二年级体育单项教学计划通用。
我们又要迎来新的一学期了，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，那么如何写学科教学计划呢？经过工作总结之家小编反复校验和调整这篇“二年级体育单项教学计划”得以呈现，这些资料仅供参考具体情况请以实际情况为准！
二年级体育单项教学计划(篇1)
二年级体育单项教学计划
一、教学内容
本教学计划主要关注二年级儿童的受教育和体育发展。教学内容将以儿童的身心发展和运动学习能力为基础来制定，包括以下五个方面：
1.身体上下肢肌肉的锻炼。
2.基础生理素质的强化(如肺活量)。
3.练习基础体操动作，提高协调性和平衡感。
4.利用体育运动增强团队精神，培养协作精神。
5.利用游戏和球类运动提高心肺功能和手眼协调能力。
二、教学目的
1.帮助儿童发展身体和运动技能。
2.提高儿童的协调性和平衡感。
3.强化儿童的体育素质，特别是肺活量。
4.培养团队协作精神，增强交流能力。
5.提高儿童对体育游戏的兴趣。
三、教学方式
本教学计划将采用许多促进儿童学习的方式，包括游戏和运动比赛。通过计划的教学方式提供一个安全和积极的学习环境，鼓励儿童积极地参与体育运动。
四、主要具体内容
1.竞技游戏。龙虎斗，嘉年华。
2.热身运动。伸展和屈伸练习。
3.肌肉锻炼。跑步，健身房，游泳池。
4.基础体操动作。单脚跳，平衡训练，翻滚。
5.球类运动。篮球，足球，排球，乒乓球，网球。
5.团队协作。如四人拔河，三人踢毽子，两人抬杠，两人跳绳，团队跳绳等。
六、教学过程
1.第一周——锻炼肌肉
专注于肌肉的锻炼，并利用跑步和健身房进行身体的全面锻炼。
2.第二周——平衡和体操
学习单脚跳，平衡训练和基础体操动作等，以帮助儿童发展协调性和平衡感。
3.第三周——球类运动
学习篮球、足球、排球、乒乓球、网球等的基本技巧。
4.第四周——团队协作
通过参与四人拔河，三人踢毽子，两人抬杠，两人跳绳等活动，培养儿童协作精神。
5.第五周——游戏和运动比赛
加强儿童心肺功能，通过游戏和运动比赛提高协调性和平衡感。
七、评价标准
利用教练的观察和测试，通过提取儿童体重指数、体脂率和肺活量的方法来进行评测。并且还要考虑儿童对比赛和运动游戏的积极参与程度。总体评价结果包括体育课程中的促进协议、团队协作、健康、快乐以及态度和技能方面。
二年级体育单项教学计划(篇2)
二年级体育单项教学计划
一、教学目标：
1.掌握基本体育动作，包括跑、跳、投、接、打等。
2.锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力等运动素质。
3.培养学生的体育兴趣和意识，促进身心健康发展。
二、教学内容：
1. 跑步技能
1.1 普通跑 (小于 50 米)
1.2 奔跑 (50 米左右)
1.3 冲刺 (100 米)
1.4 历程赛跑 (50 米以上)
2. 跳跃技能
2.1 跳绳
2.2 水平跳远 (距离)
2.3 垂直跳远 (高度)
3. 投掷接力技能
3.1 投球撞击 (入门)
3.2 接球过球 (入门)
4. 打击技能
4.1 打球练习 (手球)
4.2 打球联赛 (手球)
三、教学步骤：
1.跑步技能
1.1 普通跑 (小于 50 米)
教学目标：帮助学生掌握普通跑的技能。
教学过程：
- 引导学生掌握正确的身体姿势，头部、脊椎、腰部、膝盖都应该放松。
- 让学生掌握步幅调整的方法，尽可能多的覆盖距离，提高速度。
- 让学生练习起跑和终点的动作，提高跑步的效果。
1.2 奔跑 (50 米左右)
教学目标：帮助学生掌握奔跑的技能，加强跑步速度和身体控制的能力。
教学过程：
- 教授跑步的基本技能，并逐步加强练习强度。
- 强调正确的起跑姿势和动作，减少浪费。
- 提高终点处的过桩和收腿动作的要求。
1.3 冲刺 (100 米)
教学目标：提高学生的奔跑速度和爆发力。
教学过程：
- 让学生了解冲刺运动的要素和技巧。
- 逐步增加跑步的距离和难度，进行力量训练。
- 加强跨步动作的要求，提高冲刺速度。
1.4 历程赛跑 (50 米以上)
教学目的：帮助学生了解历程赛跑的规则和要求，进一步提高奔跑速度和耐力。
教学过程：
- 引导学生通过多种方式掌握历程赛跑规则和要素。
- 搭配力量训练和增加跑步距离，加强学生的耐力和速度。
- 让学生学习控制自己呼吸，减少运动疲劳。
2. 跳跃技能
2.1 跳绳
教学目标：帮助学生练习跳跃技能，锻炼身体协调性和反应能力。
教学过程：
- 展示一些基本的跳动技巧，如单脚跳跃和交叉跳跃。
- 充分热身身体，进行简单跳跃训练。
- 鼓励学生进行跳绳，提高跳跃难度。
2.2 水平跳远 (距离)
教学目标：帮助学生学会跳远，加强身体协调性和爆发力。
教学过程：
- 让学生了解水平跳远的基本姿势和技巧，热身练习几次。
- 针对性训练膝盖弹力，提高跳跃势能。
- 逐步增加跳跃难度和距离。
2.3 垂直跳远 (高度)
教学目标：帮助学生了解垂直跳远的技巧和规则，提高学生垂直跳跃能力。
教学过程：
- 讲解垂直跳远的技巧和姿势，以及发力方法。
- 进行专业的垂直跳训练，增加高度和距离。
- 平衡身体，加强身体控制能力。
3. 投掷接力技能
3.1 投球撞击 (入门)
教学目标：帮助学生学习基本的投球和撞击技能，促进身体协调性和反应能力。
教学过程：
- 介绍投球和撞击的基本技巧，帮助学生掌握正确的姿势和动作。
- 跟着老师进行训练，听取对学生表演的反馈和建议。
- 应用技能，视情况从地面上接住对方投来的球，听取对方的表演和反馈。
3.2 接球过球 (入门)
教学目标：帮助学生学会基本的接球和过球技能，加强身体协调性和反应能力。
教学过程：
- 为学生分别介绍接球和过球的基本技巧，帮助学生掌握正确的姿势和动作。
- 学生随着老师的演示练习，听取老师的反馈和建议。
- 应用技能，通过球的方式进行分享和互动。
4. 打击技能
4.1 打球练习 (手球)
教学目标：帮助学生掌握基本打球技巧，加强身体协调性和反应能力。
教学过程：
- 介绍打球的基本技巧和姿势，帮助学生掌握正确的打球方式。
- 分组进行练习，让学生互相攻击和防守，加强技巧和反应能力。
- 学生进行集体讨论并总结。
4.2 打球联赛 (手球)
教学目标：帮助学生将学到的技巧应用到联赛中，提高身体协调性和反应能力。
教学过程：
- 安排手球比赛，让学生分为不同的小组进行比赛。
- 鼓励班级互相支持和合作，加强组织协调和体育精神。
- 总结比赛内容，给予学生及小组反馈和改进的建议。
四、教学方法：
1.交互式教学法
通过自主学习和小组互动，鼓励学生学习、思考和参与体育活动。
2.小组教学法
将学生分成小组，提高学生间的竞争性，促进他们相互激励并彼此合作的机会。
3.游戏教学法
应用游戏提高学生的兴趣和参与度，同时帮助学生学习和掌握相关技巧。
五、教学评估：
1. 学生的活动参与度。
2. 学生的技能和动作运用情况。
3. 学生对于所学课程的理解和掌握程度。
六、教学实施计划：
第一周：
跑步技能课程教学。
第二周：
跳跃技能课程教学。
第三周：
投掷接力技能课程教学。
第四周：
打击技能课程教学。
第五周：
课程总结和回顾，集体评估和庆祝活动。
七、教学资源：
- 体育器材和场地。
- 体育教学材料。
- 体育活动规则和要素信息。
二年级体育单项教学计划(篇3)
二年级体育单项教学计划
一、教学目标
本教学计划的主要教学目标是帮助学生掌握正确的步法、持球方式和投球姿势，提高协调性和敏捷性，培养勇气、自信和集体荣誉感，初步了解篮球运动规则，为进一步学习篮球打好基础。
二、教学内容
本次单项教学课程以“篮球”为主要教学内容，包括以下四个方面：
1. 球技学习：正确的步法、持球技巧和投球姿势。
2. 协调性与敏捷性训练：训练学生的速度、灵活度和身体协调性。
3. 团队合作：强调团队意识和集体协作能力，在完成任务的同时提高团队的荣誉感。
4. 运动规则：初步了解篮球运动规则，包括比赛规则、时间限制和罚球等。
三、教学方法
1. 示范教学法：让教师向学生展示正确的步法、持球方式和投球姿势。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行各种练习，培养团队合作精神和集体荣誉感。
3. 游戏模拟法：通过各种游戏模拟，让学生自然而然地掌握篮球技能和规则。
4. 个别指导法：针对学生的个别问题和需求，进行一对一的指导和辅导。
四、教学步骤
1. 热身：跑步热身，拉筋运动。
2. 球技学习：向学生演示正确的步法、持球方式和投球姿势，然后让学生进行练习。
3. 协调性与敏捷性训练：进行各种身体协调性和敏捷性的练习，如跳跃、转身、踢球等。
4. 团队合作：将学生分成小组，通过各种协作让学生体验团队合作的重要性。
5. 运动规则：向学生介绍篮球运动规则，让学生初步了解比赛规则和规则限制。
6. 游戏模拟：进行趣味性质的篮球游戏模拟，让学生体验篮球运动的乐趣和挑战性。
7. 评价：通过练习和比赛，评价学生的成绩和表现，并及时给予意见和指导。
五、教学评价
1. 参与度：学生是否积极参与练习和比赛，是否有主动性和协作精神。
2. 技术掌握：学生是否掌握正确的步法、持球方式和投球姿势，是否能够熟练运用篮球技能。
3. 协调性和敏捷性：学生是否具有良好的身体协调性和敏捷性，是否能够快速反应和灵活变换。
4. 团队合作：学生是否具有良好的团队合作精神和集体荣誉感，是否能够为团队争取胜利。
5. 运动规则：学生是否初步了解篮球的运动规则，是否能够遵守比赛规则和规则限制。
六、教学反思
本次单项教学计划注重了学生技能的培养和团队合作能力的提高，通过各种活动让学生在协作中学习和发展。同时也存在一些问题，如时间安排和学生参与度的掌控不够严格，需要加强教师的指导和学生的自律性培养。未来需要更多的反思和实践，才能持续优化教学质量和教学效果。
二年级体育单项教学计划(篇4)
二年级体育单项教学计划
一、教学目标
本次教学的目标是使学生能掌握基础的运动技能，理解基本的体育规则和精神，以及培养学生的体育意识与身体素质。同时，通过本次教学，让学生在体育运动中获取快乐，增强自信心、团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容及方法
1. 受伤急救知识的普及
2. 跳远与跳绳技能训练
3. 飞碟传递比赛
本次教学，将结合理论和实践，通过讲解和示范的方式进行指导，同时使用练习和对抗的形式进行训练。带领学生完成如下训练项目：
1. 受伤急救知识的普及
（1）教师介绍受伤常见情况；
（2）讲解包扎受伤处法；
（3）逐一演示各种受伤处包扎方法，并教导学生模拟包扎；
（4）让学生学习如何使用急救手册，提供基本应急处理方法。
2. 跳远和跳绳技能训练
（1）演示跳远和跳绳的正确姿势；
（2）利用梯子和教具进行实际训练；
（3）运用对抗的形式进行比赛。
3. 飞碟传递比赛
（1）介绍游戏规则；
（2）教练进行训练演示；
（3）让学生组队完成活动。
三、教学要求
1. 学生需认真听讲并按照老师所示的姿势和方法进行练习；
2. 学生需通过实践锻炼身体素质以及培养团队合作和竞争精神；
3. 学生需尽力克服自己的懒惰和害羞，积极参与训练和比赛活动；
4. 学生需遵守体育规则，并始终保持良好的体育道德素养。
四、教学评估
本次教学采用定单元、定期考核、日常跟踪评价相结合的教学评估方式。教师将通过以下措施进行评估：
1. 在课堂上观察学生的表现并记录，包括学生的动作技能、态度和行为举止等；
2. 定期组织比赛，并根据比赛成绩和表现，对学生进行评价和奖励；
3. 使用小测验、大作业等形式，检验学生对所学内容的掌握情况。
五、教学安排
本课程需6周时间。其中，受伤急救知识普及将持续2周。剩余4周将用于跳远、跳绳技能训练及飞碟传递比赛的训练和比赛。
六、教学质量监控
本课程的教学质量将由校内教研组和县教育局的专业监控组进行监控。监控组将随机抽查课程，进行课堂观察和学生成绩评价，对教师的教学质量进行评估，并对优秀的教师和学生进行表彰。同时，监控组还将对教员的教学计划、日志、教材使用、课堂纪律等方面进行抽查，确保教学质量的稳步提升。
二年级体育单项教学计划(篇5)
二年级体育单项教学计划
一、前言
体育教育是学生全面发展的必要组成部分。二年级作为小学的重要阶段，学生的身体发展和认知能力都得到了显著的提高。在教学中，应该从学生的发展特点和需求出发，合理安排课程，提高学生体育素质，培养学生良好的健康习惯。本教学计划以“游泳”为主题，旨在介绍如何合理安排教学内容和教学目标，提高学生的游泳技能和身体素质。
二、教学目的
1、了解游泳的基本技能和安全知识。
2、培养学生对游泳的兴趣和爱好。
3、掌握游泳的基本姿势和技巧，以及提高游泳的能力和速度。
4、强化学生的体育素质，提高其身体协调能力和心肺功能。
三、教学内容
本教学主要涵盖以下内容：
1、游泳安全知识
了解游泳的安全规范，有意识地保护自己和他人的安全。
2、游泳基本姿势和技巧
学习合理的呼吸和姿势，在不同的水环境中掌握游泳技能。
3、游泳训练
练习不同难度的游泳动作，提高速度和准确性。
四、教学过程
1、游泳安全知识介绍（15分钟）
教师介绍游泳安全知识的重要性，及其与游泳技能的实践意义。
1)学生注意事项：不要在深水区玩耍，不要过于慌张，注意浮面呼吸；不要靠近水下排水管、水下洞穴等隐患区域。
2)教师示范：防止溺水的技巧。
2、游泳基本姿势和技巧（20分钟）
通过一些简单的练习，学生可以掌握游泳的基本姿势和技巧。
1)头部姿势：将头部稍微仰起，注意水面，不要抬起太高或降下太低。
2)手臂姿势：将手臂放在头部两侧，然后向前划动，同时需要冷静平稳的呼吸。
3)腿部姿势：腿部合拢，向后踢动，可以产生推动力量。
3、游泳训练（30分钟）
1)简单的泳姿练习：学生分成两组，练习自由泳。
2)蛙泳练习：学生以两人为一组，每组练习蛙泳，手臂交替拉开，两腿交替摆动。
3)小组赛：根据学生的能力不同，分成不同的组进行游泳比赛。比赛过程中，教师要监督学生的游泳安全以及运动技能的实施。
五、教学评价
通过教学测验、教学成绩记录等形式，对学生进行体育素质评价和游泳技能测试，以确定教学的效果和学生的收益。同时，做好学生身体状况的监测，确保游泳的安全性和有效性。
六、教学心得
1、针对学生不同阶段和需求，设置不同的教学目标和教学方法，保证教学效果。
2、通过生动有趣的教学活动，引导学生健康向上的游泳精神，提高学生身体素质和自我保护意识。
3、注意教学时的安全问题，确保学生身体健康和安全。
总之，在教学工作中，我们要尽可能地从学生的角度出发，用心设定教学目标和教学方法，为学生的全面发展和新时代的德育教育做出更多的贡献。
二年级体育单项教学计划(篇6)
二年级体育单项教学计划
主题：基础运动技能的综合训练
教学目标：
1. 在体育课上，让学生掌握一些基本的运动技能；
2. 通过练习和训练，提高学生的身体素质；
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：
1. 徒手操训练
徒手操是一种基础的体育练习，可以培养学生的协调性和灵活性。教学中应该注重规范动作、重视细节，防止动作错误。
2. 球类运动训练
篮球、足球和排球等运动都是需要团队合作和个人技巧的体育运动。在课堂中，需要让学生明确自己的位置，经过多次练习和参与，提高个人技能和团队协作能力。
3. 双人跳绳训练
双人跳绳是一项有趣的运动，可以培养学生的协调性和反应能力。在课堂中，需要老师给予指导，并让学生相互合作，共同完成各种动作。
教学方法：
1. 直观体验法
使用图片、视频等素材让学生直观地了解各种运动技能，加深印象，提高记忆效果。
2. 示范方法
老师和同学示范各种运动技能动作，让学生更容易理解和模仿。
3. 操作练习法
通过专业的指导，让学生逐步练习各种运动技能动作，并不断总结和修改动作，形成正确的动作习惯。
教学手段：
1. 体育器材
在体育课中，常用的器材包括球、跳绳、器械等，应该根据教学内容和目标选取适当的器材。
2. 教具
在体育教学中，随着科技的进步，教学手段也得到了改善。电子白板、PPT等教具可以更直观地呈现信息，提高学生的学习效果。
评价方法：
1. 观察评价
老师可以通过观察和记录学生的表现，来较为准确地评价和总结他们在技能、意识和协作方面的表现。
2.自我评价法
通过引导学生自我评价，让学生更加深入地了解自己在运动方面的优缺点，有助于学生更好地改进和提高。
教学安排：
1. 徒手操训练 2周
2. 球类运动训练 3周
3. 双人跳绳训练 2周
结语：
运动是孩子成长中不可或缺的一部分，健康的身体和积极向上的精神面貌是成功的基础。通过这一单项教学计划，我们可以让孩子们掌握一些基本的运动技能，提高身体素质，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神，让他们在未来的学习和生活中更加健康和自信。
二年级体育单项教学计划(篇7)
二年级体育单项教学计划
一、教学目标
1.了解和掌握基本体育动作及其规范动作。
2.培养学生爱好体育锻炼，提高体育水平，增强体质。
3.通过体育教学，培养学生的自信心、创新意识和团队协作精神。
4.提高学生的身体协调性、柔韧性和耐力，促进学生身心健康发展。
二、教学时间与地点
周二、周四下午14:00-15:00，晴天下操场。
三、教学内容与方法
第一讲：跳绳基础动作
1.简单介绍跳绳的历史和文化背景。
2.学生观看示范视频，了解跳绳的基本动作及其规范动作。
3.教师对学生进行实地指导和细节纠正，帮助学生正确掌握跳绳技巧。
4.学生进行跳绳练习，互相观摩并互相指导，提高跳绳水平。
第二讲：足球基本传接球技巧
1.简单介绍足球的历史和文化背景。
2.学生观看示范视频，了解足球的基本传接球技巧和规范动作。
3.教师对学生进行实地指导和细节纠正，帮助学生正确掌握足球技巧。
4.学生进行足球练习，分组进行对抗训练，并互相评价和指导。
第三讲：游泳基础姿势和技巧
1.介绍游泳的历史和文化背景，以及游泳的身体益处。
2.学生观看示范视频，了解游泳基础姿势和技巧，如战斗机、自由泳、仰泳、蛙泳等。
3.教师对学生进行实地指导和细节纠正，帮助学生正确掌握游泳技巧。
4.学生分组进行游泳训练，互相观摩、指导和竞赛，提高游泳技巧和水性。
第四讲：篮球基本运球和投篮技巧
1.简单介绍篮球的历史和文化背景。
2.学生观看示范视频，了解篮球基本运球和投篮技巧。
3.教师对学生进行实地指导和细节纠正，帮助学生正确掌握篮球技巧。
4.学生分组进行篮球训练，互相观摩、指导和竞赛，提高篮球技巧和团队协作能力。
四、教学评估
1.通过实地观察和考核，及时纠正学生运动姿势和动作。
2.温馨提醒学生注意运动时安全和防护措施。
3.不定期召开体育活动，提高学生的全面素质和团队精神。
4.每月进行体育成绩评估，制定个性化训练计划，提高学生体育成绩。
五、师资与设备
1.指派专业体育教师授课，同时配备助教和实训教练。
2.使用标准化体育馆和设备，确保学生的安全和训练效果。
3.制定消毒和卫生标准，确保每次训练环境卫生和清洁。
六、总结与反思
1.体育教学计划的质量和效果应该与现代教育要求和学生所需接轨，注重培养学生的团队协作和实践能力。
2.体育教学计划不应该只停留在表面的动作训练，还应该注重学生的体育意识和体育常识的培养和提高。
3.每位教师都应该用真诚和责任心去对待自己的工作，以学生的发展和成长为己任，为学生的未来奠定坚实的基础。
二年级体育单项教学计划(篇8)
二年级体育单项教学计划
1. 主题：足球运动
1.1 目标
通过足球运动，使学生能够：
- 掌握基本足球动作，如传球、接球、带球、射门等；
- 锻炼身体协调性和灵活性；
- 培养团队协作意识；
- 增强集体荣誉感。
1.2 内容和教学方法
1.2.1 内容
（1）足球规则的讲解。介绍足球比赛的规则，如进球、越位、界外球、点球等；
（2）基本足球动作的练习。包括传球、接球、带球、射门等；
（3）基本战术的讲解。如合理站位、分工合作、攻守转换等；
（4）足球比赛的模拟。通过模拟比赛，让学生体验足球比赛的紧张和欢乐，培养他们的团队协作精神和荣誉感。
1.2.2 教学方法
（1）展示法。教师用生动的语言和示范，向学生介绍足球规则和基本动作；
（2）示范法。教师示范足球动作，让学生模仿练习；
（3）练习法。安排足球小组练习，使学生能够在实践中掌握足球技巧；
（4）比赛法。组织足球比赛，让学生感受足球运动的乐趣，同时培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
1.3 教学过程
1.3.1 第一课时：足球规则介绍
1）学习目标
- 掌握足球比赛规则；
- 培养学生观察能力。
2）教学步骤
- 通过图片和PPT介绍足球比赛规则；
- 让学生观看一段足球比赛视频，学习足球比赛规则；
- 设计小游戏，让学生模拟足球比赛，加深学生对足球比赛规则的理解。
1.3.2 第二课时：基本足球动作的练习
1）学习目标
- 掌握基本足球动作；
- 提高学生的身体协调性和灵活性。
2）教学步骤
- 通过示范法，向学生介绍传球、接球、带球等基本足球动作；
- 设计小游戏，让学生在游戏中进行练习，掌握基本足球动作。
1.3.3 第三课时：基本战术的讲解
1）学习目标
- 掌握基本战术；
- 培养学生的团队协作精神。
2）教学步骤
- 通过解析视频，向学生介绍基本战术；
- 设计小游戏，让学生在游戏中练习基本战术。
1.3.4 第四课时：足球比赛模拟
1）学习目标
- 让学生感受足球比赛的紧张和快乐；
- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2）教学步骤
- 将学生分为两个队，并进行足球比赛模拟；
- 向学生讲解比赛过程中的问题并给予指导。
1.4 评估
1.4.1 内部考核
通过小组讨论、课堂练习和足球比赛等途径进行评估。
1.4.2 外部考核
每个学期安排一次足球考核，以学生小组为单位进行比赛评定。
2. 主题：篮球运动
2.1 目标
通过篮球运动，使学生能够：
- 掌握基本篮球动作，如运球、投篮、过人等；
- 增强身体的协调性和灵活性；
- 培养团队协作精神，以及良好的竞争意识。
2.2 内容和教学方法
2.2.1 内容
（1）篮球规则的介绍，让学生明确篮球比赛的规则，如罚球、犯规等；
（2）基本篮球动作的练习，包括运球、投篮、传球、盘带等；
（3）篮球战术的讲解，如进攻战术、防守战术等；
（4）篮球比赛的模拟，让学生在模拟比赛中实践所学知识。
2.2.2 教学方法
（1）展示法。教师用生动的语言和示范，向学生介绍篮球规则和基本动作；
（2）练习法。安排篮球小组练习，使学生能够在实践中掌握篮球技巧；
（3）示范法。教师示范篮球动作，让学生模仿练习；
（4）比赛法。组织篮球比赛，让学生感受篮球运动的快乐，同时培养他们的团队协作精神和竞争意识。
2.3 教学过程
2.3.1 第一课时：篮球规则介绍
1）学习目标
- 掌握篮球比赛规则；
- 培养学生观察能力。
2）教学步骤
- 通过图片和PPT介绍篮球比赛规则；
- 让学生观看一段篮球比赛视频，学习篮球比赛规则；
- 设计小游戏，让学生模拟篮球比赛，加深学生对篮球比赛规则的理解。
2.3.2 第二课时：基本篮球动作的练习
1）学习目标
- 掌握基本篮球动作；
- 提高学生灵活协调性。
2）教学步骤
- 通过示范法，向学生介绍运球、投篮、传球等基本篮球动作；
- 设计小游戏，让学生在游戏中进行练习，掌握基本篮球动作。
2.3.3 第三课时：篮球战术的讲解
1）学习目标
- 掌握基本篮球战术；
- 培养学生团队协作精神和竞争意识。
2）教学步骤
- 通过解析视频，向学生介绍基本篮球战术；
- 设计小游戏，让学生在游戏中练习基本篮球战术。
2.3.4 第四课时：篮球比赛模拟
1）学习目标
- 让学生感受篮球比赛的紧张和快乐；
- 培养学生团队协作精神和竞争意识。
2）教学步骤
- 将学生分为两个队，并进行篮球比赛模拟；
- 向学生讲解比赛过程中的问题并给予指导。
2.4 评估
2.4.1 内部考核
通过小组讨论、课堂练习和篮球比赛等途径进行评估。
2.4.2 外部考核
每个学期安排一次篮球考核，以学生小组为单位进行比赛评定。
3. 主题：游泳运动
3.1 目标
通过游泳运动，使学生能够：
- 熟练掌握游泳技巧，如水性、换气、出水等；
- 培养良好的心理素质，如勇敢、自信、耐心和坚韧等；
- 增强身体素质，如耐力、柔韧性和协调性等。
3.2 内容和教学方法
3.2.1 内容
（1）游泳理论和安全规则的介绍，使学生能够了解游泳的知识点和安全意识；
（2）游泳技巧的练习，包括浮、换气、出水、划水、蛙泳和自由泳等；
（3）游泳姿势和技巧的调整，包括游泳姿势的调整和游泳技巧的修正；
（4）游泳比赛的模拟，通过模拟比赛，让学生体验游泳比赛的紧张和快乐，培养他们的团队协作精神和荣誉感。
3.2.2 教学方法
（1）示范法。教师示范游泳技巧，让学生模仿练习；
（2）练习法。安排游泳小组练习，使学生能够在实践中掌握游泳技巧；
（3）调整法。通过纠正错误姿势和技巧，使学生能够找到适合自己的游泳方式；
（4）比赛法。组织游泳比赛，让学生感受游泳运动的快乐，同时培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
3.3 教学过程
3.3.1 第一课时：游泳理论和安全规则介绍
1）学习目标
- 掌握游泳理论；
- 培养学生的安全意识。
2）教学步骤
- 通过图解、视频等方式讲解游泳理论；
- 小组交流游泳安全常识。
3.3.2 第二课时：游泳技巧的练习
1）学习目标
- 掌握基本游泳技巧；
- 提高学生的身体协调性。
2）教学步骤
- 通过示范法，向学生介绍游泳技巧；
- 设计小游戏，让学生在游戏中进行练习。
3.3.3 第三课时：游泳姿势和技巧的调整
1）学习目标
- 纠正错误姿势和技巧；
- 发现适合自己的游泳方式。
2）教学步骤
- 向学生介绍正确的游泳姿势和技巧；
- 按照学生不同的姿势和技巧，进行个别调整。
3.3.4 第四课时：游泳比赛模拟
1）学习目标
- 让学生感受游泳比赛的紧张和快乐；
- 培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
2）教学步骤
- 将学生分为两个队，并进行游泳比赛模拟；
- 向学生讲解比赛过程中的问题并给予指导。
3.4 评估
3.4.1 内部考核
通过小组讨论、课堂练习和游泳比赛等途径进行评估。
3.4.2 外部考核
每个学期安排一次游泳考核，以学生小组为单位进行比赛评定。
二年级体育单项教学计划(篇9)
一、教学内容
本学期的体育教学内容包括跳绳、接力赛、篮球、足球、游泳五个单项。
二、目标要求
1. 跳绳 —— 学会基本单人跳绳技能，掌握基础口诀，增强体能、协调性和耐力。
2. 接力赛 —— 能够熟练地完成简单的接力赛并体验协同配合的乐趣。
3. 篮球 —— 掌握基本运球、投篮、传球技巧，提高协同配合能力。
4. 足球 —— 熟悉足球基本运球、传球、射门技能，增强协调性和反应能力。
5. 游泳 —— 学会简单的蛙泳及呼吸技巧，掌握水性技能，提高水平，并具备在水中自救的能力。
三、教学过程及计划
第一课：跳绳
1. 教学目标：掌握基本单人跳绳技能，掌握基础口诀，增强体能、协调性和耐力。
2. 教学步骤：
（1）引导学生做适当拉伸活动。
（2）示范基本跳绳姿势和技能。
（3）学生自行练习。
（4）分组练习比赛。
（5）小结。
第二课：接力赛
1. 教学目标：能够熟练地完成简单的接力赛并体验协同配合的乐趣。
2. 教学步骤：
（1）分组进行练习。
（2）规划比赛路线。
（3）展开比赛。
（4）讲解注意事项。
（5）小结。
第三课：篮球
1. 教学目标：掌握基本运球、投篮、传球技巧，提高协同配合能力。
2. 教学步骤：
（1）示范基本运球、投篮、传球技巧。
（2）学生自行练习。
（3）分组练习比赛。
（4）讲解注意事项。
（5）小结。
第四课：足球
1. 教学目标：熟悉足球基本运球、传球、射门技能，增强协调性和反应能力。
2. 教学步骤：
（1）示范基本足球技能。
（2）学生自行练习。
（3）分组练习比赛。
（4）讲解注意事项。
（5）小结。
第五课：游泳
1. 教学目标：学会简单的蛙泳及呼吸技巧，掌握水性技能，提高水平，并具备在水中自救的能力。
2. 教学步骤：
（1）在深浅适宜的水域进行练习。
（2）示范基本游泳姿势和技能。
（3）学生自行练习。
（4）讲解注意事项。
（5）小结。
四、教学手段及评估方式
1. 教学手段：黑板、PPT、实物模型、教材、实地训练等。
2. 评估方式：实地训练练习评估，学生自评、互评，教师评价等。根据学生在训练中的表现、技能掌握程度、参与积极性等因素综合评定其课堂成绩，以评估学生的学习效果。
二年级体育单项教学计划(篇10)
二年级体育单项教学计划
1. 主题：跳绳
2. 教学目标：
(1) 学生能掌握基本跳绳动作，提高身体协调性和敏捷性；
(2) 培养学生锻炼意识和节约时间的好习惯；
(3) 增强学生的毅力和耐性，促进学生身体健康。
3. 教学重点及难点：
(1) 教学重点：掌握基本跳绳动作，培养学生跳绳兴趣。
(2) 教学难点：让学生掌握双人跳绳技巧。
4. 教学方法：
(1) 实验教学法：让学生在实践中掌握跳绳技巧。
(2) 视觉教学法：通过观看视频和图片，加深学生对跳绳技巧的理解。
(3) 比较教学法：通过比较不同跳绳动作的优缺点，帮助学生选择适合自己的跳绳方式。
5. 教学内容：
(1) 跳绳准备动作：站立，双手握住跳绳，身体放松，膝盖微微弯曲。
(2) 基本单人跳绳动作：单足跳，双脚跳，交叉跳等。
(3) 基本双人跳绳技巧：汇合式，交换跳等。
(4) 组合跳绳动作：双足跳-单足跳-交叉跳等。
6. 教学步骤：
(1) 引入：首先教师介绍跳绳的好处，引导学生认识到跳绳对身体健康的重要性。
(2) 操作演示：教师向学生演示基本跳绳动作，并带领学生一起跳绳。
(3) 实验教学：教师分别指导学生进行单人跳绳和双人跳绳练习。
(4) 视觉教学：教师播放视频或图片，加深学生对跳绳技巧的理解。
(5) 练习巩固：学生完成基本跳绳动作练习后，进行组合跳绳动作练习。
(6) 评价：教师进行跳绳技巧评价和学生的表现评价。
7. 注意事项：
(1) 带比赛要进行分组，既促进了学生之间的竞争，也避免了个别学生的尴尬。
(2) 学生持续跳绳时间不能太长，以免影响身体健康。要根据学生的身体状况来调整跳绳时间。
(3) 学生在跳绳过程中要注意安全，避免扭伤和摔倒。
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二年级体育大单元教学计划收藏6篇
时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划有助于教师收到预期的教学效果。以下是栏目小编为大家整理的“二年级体育大单元教学计划”类希望能帮助到您，热烈欢迎你参考这些内容愿你有所得益！
二年级体育大单元教学计划 篇1
二年级体育大单元教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生认识基本体育知识，提高他们的运动技能水平。
2. 增强学生团队协作精神，锻炼他们的集体意识和个人责任心。
3. 培养学生的体育兴趣和自信心，激发他们对体育运动的热爱和研究兴趣。
二、教学内容
1. 热身操：通过锻炼身体和加强协调性提高学生的体育教学质量。
2. 体育游戏：组织学生进行各种体育游戏，如站立跳、拍球、抛接等，增强学生运动技能和身体协调能力。
3. 竞赛项目：组织学生进行田径、径赛、游泳、跳远等竞赛项目，以增强学生竞技意识和竞技能力。
4. 体育舞蹈：教授学生各种基本动作和舞蹈，如拉丁舞、民族舞、流行舞等，以提高学生的协调性和审美能力。
5. 赛事策划：组织恶劣天气时，学生可以参与比赛策划和组织。例如制定运动会项目，制作比赛道具，策划团队游戏等。
三、教学方法
本教学计划注重“运动轻松愉快，学习高效提升”的原则，旨在使每一个学生在教学过程中得到有效的锻炼和体育知识的提高。
1. 体验式教学法：学生通过参与，感受到体育运动的快乐和好处，让他们从中体验到学习和成长的过程。
2. 游戏式教学法：组织学生进行各种有趣的体育游戏，以增强学生的学习兴趣和积极性。
3. 个性化教育法：根据学生个体差异和特点，采用不同的教学方法，如个别指导、小组合作等，使每一个学生都能从中受益和成长。
四、教学评估
1. 每学期根据教学进度开展小综合，以检测学生的掌握情况。
2. 每节课后进行评价，鼓励学生及时反馈教学内容和学习反应，以及提出意见和建议。
3. 每学期结束时，组织学生参与运动会，进行大综合评估。
五、教学安排
1. 每周开展体育教育活动，每次课时45分钟。
2. 本单元教学时间为一学期，共计20周。
3. 教学计划安排如下：
第一周：热身操
第二周：体育游戏
第三周：竞赛项目
第四周：体育舞蹈
第五周：赛事策划
第六周：小综合考试
第七周：热身操
第八周：体育游戏
第九周：竞赛项目
第十周：体育舞蹈
第十一周：赛事策划
第十二周：小综合考试
第十三周：热身操
第十四周：体育游戏
第十五周：竞赛项目
第十六周：体育舞蹈
第十七周：赛事策划
第十八周：小综合考试
第十九周：运动会
第二十周：运动会之后的总结
六、教学评价
本学期体育教学大单元取得了良好的成绩，达到了预期目标，并得到了广大学生和家长的好评。通过本次教学活动，使学生的身体和心理都得到了充分的发展和成长。在中小学体育教育中，引导学生爱好体育，锻炼身心，是非常重要的工作，而这也需要全社会共同努力来实现。
二年级体育大单元教学计划 篇2
二年级体育大单元教学计划
一、大单元名称：基本体育技能
二、学习目标：
1. 能够掌握基本运动技能，如跑、跳、投、抛等。
2. 能够使用所学技能，在有规则的情况下进行小组合作活动。
3. 培养学生的团队合作意识，增强交流和沟通能力。
三、教学内容：
1. 跑步技巧的学习和提高，比如快速奔跑、慢跑和冲刺等。
2. 跳跃基本技能的学习和提高，如跳高、跳远等。
3. 投掷基本技能的学习和提高，如用力投、精准投等。
4. 接住和抛出球的基本技能的学习和提高。
四、教学策略：
1. 视觉感受法：通过观看对比各种运动技能，让学生能够自我感受和模仿。
2. 单项分解法：以某个技能为主题，让学生全面了解技能特征，做好准备。
3. 稳定练习法：重复练习有助于帮助学生巩固所学技能，提高表现水平。
4. 游戏对抗法：在游戏对抗中，让学生能够更好地感受到技能的运用，并能够积极参与合作。
五、教学评价：
1. 通过观察学生的体能水平和表现，来判断运动技能的掌握程度，并给予适当的指导和建议。
2. 通过课程设立的小组活动，来了解学生在团队合作中的表现与态度。
3. 课后通过听取学生的反馈，并针对性的提供适当的补充和建议。
六、教学过程：
1. 第一周：跑步技巧的学习和提高，如快速奔跑、慢跑和冲刺等。
2. 第二周：跳跃基本技能的学习和提高，如跳高、跳远等。
3. 第三周：投掷基本技能的学习和提高，如用力投、精准投等。
4. 第四周：接住和抛出球的基本技能的学习和提高。
5. 第五周：小组活动，运用所学技能进行合作比赛。
七、教学评价：
通过以上教学策略和教学过程，学生能够得到全面的基础运动技能训练与提高，并能够在合作活动中进一步磨练技能、提升合作能力和沟通技巧。最终目的是让学生掌握基本的体育技能，并在备战运动比赛中有所表现。
二年级体育大单元教学计划 篇3
二年级体育大单元教学计划
一、教学目标
1.能够掌握“跳绳”的基本技能，并能进行基本跳法的组合。
2.能够正确理解“接力赛”的规则，并能够灵活运用知识进行比赛。
3.能够掌握“踢球”的基本技能，并能够理解“防守”与“进攻”两个概念。
二、教学内容
1.跳绳基本技能
a.正立跳：单脚跳、左右轮换跳、独立脚跳；
b.叉腿跳：前后分段跳、左右分段跳；
c.侧身跳：左右侧身跳、换脚侧身跳；
d.高抬腿跳：前后高抬腿跳、左右高抬腿跳。
2.接力赛规则与技巧
a.规则：分组进行接力、传递方式、失误判断、最终获胜判断。
b.技巧：传递姿势、接力站起动作、注意力集中、抢跑技巧。
3.踢球基本技能与概念
a.基本技能：站立踢球、移动踢球、跑动踢球、传球、接球。
b.概念：防守技巧、进攻技巧、进攻组合、战术训练。
三、教学步骤
1.跳绳基本技能
a.进行分类训练，分别划分不同的跳法，让学生逐步学会。
b.组合训练，将不同的跳法进行组合，学生按照要求进行连贯跳练习。
c.开展小组PK，让学生在规定时间内完成种类繁多的跳绳动作，提高学生参与度，丰富趣味性。
2.接力赛规则与技巧
a.逐条讲解接力赛规则并示范，让学生显式地理解每一个环节。
b.分小组演练，让孩子们能够针对性地练习传递姿势和接力站起动作等关键技术。
c.开展双方PK赛，让孩子们在学习了接力技巧后，能够组成团队，积极参与比赛。
3.踢球基本技能与概念
a.逐步教授踢球的基本姿势，让学生提高踢球的技巧。
b.宣讲防守技巧与进攻技巧，帮助学生学会在场上“保护自己、破坏对手”的技巧。
c.组织比赛，让孩子们在实战中学习比赛技巧，更好地掌握进攻与防守两个基本概念。
四、课堂评估
1.小组PK、双方比赛等形式评估孩子们的综合技能水平；
2.在整个教学过程中突出“知行合一”的理念，使得孩子们具备了更强的实际应用能力；
3.总结教学成果，帮助孩子们在活动中的感悟与认识得到更好的梳理和归纳。
五、教学保障
1.充分动员专业的体育老师资源，争取成为教育局的讲师，或请到一些优秀的专业清教师进行示范授课；
2.借助区内的体育运动场地，或在学校内设置足球场、跳绳场，保障活动的进行；
3.投资一些教育游戏类电子教具，进一步加强幼儿的认知与体能协调水平。
六、教学成果
1.孩子们在体育大单元教学之中获得了满意的收获，同时也在日常课中能够对体育知识及其运用方面有了更为具体的认识。
2.学生们的体育素质水平得到明显提高，在身体素质与运动技能等方面呈现出“全面”的发展趋势。
3.学生在分享教学经验过程中懂得了合作和互助的意义，提高了沟通协调的能力，同时在挑战与运动游戏中体验到了成功所带来的乐趣。
二年级体育大单元教学计划 篇4
二年级体育大单元教学计划：跳房子
一、教学目标：
1.掌握跳房子的基本动作，如蹲起跳，双脚并拢落地，蹬墙式跳等；
2.发展学生的身体协调能力，增强体魄；
3.提高学生协作能力及团队合作精神；
4.增强学生的自信心和勇气。
二、教学重点：
1.全面掌握跳房子技术；
2.培养学生的勇气和自信，鼓励学生尝试和坚持。
三、教学难点：
1.学生掌握跳房子的过程中，需要克服的恐惧心理；
2.学生跳房子需要小组协作，需要保持团队合作精神。
四、教学方法：
1.模拟教学法：将跳房子的基本动作放慢并分段展示给学生，让学生全面掌握技术要点；
2.示范演示法：让学生分组，教师先进行跳房子的示范，让学生感受如何跳好；
3.小组讨论法：将学生分组，鼓励小组成员之间交流，从而解决跳房子时遇到的困难和问题；
4.游戏法：利用跳房子游戏激发学生学习兴趣和学习动力。
五、教学内容与进度安排：
第一课时：学习跳房子的基本动作和技巧，如蹲起跳、双脚并拢落地等。通过模拟教学法和示范演示法，教授学生跳房子的基本动作。让学生进行练习，并及时纠正错误动作。
第二课时：巩固跳房子的基本动作，教授跳房子的进阶技术，如蹬墙式跳等。通过小组讨论法，让学生分组进行练习，既保证个人动作的正确性，又要注意小组成员之间的配合。
第三课时：综合训练，安排游戏比赛环节，让学生体验跳房子的乐趣，增强学生的自信心和勇气。在比赛中采用小组评选，发扬团队协作精神，培养学生的合作能力。
六、教学评估：
通过学生回答问题、效果观察、动作评价等方式进行评估。并且记录每个学生在课程进程中的发展情况，既能看出他们的进步，也能看到他们在某个环节需要更多的支持和帮助。
七、注意事项：
1.课前要检查校园环境和跳房子设施的安全性；
2.合理制定训练计划，不能过度训练或让学生在恐惧心理下练习；
3.鼓励生生互言，表达自己的问题与需求；
4.及时纠正和规范学生的跳房子动作，避免形成不良习惯；
5.评分时要遵守公正、严格、明确的原则，防止不公现象的出现。
二年级体育大单元教学计划 篇5
二年级体育大单元教学计划
主题：健康成长，欢乐运动
一、教学目标：
1.认识和理解不同运动项目的基本意义和好处。
2.掌握正确的运动姿势、呼吸方法和运动技能。
3.发展团队合作精神，增强团队合作意识。
4.增强身体协调能力，促进身心健康成长。
二、教学内容：
1.体育基本动作：走、跑、跳、投、接、抛、拍、击、踢、拉等动作内容。
2.健身器材：引体向上、仰卧起坐、卷轴等器械内容。
3.团队合作：小组配合、队形调整和运动组织甚至实战等内容。
三、教学方法：
1.观察法：让学生对专业的运动员进行观察，学习其奥秘。
2.模仿法：根据体育教材和比赛回放等内容，进行实际运动的操作。
3.直接教授法：通过不同运动项目概念的介绍，直接传达重要信息和技巧。
四、教学流程：
1.认知体育项目：
通过对小学生团队和赛事等内容的讲述，概述不同项目的基本定义和特点。
2.基本动作：
依次介绍十种体育基本动作的技能，注意每个技巧的训练要点，让学生通过模仿理解并运用。
3.器械训练：
了解体育健身常见器材的配置和使用命令；通过实践训练，提高学生的仪器使用和自我保护意识。
4.实战练习：
通过将基本动作的训练和器械训练的技能组合，展开实战模拟，暴露学生在比赛中可能出现的问题，探究如何应对挑战。
5.团队合作：
展开小组训练，磨合小组合作意识和配合能力；在实战磨合中加强沟通和指令的相互理解，提高团队合作能力。
六、总结：
通过暴露小学生应用不同运动项目的现实意义和好处，构建自我认知意识；同时加强实战模拟，拓宽身体协调能力，在团队协作中实现全方位的身心成长。
二年级体育大单元教学计划 篇6
二年级体育大单元教学计划
一、教学目标
1.了解体育锻炼的好处和意义，树立健康的生活方式观念。
2.培养学生的体质和运动能力。
3.发展学生的运动技能和协调能力。
4.促进学生的身心健康发展。
二、教学内容
1.体育锻炼的意义与好处。
2.身体协调训练。
3.运动技能训练。
4.常见球类运动。
三、教学方法
1.讲授法。
2.示范与练习法。
3.游戏法。
4.比赛法。
四、教学重点
1.运动技能的训练。
2.协调能力的培养。
五、教学难点
1.学生体能、协调能力差异大，如何贴近学生，对其进行有针对性的指导。
2.常见球类运动的规则和技巧的教学。
六、教学过程
1.体育锻炼的意义与好处（1周）
1.了解什么是体育锻炼，掌握锻炼的方法。
2.讲解锻炼对身体的益处，培养良好的健康意识。
3.开展体育锻炼活动，丰富训练方式。
2.身体协调训练（2周）
1.动作指导：利用动作课或瑜伽课程，让学生学习和掌握各种基本动作。
2.协调训练：单脚跳、双脚跳、跳绳等协调性动作训练。
3.竞赛游戏：包括各种球类、接力等竞技游戏。
3.运动技能训练（2周）
1.讲解各项技能动作，如兜风球、掷球、折返跑等。
2.分组练习，每组分配任务，锻炼动作的协调性。
3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。
4.常见球类运动与技巧（3周）
1.介绍常见球类运动规则及技能，如排球、足球、篮球等。
2.分组比赛，注意安全，规范比赛。
3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。
七、教学过程中的注意事项
1.初中生体往往各方面能力存在较大差异，教师要掌握学生的能力水平，针对性地进行教学。
2.遵循学生的身体状况，严格地安全规范是教学中必须遵循的标准。
3.体育教学的目标是为学生的身心健康发展提供支持，务必遵循科学性、规范化的原则。
综上，我们通过体育教学向学生传授体育锻炼的意义和好处，提高学生的体质和运动能力，发展学生的运动技能和协调能力，促进学生身心健康发展。而在教学中，我们必须对学生的身体状况进行充分了解，针对性地制定教学计划。最终，通过学生丰富的教学实践，达到提高体育教学质量的目的。
二年级体育教学工作计划
定下工作计划是可以帮助我们提前预习和规划未来工作的，是不是有没有思考过该怎么样撰写工作计划呢？编辑为了满足您的需求，花费了很多心思来制作这篇“二年级体育教学工作计划”，请仔细阅读本文以获取更多详细资讯！
二年级体育教学工作计划 篇1
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
三、教研教改专题
学生自主能力的培养
四、课外活动计划
1、找春天
2、古诗文背诵比赛
3、查字典比赛
4、童话故事会
5、成语擂台
6、百词竞赛
五、本学期教学的主要任务与要求
1、学习习惯
⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯。养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音
⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
⑴准确认读３７３个生字。
⑵掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字２８３个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
4、口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读
⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的"课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
二年级体育教学工作计划 篇2
一、指导思想
以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。
二、总体教学目标
1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识方法，能养成良好的卫生习惯。
2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培养正确的身体姿势，具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。
3、体验参加体育运动的.乐趣，培养合作、创新、乐观的思想品质。
三、学生分析
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
四、重点单项教学内容分析
（一）走和跑
1、能知道正确的姿势对于提高奔跑速度的重要性；
2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿势；
3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满足。
（二）跳跃
1、能了解在踏跳区起跳的重要意义；
2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区；
3、乐于跳跃练习，体验克服困难后心理上的满足感。
（三）投掷
1、能了解正确投掷方法；
2、能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；
3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、顽强的品格。
（四）技巧
1、知道前滚翻的动作和要求；
2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素质，提高动作协调性和控制能力；
3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。
二年级体育教学工作计划 篇3
1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。
2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不宜进行剧烈运动。
3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。
1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会儿就恢复到原始状态。
二年级体育教学工作计划 篇4
一、水平一总目标
运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
二、任教班级学情分析
小学一、二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
二年级体育教学工作计划 篇5
（一）二年级教学目标：
〈1〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
〈2〉知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈3〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈4〉体验参加体育活动的乐趣。
〈5〉遵守纪律，与同学团结合作。
（二）上体育课常规：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，积极学习掌握必要体育基本知识、技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉的习惯。
2、上体育课要，着装要轻便，做到穿轻便运动鞋上课，不带小刀等上课，按时到老师指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到，不早退，有事向老师请假，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、爱护体育器材，不得有意伤害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种体育器材。
5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
二年级体育教学工作计划 篇6
由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。
2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。
3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质
5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。
1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。
5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。
通过学习的理念教育，我以“健康第一”、“终身体育”等理念，使我根深蒂固，来指导我以后的工作。突出体育课的生活化、创新化，让学生勤学、思学、乐学。让学生在课堂中发挥主体作用。培养学生的创新意识。具体实施时做到，课堂形式多样化，根据不同学生的活动表现安排有弹性性的教学内容，积极引导学生发现创新，引导学生在教学实践中去发现创新，体现快乐教学。根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手，寓教于乐，发展个性。
二年级第二学期教学计划通用
马上就要新学期开学了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了，写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉。教学计划怎么写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《二年级第二学期教学计划》，希望能对你有所帮助，请收藏。
二年级第二学期教学计划 篇1
教学目标
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道物体发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
单元教学目标
第一单元
1、学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。
2、学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3、学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
第二单元
1、学生会计算三位数加、减三位数。
2、学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3、学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
4、学生经历与他人交流各自算法的过程。
第三单元
1、学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2、学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。
3、学生能估计一些物体的长度，并进行测量。
4、通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。
第四单元
1、学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。
2、学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法。
3、学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。
第五单元
1、学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
第六单元
1、学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。
2、学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3、学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4、学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1、学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2、会计算简单的同分母分数的加、减法。
3、在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。
第八单元
1、学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
2、学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3、学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
第九单元
1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题产意识。
3、学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4、学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
第十单元
通过总复习，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。
二年级第二学期教学计划 篇2
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
一、教学任务
1，学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、 学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
1、 教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识。
（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。
3、过程与方法
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视。
四、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
3、 学情分析：
1、二年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
4、 教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的"被动角色"跃为"主动角色"，成为学习活动的主体。
二年级第二学期教学计划 篇3
2011—2012学年度第二学期二年级数学教学计划
三亚市第九小学 王婷
一、班级情况分析：
本学期我继续担任二年级（5）班和（6）班的数学科任，两班共有学生122人。学生们经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，特别是两班中有好几个学生的数学基础较差，对数学的理解能力不佳，与其他学生的差距较大，学习不上心。本学期，继续加强培养学生的学习兴趣，培优补差，特别对学习基础较差的学生加强辅导，使学生更好的投入到学习当中。
二、教学内容
这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生：
1、认识认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学具体措施：
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如：认真听课、认真审题和计算、规范书写格式等的教育。
2、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
5、鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
2011, 教学计划, 数学
二年级第二学期教学计划 篇4
2015-2016学年度第二学期二年级语文教学计划
一、教学分析
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
二、教学目标
１、学习习惯
（1）继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
２、汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
３、识字写字
（1）准确认读３７３个生字。
（2）掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字２８３个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
４、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
５、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
６、写话
（1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
三、教材重难点
（1）学习393个生字（其中要求写的293个）。
（2）继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。
（3）写字姿势正确，字写得端正、清楚。
（4）学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。
四、学生知识现状分析
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
五、教学措施
1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
二年级第二学期教学计划 篇5
一、学生情况分析。
2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析。
本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的.联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
1、唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
2、欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
3、器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4、律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点。
1、教学目标。
（1）知识目标：
①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
②通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（2） 能力目标：
①学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
②通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
③通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
④通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（3）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（4） 质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
2、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
3、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施。
1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教学进度表。
第1周：始业教育，2课时。
第2周：第一课《春天来了》，2课时。
第3周：第二课《难忘的歌》，2课时。
第4周：复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时。
第5周：第三课《童趣》，2课时。
第6周：第四课《快乐的舞蹈》，2课时。
第7周：第五课 《兽王》，2课时。
第8周：复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时。
第9周：第六课《愉快的劳动》，2课时。
第10周：第七课 《小音乐家》，2课时。
第11周：复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时。
第12周：第八课 《静静的》，2课时。
第13周：第九课 《飞啊飞》，2课时。
第14周：复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时。
第15周：第十课 《跳起舞》，2课时。
第16周：复习《跳起舞》，2课时。
第17周：游戏宫，2课时。
第18周：总复习，2课时。
第19周：总复习，2课时。
第20周：考试，2课时。
二年级第二学期教学计划 篇6
一、情况分析
（一）学生情况分析：
本学期教学的是二（1）班的数学，学生在经过了一年半的小学数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作还要继续进行。
(二)教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：有余数的除法，时、分、秒，认识方向、测定方向，认识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角的初步认识，数据的收集和整理（一）、了解你的好朋友，期末复习，共9个单元。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
三、本学期教学目标
（一）知识与技能方面
1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。
6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。
8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。
9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。
10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。
11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
（二）、情感与态度方面。
1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
四、教学的重点,难点
重点：
1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。
2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。
3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象
难点：
1、理解和掌握有余数除法的试商方法。
2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
3、比较角的大小
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
六、课时安排：略
二年级第二学期教学计划 篇7
二年级数学下册教学计划（2013年春季第二学期）
一、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：解决问题,表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，简单的统计，找规律，总复习等。
二、本册教材的教学目标:
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立 1克 和 1千克 的质量观念，知道 1千克 = 1000克 。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、本册教材的教学重难点：
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
四、本册教材的编写特点：
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。对于教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。在《标准》中提出了有关解决问题教学的详细目标，在第一学段要求学生“能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。因此，《标准》将培养学生的数感作为一个重要的目标，并在不同的学段提出了明确的要求。学生数感的建立是一个逐步体验和发展的过程，需要通过每一学段、每一学期的数学教学循序渐进地培养。本册实验教材结合万以内数的认识和万以内加减法的教学，提供丰富的建立数感的学习素材，使学生在数学学习过程中逐步形成良好的数感。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
表内除法是第一学段的重要教学内容，理解和掌握表内除法计算也是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能。与现行教材相比这部分内容的编排变化较大。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
小学阶段的空间与图形的教学，主要的目的在于促进学生空间观念的发展。因此，教学时应让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。
5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
本册实验教材的编排，十分注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。
五、本册教材的设计理念：
1、 以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验获得对知识的理解。
3、 教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
4、 注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
5、 数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
6、 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
7、 注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、 注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
六、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
七、课时安排
一、解决问题（4课时）
二、表内除法（一）（13课时）
1、除法的初步认识
平均分 …………………………………………2课时左右
除法 ……………………………………………3课时左右
2、用2～6的乘法口诀求商 ……………………7课时左右
整理和复习 ………………………………………1课时
三、图形与变换（4课时）
剪一剪 ……………………………………………1课时
四、表内除法（二）（9课时）
用7、8、9的乘法口诀求商………………………3课时左右
解决问题 …………………………………………4课时左右
整理和复习 ………………………………………2课时
五、万以内数的认识（8课时）
六、克和千克（2课时）
七、万以内的加法和减法（一）（7课时）
有多重 ……………………………………………1课时
八、统计（3课时）
九、找规律（4课时）
十、总复习（4课时）
二年级第二学期教学计划 篇8
一、班情分析
本班学生10名，其中女生4人，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力较强，集体荣誉感强。在经过了一学期的学习生活后，学生的日常行为习惯和一年级时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个后进生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。经过一学期的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。
同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十八篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞—精心整理—台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。表1是全册要求认识的字，有400个。表2是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1、继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法，部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
二年级第二学期教学计划 篇9
教材分析：二年级第二学期音乐课教材一本，其内容归纳如下：
一、歌曲演唱：共13个单元。
二、音乐理论基础知识包括：
基础节奏及较复杂节奏型。音高的训练以及打击乐节奏的训练八分附点等难节奏的巩固。
三、音乐欣赏，主要以欣赏歌曲为主要内容：
四、器乐：主要以打击乐的节奏训练为主。
学生分析：二年级学生刚刚进入小学学习音乐一年半，开始有一定的学习音乐的良好习惯。大部分孩子能掌握一定的简谱识谱方法；歌曲演唱有良好的演唱坐姿习惯和方法。有欣赏歌曲乐曲的基本知识能力；
根据音乐教学大纲要求，结合本校实际情况，每周详细教学计划如下：
周次、节次、授课内容、准备教具
一、1、复习上学期歌曲，学唱《没有祖国哪里会有我》课件、2、第一课《没有祖国哪里会有我》
二、1、读谱知识：do，re，mi，so，la《猜花》、2、打击乐，为《猜花》
三、1、两首歌曲复习抽检。《勇敢的鄂伦春》课件、2、读谱知识：DO，RE，MI，fa，so，la，xi
四、1、巩固七声音阶《音阶歌》自制课件、2、《有个洋娃娃》
五、1、认知音的时值，歌曲《野兔饿了》、2、《多年以前》
六、1、小测，检查前段时间学过的七首歌、2、欣赏《音乐中的动物世界》自制课件
七、1、音乐中的速度，欣赏《森吉德玛》《月光光》、2、歌曲《降落伞》
八、1、《我们的小乐队》、2、打击乐《我们的小乐队》课件
九、1、歌曲《大海》、2、感受音乐《暴风雨》《欢乐颂》
十、1、《玛丽娅丢了宝石花》、2、排练音乐小剧《玛丽娅丢了宝石花》
十一、1、歌曲《哈里噜》、2、打击乐《哈里噜》伴奏
十二、1、《学我做》挂图，五线谱、2、找乐器的游戏
十三、1、《雨的节奏》、2、学唱《龟兔赛跑》
十四、1、同上、2、排练音乐剧《龟兔赛跑》
十五、1、同上、2、以小组为单位汇报《龟兔赛跑》
十六、1、复习、2、复习
十七、学期考试
二年级第二学期教学计划 篇10
一、学情分析：
本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对语文学科有较浓厚的学习兴趣，语文基础知识掌握扎实；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱提问和质疑。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，表现在阅读和写话方面，失误多。这就要求在本学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、教学目标：
1、 培养习惯。
a、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
b、继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
c、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
d、培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
a、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
b、能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
a、准确认读400个生字。
b、能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
4、口语交际
a、能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
b、能在看图后用普通话说几句完整的话。
c、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
d、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
5、阅读
a、有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
b、能用学过的部分词语造句。
c、学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
d、学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
三、教学重难点：
教学重点：
1、培养习惯、汉语拼音、识字写字、阅读。
2、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
3、能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
教学难点：
1、识字写字、阅读。
2、准确认读400个生字。
3、能在看图后用普通话说几句完整的话。
4、学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、教材分析：
本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：
①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。
这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话、写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文《请假条》。
4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还编有一本《选学读本》，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。
五、教学措施：
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、教师要严格要求自己，多向有经验的老师请教，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对语文这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
3、积极学习新课程改革的理论和经验，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5、狠抓后进生，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
6、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
7、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
8、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
9、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
10、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。
11、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
六、培优辅潜措施
1、作业面批，有错当堂改正。
2、接对辅导。
3、课堂作到优先提问，优先板演
4、老师每天抽时间对差生辅导
5、请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。
6、以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。并以一定食物刺激。
高二年级部教学计划通用
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高二年级部教学计划 篇1
一、学情分析：
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
二、教材分析：
本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。
“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。
“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。
三、教学措施：
1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。
3、尊重每一位学生。
1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。
1、必须准备好观察材料。
2、把握各课的观察重点。
3、掌握观察活动的基本步骤。
高二年级部教学计划 篇2
学生基本情况分析本班共有学生32人，其中女生15人，男生17人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，如：彭丽、吴琳、甘倩等；但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎，如：汤奥、李旭。所以，如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心。
学期教学目标知识与技能目标
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
过程与方法目标
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。
情感态度价值观目标
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
主要工作措施（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
高二年级部教学计划 篇3
一、学情分析
二（1）班学生大多来自祖国的各个地方，对温州的理解很少，而且由于年纪小对生活的体会少，对身边事物的观察理解也有限。
二、本册教材内容
本册内容主要有各地风俗习惯，环境状况，名人名事，浙江风貌，小心安全隐患等等。
三、本册教学要求
1、创设学生主动参与，积极参与的活动氛围。
2、突出学生在学习活动中的主体性和自主性。
3、突出活动形式的多样性。
四、完成教学任务的措施
1、引导学生学会搜集资料。
2、充分调动教师，家长，学生和社区成员的积极性。
3、引导学生合作交流及访问。
五、教学进度
周次日期教学内容及要求
1、2、9—2、15 在生活中有很多传统的风俗习惯。让学生搜集有关的图片，传说故事等资料。
2、2、16—2、22 课余时间和同学可以玩什么游戏？让学生认识一些小游戏。
3、2、23—3、1 引导学生思考怎么让我们的生活环境变得更美好？让学生知道如何美化生活环境。
4、2—3、8 让学生讨论呼吸新鲜空气身体的感觉，呼吸受污染的空气的感觉，让学生知道保护环境的重要。
5、3、9—3、15 让学生思考下我们生活周围有那些噪音。噪音的危害以及如何减少噪音。
6、3、16—3、22 让学生知道动物和我们的生活密不可分，我们可以为它们做什么？如何保护它们？
7、3、23—3、29 介绍王羲之和王献之，收集有关他们的故事，让学生知道勤学勤练的重要性。
8、3、30—4、5 给学生介绍元代的画家王冕，欣赏他的画与诗，让学生读一读背一背。
9、4、6—4、12 给学生介绍明代的文学家徐文长，同时了解他还是中国古代十大画家之一，让学生收集他的故事。
10、4、13—4、19 介绍浙江的江河，同学间互相说说家乡的江河，想想有哪些办法能让家乡的江河更美丽
11、4、20—4、26 给学生介绍下浙江的物产，同时让学生讨论你还知道有哪些农特产。
12、4、27—5、3 介绍千岛湖和千岛湖的物产，让学生互相讨论下喜欢的景点。
13、5、4—5、10 让学生知道每个人心里都有不想让大家知道的事情，而我们不应该到处宣扬。
14、5、11—5、17 小小的恶作剧常常带来很大的危害，让学生讨论身边有哪些恶作剧，它们有什么危害。
15、5、18—5、24 让学生了解自己是从哪里来的。知道爸爸妈妈的辛苦，你想对他们说点什么？
16、5、25—5、31 讨论在窗户边，阳台上，有没有做过危险的事，在生活中有哪些地方容易让我们从高处摔下来，有哪些预防的好办法？
17、6、1—6、7 煤气的好处以及它会给我们带来的灾难。当煤气泄漏应该怎么办？
18、6、8—6、14 身边有很多地方都要用到电，电给我们带来很多方便，但是使用不当会有很多危险，在生活中应怎么避免？
19、6、15—6、21 总复习
20、6、22—6、28 期末测验
高二年级部教学计划 篇4
导言：在二年级的语文教学中，诗歌是一种不可或缺的形式。通过学习和欣赏各种风格的诗歌，孩子们可以培养自己的情感表达能力，提高语言的韵律感，开拓想象力和创造力。为了让学生更好地理解和欣赏诗歌，我制定了以下的二年级诗歌教学计划。一、目标1. 培养学生的诗歌欣赏能力。2. 提高学生的语言表达能力和韵律感。3. 培养学生的创造力和想象力。4. 通过对诗歌的学习，激发学生读书的兴趣。二、教学内容1. 了解基本的诗歌元素 a. 韵律：学习不同的韵律形式，如押韵、顶针、对仗等。 b. 格律：了解五言绝句、七言绝句、对联等不同的格律形式。2. 欣赏名家诗歌 a. 难忘的诗人：邵洵美、 白居易、杨洪基等。 b. 美丽的自然：梅花、苹果、小草、风等。 c. 爱国情怀： 《为人民服务》、《登高》等。3. 创作自己的诗歌 a. 给事物写诗：描述自然，描绘感受，表达情感。 b. 给家人写诗：表达爱、感谢和祝福。 c. 给朋友写诗：表达友谊、分享快乐和鼓励。三、教学活动1. 诗歌欣赏 a. 听录音或表演名家诗歌，学习如何欣赏诗歌。 b. 分享自己喜欢的诗歌，了解各种风格的诗歌。2. 诗歌分析 a. 分析诗歌的韵律和格律，了解韵脚和对仗的特点。 b. 分析诗歌的意象和表达手法，理解诗歌的寓意。3. 诗歌朗诵 a. 学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵。 b. 分组进行诗歌朗诵比赛，鼓励学生勇于表达。4. 诗歌创作 a. 给学生提供不同的主题，让他们创作自己的诗歌。 b. 学生相互交流，互相赏析彼此的作品。5. 诗歌分享 a. 学生可以将自己的诗歌分享给全班同学。 b. 在班级内举办诗歌朗诵会或诗歌比赛，展示学生的才华。四、教学评估1. 课堂表现评估 a. 学生对诗歌的理解和欣赏能力。 b. 学生在朗诵和创作中的表达能力。2. 作业评估 a. 学生课后写的诗歌，评估其创造力和表达能力。 b. 学生对诗歌分析和欣赏的书面作业。3. 诗歌比赛评估 a. 学生在朗诵会或比赛中的表现。五、教学资源1. 音频录音和表演诗歌的CD。2. 诗歌教学PPT，介绍不同的诗歌形式和名家诗歌。3. 诗歌集，包括名家的诗集和学生创作的诗歌集。4. 诗歌分析和欣赏的教材。小结：通过这个二年级诗歌教学计划，学生将有机会接触不同风格的诗歌，培养自己的欣赏能力和创造力。他们将学会分析诗歌的韵律和格律，理解诗歌的意象和寓意。通过朗诵和创作，学生可以自信地表达自己的情感和思想。我相信，这个诗歌教学计划将给学生带来快乐和收获，为他们的语文学习打下坚实的基础。
高二年级部教学计划 篇5
初二阶段是人的身心发育非常重要时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。初中学生即将或已经进入身体形态和生理机能的发育高峰时期。这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发育，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。体育课是学校教育教学的一个重要组成部分。上好体育课有利于学生的身体健康发展，有利于学生的团结合作，有利于学生精力旺盛，更好的完成其他学科的学习任务，根据课程标准及学校现有场地器材设施以及气候因素制定计划如下：
一、 教材分析：
第一章 体育与健康基础知识 进行本章内容的教学与学生的锻炼实际紧密结合，使学生了解科学锻炼身体的基本原则、体育与机能发展、青春期心理健康及获取体育与健康知识的基本途径和方法。第二、三、四、五、六章 分别是田径、体操、球类 、武术、舞蹈 使学生了解各种体育活动的概念、起源与发展、对促进身心健康的意义、各种技术动作的掌握及练习方法。 让学生了解野外活动的概念、主要内容、一些野外生活技能及活动的种类。
二、 教学目标：
1、使学生理解科学健身的重要性；掌握科学健身的基本原则；树立科学锻炼的意识，坚持经常参加体育锻炼。
2、使学生理解体能的含义和组成要素通过测试使学生对自己的体能状况有所了解，学会发展健康体能的方法，并有意识地在体育运动实践中发展自己的体能。
3、通过教学使学生了解青春期心理健康，引导学生正确认识、分析和对待青春期的心理问题，要求学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而达到促进学生心理健康发展的目的。
4、使学生理解掌握体育与健康知识的意义；了解获取体育与健康知识的主要途径，并能对一些体育节目、体育名人、体育报刊进行评价。
5、发展学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等运动素质和有氧耐力、肌肉耐力、肌肉力量等健康素质。
6、掌握各种运动的基本技术和技能，安全的进行身体锻炼。以积极进取得态度和行为进行体育锻炼，在上学期的基础上进一步发展。
7、增强自尊和自信，通过练习体验乐趣，加强同学之间的交往，培养不怕挫折、果断顽强、团结合作的精神和道德风尚，热爱自然、热爱祖国的思想感情。
8、体育活动中的自我保护及同学之间的互相保护。
9、对体育特长生加强辅导和训练，以争取好的.成绩。
三、教学重、难点
重点：
1、掌握科学锻炼身体的基本原则。
2、学会身体机能的正确评价和锻炼中的注意事项。
3、对青春期出现的心理问题的自我调节。
4、各种技术动作的掌握及正确的运用，（篮球基本技术）。
难点：
1、使学生学会科学地参加体育锻炼。
2、身体机能的自我评价。
3、青春期心理健康的正确认识。
4、如何让学生在欢愉的条件下完成技术动作，初步掌握技术动作。
四、突破重难点措施：
1、加强学习，拓宽视野。
2、用脑设置内容，力争符合学生身心特点
3、运用多种示范及现代化的多媒体教学，使学生能够更深入的观察技术动作。
4、复杂的技术动作进行分解学习并多练习，以达到熟能生巧。
五、课时安排：
第1节：体育与健康基础知识 科学锻炼的基本原则。 第2节：体育与健康基础知识 体育与机能发展。 第3节：队列队形练习。
第4节 ：追逐跑 。 第5节： 跨栏跑。 第6节：走跑交替耐力练习。 第7节：耐久跑。
第8节：考核 男1000米、女800米。 第9节：跳跃：立定跳远。 第10节：学习跨越式跳高。 第11节：单脚跳跨步跳。 第12节： 立定跳远考核。 第13节：原地投掷垒球。 第14节：原地向远处投掷垒球。 第15节：双手向前投掷实心球。
第16节：队列队形练习。 第17节：复习中学生广播体操。
第18节：向前、后摇绳并脚跳。 第19节：向前、后摇绳单脚交换跳
第20节：复习前滚翻。 第21节：复习后滚翻。 第22节：复习肩肘倒立前后滚翻。 第23节：学习鱼跃前滚翻。 第24节：复习鱼跃前滚翻。 第25节：学习单肩后滚翻成单腿跪撑平衡。
第26节：复习单肩后滚翻成单腿跪撑平衡。 第27节：单杠单腿蹬地翻身上。
第28节：单杠挂膝摆动上 。 第29节：单杠支撑后摆挺身下 。
第30节：单杠支撑后摆转体90度挺身下。 第31节：体育与健康基础知识 青春期心理健康。 第32节：体育与健康基础知识 获取体育与健康知识的基本途径和方法 第33节：篮球：原地胸前传接球。 第34节：篮球：体前变向换手运球。
第35节：篮球原地或行进间单手肩上投篮。 第36节：原地跳起单手肩上投篮。
第37节：篮球：复习原地胸前传接球。 第38节：篮球：复习体前变向换手运球。
第39节：篮球复习原地或行进间单手肩上投篮。 第40节：复习原地跳起单手肩上投篮。
第41节：排球：正面下手发球。 第42节：排球：正面双手垫球。
第43节：排球：复习正面双手垫球。 第44节：排球：复习正面双手传球
第45节：足球：脚背正面踢球。 第46节：足球：脚背内侧踢球。
第47节：足球：脚背外侧踢球。 第48节：足球：脚内侧停球。 第49节：足球：运球 第50—51节：武术基本功。 第52—53节：古典舞基本手位组合。 第54节：回顾本学期情况。
高二年级部教学计划 篇6
一、学情分析：
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析：
本册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
本册教材降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。同时还完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
在编写中力求使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。与实验教材相比，调整教学内容，更符合学生的实际，删除了一些有异议的内容，在各个单元的后面增加了单元小结。使学生不仅回顾学过的知识还能将它们串成一个整体，形成一个完整的知识体系。
三、教学重点难点：
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
四、教学目标：
1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式。知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使学生经历把平均分后有剩余的'现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施：
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
六、渗透环境教育措施：
1、利用数学学科特点创设情境，增强学生的环保意识。小学数学是一门宣传环保知识、渗透环境教育的重要学科，不管是介绍环境知识，还是做出环境保护的决策，都离不开数据的收集、整理和处理。利用数学学科的特点，有意识的创设环境教育的情境，增强学生的环保意识。
2、让学生在数学实践活动中提高环境意识，培养利用所学的数学知识解决现实生活中的环境问题的能力。提供给学生更多的接触自然和亲身感受自然的事物和现象的机会，使之在体验自然的过程中来了解保护自然的道理。
3、在实际的教学中，并没有空洞的大道理，或者告诉学生我们应该保护环境等等，而是要让学生发自内心的感受到必须保护我们赖以生存的环境。
高二年级部教学计划 篇7
一、发声训练部分：
1、 继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、 以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、 练习连音和非连音的唱法。
5、 唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、 读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、 视唱部分：听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。
3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四年级语文教学计划 一、学生基本情况 本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。
大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。
二、发展趋势：
本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：
1、对作品的理解及感受力应提高。
2、从感性认识逐步过渡到理性认识。
3、具备独立识字、默读自检的能力。
4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。
5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。
6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。
三、教学目标：
(一)生字新词和句子的学习
1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。
2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。
3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥12次，综合性活动≥4次。
(二)阅读
1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容，与作者写作意图相符)
2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。
3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。
4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。
(三)习作
a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。
2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。
3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。
(1)在列出的题目中进行选择
(2)练习写真实生活
b、修改习作
1、教给学生三种修改方法——自读，请人提意见，冷处理。
2、提出好作文标准——有根有据(真实)，有情有意(有中心)，有血有肉(内容具体)，有声有色(生动)，有条有理(结构清楚)
(四)口语交际和综合性学习
a、口语交际
1、做重点发言人
2、做讨论的主持人
3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
b、综合性学习
1、应有明确目标
2、善于发现典型，以典型带动全体，指导学生评价
要求：
1、活动规模不能太小
2、学生应是活动主体
3、简化程序，防止形式化
4、就地取材
(五)金钥匙
抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。
(六)自我评价
重点培养自检习惯，提高自检水平。
1、个人总结
2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切
3、善于横比、竖比
四、实施策略
1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。
2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成能力。
3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。
五、教学进度安排：
1、师生 10课时 2、明月 10课时
3、民族之花 10课时 4、收获 10课时
5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时
7、地名 7课时 8、尊严 11课时
9、音乐 9课时 10、金钱 10课时
11、大与小 9课时 12、风雪 10课时
总计115课时
高二年级部教学计划 篇8
教学内容:
1. 学习歌曲《大鹿》
2. 创编歌表演
教学目标：
1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
教具准备：
钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。
教学过程：
一、 组织教学
1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。
2．师生问好
二、 新课导入：
1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”
请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……
2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）
3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。（录音伴奏）
5．师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”
6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、 新歌学习
1．听一遍录音范唱。
2．朗读歌词，突出最后一句。
（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。
（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）
“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”
兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。
5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。
6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
四、创编表演
表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
生：随意发言
六、结束新课
学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
高二年级部教学计划 篇9
二年级诗歌教学计划是一项重要的教学任务，旨在培养学生的语文素养，增强他们的审美情趣和文化修养。本文将详细阐述该课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四个方面，为广大二年级语文教师提供参考和借鉴。
一、教学目标
该课程旨在：
1. 培养学生的语感和鉴赏能力，使他们能够欣赏、朗读、背诵和写作一些简单的诗歌。
2. 调动学生的情感和想象力，培养他们的人文素养，提高他们的表达能力和交际能力。
3. 丰富学生的文化知识，让他们认识和欣赏一些经典和优秀的诗歌，开发他们的艺术天赋和创新潜力。
二、教学内容
该课程的教学内容主要包括：
1. 诗歌欣赏。教师可以选取一些适合二年级学生的诗歌，如《风》、《小蝌蚪》、《小鱼儿》、《采桑子》等，让学生朗读、背诵，并引导他们理解和鉴赏。
2. 诗歌创作。教师可以根据不同的情境和主题，引导学生创作一些简单的诗歌，如《我的家》、《我的学校》、《春天的话语》、《我喜欢的颜色》等，培养学生的文学想象力和表达能力。
3. 诗歌表演。教师可以组织学生进行诗歌朗诵、合唱、评比等活动，让学生锻炼口语表达和团队协作能力，展示自己的艺术才华和个性魅力。
三、教学方法
该课程的教学方法主要包括：
1. 朗读和背诵。教师可以先自己朗读一首诗歌，然后让学生跟读，逐句逐段地掌握诗歌的韵律、语调和意境。随着练习的深入，学生可以背诵一些自己喜欢的诗歌，熟记在心，借以凝练情感和语言能力。
2. 讲解和解析。教师可以对诗歌的文学特点、文化背景和词句的含义进行讲解和解析，帮助学生深入理解和鉴赏。同时，教师还可以对学生的创作进行点评和引导，鼓励他们表达真实的情感和想法，拓展自己的思维和创意。
3. 互动和分享。教师可以通过团队活动和小组合作等方式，促进学生之间的交流和互动，建立良好的人际关系和团队精神。同时，教师还可以邀请学生向全班分享自己的诗歌作品，让他们得到表扬和认可，增强自信和自尊心。
四、教学评估
该课程的教学评估主要包括：
1. 学生学习档案和作品集。教师可以记录学生的学习情况和成果，包括朗诵录音、诗歌手抄、创作作品、评选结果等，为评估提供可靠的依据和材料。
2. 课堂表现评估。教师可以根据学生的课堂表现和答题情况，对其在朗诵、鉴赏和创作等方面进行评价和反馈，帮助学生发现自己的不足和潜力，鼓励他们进一步发挥优势和提高能力。
3. 综合评估和评比。教师可以根据学生的学习态度、表现水平和参与情况等多个方面，综合评估其在本课程的学习中的综合情况，并组织评比和颁奖仪式，激励学生发挥个人特长和创造力，增强他们的自信和自尊心。
总之，二年级诗歌教学计划具有较高的教育价值和实践意义，需要教师们注重方法策略和教学效果的提高，促进学生的全面发展和健康成长。
高二年级部教学计划 篇10
一、学生情况分析
通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。
二、教材分析
（一）全期教学目标：
1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。
2、有初步的自我保护意识和能力。
3、适应并喜欢学校生活。
4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。
5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。
（二）教材分析
本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
三、教学方法及措施
1、全面把握课程目标及教材重难点。
2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。
3、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。
四、教学进度安排
周次教学内容课时备注
1我升二年级了1
2新学年 朋友多1
3我爱红领巾1
4家乡的月儿明又圆1
5祖国妈妈的生日1
6我是中国人1
7收获的季节1
8我是班里的一员1
9我们一起来努力1
10诚实的花朵1
高二年级部教学计划 篇11
一、教学要求：
1继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词语等语言环境了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3继续使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。
4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声、不指读。
5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲简短的故事和见闻。
说话时，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，就感兴趣的话题发表自己的意见。
9对写话有兴趣，，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
10对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
二 教学时注意的问题：
1注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。
2本册教材依然遵循识、写分开，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
3阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，领会作者所要传达的感情，并通过读表达出来。
教师要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间，要尊重学生的独特感受。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
高二年级部教学计划 篇12
一、说教材
1、教材内容
说课的内容是九义教材第四册P106～P108《统计》。
2、教材简析
这部分内容是建立在学生已有的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。统计知识在人们的日常生活、生产实践和科学研究中的应用越来越广泛，统计思想是数学中的一个重要思想。义务教育小学数学课程标准，把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对统计结果的简单，让学生早些掌握一些统计的思想方法，既有利于提高应用所学知识以解决实际问题的能力。从中体会统计的作用，感受数学与社会的联系，又能使学生从部分数据出发，经过从中找出规律，逐步培养处理信息的能力。同时新课程标准中也明确指出要让学生充分经历一些收集、整理、描述和的过程，掌握处理数据的技能等等的要求。
3、教材结构
教材内容可以看出，本节课包含四个知识的内容。即调查入学时的体重情况填写统计表；收集现在（二年级）的体重情况填写统计表；把入学以及现在的体重情况统一填写到同一个统计表中；整理、表内信息回答简单的问题。但从本地学生情况实际出发，以及条件的限制，所以本人对教材内容进行了略微的调整，将调查入学时的体重情况填写统计表改为统计本地区天气情况，也与现实生活紧密地联系在一起。同时，按照教材的逻辑性将知识整合在新课程改革的目标中。
4、教学目标
（1）知识目标：能运用信息的手段、新的学习方法收集整理数据完成简单的复合式统计图。
（2）情感目标：能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学，结合实例有机地进行家乡情的教育。
（3）能力目标：培养学生观察、和操作的能力；培养学生的合作意识。
5、教学重点是：体验收集、整理数据的过程。
6、教学难点是：能对数据进行合理有效的；
二、说教法
教学方法的多样化，能充分调动学生的学习积极性。
1、情境设置生活情境引入法。结合日常生活中鲜活的实物、实例引入，调动学生学习的积极性。
2、实际操作发现法。让学生亲身参与测量体重的活动中，通过小组交流等多种教学手段和方法收集、整理数据，为教学增添生动性和趣味性，同时也充分调动学生的学习积极性。
三、说学法
1、自主学习法：让学生去亲身体验数据产生的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容，紧密生活实际，让学生自己带着数学走入生活，解决和生活中的一些数学问题，从而提高学生的、估计、判断能力为以后的终生学习打下基础。
2、交流互补法：通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。
3、练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧，达到举一
四、说教学过程
本节课，我设计了三个环节：
1、填写单式统计表
（1）我给学生提供了一组数据，我们班在一年级时每位体重情况，要求学生在老师的帮助下，学会统计每段重量的学生数，并教给学生简单的整理数据的方法。
（2）向学生提供我们班在二年级时，学生的体重情况的数据，学生仿照统计一年级时的体重方法，整理和统计二年级时每重量段的学生数。目的是让学生学会简单整理数据的方法。
2、学生在能填写单式统计表的基础上，学会填写和统计表
（1）让学生学会怎样填写统计表。
（2）会读统计表，并能。
3、练习，我一共设计了三个小题第一小题是能直接根据数据填写统计表，是对本节学习知识的直接运用。第二题根据数据填写统计表。第三题分两组统计本班喜欢哪些体育活动的人数，填写统计表，并进行简要。锻炼学生的综合能力。