年级教学计划实用。
我们今天要分享的是一篇关于“年级教学计划”的文章。新的一学期随着时间的流逝来临了，教师可以开始制定新学期的工作规划了。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。请注意这些统计数据仅供参考具体情况需进一步了解！
年级教学计划(篇1)
一、指导思想
提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标
1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
5、学习简单的章法，尝试作品。
三、教学内容及时间安排
周次教学内容
第1—2周书法作品的构成
第3—4周对联
第5—6周条幅
第7—8周中堂
第9—10周横幅、匾额
第11—12周斗方、扇面
第13—14周书简
第15—16周诗书画印
第17—18周创作书法展览
四、教学措施
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
年级教学计划(篇2)
新的学年，新的开始，送走了 紧张而充实的20xx年，我们又迎来了新的学期。在上个学期，经过努力，学生的学习状态和学习成绩都有了大的提高，在新的学期里，又要面临新的挑战，由于这个学期时间短，任务重，根据七年级(3、4）班的学生情况和学习情况。特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
一、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
二、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7.、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
10、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
争取在新的学期把各项措施落到实处，完成学校的各项目标，让每个学生在原有基础上都有提高。再上一个新台阶！
年级教学计划(篇3)
一、 教材分析：
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域；“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域；“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友的喜爱。
二、学情分析：
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能够根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。
三、基本情况：
一年级有3个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。
四、教学目标：
（一）知识教育要点
1、感知各种随意形。
2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。
3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。
（二）能力培养要点
1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励学生
（三）审美教育要点
1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
五、教学措施
1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。
2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素质。
3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。
六、个人展望：
努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。
七、教学内容及进度安排
课 序 课 题 节 次
第1课 小雨沙沙 1课时
第2课 软绵绵的云 1课时
第3课 手型添画 1课时
第4课 画中画 2课时
第5课 由小变大的画 2课时
第6课 小人国 2课时
第7课 你的家我的家 2课时
第8课 袋鼠妈妈的口袋 1课时
第9课 有趣的拓印 2课时
第10课 拓印花纹组合画 2课时
第11课 剪贴组拼小村庄 2课时
第12课 动物唱歌的模样 1课时
第13课 彩泥连连看 1课时
第14课 剪对称鱼形 2课时
第15课 会飞的翅膀 2课时
第16课 变色龙 2课时
第17课 地下王国 1课时
第18课 灭火英雄 2课时
第19课 公交车上 2课时
第20课 我爱我家 2课时
第21课 小树快快长 2课时
第22课 折大嘴巴 2课时
年级教学计划(篇4)
一．教材特点：
本套教材旨在帮助学生学说英语，并帮助英语教师提高自身的英语水平和教学能力。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言发展过程，能激励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的兴趣，为升入初中打下良好的基础。
二．教材侧重：
1. 交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法结构。
2. 各情景下的灵活的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。
3. 理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。
4. 真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动。
5. 英语为母语者所讲的日常活动。
三.教学计划：
五、六年级：
1. 课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。
2. 课本中出现的其他单词要做到四会。
3. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。
4. 能用课文中的会话进行日常会话。
5. 课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。
三、四年级：
1. 课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简单的单词要求会写。
2. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。
3. 能够用课本中出现的句型会话。
4. 会唱课本中出现的歌曲。
根据上面的计划和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力量让学生取得好的成绩。
年级教学计划(篇5)
一、总体思路
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教学目标
不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、全册重难点
（一）重点：
1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。
2、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。
4、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。
5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美能力。
（二）难点：
1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。
2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。
3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。
4、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
四、教学方法
注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
确立学生的主体地位
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8泛利用各种课程资源。
五、全册的单元及内容总体安排：
单元
课序
课题
学习领域
美术﹒人文内
课时数
时代新貌
1
美丽的家乡
造型﹒表现
构图练习热爱家乡
2
2
街市新貌
关注设计关注生活
关注设计关注生活
2
校园生活
3
首日封
设计.应用
板报设计﹒情绪体验
1
4
难忘的一件事
造型.表现
2
人与社会
5
木版年画
造型﹒表现
民间绘画传统实践
1
6
有趣的脸谱
设计﹒应用
传统艺术设计能力
2
7
电话亭
设计.应用
生活设施爱护环境
2
8
路灯设计
人与自然
9
适合纹样
设计.应用
多种形式造型体验﹒爱自然﹒爱动物
2
10
泼墨画
造型﹒表现
3
11
指墨画
创造天地
12
光与影
造型﹒表现
光影原理造型能力
2
13
正负图形
设计.应用
图形设计创新思维
2
14
圆筒造型
造型.表现
造型能力立体构成
1
15
彩点拼图
造型﹒表现
造型能力色彩构成
2
艺术瑰宝
16
外国传世名作
欣赏﹒评述
传世名作热爱传统
1
年级教学计划(篇6)
一、学情分析
本班共有学生15人。其中男生10人，女生5 人。经过上学年一年的努力，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。但是还是存在一些问题。如从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，30%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力，也掌握了一定的学习方法，但在写作能力方面是个薄弱的环节，学生失分比较多，这学期应着重从这方面入手。个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导，例如唐英威、云帆。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育，像云惟章、符祥杰。本学期还应重点培养学生的综合实践能力。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、单元重点、难点
第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
六、教学措施
从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。
2、结合课文的学习引导课外阅读，重视学生的阅读能力和阅读量，并能写读后感。
3．从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。
4、安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。
5、充分运用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，加深学生对学习内容的理解。
6、积极营造民主、和谐的课堂气氛，让学生真正成为课堂上的小主人。
七、教学时间安排
第一周
1、2课
第二周
3、4课，口语交际
第三周
习作一，回顾·拓展一第5课
第四周
6、7、8课，口语交际·习作二
第五周
回顾·拓展二，第九课
第六周
国庆放假
第七周
10、11、12课，口语交际
第八周
习作三，回顾·拓展三，13课
第九周
14、15、16课，口语交际
第十周
习作四，回顾·拓展四，期中复习
第十一周
有趣的汉字
第十二周
我爱你，汉字
第十三周
17、18、19、20课
第十四周
口语交际·习作六，回顾·拓展六，测试
第十五周
21、22、23、24课
第十六周
口语交际·习作七，回顾·拓展七，测试
第十七周
25、26、27、28课
第十八周
口语交际·习作八，回顾·拓展八，测试
第十九周
期末复习
第二十周
期末复习
二十一周
期末复习
二十二周
复习，考试
gZ85.cOm编辑推荐
五年级语文课教学计划实用
在本文中我们将为您详细介绍“五年级语文课教学计划”，感恩光临希望我们的资源对您有帮助。时间过得真快，新的学期即将到来，教师们要开始规划新的教学计划。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。
五年级语文课教学计划(篇1)
五年级语文课教学计划
尊敬的同事们：
大家好，我是五年级语文老师，很高兴能够在这里跟大家交流我的五年级语文课教学计划。
在五年级这个阶段，学生的语文能力得到了相当的提升，他们具备了较强的自学能力和思维能力，对语言的表达也有了一定的掌握。因此，本学年的语文教学应该更加注重培养学生的兴趣和综合素养，坚持因材施教、以学生为中心的原则，让学生能够在轻松、自主、自信的氛围中体验语文的魅力，启发学生的创造性思维和实践能力。
一、教学目标
1. 了解我国传统文化，提高文化素养。
2. 增强语文综合能力，提高各项语文素养水平。
3. 了解文学作品及其价值，培养审美情趣。
4. 提高语言文字表达能力和交流能力，培养良好的语言意识和实践能力。
二、教学内容
1. 古诗文与小说阅读：这一块内容是真正的语文课经典，也是我们教育学生的重点之一。通过古诗文的阅读和分析，在对古代文化历程和历史人物的认识中来学习文学知识，培养学生良好的文学素养;通过对小说的阅读，鼓励学生思考，理解文学作品的意蕴，习得语言、文字和思维技能，培养学生的文艺爱好。
2. 交流与说话：交流能力是语文学习的核心之一。我们要注重学生的口才和交流能力的培养。采用活动教学法，注重教师激发学生表达兴趣，促进学生在课堂上的真实表达。在不同的情境中培养学生自信、流畅、达意的交际能力。
3. 作文：作文是语文教学中的重点和难点。我们要注重学生写作能力的培养，从课外阅读、语言表达、文言文和任务呈现等多个方面来提高学生写作能力。在教学中要采用多种方法，引导学生使用丰富的想象力表达自己的思想和情感。
三、教学策略
1. 激发学生学习兴趣，建立合作学习的氛围。
2. 注重学生语言能力、写作能力和创造性思维的培养，注重学生的个性发展和社会交往能力。
3. 不断完善教学方法，发挥互联网、多媒体等现代化手段在语文教学中的作用。
四、教学评价
1. 学生的语文知识状况、表达能力和思维能力。
2. 学生阅读习惯和文化素养的养成情况。
3. 学生的交际能力和信息素养的发展情况。
五、教学方式
1. 授课教学。
2. 任务式学习。
3. 个别指导。
4. 班级集体讨论或小组合作学习。
六、教学时间安排
1. 古诗文与小说阅读：1学期，每周2课时。
2. 交流与说话：2学期，每周1课时。
3. 作文：2学期，每周2课时。
根据学生实际情况和学校的具体情况，我们会根据需要在上述时间框架内适当做出调整。
七、教学总结
五年级的语文教学，是整个语文教育过程中非常关键的一个时期。在这个时期，学生的语文素养已经有了相当的积累，也处在语文学习的高峰期。因此，我们要通过科学的教学方法和严格的教学管理，打好基础，为学生英语学习之路奠定坚实的基础。同时，也要在学生身上注重培养其人文素养和个性素养，养成健康的学习习惯和高尚的品德情操。只有这样，才能让学生更好地迎接人生的各种挑战，成为一个有意义、有价值的人。
五年级语文课教学计划(篇2)
五年级语文课教学计划
本次五年级语文课教学计划旨在帮助学生提高文化素养，增强语文技能，启发学生的创造力和思维能力，让学生在语言表达、阅读理解和写作方面有所提高。具体计划如下：
一、主题：阅读
1. 阅读理解
通过复习课文、读报、书籍、杂志等，让学生掌握阅读理解的技巧和策略，提高阅读速度和理解能力。
2. 朗读
要求学生在阅读时正确地朗读，提高语音语调的准确性、清晰度和感染力，培养语感。
3. 阅读表演
通过阅读表演，让学生深入地理解课文，从而对课文内容有更深入的思考和理解，提高语文表现力。
二、主题：写作
1. 作文
以写作的方式引导学生表达自己内心的感触和思考，同时提高学生的写作及表达技巧，鼓励学生多方面地拓展自己的视野。根据教材中的主题，分别从“我的假期计划”、“我最喜欢的运动员”、“爱护动物”、“我的小学生活”等方面进行主题写作。
2. 日记
要求学生每天写日记，并将日记作为写作的一种素材，通过不同主题的日记，提高学生的写作水平和创造力。
三、主题：口语表达
1. 对话
通过对话练习，让学生学会在日常生活中与人交流，提高口语能力，同时加强在实际运用中的语感与用词能力。
2. 演讲
以专题的形式进行演讲练习，让学生在掌握语言表达的技巧的同时，提高速度和语音音量。
三、主题：语言知识
1. 词汇学习
通过每日的词汇学习和记忆，增加学生的词汇量，熟练掌握基础词汇，同时注重学生的灵活运用能力。
2. 语法知识
通过语法知识的学习，让学生巩固语法知识点，提高自己的语法水平，做到用语准确无误、通顺流畅。
四、主题：诗歌鉴赏
1. 诗歌鉴赏
用不同的诗歌作为鉴赏材料，通过阅读和理解，让学生领悟诗歌艺术，提高学生的审美能力。
以上就是本次五年级语文课教学计划，希望能够帮助学生提高语文素养，培养学生的语言表达和阅读能力，为其今后的发展提供良好的帮助。
五年级语文课教学计划(篇3)
五年级语文课教学计划
一、课程背景
五年级是小学阶段的重要时期，语文课作为五年级学生的重要学科之一，承担着很大的教育使命。语文课不仅直接影响学生的语言表达能力和阅读能力，也是培养学生综合素质的重要途径。因此，本教学计划旨在为五年级语文课程提供一种全面、科学、有效的教学模式，帮助学生全面提高语文能力。
二、教学目标
1. 培养学生的语文思维能力和创新能力;
2. 培养学生的阅读习惯和阅读能力;
3. 培养学生良好的语言表达能力和交际能力。
三、教学内容和方法
1. 文言文阅读和鉴赏
文言文是中华文化中最重要的组成部分，也是五年级语文课的一大重要内容。本教学计划将通过教学材料和活动，帮助学生掌握文言文的基本知识和鉴赏能力。
教学方法：课前预习、课堂讲解、学生朗读、分组讨论、课后作业等。
2. 课外阅读
阅读是提高语文能力的重要途径。通过阅读，学生可以不断拓展知识面，提高阅读水平和阅读习惯。本教学计划将安排一定时间让学生进行课外阅读，并鼓励学生分享阅读体验和感受。
教学方法：课前预习、课堂分享、小组讨论、阅读记录等。
3. 作文
作文是提高学生语言表达能力的重要手段。通过作文训练，不仅可以帮助学生提高写作能力，还可以培养他们的创新能力和逻辑思维能力。
教学方法：教学讲解、范文分析、作文指导、同龄评估等。
四、考核评价
学生将通过书面作业、口头答辩和课堂表现等方面进行考核评价。其中，书面作业将占比50分，口头答辩和课堂表现将占比30分，小组讨论和分享将占比20分。
五、教学计划概览
本教学计划总共分为十二讲，每讲课程为两课时（共计四十五分钟一课时）。具体内容如下：
第一讲：文言文基础知识和阅读方法
第二讲：文言诗词阅读和鉴赏
第三讲：民间传说故事阅读和鉴赏
第四讲：古文观止选读和鉴赏
第五讲：中小学生必读文献选读
第六讲：中小学生必读文献选读
第七讲：中小学生必读文献选读
第八讲：中小学生必读文献选读
第九讲：写作指导和作文分析
第十讲：写作指导和作文分析
第十一讲：学生作品欣赏和课堂分享
第十二讲：总结回顾和教学反思
六、教学素材
为了让学生更好地掌握教学内容，本教学计划将配备以下教学素材：
1. 文言文教材和课外读物；
2. 优秀作文和范文集；
3. 学生作品集和阅读记录。
五年级语文课教学计划(篇4)
五年级语文课教学计划
主题一：《小狗钱钱》阅读教学
1.教学目标
本单元主要通过《小狗钱钱》的阅读教学，让学生了解钱的产生、使用和管理知识，培养他们合理消费、掌握使用金钱的方法和技巧的意识，提高学生的综合素质。
2.教学内容
本单元主要阅读材料选取《小狗钱钱》一本书，通过分析故事情节、角色关系等，让学生了解钱是如何产生、使用和管理的；分析故事中的人物行为，学习如何合理消费和储蓄金钱的方法和技巧。
3.教学方法
本单元采取多种教学方法，如阅读指导、角色扮演、小组讨论、游戏等方式，通过集体活动和个人自学相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。
4.教学重点和难点
本单元的教学重点是帮助学生通过阅读，了解金钱的产生、使用和管理知识；教学难点是让学生学会合理消费和掌握使用金钱的方法和技巧。
5.教学过程
第一课《了解你的钱》
1.引入与导入：教师出示图片或实物，让学生说出这是什么，这个东西有什么作用，举例说明。引导学生思考有没有需要花钱的时候，这个东西是否有用。
2.课堂探究：学习《小狗钱钱》第一章的故事情节，角色关系；分析故事中的钱是如何产生的，了解货币的概念和发展。
3.小组合作：学生分小组，自行讨论自己日常生活中的消费问题，普及使用金钱的小技巧，提高学生的金钱观念。
第二课《掌握理财知识》
1.引入与导入：教师通过讲故事、播放视频等方式，让学生了解一些理财成功和失败的案例。
2.课堂探究：学习《小狗钱钱》第二章的故事情节，角色关系；分析故事人物的行为，了解理财知识和方法。
3.学生自学：学生自行寻找相关理财知识，比如存款计息、股票债券、投资基金等，然后在课上向全班汇报。
第三课《小狗钱钱的故事》
1.引入与导入：教师播放小狗钱钱的卡通片，然后让学生分享自己对小狗钱钱的看法。
2.课堂探究：学习《小狗钱钱》第三章的故事情节，角色关系；分析故事人物的信用，引导学生养成良好的信用习惯。
3.游戏活动：学生分组进行游戏，通过合作和竞争的方式，巩固本节课的知识点。
6.教学评价方法
本单元的评价主要包括学生的作业、课堂表现、小组讨论和游戏表现等方面，评价学生的经济知识、应用能力和合作精神等。
7.教学资源
本单元的教学资源主要包括《小狗钱钱》的书籍、卡通片，相关理财网站和资源等。
主题二：汉字的认读及归纳规律
1.教学目标
本单元主要通过对一些汉字的认读和写字教学，帮助学生树立正确使用语文的态度，认真对待汉语文字的学习；同时，从字形、笔画、结构等方面培养学生系统规律化认字能力和耐心等。
2.教学内容
本单元主要通过对一些常见的体通偏旁、组字法则等教学，让学生掌握一定的汉字写作方法和技巧；根据学生的年级特点，注重对学生基础知识的巩固和拓展，培养他们系统规律化地认读汉字的能力。
3.教学方法
本单元采取多种教学方法，如认读教学、造字教学、遗传式教学等方式，通过不同形式的教学和训练，促进学生的识字速度和准确率。
4.教学重点和难点
本单元的教学重点是帮助学生从字形、笔画、结构等方面认读和归纳汉字；教学难点是让学生掌握汉字组成规律，有效拓展认读汉字的视野。
5.教学过程
第一课《汉字的基本概念和构造》
1.引入与导入：教师出示一些汉字并解释其字形、构造、音形等方面，让学生明白汉字的基本概念。
2.课堂探究：学习常用体通偏旁的认读和组合用法，帮助学生掌握系统规律化的认字能力。
3.写字教学：根据学生的认读情况，讲解笔画、结构、规律等写字技能，帮助学生提高写字质量。
第二课《汉字造字与组字》
1.引入与导入：教师出示一些汉字的变形和演变，并说出这些字的起源、过程等，引导学生思考汉字造字的过程和原因。
2.课堂探究：教学一些汉字的组字法则和基本结构，帮助学生深入认识汉字并提高字的认读能力。
3.学生自创：学生自行组合词汇、造字，积极发挥创造力，巩固本节课的知识点。
第三课《认读难字的方法和技巧》
1.引入与导入：学生自愿说出自己认读汉字的难点，老师给予反馈和解答，分析认读难字的原因。
2.课堂探究：教学认读汉字的技巧和方法，让学生受益无穷。
3.游戏活动：学生通过游戏巩固所学知识点，比如闯关认读、成语接龙、词语对对碰等，增强学生识字的兴趣和热情。
6.教学评价方法
本单元的评价主要包括学生的字写字速度、正确率和字形规范程度等方面，评价学生的文化素质和语文综合能力。
7.教学资源
本单元的教学资源包括教材、字帖、练习册、教具和网上认读游戏等。
五年级语文课教学计划(篇5)
五年级语文课教学计划
一． 教学目标
1. 培养学生的语文阅读、写作与口语表达能力；
2. 提高学生的语文学习动机和兴趣，培养好的学习方法和习惯；
3. 呈现中国古代文化的特点，传承优秀的文化传统；
4. 让学生了解现代生活的语言现象，提高语言素养，从而促进自身的语文素养。
二．教学内容
1. 五年级上册语文
《清华大学文化与传媒系主任李光耀讲座》、《成语故事》、《梦想》等。
2. 五年级下册语文
《观察天气》、《少年文学作品》、《国家宝藏》等。
三. 教学重点
1. 提高学生的语言素养，引导学生多读好书，提高阅读能力；
2. 关注生活，观察现象，培养学生的语言敏感性；
3. 培养学生的文化修养，传承优秀传统文化和民族精神。
四．教学方法
1. 以阅读为主，听、说、读、写相结合，注重情感教育；
2. 明确教学目标，教学围绕学生的兴趣、需求和语文素养展开；
3. 引导学生积极参与，通过多元的教学形式激发兴趣。
五．教学资源
1. 课堂教学案例
2. 视听资料
3. 互联网资源
4. 教学用具
六．教学过程
1. 《梦想》教学设计
（1） 学习目标：学生了解“梦想”背后的含义，明确自己的理想和目标，努力实现自己的梦想。
（2） 课前预习：老师要求学生课前准备一个“我的梦想”的ppt，包括自己的理想和目标，自己的优势等。可以在网上搜索一些关于“梦想”的视频、图片、文章等资料。
（3） 教学过程：
① 线上阅读《梦想》文章，了解“梦想”的基本内涵；
② 学生展示他们的预习内容，老师带领学生进一步深入讨论“梦想”的相关话题；
③ 学生完成小组活动，展示小组讨论结果，通过讨论，明确自己的理想和目标；
④ 家庭作业：完成一篇文章：《我对梦想的认识》。
2. 《观察天气》教学设计
（1） 学习目标：学生能够观察、记录天气现象，积累相关的语言知识。
（2） 课前预习：学生分组观察天气，记录温度、湿度、气压、风向等信息，预习相关的气象知识。
（3） 教学过程：
① 线上讲授气象知识，包括气压、湿度、温度、风向、风力等概念的介绍。
② 学生展示课前预习成果，老师引导学生归纳总结。
③ 学生分小组，通过合作观察、记录、比较天气现象，形成小结论。
④ 反思课堂，老师与学生一起总结本次课程的收获与问题。
七．教学评价
1. 课后评价：每节课结束后，老师要及时对学生的课堂表现、作业完成情况、思维质量等进行评价，帮助学生做出自我调整和提高；
2. 整体评价：根据学生的期末考试成绩、学习习惯和在课堂上的表现等，综合评价学生的语文素养水平，及时反馈家长和学生自身。
八．教学建议
1. 以学生为主体，坚持情感教育和生活化教学，激发学生的兴趣；
2. 根据教学计划，科学安排教学内容，注重学生的思维能力；
3. 多采用互动式、探究式教学方法，注重启发式教学，让学生探索和发现知识，培养学生的探究精神。
五年级语文课教学计划(篇6)
五年级语文课教学计划
学年目标：
为期一学年，通过五年级语文学习，提高学生的口语表达和写作能力，提升阅读理解和文学素养，培养学生的语文兴趣和思维能力，同时提高学生的品德修养和文化素养。
第一学期
主题一：初识成语
学习目标：
1.了解成语的定义和特点；
2.初步掌握60个成语的意思和用法；
3.培养学生使用成语的习惯；
4.开展多种形式的语文活动，提高学生兴趣。
课程安排：
1.什么是成语
2.成语的组成及解释
3.初学50个成语及演练
4.课文《乌鸦喝水》中成语的使用
5.课文《抱朴子的故事》中成语的使用
6.成语故事欣赏及阅读
7.成语接龙游戏
8.成语用语活动大比拼
主题二：浏览课外书籍，培养阅读习惯
学习目标：
1.培养学生的阅读习惯；
2.创设适合学生的课外阅读形式；
3.带领学生了解中外名著，提高学生的阅读能力。
课程安排：
1.学生阅读小说和新闻
2.与同学分享阅读心得
3.开展“课外阅读漂流计划”
4.读《小王子》和《半夜鸣泉》
5.日记写作，记录阅读感受
6.游戏：猜一猜我在读什么书
7.阅读报告比赛
第二学期
主题三：掌握写作技能
学习目标：
1.提高学生的写作能力和表达能力；
2.让学生能够熟练书写不同类型的作文；
3.帮助学生了解作文评分标准和规范。
课程安排：
1.写日记，记录日常生活
2.写叙事文和描写文
3.写感想文和议论文
4.阅读名作欣赏及模仿
5.评讲学生优秀作文
6.写作比赛和评奖活动
主题四：全民阅读推广
学习目标：
1.介绍中国优秀文化和传统经典；
2.引导学生探索人文精神和人生哲理；
3.培养学生对文化的理解和感悟。
课程安排：
1.优秀文化经典介绍
2.阅读《聊斋志异》及故事分享
3.阅读《三国演义》及思考
4.课外阅读《红楼梦》的阅读
5.阅读名人书信及利用古诗词代表中国文化
6.写作：我的文化梦想
7.主题街头活动：全民阅读展
总结
通过以上学习内容和课程安排，五年级学生将会提高语文知识和技能，更好地理解和欣赏文学作品，探索中华文化的精髓，为未来高中和大学语文学习作好基础。同时，五年级的语文学习将通过多种形式和活动，培养学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的品德修养和文化素养。
五年级语文课教学计划(篇7)
五年级语文课教学计划
一、课程主题：中国古诗词欣赏
课程目标：
1. 通过阅读中国古诗词，培养学生的语感和审美能力。
2. 帮助学生理解和掌握中国古代文化传统，提高文化素养。
3. 培养学生的创造性思维和表达能力。
4. 培养学生的合作精神和自主学习能力。
二、教学内容：
1. 唐诗选读
①《静夜思》王之涣
②《登高》杜甫
③《早春呈水部张八员外》韩愈
④《送元二使安西》王之涣
⑤《登鹳雀楼》王之涣
2. 宋词欣赏
①《满江红·怒发冲冠》岳飞
②《汉宫秋·思君如满江烟》李清照
③《南乡子·登京口北固亭口占示侄孙湘》辛弃疾
④《如梦令·昨夜雨疏风骤》李清照
⑤《卜算子·咏梅》陆游
三、教学过程：
1. 引入活动
根据学生的实际情况，进行诗词欣赏活动，让学生感受古代文化的魅力。可以组织“诗词接龙”、“猜谜语”等小游戏，增强学生对古诗词的兴趣和了解。
2. 诗词欣赏
通过讲解诗词背景、解读诗句等方式，让学生掌握诗词的基本知识和欣赏技巧。针对每一首诗词，让学生自己品味、朗读，并理解作者的写作意图和内涵。
3. 诗词创作
在学生掌握了一定的诗词基本知识后，让学生运用所学知识创作自己的诗词，展示自己的创造力和表达能力。
4. 合作学习
组织学生进行小组合作学习，让学生共同研读某一篇古诗词，分工合作，进行合作演讲和小组展示，培养学生的合作精神和自主学习能力。
四、评测方法
通过平时作业、期中期末考试、小组展示等形式，综合评价学生的课堂表现和学习成果。针对不同的评价对象和评价内容，应采用不同的评价方法，以实现全面的评价。
五年级语文课教学计划(篇8)
五年级语文课教学计划
一、教学目标
1.深入理解五年级阶段的语文教育重点，将之转化为本阶段教学目标；
2.通过语文教学，帮助学生增强对语言文字的理解能力，提高语文素养和受众能力，并结合课程和实际情境，培养学生融入社会的能力和意识；
3.适当发展学生的创新意识和批判思维能力并对学生自我管理能力进行培养中有效实现跨越式发展。
二、教学内容
1、了解词汇，如成语、诗词、歇后语等。
2、学习阅读和书写能力，如字母书写、词语造句、文章整体性等。
3、培养听说分离的能力，如口语表达、听取他人意见、理解会议主题等。
4、体会文学背景，如文学作品、诗歌分析、寓言讲解等。
5、培养读书兴趣，如绘本故事、文学阅读、阅读爱好等。
三、教学方法
1、寓教于乐，鼓励学生自主参与，营造自由交流的氛围。
2、采用“教与学交替”策略，重视个性化学习，让每位学生都得到有效的学习和沟通。
3、采用探究式学习方法，帮助学生从实践中发现问题、解决问题。
4、采用互动方式，在课堂上互动、开放探讨，促进学生交流和合作。
5、加强协同学习，将内容配合实践情境，以便让学生们更融入社会。
四、教学内容细节
时间：每周2小时
学习方式：以小组为单位，每组不超过5人。
第一节：了解成语
学生将在本节课程中了解成语的定义及用法，学习怎样使用它们作为有效的语言文字表达工具。学生将熟悉不同成语的含义和上下文相关，以便更好地理解这些短语的实际用途和意义。
第二节：熟悉诗词
在本节课程中，学生将从诗歌的形式和结构中进一步理解和掌握诗歌，学会探索这些类别和类型的迷人之处，包括音乐和节奏的魅力。此外，本节课将涉及学生如何使用字典和其他工具来解决不熟悉的词汇和语法问题。
第三节：学习阅读和书写能力
这节课将涉及如何准确地记录文章包含的信息，以便更好地理解和传达该信息。学生将学会如何识别关键词和主要观点，并在文章中进行注释和总结。同时，学生将学习如何运用不同的阅读策略，如预测、推测和确认。
第四节：培养听说分离的能力
此节课将涉及如何有效地与他人沟通，并高效地传达信息。学生将学习如何细致入微地听取他人意见和想法，并在确保高效沟通的同时学习如何进行个人自我表达。
第五节：体会文学背景
在这节课中，学生将通过阅读文章和文学作品更深入地了解历史和文化的演变。学生将学会如何解析诗歌和文学作品，并从中领悟其背后的文化和历史背景。
第六节：培养读书兴趣
在这节课中，学生将深入探讨为何培养好的阅读习惯是非常重要的，以及如何找到正确的读书习惯来保持生活效果的可持续性。同时，学生将有机会成为一个了解绘本故事、诗歌和其他文学作品的优秀读者。在本节教学中，希望能够带领学生们感受经典的魅力，帮助他们建立欣赏古典文学的能力，了解经典的文学典故。
五、小结
根据本设定文件，可以看出，五年级阶段的语文教学目标是结合三大要素，即阅读，写作和口语表达，他们的不断推进具有重要意义。在教学策略和方法方面，学生可以借助多种多样的教学活动实现快速提高的目的。基于上述因素，学生在五年级的文学素养将得到更为全面的提高，他们在评估成功的同时，还将成为一个有效的语言文字表达者。
五年级语文课教学计划(篇9)
五年级语文课教学计划
一、主题：《骆驼祥子》阅读课
1. 目标：
通过《骆驼祥子》的阅读，学生应该了解中国传统社会与人物命运之间的关系，培养学生阅读理解和文学素养，提高学生的写作能力和表达能力。
2. 内容：
1）教授《骆驼祥子》的背景和脉络，重点在文章创作和作品内涵。
2）细读《骆驼祥子》，强调故事情节和角色塑造，加深学生对作品的认知，并进行阅读体验的分享和分析。
3）带领学生进行文本解读，通过思考题、讨论和演讲等方式促进学生对作品的深入理解。
4）教授作文方法，提出作文题目，让学生通过写作进行对作品的自我理解和感受表达。
3. 学时：4节
4. 教材：
《骆驼祥子》
5. 能力目标：
1）阅读能力：帮助学生充分理解小说的内容。
2）批判性思维：鼓励学生对小说中的角色、情节和主题进行分析和思考。
3）写作能力：通过思考题，练习学生的写作和表达能力。
4）文学素养：帮助学生在阅读中培养文学欣赏能力和人文素质。
二、主题：《卖油翁》写作课
1. 目标：
通过讲解、赏析《卖油翁》这篇名家的小品文，培养学生的文学素养和写作能力，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 内容：
1）了解小品文的基本特点，选择已经学过的课文《卖油翁》来让学生感受小品文的风格和特色。
2）对《卖油翁》进行文本解析，帮助学生理解小品文的写作技巧和表达手法。
3）通过提出问题和思考题，鼓励学生去分析和思考文章的主题和情感。
4）教授写作方法，引导学生在阅读的基础上写出一篇描述自己家乡的小品文。
3. 学时：5节
4. 教材：
《卖油翁》
5. 能力目标：
1）阅读能力：帮助学生深入理解小品文的文本信息。
2）分析能力：培养学生分析和思考文学作品的能力。
3）表达能力：鼓励学生通过写作表达自己的情感和思想。
4）文学素养：帮助学生在阅读中培养文学欣赏能力和人文素质。
三、主题：听力课——播音员口语表达
1. 目标：
通过听取播音员的语音素质和口语表达，提高学生的口语表达能力和听力能力。
2. 内容：
1）听取不同风格和语速的播音员进行新闻播报等，让学生通过比较和选择不同的语音模式来提高自己的口语表达能力。
2）引导学生听取播音员使用的不同语调、音色和节奏强度，并帮助学生理解它们的语音特点和表达效果。
3）结合课文练习，鼓励学生模仿播音员的语音模式，提高自己的语音素质和口语表达。
4）给学生展示不同国家、不同口音的英语播音员发音表现，让学生体验不同语音和文化的碰撞，培养跨文化交流能力。
3. 学时：3节
4. 教材：
1）录制的不同风格和语速的新闻播报
2）英语播音员发音表现的音频或视频
5. 能力目标：
1）听力能力：提高学生听辨并理解流利和标准的英语发音的能力。
2）口语表达能力：帮助学生在模仿播音员记录下来的口音和语音模式的基础上提高自己的发音和表达能力。
3）跨文化交流能力：通过了解不同国家、不同口音的英语播音员发音表现，培养学生的跨文化交流能力。
4）语言意识：让学生认识到语言是文化的载体，帮助学生提高语言意识和文化素质。
四、主题：作文课——我的学校生活日记
1. 目标：
通过写日记的方式让学生练习文学写作和表达能力，并且记录下每日的生活情感和思考，让学生养成好的写作习惯和交流方式。
2. 内容：
1）给学生展示经典的生活日记作品，让学生了解日记的基本特点和写作技巧。
2）帮助学生认识到日记是记录生活的重要工具，让学生开发自己的想象力和表达技巧，写出自己看到、听到、感受到的美好时刻。
3）教授写作步骤和技巧，指导学生如何写好文章，提高文章的质量和品位。
4）读取学生的日记，鼓励共享、讨论和评价写作成果，让学生从教师和同学的反馈中获得进一步提高写作的动力。
3. 学时：4节
4. 教材：
1）日记文本
2）经典生活日记的摘录
5. 能力目标：
1）写作能力：提高学生的文学写作技巧和表达能力，让学生有机会培养自己的写作天赋。
2）读写能力：通过阅读经典生活日记，让学生了解学习的方法和技巧，以更好地发挥自己的能力。
3）思考能力：让学生开发自己的想象力和表达技巧，写出自己看到、听到、感受到的美好时刻。
4）表达能力：通过阅读和分享，鼓励学生共享想法和感情，让学生通过写日记来交流自己的生活经验和思维深度。
五年级语文课教学计划(篇10)
五年级语文课教学计划
一、课程概述
五年级语文课程重点在于拓展学生的语言能力和阅读能力，帮助他们更好地理解文本，提高思考能力和表达能力，使他们能够熟练地运用汉语，思维敏捷。
二、教学目标
1.掌握常用的汉字和词语，提高阅读理解能力。
2.提高听说读写能力，使学生能够熟练地运用汉语。
3.培养学生的审美能力和表达能力，提高写作水平。
4.增强学生的思辨能力和逻辑思维能力。
三、教学内容
1.阅读课：
阅读是培养学生语言能力和思考能力的重要途径，本单元主要是对课本中的文章进行阅读和理解。
2.写作课：
本单元的写作活动主要分为三个方面，一是写人物描写，二是写景描写，三是写记叙文，逐步提高学生的写作水平。
3.语法课：
本单元的语法课主要分为四个方面，一是句子成分分析，二是主语谓语分析，三是并列句和复合句，四是词语搭配和用法。
四、教学方法
1.阅读课：
教师通过讲解、导读等方式帮助学生理解文章内容，提高阅读能力。
2.写作课：
教师给学生提供范文和写作模板，在课堂上指导学生撰写作品，并进行指导和讲解，以培养学生写作能力。
3.语法课：
教师通过教学案例分析、知识点讲解等方式，让学生理解汉语语法知识，提高其写作水平。
五、教学评价
1.阅读课：
评价方式为课堂问答、朗读比赛、小组分享等方式。
2.写作课：
评价方式为课堂点评、个人反思、小组评选等方式。
3.语法课：
评价方式为课堂问答、小组竞赛、书写训练等方式。
六、教学进度
1.第一单元：课本语文阅读，时间为两周。
2.第二单元：人物描写，时间为两周。
3.第三单元：景物描写，时间为两周。
4.第四单元：记叙文写作，时间为两周。
5.第五单元：句子成分分析，时间为两周。
6.第六单元：主谓分析，时间为两周。
7.第七单元：并列句和复合句，时间为两周。
8.第八单元：词语搭配和用法，时间为两周。
七、总结
本教学计划按照“理性、科学、实用、可操作”的原则编写而成，旨在提高学生的语言能力和阅读能力，帮助他们更好地理解文本，提高思考和表达能力。
2024七年级数学教学工作计划实用
为了更快跟上公司节奏，我们可以一开始就编写一份简单的工作计划。工作计划是对未来一段市价内要做的工作进行的一种规划。如何书写一份良好的工作计划？下面是小编精心为你整理的“2024七年级数学教学工作计划实用”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
七年级数学教学工作计划【篇1】
学生现状分析在新的学年里，我担任七年级（1）（2）数学课，两班共有111名学生，从小学毕业成绩看，每班各有23名学生不及格，（1）班90分以上有6人，优秀人数15人，（2）班90分以上仅为两人，且最高分92分，优秀人数9人，从两班的优秀学生看，有缺腿现象，前10名中数学成绩70分左右，10——20名中有几个不及格的，0———40分的学生将占班级的三分之一。通过一周的观察，并结合学生在小学的学习状况，发现学生对基础知识的掌握欠牢固，对学习漠不关心，没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，学科特点，根据本学期授课内容及时间安排，我的设想即采取的措施如下：
措施
1、培养良好的数学素质，正确的学习方法，加强学数学的信心有部分学生认为，有部分学生认为在小学就没学好数学，初中也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的学生，多做思想工作，消除包袱，在传授知识的过程中，注重方法的传授，提高灵活运用知识的能力和应变能力，特别是应变能力。
2、采取注重尖子生带领中间，对学困生采取兵教兵之术，以往老师的精力主要对准学困生，浪费精力效果不明显，结果是尖子不尖，学困生很难脱困，不如把精力对准有潜力的学生。
3、在学有理数计算阶段，为提高计算能力，搞一次数学计算大赛。
4、在完成教学任务的前提下，若时间允许，每章之后，总结测验，及时查缺补漏。
5、多向他人学习经验，不断提高自身素质。
七年级数学教学工作计划【篇2】
四、奋斗目标
达到学校要求的目标，进入依汶同年级同学科前三分之二。
五、具体措施
1.认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2.把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3.突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4.把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5.适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6.强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学。
7.重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8.搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
七年级数学教学工作计划【篇3】
一、指导思想
以__大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学课程标准》的改革，通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲身经历，将实际问题转化为抽象的数学模型，并通过进行解释与应用的过程，使学生获得对数学知识的理解的同时，强化基本计算能力和演绎的能力，培养起探索精神和创新思维，同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析
经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差，部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平，但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学所数学知识，能够很好的应用到解题和日常生活中去。
三、教学目标
通过本学期教学，使学生掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的教学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础，继续做好培优工作，并做好配套工作，能掌握科学的学习方法，形成良好的学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德智体各方面全面发展学生。
四、教材分析
本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。
第6章：一元一次方程本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的基础知识，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的基础。一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。重点是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。
第7章：二元一次方程组本章是在一元一次方程学习的继续学习。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的探究过程，培养学生提出问题，解决问题的能力，增强用数学的意识。提高学生学习的积极性。
第8章：多边形本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深入学习，是对图形的进一步认识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段(中线、高线、角平分线)的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探索拼地板的问题结束，体现了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采用“问题探究发现”的研究方法，让学生多探究学习，自主探索，合作学习。
第9章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性质。本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，“角平分线上的点到角两边的距离相等”及其逆定理，探索轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让学生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探索过程中，培养学生的各种能力。教学中要根据教材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，利用轴对称进行图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的相关性质，教学中要充分进行实验。通过本章的教学，让学生体会数学的和谐与美感，提高审美情趣。
七年级数学教学工作计划【篇4】
七年级数学第一学期教育教学工作计划
随着新学期的开始，作为七年级数学教师，我制定了一份详细的教育教学工作计划，以帮助学生尽快适应新环境，并且积极主动参与数学学习。下面是我对教育教学工作计划的详细规划。
第一个月，我将重点关注学生的学习兴趣培养。我将通过多媒体资源和趣味数学游戏等方式，引起学生对于数学的兴趣。我相信通过生动有趣的课堂，可以激发学生的学习热情，让他们主动参与到数学学习中来。
在第二个月，我将注重学生基础知识的巩固和扩展。我将利用每节课的开始时间对上节课的知识进行温习，通过大量的练习题让学生熟练掌握基础概念和方法。在此基础上，我将引导学生学习新知识，拓宽他们的数学思维。通过这个阶段的学习，学生可以扎实地掌握数学的基本方法和技巧。
第三个月，我将开始进行知识模块的系统学习。根据教材的安排，我将按照章节的顺序依次进行教学。在教学中，我将根据学生的学习情况随时调整教学策略。对于基础较好的学生，我将提供更深入的探究任务，让他们提前接触到更高层次的知识。对于基础薄弱的学生，我将进行个别辅导，帮助他们逐步掌握知识，确保他们不会掉队。
第四个月，我将开始进行知识的综合运用。通过课堂讲解、练习题和小组合作等方式，我将让学生有机会将所学知识应用到实际问题中。我相信通过实践的经验，学生可以更好地理解和记忆所学内容。此外，我还将组织一些小型的数学竞赛活动，激发学生学习的热情，增强他们的数学解决问题的能力。
第五个月，我将进行期中复习和考试。在这个阶段，我将布置一些复习资料，让学生回顾所学内容，并且通过模拟考试来检验他们对于知识的掌握程度。我将对学生的复习情况进行及时跟踪，如果发现有需要帮助的学生，我将进行有针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。
第六个月，我将进行学期总结和展望。我将和学生一起回顾这个学期的学习内容和收获，总结所取得的进展，同时也会为下个学期的学习做出计划和准备。我将鼓励学生制定自己的学习目标，并给予他们必要的指导和支持，让他们更加主动地参与到学习中。
通过这份教育教学工作计划，我希望能够激发学生对数学学习的热情，提高他们的学习成绩。同时，我也将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们能够灵活运用所学知识，解决实际生活中的数学问题。我相信，在我和学生的共同努力下，这个学期一定会取得令人满意的成绩。
七年级数学教学工作计划【篇5】
2019年七年级数学教学工作总结
赵立杰
一学期的时光匆匆而过，本学期我负责七年级（3）（4）班的数学课。对于七年级新生来说,面对众多学科，有些手忙脚乱，需要给予他们更多的是学习方法的指导，学习习惯的养成。现就本人的具体工作总结如下:
一、主要工作及完成情况
在教学工作中，深入细致的备好每一节课。随时关注学生的学习情况，及时巩固，使更多的学生喜欢学习。
在日常工作中，积极参加各项教研活动，进行集体备课，力求吃透教材，找准重点、难点，制定最优的教案，注意强调重点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学进生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学进生回答。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。 注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
二、取得的成绩
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。
三、存在问题
数学由于学科特点，很容易两极分化，所以，在今后的教学中要结合学生实际情况，采取更适合的教学方法，激发学生学习兴趣，更多的关注后进生，帮助他们养成良好的学习习惯。
四、 工作中应努力的方向
1、加强自身素质的提高，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到堂堂清。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，加大辅导的力度，使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、教书育人，在教授知识的同时，更要注重能力的培养和习惯的养成。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。善于钻研，善于总结。 一份春华，一份秋实，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
2019年12月16日
七年级数学教学工作计划【篇6】
1.学习情况分析
七年级数学是初中数学的重要组成部分。进一步学习必要的基础知识和基本技能，进一步培养计算能力和思维能力：能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识和良好的人格。
2. 教学内容
本学期教授的七年级数学包括：
第一章“有理数”
p >第 2 章“整数的加减法”
第 3 章“线性方程组和方程组”
第 4 章“直线和角”
< p> 第五章“资料收集与整理”三、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握数学的基本理论、概念、原理和规律的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.学会将实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究和推理，并学习将它们应用于实际问题。
3.初步具备数学研究操作的基本技能，有一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
（二）过程与方法
1.运用思考、类比、探究、归纳、总结等方法进行教学。
2.充分发挥学生的主体作用，开展探索性活动。
3.紧密联系实际，激发学生的学习积极性，培养学生的类比和归纳能力。
（三）情感态度和价值观
1.认识人、自然、社会的密切关系，理解和谐发展的理念，提高环境保护意识。
2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
四、提高学科教育质量的主要措施
1.精心备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程的类型，提出的教学方法，以及程序和教学过程的时间安排被详细记录下来，教学计划也被精心编写。每节课“来得好”，每节课课前准备充分，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。
2.在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的积极作用，让学生学得轻松、轻松快乐地；课堂上，老师尽量少说话，学生尽量多说话；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。
3. 谦虚地询问其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，这样可以吸取别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来谈。上课，征求他们的意见，改进你的工作。
4.认真批改作业：安排作业要密集、简洁。有针对性和分层。同时，及时认真地对学生的作业进行批改，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学习知识的辅导，更重要的是对学习思想的辅导，从而提高后进生的成绩。
6.积极推进素质教育。现行的考试模式与学生的生活实践密切相关，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索、实践能力，促进学生的全面发展。为此，在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的转移与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，使以充分发挥学生的创新意识和创新能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。
七年级数学教学工作计划【篇7】
一、指导思想：
本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
(一)多方面学习，树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
(三)以课堂教学为主阵地
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量
(2)重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。
(四)指导学生运用科学的学习方法
小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。如果学生能真正按照此方法，再加之自己特有的经验，一定是学起来轻松愉悦，成绩优异的。
七年级数学教学工作计划【篇8】
学习者分析
1、该班级学生基础较差，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教学。
2、该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分发挥合作的优势，兼顾效率和平衡。
3、学生已经有等腰三角形的基本概念，故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上，着重探究等腰三角形的两个定理及其应用。
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 让学生充分感知数学美，激发学生热爱数学的情感。
2. 通过小组折叠协作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
二、过程与方法
1.学生采用合作学习、分组学习和讨论的方式。
2.运用多媒体辅助教学。
3.学生动手操作，帮助理解。
三、知识与技能
1. 学生通过动手、观察，掌握等腰三角形的相关概念，两个定理的理解及应用。
2. 通过学习，使学生理解对称思想的使用，学会运用对称思想观察思考，运用等腰三角形的思想整体观察对象，总结一些有益的结论。
教学重点、难点
1.重点：“等边对等角”的理解和使用。
2.难点：等腰三角形三线合一的具体应用。
教学资源
剪刀、圆规、直尺在、A4纸
教学过程
《简单的轴对称图形》教学活动过程的描述
教学活动1
(一)复习联想，情境引入
1. 什么是轴对称图形?
2. 请你举出生活中的几例轴对称图形。
学生作品呈现：多彩的脸谱,美丽的蝴蝶、飞机……，一片迷人的景色。
出示课题：《简单的轴对称图形(一) 》
教学活动2
(二)探索1：角的对称性
按下面的步骤做一做：
⑴在一张纸上任意画一个角∠AOB，沿角的两边将角剪下.将这个角对折，使角的两边重合.
⑵在折痕上任取一点M;
⑶过点M折OA边的垂线，得到新的折痕MD，其中，点D是折痕与0A边的交点，即垂足.
⑷将纸打开，新的折痕与OB边的交点为E(教师做出示范，并适时的引导，学生的动手操作，有利于培养学生的观察和概括能力;充分体现了教师为主导，学生为主体的教学思想。)
问题思考：
⑴角是轴对称图形吗?如果是，它的对称轴是什么?
⑵在上述的操作过程中，你发现了哪些相等的线段?哪些相等的角?说说你的理由.
⑶在角平分线上另外取其他点，再试一试.
学生的结论
相等的线段：OC=OD，MC=MD，OM=OM;
相等的角：∠COM=∠DOM，∠OMC=∠OMD，
∠MCO=∠MDO=90?.
实验结论：
⑴角是轴对称图形，它的对称轴是它的平分线所在的直线;
⑵角平分线的性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等
教学活动3
(三)探索2：探索线段的对称性
活动内容:
按下面的步骤做一做：
⑴在纸上画一条线段AB，对折AB使点A，B重合，折痕与AB的交点为O;
⑵在折痕上任取一点M，沿MA将纸折叠;
⑶把纸张展开，得到折痕MA和MB.(教师演示)
问题思考：
⑴MO与AB具有怎样的位置关系?
⑵AO与BO相等吗?MA与MB呢?能说明你的理由吗?
⑶在折痕上移动M的位置，结果会怎样?
实验结论：
⑴线段是轴对称图形，它的对称轴有两条：一条是线段AB本身所在的直线;另一条是CD，它垂直于AB又平分AB，称作AB的垂直平分线.
⑵无论M点取在直线的何处，线段MA和MB都重合.
⑶线段垂直平分线的概念：垂直且平分一条线段的直线叫这条线段的垂直平分线.
⑷线段的垂直平分线的性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等
教学活动4
(四)探索3：等腰三角形是否为轴对称图形
活动内容：
指导学生做一做，要求：在事先准备的纸上，画一个腰长为a的等腰三角形，并将它剪下来，与组内其他成员的作品放在一起，并观察和回答问题。
⑴观察所剪得的三角形形状是否相同，在满足条件的情况下，可以画几个不同类的等腰三角形。
⑵将这些三角形放在一起，并且使顶点重合，观察另外的一些顶点，看看有什么特点和发现。
教学活动5
(五)完成例题：
建筑工人在盖房子的时候，要看房梁是否水平，可以用一块等腰三角形放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板的底边中点，那么房梁就是水平的，为什么?
学生在自己剪得的等腰三角形上画上已知条件，并且观察是否相等，然后进行相应证明的思考，并积极讨论。
教学活动6
(六)课堂小结：
通过今天的学习，你体会到什么?(学生小组讨论后发言。)
教学活动7
(七)课后有益的思考：
通过今天的学习，你有哪些方法判断剪得的三角形是等腰三角形。
七年级数学教学工作计划【篇9】
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：
一、指导思想：
在校领导的正确领导下，本学期我校生源比去年有了重大的变化。学校带来了新的希望。然而，我清醒地认识到任重而道远的现实是，要实现我校教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。实验班的教学当然是重中之重，而普通班又绝不能一弃了之。现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的'科学态度。
三、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
班级数学教学计划实用八篇
时光如水，新学期到来了，教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢？希望这份“班级数学教学计划”能够达到您的期望让您感到满足，为了不忘记重要信息建议您将该网页加入收藏夹！
班级数学教学计划【篇1】
一、学生知识现状分析：
五年三班共有学生42人，其中男生12人，女生30人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。据了解本班学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本学期教学的主要任务和要求：
本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。
教学要求：
1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。
3、 会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、 会使用计算器。
三、各单元的目的要求：
（1）第一单元：小数的乘法和除法。要求学生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算方法（只要掌握积的定位方法，小数乘法就迎刃而解。）；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。
（2）第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求学生掌握运算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力。
（3）第三单元：多边形面积的计算。要求学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，掌握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力。
（4）第四单元：简易方程。要求学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，并掌握解方程的方法，正确求方程的解，会验算，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题，提高分析解决问题的能力。
（5）第五单元：总复习。要求学生全面、系统、牢固地掌握本学期所学知识，进一步理解知识间的内在联系，提高综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。
四、教材重点和难点：
1、重点是小数乘除法计算和简易方程；
2、难点是小数除法和列方程解应用题。
五、本学期提高教学质量的措施：
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学知识。
班级数学教学计划【篇2】
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、制定目标
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的数学综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。
三、定内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：xx
五、补差对象：xx
六、主要措施
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的.学习问题。
班级数学教学计划【篇3】
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，我十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(2课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知(1课时)，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(2课时)，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(1课时)，包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力(2课时)。
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系(1课时)，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力(2课时)，包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解(2课时)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理(1课时)。
2、复合应用题的分析与整理(2课时)。
3、列方程解应用题的分析与整理(1课时)。
4、分数应用题的分析与整理(4课时)。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理(1课时)。
6、应用题的综合训练(2课时)。
(四)、量的计量(3课时)。
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构(1课时)，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念(1课时)，包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用(1课时)。
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化(1课时)，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别(2课时)，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用、综合训练(2课时)。
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法(1课时)。
2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时)，包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。综合训练。(2课时)
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。
5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。
班级数学教学计划【篇4】
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与位置、可能性等。其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。
二、学生分析
五年级二班有学生46人，学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。
6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。
7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格纸上根据数对确定位置。
8、认识复式条形和折线统计图，会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描述数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学措施
1.让学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流：数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
3.加强估算，鼓励解决问题策略的多样化：
4.重视培养学生应用数学的意识和能力：本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力
5．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
6．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
7．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
8．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
9．对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
10.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。在教学中渗透课外知识，课外有计划对学生进行抓优指导。
五、教学进度安排
略
班级数学教学计划【篇5】
一、班级情况分析
经过前两个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,养成了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生上课能认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂的地方能及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题。但有小部分学生的综合,综合能力还有待提高.
二、教材内容分析
本册内容分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6个单元：第一单元，数一数与乘法；第二单元，乘法口诀（一）；第四单元，分一分与除法；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法口诀（二）；第八单元，除法。空间与图形领域包括第三单元的观察物体和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜测。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）认识乘法，掌握相应的计算方法和必要的计算技能；探索给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题。
（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的形状和位置关系的过程。
（3）体验事件发生的可能性、能做简单的统计图。
1、过程与方法：
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）培养学生分析、比较和综合的能力。
（3）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
（5）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（6）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
3、情感态度与价值观：
（1）能够积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
（2）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
（3）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
四、教学措施
（一）让学生在生动具体的活动中学习数学。教学时，教师要根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
（二）引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动经验。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。
（三）培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
（四）创造性地使用教材。在把握住教材编写意图的前提下，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、课时安排：
1.数一数与乘法-------------5课时
2.乘法口诀（一）------------10课时
3.观察物体--------------4课时
4.分一分与除法――――――13课时
5.方向与位置――――――4课时
6.乘法口诀（二）――――――7课时
7.时、分、秒―――――――4课时
8.乘法口诀（二）――――――7课时
9.除法――――――――――8课时
10.统计与猜测―――――――――4课时
班级数学教学计划【篇6】
一、学情分析、教材分析
本学期承担六年级一班和二班两个班的数学教学任务，共有80人，这些学生大部分来自于下面的乡镇小学,男生人数偏多，女生两个班只有29人。学生的家庭情况比较复杂，多数家长都从事个体经营，平日根本顾不上孩子的学习。从上学期的考试情况看，学生的知识基础很不均衡。优秀学生约占20%，差生比例较上学期有所下降。优秀学生思维能力强，学习习惯好,接受新知识快，有主动学习的行为，比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。差生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题等等。这些都对他们的学习产生了负面影响，降低了他们的学习效率。在新的学期里，教师要积极寻找和探索差生转化的方法和途径，力求大面积提高教学质量。本学期我将针对所教班级实际，努力提高课堂教学效率，加大课后的补差力度，使所教班级整体水平有比较大的提高。
本学期教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等内容。本册教材是在前几册的基础上完成小学数学的全部教学任务，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题;继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念;进一步学习一些统计初步知识，能看懂和制作简单的统计表和统计图;然后把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。
二、总体教学要求
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。
4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、教学方法和转化措施
对于图形知识，加强操作，发展学生空间观念。注意知识间的联系与整理，使所学的知识系统化。
制订切实可行的复习计划，制订计划时，根据小学教学的目的任务，对学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行一次全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节及存在的问题，在这基础上进行合理编排，拟定复习的顺序、重点、课时分配。
重视基础知识的复习，注意整体意识，抓住知识之间的联系与区别进行归纳复习，使学生获得的概念、法则、性质系统化。
注意培养能力。计算能力、估计能力、空间观念、测量和画图的技能、综合应用解决简单的实际问题的能力。书中的韪题目数量不足适当补充题目量。
注意启发引导学生主动进行整理与复习。
复习时在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误情况及时采取适当的措施加以解决，对于不同水平的学生继续贯彻因材施教的原则。成绩较好的，适当安排做一些补充题，提高复习的兴趣，对于成绩较差的，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高正确率，以达到小学数学教学的基本要求。
组织好教材中的数学实践活动，使学生在实际生活背景中感受数学概念形成的过程，理解所学概念，并且使学生在解决这些实际总是的过程中，体验、理解和运用数学知识。培养学生解决问题的能力和合作交流的意识。
班级数学教学计划【篇7】
一、指导思想：
初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的代几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、教学内容：（代数、几何共三章）
代数第八章：《因式分解》
代数第九章：《分式》
代数第十章：《数的开方》10.1开平方
几何第三章：《三角形》
几何第四章：《四边形》4.1四边形
三、情况分析：
本人本学期担任初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
四、具体教学措施：
1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。
7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
8、 在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。
9、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。
五、教学进度表：
周次
教学内容
重点、难点
节数
1至4
代数第八章《因式分解》
重点：是因式分解的四种方法：
难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在掌握各种方法的特点
24
5至12
几何第三章《三角形》
重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。
35
10
期中检测
13至16
代数第九章《分式》
重点：是让学生熟练掌握分式的基础知识和基本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。
20
17
代数第十章《数的开方》
10.1平方根
重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。
6
18
几何第四章《四边形》
4.1 四边形
掌握四边形的概念
6
19至21
期末复习、考试
班级数学教学计划【篇8】
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班的大部分学生都是来自农村，其中有一大部分是父母长期在外打工，由其爷爷奶奶或外公外婆及其他长辈照顾，从去年一年的教学情况来看，这个班部分学生的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。且两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
4、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
5、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
6、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排
周次
教 学 内 容
课 时
备 注
1至4
分数乘除法意义和四则计算
5至8
简单的分数应用题
9至13
圆的周长和面积公式与其应用
14至18
百分数的意义与简单的百分数应用题
19至完
复习与期未考试