学法读后感 共49份
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学法读后感(篇1)这天给我们做《法制知识讲座》报告会的是一位外穿着警装,内穿一件白色衬衫的黄警官。我听完了法制知识讲座的资料,感触很深。
他先讲了哪些是违反法律的行为,还教育我们“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,他做了深刻的解释,教育我们不要走上歧途。
听了这天的报告,我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势,主要是他们法律意识淡薄,有的不懂法,还有的不知怎样做是对的,怎样做是错的;什么是自我应有的权利,什么是自我应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要好处,不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自我的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自我的生理和心理特征,调解自我的情绪,加强自我抗挫潜力的培养,以适应社会上各种环境的考验。因为,未成年人正是长身体的时期,他们已开始产生强烈的独立意识,不想事事依靠成人,想独立去处理一些问题,但是,他们的认识和决定潜力又跟不上独立意识的发展,往往分不清是非,易偏激和固执使自我的行动带有很大盲目性,这就需要我们成人对他们进行整体引导,逐步提高他们能分析和去解决问题的潜力。
学法读后感(篇2)翻转教学内容丰富,形式新颖,给我留下了深刻的印象。他们新颖的教学方法、独特的教学方法和新的管理体制,对我今后的教育教学工作起着重要的作用。加上提升翻转教学的信心,给我深刻的理论指导。
小组合作提高课堂学习效率,教师根据学生前一天的预习作业的情况进行有意识的分组:预习作业较好的学生和较差的学生分别重组. 课内学生的学习都是在教师引导下以小组的形式展开的.
他们先是自主地对预习作业的反馈进行纠正并分析错误原因. **时,大家在组长的组织下有序研究,在研究中争辩,在争辩中提升. 这样的分组更注重学生的差异和共享,有利于课堂分层教学,让每名学生各有所得.
课堂教学时间得到重新分配, 翻转课堂的核心是减少教师的讲授,留给学生更多自学时间. 这些学习活动应基于现实生活中的真实情境,并且能够让学生在交互协作中完成学习任务. 将原先课堂讲授的内容转移到课下,在不减少基本知识展示量的基础上,
查看更多>>阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩,迟一天就多一天平庸的困扰,作者写的作品中的情节让我有很深的感触。写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容。希望这篇“学法读后感”能够符合您的口味让您感到满意,欢迎品味这篇令人震撼的文章!
学法读后感 篇1最近,期末考试考完了,老师发了一本叫《依法治国学法守法》的一本书,回到家后,我便开始读了起来,本来我想:应该我不大懂,可是开始读的时候,里面的图画、文字和一些故事和事故吸引了我。
伴着我们现在的社会不断发展,一些不好、不健康的东西进入了我们美丽的校园里面,让我们小学生们变坏实在是太容易了,现在,有的同学和其他同学打架、骂人、说脏话,甚至有些同学还会偷东西,让还是小小年纪的我们,染上了很多的恶习。如果不及时被发现然后改正的话,那将来长大了,走上社会会有什么不堪设想的后果呢?我想,肯定很严重!所以我们小学生现在要学法,要做一个明白学法、守法、懂法的合格的少先队员,减少甚至避免违法、犯罪的现象发生在我们的社会上!
我们不论小孩还是大人,都应该踏踏实实地走好我们人生的每一步,自爱自重,学会保护自我!
学法读后感 篇2前两天碰到了之前的月嫂阿姨,聊到了她的孩子学习情况,说自从上了全脑课程后,最近进步很大,不仅懂礼貌了,而且学习也开窍了,一通百通,语数外成绩明显提升。听她说得这么神奇,我对全脑教学产生了极大的兴趣。正好有朋友向我推荐了《全脑教学与游戏教学法》,说自己读了之后启发很大,受益良多。全脑教学真的如此神奇吗?
看来,我也要好好研读研读了,不仅是为了工作便利,更是为了以后与孩子斗智斗勇,共同提升。这本《全脑教学与游戏教学法》的作者是克里斯•比弗尔,是美国全脑教师协会会长,于1967年开始自己的教育生涯,在过去的五十多年中,克里斯得到美国教育部和美国国家人文基金会的资助,进行依托于哈佛大学的珀尔修斯项目。
他主持过100多个将近有20000名教师参加的国际性全脑教学会议,并收集了众多来自一线教师的教学方法。世界各国成千上万的教师在全脑教学网站上学习教学方法。他还撰写了7本关于阅读与写作、批判性思维的著作,代表作《全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书》《全脑教学与成长型思维教学》是风靡全球的畅销书。
每个孩子都是天使,需要我们正确、有技巧地对待《全脑教学与游戏教学法》提供给我们的,是通过一种游戏
查看更多>>读书让我们更好的去了解生活,明白生活的道理,当品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的东西。你有接触过优质的作品读后感模板吗?以下内容标题为《学法读后感》,是栏目小编为您特意收集。
学法读后感 篇1在新课程改革中,教师角色正发生着新的变化。学习了《小学语文新课程教学法》这本书,对如何做新时期的教师进行了反复思考,故有感而发,作以随笔。
一、善于吸收;做学习型教师
新课程标准提倡学科综合,要求教师开发课程资源,每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的,无法预见的,面对学生的畅所欲“问”,怎样对答如流?所以,新课改要求我们终身学习,做学习型的教师,不断更新教育理念,不断充实自己,不断超越自我,改变并完善教育教学行为。
二、长于研究;做反思型教师
从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。上完课后,及时反思自己的教学实践:今天这节课,学生收获了没有,老师收获了没有,课的哪一个环节处理得特棒,哪一个环节还有待提高,篇幅不限,有话则长,无话则短,实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈,我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格,每节课都会有新意,有亮点。
三、勇于奉献;做敬业教师
敬业精神是对教师最重要的要求,我们不仅要把教育工作当作职业来看,更要把它当作事业从事,以孜孜不倦的工作态度,去奉献着自己的爱心、真心、热心,让每个学生得到最好的发展,让家长放心,让社会满意。这才不愧为人师。
四、敢于探索;做创新型教师
(一)具有高尚的道德修养
首先,要有高尚的人格。作为一名创新型教师要能够安贫乐教,甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后,拒绝高官厚禄,创办乡村师范,他赤着脚,穿草鞋,与学生一起种菜、施肥,把每一分钱都用在教育事业上,甚至把文稿的'收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚人格,在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。其次,对学生要倾注全心的爱。第一,教师对待学生要有一颗博爱之心。第二,教师对学生要以诚相待,以自己的真情去感动学生。老师必须丢掉师德尊严的“面具”,不能以虚言欺骗学生。第三,教师爱心应表现在对待学生的宽容上。第四,教师的爱心表现在对待学生的责任感上。
(二)更新教育教学观念
“惟师”、“惟书”,禁锢学生头脑,是我们当前课堂教学中扼杀学生创造性的一个重要弊端。
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