最新雨街的猫读后感(必备七篇)。
一篇优秀的作品读后感该由谁去评价呢？如果您全身心投入到作品的阅读中，身心也会得以净化。 记录下心灵的起伏与沉淀，在本文中我们将剖析“雨街的猫读后感”，希望这篇文章能够激发你的思考建议你把它保存下来！
雨街的猫读后感 篇1
《遇见羊》讲的是这样一个故事：有一只羊它被在城市里街心公园，它很想去乡下，但他不会过马路，有一个叫小悦的人带着它过了马路，带它过了马路，来到了乡下。等他们回来时，灯亮了起来。这个故事告诉我们一定要交到朋友才能在这个世界上生存下来。朋友是最大的财富。
《慌慌张张地水母》讲的是这样一个故事：一只透明的水母想到城市里生活，一个小男孩看见了，就把一个手套给了水母。水母在大街上走来走去，手套也飘来飘去，人们以为手套里面进了老鼠，可手套是在半空中飘浮的。水母拿了杯橙汁喝，人们才知道是只水母在喝橙汁，人们渐渐的就不害怕水母了，水母也很高兴。这个故事告诉我们要想办法，就能得到自己想要的东西。
《河马美食店》讲的是这样一个故事：河马想开一家美食店。小兔子来了，他要了一碗蘑菇鲜汤，可却被救护车接走了，原来河马是用红蘑菇做的。等小兔子好了的时候他又来河马的店里来了，还是要蘑菇鲜汤，这回河马拿的是白蘑菇，这次做的汤很好喝，有很多小动物都来了，河马的店红红火火。这个故事告诉我们只要有勇气有韧性耐力就能胜利。
雨街的猫读后感 篇2
《雨街的猫猫》是著名作家王一梅写的一篇优美的童话故事，主要写了蕾莎太太和小猫阿洛之间一段非常感人的故事。
文章写了一个叫蕾莎的老太太，在路边捡到了一只小黑猫，给它取了一个名字：阿洛。她与小猫相依为命，生活了很久。有一天蕾莎太太为了就被抓走的阿洛而淋雨发烧，最终离开了她的房子，去了其他地方，把房子留给了阿洛。蕾莎太太走后，小猫找了很多工作，四处碰壁后，终于找到了一份看守仓库的工作。最后，它经过勤学苦练再加上本身有音乐天赋，成为了一名出色的小提琴家。
这篇童话中的蕾莎太太给我留下的印象最深。她原本是一个不会死的女巫，但是为了喜欢的船长，放弃了女巫的生活，变成了一个普通人；在明明知道船长已经失去记忆的情况下，仍执着地等待着船长的第八十一封信，这是一份多么令人流泪的情感！在养了阿洛之后，魔鬼把阿洛抓走了，蕾莎太太为了救小猫而淋雨生重病，永远离开了雨街。阿洛也是一个非常重情义的猫，在它的主人离开它之后，它打消了去乡下找它的伙伴的念头，而把别的猫请过来住，一起等主人的第八十一封信——
我多么想拥有一只像阿洛一样和我情深意重的小猫呀！
雨街的猫读后感 篇3
我很喜欢看《雨街的猫》这本书，这是一本长篇童话故事书，讲述了发生在神秘雨街上的一个个感人的故事。
雨街上住着以猫咪阿洛为代表的各种动物，在失去雨女巫的庇护后，生活很艰难，但他们不怕苦，不放弃，互相关心，互相帮助，终于过上了幸福生活。最令我深受感动的是猫为人类做了很多有益的事。正如在雨街一种著名报纸《狗眼看人》上写过的那样：一只叫做哈米的猫曾经为人类抓了无数的老鼠。一只叫拉比的猫曾经表演了猫的舞蹈，人们模仿她优美的舞步，发明了猫步；时装表演的时候人们都要走猫步。而这只叫阿洛的猫用他忧伤的琴声征服了人类心灵，再次向人类证实了猫的艺术才能……看了这本书，真的觉得“下雨天也是晴朗的，爱的阳光依然明媚”。
在现实生活中，虽然动物门不会出版报纸，与人直接沟通，但它们的所作所为仍然让人类看到了它们多彩多样的本领。就说地震吧，虽然这是大自然的力量，谁也无法和自然抗衡。但很多动物有着比我们更加灵敏的感觉，在地震来临之前就能察觉异常，提前预警；警察叔叔经常利用狗的嗅觉协助侦破案件……
自然界的动物是那么可爱、美好，让我们多一点爱心，爱护动物、保护动物吧！
雨街的猫读后感 篇4
这学期我读了《雨街的猫》这本书。它是出自于国家一级作家、苏州市作家协会副主席王一梅笔下。
这本书主要写了流浪的猫被孤独的雷莎太太收留，拥有了温暖的家。她聆听了雨巫婆为了爱情，放弃了自己女巫的身份，成为了一个普通的人——雷莎太太。她坚定而执着地等待着，度过了漫长的一生。当雷莎太太为了挽救动物的生命去世后，黑猫决定替雷莎太太，继续等待下去……这本书虽然简短，但里面却充满了一个又一个温暖、感人的故事，深深地触动了我的心灵。
这本书里面有一篇是这样写的：一天，雨街来了一个灰衣人，身上背着一个麻袋。阿洛心想：“里面装了些什么？也许是一袋土豆。”这个灰衣人抓了许多小动物。细心读完，原来那个灰衣人是个好人，因他一直做好事，所以魔鬼把他变成了坏人。
读了这个故事，我深受启发，也懂得了一个道理：就算你很孤单，但也会有温暖的一个人站着等你。这本书里面的每一个人物都有一个美好的故事，那样感人、温暖。我佩服雷莎太太，如果她不为了爱情，不放弃女巫的身份，那么她就不会死，不会丢下阿洛，让阿洛一个人活下去。她的人生会怎样呢？这还是一个未知数。亲爱的同学们，我也希望你也来看一看《雨街的猫》，你一定像我一样深深地爱上这本书。
雨街的猫读后感 篇5
今天，我把《雨街的猫》这本书看完了，里面的情节深深地打动了我。
这本书主要讲了：有一只流浪猫被雷莎太太收养了，取名叫阿洛，一次阿洛被烟囱魔鬼抓去，雷莎太太冒着雨去救阿洛，最后却生病死掉了。后来阿洛娶了白云剩下了许多的猫仔，为了养家糊口阿洛在外面不停地找工作。阿洛在米店工作了几天，一位老头经过发现了阿洛的才能，便让阿洛和力大无比去雨街剧院伴奏，阿洛因此有了一场自己的音乐会。
阿洛是一只黑猫，竟然能在人类的世界中，生活的如此的美好，也在人类的世界中，找到了工作，挣钱养家。阿洛的这种精神值得我们学习。
阿洛的故事让我想起了我跑步总比别人差，但我毫不气馁，再加一有空，我就练习跑步，每天都要进步一点这是我的目标。通过我日复一日，月复一月的练习，我的成绩能够跟别人切磋了，在体育课上考试的时候，我也变得更加胸有成竹，功夫不负有心人，最后取的了好成绩。
每个人生来就不同我们在有些方面不如别人，就应该要正视自己的`不足，不断去练习，这样才能追上别人的脚步，让自己变得更加有自信。
雨街的猫读后感 篇6
读了《雨街的猫》的故事后，我被主人公阿洛的精神感动了。它主要讲了一位雷莎太太养了一只黑猫，她给黑猫取了一个名字叫阿洛。阿洛天天帮雷莎太太等信，可等了好久都没有等到一封信。有一天，阿洛被一个灰衣人给抓住了，那个灰衣人就是烟囱魔鬼。他的大袋子里有很多猫。他为什么要抓猫呢？因为烟囱魔鬼的朋友红面魔鬼，蓝面魔鬼，绿面魔鬼很讨厌烟囱魔鬼，就帮他做坏事，人们要猫来做证，猫们都说是烟囱魔鬼做的，所以人们就把烟囱魔鬼在树下关了一百多年，最后才把他放了出来。最后雷莎太太把烟囱魔鬼吓跑了，把阿洛以及其它猫都救了出来，可她身上淋了雨，不久便去世了，临终前她叫阿洛看好这个房子，便闭上了眼睛。之后，阿洛就开始了孤独的生活。过了几天之后，阿洛不耐烦了，它就结束了孤独的生活，开始流浪，之后，它碰见了一只白猫，它们便开始了快乐的生活。
读了这个故事后，我觉得阿洛是一个很有耐心的猫。以前我做什么事都没耐心，所以才失败，我也要像阿洛一样，做一个有耐心的人。而且阿洛也很善良，它家地板下有一只老鼠，它却不捉它，把它当成朋友看待，我也要向它学习。
雨街的猫读后感 篇7
神秘的雨街上住着雨女巫雷莎太太，她养了一只猫咪，名叫阿洛。这是一个亦真亦幻、跌宕起伏的故事。《雨街的猫》是一篇很抒情很舒缓的童话，故事伤感又浪漫。这是一个内心善良的作家写的好童话。一条总是下雨的街（但每天下午4点10分后就停雨），一只叫阿洛的猫陪伴着雷莎太太，雷莎太太等待着来自大海的雷特船长的第81封信。可是她没有等到信就永远离开了雨街。但是阿洛有了自己的孩子，生活不是又继续了吗？
我想过这样的生活——种一棵花，它的花朵是蓝色的，很小很小，每天开一朵。养一条虫，它的身体是圆形的，经常打滚，每天变色。住一间房，它的四周是水，水边有粉红的蔷薇花，屋后是竹林，竹笋从床底下冒出来。养一只鸭，每天下一个蛋。它常常忘记自己把蛋下在了哪里，当我散步的时候，在河边忽然捡到了这个蛋。和一条狗做朋友，每天清晨狗陪伴我走过上学的路，傍晚，乖乖地等在我放学的路上，我们一起回家。读一本书，书里住着一只小蚂蚁。这不是童话，这是真的！犹如《书本里的蚂蚁》中那个小姑娘，每天都期待新的故事，希望自己成为《书本里的蚂蚁》中的那只小蚂蚁，不断写出新的故事。
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雨街读后感6篇
同一本书在不同的时间会带给同一个人不同的感悟。通过阅读作者的作品，我们可以学到很多东西，丰富我们的知识储备。然而，如何写出一篇好的读后感，需要一些技巧和妙招。小编为大家准备了关于“雨街读后感”主题的相关内容，希望对大家有所帮助。
雨街读后感 篇1
《雨街的猫》讲得是：有一只叫阿洛的猫，被雨街的女巫雷莎太太收奍后，它认识了邻居汤太太家的一只叫阿旺的大黄狗，它们在争着给主人收报纸的过程中，成为了好朋友。在它们幸福的日子里，出现了一个曾经被猫冤枉过的灰衣人，他现在专门抓猫。有一天他把阿洛和阿旺抓进了他的袋子里，雷莎发现了阿旺做的记号（小便），救了它们俩和好多奇形怪状的猫。在救阿洛时因淋雨而生病的雷莎太太，在去世时将她居住的老楼钥匙交给了阿洛，希望它能照看好这栋老楼。阿洛在打扫老楼的时候，发现雷莎太太给灰衣人“烟囱魔鬼”的信，就在那一直等“烟囱魔鬼”巴哈拉。后来阿洛将信交给了他，“烟囱魔鬼”认识到了自己的错误，他以后再也不抓猫了。最后阿洛成为雨街大家最喜欢的猫。
读完《雨街的猫》后，我沉浸在雨街这个奇妙的地方，被阿洛深深地吸引。让我佩服地是，阿洛在它的生活里，没有被一个个困难打倒，不但快乐地生活，还结交了许多好朋友。他不怕困难的精神，让我觉得他在困难面前都能快乐地面对。阿洛有很强的上进心，它发现阿旺能给主人做事，它也主动要求给主人拿报纸，积极为主人办事。阿洛非常有责任心，宽容的心，他没有责怪“烟囱魔鬼”抓过它，还将雷莎太太写的信将给他，让“烟囱魔鬼”认识到了自己的错误，改正了错误。阿洛还有很强自制力。阿洛的这些精神，让我深深地觉得我应该好好向阿洛学习。
雨街读后感 篇2
我很喜欢看《雨街的猫》这本书，这是一本长篇童话故事书，讲述了发生在神秘雨街上的一个个感人的故事。
雨街上住着以猫咪阿洛为代表的各种动物，在失去雨女巫的庇护后，生活很艰难，但他们不怕苦，不放弃，互相关心，互相帮助，终于过上了幸福生活。最令我深受感动的是猫为人类做了很多有益的事。正如在雨街一种著名报纸《狗眼看人》上写过的那样：一只叫做哈米的猫曾经为人类抓了无数的老鼠。一只叫拉比的猫曾经表演了猫的舞蹈，人们模仿她优美的舞步，发明了猫步；时装表演的时候人们都要走猫步。而这只叫阿洛的猫用他忧伤的琴声征服了人类心灵，再次向人类证实了猫的艺术才能……看了这本书，真的觉得“下雨天也是晴朗的，爱的阳光依然明媚”。
在现实生活中，虽然动物门不会出版报纸，与人直接沟通，但它们的所作所为仍然让人类看到了它们多彩多样的本领。就说地震吧，虽然这是大自然的力量，谁也无法和自然抗衡。但很多动物有着比我们更加灵敏的感觉，在地震来临之前就能察觉异常，提前预警；警察叔叔经常利用狗的嗅觉协助侦破案件……
自然界的动物是那么可爱、美好，让我们多一点爱心，爱护动物、保护动物吧！
雨街读后感 篇3
“‘蕾莎太太，今天会下雨吗？’阿洛天真地问。‘当然不会了，我的孩子。’蕾莎太太收起她镶着淡粉红色蕾丝的雨伞，头上的乌云立刻散去。”这是王一梅的长篇抒情童话——《雨街的猫》中的一个片段。阿洛是谁？阿洛是一只猫，一只可怜的流浪猫。蕾莎太太是谁？是雨街的主人，雨女巫。这本书讲述了发生在雨街上的一个感人故事。通过开始收养阿洛开始，蕾莎太太的等待化为了现实，最后悲伤地死去，阿洛守着雨街，守着那座老楼，用那把残破的小提琴拉出最美的声音。风女巫、雾女巫、阳光女巫轮流来看望他，他有了一个美丽的家。
看完这本书，我感动不已。阿洛是现实的，他坚持要在老楼生活下去，不理解蕾莎太太干嘛老是要想啊想，想去海边，等啊等。明知雷特船长已死，却还要等待船长的第八十八封信。把信翻出来，一封一封的读，然后再露出甜甜的笑。蕾莎太太对于一切都不关心，当然，阿洛是她的唯一朋友。她的心已经飞得很远，不会再在意，为了雷特，她连放弃做雨女巫都愿意。所以，蕾莎太太是幻想。而生活又何尝不是呢？生活中有多少人，他们孤僻，被大众所抛弃。表面上看上去冷漠高傲的不可一世，但实际上半多是用来遮盖自己内心虚弱胆怯。这种面具很冰，很伤人。这个时候就要有一道“爱”的阳光来融化这个冰面具。下雨天也是晴朗的，不光要让“爱”去照耀天空，即便是在困厄与忧伤的雨季中，“爱”的阳光依然明媚。有些时候，独自生活是简单的；有些时候，独自生活是孤单的。哪怕是在没有爱的墙角，那种简单，简单的只有思念。风女巫的任性，雾女巫的端庄，阳光女巫的单纯，她们其实都比不上雨女巫的爱心。雨女巫可以收养阿洛，可以养很多小动物，善良到连老鼠要断了她的桌子腿，她还对阿洛说：“虽然讨厌，但我觉得最好不要吃掉它。”因为误会了一个魔鬼，结果自己整整哭了一百年。明明说了再也不做女巫，可是遇到别人遇到困难时，还是忍不住七手八脚地帮忙，当然，没了巫术帮的半多是倒忙。但是，她这种水晶般的爱心弥足珍贵，黑猫阿洛也是继承了雨女巫的爱心，它用自己的力量帮助雨街上的人们，用雷特船长的那把小提琴拉那首第八十八首曲子——《当雨街不下雨的时候》。
远远的雨街，传来一阵琴声，粉红色蔷薇花带着露珠绽放。当雨街不再下雨，爱的阳光会重临大地。
雨街读后感 篇4
《遇见羊》讲的是这样一个故事：有一只羊它被在城市里街心公园，它很想去乡下，但他不会过马路，有一个叫小悦的人带着它过了马路，带它过了马路，来到了乡下。等他们回来时，灯亮了起来。这个故事告诉我们一定要交到朋友才能在这个世界上生存下来。朋友是最大的财富。
《慌慌张张地水母》讲的是这样一个故事：一只透明的水母想到城市里生活，一个小男孩看见了，就把一个手套给了水母。水母在大街上走来走去，手套也飘来飘去，人们以为手套里面进了老鼠，可手套是在半空中飘浮的。水母拿了杯橙汁喝，人们才知道是只水母在喝橙汁，人们渐渐的就不害怕水母了，水母也很高兴。这个故事告诉我们要想办法，就能得到自己想要的东西。
《河马美食店》讲的是这样一个故事：河马想开一家美食店。小兔子来了，他要了一碗蘑菇鲜汤，可却被救护车接走了，原来河马是用红蘑菇做的。等小兔子好了的时候他又来河马的店里来了，还是要蘑菇鲜汤，这回河马拿的是白蘑菇，这次做的汤很好喝，有很多小动物都来了，河马的店红红火火。这个故事告诉我们只要有勇气有韧性耐力就能胜利。
雨街读后感 篇5
这里面讲了雷莎太太一直是一个人住,每天四点十分都会出去,而且她一出门就不会下雨。其实以前她是一位雨巫婆,可以让雨街下雨,但她喜欢上了一位船长,就变成了凡人。
有一天，雷莎太太去买菜时，发现了一只流浪猫,它是从阳光街来的,因为那里没有属于它的树,于是, 雷莎太太很同情它,就把它带回了家。雷莎太太给黑猫取了一个名字叫阿洛，阿洛看见邻居家的狗阿旺每天都有领报纸的工作，而自己却没有工作，便让雷莎太太给自己找份工作，于是，雷莎太太就也订了报纸，后来，阿洛和阿旺每次都在家门口等报纸，然后一起看。
过了很多很多天，雷莎太太走了，阿洛就当了房子的主人。后来，一只叫白云的猫来了，白云这个名字还是雷莎太太给它取的，白云听说雷莎太太走了，就和阿洛住在一起。有一天，白云在洗澡时生下了两只小猫，一只小猫身上的毛黑色多，白色少，另一只小猫的毛白色多，黑色少，因为阿洛的毛是黑的，白云的毛是白的，它们给小猫取了个名字，一只叫茜茜，一只叫冬冬，还把它们放在了雷莎太太的棉鞋里。
几天后，阿洛当上了小提琴家，白云还看到阿洛登上了报纸，报纸上还有阿洛每天演出的时间.地点，阿洛的朋友，阿旺.小碧虎.小蜗牛-----。看完这本书，我多么希望也能来到雨街，和阿洛以及他的朋友们一起生活、嬉戏。如果你看了这本书,一定会知道还有哪些朋友,你也一定会喜欢上这些朋友的。
雨街读后感 篇6
今天，我把《雨街的猫》这本书看完了，里面的情节深深地打动了我。
这本书主要讲了：有一只流浪猫被雷莎太太收养了，取名叫阿洛，一次阿洛被烟囱魔鬼抓去，雷莎太太冒着雨去救阿洛，最后却生病死掉了。后来阿洛娶了白云剩下了许多的猫仔，为了养家糊口阿洛在外面不停地找工作。阿洛在米店工作了几天，一位老头经过发现了阿洛的才能，便让阿洛和力大无比去雨街剧院伴奏，阿洛因此有了一场自己的音乐会。
阿洛是一只黑猫，竟然能在人类的世界中，生活的如此的美好，也在人类的世界中，找到了工作，挣钱养家。阿洛的这种精神值得我们学习。
阿洛的故事让我想起了我跑步总比别人差，但我毫不气馁，再加一有空，我就练习跑步，每天都要进步一点这是我的目标。通过我日复一日，月复一月的练习，我的成绩能够跟别人切磋了，在体育课上考试的时候，我也变得更加胸有成竹，功夫不负有心人，最后取的了好成绩。
每个人生来就不同我们在有些方面不如别人，就应该要正视自己的`不足，不断去练习，这样才能追上别人的脚步，让自己变得更加有自信。
最新学法读后感必备十篇
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰，作者写的作品中的情节让我有很深的感触。写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容。希望这篇“学法读后感”能够符合您的口味让您感到满意，欢迎品味这篇令人震撼的文章！
学法读后感 篇1
最近，期末考试考完了，老师发了一本叫《依法治国学法守法》的一本书，回到家后，我便开始读了起来，本来我想：应该我不大懂，可是开始读的时候，里面的图画、文字和一些故事和事故吸引了我。
伴着我们现在的社会不断发展，一些不好、不健康的东西进入了我们美丽的校园里面，让我们小学生们变坏实在是太容易了，现在，有的同学和其他同学打架、骂人、说脏话，甚至有些同学还会偷东西，让还是小小年纪的我们，染上了很多的恶习。如果不及时被发现然后改正的话，那将来长大了，走上社会会有什么不堪设想的后果呢？我想，肯定很严重！所以我们小学生现在要学法，要做一个明白学法、守法、懂法的合格的少先队员，减少甚至避免违法、犯罪的现象发生在我们的社会上！
我们不论小孩还是大人，都应该踏踏实实地走好我们人生的每一步，自爱自重，学会保护自我！
学法读后感 篇2
前两天碰到了之前的月嫂阿姨，聊到了她的孩子学习情况，说自从上了全脑课程后，最近进步很大，不仅懂礼貌了，而且学习也开窍了，一通百通，语数外成绩明显提升。听她说得这么神奇，我对全脑教学产生了极大的兴趣。正好有朋友向我推荐了《全脑教学与游戏教学法》，说自己读了之后启发很大，受益良多。全脑教学真的如此神奇吗？
看来，我也要好好研读研读了，不仅是为了工作便利，更是为了以后与孩子斗智斗勇，共同提升。这本《全脑教学与游戏教学法》的作者是克里斯•比弗尔，是美国全脑教师协会会长，于1967年开始自己的教育生涯，在过去的五十多年中，克里斯得到美国教育部和美国国家人文基金会的资助，进行依托于哈佛大学的珀尔修斯项目。
他主持过100多个将近有20000名教师参加的国际性全脑教学会议，并收集了众多来自一线教师的教学方法。世界各国成千上万的教师在全脑教学网站上学习教学方法。他还撰写了7本关于阅读与写作、批判性思维的著作，代表作《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》《全脑教学与成长型思维教学》是风靡全球的畅销书。
每个孩子都是天使，需要我们正确、有技巧地对待《全脑教学与游戏教学法》提供给我们的，是通过一种游戏互动，提升孩子的学习动力，在整体激励并进步的环境中，提高孩子的各项能力。教师在教学过程中，不仅要将知识传授给孩子，还要激活内在的全脑力量，促进孩子的脑部发育，将学习变成自身的能力。
学习不仅是生存技巧，更是生存必要。在空白纸上帮助孩子描绘未来，更要技巧性地提高孩子的学习技能。《全脑教学与游戏教学法》，教会了我们如何根据孩子的天性、个性，进行技巧性训练，使孩子在快乐中成长。每个孩子都是天使，我们要用自己的真心，温柔以待
在孩子接受教育的过程中，教师既是好的引导者，也是好的榜样者。教师提供的，不仅是各项科学知识，更是做人的道理、道德的模范。而且，教师需要给学生提供的不是繁杂无趣的课堂管理项目，而是能够激发他们创造力的教学项目——全脑教学就是这样一种教学系统。
全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，受到了世界各国教师们的推崇，150个国家的课堂因这一项培育个性教育的创新技术而充满了乐趣。通过《全脑教学与游戏教学法》，我们将使用由成千上万的教师实践过的全脑教学技巧，作文创造一个比任何电子游戏都更具吸引力的学习系统，让孩子积极参与到课堂活动中来，享受学习乐趣，快速提高学习力。
未来的社会，想要在激烈的竞争中赢得一席之地，就要锻炼各项能力，而会学习、会教育，则成为必不可少的技能。为了社会的未来发展，为了孩子的技能进步，我们一起参与到孩子的进步中吧，让可爱的天使们，在激励中勇往直前！
学法读后感 篇3
字理教学心得体会
字理识字教学内容丰富，操作性强，我的学生对识字兴趣更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，教师教得轻松，学生学得愉快。字理教学不仅抓住可小学低年级语文教学的重点------识字，更科学有效地突破了识字教学字型识字教学的难点，下面是我在字理教学实践操作中的一些体会：
（一）提高学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，要想有效地抓住低年级学生的注意力，就得提高学生学生汉字的兴趣。一年级教学的生字大多数是基本字（象形字），字理识字教学中大多采用“朔源-----对照”的基本模式，也就是让学生了解这些字产生，演变的大体过程。例如，我在教“女”字时，我首先用投影片打出一个像跪坐的古代的女人形，引得学生观察图中女人的形状，动作，激发学生学习的兴趣，吸引他们的注意力，然后用粗线勾勒出“女”字的大概形状，引导学生与“女”字的形状发生联想，接着，出示“女”字的象形字，使学生了解到“女”字就是根据古代女人跪坐的形象演变过来的，最后就是书写“女”字。这样，学生在理解字义的基础上强化了字型。在整个“女”字的教学过程中，直观，形象，生动，有趣的画面，再加上教师富有儿童情趣的解说，学生就如在看动画片一般，不仅有效地抓住了学生的注意力，了解“女”字的字理，提高识字效率，更让学生愿学乐学爱学汉字，培养了他们对祖国文字的热爱，提高了学生学习的兴趣。
在提倡以学生为主体的今天，我更注重的是让全体学生动脑动手甚至动脚，全程参与。在教学“大，十，七，土，从”等字时，我引导学生根据字型，用他们自己所能想到的形体动作表现出来，这时学生的想象思维立即被激活，争先恐后地要把自己所联想到的动作表现出来，学生在浓厚的兴趣下，通过自己地动脑动手甚至动脚，很轻松地愉快地记下了这些字。
（二）字理教学与培养能力
一、二年级的字理教学，学生对各种偏旁部首形义有了比较系统的深刻的解，这对于学生的识字能力，辨析能力以及运用能力有了很大进步。如，在《静夜思》中，教学“霜”字时，打出投影，就告诉学生“雨”就象天地阴阳之气交合后下雨形，与云气或雨状的自然现象有关，“相”表示的是这个字的读音。那么，在以后的生字教学中再碰到有雨字头的字，如“雾，雹”等字时，学生就能根据以前所学的知识知道“雾，雹”是一中自然现象，“务，包”表读音，久而久之，学生的自学能力和识字能力有了大幅度的提高。
繁多的汉字，复杂的结构，给学生的记忆也带来了困难，但汉字的形体结构却为我们编字谜提供了丰富的素材。如：月月不分离，好似亲兄弟（朋）；站在两日旁反而不见光（暗）；等这些字谜通俗，形象，简短，有具有较强的思想性，益智性真正做到寓教于乐，取的识记汉字和娱乐益智的双重功效。
（三）字理识字在纠正错别字的作用
汉字是由有限的笔画和偏旁组合而成，辨认不清就给汉字的认读，书写和使用带来了困难，特别又是那些部件较多的字，如“疑”字，拆开来看，匕古代指短刀，矢表示弓箭，右部件的上半部分代表长矛，下面代表走，合起来的意思是：军队打仗是，是拿短刀，弓箭,还是长矛还是因为敌人太强大而撤走呢拿不定注意.学生就象听故事一般,也容易加深印象,正确率也就提高了.综上所述,字理识字提高了学生学习的兴趣,发展了学生的思维能力,创新能力,提高了学生识字,辨析能力和运用祖国语言文字的能力,减少错别字的发生,多角度,全方位得丰富了识字教学的内容和方法,也在很大程度上丰富和提高了教师的业务文化知识.
字理教学心得体会
柴勤英
在今年的教学过程中，尝试运用字理教学，我发现孩子们的课堂效率显著提高，孩子们记得非常牢！
以往对汉字的教学，着重强调学生读准字音，用自己喜欢的方式记忆字形，对形近字机械记忆，如“鸟和乌”、“压和庄”、“辨和辫”等，很少运用字理知识帮助学生记忆字形。对字词的理解停留在让学生凭借认知水平和查阅字典、词典上，也很少用字理知识帮助学生理解字、词语意思。而字理教学则运用直观、形象的图画或实物演示来分析字理，帮助学生理解、记忆汉字，给识字教学带来乐趣和轻松，提高学生识字的热情和兴趣，提高了课堂教学质量。教学实践，让我得出的结论是：字理教学是一种最科学的，也是最实用方法。利用字理教学才能激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，从而提高孩子识字能力。例如在上人教版三年级上册《掌声》这一课时，我发现孩子们很容易混淆“忧郁”和“犹豫”这两个字，于是我就运用了字理的方法帮助孩子们识记。“忧”在古字中是一个人形，此人向左搔首挠头，似有什么忧愁的事情，竖心旁也更加说明了这个字与心情有关。再看“犹”这个字，古字中，反犬旁代表的是一只猴子，小猴子对着酒坛子喝酒，喝呀喝呀喝醉了，这样动嘴就自然缓慢了，因此犹豫就代表动作迟缓的样子。
我边出示图片边给孩子们讲解，经这么一解释，孩子们都记住了这两个字。字理教学真是个好办法！再说说“鼓”字吧，这个字也是孩子们容易出错的字，因此我就出示图片，边讲解鼓的来历“古字中它代表一个人手拿棒槌在圆圆的鼓面上敲鼓呢！
鼓上面的部分代表装饰物，下面代表鼓座，所以大家可不能把他的鼓座给丢了呀！从此以后，孩子们写这个鼓字再也不会丢三落四了。在教学过程中，我也深深觉得我对字理的研究还停留在很肤浅的阶段，许多字的来源和讲解都不够清晰，教学方法也过于生硬，还需要探求更加生动，孩子们更易于接受的方法进行讲解。对于不同的字有不同的方法，既要抓好独体字的教学，又要从形旁入手抓好合体字的教学，既要抓好偏旁部首的教学又要探索新颖有趣的教学方法。当然，这些都离不开孜孜不倦地研究字理，广泛地阅读有关字理的书籍，这样才能把字理在教学中运用得贴切、自然。
字理教学总结
黄燕
字理识字教学——这是汉字教学新的尝试。字理教学过程对我来说是一个探索过程，在这个过程中我阅读了大量有关字理教学的书籍、杂志、网上资料，备有许多本字理教学工具书，如黄亢美老师出的《字理教学手册》等。通过各种渠道收集教学素材，动手制作大量字理教学的辅助教具、课件。
在不断的实践过程中，我学到了许多效果很好的字理教学法，如图示法、点拨法、演示法、联想法、故事法、歌诀法、猜谜法等，我还知道字理教学要根据汉字类型的不同，采用不同的方法进行教学。低年级以“字理识字”为主，中高年级逐渐过渡到“字理析词”。兴趣是最好的老师，让学生乐意接受并适应“字理教学法”很重要。因此，我从低年级就着手培养学生良好的行为习惯，要求学生课前做好充分的预习工作，比一比，圈一圈，画一画，想一想那些生字怎么记，教师在课堂教学中的作用是学生的引导者，合作者，他们掌握了不少识字的方法后就该大胆地放手让他们去尝试。引一引峰回路转，放一放海阔天空嘛，教师只需点拨，学生要多说多思多练。
从实践的过程中看，学生还是很乐与接受这种新的识字方法的，而且大大活跃了课堂气氛，枯燥无味的汉字顿时变得生动活泼起来，学习汉字成了他们迫切的需要。每一次听写生字时，我都根据字理把要听的字描述一番，或变成一幅幅图、一个个小谜语、简短的小故事，学生立刻在脑子里出现学该生字时的印象，很快就把该生字再现并默写出来。实践证明，运用字理识字可大大减少错别字。每一学期我都让学生参加自治区出的字理识字检测题，成绩优异。我想，一位教师要在学生面前永具魅力，是与她的才识、层出不穷的新颖教学方法密不可分的，要想在学生面前成为一个博学多才的人，我得不断地给自己充电，俗话说：“要给学生一滴水，自己必须是自来水”嘛！
“字理识字”通过对汉字造字方法的分析，运用联想、直观等手段来把握汉字字形与义、音的关系，达到识字目的，它根据汉字的构字规律和儿童的识字能力，采用生动活泼的形式，深入浅出地，形象生动地进行字理教学，利用低龄儿童的心理特征进行字理教学，不但能激起学生的学习兴趣，把他们的注意力从课内爱玩东西、开小差引向学习汉字上来，而且能够调动学生学习汉字的积极性和主动性，提高教学质量。兴趣是最好的老师，由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。由此，根据汉字的构形理据对低年级学生进行识字教学势在必行。在这个实践过程中，我学会了许多适合我班学生的字理教学方法：
1．演示法
汉字中的独体字绝大多数是象形字。根据这一特点，我在教学中采用图文、实物、动作等演示法来展示汉字的构形理据，从而准确地识记汉字。
（1）图文演示法
图文演示法就是按照图形——古体汉字——楷体汉字的演变顺序，将汉字的演变过程演示给学生，把汉字变成一幅幅图画，让学生由具体的图画一步一步地过渡到抽象的汉字，把理解汉字字形的难度分解降低。如教“鸟”这个字。我先出示一张头上有彩色翎毛的小鸟的投影片，这样激发了学生的学习兴趣。接着出示鸟的象形字，使学生了解到“鸟”字是根据鸟的形状演变而来的。最后出示楷体“鸟”字，并对其进行分析（翎毛、鸟头、眼睛、身子、尾巴、爪），在理解了字义的基础上强化了字形。学完“鸟”字，我把“鸟”的一点擦去，问：“如果鸟没有了眼睛会怎样？”“什么也看不见。”“对，眼前就会乌黑一片。‘鸟’字去掉点就是‘乌黑’的‘乌’字。”“乌鸦全身羽毛乌黑，连眼睛也看不出来了，所以‘乌鸦’的‘乌’字与‘乌黑’的‘乌’是同一个字。”这样既学习了“鸟”，又认识了“乌”并形义结合地区分了“鸟”与“乌”这两个易混淆的形近字。
（2）实物演示法
实物演示法就是在教学中，按照汉字的构形理据恰当运用实物演示，使学生获得生动鲜明的印象，轻松愉快地掌握汉字。如教“笔”字时，先出示一支毛笔，让学生观察毛笔的上面是什么做的，下面是什么做的。让学生通过观察主动探究，最终明确掌握“笔”字上面是竹字头，因为笔的上面是竹子做的，下面是动物的毛做的，所以是“毛”字。从而使学生把字的音、形、义较好地整合在一起，牢固地掌握这个字。
（3）动作演示法
动作演示法就是利用身体语言来帮助记忆字形，达到掌握汉字的目的。比如在教“人”字时，教师先分开双腿站在讲台前，请同学们根据老师的体形、动作猜一猜这是什么字。学生观察后马上能猜出是“人”字。随后，“大”、“天”、“灭”、“休”、“看”等字就由学生做动作，互相猜认。在整个识字过程中，学生们兴致勃勃，所学的生字记忆深刻。
2．歌诀法
歌诀法就是在教学中根据汉字的构形理据编歌诀。比如在学习“坐”字时，教师指导学生仔细观察这个字的字形，左上是什么字？右上是什么字？下面的字念什么？在老师的启发下，学生能很快编出“两人坐在土堆上”的歌诀。朗朗上口、易于记忆的歌诀激发了学生的兴趣，一发而不可收。于是学生又编出了“雪——大雨落在横山上”等歌诀。又如记得我在教《狼和小羊》这一课其中一个生字“溪”。这个字右边非常复杂，学生根据字理只知道“溪”字是“”跟水有关，而书写识记右边有困难，这时我自编了一首歌诀帮助学生记：小溪里有水流，一撇三点头，拐弯拐弯碰石头，流到大海不回头，学生熟读成诵，很快就突破了“溪”字的字形难点。由于学生主动学习，所以字形记忆既简洁、实用又印象深刻。又如，在讲“球”、“碧”、“珍”、“珠”等字时，先告诉学生：以‘王’为偏旁的字大都与“玉”（珍宝）有关。接着问：“同学们再想想‘球’为什么是‘王’字旁？”让学生通过合作学习得出以下结论：过去很多珠宝都是圆形球状的，所以“球”是“王”字旁。“王”表义，“求”表音。“球”的本义就是美玉。但记忆字形时，极易把“球”的最后一笔“点”丢掉。所以针对其形，可编歌诀：球——王字旁，横、竖钩，点、提、撇、捺、顶小球。这样学习生字，学生不仅兴趣浓厚，识字效率还很高。
3．故事法
低年级学生喜欢听老师讲故事，而这种做法便很好地把学生的无意注意吸引到听故事上来，如教学“家”字，就可以通过故事的形式介绍古代先民的游猎生活习性：远古人多为狩猎生活，没有安定的地方居住，“”表示家，后将吃不完的野猪圈养起来，并从此定居，所以房子里有猪就成了所住的家的标志，学生们听后恍然大悟，兴趣倍增，这样，使学生不但理解了“家”的构字，还了解了人类生活的演变历史。
4.字谜法
字谜法是根据汉字的构形理据编制字谜。较好地达到音、形、义结合的识字目的，且趣味性强。比如在教“哥”字时，教师先指导学生先观察“哥”这个字。学生发现“哥”这个字的上半部分是没有钩的“可”字，下半部分是“可”字。再引导学生想，“哥”这个称呼是谁喊谁的？于是根据形与义编出了“哥——可上又可下，老二喊老大。”的歌诀。学生的积极性很高，又根据字的形与义编出了许多字谜。如：目——上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。字谜法有利于引趣激情，调动了儿童学习的积极性，寓教于乐。
5.游戏法
把识字教学寓于游戏中，能使学生在学习过程中注意力高度集中，而且轻松愉快。
（1）找朋友
先出示单人旁的卡片，让学生了解单人旁是“人”字演变而来的。然后出示“尔”、“也”、“门”、“上”、“下”等卡片，让学生找一找哪些字能和单人旁做朋友。学生找到“你”、“他”、“们”后，非常高兴，争着给同学们出题。又找到了跟“艹”、“三点水”等做朋友的字。
（2）摆火柴
给若干根火柴，让学生摆字，看谁摆得又对又多。一字开花、填字、加、减一笔变新字等游戏都能促进学生的思维活跃，激发学生的识字兴趣，从而提高识字质量。
字理教学心得体会
田艳丽
根据汉字的构形理据进行识字教学意义是深远的，其中主要有以下几点：
一、有利于发展学生的形象思维。
《语文课程标准》的理念之一是发展学生的思维。字理教学能促进学生思维的发展。根据汉字的构形理据进行识字教学，在识字时引导学生对汉字追本溯源。为此，教师先出示实物彩图，引出古体汉字，再出示现代汉字，这一系列过程与儿童思维由具体到抽象的特点吻合。
实物彩图以及由看实物图片在学生头脑中形成的相关画面，有助于学生了解字义，使形、义之间建立稳固的联系。同时，图片、投影片、动作表演以及教师运用生动形象的语言描述，也丰富了学生的思维材料，促进了学生思维的发展。
二、有助于学生逻辑思维发展。
根据汉字的构形理据进行识字教学，注重教给学生方法，让学生掌握构字规律。如学习了“操”字后，启发学生思考还有哪些字与它形近。经过思考，学生能想到“躁”、“澡”、“燥”等一组形声字。从而对形声字获得规律性的认识，拓展了识字面，抽象思维也得到发展。
三、有利于培养学生的观察、分析能力。
以往的识字，一般都是机械地读、记、看、背，枯燥无味，对学生的观察分析能力培养微乎其微，我在采用字理析词的教学过程中，既可培养学生的观察能力，又能培养学生的分析能力，记得在教学《骄傲的孔雀》这篇课文的第三自然段时，有一个词“湿淋淋”，需要学生理解，以前的教学中，老师是让学生看图直观的理解词义，但相当一部分学生不能准确理解词义，误以为“湿淋淋”就是“淋湿”。我根据词义和字形的特点，选择了运用字理来析词，我提示学生：“湿淋淋”这三个字的偏旁是什么？这说明湖里的那只鸟湿得怎样？学生争先恐后地发言，有的说：它全身都湿了。有的说：“它被淋得像只落汤鸡。”我笑着插了一句：“这水还不够多啊！”学生心领神会，有人马上站起来补充：“它全身都湿透了，从头到脚不断地往下滴水。”这样一来，学生的理解就很到位了，在这样的过程中，学生的观察能力、分析能力充分调动起来，确实起到了一箭双雕的作用，在以后的学习生活中，学生在碰到一些陌生的词语，身边又没有工具书时，通过自己的观察，分析来进行字理析词会给他们阅读理解带来很大的帮助。
四、字理识字有利于培养学生的想象能力。
以往的生字教学，无非就是独体字数数笔画，合体字说说结构，枯燥重复单调，没有注意培养学生的想象能力，自从我采用了字理识字教学法后，情况有了很大的改观，因为字理识字过程本身就是一个想象丰富的过程，有的生字本身就是一个小故事。如我在教“滚”字，备课时对于如何点拨学生进行分析记忆“滚”字，我想了好久仍没有找到很好的办法，在课上，学生观察分析字形后，我请学生发挥想象给“滚”字编个小故事，学生你一言，我一语，尽情发挥想象，最后这样编：老公公的儿子把老公公的衣服撕成两半，还叫老公公滚，老公公伤心得直掉眼泪。老公公的儿子不孝顺老人，不好！我被学生丰富的想象力深深折服了，这样的字理识字学生不但学得轻松，记得牢固，而且形中有理，形中有义。
五、有利于培养学生的学习兴趣。
学生在看事物、看图片、做动作、说歌诀、猜字谜、做游戏等活动中轻松愉快地记住了字形，掌握了字音、字义。教“看”字时，教师问：“往远处看，要遮光，手放在哪？”“放在眼睛上面。”老师把手放在眼前，说：“‘看’字就是这样演变而来的。”教“鱼”字时，出示鱼图，教“泉”时，画一眼泉水。灵活运用儿童喜闻乐见的形式进行识字教学，加强了理解记忆，避免学生机械地重复抄写，从而减轻了学生的学习负担。
学法读后感 篇4
（一）具有高尚的道德修养
首先，要有高尚的人格。作为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。其次，对学生要倾注全心的爱。第一，教师对待学生要有一颗博爱之心。第二，教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。老师必须丢掉师德尊严的“面具”，不能以虚言欺骗学生。第三，教师爱心应表现在对待学生的宽容上。第四，教师的爱心表现在对待学生的责任感上。
（二）更新教育教学观念
“惟师”、“惟书”，禁锢学生头脑，是我们当前课堂教学中扼杀学生创造性的一个重要弊端。在“应试教育”影响下，有些老师要求学生一切以课本为限，一切以教师为准，教师主宰一切，包揽一切，不准越雷池一步。这就必然把学生置于被动的学习地位，扼杀创造力并压抑个性的发展。《新课程标准》已把培养学生创新能力放在了突出的位置，这是高瞻远瞩的。我们必须认真贯彻落实。
（三）具有创新能力
一些有识之士预言：谁掌握了21世纪的创新教育，谁就会赢得21世纪竞争的主动权。这是很有道理的。学习的最终目的是学会创造。人类天赋才能超越了万物，是因为人类有了创造力，于是万物皆为人所用，人被成为“万物之灵”。现在的时代，是向大脑要财富的时代，如何产生财富？这主要是源于人的创新能力。要培养创新能力的人，教师首先要具备此能力，联系到实际工作和学习中，我想，具有解决实际问题的能力、创造性思维能力、一定的教育科研能力是首当其冲的。
新课程是对教师的教学方法的挑战，同时也是促进教师自身发展不可多得的机遇，我们要抓住“课改”带来的发展机遇，刻苦钻研课堂教学艺术，争做课改实验的领头雁。
学法读后感 篇5
法律知识对我来说是一个陌生的名词，它是那么的深奥和难以理解。但是，《中小学生法律知识读本》，让我对法律知识有了一个新的认识和了解。书中通俗易懂的内容，幽默而又发人深省的漫画，给我们小学生上了一节生动的“法律课”。
这本书中例举了关于我们中小学生发生在生活中的真实案例，一打开书，书中的内容吸引了我的眼球，简单易懂的内容，配有生动形象的漫画和插图，使我看得津津有味。《诚实是金》中的顾亮沉迷网络，用各种方法去骗他妈妈，后来没钱上网，而去偷钱被抓，还把他妈妈气死了。《红绿灯》中王老师和和他的同学亲眼目睹了因为违反交通法规而引发的交通事故。这些都是多么惨痛的教训啊！还有好多的故事，个个都值得我去深思。我们应该用法律武器来制止悲剧的发生。
作为小学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。
因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。生命它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！同学们，我们从小就要学法、懂法、用法，让我们这些祖国的花朵在社会的大家庭里健康成长吧！
学法读后感 篇6
何律师首先为我们讲了不一样年龄段不一样的犯罪行为的判刑状况，还讲述了一些发生在我们身边的青少年犯罪的例子。其中令我印象最深刻的是一名洗车工的事。他是一个和我们年龄相仿的少年，却不如我们这样幸福，因家庭贫困拮据，他不得不外出打工。有一天，他洗了很长时间的车，刚刚拖着疲惫的身躯爬上床准备睡觉，却被下床的室友吵得合不上眼。生气之中，他嘟囔了一句，室友却不乐意了，与他发生争执。从此，他们常常在外面约架。一次打架中，他不留意杀害了对方中的一人，构成了蓄意伤害罪，被判了刑。何律师还讲了很多类似这样的例子，一个个典型的事例，使我们感悟良多。我想，之所以会造成这样的犯罪行为，主要是因为青少年法律意识淡薄，总抱着“无所谓”的心态。一些青少年行为不谨慎，走错了路，开始时意识不到后果的严重，等到后悔时已经来不及了。青少年是国家的未来，民族的期望，
是社会主义现代化建设的接班人，是21世际振兴中华的主力军，青少年能否健康成长，肩负起历史赋予的重任，是直接关系到国家的存亡和民族振兴，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后续有人的大问题。我国现任主席习近平和国家总理李克强分别是法律学博士和硕士，美国40多任总统中有20多个是法律学出身，其他均从事过与法律有关的工作。我想，他们之所以能取得这样大的成就，是因为他们知法懂法，并时刻以法律来要求、规范自我。作为跨世纪的青年，我们应当时刻严格要求自我，学会明辨是非，提高自制力，同时也要学会保护自我，依法维权。人生如同一张白纸，我们的成长过程就是在给这张白纸着色的过程，我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。有的人留下的是一张色彩斑斓的纸，上方满是绚丽的图案;有的.人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩，这张纸就早早飘零!为了我们能够健康成长，为了我们完美的明天，让我们从此刻开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧!
学法读后感 篇7
我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的期望。国家十分关注我们的成长。这些年，党一向在加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。
法律和我们息息相关，青少年的法律素质如何，关系到我国依法治国，建设社会主义法制国家的进程。所以，我们务必要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。例如，发生在我们身边的事：有的同学因发生了纠纷，而引起了打架斗殴，有意伤害他人，这明显是不对的，这样一来，不仅仅会受伤，受老师父母的批评，还要受到法律的惩罚。以上的例子，足以看出那些人的道德观念是多么落后。党中央就此采取了相应措施。根据《中华人民共和国治安管理处罚条理》第二十二条第一项：“殴打他人，造成轻微伤害的，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留，二百元以下的罚款或警告。
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑，拘役或者管制。”这小小的事例告许我们一：要讲礼貌，懂礼貌，团结同学。二：同学之间有矛盾要找老师或家长解决，不能互相动手打人，不能欺负小同学。
我是一位遵纪守法的学生。其中离不开家长和学校的教导。学校经常开展法制教育课。我从中学会了不少，明白什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何应对周围的事物……老师也经常提醒我们，要我们时刻遵守学校、社会制度。在家，只要我一犯错，父母就会立刻指出来，
教育我们怎样才是正确的，下次如何避免……在这种环境下，我渐渐地懂事了许多，时刻铭记老师家长的话，用法律来约束自己，使自己避免犯错误。
正确做到与法律同行，透过有针对性地对青少年进行法制宣传教育，有利于不断提高广大青少年的法律意识和法律素质，帮忙青少年学法、懂法、守法和用法，预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。人生在世，法律二字。人人学法，家庭幸福，社会安定，国家的发展日益前进，朋友们你们是否意识到法律的重要性请你意识到它的重要性吧!因为只有你意识到了，你才能理解老师们“苦口婆心”地讲法律的原因，法律要行动来奠基，教育来浇灌，自觉来支持。让我们在法律的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材。
学法读后感 篇8
当我再一次翻开《昆虫记》时，依旧被里面对昆虫的细腻描写所吸引。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹;而这些“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成了50多种文字，知道百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》问世之后被看做动物心理学的诞生，还被誉为“昆虫的史诗”。
据我所知，法布尔是一位法国的昆虫学家，出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。他的家境贫穷，导致他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他的这种精神是我所敬佩的，也是我所应该学习的。回头想想，自己的学习环境远远比法布尔的学习环境好，但是自己却没能好好的珍惜，甚至不知足。经过法布尔过年的奋斗，《昆虫记》的第一卷终于在1879年问世。1880年，他拥有了一间属于自己的实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地。这“荒石园”就是法布尔观察昆虫和做实验的地方，一呆就是35年。我只能说我不得不佩服法布尔的这种执着与坚持。他为了昆虫竟蛰居“荒石园”长达30余年之久，也是在这里，《昆虫记》的后九卷问世。
法布尔在我的眼中，是个值得尊敬与学习的人。他的耐心与毅力是惊人的，可以花上自己一生的时间去研究昆虫并记录。这已经远远的超出只是对昆虫有兴趣并喜爱而已，有一个人愿意为了一样东西或一件事情可以奉献出自己的生命，绝对是可亲可敬的。虽然法布尔已经逝去，但是他的一生绝对有意义的。让法布尔倾尽生命所换来的《昆虫记》永远留在人们心中，法布尔也将成为大家的榜样。
他将永垂青史。
学法读后感 篇9
现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得
做为一名音乐教师，在音乐教学过程中，应该创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动，在师生互动中寻找快乐。24字模式的教学理念在我们每个教师的教学行为中应该无时无刻地渗透进去。不亲身参与到音乐活动之中的学生，是不可能获得审美愉悦的体验的。音乐在很大程度上是个只能意会，不能言传的东西，只由教师口头传授，而没有学生的亲身参与和体验，哪怕是音乐知识和音乐技能技巧，学生也很难真正理解和掌握。所以我们应该尽量把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动，包括音乐欣赏活动、音乐表现活动、音乐创作活动等，同时将有关的音乐知识糅合到音乐活动中，让学生带着兴趣去学习。譬如，在进行读谱能力训练时，我们可以采用音阶填空法、音程代替法、乐句接龙法等，这样就可以变视唱学习的枯燥为轻松。让学生在兴趣盎然的状态下完成学习任务。
最新《活着》读后感必备4篇
读书是人类前进的途径，阅读更多的书可以让我们更接近真理。在阅读一本书之后，我们可以从中获得很多有关生活的感悟。读后感是展现作者观点和意图特点的关键。以下是工作总结之家小编为您精选的关于“《活着》读后感”的相关内容，希望能给我们带来更大的价值！
《活着》读后感 篇1
**《活着》
摘要：《活着》展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对苦难生活、面对死亡的可能的态度。我们应当全面理解**《活着》的主题，理解作者用主人公福贵的一生给我们的启示：
珍惜生命，热爱生命，好好地“活着”，活得更加自由、幸福、精彩！
关键词：**余华活着
“活着”在我们中国的语言里充满了力量，不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。而忍受的过程中只要想着能熬下去，就一定能走过坎坷，因为立于信念作支撑是任何困难都打不倒的。无论你曾经多么辉煌，在历史的潮流中，你只能朝着历史的方向生活，而这一切都是缺乏信仰支撑的，无法承受生命或命运的痛苦。
如果没有信念作支撑，那就不知道为什么而活，如同行尸走肉般麻木人生。也许在过去的老面孔上会经常显得沉闷，常常带着迷茫的微笑搪塞过去。面对以往的经历缺乏热情，仿佛是道听途说般得只记得零星的几点也都在自身之外的记忆，仅仅用一两句表达了他们所经历的一切。
而立于信念的福贵完全不一样。他喜欢回忆过去，讲述自己。似乎这样，他可以一次又一次地度过他的一生。
**主人公福贵一生经历了太多太太多，许多是不可能中的可能，军官的暴躁、战场上无情呼啸的子弹以及被围困后的饥饿；女儿凤霞因为发高烧，成了聋哑人；解放后3年的大饥荒；大跃进时连有庆辛辛苦苦喂养的两只羊也被充了公；新中国的医生为了救县长夫人直接致使有庆死于非命；愚昧的村人对凤霞的残疾和嫁不出去指指点点等等，都足以说明生存不易，艰难地活着的生命中有许多不确定的因素。福贵成了六七十岁的老人还要拼死拼活地下田种地，辛苦劳作，却仍然在最穷困的生活水平上苦苦挣扎。漫长的无休无止的饥饿，队长的一句话砸了全村的锅，又一句话，全村人又都去买锅，福贵一开始就很苦，到了70岁，有了外孙，仍然“苦是苦，累也是累”。
这些都是福贵最感到“活着”这种状态受到致命打击的东西，这种活着本身就是苦难。无论苦难有多大，我们都要努力生活，才能体现苦难的本质。曾经沧海难为水，福贵应当体验最深啊！
毋庸讳言，世上的苦难大多数都是降临在最底层的平民特别是农民头上，而底层农民由于自身力量弱小，地位的低下，要想改变自己的真实生存处境，几乎没有可能。面对冰冷的现实和巨大的苦难，弱势群体无法改变，弱势个体无法改变，只能任命。
**《活着》所描写的时间跨度是自土地革命开始，到改革开放之前，即1940年—1980年，这段时间里由于政治需要，突出阶级斗争目的，再三拔高生活在最底层的农民的战斗性和革命性。然而，现实情况恰恰与当时政治话语的表面现象相反。底层农民作为弱势个体，只要不处在一种实在无路可走的境地，也就是不陷入“想做奴隶而不可得”的境地，是绝对不会铤而走险的。
因为他们作为个体太渺小了，不愿也不敢冒着丧失生命、连活着都成为奢望的最大危险去斗争，他们谁也不愿以卵击石，这才是长期被政治话语掩盖下的松散的民间真实状况。
也就是说，由于这些底层人的精神面貌和心理状态，他们不能抗争苦难，不能否认苦难，最终只能忍受苦难。此外，他们别无选择。只要苦难的压力不超过死亡，苦难才是他们唯一正确的出路，任何富有想象力的先进行动都是不现实的。
在**的主人公福贵身上就表现出了超乎寻常的承受苦难的能力，无论是国家民族的风云变幻，还是基层农村的朝令改，福贵都是忍受、都是承担。从一开始福贵下田种地，用自己的双手来养活自己，到最后一人一牛地犁地，福贵无论什么时候都是用劳动来默默地承担苦难，无论自身和生存目的受到多大打击，福贵永远不会游手好闲，浪荡瞎混。经过几十年的艰苦劳动，他已成为一个真正的底层农民。只有劳动，只有种田，才能让他感到踏实和真实。
在**《活着》故事发生的1940到1980年这段时间里，常理是：今天比昨天好，明天比今天好，今天的生活一定会比昨天蜜甜。但落到福贵身上的事实却不是这样的。
他的人生中充满了死亡。死亡接踵而来，直到死亡成为一种习惯，然后我们只能希望死亡是一种愿望。死亡至少可以结束痛苦，而活着只能继续受苦。
作者在自作的《韩文版自序》中说：“《活着》也讲述了我们中国人这几十年是如何熬过来的。”他们活着是“熬”，多么形象！
结合中华民族的特点，可以说，这种巨大的苦难力量是确保我们民族延续的根本基础。
苦难的坚韧需要高度的内在精神支撑。在底层人群的群体心理中，他们自然选择了传统的民间道德。他们善良、仁慈、朴实、诚实、正直。但光靠这些远远不足以使他们在苦难的压力下自给自足。
在这些优秀的品质中，他们不仅有乐观的态度，更是因为乐观。他们常常承认，苦难的存在，对命运的认识是无法改变的，对未来的希望仍然不明朗。因此，福贵孤苦的晚年还能用埋葬了全家人，没有任何牵挂来**。家珍死时对于自己苦难的一生也感叹道：
“做人能做成这样，我也就知足了。”他们的希望多么可怜而廉价，甚至有些自欺欺人。但他们又能怎么样呢？
他们虽然不知道自己的真实处境，也不了解知识分子孤军奋战、愤慨绝望的态度，但如果连希望都没有，又怎能抵挡无尽的苦难？如果他们看透了自己的真实处境，他们是否有忍耐力忍受苦难？这种平和、乐观的心态带来的是“顺天知命”的生活姿态，也在无形之中帮助他们看淡了外界的苦难，从而理所当然地将这些苦难作为生活本身的一部分去接受、去忍受。
如此年复一年，他们的生命力由此也就被磨得异常坚韧，令人敬畏。正如作者所说，没有人对自己的经历如此清楚，也没有人对自己如此精彩。他是那种能看到自己过去的样子，能看到自己年轻时走路的样子，甚至能看到自己多大的人。
人对苦难的承受能力，对世界的态度，在福贵的身上表现的淋漓尽致。福贵经历了一生的苦难，家人都先他而去，而他依然友好地对待这个世界，没有一句抱怨的话。正如他十年后谈论亡妻，给他人的感受是一股难得的温情。
《活着》为读者明确了这样一个主题内容，活着虽然是一个过程，但活着本质上却是一种静止的状态。余华在这里想告诉读者：生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着,有一丝孤零零的意味，活着就是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊与平庸。
或者说，人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有什么比活着更好，没有什么比活着更难！生不可选，死不该选，惟有硬着头皮坚持活着，活着就得面对艰难，活着比一切都好！
《活着》读后感 篇2
我读过的所有作品中，如果要选出一部在我阅读过程中带给我最大的震撼，并且在读完之后给我深刻的思索，让我久久不能忘怀的作品，那无疑是余华先生的小说《活着》。
《活着》主要讲述了中国旧社会一个地主少爷富贵悲惨的人生遭遇。富贵嗜赌如命，终于赌光了家业，一贫如洗，他的父亲被他活活气死，母亲则在穷困中患了重病，富贵前去求药，却发现母亲早已去世，妻子家珍含辛茹苦的养大两个儿女，此后更加悲惨的命运一次又一次降临到富贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩富贵和一头老牛相依为命，孤独的活在这个世界上。
在阅读这部小说的过程中，我几度落泪，并不是因为作者的写作手法有多么煽情，事实上，这部小说从头到尾都一直用一种平实得近乎冷漠的笔调进行冷静的叙述。然而正是这种朴实、平淡的语言，却能带给人们一种极大地感染力和震撼性。给我印象最深的一段话是家珍病重，自知时日无多时对富贵说的话：“我不想死，我想能天天都看见你们”。不想死，不是为了荣华富贵，也不是为了功名利禄，只是不想离开自己的亲人，只是怕死后再也见不到他们。这朴实的话语所表达的，不正是最真实的最感人的情感吗?
《活着》这部小说所讲述的，是一个荒诞却又真实的故事。说它荒诞，是因为这部小说内容是在一段精简化了的历史阶段里将整个中国社会的各种问题夸张化地集中到一个家庭中来表现;说它真实，是因为它所反映的是真实存在的社会问题。这部小说的许多内容还充满黑色幽默的意味，如富贵的儿子给县长老婆献血却被抽血过量而死等内容，然而这种讽刺却是绝望的、无奈的、令人心酸的。
至于这部小说的主题与内涵，一直是一个很有争议的话题，许多人都认为这部小说太过于消极，过于沉重，对读者可能会产生负面的影响。会有这样的评论也是难免的，因为的确，这部小说从头至尾都浸没在一种悲剧的气氛中，主人公富贵的一生是痛苦的，悲惨的，他的亲人一个个的离他而去，他生命中那些难得的温情一次次的被死亡撕扯地粉碎。读者读完整部小说，合上书本，看到封面上小说的题目——“活着”二字时，都会思索：活着的意义究竟是什么?是否像主人富贵一样，活着就是为了承受活着的痛苦?另外，小说的结局——富贵和老牛一起生活，似乎也暗示着一种消极的观点：人和动物的生命价值是一样的，并没有什么区别，存在在这个世界上仅仅是一种“活着”的状态而已。
然而我认为上述观点并不完全准确，主人公的生命如此悲惨，但他从未放弃，一直坚持活下去，无论或者是多么辛苦。因此我认为作者想要告诉我们的，是这样一个道理：活着虽然充满了苦难，但路还得走下去。余华在书中写道：“活着的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而失去忍受，去忍受生命赋予人们的责任。”责任，是活着的意义，也许生命有些事你无法预料，无法改变，但是更多的是需要你去负责，去担当。因此不论活着多么痛苦，你都要活下去，为了你爱的人和爱你的人，活着这件事本身也是你的责任。
《活着》无疑是一部经典，美国短篇小说家艾米丽·卡特称之为一部“永恒作品”，并不是谬赞。我认为我们年轻人也都该去认真读一读这部作品，让它来教会这些“少年不识愁滋味”的年轻人生命的厚重与沉痛，让它来给我们深刻的反思，去思索活着的价值，去担当生命的责任。
《活着》读后感 篇3
这部作品的题目叫《活着》，作为一个词语，"活着"在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是不自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。作为一部作品，《活着》讲述了一个人和他的命运的友情，这是最为感人的的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨；他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。与此同时，《活着》还讲述了人如何去承受巨大的苦难，就像中国一句成语：千均一发。让一根头发去承受三万斤的重压，它没有断。我相信，《活着》还讲述了眼泪的广阔和丰富；讲述了绝望的不存在；讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。当然，《活着》也讲述了我们中国人这几十年是如何熬过来的。我知道，《活着》所讲述的远不止这些。文学就是这样，它讲述了作家意识到的事物，同时也讲述了作家所没有意识到的事物，读者就是这时候站出来发言的。
《活着》读后感 篇4
又一个结婚的喜讯，又一个幸福的开始，我怅然若失，每个人都在幸福的道路上跌跌撞撞，含着多少辛酸泪水却又坚持不懈的寻找着终点，我却依旧在胡闹着自己的人生，依旧，茫然不知所措...... 日记
暂且抛开自己的心情。
最近偶然读了一篇中篇小说《最慢的是活着》，是以奶奶和“我”，两个女人从“水火不容”到相容，再到相依，进而相亲相爱的祖孙关系发展为线索，“我”经历了人生的风雨后，才慢慢理解奶奶的智慧哲学，潜意识里也不自觉的传承了奶奶的人生观。人生就是如此，代代相传传。
“不用想，也忘不掉。”她说，“钉子进了墙，锈也锈到里头了。”
“真正的委屈是笑在脸上哭在心里的。无处诉，无人诉，不能诉，不敢诉，得生生闷熟在日子里。”
“她让我知道：这个世界上，总会有人不喜欢你，你会成为别人不愉快的理由。你从来就没有资本那么自负，自大，自傲。从而让我怀着无法言喻的隐忍、谦卑和自省，以最快的速度长大成人。”
“你守寡太多年了。”我犹豫片刻，一句话终于破口而出，“男女之间的事情，你早就不懂了。”
静了片刻，我听见她轻轻地笑了一声。
“没男人，是守寡。”她语调清凉，“有了不能指靠的男人，也是守寡。”
“怎么寡？”我坐起来。
“心寡。”她说。
我怔住。
“每个人都有不安分的毒，这毒的总量是恒定的，不过是发作的时机不同而已。这事不发那事发，此处不发彼处发，迟不发早发，早不发迟发，早早迟迟总要发作出来才好。”
“我的祖母已经远去。可我越来越清楚地知道：我和她的真正间距从来就不是太宽。无论年龄，还是生死。如一条河，我在此，她在彼。我们构成了河的两岸。当她堤石坍塌顺流而下的时候，我也已经泅到对岸，自觉地站在了她的旧址上。我的新貌，在某种意义上，就是她的陈颜。我必须在她的根里成长，她必须在我的身体里复现，如同我和我的孩子，我的孩子和我孩子的孩子，所有人的孩子和所有人孩子的孩子。
“活着这件原本最快的事，也因此，变成了最慢。生命将因此而更加简约，博大，丰美，深邃和慈悲。这多么好。”
优美细腻的文字，细水慢流的人生，人活过的痕迹，平凡中不失温暖的爱，通篇几乎都是静止不动的，没有故事情节的叙述，都是在平静的叙述中蕴涵着生活和生命的至大的真理。于是爱上了作者乔叶，才知道她是以散文见长，河南省文学院最年轻的专业作家，“中原大地上的紫色牡丹”。
有人说：好的小说，它的语言有一种特殊的穿透力，给你触电似得感觉，象情话，令你不自觉的回味，言浅却意深。这话实在在理哩！
礁石读后感必备七篇
被称为“礁石读后感”的这篇文章非常值得一读。我们强烈推荐给大家，因为在阅读这篇作品后，我能感受到自己仿佛身临其境，就像欣赏一幅优雅的画作，文中细腻的笔触仿佛泼墨的洒脱。阅读完这本书后，我不仅汲取了大量知识，还深受启发。因此，我建议大家务必将这篇文章保留下来，以备日后参考之用。
礁石读后感 篇1
“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开......
它的脸上和身上，像刀砍过一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋......”《礁石》这首小诗，约六十字左右，非常短，但却又很长很长。诗里的道理可以一直传诵下去，只要我们人类在发展，这里面的道理也就存在：坚持不懈地追求下去。
把知识比作汪洋大海，这首小诗的作者已经不是第一个人了。人们自从原始社会过渡到文明社会，就开始注意到了知识的广阔，知识有多么无穷无尽，知识的伟大......不少人都把浩瀚的大海比作无穷的知识。然而，把孜孜不倦的学者比作大海中的礁石，本诗的作者还是第一个。古往今来，作家们不是把求学者比喻成海边的弄潮儿，就是把求学者比作成大海中的`一粟。把求学者比喻成大海中的礁石，想象是那样新奇，比喻又是何等贴切。
礁石，每天都置身于茫茫大海之中，无时无刻不在接受海水的洗礼；好学的人们都置身于知识的海洋之中，都贪婪地吸取着知识的营养。我们也要做这种“海中的礁石”，让知识，每天都冲击自己的大脑和心灵，让自己的思想在这撞击中得到启迪。
知识是无穷无尽的，我们一生都有学不完的知识。我们不但要学习，还要坚持不懈地学习文化知识。礁石为了读懂大海这部书籍，读瘦了身体，还读出了“满脸皱纹”。我们也要学习它，让知识伴我们一生一世，那将是一件多么快乐的事呀！岁月在流逝，而我们在学习中却越来越充实，那我们学到的知识不就更多了吗？礁石在激励着我们，我们也应该好好学习。
日月如梭，光阴似箭，时间过得飞快，我们应该抓紧时间，把握机会学习，像那海中礁石一样，任凭斗转星移、循环往复无穷，仍在海中顽强地读着海之书。
礁石读后感 篇2
有时遇到难题时，我不是迎难而上，而是借助手机，或者向爸爸妈妈寻求帮助。我很想战胜难题，但是我惧怕阻力。直到我读了《浪花和礁石》这篇文章后，我才拥有了坚定的决心与信念。
“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不知道什么阻力。”真好！如果浪花惧怕阻力，那么就无法形成激越的水流；如果科学家遇到科研瓶颈就放弃研究，那么世界上就没有了高科技，可以设想：假如诺贝尔由于弟弟在试验中被炸死就停止的话，恐怕现在人们还得用力的一锤一锤地砸山喽；如果因为半山腰的风雨就停止登山，那么你就永远无法一睹山顶风光了！
面对前进路上的艰辛、挫折和磨难，我们如能不忘初心，秉持坚定地决心和信念，不断锤炼我们的意志和品格，那么我们就能在生命的每一次风云变换中从容淡定，实现自我的境界提升。
想到这儿，我要感谢那些给我造成阻力的人。有阻力才有挑战的价值，有压力才有向上动力。有时阻力是个好东西，关键看你如何转化它！
礁石读后感 篇3
现实闻名诗人艾青的诗作《礁石》，把礁石坚韧顽强，不择不饶的精神刻画的淋漓尽致，入木三分。你看，面对不休止的海浪凶猛的扑过来，都被礁石踩在脚下，打成碎末、散开……尽管礁石伤痕累累，象刀砍过一样的痛，它还在巍然屹立，含着微笑，看着海洋。
艾青这种朴素感人的描写，引发的群众对礁石精神的崇敬，顿使我想起了毛主席的一句名言：“人总是要有一点精神的”。人活在世上，不能没有精、气、神。作为一名党员领导干部，我认为应该具有那样的精、气、神：一是要有战胜困难的信心和勇气。我们在上班和日常中，经常会碰到某些困难和异常，在这种状况下，首先需要的是信心和勇气。没有不胜的信心和十足的勇气，就不可能战胜困难、解决异常；二是要有不择不饶、胜不骄败不馁的精神。人生一世，既有顺境，也有逆境，既有成功，也有挫折，我们都要无误地、勇敢地去面对。非凡是在逆境和挫折面前，更需要有泰山压顶不弯腰，不择不饶的精神，乐于迎接挑战，勇于走出困境，转危为安，笑迎胜利；三是要有灵敏的思维和无误的措施和方法。在困难和挫折面前，不仅需要有信心勇气和不择不饶的精神，还要具有灵敏的思维，善于无误地了解判定和把握所面临的形势，运筹帷幄，采取无误有效的措施和方法，化险为夷。
我们在全面建设小康社会，推进国内特色社会主义伟大事业的历史进程中，各种挑战不断，困难异常重重，非凡是当前全球金融危机所置成的较重危害，我们每一位同志，每一位党员干部，更要持于清楚的头脑，发扬上述精神。
礁石读后感 篇4
做一朵小小的浪花
夜晚，灯光微黄，我正在家里埋头奋笔疾书写作业，写着写着，突然遇到了一条不会写的数学题，我绞尽脑汁，在头脑里搜索各类公式和题型，依然想不出来，索性就把它扔到一边去。顺手拿起一本书，看了起来。
当我读到浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年，两年，几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，就这样被浪花一点一点地浸蚀、啃啮，渐渐地变小了，变平了时，我内心不由地波涛起伏：礁石之于浪花，无疑是坚硬、强大的表现，可就是这不起眼的浪花却打败了礁石，正是因为它的不急不躁，持之以恒，才最终打败了礁石。想到这儿，我的脸不由地红了：老师平时总夸我学习认真踏实，才碰到这点困难，就弃之不做了，我要做浪花一样的人！于是我拿出数学题继续思考着，在草稿纸上反复验算着，一遍不行，再从头算起；这个方法不对，再换个角度思考。我不厌其烦，用尽各种方法，终于功夫不负有心人，把这个拦路虎搞定了。在这一瞬间，我无比兴奋，露出了久违的灿烂的笑容。此时的我，就如同一朵小小的浪花，击溃了拦在面前的礁石。我尝到了做一朵小小的浪花的甜头，这甜，赛过蜜糖！
就在这时，妈妈回来了，看到我舒展的眉头，妈妈微笑着问作文道：难题解决了？当然！小菜一碟！我眉飞色舞道，只要不畏难，坚持一遍遍地演算，就一定能攻克这些难题。妈妈对我竖起了大拇指：对，不论做什么事都要坚持，记住这句话’坚持就是胜利！’我嘴上不说心里想：又开始说教了！不用你说，《浪花和礁石》讲得更精彩！
阳光明媚的一个下午，院子里银杏树上的鸟儿叽叽喳喳地欢唱着。我跟小伙伴一起在院子里画画。小伙伴画出了很多漂亮的城堡、小人古老的城堡在阳光的照耀下熠熠生辉！我也在专心致志地画着房子，比起城堡，我更偏爱江南水乡的粉墙黛瓦，但这些在色彩上很难把握。就在这时，一个小伙伴气喘吁吁地跑了过来，边跳边带着兴奋的话语叫起来：姐姐姐姐，我们去玩捉迷藏吧！别的小伙伴听了，高兴地跳了起来：好啊！好啊！我自然也是扔下画笔就想往外冲，可是小浪花突然拦在了我的面前，她略带责备的口气说：海峡，你的画画完了再去玩吧！我这跨了一半的腿顿时迈不动了，还是画完再去玩吧！一个小伙伴见到我还在专心地画画，就好奇地问我：你不来玩吗？我先把画儿画完了再玩，做事不能半途而废。小伙伴听了，为我竖起了大拇指，我也开心地咧开了嘴。
做一朵小小的浪花，我愿意！
礁石读后感 篇5
当我看到《礁石》这首诗的题目，一下子就被吸引了。我想看看平时一向不被称道的“绊船石”在我喜欢的艾青笔下会是怎样的形象。当我口中诵读完最后一行，心潮却被完全激荡起来了！短短八行诗句，其中却有一股震撼人心的力量。
“一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……”这使我想起了战火纷飞的年代，无数革命者，他们面对敌人的狡诈、阴险，从容不迫，理智应对，粉碎了一次又一次进攻，正所谓“魔高一尺，道高一丈”！
“它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……”又让我追忆起那些生活在苦难年代，虽历尽艰辛，伤痕累累，却始终以一种昂扬和蔑视，泰山压顶岿然不动的姿态，抵御和化解着困境与压迫的人们，他们用无声的抵抗诠释着坚忍的内涵，这正是他们堪称“强者”的见证！
同学，当你只是在生活、学习中遇到了一点点麻烦或苦恼时，应该怎样去面对？在细细品味过《礁石》这首诗后，相信你一定会像我一样找到答案的！
小诗《礁石》很短，因为它只有50多字；小诗《礁石》很长，因为诗中包含的意蕴值得永久珍藏！
礁石读后感 篇6
星期六早晨，我阅读了《浪花和礁石》这篇童话故事。作者用生动活泼的语言写出了浪花和礁石的特点。小浪花日日夜夜冲击礁石，礁石气得暴跳如雷。它讥讽小浪花自不量力，小浪花要和它比试比试。几百年过去了，毛毛棱棱的礁石被小浪花冲平了，变小了，礁石自叹不如。故事说明了一个道理：一个人只要不怕困难、勇往直前、坚持不懈地努力，就一定能达到目的。
读了这个故事，我不禁对小浪花肃然起敬。虽然它们身躯微小，但是它们团结一致、坚持不懈，在礁石面前毫不惧怕，勇往直前，努力地与礁石搏斗，最终战胜了傲慢的礁石。从中我领悟出了这样一个道理：一个人只要有决心，不怕困难，持之以恒地努力就会成功。
由小浪花，我不禁想起美国的一位残障教育家——海伦．凯勒。凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。七岁那年，家里为她请了一位家庭教师——沙利文老师。在沙利文老师耐心的教导下，小凯勒克服了常人难以忍受的困难。她用手触摸学会手语，她通过摸字卡学会了读书，为了用手触摸盲文，竟把手指弄得鲜血淋淋也不放弃。后来，用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。
看看小浪花，看看小凯勒，我不由地又联想到了自己，我很惭愧没有她们那种持之以恒的精神。小时候的一天，我在公园里玩耍的时候，无意间看到一些大哥哥们在写生，我看见他们目不转睛地盯着那些景物，看上半天，看清楚了，看气息了，才开始作画，
“沙沙沙沙”三下五除二，他们的`作品就完成了。我走近一看，那些作品上的景物，各个栩栩如生，像真的一样，羡慕不已，心想：要是我也能画出那么好的作品，那该多好呀
！于是，我决定学画。我马上把这个想法告诉了妈妈，妈妈爽快地就答应了我，让我学画画。可是没学几天，我就放弃了，我觉得我画的人物、花草、建筑又丑又怪，学画的兴趣渐渐地就插上翅膀而飞了。
所以，直到现在，我也画不好画。
读了《浪花和礁石》我真的明白了，一个人，只要做事不怕难，勇往直前，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够如愿以偿的。今后我一定要像浪花一样，做什么都不放弃，争取成功。
礁石读后感 篇7
快放学了，我无意中翻到了《浪花和礁石》这篇文章，给我的印象特别深刻。
文章主要写了：礁石嘲笑浪花不自量力，而浪花却不惧怕礁石，日日夜夜地碰撞着礁石，最终把礁石表面尖利的棱角一点一点的磨平了，这让礁石十分惊讶。
我很佩服文中的浪花。他和礁石比起来，简直是以卵击石，肯定会让自己粉身碎骨。可是他持之以恒，永不放弃，目标专一，终于把狂妄自大的礁石一点一点侵蚀、啃啮，最后像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。弱小的浪花最终可以取得成功，不正是“有志者，事竟成”的最好证明？
而生活中的我，有时候做事总是三心二意，半途而废，最终总是失败。就那我写字来说吧，我写字的时候，只是追求速度，而不追求质量，接过写得很不端正。妈妈和老师也一直对我说写字要慢一点，写端正一点。于是，我便下决心从这个学期开始，我要每天坚持练一练字，想办法把字练得又快又好。为此，我还特地买了一本《习字册》。可是，才练了7、8天，我就开始不耐烦了，觉得每天练又练不出什么东西，还不如不练呢。最终我没有坚持下去，那本《习字册》也被我扔在一边积灰尘了。
我都已经上五年级了，只练一些字就得向它们投降，而浪花那么弱小，却能靠坚持和毅力把礁石磨平。和他相比我，真是太惭愧了。
其实，要想取得成就，就必须和小浪花一样，不怕困难，勇往直前。瑞典发明家诺贝尔在实验室中弟弟被不幸炸死，实验室也化为灰烬。如果他退缩的话，又怎会发明各种炸药，设立诺贝尔奖呢？美国科学家富兰克林如果因为别人的嘲讽而不坚持做“风筝实验”，又怎会知道雷暴只是普通的放电现象呢？明末清初的史学家谈迁，如果没有厄运打不垮的信念，又怎么会重新编写《国榷》，而名垂青史？
也许，你像浪花一样很弱小，但只要有志向，有目标，在通过不怕困难，坚持不懈的努力，就一定会取得成功。你要知道“有志者，事竟成”！
打开读后感必备七篇
关于“打开读后感”的知识你掌握得够了吗看看这篇文章吧，最近大家都被作者写的热门书籍作品所深深吸引。 通过写读后感，可以更好地体验到作者所传达的思想和情感，如果你觉得这个信息有用请不要吝啬你的分享让更多人受益！
打开读后感 篇1
第一次用博客的方式书写，刚开始有点无从下手，但是想想写一些最近阅读的书籍吧：斯蒂芬·维斯塔比著《打开一颗心》 。我看过这本关于豆瓣的书，因为人们对它评价很高，所以我选了这本书。当然，这本书的封面也吸引了我，因为他的主要颜色：
红色、蓝色。有一本血淋淋却又是一颗跳动的心，通过各种方法**的书。现在大概看了有90%了，感触最深的就是作者自己有严谨的医学理论与实践经验，他更突出的优势是面对严重的心脏病患者时会大胆的更新自己以往的经验，实践性的创新医学技术。
当然，他们离不开医生团队的合作。书中有一位患者是严重心力衰竭，对于这样症状的患者移植是心力衰竭的“****”，就好比说赢彩票是赚钱的最佳手段。但作者通过大胆的手术和使用新设备（如电池）帮助患者获得了新的生命。
这种创新无论在哪个领域都值得学习、探索和实践。
同时，这是一个心脏外科医生在手术台前的生死故事。书中描述的生死案例历历在目，一位医生面对生命（身体）衰竭时竭尽全力的争取、医治、尊重、爱护，不让自己在最后关键时刻放弃。一位名叫朱莉的妇女检测出病毒性心肌炎，这种病毒性疾病的作用就像感冒一样，但会因为感染心脏而导致死亡。
尽管风险很高，医生团队还是植入了一台来自美国的机器。ab-180被牢牢地放在朱莉的右横膈膜上，朱莉的右横膈膜没有执照，以前也没有成功过。现在我们把她从死亡中救了出来——至少她的大脑还活着。”——毕竟这就是残酷的真相。
朱莉还活着，这是科学创造的奇迹。我们成功使她活了下来。
通过一个个鲜活的例子一次次的印证着作者对此项工作的热爱，坚持。想象一下，在我们的工作领域里，永恒的爱。我们会得到什么？
mirabelle原
打开读后感 篇2
初一暑假优秀范文：打开“牢笼”的暑假
为什么今天的天空如此晴朗？为什么今天的花这么漂亮？为什么今天的鸟唱歌像歌？
天空染上了我的单调，鸟儿唱起了我的笑声，溪流加速了我的心跳，暑假把我关在笼子里
自由曾经像梦一样遥不可及，但现在，生活变了，一切都变了
太阳公公用他金色的光芒洒满大地，透过窗户，照在身上暖洋洋的。我慢慢地睁开了眼睛，一束光洒入我的眼帘，“呀，那么迟了，作业还等着我呢，快穿衣服，快!”我一下子从床上坐了起来。
“燕燕，你瞎折腾啥呀，昨天不是说‘减负’吗?”以往比我还急的妈妈缓缓地说。哎，对呀，嘿嘿，现在**q q咨询363.
916.816‘减负’了!反正心情好作业也挺少，再睡会吧!
这时的我就像一只幸福的小懒猫。
火辣辣的太阳当空照，冰凉凉的冰棒口中咬。嗨，好久没有这么痛快地吃过冰棒了，好爽啊!要是以前这时间的我准握紧笔，在纸上不停地写字，连喝口水的时间也舍不得浪费想起以前，我真怕这只是个美梦，一觉醒来就化为回忆了。
“燕燕，今天去柯桥玩好吗?”“当然喽!”我高兴地一蹦三尺高!
这时，你铁定会问，不就是去柯桥吗，至于这么高兴?那是你有所不知，每一刻最近几年呀，作业太多，玩的时间真是抽不出来，就是去离家最近的市场也能把我乐坏!
夜幕降临，我们才回来好多东西呢，这可把我乐坏了。
“减负”了的暑假是那么得轻松愉快，可以做自己想做的，可以玩自己想玩的，可以拥有自己的一片天空，可以享受五彩的生活。
不过在欢乐的同时，还要牢记自己是个学生，要做适量的作业，动静交替才是最好的。
打开读后感 篇3
打开生活的一扇新窗看世界
——读《数学规划与经济分析》有感
作者：清算总中心援派喀什中支志愿者康一鑫
我们国家改革开放已四十年，正是我国建立和不断完善社会主义市场经济体制的四十年，经济活动也早已融入到我们每个人的生活中。经济学作为诺贝尔奖在社会科学中唯一授予的学科，不仅有着“社会科学皇冠上那颗最为璀璨的明珠”的美誉，更吸引着很多人学习的热情。
经济（economy）一词据说源于希腊文oikonomia，在古希腊语中是指对家庭事务的管理，特别是对于家庭收入和支出的管理。这样看来人人都应该懂点经济学，因为学经济不一定是为了研究价值的生产、流通、分配和消费的规律，也是为了更好地理解社会和生活。前段时间《奇葩说》里薛兆丰教授也正是因为用经济学视角系统缜密的分析生活现象而“实力圈粉”。
相形之下，周小川行长作为国家相关经济政策的长期参与者和制定者，他的这本《数学规划与经济分析》无论在理论层面还是实际操作上都具有深刻的现实意义。
在书中，周小川行长总结了用数学规划的方式做经济分析的体会，展示了他以数学和系统工程方法处理宏观经济问题和央行货币政策框架的成果。本书共分五章：第一，经济分析中的数学模型；二是基本经济关系的数学表达和统计核算；第三，均衡、激励与机制设计；四是信息系统和交易机制的特点；第五，改革中不断呈现的议题。
它内容丰富，令人耳目一新，就像本书的总前言，将为读者呈现一个知识和技能的深蓝海洋。我觉得生活已经打开了一扇看世界的新窗口。
虽然他一直对经济学很感兴趣，但他没有机会系统地学习。自从加入中国人民银行系统以来，虽然我一直从事信息技术工作，但我终于加入了经济行业的工作。犹记得入行培训时，培训老师介绍到周行长在2012年的一次内部讲座——“关于物价、出口以及服务业发展的数学表达“的内容，就是书中的第五章第一节《分析物价趋势的指标选择》的内容，其学术实力令人敬佩。
书中很多文章都是周小川行长的学术**、内部讲座和署名文章的汇编，经过整理形成了一个完整的数学模型看世界的经济分析体系。其中，第一章的博弈论和第五章的指标选择给我留下了深刻的印象。
打开读后感 篇4
打开这些门，走进来，浏览新鲜的风景，探索未知的世界，是一件令人兴奋的事情，也是一个有趣的过程。”读了这句话，我深深地感受到，世界上的确有无数关闭着的门，那些门里是一个个绚丽多彩的世界，都有一个你未知的领域。但我觉得迈进“文学之门”尤为重要。
看着“文学’这两个字，我不禁陷入了沉思。在科技发达的21世纪，如果我们不读很多文学作品，我们还能在这个社会立足吗？我们应该多读书，读好书，读最好的书。
优秀的中外儿童文学作品是合儿童阅读。这些作品是我们生活中的重要食粮，为我们打开了了解世界的窗口，蕴含着美好的情感，带给我们精神上的愉悦和满足。因为文学的存在，我们的世界变得多姿多彩，充满活力。在我看来，文学是益位好老师、好朋友。在文学的世界里，我陶醉了。
当我痛苦和悲伤的时候，它给了我最大的安慰，当我快乐和快乐的时候，它让我们感到无比的快乐。阅读文学作品是一种文化积淀，一种知识积淀，一种智慧积淀，一种情感积淀，一种幸福感，增加了我战胜困难的勇气。
“文学之门”是一扇非常重要的大门。这扇门里有许多知识宝藏。只要你走进这扇门，它就能使你成为拥有数百万知识的百万富翁。也许你觉得这扇门很难打开。事实上，只要你愿意花时间和时间，这扇门就会为你打开，向你展示新的精彩事物
风景。在学习中，我们不要怕吃苦，不要怕累，坚持到底，再加上自己的智慧，那些看似不可能的事情就会迎刃而解。那些不想打开这扇门的人只能在无聊中徘徊。文学之门会把你关得紧紧的，永远不会让你进去。
文学就像一颗璀璨的明珠，照亮了漆黑的夜空；文学就像
大海里的灯塔，照亮夜行的方向。让我们努力学习，用知识充实自己，打开那些紧闭的大门；让我们把文学之舟驶向理想的彼岸！
： 文章以《为你打开一扇门》中的一段话引出自己对文学的感悟，以一位青少年如何爱好文学以及当今社会文学对青少年有多重要，言辞中扣住题目展开，结构甚是紧凑，语言也较为优美。美中不足的是感想如果能以自己感悟深的一点做较为详细地描写，我想会更感人。
打开读后感 篇5
只有乐观自信，生活才能变得更好、更容易。如果你总是抱怨这个抱怨那个，你就会永远不满意，那么这个人就会变得很痛苦，最后带着满腔的怨恨离开。
而美国作家埃莉诺·霍奇曼·波特的《波莉安娜》是一个能以任何方式思考美好事物的女孩，所以她每天都很快乐。并且她把父亲发明的“高兴游戏教给了大家。于是，一直在文章中抱怨的*太太开始热爱生活，一直生活在阴暗中的彭德尔顿先生开始微笑，她的波莉阿姨也不再是刻板印象中的人，因为她而变得乐观开朗。
当我读到”本来我想要一个洋娃娃，爸爸写信跟他们说了。但后来他们写信说他们没有送洋娃娃，所以他们送了一副拐杖。他们说孩子也许能用得着。
从那时候起，我们就开始玩这个游戏了……傻瓜，你当然应该高兴啊，因为你不需要拐杖啊……“我思绪万千，在平常的生活中，我又何时这样乐观过，每当考试成绩不理想时，我总是说这说那，觉得很丢人，我又何曾换个角度想过，应该为自己考到这个成绩高兴呢，因为还好我靠满了85分，如果考70分，那我岂不是更伤心了，我应该想：这次考试没考好，下次努力，人生的道路是布满重重障碍的，不可能一帆风顺，我应该好好的总结自己这次没考好的原因，累积经验，争取下次考好，这样的话，我的心情是不是也会随之变好呢？在当今社会，很少有人能像波莉安娜那样乐观？
一定少之又少。大人们都在拼命的工作，并诉说着公司的老板有多么多么的不好，工资又是多么多么的少，，他们有没有想过，自己应该庆幸还有一个稳定的工作，有的人甚至连工作都找不到：我们学生总是抱怨作业多，却不知道，在世界的某一个地方，有的孩子连学都没得上……这样的例子在生活中不知有多少个，就如同天上密密麻麻的繁星，数也数不完。
与其每天板着脸，郁闷的度过一天，不如大声地笑一笑。”生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。“我希望每个人的心中都能种下一颗”快乐“的种子。
如果的的心情很不好，却不知道该怎么办，那就看看《波莉安娜》这本书吧，它能让你受益匪浅，每天都活在幸福中l
打开读后感 篇6
选择正确的激励思维和方法
－读《打破激励的十
大迷思》有感
今天我读了篇好文章，叫做《打破激励的十大迷思》，文中内容让我很受启发，也很有趣。我前后仔细读了七八遍，每次读都有新的结果。
《打破激励的十大迷思》说的是公司主管激励员工的过程中存在的错误的激励态度和方法，文章中列举了十种激励矛盾，有思想上的错误认识，比如1.金钱不是最有效的激励方法、2.适合自己的不一定是适合别人的激励方法、3.
帮助员工提高市场竞争力越多，他们对企业的忠诚度就越高。有方法上的建议，比如：4.
最有效的激励方法是一种简单、低成本的方法。5个。该奖项最具激励性的部分是其无形、象征和情感价值。6。有趣、简单、有创意是很好的激励方法。7个
维持优良行为和表现所花的功夫，比创立它时来的小、8.不要等到士气已失去后才迚行激励、9.要让员工感觉受重视。
还有激励措施的重要性，比如：奖励10名员工，不仅能带来更高的绩效，而且对员工意义重大。整部影片还列举了许多好的例子，对我的实际工作有很好的指导和借鉴意义。
以下就我感触最深的几点谈谈我的感受：
一。最有效的激励通常是相当容易和便宜的。加拿大许多软件工程师实行弹性工作制，公司需要工人
你一天只需要工作8小时。你可以早上8点或11点来上班。这样，员工就可以避免高峰时段的交通堵塞，节省上班路上的能源，人性化的弹性工作时间可以产生更高的效率。现在国内很多大城市的企业也采用了这种方式，这已经成为优质企业人性化管理的新举措。
2. 激励员工尽最大的努力并提升其表现除了文章中提到
的赞美，我觉得还有给予员工所需要的培训，或者赋予员工选择适当岗位的权利。渣打银行拥有非常完善的培训体系。除了必要的岗前培训外，还有许多其他与工作有关的培训选项。员工可以根据自己的兴趣选择培训。
此外，渣打银行还在内部网络上公布空缺职位，内部员工根据自身兴趣和未来职业前景规划，申请相应职位。利益是最好的老师，这一措施能有效提高员工的主观能动性，最大限度地发挥员工的潜能，从而产生最大的银行回报。
三。无论是物质奖励还是精神鼓励，都必须到位。绝不能象征性的给予一定的奖金或拿出一堆“干的很好，继续努力”的套话。
在我工作的公司里，当给生产部门的一个员工奖励时，他特别给了这个员工一套几十张cd，因为他喜欢**。颁奖时，他特别兴奋，周围的同事也很感动。这个奖励比直接奖金好的多。同时，对于公司的明星和核心员工，我认为物质奖励是非常重要和必要的。通用电气前的ceo杰克韦尔奇就说过：
物质奖励要彻底，让被奖励的员工感到自己的努励的到了肯定和奖励。
本文所讨论的激励的十个方面，有效地改变了我在工作中的错误观念，证实了我所采用的正确方法，增强了我对未来工作的信心，提高了我的工作效率，使我收获颇丰。
打开读后感 篇7
今天，我读了《打开心中的那把锁》这篇文章。
文章主要写了一代魔术大师胡汀尼给自己定下了目标，并且接受了英国某个小镇居民的挑战。小镇居民有意考验胡汀尼，特制了一个铁牢，并且配上了一把看似十分复杂的锁，胡汀尼被关在牢中之后，就拿出工具，开始工作。而他并不知道，着把看似十分复杂的锁并没有锁上，要知道，一把开了的锁，是怎么也开不了的。两个小时过去了，胡汀尼才筋疲力尽地靠着门坐了下来，而那铁牢的门就开了。
胡汀尼这次的挑战之所以会失败，是因为那门没有上锁，而胡汀尼的心却上了一把极其坚固的锁。
其实，每一个人的心中也都有一把锁，我也不例外。
一个早上，我正在自己房间的床上玩魔方，玩着玩着，一个不小心，就把完整的颜色给打乱了。我一下子就慌了，越拼越乱，最后，连一丝希望也没了，我顿时恼了，“砰”地一声，就把魔方给扔在地上，嘴里还骂道：“臭魔方，你竟然不让我把你给拼好，我当初可真是瞎了眼，竟然买了你这个破东西！”
妈妈闻音急忙赶来，见我大发脾气把魔方给扔在了地上，嘴里还不停地骂着，便走了过来，心平气和地说：“季祥，玩魔方要讲究方法，不能着急，一定要相信自己，慢慢来。
听了妈妈的教导后，我的心情顿时舒畅了许多，心中的那把锁，因为之前的恼上了锁，也因为现在的心情好了许多而开了锁。我再一次拿起了魔方，静下心来拼，在拼的同时，又时刻观察着六面，不过一会儿，魔方果真被我给拼好了。
我觉得：如果你要成功，那么你就缺少不了自信。
打开读后感 篇8
——读《博弈论与信息经济学》
办公室鼓励干部学习，书名由本人出，由工会购买，看完后才能结账。我想，平时看政治、文学方面的书多了，来点理科方面的，太深奥的不行，浅显易懂的最好。一天，凤凰网专访经济学家张维迎，我看了觉得他讲话风趣、深入浅出，应该有点意思，于是就选了一本他的著作《博弈论与信息经济学》，因为简介上说是根据他的讲议汇编的，应该读得懂。
读完这本书，上帝，公式的完整版本，一阶导数，对应的函数，微积分，对于一个没有学过高等数学的人来说，这只是一本天书。既然买了，就得看，不然结不了账，也浪费了书。
那就看吧，就像小时候看连环画一样，看得懂的就看，看不懂的就跳过去。看着它，我能看到一点道，充分感受到数学的魅力。
我觉得数学的魅力在于它的客观性。它客观地揭示了表象背后的一般规律，不以任何人的意志为转移。而我们从事文字工作讲究的是横看成岭侧成峰，一件事可以有很多种角度，很多种说法，很多种写法。
这给了我一种新的感觉，只有法律，只有法律，其中的一切都被遗忘了。
我觉得数学的魅力在于它的精确性。中国文化里面有一个很重要的范畴，那就是“度”。俗话讲凡事都有个“度”，干什么都要把握好“度”，不要过“度”。
几千年来，君臣之间、理法之间、文武之间、开合之间，都讲究一个“度”。我们现在也经常讲要把握好“度”，上下级之间、朋友之间、自信与自傲之间、灵活与呆板之间、清廉与人情之间、工作和娱乐之间、积极上进与忠于职守之间、取舍之间、进退之间，都讲要一个“度”，但究竟这个度是多少？没有人讲得出来，玄妙之处可以说是存乎一心，只可意会、不可言传。
数学不同，数学把这个“度”，用函数表示出来，可以用具体的表达式计算出来。比如书中提到的一个例子，两家房地产开发商，对于一个地块进不进行开发，综合考虑各方面情况，列出了一个复杂的函数表达式，只要把各方面的数据对应代入表达式中，就可以测算出两个开发商会不会进行开发的概率，以及他们可能的收益及损失情况。写到这里，我联想到一个例子，黄金分割点。
原来我们讲女人很美，各有各的妙处，沉鱼落雁、闭月羞花各有所长，很模糊、很朦胧。数学就给了一个精确的答案：0.
618，人体经脐部，下、上部量高之比，小腿与大腿长度之比，前臂与上臂之比，符合黄金分割定律，即1：0.618的近似值，就是美的。
我觉得数学的魅力还在于他的简单性。一个可能难以用语言表达、难以解释的问题，可以用数学的方法简单地表达出来。举一个博弈论中纳什均衡的经典例子——囚徒困境。
也就是说，如果逮捕两名嫌疑人，如果两人都承认，两人都将被判处8年；如果疑人承认，疑人不承认，被承认的人将被释放，未承认的人将被判处10年；如果两人都不承认，两人都将被判处1年。我们分析两个犯罪嫌疑人会采取什么策略，用语言可能会很麻烦，用数学的方法就简单了，列一个支付矩阵，很简单就讲清楚了。
犯罪嫌疑人甲
承认不承认
从上面矩阵图可以看出，假定甲选择承认，乙选择承认则判8年，选择不承认则判10年；假定甲选择不承认，乙选择承认则不判，选择不承认则判1年，所以无论甲选择什么，乙的最优选择都是承认。反之亦然，无论乙选择什么，甲的最优选择都是承认。文字说了一通，用数字一个表就讲清楚了，这是数字的简单性。
这本书，是站在学术的前列，站在时代发展的潮头，将博弈论与信息经济学结合起来，用一个个鲜活的例子说明一个个经济学原理，我才看没多久，也没有完全看懂，但让我体会到了数学的魅力，仿佛为我打开了另一扇门，开启了另一个发现之旅，我还会认真下去，至少多懂一点。我想，是不是每本书都是一扇门？我们打开一本书，就是打开了生命中的另一扇门？
打开读后感 篇9
关于《如何打开精益之门》读后感
这本书详细讲述了精益生产、精益生产推行的策略、6s、目视化管理、模式转换、tpm管理、约束理论、等关于进行精益生产的相关理论。从书中提到的案例不难看出，精益管理时整个企业运营的核心项目。企业必须强大，需要经营有效的文化精髓、技术精髓等来引导和促进企业的发展。只有熟悉和运用精益管理本质的企业才能取得长足的进步。精益生产的本质不仅是在生产过程中追求精益，更是在企业生产和发展环境的适宜性上追求精益。
它在于追求精益在于企业相关的机构、客户和消费者之间的关系。精益生产贯穿于企业经营的方方面面，渗透到企业的血液中。他是一种思想体系、是一种理念，正是一种文化！
精益生产的关键出发点是价值，产品的价值只由最终用户决定。而价值也只有由具有特定价格的，才能满足用户在特定时间内需求的特定产品。我们需要关注如何生产出合适的产品，并以合适的价格卖给合适的客户，以便最好地反映产品的价值。
精益生产是从企业生产的源头进行管理的。通过精益生产管理的方法、技术和理念，可以促进企业节约成本、提高收益、优化流程、提高效率。在有限的资源约束下，实现效益最大化是我们企业从平庸到成功的转变。从成功走向卓越，从卓越走向辉煌。
读完这本书，我学到并理解了以下几点：1。精益企业必须在工作的周围环境中实施可视化管理；能够运用可视化管理
法在作业过程中进行纠正，在错误发生之前进行改正，防止酿成大的悲剧，2、一个精益的企业一定会从5s做起，创造一个良好整洁的工作环境，如果大家都在一个杂乱五章的环境工作必然会影响其工作的情绪，使其工作效率下降。三。精益企业的员工必须明确自己的职责和任务。知道作业流程及自己所处的工作位置。
清楚自己的工作计划是什么，这样工作起来效率会大增。四。精益企业必须有弘扬自己企业的文化，也是动员全体员工在精神和思想上达成解决问题的共识的基础。
5个。精益企业的领导不会整天把自己关在办公室里，而是将大部分时间花在现场了解员工的操作，并可能发现现场存在的问题进行纠正和引导。使员工受到鼓舞，加强彼此之间的沟通，从而提高员工工作的热情。
因此精益生产要顺利进行，离不开人得主观能动性。因此，有必要通过改变人们的思想和行为来简化生产过程。进而达到优化整体，提高企业效益的目标。
打开读后感 篇10
小脑袋：小脑袋，大世界，我什么都知道
阿里老师：pp，在唱歌呢，我让你写的读后感，写了吗？
小脑袋p p：昨天晚上就写好了，老师，快用您的“作文秀秀机”，给我“秀一秀”吧，这一次，我肯定能得100分。
阿里老师：嗬，好自信啊！来，我给你秀一秀——
《非常妈妈》读后感
最近，我读了《非常妈妈》这本书。书中分别描写了开明妈妈、天真妈妈、糊涂妈妈、智慧妈妈，她们各有各的特点。
开明妈妈是儿童出版社的艺术编辑。她和儿子平等地交谈，接受他的劝告。糊涂妈妈虽然很爱孩子，但是不知道怎样爱。天真的母亲是一个橱窗设计师，她有着非凡的审美眼光和独特的见解。
智慧妈妈是电台的节目主持人，她不看重孩子的考试分数，经常和孩子说悄悄话，是孩子的好朋友。
最有趣的是胖猫妈妈，她看不到孩子的优点，只看到孩子的缺点。为什么呢？因为肥猫很淘气，爸爸妈妈三天内就会被老师叫到，所以他们认为孩子没有优势，只有劣势。
为此，还闹出了不少笑话呢。
阿里老师：看看吧，结果出来了，“秀秀机”给你的分数是——35分。
小脑袋pp：35分？太少了，为了写好这篇读后感，我把《非常妈妈》这本书细细地读了五遍呢！
阿里老师：相信“秀秀机”是公正的，咱们一起看看上面显示的扣分原因吧——读后感既要写“读”，更要写“感”，你只概括了书中的内容，而没有写出自己的感想。
小头pp：写自己的感受很难！老师，快给我指点指点吧。
阿里先生：好的，我给你三把金钥匙。我相信你能按要求做
魔法钥匙帮你打开读后感的大门
山东崔为安编写
18把读后感写好。
魔法金钥匙一——读懂原文
写读后感的基础是读，所
以，在写作之前，应该反复
阅读文章。只有理解了文
章的主要内容，体会到
文章的思想感情，读出
自己的感受和体会，才
能有感而发，写好读后
感。怎么读呢？要边读边
想，边读边记。哪些地方使
你激动不已，哪些地方让你感
慨万千，都不要放过。可边读边
体验文章的内容，接触现实生活，比较并写出自己的感受。
魔法金钥匙二——深入体会
读后感的重点是感，要着重写自己的感受，不能一味地介绍文章的内容。有的同学总是无感可写，其实，写出自己的感受还有几个小“窍门”呢。
首先，感受要紧扣原文，抓住重点。感受必须是从原文中引发出来的感想、体会。一篇文章或是一本书可能会带给你许多感受，但是，写时不可面面俱到、泛泛而谈，应该抓住自己感受最深的一点或几点来发表议论。
你也可以用一句令人印象深刻的话来谈论你的感受。
其次，要联系实际，做
到感情真实。阅读后的写作一定要联系自己的生活或社会现实，写出自己的真实感受。
此外，为了增强文章的说服力和感染力，我们还可以使用一些著名的格言和谚语来增强文章。
首先要拟好题目，可以直
接写“《××》读后感”，
也可以根据内容，拟一个
醒目、简洁的正题，
然后再以“——读
《××》有感”等为
副标题。其次要写好
开头，通常是先交代
所读书名或文章名，
概括全文内容，为下
文写体会、感想做铺
垫。再次是抓住中心，
围绕使自己感动的内容，
结合自己的学习、生活或思想实际，写些什么教育、启发等。这是文章的主体部分，应该具体而深刻地写出来。写法上，可以叙述，也可以议论、抒情——抒发读了某文章而引发的感想、感悟和思考。
最后照应开篇或进行总结。
【习作魔法棒】
她创造了奇迹
——《海伦凯勒传》读后感
读了《海伦凯勒传》这本书，我深深地被海伦凯勒百折不挠的精神所打动，所震撼。
因为生病，海伦凯勒失去了宝贵的听力和视力，这使她不能像正常人一样学习、生活，可她凭借顽强的意志，一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想象的困难，坚持不懈，考上大学，成了出色的演说家。
海伦凯勒是一个非常特别的女孩。她有着惊人的意志，为盲人争取利益19
受了那么大的打击，可是她有向命运之神挑战的决心。失去视力的海伦虽然不能用眼睛欣赏大自然的美，但她能用心去感受
海伦从小就梦想着建立盲人协会。考取大学后，她一直为创立**会而奔波。和海伦凯勒相比，我是渺小的。
我没有她那顽强的意志，没有她那拼搏到底的精神，也没有她那样远大的理想。在我身上，更多的是脆弱、怕苦、怕累，遇到困难总想躲避。
读了《海伦凯勒传》，我完全进入了她的世界，这个看似黑暗无声的世界给了我无比的震撼。一、 不，我们都应该向海伦·凯勒学习，她坚强、不屈、无私、乐于助人！
小头pp：写得很好。前几段总结了本书的主要内容，后两段则着重于自己的感受。他们真诚而难忘。
阿里老师：是啊，相信看了这篇读后感，即使没有读过《海伦·凯勒传》的人，也能受到心灵的震撼。
一天，爷爷让我替他用电脑打一份材料。
我刚把材料打好，同学找我去新华书店，于是我把材料保存起来。一出门，碰到爷爷，爷爷问我打好了吗，我忙说：“打完了，放在桌面上了。”
等我从书店回来，妈妈一把拉住我说：“你帮爷爷打的材料放哪儿了？爷爷找了一个多小时呢！”
“我放在桌面上了，怎么会找不到呢？”
“桌面上除了几本书，什么都没有啊！”爷爷也从屋里出来了。
“啊！我把它放在电脑桌面上。你在桌子上找不到，哈哈！”
爷爷也笑了：“看来，不学电脑真是out了。”
指导教师孙
娟安徽宿州市第五小学三年级
马桂花桌面上没有
开心驿站20
打开读后感 篇11
管理学院信息1101于蕾学号：1110650109p>
为解决就业和工作上的问题，街道医院更换了现有领导，派苏伟担任党支部主席、书记。苏伟平常工作兢兢业业，对病人负责。所以很想做出一些成绩，下了很大决心，表示“我绝不辜负领导的重托”。
苏伟上任第二天，就进行人事改革，重点进行纪律和业务培训。但这些努力并没有达到预期的效果，反而使医院工作人员产生了叛逆心理。我认为主要有以下几点原因：
一、 没有缓冲期
苏伟在进行人事改革时没有充分考虑行政人员的内心。他们对过去的工作作风形成了一种惯性，不可能马上改变工作作风。苏伟的大力改革也迫使他们。他们认为苏伟没有为他们考虑过，所以对他的决定不满。
苏伟应该给员工一些缓冲期，让他们逐步接受改革。
二、 未充分考虑员工想法
苏伟严明的纪律在一定时期内会起到积极的作用，但在很长一段时间内会起到相反的作用。大部分员工工作都希望自己的工资和奖金越高越好，而苏伟却不准员工犯任何错误。迟到、早退或离岗可能是紧急情况。他应该调查清楚，然后决定解决办法。
或者可以建立一个奖励制度，对工作积极的员工进行适当的奖励，以此来提高员工的积极性p>
三、未了解自己的员工
作为领导要对自己的员工有一定的信任度。要在充分了解大家的能力之后想一些办法适当解决。因为一些合格的医生可以是专家，在社会上有一定的声誉，他们有一定的能力。
四、摆正自己的位置
作为医名医院院长，在管理一个大型组织时，一些琐碎的时情应该由相应的人来做。就像一个公司的总经理，在工作时，他总是把任务分配给相应的部门。领导不可能将全部员工的事情都做了。
苏伟的案例证明，在工作中取得一些成绩是令人鼓舞的，但我们应该使用正确的方法。否则只会事与愿违。所以，想打开好的工作局面就要学会对症下药，使自己获益也使他人获益。
将各个方面都考虑全面，做到双赢。
打开读后感 篇12
听了***老师的《打开慧眼》讲堂，感觉受益颇多。因为无论是学时还是见识的局限性，让我产生困惑，思维有时候无法高远的拓展。对于教师来说，最重要的是教会我们用眼睛看世界，敞开心扉，形成一个对未来生活和工作充满期待的智能系统。
洞察力主要是结合时间、空间和角度来促进事物的发展和运作。就时间而言，未来、现在和过去是时间节点。未来给我们一个未知而美好的人生前景，所以我们必须好好规划自己，寻找并展望一个灿烂而美好的未来。用过去的经历来奠定事业的路基，用总结铺垫未来事业的路，一步一个脚印抵达所谓高远的未来。
空间能决定自我，也能决定成败。社会以各种方式促进着社会的发展。社区团队越来越强大。在我们的事业和生活中，我们将用手中的现在塑造和成就更多的人，然后一起为更高、更远、更强的未来而努力。学会善于使更多的人拓展思维领域，提高精神境界，成为一个群体，共同努力，走向成功。
从你我的角度看，我们应该形成互利共赢的关系网，共同努力，成就未来，塑造成功。同时，也要学会洞察社会，了解和熟悉社会的发展，了解社会的需求和期望，做到立足本源。有需就有有求，有求必有供，这样才能源源不断发展和轮回。
通过《打开智慧》的三个阶段，自己只有接受思维和智慧上的审判和洗礼（贪婪、命运、精神、文明、逃命），才能找到自我，让自己开始觉醒审判和洗礼的意义，重新审视自己，以新的姿态和态度去改变自己，相信坚持走下去，一定会觉悟，就像对《打开智慧》一样的醒悟，终究会抵达所谓高远的未来。
「必备」冬天的最新读后感700字
书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。翻看手里这本作品，心中泛起惊涛骇浪，读后感的内容应该是发自内心深处的感受，要写的真情实感。你会为写作品读后感感到困惑吗？下面是工作总结之家编辑精心收集整理，为你带来的冬天的最新读后感，欢迎阅读，希望你能喜欢！
冬天的最新读后感 篇1
蓝水晶般的景，彩笔画般的城，小姑娘般的山，烘托出济南仙境般的冬。济南的冬天在老舍充满爱意的笔下，是那么的明媚、绚烂，无怪乎有人称《济南的冬天》是一幅恬淡明丽的春之图了。
文章的开头，作者便将他曾经居住过的北平、伦敦与济南的冬天比较，由北平的风、伦敦的雾、济南的温晴得出”济南是块宝地“的结论。一下子抓住读者的心。接着作者又将我们置身于那有山有水、晒着阳光、暖和安适的睡着的老城风景中，让我们不禁要香香那春风来把它们唤醒的理想境界。在春意中作者又推出了小山，”好像是把济南放在一个小摇篮里“，而且还说，”你们放心吧，这儿保准暖和。“通过比喻、拟人，作者将济南的小山写活了。而后，又提起济南的人们，”他们一看那小山，心里就有了着落“，”不知不觉的想起：这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?“即使济南人的企盼不能马上实现，他们也不会着急，”因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!“作者通过描写济南人们的心理活动，将自己、将他们对温暖如春的济南冬天浓厚的爱表达了出来。
小雪在济南的冬天是最妙的景致。”山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。“作者将一个具有鲜明色彩层次的画面呈现在读者的眼前。在这个画面中不仅有白山尖，还有像日本看护妇的矮松，带花纹的水衣。”微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色来。“啊，一幅栩栩如生的济南秀气小山的雪景印在了我们的心里。
有山就有水，济南的水”不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。“真是一潭呼之欲出的春水啊!于是，红屋顶，黄草山，白雪松以及绿水蓝天组成了济南冬天的山水图。试想，这幅图哪里又会是冬天的呢?
老舍的千字文章饱含深情的向我们展示了一个令人心驰神往的似春的冬季。读了文章，我深深的感到，济南的冬天，是关不住春色的。
冬天的最新读后感 篇2
春置冬装是哗众取宠的杞人忧天还是务实亟需的未雨绸缪？当任正非在面临这个问题的时候，他用一篇《华为的冬天》给了他的答案。
在寒冷的冬天里，纵然你衣服、裤子都穿的很严实、很保暖，但你却不穿袜子，显然你也是很容易生病的。这就是所谓的短板效应。任正非在这篇文章中，首先强调的就是均衡发展。均衡发展，就是抓短的一块木板。这话对集体有效，同时也对我们个人有效。试问，双腿不等长，怎能平稳前行？我不禁想到了我们的大家庭-一航局城交公司，作为建筑施工企业来讲，没有经营工作的龙头领路，纵然你现场施工做的十分完美，也只能沦为沦为无米可炊的巧妇；但倘若没有现场施工的品质保证，就没有后续经营工作的开拓发展，也只能沦为吃了上顿没下顿的饿孩子。所以在置办冬装的时候，千万别忘了给自己织上几双厚实的袜子。对于我们个人来讲，尽管术业有专攻，但成就的高低还是取决于自身的综合素质。明识危机，勤找短板，我们得时刻谨记。
难事而易说，易事而难说，孔子用这个观点表达了两种不同的行事风格和管理方式，君子容易共事但很难讨好，小人很难共事却容易讨好。任正非有言：对事负责制与对人负责制是有本质区别的，一个是扩张主义，一个是收敛体系。而在现如今的很多企业里，对人负责的例子随处可见，一方面从文化渊源追溯，这是我国传统的权威主义文化流毒所致；另一方面从国内外形势对比分析，这也是我国现阶段国情所创。这种唯马首是瞻的管理状况，是妨碍我们企业创新与国家发展的重要阻碍。但反过来讲，人的眼光有其局限性，不同的人对事情的认识高度是不同的，有多少人能够真正的做到全盘考虑、高屋建瓴地对事负责呢？很多领导之所以成为领导，是与其看待事物的高度与全面密切相关的。所以，在某些重大问题和事件面前，层次高度不足的我们应该清醒，摒弃自身狭隘的所谓的对事负责的观点，遵循领导的安排，做到对人负责。
吾尝一日三省吾身，贵为圣人孔子弟子的曾子尚且这样做，更何况我们常人呢？在《华为的冬天》中，任正非提出：自我批判是思想、品德、素质、技能创新的优良工具。作为一个集体来讲，重要的是个体的自我批判，而不是成员间的相互批判，因为每个人的承受程度是不一样的，批评尺度很难把握，不利于和谐团结。曾子每天反省的是自己办事是否尽心竭力，对朋友是不是诚实守信，对老师传授的学业是不是有复习。作为集体一份子来讲，我们更应该多考虑：自己是否有足够的敬业精神、献身精神、责任心以及使命感。虽然不提倡相互批判，但我们应该抱着虚心的态度接受他人的批评和指正。自我批判不是目的，目的在于发现自己的不足，找到改进措施，提升优化自己，从而更好地建设我们这个集体。
任正非在文章的最后对华为的员工提出：安安静静地应对外界议论。这是低调做人的体现，对于我们自身来讲，唯有这样的低调才能促使我们把自己的全部精力投入到本职工作中。不以物喜，不以己悲，身正不怕影子歪。这就如同在阳光明媚的春天里，你却在做着购置冬装的准备，或许别人会投来异样的眼光，使你不快，但或许一阵倒春寒的突然袭来，会让嘲笑你的人自哂。
居安思危，忘危必亡，生活从来不走春夏秋冬轮回的老路，冬天随时将致，我们每个人所能做的事就是春置冬装，随时做好抵御严寒的准备。唯有这样，我们才能成为冬天里物竞天择的适存者，继而拥有挑战下一个冬天的权利。
冬天的最新读后感 篇3
读了老舍写的《济南的冬天》，我感慨万千。老舍笔下的一山、一水，甚至是一束阳光，都是美的，给人一种美的享受。+可现在的济南，放眼望去，天空已不像书中写的那样清亮，那么蓝汪汪，如同一块空灵的蓝宝石。现在的天空，一望无际，都是灰蒙蒙的。浓重的大雾弥漫在天地之间，阴霾滔滔，雾霾氤氤氲氲，烟雾缭绕，好像仙境一般，朦胧、混沌。
是什么让济南的天空变成灰扑扑的样子，不再像老舍笔下的天空那么湛蓝？不是植物，也不是动物，正是人类，正是我们自己。是我们自？己在过年时，肆意燃放烟花爆竹，是我们自己潇洒地开着汽车奔驰在道路上······正是这些看起来微不足道的动作产生了雾霾，使济南的天空变得不再像从前那般蔚蓝。+如果我们能在过年时少燃放一些烟花爆竹，能绿色出行，骑着单车享受风在耳边呼啸的声音，岂不是比笨重、密不透风的汽车好得多？希望大家可以从身边做起，保护环境。使天空可以变得像老舍写的那般清亮，抬头便能看见都是第一高楼绿地中心。远处道路上的一颗颗松树更加昂首挺胸，为冬天增添一抹翠绿，增添一缕新鲜的空气！
冬天的最新读后感 篇4
看了老舍先生的《济南的冬天》我感受很大，对济南之冬的第一印象就是，在老舍笔下，寒风刺骨的冬天，变得温暖如春。
老舍笔下的冬天啊！真温暖，真美好，真惬意！寒风刺骨，大雪飘飞，山城阴黄土气，使冬天失去了绚烂的世界，这是我感觉到的。而老舍笔下的冬天，确是“响晴”的，而且是常绿的。
济南的小山像一个慈祥的妈妈拥抱着济南城。她把自己编织成摇篮，哄着人们安然入睡。人们见到这小山，心中便有了着落。小雪中的济南更是别有姿色。本来就美丽的小山，镶上小雪的银边。更是美丽动人。济南的冬天的树，也不是枯黄一片，而是“常绿”的。济南的冬天真美啊！我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。而济南的冬天无限温情。老舍的这篇文章让人感到的是冬天温暖，也许是老舍先生从济南的冬天感受到的吧！老舍先生笔下的济南冬天竟然比生机勃勃，万物复苏的春天更加美，美得使人如醉如痴。济南的冬天居然有这么大的魅力，能使人迷恋冬天，甚至不过分去迷恋春天！
成语生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。如：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”又如：我国的第三产业生机勃勃，发展非常迅速。
成语如醉如痴：形容神态失常，失去自制。如：元·马致远《汉宫秋》第二折：“得见了王昭君，使朕如痴似醉。”又如：真也弄得个如醉如痴，眠思梦想。——明·东鲁古狂生《醉醒石》第十三回
冬天的最新读后感 篇5
这个暑假，我读了《好长的冬天》这本厚厚的书。这本书主要讲了就在罗兰的爸申请到银湖岸的一块地，并盖好小木屋之后，一场可怕的暴风雪来了。当时罗兰一家住在离银湖岸不远的小镇，暴风雪将小镇封住，小镇的对外交通中断了七个月之久。在这七个月之中，罗兰一家没有食物，只能靠一点麦粒糊口；他们没有木柴，只能烧干草棒取暖。他们每天为活下去而努力奋斗，爸更因为扭干草棒而冻裂了双手，无法拉小提琴。这一次，解决困难的是小镇里的两个男孩，他们冒着被冻死与迷路的危险，骑马出镇，带回食物。 他们在寒冷的冬天里用智慧和勇气克服了种种困难，度过了漫长的冬天。
一个个小故事，优美而顽强，生动而光彩。我喜欢书中的人物：有一双巧手、爱唱歌谣的爸爸查尔斯，活泼可爱、喜欢梦想的罗拉。也喜欢书中关于风景的描写：散发原始气息的大草原，宿营地繁星点点的天空。它给我的启迪比任何一本书都多。
读完了着本书，我深切的感受到罗兰他们一家坚强的信念与毅力，他们的经历是不寻常的，但是他们在受一次次的打击之后，并没有放弃，而是选择了坚强。虽然生活的不太富裕，可是那有什么关系呢？简陋的小木屋里，永远装的是幸福与快乐。
这告诉了我们在遇到了一次次困难之后，只有选择坚强，才能获得最后的成功。
再看看我们，从小就被娇生惯养，穿漂亮的衣服，吃最好的食物，不用帮父母干活，不用吃苦受累。当然我们也学习了许多东西，可是我们缺乏的是对困难的勇气。
平时，我们遇到了一点打击就垂头丧气。遇到长一点的课文也因为怕困难而不能坚持。我们缺乏的就是书中罗兰一家那种勇敢向前、克服困难的坚强意志，学习他们那种精神，一定能克服学习中的困难。不经历风雨，哪能见彩虹，人要像珍珠贝一样，把困难磨成最大最美的珍珠。
冬天的最新读后感 篇6
当语文老师布置我们预习课文《济南的冬天》的时候，好奇心驱使我一口气读完这篇文章。然后便是一遍又一遍，连续读了这篇课文四遍！
老舍笔下济南的冬天确实好美、好美！老舍虽然没有用华丽的词汇，但字里行间无不透过着老舍对济南的深爱，济南在老舍眼里简直是人间天堂！我记得他老人家曾说过“济南的秋天是诗意的，上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给了西湖，把秋天和冬天全赐给了济南”！从此你可以看出我们的先师是多么地喜爱济南！瑞士只占了一个夏天，西湖只占了一个春天，而济南确足足占了一个秋天和冬天！！可见济南在先师心目中的份量！
在这篇文章里，老舍用了一个词“暖和而安适的睡着"很能体现出这篇文章的中心。老舍在这篇文章里，运用了还几个修辞手法，比如比喻句，这个比喻句写得非常好：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适的睡着，只等春风来把它们换醒。”还有一个拟人句：“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点颜色”。
老舍之所以把济南看作自己的“第二故乡”，是因为其间老舍“努力的创作，快乐的休息”。
我从此喜欢上了老舍，但是我更喜欢出自于老舍笔下的文章！
冬天的最新读后感 篇7
⒐向死而生，“生于忧患死于安乐”，学校的每一位管理人员都能常怀忧患意识和危机意识，警钟长鸣、朝乾夕惕，勤于职守，实现分管工作保持不断优化的良好发展势头。
⒑严格自律，教育事业的职责是教书育人，事关学生的成长、千家万户的幸福和国家的未来!作为一名在学校工作的管理人员，必须专注于各自分管的教育教学工作精益求精，专注于自身专业素养和技能的提升。特别要讲政治，听党的话，跟政府走，严格自律，永远保持坚定正确的发展方向。
本意是借用任先生的智慧，同时结合学校工作实际，表述自己的理解和思考。限于自己的粗陋浅薄，本文只能是鹦鹉学舌、狗尾续貂;加之年终工作繁忙，命题作文，匆匆而就。冒昧写出来希望能给各位带来一点点启发，给学校的工作形成一点点促进。敬请各位批评指正，不胜感谢。