期待作文汇集十五篇。
作文是抒发情感的自由舞台，写作可以帮助我们提高语文表达能力和文学素养。写作文的时候最重要的是学会确立中心，列好提纲，比较实用的作文一般要到哪里去找呢？相信这篇文章会为您提供一些好的建议。
期待作文(篇1)
工作中常会与家长有所接触，有些家长会向我提起孩子的作业。这些还在上小学的孩子，每天放学回家会背回来一个沉重的书包和数门科目的家庭作业，家长的手机此刻也会响起，收到老师发来的短信，内容无非是今天孩子应该完成的作业以及家长如何检查批改作业云云。每天的家庭作业，早已不是孩子一个人的战役了，有些家庭甚至出现了全家老小齐上阵的情景，但即使是这样，有些孩子还是会因为要完成作业而睡眠不足。
家庭作业多，这是中国小学生普遍面临的现状，减负喊了这么多年，口号很响亮，却收效甚微。不少人将小学生的沉重负担归因于学校教育，家长与社会也默契地统一战线，对学校教育口诛笔伐，批判之声不绝于耳。一切似乎不仅限于此，与孩子成长相关的诸多弊端与疏漏大都一边倒地归结于学校教育了。早前，《中国青年报》的一篇报道《6年后我将收获怎样一个孩子：开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》在网上也引发了激烈的讨论，无数的矛头指向学校教育对学生个性的约束。我们的教育体制对学生个性的漠视，一直以来颇受诟病，上次的文章中也谈到过，其实，学生个性发展的缺失不仅发生在小学，在中国的高中与大学里，这些情况也从未消失过。
然而，我们可以将一切的原因都归结于我们的学校教育吗？社会对应试教育的批判已逐渐走向了仇视的边缘，我们可以批判，可以呐喊，但不可以让仇视情绪蒙蔽了我们的眼与耳，从而看不到自身的错失以及让彼此之间无从沟通。学生的个性发展，仰赖学校教育，但是更脱离不了家长的家庭教育与社会的氛围浸染。回到家庭作业的问题上，减负多年收效甚微，学校力有不逮，难辞其咎。然而，家长们也不妨扪心自问，是否因为望子心切而对减负不屑一顾、对作业量减少而担心孩子成绩上不去。还有我们的社会氛围，如此的功利取向，难免家长间互相攀比孩子成绩，拔苗助长蔚然成风。
孩子的作业从几张纸变为一摞纸，书包从双肩包变为拉杆箱，很大的原因是我们对孩子的完美期待和急于求成的心态在作祟，我们太过希望孩子完美，又希望他们能快速地成长。然而，一盆植物尚且需要你日日浇灌、耐心等待才能开花结果，甚至有时候也得面对没有收成的时节，更何况是白纸一张的孩子？揠苗助长只会伤了孩子的根基，力求完美只会压迫孩子的心智，给孩子更多的空间与时间，他才能寻找到自己的人生方向，以自己的方式实现个人价值。
普遍的家长、老师与学校都将学习成绩作为衡量孩子完美程度的最重要的标准，这在很大程度上也加剧了家庭作业的沉重。是时候把注意力多放在孩子的个人修养、性格养成等方面上了，孩子健全的人格比那看似光鲜的100分要更有价值，十年二十年后，一个长大成人的孩子，没有谁会记得他曾经得到过多少个满分答卷，而他从小养成的人格将会伴随一生。
沉重的家庭作业是家长与学校的急切心态、社会的浮躁氛围的映射，一个孩子的成长，是个循序渐进的过程，急不来，也不能急。很多时候，家长、老师和学校，只能一起等待，坐在观众席上，给予耐心与鼓励，给孩子足够的空间和时间，让他们自行摸索、自我成长。我们整个社会都应该降低对孩子的完美期待，将期待变为等待，一起等待孩子慢慢长大。
期待作文(篇2)
山里娃和城里娃不一样。城里娃只管埋头读书，吃喝有家长伺候。山里娃没那福气，除了读书还得帮家长干农活。
山里娃和城里娃也有一样的地方，那就是不管是山里娃仍是城里娃，大家总有一种期待。
城里娃的期待很单纯考上一所理想的大学。
山里娃的期待也很单纯走出大山，变成个城里娃。
为了实现自己夸姣的期待，城里娃在孜孜不倦地努力读书，读书，除了读书仍是读书。
较之城里娃，为了实现自己夸姣的期待，山里娃要付出双倍的努力，由于要走出大山，要变成个城里娃，先要考上一所理想的大学。
很小的时候，这个期待就开始在我心里酝酿、发酵。
旧事越“十”年，“牧童”挥鞭。放学后放牛的时候，牛和我都很繁忙。牛忙着吃草，我忙着读书。牛吃草，一副踌躇满志的样子；我读书，一副志在必得的架势。我忘情地读语文，读英语……琅琅的读书声，和着满耳的天籁之音风声、流泉、鸟鸣，在绿意盎然的山坡上回荡。
就在这清淡的牧童糊口中，我幼小的心灵一每天地骚动起来。我不甘心就这样在大山里放一辈子牛，更不甘心重走父辈的路，我要走出大山！
“长安米贵，居大不易。”当年，白居易是凭着出类拔萃的才情，才得以在繁华的长安站稳了脚跟，名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。
怀着这种期待，我不再犯愁了。书海冲浪，不是一种富有情趣的糊口吗？听到老师严肃的批评，不是校正航向的罗盘吗？考试的挫折，不是通往成功的一块基石吗？
就这样，我踏踏实实往前走，我心中的期待不仅越来越清楚，而且离我越来越近了。
城里娃，你们等着吧，总有一天，我会和你们一样，成为一个名副实在的城里娃。
山外的世界，你等着吧，总有一天，我会向你走来，走进你的怀抱，融入你的血脉。
由于，总有一种期待，会赋予你无穷的糊口激情；总有一种期待，会让你在崎岖遍地的路上义无反顾；总有一种期待，会让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。
期待作文(篇3)
阅读理解要理清文章的写作思路(即文章的构建)。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。
⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
1.本文的“景色美，人情美，语言美”成就了“一幅清美的图画!”请简要概括文中描绘的三幅画面。
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2.本文为什么要以“笑”作为标题?
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3.本文的结构有流畅的美、严谨的美。请结合文章的行文思路作简析。
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4.本文语言精美隽永，给读者带来无尽的美感。请你就下面的两个语句作点赏析(可从修辞、意境等处着手)。
①“凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。”
②“驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。”
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5.下面句中的加粗字能否与括号中的同义词更换?理由是什么?
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期待作文(篇4)
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的期待什么作文600字记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
每次伏在阳台的围栏上，我都有一种期待——就是希望对面的单车维修店能快点搬走，因为那是一家黑店——里面的老板也是个暴君，动不动就骂人，收费也是那么的不解人意。
记得有一次我骑单车经过那里，无缘无故，车胎就爆了，在单车打滑中，我终于稳住了脚。于是我不得不在那家单车维修店里维修单车。一进门，店主冷漠的接待了我，又一身不吭的做起工作来，就这样我对他的印象差了点。之后，他竟然说要15块钱，我大吃一惊，便跟他讲价。没想到，他竟然一开口就把我骂的狗血淋头，我无可奈何，只好塞给他15块钱，垂头丧气的走了。后来，我听别人说每次经过他那，车胎几乎都会破，于是我想：“肯定是那个人店主撒了玻璃。”于是我便开始恨他。
但一次，却彻底改变了我对他的`看法，我错怪他了——那次，我去他隔壁的小卖店中买东西。在路上我不小心被块石头磕倒了，幸好当时并没有车，于是，我坐在马路上，仔细观察伤口。无意中，我发现路上其实并没有玻璃，而是一些尖尖的刺，拔也拔不掉。正当我感到迷惑时，有人一把把我拉到了后面。我回头一望，原来是那个店主，他又开始说：“你不想活啊？”我仿佛被他吓到了，但回过头来，我又感动地对他说：“我的脚划破了。”他听了一声不吭走进了里屋，拿出一个急救箱，像一个护士一样，娴熟的帮我打理伤口。他又递给我一杯水，说：“你怎么好像这么恨我。”我先是一片迷茫，回过神来，我又一五一十的告诉他，他听了，心平气和的告诉我原因：
原来，他曾经也在这条路上骑单车，并曾经打滑摔倒过。于是，他为了帮助别人，又在这建起了维修店，而且他当时辞掉了上千多块的工作，只是为了在这干这些零零碎碎的工作，当它的目的只有一个——帮人。我听了恍然大悟，回到家，我开始觉得那家店还是不搬比较好。
期待，其实导致的结果不一定是好的。所以，应该思考一下，才能肯定真正要期待的是什么。
期待作文(篇5)
“六·一”儿童节都是我们的向往之时，最后一个“六·一”也不例外。
巨大的蛋糕摆上了教室正中的桌子，我们团圆在四周，看着这晶莹的飘着奶香的蛋糕，到了初中，就不外六一儿童节了，这就意味着我们的童年结束，我们一起唱着歌，一起送别我们的童年，一起祝贺我们的长大，我们不再是儿童而是一个个活脱脱的少年了，说起童年的旧事还真是有不少。
接着，到了拍照的环节了，我们到教室外面预备，以缤纷多彩的教室为背景，“三、二、一，茄子！”我们齐声喊道，又紧跟着“咔嚓”一声轻响，一张照片，一个时间，一个童年，五十六个缤纷的夸姣童年，留在了这张照片里，留住了我们的笑脸，留住我们的时间，也留住了我们的心，与我们的童年，看，他的笑，看她的动作，这已经留作了夸姣的回忆与瞬间。
最后一个流动，也最具特色的一个，放飞气球与鹞子，我们鱼贯来到了操场上，拎着各色各样的气球、鹞子，在上面写上自己的期望与祝福，而后到操场上去放飞，来到操场上，朱老师喊“三、二、一，放”，六十五双手同时放开了六十五个轻气球，气球在空中腾腾飞翔，并且个个紧挨在一起，这代表了我们永远心连心，团结在一起，这象征着童年，象征着以后弘远梦想气球，送上了天空飞向了一个梦想的国度，这伟大的童年印在了上面，童年时的一点一滴像小溪似的流淌着。
接着，一只只鹞子腾空而起，蜈蚣鹞子，蝙蝠鹞子，还有各式各样的自制鹞子，像一个个传送梦运的载体，带领着我们的梦想与理想飞上蓝天，我们的动作，我们的脚步，又给这个缤纷的童年添上了一份十足的色泽。一个印象最深的最后一个“六·一”儿童节也深深地印在了脑中了。
想起即将到来的最后一个“六·一”，我期望着，盼望着最后的“六·一”……