岗位设置工作总结。
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为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[XX]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[XX]12 号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[XX]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[XX]17号）等通知精神，结合我校实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[XX]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[XX]12 号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[XX]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[XX]17号）等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组，
（一）领导小组
组 长:彭著清（校长）
成 员:陈明才、许昌盛、谢守聪、蒋兴华、李玉贵、朱云芬、古国芬、刘利。
主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。
（二）核实工作组组长：陈明才
成员：陈明才、李玉贵、刘利、朱云芬、古国芬
主要职能：量化考核条件核实自评分，
中级组：蒋兴华、许昌盛、朱云芬、古国芬
初级组：谢守聪、刘利、李玉贵
（三）监察小组：
组 长：蒋兴华
组 员：蒋兴华、李玉贵
主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、XX年4月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《高星小学专业技术岗位说明书》并报隆昌县教育局和隆昌县人事局审批。
2、XX年4月26日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《高星小学岗位设置实施方案》，并结合迎祥镇中心学校4月21日岗位设置工作会议精神，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上XX年4月27日提交教职工代表大会一致表决通过《高星小学岗位设置实施方案》。
4、XX年4月27日至XX年5月7日公示《高星小学岗位设置实施方案》、岗位任职条件、《高星小学专业技术岗位说明书》。
5、XX年5月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
6、XX年5月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
7、XX年5月27日，交岗位设置聘任表和岗位设置管理手册到县教育局县人事局审核通过。
8、XX年5月27日至6月4日，公示岗位分级聘用人员情况。
（1）、中学高级教师七级岗位：2个岗位，实有1个：
彭著清
（2）、小学高级教师八级岗位：5个岗位，实有5人：
黄代英、徐安城、李玉贵、刘家祥、蒋兴华
小学高级教师九级岗位：7个岗位，实有6人：
朱云芬、谢守聪、王铝堂、杨静、许昌盛、陈明才
小学高级教师十级岗位：5个岗位，实有5人：
唐德兴、胡声强、谢吉美、杨先会、古国芬
（3）、小学初级教师十一级岗位：10个岗位，实有3人：
黎明、张德辉、刘利
小学初级教师十二级岗位：9个岗位，实有11人：
杨梅、袁丽、谢莉、钟玲、张莉、罗喆娟、王燕、张辉丽、刘飞、黄莉、张俊
小学初级教师十三级岗位：实有4人：
杨勇、杨剑、兰瑜、伍红霞
（4）、工勤技能岗位高级工三级：1个岗位，实有1人：
赖兆年
9、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年6月4日教师签聘用合同书，下午写岗位设置工作总结。
10、XX年6月9日向教育局和县人事局上报各材料。
总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
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小学岗位设置工作总结
小学岗位设置工作总结
为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据乐山市市区教育局关于教育事业单位岗位设置的实施意见的有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作,我校根据区人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年11月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于2009年8月30日在全体教职工大会上认真学习乐中区府办[2009]15号《乐山市市中区事业单位岗位设置工作方案》以及乐山市教育局关于事业单位岗位设置有关文件精神（乐中教发（2009）84号），确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：
组 长：朱启洪
成 员：王友东、周 通、卢维东、敖良富、梁光辉、姜俊、朱元君、李保清
在领导小组下设专门工作小组，负责落实各级各类岗位的申报、推荐和初审等工作。成员名单如下：
组 长：姜 俊
成 员：周 通、卢维东、
下设两个小组：
（１）审核小组：
组长：卢维东
成员：朱元君、李保清
（２）监察小组：
组长：敖良富
成员：王友东、梁光辉
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、2009年9月17日填写《事业单位岗位设置审核表》和《童家中中学专业技术岗位说明书》并报市中区教育局和人事局审批。
2、2009年11月15日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《童家中学岗位设置实施方案》和《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、2009年11月27日在全体教师大会讨论《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决，得到了80%以上教师通过。
4、2009年11月28日公示《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《童家中学专业技术岗位说明书》。
5、2009年11月29日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
6、2009年11月30日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
7、2009年12月1-3日量化评分结果和岗位分级聘用人员情况公示。
①中学高级教师一级岗位：（专技五级）1人
朱元君
②中学一级教师一级岗位（专技八级）：3人
朱其军、李保清、朱文艺
③中学一级教师二级岗位（专技九级）：4人
姜 俊、朱启洪、周通、梁治才
④中学一级教师三级岗位（专技十级）：3人
张彬、敖良富、卢维东
⑤中学二级教师一级岗位（专技十一级）：5人。
王友东、周贤通、梁光辉、胡小林、何勇
⑥中学二级教师二级岗位（专技十二级）：3人。
宋玉洁 陈广波 罗莉莉
⑦中学员级教师（专技十三级）3人。
强勇军 晁丽霞 李玲华
8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在2009年12月2日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。
9、2009年12月3日向教育局和区人事局上报各材料。
总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
小学岗位设置工作总结
为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，统筹安排，科学制定学校岗位设置实施方案，历时半年，顺利完成了此项工作，现将有关情况汇报如下：
一、领导高度重视
学校领导高度重视岗位设置工作，专门成立了岗位设置工作领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，张艳同志兼任办公室主任。
二、加强宣传教育
岗位设置工作关乎教职工的切身利益，实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会，认真学习《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》、《淮北市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》及有关会议精神，确保精神吃透、标准吃透，统一思想，明确目标，确保岗位设置工作的顺利实施。
三、科学制订方案
根据省市有关文件精神，结合学校实际情况，科学制定《濉
溪初级中学岗位设置实施方案（讨论稿）》，并按要求公布，广泛听取职工对实施方案的意见，对实施方案进行修改、补充和完善后，报市人力资源和社会保障局批准实施。
四、组织实施
进一步学习《岗位设置实施方案》，使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求，严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下：
1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。
2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请，明确应聘岗位，并交验各种证书、材料的原件、复印件。
3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。
4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求，对应聘人员进行审查考核，并提出各岗位的推荐人选。
5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。
6、结果公示。拟聘用结果进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位签定聘用合同。
8、报主管部门审核、认定。
五、严格政策，强化监督
岗位设置工作政策性强，实施过程复杂，牵涉面广。在整个实施过程中，学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置，严格有关公开、公平、公正的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障全体教职工的知情权、监督权，确保岗位设置工作顺利实施。
总之，我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下，在学校领导班子的高度重视下，在全体职工的支持下，按照公开、公平、公正的原则，现已经顺利完成。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促进学校的又好又快发展。
小学岗位设置工作总结
杨林乡学校岗位设置工作总结 为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《国务院办公厅转发在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发【2002】35号和《湖南省事业单位岗位设置管理实施意见 （试行）》（湘政办发【2008】11号）文件精神，我校根据市人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，结合我校实际情况将现有在职在岗正式教师纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年4月底前完成了岗位设置管理工作
。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于2011年11月7日在全体教师大会上认真学习《湖南省事业单位岗位设置管理实施意见 （试行）》（湘政办发【2008】11号），以及《韶山市2011年教育系统岗位设置管理工作方案和实施意见》（韶教字【2011】26号）等相关文件精神，确保精神吃透、标准吃透，把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。 2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。
成员名单如下：
组 长：郭 军
成 员：
成坚平、陈 珏、蒋文鑫、庞俊明、刘 芳、沈高峰、 谭立春
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、2011年11 月2 日填写《事业单位岗位设置审核表》和《杨林乡学校专业技术岗位说明书》并报市教育局和人事局审批。
2、 2012 年 3 月23日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《杨林乡学校岗位设置实施方案》（草案），在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、2012 年4月11日公示《杨林乡学校岗位设置实施方案》和《杨林乡学校专业技术岗位说明书》。
4、2012年4月16 日在全体教师大会讨论《杨林乡学校岗位设置实施方案》，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决，得到了全体教师通过。
5、 2012年4月17日报《岗位设置实施方案》到市教育局备案。
6、 2012年4月18日开展岗位聘用工作。由岗位设置管理领导小组对申请岗位教师进行严格审核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密。
7、 2012年4月19日确认本单位岗位分级聘用名单，并进行公示。
①中学高级教师一级岗位：（专技五级）1人 李建新 ②中学高级教师一级岗位：（专技六级）2人
彭约理、黄知新
③中学一级及小教高级教师一级岗位（专技八级）：
12人 周建平、肖志文、谭海良、蒋新民、蒋跃跃、肖学益、严志良 赵桂珍、蒋俊芝、黄顶立、严红专、彭宗义
④中学一级及小教高级教师二级岗位（专技九级）：
16人 钟宗明、肖景文、周国强、熊大友、唐燎原、刘泽良、杨勇军 庞景清、蒋碧山、成坚平、汤志兰、刘 芳、陈娅菲、胡 平 赵 丽、潘定山
⑤中学一级及小教高级教师三级岗位（专技十级）：
32人 陈 珏、肖令山、龙建江、谭立春、张壮苗、蒋文鑫、谭格红 王 宏、肖谷平、何亚明、周青桥、唐润球、蒋钧宇、陈新辉 文清梅、王湘颖、肖 奕、郭继仁、谭松竹、庞志阳、彭立红 沈高峰、蒋 恋、沈 笛、张彦夫、谭燕舞、熊湘杰、张 科 刘 婧、欧美华、汤海波、郭 令
⑥中学二级教师及小教一级教师一级岗位（专技十一级）：6人。 谭习知、蒋晓峰、肖 帅、庞意平、庞俊明、苏艳芳
⑦中学二级教师及小教三级教师二级岗位（专技十二级）：
5人。 杨 柳、蒋 双、雷 娟、赵 妹、郭晓艳 ⑧见习期教师1人。 陈 珂 实施岗位设置工作，推行岗位津贴，能调动广大教师工作积极性，是多劳多得，优劳优酬的具体体现，是调动广大教师积极性为目的
镇岗位设置及聘任工作总结
一、聘任情况
我镇事业单位共有编制数xxxx3人，核准各种岗位总数xxxx个、正式职工人数xxx人。聘任情况如下：1、管理岗位聘任8人(其中九级职员7人、十级职员1人);2、专业技术岗位聘任15人(其中11级4人、12级6人、13级5人);3、工勤岗位聘任6人(其中三级1人、四级4人、五级1人);4、未满见习期4人; 5、xxx年新调入1人;6、新分配(三支一扶生1人)。
二、高度重视确保工作顺利开展。
我镇为确保此项工作顺利开展，道先，在全镇干部职工大会上认真学习省市县有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得烽人员扎扎实实做好实施工作。让全体干部职工明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推岗位津贴，调动广大干部职工工作积极性，多劳多得，优劳酬的具体体现，以调动广大干部职工积极性为目的的一项工作。其次，为确保此项工作的连贯性和一致性，我们制定了工作程序。
三、分阶段，按步骤有秩序开展
我镇为确保工作有序开展，我们一是成立了以常务副镇长宁雄同志任组长、党委组织委员罗过房同志任副组长、相关部门负责人为成员的工作领导小组，先后出台《岗位设置方案》和《岗位设置实施方案》，确保工作公平公正。二是依据《岗位设计实施方案》，召开领导小组会议，按照德勤绩能的原则，初步拟定《岗位聘任实施方案》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，对专业技术聘任时间早，参加工作时间长且工作突出的同志优先考虑，以确保工作顺利进展。三是民主公开。我镇在聘任方案初步形成后及时提交党政联席会和全体干部职工会讨论，根据教职工讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交党政联席会议通过。四是严格审核。我镇对已申请聘任相关技术资格和工勤岗位等级进行严格审核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保资格审查工作的严谨、严密。然后上报至县人事部门审核通过。五是公示。在全体干部职工对各层次岗位无异议的前提下，对最终结果进行公示，公示结束后由本人签字确认。六是总结上报。
四、岗位设置管理工作存在的问题。
我镇岗位设置管理工作虽然取得了阶段性的成果，但还存在一些问题。
1、认识不够明确。推进事业单位岗位设置工作就是要建立新的事业单位用人机制，通过设定岗位、竟聘上岗、签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性。但在具体实施中还存在对通过设岗、竟聘上岗，实现管理方式的转变、促进我镇事业单位的长远发展认识不够明确。一签定终身的认识依然存在，缺乏有效的竞争机制。
2、岗位设置与现行编制管理不配套。一是有的岗位有编缺人，有的岗位有人缺编，造成有的职能弱化、二是编制数和三类人员的结构化例不协调整，阴碍了事业发展。
五、加强事业单位岗位设置管理工作的意见和建议。
岗位设置是岗位管理的重要环节，是顺利实施岗位管理、实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。针对我镇岗位管理工作现状，我们认为今后一个时期事业单位的岗们设置管理工作应注意以下几方面的工作。
1、大力宣传，营造良好的改革氛围。通过培训会、座谈会、媒体宣传等形式，大力宣传事业单位岗位设置工作的重要性，宣传推行岗位管理制度的目的、意义，解读改革政策，营造良好的改革氛围，取得社会及事业单位广大干部职工的认同和参与，让岗位设置工作引起全社会的关心和支持。
2、把好事业单位的三类岗位职数和结构比例设置关。岗位设置应根据事业单位社会功能、职责任务和工作需要，依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑，因事设岗，防止和避免因人设岗。
3、抓好岗位考证管理机制建设。在全面实行聘用合同管理后，事业单位各种形式的用人都要签宁合同，做到同工同酬、一视同仁。一是在不同行业、不同类型事业单位实行长期聘用与短期聘用相结合、专职与谦职相结合的用人办法。对关键岗位、骨干人员可按有关规定实行长期聘用，以保持队伍的相对稳定。二是要建立科学的人事薪酬制度。事业单位分配制度改革应充分考虑岗位、业绩、能力等多种分配因素，将以岗定酬、以绩定酬与以才定酬相结合，采取灵活多样的分配方式，激发各类岗位人员的活力。三是要完善综合评价管理办法。在专业技术岗位设置上，要向落后地区专业技术人员倾斜，以保护其积极性和创造性。
总之，我镇事业单位的岗位设置工作，党委政府高度重视，在全体干部职工的大力支持下，在坚持公平、公正、公开的前提下，顺利完成了我镇事业单位的岗位设置工作。
建筑设计岗位实习总结
通过在建筑设计院的实习，了解建筑设计师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校学习的成果，弥补课堂学习的不足之处，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。
1. 了解设计院的工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。
2. 了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。
3. 结合实际工作，学习运用计算机绘制建筑室外效果图图，参与简单的建筑设计方案和建筑施工图的绘制。
一、基本情况
(一)实习时间：鬃鬃年鬃月鬃日—鬃鬃年鬃月鬃日
(二)实习地点：建筑设计院
(三)实习岗位：绘图员
二、实习内容
(一)了解设计院的工作和程序，建筑设计师的基本工作内容和工作方法;
(二)简单了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式;
(三)结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘制建筑室外效果图，参与简单的建筑设计方案或建筑施工图的绘制; (四)指导老师传授知识并指导实习工作。
三、实习过程
大三下学期，我有幸来到建筑设计院实习，首先，很庆幸能来到建筑设计院实习，在这里能接触我的家乡最新的最专业的规划设计方面知识。在我来之前已经有许多同学在这实习了，他们有做关于各个方案土建规划设计的，还有水暖和电气规划设计的，我被分配做建筑小区总体规划设计效果图一组去，我和师傅以及鬃兹艘蛔椤Ｔ谡饫锊唤龆土读宋业睦砺塾τ糜谑导哪芰Γ蔡岣吡宋业耐哦幼髡降哪芰?
在为期七个月之久的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，对学校学习室内设计到校外实习建筑设计有了本质上的认识，把校内软件的学习与实际建筑设计绘图相联系，充分发挥了软件相通的道理，同时，对具体设计流程，室内外效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的建筑设计绘图生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。
实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过七个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，展示自我，超越自我。
这个单位是做关于建筑室外方面的设计，所以我认为自己来这里锻炼是最好的选择，在这里虽然局限我的专业，但是我可以学到关于建筑方面更多的知识，同时也在实习阶段使自己充分掌握了3ds max、photoshop、auto cad等软件的应用。
在实习的第一个月里我每天都在熟悉这个单位的工作流程以及查看大量的建筑设计方面的资料，深入了解建筑总体规划设计的相关规范和要求，首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。
对这一些方面有了大致的了解后，我进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为auto cad。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物三维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法，由于以前在学校我们学习过，所以我学起来比较容易。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。
在接下来的三个月里我学习了如何在cadXX软件中建立三维建筑模型，然后将在cadXX软件里建好的模型用dxf格式导出，这样才能把所建好的模型导入3ds max里，同时在3ds max里要熟练掌握摄像机、灯光和材质的运用，把自己所做好的图纸渲染出来，在photoshop进行图片的后期处理，我每天都在仔细练习，反复推敲，不仅把所学习的软件熟练掌握，还能够迅速的应用快捷键，为自己以后作图打下了良好的基础。 在最后的一段时间里，我还参加了师傅正在设计的一些关于嫩江县富民苑、宝宏家园、南苑新村、以及红缨幼儿园改建等效果图的制作，这也肯定了我在前四个月里所学到的知识得以充分的利用。
四、实习心得
七个月的实习生活结束了，在这段短暂而充实的实习经历中，我不断磨练自己，在设计练习时增加实践经验，从实践生活中找出自己不足之处，虚心学习关于建筑设计绘图方面的知识，在实习工作中不断学习，反复推敲，事事总结，从中积累了一些自己认为的实用经验，同时，也带给了我很多值得思考的地方。
其实，七个月下来，才发现自己大学三年学的知识太少太少了，专业性的知识只接触个皮毛，我突然发现我的未来并不是自己想像的那么容易实现，所以我更要努力学习，马上毕业了，我要更加完善自己，去单位锻炼自己，充实每一天，要自己每一天都有新的收获，每一天都有进步!
在设计院这段时间，充分的让自己了解的更多，更全面。通过与其他同事的交流，间接的了解一些规范、控规方面的内容，以前只是在理论上研究，现在在设计院通过图纸，实际的工程去接触，别有一番味道!同时自己虽然做的是建筑室外效果图总体规划的设计，但通过与其他同事的交流，也间接的了解了一些电气设计、土建设计和水暖设计等方面的内容，也让我受益匪浅!
同时在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。我在建筑设计院的七个月里，我都会小心翼翼的处理我和设计院同事之间的关系，积极参加单位组织的聚餐和集体户外活动，这多少会增加我与同事之间的交流。能够在这段时间内认识到这样一批建筑设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。
总体来说，我觉得这次在建筑设计院的实习还是很满意的。首先，这次实习达到了我设定给自己的最低要求：初步了解到设计院的架构设置和工作流程、工作环境，设计人员的日常工作开展情况，以及认识到一些从事设计工作的结构师、设计师等等。其次，我还提高自己对电脑制图软件的应用水平，并学到了一些以前从来没有学过的制图软件。除此之外，在多次的绘制效果图的过程当中，让我加深了对设计的认识。不过令我觉得不满意的地方还有很多：在日常的交流中不够主动积极，与同事的沟通缓慢;此外，自己的电脑软件操作水平有限，再进行工作的过程中往往遇到相当大的难度……相信我能够充分吸取这次实习的经验和教训，在日后的工作中能够完善自我，尽自己最大的能力成为能够对社会做出贡献的青年人。