工作经验演讲稿收藏。
请跟随工作总结之家的编辑的脚步一起了解“工作经验演讲稿”。征服畏惧的最好方法就是去做你害怕的事情，演讲稿的应用正在变得越来越普遍。准备演讲稿可以让我们更加意识到演讲的责任和使命，演讲时要注意由浅入深，逻辑清晰。如果您觉得此篇文章有价值请收藏它！
工作经验演讲稿(篇1)
在小学班主任工作经验交流会上的讲话
我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
1、 关爱每一个学生，让学生的优势在教学中迸发出火花，让学到的知识得到运用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。
其实，老师爱学生并不难。困难的是要爱班上的每一个学生，包括那些成绩差、纪律差的学生。在工作中，我们应该平等对待每一个学生，绝不偏袒。让每个孩子分享老师的爱！
耐心地教育违反纪律的学生，为努力学习的学生提供帮助，并真诚鼓励取得进步的学生。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想了解和发现学生的优势是你工作的基础。
例如，我有一个学生在作文中给我写道：说单老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。
诚然，教师的关怀是阳光、空气和水，这对学生的成长是必不可少的。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。通过这些教学活动，可以缩短师生之间的距离，使班主任今后的工作更加顺利。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
(1)详细了解观察细
学生的许多东西不一定是直观地展示给老师的。为了及时，全面地了解学生，我们应注意平时学生的变化，以便更好地管理学生。
我利用班会和课余时间与学生交谈。让他们谈谈家庭的趣事、爱好，甚至学习生活中的烦恼，观察他们的情绪。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。
以学生的信任和支持为前提，开展班级工作就有了坚实的基础。
(2)量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违背自己愿意接受的只疗，也不会有一丝抵触，只有一憾和羞愧。
(3)分工到位落实细
细心、认真、严谨、务实是学生的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：
一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?
针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。
三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，;第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对这个班的学生说，这个班没有大扫除，但也可以说每天都有大扫除。注意卫生就是要有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：
第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。在这方面，班主任和班主任委员会必须在开学后两周内共同进行检查和监督。
第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
据说，班级是家，班主任是家庭的家长，家长必须有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果我们只是强调和谐民主，让学生在老师面前随意感受、不尊重，我认为这本身就是教育的失败。该民主时就民主，该**时就**。
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。如果他能控制住，他以后会诚实；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
把这三件事做好，我会问心无愧的！
高中班主任工作经验交流发言稿
各位同仁：
大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。没有辛勤的工作和辛勤的汗水，我们就不会收获。
1、 要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱的表现往往通过具体的小事来体现。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事情看起来很普遍，因为这是班主任最基本的工作，其实这是班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。学习落后、考试不及格、有困难、缺乏母爱和父爱等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
不要偏袒，歧视或放弃任何学生的学习。要求自己不要与家人身高低，智力好坏决定好朋友，不要与结果好坏相分好坏。尊重学生个性，做到有爱有严，有章有严，有信有严，有度有严。
及时掌握学生思想动态，找准谈话时机，作好学生思想工作。
2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生们联系了很久。学生面前是一面镜子和一本书。因此，要规范学生行为，首先要规范自己的行为。我们在工作中需要学生做什么，首先要自己做，尊重每个学生的个性。
我对学生们说，我关心你们有三个方面。一是每个学生都要注意安全，其他方面都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先**，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、 完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，有许多复杂的工作要做。比如，督促学生每天打扫卫生，引导学生每天打扫卫生，早上提前到校，检查作业，组织早读等。早操、眼操、各种集体活动等，班主任得到了场地。
每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。除了每天发生的时情、探亲等琐事，花的时间无法计算。那么，如何才能轻松出色地做好班主任工作呢？
作为班主任，我们必须有组织和管理学生的能力。要注重培养班子骨干，让学生管好自己。这样，不仅班主任放松了，班干部的组织能力也能得到培养。现在我们班的总务由班长负责，但每一项具体工作都分为不同的班委会。
英语、汉语、英语早读安排人负责，体育委员负责早操，学习委员和各学科代表负责学习。当然，班主任要随时随地进行检查指导。大扫除要分人，立墙，劳动委员会成员负责检查。**它不干净。如果你找到有关的人，立即补课。
全面清理后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?
他们的理解能力还是比较强的，他们能力解。我趁机教育他们：一个人连教室都打扫不干净，还能做什么？
做大事，必须从小事做起。一件小事往往能看出一个人内心深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。
现在，一个好的班风已经形成。
工作经验演讲稿(篇2)
尊敬地各位领导、老师们：
大家下午好！
首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步.同时也感谢学校领导地信任，给我一个宝贵地机会在此向大家学习和分享.b5e2r。
班主任工作，我只有两年地经历，与各位相比我就是一个学生，在坐地很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别地老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑.p1ean。
对于我来说，担任高一班班主任地一年是摸着石头过河地一年，担任高二班班主任地一年是修正地一年.本着学习地原则，借用这个难得地机会，从年轻班主任地角度把我在这两年里地得失（不敢讲经验，也谈不上经验）和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们地指点.dxdit。
一、对班主任地认识
当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？
在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级地管理者.基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城地一块砖**需要**搬.由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面地书认真学习，感触很深，收获很大.
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级地领导者.管理者与领导者有着本质地区别.rtcrp。
那么，什么是管理？什么又是领导？
管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加地一种控制.被管理者是被动地、甚至是消极地.
领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形地带领和导向.追随者是主动地、积极地.
管理者执行，领导者创新.
管理者维持，领导者开发.
管理者控制，领导者鼓舞.
管理者模仿，领导者创造.
管理者关注短期，领导者关注长期.
经过这几年对班主任角色定位地反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林.这样班主任工作既累，效果可能也不太理想.如果我们把自己定位于领导者地角色，我们就应不断地通过自身地影响力，带领整个班级朝着远大地目标奋进.
真正地领导者就是能够影响别人，使别人追随自己地人物.所以，我觉得面临这么一个有个学生组成地班集体，我们班主任应把自身定位于领导者地角色，通过我们自身地人格魅力，通过我们无形地影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进.5pczv。
二、树立良好地外在形象——进而树立威信
班主任是班级地核心力量，是班级地形象代言人，班主任地工作风格决定着班级地风格，可以说班主任地形象就是班级地形象，因此如何确定班级地形象就是如何树立班主任形象地一个问题.班主任，要想做好班级管理工作，就必须要树立好自身良好地外在形象.我地一些做法是：
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、勤理发，勤洗头.头发长了不精神，头发不洗也不卫生
、勤洗脸.回到家就洗脸.
、勤擦洗眼镜.让眼镜明亮，便于打开心灵地窗户.
、勤擦皮鞋.
、上课穿休闲装.西装革履一身正气，有老师地威严；休闲运动，有老师地平易敬人.
、每天两次刷牙.学生问问题时预防口气.
、刚买地新衣服，先在晚自习时穿进教室.
有个成语叫赏心悦目，我就是通过对自己外在形象地整理，让自己在学生面前能够做到悦目，进而赏心，给学生一个清爽有朝气地班主任形象.当然上述做法只是针对我个人地特点所做地一些事情.xhaqx。
三、班级管理理念——管理是盯出来地gZ85.COM
我想没有人对盯班地实际效果产生怀疑，最简单地方法往往是就有效地方法，盯班就是最实在、最简单，最有效地方法.在高三奋斗地日子里我仍要千方百计地多跟学生在一起，把盯班进行到底.盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”：
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（）盯班要盯关键时间.一天中，学生自主学习地时间往往是最容易出现波动地关键时间.也就是早上：
——：地早自习、中午：——：
地午自习，晚上——地晚辅自习、以及大课间活动等.这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了.zzz6z。
（）盯班要盯关键学生.这些关键学生主要有两类，一类是尖子生、临界生；一类是问题学生.抓好了尖子生、临界生，我们地成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们地班级秩序就得到保障了.
对于以上两类学生，我们要时刻盯上、密切关注.dvzfv。
（）盯班要盯关键事.凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响地事件，我们一定要重点盯上解决.例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响班级地大局.
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工作经验演讲稿(篇3)
我当班主任以来，除了完成学校安排的工作之外，我也主动地，有意地探索、追求适合自己的方法，同时又希望这种方法是正确的，科学的，又希望这种方法是符合学校要求的，符合家长要求的，符合时代要求的。
1、 理解和尊重学生，从学生的角度思考和解决问题。
九年级的学生，不同于七八年级，年龄大，不能强压，会逆反的，当以理性教育为主，他们需要理解，需要肯定，需要引导。
2、 多说，多交流，多听，多鼓励。
我认为一些学生，不管他们的学习成绩如何，谈话是消除不稳定的好方法。首先，对话本身是一种强调，一种肯定，是教师了解学生的有效途径。从另一种方面来讲，学生在谈话中将心中的东西给老师讲过之后也是一种自我教育，我相信他们在谈话中本身就是一种对自己的教育，有时不用老师讲什么对什么错，学生已经清楚对与错了。
3、 帮助学生分析，让学生分析自己的学习情况和发展。
让学生了解自己的情况，正确的学习方式，以及自己的学习方式是否正确。了解哪些是正确的，那些是不正确的，怎么改正，该向那些同学学习，然后改正不足，让自己走上正确的学习方式，并且按这种方式努力下去，学习一定会好起来的。
4、 鼓励学生以服务的态度学习，同时给全班同学努励学习。
我曾找三个同学分别每天清除黑板滑槽灰尘，每天关窗户，每天关灯，每天换室内洗手水，在谈话鼓励之后，信心大增，这几个同学都很用心，而且几乎没有间断过，我抓住机会表扬几次，然后又有几位同学要求希望给集体做点事。并且这些同学由于在这方面得到肯定后，学习状况也明显大有好转，因此我认为多鼓励同学们用心为集体做事，事不在大，也不要太多，对鼓励学生的存在价值肯定之后，对班级管理，对学生学习都有好处。
五，让学生清楚自己在班级里的名次，清楚自己在整个年级里的名次，引导学生自己分析，并且制定下一次考试的目标名次，引导学生关注这些数字的变化。
六，重新教会学生如何听课，重新教会学生如何做作业。
在小学和幼儿园，每天端坐，每天做，进入初中后，似乎不再需要了。坐姿端正对听课非常重要，一边听一边抓耳挠腮，是听不好课的，但又是同学们经常在课堂上的主要毛病之一，课堂上应该坐姿端正，将手脚闲下来，该记东西时再动笔，不记东西时就应该不能摆弄东西。
做作业：我给学生提出一个标准，把会做的题做好，会做的题要在考试卷上得分，会做的题必须要环节齐全，会做的题必须要工整，整洁，会做的题必须做到按程序做到最后一个句号。然后在熟练掌握速度的基础上，最后在试卷上做到整洁、快速、准确。
平时做作业不能只要求快，更重要的是工整，整洁，这是每一位想学习好的学生都要超越的东西。让学生明白，如果他们掌握了作业，他们就会掌握结果。课后作业要求越严格，他们在考场的活动空间就越大；相反，课下作业对自己要求不严格，松松垮垮，考卷上就会狼狈，发挥的空间就越小。
七，我认为，班主任的工作中投入威严的同时，也应该投入更多的情感，让学生理解和感觉到班主任的威严是一份真爱。
以上是我当班主任的一点感受，同时，也是我在班级管理中的一些尝试，我相信，通过我不断的探索和学习，会找到一种既适合我自己、又是科学合理的方法，使我的班级进入正确的发展道路。
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工作经验演讲稿(篇4)
各位老师，大家好！
很荣幸能在这里与大家分享班主任工作的经验。说实话，费主任把这个任务交给我已经有一段时间了。我一直在想该说什么。同时，我感到压力很大。因为，在我们张窝中学，有很多优秀而有经验的班主任。与他们相比，他们有很多需要学习和提高的地方。
因此，我今天的演讲不是介绍经验，更多的是自己在班主任工作中的实践。如果有问题，请领导和老师批评纠正。
1、 调整班主任的态度，努力让自己快乐
做一名班主任不容易，现在班主任的工作千头万绪，任务艰巨，责任越来越大，学生个性越来越强，出现的学生问题花样越来越纷繁。这些都会影响我们工作时的心情，这样的状态，身体就承受不了了。如果遇事能换一种角度着想，既能合理排解自身的消极情绪，还有可能找到解决问题的方法。
举个例子：我儿子每到冬季，嘴唇就舔得又红又肿，奶奶看见了说，他爸爸小时就这样，原来原因是遗传，这是不可改变的原因，我很绝望；给他抹药，一会他就舔下去了，我就觉得他跟我作对，于是就很生气，甚至都想打他几下。有一天晚上，趁他睡着了，我给他抹药，发现在他熟睡的时候也会舔嘴唇，这样看来，他就不是成心不听话，而是嘴唇不舒服，下意识的动作，原因归结到这我的心情一下就好多了，还有是因为风大，气候干燥，湿的风再一吹，就更厉害了。
给他买个面具，鼓励他克制自己的不良行为。这样想即把自己解脱了，问题还得到解决。
我想道理是一样的，作为班主任，有很多东西我们改变不了，那就接受他，接受不能改变的，改变我们能改变的，要有一颗平常心，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
二、关注细节，从培养习惯入手
心理学上提出的“破窗理论”认为：如果有人打破了一扇窗户的玻璃，而这扇窗户又得不到及时的修理，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打碎更多窗户的玻璃。在我过去的工作中，能够让我联想到“破窗效应”的事有很多。
比如开学第一天我们提前把教室打扫干净，使学生一进教室，就能感受到温馨和井然有序，学生自然会安静地坐到座位上。相反，如果老师不提前准备，学生一进教室，乱七八糟，满地废纸，学生的心理立刻会象教室一样，从而静不下来。面对不同的环境，学生会有不同的反应。同样，在很长一段时间内，学生的反应还会继续。
所以在卫生方面：从七年级第一次做卫生开始，我就明确卫生标准，地什么时候扫，如何保持、地怎样过水，黑板干净的标准，笤帚怎样放，盆和桶用后要刷干净，抹布要叠放整齐等等。
良好的行为习惯是通过后天来培养的。只有从小事做起，才能养成好习惯，这对学生一生都有好处。
3、 选拔培养班干部，教班干部工作
班子建设的首要任务是完善集体的组织和职能，使集体能够正常工作。这里的关键是搞好班干部的选拔和培养。我的原则是（1）学生一定要自愿，因为做班干部无论是想通过锻炼提高自身能力的锻炼，还是想为班级体服务，都是学生主动发展的需要。
所以我通常采取自荐的形式确定人选，然后由自荐的同学上台演讲，说出自己为班级服务的意愿，竞聘职务，以及工作设想，然后结合同学选票结果，班主任确定初步人选（试用期两个月），两个月后，待学生们彼此熟悉，班主任基本了解学生情况后，再进行新一轮的自荐与票选，最后确定班干部的人选。（2） 定期召开班干部会议，了解班干部的思想动态，有针对性地进行培训，引导班干部做好工作。例如，我们班里会绘画的同学很少，班干部中宣传、学委制作宣传栏和学习园地有很大困难，他们第一期宣传栏出的非常失败。
后来，我从网上**一些简笔画、手抄报的**，鼓励他们大胆创作，几次下来他们的水平就有所提高了。最近出的学习园地“暖冬”他们设计一块地方要写一首诗，可是选了一句“千山鸟飞绝、万径人踪灭”，我说这首是好冷呀，我们又一起挑选诗句：莫问春曦几更还，腊月犹是不觉寒。
一别西风十余月，暖冬气象最宜眠。这样，我们会一点一点地改进，相信他们很快就能独立出色地完成工作。
4、 开展多种活动培养班级凝聚力
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是推进班级集体建设的中介，是学生施展才华的乐园。因此，班主任必须引导学生按照班级管理目标设计和开展丰富多彩的班级活动。
（1）充分利用晨会时间
一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨我们年级跑操后会有十分钟的时间，我是这样安排的：1-2分钟，课代表收各小组作业交到办公室，因为要求学生7:
25.交作业前，课后第一节课代表画，因此，个别迟交作业的学生可以在第一节课后交给班级代表。3-4分钟的励志故事，每天由一个学生轮流演讲，在学生自己收集材料、练习演讲、上台演讲的过程中，能够经历自我教育、自我提高的过程。再用1-2分钟，有这名学生领大家齐声诵读——学生信约（这是上次马老师在政治学习时提到的，我们很喜欢，就作为我们班的学生信约）
我是特别，亦珍贵的。
我内心深处有一种驱使我成为最好的学生的力量。
我必处事正直，行为端正，坚韧不拔。
我必自强不息、不断思考、力求创新、精益求精。
我会尊重老师，关心我的家人和朋友。
尤为重要的是，我必心怀怜悯、富有爱心并对学校与国家永保忠诚。最后一次是给班主任的。一般来说，我会根据课堂上的一些情况来评论一些事情。比如小组学习中，很多小组的同学都对组内学习差的同学失去耐心，甚至嫌弃他们拖了小组后腿。
在这一天，我问他们，你明白吗，怜悯和爱？很多学生说我们应该主动帮助有困难的学生，我问：学生会遇到哪些困难需要你的帮助？
同学的脚受伤了。我们帮助她上下楼梯，帮助她值班。有些学生不能做作业，学习有困难。我说，如果你能耐下心来给他讲一道题，你就是心怀怜悯、富有爱心的。
有同学喊：把作业给他抄！这样的话，你们就不能处事正直，行为端正了。
我想每天输入给学生一些“正的能量”，润物细无声，一定会收到好的教育效果。
（2）开展丰富多彩的主题班会
每学期初，根据学校的工作计划，班级管理目标的要求，老师有意识地让同学设计适合自己的年龄特点的主题班会，制定好一学期的主题班，并选好主持人，做到人人参与，富有个性。由于这些活动，学生们参与了从设计到实施的每一步。在参与过程中，学生的自主能力得到了提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
学生在学校接受的是教师这个群体的教育，不可否认的是有些学生在不同老师面前表现是不一样的，在班主任面前表现的就乖巧一些，在一些年轻老师面前表现就要差一些。作为班主任，我们必须向学生介绍老师的一些优点。如性格，爱好，专业，教育教学成果等，赢得学生对老师的尊重和信任，使他们尊重老师，重视教学。
同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
工作经验演讲稿(篇5)
班主任的工作不仅是一门科学，也是一门艺术。要做好确非一件易事。我觉得作为班主任一定要是一个有“心”人，有“责任心”、有“爱心”、有“恒心”，要“细心”，还有将心比心，也就是“真心”。
一、责任心
它包括教师的责任感和学生的责任感。责任心是什么？它是自觉做好本质工作的心情，其实质是爱岗敬业。
一个负责任的班主任是敬业的。责任感不是说出来的，而是说出来的。实际工作和有效解决问题是班主任责任感的最好体现。对学生负责就是对自己的工作负责。
它体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，如早中晚去班级巡视一下，发现学生最近学习成绩下降可找其分析原因、最近天气冷了有同学吃饭时吃冷的面包等饭菜联系家长来送点热饭。具体可以这样做：
一。建立完善的制度，尽量不忽视对学生的管理。对学生的日常考核进行量化，由专人负责，将工作细化下去落实到学生，
2。多与学生交往，多与他们沟通，注重学习，生活困难的学生。
3、积极参与学校的各类活动，努力搞好参与和竞争，并早做准备，平日里多加以素质方面的引导，加强班级的文化建设，多多训练学生的综合素质
4、解决问题要彻底，要抓住不放，落到实处，对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底，如进教室往往先看地面是否干净、星期一返校回来其他同学没来能否将凳子帮助放下。这也培养了学生的责任感和爱心。
二、爱心
在班主任的工作中，我深深体会到，只有关心学生，用真情去感动他们，才能与他们沟通。用真诚和体谅的情感去减轻学生的精神负担，想学生之所想，急学生之所急，经心用先进思想的涓涓细流去浇灌学生心灵中信心的幼芽，使它长成参天大树，树立起自信心。其实也就是要求教师要用心灵去感化他们，要用自己真诚的爱心去感化他们的心灵，做到心理相容，相互理解和信任，进而达到引导进步和教育的目的，在与之交流的过程中，应把握他们的个性特征，兴趣、爱好，找出师生间的“共同语言”，在情感上产生“共鸣”，使学生乐于亲近我们，愿意与我们交流。
所以我认为，在实际工作中，就是要善于把握机会，让学生都知道老师是爱他们的、关心他们的，这样在班务管理，效果是非常明显的。
三、恒心
去年我班有一名女同学聪明但懒散成绩不高，就此先找其谈话效果不佳，又找其家长、批评教育，发动全体任课老师做思想工作，只要出现一点小问题就做工作，从做人上，孝敬父母上等用了一切方法。近一个学期终于彻底改过自新，走上了正轨，在中考中以优异成绩升入高中。
作为班主任，面对各种各样的学生，怎么才能把他们带好呢？是批评、**学生，还是表扬，用爱心唤醒学生，促进学生的转变？实践证明，后者是行之有效的，要想使班主任工作获得成效，对孩子们的理解显得尤为重要，这样就需要我们长期耐心的去做思想工作长期用恒心去潜移默化的影响学生。
魏书生曾说过：“心灵的大门一旦被叩开了，走入学生心灵世界，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的难题，都会在那里找到答案。”这就是爱心的回报。
它会与学生达到感情相通，心理相融，形成友好、愉快、轻松、和谐的人际心理氛围，在潜移默化中完成班主任工作。教师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他温暖和耐心的疏导，诚心相待，并且付出真心的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能真诚地接受我们的教育。
四、细心
细微之处总关情，宛如“随风潜入夜，润物细无声”。虽然对学生的细微生活的关注会占用较多的时间，使本来繁重的教学工作又增添了许多负担，但通过对学生细微学习生活的关注，能沟通师生之间的感情，及时了解学生的思想。
在平时的班级管理中，我坚持从小事做起，从学生的一线做起，没有那么雄心勃勃。如课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态、学生的情绪变化等等，小事管住了，大的纪律问题就缺少了滋生的土壤。班主任要做一名有心人，细心观察学生，了解学生思想脉搏，然后有的放矢地采取教育手段，并且不断变化教育方式，以达到最佳教育效果。
五、真心
作为一个班主任，面对着班内参差不齐，复杂多变的学生时，都要本着“幼吾幼以及人之幼”的真诚仁爱之心去感化每一名学生。如果班主任能给予学生真挚的爱、亲密、信任和期待，那么学生就能向老师敞开自己的内心世界。作为一名班主任，爱好学生并不难，难得的是爱后进生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待，拿出自己的真心去与学生交流，去赢得学生的真心，并能注意一定的方式和方法，就一定能换取到更多的真心和回报！
所谓：任重而道远。以上的例子和方法，都是班主任在班级建设和教育事业中的小柴火。
然而，我们在回顾和总结中进一步感受到了班主任工作的艺术魅力。相信我们班主任会继续以责任心、爱心、恒心，细心，真心，直面班级建设，努力构建和谐、理想、人文的师生关系和班级文化。
工作经验演讲稿(篇6)
肖家湾完小唐丽萍
尊敬地各位领导，各位老师：
大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样地一个平台，让我们互相学习，交流经验.其实在座地每位班主任、每位老师都有自己独特地教学方法、教学经验.
我作为一名新老师，谈不上有什么经验，今天利用这个交流地平台，只能算是将自己工作地心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教.b5e2r。
六年级是小学阶段地终结年级，也是小学向初中过渡地中转年级，六年级学生在思想和行为方面变化很大.作为毕业班班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视地问题.下面，我就谈谈我在工作中地一些做法和体会.
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一、 关爱每一个学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子.”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密地思想交流，让他们真正感受到老师对他地亲近和“爱”.这是班主任顺利开展一切工作地基础.
其实一个教师要做到爱学生并不困难，难地是能做到爱班里每一位学生，包括那些成绩差纪律差地学生.工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心.让每个孩子都能分享到老师地爱！
耐心地教育违反纪律地同学，用心地帮助学习吃力地同学，真心地鼓励有进步地同学.看到地是他们每一个人身上地优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨.教师地关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少地养料.
老师送给他们一束温暖地目光，一句鼓励地话语，一声亲切地问候，他们都会倍受感动，并铭记在心.dxdit。
二、严于律己，严格管理
俗话说“没有规矩不成方圆”.一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效地制度，制度建立之后，关键看执行.这时教师一定要起带头作用.
古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从.”著名教育家加里宁也说过：
“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏地、善于窥视教师优缺点地孩子地眼睛在不断监视你.”这就要求我们教师在日常生活中注意自己地一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样.rtcrp。
三、培养学生良好地习惯
好习惯成就好人生，良好地习惯对一个人地成长是非常重要地.班里一部分同学好说脏话，违反班级纪律，不能积极完成作业，自制力差等.我充分利用班会课时间或抽出专门地时间提醒学生哪些地方做地不好，应该怎样改正.
在课后注意观察他们地行为，根据学生地表现及时地表扬学生，并树立榜样.在日常学习中，时刻注意调动学生地积极性，逐渐养成认真听课、认真作业.下课好好休息、讲文明、讲礼貌地好习惯.
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四、加强与任课老师地沟通和交流
要想真正管理好班级，必须加强与任课老师地交流，了解课堂纪律，学生地听课情绪及学生在某学科所反映出来地问题.能更全面地了解学生地性格特长，发现他们地优点.jlbhr。
当班主任很累，事情很多，很操心，有地时候还会很心烦，这都是免不了地，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知地眼睛，当你看到你地学生在你教育下有了很大地改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好地朋友，当家长打**来告诉你，孩子变了，变地懂事听话了……那快乐是从心里往外涌地.xhaqx。
班主任工作是很有挑战性地工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生地朋友，要想得到每一个学生地信任，需要付出很多地心血.但是，这一切都很值得，因为，得到地将是一个美丽地世界！ldayt。
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工作经验演讲稿(篇7)
三一图书馆（示范演讲/教师演讲
关于班主任工作经验交流的讲话（三）
关于班主任工作经验交流的讲话（三）
各位领导，老师们：
早上好。
很荣幸有这个机会和大家分享当班主任的小故事。这是我作为班主任毕业后的第二年，感谢学校领导给我这样一个锻炼自己的机会。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，庆幸自己没有做班主任。
岁月匆匆。我无法想象一个学期的班主任会顺利地完成任务。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是“累并快乐着”。
1、 学校领导的支持和鼓励，同事的无私帮助。
回顾过去，作为班主任，我在工作中得到了很多人的支持和帮助，所以我可以很容易地花掉。我真的很感激。原班主任曹宁先生诚恳地向我介绍了每个孩子的特点，并为我提供了良好的教育建议；英语老师潘玮那天下午下班很晚，因为他帮我想了想班干部；王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”，嗓子都嘶哑，非常严肃地说：“聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。
”大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律（刚开始，我真是无从下手，一点威严都没有）；最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：“七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！”；在岳校，思想素质课总是会提前出现在班上，这样我就可以为另一个班的数学教学做准备；我和办公室的班主任同事分享了很多优秀的班主任经验；副班主任魏先生总是那么积极、认真地帮助管理班级；罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人……领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。
团结互利的氛围是我做为班主任快乐的源泉之一。
工作经验演讲稿(篇8)
我非常欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是的，我们今天的所有工作都是为了让每个学生拥有美好的未来？
我们所要做的就是为孩子的未来发展打下良好的基础，使他们具备进一步发展的基本素质。因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，我作为一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。
一、还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教育中获得发展班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理，管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应该仅仅是受教育者，学生应积极参与班级的管理，或者说，学生才是班级的主人，班级管理应该是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能力，组织能力，创造的能力。班主任的职责应该是协调和引导，不是安排一切，也不是幕后操纵，而是给学生最大的自主权。
要真正还学生以主体地位，班主任必须有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在**伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，长处与短处，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最后取得的辉煌成绩，然后和同学们一起酝酿、讨论班集体，三年发展规划。我特别要求每个学生都参与这件事，因为每个人都是班上的主人，都有责任决定小组的未来。德育的、体育的、智育的在同学们的积极讨论中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的具体措施。
在我看来，讨论和设订目标的过程就是学生教育的过程。这样的目标将对学生起到长期的激励作用。此外，这项活动还增强了集体凝聚力。《孙子兵法》中说：
“上下同欲者胜。”这句话对班集体建设同样运用。
工作经验演讲稿(篇9)
三一图书馆（示范演讲/教师演讲
班主任工作经验交流发言稿
班主任工作经验交流发言稿
教师工作的特点在于奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是危言耸听。每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板，可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。
正所谓：春风化雨，润物无声。那么，在班工作中，我是怎样做到这些的呢？
在这里，我**几点体会，希望起到抛砖引玉的作用。
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障碍。例如，我会与学生一起**中学生成长的烦恼，了解他们的需要，发现班上有个别男同学欺负女生，我召开男生会，对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的品格，你在学校不认真读书，怎会有事业；布置扫地不扫，怎会明白责任的重要；你欺负女同学，怎会有爱心。
这样，通过心理**和耐心的教育，我们可以培养男孩的情操。还有的女同学，总认为自己很笨，每次考试失败，加上第一次青春期的到来，心理负担很重，我就专门召开女生心理、生理知识讲座，用科学知识和女性名人的故事扫除心理、生理故障，让他们自由、健康的发展。
今天的学生都出生在福窝。他们受不了一点挫折。他们抱怨天人不公。他们不敢与挫折和困难作斗争。我就利用语文课本中的《生于忧患，死于安乐》，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生活的磨练。总之，我除了严格要求学生努力学习外，还鼓励他们去打球、去唱歌、去练字、去关心社会，做到身心全面发展，德、智、体全面发展。
工作经验演讲稿(篇10)
一、班级自然情况
2010级机电2班现共有学生45人，男生38人，女生7人，来自开发区内学员43人，区外2人，区内43人来自17个居委会当中的13个；区外2人来自三都镇。其中初中毕业生43人，占全班学生总数的96%；高中毕业生2人，占全班学生总数的4%。
2、 班级日常管理的实践与体会
来到学校工作已经近四年的时间了，一共担任了三个班的班主任的工作，在这里首先感谢学校领导对我的信任和各位老师对我的帮助，因为初来学校我是一个刚刚毕业的学生，是有了各位老师的帮助才有了今天我能够正常开展工作的动力和信心！
1、对待自己的班主任工作——“业精于勤”。
勤发现：要发现每一个学生身上的闪光点，本地学生因为家庭的原因普遍存在“外强中干”的现象，对自己及其的不自信，这就需要老师，尤其是班主任善于发现学生的优点，鼓励其敢于展示敢于发扬，培养学生良好的自我肯定意识。
勤总结：总结是我们班建班至今的优良传统，每天早上政教时间，我都会请前一天的值日组长总结前一天的值日情况，做到“查漏补缺”。每周五班会课我会找三位同学来总结本周班级的情况，这三位同学分别是班级干部、女同学、男同学，因为这三个人代表了三个不同的群体，我希望听到更多“不同的声音”。
我认为这不仅培养了学生的主人翁意识，也培养了他们敢于发言的意识。
2、治班理念——“细节决定成败”、“严师出高徒”。
我觉得要做大事，先要把小事做好，做什么不要好高骛远，从小事做起，从细节做起，抓住每一个可以教育学生的细节来教育学生。 “严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”这是我一直信奉的教育方式，因为我妈妈就是这样教育我的，因为16、7岁的孩子还没有建立起正确的价值观念，学生就像是成长中的小树苗，老师就是那个修枝工人，在不断的给小树苗修整歪长出的枝干，虽然当时会很疼，但是当他们长成参天大树的时候，他们会感激那个辛勤的园丁。
3、对待“我”和学生的关系——“学高为师、身正为范”。
在班主任的工作中，以魅力感染学生也是我的关键措施。不管我做什么，我都会在前面做，让学生看到榜样的作用。
4、教会学生做人、做事的关系——“德才兼备、以德为先”。
学做事先做人，“德”在前之后是“才”。在实训室学习，就算活做得再漂亮，线路连接在正确，做完之后实训台不打扫，工具到处乱扔，我认为这个实训项目并不完整，项目得高分只能说明你的技术水平高，但是在做事这一点上并不及格，这样的学生今后到企业是不会收到欢迎的。
5、教会学生学会感恩——“百善孝为先”。
感恩父母，本地孩子对亲情的观念比较淡薄，这也是造成很多学生失足、辍学的原因，利用班会，“父亲节”“母亲节”感受家庭的温暖。
感恩社会，比如发书、发校服的事情，就要告诉学生这个书、校服是免费的，不花钱的，这是因为管委会照顾区内的学生而给予的优惠政策，大家要珍惜这个来之不易的学习机会，珍惜课本，按照学校的要求来穿着校服，通过这点滴的教育，给学生灌输感恩思想。
三、班级存在的问题
1、一直在苦寻“班魂”：班级我在和我不在不能始终保持一致，学生自觉性、自我管理意识还是比较差。
2。学生对学习不感兴趣，只要他们不学做任何事。
三。学生们对自己的未来感到困惑，不知道自己的方向。
四。班上男女学生没有融合，基本上没有交流，很难组织文化体育活动。
工作经验演讲稿(篇11)
西滩小学李华
班主任是班级工作组织者和领导者，是教育学生在各方面健康成长的实施者和引路人，班主任工作的情感性、艺术性直接影响着整个班级的班风、学风。做了十多年的班主任，我认为班主任应该做好以下工作：
首先，要注意自己的形象，树立威信。班主任的形象和威信是一种无声的教育力量。毫无疑问，一个形象好、威信高的班主任，越能让学生听他的话、信他的道。
要想形象好，威信高，我们班主任就要在学生面前身体力行。“喊破嗓子，不如做出样子。”要求学生文明礼貌，我们自己却地学生面前说了脏话。
请学生们爱护环境。班主任不应随地吐痰或乱扔垃圾。要学生做好小报，我们要和学生一起出好班级的黑板报，这也是作出表率的好时机。诸如此类，不再一一而谈。
第二，班主任的工作需要我们童心和爱心。童心和爱是理解学生的金钥匙。毕竟，小学生是孩子。他们的思想和做法与成年人有一定的距离。我们不能用成年人的心态来衡量学生的言行。
如果是的话，他们将是你和我。因此，平时有可能的话，我们应该经常和他们聊天，打篮球，休息时和他们一起玩游戏。在有童心的基础上，还要有爱心，如果没有爱心，那么一切的工作只能是带有浮躁的功利性，只能是披着一件虚假的外衣，犹如皇帝的新装，赤裸裸的愚昧。
当学生有困难时，我们不吝啬关心的话，别忘了给他一点帮助。比如，一个学生摔倒受伤，他去拍灰尘，吹伤口，用药水擦伤口；学生的学习用品用完后，可以暂时为他购买。 如果他们在经济上有困难，可以简单地将它们交给他。当学生犯错时，我们应该学会倾听。
以往，我们习惯于用批评教育的方法，希望自己的经验之谈，能拯救他们，可是事实上这种训话，往往不能从根本上解决问题，正如一个心理学家所说：当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，这只不过是学生为了逃避你喋喋不休的一种手段罢了。只有积极地倾听学生的诉说，我们才能捕捉他们的需要和愿望，准确找到问题的切入口，走进他们的内心，采用他们愿意接受的方式、方法，从根本上解决问题。
特别是后进生，最容易犯错误，我们不要受思想定势的影响，不要以第一印象先入为主，那么这也许就是改进后进生的良好机会。
第三，要培养得力的班干部。班干部可以充当班主任的左右手，协助班级管理。班干部由学生民主选举产生，班主任协调选派。
这样，班干部就可以了解自己是同学的信任，是班主任任命的班干部，可以增强自己对工作的自信。而后对班干部进行具体的分工，让他们首先明确自己的职责范围，在对班级管理有一定的方向性、目的性，各司其职，各尽所能。设立班干部监督箱，同学们可表扬可批评，定期召开班干部例会，把相关信息传递给他们，让他们看到成绩、品尝成功、发现错误、及时纠正。
四是营造宽松舒适的课堂环境。课堂是教育学生最重要的场所，也是学生在校期间接触最多的地方。通常，教室里都会布置一些名人肖像和名言，过于相似，缺乏个性。
除了教室的前后和黑板的顶部，两边的墙壁都可以自由发挥。根据学生的年龄特点，知识水平创办妤作品展示台，教室正前方的小黑板上创“每周一诗”栏目由组长轮流负责。设立班级学习摘星榜和班级花木角，所谓摘星榜即谁在学习上遇到困难，就把难题抄出夹进摘星榜中，全班所有的同学都可以去揭榜，帮他解惑，如果一直无人揭榜，就由管理人员交给学科老师帮助解决。
实践证明，这激发了学生的好奇心常积极主动地去揭榜，这样不但解决了这位同学学习上的困难，而且还浓厚了学习的氛围。花木角每天安排专人护理。通过以上几点，整个班级可以为学生营造一个轻松、乐观、和谐的氛围。
第五，开展好班队活动。班集团队活动是班集的灵魂。开展良好的班集团队活动，可以丰富学生的生活，陶冶学生的情操，起到很好的教育作用。在学校大方向的前提下，学生讨论活动的内容和形式。
比如安全教育形式上可以是讲座可以是知识竞赛可以是教唱安全自护歌，可以是参观**展后谈体会可以条件许可安排安全小品等。内容可以是交通安全、用电安全、校园活动安全等。尽可能使活动常做常新。
除此之外，班主任还应协调好与科任之间的联系，不要有意无意倾占学生课余时间，加大自己所教学科的作业量，影响其它科的辅导。班主任要与任何学科进行沟通，协调学科教学要求和作业量，寻求充分和作。班主任也要充分认识到学校教育只是教育的前沿。没有家庭和社会的支持，学校教育将大打减少。
加强家庭与学校的联系，多做家访，适当召开家长会。当然，家长会不应该太频繁，否则会毫无意义。为了了解家长的想法，学生在家里表现出来，形成教育合力，更好地教育帮助学生。
总之，班主任责任重大，为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，我们要不断地总结经验，探索班主任工作良好的方式方法。
工作经验演讲稿(篇12)
各位老师们大家好!今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，在这里我谈不上有什么丰富经验的分享，毕竟在丽晶我还是属于一个新秀，只是在担任一年班主任工作中的一些心得和大家交流一下。老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎都事关重大。我来到丽晶长城嘉苑幼儿园有两个学期时间，回望这一年有很多的感触、感动、和感想。
记得在刚刚迈入我们幼儿园担任学前班班主任的时候，其实我并非有十足的把握，因为心中有很多很多的不确定，比如：以什么样的角色和心态融入到新的集体中、如何将班级老师凝聚在一起、在我们丽晶教育模式中我是否能够很快适应、是否能够组织好幼儿人数颇多的班级、家长们能否接受我这位“后妈”呢?这些突如其来的问题自然的浮显在我的脑海中，那时的我就像旅行者来到一座陌生城市需要寻找地图的心情一样，生怕搭错了车找错方向。虽然有点没把握，但既然选择了来到这里我就没有任何理由退缩，还是坚定的迎接了新的挑战，做好了一切备战心理。
在第一学期中我和班上老师、孩子们、家长们都从零开始慢慢磨合，在此期间出现了诸多问题，首先是老师与老师之间的默契不够导致班集体协调性不强、其次班上的特殊幼儿较多，管理起来非常的吃力几乎天天都有小插曲、再是班上有多个家长要求颇高，对于这个新组合班级和不太熟悉的老师更是充满疑惑和站在“高姿态”位置来监督着你的一举一动。即便如此我们班上没有任何一位老师泄气过，不管出现任何问题都会在自己的能力范围之内想办法去解决，我们始终坚信只要用一颗博爱之心，去对待每位孩子终有一天会赢的家长的认可。
经过一学期的艰辛走来，我们第二学期中明显有着很大的改进，孩子们的常规好了，热心的家长多了，老师之间有默契了，整个班级氛围和谐了，我们的心里也有了苦尽甘来的感觉，当然也有一些还需要感观的地方但是并没有那么难了。在这一年期间的喜与忧离不开同事的帮助、园长们的关怀，每一位同事和园长们都是我的一面镜子，教我知识，教我经验，教我换位思考，教我时刻反思自己，能够顺利的带好这个班级最最感谢的就是我们的李颖老师和余老师，是你们用火热而真诚的心推动我向前走，感谢你们一年来的配合与支持让我们这个大家庭画上了圆满的句号。
别人说：“爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。”在丽晶长城嘉苑里我见到了很多值得学习的“女神”，来到丽晶我感到是我的幸运和幸福，在这里我收获了阳光和雨露，希望有一天我也可以从一个普通人蜕变成一个充满智慧的美丽之“神”。谢谢!