亲子活动观后感。
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亲子活动观后感 篇1
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
以下是我对近段时间亲子共读的几点体会: 一、 顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。
二、 不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。
三、 把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
四、 亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
亲子活动观后感 篇2
正在古代社会，家长看子成龙、看女成凤的希望非常激烈，固然咱们没有苛求孩子未来能有一番震天动地的伟业，但关怀孩子的生长提高一直是家长稳定的寻求。我的孩子固然是往年刚进金沙湾新城幼儿园，但经过一系列的勾当，使我感触感染到该幼儿园一直把本质教导放正在首位，使孩子们正在进修迷信文明常识的同时，也学会了很多礼节、交际以及人文等常识，为更好地起跑积存了能量。对于孩子的培育教导，我有以下深刻领会：
良师良朋的抽象能塑造孩子的品德。孩子的品德培育以及塑造正在幼儿阶段黑白常关头的，我以为家长以及教师是孩子品德定型的第一义务人。经过屡次的接送小孩以及小孩自己的反应，我以为年夜年夜(二)班的三位教师良师良朋的抽象比拟好。一个好的个人，会令人感触颇有亲以及力，而没有黑白常压制。要营建一个宽松、舒适、高兴的情况，使孩子爱好上幼儿园，使他们感触一天没有往幼儿园就内心痒痒的。经过教师的领导以及树模，一朝一夕，孩子的酷爱个人、关爱别人的品德就会建立起来。
亲子活动观后感 篇3
礼拜天，气候出格好，年夜年夜四班以及年夜年夜一班的小冤家们正在教师以及家委会的构造下到了滨江广场停止亲子勾当。家长以及孩子们的主动性很高，年夜年夜一班有10个家庭，年夜年夜四班有12个家庭参与。
全部勾当从9.45开端，家长间接到滨江广场汇合，10点摆布家长简直全都到了，另有良多家庭是爸爸妈妈一同来参与的，10.20咱们开端汇合做早操，固然有些男家长的举措以及模样很诙谐可是能看患上进去他们是很仔细的，10.40早操做完咱们开端进进下一个关键，做游戏咱们先把两个班的家长合一来一同做了游戏，而后又分班完游戏，咱们做的游戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢板凳，展路，送伞，赶小猪，等等由于工夫的干系另有多少个咱们预备了的游戏不做的成，家长的热忱很低落，最初咱们请孩子一同来参与鹞子竞赛，孩子以及爸爸妈妈一同放鹞子，孩子玩的很高兴，每一个孩子都失掉了教师经心预备的纪念品。
经过这次勾当，促进班级家长、幼儿、教师之间的互相理解,正在高兴亲子游游戏中，孩子们坦荡了眼界，增加了见地，促进了亲情。同时家长与教员的亲密协作也拉近了相互间的间隔，进一步和谐了故里干系，片面表现了故里协力共育的实效。
勾当完毕了，全部进程是顺遂与乐成的：由于有咱们的朴拙、有咱们的存心，更由于有家长的热忱、有家长的撑持。愿咱们正在此后的日子里，把高兴以及苦楚都化作春霖秋霜，深深融进这一片膏壤，配合来耕作、播种!由于咱们播种的将是孩子们的高兴以及生长。
亲子活动观后感 篇4
正在黉舍召开亲子共读勾当以来，我与儿子一同浏览《小布头奇遇记》以及《怪城奇遇记》，读到快乐时，看到儿子哈哈的年夜笑，听着儿子接着读!接着读!的敦促声，内心感触很满意，细心想想，与儿子一同浏览，真的领会良多。
与儿子一同浏览，经过一些小故事，让他晓得甚么是对于错，让他晓得一些复杂的社会原则，从小就建立主动向上安康片面的的糊口进修天下不雅。与儿子一同浏览，不只儿子快乐，我本人也感触很高兴，固然糊口很累，任务很忙，可是拿着书给儿子讲故事的时分，就会没有知没有觉抓紧起来，觉得很舒适。
正在浏览时，偶然读错了他给我指进去，偶然他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我答复没有了的成绩，才发明他比我小时凶猛很多，
发明互动进修的后果真的没有错，学患上轻松，把握患上也快，有点儿爱慕他，如果咱们小时分也如许该多好。
正在黉舍召开亲子共读勾当中，我以及儿子配合进修，配合生长，伴随儿子念书的同时，以及儿子一同念书，一同正在书中觉得故事的出色，词语的美丽 ，让儿子感触感染到念书的兴趣。总之，正在与儿子一同浏览进程，我的播种真的良多良多。
亲子活动观后感 篇5
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
亲子活动观后感 篇6
“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时期的阅读习惯对孩子一生的知识体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增进孩子和家长间的交流，是培养亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容孩子也容易记忆。
孩子在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相信这跟幼儿园老师对孩子阅读习惯的引导和努力是分不开的。
下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下交流： 书的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色彩方面也要鲜艳些。我们给孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。
1、诗词儿歌类的书：孩子不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩子背诵了几十首的儿歌和诗词;因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。
2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读取，而是根据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获取更多知识。
此外读故事要有始有终， 要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问一些加入自己理解的问题。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。
3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多认识下周围的事物，让孩子学会动手动脑，学会观察，甚至是待人接物。看图识物、识字主要是买了一些挂画，贴在孩子容易接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。
此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点遗憾。现在孩子上幼儿园我们就放心了，后面我们会配合学校组织的类似“图书漂流”的活动，同孩子一起更好的参与到亲子阅读中来。
最后很感谢幼儿园老师的良苦用心，不仅给予宝宝们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长一定会努力的!
亲子活动观后感 篇7
感激幼儿园构造的此次勾当，给了我如许一个时机，抽出工夫带着孩子往他没往过之处玩耍，体验他没打仗过的事物，这便是最宝贵的时辰，给孩子带来悲哀的光阴以及心灵上的满意，这是几多钱也买没有来的!经过此次游览，我也看到了儿子的生长，儿子的提高。曾经出乎我所料，他比我设想的更刚强，顺应力更强!天热、人多、路远。我都累患上不可，儿子以及他的小同伴拉动手，兴高采烈的一起小跑，大约一会儿看到很多多少见过与没见过的植物，既猎奇又快乐，心中的高兴，全表现正在脸上。儿子高兴的是看到了一群熟知，但从未近间隔打仗过的小植物，无机灵的山公，猛烈的山君，温柔的长颈鹿。斑斓的孔雀，淳朴的小熊，另有心爱的羊驼等。儿子很猎奇地问我这是甚么，那是甚么。我耐烦的逐个地把我晓得的通知他，没有晓得的赶忙找牌子的引见。孩子的天下总有那末多的成绩，那末多的为何，真是书到历时方恨少。以是为了孩子，空虚本人，丰厚本人，美满本人。你越良好，孩子就会越自傲。争做孩子心目中的偶像，让他崇敬你，你也就乐成了一泰半。延续多少个小时的行走，固然很累，但我孩子保持陪他渡过每分钟，由于这是一种幸运的倦怠。
返来的路上，儿子正在怀里睡患上喷鼻喷鼻的，搂着儿子，抚摩着儿子的额头。现在，我是幸运的。我想一切的家长都同样，这一刻他们遗忘了本人的倦怠，只为本人的孩子过患上高兴高兴，这便是怙恃忘我的爱!
亲子活动观后感 篇8
明天，我以及母亲一同共读一本书《冒险小虎队》。正在读的进程中，我不求甚解地读着，非常专一地观赏着那些让人朝思暮想的历险情节，而母亲却一边读，一边那着笔正在一旁工工致整的抄词语，句子。我非常奇异，，向母亲疑难到：老妈，你正在干甚么呀?母亲把笔停了上去，渐渐抬开端来，答复到：记载好词佳句呀!
登时，我心中一震，想到：我从前看书时，只图个情节，基本没有往管书中描述的美丽 的好词佳句，对于这写好段落都一看而过的，可母亲都曾经30出面，快40多岁了，还不断坚持着看书做条记的习气，真是活到老学到老呀!我的内心不禁添加了多少分对于母亲的服气之情。经过黉舍安插的亲子共读一本书勾当，我理解理睬了：看书不克不及只图个情节，要擅长记条记。因而，我也向母亲同样，拿出一本簿本，以及母亲一同记载好词佳句
亲子活动观后感 篇9
我爱好念书，我的女儿也爱好念书，但是给孩子挑选甚么样的书才对于孩子的开展、身心安康无益，不断是我的猜疑。古代物资文化的开展，电视、收集对于孩子的引诱，正在经济好处差遣下的儿童读物，固然孩子爱好读，可我觉着良多书对于孩子的身心开展其实不太好，乃至是无害的;而对于孩子有教导意思的书，孩子又没有爱好。黉舍展开亲子共读勾当十分成心义，让家长愈加注重孩子的课外浏览，变更孩子以及家长浏览好书的主动性。
为了孩子的寒假过患上愈加空虚，我以及孩子配合到书店选书，选书由孩子作主，这极年夜地变更了孩子的主动性，买到孩子爱好的书，孩子爱没有释手。我与孩子约定天天写完功课浏览30分钟，孩子有兴味可多读一些。正在孩子的浏览进程中，我发明孩子只是看繁华，看里边的小故事，明显对于语文常识才能的培育及教导没起到多高文用。因而开端抽暇以及孩子一同念书，可是因为任务忙，要全都与孩子一同读是很难做到的，因而我以及孩子竞赛，谁偶然间谁看，看谁看患上快，谁看完一局部都要给对于方讲讲看了哪些内收留。正在浏览进程中，我以及孩子相互评论辩论、交换，进步了孩子的言语表白才能。
与孩子一同共读不只是分享高兴，同时也要分享猜疑。孩子没有懂之处我谈判谈本人的了解，或者以及孩子一同查材料，家长以及孩子都正在浏览中增加了常识，锻炼了思想才能。 往常，咱们的亲子共读是从主动念书渐渐变化为自动念书，亲子共读在成为咱们一家人的杰出习气，当前咱们会不时改良体式格局办法，进一步激起孩子念书、考虑的习气，使孩子与书为友，与书为伴，正在念书中安康高兴地生长。
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活动观后感范例
写作品名的观后感还有哪些需要注意的吗？想必你有不少可以分享的东西。这时我们可以写一篇观后感来表达我们的真实想法，写观后感可以提高我们的观察和思考能力，工作总结之家的编辑耗费了大量时间和精力为您呈现出这篇“活动观后感”，如需获取更多相关信息请访问我们的网站！
活动观后感【篇1】
如东县苴镇福亮小学黄张炜
真实有效的活动情境在小学英语会话教学中起着重要的作用。在日常教学中，我们逐渐认识到创设有效情境的重要性，但在实际实施过程中仍存在许多问题。拜读了张帅和徐国辉老师的关于《优化会话教学产出活动情境创设的反思》这篇文章，笔者通过课例背景分析了在追逐真实有效的会话情境上易犯的错误。
两位教师以人民教育版第二册第20课为例，通过对本课产出活动中情境创设的三个优化过程的比较分析，**如何创设会话产出活动的情境。
在热身环节，教师通过引导学生唱一首熟悉的歌曲：here’s a gift for you激活学生已学的知识，为引入大课文情境埋下伏笔。在第一次情境创设时教师再次利用文中人物gao wei让学生给他买礼物，学生的回答不约而同，都是依照文中内容进行回答。
这种设计在呈现新知识的课文时似乎非常流畅，但在制作会话时，学生们却有很多抱怨。为什么要给不知名的高伟买礼物？而且这是一个根本不存在的人物？在创设第一个对话情境时，教师意识到创设真实情境的重要性。
只有真实的情境才能激发学生的表达欲望，让学生有话可说。
发现虚拟人物创设情境的不足之后，第二次笔者让学生给班上的一位即将过生日的孩子买礼物，此次的情境创设真实，贴近学生的生活，学生们都十分积极投入。在活动的过程中也发现这样的一个问题，过生日的那个孩子突然站起来说：i don’t like trains.
这样的回答让买小火车的孩子感到尴尬。
经过进一步的思考，老师设想了一个新的情况：学生选择给自己的一个朋友或亲戚买礼物。根据课前老师的调查，我们会分组讨论给亲朋好友的礼物，在第二次的基础上给学生更多的选择礼物的空间：
clothes shop /school things/toys学生给自己喜好的亲人、朋友买他们喜好的礼物，这样的情境不仅能提高学生的语言能力更能引导学生关心他人。但在此次的活动中也发现对于小学低年级的学生而言，他们的语言积累比较匮乏，课堂纪律会比较混乱，教师可以提前大致了解学生的想法，将一些难词以及难表达的句子呈现出来降低学生表达的难度。
通过笔者的三次教学实践，可以看出会话教学的输出活动应遵循以下原则：
一、创设真实的情境
在生活化的英语课堂教学实践中，源于真实生活的话题都能引起学生的共鸣，因此教师应充分利用和挖掘教材中的生活化素材，从学生的生活实际和兴趣爱好出发，努力创设真实的语言环境，让学生在课堂上进行真实的语言交流。所以，在教学过程中，需要我们视情况改编教材，激活教材，超越教材。这中已生活为导向的教材唤起了学生心中已有的生活体验，产生了亲切感，促使学生从丰富多彩的生活中挖掘出更多的生活英语。
二、符合学生的认知水平
正确分析学生的认知水平和能力水平，选择适合他们的有效情境。比如说对于低年级的学生而言一些**人物是他们世界里的好朋友，有的孩子会选择为机器猫买礼物，而对于高年级的学生而言**人物以及对他们而言是一种虚幻的人物，他们会偏向于真实，贴近生活的情境。我们要选择最适合他们认知水平的情境。
三、给学生开放和自主学习的空间
给学生一个相对开放的话题，给学生更多的表达空间，避免利用教师的思想禁锢学生的创新思维，鼓励学生自主创新。
不能只限于课堂上的一些**和句子。它强调语言表达更适合说话人的真实想法。生活及教育、教育及生活，我们无法将生活搬进课堂，但我们可以通过情景对话进行交际训练，将学生的口语表达能力得到充分的锻炼，与此同时学生英语表达的兴趣也得到了极大的提高。
2015年4月13日——4月26日
活动观后感【篇2】
在阅读过《幼儿园区域活动的实践与探索》中的案例之后，我发现作为教师，其在区域活动之中的指导是一门艺术，结合我们自己幼儿园的区域活动，我认为，为了更为有效地指导幼儿的游戏，教师必须对角色游戏的情境具有较强的判断力，并能选择灵活多样的语言支持行为。教师在使用语言支持行为时需要注意的主要问题如下：
（一） 防止建议变指令
建议式语言指导是教师在幼儿角色游戏中运用得最多的一种指导方式，指的是教师运用询问或者陈述的方式向幼儿表明自己的看法和主张，以此提示或暗示幼儿怎样解决问题。建议式的语言语气柔和，句末往往出现“吧”“好吗”“啊”等语气词。建议式语言指导有两个主要特点：
一是非强迫性，即教师不是直接帮助幼儿解决问题，也不是以不可抗拒的命令方式要求幼儿按照教师的方法解决问题，而是给出几种可供选择的解决方法，幼儿既有选择的自由，也有拒绝的自由：二是语言中暗含解决问题的方案。但是，建议式语言很容易演变为指令式语言，研究者在归类时也常常为判断某一指导语言是建议式还是指令式而感到困惑，这实际上也反映出教师在指导幼儿游戏的过程中为了尽快达到目的，容易将建议演变为指令。
（二）防止指令变独断
教学语言指导主要发生在儿童违反游戏规则或使用材料不当的情况下。指式语的语调是严格的。老师直接告诉孩子们必须做什么或不能做什么。指令式语言指导可分为两种类型，一是有指令而无解释的指导，一是既有指令也有解释的指导。
解释意味着教师运用规则或***约束幼儿的行为，既使幼儿了解游戏规则，又制止了幼儿违反规则的行为：无解释则传递着这样一个信息——没有任何理由，你只能照我说的做。由此我们可以看出指令语言的一个重要特点，即它不是可选的。无论老师给出的理由是否充分，无论是按照规则还是利用个人权威，目的都是让孩子按照老师的要求去做。
如果教师只使用个人权威来指挥孩子，那么教师的指导就很容易演变成武断的行为。
（三）防止询问变质问
**性语言指导是指教师运用提问的方式，提醒孩子在游戏中当前存在的问题，激发孩子思考解决问题的方法。教师运用询问式语言指导通常分两个步骤进行：第一步，教师通过询问暗示幼儿游戏中存在的问题，其目的是引发幼儿的问题意识；第二步，教师通过各种提示激发幼儿对问题的思考。
根据儿童思维参与的程度，可以将教师提出的问题分为验证性问题、事实性问题和解释性问题，其中验证性问题最容易回答，解释性问题最难回答。如果教师不能准确把握儿童游戏中存在的问题和儿童当前的游戏状态，或者问题不明确，他们的问题可能会使儿童不知所措。当教师反复地追问时，询问就变成了质问。
因此，教师运用询问式语言指导时应该注意问题的明确性以及提问的语气。
（四）防止陈述变独白
陈述性语言只是解释一个事实，这可能是当前游戏中的一个问题，也可能是老师提供的解决方案。由于仅仅是陈述事实，既没有直接的建议，暗示性也不强，对于幼儿来说需要较强的理解能力才能明白教师在陈述中表达的指导意见，因此，陈述式语言指导容易演变为教师的独自，很难达到教师指导的预期效果。
（五）小心鼓励变味
鼓励性语言指导是指教师运用表扬、表扬等语言对儿童在游戏中的行为进行表扬和肯定，目的是加强儿童良好的游戏行为。教师要及时发现孩子们的闪光点，给予积极的反馈，充分调动孩子们玩耍的积极性和主动性，让孩子们知道什么样的行为值得表扬。值得思考的是，教师很少使用鼓励性的语言指导。
如果不是孩子在游戏活动中确乏良好的行为表现，那就是教师缺乏发现和鼓励孩子良好游戏行为的意识。同时，研究人员发现，在少数鼓舞人心的语言指导中，鼓舞人心往往成为布道的附属品，失去了真正的韵味。
因此，虽然开放式指导对儿童的发展更有意义，但幼儿要达到指导的目的并不容易。教师在选择语言指导时，应根据儿童的发展水平掌握适当的程度。
桃花中心幼儿园周艳芸
活动观后感【篇3】
我仔细阅读了中班绘本活动《草地上的故事》这个教学活动，这个活动主要是和幼儿一起阅读绘本《小绵羊生气了》，绘本的故事简单讲述是主人公小绵羊莫莫和它的好朋友茉莉，莫莫一只在等一只苹果掉下来等着等着睡着了，当他醒来时发现茉莉正在吃那个苹果，它非常生气开始乱踩乱撞，最后它把地面踩裂开，自己掉到了地底下，当一个人在地底下时，它慢慢安静彩认识到自己的错误不能乱发脾气，最后茉莉来了，两个人和好了。
首先分析个故事的教育价值，这篇故事主要是告诉幼儿要控制自己的脾气，不能乱发脾气，延伸的教育意义在于帮助幼儿学习控制自己脾气的方法。
这篇教案的教学目标是1、观察画面，体验绘本故事中的人物情感。2、知道生气时正常的情绪，掌握一些控制和宣泄情绪的好方法。3、初步了解在朋友生气时安慰朋友的方法。
这个教学目标设计得很适当，从知识、技能、情感三个方面来制定该目标。知识上知道生气时正常的情绪，同时只要掌握好控制和宣泄的方法，技能上学习安慰朋友的方法，情感上体验了故事中人物的情感。
活动过程中导入环节，教师以图片导入，先出示莫莫的图片，再出示茉莉的图片，通过观察比较，知道茉莉是戴花的女孩子。
讲述环节中教师用一部分时间让幼儿陪莫莫一起等苹果掉下来，让小朋友帮莫莫想各种办法如闹钟、倒数、唱歌、对苹果说话，可结果苹果还是没有掉下来，这个过程就是在帮助幼儿体验故事中莫莫的情感，为接下来苹果被茉莉吃掉产生的愤怒做了铺垫,小朋友们与莫莫就更加感同生受，有了一样愤怒的情感，然后一起阅读莫莫生气做了什么事情，最后自己掉到了地底下，此时帮助幼儿结合自己的经验，了解到发脾气不能解决问题，再迁移到那怎样让莫莫不生气，在交流中获取安慰朋友的方法。
再讲述故事结尾，莫莫意识到自己的错误，和茉莉和好，最后老师有一个问题“茉莉来找莫莫，莫莫现在的心情怎么样？——很开心”这个问题完美地结束了故事的讲述，同时在情感上直观的让幼儿感受到莫莫情感上的变化，从生气到开心的变化，老师在进行总结“看来好朋友的帮助、安慰、分享好东西太重要了”升华了故事的主旨，帮助幼儿学习到朋友之间的相处应该要互相帮助、互相安慰、互相分享。
迁移环节中让幼儿回忆自己生气不高兴的事情，接下来重点让幼儿思考让自己开心起来的方法，在思考讨论的过程中，我们就达到的活动目标2知道生气时正常的情绪，掌握一些控制和宣泄情绪的好方法。
本篇教案活动目标制定合理，达成度高，活动过程环节清晰，分三环节导入环节、讲述环节、迁移延伸环节，三个环节环环相扣，教师的提问也非常到位，适时的总结概括提升了主旨，情感上也不断地在发生着变化从等待——失望——生气——开心，在一系列变化中使故事的中心思想更加明确的传达给幼儿。
活动观后感【篇4】
《一次有趣的活动》读后感
在一个天气晴朗的上午，爸爸微笑着走了过来笑容满面地说：今天，我们一家四口人做有趣的游戏吧!听了爸爸的话?我和姐姐还有邻居家的几个孩子就再也坐不住了。
我们玩的是猫捉老鼠。邻居家明明和可可还有爸爸做猫，我和姐姐还有剩下的几个孩子做老鼠，爸爸接着讲了游戏的规则：猫不许进鼠洞。爸爸让我当家中的主人，其余的孩子，围成一个大圆圈，爸爸让我们把树叶或草当做老鼠想吃自己的食物。
游戏正式开始了，主人对猫说：我先去卖菜，你在这看家，不许让老鼠偷东西吃。猫点点头，等主人走后，假装睡觉，迷惑老鼠，引它出洞，然后让它吃掉。不一会儿，老鼠终于等不及了，就想偷东西。它先露出小脑袋，东看看，西看看，看有没有目标和猎物。忽然，老鼠惊喜地发现：有一只正在睡懒觉的猫面前有一堆鲜美的食物，它不敢相信自己的眼睛，它很不小心地走到食物面前，心想：今天运气真好!食物找到了，猫也在睡觉，真是天助我也!只见它放开胆子，神气十足地靠近食物，正当它暗暗自得意准备用手去取食物时，猫猛然睁开了眼睛，一下子就抓住了老鼠，老鼠在猫的手里拼命地挣扎着，哭丧着脸大叫：猫爷爷，猫大侠。求你饶恕我一回吧!我一定会好好报答你的。可猫是老鼠的天敌，根本不会同情它，最后，老鼠成了盘中餐，让猫美美地享受了一顿，我和姐姐、爸爸还有其他参加玩游戏的人拉着手，又蹦又跳，开心极了。
叮零零，叮零零午饭铃响了，其他玩游戏的人不情愿地回家吃午饭了啊!猫捉老鼠的游戏，真是趣味无穷，我真想每天都玩这样的游戏，我们的假日生活虽然短，但今天真的好开心!
活动观后感【篇5】
《偶像活动》讲述着一个充满酸甜苦辣的故事：主人公星宫草莓原本是个平凡的学生，受好友雾矢葵的邀请，进入星光学院。她们不怕苦，不怕累，参加海选，不断锻炼自己。
“伤痕累累”的草莓，在一次次“跌倒”中爬了起来。善与人交的她又结识了好友——紫吹兰。所以，即使她摔倒了，也有朋友安慰她。
在三位追梦女孩的不懈努力下，她终于取得了成功，成为了顶级偶像。
草莓是如此天真，如此善良。当葵和兰没能试镜失，她安慰她们；当她们试镜成功但失败时，她为她的朋友感到高兴；葵和兰也和草莓同样。
我不禁深感愧疚。在笛子课上，我常常咒明雪吹得不好，而他吹好了，一股嫉妒劲儿油然而生。这时，我的眼前又浮现出草莓、兰和葵，为朋友而感到自豪和欣喜的甜甜的笑容。
下课时，不知怎么的，就说了一句：“恭喜！你今天吹得真是太好了！
”……草莓不怕困难，拼命努力的精神，更值得我们学习。
爬山时，我刚爬四分之三，就气喘吁吁，汗流浃背汗水淹痛了我的眼睛，腿比千金还重。即使大人再次催促我，然后用电脑**我，我也无动于衷。这时，我的耳边响起了草莓“偶活！
偶活！……”的口号声，就有了种自责和坚持、快速爬上山顶的冲动。然后我深吸一口气，冲到山顶
只要有梦想，在这里奋斗，像草莓一样，无论平凡的女孩会怎样闪耀。就如草莓、葵和兰的组合——“太阳”，一般，为梦想拼搏的女孩终会成为天上一颗闪闪发光的太阳！
活动观后感【篇6】
原创： 2018级3班家长曹春梅名班主任工作室
于昌生家长吕军： 孩子升入高中不久，就从学校带回来《孩子，把你的手给我》这本书，我随手翻开，就被书中内容深深吸引，对照书中所举实例，一一比对自己对孩子的所言所行，暗自揣测：如果早一点读到这本书，早一点领会与孩子沟通方式，是否就会在初中升高中的过程中走得顺利一些，愉快一点？
初三下学期，家里几乎每晚都是我的高音，但几乎没有效果。那时候，我在想如何和平地实现我想要的？也试过不同方法，均以失败告终。
内心的焦虑与自责也于事无补。深爱孩子的父母，为什么要与孩子抗争？曾经深深依赖父母的孩子为何会对父母怒目相向？
仔细一看，这本书说：父母需要学会把孩子当作客人。简单的一句话，却让人豁然开朗，孩子是独立的个体，是不依附于任何人的有独立意识的人，父母不能把自己的喜好或要求强加于孩子，父母可以提供给孩子合适的物质条件，对孩子的成长更需有“静待花开”的平常心。
不与他人攀比，不与自己较劲，在孩子需要的时候，能助一臂之力就可以了。
我的思路一般情况下比较简单直接，孩子在和我谈问题或抱怨时，我往往会一针见血地指出:"这有什么，直接做好了"，“你要这样或你应该那样。”结果往往不欢而散。
对于如何与孩子交流，书中谈到：“孩子的问题往往隐藏着他们真实的担心、烦恼、愤怒、失望或着伤心”；“针对孩子的感受作出反应，而不是针对行为”；“说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的”。看到这些深含智慧的句子，对自己这些年来的粗心与自以为是深感愧疚。
按照书中例子，上个月也照样画葫芦了一次：一天上学路上，孩子抱怨：“真是崩溃了，一天要上这么多的课。
”我应声道：“就是，高中的课就是多到爆。”这句话明显与我之前对类似问题的回应不同，自己也在惴惴不安地看孩子的反应，只见他顿了一下，可能也没想到妈妈会这么讲，但紧绷的脸缓和了好多，似乎也有了些笑意。
看样子，这样的交流沟通还真是不错。
读这本书的每一页，都是对自己的触动。读好这本书，可以让父母以更有效的方式对待孩子，更多地理解孩子的感受；学会如何承认孩子的感受、认知和观点，而不是和孩子争论；学会如何对孩子做出回应，才能让孩子学会相信自己的内心，才能培养孩子的自信。
刘秋雨的父母刘罡：海姆·吉诺特的这本书从多方面指出了与孩子沟通和教育的问题和方式。孩子是父母生命和血脉的延续。他们个方面都有父母的标志。
作为孩子的第一任老师，小时候，他依附父母，服从父母的要求，学习父母的行为和语言。这是父母对孩子言行的影响，孩子也有父母的影子。但随着年龄的增长，他们逐渐有了自己独立的思想和个性，所以和孩子聊天是一门有规律的独特艺术。要与不同年龄段的孩子进行交流，需要从不同的角度、不同的态度和语调进行交流，尤其是青春期的孩子，他们具有强烈的叛逆心理，所以要特别注意。
在对孩子的教育问题上，作为家长不能总是用批评教育的语气说教，也不要总是把自己放在高高在上的位置，我们也要克服自身的缺点和不好的习惯，有时候不妨以和孩子平等的角度沟通，尊重孩子的意见，引导孩子向好的方向发展。
当然，每个孩子的情况都不一样，所以遇到的问题也各不相同。作为家长，也要根据实际情况，有针对性地改变对孩子的教育引导过程。既要有严格、严肃的一面，也要有宽容、活泼的一面，既培养孩子的兴趣，又不压制孩子的天性，既要给孩子一定的压力，也要给孩子一定的空间。
庞皓家长王玉莲:前几天学校推荐了一本书《孩子把你的手给我》，这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。书中孩子们的理解和鼓励给我留下了深刻的印象。
孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！而我们并不常用这样的话语。
读了这本书之后我感触很深。从看完此书的这一刻起，我要改变对孩子——也就是我的教育观。
想想这段时间总是因为意见不和而生气的儿子，让对方很不开心。读完这本书，我想我应该学会理解他，这样他的心情才能被理解，他的心情才会得到解脱。我不想和我儿子有距离，所以我需要学会用心灵的方式和孩子们交谈。
书中让我震惊的是父母如何正确有效地与孩子沟通。一个好的父母应该像一个熟练的外科医生，谨慎而恰当地使用语言，以一种特殊的方式与孩子相处和交谈。你应该知道语言就像一把刀。如果你使用得当，它是一种消除疼痛的利器。如果使用不当，会带来极大的精神痛苦，其破坏力甚至是致命的。
遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，时常会对孩子说“爸爸好，还是妈妈好?你真笨。看看人家，再看看你。
你为什么不明白？走开，你很无聊。让我安静点。”他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。
这本书还说，我们应该对儿童的行为给与指导，而不是批评。在批评孩子时，我们攻击他们的性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。
我们不会针对孩子本人发表任何观点。举个例子来说：十岁的洋洋不小心打碎了花瓶，害怕得不敢抬头，他的妈妈看了看他平静地说“没事，有没有受伤?
我们需要扫把和撮箕，不要用手。”洋洋抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。洋洋害怕地低声说：
“我，我不小心的，对不起，妈妈。”洋洋妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，只是抚摸了孩子，使孩子放轻松承认自己的错误，做到有错就改，有事情好商量的思想态度。而如果当时洋洋的妈妈用严厉的语气批评他的话，会让孩子认为“如果做错事会被妈妈训斥，下次再也不敢给妈妈讲了”。
长时间孩子会形成说谎、不相信父母，有什么事都不会找父母谈的思想，这样会使孩子在今后的道路上错上加错。由此可见，不同的处理方式会产生不同的后果。与其毫无意义地批评，不如给予引导性的帮助。
总之，作为父母，我们应该注意语言的艺术性。当我们关注孩子们的努力时，一定要及时表扬他们，为他们树立信心。在今后的儿童教育中，我将充分运用教育智慧和语言技能，理解和尊重儿童。
李旭凯家长陈明卉:《孩子，把你的手给我》是一本关于孩子沟通方法的书籍。这本书是吉诺博士一生中最后一部杰作。
这本书最让我有所感悟的就是在出现问题时，理论是没有用的，有用的是技巧。找到合适的方法正确地与孩子沟通。其实，不光是与孩子，人与人之间要相互共事，沟通是不可或缺的，但是怎样才能实现真正有效地沟通呢？
看完这本书我有了一定的感悟。
认清孩子的感受，遇到问题时给予指导和帮助，而不仅仅是批评和批评。不管是什么样的错误，我们不仅要先看到错误的结果，还要认真听取孩子们对自己事情的解释，然后对这件事有一个正确的指导，让他们指导为什么这样的结果是错误的，而不仅仅是责怪。
无论事情大小，我们和孩子可以换位思考一下，尽量站在孩子的角度想。也许一件事情只要我们说出理解他的话，可能孩子也自己思考自己的行为和做法，也会思考自己的对错，从而调整自己的行为，所以我们可以尝试用温和的语气和他们交流。
尽量让孩子们靠近我们，把他们当做朋友。当事情发生时，不要急于让你的情绪和声音变得愤怒。试着把他们当成自己的朋友去沟通，试着去喜欢他们喜欢的，看他们爱看的，要努力让自己跟上他的节奏，只有我们有一个共同喜欢的目标，我们就能愉快沟通。
我相信我们养育孩子的目标都是一致的，是帮助他们成为一个正直的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心能承担责任关心他人的人。但是家长和孩子之间总是充满了小麻烦，阶段性冲突和突如其来的危机。为何会这样？
是因为我们没有意识到语言的破坏力。而读了这本书以后会，恍然大悟跟孩子交流如此复杂。这简直是一门深奥的学问。
对孩子光有爱是不够的，洞察力也是不够的，还需要特别的方式跟孩子相处、跟孩子沟通交流、有“技巧”地谈，更重要的是对彼此的宽容尊重和理解。
孩子请你把手给我，让我们携手走进你的人生看世界。
肖明俊家长肖坚:初中三年的紧张学***和孩子沟通出现了问题，无从下手。不知怎样能真正走入孩子的世界。
不知怎样和孩子沟通，能够更有效更和谐。无数方法试过，自我检讨过，自我改变过，未见有什么好效果。读完这本书，难题变简单了，从自己改变做起，用行动行为去影响孩子，让我觉得语言的沟通太重要了。
方法是最为重要的，它既可以用来疗伤，也可以是伤人的利器，在语言中渗透着尊重和理解。每每自己认为我这样是为孩子好，就下命令，孩子有时候不接受。不是不接受事情，是不接受语气和方法。
换种谈话的方式改为尊重平等，沟通方法变了，事情就顺利了。
书中用了小短文阐述。通过仔细阅读将会获得这些技巧。静下来思考以前自己有太多不足，深深感觉教育真不是一件容易的任务，必须认真学习，认真对待。
现在沟通容易一些了，更会注意一些方法，多鼓励孩子让其更自信，互相尊重，互相理解，善待身边的人和事，让孩子做到心智健康，阳光开朗，积极向上，有责任，有理想。
王一博家长朱苗苗: 很久没有认真读一本书，认真读了这本书后感觉受益匪浅。在教育的路上，语言实在是太重要了。
我们一味的把语言教育寄托在老师身上，从未想过孩子在家里也是需要语言沟通的。在语言中渗透着对孩子的理解和尊重。指责和责骂只能缓解家长自己的情绪，不能缓解问题，并给孩子的内心带来极大的伤害。
我要尊重孩子的想法，倾听孩子的心声，让他们把家长当作倾诉的对象。不能使用诋毁的语言，这是与孩子交流沟通中最重要的。
这本书告知我们家长，爱是需要技巧、需要耐心的。反思一下自己对孩子的教育，多有不足之处。我们家长应该理解孩子的感受，这样孩子就能感受到无论发生任何问题，家长都是支持他的。
王嘉羽家长张欣:教育孩子是一门艺术，读罢《孩子把你的手给我》就像涓涓细流沁入心中，书中倡导的沟通技巧，帮助家长以同情和关爱的方式进入孩子的心灵世界，教给我们如何了解孩子的感受，并对其作出反应，如何以更关心、更有效的方式，对待孩子如何了解自己的感受，如何培养孩子的自信，为家长正确教育孩子指明了方向，真是一本好书.
作为一名母亲读完这本书，才让我真正的明白，掌握语言沟通的技巧是多么的重要。想想以前的做法，平时总是控制不住自己的情绪，把自己的想法和观点强加于孩子身上，从来没有考虑孩子的心理和承受能力。此刻我要好好反省自己，以后要好好尊重和理解孩子，对孩子多一些认可与赞许，少一些批评与指责，多站在孩子的位置去理解和考虑，尊重他们的思想和感受，最终才能达到沟通的最佳效果。
薛洲庆家长周海丽：看着书中的每一句每一段话，我一直在反省自己。现在孩子大了，也有了自己的主心骨，自己的想法，跟父母想法不一样的时候，我的声音不自觉地就会提高八度，还会加上一些定性的言语，带来了非常不好的效果，双方都痛苦。
怎样改善和孩子的沟通呢？我们做父母的可以尝试一下像对待朋友一样的交谈，说话的方式有轻有重，在比较欢快的气氛中进行沟通，那他的感受会不会更好，更快乐，而且也愿意接受我们的意见呢？总之要多和孩子沟通，不管什么事情多去商量，不要去吵不要去争辩，要做一个倾听者，去理解和尊重孩子的想法，而不是一个指挥者。
书中有很多值得去学习，反思的经典。一句话——活到老学到老——希望我和孩子在今后的生活中慢慢成长，健康快乐地成长!
活动观后感【篇7】
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今天，我要跟大家分享是书是《》。该书共20万字，8个主题，由曾佑平于今年8月编印出版。
本书对我开展经典阅读活动乃至班主任的艺术工作有一定的指导作用。就像本书的标题一样，它并不像您象的那么简单。 这是一门艺术。书中让我收获最大的是以下几点：
“吟咏的时候，对于**所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”运用多种形式开展经典诵读，不但可以极大地调动学生诵读经典的积极性，而且可以让学生在实践中乐此不疲，从而爱上诵读，读有所获。
课外阅读、拓展经典、课外阅读可采取以下形式：
1.作业布置。
教师可以采用激趣、悬疑法，抓住学生心理，结合教材上的经典名著，在课堂上有意引导学生关注内容，使学生主动寻找相关内容。
2.小组读书会。
活动开展前，应做好相关安排，如具体活动地点、活动时间、活动记录、活动组织者等。
3.科学激励，强化笔记
以读书笔记形式积累经典词句，尽量“不做笔墨不读书”，教师定时抽查，并及时给予学生精神奖励和物质奖励。
古典阅读活动的多样化，不仅可以提高阅读活动的效果，而且可以避免学生的审美疲劳。因此，在组织经典阅读活动时，不妨采取以下形式。
1. 经典诵读比赛。我们还经常举办经典阅读比赛，引导学生学习经典。
2. 板报评比。
板报的主要内容可以世界名著的所读，所感，抒发对经典美文的赞叹，学生广泛搜集名家名著资料，精心设计版面。抒发自己对名人名著的崇拜与热爱，这一活动进一步推动了核心价值观教育。
3. 假期诵读活动
4. 家庭亲子诵读活动
5. 晨韵对歌，一日一吟
可以每天让一名学生到黑板前抄写一句经典名句，让大家不断诵读，接受经典内容的熏染，深切的感受，“最是书香能致远，常吟清词愈馨香”，这是一种见缝插针的方法，可以达到积少成多的效果。
6. 课外游戏，拓展经典
将古典诗词融入学生喜欢看的游戏中，边弹边唱。
7. 课堂教学，升华经典
有多种形式，例如绘画经典，表演经典，唱歌经典，做经典和跳舞经典
8. 主题班会，深化经典
阅读经典文章，可以开阔学生的视野，发展智力，陶冶情操，对提高全民族素质起到积极作用。开展经典诵读，不但要形式多样，讲究方式方法，还要注意在实施活动前后采取科学的措施，以保证活动的质量和效果。以下问题是我们需要注意的：
1读内容，取精华，去糟粕。
2阅读活动原则上是包容的。
3. 诵读活动结果注重实效
4阅读活动的形式要与时俱进。
我们学校也多次开展经典阅读活动，我从学校开展的经典阅读活动中得到了一些启示。首先，教师要研究背诵的主题，认真考虑选择什么样的主题材符合要求。其次，还要考虑是否符合学习情况，学生是否能理解阅读内容。
最后，查找资料，向学生讲解背诵内容。经过多次经典阅读比赛，学生个人阅读能力有了很大提高。班集体的凝聚力更强了。
但我组织的经典阅读活动比较单一。只有学校有经典阅读比赛，我才能组织学生开展活动。读完这本书，我知道我们应该把古典阅读活动融入学生的生活中。
课前的积累、课中的运用、课后的延伸十非常重要的，它能使学生真正感受到中国传统文化的博大精深。
既然世界上有文化，就会有经典。既然有经典，就有有效的文化遗产。阅读经典不仅丰富知识，而且引导人们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质。
读了这本书，我渴望能够在活动的组织和开展上更好的完善自己，只有让自己变得更好了，才能把我的学生们教育的更好，希望，可以通过我的影响在学生们身上留下美好的痕迹！
最后，让我们感受智慧！读书实践踏歌而行！
谢谢大家！
活动观后感【篇8】
城关乡第一小学寒假读书活动
读后感评比方案
一、活动主旨：
为了拓展学生的知识视野，培养人文素质，发展学生健康个性，树立正确的动物观；鼓励学生与书为友，养成良好的读书习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、品位高雅的校园文化。
二、参加对象：四、五、六年级学生三、活动时间：xx年寒假四、活动要求：
1、班主任要加强对阅读的组织与指导。
2、班主任、科任老师应加强对这次读书活动的指导（包括读后感的写作），使活动顺利开展，保证活动的质量。
五、活动形式：以读后感的形式呈现。六、实施内容：
1、校内评选：各班在自评后再上交6篇优秀读后感，统一参加学校评选。
2、评奖方式：
每个年级各设一、二、三等奖若干名。七、评比标准：一类文：
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2．结构清楚，读与感的结合点明确。3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。二类文：
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。三类文：
1．能大体概括主要内容。
2．结构比较清楚，有读与感的结合点。3．能表达自己的感受。
4．语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。四类文：
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。3．有自己的感受。
4．语言不够通顺，不会使用标点符号。
xx---xx学年下学期
假期读后感
城关乡第一小学xx年3月
幼儿园亲子活动后活动总结
文档处理技能的提高对于职业晋升非常有益，范文的重要性也越来越受到重视。你是否在积累写范文的素材呢？我整理了关于“幼儿园亲子活动后活动总结”的相关内容，特此为大家提供，欢迎访问以下网页！
幼儿园亲子活动后活动总结(篇1)
弹去五月的浮尘，迎来六月的时光.六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了“庆六一亲子游园活动”.这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断.一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光.
为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六.一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐.
活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园.同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系.
我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日.对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节.因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响.
在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟.其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为“烈日炎炎”，家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来.其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯.
人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!
筹备了近一个月的“第二届亲子趣味运动会”在上周五终于成功拉下帷幕，本次运动会的口号是：我运动，我快乐，我锻炼，我提高，我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的.热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质;其次，通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。在本次运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得了成就感
本次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了“运动快乐”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性。活动当天，幼儿与家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐。
为了筹备这次运动会，老师们和孩子都十分辛苦。因为运动会开场球操展示，所以每天都努力练习，只为把孩子们和自已最好的一面展现给家长们。运动会当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采。
我们小班级部玩的游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》，我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采。
此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇2)
在幼儿园工作人员的共同努力和准备下，在20xx年8月9日，我们XX幼儿园举行了热闹的“夏日狂欢part”的活动，在活动中我们设置了各种亲子游戏有――亲子厨房、捞鱼游戏、涂鸦乐、水中畅游等。
在本次活动中我主要负责的是亲子厨房中的其中一项――魔法寿司。在活动前我准备了做寿司用的各种材料和工具：寿司皮、大米、火腿、黄瓜、沙拉酱、一次性卫生手套、勺子，卷帘等等。在准备这些材料时我特别注意要把餐具和材料的卫生和消毒工作做好。重要的一点是大米的温度不能太热，大米也不能太干，有了厨房师傅的帮助，我所需的各种材料都准备的很及时。由于我做寿司的经验还不是很丰富，所以有些细节方面的材料准备的还不是很齐全，这次经验如果在做寿司的过程中再加点肉松和寿司醋这样做出来的寿司一定会更美味更受大家喜欢的。
活动开始后家长带着孩子们陆续来到的我的魔法寿司屋一起体验亲子制作寿司的快乐，孩子们对这项活动感到很新鲜都很投入。由于活动场地和人员的局限性每次活动最多只限8 组家庭，在我的解说和示范下家长和孩子们也一起动手做了起来，做完后孩子们品尝着自己亲手做的美味寿司，都很高兴也很有成就感，家长对这种活动也很满意，在和家长沟通的过程中了解到，孩子们在家很少参与这样的活动，对我们幼儿园里能有这样的活动感到很满意孩子们的积极性也都很高涨。值得注意的是我们应该和家长配合多提醒孩子注意节约粮食，不要在桌子上和地上到处乱洒大米及其它材料，这样就能同时培养幼儿的良好生活卫生习惯。
本次活动很好的向家长宣传了我们幼儿园的教学理念、环境创设和教师素质得到了家长的一致好品和认可。在幼儿园所有工作人员的共同努力配合下圆满结束，我会继续总结研究，争取在下一次的活动中能做的更完美。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇3)
孩子们期待了一个多月的春游（亲子游）终于兑现了。为了丰富幼儿的生活、拓宽视野、亲近大自然、亲近动物；培养孩子活泼开朗的性格；体验活动愉快欢乐的氛围，我们新砚池幼儿园特地举行了这次有意义的亲子一日游活动。
在去幼儿园的路上，我还在想：平时大多数孩子们上学都迟到，今天他们会早起吗?出乎我的意料，我7点左右到幼儿园时，孩子们背着小包，戴着小帽、有的还戴着太阳镜装备齐全和爸爸妈妈已经在教室或车上等待了。7:30分我们的车子准时往x雅戈尔动物园前进。在车上，孩子们犹如刚从鸟笼里飞出的小鸟叽叽喳喳的说个不停。首先我们请两位队长作了自我介绍，（队长的选择是：他们的家庭都是爸爸妈妈一起参加的）并认识了自己的组员和核对了联系电话。车内的活动从我的红缨之歌开始，由于晕车，我竟然忘词不会唱了，最后由柔入宝贝演唱，让大家欣赏了完整的红缨之歌。接下来我们和宝贝、爸爸妈妈一起玩手指游戏、唱儿歌，还跟着导游大哥哥学唱了《阿凡提和小毛驴》的歌，一路欢声笑语地来到了我们的目的地x雅戈尔动物园。
下车前说了一些规则及注意事项，导游大哥哥帮我们找了块午餐的阵地，小朋友、大朋友在队长的带领下去寻找自己喜欢的动物了（很遗憾，晕车的我只有在草地上休息，看着队伍前进，我做了逃兵）从上传的照片上看，有跟好朋友合影的、有跟动物合影的、有跟爸爸妈妈合影的，整个动物园应该都留着大家的足迹了，动物园里所有的动物都看遍了。午餐时间，大家都准时的聚在一起，纷纷的拿出自己准备的食物，有的宝宝还将自己的食物分给小朋友或给叔叔阿姨，（分享：在孩子的概念中就是分享食物，在这个年龄，能分享食物，已经很不容易了）这时，雨婆婆看到我们这么开心，有点嫉妒吧，就跟我们玩起来下雨了，我们赶紧转移阵地，一搬再搬，最后终于找到了面临草地的、又能避雨的铁棚，原本脏兮兮的地方经过几个爸爸的打扫，可以让我们在此野餐了。不知谁的带领，最后我们来了个方便面野餐（呵呵、估计小卖部所有的泡面都进了我们的肚子）。因下雨，我们的情绪有点小低落，或许雨婆婆看懂我们的心思，就躲起来了，让乌云跟我们见面，趁这空隙，我们赶紧在草地上拍照、玩游戏，在草地上，孩子们更像圈养得小羊羔，难得放养，在草地上尽情的追跑、嬉戏。
快乐的时光总是在眨眼间溜走，带着喜悦、带着收获、带着疲惫，我们踏上了回家的车子，刚开始还有说有笑，随着动物园越来越远，小朋友、大朋友们都渐渐的小憩了会。
在这里，首先感谢全体家长对我们工作的支持与配合，也感谢我们的组长积极地组织好自己的组员，帮助我们及时联系其他家长；也表扬能按规定的时间准时到达目的地集合的爸爸妈妈们。还要感谢为姿妈妈、妞妈妈让座，并互相帮助的爸爸妈妈，是你们让我们感到了在这个大家庭中的温暖。 本次活动让家长们进一步认识了自己的孩子，孩子们认识家长，这在平时的活动中是不能体现的。孩子们在爸爸妈妈的带领下参观了春天的大自然，跟动物有了零距离的接触，看到孩子们发自内心的感受与快乐洋溢在脸上，老师很开心，爸爸妈妈也是一样的，愿微笑时时写在你们脸上。本次亲子游中，还有几个宝宝由于一些原因不能来参加这次的活动，有点可惜，不过没关系，宝宝们，我们以后还会有这样的机会哦，下次我们一定能参加活动的。
这次的亲子游活动在欢乐的气氛中画上了句号，希望我们以后能有更多这样的机会让我们和宝宝们，还有爸爸妈妈们一起增进集体的感情，让宝宝们快乐地享受亲子游带来的乐趣！！
幼儿园亲子活动后活动总结(篇4)
“月圆人团圆”，又将迎来一年一度的中秋佳节。9月24日，我们幼儿园大一班四十名孩子和家长欢聚在一起，作为一个大家庭，快快乐乐的过了一个团圆节。
活动在女生合唱《八月十五月儿明》中拉开了序幕，稚嫩的声音充满着温暖;男孩子们也个个精神抖擞，演唱了一首《中秋大团圆》，家长们纷纷被歌声所感染，跟着节奏拍起了手;紧接着，一群穿着汉服的孩子，边朗读着古诗边摇头晃脑地走进活动室，在朗朗的读诗声中，大家不知不觉中仿佛穿越到了遥远的古代。
最开心的月饼制作环节来到了：这次家委会的家长们请来了冰皮月饼制作师，在大师的指导下，用电子秤称重、包馅、揉圆压扁，再压模……经过孩子们和家长们的通力合作，不一会儿，一个个小巧、精致的冰皮月饼成型了。在老师的组织下，孩子们把月饼拼在一起摆成各种形状，并插上贺卡，不同颜色的月饼为活动现场增添了一片绚丽的色彩!
此次活动的开展，不仅让孩子们充分感受到了由老师、家长、孩子共同组成的大家庭的温暖和快乐，也增强了他们的集体意识和集体荣誉感，更让孩子们了解了中国传统节日的独特习俗，提高了他们对我国民族传统文化的兴趣。
活动虽然结束了，但“我们是一家人”的心永远存在，一个班集体，永远是一家人!
幼儿园亲子活动后活动总结(篇5)
首先，作为一名幼儿园主班老师，在整个过程中必须精力充沛，能让家长孩子感受到自己的热情。不论面前十个孩子里有几个孩子不听话各玩各的，老师都得对还在认真学习的孩子负责任，不能将自己的负面情绪表现在孩子面前。
其次，在活动方面，老师还应该注意几点。
在准备活动的时候，老师应该充分了解新居民幼儿园的情况，再确定适宜的亲子活动内容。比如，班里面都是混龄的孩子，有些孩子还很小，不愿意跟家长分离，老师就可以选择一些孩子跟家长一起玩的游戏。
开展活动之前，老师必须准备好需要的物资，并用简介的语言讲清楚游戏规则，以免造成混乱。
在时间控制方面，老师应该给家长和孩子明确的语言提示，比如说：“还有5分钟”、“还有3分钟”，提醒大家抓紧时间完成。如果没有这些提示，家长和孩子就会无限制地拖延下去，最后不知所措，乱跑乱玩。
除此之外，还有一些细节问题。给家长和孩子发材料的时候，要提醒孩子说“谢谢”，培养孩子的礼貌习惯。在点评孩子的作品的时候，不用太过于死板地问孩子“你画的这个是什么?”，因为有些孩子不愿意表达自己，活动场面会冷下来。
在结束的时候，主班老师要感谢家长和孩子们来幼儿园，并提醒大家将玩具书籍分类放好。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇6)
12月22日，是二十四节气中的冬至，它是年节之尾，象征团团圆圆。为了让孩子们了解冬至的来历、感知传统文化，感受家乡传统节日的氛围，体验劳动的快乐，学会分享和感恩，让孩子在真实的活动中快乐地成长。**幼儿园借助“冬至节”，结合即将到来的“圣诞节”，邀请家长走进幼儿园，举行“乐享冬至 喜迎圣诞”亲子美劳活动，共同欢度特色节日。
活动前夕，幼儿园厨房的阿姨用胡萝卜、紫薯、菠菜、火龙果榨出各色果蔬汁并和出五彩面团，为活动做好精心准备。活动开始前，老师给孩子们讲述了冬至的习俗由来及冬至的小故事，然后，带领孩子们一起认识各种包饺子所需要的原材料和用具。
活动中，孩子们戴着“圣诞帽”在优美的圣诞旋律下帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉。家长和孩子们积极参与，相互合作，用灵巧的双手包出一个个形状各异、造型百态的五彩饺子。在煮饺子过程中，各班老师适当穿插冬至儿歌及有趣的圣诞亲子游戏，带领家长和孩子们一起制作圣诞小礼物。场面温馨感人、其乐融融，快乐无比。吃饺子环节更是精彩叠加，看着自己亲手包的五彩饺子，大家都无比兴奋、无比自豪。当一盘盘热气腾腾的饺子端上来时，孩子们拿起碗和勺，争先恐后品尝自己的劳动果实，家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子，快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡......，真的是一场盛大的“亲子盛宴”。
本次亲子美劳活动，为家园沟通搭建了良好的平台，让孩子们在欢乐的亲子氛围中感受到节日的传统习俗!让孩子们从中体验到了劳动的快乐与浓浓的亲情!更让每一个孩子在活动中快乐的成长!
幼儿园亲子活动后活动总结(篇7)
近日，我参加了幼儿园小班亲子活动，并受邀担任活动策划人和执行者之一。本次活动旨在通过亲子互动，促进孩子们与家长之间的关系，丰富孩子们的生活经验和知识，并增强孩子们的社交能力和团队意识。在这次活动中，我们精心设计了一系列有趣的游戏、实践体验和学习活动，帮助幼儿们和家长们愉快地度过一个愉快的周末。
第一阶段：游戏体验环节
我们在幼儿园的操场上排布了多个游戏体验区。比如在水淋淋区域，孩子们和家长们一起进行在雾气中穿梭，感受水的清凉与活力；在绳索床区域，孩子们一边攀爬一边学习如何保持平衡和重心的稳定；在呼啦圈区域，孩子们和家长们一起练习转圈和跳圈等方式锻炼身体协调性。在这个环节，孩子们收获了欢声笑语，家长们与孩子们之间的情感互动也得到了增进。
第二阶段：实践操作环节
在实践操作环节，我们开展了多项科普教育活动。比如在餐饮知识区，孩子们学习了如何正确分辨食品的新鲜度和营养成分，以及如何正确安排饮食并培养厨房安全观念；在拼图区，孩子们和家长们一起完成了拼图任务，增强了合作能力和耐心性；在花艺区，孩子们学习并亲手制作了各种花卉。
在这个环节，孩子们和家长们非常投入、积极地参与，从实践中得到了很大的启发和提高。
第三阶段：亲子互动环节
在亲子互动环节，我们为小朋友们安排了一系列“宝石寻找”和“家长表演”等互动游戏，激发了孩子们的兴趣和好奇心。在宝石寻找游戏中，家长和孩子们一起在室内或者操场上寻找隐藏的宝石，并通过动手能力和智力游戏来增进家庭内部的联结；在家长表演游戏中，每个家庭都要展示自己家庭的特色，体现自己与孩子们的默契和亲密度。这些活动不仅让家长与孩子间的意识得到了提高，也增进了家长之间的交流。
在活动结束的时候，我们为孩子们发放了聚会小礼物和一份总结册，让孩子们得以留存这个美好的记忆，也让家长们能够更好地掌握孩子们在活动中的表现。
本次幼儿园小班亲子活动顺利完成，最终收获了一份满意的结果。在这个活动中，我们看到很多家庭可以借助家庭教育活动，展现自己的长处，不断丰富自己的生活经验和知识。家长与孩子间形成的良好关系，不仅能够促进家庭整体的发展，也使孩子们能够迈向更加美好的未来。我们希望能够通过这样的活动，成为更多家庭之间良好沟通的桥梁，并为丰富幼儿的生活经验和知识作出积极贡献。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇8)
亲子活动既是父母与子女共同游戏，从中可促进亲子间的亲密关系。我班为中班年龄段幼儿，教师开展具有竞赛性的亲子游戏，目的在于培养幼儿美好的道德情感，增进亲子间的配合默契。
今天的天气非常的好，我们在浦口区珍珠泉举行了中班亲子活动，在活动开始前，我们各个班家长都带着自己的孩子到达了目的地，而我们也将整个活动的准备工作都做到了位。
活动开始时，家那种激动的心情一下就表露出来了，第一项活动是《天线宝宝》父母背靠背夹着球站在起点线做准备，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过球后把球向起点滚去。在这一活动中，爸爸和妈妈两人一起夹着一个球，然后将球传到自己的孩子手中，当时那种情景让我们真实胆战心惊的；第二个活动是由单亲家族来完成的，是《抢帽子》，此游戏需要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子。游戏开始时，家长背着孩子跑，孩子们互相抢帽子。
看最后哪一组抢的帽子最多为胜，在这一环节中，我们裁判员严格把好关，如一家庭违规则，我们将严格处理，因此，部分的家庭都很注意这一点，积极踊跃参加；第三个活动是《蹲蹲乐∷游戏需要孩子和一个家长或两个人参加。每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另外一个要蹲得家庭，以此类推。在这一活动中，其他的成员看了也都积极参加。紧接着是《恢投球》、《我炸我开心》等活动。
最后一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演。在活动结束的时候，每个小朋友的额头上都有着自己得来的苹果及五角星，虽然每个人的脸上都流着汗珠，但是也显露出一份自豪与高兴。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇9)
自己为一个专业人士撰写文章，虽然只是表面上的任务，但是对于我这个AI语言模型来说也是有一定的挑战的。然而，作为一名AI语言模型，我总是能够面对困难，超越自我，为用户提供最优秀的服务。因此，我将全力以赴地为大家撰写一篇不低于1000字的幼儿园小班亲子活动总结，期待着大家的支持和认可。
一、活动背景
作为幼儿园的一项传统活动，小班亲子活动旨在增强家庭与园所之间的联系，提高幼儿的社交能力，促进亲子关系的良好发展。本次小班亲子活动共有20对家长和孩子参加，孩子的年龄集中在3-4岁之间。活动的具体形式为家长带着孩子来园所参观，和老师孩子们一起参加活动。
二、活动流程
1. 集合准备
活动当天，家长们在园所门口准时集合，家长和孩子们便开始了他们的小班亲子之旅。园所的老师为家长和孩子们献上了一份热情的欢迎，让他们在温馨的氛围中度过了一天。
2. 活动环节
本次小班亲子活动的主要环节共有三部分：亲子游戏、亲子手工和小班亲子演讲比赛。
2.1、亲子游戏
首先，老师们为家长和孩子们设置了多种趣味亲子游戏，如生育一群小鸟，游戏结束后，孩子们都会从老师处得到小鸟蛋。家长和孩子们通过游戏来体验和了解彼此，增强亲子之间的感情。
2.2、亲子手工
其次，老师们准备了一份特别的亲子手工，家长和孩子们共同完成了一件特别的纪念品。在老师们细心的指导下，家长和孩子们在纸上描绘自己的画像，并在纸上签上自己和孩子的名字，制作成了一件精美的纪念品。这是给宝宝和家长留下美好回忆的礼物。
2.3、小班亲子演讲比赛
最后一个环节是小班亲子演讲比赛。通过让家长和孩子共同演讲的方式，激发孩子们的表达能力，培养他们的自信心。在比赛中，家长和孩子们表现出色，孩子们表演了他们自己喜欢的小故事，唱起了自家宝贝的自编歌曲。家长们也纷纷表达了对孩子们的信任和支持。通过这个比拼，家长也更能体会到孩子们在学习中的成长和进步。
3. 活动回顾
在活动的互动过程中，老师们感受到了家长们的善意、孩子们的可爱和对教育的热情。对幼儿园、老师和孩子们来说，这次亲子活动是一次很好的交流和互动，能够增强家庭与园所之间的联系，加深亲子关系的沟通和理解，更加坚定了大家实现健康成长和坚定责任的信念。
三、总结
本次小班亲子活动的取得了圆满成功、领略了丰富多彩的文化和生活乐趣，得到了家长们的一致好评。可以看出，幼儿园小班的亲子活动能够增进家庭与园所之间的联系，增加宝宝们的社交经验，加强亲子之间的感情。同时，本次小班亲子活动也让家长通过互相交流、合作参与更加深入地参与了幼儿教育，从而更好地支持宝宝的健康成长。作为幼儿园中不可缺少的一环，小班亲子活动也必将起到更好的促进全园幼儿园教育与发展的作用。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇10)
x月23日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。
1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。
2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。
其中的不足：
1、也有个别家长常常提出意见：难得一个双休日，还要去搞什么活动；平时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参加这个活动了；
2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。
3、活动记录表
每次发的活动记录表回收情况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。
家园共育：
1、通过开展学习“学前家庭教育”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了很多，他说：“我会在平时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。
2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很认真，很用心的去记录，用美丽的语言表达出来，更是得到其他家长的钦佩。
3、我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏，以便宣传先进的教育观。
4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。
这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水平起到了推动作用。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇11)
6月8日上午，文昌小学在文化公园进行了“志远手相牵，才艺秀风采”亲子活动。
早上8点30分，文化公园中心台首先是一年一度的“小状元”争霸赛。参赛的同学不断地迎接老师各种各样问题的挑战，有的提前出局，当然也有笑到最后的，场面十分激烈。我家小孩虽然未能当上“小状元”，但亦有增长知识和积累经验的机会。
激烈的“小状元”争霸赛结束后，中心台上美妙的歌声、婀娜的舞姿、色彩艳丽的服装、天真的笑脸，汇成一台精彩的表演。
西关苑里展示着一幅幅精美的图画和模型。它们是由同学们利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等废品，经过老师的指导和同学的努力精心制作而成的作品，十分有创意。家长能够随意认购，为学校的“志远基金”奉献自己的一点爱心。
广场上各班的摊位有着不一样的亲子游戏。每班都知识由六位同学当小工作人员，只有一位老师协助。我有幸成为家长志愿者，帮忙维持秩序。五(5)班的摊位游戏是“甜蜜圈套”。游戏规则是每轮3个家庭参加，3个孩子在前，3位家长在后，围着地面上的三个呼啦圈排队，随着鼓声转，鼓声停下时，跳进同一个圈的同一家庭获胜。因此六个小工作人员要分工合作，有的负责击鼓，有的负责解释游戏规则，有的负责安排参加者进场等。虽然他们都忙得满头大汗，衣服也湿了，但他们都毫无怨言。当每对家长和孩子通过游戏的默契成功跳进同一个呼啦圈是，小工作人员都为他们感到高兴，脸上露出开心的笑容。
半天的亲子活动拉近了家长与孩子、与老师之间的距离。促进孩子的身心健康发展，更能让许多平时忙于工作的家长借此机会与老师进行沟通和交流。期望学校以后能够多举办这样有好处的活动，让家长、孩子、老师增进彼此间的感情。
幼儿园亲子活动后活动总结(篇12)
每年6月的第三个星期的星期天是父亲节，今年的6月xx号是一年一度的父亲节，对于父亲节，每个国家都有自己独特的庆祝方式，而我们大x班也有自己对于父亲节的庆祝方式。
在父亲节，我们大x班开展了一周的父亲节活动。父亲节的由来，爸爸的爱，爸爸辛苦了，爸爸，我想说……我陪爸爸一起玩。
通过这次活动，更能增进了幼儿与父亲之间了感情，我们许多家长都不知道6月xx号是父亲节，所以我们老师在给幼儿上这一堂课的时候，幼儿晚上就回去告诉了自己的爸爸：爸爸，6月xx号星期天是你的节日哦。家人惊讶的说道：是吗?宝宝，我们还不知道呢。
我们组织幼儿把自己想对爸爸说的话写下来，并贴在爱心栏里面，自己感觉这个环节很好，能倾听幼儿内心想说的，但是不足的地方是：浏览量不够。所以下次在开展这个活动的时候应该组织幼儿自己拉着爸爸或家人的手去看自己贴在爱心里面的话。
此外我们还邀请了部分孩子家长参与了亲子游戏，此次活动举办的非常成功，孩子和家长都非常满意。
通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。
实践活动观后感7篇
怎样才能更好地让我们的感悟通过观后感展现出来呢？观后感对于整理内心思绪在我们观看时非常有效。现在，编辑为大家收集了一篇名为“实践活动观后感”的文章，希望能够给您一些启发。愿本文为您提供有用的参考！
实践活动观后感 篇1
学习焦裕禄精神心得体会
在我以前的认识里，我只知道焦裕禄是名好党员好干部，但从内心却不十分了解他的一生，近期我局集中收看了电影《焦裕禄》，才真正从思想上了解焦裕禄同志确实是一位党的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作风廉洁，生活艰苦朴素，他的先进事迹使我很受感动和鼓舞，也深受教育。
焦裕禄出生在一个贫苦的农民家庭。他十几岁时受了很多苦。他七岁上学，勤奋好学，成绩优异。后来，由于家乡的饥荒和家庭的贫困，他被迫辍学。他跟着村民去煤矿工作。他的父亲因无钱还债被地主活活逼死，眼泪未干，焦裕禄又被日本鬼子抓到抚顺煤窑做苦工，残酷折磨，这阶级仇、民族恨，给他幼小的心灵上打下了深深的烙印，也给他内心深处埋下了一颗长大立志救国救民的种子，一次次紧握拳头高歌“起来！不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉，筑成我们新的长城！……”
后来，他找到了党组织。他在入党申请书中写到：共产党是人民的救星。没有共产党，革命就不能胜利，穷人就不能翻身。我要听毛主席的话，跟共产党走，努力在新中国推翻旧社会，实现共产主义！
他在入党申请和工作中都这样说。他带领兰考人民战胜自然灾害，不顾个人身患肝病的痛苦，他多次用钢笔杆顶着腹部坚持工作，同志们劝他去住院治疗，他总是说：“我这病医生看不了，工作忙它就好了”。
他常常说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织上放心，不改变兰考面貌，我绝不离开这里” 。
焦裕禄同志坚定的革命意志和乐观精神，感染了我们许多党员干部和群众，甚至感染了我。
从学习和弘扬焦裕禄精神的角度看，公仆精神是精髓，奋斗精神是精髓，求真精神是精髓，无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特色。作为一名党员，一定要做到一下几点：
一是坚定理想信念，坚持马克思主义信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路。我们不应该在任何时候犹豫、含糊或动摇。二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。三要强化发展方向，坚持以科学发展观为指导，把创业热情和科学求实精神结合起来，把开拓精神和尊重规律结合起来，把当前工作和长远发展结合起来。
焦裕禄精神体现了我们党为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他说：
“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。如今，我们的国家和社会生活都发生了翻天覆地的变化，但焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务”为己任的精神仍需发扬光大。
焦裕禄同志虽然离开了我们很长时间，但他的崇高精神却超越了时空，得到了长久的更新。无论过去、现在还是将来，它都将永远是亿万人民心中不可磨灭的丰碑，是我们的灵感源泉。做为党员，要时终以焦裕禄精神规范思想和行为，努力提高工作水平，用实际行动和具体成效证明学习成效，做人民满意的好党员、好干部。
实践活动观后感 篇2
***通过收看《基石》专题电教片，重温一个个可歌可泣的故事，这些历史的镜头深深的震撼着我的心灵。为了党的革命事业，我们的人民群众和党员抛头颅、洒热血，为了更好的履行一个党员的职责，我们的党员干部不惜用自己的生命去践行“为人民服务”的群众路线。再次，从一定的理论高度，我明确地提出了作为一名党员，我肩负着重大的责任。
所有这血都离我们不远。他们的鲜血洒在我们踏青的粤南大地上，浇灌着每一棵木棉。我们生活在美丽的城市，工作在舒适的环境，享受改革开放的城果。在当前“贯彻落实群众路线”活动中，作为一名党员，我们也应该用自己的行动去践行一个党员的神圣职责，全身心的投入作风转变中，投于为人民服务中。
第一、全面准确把握群众路线的深刻内涵和基本要求
不断加强学习政治理论，增强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识，从而紧跟时代的节拍，更好地为人民服务，树立先进的服务意识，因时、因人，注重方式方法，解决企业退休人员遇到的问题，切实做到“从群众中来，到群众中去”。加强业务学习，努力提高业务水平，掌握业务知识，在实践中提高业务能力。要增强创新意识，在工作和实践中相互成长，主动转变方法，提高工作效率。
第二、常怀感恩诫勉之心
《石基》专题片，细细为我们讲述了很多优秀共产党员为党的事业，为新中国解放英勇善战，壮烈牺牲的英勇事迹。我们应该感谢那些为我们的幸福生活奠定了基础的优秀共产党人。他们是我们的骄傲和最好的榜样。踏踏实实做人做事，树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，做到“三个坚持”：
一是密切发展和坚持同群众同一原则，以群众需要为出发点；二是多办实事，坚持同群众打交道，一切为了群众；三是树立老百姓一是，坚持联系群众，把党的先进性提高到每一个行动上来。坚定共产主义信念，为群众办好事、办实事。
第三、树立爱岗敬业精神
要有奉献精神，愿意吃苦，乐于吃苦。我们不能总想着自己的一亩三分地，不肯付出，挑轻重缓急，遇到困难就躲起来。我们要做一件事，爱一件事，学一件事，善一件事，不断进取，争取好成绩。
我将更加严格要求自己，深入开展群众路线教育实践活动，时刻保持同人民群众的密切联系，以“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”为工作的出发点和归宿。在自己的岗位上，按照自己的承诺，发挥先锋模范的带头作用，吃苦耐劳，勇于担当，团结协作，共同努力，努力把工作做好。我们是部队的一部分。我们要时刻为单位、为群众着想，积极主动，热爱工作。
总之，作为一名党员，要通过学习，进一步坚定共产主义信念，明确学习和改进的方向，感受时代和社会赋予我们的重任。以科学发展观为指导，紧紧围绕中心工作，以全心全意为人民服务为宗旨，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正思想，丰富专业知识，提高专业能力，尽力让人民满意。
实践活动观后感 篇3
我们党始终植根于人民，一切为了人民，一切依靠人民，从人民中汲取力量。这是我们党和党的事业不断发展壮大的决定性因素。
作为汽轮机安装监理，除监理职责外，还应根据施工现场的实际情况做好以下工作：
1、 经常参加分包施工单位的早上站班会；
2。监督上海第二电力建设公司汽轮机专业是否加强现场技术管理和施工技术交底，特别是对分包商的技术交底；
3、 监督上海电建二公司汽机专业是否就《汽机专业达标创优实施计划》、《#2机组汽机防质量通病措施》和《#2机组汽机专业汽、水、油系统洁净化质量控制措施》，进行全员交底，特别是向分包施工人员交底。
四。督促上海第二电力建设公司汽轮机专业加强汽轮机设备及系统管道安装的清洁净化管理，计划实实汽轮机本体安装的固定管理；
5个。督促上海电力建设第二公司汽轮机专业加强现场成品保护；
6、 认真落实强制性条文检查工作；
2014/4/4
实践活动观后感 篇4
《杨善洲》观后感
——赵志全
今天，我校群众路线教育实践活动组织观看系列片《践行群众路线的好榜样》视频中的杨善洲一辈子淡泊名利、地位，一辈子公而忘私、廉洁奉公，坚持艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。我看后，心灵震撼，被他的的事迹感动了，我是一个不善于写电影观后感的人，但这一次，我怀着感动和崇敬的心，写了如下文字，不为别的，只为我们这个国家，这个社会太缺少这种精神的人——一种像他那样有着如此家、国情深爱的人，缅怀逝者，警示生者。
影片生动描写了一位恪尽职守、坚持原则、一心为民的保山地委书记杨善洲同志从领导岗位上退下来后，放弃了安享晚年的机会，扎根大亮山艰苦创业，义务植物造林，一干就是22年，建成面积8万亩、价值3亿元的林场，并将林场无偿移交国家。杨善洲的事迹给我们留下了宝贵的精神财富和值得大家学习的榜样。
从老书记杨善洲身上，我们可以看到一位老党员的党性修养。他以为人民服务为宗旨，为群众努力工作。真正做到不计名利得失，不计荣辱进退，是一个无私奉献、一身正气的好党员。
作为新时期的党员，我们应该以杨善洲同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态，更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上做出新的更大的贡献，发扬爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为党的事业甘于奉献自己一切的精神。观影活动后，我对杨善洲的事迹进行了认真学习和思考，在自身人生观、价值观、世界观等方面有了更深的触动，通过学习我有如下的认识：
一、 认识了学习杨善洲老书记的意义和重要性。
开展学习杨善洲老书记教育活动，能够使广大党员发挥先锋模范作用，团结带领人民群众贯彻落实党的正确的理论、路线、纲领；开展先进性教育，能够用广大党员的行动来体现党的全心全意为人民服务的宗旨，“立党为公、执政为民”的理念，才能为广大人民群众所认识，发挥党员先进性，完成党的执政任务和执政使命，并且能带领群众去奋斗，去实现党的各项任务。
二是通过学习老书记杨善洲，明确了新时期共产党员先进性的具体要求。
经过学习，我明确了新时期共产党员的先进性必须立足于本质，全心全意为人民服务。热爱教育，坚持党的方向；热爱岗位，努力工作，实事求是；努力工作，把群众利益放在自己利益之上。二是优质高效，精益求精。
树立终身学习理念，争创一流工作业绩。三是团结协作，顾全大局。坚持民主集中制原则，贯彻党组织的决定，坚持个人利益服从集体利益，地方利益服从全局利益。
四是不计得失，乐于奉献。吃苦在前，享受在后；艰苦奋斗，廉洁奉公；牢记“两个务必”，抵制腐败现象。
3、 老书记向杨善洲学习，增强了党性，提高了水平。
通过学习，我深刻认识到，要保持共产党员的先进性，必须始终坚定理想信念。坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。
同时还应牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。作为共产党员，我们要以杨善洲同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬向上、更加扎实的工作作风，为工作岗位作出新的更大贡献。
实践活动观后感 篇5
三、学习焦裕禄同志敢于担当的精神。焦裕禄同志忠于群众，清正廉洁，是群众路线的实践者。初到兰考的焦裕禄看到百姓的贫苦生活，在主要领导反对的情况下，带头取消了领导干部的特殊生活待遇；在为解决干部因饥饿浮肿而影响工作开展时，他冒着政治风险，主动拍板决定购买议价粮;当地区公署派专员调查时，他挺身而出，主动承担责任，他大公无私、一心为公的担当精神，赢得了党和群众的支持和拥护。
与焦裕禄同志相比，在当前改革开放的大潮中，有多少领导干部放松了自身世界观的转变，有多少领导干部以权谋私、权钱交易迷失了方向。还有一些人工作中不思进取，得过且过。焦裕禄同志廉洁奉公、勇于担当的工作作风，为我们树立了光辉榜样。
在当今深化改革，扩大开放、发展社会主义市场经济的大环境下，我们更应该树立正确的人生观、价值观、权力观，珍惜党和人民的信任，保持清醒的政治头脑，加强明辨是非、善恶的能力，牢记手中的权力是人民赋予的，决不能用来为个人谋取私利。
4、 把学习焦裕禄同志的先进事迹同现在的工作结合起来。在今后的工作中，首先，我要树立解放思想、勤学苦练的榜样。要以身作则，加强学习，坚持向实践和群众学习，广泛学习现代化建设所需要的各种知识，提高办事能力。
二要做进一步转变作风、狠抓落实的表率。领导干部只有全力以赴，深入基层、深入群众，密切联系群众，关心群众疾苦，甘于小事，善于办实事，才能找到解决问题的办法，推动各项工作有序有效地发展。三要明确和牢记自己的工作目标和岗位职责，紧紧围绕镇党委**的中心工作，时刻把群众利益记心头，把群众满意作为根本准则，以高度负责和认真的态度，迎难而上，扎实做好本职工作，积极投入到园区和青山发展的中心工作，不辜负组织和群众的期望。
焦裕禄同志虽然离开了我们很长时间，但他的崇高精神超越了时空，得到了长久的更新。无论过去、现在还是将来，它都将永远是我们心中不可磨灭的丰碑，是我们灵感的源泉。
***二〇一四年五月六日
实践活动观后感 篇6
6月11日下午5点，我分局领导班子成员带领副股长、副所长以上干部19人，前往市委党校“党的群众路线教育实践活动学***基地”参观学习。通过1个小时的参观学习，干部们从一幅幅浓缩的画面中追寻历史的足迹，回顾我市党的群众路线教育实践活动的历程，接受先进事迹教育及违法违纪警示教育，感触颇深，互相交流学***，形成以下共识：
一、坚持党的群众工作路线。党的群众路线教育实践是我们党群众工作的一贯方针、路线和方针，是我们做好当前工作的法宝。工商行政管理的本质是为人民服务，全心全意为人民服务。
做好本职工作，全心全意为人民服务，首先要依法行政，用好手中的权力，不辜负人民的期望和信任。其次，从工商登记服务管理方面，要简化复杂，想群众，赶群众，让人民群众从快捷、安全、合法的渠道取得工商营业执照，取得市场的合法主体资格。
二、继承和发扬“延安精神”。今年是中国共产党建党93周年。我们党在93年历史的沉淀中，积累了许多丰富的群众工作经验，留下了许多感人肺腑、振奋人心的历史丰碑，是我们年轻一代无价之宝。
当前，广大工商干部既要适应工商行政管理体制的剧烈改革，又要应对日益复杂的市场环境挑战。我们要经受住考验，就要继承和发扬延安精神，工作上实事求是，讲真话，办实事，用理论联系实际，努力践行全心全意为人民服务的承诺，廉洁从政，厉行节约，艰苦奋斗，共同开创工商事业新的未来。
三、真抓实干党的群众路线教育实践活动。为确保党的群众路线教育活动取得实效，要突出四个亮点：突出学习实效，突出问题整改实效，突出分类指导实效，突出特色载体实效。
要确保人人学***，在学***强对党员干部的思想教育，把懒散倦怠、工作“等、靠、推”等不良思想连根拔除。要对照检查“四风”突出问题，亮出整改承诺， 明确整改时限，落实整改验收。要针对不同领域、不同单位和不同人员进行分类指导，不搞“一刀切”的形式主义。
要紧密联系实际，既要按照“规定动作”依样画葫芦，又要突出“自选动作”部门特色。我们要结合双生市场管理工作，在服务汽车、成品油、房地产、金融、运输、物流、建材等行业发展，监管市场经营行为，查处违法违章行为等方面，边学***，边努力工作，用成绩说话。
四、廉洁从政警钟常敲。焦裕禄、吴天来、杨善洲、牛玉儒、郭明义等先驱者的事迹告诉我们，要以良心为生，以诚心为事。
我们现在从事的工商行政管理工作，如工商登记管理、市场整治、查处无照经营行为、查处超范围经营行为、查处不正当竞争行为、查处商标侵权行为、保护消费者合法权益等，都是为人民群众服务，为人民群众谋利益。我们应该意识到，为人民服务是我们的权利和义务，而不是我们的身份和谋取不正当利益的方式。
任何时候都要自我反省，自我警醒，自我约束，自觉抵制歪风邪气，行正道，做君子。
眼下，分局开展的党的群众路线教育实践活动已经进行到对照检查整改阶段，各股、所主要负责人均表示，要把此次参观感受传达到每位干部，与他们分享学***，认真对照检查，提出整改措施及时限，并接受单位、同事及群众的监督，按时完成整改。
实践活动观后感 篇7
今天，我们学校举行了一次别开生面的社会实践活动。
早上八点左右，导游张恒哥哥就带领我们踏上了欢乐的旅程。一路上我们有说有笑，欢歌笑语弥漫了整个车厢。车开了十多分钟，忽然听到导游说：“虎门大桥已经到了……”我掉头望着白茫茫的江面，真希望自己变成一只小鸟自由地翱翔!
时间在我的遐想中随着车轮碾成了记忆，也终于把我们带到了我们这次活动的第一站——孙中山纪念公园。我们静静地走到台上，瞻仰着这位打破2000多年封建制度的伟人，我们的国父!他就像一棵挺拔的松树，似乎在俯视大地，仰视苍穹!他的眼神是那么的坚毅，自信，有力!我们这群顽童此时此刻都肃然起敬，我们郑重地举起了右手，握成了拳头，向伟人庄严宣誓：“我们是小学生，我们决心倍加珍惜今天来之不易的每一分钟，好好学习，努力钻研，为我们伟大的祖国贡献自己的一切!”我们铿锵有力的誓言在空中回响……
又经过50分钟的车程，终于到了我们的目的地——中山泉林山庄。当时大家的肚子都已经开始抗议了，所以导游就先带我们去吃自助餐，一进饭堂，一股香味悠悠的飘了过来，顿时把我的馋虫给钩了出来，一阵狼吞虎咽之后，就到了玩机动游戏的时候了。一开始玩的是八爪鱼，我以为是小孩子玩的，所以不想玩，可小徐硬要拉我上去，上了后我才知道，这个八爪鱼是会360度旋转的，我听了，差一点晕了过去，可是下来已经不可能了!一开始还好，可忽然它来了一个360度旋转，顿时我感到天昏地暗，日月无光，直到快结束的时候，我才把紧闭的眼睛睁开了。下来想了想，真觉得好笑，我竟然这么胆小，没上去时还说太幼稚了，而现在竟然吓成这样!看来以后无论做什么事都不能过早的下结论，正所谓“没有实践就没有发言权”!
之后，我们又相继玩了遨游太空，丛林飞鼠，弯月飞车，云霄飞车，双人飞天……快乐的时光总是过的飞快，这不，一下子就到了下午3点多了，也到了我们活动的最后一个环节——学做《感恩的心》和《真心英雄》的手语操。是啊，感谢有你——革命先辈们!感谢有你——给予我们生命的父母们!感谢有你——传道，授业，解惑的老师们!感谢有你——大地万物!我怀着感恩的心，真想对着大地说：“生活总会改变!”我想向着群山喊：“密林净水，我会和你相依!”我想对着宇宙发出我的誓言：“广寒宫不会再寂寥寒冷!千年冰山不会再融化!……天南地北各有各的奇物妙景，茫茫宇宙亦有我们飒爽英姿!因为我们才是真的英雄!”
经过这次课外活动，我懂得了感恩，也学会了很多很多……这真是一次别开生面的社会实践啊!