二年级上期书法教学计划系列7篇。
关于“二年级上期书法教学计划”的一些重要信息小编为您精选整理了一些，欢迎大家一起来分享让更多人受益于我们的知识分享。马上新的一学期就要到来了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。
二年级上期书法教学计划(篇1)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 通过书法教学，激发学生的兴趣和热情，培养他们对于书法的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生良好的写字习惯和姿势，提升学生的写字水平。
3. 通过学习书法，提升学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4. 了解中国书法文化，培养学生爱国情感。
二、教学内容
1. 毛笔基本用法：提笔、按笔、分笔、挑笔、晃笔、按尖、顿笔、点画。
2. 小楷字母： 激、形、辅、通、类、连、轻、繁、简、深浅。
3. 常用书法字体： 楷书、行书、草书、篆书。
4. 传统节日书法： 春节、清明节、中秋节、重阳节等。
三、教学方法
1. 观摩教学法：介绍名家作品，在学生前展示名家的书法作品，以激发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 边学边写法：介绍书法的基本知识和技巧，让学生跟着老师学习，边学边写，逐渐提高自己的写字水平。
3. 合作学习法：让学生互相观摩、比较、分析和评价，激发学生合作学习的热情。
四、教学内容设计
第一周： 毛笔基本用法
第一天：毛笔的用途和起源，让学生体验毛笔的感觉。
第二天：介绍毛笔的基本用法，让学生跟着老师学习。
第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。
第四天：复习巩固，让学生运用新学的方法，自由创作。
第二周：小楷字母
第一天：介绍小楷字母的发展和变化，让学生感受不同风格的字体。
第二天：学习小楷字母的笔画和结构，让学生跟着老师学习。
第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。
第四天：复习巩固，让学生运用新学的知识，自由创作。
第三周：常用书法字体
第一天：介绍常用书法字体的起源和特点，让学生了解不同的书法风格。
第二天：学习楷书的笔画和结构，让学生跟着老师学习。
第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。
第四天：复习巩固，让学生运用新学的知识，自由创作。
第四周：传统节日书法
第一天：介绍中国传统节日的来历和文化内涵，让学生了解中国传统节日的重要性。
第二天：学习春节书法，让学生制作贺年卡。
第三天：学习清明节书法，让学生制作慰问卡。
第四天：学习重阳节书法，让学生制作祝福卡。
五、教学评估
1. 成绩评估：每次书法学习后，老师会对学生的作品进行评分，形成书法成绩。
2. 课堂表现：根据学生在课堂上的表现情况，评估学生的态度和能力。
3. 综合评估：根据前期的教学评估结果，对学生进行综合评估，得出学生的书法水平和学习效果。
二年级上期书法教学计划(篇2)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.学习正确握笔和书写的姿势；
2.掌握基本笔画和汉字的结构；
3.理解和掌握书法的基本规律；
4.提高对美的感受和审美能力。
二、教学方法
1.示范教学：教师首先手写，并进行解释，让学生逐步理解笔画和书写规律；
2.板书讲解：教师通过板书讲解，让学生更好地理解笔画和字形结构；
3.批评指导：教师以“三分教，七分练”为主旨，批评指导并帮助学生不断提高。
三、教学内容
1.学习基本笔画：横、竖、撇、捺、点；
2.学习基本汉字：日、月、水、火、山、田、人、口、木、金；
3.学习基本字体：行书、楷书、草书等；
4.学习基本构图：梅花、竹子、菊花等。
四、教学计划
1.第一课：握笔和书写的姿势
2.第二课：横、竖笔画
3.第三课：撇、捺笔画
4.第四课：点笔画
5.第五课：日、月字
6.第六课：水、火字
7.第七课：山、田字
8.第八课：人、口字
9.第九课：木、金字
10.第十课：行书
11.第十一课：楷书
12.第十二课：草书
13.第十三课：梅花构图
14.第十四课：竹子构图
15.第十五课：菊花构图
五、教学流程
1.每节课前，老师需先进行示范教学；
2.板书讲解后，学生进行模仿练习；
3.老师进行批评指导和帮助学生不断提高。
六、教学评估
1.课堂表现：学生是否认真听讲、积极参加课堂活动；
2.作品评估：学生书写的是否符合规范和要求；
3.笔画和字形认识：学生是否掌握基本笔画和汉字的结构。
七、教学建议
1.加强练字训练，让学生不断掌握基本笔画和汉字的结构；
2.增加手写与电子书写相结合的课程设计，让学生更好地理解和掌握书法；
3.定期进行比赛和评比，激励学生的学习兴趣和动力。
二年级上期书法教学计划(篇3)
二年级上期书法教学计划
一、教学目的
通过本学期的书法教学，使学生学会正确的笔画技巧和书写姿势，掌握基本的书法要素，以及培养对书法艺术的鉴赏力和表现力，从而提高学生的审美和表现能力，增强他们的自信心和创造力。
二、教学内容
（一）字形教学：以“天、地、人、心”四个字为例，逐字讲解它们的构造、历史变迁、注音方法，并让学生观察差异性，操练比较，理解其独特的意义，形成良好的初步对汉字的认知和了解。
（二）笔画教学：练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折、逗等。并结合不同的字形，教导学生掌握正确的手部动作和笔画法，培养精细动作和视觉观察能力。
（三）字体教学：重点介绍楷书、行书、草书、隶书四种书体的特点、发展历程、基本构造、笔画特点和书风流派等，侧重梳理和总结书法的发展历程和主流风格，让学生通过模仿、创作、鉴赏等活动，体会不同书体对人格、情感、审美的影响。
（四）描红练习：重视描绘上下、左右结构，坚持书写规范，注重书法的美感、生命力和创意性，让细小的笔画展现出如诗如画的写意，让学生逐渐掌握描红的方法和技巧。
（五）练习册练习：安排书法练习册练习，丰富学习内容，加强学生对书法笔画、词语、篇章的训练和理解，逐渐加深对书法的深入感悟和认知。
（六）课外拓展：安排课外的书画展览、实践性活动、赛会选拔等，激发学生对书法的热爱和探索求知的精神，发挥学生的创造力和创新意识。
三、教学方法
（一）导入式教学：教师运用朗读、绘画、评选等方式，利用情境、图画等多种方式，设计生动有趣的教学情境，让学生在愉悦的情境中学会书法。
（二）示范式教学：教师利用实物、展板、视频、现场等方式，精心制作优秀的书法案例，用自己的亲身示范，向学生阐述每一个笔画在书写中的具体方法和技巧。
（三）交流式教学：在教学厅、课堂、练习室等场所，妙用口头、图画、人物互动等交流方式，让学生互相学习、交流、合作，使其参与其中，产生良好的互动效果。
（四）评价式教学：用科学的评价方式，引导学生积极地自我评价和互相评价，以目标为导向，以过程为依据，以效果为结果，不断探索、改进和提高。
四、教学重点和难点
（一）教学重点：掌握基本笔画技法、理解字形构造、了解书体流派和梳理书法发展历程。
（二）教学难点：掌握笔画的起笔、收笔、跃出、集中和抑扬等技法，理解书法与美学、哲学和文化之间的联系，加强造笔、研墨和施笔的感悟和把握。
五、教学评估
（一）形成性评价：在课堂上运用课堂测验、思维导图等方式对学生的学习效果进行适当的及时评价与反馈，指导学生发现和弥补不足。
（二）综合性评价：结合学期末的书法作品展、评分、鉴赏、分析等方式，全面考核学生在学期中的书法水平和艺术成果，给予公正、客观、严谨的成绩评价和表彰。
六、教学资源
（一）图书、参考资料：利用多本资料和书籍，丰富教材，作为教师和学生的参考和借鉴。
（二）软件和信息系统：利用电子商务和网络技术，建设教学信息系统，包括PPT、动画、摄像等多媒体技术辅助教学。
（三）示范课程、比赛、实践：邀请知名的书法大师、名师来校指导教学工作，并组织学生参加书法比赛、实践考察等活动，拓展学生的认知和视野。
二年级上期书法教学计划(篇4)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，学生将能够掌握以下技能：
1.基本笔画：认识和掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2.纵横结构：认识和掌握汉字的纵横结构，即上下组合、左右组合、中间字符结构等。
3.书写规范：书写时保持良好的姿势和正确的笔顺，并在正确的位置上停顿。
4.审美能力：发展学生的审美能力，帮助他们欣赏和理解书法艺术的美。
二、教学内容
1.基础训练
为了让学生更好地掌握书法技能，教师将首先进行基础训练，包括笔画、书写规范和姿势等方面的训练。这些练习对学生日后的书法学习将有着重要的影响，所以在教学中必须贯彻“基础扎实，细节入微”的原则。
2.字帖学习
为了让学生更好地理解书法艺术的美，教师将介绍一些著名的书法家和他们的作品，并让他们仿写。此外，学生还将通过字帖和写生的形式进一步加深对书法的理解和认识。
3.排版设计
排版设计是书法里非常重要的一部分，它不仅涉及到字体的美感，还涉及到字体排版和布局的技巧。在这一部分教学中，教师将引导学生懂得如何合理选取字体，如何设计合适的排版方案，并让他们在课堂上进行实践。
三、教学方法
教师将采用多种教学方法，以保证学生学到最多的知识：
1.示范教学
示范教学是教师授课的一种基本方法，它能够更直观地显示出书法的每一个细节，让学生从视觉上感受到书法技巧的运用过程。
2.个性化的教学
书法是有个性的艺术，每个学生都有自己的写法和风格。因此，在课堂上教师将注重学生个性化的教学，让他们在色彩、构图和造型等方面表现自己的特点。
3.互动教学
互动教学能够让学生更好地参与到课堂中来，增强教学的实效性。在书法教学中，教师将采用讨论、问答、游戏等方式，与学生互动，共同探讨书法艺术的美。
四、教学评估
为了评估学生的书法技能和知识掌握情况，教师将采用多种评估方式：
1.方式一：组织学生进行书法比赛，并评选出最佳作品。
2.方式二：让学生自行评估自己的作品，并和其他同学交流意见。
3.方式三：通过作文，记录学生在书法学习中的心得和收获。
五、结语
通过二年级上期的书法教学，相信学生们将会掌握更多的书法技能和知识，培养自己的审美能力，欣赏和理解书法艺术的美。而教师们也将以更积极的态度和更扎实的方式，进行书法教学工作，不断提高自身的专业水平和教学实效性。
二年级上期书法教学计划(篇5)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
本学期的书法教学目标是让学生掌握基本的书法笔画和常用汉字的书写技能。通过书法教学，使学生培养出正确、美观的书写习惯，增强细致认真和耐心精神，培养审美、欣赏、鉴赏能力和情感体验，提高语言表达能力和文字艺术素养。同时，通过复制、模仿和创造的方式，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的想象力和创新思维，为他们以后更高层次的书法教学打下坚实的基础。
二、教学内容：
1. 基本笔画训练：直、横、撇、捺、竖、弯曲等。
2. 常用汉字书写：日、月、水、火、山、田、木、人等。
3. 节日主题书法：春节、清明节、中秋节等。
4. 书法艺术欣赏：中国书法的历史和文化背景，名家书法作品的鉴赏和欣赏。
三、教学方法：
1. 导入新知：通过简单清晰的语言、图案展示等多种方式，引导学生了解和掌握书法的基本知识。
2. 重在实践：通过讲解和演示，培养学生正确的书写姿势和基本的笔画技能，并在教学中不断进行训练和评价，提高学生的书写水平。
3. 多样性教学：通过画画、模仿、创作等多种方式，激发学生的学习兴趣和创造力，以便使学生更好的理解和掌握书法艺术。
4. 互动交流：通过小组合作、班级讨论等形式，让学生互相学习、交流和分享，增加他们的学习动力和能力。
四、教学评价方式：
1. 学生课后作业：通过让学生完成指定的作业任务，检测学生的掌握程度和对书法的理解和应用能力。
2. 课堂表现评价：通过观察和听取学生的从师和讨论等形式，评价学生的学习态度、注意力和表现水平。
3. 期末考试评价：通过期末考试考察学生的基本书法技能、常用汉字书写水平和书法知识综合应用能力。
五、教学进度：
本学期共分为18周，每周上两次课，每次课时为45分钟。具体安排如下：
第一周：介绍书法的历史和文化背景，通过画画的方式，教学基本笔画。
第二周：继续讲解基本笔画，并引导学生进行拼写练习，评价学生的基本笔画掌握程度。
第三周：讲解书法的书写姿势和笔法要领，并让学生模仿练习。
第四周：分别讲解日、月、水、火四个汉字的书写方法，并让学生进行模仿练习。
第五周：继续讲解山、田、木、人等汉字，与学生一起进行模仿练习和创作。
第六周：针对学生的不足之处，进行基础练习辅导，提高书写水平和艺术鉴赏能力。
第七周：讲解春节的书法文化，并引导学生进行节日主题创作。
第八周：利用连珠递字、填字楼等游戏形式，加强学生对常用汉字的记忆和熟练运用。
第九周：引导学生进行动笔实践，并结合书法展示、观摩等形式巩固学生的书法技能。
第十周：讲解清明节的书法文化，并引导学生进行节日主题创作。
第十一周：根据学生的兴趣爱好，进行书法小组合作创作，增强团队合作和创造力。
第十二周：利用字帖、楷书、行书等书法技法，提高学生的创作水平和文化境界。
第十三周：引导学生进行自我评价，并从过程中分析总结问题和不足，进一步提高书法能力。
第十四周：讲解中秋节的书法文化，并引导学生进行节日主题创作。
第十五周：结合学生的学习情况，对书法课程进行回顾和总结，为期末考试做好准备。
第十六周：开展期末书法考试，并对学生进行综合评价和指导，为下学期的书法教学做好准备。
第十七、十八周：结合学生的学习状况进行复习和总结，回顾本学期的教学成果，以便为下学期的书法教学进行进一步的调整和改进。
以上就是本学期书法教学计划的主要内容，相信通过这样的课程安排和措施，学生的书法技能和文化素养定会有显著的提高，也会形成良好的书写习惯和美好的人文情怀。
二年级上期书法教学计划(篇6)
二年级上期书法教学计划
一、教学目的
1、能够理解书法是中国传统艺术的一种，懂得如何欣赏和写书法；
2、能够掌握基本的书法知识，熟练掌握常见的汉字笔画和笔顺；
3、能够理解书法的美学和哲学内涵，发现字形之美；
4、能够了解中国历史上著名的书法家们及其作品。
二、教学内容及时间安排
第一课时：了解书法
1、认识书法是一种中华传统艺术形式，介绍中国书法的起源、发展和文化内涵；
2、概述书法的四个基本元素：笔、纸、墨、意；
3、通过分析书法的特点，让学生感受到书法的美学魅力；
4、通过欣赏古代名家作品，了解中国書法的艺术风格。
第二课时：掌握基本笔画
1、练习常用汉字笔画及书写顺序；
2、引导学生理解撇、捺、横、竖四种基本笔画的概念，熟练掌握书写基本笔画的技能；
3、进行写字练习，提高学生的书写水平。
第三课时：古人书法赏析
1、选择中国历史上的成吉思汗、王羲之等著名书法家进行赏析；
2、通过观察多个作品推导、归纳引导学生识别字形、手法的特点，领悟古人书法精髓；
3、运用创意、想象，引导学生使用书法美学语言进行思考和表达。
第四课时：运用书法
1、让学生理解书法是艺术与实用结合的产物，在日常生活中应该如何运用书法；
2、引导学生将所学的书法知识应用于成语、诗歌、自己的名字等书写中；
3、进行小组活动，让学生一起制作书法装饰画或春联等作品。
三、课堂教学方法
1、导入法：通过简单的例子引导学生了解书法，并引起学生的兴趣。
2、探究法：通过提问方式，引导学生自己发现问题，探究问题，并归纳总结。
3、互动法：让学生在小组内互相交流，共同讨论书法知识，并加强实践操作。
4、评估法：通过学生的作业、小组活动表现、自评互评等方法，评估学生的学习情况。
四、教学手段
1、多媒体课件：利用多媒体技术，丰富教学形式，方便学生理解；
2、书法字帖：提供与教学内容相关的、简单易懂的书法字帖，便于学生手写练习；
3、PPT图解：通过图解的方式，让复杂的知识点简单易懂，让学生更好的掌握内容。
五、教学效果考核
1、书写作业：每节课进行书写作业，通过观察字迹和书写质量来评估学生的掌握情况；
2、学生演示：通过学生的演示来了解学生掌握程度和理解水平；
3、小组作业：每节课进行小组作业，通过互动方式，了解学生的展示情况，使学生更好的理解和掌握所学内容；
4、学生反馈：学生对教学效果进行自我评估和互评，获得教师的反馈和指导，促进学生进一步提高。
六、总结与展望
书法是中华传统文化的重要组成部分，是人类文明的瑰宝，学习和掌握书法技能能够培养学生的审美意识和感性认识，能够提高学生的书写水平和自我表达能力，开发学生的创造力和非凡的想象力。这次教学计划的实施将帮助学生更好地了解和掌握书法知识，提高学生的综合素质和对中华文化的认识和推崇。
二年级上期书法教学计划(篇7)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.学习标准的字形和描红方法，准确掌握基本笔画和构字规律，初步掌握简单汉字的写法。
2.了解中国书法的历史和基本知识，培养爱国主义和文化自信。
3.提高学生的审美水平，培养学生对美的感受力和创造力。
二、教学内容
1.认识和掌握基本笔画和构字规律，学习简单汉字的写法。
2.学习小学生必学的常用字和简单诗词，体验书法的美妙和神韵。
3.了解中国书法的概念、历史和发展，了解和欣赏中国书法名家的作品。
三、教学方法
1.讲解法：教师通过讲解、示范、对比、评论等方式，向学生传授书法技巧和知识。
2.实践法：学生在教师的指导下，进行反复描写和模仿，体验书法的美感和神韵。
3.比较法：通过对比和评价，培养学生对美的感受力和审美品位。
四、教学过程
1.认识笔画和结构：介绍笔画和结构的概念，讲解“横、竖、撇、捺、点”的写法。
2.练习声母：以“爸、妈、巴、把”等汉字为例，教学“三点水”、“撇”、“竖”、“横”等笔画的写法。
3.练习韵母：以“薇、夭、夷、威”等汉字为例，教学“横折钩”、“横折弯”、“点下”等笔画的写法。
4.练习整体汉字：教学如何将基本笔画组合成整体的汉字，并模仿书法家的作品进行反复练习。
5.了解中国书法的历史和基本知识：介绍中国书法的起源和发展历史，讲解篆、隶、楷、行、草等书体的特点和区别。
6.欣赏和模仿中国书法名家的作品：介绍王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家的作品，展示书法艺术的魅力和美感。
七、思考题
1.你喜欢哪一种书法？为什么？
2.你知道的中国书法名家有哪些？他们的特点是什么？
3.你知道哪些最常用的汉字？你喜欢哪一个汉字？为什么？
八、教学反思
在教学中，我结合学生的实际情况，采用了讲解法、实践法和比较法等多种教学方法。学生在课堂上认真听讲、勤奋练习，取得了良好的成效。在下一步教学中，我将更加注重学生的创造能力和表现能力，鼓励学生自主探究和独立创作，培养学生的艺术素养和审美价值观。
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二年级语文上册教学计划(系列7篇)
工作总结之家内容专辑推荐：“二年级语文上册教学计划”，敬请浏览。
假期时光过得很快，马上就要开学了。好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。是否觉得写教学计划比较困难呢？下面，工作总结之家编辑为大家整理的“二年级语文上册教学计划 ”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
二年级语文上册教学计划 篇1
一、本册教材分析：
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
二、班级情况分析
我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、作文
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
五、教学进度
二年级语文上册教学计划 篇2
一、班级情况
本班共有学生35人，男生17人，女生18人、大部分学生活泼好动，接受能力也较强、经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展、但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明、对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现，探究、使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本班有2位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不够正确、有4位学生基础较差，对生字的掌握较慢，对课文的朗读有困难、有5位学生特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容、依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性、教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导 语，一课"识字"，四至五篇课文以及"语文园地"、各部分相互联系，构成一个有机的整体、识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等、全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力、本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意、"语文园地"包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读、最后是两个生字表、生字表一是全册要求认识的字，有450个、生字表二是全册要求会写的字，有350个、这两种不同要求的字分别在课后练习里标明、除了识字课和课文安排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字、
三、教学目的要求
1、政治思想方面
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
2、语文知识方面
(一)汉语拼音
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字450个，会写350个、要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构、初步感受汉字的形体美。
二年级语文上册教学计划 篇3
一、本册教材分析
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
二、班级情况分析
我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
三、教学目标
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）认识大写字母，能够熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。
（2）能够按笔顺正确书写、默写生字。能够按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能够认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能够在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能够当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵指定的课文。能够复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能够联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能够借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、作文
（1）能够运用学过的词语写句子，能够理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能够用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
五、教学进度
（略）
二年级语文上册教学计划 篇4
一、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。
1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。
2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
二、本册教学目标
1、学习习惯。
(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯;
(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读406个生字。
(2)掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6、写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
三、具体措施：
1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的'多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
二年级语文上册教学计划 篇5
一、教材分析
《xxx》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出xx个本课学习的生字，根据本课拍手歌的特点和学生的认识基础，我们让学生在明快的节奏中拍手诵读，激发学习兴趣，对学生比较生疏的一些重要词句进行指导；同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学识记生字；在充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱。二、教学目标
1、认识本课要求的xx个生字，学习书写xxx字。
2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
二、教学准备
1、动物图文卡片
2、学生生字卡片
3、教学课件
三、教学过程
（一）激趣导入，认识“保护”一词。
1、老师出字谜。
“xxxxxxxxxx”猜一个字。（课件出示谜底“x”）
2、出示“x”的会意文字。老师讲解。
3、给“x”组个词。
4、出示词语“xx”。
“x”是个形声字。它的意思和“x”相近。齐读这个词。
5、说说，什么需要xx？
设计意图：谜语导入不仅激起学生的学习兴趣，同时巧妙地引出生字词“xx”。通过造字原理，认清了字形，明白了字意，既凸显了识字课的特点，又为下面理解“保护动物”作好铺垫。
（二）自主练读，整体感知拍手歌。
1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。（板书：保护动物）
2、老师读儿歌，学生打节拍。
3、学生给自己提出读书的要求。
（1）遇到生字怎么办？
（2）遇到难读的句子怎么办？
4、学生练读。
设计意图：本环节通过老师的范读和学生打节拍，让学生整体感知拍手歌的特点及读拍手歌的乐趣，激起学生的读书欲望。读书前给自己提要求，更能使学生有目的地读书，有层次地读书。
（三）生字复现，换位识记。
1、看图读词
花团锦簇 孔雀开屏 雄鹰展翅
保护动物 杂草丛生 牢不可破
2、看图猜字。
二年级语文上册教学计划 篇6
一、学情分析
二（3）班现有学生 48人，其中男生 26 人，女生22 人。经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学重难点：
重点：
1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
三、教学目的要求
（一）汉语拼音： 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
3、借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。
8、喜爱图书，爱护图书。
（四）写话：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（五）口语交际：
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
四、教学措施
1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音。
3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。
4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
五、教学进度
一、班级学生基本情况分析
概况
二年级（）班全班人，其中男生人，女生人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，这为本册的部首查字法打下了基础。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
学生掌握双基情况分析
大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
学生学习态度及习惯分析
暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。
二、学期教学总目标
思想品德方面
引导学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉，培养他们爱党爱国爱人民，增强民族文化自信和价值观自信。要将其作为理想信念教育和开学教育的重要组成部分，将中华优秀传统文化教育落实到青少年日常学习生活中，深入推进社会主义核心价值观教育。争做文明小市民，共创幸福上虞城。做到“四爱”、养成“四习惯”，即“爱祖国、爱老师、爱学校、爱伙伴”及“安全习惯、卫生习惯、礼仪习惯、学习习惯”。
知识技能方面
1、识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
2、阅读：喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。认识课文中出现的常用标点符号。
3、口语交际
（1）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事，能记住并讲述主要内容。
4、写话：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习常规、习惯方面
一、鼓励课前预习，培养自主识字的意识：学新课之前，让学生在听录音、跟读、自读课文之后，将本课中的生字圈出来，读一读，叫准它们的名字（读音）。再看一看它的模样（字形），想一想识记好办法。还要注意他的“邻居”是谁，他还能与谁交上“朋友”（字义）。时间一长，学生使能养成预习生字的习惯，形成自主识字的意识。
二、抓好课堂教学，激发自主识字的兴趣：这个环节最重要的就是记住字形。老师可以通过各种方法，让学生自己想办法记住生字。并且在自主识记后，让同学们之间再作集体交流。这样在分享学习成果的过程中，学生的学习能力渐渐提高了。当学生掌握了方法后，就能迁移方法，举一反三了。无疑为学生的今后学生打下了坚实的基础。
三、拓宽学习空间，发展自主识字能力：汉字在日常生活中随处可见，学生只有主动将课堂中学到的识字方法用于生活，养成留意周围事物，随时随地学习汉字的习惯，才能“生巧”（发展能力）。为此，教师要善于指导学生课外识字，开展有效的活动，促使学生养成良好的识字习惯。例如让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，每次轮流发本子，扩大识字量；还可以让学生在剪剪贴贴中识字，养成积累的习惯。让学生人手一本“剪贴卡”，每天将自己在读书看报中认识的生字剪下来，贴在本子上，或把在电视、书报中看到的生字词记下来，定期交流、评比。
四、实施有效评价，提高自主识字效果：及时有效的评价，是培养学生自主识字能力的有力保证。识字教学中教师要牢记“自尊、自信是教师能够送给学生的唯一珍贵的礼物。”评价时把握激励性原则，使学生不仅乐识字，而且能识字、善识字，不断扩大自己的识字量。如可以定期评比并对自主识字能力强，效果好的学生颁发小红花等来调动学生的自主识字的积极性。
三、全册教材基本内容说明
教材的概况
1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教材的重点、难点
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
四、提高教学质量的主要措施
提高课堂效率措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。逐步提高学生的语文素养。
提优补差措施
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
6、对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。7、多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。
其他措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，生活中学语文。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
二年级语文上册教学计划 篇7
一、专抓基础知识。
按照我当学生的学习心得，充分站在学生的位置上来提高学生的学习兴趣。再加上和从老教师那里获得的教学经验。我从抓基础知识做起。
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我首选严格要求自己的黑板书写，再要求同学们在课堂上监督，这样我们互相进步。并要求同学书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，在课堂上举手画出笔画。在写的同时并读出来，做到手耳并用，巩固识记。及时组织写字比赛，提高学生们的写字兴趣。掌握不同的识字方法。巩固基础知识。
二、培养阅读习惯。
在读课文时，我严格要求学生读准声调，做到一字一句读标准，读出感情。掌握默读，自由读，诵读，齐读等不同的读书方法。
三、培养课外知识。
我给同学们订了三字经这本书，每天在课前了解四句。做到能读能背，并了解句子意思和所要表达的感情。每月让同学看一次电影。每周给学生们讲一件国内学习新闻。让同学们及时了解课外知识。
四、灵活运用教学方法。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
五、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
六、做好问题生帮扶工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
七、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
虽然今年期末考试取得了一定的成绩，但是还是有很多不足的地方，比如这次试卷中有一题考“丑”的第二笔是什么，百分之七十的学生都写成了横，通过这个题让我清楚的意识到这些汉字的笔顺还待进一步强调，说明孩子的笔顺这一块基础知识掌握不牢固。
八、今后打算
继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
二年级上期书法教学计划通用
接下来栏目小编为您整理的是“二年级上期书法教学计划”。假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，学校教师们要对新学期的教学进行计划。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好。热烈欢迎参考这些信息希望对你有所助益！
二年级上期书法教学计划(篇1)
二年级上期书法教学计划
本学期的书法教学主题为“观察自然，书写自然”，旨在引导学生通过观察自然界万物，形成独具特色的笔画风格。本教学计划共计10节课，课时为45分钟/节。
第一课：《自然万象，笔走龙蛇》
教学目标：引导学生感受自然界的万物，运用笔画表现形态特征。
教学重点：观察自然景物，掌握笔画的基本技巧。
教学难点：表现自然景物的形态特征，如用翻钩、折钩、回钩等技法勾勒出树叶的不同形状。
教学内容：
1.观看自然界的树叶、花草图片，感受其艺术魅力。
2.学习常用笔画，如竖、捺、点。
3.运用翻钩、折钩、回钩等技法，勾勒自然界万物的形态特征。
第二课：《这样书写水，才具有灵性》
教学目标：引导学生感受水的流动特点，通过书写表现水的灵性美。
教学重点：掌握波浪、流水等笔画，表现水的流动特点。
教学难点：运用波浪笔画表现流水，注意笔法的变化和顺序。
教学内容：
1.观察水的流动特点，感受水的生命力和灵性美。
2.学习波浪、流水等笔画，掌握其书写技法。
3.画出水的流动形态，表现水的灵性美。
第三课：《静坐看月，动笔书写》
教学目标：引导学生感受月亮的美好，通过书写表现月亮的神秘和超凡脱俗。
教学重点：掌握月牙、兔斗等笔画，表现月亮的形态和神秘感。
教学难点：用笔法表现月亮的光亮和神秘感，如用月牙笔画表现月亮弧度。
教学内容：
1.欣赏月亮的美好和神秘感。
2.学习月牙、兔斗等笔画，了解其书写技法。
3.小试身手，画出有神秘感的月亮。
第四课：《写出小鸟的飞翔》
教学目标：引导学生感受小鸟的飞翔特点，通过笔画表现小鸟的灵动和自由。
教学重点：掌握勾、按、提、挑等笔画，表现小鸟的飞翔特点和灵动感。
教学难点：用笔法表现小鸟的清晰轮廓和飞行姿态，如用按笔画表现小鸟的翅膀。
教学内容：
1.观察小鸟的飞翔姿态和动作，感受其自由和灵动感。
2.学习勾、按、提、挑等笔画，掌握其书写技法。
3.画出双翼展开的小鸟，表现其灵动和自由。
第五课：《观察植物，写出自己的风格》
教学目标：引导学生通过观察植物，形成自己的书写风格。
教学重点：理解画面的构成和空间感，表现植物的形态和个性。
教学难点：结合自己的感受和创意，书写出独具风格的植物。
教学内容：
1.观察植物的形态和结构，感受各自的个性和魅力。
2.了解画面的构成和空间感，掌握其表现技巧。
3.自由书写植物，形成独具特色的笔画风格。
第六课：《描写太阳的光辉》
教学目标：引导学生感受太阳的光辉和温暖，通过书写表现太阳的魅力。
教学重点：掌握点、散、提等笔画，表现太阳的光辉和温暖。
教学难点：用笔法表现太阳的光和热，如用散笔画表现光芒。
教学内容：
1.感受太阳的光辉和温暖。
2.学习点、散、提等笔画，了解其书写技法。
3.画出太阳的光芒和温暖，表现太阳的魅力。
第七课：《书写动物，表现动物的特质和个性》
教学目标：引导学生了解动物的特质和个性，通过笔画表现动物的生动形象。
教学重点：掌握结、提、点、按等笔画，表现动物的特质和个性。
教学难点：用笔法表现动物的形态和个性，如用结笔画表现动物的起伏。
教学内容：
1.观察动物的特质和个性，感受其生动形象和魅力。
2.学习结、提、点、按等笔画，掌握其书写技法。
3.画出生动形象的动物，表现其特质和个性。
第八课：《用笔书写人物》
教学目标：引导学生通过观察人物，表现人物的神态和情感。
教学重点：掌握勾、按、提、挑等笔画，表现人物的神态和情感。
教学难点：用笔法表现人物的神态和情感，如用勾、按笔画表现人物的表情。
教学内容：
1.观察人物的神态和情感，感受其心理和情感。
2.学习勾、按、提、挑等笔画，掌握其书写技法。
3.用笔法表现出人物的神态和情感。
第九课：《写出心中的梦想》
教学目标：引导学生用笔书写自己的心中梦想。
教学重点：了解画面的构成和空间感，表现自己的梦想。
教学难点：结合自己的感受和创意，用笔法表现自己的梦想。
教学内容：
1.鼓励学生勇敢追寻自己的梦想。
2.了解画面的构成和空间感，掌握表现技巧。
3.自由书写自己的梦想，表现自己的创意和志向。
第十课：《用笔画出未来的景象》
教学目标：引导学生通过书写形象，表现自己对未来的期许。
教学重点：了解画面的构成和空间感，表现未来的景象。
教学难点：用笔法表现未来的景象，如用流水、翻钩等笔画表现光明和希望。
教学内容：
1.鼓励学生多发挥自己的创意和想象力。
2.了解画面的构成和空间感，掌握表现技巧。
3.自由画出未来的景象，表现自己心中的美好愿望和理想。
二年级上期书法教学计划(篇2)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
1. 能够正确掌握毛笔字的基本笔画及正确书写方法；
2. 能够基本掌握草书“行、草、楷”三种字体的基本特点并且能够进行正确书写练习；
3. 能够理解书法的重要性，并且养成良好的书法习惯；
4. 能够培养学生对美好书法作品的欣赏能力，从而提升情趣与审美水平。
二、教学内容：
1. 基本笔画
（1）横、竖、撇、捺、点、提、钩、折、勾、结
（2）不同笔画的搭配及组合
2. 草书的基本特点及书写方法
（1）行草楷三体的特点
（2）草书的“连笔”和“断笔”
（3）草书的字形结构与分解动作
3. 书法的欣赏及练习
（1）欣赏名家的书法作品
（2）通过练习书写进一步提高书写水平
（3）开展书法比赛及展览
三、教学步骤：
1. 基本笔画的教学
（1）介绍毛笔字的学习方法，了解基本笔画的含义和书写要领。
（2）对每种笔画进行讲解并示范，让学生练习每种笔画。
（3）让学生练习单笔画和笔画组合，强化笔画的记忆。
2. 草书书写方法的教学
（1）介绍草书字体类型和书写特点。
（2）提取常用的草书字，分解字形结构并且示范方法。
（3）通过模仿练习草书的字形，通过签名、祝福等方式署写草书。
3. 书法欣赏及练习
（1）通过阅读、欣赏名家的书法作品，让学生了解书法的历史和文化背景。
（2）进行书法练习并且在此基础上，让学生自主设计并且完成一篇书法作品。
（3）组织书法比赛及展览活动，通过展示和比较优秀书法作品，提高学生的书法练习意识，增加学生的练习兴趣。
四、教学效果评价：
通过上述教学计划的开展，可以达到以下几个方面的效果：
1. 学生掌握了毛笔字基本笔画和草书的基本书写方法，并且能够正确书写毛笔字和草书字。
2. 学生能够基本理解书法的重要性，并且养成良好的书法习惯。
3. 学生能够欣赏高质量的书法作品，对书法有了更深层次的认识和了解。
4. 学生能够通过书法的练习和比赛活动进一步提高自己的书写水平和练习意识，从而提高学习兴趣和积极性。
二年级上期书法教学计划(篇3)
二年级上期书法教学计划
教学目标：
1. 帮助学生掌握基础书法知识，包括写字姿势、笔画、字形等方面；
2. 培养学生的审美能力，提高书法艺术欣赏能力；
3. 培养学生的耐心和专注力，提高学生的细致观察能力；
4. 通过练习书法，培养孩子的自信心和学习兴趣。
教学内容：
1. 常用字的写法：常用字包括“人、天、地、水、火、山、田、林、草、花、雨、风、日、月、星、鸟、兽等，让学生逐渐熟悉不同字的写法；
2. 基本书法笔画：横、竖、撇、捺、折、钩、提、点等基本笔画的练习；
3. 书法艺术欣赏：让学生了解中国书法的历史和发展，学习欣赏名家书法作品，提高学生的审美能力。
教学过程：
1. 第一周：介绍书法教学计划，引导学生了解什么是书法，让学生体验写书法的感觉。同时，让学生熟悉写字时正确的姿势：坐直、手放松、笔握稳、眼注视笔尖；
2. 第二周：引导学生练习基本笔画，让学生熟练掌握横、竖、撇、捺等基本笔画；
3. 第三周到第四周：学生开始练习常用字，包括人、天、地、水、火等，让学生熟练掌握字形和笔画，逐渐提高写字的难度；
4. 第五周到第六周：让学生学习书法艺术欣赏，引导学生了解中国书法的历史和文化，让学生欣赏名家书法作品，提高学生的审美能力；
5. 第七周到第八周：学生学习花鸟书法，让学生了解花鸟作品的表现形式，让学生运用书法表达自己的感受；
6. 第九周到第十周：引导学生练习指甲书法，让学生感受书法的乐趣，培养学生的耐心和专注力。
教学方法：
1. 观察法：让学生观察别人写字的过程，有针对性地指导学生；
2. 教学法：结合书法教材，详细向学生讲解书法知识；
3. 练习法：让学生通过反复练习，逐渐掌握书法技能；
4. 笔记法：引导学生记笔记，让学生能够反复查看自己学习到的知识点。
教学评价：
1. 观察学生的书法书写姿势和笔画是否正确；
2. 考核学生的书法作品，评价学生的书法水平；
3. 通过听学生的反馈和观察学生的学习状态，评价学生的学习兴趣和主动性。
结语：
通过本教学计划的实施，不仅可以让学生掌握基础书法知识，还可以培养孩子的审美能力和细致观察能力，提高孩子的自信心和学习兴趣，为孩子开启书法艺术之路打下坚实的基础。
二年级上期书法教学计划(篇4)
二年级上期书法教学计划
一、整体说明
本教学计划旨在通过对二年级学生进行书法教育，培养学生的审美能力、文化素养和文化自信心，提高他们的写字书写水平和修养品质。教学内容将贯穿书法基本技法、楷书、行书、草书等几个方面，让学生通过多角度的学习和实践，逐渐提高他们的手写能力、审美能力以及对书法文化的感知和理解。
二、教学目标
1. 培养学生的学习兴趣和学习能力；
2. 培养学生的审美能力和文化素养；
3. 提升学生的写字书写水平和修养品质；
4. 让学生接触到并理解中国书法文化和传统文化的内涵及其在现代社会的价值。
三、教学内容与方法
1. 书法基本技法
（1）教学内容：学习基本笔画、构成要素和构图要素
（2）教学方法：引导学生对笔画、构成要素逐一进行认识和理解，鼓励学生多进行书写练习，并进行相应的点评。
2. 楷书
（1）教学内容：学习楷书的笔画、结构、特点、技巧和规范，提高学生的楷书书写水平。
（2）教学方法：向学生介绍楷书的基本知识，并进行现场写字指导。同时，通过拓宽学生的阅读材料，提升学生的审美能力和对楷书文化的感知。
3. 行书
（1）教学内容：学习行书的笔画、结构、特点、技巧和规范，提高学生的行书书写水平。
（2）教学方法：向学生介绍行书的基本知识，并通过实践演练来提高学生的书写水平。同时，对于一些问题进行现场解答和点评。
4. 草书
（1）教学内容：认识草书的基本知识，学习草书的笔画、结构、特点、技巧和规范，提高学生的草书书写水平。
（2）教学方法：通过讲解草书的相关知识、提供书法实例等方式增强学生的相关语感，同时进行现场指导和点评。
四、教学过程
1. 第一周：书法基本技法
宣传书法文化，介绍基本笔画、构成要素和构图要素等，并指导学生进行相关的掌握和练习。
2. 第二周至第五周：楷书
介绍楷书的笔画、结构、特点、技巧和规范等相关知识，并向学生演示楷书的写字方法和技巧。同时，针对学生的不足之处，进行现场书写指导和点评
3. 第六周至第九周：行书
通过讲解行书的相关知识和实际演练，让学生掌握行书的笔画和书写技巧。同时，加强学生的写字训练以及对“行”字和“永”字等书法名篇的感悟。
4. 第十周至第十二周：草书
介绍草书的基本知识和书写技巧，让学生能够动手写出与自己风格相符合的草书。此外，也要提高学生对草书的欣赏能力和文化理解。
五、教学评估
1. 日常作业成绩
2. 翻译和解说能力
3. 分析和发表能力
4. 技巧和效率程度
从上述方面进行综合评估，对学生的书写能力做出详细而全面的评价，以让学生明确自己的不足之处并做好进一步的补充和提高。
六、教学总结
本教学计划为二年级学生进行了针对性和系统性的书法教育，旨在让学生学习到更多的技巧和知识，提高他们的审美能力和文化素养。从整个教学过程中能够看出，学生的写字水平和书法理解都有了显著的提升，同时也能够对中国书法文化有更深入的理解和认识。此教学计划的成功使用，也将为今后的书法教育提供方向和指引。
二年级上期书法教学计划(篇5)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.了解毛笔书法基本功和规范书写格式。
2.培养孩子们的观察力和手眼协调能力。
3.让孩子们认识到书法艺术的美妙和文化渊源。
4.提高孩子们的审美能力和艺术造诣。
二、教学内容
1.启蒙阶段：介绍毛笔的种类、手法和笔画的基本构成。
2.基础练习：教授毛笔书写的基础字，如“横、竖、撇、捺、点”等。
3.进阶阶段：教授常见汉字的书写方法和规范格式。
4.创作阶段：让孩子们学习创作并且仿写名人的作品。
三、教学方法
1.示范教学法：老师进行毛笔书法技巧的教学，让学生模仿。
2.练习法：让学生进行大量的练习，培养他们的坚持性和耐心。
3.探究法：带领学生到博物馆等文化场所参观，让孩子们了解书法的历史和文化。
4.展示法：组织学生进行书法作品展示和小型书法比赛，培养孩子们的竞争意识和自信心。
四、教学重点
1.教授毛笔的基本技巧和写字的规范格式。
2.让学生进行大量的练习，提高写字和握笔的技巧。
3.让学生了解和认识书法的历史和文化，强化对中国传统文化的认知。
五、教学难点
1.帮助学生克服因写字姿势或握笔不规范而产生的错误。
2.帮助学生提高对书法艺术的鉴别和欣赏能力。
六、教学评估
1.测试学生书写基础字的正确率和规范性。
2.借助乐器、绳子绘图、宣纸模仿写汉字等方式，评估学生运用毛笔的难度。
3.对学生进行口头考试，测试他们对书法造诣的掌握程度。
四、教学安排
1、启蒙阶段（两周）
介绍毛笔的基本知识和规范的写字格式。
2、基本阶段（两周）
教授毛笔书写基础字的方法和基本笔画。
3、进阶阶段（两周）
教授常用汉字的书写方法和规范格式。
4、创作阶段（两周）
让学生们进行创作和仿写名人的书法作品。
五、总结
通过书法教学能够激发孩子们对中国传统文化的认知，提高他们的审美能力和文化素养。同时，书法艺术也是一种优秀的情感表达方式，可以帮助孩子们更加准确、优美地表达自己的情感。通过书法教学的学习，孩子们不仅能够提高自身的艺术修养，而且也能够更好地了解和领会中华文化的精髓。
二年级上期书法教学计划(篇6)
二年级上期书法教学计划
主题：初学者书法基础建设
一、教学目标
1. 了解书法的基本知识，明确书法的基础概念，如“笔画、字形、结构、排版”等。
2. 学习基本笔画的构成及笔画的书写顺序，能够写出正确的笔画。
3. 学习书法的基本用具和材料，如毛笔、宣纸、砚台等。
4. 掌握书法的正确姿势，掌握毛笔的正确握法。
5. 初步练习楷书，通过模仿规范字帖的字形和结构，学习书法的基本技能。
二、教学内容
1. 书法基础概念的介绍
通过老师的讲解和课件的展示，使学生了解书法的基础概念，如“笔画、字形、结构、排版”等，为后续学习打下基础。
2. 基本笔画的构成及笔画书写的顺序
介绍笔画的构成、命名及书写顺序，重点学习“横、竖、撇、捺、点”五种笔画，练习这些笔画。
3. 书法用具和材料的介绍
介绍书法用具和材料的种类、用途及选择原则。学生将认真观察、认识毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法用具和材料。
4. 书法的正确姿势和毛笔正确握法的训练
介绍正确的坐姿、桌姿、笔姿和握笔方法。通过模仿、练习，使学生在正确的姿势和握笔方法上稳步提高。
5. 规范字帖的练习
以《千字文》、《论语》等规范字帖为例，让学生先观察、模仿，再逐步写出一个字、写出一个句子、写出一段文字，渐渐地掌握书法的基本技能。
三、教学方法
1. 说 教 综 合 式
通过基本概念的讲述、演示和学生的练习、模仿，让学生初步认识书法，了解书法的基本概念、结构、用途等。
2. 示范教学法
老师先在黑板、白纸上演示笔画的构成及笔画的书写顺序；然后由老师领读规范字帖，让学生重点观察字形和结构，逐渐掌握书法基本技能。
3. 集体授课与个别指导相结合
在集体授课的基础上，老师将注意到学生书写的每一个细节，并提供个别指导，使每一个孩子都能得到专业、个性化的指导。
四、教学评估
在每学期结束时，学生的笔画、字形、结构、用途、楷书书写技能均可进行小测试和口头测评，以此来了解训练达成的状况，以及未来是否需要加强某些方面的教学内容。
五、教材与参考书目
1.教材：《国学经典与书法学》
2.参考书目：
《毛笔字帖 极品楷书》（作者：刘翠英、甄宏伟）
《大楷精品练习册》（作者：丁耀东）
《毛笔字练习指南》（作者：胡玲）
六、总结
通过上述教学计划，学生不仅会掌握一定的书法基础知识，还能够提高书法的笔画、字形和结构的书写能力，打下基础，为将来的书法学习和提高能够提供良好的条件和基础。
二年级上期书法教学计划(篇7)
二年级上期书法教学计划
教学目标：
通过本学期书法教学，使学生了解中国书法的基本知识和技法，提高学生的创意思维和审美能力，培养学生的写字技艺和美的观察力，加强学生的审美情趣和创造能力，激发学生对我国传统文化的热爱和认识。
教学内容：
1. 课程导入：介绍中国书法的背景和历史，引导学生了解中国书法的起源和发展，学习书法的基本知识和技法。
2. 课程初步：教授基本笔画和基础字、单字、词语的书写技巧和规范，包括行笔方向、笔画顺序、笔画结构和笔画比例等方面。
3. 课程深化：教授各种不同风格的书法，如楷书、行书、草书、篆书等，并通过课堂讲解、例字篆刻和实际写字等方式，让学生了解书法的本质、意义和特点。
4. 课程提高：按照学生的实际情况，进行不同难度的书法作品创作，加强对书法的艺术评鉴和自我反思，让学生体验书法的乐趣和创造的快感。
教学方法：
1. 组织观摩：教师带领学生观看名人书法作品，了解书法大师的艺术境界和创作特点。
2. 诵读鉴赏：教师让学生朗读经典古诗词，学习鉴赏优美的书法作品，加强学生的美感和文化修养。
3. 模仿写作：教师带领学生进行字帖模仿和实际写作，通过不断练习和纠正，不断提高学生的书写水平和审美能力。
4. 创意设计：根据学生的实际情况和兴趣，引导学生进行个性化的书法创作，培养学生的创意思维和创作能力。
教学评价：
1. 观察性评价：在课堂上，教师要及时观察学生的写字情况，发现问题及时指导，对学生写字的方法、姿势、笔画、字形等进行适时纠正和改进，及时提升学生的写字水平。
2. 学科评价：依据学生的写字水平、笔画规范、字形美观等标准，进行书法测试和考核，以及书法作品的评选和展示，激励学生努力突破自我，不断提高书法水平。
3. 个性化评价：除了传统的书法水平评价，教师还应从学生的个性化特点、创意思维和文化修养等方面进行评价，分析学生的不同表现和差异，制定的针对性教学计划。
教学时间安排：
本次书法教学计划为一个学期，每周在课余时间安排2小时的课程，在正式上课前另行安排课前启蒙课程。每周课程安排如下：
周一：人体工程学基础知识、基本笔画和基础字的书法教学
周二：楷书和行书的书法教学
周三：草书和隶书的书法教学
周四：篆书和花鸟书法的书法教学
周五：书法创作和作品展示
教学资源：
1. 书法教学示范书、字帖
2. 历史文化相关教材
3. 书法大师作品集等学习资料
4. 书法作品展示场地
教学总结：
通过本次书法教学计划，学生不仅学会了基本的书写技巧和规范，更是了解到中国传统文化的精髓和内涵。通过模仿、创作和评鉴等方面，学生的审美能力和创意思维都得到了提高，表现出了较高的学习热情和学习效果，达到了预期目标。在未来的学习和生活中，学生应继续承续书法教学的优良传统，注重中国书法的传承和发扬。
二年级上期书法教学计划(篇8)
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
本学期书法教学的目标是培养学生对传统文化艺术的兴趣和热爱，提高他们的美感、审美能力，并通过学习基本的书法技能，让他们掌握笔画规则、书写姿势和基本的书写技巧。
二、教学内容：
1. 学习基本书法知识：笔画规则、书写姿势、字体结构、字形、笔顺等。
2. 学习楷书、草书、行书、隶书的基本概念，了解各种字体的特点和个性，提高学生对不同字体的鉴赏能力。
3. 学习基本的书法技巧：执笔、起笔、落笔、颠勾、抖尾等。
4. 引导学生通过模仿和练习，提高他们的线条感、墨色掌握以及书写的美感。
5. 发挥学生的创造力，让他们在练习和写作的过程中，增强感性认识和想象力，形成自己的艺术特点。
6. 在学习过程中，重点注重书法与语文、历史等学科的融合，让学生在学习书法的同时，加深对中国传统文化的了解和理解。
三、教学方法：
1. 案例分析法：通过欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生对各种字体的特点和个性进行认知。
2. 技能训练法：通过精细的技能训练，让学生掌握书法的基本技巧和规则。
3. 游戏式教学法：通过趣味性和互动性，提高学生的兴趣和积极性，使学生更好地投入到书法学习中。
4. 基本练习法：重视基本功的练习和规律性的训练，让学生习得正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
五、教学步骤：
1. 第一步：师生互动交流。教师通过介绍书法作品的特点和作品背后的故事等方式，引导学生对书法的认识与感悟。
2. 第二步：学生模仿练习。教师在黑板上展示基本的书法笔画和字形，并通过示范教学，让学生模仿练习。
3. 第三步：练习笔法。重点进行笔法练习，让学生深入了解笔画规律，掌握基本笔法。
4. 第四步：练习字形。学生通过模仿大师的书法作品，将字形形成自己独特的风格特点。
5. 第五步：教师点评。教师对学生的作品进行点评，引导学生发现不足，加以改进，提高书写水平。
6. 第六步：作品展示与鉴赏。让学生将自己的作品集中展示，并共同鉴赏和评价作品。
六、评价方式：
1.学生作品展示及点评。
2.小组合作评分。
3.教师口头评价和总结。
七、教学资源及材料：
1. 教师为学生准备书法笔、毛笔、宣纸和砚台等书法用品。
2. 教学中使用标准的书法字帖并展示优秀的书法作品。
3. 制作多媒体课件，让学生更直观地了解笔画、字形、笔顺等书法知识。
4. 通过多种方式保证学生学习资源的充足性和质量性。
二年级上期书法教学计划(篇9)
二年级上期书法教学计划
教学目的：
1. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的书法修养。
2. 培养学生对文字及字形的认识，不断提高书写水平。
3. 培养学生良好的写字姿势与习惯。
教学内容：
1. 熟悉常见字体及笔画：学生通过对课文、古诗等的阅读，了解常见汉字及笔画，掌握正、楷、行、草、隶等基本书法字体的笔画与结构。
2. 熟悉写字工具：学生了解和使用各种写字工具，如毛笔、钢笔、圆珠笔等，了解它们的特点和用法。
3. 掌握书法基本技法：横、竖、撇、捺、点、折的基本笔画，掌握字形的结构和组合规律。
4. 书写规范及格式要求：通过模仿和仿写优秀书法作品，规范自己的字迹，了解书写格式的要求，形成良好的书写习惯和美感。
教学方法：
1. 教师演示法：教师通过示范和讲解，使学生了解书法字体的笔画结构和构造规律，引导学生掌握基本书法技巧。
2. 模仿法：通过模仿大师作品和优秀学生作品，促进学生对字体笔画和美感的感知和理解，提高学生的书写水平。
3. 游戏法：让学生在游戏中学习书法，增强学生的学习趣味，培养学生的学习兴趣。
教学重点：
1. 掌握书法基本技法：横、竖、撇、捺、点、折的基本笔画，认识字形的结构和组合规律。
2. 培养良好的写字姿势与习惯：塑造良好的身体姿势，保证正确的笔法和写字方式。
教学难点：
1. 培养正确的写字姿势与习惯，需要反复的教育和学生自觉的配合。
2. 掌握书法基本技法：对于一些笔画较难的学生，需要通过大量练习和反复演示来达到掌握的目的。
教学反馈：
1. 向学生收集疑难问题和反馈意见，及时进行纠正和指导。
2. 考核学生的书写作业，及时给出及格和不及格的意见和建议，以鼓励学生进一步练习和提高。
教学评估：
1. 通过学生的书写作业及考试成绩，对学生的水平进行评估；
2. 通过教师观察、听取学生讲解和观察学生的书写、参与度等，对学生的书法水平进行评估。
书法教学范文：
书法课是我们学校每个学期必修的一课，从二年级开始便开始学习。初学者需要多次复习和练习，才能掌握基本的笔画及书法元素。在本次教学中，我将采用视频讲解、实物展示、游戏、实践练习等多种教学手段来让学生理解和掌握书法的基本知识和技能。
本次教学将教授笔画练习和书法基本知识的技巧。首先，我将解释和展示书法的发展历史、笔画构造方法以及基本技巧。我们会采用幼儿教育专业的蹲姿和拿笔姿势，让学生保持正确的坐姿和写字姿势，这是十分重要的。
之后，我将与学生一起展示和分析优秀的书法作品，让学生感受和认识不同书体的精髓，知道如何用笔创造最佳效果。接下来，我们将练习写横、竖、撇、捺、点、折等基本笔画，并学习不同书体的特点和技能。
接下来，我们将进行实践教学，让学生自己动手用毛笔书写不同书体的书法作品。通过多次练习和指导，学生将更加深刻地理解书法的奥秘。同时，我还会带领学生玩有趣的书法游戏，让他们轻松地了解和记忆书法知识，提高他们的学习积极性和热情。
在练习过程中，我将注意跟踪和评估学生的书法水平，尤其是他们的写字姿势，引导他们逐步形成正确的书法习惯。教学结束后，我们还会一起总结本次学习成果，分享学习体会，以便让他们在未来的书法学习中有更好的发展。
通过本次教学，我们相信学生将学会如何正确地使用不同书写工具，熟练掌握书法基本技能，了解基本的书法知识，从而进一步提高自己的书写水平。让他们在日常生活中也可以更加自信地书写漂亮的字迹。
二年级小学安全教学计划系列7篇
撰写一个好的教学计划，可以使教学工作更加顺利。时间不等人，新学期即将开始，学校的教师们需要制定新学期的教学计划。那么，要如何编写一份科目教学计划呢？我们的编辑团队已为您创建了一篇优秀的"二年级小学安全教学计划"文章，希望我的文章可以在精神上支持并启发您！
二年级小学安全教学计划 篇1
一、指导思想
以党和国家教育方针和各级主管部门安全指示为指导，本着“安全第一，健康第一”的宗旨，切实维护学生的利益，保障学生生命和财产安全，让学生有一个安全、和谐的学习、生活环境，特制定本计划。
二、基本情况分析
学校现状：我校共有三排教室，均为新建教学场所基本安全隐患较小。
学生情况：大部分学生安全防范意识较薄弱，缺乏起码的安全常识，加上正处于少年时期，好动、好奇等心理集于一身，很容易导致安全事故的发生，甚至酿成悲剧。
三、安全目标
通过安全知识的学习和了解，使学生了解相关安全常识，掌握一定的安全防范措施和技能。
四、具体措施
1、上好安全知识课。
充分利用各种时间，向学生宣传、讲解交通、水、火、电、食品、药品等相关安全知识，是学生对安全知识有更多的了解，认识到安全的重要性和紧迫性。
2、开展好安全知识竞赛活动。
在本学期要开展好几次安全知识竞赛活动（具体时间另定），加深学生对安全知识的认识和了解。达到熟记于心。
3、组织一次“安全伴我行”主题演讲活动。
4、签定安全责任状。
在开学初，学校与学生家长签定了安全协议，为了增强学生的安全意识，班级与学生个人需要签定安全责任状，明确安全责任，是学生树立责任意识，增强其责任感。
5、定期检查学生学习、生活环境，及时排除安全隐患。
6、充分利用电视、互联网等资源，组织学生观看安全知识讲座。
7、开展家长座谈会，与家长共同管理好学生。
总之，在本学期中，我班要想尽一切办法，采用一切措施，保障学生学习、生活中的安全，杜绝一切安全事故的发生，使学生真正学得安全、学得放心。
二年级小学安全教学计划 篇2
安全工作永远是学校工作的重点，如何做好二年级安全工作计划，我将内容分为以下四点：
一、20xx年安全工作计划指导思想：
以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、安全教育工作重点：
1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。
3、加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
三、安全教育具体措施：
1、加强领导，健全组织，成立安全领导小组，由班长亲自担任组长。
2、进一步健全完善安全工作制度，制订落实安全措施。
3、明确任务，责任到人，齐抓共管，实行责任制，全体教职工均有维护学校和学生安全的责任和义务。
4、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。
四、安全教育工作计划中活动安排：
1、除每周随时注重安全教育外，将开学初第一周定为安全教育周，开展安全教育宣传活动。
2、一次动员：利用升旗仪式开展一次“安全教育”总动员活动，国旗下讲话以“安全教育”为主题。
3、召开一次主题班会：各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。
4、开展板报宣传活动：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报，德育处出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报。德育处进行检查评比。
5、认真进行自查：本周组织一次安全自查、检查活动，消除安全隐患。
6、组织演习：开学初进行一次“安全逃生模拟疏散演习”活动，提高师生的安全意识和应变能力。
7、安全教育工作总结：总结推广安全教育经验，进一步检漏补缺，确保万无一失。
二年级小学安全教学计划 篇3
一、班级情况分析：
本班学生57人，其中男生33人，女生24人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。由于本学期情况特殊，有一部分合过来的学生还不能了解本班的习惯，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望他们能够很快融入班集体。
二、班集体的目标：
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施：
（一）工作要点
（1）班干伍建设
（2）加强班风建设
（二）具体措施
1、抓好学生的常规教育
（1）向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
（2）进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
（3）进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
（4）进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
2、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
3、营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风。
（2）布置教室环境。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
4、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二年级小学安全教学计划 篇4
一、指导思想
生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立安全第一的思想，获得最真实的`生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。
二、教学目标
1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的安全教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规，遵守公共秩序远离危险。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
四、教学中采取的措施
1、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、联系学生实际，对学生进行安全教育，掌握自救方法。
五、课时安排
1、珍惜生命，安全第一---------1课时
2、珍爱我们的生命 ------1课时
3、体育运动安全 ---1课时
4、用电安全教育 -----1课时
5、交通安全教育 -----------1课时
6防火自救安全教育—1课时
7、食物中毒防与治 ----1课时
8、饮食安全教育 ----- 1课时
9、预防煤气中毒 -----1课时
二年级小学安全教学计划 篇5
【学生情况分析】
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
【教材分析】
教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。
【教学目的要求】
运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
【各单元重点难点】
纠正眼保健操、学习广播体操
30米快速跑、前滚翻的学习
【教学措施】
1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。
4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5.教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。
6.教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的'建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。
7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。
9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。
二年级小学安全教学计划 篇6
一、 指导思想
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、教学目标：
1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
三、具体措施
1、 教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。
3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。以年级班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
二年级小学安全教学计划 篇7
一、提高安全意识，加强班级管理
牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施
1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。
2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随便上教学楼;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。
9、教育学生饮食安全
10、教育学生交通安全
11、经常进行传染病防控知识讲座，配合防疫部门搞好预防工作
此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。