小学教学期中工作总结(精选7篇)。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？小编为大家呈上收集和整理的小学教学期中工作总结(精选7篇)，希望能帮助到你，请收藏。
小学教学期中工作总结【篇1】
匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作，在教学处的带领下，在20名小学语文的配合下，进行的比较顺利。我们20名小学语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下：
一、教学工作回顾：
1、每月的教研组活动，大家进行配合，开展的比较顺利。
2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们积极准备，对教学中的问题进行探讨。
3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。
4、每月的优质视频的学习，大部分老师的积极性很高，主动的进行学习，进行网上讨论、评课。
5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着，进行的比较有序。
6、作文公开课从四月末开始，开展的比较顺利，以备课组为单位，在备课组长的带领下，老师们特别认真备课、磨课、展示。
7、写字、、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着，尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。
8、学期初的各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写语文教学计划。完成的比较不错。
9、三月份时，语文组的老师们，积极认真的完成了“xx届语文报杯”的各项工作。
二、教学工作不足：
1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际，有效。
2、作业批改及时性需要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，教师对于学生作业的批改欠及时，缺少面批的机会。尤其是一些班级的作文批改。
3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环，造成恶性循环。从期中考试情况看，有的班级学困生很差，直接导致了班级的平均成绩。
三、下半学期的教学工作计划：
1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面，要进一步规范和落实教学这些常规管理，提高教学效率。
2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要继续加强，避免流于形式，要更实际，要更重质量。
3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级主要以加强习作指导的教学；一到六年级一直落实“写规范字”的活动；朗读和朗诵方面也要加强落实。
4、教学工作也离不开家长的支持和配合，注意加强与家长的沟通和交流。
5、3月份时。在教学处的帮助下，语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在忙碌中，热情百倍的去学习，收获很大，下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢？
小学教学期中工作总结【篇2】
半学期以来，我校在镇中心校的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育理念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、学校发展特色化，现将半学期以来教育教学工作总结如下：
（一）细节入手，狠抓常规
我校本学期非常注重教学常规管理的落实情况，严格学校提出的要求，结合量化考评，对“备、讲、辅、批、研”等环节层层把关，狠抓落实，教导处每两周检查一次备课、作业、听课，并对出现的问题在周前会上及时反馈，下去之后督促整改。
自开学以来，教导处已检查5次备课、作业，4次听课，并在3月29日下午开展了片作业备课展评活动，4月3日下午召开了月考质量分析会；4月9日在实验室开了差生教育会，4月10日召开了语文弱势学科教师会；4月18日召开了模拟考试质量分析会；4月22日早晨进行了优秀试卷展评活动并对期中模拟考试好的学生进行表彰，对其进行奖励。
（二）立足课堂，提高效益
课堂是教学工作的主阵地，只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。半学期来我校班子成员坚持天天巡课，深入课堂，切实提高课堂效率。这两个多月来，我们听了张柳老师执教的《长方形的表面积》、孙玉红老师执教的《百分数折扣》、李伟霞老师执教的《Unit7 Let’s 》、李露露老师执教的《扁鹊治病》、赵英丽老师执教的《田忌赛马》。
（三）重视教研，促进成长
半学期以来，我校教研工作一刻也没松懈过，语文校教研开展4次，片教研开展1次，数学校教研开展2次，片教研开展2次，英语校教研开展2次。除此之外，学校还组织教师外出学习、教研，促进每一位教师成长。
赵校长带领全体数学老师到七里坪小学听数学课
赵校长带领全体老师到河西小学学习备课、作业
赵校长带领全体语文老师到王店四张小学听语文课
赵校长带领全体数学老师到板厂小学听数学优质课
王校长带领全体语文老师到马小听语文优质课
赵校长带领3位英语老师到七里坪小学听英语优质课
彭润平和王红星老师到七里坪小学听科学优质课
但通过这次期中考试，发现教学工作中还存在很多不足：
一是教学管理还存在一些问题和疏漏。一是管理观念还较落后，理念不新，手段不活，管理模式创新不够，科学性不强，经验型管理和惯性运作趋势比较明显，致使管理水平和效率不够高。
二是教学检查的有些方面仍不实。本学期对教学检查方式进行了改革，取得了一些积极的效果，但这种检查在操作上仍有走过场，虚浮不实的弊端、人情因素依然存在，针对性不强，对整改问题、推动工作的效能发挥不够。
三是教学质量评估办法仍需在实践中探索和完善，由于同年级、班级层次太多，给评估的公平带来困难，需进一步完善。
四是教研教改水平较低，教研信息闭塞，校本教研开展尚处于起步阶段，教研工作整合不够对教学的`驱动功能发挥还很不够。
五是一些工作有安排，但检查、督导落实不够，花架子显多，实招还少。
六是薄弱学科较多，五年级、六年级的语文学科和三年级的英语学科、六年级的品社、科学美术学科，在本次考试中拉分较多。
下一步工作措施：
1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，不断提高认识水平和管理能力，树立经营理念，服务理念和品牌理念，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。
2、完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教研组在教学工作中督导和检查中的功能，今后减少集中教学大检查，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。
3、狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实小学工作总结，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。
4、将毕业班工作放在重中之重。毕业班要重视领导，完善组织，保证组织管理的指导性和有效性；要全面监控、优化尖子生成长的外部环境，下大力气抓好班风、学风、校风，创设良好的学习环境
总之，期中考试已成过去，它只是为我们以后教学起到明心见性的作用，在今后的教学中，只要我们各学科教师做到：面向全体、注重基础、查漏补缺、培优辅差、联系实际、培养应用所学知识解决实际问题的能力，精心上好每一节课，教学做到知识到位、能力到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到"常规教学优质化，优质教学常规化"，全力以赴构建有效课堂，我校的教学质量一定能再创新高。
小学教学期中工作总结【篇3】
转眼间，半年的工作又近尾声。在学校领导的关心、区英语教研员薛老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、 加强学习，提升素质。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的`反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径，一学期以来，我组老师能坚持撰写教学论文，并发表于省级刊物：XX年4月，刘黎老师的《电子白板为英语课堂插上翅膀》发表于《江苏教育》。
二、 抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展；
1．加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了黄雷等5位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、区级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究区级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容，XX年4月已经通过中期评估。
课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。XX年4月，李华老师获得天宁区第二届素养大赛英语组一等奖的好成绩。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思：
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学教学期中工作总结【篇4】
两个月年就过去了，得到最多的就是收获。经过学前组各位老师的帮助和指导，也通过领导的包容与鼓励，从最开始的懵懂很快的步入轨道，这个过程中满满的收获。有收获肯定有所经历，我也在这段时间找出了我以下的不足，需要加强改进。
一、教学方面
在教学方面，面对学前组位前辈来说，我一个新人，在大家的指导和帮助下，即使有了那么一点点的长进，但在教学技巧和教学方法中我还需要多学习来加以弥补不足，取长补短，取他人之长，补自己的缺点，多多听课，学习其他老师课堂中的精华之处，先模仿再创新。
二、管理方面
5~6岁的幼儿需要摸清习惯和性格，也就是古人所说的“因材施教”才能达到真正教育的目的，一味的大声他们比你声音还大，通过领导的教导，学到一些方法，还需继续加强。多学习其他老师的应对策略。
三、沟通方面
作为副班没有经常和家长沟通，及时了解小朋友的情况，以最好的方式面对家长，多沟通，多了解，更好的增强家校关系融洽度。
四、手工方面
动手少、手工能力弱。多动手，多学习加强手工以及画画的功底。下半学期的工作中尽力改正不足，以最好的状态面对工作。
小学教学期中工作总结【篇5】
我校建于20xx年7月，由第六初级中学改造而成，是一所非常年轻、富有青春活力的市直小学。学校位于仙桃城区东部，占地30亩，现有教学班17个，学生近800名，教职员工59人。
重视教育发展的市教育局对这所学校可谓是精心呵护，关怀备至，投资1000多万元对其进行改造，使学校面貌焕然一新。该校有250米塑胶跑道、20xx多平方米足球场、学生宿舍、学生食堂、多功能教室、教学楼、计算机室、音体美专业教室；学校正以“办好一方教育，服务一方百姓，成就一方孩子”为宗旨，制定了“一年求规范、三年大发展、五年大跨越”的发展目标，以“从生活开始，与生命同行”为教育理念，全面推进礼乐教育和小班化教育。
科学规划，改善办学条件
为了搞好校园建设，市第四实验小学多次邀请市教育局、市规划局领导和专家实地查看，反复商讨，科学规划；请知名校长来校，给校园建设出点子，提意见；积极争取上级主管部门项目支持，不断改善办学条件，提高办学水平。
目前，依据36个班，1800人的发展规模，教学区、体育运动区、生活区、绿化区等区域布局完成，做到了分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。本着“保住创办底线、两部齐头并进”的原则，在分校（原黄荆小学校区）开设3个教学班，一至三年级分别一个班，在整体规划上同步建设，共同发展。
优化师资，加大培训力度
在教师培训上，该校搭建市教科院实验学校平台，充分发挥市教科院小学教研员的资源优势，积极与市直学校交流互动，带动教师专业化成长；以“十月教科研活动月”为载体，大力开展教师“基本功”大赛、课堂教学大练兵，通过以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师的专业成长；营造良好的科研氛围，让人人有课题，人人都参与研究，在课题教师培训、课题教研会、课题日常实践、课题实践材料的收集整理、阶段总结中，提高教师课题科研能力。
小班化教育，彰显办学理念
市第四实验小学的开办是机遇也是挑战。学生人数是小班额，这给小班化教育带来了机遇；小班化教学的核心在于教育思想和教师素质，这是该校未来面临的最大挑战。
小班化教育是一种全新的教育教学模式，需要更新教育理念和提高教师素质，改革教育模式，更新教育方法。该校以小班化教育为平台，充分利用教育优势和资源，打造学校品牌、打造名师品牌，力争做到“小”中见优、“小”中见精、“小”中见大，真正体现小班化、大教育的理念。
该校的小班化教学实验目前正向深层次推进，惠及教师，惠及学生，教育教学质量全面提高，力争在仙桃教育中脱颖而出。
实践活动，凸显育人功能该校设计系列德育活动，设立爱国日、爱校日、读书节、科技节、艺术节等，开展“闪耀四小”特色活动，比如问好文化你我他、文明礼仪伴我行、孝雅教育在身边、自主路队放学等；利用开学典礼、入队仪式、毕业典礼等对学生进行教育；开展励志教育，在高年级开展“我的微成功”演讲活动，在中低年级开展“我能行”实践活动，让每个学生充满自信，阳光快乐；使学校德育充分体现出主体性、主动性、系列性、层次性和全员性。
与此同时，该校加强德育校本课程建设，开发了《六礼三仪》校本教材，编写了《第四实验小学养成教育目标体系》，完善了德育质量管理体系。并结合学生身心成长规律，根据现有教师特点与学生实际，确定了1至2项体艺项目，力争在5年里内，把学校打造成艺体特色品牌学校。
优美的校园环境和先进的教学条件，年轻务实的领导班子和敬业的教师队伍，高效的教学管理和良好的校风，展示着年轻的第四实验小学的勃勃生机和美好前景。当前，全体教职员工正本着内强素质，外展形象，打造学校品牌；内求团结，外求发展，培育学校精神的宗旨，上下一心、同心同德，为建设一所具有现代化办学规模，管理到位、队伍优质、特色鲜明、高质高效、人民满意的示范小学而为之奋力拼搏！
小学教学期中工作总结【篇6】
尊敬的各位家长、马老师、亲爱各位同学：
下午好！
时近严冬，天气冷寒。但在我们的会场上却春意盎然！因为我们迎来了20xx年下期期中总结表彰大会暨家长会。在此，我代表学校教导处，对各位家长的远道而来及多年来对学校工作的支持表示衷心的感谢！
本学期，教导处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、学习，树立新的理念。
通过组织教师学习研究。树立起学生主体观，贯彻科学教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
二、教学常规管理，重实效。
1、健全制度，规范管理。在学校统一领导下，本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则，结合绩效工资制度出台一系列方案，这些制度在规范教学环节，明确各环节工作及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。学生能力大有提高，涌现了像张巧艳等18位“学习之星”。他们勤奋学习，孜孜不倦，在知识的海洋中寻找智慧，寻找乐趣。学校以他们而自豪，家长以他们而骄傲，他们是我们全校师生学习的榜样。
3、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到"五有"：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教学反思。
4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少十分钟。并引导组织学生参加课外实践活动，切实落实教育局七大工程。开阔了学生眼界，开发学生智力、实践能力、创造能力，使学生真正成长为"合格+特长"的新型人才。
5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排，组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。
三、学生管理工作，做细、做活。
1、加强学生管理，建立了品行积分考核制度。学生品行积分低于80分，将取消评优评先资格。半期来，我们涌现了唐罗红等5位文明之星，张雨莲等2位纪律之星，他们模范遵守学校纪律，讲文明、懂礼貌，弘扬了鲁坑学生的.优良。
传统。还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面大有进步，例如霍筱翠等5位进步之星。老师坚信你们经过努力，期末表彰时你们一定会争取跨入学习之星的行列，
2、加强学校卫生管理。制定切实可行的实施方案，将清洁区落实到班，落实到人。值周教师身先士卒，率先垂范；少先队大队部每天对寝室和卫生区实施检查；并利用班会课、国旗下讲话天天讲，时时讲卫生工作，提高学生的保洁意识，确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁，付出了自己辛勤的劳动。学校的全体师生发自内心的感谢你们！
3、加强家校联系，调动家长积极性，为学校发展献计出力。学校工作的长足进步，离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来，涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作，培育了优秀的子女，给学校增光添彩，学校全体师生衷心感谢你们，祝你们身体健康，万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作，精心教育自己的后代，使他们成为国家的栋梁之才！
当然我们的工作还存在不足：
1、部分学生学习、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。
2、部分学生成绩还很不理想，有的三科加起来还不到70分。
3、部分学生集体荣誉感不强，团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。
小学教学期中工作总结【篇7】
一、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
Gz85.Com更多总结小编推荐
学期教师工作总结(精选7篇)
日子悄无声息的流逝，这半年的工作即将结束了，回顾过去这半年，不仅提升了能力，还取得了好成绩。是时候开始收集和撰写岗位半年总结的数据和内容了。你知道岗位半年工作总结应该从哪些方面来写呢？以下“学期教师工作总结”由工作总结之家为大家收集整理，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
学期教师工作总结 篇1
紧张忙碌的学期工作即将结束，数学组的每一位老师都在以认真务实的态度忙着最后的收尾工作。
如何在中学数学课堂教学中实施素质教育是当前数学教学研究的一个重要课题。“面向全体学生，激发学生内在机制，让学生生动自主地学习，发展思维能力和创新能力”早已成为大家的共识。我们小组从三个方面改变了教学理念:
(1)改变传统教育观念，提高对学生素质培养的要求；
(2)注重有效教学方法的研究，培养学生能力；
(3)有意识地培养学生主动学习的欲望。
我们的具体做法如下:
1.集体备课和资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每个老师的特点，同事之间互相学习，互相借鉴。本学期数学组采用分组集体备课。在此基础上，每个老师根据自己的特点和风格进行修改，在教学中体现自己的个性。课程计划力求满足以下要求:
1.教学目标应包括认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，通过引导和规范管理使学生养成良好的学习习惯。
2.教学设计应以课程标准为依据。教材应根据教学目标和我校学生的特点进行编排。要深入理解教材，突出重点，分散难点。应该为不同层次的学生提供不同层次的教学内容和不同的教学方法。
3.课堂模式百花齐放。
第二，做好每一节课。
要在课堂教学中实施素质教育，根据发展的要求，学生不仅要“学”数学，更重要的是要会“学”数学，在今后的工作中具备科学提问、探索问题、创造性解决问题的能力。因此，我们要求教师在教学过程中始终考虑给予学生指导。这学期重在学习方法的指导。授课要点是怎么听课，怎么做作业，怎么复习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给予学生自主参与活动的时间和空小时。为了做好每一节课，根据我校硬件优势，优化教学方法，提高教学效果，xx老师一个学期制作了X个课件，是全校最高的。为了上好一堂课，新老师和徐庆红都来了。
第三，课后辅导
批改作业是教学中的一项繁重任务。每天要花两个小时批改100多份作业。采用的形式有统一批、面批、学生互批、评论等。每位老师还利用中午午休和下班时间，对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。特别是刘，还利用休息日给学生补课。记得考试前一天，我找了几个吃午饭最晚的老师。
四。课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的起点，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介。本学期将在备课小组进行教学案例研究。6年级的题目是弧长，7年级的题目是一元一次不等式的性质。每个案例都是按照“三个实践、两个思考”的原则进行的。通过这个活动，全组教师都在从事教研活动。一方面，我们要通过这次活动学习别人的成功经验；另一方面，要结合自身的教学实践，积累反思材料，调整优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效率。
下学期工作思路:
1.全组出去上课；
2.利用信息技术这个我们学校的资源，每个老师上一节视频课，通过观察自己的视频课来寻找差距和不足；
3.每个备课组进行一次课例学习；
4.青年教师多上公开课，把机会留给年轻人；
5.七年级制作错题和好题的学生作品集，目的是有针对性地提高学生成绩；
6.开高级班，化妆兴趣班等。在休息日。
学期教师工作总结 篇2
在时间老人的带动下，我们的工作在紧张忙碌中接近了尾声。回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。在这里我作一下简单的总结：
一、思想方面：
思想上严于律己，热爱党的教育事业。严格按照学校规章制度约束自己，鞭策自己。一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
二、教学方面：
本学期，我服从学校的安排，除了一直担任四——六年级的教科学教学工作之外，还担任了初三化学的教学工作。在已有教学经验基础上，对于小学科学教学工作感觉不那么费劲了，但初三化学教学工作还很陌生，因为要面临中考，提高升学率，所以我依然努力学习、积累经验，争取能够在中考时打一胜仗。
在教学中，我认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。在教学工作中，注重学生的“双基”能力培养，特别重视学生实验技能方面的能力。
在科学教学中，主要是以科学实验为主，但最基础的是要学会观察。所以开学第一天，我就告诉学生，学好科学课的基本方法，即观察的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝(不用)、还要用手摸。学生们学会了科学学习方法之后就容易多了。
在化学教学中，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。提高学生的能力，在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不是 “重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而是重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
本学期，在校领导的指示下，要求我们各学科教师授课中“教师少讲学生多练”，改变“教师教学生学”的传统教学模式，目的是为了使学生成为教育主体，不是为了单纯的学而学，还要学以致用。可我就没有很好的利用，说明了自己不能快速地接受新鲜事物。这样是不好的，会阻碍自己的教学水平。下学期中，要积极进步，提高业务能力。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
本学期，为了加强教师的基本功，学校领导继续让每个人写黑板字、钢笔字。每一项任务我都能认真对待，这也是为了让自己的每一项基本功都能更上一层楼而努力。
四、继续学习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电。然而在化学教学过程中，由于化学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上偶尔遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些专业知识的书籍了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。
总之，一学期的工作结束了，有得意之处也有失意之处。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步。
学期教师工作总结 篇3
本人用心的参与学习培训和反思整改，不断提升自身的素质和教育教学潜力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，用心主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我用心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们务必在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法，并构成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：
课堂教学重视学生的潜力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号务必写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用群众辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。个性是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。
用心参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时用心参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还用心参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提升自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自我书读得实在太少，今后，我会花更多的时光去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！
一、加强学习，不断提升思想业务素质。
一学期来，我还用心参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提升自我的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了用心参加政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提升自我的工作潜力和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。透过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，就应尽力去作好本职工作，个性是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，构成自我独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提升教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生潜力，提升学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自我最为需要的信息资源，并用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提升速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自我在数学教学的特色点。
4、工作的用心性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。鉴于自我在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，个性是课堂教学潜力的训练。做到精讲精练，注重对学生潜力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自我。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
学期教师工作总结 篇4
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，因为做人是育儿的根本。首先我把思想教育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应该怎么做”最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在别人角度思考问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平时言传的方式改为身教，用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的勇气。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。
在工作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育科研工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，通过三位老师团结协作，互相尊重，在遵循“一切为了孩子”的原则上，及时讨论保教工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。在工作中三位老师也产生了姐妹般的友谊。家长开放日，三位老师更是配合默契，取得了预想的成功，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，本学期我在班上担任了拼音教学活动，作为一个年轻的教育工作者我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到幼儿今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，让我们每一个教育工作者和所有的家庭携起手来，共同积极合理地用教学方法和教学手段来弥补教学内容上的缺陷，就同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋，并结合幼儿的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、多、练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范发音，直到幼儿能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让幼儿记得灵活，不易忘记。幼儿通过本学期学习，主要学习了24个韵母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些普通话，还学习了简单的常用字。在年终教学考核时，拼音考试中我班54名幼儿，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家长非常满意。
在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。
总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足，做一名合格的幼儿教师。
学前二班
学期教师工作总结 篇5
a本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
1.创设平等、和谐的课堂氛围。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
2.采用富有生活气息的教学手法。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
3.结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。
4.新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。
“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。
一个学期的教学工作即将结束了, 它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我要在这神圣的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，我还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
学期教师工作总结 篇6
20xx初中教师下学期工作总结(1)今年下学期我走上了学校的地理教学岗位。我在X年级两个班工作，担任X年级地理备课组长，任务艰巨。在全体地理老师的配合下，我明确了自己的职责，踏实工作，各项教学活动有序开展。现将一学期的具体工作总结如下:
一、积极参加课改培训，加强理论学习，促进观念转变。根据学校的统一安排，我和备课组的其他老师一起参加了X年初的地理新课改培训。三天培训期间，通识教育培训，解读普通初中课程方案(实验)；人民教育出版社和课程教材研究所的专家从教材编写方面介绍了人教版必修地理二《海洋地理与自然灾害及防治》的设计思路和教材内容。广东省一线教师介绍课改实验区的教学经验和教训；省级地理教师和研究者对普通高中新课程实验地理的开设时间、模式、课表、教学、教研等提出了指导性意见。科学训练使我们对我国新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略和步骤有了一定的了解。加强理论学习是进入新课程的第一关。
第二，做好自己的本职工作和高一地理组长的工作。本学期做好高中地理考试，争取所有学生达标，重点做好学困生工作。注意打好二年级文科班的基础和训练，组织一年级备课小组成员做好以下工作:
1.学习地理课程标准，做好新课程培训，认真学习和钻研学科课程标准新教材，在实践中反思和调整一些问题，努力突破课程改革的重点和难点。
2.安排好每周的教学进度和课时，以及每节课的大致方法，保证十节课的教学进度一致。在一级备课组，每个学科老师都有两节公开课，取长补短，取长补短。
3.做好期中和期末复习，认真学习考试须知，讨论复习教学策略，做好期中和期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析工作。
4.把握教学常规，组织相关学习活动，研究探索教学方法，不断提高课堂效率，以研究如何引导学生改进学习方法，促进学习方法的多样化，促进学生学习方法的改变为研究重点。主要措施:培养良好的道德水准和学习习惯，在教学中采用启发式、创造性的教学方法。鼓励学生积极思考、想象和参与。课堂上精心设计了各种丰富多彩的“任务型”活动，设计了各种真实的活动。通过各种实践，达到提高学生综合能力的目的。
第三，参加单元备课活动，学习新课标，掌握新教材。为了更快更好地适应新课改的要求，早在暑期集训期间，高一地理备课组就为必修的地理1拟定了一份备课想象。学校开学后，制定了详细的计划，及时落实了任务。我安排承担了第一章第三节第四节第五章的集体备课和讲课任务。采用“个人集中备课-集体讨论-个人修改”的新型备课模式，充分发挥个人的优势和特点，整体提高备课效率。通过在小组内组织备课活动，增加了教师相互交流、讨论、学习的机会，极大地促进了对新教材更好的掌握和驾驭。通过几次集体备课活动，不仅积累了宝贵的经验，也开阔了教师的研究视野，擦亮了他们的眼睛，增强了他们对新课程的把握能力。此外，我们还积累了大量可以共享和交流的课程资源。
四。寻求理念与课堂的契合，发现问题，发现困惑。在新课程改革的实施过程中，各种问题不断涌现。经过多次认真分析总结，本学期在以下几个方面存在明显问题:
1.课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2.想法和现实差距很大，“一言堂”“满堂灌”依然存在。
3.初高中地理衔接问题和矛盾突出。
4.配套练习难度大，与教学进度不一致。回顾即将到来的这一学期，各项工作扎实有序，让我感到一丝欣慰。
学期教师工作总结 篇7
时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年一班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本情况
七年一班共有31人，大部分学生都是从农村小学毕业的，他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣，两名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名学生干脆都不学英语。
二、采取的措施
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
3、其他工作
在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!
小学老师教学工作总结精选7篇
时间过得很快，让人不知所措，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？小编花时间特意编辑了小学老师教学工作总结精选7篇，仅供参考，欢迎阅读。
小学老师教学工作总结 篇1
“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。”这是德国戏剧家莱辛说过的话，很有道理。如果一个人没有目标，不知道自己在干什么或者不知道自己为了什么而干，那么他的生活毫无生趣可言；而且，这种日子如同没头的苍蝇一样，只能瞎忙活。
本学期，虽然有点累，我却快活着。为了教学轻松，我特意把所要教授的课文改制成了一个个课件，尤其还制作了每个单元的作文讲评课件，深得孩子们的喜爱。不过，一个课件的制作一般需要几个小时的时间——读原文，查阅相关资料，参照别人的同类课件进行改制。要是作文讲评课件就更花费时间了，首先得读完孩子们的作文草稿，一般都要读上3遍，然后从孩子们的习作中找出闪光点进行夸大表扬，把习作中出现的不足展示出来警醒大家注意克服，这就是我的作文讲评的要义所在。正因为师生的共同努力，孩子们学习进步了——尤其是阅读能力增强了，习作水平提高了。本期毕业考试成绩跟上学期相比，无论是人平分还是学科水平分，都上升了3—5分，跟同年级第一名相比缩小到2分的差距。你说，还有什么比这更快乐的呢？
为了更好地让每一个孩子都能参与到学习中来，本期，我继续采用了小组合作学习的形式进行语文教学，取得了一定成效。课堂上发言积极的多了，课堂气氛活跃了，思维碰撞的火花多了。很好地杜绝了以前只要一到了高年级课堂就不爱发言的怪现象。
当然，在教学中还存在不足。首先是对于教材的取舍还不到位，每篇课文的教学几乎平均用力，既耗时又低效，而且还荒废了大量的学习时间，值得吗？我想在下期可以一个单元只选择一篇课文作为重点，精制课件，而其他课文就不用去费尽心思制作课件只需要带着学生自己读懂课文完成必要的练习即可。至于作文讲评课件，也不能泛泛而谈，必须列举出具有代表性的病例警醒孩子，起到示范作用，还要注意发现后进生的闪光点予以表扬，不能偏爱优等生。同时，必须注重小组评改和自主批改，绝对不能走过场。
还有，对于小组合作学习这种学习形式应该改进，不能盲目模仿。尽管在形式上我做到了小组合作学习，还安了什么组名、写了什么组训，可是效果不理想。究其原因，应该是小组划分不尽科学、合理，多数是孩子们自由组合的——有的小组几乎成绩都好，有的小组成绩都比较后进，小组内部各成员之间缺乏合作、互助的精神，导致了学习只管自己，至于小组什么的不放在心里缺乏集体荣誉感。别人成绩落后了与我没有关系，别人没有完成作业与我没有关系，别人不遵守纪律与我没有关系——显然，相关的管理措施还不完善。看来，要想小组合作学习达到实效，必须做到科学划分小组，形成小组合力，拟定有实效的措施，才能真正实现有效、高效课堂。
尽管不是班主任，但是我知道一个教育工作者的使命不但要搞好教学工作，还要育人。所以，我总是有效利用教材对孩子进行德育。如在学习《企鹅爸爸》一课时，孩子们明白了要获得必须先给予；在学习《暴风雨的启示》一课时，孩子们明白了看事物不能只看一个方面，要学会换个角度去思考问题；在学习《我很重要》一课时，孩子们明白了一个人最重要的是要有自信心??而且，平时发现了班上有什么不良思想倾向，我总会挤时间与孩子们沟通。要不然，孩子们的成绩怎么会有这么大的进步呢？
著名教育家陶行知先生说得好：学高为师，身正为范。这句话警示着每一位教育工作者要时时刻刻严格要求自己。这一点，我基本做到了。在平时，做到了有事先请假；在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系；在班里，能平等对待每一个学生。
活到老，学到老。没错，为了适应教学改革的要求，除了认真参加学校组织的各项活动及业务学习，我还自觉观看网络视屏，学习先进的教育教学经验；同时，还延续了中断几年的自考，现在离目标越来越近了。
我相信，只要生命不息学习不止，明天的我一定是一个完全不同的我！只要我坚持干下去，我的工作一定会取得进步的！
小学老师教学工作总结 篇2
紧张忙碌的一年即将结束，回顾本年度的教学工作，繁琐而又充满挑战，下面重点围绕三个方面进行总结。
一、教学基本情况。
认真踏实地对待教学工作，课前认真备课，课堂上灵活发挥，平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、普通话、计算机基础等课程的教学任务，无教学事故发生。课堂教学中，认真探索和实践有效课堂教学改革，完成教学论文一篇，被推荐至省参赛，并获一等奖。
二、提高课堂的有效性。
上学期所教班级即将走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到学生普遍所缺乏的不仅是专业知识，更是各方面知识相结合的综合素质的有待提高。本着教学要为学生实习服务的原则，努力提高每节课课堂的有效性。
1、教学内容方面。
好的样例是激发学生学习兴趣的源泉，好的样例外表应该是美观的，内容应该是与学生的学习生活就业联系密切的，难度应该是要经过学生的思考与探索才能完成的。于是，我课下广泛搜集资料，尽量在拓宽学生知识面上努力，力求在每节课上，每个知识点上引起学生的共鸣。
2、教学方法方面。
课堂上尽量调动学生的积极性，本着教师为主导，学生为主体的原则，教学方法上不断探索，运用项目引领，任务驱动的方法，给学生留下最大的探索空间，让学生带着问题思考，及时总结解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力是最关键的。
从培养职业行为能力的角度出发，鼓励学生上讲台讲课，总结归纳课堂知识，分析重点、难点等，充分锻炼了学生的心理素质，语言表达能力，逻辑思维能力，分析总结能力等。
从让学生比着做，到让学生自己设计，虽然考查的知识点都是一样的，但学生的创造能力，综合知识的运用能力却大辐提高。
3、学法指导方面。
本着在课堂上注重培养学生的职业道德素质和职业行为能力的教学目标，结合学生的实际情况，给出适宜的学习指导。鼓励学生要善于合作，在合作中学会竞争，要及时总结，要细致认真。
小学老师教学工作总结 篇3
受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从x月xx日到x月xx日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下：
1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在xx给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。
2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。
3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。
小学老师教学工作总结 篇4
时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。
本学期我担任xx小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：
一、教学工作
教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。
本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。
在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势。刚开始每堂课我都会采用这些策略，但后来慢慢发现我们的学生捉摸不透上课路子，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。
二、班主任工作
1、爱学生。
作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的xxx没有妈妈，爸爸精神失常，唯一照顾他的祖父今年也去世了。孩子衣服脏了，趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。从开始一点也不会，到后来一点点地熟练，我为他的成长感到非常高兴……爱在我们班级时时处处得到体现。
2、搞好班集体建设
一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周xx老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。
为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有着明确的奋斗目标；学期中，组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。
3、家校联系，搞好班主任工作
本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。
三、远程教育工作
本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。
四、其他工作
学校组织大清扫，我们班负责三楼1个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。
及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究，我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导。
总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。
为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：
1、多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。
2、多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。
小学老师教学工作总结 篇5
回顾这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作，现将一年的工作作个汇报：
一、完善师德
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。
二、虚心学习
作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》等教育专著，同时在南京市教研室ME博客网注册的博客文章已达189篇，点击率已突破两万，其中有6篇文章在ME博客的电子期刊上发表，有17篇文章加为精华，在网上我结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
三、锤炼业务
(1)教研活动。教学中能带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念、分析案例、集体备课-上课-听课-研讨，让数学组更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。第七周是我校教学开放周，每位教师向全校老师上两节公开课，老师们根据自己的教学安排和其他老师的公开课时间安排表，任意走进课堂听课。本周全校共听课168节，我个人听课16节，听课周结束后，老师们都觉得收获颇丰。我们还积极组织教师参加各种级别的教研活动，4月29日，市教研员陈双九、朱宇辉两位老师到中心校指导工作，我校数学老师全员全程参加;4月30日，特级教师魏洁到我校上课，再一次给我们带来了精神大餐。
(2)合作意识。我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。今年的六年级组大家压力很大，在工作中难免有这样或那样的困难，我能够团结六年级全体教师，大家群策群力，通力合作，共度难关。在与其他年级老师沟通时，我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，教导处工作有条不紊地进行着。
(3)服务他人。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我牢记服务意识。在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作;组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动，协调解决教师在教育教学中的疑难。
四、严守党风党纪
作为一名年轻的共产党员，我时刻牢记自己入党时的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲则刚。工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在领导工作当中也出现了一些不近人意的地方：1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。
我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相 相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
小学老师教学工作总结 篇6
光阴似箭，岁月如梭，转眼间，这一学期又要临近最后的乐章了，回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子，面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦，此时的我，感慨颇多。
回忆着自己当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。当时的我会困惑，会茫然，会为教学而焦虑，而这份潜在的焦虑感源于教学设计时无法找到一个恰当的切入点，源于课堂上无法激起所有学生的学习热情，源于教学时不能作出迅捷明智的引导，源于苦心孤诣的教育却看不到相应的效果……
而以上的感受，相信很多年轻老师都曾有过。但这是年轻教师成才道路上必须要经历的阶段，也是对我们精神与思想上“蜕变”的一次真正的考验，帮我们实现从“象牙塔”到“历练圣殿”的重大转变。
我不辞辛苦，我乐意学习，我尝试于创新，我辛勤地去耕耘，我敬业地去奉献，我所做的一切都是出自这样一个简单的初衷，也是我时刻渴望实现的座右铭：“我希望自己的教学生涯充满成功”。
本学期我一直坚持着自我反思。既反思教学，更是反思自己。反思中，因为帕尔默的话时刻在惊醒我：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”
在教学中反思，在反思中成长。身为青年教师，反思教学带给我的影响是巨大的。它就像储存智慧的背囊一样，使我的教学变得异彩纷呈，也更活跃了我的思想，使我能更好的进行教学上的实践创新。
在本学期中，我结合教学实践，积极尝试创新，树立正确的教学质量观，努力提高自己课堂上的教学质量和效率。所以在课堂上我尝试激发学生的兴趣，根据学科的特点，提高学生的参与积极性。
在日常教学中，我注意到学生常常会尝试着主动地去思考你留给他们的问题，所以为了能最大限度的实现课堂优化与学生的自主性探知的潜在意识。在课堂上，我会积极鼓励学生们质疑，并尝试着以此推动课堂教学的不断深入。例如有时我会通过小故事或卡片的方式来设置不同的情景，激发他们的疑问和好奇心。
孩子们具有无穷无尽，用之不竭的创造力的源流。在言语教学过程中，我针对孩子们这一点，充分挖掘教材中的有利因素，鼓励孩子们大胆的发表自己的见解，大胆的就一个学习话题与其他同学进行语言交流。这样学生们可以在经历探究的自主学习过程中获得知识，发展能力，体验情感，掌握解决问题的方法。
经历了这个不同寻常的学期，在这样一个承载着成长与收获的过程中，我付出了很多，也积累了很多。我常常告诉自己：不要用无所谓的态度对待任何一件事；也不要用无所谓的态度去对待自己；否则，就会让自己成为一个无所谓又无所成的人。现在，这短短的一个学期要结束了，但这不是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步。
小学老师教学工作总结 篇7
一、思想方面：
我能积极参加政治学习，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系,也得到了学校领导和党组织的重视，在20xx年12月正式成为了预备党员。同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务,并在今年3月份担任了301班班主任的工作，这是校领导给我的任务，也是给我锻炼的一个机会，我十分愿意地接受了。由于我是新教师，需要学习的东西有很多，所以我经常上网看一些与教学、班级管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。
二、教学方面：
１、备课
一年来，我能够积极参加校教研室组织的教研活动，在教研员俞老师的指导下进行集体培训，我做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中其他教师的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印出来，发给每个学生。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的拼写水平和发音有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。
４、作业
根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大胆尝试。我在开学前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到家的温馨，为他们营造了一个良好的学习氛围。我在墙壁上设计了“优秀作业展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初绽”等几个栏目，教室的北墙上还贴上了《英语字母表》、《常见单词拼写表》等，既美观了教室，又让学生学到了知识。我深知作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
2、在学校组织的各项活动中，我要求学生认真对待、积极参加，经过同学们的共同努力，在学校组织的第二届广播操比赛中，我们班获得了第二名的好成绩；同时也在拔河比赛中取得了三年组第一名的好成绩。平时，我班也经常获得循环红旗，成了平行班同学的学习榜样。
四、个人学习：
我知道作为一名新教师有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电，利用寒、暑假在宁波教育学院积极进行本科学历进修学习，争取三年之内拿到本科文凭。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充
经典哦实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教科研学期工作总结(精选7篇)
经过周到的分析编辑为您撰写了“教科研学期工作总结”，你是不是想知道有相关的范文可以参考吗？处理文档的工作常常让我们觉得身心俱疲缺乏动力和热情，借鉴范文能够帮助我们打开思路。
教科研学期工作总结(篇1)
本学期教科研工作能够认真贯彻学校的教学工作计划，紧紧围绕全面深化课堂教学改革来做文章，以课堂为研究的主阵地，开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量，提高教师的整体素质。以省级课题研究为切入点，提高教师的学习意识，科研能力和水平。下面将本学期教科研工作开展情况做以简要总结：
一、抓好常规性教学研究
本学期常规性教学研究主要是开学初深入班级听教师学期初始课。学期末深入到班级听期末复习课。本学期，学校加大课改力度，要求班子成员都要抓教学。由李红霞书记和孙雪飞主任负责三、五年段的常规教学，由王伯锋副校长和马立成主任负责四、六年段的常规教学，由于姗姗主任负责一二年段的常规教学。每组领导都能够深入到班级进行听课，指导教师进行讲课，帮助教师构建新的课堂教学模式。本学期课改研究重点是在前置性学习和导学目标上进行研究，取得阶段性成果。每位领导平均听课节数达到四十节以上。
常规性教学研究的另一项就是开展了集体备课。学校把每周的二四作为集体备课日，要求所有包段领导深入到年组参与备课。这项活动一直坚持很好。在包段领导的带领下，集体备课取得了实效，发挥了集体智慧，提高了备课质量，为课堂教学取得高效奠定了基础。
二、抓好主题性教学研究
本学期教学研究的`主题就是全面深化课堂教学改革。为了能够推动课改的深入开展。在10月13日，侯鲁雨校长为全体语文课改教师做了两节语文研讨课。侯校长讲课的内容是小学六年级讲读课课文《飞吧，飞吧》。课堂教学简洁，环节清晰。两堂课始终本着“以学生为主”的思想，努力构建紧张高效的课堂，使全体教师对语文课堂教学改革有了全新的认识，推动了课堂教学改革的开展。
各组也针对全面深化课堂教学改革开展活动。如一二年级开展了两次主题教研活动，分别由四位教师出课。不但展示了课改成果，也使年轻教师得到了锻炼。
三、认真做好特色性教学研究
读写绘课程是学校的特色课程。现在已经开展四年了，取得了很好效果。构建了读写绘课堂教学模式，对读写画的时间进行了合理分配。本学期重点工作就是培训教师，开展课堂教学研究。一年级新任的三位教师没有读写绘的教学经验，因此，开学初进行了示范课观摩为他们进行引路。并且加强集体备课。开展教学研讨。所有读写绘教师每人出一节研讨课，然后大家评课。通过课件研究，使全体实验教师对读写绘课堂有了明确的认识，能够胜任读写绘教学。在学期末，对进行了读写绘展评活动，取得了很好的效果。
四、认真做好教育科研工作
1.认真做好十三五课题《立足课堂、培育小学生学习素养的实践研究》的研究工作。本学期召开了课题开题会，实验教师工作会议。所有实验教师都根据自身实际确立了小课题。使实验更有针对性。学校课题组也能够及时对课题进行总结，查找问题，使课题研究能够科学有序进行。现在课题正在实验中。部分实验教师在课堂上能够有意识对学生的学习素养进行培育，提高了学生的自学能力。
2.认真组织教师参加省市级科研成果的征集工作。本学期，教科室组织教师积极参加省市级教科研成果的征集工作，把符合要求的论文、科研成果向上申报，使教师的科研成果得到总结、提升和推广。
3.认真做好一师一优课的录制工作。本学期学校工作十五位教师参与一师一优课的录制工作。教科室积极为他们提供帮助和服务，安排专人进行录课，保证录课质量。
4.认真做好教科研的量化考核工作。本学期教科室依据学校制定教科研考评细则，认真做好教师的教科研量化考核工作，并对考核分数进行汇总，对教师一学期教科研工作进行科学评价。
以上是本学期教研科研所做的一些工作。虽然，取得了点滴成绩，但是也存在着不足，还需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有针对性，更加有实效性，能够为教师服务，为教学服务，从而全面提高教师的整体素质和课堂教学质量。
教科研学期工作总结(篇2)
我校教科研工作在第二学期进入深化开展和推广的阶段，主要进行了以下各项工作：
一、营造教学研讨氛围：
本学期，我校为深化课堂教学改革，先后推出了“骏马奖”、“中老年教师教学研讨”等一系列涉及不同层次、不同对象的各类课堂教学研讨活动，活动中围绕备课、说课、听课、评课和案例分析五个环节，力抓教师基本功，提升教师在说课和案例分析方面的专业基本功，同时，我校的各个课题组也通过活动积累了一些既体现现代教学理念，又融入“双基”培养较为成功的课例，在本学期结束前我校将把各课题组较为优秀的课例进行整理，形成我校第一本格式规范、有文献参照价值的“教案集”。
此外，本学期我校通过教学研讨活动大为提高了教师的说课能力，同时推选了9篇参与校青年骏马杯比赛的优秀说课稿在校级刊物《心桥》上进行交流。
再则，我们还要求参与课题的教师们利用暑期修改原有的案例分析，计划在下学期开学初收缴、修订稿件，编定我校的“案例分析集”。
二、课题实施与研究：
1、寻找习惯培养的抓手：
我校主课题实施的目的是帮助学生养成良好的学习行为习惯与学习方法，当去年语文课题组率先制定六年级语文学科学习习惯培养标准和相应培养方法细则后，其他各组分别以此为样本，于本学期初制定了适应本学科要求的分年段的学习习惯与培养方法细则，更依据细则拟定了本学期学习习惯培养的重点抓手和具体落实措施。
学校以点面结合的形式落实这项工作，以预初语、数、外和初一数学四个备课组为主进行重点研究，研究内容分别为预初语文课前朗读习惯的培养，预初数学试卷订正习惯的培养，预初课后单词默写习惯的培养和初一数学错误成因分析习惯的培养，至今，预初的英语、语文学科在作业或教师的教案中已基本体现了对学生基本学习习惯的培养，预初数学和初一数学备课组也在各自的领域做了不同程度的尝试。
面上我们以各备课组为单位，要求各备课组确立本学科在各自年级中学习习惯培养的重点抓手和具体措施，并要求做到有相应的事实记录，在检查中，我们也发现政治和英语教研组在此方面做得非常到位和扎实，不仅各备课组有每次讨论的记录，更有关于每次各班级中无法认真完成口头作业或新闻摘录的具体人数。
2、德育研究的突破：
本学期开学初，我校以预初年级的58位年级均分以下学生为样本，进行了影响学生学习的非学科因素调查，从调查情况分析，家庭环境因素是影响我校预初年级学生学习的主要因素，在调查中，干预型和粗暴型父母的所得分值比例分别为38。53%和33。36%%，明显高与其他各项，针对此情况，我校已利用家长学校有计划和针对性地为家长服务，邀请专家指导家长如何开展对孩子的教育，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任对班中2名重点对象予以指导和帮助，并经常与其家长保持联系，以使学校教育能获得家庭教育的更多辅助。不仅如此，在本次个案征集工作中，发现班主任们也已积累了一批宝贵的、富有成效的学习行为习惯与培养的辅导个案，为此，下学期我们也正筹划在校级刊物《心桥》上将这14篇较为优秀的个案分析予以交流，同时还须收集更多的个案，为编定我校的《学习行为习惯与方法培养个案录》做准备。
3、个人学业档案袋管理研究的完善：
为促使预初学生养成良好的个人学习行为与习惯，避免学生出现“重结果，轻过程”的现象，我校自上学期始进行了档案袋管理的研究，重视对学生的过程评价，于是为预初所有100名学生建立了个人学业记录卡，就学生的作业与订正情况开展了档案袋材料的收集与跟踪，通过学业卡记录学生的语、数、英作业完成情况，本学期，为进一步地培养学生良好的学习态度和学习积极性，我校仍以预初年级为重点，不仅对作业完成情况展开跟踪，更增加了对学生作业订正完成情况和订正准确率的跟踪项目，就现有情况分析，我校预初年级的作业完成趋于稳定，三门学科均能达到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做现象，但作业订正完成率和订正准确率仍是需要进一步努力的。
4、特殊学生培养研究的起步：
我校上学期在初三年级进行了部分弱势学生的重点培养，为每个辅导对象建立了个人学习行为记录跟踪表，要求该生填写并进行自评，每周请班主任教师将其一周的行为予以汇总和评价，教科室将所有上述学生的情况进行汇总，并召开两周一次的学生座谈会，反馈每位学生在两周内的行为表现，对有进步的学生及时表彰，对原地踏步和甚至有退步现象的学生进行重点个别教育，目前已将此方法逐步推广至其他年级，我校目前被跟踪的对象共有40位，其中，初三11位学生，初二9位学生、初一8位学生、预初12位学生，在跟踪期间，部分年级的班主任和学科教师还分别担负起辅导的责任，如：预初年级为个案对象制定辅导计划，更及时地与他们及其家长沟通，依据本学期期中考试的情况，有15位学生在原有基础上有了明显的进步，15位学生基本持平，10位学生略有退步，整体情况看，对个案对象的跟踪与辅导是有一定效果的，尤其是初三年级的戚伟荣同学在教师的帮助和指导下，获得了极为显著的进步，他由全年级的212名上升至152名。
教科研学期工作总结(篇3)
1.今年学校在确立课题参与成员时采用了由下而上的方式，通过家校通及时公布学校有关课题的申报与研究进展，鼓励教师积极申报参与学校课题的研究。共有40多位青年教师主动申报参与了学校课题的研究，为后期推进研究工作奠定了基础。
2.12月份，校教科室参加了区教科室课题增补课题的现场调研，对课题的进展状况作了扼要回顾，进一步提出了下一阶段推进课题研究的思路与策略。此后，学校及时向有关课题主持人传达了会议精神使得校xx个人课题结题工作顺利完成。朱新星、栾爱春、徐育、张志兵等同志向区教科室提交了结题鉴定。学校在三月份召开了课题分工会议，具体落实有关研究任务，明确研究目标与责任，到学期结束之前已经收取课题相关论文6篇。
3.今年1月份，学校成功申报了教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”
课题（09YJA880012）子课题“生命教育在学科教学中的整合与渗透研究”，购置相关课程材料（450套）共课程开设使用。在4月份前往郑州参加了全国生命教育年会。会议之后，学校将录音Mp3及ppT文件拷贝给课题组成员及学校相关领导，供全体课题组成员研究学习使用，有效传达了会议的精神。
4.6月份，侧重动员全校教师参与申报省、市、区规划课题，与省、市、区教研室第九期课题研究工作。
5.动员相关教师申报20xx-20xx年度教育先进个人评选。在本年度，我校荣获“通州区基础教育课程改革先进集体”，栾爱春、张志兵两位老师荣获“通州区基础教育课程改革先进个人”，徐育老师主持编写的《通城名片》荣获“通州区优秀校本课程”。另外，栾爱春、徐育、江国云荣获“通州区课堂诊断先进个人”。（通教基【20xx】84号文）。
教科研学期工作总结(篇4)
一、指导思想
本学期学校教科研工作在学校领导下，结合上级部门的工作安排，坚持立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念、教学方法的更新，以课题促进教师的专业化发展，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、主要工作
(一)常态、规范开展教科研活动
1.扎实、有序开展三大培养平台活动，重视教师培养。
为提高教师的理论水平和专业素养，结合我校实际情况，学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“紫薇青年沙龙”活动。本学年，名师工作室围绕学校龙头课题，开展了一系列活动，进行了现场结题;“青蓝工程”举行了师徒结对活动，进行了太仓市明德高级中学骨干教师申报活动等等;本学期举行了三次“紫薇”读书沙龙活动，每次活动有主题、有主要发言人、有过程记录，有研讨结论，有新闻。沙龙活动通过“课题活动”“听课活动”等等引导每位参与的青年教师认真思考教育教学工作，积极交流、互相碰撞，生成了智慧获得提高。
2.实施聘教师指导活动，加强教学研究。
我校聘请了苏州中学特级教师黄厚江和王思俭、常熟师专俞青海教授、江苏省太仓高级中学王永元教授担任我校特聘教授。语数外三位特聘教师到学校进行了课堂教学、论文撰写、课题研究等方面的指导。本学期，几位教授多次来校指导，使我校教师受益匪浅。
3.开展新教师汇报课活动，激励青年成长
新教师认真开展备课、磨课活动，上课前采用抽签的方式确定上课人员。全体行政、教研组长、相关备课组组长、青年教师参加了本次听课。会后以备课组为单位，进行研讨，激励青年教师成长。
4. 坚持读书写作活动，丰富教师开展课堂实践的理论素养
学校始终以科学发展观为统领，以开展形式多样的读书活动为载体，营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热情，学校沿用了“一组一书”的方式让教研组长自主选择本组读书篇目。要求教师在假期开展阅读、写作，并即时将自己的读书心得发布供大家学习分享。本学期每位教师均完成了3篇读书心得。在9月初开展了读书心得评比活动，共有32篇获：7名一等奖、10名二等奖、15名三等奖。同时开展了“第五届紫薇论文评比活动”，活动结果将于1月12日公布，同时计划于1月20日进行紫薇论文发布。
(二)开展课题研究，引领专业发展
以我校“十二五”省级大课题为龙头，开展了扎实有效的课题研究工作。教科室注重课题研究的过程管理：首先，在开学初就告知各课题组长本学期课题研究和网络管理的要求，同时，在11月份开展了课题组长自查和教科室协查的网络管理方法，下发了自查表，在协查过程中，对相关情况与相关课题组长进行了交流和反馈，及时了解各课题研究的进度和实施情况，在学期末，又再次提醒了相关要求，进一步强调课题研究要真实、扎实、有效。
本学期我校配合上级部门开展了省市级课题开题、结题等一系列现场指导和鉴定活动。10月承办了太仓市高中语文课题协作研究共同体第一次研讨活动;12月我校省级课题《吴健雄精神引领下培养科研型教师成长策略研究》和苏州市立项课题“高中化学以‘活动单’导学提高自主学习效率的研究”开展了结题活动，苏州教育学会副会长、我校特聘教授、太仓市教师发展中心的领导及专家到校进行了指导和评价;我校李静老师的课题于9月被确立为江苏省十二五20XX年度“青年专项”重点规划课题，于12月开展了开题活动;沈磊副校长、许静老师、施悦老师申报的课题被立项为太仓市教育科学“十二五”规划20XX年度微型课题;朱燕老师作为我校代表，参加了苏州市高中科研协作会活动，开设了苏州市级课题公开课。本学期还收到了我校吴海东老师、王守荣老师的苏州市“十二五”规划课题结题证书，李巨老师、石炳其副校长、沈建军老师、杨建清科长的江苏省“十二五”规划课题结题证书，严俊老师的太仓市级结题证书。
(三)加强继续教育培训，促科研型教师成长
本学期继续做好各级各类培训的通知和组织工作，督促教师完成远程培训，被评为20XX年太仓市中小学教师远程培训优秀组织单位。做好太仓市星级教师的上报工作和太仓市教师发展中心菜单式培训讲座工作、苏州新苗推荐工作。根据年初制定的20XX年校本培训计划，协调各科室，扎实做好校内校本培训工作。
(四)推广科研成果
鼓励全体教师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比，教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。本学期我校组织了第十届园丁杯、第十五届五四杯、20xx年苏州市教育学会优秀论文评比、苏州市陶行知研究会优秀陶研论文活动。本学期共有43篇论文发表，其中国家级论文发表2篇，省级论文发表37篇，苏州市级发表4篇。本学期共有43篇论文获奖，其中国家级获奖1篇;省级一等奖一篇，省级获奖共11篇;苏州市级获奖共24篇。本学期我校组织了第五届紫薇杯论文比赛，共收到63篇文章，同时本学期有刊印第三期《新明德》。
三、存在问题
1.需进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研，引导教师对教育科研的正确定位。
2.需要更细致地抓好课题研究过程的管理，加强课题报告撰写指导
3.需进一步发挥名师工作室、市级骨干教师在各学科的领衔、示范、辐射和引领作用，带领和帮扶校内青年教师一起进步，形成浓厚的科研氛围。
4.创新工作方法，提高效率，更好地做好各级各类教科研信息的收集、整理、组织等工作。
教科研学期工作总结(篇5)
本学期，我校教科研工作依据市教培研中心的工作意见，以全面实施素质教育为目标，扎实推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。认真贯彻教科室工作计划精神，配合学校教育教学的中心工作，有条不紊、踏踏实实地开展了教育教研工作，一学年来，主要做了以下几方面工作：
一、狠抓教育科研工作 提高课堂效率
1、转变观念，增强教育科研意识。
开展教育科研是推进课程改革，加快教育创学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。形成了前所未有的科研热情和工作氛围；形成了教育科研的崭新格局；加强了科研队伍建设，涌现了一批教育科研先进个人和教科研学术带头人。
2、提高教师课改意识，积极参与课题研究
教改是学校良性健康发展的根本。老的教学观念和教学意识已不能适应新课改和素质教育的要求，要提高课堂授课效率，减轻学生课业负担，必须先从更新教师的教育观念入手，让先进的教学理念引领课堂教学。为了达到这个目的我们做了两项工作：第一，在钱校长的带领和指导下，组织申报了江苏省教育学会“十一五”科研课题《转变学生学习方式的策略研究》。第二，提高教师的课题的参与意识，努力做到中青年教师人人参与课题研究。本年度我们共申报太仓市级课题5项。
3、积极撰写教学论文 ，形成教学成果。
平时，学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。
4、坚持业务理论学习 提高教师业务理论素质
为更新教师业务理论，提高思想修养。对教师的业务理论学习采用集中学习和自主学习相结合的方式。
5、形成完善各科教学模式 ，改革课堂教学
改革课堂教学结合教研室的各科教学模式的指导，结合本校的教师和学生的实际情况，我们积极研究大胆探索，经过不断的课堂实践，集体研究，我们形成并完善了有我们自己特色的符合我们学校实情的各科教学模式，大大提高了课堂授课效率。
二、抓校本教研 促年轻教师的快速成长
我校青年教师占全校教师比例逐年升高。年轻教师的培养和成熟是我们学校面临的最重要的问题之一。从一开始，学校就非常重视年轻教师的培养工作，把年轻教师作为学校校本教研的中心工作。我们主要做了两方面的工作：
1、学校成立年轻教师培养领导工作领导小组，组织实施了年轻教师的岗前培训，使他们尽快完成由学生到教师角色的转换。
2、实行以老带新活动。教导处实行了“青蓝工程”、“师徒捆绑教学活动”，通过授课听课评课等环节对青年教师进行培养，使年轻教师在很短的时间内尽快适应了高中课堂教学，为我们学校的快速发展奠定了坚实的基础。
三、加强教研组、备课组建设，狠抓集体备课活动，教研教学相辅相成规范有序
以教研组、备课组为阵地，建立以校为本的教研制度。健全教研组、备课组建设，教研活动扎实开展。
1、按教科室要求，根据学校实际制订教研活动计划。
2、经常召开教研组、备课组长会议，统一认识，落实工作
3、完善和修订教研组、备课组制度建设。加强对备课组、教研组活动的计划管理和活动的检查指导，努力做到三个确保，即：确保活动时间，确保活动数量，确保活动质量。出台校先进教研组、备课组评估细则，边实施边完善，促进组内成员团结协作，积极提升整个备课组、教研组乃至全校的教学质量。明确教研组长、备课组长职责。
4、教研活动规范有序。结合教科室和学校教学的工作计划，我们学期初有计划，平时有阶段性实施方案，教师还有阶段性反思，有成果，有推广。在校领导的支持下，全校教师同心同德，齐心协力，教学教研工作相辅相成，井然有序。
当然，在教科研建设和成绩方面还有许多需努力的地方，本学年的许多工作还刚刚开始，“十一五”课题的研究才刚刚开题，我们需要更大的努力去建设。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提质量、出成果、出人才”的方针为指导，我们会脚踏实地，步步为营，争取使我校的教科研工作更上一个台阶。
教科研学期工作总结(篇6)
教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施， 而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。
一、 营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。
1、加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：”如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
2、克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持”负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。
3、强化教师的反思意识。”反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：”成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从
中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。
二、转变观念，形成教育科研的良好氛围。
我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感， 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从”教书匠型”走向”研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的”阳光大道”，形成良好的研究氛围。
三、加强理论培训，提高教师科研能力。
为进一步搞好教科研工作，我校采用”请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外校先进经验，学习其他优秀学校先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行
教育科学研究奠定了坚实的基础。
结合校本培训，我校自主编写了多部教科研培训教材，并结合实际进行了多次常规培训，其中包括《教育教学案例撰写》、《教育教学科研论文撰写》、《科研课题开题报告的撰写》、《行动研究方法》以及《文献综述方法使用》等业务培训。从根本上提升了教师们的科研素养。
四 、课堂实践，教后反思，用行动研究提升。
学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校”多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展”一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。
五、科研与教研相结合，提高教科研实效
1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。
2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活动
的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。
本学期初中部主要进行了《教师学法指导能力培养》的课题研究，高中部也开始筹备《学科核心能力提升》的课题准备。这些与教学活动紧密联系在一起的科研活动，丰富了老师们教科研的经历，加强了老师们以研兴校的理念，鼓舞了教师们参与教科研的积极性，改善了课堂的教学效果，提升了学校的教学竞争力。
为了建立一支热心于教科研的，具有一定研究水平的教科研队。建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教育发展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。
今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。
20xx年2月12日
教科研学期工作总结(篇7)
20XX年，对我是充满深刻意义的一年。在这一年里，通过不断的接触、深入、了解，不断的向镇、村党员干部、群众学习，使我开阔了视野，增长了才干，磨练了意志，综合素质、工作能力得到了较大的提高。并在朝夕相处当中，我与xx村的村委干部和群众增进了理解，建立了友谊，加深了感情，得到了他们真心的帮助。现将一年以来工作情况汇报如下：
本学期，我校数学教科研工作，以科研兴校，科研兴教，科研发兵为指针，履行课题策动计谋，走工作科研化，科研工作化的教改之路，增进高品位特点黉*建立，鞭策高本质教师步队成长，致力于门生高本质构成，使教科研工作再上一个新台阶。
对此，我们进一步强化对“鼓励教诲”的探讨，与时俱进，培育新的教科研亮点。本学期由过去“对门生创设力鼓励的探讨” 转向“对门生本性潜能鼓励的探讨”，走人本化的教改之路，传扬门生的本性，开辟门生的潜能，使教科研与新课改一路同行。
数学：建立“以工钱本”的传授理念，着眼于门生可连续成长本领的培养，抓住课改契机，进一步促成“小学数学题目办理”课题实行，钻研和实践“自立摸索”关键的详细学法和教导计谋，加快数学讲堂传授结会商传授方法的改革，探讨能满足小门生进修必要的进修方法（如脱手实践、自立摸索、互助交换），使小门生在活动、探讨、体验中感觉数学，渐渐培养对数学进修的乐趣与感情，鼓励学生在数学进修方面的本性潜能。
本学期，为使教科研工作富裕结果，黉*展开了一系列结壮、有序、伶俐、高效的教科研活动，珍视一线科研，本性科研，高兴科研。
1、加快新课程理念的落实步调。我们抓住新一轮课改契机，以祖先一步，早人一拍的胆识，抢战教诲制高点，对新课程理念，要精确把握，周全表现。其一精确认识传授内容，冲破教科书是独一传授内容的狭隘认识，建立进修资本无处不在的思维，做课程资本的开辟者和构筑者。其二精肯定位师生角色，门生是进修的主人，教师是门生进修的构造者、指导者、互助者，兑现真正意义上的自立、互助、探讨的进修方法。
2、加强课题探讨。黉*把课题探讨作为教科研载体，其目标不在于创设多少表面代价，而在于经过议定有目标、有筹划地履行探讨，实实在在地办理一些实际题目，摸索教*传授规律。是以，要求大家把传授工作自发纳入教科研轨道，故意识地培养本身的探讨风俗，学会在探讨状况下工作，在工作状况下探讨。别的，我们仍出力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据黉*总课题及本学科实际，建立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明了本身教改方向）；一个笔记（包括记写实行漫笔和交易笔记，特别是前者，我们要环绕探讨重点，随时采撷教改糊口生涯浪花，捕获传授伶俐火花，连续升华教诲实践，积聚鲜活的本性化实行素材）；一堂实行课（要求环绕实行课题大家出示校级或组内实行探讨课）；一篇结果文（每位教师期末都要提交课题探讨结果文，由黉*评审小组予以评定）总之，我们要把课题探讨融入我们凡是的教*传授活动中，连续发觉新题目，总结新经验，闯出新路子。
3、加强教科研步队构筑。竭力营建浓厚的教科研氛围，构建一支有成长后劲的教科研步队。一是健康构造，建立校长室——教科研室——大学科组——年级学科组的四级收集办理系统，确保各项活动结壮有序地进行；二是建立活动轨制，坚定每周2、三下午按期进行交易活动（包括综合科），进修新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层促成，对新上岗的教师，要求拜一名有经验的教授为师，并仿照学科范畴比较告成的校表里传授经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，指导其环绕学科建立小课题，展开探讨，连续进步传授程度；骨干教师则注重救助其反思，总结传授经验，建立符合其传授本性的课题，经过议定教诲科研，渐渐构成特点，竭力打出旗帜。
4、加强教科研结果的交换推行工作。本学期黉*进行了一次教科研结果交换大会及对外开放的学科专题钻研会，构造教授参加各级各种论文征集活动。加强校内、校际、地区间的信息互通，增进大家过去瞻的目光观望教科动态，以开放的姿态去感觉教诲新潮。
5、脱手教科研资料的微机建档工作。从课题筹划、进程履行、结果总结等方面进行资料汇集、挑选、分类、归档，使教科研渐渐走上典范化的门路。
6、加大信息技巧的培训、利用力度。本学期有筹划地按时、定点、定人员、定内容（微机教师分工当真，订筹划，出习题）进行微机培训，有95%以上的教师经过议定市谋划机考核，使教师开辟利用多媒体技巧和收集技巧上档升位。同时加强了谋划机与各学科整合的课题实行探讨。
7、美满督查鼓励机制。为加强备课、功课的实效性，履行带领分工月查轨制。对备课，每位教师都经过议定自力钻研，练就明白讲义、处理讲义的过硬根本功，计划出符合新课程理念的、富裕本性特点的教案来。对功课批改有质有量，各学科都珍视门生誊写，作为全员工程来齐抓共管。
8、加强办事育人意识。实行室、电讲堂加强实行东西、电教东西的配置设备摆设、办理，包管实行的开出率，进步教*传授资本的利用率（对付音像资料，要求每人每学期借用8次以上）。图书室、阅览室美满了师生借阅轨制，进步图书利用率，为师生供给便捷办事，富裕阐扬应有的育人效用。