师德学习计划(集锦七篇)。
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师德学习计划 篇1
学生科师德师风学习活动总结
一年多来，我校从加强内部管理入手，一切从学生的成长着眼，努力打造师生共同成长的乐园，老师动起来了，学生活起来了，校园内部生机勃勃，赢得了社会各界的广泛赞誉。
今年开学至今，我们的校园里不光做起操，还跳起了小苹果舞，上起了农村小学少有的电教课，图书室新购买的新书，也开始对学生开放，变化很多，现就三个方面工作汇报如下：
一、关于师德主题教育活动。
（一）具体做法。
1召开动员会，营造良好氛围。
校园内增设师德版面，师德标语和横幅，教室办公室张贴名言警句“今天你努力工作了吗？”“分分秒秒做有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。”“冷漠不是你的权力，爱学生是你的天职”。
结合实际，通过橱窗、宣传栏、黑板报、校讯通等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会**的作用，积极营造良好的活动氛围。
2、进行专项学习。
依据偃教（20xx）73号文件规定的学习内容，每周四下午分教研组进行学习，教师全员参与，有专项活动记录，要求学习笔记自学和集体学习相结合，每位教师不少于10学时，活动结束，每位教师撰写学习体会2篇。
3、加强典型宣传。
（1）今年全国模范教师，xx省师德标兵张xx老师到我校任教导主任，我校充分利用先进人物的榜样作用，安排专门时间请张老师进行师德演讲，号召全体教师向张老师学习。
（2） 积极组织教师参加偃师师德报告团巡回讲座。弘扬真善美，传递正能量。
4、开展教师集体宣誓活动。
（1）组织教师认真学习《xx省教育厅关于印发〈xx教师誓词〉的通知 》。
（2） 要建立集体宣誓制度，营造师德修养、师魂铸魂、与时俱进的良好氛围。
（3） 利用周一的升旗仪式，家长代表应邀出席活动，所有老师都宣誓就职。
5、开展师德师风建设大讨论。
11月4日，进行师德大讨论“怎样做一名党和人民满意的好教师”，“怎样做一名学生心目中的好老师”，11月11日，进行师德大讨论“教师如何践行社会主义核心价值观，11月18日 ，进行师德大讨论 “对‘四有’好老师的解读”，11月25日，进行师德大讨论“我为学校师德建设献一计”。
师德学习计划 篇2
袁仁忠在全县上下开展师德师风建设的热潮中，我通过各种形式学习了有关的文件精神，深感师德建设的重大意义。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以爱岗敬业，悉心育人为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，努力提高自己的个人师德修养。为此特制定了以下计划：
一、指导思想
以邓小平理论和科学发展观重要理论为指导。紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，深入贯彻落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以培养合格的社会主义建设者和**人为根本落脚点，“热爱学生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师”行为规范为标准，以“言传身教、为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人出新的贡献。加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》。
二、活动步骤和活动内容
（一）宣传发动和学习教育阶段
努力学习理论知识，提高自身道德素质
1.结合十八大精神和省教育厅、县教育局全等文件精神的学习，积极参加“抓党风、强师风、促校风”师德教育学习活动。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强以《宪法》、《教育法》、《教师法》等有关法律法规和“八荣八耻”，为主要内容的社会主义荣辱观教育，在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。要进一步提高职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，争做学生和家长欢迎的德才兼备的合格教师。
4.积极参加学校组织组的有关教育的法律法规及规定要求的学习，学习全国师德模范、身边师德典范，自觉提高对加强师德师风重要意义的认识并作好学习笔记，写好师德师风承诺书。
（二）开展讨论和剖析阶段。
树立良好的教师形象，端正教育观念。
1.积极参加学校组织的师德师风大讨论活动，认识到作为一个光荣的人民教师教书育人的光荣使命，进一步增强从事教育工作的责任感和使命感。要树立依法办学、依法教学的意识，教师的一切工作都是为群众服务、为学生服务的意识。
2以严格的要求对待自己，平等对待每一个学生和家长，尊重他人，严格要求自己，宽容待人，多注意别人的长处。
3、穿衣要整洁、高雅、大方，要有健全的人格，不参与有损教师形象的活动，做到“学高为师，身正为范”。
4、对待工作要有敬业奉献的精神，努力把教师这份工作当作自己的事业，投入自己的精力去做好它。
5认真学习，提高自己的理论水平和业务水平，积极开展自我反省。撰写不少于的师德师风学习心得，通过学习讨论、相互查找、征求意见会等形式，对照师德规范要求和岗位职责，查找自身差距，查找思想根源，拟定今后的改进措施和办法、
（3） 边学习边改革，落实长效机制
1参加学校组织德师德建设活动。
2完成师德评估的相关任务。
3、尊重学生的人格，倾听学生的意见，不讽刺、挖苦学生，与自己的教育对象建立民主、平等、和谐的师生关系。把握教育尺度，爱学生但不放纵、不溺爱，严格要求，从严治学，做到严出于爱，爱寓于严。
4、保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不要敲诈或暗示家长送礼，遵守师德十条不允许。
5要求学生全面发展，全面评价学生。良好的师的师一种强大的教育因素，是教书育人的动力。它是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。
所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！
（四）回头看和查漏补缺阶段
1.做好回头看和查漏补缺的任务。查找自己在“抓党风、强师风、促校风”师德教育活动中以来出现哪些问题，解决了没有，自己服务学生、服务家长的做法到位了没有，自我剖析、承诺学生和家长的事兑现了没有。
2.回顾自己师德建设中学习中的的好经验、好作法，查找自己师德工作中还存在的薄弱环节，有则改之无则加勉。
总之，我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长。真正做一名教师，潜移默化地教育学生，做人民满意的教师。
2013年5月
师德学习计划 篇3
为进一步转变教师工作作风，规范教育教学行为，强化师德师风建设，提高教育教学质量，提升我校教师整体形象，经市教育局统一布置，结合草尾镇学校实际情况，决定在我校开展师德师风学习活动。特制定本实施方案。
一、指导思想：
以科学发展观和“十八大”精神为指导，以构建和谐教育为目标，进一步提高教师的思想素质与业务能力，加强教师职业道德建设，增强依法治校、依法执教的意识，努力推进教育现代化，为草尾镇学校的教育事业多作贡献。
二、组织机构：
组长：庞立明
副组长：冯迪良王正洪周丹陈韵帆
组员：陈道逵、刘双喜、龚先道、阳铭、聂灿、吴志宏、刘文胜、陈植忠、陈志强
三、参加人员：
全体教师
四、学习内容及日程安排：
2月15日：学习“十倡导十不准”
3月18日：教师道德修养
3月28日：草尾镇学校学校廉政建设制度
4月1日：教师上课要求
4月8日：关于严禁教师家教家养的通知
5月9日：学习新课程理念
6月12日：学习上级招生精神
五、学习形式：
在庞立明校长的领导下组织实施，采取集中学习与自学相结合的方式。根据我校实际认真制定学习方案，安排好学习时间表，教师做好学习笔记，撰写好个人心得体会。
1、集中学习：2月15日至6月12日为集中学习时间。2、平时学习：以年级或科组为单位组织开展小组研讨。3、交流学习：要开展好心得分享、论坛等学习活动。
六、学习制度：
1、集中学习做到“六有”。
“六有”：有学习方案与计划；有学习活动阵地；有学习资料；有集中学习记录；有学习交流园地；有学习交流活动。
2、个人学习做到“三有”。
有个人学习计划；有学习笔记；有学习结果（撰写学习心得体会或高质量的理论文章不少于1篇）
七、实施步骤
（一）动员部署，制定方案
学校结合本单位实际，成立学校教师师德师风业务学习工作领导小组，制定切实可行的学习方案，依据本方案要求，对活动进行全面部署。及时召开动员会议做好宣传发动，让广大教师了解加强师德师风学习的重大意义和深刻内涵，了解师德师风学习活动的内容、要求和方法步骤，营造良好氛围，使广大教师以健康的心态、饱满的热情自觉投入到学习活动中来。
（二）组织学习，深入推进
学校根据学习方案，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等形式，组织教职工认真学习。开经验交流会，进行学习总结，交流经验，表彰先进，推进学习活动的深入进行。
（三）查摆整改，促进成效
一是学校查摆整改，在学习调研和分析检查的基础上，根据教师评议的意见建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，学校行政领导要认真讨论，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门，制定整改措施，形成整改方案。整改方案应注重可操作性，广大教师要围绕整改方案的制定和实施，积极建言献策，加强学校精神文明建设，努力转变作风，改进工作，促进学校事业持续、协调、快速发展。二是教师个人查摆整改，开展批评与自我批评，沟通思想，找准问题，增进团结，共同提高。教师对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆在精神状态、工作作风、改革创新等方面存在的问题，并认真剖析存在问题的原因，捉出整改措施，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，以期达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
（四）总结评优，形成机制
活动结束后，教师要撰写个人学习活动总结，学校要向中心校提交师德师风业务学习总结报告。积极探索推进学习型学校建设的有关机制和制度创建，着眼长效机制的建立和完善，推动师德师风学习制度化、规范化。
八、组织领导和有关要求
（一）加强领导，明确责任。
成立草尾镇学校师德师风学习工作领导小组，对学习活动进行指导、检查和督促，防止走过场。学校负责人是师德师风业务学习的第一责任人，要对本单位学习活动全面负责。
（二）统筹兼顾，鼓励创新。
学校统筹安排师德师风业务学习活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。要根据不同教师的特点和不同岗位的情况，在搞好开学工作的同时统筹安排好学习活动，努力做到贴近教师、贴近实际，用各项工作的实际成果来衡量和检验师德师风业务学习活动的成效。领导干部要紧密联系自身实际，着眼于改革发展稳定大局，着眼于推动当前工作，着眼于新课改工作的全面推进；不断丰富活动方式，在组织方式、活动形式、活动载体、评价效果、机制建设上不断创新，努力使师德师风业务学习活动有声有色。
（三）广泛宣传，营造氛围。
及时将我校学习活动进行全方位、立体式的广泛宣传，通过教育信息网站、《教育简讯》、出专栏、写体会等方式深化认识，扩大影响。充分调动广大教师参与师德师风业务学习活动的积极性，大力宣传开展学习活动的重大意义，宣传学习活动的先进典型和经验成效，做好舆论引导工作，为学习活动营造良好的氛围。活动开展期间，学校认真做好总结、提炼和推广各自学习活动的经验、亮点，选准角度、题材，组织人员研讨，及时上报典型经验材料。
（四）督导检查，务求实效。
草尾镇学校师德师风学习工作领导小组对教师学习活动情况进行督查，具体由王正洪负责。一是督查学习内容。督查教师是否认真组织学习了规定内容，自选内容是否结合实际，卓有成效。二是督查学习形式。督查教师是否采取了集中学习、个人自学、专题辅导、分组学习等多种形式，特别是集中学习和专题辅导。三是督查学习时间。督查教师个人自学和集中学习的时间是否达到了规定要求。四是督查学习计划。督查教职工学习的计划安排及落实情况。督查形式主要采取查看学习笔记、心得体会、查看会议记录等方式进行。通过督查，及时掌握我校师德师风学习活动进度，促进各项工作安排得到落实。
师德学习计划 篇4
师德学习计划
引言：作为一名教师，要想使自己不断成长和进步，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更重要的是要具备良好的师德。只有有良好的师德，才能做到德智体美劳全面发展，为学生树立正确的榜样。为了培养师德，我制定了以下师德学习计划。
一、坚持道德修养与学问修养相结合
学问修养是教师必须具备的基本素养，只有具备了扎实的学科知识，才能在课堂上师出高徒，为学生提供更好的教育。而道德修养则是教师更基本的修养。教师要做到为人师表，就必须要先做好自己。我将注重提高自己的道德道德修养水平，通过阅读经典著作、参与道德修养培训、参观名师课堂等方式，不断提升自己的道德境界。
二、注重学生思想教育
作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更要引导学生正确的世界观、人生观和价值观。在每一堂课上，我都会注重思想教育，通过讲故事、开展讨论，引导学生从多个角度思考和分析问题。在学生课余时间，我还将组织一些具有思想教育意义的活动，例如组织学生参观社会公益机构，与志愿者一起参与公益活动等，以培养学生的社会责任感和公民意识。
三、积极参与社团活动
作为一名优秀的教师，不仅要在教学工作中做好示范，还要积极参与学校的社团活动。通过参与社团活动，我可以更好地了解学生的兴趣爱好，并与他们建立起更深层次的联系。在社团活动中，我将尽可能发挥自己的特长，帮助学生培养技能，提高综合素质。同时，我也希望通过社团活动，鼓励更多的学生参与，促进学生间的交流与合作。
四、倾听学生需求，尊重学生个体差异
每个学生都是独特的个体，他们有自己的特点、需求和困惑。作为教师，我们要做的不仅是教书育人，更要倾听学生的声音，关注他们的内心需求。我将通过定期与学生交流、组织班级座谈会等方式，了解学生的想法和困惑，及时给予关爱和帮助。对于学生的困惑和问题，我也将及时解答并给予合适的引导，让他们感受到我们对他们的关心与支持。
五、积极参加教育研讨活动
教育是一个不断发展和创新的领域，作为一名合格的教师，要保持学习的热情和求知欲。我将积极参加各类教育研讨活动，例如学科研讨会、教育大会等。通过与其他教师的交流和分享，我可以不断拓宽自己的视野，了解最新的教育理论和教学方法。同时，我也将积极参与学校的教研活动，与其他老师一起研究和探索更好的教学方法，提高自己的教育教学水平。
结语：通过这份师德学习计划，我将致力于持续提高自己的师德素养，努力做到言传身教，为学生树立正确的榜样。相信通过不断的学习和努力，我会成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过自己的努力，能够影响更多的教师，共同提升整个教育行业的师德水平。
师德学习计划 篇5
石门李姗姗
教师是太阳底下最光荣的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
1、 认真做好本职工作，丰富自己的理论知识。
在工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
2、 积极参与社会实践，提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。我们应该知道一个人行为的对与错，区分善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中积淀沧桑，才能真正提高师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个品德高尚的教师必须是一个经常反省自己的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自律、自律，做到老有所学。
4、 德育教学，不断改进教学方法。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时，在教学过程中，要不断创新。只有不断创新，我们才能得到更多孩子的爱。只有不断创新，才能推动教育事业的大发展。
五、为学生倾注所有的爱心。
作为一个教师，爱心最重要。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。作为一名美术教师，我应该担负起传播美的责任。
在今后的工作中，我会不断提高自己的业务水平，并不断提高自己的师德修养，以期在今后更上一层楼。作为一名教师，老师是崇高的，这将永远是我的追求。
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英语学习计划(锦集七篇)
想得好是聪明，计划得好更聪明。我们不妨认真做好个人工作计划。在工作计划中要像找卫生死角一样找出工作死角点。怎么把工作计划和个人实际联合起来？以下是由小编为大家整理的“英语学习计划(锦集七篇)”，还请你收藏本页以便后续阅读。
英语学习计划 篇1
对于上班族来说，总有一些外语情结--学英语是有用的，扔了可惜，但毕业好几年了，捡又不知从哪儿开始。那么上班族到底该怎样学英语呢?又有什么样的方法和窍门?
大多人学英语是多次放弃、重来;再放弃，再重来。开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。然而，学着学着，就感觉要"坚持"不住了，想要放弃。开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并不难。
一、要学会精神转移
在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是" 适得其反"，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。
还有，当你置身到书店的时候，你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他(她)的英文水平很高也许他 (她)还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD 来调节自己的心态。
二、应该怎么背单词
背单词不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查词典，在词典中把这个单词每个不同的例句都要找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。
还有一个办法，就是利用恒星英语学习网这种免费英语学习网站，从周一到周五，每天学习一个英文单词的起源、用法、同根词，学习一句英文名言，记住五个相关的单词，这样在轻松阅读故事的过程中每周记住30个左右的单词，一年就能累计记住1500个单词。不怕找不到，就怕你没耐心去记.
除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语书籍从而扩充词汇量。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量在短时间内减少生词。
三、每天学多少合适
每天不要过多的记忆，有5-6句话足矣，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想："唉呦，这得猴年马月我才能学会呀?"，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
四、我该怎么合理分配时间
从时间上来说，如果您是"朝9晚5"工作制，就要充分利用零碎的时间。在每天晚上，你要抽出一个小时来听写5句话，我想应该不难做到。第二天您就应该反复去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的，都可以反复练习。
六、利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。
一天花费过长的时间学英语其实效果并不好，而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。平时零碎着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性总结，接触多了，时间长了，也就自然会了。
七、学一本教材或报一门考试
如果完全没有目的性地学习英语，非常容易中断学习。毕业几年的上班族，为了为自己的学习添点儿动力，不妨自己选一本教材学习。比如经典的综合英语教材《新概念英语》、 或是偏重口语教材的《走遍美国》、还有适合商务人士的《剑桥商务英语BEC》，都可以给你系统的学习方向。
当然如果你的工作还不算太忙，就更加建议你去报考一门英语证书，比如偏重翻译英语方向的中、高级口译证书;或是BEC也有自己的初、中、高级证书等等。备考复习的过程，其实就是将学到的知识强化的过程。如果复习得好还能拿到一本有利于职场发展的证书，何乐而不为呢?
英语学习计划 篇2
初学英语者，最头痛的事无非不知从何下手，无规律可循，今天背了背了这些单词，明天忘记，反反复复，总是始于零。这好比，我们站在原点，周边四周都是没有路，前面没有指示标，我们从东走了几步，感觉找不到路，于是又退了回来，从西出发，走了几步，还是畏惧退了回来。在我看来无论你从哪个方向出发，最主要是先找到自己的对英语兴趣的地方和一本适合的教材，一是因为兴趣为最大的老师。有了一定兴趣，学习就会变得自觉。引起兴趣的学习方法很多，可以从朗读开始，可以从阅读简单英文故事开始，可以从观看电影开始，可以从事模仿说话开始等等;二是只要你找到一种适合自己的教材，在不断的学习方法中，找到最适合自己的学习方法着手，每天坚持学习，两年内进行简单的阅读和对话是不成问题的。(这里主要针对以前有一定基础的但是又丢的差不多的学生。)当然要成为英语全面的人，势必不应该避重就轻，只捡自己感兴趣的开始。因为某些高级技能的形成过程，的确会有些枯燥。
英语学习计划 篇3
坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。
1。早上起床后，打开复读机放到最大的声音听，直到离开家。
2。带着随身听，(现在别人都用MP3了)上班路上骑车听，不过要注意交通安全；或者拿着一张头天晚上写好的已学过的英文，边走边背诵，然后就自己唠叨。每天都会先重复昨天背的，再背新的。
3。准备一本非常薄的英语故事书，工作中遇到上厕所的时候看看，或者听录音。反正在厕所，领导也不知道。我用的是外研社的《书虫》系列，最爱看的是《鲁宾孙漂流记》The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe，原因有两点，一是这本书都是以第一人称写的，比较适合于学习怎么介绍自己。二是增强自信心，看看鲁宾孙不屈不挠的战斗精神，学习英语又能算得了什么！
4。中午休息时，默写已背会的课文，收起来晚上回家对照正误。或者趴在桌子上边睡觉边听录音。
5。和同事聊天的时候找张废纸，边聊边划拉着句子或者单词，进行无意识记忆。一回生、两回熟。
6。在单位放本词典，没事情的时候就随意翻一篇，随便找个单词，从头到位的看例句。有好的就下来。我使用的是《牛津高阶英汉双解词典》。
7。下班回家路上重复上班时的工作。
8。晚上听录音学习新的内容
9。找盘英语带，边睡边听。磁带放完后，复读机自动关机，省电！我用的是“步步高”复读机，音效非常好！
开始第一阶段：“打通”耳朵完全听清
只1个月就可将TOEIC成绩提高200分
第一阶段的四个要领
第一，选择1盘(再次强调是1盘而非1套)适合自身英语水平的磁带。
第二，每天集中精力把A面和B面连续听两遍。
第三，要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。
第四，直到听清磁带中的所有内容。
☆什么叫“完全听清为止”
千万别跟背诵联系在一起。'完全听清’指的是这样一种情况：即有一天，当你打开录音机再听那盘磁带时，没等磁带转到那儿，脑海里就已经浮现出后面的内容，而且要具体到句子、单词甚至发音，一项也不能缺。当然难免会有生词，可虽说拼写比较生疏，但发音却已经非常熟悉了。还有，别怪我唠叨，遇到生词，千万别查词典。尽管觉得只要查一下某个单词，就能大概清楚是什么意思了，但千万别那样做。这样做就会前功尽弃，好不容易形成的分类体系，瞬间就可能泡汤。”
◆◆1。选择1盘适合自己水平的磁带
关键在于准确判断自己的英语水平。大部分人通常都低估自己在英语方面的能力，而且不知道去具体地辨析地思考自己在哪一方面具有优势或劣势。
人们普遍认为韩国人在语法方面具有较强的优势，但这种说法也已经过时，并不完全适用于当今的年轻一代。看等级考试的分数分布情况就可以知道，年轻一代的个体差别是很大的。
●选择磁带的方法之一：根据自己的水平选择难度适当的磁带
判断英语水平的方法非常简单。只需看你的听力水平。你虽然能流畅地阅读英文报纸或杂志，但遇到美国人却几乎听不懂对方所说的话，如果是这样，就应该选择初级水平的磁带。如果听得懂日常会话，则应该选择中级水平的磁带。
●选择磁带的方法之二：最好选美国语言学博士开发的磁带
关键在于选择什么样的磁带。最好是选择美国语言学博士研究开发的磁带。因为既然是英语，他们才是专家。
●选择磁带的方法之三：选择与自己学英语目的最接近的磁带
最好是选择与本人学英语目的最接近的磁带。为进行商务洽谈而学英语的人，应该选择“Business English(商务英语)”，为日常会话学英语的人，应该选择“Conversation(会话英语)”。如果你是为了听讲或留学而学英语，当然最好选择“TOEFL(托福)”磁带了。
若要提高TOEIC成绩，TOEIC磁带当然是最佳先择，但也不是长久之计，因为其水平太低。
2。每天一口气听两遍
关键在于“一口气”三个字，不能断断续续，也不能只着重听其中一面。
也就是说，至少要在1个半小时之内，不管是否理解，耐心地一口气听两遍。
听磁带也应该持这种心态，才能达到最好的效果。也就是说，如果听一听就忍不住查词典是绝对不可取的。一定要坚持听下去，就像什么也不懂的孩童喜欢听妈妈那甜美的声音一样……
但事实上并非如此。因为多数人已经掌握了很多单词，不管发音准确与否，毕竟学发音的时间已经不短了。
所以，本着研究发音的态度听磁带也行。那么，总有一天你会渐渐领悟到介词或连词可以连读或几乎将其省略，而对重要单词则需放慢速度加以强调等发音要领。
3。坚持每天听，但每隔6天要休息1天
休息一天是因为就像酿制葡萄酒一样，学习语言也需要一个成熟过程。葡萄酒的纯正味道是葡萄、酒精和水充分混合的结果，真正掌握语言则是单词、发音和句子进入大脑并被系统化地加以消化吸收的过程，只有信息的接收而没有休息的过程，大脑自身的信息处理功能将难以正常运作，甚至可能发生时间投入越多效果越差的现象。
想必大部分人都有这方面的体会。尤其是需要背诵的科目，考试前能够倒背如流的内容，考试一结束，头脑里就所剩无几了。
与之相反，经过数月的研究过程所掌握的知识，即使过了多少年也难以忘掉。当然掌握语言的过程与此不完全相同，但它们都需要经历一个熟悉的过程，这一点上，二者是一脉相承的。
4。坚持到完全听到所有的内容为止
“完全听到”，顾名思义就是“听到全部”的意思，并不是“完全听懂(理解全部)的意思”。
也就是说，能够听到由磁带传来的所有的“声音”。对每个单词的发音都非常熟悉，虽然听不懂也不能准确地拼写，但能模仿其发音，这就算达到“完全听到”的程度了。
也有人主张应该配合相关教材听磁带，但这样做只能确认单词的拼法，几乎不能奢求其它任何效果。虽然能解决一时的问题，但对培养听力反而是不利的。
由于人们的五官在同时运动而产生功能(听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉)时会互相妨碍，所以它们不能完全发挥各自本身的功能。
闭着眼睛欣赏音乐感觉更好，闭着眼睛接吻更加使人陶醉，而捂着耳朵看恐怖电影效果就会大打折扣，原因都在于此。
☆结论
总之，第一阶段是全身心投入地熟悉英语发音的过程。在这一阶段千万不要期望任何其它效果或为此而辅以其它方法，也不要翻阅相关教材。
就是说，除了培养听力外，不要奢求别的什么。在这一点上磁带的种类或水平其实是次要的。不管是什么样的磁带，只要是英语磁带就行。但为了下一个阶段的学习，最好选择与自己的水平和目的相适应的磁带。
◆◆再次透视第1阶段
1。第1阶段的结束时间自己来掌握
如果某一天自己突然能够听清每个单词，长句子也能毫不费力地跟听下去，第
阶段就可以结束了。所谓听不清的部分到最终也没有听清，几乎大部分都是因为总试图去了解其含义的缘故。若并非如此，那就是总想到单词的拼写方法，如果克服了上述两种情形，“某一天突然”的现象肯定会来到的。
2。选择适合自己水平的磁带实际上并不是必须的
婴儿出生后开始听母语时，并不是靠区分用语的难易程度来学说话的。就像小孩子不管水平高低、说话快慢，只是无意识地听就学会说话一样，无论听什么样的磁带从原则上讲都是可以的。若所选的磁带略低于自己的水平，则很快产生成就感并感到有意思；若所选的磁带高于自己的水平，虽然会花费较长的时间，但会取得突飞猛进的效果。所以，建议那些希望在
TOEIC、TOEFL考试中取得骄人成绩的读者朋友使用相应考试的模拟考试磁带进行联系，那些为参加各种国家考试而学习英语的读者朋友们使用TOEFL
听力磁带进行练习。
3。中途休息的情况
重新听一遍开始时听的磁带，如果能够毫不费力地听到磁带的内容，就用另外的新磁带重新开始第一阶段；如果连第
盘磁带的内容都不能完全听到的话，则重新再听一次。不应连续休息一周以上，若超过这个期限，放弃是不足为奇的。
4。真的只用1盘磁带就行了
如果到了查1盘磁带中的生词的第
阶段，会有一连串的生词出现在词典的解释或例句中，接二连三地查下去的话，无论如何也得把英英词典翻个大半。当然是在听完几盘后进入第
阶段更好，因为越是耳濡目染，语言就越能飞速提高。
5。无论怎样也有听不清的部分之时
这样说的人很可能是还没有改掉“翻译”的习惯。因为声音都能听得到，只是能否辨别连音、略音等细微语音差别的问题。只要耳朵调整好了，声音都能听得到，越听越能区分出认识的和不认识的单词，但不要管它。一旦开始不知不觉地意识到这一点，听声音的能力将就此停止发展。主张自己懂多少就听到多少的人肯定是在不知不觉地翻译，说懂了的部分是已经经过翻译了的句子，而大部分可能是用韩国语思维理解的。那些在听的过程中自然领会到文意的人，才是在听力练习中成功的人。
6。中断后重来的情况
试着重新听以前的磁带，如果跟以前的感觉差不多，就继续下去，反正，在第
阶段里集中地听很重要。不然的话，就会由于大脑中语言自行领悟的机制没有积累起足够的激活能量而起不到效果，当然“干听”也是有效果的，但进步会很慢。在外国当地生活的侨胞们，由于平时经常听到周围人说英语，听力比在韩国本土生活的人要好得多。因此他们当中的很多人对于日常生活所需用语都能听得懂，只是听不懂新闻之类的较高层次的对话罢了。要是系统地学习英语的话，他们的英语水平会突飞猛进的。
7。与妨碍听力之事“断绝关系”
认为用录像带进行第一阶段的听力练习说不定效果会更佳的想法是错误的，如果视觉和听觉同时工作，由于存在着干扰现象，两个感官功能都会下降。只要听力过关，与视觉并行而来的功能低下现象很快就可克服，如果看有字幕的录像带，就功亏一篑了。
完成第二阶段：听读并举掌握语法
第二阶段的七个要领
第一，把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。
第二，听写这盘磁带的内容。
第三，做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。
第四，听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确(知道其意当然好，不知道也不要紧)。
第五，按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读(不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读)。
第六，感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一阶段。
第七，整个过程中，每个星期要有1天与英语完全隔绝。
◆◆牢记诀窍之二
1。听写第一阶段第一盘磁带的内容
这里所说的听写为的是熟悉英文句子，因而要求每听一句话就要试着写出来。学过英语的人可能都有个这样的经历；跟美国人交谈的时候，开始多少能听清点儿内容，但聊的时间一长，就几乎听不清对方说的是什么了。这也许是因为习惯了短句的原因，但归根结底还是因为没有丢掉将精力过分集中于单词的坏习惯。
也就是说，一两个生词完全搅乱了整个思维。在想那个单词究竟是什么意思同时，就根本听不清对方下面说的是什么内容了。当你能够熟练地听写句子后，自然而然地就具备了区分重要单词与不太重要单词的能力。
需要注意的是，听一遍写一个单词，再听一遍再写一个单词的方法是不可取的。必须首先听完一句话能记住多少就先写多少，然后再注意听一遍没听清楚或只是大致写下来的单词。在这时候也要注意，不能看着已经写下的部分听写，要一直眼望空中或闭上眼睛去听，然后再写下来。
2，不会的单词要查英英词典
此时查词典的目的只是为了确认如何拼写，并不是为了理解词义。如果明白是什么意思当然更好，但更重要的是使发音和拼写相一致。如果用英英词典实在查不到，也可以借助有关教材。但相关教材一定要在最后时刻再拿出来翻阅。不然的话，就无法了解自己对哪些发音还没有熟练掌握，对哪些发音有听觉误差。
通过查英英词典和再一次听磁带的过程，可避免过于盲目地相信自己的听力。通过这种方法牢记自身听力方面的不足，可避免重复犯同样的发音错误。韩国人最常犯的毛病，即分不清L与R的毛病，也可以通过这个方法得以矫正。
3，从头到尾大声地跟读
在这里最重要的是“大声”和“从头到尾”。大声朗读首先是为了熟悉自己用英语说话时的声音，免得以后被自己说出来的英语吓倒。从头到尾地跟读是为了培养一口气说英文的能力。而且在这个过程中，也可以自然而然地掌握通读能力。应该以模仿准确发音的态度来对待，最好是像做“声音模仿”训练那样。
4，直到能够朗朗上口
朗朗上口指的是发音方面的熟练程度，是指自己确信已经达到了不看也能说得很流利的水平。自我测试的最佳方法是把自己的声音录下来回放。
也许说的时候自我感觉发音很准确，但录下来后回放时，往往会发现很多叫人脸红的发音错误。特别是对于习惯说方言的人，只有录下来再听一遍才能认识到这些错误。发现的不足部分应该集中攻克，反复练习，争取矫正。然后，再次录下来进行比较，你会发现进步是很显着的。
☆总结
第二阶段应该只使用第一阶段听过的磁带。有些人认为可以直接从第二阶段开始，但这种想法是绝对错误的。因为第二阶段的目的并不在于使发音和拼写相一致。
这一阶段对于熟悉应该以什么样的语气说话、应该怎样连接句子和句子并使语调得以形成来说是必需的一个阶段，是习惯说英语的过程。
自己的英语发音达到非常接近美式发音的程度时才算大功告成。只有这样才能树立起说英语的自信心，因为这时你已经对自己的发音并不觉得陌生，而且感觉有点儿像那么回事了。
◆◆重新透视第2阶段
1。听写练习达到能够把听到的朗读出来的程度就行了
既然是听到什么写什么，就不用担心拼法是不是错了，到了下一阶段自然会改正过来。就像我们现在能够准确使用小时候总是发错音或听不对的单词一样，英语也不例外。若把“international”错听成“innernational”又不知道正确的拼法的话，写成“innernational”也无妨。这里再次说明的是，做《千万别学英语》的听写练习等于编写英语脚本。
2。听写和朗读的顺序由自己来决定
听写完全部内容后开始朗读或听写1小时，朗读
小时都可以。反正不论听写还是模仿声音都要反复听磁带。因此，可以认为这一阶段是练习听力、发音和语调的综合阶段。在听的过程中，如果听到的内容和自己编写的脚本不一致，脚本便得到修改；通过将自己的录音与原版磁带相对照，自己发音的固定误区也得以发现。若无法判断自己的发音何处不足，给朋友听自己的录音，或许它能为你指点迷津。
3。声音模仿是必需的
这是熟悉在第
阶段没有把握的发音的惟一方法。在模仿的过程中，突然有一天你会发现混读为一体的发音清晰地离解出来。要想着去原样模仿他们说话的方式、速度及话中所蕴含的情感等。只有这样才能自然而然地熟悉他们呼吸的长短、声音的高低、这就是口语的基础。
4。绝对不要在语法上计较
造句之时会习惯上讲究语法，但这样的话学习英语的努力就又会功亏一篑了，像婴儿那样蒙混过关吧。用《千万别学英语》中介绍的方法掌握英语要在认真地坚持了
个阶段以后，一分耕耘，一分收获，那时你的英语水平将会水到渠成。你可以无需字幕地欣赏精彩电影和电视，毫不费力地浏览网络信息，但英语水平能否继续提高将依个人已有的文化水平和是否继续吸收英语语言的精华而定。
突破第三阶段：跃跃欲说出口成章
第三阶段的七个要领
第一，用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。
第二，把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查词典。
第三，查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。
第四，大约查1个小时后，暂停查词典，并大声朗读通过查词典整理出的内容。
第五，朗读约1个小时后结束。
第六，每周要歇1天。
第七，查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和例句为止。
◆◆牢记诀窍之三
1。追根究底地查词典
在本阶段重要的是多查词典。不仅是完全不懂的单词要查，似懂非懂的单词或虽然明白什么意思、但不清楚在句中的具体用法的单词(例如，term)也要查。
例Liquor：In American English，alcoholic drink such as whisky，vodka，and gin can be referred to as liguor。The British term is spirits。
The room was filled with cases of liquor。a liquor store。Intoxicating liquors。
查完记下来后，把不懂的单词一一标出来，然后按先后顺序再查一遍。
刚开始时，也许看英文解释非常陌生，根本看不进去，但随着重复的单词和句子越来越多，总有一天你会突然发觉什么都能理解了。没有亲身经历的人，很难相信会发生这种现象。但重要的是，笔者所说的是事实。
选择什么样的英英词典也是一个重要的问题。虽然市面上的大部分英英词典都还可以用，但最好还是选择像上面提到的有例子的词典(CollinsCobuild EnglishDictionary——作者注)，即根据各种情景一一举例说明的词典。
由于此类词典不单单解释单词本身，而且对各种用法也一一举例做了说明，所以可以作为造句练习的很好素材，可谓一举两得。
如果从某一天开始觉得单词解释中出现的单词都已查过一遍的话，那么基本上就可以结束本阶段，开始下一阶段了。
大多数人到了这种程度以后，只要继续大声朗读，头脑中就能马上非常清晰地浮现出相应的英文解释了。
2。注意事项
在这一阶段，人们心里最担心的是，这样做下去可能连一个单词也没法真正掌握。
在没有真正掌握一个单词的情况下，还要不停地查词典、记录、大声朗读，稍有怀疑也是无可厚非的。那让我们再回头看看这一诀窍的原理吧。
这与小孩从开始接触语言或熟练掌握语言，在方法和原则上应该是相同的。就是不管懂不懂，接触到什么就接收什么，之后在不知不觉间就能领会了。但对很多人来说，想放弃这种方法的念头会日益强烈，因为都知道只要打开英韩词典，难题就会迎刃而解。
但如果这样做的话，你就永远都不能摆脱英语—韩国语—英语的恶性机械循环。而且，这种方法与本诀窍比起来，在效率上肯定无法相提并论，因为靠这种方法，只能了解一个英语单词的意思。因而即使需要较长的时间，也绝不能放弃使用英英词典。
因为通过这种方法，需要记满一个笔记本也好，需要花费两三个月的时间也好，反正总有一天你不仅能了解单词的含义，而且连书面语体的句子形式也能熟练掌握了。这样的话，语法也能在不知不觉中领会，因为语法就是约定俗成的造句的规则，句子熟悉了，语法自然就能掌握了。
☆显着的变化
完成第三阶段，人们将感觉到无需再查词典了，因为已经具备了丰富的词汇。同时对每个词汇的用法也轻车熟路，所以，也就等于掌握了句子的组织和构思能力。总之，如果通过英英词典掌握词汇，就能自然而然地掌握英语。
◆◆再次透视第3阶段
1。不间断地去查
要一直查到觉得已经把整个词典都翻遍了为止，以那样的态度去做的话就不会着急了。要持有一边认认真真地写一边确认拼写，以标准的发音去流畅地朗读的态度。把整本辞典全抄下来朗读之后自然理解其含义的时刻仍未到来的可能性几乎为零。
2。哪怕是稍有疑心的单词也要统统查一下
对于那些虽然能以韩语理解其意思，但对在句子中是如何使用却并不清楚的单词，要全部查一下。如果是通过英韩辞典掌握其含义的。这种情况就会经常发生，但哪怕只有一点疑虑，也要查一下看看。只有那样才能树立起信心，也才能为某一天突然理解不认识的单词打下基础。
3。原原本本地吸收
在朗读解释和例句的时候不要计较语法。只要努力地去朗读就可以了。在这样做的同时，试试看是否能够推测出其意思，但要抱着即使无法领会其涵义也无所谓的态度去做。较之而言，更应该多注意一下单词是以何种方式组合在一起的，这些上口了，就能自然地转化为语法能力。
4。就像说话一样去朗读
Collins
辞典中出现的解释即使照搬到口语会话中也是很好的句子。以向某人说明单词一样的感觉，如表演一般去朗读，例文也要像叙述故事似的去读，只有如此才能达到说话练习的效果。
5。将英语广播当作背景音乐
担心听力退步的人可以把电视或者收音机中的英文广播当作背景音乐开着，其他人这样做也是好的。再强调一次，接触英语的机会自然是越多越好。
6。顺序和时间并不太重要
查1小时朗读1小时，查2小时朗读1小时，或者查1小时朗读2小时等方法都可以。重要的只是要多查多读。
7。消除对发音的忧虑
在第
阶段看录像的时候，通过熟悉他们的嘴形最终可以达到矫正发音的效果，所以没有为此担心的必要。美国幼儿并不是学了发音方法之后英语发音才变好的，他们只是通过模仿大人们的口形去熟悉发音的。但如果你还是担心发音的话当然也可以去学一下发音方法，只需要一天就足够了。哪怕只是学一下
r，l，th，sh，/e/，/ae/等等的嘴形和舌头的动作，也可以通过练习达到立竿见影的效果。
征服第四阶段：自我领悟无典自通
录音机(audio)与录像机(video)的结合
第四阶段的四个要领
第一，准备1盘录像带。
第二，带上耳机，每天看1遍。
第三，能够完全听清之后，便开始听写、朗读。
第四，将不清楚的单词，利用英英词典查找并朗读。
◆◆重新透视第4阶段
1。留心出场人物的表情和身体动作，如果能模仿出来的话就更好了
说话时候的嘴形、头部动作、手势、肩部动作等根据话的内容而特定的形体语言是有效地进行意思传达的不错的辅助手段。和我国人不同，罗马字母文化圈的人们普遍的比较习惯于此。如果你能够熟悉这些，那么和他们的对话当然就会更容易，虽然刚开始时非常别扭，但习惯了以后，甚至会发生刚开始还没意识到要说什么话时动作就已经做出来了，于是话语才跟着出来的现象。即使不能理解话的意思，只通过表情和动作来推测的能力自然也会日新月异。
2。注意看各个场面的角角落落
电影的每个场面都浸入了摄影监督和导演无比缜密的心血。一个小物品，照明的角度、服饰、随身佩物等一切的一切，都反映了影片的时代背景，并起到突出那个场面所要反映的意向的作用，所以那些东西虽然微不足道，却成为窥视整个文化的切入点。还有，通过那些还能再稍微找回一些因在电影院看字幕而失却的“看电影的乐趣”。
3。第1盘录像带一定要完全咀嚼透彻
只有第一盘做到完美，以后的录像带进行起来才会越来越容易。由于是视频和音频的第一次结合，视觉与听觉互相干涉的现象会很严重，在确实觉得眼睛和耳朵已经能够做到泾渭分明互不干扰之前，要刻意反复再反复的看和听。惟有如此，才能使以后的听写、朗读和查英英辞典轻松自如。
4。按照从普通到特别的顺序来
家庭剧，爱情剧，法制电影，侦探电影，惊险片，恐怖片，科幻片，这样的顺序是比较适当的。刚开始的三类要集中多看。即使是同一类别，主题思想也是千差万别的，所以多多接触各种各样的影片才能对英语圈文化普遍的特性有一个比较整体的了解。看电影到一定程度以后，在下一阶段看看AFKN
的系列剧和脱口秀节目也是不错的。那，再以后应该看什么呢？到了那种境地自然就会知道了
攀登第五阶段：文化融通渐入佳境
水到渠成的英语
第五阶段的六个要领
第一，准备1张最近的英文原版报纸(在美国发行的报纸)。
第二，从社会版面挑选一篇短文章(1-2分钟就能念完的)，然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止，就好像自己成了新闻主持人一样。
第三，当确信自己不看原文也可以记住文章内容时，把它像讲一个故事一样绘声绘色地复述下来。
第四，能够流利地诵读时，再选第二篇文章，重复上面所讲的方法。
第五，看完一个版面后，就像第三阶段那样处理不认识的单词。
第六，把报纸上广告，名人访谈、漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。
英语学习计划 篇4
美式英语学习计划
随着全球化的发展，英语已经成为了全球范围内最为广泛使用的语言，其重要性不言而喻。而在英语的学习中，美式英语无疑是最为重要和流行的一种，在各个领域中都得到了广泛的应用。因此，对于想要学好英语的人而言，学习美式英语是必不可少的。本文将针对美式英语学习计划进行探讨，旨在给予学习者更为详细和具有实际意义的建议。
一、制定学习计划
在英语的学习中，制定计划是非常重要的一环。学习者首先需要考虑到自己所处的状态和目标，明确自己的起始点和目标点。接着，可以根据自己的具体情况来安排相应的学习时间以及内容，建立起一套符合自己的美式英语学习计划。在制定学习计划中，还需要注重一些细节，比如设定合理的学习目标，分解时间节点，对进度进行评估和调整等。只有做好计划，才能在学习中更好地驾驭自己的进度和成果。
二、重视听说训练
美式英语口音是最为典型和流行的一种，因此在学习时应重视口语的训练，尤其是口音部分。听说训练是提高口语能力的关键步骤，在其中应注重模仿和表现，锻炼自己的语感和发音。这些技巧将在日常生活和工作中发挥很大的作用，在商务谈判和学术交流中也将大有用处。因此，在学习语音和语调时，要多加练习和演练，将口语作为提高英语水平的关键步骤之一。
三、多用电视和电影
电视和电影是学习美式英语的一种非常有趣的方式。以美剧为例，通过看美剧，学习者可以接触到地道的美式英语口音和文化，锻炼自己的语感和听力。更重要的是，美剧的形式和语言符合现实情境，更能帮助学习者提高实际语言运用的能力。当然，这里提到的美剧并不局限于简单的情景片，也包括了剧情复杂的影片和记录片等各种类型。通过多样化的观影体验，学习者可以更好地理解和运用美国文化和语言。
四、积极参与讨论和交流
在美式英语学习计划中，参与各种形式的讨论和交流也很重要。学习者可以在各大平台上参加在线聊天，发表自己的见解和意见，展示自己的表达能力，获取反馈和指导。同时，还可以参加语言学校的实践活动和游学计划，跟着外教学习和实践，掌握实际语言技巧，提高交流能力。通过这些形式的互动，学习者可以积极开展自己的学习活动，不断优化和提高自己的英语水平。
五、总结和复习
在美式英语的学习中，总结和复习也是关键的一环。学习者应该在学习完成后，对自己的学习过程和成果进行总结和梳理，找出自己的不足之处，并制定改进计划。同时，也要注重课后的复习和反思，对学习过的内容进行温习和回忆，巩固已学过的知识和技巧。总之，优质的总结和复习阶段是提高英语水平的不可或缺的一部分。
总结：
以上是美式英语学习计划的一些具体措施和技巧。在日常的学习中，学习者可以根据自己的实际情况，从中选取适合自己的学习方式和方法，以提高达到自己的学习目标。谨以此文，希望给各位学习者提供一些有益的建议和指导，愿大家都能在美式英语语言学习中获得自己所追求的成果。
英语学习计划 篇5
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
动物是人类的朋友，在地球上动物和人类和平共处已很久了，人类从动物身上学到了很多人类所没有的本领，但是人类为了发展经济而去杀害动物，所以现在保护动物及其生存已经是一个重要的话题了。高中英语必修二UNIT4就是围绕关于保护动物的话题展开教学的。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
学生们很小就喜欢去动物园看动物，在电视上看动物世界节目，但是如果要用英语比较各种动物的特点，并了解动物的习性，还要学会用英语询问他人最喜欢什么动物，并问原因和说明原因。通过对本课题的研究可让学生从中了解更多动物方面的知识，增强对濒危野生动物的保护意识。
3、课题介绍
人类对动物的研究始终没有停止过脚步，研究得越深入越发现动物的一些特性是人类无法超越的，人类就利用仿生学模仿动物的优势功能为人类服务，所以各类动物的特点，生活习性、寿命等等的比较都是学生十分感兴趣的话题。所以本课题具有很大的研究价值。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
1．知识与技能
1）知识目标：能听、说、读、写本课四会单词和句子。
2）技能目标：会询问动物的特点以及喜欢某个动物原因及原因说明。还可谈论和动物相关的其他话题，如：濒临灭绝的动物、环境污染和环境破坏对动物的影响、环境保护对人类和动物保护的重要性等。
2．过程与方法
(1)利用课件等媒体资源，让学生初步掌握一些动物的词汇，如：cheetahs, turtles, parrots, eagles, sharks, whales等以及对自己最喜欢的动物及原因用形容词或副词比较级进行描述。
（2）通过小组上网查找资料，了解感兴趣的动物的名称及其主要习性比较，并最终用英语表达出来。
（3）情感态度与价值观
（1）通过查资料，围绕动物这个话题开展讨论等活动，让学生了解更多关于动物保护和各种动物习性上的差异性，培养学生热爱动物，保护动物物种，使人类与动物和谐相处，共建美好的地球家园！
（2）培养学生自觉运用网络资源辅助英语学习的能力；注重小组内个体学生学习和小组协作相结合，培养学生的沟通和交流学习的能力。
（3）通过活动，增强相互关心，团结协作的精神。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1．高中一年级的学生，掌握了一定的英语单词和句型，可阅读一般的英语文章。
2．随着知识的积累和对事物体验的深化，高一学生更注重对事物的分析和主观体会，可以自己做出对问题的回答，并会主动扩大自己的知识面，积极进取掌握更多的社科、人文方面的知识。
3．高一年级学生具有一定的计算机操作能力。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多与动物相关的知识，并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。通过小组合作，共同收集相关的动物及其习性的资料，通过制作PPT，建立QQ群等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目标。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
研究的最终成果将以报告或PPT的形式展现出来。
六、资源准备
教师准备资源：WILDLIFE 课件、教材、网络、与课题有关的图片等。辅助研究的量表和样张。
学生自行准备的资源：图片资料、纸、笔、相机、摄相机等。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
听介绍、提出自己的疑难和想法。
1.列举周围同学参加研究性学习活动的事例，激发学生活动兴趣。
2.介绍参加研究性学习的方法。
第3周
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
全班讨论提出子课题。
提示研究内容，选定课题：
不同动物的习性特点。世上有多少珍稀动物？为什么珍稀动物会越来越少？本次活动的主题就定为：WILDLIFE PROTECTION
第4-6周
成立课题组
学生选择自己感兴趣的课题，或参与同伴的课题。
分组指导：成立小组的原则、技巧等的介绍，以及帮助学生建立学习小组等。
形成小组实施方案
形成小组的实施方案
WILDLIFE PROTECTION 的研究计划书
第三阶段：课题实施阶段
1．采访记录、阅读、上网收集各方面资料（有关珍稀动物及其生存状态方面的图片及介绍资料。）
2．拍好照片，有条件可以录象。
3．写活动体会。
过程指导：研究方法的使用指导，提供附表及其样例：
附表2
What endangered species do you know?
附表3
Why are they in danger of disappearing?
第7-8周
第四阶段：
评价、总结与反思阶段
同学们，经过这段时间的采访、调查和我们收集整理了很多资料。今天 Wildlife Protection活动终于迎来了汇报展示课，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧！
评价表 附评价量表
总结：
在今天的活动中我们班的同学表现得很优秀，展示的作品形式丰富多采，谈论的话题范围广、见解深刻独到。这充分显示了同学们的智慧和学习力。今后我们的活动将延伸到我们现实生活的领域，希望在以后的活动中有更上佳的表现。提供讨论区QQ群。
各小组汇报:
1. Talk about the endangered animals.
2. Talk about the reasons why they disappear.
3.Talk about the what can we do to protect them.
4.Write a report about how to protect wild animals.
5. Write a report about your solutions to protect wild animal.
6. 填写评价量表
第9-10周
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
总结反思：活动过程中我给了范例以及活动要求，大多数学生都能认真执行，积极参加到活动中来，只有极少数学生态度不够积极且行动迟缓，在规定的时间内没有及时完成表格的填写。
改进意见：1.要进一步明确小组的活动要求，强调小组活动必须是组内所有成员共同参与，不能有一个同学掉队，组内成员要精诚团结和协作。
2.要细化评价量表，对组内每个成员的活动情况进行评价。
3.关注参与积极性不高的同学，对他们进行耐心的个别指导，鼓励他们积极参与到活动中来。
英语学习计划 篇6
作为一名学习英语的学生，我们都期望可以系统化地学习英语，但是在学习的过程中，我们常常遇到以下三个问题：
第一，学习效率低。有时我们可能已经花费了大量时间学习某个单词或语法点，但是为什么还是记不住，或者还是不够熟练？
第二，缺乏学习动力。学习英语是一项长期的行动，往往需要投入大量的时间和精力，这让我们很容易失去学习的动力。
第三，学习内容无组织。我们可能随意地跳过单词库、语法点、听力训练、口语练习等各项学习内容，无法形成良好的结构化学习。
针对这些问题，我制定了金风英语学习计划，它包含以下几个方面：
1.明确的学习目标。建立一张自己的学习计划表格，设定一个合理的学习目标，在目标的基础上选择适合自己的学习内容和学习方式。
2.高效的学习方法。我们可以尝试各种不同的学习方法，比如看音标学习发音，使用课本配套的录音或视频辅助学习，利用在线词典或学习流程图等辅助工具。
3.形成好习惯。好的习惯对于有效学习至关重要，比如每天朗读20分钟，每天写一篇日志记录自己的学习进展，每周确定自己要达到的学习目标等。
4.规律的复习。复习是巩固记忆，提高熟练度的重要手段。我们可以设置一个复习计划，定期回顾自己所学的知识点和例句，巩固自己的学习成果。
除了以上几个方面之外，金风英语学习计划还包括以下几个方面：
1.积极参与学习小组，与其他学习者交流，加深自己的理解和记忆；
2.使用有质量保证的英语学习产品，如外教课程，以便获得更好的学习效果；
3.学习英语语言背后的文化和习惯，在提高语言表达能力的同时，更好地了解和理解英语国家的文化和社会风俗。
总之，金风英语学习计划是一项完备、系统的学习计划，可以帮助我们高效、有组织地学习英语，提升自己的英语能力。只要我们坚持执行计划，相信自己一定能够取得优异的学习成果。
英语学习计划 篇7
英语零基础学习计划
随着世界经济的飞速发展以及国际合作的不断加深，英语作为世界性通用语言已经越来越受到人们的关注。无论是从学业还是职场角度考虑，掌握英语都是非常重要的。然而，对于零基础的学生来说，想要掌握英语并不是一件容易的事情，因此，我们需要制定一份英语零基础学习计划，有计划、有目标地提高自己的英语能力。
第一阶段——基础学习
基础学习是英语学习的重中之重，一个人的英语水平高低直接取决于自己的基础学习能力。因此，在零基础学习的起点，我们需要花费三到六个月的时间来掌握基本语法、基本单词和语音辨别能力。在这个阶段里，我们需要根据自己的学习进展，不断地重复学习和巩固，一定要保持一个持续的学习状态。
第二阶段——听说训练
在基本语法和词汇掌握的基础上，我们需要花费三到六个月的时间来进行听说训练。这一阶段很重要，因为我们要尝试通过听力训练和口语练习提高自己的口语能力。在这个阶段中，我们可以通过看英语电影、听英语磁带和广播，或者参加英语角等途径来提高自己的口语能力。当然，这个过程不但需要毅力坚持、自律的精神，还需要将你所学的知识运用到日常生活中去，学以致用才能真正提高英语水平。
第三阶段——读写提高
在前两个阶段学习完毕之后，我们需要花费三到六个月的时间来进行读写提高。这个阶段的重点是阅读训练和学习写作技巧。我们可以通读英文小说、报纸、杂志等，对于生词和语法问题，我们可以预先在学习语法和词汇的时候仔细学习记忆，遇到不懂的词汇可以好好查找一下字典，不留死角。同时，写作也是英文学习过程中非常重要的环节，我们可以写日记、写作业、参加文艺活动，提高自己的语言表达能力和思维水平。
第四阶段——扩充词汇和语言技能
随着英语水平的提高，我们需要用一些方法来扩充词汇量和语言技巧。我们可以通过网络、词汇书、词汇卡片、听英文专辑等手段来增加新的词汇和了解新的语言技巧。同时，我们可以寻找一些语言学习群体和机构，与更多的人交流英文，并且可以组织参加一些英语水平测试，以此来检验学习效果，有的放矢地提高自己的词汇量和语言技巧。
总之，只要你有一个好的英语零基础学习计划，每一个阶段都有清晰的学习目标，在学习的过程中细心钻研，不断弥补自己的不足和错误，最终你一定可以顺利地掌握英语，并在未来的学习和工作中有更多机会和发展。
英语学习计划 篇8
一、网络自主学习的目的和要求
教师指导下的网络自主学习是以教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为依据，以培养学生的自主学习能力为中心，在教学中充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势，构建个性化的大学英语教学模式，从而提高学生英语综合应用能力，尤其是听说能力。作为主课堂的有力补充，其目标在于培养学生独立思考能力和自我管理能力，提高学生英语学习的能动性和学习兴趣，巩固主课堂的语言知识，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，以适应我国社会发展和国际交流的需要。学生必须学会在教师的指导下自主安排英语学习时间，学会独立使用多种媒体网络教学资源，学会选择适合于自己的学习材料，制定适合自己水平的学习计划。
二、具体安排
1. 网络自主学习时间：大学外语(A层次)班级开展教师指导下的网络自主学习，每周2个小时，共30小时。第17周为网络自主学习成绩汇总和统计时间。
2. 网络自主学习的内容：
网络自主学习的内容主要包括：任课教师发布的每个单元的学习计划、网络作业、单元测试以及根据本班的实际情况额外补充的自主学习内容。具体内容如下：
⑴学习计划：
蓝鸽平台：任课教师可运用蓝鸽语言学科平台的学习计划模块发布《全新版大学英语综合教程1、2》教学单元的学习计划(以资料搜索中的点播类为主)，并要求学生在规定时间内按时按量完成各个单元的学习计划;教师可在学习计划里的跟踪学习计划模块查看并监督学生学习计划完成情况。
新理念平台：任课教师可运用与课本配套的新理念平台布置各个单元的课文及生词预习、课后练习等相关学习计划，教师可在教学业务中的班级学习查看模块里查看并监督学生学习计划完成情况。
⑵网络作业：
蓝鸽平台：任课教师可运用蓝鸽语言学科平台的作业系统模块布置《全新版大学英语综合教程1、2》教学单元的作业以及大学英语四级的相关练习。在作业系统中，教师可选择自编试题或使用蓝鸽资源库中与课本单元相关的配套练习和四级各个模块练习组合成作业习题，并要求学生在规定时间内完成并提交作业，每单元至少布置一次网络作业。任课教师可利用作业系统里的跟踪及分析、成绩统计、作业辅导、作业批改等功能模块及时了解、评阅与监督学生作业完成情况。
新理念平台：任课教师可运用新理念平台布置各个单元的课后练习，并在教学业务中的班级学习查看模块里查看并监督学生网络作业完成情况。
⑶单元测试：
蓝鸽平台：任课教师可运用蓝鸽语言学科平台的作业系统模块布置《全新版大学英语综合教程1、2》教学单元的单元测试，并要求学生在规定时间内完成并提交，每单元一次单元测试。任课教师可利用作业系统里的相关模块批阅和统计成绩。
新理念平台：任课教师可运用新理念平台里配套的单元测试卷进行单元测试
(每单元共6套试卷，系统随机抽取一套测试)，并在教学业务中的测试批阅查看模块中批阅和统计成绩。
⑷任课教师额外补充的自主学习内容：蓝鸽平台：任课教师根据本班英语学习的实际情况利用自由小编为您推荐的句子大全，更多好内容请阅读学习英语计划，祝您开心愉快！
英语学习计划 篇9
课后借助于电子复习平台，读物和点读等学习手法，让孩子对学习英语爱不释手，也不断激发孩子爱思考，爱表现的兴趣。总是想找家长去分享，也是在加强训练的时候，如果家长给予孩子适当的鼓励，支持，并加以引导和启发，让孩子能获得更多的收获，意外惊喜。
凡事不要三分钟热度，学习过程是持之以恒，循序渐进的，所以关注孩子学习就像吃饭一样，不能三天打鱼两天晒网，想起来关注一下，想不起来就不管了，只去让孩子自己复习，会逐渐降低孩子对学习的兴趣，精力和兴趣是一定的，厚此薄彼，及时疏导和鼓励，辅助孩子去解决问题。
比如亲子游戏，让家长和孩子一起面对生活，环境中的疑惑，困难，模拟场景，训练孩子的实践能力，同时也可以增加兴趣和亲子感情。很多时候，实践才会出真挚，而实践也能出真情。口头表达模仿的再多，还不如孩子尝试去表达一次。
以上是网小编精心帮大家整理的小学生英语学习计划精选9篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语学习计划 篇10
Introduction
英语是当今世界上最为普及和应用最广泛的语言之一，作为一种通用的语言，学好英语对我们的学习、工作和个人生活都有着非常重要的作用。在这篇文章中，我将详细介绍我的课内课外英语学习计划，帮助我更好地学习英语，提高我的英语水平。
Part 1 课内英语学习计划
作为一名学生，在学校的语言课程中，我们需要掌握一定数量的英语词汇和语法知识，以及一些常用的口语和写作技巧。以下是我的课内英语学习计划：
1. 学习基础单词和句型
这是学习英语的基础，因此我会每天花一些时间来记忆和复习一些基础单词和句型，比如“hello”，“how are you”，“What’s your name？”， “I’m fine, thank you. And you?”等口语表达，以及基础的语法知识，如基本动词变化形式、时态和语态。
2. 带着问题上课
在上课的时候，我会主动和老师和同学沟通，提出一些关于我不理解的词汇和语法问题，或是询问一些自己感兴趣的话题。通过这种方式，我能更好地理解老师讲的课程，也可以学到一些新的知识和技巧。
3. 参加课外练习
在课下，我会自己找一些练习题来巩固和提高我的英语水平。我通常会做一些阅读和听力练习，例如看英语新闻、听英语广播、看电影和听英语歌曲。这些练习有助于改善我的发音和听力能力，也有助于我加深对英语文化和表达习惯的理解。
Part 2 课外英语学习计划
除了课堂学习外，我还有一些课外英语学习计划，以便更好地提高我的英语水平。
1. 阅读英语文章
我会每天阅读一些各种类型的英语文章，包括新闻，小说和学术文章。这不仅有助于我扩大我的词汇量，还让我学会了更多的表达和写作技巧。
2. 制定学习计划
我会定期制定学习计划，设置合理的学习目标和时间表，例如学习一个新的单词表或者提高听力技巧等。这样我可以更好地监控自己的进度，并且更有动力拥抱英语学习。
3. 和母语者聊天
我会尝试和英语母语者交流，这样可以让我更好地了解英语表达和文化。通过和母语者的交流，我了解他们的表达方式，提高我的口语和听力能力，并更好地了解英国的文化和风俗习惯。
4. 参加英语活动
我会積極參加各類英语俱乐部，演讲比赛和文学活动等。这些活动不仅可以让我练习英语口语和写作能力， 而且也可以认识到更多同样热爱英语和文化的人。
结论
课内课外英语学习计划可以提高我的英语水平，使我更好地掌握英语技能和知识，学习英语不再是一项困难的任务，而是一种有趣和富有挑战性的体验。英语将成为我未来成功的敲门砖。
英语学习计划 篇11
i’ma middle school student. i love english, but it’s hard for me. now i have agood plan to learn english.
i have a pronunciation problem. i can’t pronounce so well. so i plan to listen tothe tape and read after it. i can’t read english passages quickly and can’twrite a passage clearly.
now i plan to read more and practice writing often. asfor listening, sometimes i can’t understand what others are saying. so i planto improve myself by listening to the radio and tv. grammar is the mostdifficult for me. i have no idea of it, but i think my english teacher can helpme with it.
withthis english-learning plan, i’m hoping for great progress.
一、指导思想
幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础，幼儿英语教研计划。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二、英语教研的目标：
幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
三。教研工作措施：
1、 有目的有计划的组织教师加强自身英语口语的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。
2，组织教师《英语日常口语训练及测试》。
3、各班继续坚持早餐前的英语一日听活动
4、继续坚持早操英语小广播（每周各班小朋友也有机会表现一次）
5、继续每周星期二 星期四做幼儿英语广播体操
5，英语特长班
6、期末英语特长展示
7、六一英语节目编排
8、英语角的创设，让孩子多说、多听，工作计划《幼儿英语教研计划》。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
9、各班老师每月掌握一个英语小游戏（简单口令动作）
10、按计划安排各班英语课
四、教研工作具体步骤安排：
2月：
（1） 制定各年龄班的英语学期日常用语计划。
（2） 学习教师日常用语
（3） 顺利开展英语特长课
（4） 游戏口令：英语课堂常规口令
3月：
（1） 分班分段检查教师及小小朋友的日常用语：早上好！你好！再见！
（2） 继续开展英语特长课
（3） 游戏口令：跟我做方面的口令动作
（4） 继续学习教师日常用语
4月：
（1） 检测教师及小朋友的日常用语：下午好！晚上好！对不起！
（2） 继续开展英语特长课
（3） 游戏口令：表扬方面的听口令做动作
（4） 继续学习教师日常用语
5月
（1） j检测教师及小朋友的日常用语：谢谢你！不客气！
（2） 继续开展英语特长课
（3） 英语游戏：课堂常规
（4） 继续学习教师日常用语
（5） 英语节目编排
6月；
（1） 检测教师及小朋友的日常用语：本期所学的所有常见日常用语
（2） 继续开展英语特长课
（3） 英语特长展示
（4） 复习教师日常用语
7月：
总复习及英语角的创设
1，选定一套合适的教材，从头开始。建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得。放下架子，从最基础的东西开始吧。
2，制定计划，稳步推进。按照你每天两小时的时间安排，每天学习1—2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等。
3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子。只要有进步，就要开心。不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。
4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强。保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处。
5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的。
6，不耻下问。非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。
7，持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些。记住，既然你选择了学习英语，就要坚持下去，否则我们今天谈的都是在浪费时间。
8，如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的说！
英语学习计划 篇12
美式英语学习计划
美式英语不仅是美国官方语言，也是世界上最流行的语言之一。作为一种国际交流和商业合作的语言，学好美式英语已成为越来越多人的迫切需求。如何有效学习美式英语，成为许多英语学习者的热门话题之一。下面是我的美式英语学习计划。
第一阶段：听力和口语
听力和口语是掌握英语的基本功。对于刚开始学习英语的初学者，我建议从最基础的单词、句子和常用词汇入手，在学习的同时注重听力训练和口语练习。对于已经有一定英语基础的学习者，可以通过订阅英语广播电台、观看美国电影和美剧、与外教一对一上网课程等方式，提高听力和口语水平。
第二阶段：阅读和写作
掌握基本的英语词汇和语法知识之后，可以进行一些简单的阅读和写作练习，如阅读简单的英文报纸、杂志或小说，写一些简单的英文作文，这样不仅可以帮助巩固所学的知识，还能够提高阅读和写作水平。
第三阶段：口语和交流
掌握了基础的英语知识和技能之后，就可以进行更高级的口语和交流练习。可以参加英语辩论、英语演讲、英语角等活动，与外国人交流，积累口语和交流经验，提高跨文化交流能力。
第四阶段：扩展知识和实践
掌握了基本英语技能之后，可以进一步拓展自己的英语知识和技能，学习一些专业主题、商务英语、旅游英语等方面的知识，并通过实践来提高自己的实际应用能力。
同时，我认为在这个学习过程中还需要注意以下几点：
1. 坚持学习
学习语言需要耐心和恒心。不要因为学习过程中的困难而放弃，要坚持不懈地学习，每天保持一定的学习时间，不要偷懒。
2. 培养兴趣
对于英语学习者来说，培养英语学习的兴趣是非常重要的。可以通过听歌、看电影、阅读原版书籍等方式，来增强学习兴趣。
3. 多实践
学习语言不仅仅是掌握知识，更重要的是灵活运用和实践。要积极参加英语活动，与机会交流，多跟母语为英语的人沟通。
总之，学习美式英语需要一定的时间和耐心，但只要坚持下去，注重细节和实践，掌握好英语知识和技能并应用于实践中，一定会取得好的效果。
语文学习计划集锦七篇
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语文学习计划(篇1)
一、学情分析：
六年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。查缺补漏，同时学会做题方法。进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
二、复习目标:
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三、指导思想：
培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。
四、复习内容：
1、六年级上册各单元教学内容
2、综合练习
重点、难点：
1、工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能；能通过实验和收集数据，发现问题并做出自己的分析解释
2、形状与结构：柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们不同需要；改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力；三角形框架具
6有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
3、能量：电流可以产生磁性；能量可以相互转换。
4、生物的多样性：生物的种类是多种多样的；不同的生物生活在不同的环境中，同种生物也会具有不同的个体性状；保护生物的多样性。
方法及措施
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。
2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。
3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。
4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。
五、时间安排：
12月26日新课结束
12月27日----1月5日进行期末复习
1月6日期末考试
相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。
语文学习计划(篇2)
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。熟读，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
语文学习的两种技能
1.学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓不动笔墨不读书。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
语文学习计划(篇3)
1、 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2、 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4、 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6、 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8、 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
初二一定要把学习重心放在地理、生物上，因为初二下期就要会考。会考的成绩要记入中考成绩的，到时，地理归进文综，生物归进理综。如果地理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时要复习七门，而会考可以集中精力复习这两门，其他的学科，不要落后就行了，以复习地理、生物为主。
如果是上期，你下期就会轻松一些，如果是下期，你就要义无返顾地复习地理、生物。而且，如果你的地理、生物复习进入状态的话，其他科目，只要你认真听课，成绩自然就上来了。
学习，只要进入状态就会大步前进的，而且，以我之见，课堂是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时。
在初中，上课听好课，认真完成作业(做作业不看答案、不看书)想取得好成绩是轻而易举的事情，再明白工作重心，比如说攻弱项、自己喜欢的可以多搞一点。
语文学习计划(篇4)
在沙滩上跑了一会儿就累坏了，便在海水边造沙子城堡， 写沙滩，有细节，
刚造好一座高塔，一个大浪打来就塌了，我又造第二个， 有感受。
又塌了……沙子真是好玩极了，直到妈妈不停的催促，我
才恋恋不舍的离开了沙滩。
午饭后，我们参观了菽庄花园。花园依山临海而建， 本文按时间顺序，
海上有24座桥，山坡上有亭台楼阁。园内有两架钢琴，生动地描绘了鼓浪屿
博物馆里展出了许多钢琴，包括中国、外国和古代的风景。结构完整
代的、有现代的，这些琴弹起来还是声音浑厚，乐声悠扬。 紧凑，结尾点明题
夜幕降临，我们一家人乘渡船离开鼓浪屿，回头望着霓虹的眼睛。但纵观全文，
笼罩的鼓浪屿，我不禁感叹：这里的风景也动人所写的鼓浪屿之景因为选材一般，不能很好地表达题目所蕴涵的题意。
【总评】
本文按照时间顺序，详细地记叙了游览厦门鼓浪屿的经历，叙述明了，描写生动，突出了鼓浪屿的特点，写出了自己的感受。开头简洁，结尾点题。但文章最大不足是选材一般，因而对题目中的“风景”的意蕴发掘不够，就风景写风景，使得文章没有新意。
文章对“也”字的落实也不到位，因此，在切题方面也有点
欠缺。▌升格指津▌
按理说，前面的这篇文章，作者作文的基本功还是很不错的。但是，我们是否感觉到作者对“风景”的理解还是简单、直白了一点呢？写鼓浪屿的风景是可以的，但是，这样的素材不够新颖，不能给读者耳目一新的感觉，因而文章也就显得平淡庸常。
究其原因，是作者在选材上缺乏求异的品质。说到风景，是人们观赏的自然风景。殊不知，“风景”不仅仅可以指自然的风景，还可以指人文的风景，诸如，图书馆里一片埋头读书的场景，广场上一群老人随着欢快的**翩翩起舞，在某场大型活动上一大批志愿者忙碌的身影……如果这样来理解“风景”，选取的素材就能新颖别致了，写出来的文章才能让人有眼前一亮的感觉。另外，这样的选材，也才可以很好地落实题目中的“也”字。
让我们看一下作者的指示后，如何通过重新选择新颖的材料使他的文章成为杰作。
▌佳作出炉▌
这里的风景也动人
雨后，我吃着大舅家老手艺的馍馍，随着母亲访 “老手艺”暗喻乡村民俗。亲去三舅家。
元旦，家家户户的红灯笼都挂上了。路上遇到邻
居周大爹牵着牛儿走过。他一边佯装挥着鞭子，一边
和我母亲唠家常，问着我们家在外地生活的情况。大
人说大人的话，我便向远方望去。远山在细雨中绿得
逼眼。那绿，似海波，从山脚往上，一波一波的由浅
至深。青山，清溪，村庄，就像一幅版画。在城市此处写乡村自然之景，
里久住的我一下子沉浸在了清新、宁静与幽远之中， 为下文写民风淳朴之
心里有种莫名的惬意，我不由得呢喃着：“好美的风景景做好铺垫与映衬。
哦！”空气被雨水洗过的清新不必多言，三舅家现杀的羊
肉的味道吸引了村里的三叔二姨喝了一碗浑酒，
再从坛子里拿出腌菜切碎下酒。但见三舅提着酒壶四处
祝酒，乡亲门谈天说地，一曲川歌似水流淌。已是一家杀羊，全村喝酒。
夜晚了，三舅家的土房子里还是热热闹闹的。炉子里的
炭火通红，水壶咕噜咕噜地冒着热气，炉边有下棋的，
有的玩手机，有的聊天，看电视
对门的张四叔来敲门了。他提着杆大烟，吞云吐雾地
来向三舅要些清肺的方子。三舅自小学医，老来也经常去
在山上挖草药帮助村民看病，但**是免费的。按照三舅
换句话说，这些药材都是天然的，不是他个人的。
三舅从里屋边拿着几根青色的药材走出来，边皱着眉头上山采药，免费
叮嘱张四叔要少抽烟不酗酒，张四叔一边笑着答应一边接过为邻居治病。一蓝
药材。他将从家里提来的一小篮土鸡蛋送来三舅家，三舅实子鸡蛋足见乡情淳
在推辞不得，也就收下了厚。
看着张四叔拿着药材出门回家的背影，我的心忽地一动，
突然间，我感觉到了土屋的温暖和村庄的淳朴。一直暗示主题：这里的
生活在城市里，此时此刻我真的感受到了乡村的美丽景色。
第二天，我们要回我叔叔家。三叔养了我们，
就连他的邻居王阿姨和李先生也劝我们多住几天。看 “几块熏腊肉” 与
我们坚决要走，三舅拦不住，便从屋里提来几块熏腊肉让我 “老手艺的馍馍” 一
们一定带上样，体现乡俗。
在返回叔叔家的路上，我看到了青翠的山脉，清澈的溪流和自然风光，
村里，心里不禁感叹：这里的风景也很动人啊，点出乡村的风景。水
到渠成，卒章显志。
【总评】
升格文与原文相比，在保留原文“叙述明了，描写生动”等优点的基础上，彻底地重选材料，写回乡过年时在大舅、三舅家遇到“一家杀羊，全村喝酒”以及“上山采药，免费治病”等事情，从中感受到淳朴的乡风乡情这帧美丽的风景画。这样的风景最动人。本文与原文相比，选材不落俗套，新颖独到，明显脱俗升格。
▌小试牛刀▌
作文题《一份满意的答卷》。请你思考，如何理解题目中的“答卷”？你将选择什么新颖的素材来表现“满意的答卷”呢？
语文学习计划(篇5)
一、树立学生的探究理念
新的时代呼唤教育创新，传统教育理念严重阻碍着教育培养人才的发展，束缚着人才选拔的质量，出现了高分低能现象和理论与实践完全脱离的倾向。因此，传统教育理念应摈弃，树立创新教育理念，培养学生的创新和实践能力，学生的学习方式和教师角色地位应发生较大的转变。
1.探究性学习的目标理念
教师在培养学生探究性学习的过程中，应树立下列教育目标理念：加强培养学生对问题怀疑的社会实践能力；培养学生在社会活动中发现问题的能力；培养学生运用已有知识和技能解决问题的能力；增强学生在探究过程中的合作能力。
2.学生学习方式的转变
因为新课程标准较之以前有较大的变化，在课程设置、内容等方面都发生了前所未有的变化，再加上探究性学习具有开放性、探究性、实践性、周期短的特征，因此探究性学习使学生的学习方式也应发生转变。即为过去的接受学习、死记硬背、机械被动学习改变为学生自主参与、动手动脑动嘴、积极创造的探究学习、合作学习或学生讨论交流学习。无论是在课内，还是在课外，都要让学生在探究性学习过程中有所创新，就是要学生去想别人没有想过的问题，说别人没有说过的话，做别人没有做过的事。
3.教师角色地位的变化
总之，新时期教师的角色地位应转变为学生进行探究性学习的组织者，课堂学习的导演，学生心理和个性的发现者，与学生之间是民主平等的思想交流者，树立学生才是教育教学的主体的思想。
二、鼓励学生质疑问难，培养学生的问题意识
爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。创新往往是从怀疑开始的，怀疑是开启创新之门的钥匙，从一定意义上讲，学习的过程就是质疑、释疑的过程。学习就应该有敢于反驳的气概，才能积极发展学生的思维能力，特别是创造思维能力。因此，在课堂教学中，教师首先要更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生大胆质疑，积极探索。持之以恒训练。教师在培养学生探究性学习方面，不要急功近利，而要整体规划，从细处入手，长期系统训练，让学生的问题意识得以持续发展，提高学生发现和提出问题的能力。
三、鼓励学生探索发现，关注学生的探究过程
德国教育家第斯多惠说过：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。俗话说，好教师教书育人，坏教师误人子弟。由此可见，在课堂教学中，教师应强调学生主动地学习，亲自探索并发现事物，而不是被动地接受知识和真理。因此，教师要多给学生创设探索的情境、探索的机会；要充分相信学生有能力自己学习，相信学生有创新意识；学生在探索知识的过程中，鼓励学生敢于探索、敢于发现。对于学生出现的思维障碍，教师要适时进行点拨引导，激活学生思维。于是，我在教学时打破教师和学生思维的定势，抛开所提供的条件和思路导向，鼓励学生进行反向思维。同学们根据我的引导，激活了他们讨论的兴趣。
探究性学习更多的需要合作学习。因为探究学习往往是问题的解决，学习者会面临着复杂的综合与分析，需要学习伙伴的集体智慧和分工协作，需要自主探究与合作探究的有机结合。
比如，教学《木兰诗》时，学生讨论后提出的探究问题有：木兰为什么那样孝忠祖国为什么木兰在出征前还要叹息呢难道他不怕牺牲在战场上吗然后让学生广泛收集相关资料，如《花木兰》等书籍、电视、录相等都搬进了课堂；综合收集资料制定出课内外结合的探究方案；然后我指导学生分组共同探究，学生相互启迪，相互补充，共同整理，记录探究的结果，学生积极主动，争论不休；最后让学习小组展示探究成果并反思探究过程中的体验感悟。学生在探究中广泛利用课外资料深化了对课文内容的理解，加深了对花木兰的认识。
同时，重视探究的体验，提高学生的创造性能力是探究性学习的最终目的。创造能力的形成离不开直接经验的参与，即与学生的个人体验密切相关。关注探究学习过程要重视学生的感性认识。引导学生在学习的体验中保持对未知事物的好奇心，形成实事求是，坚持真理的科学态度，学会交流合作中对他人的尊重、理解、宽容，培养大胆怀疑、勇于探索、敢于创新的精神，造就有创新意识和创新能力的一代新人。
总之，初中语文教学中应大力推行探究性学习的方式，培养学生的创新意识，是时代赋予我们每一位语文教师的神圣职责。教师首先应转变观念，树立全新理念，坚持以学生的发展为本，在教学中尊重学生，鼓励学生大胆探索、大胆创新。
语文学习计划(篇6)
光阴似箭，日月如梭。很快的经过一个快乐的暑假后，我又要开始投入紧张的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的发展，我决定制定一个新学期学习计划。
1.提前预习第二天要学习的新课材，特别是新课课文。
2.复习巩固当天所学内容，多读记要点，重点字词等。
3.改掉粗心的毛病。
4.每天按时按质按量完成当日作业，做到不拖拉。
5.空闲时间多看有意义的课外书，记1～3条好词佳句,争取每次作文练习都在90分以上。
6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。
7.学习态度端正。
8.不论考试或做作业要做到卷面整洁，字体规范，不写错别字。
9.语文每次考试达到97分以上，数学95分以上。
这就是我的新学期学习计划。相信按照计划执行，我的成绩将会有质的飞跃！
语文学习计划(篇7)
亲爱的同学们：
暑假就要开始了，为了让大家度过一个愉快而充实的暑假，老师特地为你们设计如下的语文学习活动，就由此开始我们的暑假语文学习之旅吧。
同学们，漫漫假日，我们不妨先为自己制订一份《暑假语文学习活动计划》，然后有计划、有步骤的实施，在玩中学习，在学习中玩，做到劳逸结合，如何？在制订计划时同学们要注意安排好漫长暑假的整体计划、目标和每周、每日的短时计划。另外在计划中同学要明确暑假语文学习的方向和目标。
古人云：“开卷有益”，阅读可以让我们更好的了解社会、世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷，闻着书香，我们的心灵会得到一次次的升华和净化，老师为同学们推荐了以下的书目和报刊杂志，希望能伴随着同学们快乐的度过暑假的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。
1、推荐的书目：
《红楼梦》曹雪芹、《聊斋志异》蒲松龄、《朝花夕拾》鲁迅、《一千零一夜》纳训译、《昆虫的故事》法布尔、《堂?吉诃德》塞万提斯、《三国演义》罗贯中、《呐喊》鲁迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《围城》钱钟书、《老人与海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《鲁滨孙这漂流记》笛福、《名人传》罗曼?罗兰、《科学的历程》吴国盛、《安徒生童话全集》安徒生、《爱的教育》亚米契斯。
2、推荐的报刊杂志：
《中国青年报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《男生女生》、《奥秘》、《科幻世界》、《意林》。
写作使我们的生活更美丽。请同学们在暑假里完成以下几篇作文。
1、写一篇读书心得；
2、写一篇影视评论；
3、自由作文二篇。
（1）内容宽泛，天文地理、时事、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受……皆可入文。
（2）体裁不限，诗歌除外；
（3）自拟题目；
学习的关键在于学会合作，学会探究；在探究中学习和超越。老师为同学准备了以下几个研究性学习课题，请同学们自行组合小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。
炎炎夏日，在家中收看电视是同学们不可缺少的节目，有节制的收看电视可以开阔我们的视野，增长我们的见识，老师为同学们推荐以下的电视节目，但是请同学们有所选择观看电视节目，注意保护视力。
推荐栏目：
一台：《新闻联播》、《新闻30分》、《新闻调查》、《今日说法》、《开心辞典》、《实话实说》、《国际时讯》、《金苹果》。
五台：《体育世界》、《nba赛场》、《电子竞技场》；
学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，请同学们踊跃参与，并写下相关的报告和调查。
1、设计一次采访活动；
2、有条件外出旅游一次（在父母带领下）；
3、参加一次公益活动；
4、邀请同学或朋友到家做客；
5、进行一次社会调查，完成调查报告（参考题目：有关我班级学生家庭藏书情况调查；中学生出入网吧情况调查；中学生日常消费情况调查等等）
你会做家务吗？利用暑假，学着做家务，给父母一个惊喜。以下是老师为同学们设计的家务活动，请同学们动手试一试。
1、学做一种烹调；
2、学做家务；
3、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动；
漫长的暑假即将结束，同学们应该为我们的暑假语文学习之旅画上一个完美的句号了。开学后，请大家交一份“暑假学习活动”的实施报告。需将有关内容装订成册，要有封面和目录，内容包括《暑假语文学习活动计划》一份、作文四篇、读书笔记十篇、游记一篇、采访稿一份、研究性学结一份、社会调查报告一份。开学后将在班级里进行优秀“暑假学习活动实施报告”成果展示。
希望同学们积极参与活动中来，祝同学们暑假愉快，多有收获。
语文学习计划(篇8)
假期到了，高三的学生离高考也近了，面对我们的成绩，我们还能做点什么呢？语文一直是我的薄弱学科，我特意制订了一个寒假语文复习计划，仅供大家参考。
1、要千万仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解；要么解疑；要么加宽知识面；要么了解知识间的联系。
2、读有所得，适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。
待到你从牛角尖中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻牛角尖，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。
3、让自己的笔端不断飞扬着
第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。
第二，笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。
第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。
假期还是一个亲近亲人的好时间，主动和父母聊聊心事，帮父母做点儿家务，去老家看看久违的亲人虎年到了，和谐规划，学习进步，一定要有过年的感觉哦，来年必然虎势巍巍，虎虎生风。
语文学习计划(篇9)
1、制定复习计划，科学安排复习时间
本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每册的复习时间，每册的复习要点。使整个复习过程有计划，有目标，可控制。
计划中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的;而文学作品的阅读我们计划用时较少，主要让学生课外做练习，熟练题型。高二语文备课组就如何搞好复习应对形成了以下主要意见：
第一轮的复习方式是每周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。
第二轮的复习方式是模拟训练，在十一月下旬至十二月上旬的时间进行实战模拟，模拟试卷由高二语文备课组编制，每人负责命制一套，审校后统一使用。
2、收集考试信息，明确考试内容
为了能够有针对性地进行复习，首先要明确考什么和怎么考的问题。我们通过多种渠道搜集相关的信息。比如考试的内容，各部分内容的赋分，考试的题型，考试的难度等等。然后根据我校学生的实际情况，确定复习的重点和难点。
3、落实复习重点，突破复习难点
复习，最重要的是落实。不论什么好的方法、内容，最终都要落实。我们重点抓了复习重点的落实。默写落实到每一节课和周五的早读测试，文言词语落实到课堂练习中等。
复习难点，主要是指哪些可以提高但需要采用比较好的措施的部分。就语文复习来说，主要是指作文。我们重点突破了作文的审题，中心的明确，思路的清晰，文面的规范，材料的充实这几个的难点。
语文学习计划(篇10)
对于高三年的语文学习，其主要重点还是放在了三轮以高考为最终目的的复习中。所以高三语文的三轮复习计划，其实也贯穿着整个高三年的学习计划中。因此，整理了本篇以三轮复习计划为主的高三语文学习计划，其主要内容如下：
一、第一轮复习
第一轮复习要全面地阅读语文教材，进行查漏补缺，争取完全扫除知识结构中理解和记忆上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行较为全面的梳理和归纳，并且树立一个完整的知识体系。同时搭配课堂上的针对性训练和各项单元训练，提高应用能力。
建立一个自己的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的总体包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文知识系统、文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统就是小的知识点的性质、分类、意义或用法。像词语这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还能更加细分，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习，也有助于记忆的加深。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有目标有计划，有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的.要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
(1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
(3)精选试题。概括说，就是选、读、译。选的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于推导和借助，就是词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握。译的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：
1.仔细研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。有利于制定准确的复习计划和复习重点。
2.回归课本主重课本基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本或错题本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。
5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划。
语文学习计划(篇11)
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预习新课。
如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!
本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：
1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特
有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。
2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料(material)，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料(material)，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。
3、加强教学常规的落实，把工作做实。
备课
（1）充分利用中学xxxxx资料(material)和学校、个人资料(material)，深入研究高考，保证备课质量。
（2） 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3） 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
（4） 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
初中学习计划(集锦七篇)
在现今社会，撰写文档已成为一种有效展示个人能力和水平的方式，优秀的范文总是引来许多人的下载请求。或许你会对如何寻找范文感到好奇吧？本文的重要议题是与“初中学习计划”相关的问题，我们希望以下这些建议能为您在工作中提供更好的处理方式！
初中学习计划 篇1
转眼到了初三的紧张学习阶段，这个阶段不同初一、初二时的时间轻松，因为自己今年的努力如何，明年的中考中将会全部见证。所以这个时期我们都要为自己制定一套紧张的初三学习计划。
一、初三的将要学的知识要比以前的难很多，所以我要比以前上课更加认真听讲。如果课上没有认真听讲，做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力，那样自然就会觉得没有兴趣去学习。但是如果上课认真听讲了，把老师教的全部都听明白了，那么课后的作业就全都能迎刃而解。
二、课前一定要认真预习。上课之前把老师要讲的知识看一遍，不明白的内容要做好标记，上课的时候就重点听老师讲这些内容。如果没有预习，老师在讲台上讲了一通，还不知道老师说的是什么，那样的学习是没有质量的。如还有不明白的地方，课后就要去请教老师。
三、每次的作业都要认真完成。一般老师都会抽时间讲一讲昨天做的作业，只有我们用心的去做了，老师讲的知识点我们才能记住。倘若是照答案或是拿别的同学的抄的，那老师讲课就像讲天书一样，根本就听不懂，那样听课的兴趣就会大大的减弱。
四、要相信自己。无论遇到了多大的困难都要相信自己能克服。许三多的的“不抛弃，不放弃”，正是我现在应该有的心态。
初中学习计划 篇2
初中学习计划
初中生活是人生中非常重要的一个阶段，是我们迈向高中的关键时期。为了能够更好地适应新的学习环境，发展良好的学习习惯和兴趣爱好，制定一个科学合理的学习计划是非常重要的。下面，我将详细介绍我的初中学习计划，希望能借此激励更多的同学们养成良好的学习习惯。
首先，我制定了每日任务清单。每天早上，我会根据当天的课程安排制定一个任务清单。这个清单包括需要完成的作业、准备的考试和需要复习的知识点。我将这些任务按照优先级排序，确保先完成最重要的任务。通过每天自己设定任务，我可以更好地掌握自己的时间，提高自己的自律能力。
其次，我注重课堂学习。在上课时，我会保持专注，积极参与。我会认真听讲、做好笔记，及时解决自己的疑问。如果老师布置了课后作业，我会在完成作业的同时再次复习学过的知识点，巩固自己的学习效果。课堂学习是知识的主要来源，只有在课堂上好好听讲，才能够全面掌握所学的知识。
第三，我注重自主学习。虽然课堂学习非常重要，但我也明白光靠课堂学习是不能够满足我对知识的需求的。因此，我会利用空闲时间，通过阅读相关书籍、查阅资料，进行自主学习。我会选择一些与课程相关的书籍，扩大自己的知识面。同时，我也会逐渐培养自己的学习兴趣，例如音乐、绘画等，通过培养兴趣，提高学习效果。
第四，我注重健康管理。良好的身体是学习的基础。为了保持良好的学习状态，我会按时作息，保证充足的睡眠时间。此外，我还会积极参加体育锻炼，比如打篮球、跑步等。通过锻炼身体，我可以放松自己，减轻学习压力。
最后，我注重时间管理。时间是有限的资源，我们需要合理安排时间，提高学习效率。我会制定一个学习时间表，将时间分配到不同的学科上。同时，我也会合理利用碎片时间，比如在上学的路上背单词，或者在排队等候时复习功课。
总之，初中学习计划对于每一个初中生都非常重要。通过明确的学习目标、合理的学习安排和坚持不懈的努力，我们可以取得良好的学习成绩，并培养出良好的学习习惯。希望大家都能制定出属于自己的学习计划，为自己的未来奠定坚实的基础。
初中学习计划 篇3
1.课前预习、课后复习。
小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不可或缺。专家建议，学习前制定学习计划，认真预习，在课堂上专心听讲，在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结。
2.不懂就问，注意“火候”。
雷老师认为，学生从小就被告诫“不懂就问”，但“问”也有学问，并非一碰到“拦路虎”就问同学和老师，而要把握好“火候”，也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大多注重独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。
3.勤翻字典。
专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不会写的字就注音。他认为，小学生的依赖性较强，不会写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导a致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早纠正过来。
刘先生的儿子刘浩从这学期开始，已经是一个初中生了。但是刘先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9点钟才开始做作业，最后要熬到十一二点才能把作业完成。他担心儿子这样下去一来成绩会下滑，二来熬坏了身体。
与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会因为课业的增加而感到无所适从；那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态来完成学业呢？
初中学习计划 篇4
寒假里，初中生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初中生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿插进行，也利于提高效率。
一、寒假补习弱项提升综合成绩
中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。
根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。
二、错题的整理与复习，知识点的归纳与总结
上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。
同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等
最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止！
三、阅读课外书留心作文素材
不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。
不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。
初中学习计划 篇5
一、指导思想：
本学期在上学期狠抓习惯养成工作的基础上，大力倡导“天道酬勤、厚积薄发”思想，引导学生树立正确的人生观、世界观，勤奋刻苦努力学习，以积极的心态面对生活与学习上的挑战。同时认真抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育，深入学生群体，关心与教育并重，坚持从学生的日常行为和学习情况着手，不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
二、班级情况分析：
班风、学风良好，大约90%的学生已养成良好的学习习惯和行为习惯，但也有小部分学生情绪不稳定，学习目的不明确，学习的自觉性差。根据这些情况，本学期的重点是进一步规范日常行为习惯和学习习惯，进一步提高学习热情和适当增强学习的压力和紧迫感，加强对学生的前途理想教育，引导学生树立人生观、价值观，勤奋进取。同时准备迎接地理和生物两科会考。
三、现结合班级实际，特制定计划,努力做好以下几方面：
1.贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德，养成良好的学习和行为习惯。
2.继续抓好班级一日常规的管理实施，细化班级考评制度，及时总结反馈。加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。
3.以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育,开展革命传统教育,还要对学生进行民族传统和爱国教育等。
4.继续开展主题班会制度化管理，定期、定时、定主题，发挥主题班会的德育教育主阵地作用。
5.宽容学生，悦纳学生，为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的土壤和环境，给予更多的呵护和友爱，使孩子的优点尽可能地发挥到极致。注意榜样的培养，并以他们为班级的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。
6.建立互助合作小组，以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
7.强化“天道酬勤、厚积薄发”的指导思想，发掘其内涵，提高认识，调动学生学习时间的投入，珍惜时间，合理利用时间，基础差的学生要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大的收获。
8.密切与任课老师的联系，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。
初中学习计划 篇6
一、计划实施的目标：
1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。
2.加强运动，提高身体素质。
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。
2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)
3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)
5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。
6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)
7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。
8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：
1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。
2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)
3.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。
四、督促自律：
1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。
2.合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划有始有终。
五、家长督促：
1.家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。
2.家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。
初中生个人学习计划表
一、加强学习自觉性，做好预习和复习工作。每天放学回家，回顾一下讲课内容，并对已做完的作业进行检查，尤其是数学，争取一题多解。另外，每天预习新课内容，逐步提高预习效果。
二、做到作业规范化。及时订正老师批改过的作业，及时搞清问题的症结所在。做到勤学好问，多请教老师和同学。
三、上好每一堂课，不讲废话，提高课堂听课效率，争取当堂弄懂。
四、认真复习，准备迎考，同时也应注意平时知识的积累和整理，以减轻考试期间的负担。
五、勤奋进取，争取期末考试每门成绩达到八十五分以上。
初中学习计划 篇7
数学在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。我们也都知道，数学是一门非常复杂和抽象的学科，需要花费大量的时间和精力才能理解和掌握。因此，为了更好地学习数学，制定一个科学合理的数学学习计划非常重要。
第一步：明确学习目标
在制定数学学习计划之前，我们需要明确自己的学习目标，比如想提高数学成绩，想通过数学竞赛等。不同的学习目标会导致不同的学习方法和学习重点。因此，我们需要根据自己的学习目标来确定数学学习计划。
第二步：查漏补缺
可以通过老师布置的作业或者教材上的测试来进行自我评估，找出自己数学知识上的短板，然后对这些知识点进行查漏补缺。可以通过做题和阅读相关的参考书籍进行系统学习。
第三步：选择合适的学习资源
在选择学习资源时，需要仔细考虑。有时候其中某些资源可能会浪费你的时间和金钱，所以要谨慎选择。可以利用网络资源，查找相关的学习资料，并利用在线课堂和视频讲解来提高数学掌握能力。
第四步：培养自己的思维能力
数学学习不仅要掌握知识，还需要培养思维能力。可以通过解题和思考，运用多种解题思路和方法来发现具体问题的解决方法。并且多锻炼自己的逻辑思维能力，努力进行数学思维训练，锻炼自己的思考和分析能力。
第五步：制定学习计划
要充分利用自己的时间，制定一个合理的学习计划是非常必要的。确定每周需要学习的知识点，安排每天具体的学习任务，合理规划每日的学习量。在学习中要注意合理分配时间和注意力，并且要保持信心和努力的`心态。
第六步：定期巩固和回顾
数学学习是一个长期的过程，长时间不复习会影响之前所学的基础知识。因此，我们需要定期地进行巩固和回顾。可以通过系统的练习和习题来深入理解和巩固所学知识，保持数学知识的连贯性和完整性。
总之，制定一个科学合理的数学学习计划非常关键。通过以上的步骤，我们可以更好地履行数学学习的责任，提高学习效率和学习质量。做好数学学习计划，你会发现数学不再那么枯燥，而是变得有趣且得心应手！
师德学习计划(合集九篇)
拥有良好的文档撰写能力，在工作和学习上是非常重要的，当碰到写作上的困扰时，可以取经参考文献。职业生涯中，范文的例子多如繁星，我们可以借鉴其精髓，使工作更加轻松。在琳琅满目的资料中，工作总结之家小编为你筛选出了一篇极具参考价值的“师德学习计划”，希望这篇文章能够帮你解决问题，感谢你的阅读！
师德学习计划【篇1】
一、指导思想
以党的和十八届三中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提高师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以学校工作的总体规划为依据，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛，有较强的学习和教育教学研究能力的学习研究型师资队伍。
二、工作目标
大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从学校发展规划的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务家长，争做社会满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、工作措施
1、 学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、 做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、 注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。
4、 开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
5、开展德育导师活动。
6、 开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
7、 开展师德标兵评选活动，坚持民主评议制度，继续开展“三评”活动，促进教学相长。一是，组织学生评议教师，全面了解教师教育教学工作情况；二是，组织家长评议学校，增强社会监督办学的力度；三是，教师评议教师，构建互帮平台。
8、 进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
9、 对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
师德学习计划【篇2】
教师政治师德学习计划
一、背景与目的
作为一名教师，不仅要有专业的教学技能，更需要学习掌握政治理论和师德要求，努力成为德才兼备的教育工作者。因此，我们制定了教师政治师德学习计划，旨在加强教师政治理论和师德修养的学习，提高教师的政治素养、道德水平以及教育教学能力，更好地为学生的成长发展服务。
二、计划内容
1.学习政治理论
政治理论是指对于马克思主义、中国特色社会主义等相关内容的学习。其中包括政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。教师需要通过系统学习，加深对马克思主义基本原理的理解和应用，服务于国家和人民。
2.提高专业素养
教师是育人的工作者，提高自身教育教学能力，是教师职业生涯中必须要完成的任务。培养学生的能力需要自己不断升华，提高教育教学能力，积累广博的教学经验，提高自身的教育教学水平。
3.养成良好的师德
师德是教师做人的“关键词”，主要体现在对教育事业的热爱、对学生的爱心、对教育教学工作的责任、对专业师范素养的追求等方面。加强师德的学习，教育教学事业，让学生们接受更好的教育。
三、实施方法
1.专业培训
在各级教育机关的帮助下，邀请专业教师进行有针对性的师德培训，并且组织各类教育教学法研讨会，让老师能够进行交流，评估自己。在确保学习效果的基础上，教师们可以通过学习，逐渐提高自己的知识和能力，遵循教育教学法规，争取实现教育教学的目标，满足学生的需求。
2.知识竞赛
组织教师参加各种关于政治理论和教育教学的知识竞赛，不仅可以增强教师对相关知识的学习，还可以让教师们之间建立起一种竞争意识，鼓励教师们之间相互学习、切磋。教育经验和知识在不断切磋和交流中得到提升和积累。
3.集体备课
教师们可以自发组织小组，实现集体备课。通过集体备课，可以促进教师之间的交流、学习和互相帮助，共同探讨教育教学问题。激发教师的创造力、创新意识，促进教育教学质量的提高。
四、实施计划的意义
加强教师政治理论和师德的学习，不仅是提高教师自身综合素质的需要，更是符合教育改革发展、培养高素质的人才、创新和发展事业的需要。因此，本计划的实施，将在一定程度上有利于：
1.加强教师的思想政治教育，提高教师的政治意识、思想意识、法制意识和道德观念，为学生健康成长创造良好环境。
2.深入贯彻落实新时代党的教育方针，优化学科支持体系，推动优质教育资源共建用。
3.提升教师综合素质，促进教师专业能力和业务水平的提高，从而提高教育教学水平，促进人才培养。
五、师德修养的六个方面
1.爱岗敬业
爱岗敬业是教育者的职业自觉和精神担当。爱教育、爱学生、爱本职工作，热爱教育事业，是教师应有的职业精神。
2.认真备课
只有在精心备课的基础上，才能使教育教学工作达到高质量。备课是教育教学工作的基础性工作，是实现教育教学目标的关键。
3.关注学生
关注学生，了解学生的生活和学习，对学生进行心理辅导，帮助学生解决各种困难和问题，运用各种有效的方法组织学生开展文体活动，为学生成长发展提供必要的支持和帮助。
4.声慢语清
教师是语言交流的主体，语言表达能力的好坏直接影响教师的形象和教育工作的完成度。声慢语清体现了教师的教育素养和语言修养。
5.严守纪律
纪律是行为规范。严格遵守教育教学、工作和生活纪律，体现了教师的职业道德水平，也是教育教学工作推进的基本保障。
6.尊重他人
教师应该时时处处尊重学生、尊重同事、尊重学生的家庭、尊重社会。尊重他人体现了教师的文明素质和道德修养。
最后要强调的是，教师政治师德学习计划的落实，需要教育行政部门和学校领导的大力支持，需要教职工团结协作、同心同德。只有通过坚持不懈的学习、努力提升教师政治理论和师德水平，才能够更好地承担育人使命，创造更加美好的教育事业。
师德学习计划【篇3】
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：
一、师德的要求爱岗敬业、献身教育
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德的核心热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的发展更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学师德师风个人学习计划师德师风个人学习计划。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德的力量以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现。
师德学习计划【篇4】
教师政治师德学习计划
一、前言
教师是祖国的脊梁，是人类文明的传承者，是启迪未来的桥梁。作为教师，除了具有过硬的专业素养外，更应该具备高尚的政治品德和良好的师德师风。只有这样，才能够为学生成长成才提供优秀的学习环境和育人成果，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。因此，教师政治师德的提升是当今时代教育教学重中之重的任务。
本文旨在通过教师政治师德学习计划的设计，提高教师的政治素养和道德品质，进一步加强教师队伍的建设，推动教育事业的不断发展。
二、学习计划
1.政治素质与政治历程
政治素质是每个教师必须具备的素质之一。作为教育者，我们必须遵守法律，遵纪守法，主动关心国家大事，增强国家意识和担当意识。在本次学习计划中，我们将深入学习中国共产党的历史，了解中国共产党的领导作用和历史地位，通过学习党的十九大报告和中央政府政策文件，了解国家的方针和政策，从而全面提高自身政治素养。
2.师德师风
师德师风是教师必须具备的一项重要素质。我们将通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教师法》，了解教师的职业道德和师德师风，如责任、严谨、正直、敬业等等。
此外，我们还将认真学习《教育部办公厅关于加强中小学教师政治思想素质教育的意见》，明确教师应该遵循的职业道德规范，坚守原则，在工作中保持良好的师生关系，传递正能量，不断提高自身的修养和素质。
3.学生关系的建立
教育是一项涉及人类未来的事业，建立起师生之间的良好关系非常重要。在学习计划中，我们还将学习相关的教育理论和实践经验，强调教师与学生的交流沟通，亲近而不失严谨。还将培养教师们主动关注学生，积极关注学生的学习状态和心理健康，为学生提供更好的学习环境和技能帮助，提高学生的学习成绩和履行社会职责的能力。
4.教育教学知识和技能的升级
教育教学知识和技能的升级是教师发展的必由之路。在本次学习计划中，我们将学习前沿的教育理论和教育技术，提高自己的教学技能和教育效果。同时，还将定期组织教育教学研讨会和观摩课堂，为教师提供更多的交流和发展机会，推动教育教学的改革和创新。
5.自我管理和评估
自我管理和评估是教师成长和发展的非常重要的部分。在学习计划中，我们将提供教育教学自评和自我管理工具，帮助教师在评估和管理中找到适合自己发展的路径。教师们还需要不断学习，不断进步，并积极参与自己的职业发展规划。
三、结语
通过以上的学习计划的设计，我们将为提高教师的政治素养和师德师风，促进教育教学改革和创新，搭建起一个良好的平台。我们相信，在这个平台上，每位教师都将不断成长和发展，成为优秀的教育者，为学生的成长和乘荣贡献自己的力量。
师德学习计划【篇5】
教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习：
一、认真做好本职工作
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。
四、注重德育培养，构建和谐课堂
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。
在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。
师德学习计划【篇6】
一、指导思想
略
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念。
2、认真组织学习年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;同时还学习我区法规科规定的法律文件。深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
4、认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。
5、结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的`人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。评选_年教师区先进，评选校区优秀党员。召开师德总结表彰大会。
6、开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。
7、针对教师的实际情况进行评价。主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。写好反馈意见。
四、学习纪律
1、实行校长负责制。
2、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。
五、师德师风建设活动考核小组名单
六时间安排
3月19日教学开放日
学习人大报告
4月学习《国家中长期教育规划纲要》
5月学习法规科规定的法律条文。
师德学习计划【篇7】
教师政治师德学习计划
近年来，教育界对教师政治师德建设的重视程度逐渐升高，教育部也相继出台了一系列政策，规范和加强了教师的政治师德建设。教师作为社会主义事业的重要建设者之一，不仅要具备优秀的教学技能，更要具备高度的政治觉悟和道德素质。为此，我们要制定一份教师政治师德学习计划，以推进教师的政治师德建设。
一、关于教师政治师德的概念和理论探讨
政治师德是指教师在教育教学过程中所应具备的政治观念和道德素质。作为教育事业的领航人和引领力量，教师的政治觉悟、思想道德和行为规范都受到社会各方面的高度关注。在此部分，我们将深入探讨教师政治师德的概念内涵，分析其重要意义以及实现的方法与途径。希望通过这部分的学习，让广大教师认识到教师政治师德建设的重要性，提高自身的政治师德素质。
二、政治师德在教育教学中的作用和实践探讨
在教育教学中，教师政治师德素质的高低直接影响到学生的思想观念和道德品质。教师在进行教育教学活动时，应高度重视自己的政治师德素质，做到思想上有明确的政治方向，有良好的社会责任感和职业道德，为学生成长成才做出贡献。因此，我们将对政治师德在教育教学中的实践进行探讨，让广大教师认识到其在教育教学中的作用及其实践方法。
三、如何加强教师政治师德建设
教师政治师德建设是促进优质教育的重要保障。在此部分，我们将从多方面为广大教师提供帮助和建议，包括政府机关、学校领导和个人自我建设等方面。通过制定政治师德学习计划和制定相关培训方案，提高教师政治师德素质。同时，还将提供相应的考核机制，鼓励广大教师自身不断提升自我政治素质和道德修养。
综上所述，教师作为教育事业的重要推动力量，其政治师德素质的高低直接影响到学生的思想观念和道德品质。政治师德建设的重要性不容忽视，在教师教育培训过程中应该多方面加强教师政治师德教育的培养，提升广大教师的政治觉悟和道德素质，促进我国教育事业的发展。
师德学习计划【篇8】
教师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：
1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。
教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。
2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。
师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的'一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。真正做到为人师表。
师德学习计划【篇9】
师德师风古来有之，不同时代对师德师风有不同的要求，现代师德师风是对古代师德师风的继承与发展，知识经济时代对师德师风赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育——师德师风的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德师风的核心——热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德师风的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、师德师风的新发展——更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练潜力、发展智力以
及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德师风的人格力量——以身作则、为人师表
在教育中，一切师德师风要求都基于教师的人格，因为师德师风的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德师风的升华——终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。