慢慢的我们成了网友，他开始信任我了，我知道了他的钱去充了游戏币，我知道他上网的地点和时间。现在我感觉我在和网络竞争，我在慢慢的向我这方面争取，好在已经初见成效了。再就是我班的卢洪波同学，很天真活泼的一个小女孩，生活的环境就是家和学校，可是刚刚接触社会就遇到这样的事，她把自己仅有的六元钱中的五元捐给了家乐购门前的乞讨人，自己留一元钱坐线车回家，家是靠山的。可是这件事情非但没有得到父亲的表扬，还被父亲解释为你被骗了。于是孩子心理就埋下了一个阴影，再也不会相信他们了，也不会再去接济他们了，而且心理充满了恨，恨乞讨人骗了自己。这些都是我从孩子的习作中得知的，这就给我们提出了一个新的课题，孩子慢慢要走向社会，如何进行家、校、社会联合办学。给学生做过了思想工作之余，她释然了，我深思了，遂写成了发表在教育信息上的《教育切不可孤立而行》。4、坚持正面教育为主。伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手,摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误,要注意引导疏通、正面说明。首先让学生自评，或自己划分责任，然后学生自然就认识到自己错在哪里了。青少年可塑性强,要善于抓住教育的有力时机,奠定良好的道德基础,让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。总之，看着孩子们一天天茁壮成长令我欣慰。班主任工作让我密切了与学生的关系，加深了与学生的友谊。我将在今后班级工作中不断努力，认真搞好班务工作，力争新学年能上新台阶。
班主任工作总结小学(篇8)
各位老师、同志们：
为热烈庆祝广大教职工的光辉节日——第十八个教师节，今天，我们在这里欢聚一堂，召开全镇教育工作会议。会议的主要任务是：认真总结过去一学年全镇教育工作取得的成绩，查找问题和不足，通过全面兑现教育激励政策，动员全镇上下牢固确立教育适度超前发展的.观念，认清形势，明确新学年目标任务，落实措施，开拓进取，更好地贯彻“科教兴镇”战略，努力开创全镇教育改革和发展的良好局面，促进全镇经济和社会事业在更高层次上取得新的进步。
今天会议共有三项议程：一是由镇党委*书记作重要讲话；二是由*等三位同志作交流发言；三是举行颁奖仪式。
下面，我们以热烈的掌声欢迎镇党委*书记讲话。
刚才，我们听取了党委*书记的报告。*书记的报告主题鲜明，重点突出，具有很强的针对性和指导性。*书记在报告中，首先对过去一学年全镇教育工作取得的成绩作了充分肯定，在此基础上，对照高标准，认真查找了存在问题和不足，然后对新学年的教育工作进行了周密规划和部署。*书记在报告中指出，全镇教育工作应该坚持新形势下的更高标准，实施工作思路，工作方法和工作机制的全面创新，与时俱进，加快教育改革和发展步伐，全面提升教育现代化水平，全面提升教育质量和办学效益，并要在育人水平、教育质量等四个方面努力实现新跨越。我们一定要领会*书记报告的精神实质，认真消化报告的主要精神，并按*书记提出的要求，狠抓贯彻落实。
下面，进行交流发言。首先，我们欢迎*校长代表获得教育质量综合评估一等奖的学校作交流发言，他发言的题目是：振奋精神、与时俱进、凝心聚力、再创辉煌。
下面，我们欢迎*副校长代表新建学校作交流发言，他发言的题目是：明确目标，夯实基础，努力谱写二小教学新篇章。
下面，我们欢迎*老师代表青年教师作交流发言，他发言的题目是：抓住机遇，迎接挑战，努力提升青年教师品位。
刚才，我们听取了三位同志的交流发言，深切感到，他们的发言起点高，标准高，气势大，决心大，尤其是思路清、措施实，听了他们的发言，使我们看到了再创塘桥教育工作新辉煌的希望。在此，希望各校和各位老师要向他们看齐，以他们为榜样，坚持高标准、严要求，自我加压，不断超越，努力向更新更高的目标攀登，再接再励创出新业绩，为塘桥经济社会持续健康协调发展作出新的贡献。
下面，进入最后一项议程，举行颁奖仪式。
班主任工作总结小学(篇9)
各位校长、老师们：
大家上午好！今天的会议本来不打算讲话，一是原来教过书，给学生讲过课，但与老师、与校长们讲话很少；二是寇县长和王局长分别代表县委、县政府和文教局做了非常好的讲话，担心画蛇添足；三是怕耽误大家宝贵的时间。但王局长再三邀请，我也考虑到今天的机会很难得，借此机会，与大家交流一下。
印象一：准备充分，规格较高。从准备此次会议到今天召开大约有一个月的时间，通过会上下发的学校管理、财务管理文件和今天参加会议的人员，都充分体现了这一点。
印象二：讲稿较好，讲话精到。寇县长代表县委、县政府所作的讲话高屋建瓴，从我县乃至全国的教育现状归纳出危机感、责任感，而且内行、专业。克勤局长的讲话深入浅出，从对去年工作的回顾总结到对今年工作的安排部署，都充满了自己独特的思想；从三位基层代表的表态发言看出，大家都作了精心的准备。
印象三：思路明晰，措施得力。从今年教育工作的总体思路和采取措施来看，可以说重点突出、部署有序、科学可行，都是结合我县教育实际进行了认真的思考与研究而做出的.决定。
一是班子团结有凝聚力。从教文体局班子、各乡镇文教室、各中小学班子来看，都做到了配备合理、相得益彰，这是全县教育工作取得优异成绩的组织保证。
二是硬件建设有说服力。苏基中学新校区工程完成主体验收，高湾中学学生餐厅和宿舍楼顺利完工，孔庄子小学主体工程竣工，特殊教育学校的投入使用，都充分说明了我县教育装备均有了新提高。
三是队伍管理有向心力。主要抓好了三支队伍的管理，即局机关人员管理、校长队伍管理和教师队伍管理，这是教育工作的根本，只有抓好了这三支队伍，才能上下同欲，一心一意干工作。
四是奖优罚劣有引动力。做到了奖罚分明，干好干坏不一样，大家事争一流，不甘落后，在全县教育系统形成了良好的导向。
五是教育成绩有形象力。当前海兴经济虽然落后，但文化教育工作不落后，近几年先后涌现出多名省市高考状元，培育了李浩、高向东等文学精英。去年高考再创新高，中考保持强势，小学及幼儿学前教育水平不断提升。
一是教育改革与发展的关系。“公平、改革、质量”是教育工作的三大主题，要把改革作为发展的机遇，以改革促发展；要提前进入改革会战，做到先入为主，不打无准备之仗；搞好教育质量和教学成绩是硬道理，改革是手段，成效与发展是目的。
二是硬件与软件的关系。硬件是基础和前提，软件是保障和根本，要做到两手都要抓，两手都要硬。硬件包括学校楼堂建设、仪器设备等，各相关单位对于在建工程，必须做到全力以赴，倒排工期，确保如期如质投入使用。软件实际上就是管理，这是海兴的优势，要抓管理、抓考核、抓奖惩、抓改革，向管理要效益、要成绩。
三是素质教育与应试教育的关系。素质教育向来是我们追求的目标，包括德智体美劳、创造力、形象力等。应试教育是检验我们教学成绩的标准，也是当前的主要标准。简而言之，就是如何围绕中考、高考的成绩努力取得好成绩。就目前而言，素质与应试受各种因素的影响很难断定，但我们应在抓好应试教育的前提下，必须努力向素质教育迈进。
四是校长与学校的关系。一位好的校长必然会带出一所好的学校，反之，一所好的学校必然要有一位优秀的校长。按照教学原理，校长是主要矛盾或者说是矛盾的主要方面，那么如何当好校长？我认为最起码要做到七点，一要懂业务，内行才能领导外行，外行不可能领导内行；二要会管理，要掌握每一位教师的全面情况，做到关心帮助、宽严相济；三要身先士卒，说话、办事、工作都不能落在别人的后面，要树立“学校为家”的理念；四要努力成为一名心理学家和教育学家，这是我们奋斗的目标；五要构建美好校园、和谐校园，要使校园枝繁叶茂、四季常青、环境优美；六要事争第一，追求完美，不想干好工作的校长是不存在的，关键是如何干好，那就要求我们追求完美；七要抓大与抓小并重，大是教学成绩、教育管理，小是美化绿化、工作纪律，要从小中见大。
五是教师与学生的关系。一要抓教研，向教法要效益，借鉴试行欢乐学习法、圆桌学习法等先进的教学模式；二要抓学习，一位好老师的前提是一位学问高、业务精的老师，要采取自学和他学的方法，不断提高自身业务素质；三要为人师表，身教胜过言教，要给学生在为人、处事方面做好表率；四要有园丁意识，要掌握每位学生的特质，因人施教；五要有敬业精神，有人说只有不称职的老师，没有不称职的学生，应该改为只要教师优秀，学生不可能太差。
六是奖励与处罚的关系。教育管理工作要以奖为主，以惩为辅，两者不可偏废，不能干好干坏一个样，对于干好的要弘扬表彰，给予精神和物质上的奖励。对于差的，要批评教育，视情况采取不同的处罚措施，在全系统形成一种比、学、赶、帮、超的良好氛围，今天会议上下发的奖惩办法很好，下一步关键是抓好落实。
班主任工作总结小学(篇10)
我担任一年级班主任，回顾这一学期的工作现总结如下：
安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。
我们班级有许多插班生，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
三、培养学生文明礼貌习惯
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，结合三项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜。
教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期家访50人次，成绩显著，特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。
这个学期，我担任二（2）班的班主任兼中队辅导员，本着为了每一个孩子健康和全面发展这个原则，我做了如下几方面的工作：
现代教育理论告诉我们，要建立一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
在班干部的产生过程中，即先让孩子们进行投票选举，再由教师权衡。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。经过优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。平时定检查班级工作，在活动中教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。一学期来，我班的的李叶、姜欣、王博等小干部逐渐成长起来，能力强了，工作经验足了，我班主任工作自然就轻松了。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织孩子们开展互帮互学活动。学习上好生带后进生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（3）加强中队小岗位建设。
开学初，我和小干部拟定了一些班级岗位，然后根据自荐和互荐相结合的方式，让班内每一个成员找到了适合自己的小岗位，充分发挥自己的特长为班级服务，增强了孩子们的主人翁意识。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护班内每一个好孩子，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向少先队员进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
三、关心孩子的身心健康，促进孩子们健康而又全面发展。
要对孩子们全面负责，不仅要关心孩子们的的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，以培养他们的.劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。一学期来，孩子们在校组织的“体育节”、“艺术节”、“古诗词过关测试”、“整班硬笔字比赛”等活动中多次获奖，充分展现了自我的风采。并被评为校优秀班集体。
本学期，我担任了一年级某班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。
四、取得的成绩：
经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜的成绩。
五、存在的问题与不足：
1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
班主任工作总结小学(篇11)
xx小学创建于xx年，是一所具有辉煌历史的老校，占地15亩，位于xx县城城西，紧邻xx山庄，地理位置优越；学校现有教学楼2栋，10个教学班。在校学生260余名。有雄厚的师资力量，在编教职工18人，平均年龄均在40岁左右。本科学历2人，大专学历10人，中专学历6人；其中小学高级教师10名，小学一级教师8名。
学校以教师发展为前提，重视教师资源的投入，开发和利用、维护和保障教师的利益，调动广大教师的积极性、主动性和创造性。以学生发展为目的，让学生主动得到发展，培养他们终身学习的意识和能力。以学校发展为保障，加强管理，完善制度，推进人文管理，创建人文校园，促进教师、学生和谐持续发展。因此有了自己的办学理念；让学校成为教师、学生生命成长的乐园。有了超前的办学思想：让学生享受最优质的教学资源，本着这一理念，一年来我校把以下方面作为工作的重点
一、教育教学工作
教育教学工作是学校工作的核心。一年来，学校继续严格地按照国家《课程标准》，开启课程、开足课时，对教师的备课，讲课进行严格的旬检和月检。学期初，我校教师在校长张新华的带领下，认真积极地学习《课程标准》，研讨教学模式，通过教师互助听课，评课，促进彼此教学质量的提高。学校组织教师认真学习“于永正给青年教师课堂教学的20条建议”，以此为契机，要求老师们认真上好每一节课。坚持探索新型教研风气，落实教学工作：备课要新上课要实，作业要精，教学要活，手段要新。以教研组为单位，开展“说、研、上、译、议”活动，将问题做大可能性解决于课堂前，采用适合自己的教学模式，提高学生的成绩。
德育方面，主要是学生素质建设，学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节，学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性、学习自觉性，掌握正确的学习方法，克服学习困难。行为习惯的养成，培养学生养成讲文明、懂礼貌、尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。
二、安全工作
安全责任重于泰山。每学期，期初、期中、期末，定期对学校校舍进行全面认真、细致的检查，发现问题及时解决。平时不定期检查，并且做好安全检查记录，安全工作由专人负责，今年流感肆虐，学校更加重视学生的安全，要求各班做好记录，发现问题及时上报，学校在资金紧缺的情况下，出钱给各班配置体温计，要求教师每天坚持给学生量体温，确保学生的人身安全，发现学生生病，做到及时送医或通知家长。与此同时，每周集中一次，讲安全教育，从生活、交通多方面，让学生试试听安全、人人说安全，个个注意安全。另外，本学年，学校还进行了以防火、防震为主题的安全演练，收到了家长的好评。一年来，我校没有出现一起重大安全事故，所有的学生都能平安的上学，愉快的回家，学生家长也表示，将子女送到学校他们放心。
三、校容校貌方面
由于多方面原因，我校校舍简陋、办公条件差，但并没有影响我们的教学工作，相反，各方面工作井然有序。校园文化极其丰富
①抓好黑板报这一宣传阵地，每半月更新一次；(1)(2)
小学班主任工作总结(集合12篇)
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们总会经历很多各式各样的事情，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结也是对自己的更优秀的自己负责，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？因此，栏目特意整理了小学班主任工作总结(集合12篇)，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
小学班主任工作总结(篇1)
班主任都希望的自己的班级是一个团结友爱、学习成风、积极向上、极富荣誉感的班集体。这样的集体是由每位同学共同努力，自觉遵守班级共同约定的而形成的。若是有某个或某些学生经常违反班纪班规且屡教不改，那大家的努力就会付诸东流。现在，班级里有几位学生非但成绩不好，还常常违反班纪班规，破坏班风学风，直接影响了班集体各方面的建设。所以对班级里“差生的转化成功与否直接影响到班集体的建设。本人在担任班主任这期间对这项工作有以下几点体会。
一、金无足赤，人无完人。
认识到这点至少有两个好处：第一，它能让你以更加平和的心态去教育学生;第二，它能有助于差生进行自我转化，同时也使他们更容易接受你的意见。
一个人身上总有着这样或者那样的缺点，这是正常的。人们偶尔犯点错误，那也是正常的。作为一个学生，怎么可能都不犯错误呢?一个学生若是犯了错误，班主任不问明原因，马上就把他叫来批评了一顿，往往达不到预期的效果。多数的班主任大概都有碰到这样的事：某天自己在班级里刚刚强调了早自修不能迟到。可是就在你强调完了的第二天，有一个学生又迟到了，看起来好象对你的前一天所讲的话充耳不闻，故意要与你作对似的。你顿时火冒三丈，不分青红皂白，把这个学生叫来狠狠的批评了一顿。做差生思想工作时最忌的就是生气。一个人激动或生气的时候是不能教育好别人的。这时候我们如果换个角度想一下这个事情，就不会那么生气了：虽然我在班级里强调了这个问题，希望他们不要迟到，但具体的情况还得具体处理。这个学生今天迟到了，也许是真的有原因的，比如他平时经常睡懒觉，今天本来已经努力要做到不迟到，可不小心睡过了头;或许他真的忘了，那也是正常的啊。怎么可能每个同学都能记住你的话呢?这么一想你的情绪就不会那么激动了。然后把学生私下叫来谈话，问明迟到原因，再对症下药，效果肯定比你狠狠的批评他一顿要好得多。
不仅教育者要认识到这个事实，也要让受教育者知道他们犯错误是正常的，这非常有必要。俗话说，一句谎言被重复了一千次就变成了真话了。同样一句真话被否定了一千次也会变成谎言的。有些同学经常受到老师的批评，他们就会觉得自己真的是个坏学生了。这样容易使他们丧失信心，产生破罐破摔的想法。他们要是认识到自己犯错误是正常的现象，就不会有上述的想法。这有利于他们进行自我转化，同时能使他们更容易接受你的意见。我有个学生早自修经常迟到。起初几次我只是叮嘱他下次不要再迟到。可他只保持几天，过不了多久又“故病复发”。有一天他又迟到了，我就把他叫到办公室来。刚开始，他有点紧张，以为我会狠狠的批评他一顿。为了缓和一下他的情绪，我跟他说：“别紧张，今天叫你来不是批评你，只是想和你讨论一下早自修迟到的问题。”接着，我告诉他：“早自修偶尔迟到一二次是很正常的，但如果经常迟到那就说明我们什么地方出了问题了，那就需要改正了。我想，没有人希望自己成为不受别人欢迎的人，所以也没有人会故意去犯错误。我相信你也是一样的。人们犯了错误总有他们不得已的理由，所以你能把你经常迟到原因跟我说一下吗?”这个学生听我这么说，才相信我不是批评他，是真的想和他探讨他迟到的原因。所以他也真诚的跟我谈了他为什么迟到的原因。原来，他也不想迟到。每次迟到被老师叫去时，他觉得很没面子。不过他有个不好的地方就是他睡的太沉，有时候闹钟也不管用。他努力过，可是收效甚微。我鼓励他继续努力。他说非常感谢我对他的理解，同时也表示他一定努力做到不迟到。通过这样谈话，我不仅使他认清了自己行为的实质，同时也达到了预期的教育目的。
二、 要认识到一个人的道德认识的形成具有缓慢性和反复性。
我们都知道，养成某种习惯或是放弃某钟习惯需要一段过程，比如戒烟。同样，学生道德认识的形成也不是一戳而就的，它具有缓慢性和反复性的特征。任何人为的干预、拔苗助长的行为都将影响学生道德意识的形成。所以，我们不要期望我们的教育效果能一步到位。教育好一个学生通常需要很长的时间，而且这过程中还会出现反复，所以，我们要有足够的耐心，否则就会前功尽弃。
三、要处理好与这些差生的关系，不能把师生关系弄的非常僵硬。
教师大多不喜欢那些调皮的差生，所以有时免不了对他们会“另眼看待”。这样会伤害了学生的自尊心，容易使他们对你产生对立的情绪。学生一旦对你产生了对立的情绪，那事情就变得更糟。第一，你再也不能教育好这个学生了，因为没有人能听得进自己不喜欢的人的建议;第二，这个学生因为对你不满而故意和你对着干，损害你在学生当中的威信，给你的工作造成不必要的负面影响;第三，这个学生还会因此产生破罐破摔的想法，所以行为变得更加恶劣，对班风和学风造成无法估量的破坏。所以跟学生产生对立情绪无一利而有百害，千万不能把师生的关系弄的非常紧张。
四、 严明的纪律是进行思想工作的坚强后盾。
一个法制健全的国家，国民也会具有良好道德素质。同样，一所纪律严明的学校，它也会学风浩然的。叶圣陶说："无论……还是改掉学生身上的一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。"学校严明的纪律就是这个“压力”。这个压力一旦消失了，学生就会变得无所顾忌，其他一切思想工作的方法都变得得苍白无力。现在讲究“教育为主,惩罚为辅”的教育方针。但有些人只取前面半句,变成只能“教育为主”了。我以为，“教育为主”并不是完全放弃了对违纪行为的处罚。如果放弃了这种处罚，那“教育为主”的教育方针就只能是一句口号了。有些学校为了顾全学生的将来，对学生的违纪行为采取容忍姑息的态度，不忍心处分他们，甚至公开告诉学生受过处分的在学期末可以自己申请撤消。这样一来学生在形成道德认识的过程中几乎完全失去“压力”。这种做法一定程度上破坏了整个学校的风气，损害了更多学生的利益。所以，在强调“教育为主”的同时，对违反校纪校规的学生进行适当的处罚是必要了。学校只有赏罚分明，才能正确引导学生确立正确的道德观念。
小学班主任工作总结(篇2)
转眼间，我担任204中队辅导员又有一个学期了，这一年来感触颇深，有太多的劳累，太多的辛酸，但也有几许收获，这一年走来，让我深深地感觉到要使一个班级健康、有效地运行，成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和不断探索的精神。下面我结合自己的工作实际，来谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、 悉心投入，努力组建优秀班集体
1.开学初利用中队活动时间班级共同制定中队口号，并作为每天的晨间口号：团结进取不骄不躁。我发现每天早上的口号训练对于一天的学习状态有很良好的调节和帮助作用。
2.中队全体同学一起努力逐条制定各自能够遵守并约定的中队公约，内容如下：
204中队公约
（1）课堂：上课认真听讲、积极参与活动。不做小动作、不讲空话。
（2）课间：轻声慢走、不尖叫、不做危险动作。
（3）两操：眼保健操不偷眼、穴位正确；广播操不说话、动作整齐到位。
（4）文明：尊长爱幼，见到老师同学要问好，爱护公物；排队做到“快、静、齐”。每天佩戴好红领巾。
（5）作业：按时完成作业，书写优美，及时订正。
（6）值日：一天3扫，快速完成，不拖拉。
（7）卫生：主动检查地面的卫生，做到不乱扔、不乱画。
（8）用餐：节约用水，饭前洗手、饭中不说话、饭后不奔跑。
在公约的制约和管理下，每个孩子各方面都比较优秀，特别特出的是食堂吃饭这一块，总是很快，很安静，很干净地吃完。
3.值日制度的改革，我们中队实行值日竞争上岗制度，这样对孩子来说值日不仅有趣而且有挑战性。效果很好，值日制度改革的结果是值日又快又干净。
二、方法得当，创建高效课堂
1.课堂小状元：课堂的效率直接影响学习效果，为了提高孩子们课堂的综合效率，我想了一个“课堂小状元”de 方法，每堂课找到一个课上表现最棒的孩子进行嘉奖，这样的结果是孩子们的学校效率和考试成绩都提高了。
2.午间活动：为了提高孩子们作业的效率，同时给孩子们更多的活动时间，我建议他们做完作业先让我看，我通过后，午间就可以去活动了。这样很多孩子的作业速度，作业的准确率，作业的质量都提高了。
三、利用网络论坛等多方力量，形成家校合力
有句话说的好，学生的第一成长环境是家庭，第二成长环境是学校。所以，学校与家庭结合好，才能真正教出好的学生。
为此我想了很多办法，比较突出，也比较累人的一件活儿，就是每天发表中队日记的博文。每天的中队日记为我的班主任工作带来了很多帮助，收到了很多人气，有更多的家长支持我了。
一个学期的班主任工作下来，干了很多，但是时间有限，文笔也有限，只能粗略地统计到这里，最大的一个感触是：班主任无论干什么都要及时对孩子们反馈。
反馈是班主任工作的最大帮手，但是也是一件比较累人的活，坚持着。
一个学期下来，班级的文化课考试成绩进步了，体育进步了，甚至得到了拔河比赛第一名。课堂表现进步了，课件、午间的纪律也进步了。
在工作中还存在着许多的不足，我会更加努力，不求最好，但求更好。
小学班主任工作总结(篇3)
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作以下总结。
一、做学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
三、加强班级管理，深入全面地了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
四、做好转差工作。
教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
五、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
六、加强安全教育。
为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。提高学生的安全意识。
七、认真抓好少先队工作。
班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目标核查评比之余，让学生班委主持学习禁毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。
八、存在问题与不足。
1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
九、今后努力的方向和设想。
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收获。
小学六年级班主任工作总结篇四
转眼间，一个月的时光匆匆而过。回首本月工作感想颇多，虽然有些忙碌，但很充实，各顶工作已有条不紊地开展起来，在全班师生的共同努力下，一个团结、奋发向上的班集体已基本形成。
现将本月具体工作总结如下：
一、结合“清明节”开展了清明祭扫活动。提前做好了学生的思想动员工作，号召学生查阅资料，收集有关革命英雄人物的事迹，召开了主题班队会，会上同学们踊跃发言，充分感受到了我们今天的幸福生活来之不易。并决心今后一定会好好学习，使学生受到了良好的思想教育。
二、认真做好了卫生班的值日工作。结合以前工作中的不足，制定了新的措施，细化了人员的分工，并指派专人负责，我也深入到学生中去，虽时给予必要的指导，与学生在一起及时了解学生的思想状况，鼓励那些肯埋头若干的同学为其他同学树立榜样，通过不断的努力，学生的值日工作明显好转。
三、进一步做好了学生的安全教育工作，首先在全班开展了安全大排查，让学生查找学校或家里存在着哪些安全隐患并及时上报，并召开了主题班会，进行了火灾逃生安全演练，学生能按要求有秩序地跑出教学楼，演练效果好。结合校园周边环境特点，要求学生不要早到校，不要在大街上追打，避免发生意外。通过教育，学生的安全意识明显增强了。
四、认真做好了运动会前的准备工作。结合校运动会的比赛顶目及比赛规则，鼓励学生积极报名，并做好了选拔工作，及时上报了比赛名单，教育有比赛顶目的同学加强体育锻炼，为运动会做好准备。
五、结合上次听课给予的反馈情况，及时调整了思路，积极探索课堂教学改革，努力创建高效课堂，并在本校上了一节公开课，与同行交流，使我收获很多，同时也为今后减负打下了良好基础。
总之，本月工作中我收获很多，虽取得了一定成绩，但也存在着个别学生组织纪律差，集体观念不强等问题。在今后工作中，我一定会加倍努力，做好班主任工作。
小学班主任工作总结(篇4)
学期又要结束，回顾这学期的教育与教学工作我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中继续发扬优点，改进不足的地方，为了今后取得更好的成绩，结合自身的实际。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我为了能很快地深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能了解每位学生的学习目的，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。 魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都 是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。本学期我校结合中心小学的教学安排，实施了“有效教学，和谐课堂”活动的开展，在活动中我们集体备课，在做课中发现问题解决问题，让每堂课都在有效中进行，使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识，并重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
小学班主任工作总结(篇5)
班主任工作是一所学校工作质量的缩影。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。所以，班主任队伍建设是我们学校教师队伍建设的一项重要工作，是推动学校教育事业发展的强有力保证。这正是举办班主任工作论坛的目的。
左校长的讲话，对班主任工作的意义和价值做了很好的解读，于校长对班主任工作提出的具体要求，我们可以以此作为班主任工作行动的指南。
通过5位班主任的经验介绍，我们可以看到经过多年的锤炼，大多数班主任已经成为我们学校教育教学的精英，我们的身边有许多非常优秀的班主任，他们每个人都有不同的管理风格和管理经验，可谓八仙过海，各有神通。他们兢兢业业，任劳任怨，事无巨细，方法得当。他们善于管理、敢于创新、懂得积累，巧于沟通。他们讲自己优良的做法结合实例做了深入浅出的介绍。每位教师都有他们管理班级的信条：张敏老师的勤快的处理班级事务，潘华老师的教育有规律，但是没有一条适合所有学生的规律，王晓蕾老师的捕捉孩子成长的镜头，简单的记录就是沟通的良方，侯敏老师的让学生管理学生，效果会更好，刘立莉老师的没有规矩，不成方圆。足见他们都是班级管理的有心人：责任心、爱心、细心、耐心、专心、信心。他们的经验对我们来说更具实效性，更为本土化，更具区域特征，也更具备借鉴的意义和价值。今天，我们不仅要在这里分享和磋商好的经验和思想，更要汲取百家之长，在日常管理中，不断探索实践，丰富和积累自己的班级管理经验，不断提高自己的班级管理水平，促进学生更加全面和谐的发展。
一个好班主任就是一个好班级。班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平。“一个好班主任就是一个好班级”与“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。我给大家4条建议：
一、要以良好的品德素养感召学生
1、要注意言传身教。
2、要带头做学生的良师益友
3、要树立良好的职业道德。
4、要创造学生健康成长环境。
二、要以过硬的教学本领折服学生
1、要不断更新知识
2、要善于沟通合作。
3、要设法调动学生积极性。
三、要以科学艺术的方法驾驭学生
1、要善于研究学生。
2、要增强创新意识。
3、要重视细节管理。
4、要懂得宽容艺术。
四、要善于调节，成就自我
1、要注意劳逸结合。
2、要懂得自我调节。
3、要树立主业责任感。
4、要增强成果意识。
班主任工作千头万绪，没有什么灵丹妙药，它需要我们用心经营，不断积累，记得张主任在一次班主任例会上曾经讲过，“千语言，万语言，付出就是最好的语言；千经验，万经验，靠上就是最好的经验；千办法，万办法，用心就是最好的办法；千榜样，万榜样，身边就有最好的榜样。”只要我们在日常的管理工作中做一个有心人，比别人多学一点，多想一点，多做一点，多反思一点，多总结一点，我相信，我们一定会成就一个优秀的班级，一定会成为一名优秀的班主任，同时，也能为我们的学校教育的发展助力！
小学班主任工作总结(篇6)
(一)深入学生生活
实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道”,教育也便成功了一半。
(二)用自己的双手给学生做出示范
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。
从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流动红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，随手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水;学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
(三)加强与家长之间的联系
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了一定得效果。
1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学期，我班共发出8封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积极落实，取得了良好的收效。
2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意见和建议。
3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些特殊的同学，与家长经常保持电话联系，彼此交流家校情况。针对个别事件：如同学未请假也未到校的情况;连续几天作业不能及时上交的情况;近日学生思想行为，身体状况异常等情况，都会及时与家长电话联系，反映情况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的情况。
4、通过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。
5、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的建设，学习家庭教育知识。
小学班主任工作总结(篇7)
一年级下学期班主任工作总结
本学期我担任一(2)班的教育教学工作。因为是第二学期刚接手的班级，学生刚适应了老师的管理模式，突然之间又换一个老师，不管是学生和家长都需要一个适应过程。后来了解到我们班级的一些情况后，心里有点担忧，但是我鼓励自己这就是对自己的锻炼，一定要尽力做好。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我主要做了下面几点工作: 一、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，起初我着重培养了几个班干部：后来，我又逐渐培养一些小组长，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。但鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的新干部。平时，我也会开展班干部会议，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。
二、培养学生的学习习惯
我班孩子男生较多，且调皮、自我控制能力差，纪律问题要一
提再提。因为是刚接手，我发现他们的纪律性并不强。因此我根据学生的特点，再次对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，回答问题时举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。我在这一阶段，多以比赛、竞争、加分等方式来巩固学生的良好习惯。
三、做好与家长的沟通工作
老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我会通过电话或是和家长联系，向他们了解情况，争取与家长的教育思想达成一致，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
四、存在的不足
一学期很快就过去了，我和孩子们也已经磨合成功，他们已经慢慢习惯我的管理模式，和我有了一定的默契。但是在班主任工作中也存在了以下不足，也希望能够在下学期的班主任教研会中得到一些启发：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加
以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
3、奖励制度不够严谨，奖励本来学生都喜欢，有时候一忙就忘了把学生的分数加上去，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用。
4、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
小学班主任工作总结(篇8)
一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班群众良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的用心性，大家来共同管理班级。在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是：只要是比赛，我们班就必须能取得奖状。而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生，我的一举一动都代表着萧王庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自己的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现：葛章露同学在奉化市田径运动会中获得了两个第一名，竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。
多了解一些知识十分的必要，这是我在这学期刚得到的启示。11月22日那天中午，我吃完午饭不到12点就来到了学校，从操场经过时，看见我们的12位学生在打排球比赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分严重的后果，大腿骨骨折。当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头。得到医院去看。怎样去?他又动不了。这时蒋培延老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法十分的巧妙，没有使学生受到更大的伤害。”之后得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失减少的最低的限度。”
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我明白还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。
小学班主任工作总结(篇9)
充实而又忙碌的班主任工作又告一段落，回眸xxxx年下学期的工作生活，既有欢乐，又有泪水。
学期初，我按照班规规定，及时奖励上学期期末考试成绩进步的同学，以鼓励孩子们好好学习。重申班级管理制度，考核学生行为习惯的养成和组织纪律的监督。
本学期，学生都能按部就班，保质保量的完成学习、劳动及各项活动，并取得了优异的成绩。
每次考试后，我都及时统计学生考试成绩进步及退步的情况，按班规进行奖惩。同时组织学生家长召开家长会，沟通学生在校期间表现情况，并向家长通报学生的学习状态，以及建议家长在家如何管理好自己的孩子。通过家长会的沟通交流，促进学生健康成长。
本学期的班报如期而出，同学们热情高涨，书写心中的话语，抒发真情实感，体现了集体的凝聚力，团结了同学，营造了团结协作的氛围。尤其是最后一期，我读着读着就落泪了，真希望永远不毕业。孩子们的真挚情感深深的打动了我，谢谢孩子们对我的敬爱和对我工作的支持。
学校举行的各项活动，我都组织学生积极参与。在我校举办的朗诵大赛上，我班同学毕xx、沈xx荣获二等奖。听写大会比赛中，由我班徐xx、于xx、张xx、李xx四位同学组成的团队，荣获优秀奖。在五四文艺汇演中，我班的大合唱独占鳌头，赢得了会场的所有掌声，荣获第一名；相声、舞蹈和独唱均荣获二等奖。最终我班以总分第一的成绩荣获集体第一名。在名著知识竞赛中，我班的王xx、杨xx、邸x、史xx、于xx五名同学组成的团队，荣获一等奖。
在日常的班级管理中，实行包保责任制，每个人都负责自己负责的工作，必须保质保量的完成。如有的学生负责记录课堂上溜号的学生，下课后汇报给我。下课后，有学生负责站岗，监督学生的课间组织纪律。卫生每组都有学生负责包片管理，做到无死角，杂草及时清理。大家共同监督、共同合作，热爱学习、热爱劳动、热爱集体，形成了不推诿、不攀比的班风。
充分发挥班团干部的作用，班长沈天琪主抓班级组织纪律，无论是在课上还是在课下，他都认真负责的去记录、去督促，帮助学生改正不良行为。团支部书记毕微主抓班级的各类活动及班会。负责组织学生撰写发言稿，组织开班会，并做好记录。两位干部的工作，同学们有目共睹，学生都支持他们的工作，配合他们的管理，使我班的各项工作及活动有序开展，取得优异的成绩。
作为班主任，我每天早出晚归，监管学生早自习的学习状况，了解学生的思想动态，培养学生好的学习习惯，督促学生做好两操，关心他们的身体健康。及时帮助生病的学生，疏导心理有疑惑的学生。做好控辍工作，及时劝回辍学学生。常常与学生沟通，参与到学生的活动中，拉近与学生之间的距离，营造以爱温暖学生的家庭氛围，让学生在这个大家庭中，欢欣、愉悦的学习、生活，共同进步。
付出才有回报，付出的多，才能得到更多的回报。我坚信我的付出不会白白浪费，因为三班的这群的孩子们正在成长，我看到了他们的成熟，他们的进步，他们正在不断的提升。
小学班主任工作总结(篇10)
一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、 认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一起讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、 严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年…….大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
四、对目标完成的效果。
三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期，我担任三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
(1)善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
(3)勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。
4、以远大的理想激发学生学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。
(4)班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
小学班主任工作总结(篇11)
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：;;只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们;。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着;;亲其师，才能信其道;的思想，寻找时间、寻找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的'班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。
第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。
小学班主任工作总结(篇12)
一直以来我都觉得自己是最幸福的人，这份幸福来自于8年前踏入胜利小学成为和谐家庭的一份子;这份幸福来自于领导、同事对我的关注、关爱;这份幸福来自于我能在三尺讲台上，撒下放飞的希望，收获乐在其中的喜悦;这份幸福就是今天我能站在这里，向大家汇报我这一学期的工作情况：
作为毕业班的班主任，我深知自己肩上的责任之重。恐怕做不好这项工作，辜负家长的重托，对不起领导们的信任。为此每天不停的查阅有关毕业班教师的工作方法，从中吸取经验以为我所用。
首先，坚持全面育人思想，不放弃任何一个学生，支持学生特长。在六年二班，我为学生提供张扬个性的舞台，让他们秀出自己的精彩！其次，关注学生身心健康，培养学生健全人格。使学生的学习活动处于相对轻松状态。加强思想教育、心理疏导，促进学生心理健康，保证学生体育锻炼时间，促进学生身体健康。
第三，立足于新课改，向课堂要质量。精心研究教材，向经验丰富的老师请教，提升课堂的质量与效率，不搞“疲劳战术、题海战术”，在繁杂的毕业复习阶段，用心想事，用心谋事，用心做事。
我在努力做好班主任工作的同时，并没有放松自己在教学和科研上的不断进取。
开学初，由于积极参加网上教研，有幸成为阿城小语记录员，每周二、周四晚7点至9点准时守候在电脑旁，和全省的语文教师学习、交流、探讨语文教学。5月，在小教部舒主任的组织下，我和范金霞老师参加了哈市教研活动，《随文练笔之仿写》得到小语教师的一致好评。
畅游在网络的天地，让我逐渐更新教研观念、创新教研模式。在阿城班主任岗位练兵竞赛中，更让我懂得了付出努力，就可能成为现实。
4月中旬，当韩校长布置我参加阿城班主任岗位练兵比赛这个艰巨的任务时，我的内心很复杂，因为比赛中强手如云，有曾参加过国家级赛课的优秀教师，有曾参加过哈尔滨班主任技能展示的教师，我生怕稚嫩的自己不能为学校争光。领导看出了我的忧心忡忡，那一句“只要尽力就无怨无悔”我至今铭记。
一切，激发了我的斗志，那半个月我每天捧着韩校长送我的5本班主任工作创新的书籍，闲暇时就认真的阅读，回到家当我吃饭、洗漱完毕，我就倚在床上认真分析，并把闹钟设定两小时报一次，这样困了睡，醒了再看。那半个月觉得自己过得好充实，在书籍中我认识了近代教育家杜威、郑士岩。
班主任个性展示、抽签答辩、班会《风雨中我们飞翔》这三个环节的比赛，我排名第一。5月初，代表阿城区小学班主任参加了在一中举行的哈市班主任岗位比武展示。
展示结束，当哈市德育主任与我握手，对我说：“你的未来不是梦。”;当阿城德育主任向我伸出大拇指;当校领导给我一个温暖的拥抱;当我的同事对我说：“好样的！”我像个小孩子一样，灿烂的笑了，我感谢领导为我提供了一次难得的展示自我、历练自我的机遇与舞台，让我获得了自信与勇气，拥有了一片更广阔的天地来实现自己的教育梦想，也正是这次比赛，让我读懂了领导们对年轻教师所给予的厚望、信任、支持与鼓励，同时也让我更加理智地思考自己的教育人生。
5月中旬，教学任务接踵而至。我参加了哈市语文“进取杯”教学大赛，习作教学《某某，我想对你说》获得特等奖。课后，老师们这样评价：靓丽身影，灵动驾驭，追求实效，情洒课堂。
6月骄阳似火，语文教研活动也如火如荼的进行：区育龙杯展示课后我积极参加反思评课的行列中，得到领导和老师的认可;录制国家级课一节;杂文《幸福向花儿一样》在省级刊物发表。
在本学期荣获“哈市优秀教师”、“哈市优秀班主任”、“哈市课改先进个人”、“国家级优秀辅导教师”光荣称号。面对不曾奢望的荣誉，当多年的付出被肯定，我得到的是心灵的巨大满足，更唤起我更为热切的追求。茫茫人海中，我乃沧海一粟。命运注定我渺小，职业决定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奋力拼搏，尽我所能，倾其所有。平凡中辛苦快乐;平凡中桃李缤纷。
我告诉自己:得意时淡然，失意时坦然。淡泊明智，宁静致远！这就是我，争做优秀的教师，做最好的自己！
班主任培训总结集合10篇
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，可以说，写总结是不可避免的了，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，大家晓得总结范文怎么写好吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“班主任培训总结集合10篇”，相信一定会对你有所帮助。
班主任培训总结 篇1
首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动，仔细一想，陕西省那么多小学、那么多小学班主任，我却很幸运的参加了这次培训，这真是一次难得的学习机会！我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下：
俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己，也认识了什么才是真正的班主任工作。------作为一名小学班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱学生，爱自己的职业，也取得了丁点的成绩，但这不过是太仓一粟耳！
通过这次班主任工作培训，我详细认真的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：文化知识素养、和专业能力的素养，甚至，在许多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，锻炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的，都是很了不起的，总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。评价学生方式太单一。“成绩就是一切，就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。
不过，谢天谢地，我有幸参加了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗！通过培训，首先树立了我当好一名班主任的坚强信心，老师们的讲座让我明白了，当一名小学班主任原来是这么的幸福，这么的有成就感；老师们的讲座让我心中的困惑释然了；老师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛！我要尽快的奋起，并迅速的成长起来。
“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂，神圣而伟大！我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧……去感化、滋润、爱抚每一个学生！
今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已！
班主任培训总结 篇2
都说班主任是最小的官，可这最小的官却掌握着孩子一生的命运。想起了段老师的一句话：教就是教做人，育就是育心灵。通过两天的培训，最想谈的有两点体会：
一、微笑的力量
微笑是一种无声的亲切的语言 ，微笑是一种无声的动人的乐章， 微笑是人类一种高尚的表情， 微笑是生活里永远明亮的阳光，微笑是世间一切美好的象征。隗老师在讲演的一开始问了这样一个问题：“你快乐吗?”由快乐我想起了笑，因为快乐的人总会微笑。
想起了这样一件琐事：一天，由于在网上看到一则搞笑新闻，带着满脸的笑意走进教室，我本无意，但在学生看来这好像很特别，于是纷纷发问：“老师，你为什么笑得这么开心啊?”再一观察，学生个个笑得比我天真，比我灿烂。于是在那堂课中，孩子喜欢抬头了，喜欢表现了，更喜欢看着我认真倾听了。我恍然大悟，原来微笑的力量，如此的大。对啊，要像对待荷叶上的露珠一样对待孩子的心灵。而我把知识小心翼翼的传授给学生，却忘了把“阳光”和“芬芳”送进孩子的心田。我们的孩子学会了拼音，学会了算数，可重重的压力却让我们忘了怎么微笑。我们明白怎样抚慰学生，却学不会怎样“哄”自己。
抚平你的心，试着用微笑面对孩子的错误，孩子的不足，才能帮助孩子更自信，更超越，更成功，我们才能真正的笑着陪伴他们茁壮成长!
二、蝴蝶的启示
在隗金枝老师的讲演中听到这样一个故事深受启发，也许很多人都听说过：一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体……他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶……然而，这一刻始终没有出现!实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来……这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是自然界的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……
那只美丽的蝴蝶，因为“好心人”帮助，它将一辈子“都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行”，它再也不可能飞起来了……这里的好心，成了扼杀美丽的凶器。听了这则故事，想起了教育，想起了我们的孩子。课间，不时有气冲冲冲进办公室打小报告的孩子，“王老师，我的东西不见了!”“王老师，他……他打我!”于是，无奈放下手中的事情解决问题，问题接二连三，连连成功解决，该言和的言和了，该道歉的道歉了，可班主任成了“居委会大妈”。上课铃声响，还没有进课堂，于是走进教室，拉下了脸，瞪大了眼。学生是坐得毕恭毕敬了，上课却是死气沉沉。久而久之，孩子看到老师就形成了“条件反射”，该笑的不笑了，该玩的不玩了。我们的目的达到了，孩子的天真却少了。原来是我们太注重结果了，却忘了美丽的过程，忘了生成的才是最值得回味的。告之，则恐遗忘，师之，铭记于心，引之，学以致用。逆境可以让孩子更坚强，与其为孩子清楚路途上的障碍，不如引导他们寻求克服困难的方法。也许一段时间之后，孩子就可以做自己的“福尔摩斯”了，做解决纠纷的“居委会干部”了，做自己的“行为矫正器”了。也许最后，我们没有得到任何我们祈求的东西， 但他们得到了所有必须具备的东西。
要做好以上几点，需要不断实践，不断创新，相信所有的“蛹”都能勇敢的破茧成蝶，微笑着在天空中划出一道美丽的弧线。
班主任培训总结 篇3
时间真的是过得很快，转眼间本次的"班主任国家级远程培训"即将进入尾声，由于客观原因，家里不能上网，只能利用上班时间进行学习，很多的课程不能尽兴的完成，很多的作业也拖拉了，为此我心中充满了愧疚。可是回望这一段岁月，我还是想说感谢，由衷的感谢，因为在学习的过程中，我明显的感受到了自己心路历程的变化。
首先通过学习，我领略到了新时期班主任更高的内涵和要求，体验到了这些优秀班主任的先进的管理经验和技巧。在学习中，我现学边卖，把一些优秀的管理经验和技巧用到自己的班级中，每一次事件的处理，都让我感到自己的心灵得到了净化，不再轻易动怒，不再简单粗糙的处理，就这样我感觉到自己和孩子们的关系更亲密了，和家长们的交流更融洽更和谐了。同时自己的能力也在这学习的过程中得到了很大的提高，思想上有了更深的认识，我不再是出了问题后找家长谈话，而是及时捕捉孩子的心理动态，防患于未然，即使突发什么事件，我也是先耐下性子与学生认真地交流反省，不再是雷霆大怒式的立马找家长，而是事后与家长细致的沟通，共同探讨解决问题的最好的办法。这些处理方式的转变让我的班级焕发出了别样的风采。
其次也就是最重要的是让我感觉到了他们的爱，对工作的热爱，对学生的关爱，对同事的友爱，他们的爱是他们最宝贵的财富。
爱是这个世界上最温馨的语言，因为有爱，一切的奇迹才有可能发生，正是这些优秀班主任老师的博爱让我产生了深深的思考，我以前给学生的是我的真爱吗？我是发自内心的真诚的为了这个孩子吗?
其实不是不知道怎样去爱学生，只是没有太多的耐心去面对学生，我们缺乏的是对学生的恒爱，即持久不懈的.爱。作为一个班主任,如果我们能把班上的每一个学生都看成自己的孩子,用爱自己的孩子的方式去爱他们,那么我们在处理班上纷繁复杂的事情的时候,也许就会谨慎、公平、客观的去对待,毕竟手心手背都是肉呀！而学生们页只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地前进，这样我们的班主任工作也才能更好的开展，才能赢得更多学生对我们的爱。
感谢此次的班主任培训，让我享受到了更多班主任工作的精彩。让我和我的孩子们成长的过程中，更多一些甜蜜的回忆和永远铭记的瞬间。
班主任培训总结 篇4
20xx年x月我有幸在市电大参加了“仙桃市第一期小学骨干班主任高级研修班”的学习。首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会。在学习中，我认真听取了省继续教育中心副主任王金涛和武汉小学彭渊老师关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，王金涛教授讲到“择校不如择班，择班不如择班主任。”这就说明斑主任的职业具有不可替代性！那么在新课程中，我们老师，尤其是班主任老师，就要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：
1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。
总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
班主任培训总结 篇5
作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了，进步了，教师也快乐了。比如第五模块中讲到的“班主任与每个学生”这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生的教育策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。对于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特别是前面提到的那几种学生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以作为一个班主任，在教育教学工作中，一定要关心学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友谊，使学生和老师心心相通。我班有几个留守儿童、外来民工子女，作为班主任，在这次培训之后，在学习上、生活上，我都以最大的爱心去关心他们。特别是对待那些调皮捣蛋的学生和成绩比较差的学生，我改变了以往的简单并过分严厉的教育方式，我最大限度地尊重他们的感受，站在他们的角度思考问题，我以极大的耐心和爱心批评教育他们，给他们讲道理，指出不足之处，他们反而更容易接受。现在，他们比以前接近我，依赖我，性格更开朗，愿意与同学交往，学习上也有较大进步，这让我感到很欣慰。我也要求同学之间要有爱心，互相帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气浓厚，师生关系更加融洽。在此，我非常感谢培训中的专家、教育工作者们的教诲。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会继续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。
班主任培训总结 篇6
中学班主任培训总结
作为一名多年从事中学班主任工作的老师，我深切体会到班主任的责任和重要性。班主任不仅仅是个教师，更是学生们在校园中的“家长”，需要关心学生的成长和发展，解决他们学习和生活中的问题。以下是我根据多年工作经验总结的中学班主任培训经验和建议。
作为一名班主任，必须具备过硬的专业素养。作为中学生活和学习的引领者，需要对学科知识有全面的了解和掌握，并不断进行学科知识的更新和提高。只有在学科上有所建树，才能够对学生们提供有效的学习指导和帮助，让他们充分发挥自己的潜能。
班主任要有较高的人际沟通和协调能力。在班级中，班主任既是学生的朋友，也是学生与家长、学校的桥梁。因此，需要与学生建立起和谐的师生关系，关心他们的情感需求，帮助他们解决问题；同时，还需要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况，共同关注孩子的成长。还要与学校其他教师和管理人员进行协作，共同为班级和学校的发展做出贡献。
第三，班主任要注意学生的心理健康。中学生正值青春期，他们面临着身体和心理的变化，需要得到关注和引导。作为班主任，要时刻关注学生的心理状态，关注他们的情感需求，帮助他们解决困惑和焦虑。可以通过定期的班级讨论和个别谈心，了解学生的内心世界，指导他们正确面对挫折和压力，提高他们的心理素质和抗压能力。
第四，班主任需要关注学生的综合素质教育。学生的成长不仅仅体现在学业上，还需要关注他们的思维能力、创新能力、社交能力等。可以组织一些社团活动、实践课程等，培养学生的综合素质和发展潜能。同时，班主任自身也需要不断提高自己的综合素质，持续学习和成长。
第五，班主任要善于发现和培养学生的优势。每个学生都有自己的特长和潜能，在班主任的指导和关怀下，他们可以得到更好的发展。要耐心倾听学生的需求和意见，及时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。同时，也要帮助他们发现自己的优势，引导他们选择适合的道路，实现自己的人生目标。
中学班主任是一项非常重要和有意义的工作，要求具备全面的素质和能力。通过不断学习和提高，才能胜任这一职责，成为学生们的良师益友。同时，班主任工作也需要学校和家长的支持和配合，共同关心和培养学生的成长。让一起努力，为培养出更多优秀的学生而共同奋斗！
班主任培训总结 篇7
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来
就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 提高个人学识方面的素质:
1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。
2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。
提高管理方面的能力素质：
1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。
2、要有创新开拓的科研意识。
3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。
班主任培训总结 篇8
班主任培训报告总结
一、
班主任是学校管理中一项重要工作。为了提高班主任的综合素质和专业能力，学校开展了一次主题为“班主任培训”的研讨活动。本次培训的目的是通过讲座、案例分析和互动讨论等方式，帮助班主任们提升自己的教育教学水平、解决实际问题，并加强班级管理能力。本文将对该次培训进行总结，以期对提升班主任水平有所帮助。
二、培训内容
1. 主题讲座
本次培训首先进行了一场针对班主任工作核心问题的主题讲座。讲座内容涵盖了班主任的身份定位、职责要求以及教育教学工作中常见问题的解决方法。讲座讲师结合自身经验，以生动的案例和鲜活的语言，为解析了如何更好地发挥班主任的作用。
2. 案例分析
为了更好地应对实际工作中出现的问题，培训安排了一系列案例分析活动。参与者们被分组，根据各自学校的实际情况选择一个具有代表性的问题进行分析，并提出解决方案。通过团队合作，大家共同分析、研讨，从而探索出更符合实际情况的解决方法。
3. 互动讨论
为了激发班主任们的思考和探索能力，培训还设置了互动讨论环节。班主任们可以分享自己的实践经验、提出问题、交流心得。这种互动讨论的形式让更深入地了解了其他学校的做法和经验，同时也使明确了自己工作中的不足，进一步提高了自己的思考水平和解决问题的能力。
三、培训效果
通过本次培训，我深刻地认识到了班主任工作的重要性和挑战性。在主题讲座中，讲师的经验分享让我有了更清晰的班主任角色定位，明确了班主任的职责和使命。在案例分析中，通过与其他班主任的讨论，我得到了许多解决实际问题的启发和灵感。在互动讨论中，我和其他班主任的交流让我不断反思自己的工作，找到了提高自身素质的方法和途径。
在本次培训之后，我对自己的工作有了更深入的认识和规划。我将积极运用培训中学到的知识和技巧，更好地履行班主任的职责，提升学生的综合素质和能力。同时，我也将主动与其他班主任保持联系，相互帮助，共同成长。
四、结语
通过这次班主任培训，我不仅学到了专业知识和技能，还深化了对班主任工作的理解和认识。我相信，这次培训必将对我未来的工作产生深远的影响。我由衷地感谢学校能够组织这次培训，感谢所有参与培训的导师和同行们的辛勤付出。我将不忘初心，始终牢记自己的使命，为青少年教育贡献自己的力量。
班主任培训总结 篇9
11月1日至5日我有幸参加了 兵团中小学骨干班主任培训的学习。虽然培训时间很短只有五天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有九位专家、 班主任 心理咨询师做了报告。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
班主任培训总结 篇10
班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素质和管理能力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。以下是对班主任培训工作的总结：
一、领导重视，认真组织
班主任培训由帅本威校长统一管理、组织和安排，所有老师参加培训。培训通过学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。
二、制定方案，及时培训
根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。
其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排，安排了参培班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。培训中得到了全体老师的普遍欢迎和认同。。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作经验。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为大家在今后的班主任工作中打下良好的基础。
优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围绕本次培训主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经验鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习，广大班主任在吸收其工作经验的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了班主任工作的信心。
三、精心准备，统筹安排
领导高度重视班主任培训工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担任中小学班主任工作的教师必须接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素质，提高班主任履行工作职责的能力。由我校优秀班主任丁娥组织培训，确保所有班主任全员参加。
由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：
（1）对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高；（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；（3）对做好班主任工作信心更足了；
（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事
班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向
1.加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入探讨。2.培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探索