素质报告自我评价

素质报告自我评价十篇。

光阴易逝，岁月蹉跎，现在已结束一个工作要迎接下一个工作了，我们需要动笔写自己的工作总结。通过写工作总结，我们可以将在工作中学习到的经验系统化，工作总结有哪几要点？或许"素质报告自我评价十篇"是你正在寻找的内容，欢迎你阅读与收藏。

素质报告自我评价 篇1

素质教育示范校自评报告

根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分114.5分，现将自查情况汇报如下：

一、办学条件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面积x平方米，学校内部设施齐全，有x百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器x万余元、图书x册。学校开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为8.5分。

二、教师队伍：

我校现有教师x名，学生x余名，专任教师x人、其中大专级以上学历x人，学历达标率100%，省级优秀教师x人，省骨干教师x人，参加国培和省培教师x人，市级名师、标兵和优秀教师余x人。

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，结合党的群众路线实践教育活动，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购20余种教育期刊，为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。此项自评分为9.5分。

三、办学思想：

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，在“为每个学生自主幸福人生奠基”的办学理念统领下，确立了以“自主教育点亮未来，自强精神烛照人生”的学校文化建设主题。学校以“培育健康自我，塑造健全人格”为目标，以构建自主课堂即生本课堂、自主班级即生本班级、自主队会、自主生活、自主管理为载体，逐步实现学校核心价值理念的全面渗透和深化。学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系，通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位。学校制定了中长期发展规划，用学校发展的理想愿景引领学校向规范化、特色化、品牌化方向发展。此项自评分为10分。

四、制度建设：

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，尤其是制定了《xx二小教学工作量化考核细则》、《xx二小班主任工作量化考核细则》、《xx二小年终评奖评优考核细则》、《xx二小夺星争旗制度》，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，使整个校园时时处于一种有序的状态。此项自评分为14.5分。

五、规范办学：

严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利；几年来，我校师生无违法违纪现象发生。学校不设重点班，严格执行 国家课程计划，不增加课时和课程难度；不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名；不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师；不违规收取各种费用，无乱收费、乱征订等三无现象；强化学校安全稳定工作，无重大安全事故发生；注重加强行风建设，办好人民满意教育。此项自评分为15分。

六、德育与活动：

我校以养成教育为载体，打造自主班级，自主管理文化。培养学生良好行为习惯，为学生幸福人生奠基。

1．我校高度重视营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染，达到“润物无声”的德育工作和谐效果。我校根据社会和学校实际情况，搞一些文体活动与作品展览，每年过“四节”已经成为xx二小的传统，体育节、艺术节、读书节、科技节主题活动大大丰富了学生课余生活，开阔了视野，陶冶了情操，培养锻炼了学生的综合能力。科技节活动，通过九连环、魔方速拧、科幻画、科普手抄报、科技小制作等系列活动，进行科普教育，培养学生自主创新的精神。11月份至12 月份，在全校各个年级开展主题读书活动，并以年级组为单位汇报展示，儿歌诵读、古诗文诵读、讲故事、“扬理想风帆达成功彼岸”主题演讲，形式多样的读书汇报活动，鼓励学生积极参与读书，不断提升自己的读书热情，营造了浓厚的书香校园氛围。

我校针对学生在习惯养成中存在的问题，有目的地开展一些活动，使学生在强烈浓郁的校园文化氛围的熏陶下，健康成长。

２．依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体内容，根据学校的实际情况自行制定的《学生一日常规》的内容，优良传统（如弟子规）教育内容，礼仪教育内容等，作为学生行为养成的具体项目，规范学生行为，实实在在的培养。再把班级或学校的事从时间、空间上统筹兼顾的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。从这些具体的内容着手，严格要求、严格检查评比，定期举行竞赛活动。

３．实施自主管理，让学生成为教育的主人。自主管理主要是以少先队、学生会、班干部为依托。在管理中，充分调动学生的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让学生以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使学生的积极性、主动性得到最大限度的发挥。通过竞争选拔干部，树立学生自主意识，通过辅导员引导、辅助，使每个学生都能成为真正的主人。如：这学期我校五年级组实行“值周班长带班制”管理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容，有专门负责课间操时关灯的，有擦黑板的，有专门负责检查垃圾筒的，还有卫生巡逻,有每天必须都轮流的值日班长与午间纪律监督员等班委成员，每一个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。

４．找准突破口，大胆推进。积极开展体育活动，落实学生每天一小时锻炼时间，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。让大课间成为培养学生良好行为习惯的舞台。通过队列跑步、大摆臂、自编操、站军姿、跳绳等活动形式，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。充分体现学校的亮点、看出教育的内涵、发挥强大的育人功效。

５．在社会实践中陶冶情操。组织学生开展“五走进”社会实践活动。走进社区、走进军营、走进大自然、走进博物院、走进光荣院等系列活动，使学生逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。同时丰富了他们的实践经验，提高了团队合作能力。社会实践是引导他们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；也是培养锻炼他们才干、树立服务社会的思想与意识的好机会；激发他们树立远大的理想，明确自己的奋斗目标，为祖国的发展贡献一份自己力量的信心。此项自评分为19分。

七、课堂教学：

1、扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。学校自主编写《xx二小小学生习惯养成教育读本》《xx二小国防教育读本》《xx二小心理健康教育读本》的校本课程，设置心理健康咨询室，开设心理健康教育课。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

２、以生本教育为契机，打造自主课堂文化。我们认为最好的教育是自主教育，最好的学习方式是自主学习。以学生为主体，把学习的权力还给学生，构建以生为本的自主高效课堂，让每个学生在自主课堂尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能，成为学习的主人，从而促进学生健康、全面、富有个性地发展，始终是我校课堂教学改革的方向和追求目标。

经过近一年来的努力，我校生本课堂取得了一定的成效。（1）教师教学行为转变。

教学方式的转变是生本实验以来发生的较为显着的变化，教师力图想办法、创机会让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究、展示的空间和时间，把学习的时间还给了学生，以学生为本的理念，扎根于二小全体教师心中。

（２）学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减少，小组合作学习已成常规，这是我们实验的最大收获。

（３）归纳总结了“三三三”生本课堂教学模式。

在原有的教学模式的基础上，我校在实践中，不断完善总结出课前自主学、小组互助学、班级互动学的“三三三”生本课堂教学模式和语文、数学学科教学流程。此项自评分为19分。

八、办学成效：

三年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：几年来暑期小学毕业班统考，教学质量在全县前八，多次被县政府授予“教学优胜单位”荣誉称号。被市教育局授予“市级教师专业发展示范校”。被教育部语言文字应用研究所确定为全国语文教师专业化发展工程基地校。教科研工作再上新台阶，三项市级“十二五”立项课题验收结题，一项市级生本研究课题批准立项，一项省级课题正在申报启动。安全工作获得“全国消防安全示范校”称号。在单项活动方面，也取得不俗的成绩。艺术教育，多项多类荣获全县第一，多次被教体局授予“全县中小学艺术节优秀组织奖”。我校的踢踏舞《快乐童年》和《让梦想起飞》代表xx县团委参加了承德市第三届青少年“国土杯”集体舞蹈大赛，分别获得第四名和第七名的好成绩。在团县委组织的 “美丽xx、共享中国梦”演讲比赛中，我校六年级学生焦九云摘得少年组第一名的好成绩，“魅力青春，活力五四”健美操比赛中，我校师生分别获得了青年组和少年组二等奖，在教体局组织的“弘扬雷锋精神提升道德品质”演讲比赛中，我校五年级杨xx同学，在来自县城及各中心校选送的25名选手中出类拔萃，一举夺魁。体育方面成绩显著，几年来在全县中小学生田径运动会上我校始终保持前三的好成绩.此项自评分为19分。

以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。

素质报告自我评价 篇2

余庄完小教育教学专项督导自查自评报告

县政府督导室：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：

一、学校概况

余庄完小是一所六年制寄宿制小学，位于余庄乡余庄村。学校占地面积12000多平方米，校舍建筑面积3246平方米，学校现有教学班6个，学生77人，教职工23人。

二、学校管理

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“乘改革东风，为百姓满意”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校，管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于30节，学校领导每学期听课不少于80节。教导处和教研室定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习

情况。

三、教育教学工作

1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。各班充分利用品德课宣传德育知识，教育学生爱国爱校。周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的卫生区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次，每日两次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天上好早操、做好课间操和眼保健操。

3、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，我校对三、四、五、六年级学生开设了劳动课，校内利用劳动课时间对校园进行平整、清理杂草和垃圾，校外鼓励学生争做好事，帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。

4、教学常规管理及教研活动

教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的教育教学质量居后的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理

制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。

四、存在的问题以及今后的对策

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、学校的制度化管理还没有形成，教师的奖惩机制没有完善，管理过程比较粗放。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、我们必须进一步加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，落实好“教育质量管理年”活动的各项措施。

3、学校音乐、美术器材和教具缺乏，给学校的音美教学带来了的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

4、学校经费紧张，没有足够的经费购置各种教学设备，体育、实验器材也比较缺乏，无法满足正常的教育教学工作需要，严重制约着学校的发展。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等

方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量再上台阶。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望各位领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。

教育教学专项督导

自查自评报告

新庄乡中心小学 二00八年十一月

素质报告自我评价 篇3

我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。

在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽，使我能更好地投入学习，为将来的事业打下坚实基矗。

在社会上，我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，得到了不少街坊邻居的好评，我以后会继续努力。

面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学期里继续努力，为不久的中考作好充足准备。

素质报告自我评价 篇4

党员领导干部政治忠诚、政治定力、政治能力、政治生态、政治纪律等五方面政治素质自查自评报告

按照**党委考评考核要求，对照《****领导班子和领导干部政治素质考察办法（试行）》具体规定，围绕政治忠诚、政治定力、政治能力、政治生态、政治纪律等五个方面，现将本人政治素质政治素质总体表现及不足、产生问题原因剖析、下步改进措施等自查自评情况报告如下。

一、政治素质总体表现及不足(一)在政治忠诚方面的表现及不足。作为一名党员领导干部，我能够坚持把深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对**重要讲话指示精神作为首要政治任务，始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，坚决听从党中央命令、服从党中央指挥，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。能够坚持和加强党对**工作的绝对领导，全面贯彻党的政治路线，坚持新时代党的建设总要求和党的组织路线，不折不扣地贯彻落实中央决策部署和习近平总书记关于****工作的重要论述，认真贯彻落实**省委和**厅决策部署，推动**党的建设各项任务在****落地生根。不足之处：一是对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、精髓要义的理解认识上还不深刻透彻，有时认为提高政治能力对党的高级干部更有现实针对性，自己职位不高，只要身遵守党规政纪就行了，没有从实现伟大梦想、进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业的高度，来深刻理解和领会政治建设的极端重要性；二是对照党章自我反省做得不够。向组织思想汇报主动性不够，内容上也欠深刻具体，有以点代面、避重就轻、报喜藏忧的情况；三是有时对社会上一些不良思潮坚决斗争不够，对少数干部的不当言论严厉批评和严肃教育不够，还存在重行政职能、轻党建的现象。

（二）在政治定力方面的表现及不足。能够始终坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，筑牢信仰之基，补足精神之“钙”，把稳思想之舵，不断夯实思想根基，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。能够自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，不断增强学习贯彻的思想自觉、政治自觉和行动自觉，筑牢理想信念，提升品行作风，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，彻底解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。不足之处：一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论的计划性、系统性、整体性不足，学习的积极性、理解力不强；二是有时只知道埋头工作，在党的理论政策宣传引导方面做得还不到位，以实际行动让党员和群众感受到理想主动性不强，往深里走、往心里走、往实里走方面做得还不到位，就工作论工作的情况多，还没有上升到理论的高度去认识和信念的强大力量方面做得还不够好；三是对道路自信认识还不够深，只知道走中国特色社会主义道路对是正确的，但“为什么”、“怎么走”还知之不多，理解不深等。

（三）在政治能力方面的表现及不足。作为一名党员领导干部，能够始终坚守共产党人的初心和使命，不论在哪个岗位上，均能够不折不扣、创造性贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央、**省委、**厅党委决策部署；在急难险重任务、重大风险考验面前，能够充分发挥党员领导干部的先锋模范作用，自觉到**经济建设主战场、脱贫攻坚第一线、改革开放最前沿去磨练，勇挑“重胆子”、勇啃“硬骨头”、勇接“烫山芋”，在斗争中增长胆识和才干，练就真功夫、硬本领，始终保持共产党人敢于斗争的胆魄，以锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、勇往直前的奋斗姿态不断夺取新时代**工作的新胜利。不足之处：一是满足于工作时间长、工作经验多，积极出谋划策、主动靠上去、创新工作方法不够，存有矛盾上交现象；二是满足于“能干事”，在“干成事”还有差距，遇到矛盾和困难缺乏主动挑战、敢啃硬骨头的精神，工作标准还不够高；三是大局意识还不够强，日常工作中考虑局部的多，考虑全局的少，有时过分强调自己分管工作的重要性；四是责任担当精神不够强，随着工作阅历和年龄的增长，考虑个人荣辱进退、考虑人情世故多了，敢于担当、敢于负责的精神有所下降了等。

素质报告自我评价 篇5

根据《合肥市关于印发（修订）的通知》(合教[2016]134号)的文件精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准分为基础性指标、特色性指标各100分，我校自查两项得分都是98分，现将自查情况汇报如下：

自我评价

A、基础性评价

一、学生发展：做“阳光少年”；阳光的学习和生活。

做“阳光的学生”是学校的办学目标之一；自觉遵守《中小学生守则》，热爱学校和班级集体，有很强的集体荣誉感、责任感也是学校对学生的要求；这一目标现在已基本实现。遵守国家法律，遵守社会公德，诚实守信，自信包容；具有 良好的行为习惯，言行举止文明礼貌。这些要求也闪烁在孩子们身上。

1知识与能力齐飞。经过最近几年的努力，孩子们已能运用自主、合作、探究的学习○方式，发现、分析和解决问题；具备收 集、识别、管理、使用信息的能力；掌握正确的学习方法，对学习过程和 结果能进行自我调控和反思。在本地教育主管部门开展的中小学教育质量综合评价中处于较高水平；平时作业完成质量较高；

2“创新和实践”成就斐然。“创新和实践”能力的培养是力高学校办学理念内涵之一。○我们力高的孩子在小论文、小实验、小发明、小创造、小制作等方面成绩优异，在电脑制作活动、信息学竞赛、电脑机器 人比赛等科技创新类活动中取得较好成绩。他们热爱体育运动，坚持每天锻炼 1 小时以上，上好“两操一课”；学生体质健康合格率达到规定要求；初步掌握体育运动基础知识与技能，每个学生掌 握两项体育运动技能。具有乐观向上的生活态度，团结协作的合作精神；具有自强不息、不惧挫折等心理 品质，尊重并理解他人，悦纳自己；懂得基本的健康知识，具有良好的健 康意识和卫生习惯。积极参加学校举办的校园文化艺术节和艺术社团、兴趣小组等开展的文艺活动；美展、社团活动、书法比赛、有奖征文活动、足球比赛、团体操比赛……各种活动形式多样，如火如荼。学生们掌握基础的音乐、美术知识，具有一定的欣赏美、表现美和创造美的能力，每位学生都有一项艺术特长，部分学生艺术特长突出。学校还组织的研学旅行、社会调查、志愿者活动、社区服务、学工、学农等 综合实践教育活动，学生们在这些活动中得到了教育和锻炼；掌握基本的生活和劳动技能，生活自理能力和适应环 境能力较强，主动分担家务劳动。

此项自评分为21分

二、办学队伍：做“阳光教师”，从事阳光下最光辉的职业。我校现有教师58名，学生1204名；都有本科学历，学历达标率100%，少数教师是研究生学历。

1注重提升教师业务素养，制定并落实相关制度。○学校建立师德教育常态机制，师德教育内容丰富，形式多样；制定并实施师 德考核细则，建立师德考核档案，并把师德表现作为考核、评优、聘用、晋级的首要 条件；建立健全学校、学生、家长和社会广泛参与的监督机制，学生和家 长对教师满意度较高。完善教师培训制度，落实每位教师五年不少于 360 学时的培训要求；制定骨干教师和青年教师培养方案，实施全员培训，分层培养；学校全学期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修活动；考评课、展示课、研讨课如火如荼；学校拥有一批专业水平高、师德高尚的骨干教师、学科带头人、教学能手。学校还建立有效的教师考核评价激励机制，考核评价过程及结果公开、公平、公正，考核 档案完整；加强教师教学基本功考核，将教师的普通话水平和规范汉字书写能力、学科教学能力、信息技术应用能力纳入常规考核，教师普通话达标率 100%，其 中语文教师普通话“二甲”达标率 100%；每周每个教室将自己的粉笔字用专门的小黑板展示在办公室门口，每学期期末交上自己的钢笔字帖。

2注重班主任能力培养，加强班主任工作考核。○学校落实了《中小学班主任工作规定》，制定班主任选聘、培养制度，定期组织班主任学习、交流和培训；落实班主任工作待遇，绩效考核、评先评优等向班主任 倾斜。学校领导班子勤政廉洁、精诚团结、业务精湛、结构合理，执行力较强； 领导班子与教职工之间关系融洽，在教职工中享有较高威信。

此项自评分为19.5分。

三、教育教学：“阳光课堂”，课堂的每个角落充满“阳光”。

1课程开足，教法多样。我校积极落实国家课程方案和课程标准，开足开齐体育、音○乐、美术、书法等课程，有序推进国家课程校本化；这方面选配了优质师资，从考评结果看位居全县前茅；每个学生都有《合肥市中小学人文和科学素养读本》《廉 洁文化教育读本》等读本；学校还开设了艺术、体育、科技、环 境保护、心理健康等精品校本课程，探索构建成长性德育课程、主题性实践课程、多元性特长课程、选择性拓展课程等自主选择、分层学习的课程体系。建立符合要求的备课、上课、作业布置与批改、教学反思、考试、评价等方面的教学常规，设置量化细则，并很好落实考评；建立常规检查、流程监控和重点分析相结合的质量管理系统。通过查阅教师备课笔记、学生作业本，随堂听课等探讨知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标在教学中得到落实与否；在教学方式上主张“百花齐放”，鼓励教师采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生学习的主动性和积极性；改进教学手段，充分利用现代教育技术，提高教学效果，“班班通”“智慧教室”“创新实验室”“畅言系统”在教学中充分发挥了各自的作用；

2面向全体，因材施教。面向全体学生，关注个体差异，因材施教，满足不同程度学○生的学习需要。学校还随堂听课，问卷、随 访学生等。；合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式；落实绿色指标评价体系，开展中小学教育质量综合评价，建立学生综合素质档案；教学改革成果显 著，富有指导意义和推广价值。查阅资料、学生 综合素质档案、作业本，随访学生等。建立以学科带头人和骨干教师为龙头的教科研队伍；有市级以上教研课 题；形成具有本校特色的校本研究模式，教师参与面广； 研究促进教学效果优化、教师专业成长成效显著。

四、学校管理：“阳光管理”让校园温暖而和谐。

1思路清，制度明。学校树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，发展思路○明晰，办学目标符合学校实际；学校制定章程和发展规划，分实施计划都得到很好落实；学校内部管理机构和制度健全，职责明确。学校在招生、考试、编班、学籍、收费、学生课业负担等方面严格执行现行政策规定。定期召开校务会议，民主决策学校重大事项；每年至少召开一次教职工代表大会，发挥教育工会和其他群众组织作用；实行校务公开制度，及时公开校务信息，保证师生享有知情权。

2硬件硬，软件强。建有覆盖全校的计算机网络系统、校园广播系统、校园安全监控○系统、校园通讯系 统,且安全高速接入互联网；所有教学场所配有多媒体教学设备，师机比达 1:1，生机比达 8:1；学校有满足教育教学需求的校园网站、教育应用平台、教育管理平台和教育资源库。

3制度全，效果好。通过完善家长委员会、设立开放日、成立家长学校和家长志愿者○队伍等形式，让家长 全面参与学校治理。密切学校与社区联系，主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

建立学校自评与整改工作机制，对照本方案和评估指标的要求，定期（学期末）认真 开展自评，并形成自评报告，查摆创建中存在的问题与不足，制定整改计划。

根据学校制定的整改计划，扎实开展整改，效果明显。

此项自评分为27.5分

B、专项性评估

一、学校特色发展：“阳光课堂，阳光校园”

学校．遵循“特色立校，特色强校”的发展观，建立特色创建工作机制和激励措施，对教师参与特色创建有要求、有考核。在“让每个学生阳光成长”的办学理念统领下，确立了以“阳光课堂，阳光校园”的学校文化建设主题。学校以“做阳光教师，培养阳光学生”为目标，以构建自主课堂即生本课堂、自主班级即生本班级、自主队会、自主生活、自主管理为载体，逐步实现学校核心价值理念的全面渗透和深化。学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系，通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位。开展丰富多彩的特色教育活动，将特色办学思想全面渗透到学校的各项活动之中，实现教育过 程的整体优化学校有一批与办学特色相应的特长生，参加相关竞赛、演出、展示等活动成绩优秀，体现了“合 格+特长”的培养目标。

此项自评分为38分。

二、校园文化建设：百姓的孩子和力高学校共沐“阳光”，茁壮成长。1和暖的办学理念。学校以“让百姓的孩子在阳光下快乐成长”为办学理念、把“打○造区域一流名校”为宗旨；以“崇德、乐学、、求真、致远”为校训；“力高之歌”唱响整个校园；校旗、校徽、等成为凝聚精神、彰显理念的生动标志

2和谐的领导班子。领导班子团结和谐、勤政务实，有较强的凝聚力；一周一次的常○规会议，随时的“碰头会”使得学校的管理群策群力，氛围和谐，科学有效；教职工爱岗敬业，乐于奉献，“阳光的工作”，有较强 的荣誉感；学生勤学上进，活泼开朗，“阳光的学习”有较强的幸福感。

3和美的校园布局。学校功能区域划分界限分明、布局合理，建筑美观大方；校园环○境整洁优美、清新宜人，绿化、美化、净化、亮化工作到位；校内雕塑、亭廊、牌匾、假山池沼、地理园等形式多样、内涵统一、寓意深刻、文化积淀深厚（2 分）。

教室、办公室、活动室、楼道、餐厅、寝室等布置精美、个性鲜明，文化气息浓厚； 电子显示屏、宣传橱窗、校园广播、校园网、校刊校报、宣传画册等文化载体富有教育性、知识性 和艺术性。

4和+的办学效果。“修学旅行等”由师生广泛参与的主题实践、科技、体育、艺术等○系列教育活动按计划有条不紊的开展。学生的综合素质明显提高。此项自评分为30分

三、体育、艺术 2+1 项 目：

1开足项目，管理到位。学校成立由分管校长、体育、艺术及其他学科教师组成的评○定小组；制定 “体艺 2+1 项目” 多元评价方案。开齐开足体育、音乐、美术等体艺类课程；开展“体艺 2+1 项目”专题研究，开发“体艺 2+1 项目”校本课程，使体育艺术教育主题化、系列化、校本化、常态化。

2设施齐全，师资雄厚。学校拥有与办学规模相匹配的体育场地、音乐、美术等功能○教室，配齐满足体艺类教育教学需 求的设备和器材。加强体艺类教师队伍建设，强化体艺类教师培养培训，拥有一支校内外相结合的、满足开展“体 艺 2+1 项目”工作需要的师资队伍。

3活动丰富，佳绩频传。学校开展的体艺类项目，符合“体艺 2+1 项目”技能标准，符○合学生身心特征，保证学生 100% 参与；结合国家学生体质健康测试，参加运动会（体育节）、文化艺术节活动等情况，对学生达标进行多元评价，并将成绩计入成长档案。学生 95%初步具备 2 项体育技能、1 项艺术特长。

学校逐步形成一些水平较高、有一定影响力的体育、艺术项目或团队，师生参加各级体育、艺术展演、竞赛等活动取得佳绩。

此项自评分为30分

整改设想

一、力争活动更有针对性。

孩子的兴趣、爱好、能力具有差异性，这就活动的设置也要有针对性。一个活动对全体，“阳光”总有照不到的角落，去“影”势在必行！可分组对待或者设置不同的要求。

二、扩大教师培训的范围，丰富培训的内容。

“开阔教师视野，提升教师能力”也应 “阳光”。

多数教师都参加了多样化的培训，教学收益了。还有少数培训次数和内容显少。从服务于教学的角度出发，也拟让这部分教师参训。

同样的蓝天，同样的阳光，同样的教育！

素质报告自我评价 篇6

初中素质报告自我评价

尊敬的老师、家长们：

大家好！我是X，一个即将升入高中的初中生。今天我很荣幸能在这里向大家汇报我三年来的学习和成长情况，并对自己进行一番全面而深入的自我评价。

首先，我要评价自己在学习方面的表现。在过去的三年里，我不可否认自己在学习上遇到了一些困难和挫折，但我也努力克服了这些困难，不断提高自己的学习能力。我始终保持积极向上的学习态度，认真听讲并积极思考问题。在各科目中，我能够根据老师的教学要求，合理分配时间和资源，完成学习任务。在语文方面，我能够有条理地阅读文章，并理解其中的含义，运用适当的词汇和句型表达自己的思想。在数学方面，我能够正确运用各种运算方法解决问题，提高了自己的数学思维和分析能力。在英语方面，我努力提高自己的听说读写能力，通过大量的阅读和练习，不断提高自己的英语水平。

其次，我要评价自己在各种课外活动中的表现。我活跃参与学校和班级组织的各种课外活动，积极参加社团和俱乐部的活动。在班级中，我担任过班长一职，为同学们组织了一些班级活动，增强了班级的凝聚力和向心力。在社团方面，我加入了文艺社团，参加了许多文艺表演，并与同学们一起展示了才艺，感受到了团队合作的重要性。此外，我还积极参加学校举办的各种竞赛，并取得了一些好成绩。通过这些活动，我锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力，不断提高了自己的综合素质。

最后，我要评价自己在品德培养方面的表现。在过去的三年里，我始终遵守学校的规章制度，积极参与班级和学校的各项活动。我尊重师长，关心同学，与同学们保持良好的相处关系，并帮助他们解决问题。同时，我也注重自己的锻炼和修养，通过读书、运动、音乐等途径，提高自己的人文素养和审美能力。在班级中，我努力营造一个积极向上、和谐友好的班级氛围，与同学们一起共同进步。

以上就是我对自己在初中时期学习和成长的自我评价。我深知自己的不足之处，但我也充分认识到自己的优点和潜力，并对未来充满期待。我相信，在接下来的高中生活中，我会继续努力，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标而奋斗。

谢谢大家！

素质报告自我评价 篇7

一、绩效自评工作组织开展情况

根据上级部门的要求，我单位组织人员对20xx年高素质农民培育项目设定的绩效目标进行自评，将20xx年围场县高素质农民培育实施方案与20xx年河北省、承德市高素质农民培育实施方案进行比对，包括总体目标任务：年度培训农民620人（经营管理型300人、专业生产型320人）；工作要求：面向乡村振兴培育各类带头人、改进培训形式提升教育培训效果、资金安排及保障措施等内容完全符合上级业务主管部门对高素质农民培育的有关要求。

二、绩效目标实现情况

（一）产出指标

1、数量指标完成情况：年度培训农民任务620人，其中培训经营管理型300人，专业生产型320人；实际完成培训经营管理型300人，专业生产型338人，超额完成任务。得分20分。

2、质量指标完成情况：所有参训学员通过考试，参训学员合格率100%。得分10分。

3、时效指标完成情况：在20xx年底之前全部完成培训任务，培训任务按时完成率为100%。得分10分。

4、成本指标完成情况：

培训费用：经营管理型农民3000元/人、专业生产型农民1000元/人，均未超标。得分10分。

（二）效益指标

可持续性影响指标完成情况：参训农民通过培训后，专业技能水平及经营管理能力有所提升。得分30分。

（三）满意度指标

服务对象满意度指标完成情况：参训学员通过云上智农APP进行满意度测评，满意度为100%。得分10分。

（四）资金执行率

项目资金122万元，全部为中央财政拨款资金，截止到12月31日执行18.890536万元，预计1月执行88.906303万元，该项目资金允许跨年度，其它未执行资金用于后续跟踪服务工作。得分10分。

绩效指标中一级指标3个，二级指标6个，三级指标8个，全部完成。

三、绩效目标设定质量情况

（一）产出指标

1、数量指标：年度培训农民任务620人，其中培训经营管理型300人，专业生产型320人。（20分）

2、质量指标：参训学员合格率≥90%。（10分）

3、时效指标：培训任务按时完成率100%。（10分）

4、成本指标：

培训费用：经营管理型农民3000元/人、专业生产型农民1000元/人。（10分）

（二）效益指标

可持续性影响指标：培训后农民专业技能水平及经营管理能力有所提升。（30分）

（三）满意度指标

服务对象满意度指标：经营管理型和专业生产型参训学员满意度≥90%。（10分）

（四）资金执行率

项目资金122万元，全部为中央财政拨款资金，该项目资金允许跨年度使用。（10分）

设定绩效指标一级指标3个，二级指标6个，三级指标8个。通过绩效自评结果对比倒查的年初绩效目标，绩效目标设定清晰准确，绩效指标全面完整、科学合理，绩效标准恰当适宜、易于评价。

四、综合评价等级评价结论

管理绩效情况：绩效目标自评合计得分100分，评价结果为优。工作实施内容按照预定目标全部完成，资金使用符合财务管理制度，整体达到了预期效果。

五、整改措施及结果应用

加大对高素质农民培育宣传的`力度，更好的服务于农民。

素质报告自我评价 篇8

群策群力

让学生享受优质平等教育

——大洛中心小学2014—2015学年度素质教育督导评估自评报告 学校基本情况：沙县大洛中心小学坐落在大洛镇集镇所在地，创建于1962年，风雨兼程，走过近50年的办学历程，学校现有12个教学班，在校学生423人（其中寄宿生157人），教职工44人，其中专科以上学历教师33人，占75%。高级教师38人，一级教师5人，二级教师1人。市、县级骨干教师12人。校园占地10049.6平方米，建筑面积6895平方米，建有多媒体教室、网络教室、实验室、仪器室、音乐教室、美术室、图书室；建有标准的水泥球场2个、110米直线塑胶跑道等较为完善的室外体育设施，能满足教育教学的需求，具备现有办学规模所需的办学条件。为适应农村教育改革和发展的需要，在各级党委、政府和上级主管部门的重视、支持下，从1986年起，学校按“三步走”的思路，落实集中办学工作：1986年秋，实行五、六年级集中到中心校就读；2003年秋，实行三年级以上集中到中心校就读；2006年秋，实行全面集中办学，将全镇所有学生全部集中到中心小学就读，在全县率先实现“一镇一校”，是沙县第一所撤点并校工作完成最彻底的农村中心小学。全面实行集中办学后，我校加强寄宿生管理，为学生创建舒适的学习、生活环境，《福建日报》、《三明日报》、沙县电视台等媒体，对我校集中办学和寄宿生规范化管理工作做了专题报道。

一、树立以人为本的教育思想，对学生的终身发展负责 1．确立办学思想。

能认真组织学习现代教育理论、教育思想，确立了“激发潜能、张扬个性、健全体格、体验成功”的新理念，制定了学校发展规划。以创新精神为灵魂、全面发展为根本把学生培养为“和谐的中国世界人”为办学指导思想，树立起正确的质量观和人才观，努力塑造和培养新世纪的一代新人进行有益的探索与实践。

2．建立现代化的管理机制。

（1）校长努力成为更新教育观念的先行者。素质教育的探索与实践，要求校长具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校班子成员在完成“岗位培训”和“提高培训”任务后，自觉参加各种形式的继续教育工作。通过学习《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》等文件精神，不断更新教育观念，自觉成为更新教育观念的先行者，校长具有较高的教育理论水平，对素质教育有深刻的理解和认识，能把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际形成独到的办学思路，办学有风格、办学有特色。学校领导的教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，学校出现了崭新的素质教育风貌，显现学校现代教育风范。

（2）教师参与学校民主管理成为学校的主人。学校坚决实行以教代会为基本形式的参政议政制度。坚持每年召开一次教代会。能够充分发挥教职工主人翁作用，并且广泛征求广大教师和家长对学校管理中好的建议和意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、人事管理公开、财务制度公开、学校行政廉洁自律公开。学校管理水平不断提高，先后获得全国农村教育综合改革先进单位、多届市级文明学校、普及实验教学先进单位等，受到县级以上各级各类表彰十余次。

二、建设高素质的教师队伍

1.加强领导班子建设，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教育理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念，增强“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和安全意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手，深入群众，做到开门纳谏，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主集中制的制度，勇于开展批评和自我批评，严格办事程序，确保校舍维修和大额资金使用等重大事项通过民主讨论，集体决定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度，使干部能深入教学一线，了解师生的学习、工作以及生活情况，为服务师生提供第一手材料。

2.师资配备。师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，专任教师38人，其中，女教师21人，大学本科7人，专科22人，中专高中9人，学历达标率达100%；高级教师32人，小学一级教师5人，小学二级教师1人。专任学科配套，语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术、科学、信息技术等都配有专任教师。专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学。50岁以下的教师均取得信息技术能力培训合格证书。教师能按有关规定完成继续教育工作。教师考核

评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。全体教师均取得教师资格证书。

3.开展师德教育活动。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师队伍管理暂行规定》，与教师签订《大洛中心小学师德责任状》，严格遵守省教育厅“二十条禁令”规定，沙县教育局“五要”、“六不准”规定，严格职业纪律，规范职业行为。与教师们签订了师德责任书、沙县中小学教师拒绝有偿补课有偿托管承诺书等，提高了全体教师素质。学校把师德师风考评作为“绩效考评”、“职称评聘”、“评先选优”、“年度考核”的重要依据。

4.坚持教师交流制度。专任教师在本校超6年以上的教师25人，近三年学校共外派交流教师14人，交流率达48%。在一定程度上促进了学校学科教师平衡发展。

5.加强教师培训工作。近年来我校通过校本培训、校际交流、片区教研、远程教育培训、外出学习、骨干教师培训、校长培训等多形式活动，不断提高教师的业务能力，优化教师队伍结构。学校重视教师的专业成长培训，先后有市级骨干教师培训合格9人，县级骨干教师培训合格3人。专任教师年培训面达100%。通过校本研训和教学研讨，有了良好的教研氛围，提高了老师们的教学、教研的能力，同时收到了较好的成效。

三、以“养成良好习惯，打好可持续发展为基础”开展丰富多彩的德育活动，提高学生整体素质

加强学生思想道德建设，夯实做人基础。学校充分利用各种德育资源，不断创新德育内容，开展德育研究与探讨，拓展德育途径，丰富德育内容，完善德育评价，切实提高德育工作的针对性与实效性。认真做好学生思想品德教育工作，寓德育于管理之中，完善德育工作体制，加强学校德育工作队伍建设。开展“弘扬和培育民族精神月”活动。认真做好留守儿童的教育工作，学校制定了《关于进一步加强留守孩教育管理工作实施方案》，成立留守儿童管理领导小组，建立健全留守儿童管理制度，落实“留守孩”教育管理措施，全面加强留守孩子的教育管理工作。

积极开展心理健康教育，增加心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正。

四、坚持把“创新教育”作为实施素质教育的工作重点 1．构建“自主创新学习”课堂教学模式。

几年来，学校不断加大课堂教学的改革和研究力度，以“但开风气不为先”的勇气和气度投身实践，创造出一大批深受大家好评，作为校内推广的新型教学模式。可以说，在课堂教学这块主阵地上，我校正在把素质教育从观念变为实践，使其真正落到了实处。

2．严格教学常规提高教学质量。

认真执行国家课程计划，开齐开满课时，不随意增减课时;加强教学过程管理，从来不私自转学生，并且无一人辍学，学生辍学率0%。学校制定了明确的备课、上课、作业批改制度，并认真执行。做到校长以主要精力抓教学，经常深入教学第一线，并且实行岗位责任制，校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。坚持做到“重指导，重研究，重检查。”近几年来学校不定期进行教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年度考核的重要内容，做到既减轻学生负担又提高教学质量。

学校经常开展年段、学科组之间的教研活动，每学期对教师的课堂教学进行评价，教师们的积极性充分调动起来，研究氛围浓厚，并且学校的教研活动开展做到了经常化、制度化。学校教师的整体教学水平有了长足提高。

3．改革考试评价制度，建立师生共同发展的综合评价体系。我们已经实行考试制度改革，将实行了多年的百分制考试改成等级制，实行了学生评语的改革，并以素质教育报告单的形式对学生进行全面的综合评价。

⑴由单一对学生的评价转变为全面的评价

⑵由重结果（学习成绩评价）的评价改为过程与结果相结合的评价。

⑶期末由静止的一张考卷的评价改为动态的发展的评价 ⑷由“一刀切”的评价转变为“差异性”评价。4．开展各项活动发展学生特长。

学校每年举行一次体育节、文化节、科技节，故事大王比赛、小歌手赛、绘画、书法作品展，以及素质技能竞赛等，为学有特长的学生提供展示才华的舞台。我校学生在各级各类竞赛中都获得了优异的成绩。

五、贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才 以“健康第一”为指导思想，大力开展“阳光体育活动”； 认真贯彻国家教育部《“全国中小学生课外文体活动工程”实施计划》，贯彻省教育厅“减负增效”的精神，保证学生每天一小时体育锻炼时间；以身体练习为主要手段，增强学生的体质，培养学生的道德素质和心理素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

科学安排体育课、课间活动、阳光体育、体育竞赛活动，所有学段的体育课、课间操、眼保健操都能合理安排并得到落实。学生每天在校体育锻炼时间累计不少于1小时。因地制宜组织各年级学生开展形式多样的体育健身活动，以田径、跳绳、乒乓球为主项，篮球、羽毛球运动等为次项的群众性体育活动，每年举办一次学校体育运动会。

全面实施《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康卡片，学生体质健康标准测试达标率达90%以上。

学校重视劳动、艺术教育工作的开展，制定了“美育工作实施方案”，做到:①加强师资队伍建设，学校配备了1位音乐、1位美术专任教师。按要求开足上好音乐、美术课。学校鼓励教师在职进修，创造条件让他们参加学历及技能素质的培训学习。②创设浓厚的艺术教育氛围。学校组建了兴趣小组，采用课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的方式，为学生创设一个浓厚的艺术教育氛围，提高了审美能力。③开展富有儿童情趣特色的文化艺术教育活动。今年举办文化艺术节活动，开展绘画、手工、书法、文艺会演，故事大王等儿童喜闻乐见的活动，并组织学生参加各级艺术类的竞赛活动，给学有所长的学生创造一个施展才华的机会。形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。

按规定保质保量地完成劳技课教学，有兼职教师，重视对学生进行劳动习惯和劳动能力的培养;经常组织学生参加一定的社会公益劳动及其他社会实践活动。如清洗街道宣传板、参加社区组织的活动等。

七、创设良好的办学条件为实施素质教育服务 学校积极争取上级领导部门的关心和支持，多方筹措资金用于校园基础设施建设，进一步改善了办学条件，为师生成长提供了良好的

环境。

校园占地面积10049平方米，生均23平方米，校园用地面积和生均面积达到办学规模相应的标准。

学校建筑面积6549平方米，生均15.5平方米。班班有标准教室，教室总面积663平方米，人均1.5平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。学校有多媒体教室、网络教室、实验室、仪器室、体育室、音乐教室、美术室、综合实践活动室、图书室和阅览室等教学辅助用房；有行政办公室、会议室、教师办公室、广播室、卫生保健室等办公用房；生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。学校有两个标准的篮球场、一个排球场和一个羽毛球场。

建有标准的实验室和仪器室，能够满足学校实验教学的需要，实验室管理和实验教学管理已进入规范化、正常化轨道，为全面推进素质教育，实行课程改革，提高整体办学效益起着积极的推动作用。我校有专人负责管理，实验教学仪器已达到省颁标准要求，各种实验仪器进行登记造册，并做好实验仪器使用登记。学校制定了实验教学各种管理制度，本学期配备两位专职科学课教师，要求制定实验教学计划，做好实验教学的安排，有实验通知单、记录单。

有标准的综合实践活动室，面积56平方米，室内有各种劳动工具，能够满足学生开展综合实践活动课的需要，设施达到要求。

加强信息技术教育及现代远程教育工作。采取有效措施，加大经费投入，加强有效地改进学校信息教育条件，满足信息教育需要的设备设施，加强信息教育管理。狠抓现代远程教育工作落实，加强教师和技术管理人员的培训，抓好网络安全工作，有效地提高信息教育质量。

我校图书室是省级示范图书室，图书室面积符合标准，专用书库56平方米，每平方米331册，学生阅览室按学生总数的5%设座，每座占地面积达1.5平方米，教师阅览室按教师总数的25%设座，每座占地面积2.1平方米。借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境安静，采光适宜。具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、安全等设备。师生办理IC卡借阅图书。2009年4月被授予“福建省小学示范图书馆”称号。

学校制定教育教学设施设备管理使用制度，并能抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用

好，实现课程资源使用效益的最大化。

校内有学生食堂和学生宿舍，食堂设施符合食品卫生管理标准，有储藏室、配餐间、烹调间、消毒柜、保温箱、留样冰箱、冰柜、更衣室等设施，并按卫生管理要求进行日常管理，进出仓有登记，寄宿生营养早餐定时发放，食堂设施定期消毒，保证食堂通风、采光良好、卫生干净、场所整洁。宿舍内设施坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好。学生宿舍每层有厕所、盥洗设施、热水器、洗衣机。切实做好女生保护工作，并在楼梯口安装铁门，按要求专职生管教师，加强寄宿生的管理，各项管理制度齐全、规范。

八、办学成果

学校全面贯彻党的教育方针，强化管理，深化科研，勇于创新。在全体教师的共同努力下，优化校园环境建设己经形成，教育教学质量特色鲜明，受到社会的好评，取得可喜的成绩：几年来，学校先后获 “省农村示范校”、“省示范图书室”、“市文明学校”、“市红旗大队”、市“普实工作先进单位”、市“优秀家长学校”、市创建“平安校园先进单位”、市“留守儿童示范家长学校”、“市实施素质教育工作先进学校”、县“素质教育先进集体”、县“课改先进集体”等荣誉，2009年3月又通过“福建省农村合格校”、“三明市B级食堂”评估验收，2011年12月获市“德育工作先进学校”，2013年5月获沙县“平安先行学校”，2014年9月获县教育质量责任目标综合考评一等奖。

总之，在上级的正确领导下，我校在改革的大潮中，树立信心，艰苦奋斗，求真、求实、求新，立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，学校工作取得了显著的整体成效。我校将一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，发扬优点，克服不足，更上一层楼。

2015年6月

素质报告自我评价 篇9

中学素质教育督导评估自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。我校积极改善办学条件，加强教师队伍建设。坚持以人为本，德育为首，促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂，深化课堂教学改革，努力提高教育质量，促进教育均衡发展，创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《xx年xx市初中素质教育督导评估指标体系（试行）》对学校进行素质教育情况自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

xx一中创建于1956年8月，原名灵宝四中，位于xx镇xx路中段，学校占地面积13715平方米，建筑面积9112平方米。现有14个教学班，学生554人，其中七年级224人，八年级198人，九年级132人。现有寄宿学生304人，七年级111人，八年级94人，九年级99人。寄宿男生164人，女生140人。学校现有教师78人，教师年龄结构合理，平均年龄34岁，现有中学高级教师7人，中学一级教师22人，特岗教师13人。

学校拥有教学楼、办公楼、实验楼、公寓楼、宿舍楼、学生餐厅等基础设施，理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能室配备齐全，学校布局合理，教学区、生活区、运动区分布其间，相互之间不受干扰。

二、自评工作过程及自评结论

1、评价内容：学校严格按照三门峡市素质教育督导评估评价指标体系进行评价，分别从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量、群众满意度等十一个方面进行细化，逐项评价，逐条给分，保证评价的客观、公正，符合实际情况。

2、自评工作过程

（1）：成立素质教育督导评估工作小组，加强组织领导。学校及时成立以校长为组长的素质教育督导评估小组，领导班子成员为组员，各年级各处室密切配合，目标具体，任务明确，职责相连。

（2）：开展自评工作。教务处、政教处、总务处等相关工作人员依据自己分管的工作，开展自评工作。通过查阅相关的档案资料，实地走访查看，征询师生意见和建议，对相关的数据进行整理、汇总、分析，对相关项目开展自评。

（3）：邀请上级领导进行督察。灵宝市教育督学林卫星同志，多次深入学校中间，对开展素质教育督导评估进行指导，提出了许多富有建设性的意见和建议，中心学校的领导同志也深入学校，指导素质教育督导评估工作。

（4）：举行学校开放日和召开家长座谈会。我校及时举行家长开放日和召开家长座谈会，邀请家长深入班级，和学生一同听课，组织家长翻看教师的教案、导学案、听课笔记、读书笔记、中招必备等常规教学材料，对打造高效课堂和促进教师专业化成长提出意见和建议。组织家长参观学生餐厅、宿舍，对改变学生食宿环境，改善办学条件提出建议。通过印发交通安全、预防溺水安全、消防安全致家长一封信，强化安全教育，形成家校育人合力。

（5）：开展家访工作 通过举行校长进村组、教师进家庭活动，开展家访工作。科任教师积极配合，迅速行动，深入村组、家庭征询群众意见。

（6）：邀请各界代表进行评价 学校邀请辖区村干部、镇直镇办各单位代表进行座谈，就学校素质教育开展情况进行评价，征询意见。

3、自评结论

学校在自我评价和广泛征询群众意见的基础上，通过逐项打分，逐条给分，最终分数为1015分，认定格次为优秀。

三、主要成绩与基本经验

1、规范办学

（1）；学校高度重视德育工作，将德育工作贯穿于教育教学工作始终，加强德育队伍建设，实施全员德育，人人都是德育教师。开展自主管理，实施班级轮流值周制度。坚持做到月月有主题，周周有活动，加强德育工作的针对性、实效性。强化理想前途教育，利用朱阳镇为红色革命老区的优势对学生进行爱国教育、革命传统教育。校园文化底蕴深厚，校徽、校歌、校训特色鲜明，发挥各场所的文化建设和育人功能。

（2）：开齐开足课程 严格按照国家规定开齐开足国家课程、省定课程、地方课程和校本课程。严格控制学生的在校时间，每学期只举行一次大型考试，要求作业当堂完成，切实减轻学生过重的课业负担。

（3）：严格收费标准 严格收费标准，严格执行国家的一课一辅制度，严禁向学生征订任何的辅导资料，严禁向学生征收任何费用

（4）：加强体音美学科教学。开展阳光大课间活动，保证每天学生用于体育锻炼的时间不少于1小时。通过举行做第七套广播体操、跳兔子舞、做搏击操等活动，加强学生体育锻炼。通过举行春秋季运动会、篮球比赛、拔河比赛等形式，活跃校园文化生活，增强学生体质。通过每月举行一次美术画展，提高学生的绘画能力和审美素质。

2、高效课堂

学校坚持导练结合、自主学习高效课堂教学模式，优化课堂教学环节，形成学科教学特色，语文的课前三分钟美文诵读、师生同步作文；数学的每日一题；英语的激情诵读，政治的时事播报，历史的历史上的今天等。开展小组合作学习，倡导大面积板书，落实知识过关表，充分激发学生学习的主动性。学校抓实教师的专业化成长，通过实行结对帮扶，高效课堂赛课、电教培训等形式，促进教师业务研修，不断提高教育教学质量。

3、办学条件

学校着力改善办学条件。利用国家级义务教育均衡发展验收机遇，加强实验室、仪器室、多功能室建设。如今学校理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能室配备齐全，体音美器材、图书配备达到国家二类标准。

四、存在问题与不足

1、教育科研风气不够浓厚，科研成效不显著。

2、学生良好习惯的养成教育效果不明显。

五、整改措施

1、强化研修机制，加强组织领导，做好教师的思想动员和培训。

2、继续加强德育队伍建设，创新德育育人途径，丰富德育活动载体，提高育人水平。

素质报告自我评价 篇10

为迎接市、区2009年素质教育专项督导评估检查，推动我校素质教育工作再上新台阶，学校专门成立了自查自评领导工作小组，依据市区督导评估方案，对照评估细则，通过查阅资料、走访座谈、实地考察等形式，逐项进行自查。通过自查、自评，我们认为：

一、A1教育管理（100分）得分98分

1、主要做法和效果。（1）学校领导班子健全，分工明确，职责分明，具有较强的业务素质和管理水平，廉洁奉公，开拓进取。能定期召开行政例会，教师学生座谈会，随时了解教育教学情况，及时采取措施，改进教育教学管理。（2）加强师德师风和班主任队伍建设建设，注重师德、班级工作的考核评价，无体罚、变相体罚学生现象。（3）学校办学目标明确，规划长远，加强民主管理，定期召开教职工代表大会制度。加强校园文化建设，积极发挥团队和社团积极作用，定期开展活动，档案管理规范。

2、存在的问题和不足。教职工代表大会需要定期召开，民主管理需要进一步加强。

3、采取的新规划、新措施。（1）强化师德师风建设，建立严格的师德评价体制。（2）强化民主管理，定期召开教职工代表大会，广泛征求教师的意见和建议，改善学校工作，提高管理质量。

二、A2德育工作（80分）得分75分

1、主要做法和效果。（1）学校健全完善了德育工作计划、制度，形成了学校、德育处、团队、班主任管理工作网络。（2）积

极开展适合学生特点的主题教育，促进学生良好文明行为习惯的养成。（3）注重学校、家庭、社会三者的有机结合，形成了家校、社校合一的德育管理体制。

2、存在的问题和不足。主题教育不够扎实有效，学校、家庭、社会有待进一步加强联系和沟通。

3、采取的新规划、新措施。（1）强化德育教育主题活动，责任到人，明确职责，检查落实到位。（2）定期召开家长会，社会各界人士座谈会，广泛征求他们对学校工作的意见和建议。

三、A3办学行为（100分）得分98分

1、主要做法和效果。（1）严格执行区教育局制定的学生作息时间。（2）认真贯彻市区教育局中小学招生制度，学生就进免试入学，入学率达100%。（3）按照有关法律法规和文件要求，严格控制学生辍学，确保学生的辍学率控制在0.2%以内。（4）学籍管理制度健全，规范，做到专人、专橱、专盒管理。

2、存在的问题和不足。私立学校争生源现象严重，给学校招生和控辍工作带来了一定难度。

3、采取的新规划、新措施。加大教育教学管理力度，加强学校宣传，扩大学校影响。

四、A4资产管理（100分）得分96分

1、主要做法和效果。（1）加强学校硬件建设，功能室齐全，办公场所设施配备，运动场地、活动场所基本满足教学需要。（2）校产及时登记，专人负责管理，校舍门窗全部更新，墙壁粉刷一

新。（3）严格执行财务管理制度，无财务违纪想现象。（4）经费使用预算性强，用于教育教学业务性开支的比例高。（5）学校教学仪器配备齐全，基本达到部颁标准。

2、存在的问题和不足。学校运动场地需要进一步改造，信息技术设备需进一步更新换代。

3、采取的新规划、新措施。进一步加强校容校貌改造，更新教育教学设备，优化教育教学环境。

五、A5课程实施水平（170分）得分160分

1、主要做法和效果。（1）认真落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，开全课程，开足课时。（2）积极进行课堂教学模式的探索与实践，形成了成熟有效语文、数学、科学教学模式，取得了较好的教学效果。（3）向课堂教学要质量、要效益，建立了科学合理的课堂教学管理机制、评价机制。（4）积极开展新课程达标活动，全校教师积极参与，成效明显，目前，全校共有10名教师荣获市、区优秀课改标兵称号。（5）建立科学完善的课程评价体系，强化教学常规管理，提高学生的学业成绩，向高一级学校输送学生的合格率100%、优秀率20%以上；课程实施水平素质检测合格率100%、优秀率40%以上。（6）定期召开教学工作会议，校长、副校长及其他中层干部听课达到规定节次，认真落实教学“四制”，真正做到深入课堂，融入教学。

2、存在的问题和不足。教学模式有待进一步探索与探索，课程评价机制有待进一步完善。

3、采取的新规划、新措施。（1）探索和创新教学新模式。（2）抓住课堂教学这个核心，强化教学管理，落实新课程评价机制。

六、A6教学常规（50分）得分48分

1、主要做法和效果。（1）积极开展单元集体备课，达到“六有”要求。（2）每学期至少进行两次教学常规综合检查，结果纳入教师期末量化。（3）综合量化结果与老师的奖惩、考核、评优、职评直接挂钩。

2、存在的问题和不足。教师的集体备课需要规范，内容和形式需要进一步创新。

3、采取的新规划、新措施。加强集体备课的检查与落实，并纳入教师量化范围。

七、A7学查纠（50分）得分49分

1、主要做法和效果。（1）制定了切实可行的学查纠实施方案。（2）针对热点难点问题进行认真查摆，制定整改措施，改进工作方法，提高工作效率。

2、存在的问题和不足。对查摆出的问题，由于学校资金问题，不能及时落实到位。

3、采取的新规划、新措施。加大整改力度，创立学校特色。

八、A8教科研（90分）得分85分

1、主要做法和效果。（1）学校有专门教科研机构，专人负责，有计划，有总结，课题管理规范，对承担的课题能及时进行申报和指导。（2）能采取不同形式，充分利用网络资源开展教研活动，课题理念新，档次高，实用性强，教育科研成效明显。

2、存在的问题和不足。部分教师走捷径，不能按时完成承担的课题研究任务。

3、采取的新规划、新措施。加强教研管理，强化课题研究力度，突出创新性、特色性。

九、A9教师专业发展（60分）得分67分

1、主要做法和效果。（1）积极开展校本研训活动。采取请进来，走出去的方式，学习借鉴优秀教学经验，吸收优秀教改成果，促进教师专业发展。（2）制定了切实可行的教师专业化动态发展方案，并认真贯彻落实。（3）加大教师培训经费的投入，超过想学校年度公用经费预算总额的5%以上。（4）建立“名优”教师人才库，对年轻教师进行跟踪培养，充分发挥他们的辐射带动作用。（5）重视教师培养，有具体的培养计划、措施和长远规划，注重教师十项基本功训练，提高教师“打铁先得自身硬”的教学基本功。

2、存在的问题和不足。名优教师数量不多，教师的培训培养需要进一步强化。

3、采取的新规划、新措施。（1）加大教师的培训经费投入，强化培养力度。（2）进一步采取走出去，请进来的办法，进行学习交流，落实好“自我反思，同伴互助，专家引领”，积极促进教师专业化发展。

十、A10体育与艺术（100分）得分95分

1、主要做法和效果。（1）能积极开展全校性的阳光体育竞赛活动，活动参与率高;积极做好健康教育宣传工作，关注学生身心健康，体育达标率达98以上，近视眼的发病率控制在5%以内。（2）学校黑板规范，课桌凳全部按学生身高配置；每年进行一次健康体检，做到检查及时，数据准确；组织学生认真做好眼保健操，及时为学生提供符合卫生标准的饮用水。（3）制定科学合理的艺术教育工作计划，积极开展特色鲜明的艺术教育活动，项目多，水平高，在社会各界产生了较大影响。

2、存在的问题和不足。体育、艺术教师的专业素质有待进一步提高，各项活动的开展有待进一步规范、完善。

3、采取的新规划、新措施。（1）加强艺体教师培训培养，提高其专业素质和艺体活动的质量。（2）进一步改善办学条件，充实内部设备，满足学生体育、卫生健康、艺术活动需要。

十一、A11安全管理（100分）得分100分

1、主要做法和效果。（1）健全完善安全管理责任制度，责任到人，明确职责。（2）全面做好消防、交通等安全教育工作，组织师生做好地震、火灾安全演练工作，防患未然。（3）协助有关部门积极治理校园周边环境，杜绝安全隐患。（4）做好学校安全自查工作，发现安全隐患，及时进行整改，确保学校无重大安全事故。

2、存在的问题和不足。学校校舍不安全隐患需要进一步清理排除，防护栏需要进一步维修加固。

3、采取的新规划、新措施。强化安全管理，抓好安全检查与整改，确保安全工作万无一失。

十二、A12奖励（50分）得分40分

1、主要做法和效果。（1）在市区级以上教育刊物、电视台宣传、报道素质教育成果12次。（2）教师在区级以上教研活动中有40余篇论文获奖，有20余篇论文在教育专业杂志上发表。（3）学生在综合素质测试中，有160与人达到优秀等次，占40%以上。音体美等特长生比例高，学生个性发展成效显著。

2、存在的问题和不足。素质教育有待加强，教师论文质量不高，学生综合素质培养有待进一步强化。

3、采取的新规划、新措施。（1）采取措施，加大力度，提高教师的理论水平和专业素质。（2）切实推进素质教育，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

2009年实施素质教育水平自评报告

徐庄共青希望学校

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素质评价报告自我评价精选五篇

行为是知识的开端，通过行动才能实现知识的成就。对于职业人来说，书写报告是常常需要的技能。那么我们应该如何写出一份好的报告呢？我相信这篇名为“素质评价报告自我评价”的文章将是您的最佳选择。本文旨在为您提供一些有趣且实用的信息，希望您会对它感兴趣！

素质评价报告自我评价 篇1

本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。

我认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人。

我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了植树活动、青年志愿者活动等校、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学习和生活需要帮助的同学。

我性格开朗活泼，乐于助人。兴趣爱好广泛，善于与他人沟通。在学校，遵守学校的规章制度。勤奋好学，与同学相处融洽。在课余时间积极参加学校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬艰苦奋斗的精神。入学以来，我担任×××等职务，做事严谨踏实，在工作中要求自己达到最好，通过种种努力提升自己。作为一名团员，我履行应尽的责任和义务，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和责任心。在家里是父母的好帮手，尊敬长辈，有优良的社会道德。在学校学习的知识能在生活中应用，并且积极为社会和集体尽一份力，散发自己的光和热。

在老师的教导下，我热爱祖国，衷心拥护共产党的领导，关心时事政治，用建设中国特色的社会主义理论武装自己，衷心愿意为建设中国特色社会主义贡献自己的一份力量。

在学校，我严格遵守学校的各项规章制度，尊重老师，团结同学，具有良好的道德品质，强烈的责任感和工作的责任心使我养成了实事求是，吃苦耐劳的做人习惯。

我热爱劳动，积极参加各项体育锻炼，在学习好文化知识的同时，也锻炼了一个有过硬素质的身体。身体是革命的本钱，社会主义建设需要我们有更好的体魄投入战斗。

素质评价报告自我评价 篇2

素质报告单自我评价

作为一名学生，素质报告单作为衡量我们综合素质的重要标准，每年都会对我们进行评价。而对于我来说，素质报告单更是一份能够直观地看到自己成长和不足的重要文件。

首先，我觉得自己在学术方面的表现尚可，我的成绩一直处于班级中等水平，但随着时间的推移，我在学业方面的投入与收获也逐渐增多。在课堂上，我积极思考，积极参与，同时也虚心请教老师和同学，争取尽快解决困难。同时，我也会针对自己不擅长的科目进行加强，例如和同学在外面约定一起学习的时间和计划，通过自己的努力和同伴的支持，逐渐提升自己的学科综合能力。尤其是在高考复习期间，我通过对自己学科知识的总结和归纳，不断练习和总结题型和解题方法，成绩得到了一定的提升。

其次，在人际交往方面，我一直以来都保持着积极向上的态度。总体来说，我拥有一个相对较为开朗的性格和交际圈，我会主动与其他同学沟通和交流，增进相互之间的理解和信任。同时，我也会尽量去帮助他人，例如在接受别人求助时，我会快速而准确地分析问题，提出解决思路并给予鼓励和引导。而在遇到自己困难时，我也会毫不犹豫地向周围的人寻求帮助，不给他人添乱也不把问题憋在自己心里。这种有默契的沟通和交流，能够让我们之间建立起健康的、互相信任的关系，我相信这也是人际交往最为重要的因素之一。

第三，在学习态度和道德方面，我一直以来都将诚信放在第一位。无论是在日常学习中还是考试中，我始终坚守诚实原则，遵守考试规则，不会作弊、抄袭或者依赖他人的帮助，尊重他人的劳动成果和知识产权。同时，我也注重自身的自律和自律，每天定时作息、课前预习、课后复习、做好整理、抱着热爱的态度对待所学的知识，这些习惯和态度让我在学习中得到了更多的进步和提升。此外，我也积极参与学校组织的各种义务活动和志愿者活动，在为社会做出贡献的同时，也加深了自己对于社会、对于生命的理解和认识，更加珍惜现在的生活和未来的机会。

最后，虽然我在各方面都有一些突出的表现和自己的努力，但我也认识到自己的不足之处。比如学习上可能还差了一些方法和思维策略的运用，人际交往上也需要更多一些主动和自信，还有一些道德素养和环保意识上也需要更多地加强。

总的来说，我相信综合素质报告单是一份能够直观展现自己长处和短处的重要文件，这让我非常珍视和重视起来。在今后的学习和生活中，我将继续保持一个积极向上的心态，继续寻求进步和提升，在各方面力求做到更好，让自己更加成熟和自信。同时，我也会立足于个人的发展，注重团队和集体的利益，加入更多组织和活动，为大家的共同利益贡献尽自己的力量。

素质评价报告自我评价 篇3

主题：素质报告单自我评价

作为一名学生，每年都要接受学校的素质报告单。这是一份评价学生综合素质的重要文档，涵盖了学生的学业成绩、品德、能力、社会实践等方面的评价。在得到素质报告单后，我认真反思了自己的表现，自我评价如下：

1. 学业成绩

在去年的学业成绩中，我取得了较为满意的成绩。但是，在最近一段时间，由于缺乏有效计划和时间管理，我发现自己的学习效率有所下降。因此，我需要学会制定更合理的计划，更好地安排时间，并进行更有效的学习。

2. 品德

作为一名学生，良好的品德是必不可少的。在过去的一年中，我认真遵守了学校的规定和纪律，努力做到了自律和自我约束。同时，在与同学相处中，我也注意了自己的言行举止，尊重、关心和帮助他人。但是，作为一个学生，仍需在品德方面不断改善提高，做出更好的表现。

3. 能力

除了学术上的能力，其他方面的能力同样重要。在去年的学习和生活中，我不断尝试挑战新的事物，努力锻炼各种能力。比如，我参加了学校的科技创新比赛，通过自己的努力和思考取得了一定的成绩。同时，我也积极参加各种活动，比如体育运动和音乐舞蹈等，锻炼自己的身体和能力。通过这些努力，我相信我的能力已经得到了显著的提高。

4. 社会实践

除了学术和能力方面外，社会实践也是非常重要的。在过去的一年中，我参加了学校组织的一些社会实践活动，比如志愿者服务等。通过这些活动，我学会了如何与人沟通和合作，增强了自己的社会责任感和爱心。但是，我认为自己的社会实践还需要更多的努力和经历，我希望在未来的一年中能够参加更多的社会实践活动。

总之，素质报告单自我评价是一种对自己的反思和检讨，是对自己成长和发展的一种梳理和总结。通过这种方式，我意识到自己的优点和不足之处，更好地为自己未来的成长和发展打下基础。我相信在不断地努力和探索中，我能够取得更加出色的成绩，并为自己的人生目标和理想奋斗。

素质评价报告自我评价 篇4

在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。

体育方面：自从北京首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：只有健康才是人类最宝贵的财富。

劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。

可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自己有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

素质评价报告自我评价 篇5

素质报告单自我评价

作为一名学生，在学习过程中，我深刻意识到素质报告单的重要性。通过对自己的表现进行自我评价，能够帮助我更加全面、客观地了解自己的优劣势，并进行有针对性的改进。因此，我认真撰写了本次素质报告单自我评价，旨在反思自己在学术、体育、文艺、社会环境、心理健康等方面的表现，找出不足之处，并制定提高计划，以更好地迎接未来的挑战。

学术方面

学习是我最重要的任务，学术表现也是素质报告单的重要体现之一。在这方面，我认为自己的一些表现还有很大的进步空间。首先，课堂听讲是我能力中的一大短板，我经常会因为分心、注意力不集中而无法完全听懂老师的讲解。其次，我的阅读能力还有待提高，尤其是对于课外阅读的理解和分析能力。最后，作业时做题速度较慢，容易出现拖延情况。针对这些问题，我打算更加努力地做好以下几点：

一是要认真听课，提高集中精力的能力。为此，我会采取一些方法，例如在上课前做好充分准备、在课堂上中空扫过文章、注重理解老师讲课的重点等。二是要增强阅读能力。我将通过写读书笔记、多看别人的阅读方式、阅读速度适当提高等方式进行改进。最后，我会养成良好的时间管理习惯，在作业和考试前提前规划好时间，并在规定时间内完成任务。

体育方面

体育是我生活中的一部分，更是学生生涯中必备的素质之一。在这方面，我的表现也有许多不足。首先，我缺乏足够的运动，长时间的坐姿会导致我出现偏瘫的情况，同时也影响了我的身体素质。其次，我的身体协调性和爆发力都需要改进。最后，我觉得我的运动耐力不够强，总体运动水平较低。为了改进这些问题，我将采取如下措施：

首先，我将积极参加校内的各项体育活动，如跑步、体育比赛等。同时，我会在日常生活中增加运动量，比如每天步行上下楼梯等。其次，我会练习些基本的体育技能，提升十级协调性和爆发力。最后，我会在运动过程中坚持多次，逐渐提高自己的体力水平。

文艺方面

我常常觉得文艺对于人的成长是有帮助的。身处高中，学业繁重的情况下也不容易忘记自己的文艺道路。然而我文艺素养不如我所愿，感觉有些孤单。许多作品需要靠我自己才能理解、欣赏。因此我需要在这方面进行提升，我有以下打算：

首先，我将加强文艺思想的了解。包括了解文艺发展历程，多参加一些文艺交流会议等。同时多听一些心理学或哲学的讲座对于心态和情感上也是有帮助的。其次，我将经常自己看一些文艺书籍。这样能够在知识上的提升也能够对创作也是有帮助的。最后，我要学会在互联网上和其他文艺爱好者一起交流，分享体验和心得。

社会环境方面

学生应该不只是某个背包装的不入流，社会实践、社交交往都是必要的素质之一。在学校中我试着去节约用水并且争取珍惜余钱；在社交方面我试着多了解同社会中各项情况和组织，现在我的社交能力得以提高。但我还有很多不足之处，比如对言行的选择方面，以及人际关系的处理上。所以我决定做一些事来提高我这方面的能力：

其一、以观察为主，学习“看人”。通过观察周围同学、学长学姐的表现方式，慢慢学会在不同场合下对人的品位判断，并且合理地作出自己的选择。其二、增强口语表达能力。我将通过学习整理说话的思维方式和技巧来调整我的说话方式，特别是在社交方面。其三、主动参与社会活动。通过参加“红十字会”等活动，积极地参与社会实践，增加自己的社会阅历，改善人脉关系。

心理健康方面

学习是艰难的，不同的生活永远都会产生压力，抑郁、焦虑等因素对于生活的影响很大。因此，保持心理健康对于我来说非常重要。在这方面，我觉得自己也存在着一定的问题，如容易感到焦虑、失眠、情绪波动等。而这些问题如果不及时解决，就会对学习和生活产生负面影响。因此，我决定采取以下措施保持良好的心理健康：

首先，我会培养自己的兴趣爱好，既能放松身心，还能让我更加开心和积极的生活。其次，我会在日常生活中注意调节身心状态，采取一定的放松技巧，如慢跑、冥想等。最后，我会多和朋友交流，寻求与他人的有效沟通，获得支持与关爱。

总结

综上所述，素质报告单的自我评价是一次值得珍视的检阅，能够帮助我找出自己的不足之处，并提出方式和目标，降低错误的风险并实现主动改变。在今后的学习和生活中，我将积极进取，回顾自己定下的改进计划，争取取得更大的进步和成长。

素质报告册自我评价14篇

俗话说，只有通过实践而发现真理，每当我们完成一项任务时。我们需要做好写报告的准备，“下情上达”是制发“报告”的目的，你是否正在收集和整理报告呢？需要了解关于“素质报告册自我评价”的相关知识不妨来看看这篇文章，希望我的文章和分享能够为你提供一些步入正确轨道的方法和技巧！

素质报告册自我评价 篇1

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。

我写得一手好字，班里的板报，年级走廊上的展板，都是尽情挥洒才情的舞台，甚至送给土耳其访问团的.礼物中，也有我的书法作品“腾飞”。简短两字，刚劲遒美，古语说：“字如其人！”我说：“字不足以盖人。”

进入高中三年来，我热爱学习，学习成绩优异，遵纪守法，明礼诚信，热爱劳动，积极努力的为班级做贡献。尊敬师长，团结同学，是老师的得力助手，积极帮老师分担任务。从进入高中三年来，脚踏实地，一步一个脚印走完高中三年，没有让老师家长操心，是一个懂事的孩子。学习做事一丝不苟，不怕苦，不怕累，我坚信、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我坚持发展自己个性，能够团结同学，我坚持发展自己个性，能够团结同学，和同学互相帮助，并努力发扬自己的长处，和同学互相帮助，并努力发扬自己的长处，弥补缺点。弥补缺点。在不违反班规校规的同时坚持发扬自己勤于想事情、开朗、诚实、善良、发扬自己勤于想事情、开朗、诚实、善良、乐于帮助同学的个性。

素质报告册自我评价 篇2

一个学期过去了，为了总结经验以取得更大的进步，特总结如下：我是一个善良的男孩，与同学相处亲如姐妹兄弟，是一个可爱、追求进步的小男孩，大家喜欢我。只是学习只靠小聪明不愿付出努力！下学期我一定能严格的要求自己，能够全面发展，相信我会创造不平凡的奇迹。态度方面，这学期我的态度不太端正，造成了我的作业质量十分差，上课发言很少，其原因是我爱偷懒，如作业不好好做，上课不认真听讲。还有就是我贪玩，总想着怎样好好玩。

我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。每次考试成绩都很不好，虽然复习很好，但总考不好，上课老走神。以后，可以上课认真听讲，每次考试都有所进步，我计划的是在下学期认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，多提问。

在我觉得，这一学期里我上课时总是默默不语，不爱发言，即使有些问题我明白，也会做，但仍然不发言。在上课变得内向，不爱说出自己的想法。并且在前半学期，上课注意力不集中。上课爱搞一些小动作。不过期末考试的成绩还是不错的！

一个学期又要结束了，对自己进行一个全面客观地评价，既有利于今后更好地学习进步，也有利于身心健康成长。

存在的不足：学习情绪特别不稳定，浮躁，粗心大意的习惯"根深蒂固"。学习上还缺少刻苦钻研精神。下学期要改正！

素质报告册自我评价 篇3

就如你的名字一样，你显得那么文静内向，平时低声细语，不爱发言，却一贯尊师守纪，学习勤奋，成绩比较稳定，一笔一画的字迹，温文尔雅的神情，说明你是个上进心强的孩子。继续努力，大胆锻炼自己，争做德智体全面发展的三好学生。

尊师守纪，友爱同学的小女孩，你永远那么安安静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是胆子太小，不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒。

沉静稳重是你的个性，认真塌实是你的品格，你的负责能干，好学上进，让你具有很大的亲和力。是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。你那一手隽秀老练的铅笔子，实在令人折服!望上课发言再大胆些，在集体活动中展示你的风采。

在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

认真执着文静可爱的小女孩，在学期临近结束之际，向你说声“辛苦了”!一直以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。

素质报告册自我评价 篇4

根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈2020年对省级人民政府履行教育职责的评价方案〉的通知》（国教督办〔2020〕3号）要求，我省对2019年度履行教育职责情况、2020年有关重点工作推进情况进行了自查自评，并在省政府门户网站上进行了公示。

一、自查自评基本情况

（一）高度重视，全面推进。省委、省政府高度重视省级人民政府履行教育职责评价工作，省委、省政府主要负责同志多次听取工作汇报，提出明确要求。省委教育工作领导小组会议专题研究贯彻落实措施。省政府负责同志多次调度，并采取“四不两直”方式明查暗访重点工作落实情况。

（二）认真考核，客观评价。省政府教育督导委员会组织省直有关部门和市、县两级政府对照《2020年对省级人民政府履行教育职责的评价重点》深入开展自查自评，对自查自评中发现的问题，及时推进整改，充分发挥督导考核的监督导向作用。省政府办公厅将履行教育职责自查自评工作纳入重点工作枢纽调度系统，加强跟踪督办，确保过程可控、结果真实。

二、工作成效和存在不足

安徽省委、省政府始终坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，优先发展教育，加大教育投入，完善体制机制，全省教育事业改革发展取得了显著成绩。截至2019年底，全省学前教育毛入园率88.7%，九年义务教育巩固率94.6%，高中阶段毛入学率89.6%，高等教育毛入学率超过50%，主要教育指标连续多年超过全国平均水平。

（一）党的领导全面加强。省委、省政府坚决扛起优先发展教育的政治责任，省委、省政府主要负责同志高度重视，多次深入基层学校调查研究，召开会议专题研究教育改革发展重大问题，亲自主持制定《安徽教育现代化2035》等重要文件，并召开全省教育大会，全面部署教育工作。省委常委会会议、省政府常务会议等多次专题研究教育议题、审议教育文件。组建由省委副书记任组长、3位省委常委任副组长、19个单位党组（党委）主要负责同志为成员的省委教育工作领导小组，先后召开3次全体会议，多次研究教育议题。中央教育工作领导小组以《安徽以“三个坚持”强化党的全面领导》为题简报刊发我省做法。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，主要做法被中央主题教育领导小组和中央教育工作领导小组简报刊发。细化高校党建十项重点任务，推动全部理顺中小学校党组织隶属关系，学校基层党组织基本实现标准化规范化建设目标，省属高校教师党支部书记“双带头人”比例大幅提高。

（二）素质教育进一步推进。省委主要负责同志出席学校思想政治理论课教师座谈会并讲话，出台《学校思想政治理论课教师座谈会精神贯彻举措》。深化“三全育人”综合改革试点省建设，遴选试点高校20个、试点院系30个，举办“英模·大师”示范思政课活动13场。建设20个省级思政课实践教学基地、729个中小学德育教育实践基地和研学教育基地；在全国率先挂牌成立省级高校网络思想政治工作中心。省委、省政府印发《深化基础教育改革全面提高育人质量行动计划》，人民日报等主流媒体作了报道。实施学生体魄强健工程，打造省市县校四级学校体育联赛体系，2019年，组织师生2.1万人次参加校园足球等33项比赛。2019年，全省各学段近视率较上年下降，超额完成每年下降1个百分点的任务。切实加强劳动教育，广泛组织开展学校劳动、家务劳动、社会劳动，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系。

（三）各级各类教育进一步发展。一是推进基础教育优质发展。推进学前教育普及普惠发展，新建改扩建公办幼儿园1000所，完成城镇小区配套园治理894所，占总任务的90.1%，进度全国第一。制定义务教育优质均衡发展督导评估指导性规划，对首批申报的11个县开展驻地式督导。约谈2019年差异系数超过国家警戒线的县、区政府负责人。启动新一轮义务教育学校标准化建设，完成基本消除56人以上大班额、控制在3%以内的工作目标。推进高中阶段普及攻坚计划，编制实施消除普通高中大班额专项规划。二是深化职业教育改革发展。出台我省职教改革实施方案，建立部门联席会议制度，与教育部签订落实国家职教20条备忘录。5所高职院校跻身国家“双高计划”第一轮建设单位。高职扩招录取新生24.8万名，招录人数居全国第一。三是推进高等教育内涵式发展。统筹全省高等教育布局，申报设置3所高校全部获批。统筹推进“551”工程，重点支持5所博士、硕士学位授权单位建设；组建全省高校协同创新联盟，立项建设51个协同创新项目，遴选推进200项科技成果转化；实施高等学校高峰学科建设五年规划（2020-2024年）。四是推进民办教育健康发展。明确公办民办义务教育学校同步招生政策，将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理。严肃查处长丰县北城衡安学校违规招生行为。印发民办学校分类登记管理办法等文件，开展民办学校规范办学防范化解风险专项行动。教育部组织第三方评估结果显示，我省民办教育发展水平全国前五。

（四）教育民生切实改善。一是决战决胜教育脱贫攻坚。聚力攻坚“义务教育有保障”薄弱环节，建档立卡贫困户子女辍学学生数见底清零。精准资助建档立卡贫困家庭学生120.67万人次。各类教育项目资金切块10%优先安排贫困革命老区和其他贫困地区。拓宽贫困家庭子女上升通道，2019年，国家、高校、地方专项招生计划录取7千多人，高职院校招收革命老区建档立卡贫困家庭学生专项计划录取5千多人。二是强化中小学生减负措施。出台减轻中小学生过重学业负担实施方案，定期组织暗访，及时通报问题。印发实施规范校外培训机构发展实施意见，常态化规范管理校外培训机构。三是扎实做好高校毕业生就业创业工作。我省高度重视高校毕业生就业创业工作，2019年全省高校毕业生就业率高于全国平均水平。2020年，面对复杂形势，省委、省政府把高校毕业生就业纳入全省“保居民就业”工作方案和“四进一促”专项活动实施方案，持续推进“百日冲刺”活动。四是确保教育系统安全稳定。强化校园安全风险管控工作，完善校园安全风险查找、研判、预警、防范、处置、责任“六项机制”。编印高校安全风险点和中小学安全风险点查找指导手册。加强警校联动，印发高校警务室建设标准，实现全省高校和高校集中区域警务室建设全覆盖。

（五）教育保障进一步加强。一是优先保障教育经费投入。初步统计，2019年全省一般公共预算教育经费比上年增长9.71%。从2019年春季学期起，建立公办幼儿园生均公用经费财政拨款制度，拨款标准不低于500元/生·年。各级各类生均公共财政预算教育事业费支出较上年均有所增长。二是优化教师编制管理。在全国率先建立教师编制“周转池”制度，全面推开“县管校聘”改革，在5个县试点开展教师管理人权、事权、财权“三权统一”改革。三是不断提高教育督导质量。积极推进《安徽教育督导条例》立法，拟纳入2021年度省人大常委会立法计划。加强教育督导机构建设，2019年底实现幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。每年开展市、县级政府履行教育职责评价和县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核，强化结果运用，推动教育督导“长牙齿”。

虽然我省2019年履行教育职责取得了成绩，但还是存在一些不足：一是优质教育资源城乡配置还不够均衡，少数县差异系数有所扩大。二是少数学校系统落实立德树人根本任务的机制还不够健全，以考试成绩和升学率评价教师的现象还不同程度存在。

素质报告册自我评价 篇5

素质报告单自我评价

尊敬的老师：

您好！我是您的学生，很荣幸能有机会为自己的素质报告单进行自我评价。我希望通过这篇自我评价，向您展示我在各方面的发展和进步，并反思自己的不足之处，制定未来的成长计划。

首先，从学业方面来说，我一直努力提高自己的学习成绩。我尽量按时完成老师布置的作业，虚心向同学请教，及时向老师请教，从而消除知识上的困惑。在考试中，我会提前做好复习计划，并认真坚持执行，同时积极参加学校组织的各类学科竞赛，从中发现自己的不足，努力提升自己的学习能力和水平。

其次，我注重培养自己的综合素质。在校园生活中，我积极参与各类社团和俱乐部的活动，如参加学校的朗诵比赛和文艺晚会，这让我有机会展示自己的才艺，并且让我变得更加自信和开朗。此外，我也关注社会热点问题，读一些有关时事的书籍和文章，并和同学们一起讨论，从而提高自己的综合素质和思考能力。

另外，我还注重发展自己的体育素质。参加校内外的体育锻炼，对我来说是一种享受和放松。我热爱体育运动，加入了学校的足球队，每周和队友们一起训练，并积极参加比赛。通过体育锻炼，我增强了体质和健康意识，锻炼出了团队合作精神和坚持不懈的毅力。

另外，我也深知自己的不足之处。首先，我有时候会缺乏耐心，对于复杂的问题，我容易心急，并且不善于向他人请教，这导致我在很多情况下错过了学习和成长的机会。其次，我有时候会过于自信，导致对于学习进步的评估不够客观。我应该更加谦虚和虚心，及时发现和改正自己的不足之处。

为了改进自己，我制定了以下成长计划。首先，我要提高自己的耐心和冷静思考能力，学会在面对复杂问题时保持冷静，并主动向他人请教，共同探讨解决问题的办法。其次，我要摆正自己的心态，开展反思和自我评估，实事求是地认识自己的优点和不足，督促自己不断进步。最后，我要更加积极地参与学校的各项活动和社会实践，开阔眼界，丰富自己的阅历，培养自己的社交能力和领导潜力。

尊敬的老师，您对我的引导和教育我感激不尽。通过这次自我评价，我更加清楚了自己的优点和不足，并明确了自己的成长计划。未来的日子里，我会更加努力，不断进步，以成为一名全面发展、优秀的学生。

再次感谢您对我的关心和指导。

此致

敬礼

学生：XXX

素质报告册自我评价 篇6

素质报告单自我评价

随着现代社会的快速发展，知识经济和人才经济得到了很大的发展，人们对素质和能力要求越来越高，要想在这个激烈的竞争中脱颖而出，不仅要拥有扎实的专业知识，还要具备一定的职业素养和综合素质，这才能迎接未来的挑战。本文将从职业素养、综合素质和自我提升三个方面，对自己的素质进行评价，并提出进一步改进的建议。

一、职业素养

作为一名年轻的教师，我认为在职业素养方面，我具备了敬业精神和责任心。教育是一项光荣的事业，我始终坚信教师是有责任也有义务去培养学生的全面发展和才能，提升学生成长所需要的能力和素质。为了达到这个目的，我经常关注学生的学习情况，与家长交流，帮助学生解决他们遇到的学习问题。在课堂上，我注重培养学生的思维能力和实践能力，采用多种教学方式，使学生在轻松愉悦的学习过程中提高自身素质。同时，我始终坚持自己的师德，以身作则，做学生的好榜样。

但是，我认为还有存在不足之处。作为一名教师，我需要进一步加强教育理论和应用的学习，不断提高自身的学科素养和教学能力。虽然我在现有知识和技能方面有一定的基础，但在应对复杂的教学情况时，还需要不断掌握新的教育理论和教育技术，以更好地帮助学生提高学术水平。

二、综合素质

在综合素质方面，我认为我具备一定的综合素质。作为一名优秀的教育工作者，我始终坚持良好的心态和态度，秉承着“育人为本”的指导思想。我注重培养学生的道德品质，注重挖掘学生的个性特点和潜在能力，使每一个学生都能够得到尊重和关注。另外，在工作中，我尤其注重团队配合。我知道教育工作常常是团队协作完成的，所以我尽可能地与同仁进行合作，发挥各自的优势，丰富工作内容。

但在实践过程中，我也感到了自己的不足。综合素质的提高是一个长期而繁琐的过程，更需要不断的学习和思考。回顾过往，我发现自己在跨学科或跨级别的合作方面需要更进一步，同时在组织和协调方面也存在诸多问题。在今后的工作中，我将不断努力，与同仁合作，深化自己的综合素质。

三、自我提升

对于自我提升，我始终坚信“未来发展在今天进步的基础上展现”。在实际工作中，我始终坚持不断学习和积极拓展自己的知识面，通过参加各种培训和学术研讨会，不断拓宽自己的视野和思路。同时，我通过多种渠道了解行业动态和教育发展趋势，不断扩大自身的知识储备。

但是在自我提升方面，我也发现自己存在不足。可能是在学习新知识和新技能中不够主动，或者是在疲劳面前容易放弃等。为此，在今后的工作中，我将更坚决地主动学习新知识技能，更加注重自身的学习管理和提升。

总之，作为一名年轻的教育工作者，我意识到自己还有很多不足之处，需要不断地努力和充实自己，才能更好地发挥自己的优势和特长，增强竞争力，在职场上走得更稳更远。

素质报告册自我评价 篇7

素质报告单自我评价

随着人们素质的不断提高，素质教育也越来越受到人们的关注。如今，不仅学校、家庭，社会也在加强对人们素质的教育和引导。而素质报告单作为素质评价的重要组成部分，更是对一个人的素质进行全方位的评估和反馈。在自己的年度素质报告单上，对自己的各项素质进行自我评价，并找出自己需要加强的方面，这是一件非常有意义的事情。

我的品德素质一直是我追求的目标。在过去的一年里，我通过自己的努力和不懈的追求，成功的培养了自己的各项品德素质，从而对自己的未来奠定了坚实的基石。在品德方面，我非常重视真诚、友善、宽容、正义、公正、勇敢、诚实、责任感等方面的素质要求。在日常生活中，我常常遵循这些要求，表现出了一个良好的品德，赢得了学校、家庭和社会的一致好评。但是我也意识到，品德素质是一个长期的修养过程，我需要不断加强自己的品德修养，让自己成为一个更好的人。

我的学习素质也不断得到了提高。在过去的一年里，我下定了决心，在学习上不断追求卓越，提高自身的综合素质。从一开始学习努力做练习，到现在主动寻找学习资源，我都在逐渐提高自我学习能力。而且，我也注重提高自己的思维能力和执行力，通过学习各种知识和技能，积累社会经验，全面提高自己的素质，从而迎接未来求职市场的挑战。

我的团队合作和领导能力也得到了显著的提升。在校园中，我总是能够与同学合作，一起完成各种项目和任务。我善于倾听和沟通，了解和协调各个成员的想法，并在完成任务的过程中互相帮助和鼓励。同时，我也成为了多个小组的组长，在一定程度上掌握着领导力量。我通过不断地培养自己的领导能力，使自己更加具有头脑清晰、组织合理、方法灵活、有效沟通、响应迅速、激励成员等有效领导等素质。同时，我也意识到，团队合作和领导力同样需要不断学习、实践、反思、改进和提高。

总之，素质报告单的自我评价，是对自己各项素质进行全方位评估和反馈，不仅强化了人们的自我审视，也为自己的未来发展制定了好的规划和方向。我相信身心素质的持续提高和锻炼，才能让我更好的面对未来的挑战和机遇，成为一个更加优秀的人。

素质报告册自我评价 篇8

素质报告单自我评价

尊敬的老师：

您好！在过去的一学期里，我通过各项素质报告单的内容反思自己的行为、表现与发展情况。在这份自我评价中，我将结合素质报告单中的相关主题，从个人品德、学习态度、与他人相处等方面展开评述。希望能够客观地认识到自己的不足，并制定有效的改进计划。

首先，就个人品德而言，我非常重视诚实守信的态度。在素质报告单中，我常常在“守信”一项中得到肯定和表扬。我一直坚信，只有诚实守信，才能赢得他人的信任与尊敬。因此，在我与他人相处的过程中，我会尽力遵守诺言，言行一致。但是，在一些私人空间中，我也存在一些隐瞒事实的行为。这表明我在处理私人事务时需要更加注意自己的行为准则，争取做到理直气壮。

其次，在学习态度方面，素质报告单的反馈结果也给出了一些建设性的意见。我是一个注重学习的学生，但是偶尔会有分心的情况发生。在素质报告单中，我的“全神关注”一项评价结果较为一般，这表明我还需要提高自己的专注力。我认识到专注于学习对于提升自己的学业成绩非常重要，因此，我计划制定专门的学习计划，提高自己的学习效率和专注力。

另外，我也注重与他人的相处和交往。在素质报告单中，我在“友善与关爱”一项中得到了肯定。我相信友善的态度和关爱他人的心，能够促进人际关系的良好发展。在平时和同学、老师相处的过程中，我积极倾听他人的意见，乐于帮助他人。但是，我也意识到自己在一些情况下没有尽到关心他人的责任，例如，在发现同学遇到困难时没有主动伸出援手。因此，我决心加强自己的关爱意识和行动，努力成为一个乐于助人的人。

总结起来，通过对素质报告单中的相关主题的认真反思，我认识到了自己的一些不足之处，并制定了相应的改进计划。首先，我将在个人品德方面继续加强，坚持诚实守信的原则；其次，在学习态度上我将提高自己的专注力，更好地完成学业；最后，我将进一步加强与他人的交往，关心身边的同学、朋友，帮助他们度过困难。

在今后的学习生活中，我将不断提升自己的素质水平，扬长避短，努力实现自己的全面发展。对我的自我要求是：端正态度，努力学习，尊重师长，团结同学，勇于创新，有进有退，追求卓越。尽我所能，踏踏实实，为自己的梦想努力奋斗。

谢谢您对我的关心与指导！

您的学生，

×××

素质报告册自我评价 篇9

 班子政治素质自评报告一篇

忙忙碌碌的一年快过去了,我不断反思自己的得失,不断改进自己的不足。现将今年自己的情况自查如下:

常言说的好,打铁先要自身硬。作为党员要以身作则,自己还有许多的问题:

1、理论学习不够。有时只顾忙于一些具体的工作,自觉主动在挤时间学习不够,闲时学一阵子,忙时学的少,有时看报纸也是看看大标题,结果对理论上的一些问题,尤其是一些新问题理解还不深,使理论水平不能尽快得到提高。

2、作为一个党员,对自己的要求不够高,认为工作那么忙、事情那么多,时间总不够用,自己尽心做好本职工作就好,那种敢为人先的精神,而今已大不如前。

针对个人存在的问题,我将从思想深处查找原因,在身体力行上下功夫,迅速整改,早日见效,力求在政治上有明显提高,思想上有明显进步,做好工作。

1、加强政治理论学习,提高自身素质;升华自己的职业德境界。

2、在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长。

3、作为一名共产党员,我要始终保持清醒的头脑,充分发挥主观能动性,要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识。

在今后的工作中,我将更加严格地要求自己,努力做到以下几个方面:

1、切实加强政治理论学习,自觉地理论联系实际,把加强政治理论学习摆上更加重要的位置

2、落实党风廉政建设责任制,严格执行廉洁自律的各项规定,严格按照党员的标准、领导干部必备的基本条件要求自己,无论何时、何地都要做到自省、自重、自警、自励,实实在在做人,兢兢业业工作,清清白白做事。

3、牢固树立全心全意为学生服务的宗旨观念。

4、以身作则,发挥表率作用。

总之,今后工作中,从我做起,不去强调客观,高标准、严要求地从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的共产党员。

班子政治素质自评报告二篇

我就这一年度自己的学习、工作以及生活情况，谈谈自己的感受，剖析自身的不足之处，请各位领导、同事给予批评，以备本人在今后的学习、工作和日常生活中不断锻炼自己，让自己各方面完善和进步。

一、强化思想修养，加强政治理论和业务学习

一是，本人在工作之余，积极参加党支部组织的政治学习、业务知识。在学习理论知识的基础上，学习党的基本知识，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。二是认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。三是坚决按照上级的指示，对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。

二、立足本职、认真工作

在工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每一项工作中。并利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养，灵活运用所学知识进行工作。

三、存在的问题与不足

一是在工作方面，还存在浮躁情绪。二是对一般性的、事务性的工作，缺少创新和开拓精神，有一定的本位主义倾向。三是对有些突发事件，应急措施不力，解释不耐心，态度较生硬。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作态度，积极协助领导做好工作，认真完成工作任务。今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，积极转变观念，开阔思路，努力向成为更高层次的专业人才方向发展。

班子政治素质自评报告三篇

自市委、市政府开展整顿机关作风活动以来，通过认真学习，发现自己还有许多方面存在不足，需认真加以改进和提高。现就对照市委作风建设活动要求，从思想上、工作上、学习上进行了自查。

一、存在的问题

一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;第三，学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

二是责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

三是处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

二、产生问题的原因分析

一是平时疏于学习。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中，我认为只要能干好本职工作就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、X思想、X理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

二是思维局限，认识落后。思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的X与勇气。

三是群众观念弱化。我们的一切出发点应着眼于广大人X群众，想人X群众之所想，急人X群众之所急，真正做到情为X系、权为X用、利为X谋。由于我们工作经常直接与企业职工接触的机会多，与他们之间的交流较多，看到群众的疾苦多，听到群众的呼声多，渐渐地麻木了、习以为常了，群众观念弱化，为人X服务的意识弱化。

正直做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立机关干部良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和X行为，努力做到勤政廉洁。

今后，我将以这次活动为契机，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把自己的各项工作做好，取得成效。

三、整改措施

随着机关作风整顿活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

一是加强理论学习，提高政治素质。全面认真系统地学习党的方针政策，X思想、X理论、三个代表和科学发展观的重要思想，认真学习党的有关政策和省委十届九次全会以发市委五届十一次全会精神，在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自己，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。

二是进一步改进工作作风。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种X，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题;善于从政治、全局的高度认识事物;善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

三是加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力;时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。

素质报告册自我评价 篇10

时光荏苒，三年的高中学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。现对我做个自我评价如下：

一、在政治上

我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

二、在学习上

凭着对未来生活的渴望与追求，我一直严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的'合格学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

三、在工作上

除了积极参加学校、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合。

四、在生活上

我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待、勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

离开高中校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入大学的我，依然会孜孜不倦的学习。

素质报告册自我评价 篇11

素质报告单自我评价

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是某某班的学生某某。在过去的一个学期里，我有幸能够在您的指导下学习和成长。通过学习和参与各项活动，我深感自己在多个方面都有了一定的进步和提高。在此，我将根据素质报告单的要求，对自己进行一次全面的自我评价。

首先，作为一个学生，学习成绩自然是我最为关注的。在这个学期里，我努力地完成了老师布置的各项作业和课堂作业。我对自己的学习成绩比较满意，有很多科目都取得了良好的成绩。但是也有一些科目，尤其是数学和英语，我感觉自己的成绩还有改进的空间。在接下来的学习中，我会更加努力地学习这两门科目，积极寻求老师和同学的帮助，争取在下一个学期取得更好的成绩。

其次，在思想品德方面，我在这个学期也有了一些进步。我尊重师长和长辈，遵守学校的各项规章制度，积极参与学校的各项活动。在班级里，我与同学们和睦相处，乐于助人，乐于与大家进行交流和合作。我也意识到了自己的一些不足之处，比如有时候会有些懒散，不够认真负责。在下一个学期，我会更加注重自己的言行举止，时刻保持积极向上的心态，树立正确的价值观，努力提高自己的思想品德修养。

再次，在体育与艺术方面，我也积极参与了各项活动。在体育课上，我积极参加各项体育运动，锻炼身体的同时也增强了团队合作和竞争意识。在艺术方面，我参加了学校的文艺汇演和手工制作活动，展现了自己的才艺和创造力。但是我也意识到自己在这方面还有欠缺，我决定在下一个学期积极参与更多的体育和艺术活动，提高自己的综合素质。

最后，在社交能力方面，我虽然已经取得了一些进步，但还有一些问题需要解决。我发现自己在与老师和同学的交流中，有时候不够自信，害怕发表自己的观点。这让我在讨论和合作中显得有些被动。在下一个学期，我要主动与同学们进行沟通和交流，克服自己的一些不足，提高自己的社交能力。

总体来说，我认为自己在这个学期里取得了一些进步和提高，但同时也发现了自己的一些不足。在今后的学习和成长中，我会持续地努力学习，不断提高自己的综合素质。谢谢！

以上即是我的自我评价，感谢您的聆听。

素质报告册自我评价 篇12

素质报告单自我评价

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！我是XXX， 这一学年的素质报告单自我评价，今天我很荣幸地站在这里，向大家汇报我的成长和进步。

这一学年以来，我在学校的学习和生活中，努力锻炼自己，不断追求进步。在学习方面，我积极参加各类课外活动和竞赛，努力提高自己的学习成绩。我时常总结自己的学习方法和经验，通过不断地反思和改进，逐渐完善了自己的学习方式。在课堂上，我积极思考，勇于发问，不再害怕犯错误，敢于面对困难和挑战。通过这些努力，我的各科成绩有了显著的提高，尤其是数学和英语方面，得到了同学和老师的赞许。

同时，在课外活动方面，我也积极参与，努力锻炼自己的综合素质。我积极参加班级组织的各种活动和社团活动，如参加学校的文艺演出、科技创新大赛以及志愿者活动等。通过这些活动，我不仅丰富了自己的课余生活，也增加了自己的社会实践经验。我还意识到团队合作的重要性，能够与同学们取得良好的合作关系，在活动中充分发挥自己的才能和优势，同时也尊重和欣赏他人的长处。

在日常生活中，我也注意培养自己的各方面素养。我遵守学校的各项纪律，自觉维护良好的学习和生活环境。我注意提高自己的文化修养，通过阅读和参观各类展览，丰富自己的知识面。此外，我还努力培养自己的审美能力，通过欣赏音乐、舞蹈和绘画等艺术作品，提高自己的审美水平和情感表达能力。

然而，我也意识到自己在一些方面还需要改进和提升。首先是时间管理方面，我有时会过于拖延，没有合理安排自己的时间，导致任务堆积和效率的低下。其次是口头表达能力方面，我有时会害怕表达自己的观点，导致沟通不畅。对于这些问题，我会继续加强自己的思维训练，明确目标、合理规划时间，并积极参加口语表达的训练和活动。

总之，这一学年我通过不断努力和追求进步，取得了一定的成绩和进步。我会继续加强自己的学习和生活能力，努力弥补自己的不足，成为一名全面发展的学生。在未来的日子里，我相信只要坚持努力，追求卓越，我一定能够取得更大的进步！

谢谢大家！

素质报告册自我评价 篇13

为迎接市、区2009年素质教育专项督导评估检查，推动我校素质教育工作再上新台阶，学校专门成立了自查自评领导工作小组，依据市区督导评估方案，对照评估细则，通过查阅资料、走访座谈、实地考察等形式，逐项进行自查。通过自查、自评，我们认为：

一、A1教育管理（100分）得分98分

1、主要做法和效果。（1）学校领导班子健全，分工明确，职责分明，具有较强的业务素质和管理水平，廉洁奉公，开拓进取。能定期召开行政例会，教师学生座谈会，随时了解教育教学情况，及时采取措施，改进教育教学管理。（2）加强师德师风和班主任队伍建设建设，注重师德、班级工作的考核评价，无体罚、变相体罚学生现象。（3）学校办学目标明确，规划长远，加强民主管理，定期召开教职工代表大会制度。加强校园文化建设，积极发挥团队和社团积极作用，定期开展活动，档案管理规范。

2、存在的问题和不足。教职工代表大会需要定期召开，民主管理需要进一步加强。

3、采取的新规划、新措施。（1）强化师德师风建设，建立严格的师德评价体制。（2）强化民主管理，定期召开教职工代表大会，广泛征求教师的意见和建议，改善学校工作，提高管理质量。

二、A2德育工作（80分）得分75分

1、主要做法和效果。（1）学校健全完善了德育工作计划、制度，形成了学校、德育处、团队、班主任管理工作网络。（2）积

极开展适合学生特点的主题教育，促进学生良好文明行为习惯的养成。（3）注重学校、家庭、社会三者的有机结合，形成了家校、社校合一的德育管理体制。

2、存在的问题和不足。主题教育不够扎实有效，学校、家庭、社会有待进一步加强联系和沟通。

3、采取的新规划、新措施。（1）强化德育教育主题活动，责任到人，明确职责，检查落实到位。（2）定期召开家长会，社会各界人士座谈会，广泛征求他们对学校工作的意见和建议。

三、A3办学行为（100分）得分98分

1、主要做法和效果。（1）严格执行区教育局制定的学生作息时间。（2）认真贯彻市区教育局中小学招生制度，学生就进免试入学，入学率达100%。（3）按照有关法律法规和文件要求，严格控制学生辍学，确保学生的辍学率控制在0.2%以内。（4）学籍管理制度健全，规范，做到专人、专橱、专盒管理。

2、存在的问题和不足。私立学校争生源现象严重，给学校招生和控辍工作带来了一定难度。

3、采取的新规划、新措施。加大教育教学管理力度，加强学校宣传，扩大学校影响。

四、A4资产管理（100分）得分96分

1、主要做法和效果。（1）加强学校硬件建设，功能室齐全，办公场所设施配备，运动场地、活动场所基本满足教学需要。（2）校产及时登记，专人负责管理，校舍门窗全部更新，墙壁粉刷一

新。（3）严格执行财务管理制度，无财务违纪想现象。（4）经费使用预算性强，用于教育教学业务性开支的比例高。（5）学校教学仪器配备齐全，基本达到部颁标准。

2、存在的问题和不足。学校运动场地需要进一步改造，信息技术设备需进一步更新换代。

3、采取的新规划、新措施。进一步加强校容校貌改造，更新教育教学设备，优化教育教学环境。

五、A5课程实施水平（170分）得分160分

1、主要做法和效果。（1）认真落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，开全课程，开足课时。（2）积极进行课堂教学模式的探索与实践，形成了成熟有效语文、数学、科学教学模式，取得了较好的教学效果。（3）向课堂教学要质量、要效益，建立了科学合理的课堂教学管理机制、评价机制。（4）积极开展新课程达标活动，全校教师积极参与，成效明显，目前，全校共有10名教师荣获市、区优秀课改标兵称号。（5）建立科学完善的课程评价体系，强化教学常规管理，提高学生的学业成绩，向高一级学校输送学生的合格率100%、优秀率20%以上；课程实施水平素质检测合格率100%、优秀率40%以上。（6）定期召开教学工作会议，校长、副校长及其他中层干部听课达到规定节次，认真落实教学“四制”，真正做到深入课堂，融入教学。

2、存在的问题和不足。教学模式有待进一步探索与探索，课程评价机制有待进一步完善。

3、采取的新规划、新措施。（1）探索和创新教学新模式。（2）抓住课堂教学这个核心，强化教学管理，落实新课程评价机制。

六、A6教学常规（50分）得分48分

1、主要做法和效果。（1）积极开展单元集体备课，达到“六有”要求。（2）每学期至少进行两次教学常规综合检查，结果纳入教师期末量化。（3）综合量化结果与老师的奖惩、考核、评优、职评直接挂钩。

2、存在的问题和不足。教师的集体备课需要规范，内容和形式需要进一步创新。

3、采取的新规划、新措施。加强集体备课的检查与落实，并纳入教师量化范围。

七、A7学查纠（50分）得分49分

1、主要做法和效果。（1）制定了切实可行的学查纠实施方案。（2）针对热点难点问题进行认真查摆，制定整改措施，改进工作方法，提高工作效率。

2、存在的问题和不足。对查摆出的问题，由于学校资金问题，不能及时落实到位。

3、采取的新规划、新措施。加大整改力度，创立学校特色。

八、A8教科研（90分）得分85分

1、主要做法和效果。（1）学校有专门教科研机构，专人负责，有计划，有总结，课题管理规范，对承担的课题能及时进行申报和指导。（2）能采取不同形式，充分利用网络资源开展教研活动，课题理念新，档次高，实用性强，教育科研成效明显。

2、存在的问题和不足。部分教师走捷径，不能按时完成承担的课题研究任务。

3、采取的新规划、新措施。加强教研管理，强化课题研究力度，突出创新性、特色性。

九、A9教师专业发展（60分）得分67分

1、主要做法和效果。（1）积极开展校本研训活动。采取请进来，走出去的方式，学习借鉴优秀教学经验，吸收优秀教改成果，促进教师专业发展。（2）制定了切实可行的教师专业化动态发展方案，并认真贯彻落实。（3）加大教师培训经费的投入，超过想学校年度公用经费预算总额的5%以上。（4）建立“名优”教师人才库，对年轻教师进行跟踪培养，充分发挥他们的辐射带动作用。（5）重视教师培养，有具体的培养计划、措施和长远规划，注重教师十项基本功训练，提高教师“打铁先得自身硬”的教学基本功。

2、存在的问题和不足。名优教师数量不多，教师的培训培养需要进一步强化。

3、采取的新规划、新措施。（1）加大教师的培训经费投入，强化培养力度。（2）进一步采取走出去，请进来的办法，进行学习交流，落实好“自我反思，同伴互助，专家引领”，积极促进教师专业化发展。

十、A10体育与艺术（100分）得分95分

1、主要做法和效果。（1）能积极开展全校性的阳光体育竞赛活动，活动参与率高;积极做好健康教育宣传工作，关注学生身心健康，体育达标率达98以上，近视眼的发病率控制在5%以内。（2）学校黑板规范，课桌凳全部按学生身高配置；每年进行一次健康体检，做到检查及时，数据准确；组织学生认真做好眼保健操，及时为学生提供符合卫生标准的饮用水。（3）制定科学合理的艺术教育工作计划，积极开展特色鲜明的艺术教育活动，项目多，水平高，在社会各界产生了较大影响。

2、存在的问题和不足。体育、艺术教师的专业素质有待进一步提高，各项活动的开展有待进一步规范、完善。

3、采取的新规划、新措施。（1）加强艺体教师培训培养，提高其专业素质和艺体活动的质量。（2）进一步改善办学条件，充实内部设备，满足学生体育、卫生健康、艺术活动需要。

十一、A11安全管理（100分）得分100分

1、主要做法和效果。（1）健全完善安全管理责任制度，责任到人，明确职责。（2）全面做好消防、交通等安全教育工作，组织师生做好地震、火灾安全演练工作，防患未然。（3）协助有关部门积极治理校园周边环境，杜绝安全隐患。（4）做好学校安全自查工作，发现安全隐患，及时进行整改，确保学校无重大安全事故。

2、存在的问题和不足。学校校舍不安全隐患需要进一步清理排除，防护栏需要进一步维修加固。

3、采取的新规划、新措施。强化安全管理，抓好安全检查与整改，确保安全工作万无一失。

十二、A12奖励（50分）得分40分

1、主要做法和效果。（1）在市区级以上教育刊物、电视台宣传、报道素质教育成果12次。（2）教师在区级以上教研活动中有40余篇论文获奖，有20余篇论文在教育专业杂志上发表。（3）学生在综合素质测试中，有160与人达到优秀等次，占40%以上。音体美等特长生比例高，学生个性发展成效显著。

2、存在的问题和不足。素质教育有待加强，教师论文质量不高，学生综合素质培养有待进一步强化。

3、采取的新规划、新措施。（1）采取措施，加大力度，提高教师的理论水平和专业素质。（2）切实推进素质教育，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

2009年实施素质教育水平自评报告

徐庄共青希望学校

素质报告册自我评价 篇14

素质报告单自我评价

作为一名学生，素质报告单作为衡量我们综合素质的重要标准，每年都会对我们进行评价。而对于我来说，素质报告单更是一份能够直观地看到自己成长和不足的重要文件。

首先，我觉得自己在学术方面的表现尚可，我的成绩一直处于班级中等水平，但随着时间的推移，我在学业方面的投入与收获也逐渐增多。在课堂上，我积极思考，积极参与，同时也虚心请教老师和同学，争取尽快解决困难。同时，我也会针对自己不擅长的科目进行加强，例如和同学在外面约定一起学习的时间和计划，通过自己的努力和同伴的支持，逐渐提升自己的学科综合能力。尤其是在高考复习期间，我通过对自己学科知识的总结和归纳，不断练习和总结题型和解题方法，成绩得到了一定的提升。

其次，在人际交往方面，我一直以来都保持着积极向上的态度。总体来说，我拥有一个相对较为开朗的性格和交际圈，我会主动与其他同学沟通和交流，增进相互之间的理解和信任。同时，我也会尽量去帮助他人，例如在接受别人求助时，我会快速而准确地分析问题，提出解决思路并给予鼓励和引导。而在遇到自己困难时，我也会毫不犹豫地向周围的人寻求帮助，不给他人添乱也不把问题憋在自己心里。这种有默契的沟通和交流，能够让我们之间建立起健康的、互相信任的关系，我相信这也是人际交往最为重要的因素之一。

第三，在学习态度和道德方面，我一直以来都将诚信放在第一位。无论是在日常学习中还是考试中，我始终坚守诚实原则，遵守考试规则，不会作弊、抄袭或者依赖他人的帮助，尊重他人的劳动成果和知识产权。同时，我也注重自身的自律和自律，每天定时作息、课前预习、课后复习、做好整理、抱着热爱的态度对待所学的知识，这些习惯和态度让我在学习中得到了更多的进步和提升。此外，我也积极参与学校组织的各种义务活动和志愿者活动，在为社会做出贡献的同时，也加深了自己对于社会、对于生命的理解和认识，更加珍惜现在的生活和未来的机会。

最后，虽然我在各方面都有一些突出的表现和自己的努力，但我也认识到自己的不足之处。比如学习上可能还差了一些方法和思维策略的运用，人际交往上也需要更多一些主动和自信，还有一些道德素养和环保意识上也需要更多地加强。

总的来说，我相信综合素质报告单是一份能够直观展现自己长处和短处的重要文件，这让我非常珍视和重视起来。在今后的学习和生活中，我将继续保持一个积极向上的心态，继续寻求进步和提升，在各方面力求做到更好，让自己更加成熟和自信。同时，我也会立足于个人的发展，注重团队和集体的利益，加入更多组织和活动，为大家的共同利益贡献尽自己的力量。

素质评价自我评价九篇

怎样才能写好一篇自我鉴定呢？我们平时都会用到自我鉴定，自我鉴定，是自我反省的手段，主要包括评价和分析等内容。自我评定的文章应精炼简洁言简意赅，以下是小编为您整理的“素质评价自我评价”，期盼这篇文章能够激励和鼓舞您。

素质评价自我评价 篇1

时间飞逝，一个学期已经过去，在这一个学期里，我收获了很多，知识、友谊、生活技能、人际交往、以及自身的素养都得到了提高和完善。我很高兴自己所学的一切。当然，也存在很多的不足和问题。例如，没能找到比较适合自己的学习方法或是在学校中有许多问题解决的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，尽量改正自身的不足，得到更大的提高。总结上学期的不足，我希望可以在这学期努力有针对性的改正，向课堂要效率，有不懂的问题及时向老师或同学请教，及时改正。

在过去的一年中，我一如既往的坚持自我的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自我的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。尝试在学习生活中运用和实践，从而使自我德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

一、德育方面

身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自我的努力帮忙所以有困难的人。积极参加各种团体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自我的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

二、智育方面

从踏进大学校门那一刻，我就对自我所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自我所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽努力提升自我的专业技能，为使自我成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。

三、体育方面

自从xx首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：仅有健康才是人类最宝贵的财富。

四、劳动方面

由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的'好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一向是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。

能够说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和教师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自我有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自我的人生价值得到程度的实现。

社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

本人热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神舟五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

素质评价自我评价 篇2

我们知道，没有完全理想的或完美的教练。认识是个不断的过程。我们通过不断地重新评价自己比如我们知道些什么，我们还需要知道什么来延续我们自我发展的进程。根据经验，我们发现为了使个体的职业不断得到提高和发展，需要有连续性的研讨交流。然而，不是每个人都能成为教练。虽然许多训练技巧可以通过培训和实践获得，但研究和经验表明，有10种个人素质是有效的、成功的教练的特征。

1、自我感知的能力。虽然我们并不主张教练要进行缜密的分析，但要成为一个成功的教练，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。

2、激励他人的能力。教练不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教练能够意识到被训练者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的教练能激发被训练者内在的动力而不是使用外在的压力。教练的信念是使被训练者发展自己的潜能。教练可以使被训练者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的教练激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种反馈，是成长的机会。不愿意冒失败危险的教练和被训练者会停滞不前。

3、建立关系的能力。教练看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把训练看做很重要的事。教练必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。训练的成功很大程度上取决于教练和被训练者之间的关系。

4、变通的`能力。与有固定的课程安排的培训师不同，教练的日程表是灵活的。教练与被训练者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。然而，这一日程安排并不是固定不变的，也色的教练能够调整日程并且进行“课外”训练以适应个人的不同需要。是对被训练者重要的事情而不是对教练重要的事决定着日程安排。

5、沟通的能力。许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用训练这种方式。还有一些人需要私人教练帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。教练应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。教练要能够对被训练者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。教练要能够聆听，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，教练必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被训练者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。

素质评价自我评价 篇3

为贯彻落实《中小学全面实施素质教育的评价方案》，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校制订了针对学生综合素质的教育评价制度。所谓教育评价是根据一定的教育价值观，运用科学的手段，对教育现象进行价值判断，从而为教育决策提供依据的过程。建立学校内部学生综合素质评价的目的是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。现将我校实施学生综合素质评价汇报如下：

一、领导重视、组织建全

评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，学校领导对此项工作十分重视，把这项工作摆上了议事日程，并组建了以李彦君校长为组长、分管业务工作的教导主任赵忠禄为副组长、各班级的班主任为成员的“学生综合素质评价领导小组”。并认真研究制定了在新理念的指导下，由过去注重甄别和选拔功能，逐渐转化为发挥评价的导向、反馈、激励等有效功能，用客观地、动态发展的眼光去评价主体，使评价的着力点最终放在提高教师教与学的质量上，放在综合素质的提高上，放在人的发展上的评价原则。结合我校的实际情况，开展了切实有效的实践。

二、明确评价目的，转变评价观念

1、明确“一个目的”。评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度；为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，学习目的的明确，更是为了对教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效地促进学生的发展。

2、树立“两个观点”重要的是老师评价观的转变。一是重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过程；二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展，在评价中进行师生情感互动，在评价中塑造学生人格和健康的心理品质。

3、坚持“三个有利于”

评价的形式和方法有利于帮助学生掌握基础知识，有利于培养学生对学习的兴趣，有利于提高学生的素养。坚持“三个有利于”，摒弃单纯以知识点的教学评价方式，代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等各要素综合的素质评价。

三、建立评价机制、组织全面实施

坚持多元化的评价体系

（1）评价主体多元：根据《课程标准》中关于应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合的要求，结合各年级学生特点，努力建立教师、学生、家长共同参与评价的新体系，使传统的被评价者学生及其家长也成为评价主体中的一员，在平等、民主的互动中，评价学生的学习过程。促进学生以展。

（2）内容多元：学生评价的内容是教育目标的具体体现，反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。教育不仅要为社会培养合格的公民和人才，还要使每一个学生成为有能力追求幸福生活的个体。学会做人、学会做事、学会合作、学会学习是对一个公民的基本要求。因此，我们在评价过程中主要从以下几方面着手：

①学生思想道德发展水平。根据各年段学生年龄特点，从学生思想品德、学习习惯、参加文体活动等情况进行评价。

②学生知识能力。根据学生基础知识、基本技能、观察、思考、想象、动手、质疑及解决问题的能力来考查学生的知识素质。

③学生身体素质发展。根据学生力量素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质和速度素质综合评价。

④学生心理素质发展。对学生的性格品质、心理适应能力、心理健康状况和意志品质进行综合评价。

⑤学生劳动技能发展水平。从学生的劳动知识技能、劳动态度、劳动习惯、劳动的基本能力及劳动创造力进行综合评价。

⑥学生特长素质发展水平。根据学生学习兴趣、课外活动兴趣、课外阅读兴趣及学生的才能优势、学科特长、艺术体育特长等进行综合评价。

（3）方法多元:依据《课程标准》要求，做到“定性评价”和“定量评价”相结合，过程性评价与终结性评价相结合。其中特别注重定性评价，因为，它是关注过程的形成性评价，是面向“未来”、重在发展的评价，有利于帮助学生认识自我、，建立自信，并激发其内驱力，促进学生在原有水平上获得以展，实现个体价值。学生、家长、教师从评价中，能发现教与学的不足，使用权教学双方都得到发展，真正为学生服务，为发展服务。

（4）标准多元:卷面成绩不能作为评价的惟一标准。我们实行评价标准多样化与层次化，关注被评价者之间的差异性和以展的不同需求，以适应今后的社会对人才多样化的需求。对评价标准我们采取下要保底，上不封顶的方式。这样，让不同层次的学生有不同的需求和起点。适合个性的发展，能促进其在原有水平上的提高和发展。

根据学科特点，有针对性地开展学习过程评价。

四、评价结果

经过评价我校优秀等级人数为124名，占总数的40%，等级为良好的人数为158名，占总数的50%，等级为合格的人数为31名，占总数的10%。

今后，我们当不断实践，不断探索，在认真总结经验的同时，努力摸索出学生综合素质评价的最佳方法，为课改服务，为学生的素质提高，全面发展作出应有的贡献。

素质评价自我评价 篇4

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

有法律意识，公德意识，本人诚实取信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪遵法、诚实取信、保护公德、关心集体。遵照公共秩序、爱惜公物、保护公共设施和公共卫生的情形。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。品德良好善于与他人合作共同完成任务。能评判和束缚自己的行动，善于与他人交换和分享，尊重并知道他人。

品德优秀，有良好的行动习惯学习目的明确，有理想，善于发觉提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立摸索，合作探究，虚心请教。

学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完善的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找体会正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评判，能公道调控自己的情绪束缚自己的行动。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，知道同伴处境，多交一些知心朋友，融会关系。与同学老师关系和谐能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对毛病要虚心请教。

有团队精神，善于与人交换外表大方，举止文明，去感受生活中的美具有一定审美能力具有一定的审美能力，能表现美能感遭到生活中的美有一定的审美能力聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊重师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩渺的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛劳做桨，划向成功的彼岸有合适自己的.科学的锤炼方法，有科学的保健意识，身体状态，卫生习惯良好，能够承当一定的压力。

每天坚持锤炼，正确面对挫折曲折。热爱运动，身体健康有科学的锤炼方法和一定的运动技能。热爱运动，身体健康，心态积极向上。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。

素质评价自我评价 篇5

1、学生综合素质自我评价

2、我在学习课本知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的内容，使所学知识能够与社会发展相适应。走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

3、本人在校期间，一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

4、我在每天的学习中不断积累知识，取得了很多好成绩。在努力的同时感到了生活的充实。我爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主要科目，但我依然从中获益菲浅。

5、在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

6、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。

7、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在

8、自我评价

9、光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

10、在与人的交往中我也学习到了很多。我与同学的交往很快乐，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在群体中生活也是我高中学习到的重要事情。

11、学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

12、作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

13、我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!

14、我在初中度过了很有意义的2年，在2年中我学会了很多东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。

15、在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

16、我不断自我严格要求，养成了良好的品德习惯。我勇于探索新鲜事物，有很多的兴趣爱好。

17、在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

18、当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。

19、本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

20、在高中的三个阶段中，我步入了知识的殿堂，品尝到了酸甜苦辣的人生。在学习方面，我热爱班级，热爱集体尊敬老师，与同学关系十分融洽。我上课一丝不苟的听老师讲课，积极回答老师提出的问题，遵守纪律，严格要求自己。课后和同学们讨论不懂得问题，或寻找老师的帮助。在生活方面，我活泼好动积极参加体育活动，积极参加运动会，我不怕苦不怕累，以坚强的毅力冲向终点。我乐于助人，给她们帮助，给她们精神上的鼓舞，使他们为之感动。我对自己充满信心，让老师放心，让家长宽心。

21、我的三年初中是我人生的起点，我将继续努力，成为一个对社会有价值的人。

22、学生综合素质评价自我陈述报告二：

23、在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

24、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

25、我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。本人能积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，性格开朗、热爱生活。

26、学生综合素质评价自我陈述报告一：

27、素质报告自我评价范文

28、我的兴趣爱好广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。

29、高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

30、评价的格式：该生在校……（表现良好），能……（尊敬师长，团结同学，对人有礼貌……），是一位……的好学生。

素质评价自我评价 篇6

时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与开悟顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的社会变革。现总结如下：

德：

在日常生活中我努力以身作则，响应共青团委的号召，尽自己持之以恒最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，领会了一些伟大人物的.先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

智：

学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些不足，在今后的学习中需要改进。

我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的总成绩带进大四。所以，如果说这是对我的双重压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

体：

包括四肢和心理两个方面。大学三年里，我掌握锻炼身体了生态学锻炼身体的基本技能，吃苦耐劳了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级体育组织的各项体育公益活动，身体健康，篮球合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展提议。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。同时也要认识到，毛序社会变革迅速，对金融人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光可看问题，较弱自身还有各种各样的缺点和不足，要适应社会的发展战略，得不断提高执行力，完善自己，改正缺点。在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握非常有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。

素质评价自我评价 篇7

在学习方面，始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。有良好的学习作风和明确的学习目标。

在生活方面，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。

在工作方面，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。在担任学生干部期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的.精神。

在思想品德方面，我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。爱护公共财产，团结同学，乐于助人。关心国家大事。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

通过初中三年生活的锤炼，使我逐渐成长为一名品学兼优的学生。在学习上我有一定的自觉性，基本无需家长老师操心，成绩也名列前茅。

学习的同时，我也懂得了怎样处理人际关系，我能够与老师同学相处融洽，对团队精神、团队合作也有一定认识。开朗的我积极参加学校的各种活动竞赛，并能够取得一定成绩。在思想政治上，我关心国家大事，每天注意收看新闻联播。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

但是，人无完人，我也有自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高！

素质评价自我评价 篇8

1、在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

2、学生综合素质评价自我陈述报告一：

3、我在初中度过了很有意义的2年，在2年中我学会了很多东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。

4、在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

5、我的兴趣爱好广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。

6、作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

7、我在学习课本知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的内容，使所学知识能够与社会发展相适应。走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

8、我的三年初中是我人生的起点，我将继续努力，成为一个对社会有价值的人。

9、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。

10、在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

11、光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

12、本人在校期间，一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

13、学生综合素质评价自我陈述报告二：

14、学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

15、我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!

16、素质报告自我评价范文

17、我在每天的学习中不断积累知识，取得了很多好成绩。在努力的同时感到了生活的充实。我爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主要科目，但我依然从中获益菲浅。

18、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在

19、我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。本人能积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，性格开朗、热爱生活。

20、在与人的交往中我也学习到了很多。我与同学的交往很快乐，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在群体中生活也是我高中学习到的重要事情。

21、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

22、学生综合素质自我评价

23、自我评价

24、我不断自我严格要求，养成了良好的品德习惯。我勇于探索新鲜事物，有很多的兴趣爱好。

25、当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。

26、在高中的三个阶段中，我步入了知识的殿堂，品尝到了酸甜苦辣的人生。在学习方面，我热爱班级，热爱集体尊敬老师，与同学关系十分融洽。我上课一丝不苟的听老师讲课，积极回答老师提出的问题，遵守纪律，严格要求自己。课后和同学们讨论不懂得问题，或寻找老师的帮助。在生活方面，我活泼好动积极参加体育活动，积极参加运动会，我不怕苦不怕累，以坚强的毅力冲向终点。我乐于助人，给她们帮助，给她们精神上的鼓舞，使他们为之感动。我对自己充满信心，让老师放心，让家长宽心。

27、本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

28、在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

29、高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

30、评价的格式：该生在校……（表现良好），能……（尊敬师长，团结同学，对人有礼貌……），是一位……的好学生。

素质评价自我评价 篇9

时间飞逝，不知不觉中，学校三年就要结束了，在这三年中，我认真学习，不放过任何一个问题，认真做好每一件事情，得到老师们的好评。在生活中，我与同学们相处融洽，在同学有困难时，我会准时伸出救济之手，赐予他们帮忙，为同学们排忧解难。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：敬重师长，团结同学，喜欢集体。有时，我还参与学校及班级组织的各项政治活动和文化消遣活动，例如：学校举办的艺术节和征文竞赛、级组部署的.学校宣扬栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，把握科学的学习方法，合理部署时间。我兴趣文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参与各种各样的征文竞赛或参与朗诵竞赛，努力拓宽自己的学识面，培育自己其他方面的才能。在三年的学习中，我担当语文科代表，帮忙老师做好各项工作。思想和才能比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有抱负，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，我积极参与体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培育和提高自己的审美才能；我兴趣广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素养。

但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上毅力不够。当然，在我发觉自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能提高。

素质报告册自我评价通用

我们都很清楚，实践是开启理论宝库之门的重要钥匙。在工作任务即将结束时，我们越来越频繁地需要使用报告。但是，很多报告都是在事情发生后或者完成后才开始撰写的。这样一想到要写报告，就可能让我们头昏脑涨。本文将从多个方面深入探讨分析“素质报告册自我评价”，欢迎阅读并收藏！

素质报告册自我评价(篇1)

仪陇县化马小学校 素质教育督导评估自查报告

仪陇县化马小学校座落于仪陇县金城镇金城山北麓，毗邻金栗书岩，依偎德园碑林。学校创建于1964年，历经了初等完全小学、九年义务教育学校到乡镇小学的曲折历程，担负着金城镇北部12各村（社区）学龄儿童小学阶段教学任务。学校现有中心校一所，村小一所，占地7000多平方米，有教学用房2000多平方米，有师生食堂360余平方米，现有教师32人，其中取得本科学历9人，大专学历18人，有市、县级骨干教师12人、学科带头人1人，现有在校学生254名，学龄前幼儿92人。近年来，我们高擎素质教育大旗，以“轻负担、重效益、提素质”为指导，坚持“不求人人得百分，但求个个有进步”的办学理念，不断完善学校制度建设，进一步规范办学行为，坚持“育人为本、德育优先”原则，以提升教师队伍素质，优化教学常规管理，增强课堂效益，彰显学校特色为重点，进行着不懈的追求，取得了可喜的成绩。

根据南府教督办【2015】4号及川教督办函【2015】号文件通知及四川省教育厅川教函【2015】153号文件《四川省教育厅、四川省人民政府教育督导团、四川省语言文字工作委员会关于的补充通知》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、主要成绩及做法 A1办学思想

B1 办学理念：①全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。②实施素质教育，有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。

根据党的教育方针和有关素质教育文件精神，制订学校实施素质教育的整体构想，整体思路是：一是牢牢把握一个宗旨：学校以打造书香校园，童心课堂，快乐德育为目标，以贯彻“两全”（面向全体学生、促进学生全面发展）方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生“五育”全面发展为宗旨，全面实施素质教育。二是努力抓好两个建设。一是硬件建设，着重抓设施设备建设和师资队伍建设，提高学校办学实力。二是软件建设，加强校风建设，开发学校形象资源。三是扎实走好三条路：即科学管理立校之路、教育科研兴校之路、素质教育强校之路。四是积极构建四个模式：即以因材施教为核心的个性化教学模式，以立志成才为主题的激励性德育模式，以优质高效为标准的效益型后勤模式，以科学民主为特征的舒畅型管理模式。五是努力形成五个框架：a.建立有前瞻意识，勤政廉洁，团结协作，勇于开拓的领导班子和良好的运行机制。b.组成有良好师德修养，教学业务精良，工作作风务实，富有奉献精神的师资队伍。C.健全适应时代要求的，科学、合理、规范的，具有民主性、易行性、有效性的考核奖惩机制和依法治校的管理体系。d.建设适应素质教育需要的，装备先进，设施完善的基础工程和陶冶师生情操的育人环境。e.建立培养爱学、乐学、会学的，具有实践能力和创新精神的一代新人的教育教学秩序。

B2 办学目标：①学校制定制定了《2011—2016年学校发展规划》，《素质教育实施方案》，推动学校可持续发展。每年都有计划和学期计划，并落实到位。②有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求。

办学目标：培养健全人格，为好人生奠基。

育人目标：培养在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民的学生。

A2制度建设

B3 行政管理：①实行校长负责制，校长高隆成由教育局聘任。②按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。学校行政设立教导处、政教处、财务后勤办公室，各管理机构都有相应的管理职责和管理制度，岗位职责上墙，规范各自的管理行为。同时，各管理部门既分工又合作，共同推动学校工作的全面发展。③校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用。每周一召开校务会。每年召开教代会都不少于4次。每项制度，都是通过全员参与讨论修订，教代会通过后，公开公正地执行。定期召开家长委员会，涉及学生重要事项，交由家长委员会表决通过；学校运动会、艺术节、成果展等学校重要活动，均邀请家长委员会参加。学校工会制度完善，并汇编成册，二〇一〇年被评为“合格职工之家”。④校务公开制度落实。校务公开工作深入扎实，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，把学校工作置于教职工的监督之下，使学校管理公开、透明，在依法治校的基础上推进科学治校、民主治校进程。

B4 财务管理：①学校财物管理制度建全，严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙，经费实行收支两条线，帐目由核算中心管理，学校帐目清楚，收支情况定期在校务公开栏公布。②定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符，各室财产登记，保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有注册，低值易耗品使用有登记，设备完好率大于95%。③按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等通过学校校务公开栏、家长QQ群等渠道进行了公示，主动接受学生、家长和社会监督。不存在违规乱收费现象，曾被评为“南充市教育收费示范学校”。④不存在捐资助学与入学挂钩情况。⑤没有设立“小金库”。

B5 后勤与财务管理：①我校食堂证件齐全，管理规范，操作间干净卫生，饭菜营养搭配科学合理，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可，多次得到上级领导表扬。②学校环境达到绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的育人氛围校园管理实行岗位责任制，把清洁卫生打扫和保持相结合，充分发挥红领巾监督岗作用，定期检查，措施落实。少先队开展的弯腰行动成效明显，学校环境达到绿化、美化、净化要求。积极营造人文氛围，用优良的人文环境熏陶学生的心灵。

B6 安全卫生管理：①学校高度重视安全工作，制度健全，职责明确，定期开展安全隐患。②强化安全意识教育，制定了完善的安全应急预案，定期组织开展全校性的应急演练，提高学生防范风险的能力，学校制定了《化马小学校安全管理制度》、《化马小学校火灾事故应急处置和人员疏散

预案》、《化马小学校集会、大型活动安全应急预案》等规章制度和应急预案。学校高度重视卫生保健工作，卫生保健制度健全，制定了《化马小学校卫生工作管理制度》、《化马小学校传染病疫情应急处理预案》、《化马小学校突发公共卫生事件应急处理预案》等规章制度和应急预案。③加强了突发事件的应急管理，坚持了每期两次以上突发事件的应急演练。④卫生管理符合要求，每年秋季学期对全校学生进行体质健康监测，按工作要求查验新生接种证，并督促未按要求接种学生到社区医疗中心进行接种，认真做好晨检工作，严格因病缺勤学生追踪制度，认真做好学生常见病、传染病的防控工作。⑤学校坚持开展心理健康教育，学校设有“知心话信箱”配备了兼职的心理咨询老师，开展经常性心理团体辅导及个体辅导，并有“妈妈之家”志愿者在我校长期开展心理咨询活动。

B7 评价机制：①建立和完善了促进学生全面发展的评价体系。操行按等级通过学生自评、小组评定、班委评定、教师评定进行综合评定，不按成绩排列名次。制定了《仪陇县化马小学校学生综合素质评价方案》，学生综合素质评价内容包括过程性评价和学生成绩评价两个方面。学生综合素质过程评价包括德、智、体、美等方面，从学生道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度去评定。学习成绩评价是根据各学科课程标准列出的学习目标和各阶段学生应达到的目标进行评价，通过自评、互评、教师评价与综合评定进行量化、评定等级（分为优秀、良好、合格、在努力）。同时还给学生填写综合性评语。②改革对教师的评价制度，建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。制定了全面详细的绩效考核制度，根据教师的师德水平、工作量、出勤、常规考核、教学成绩、教研成果等进行综合评定。每一项所占的比例、计算的方法，都有严格的规定，每次教师的评优晋级，都是由评优小组根据上述指标进行表决。

A3规范办学

Ｂ8 教学行为：①学校按照国家和省规定的课程计划开齐课程，基本开足了课时，一般没有挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的现象；②能按课程计划组织教学，完成教学任务，保质保量达成教学目标；

没有违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。

Ｂ9 教师行为：加强教师职业道德建设，利用教师例会和暑假政治学习，加强对教师职业道德的教育，树立师德模范，与教师签订师德目标责任书和师德承诺书，师德考核、年终考核、评优晋级实行一票否决制。教师能遵守《中小学教师职业道德规范》，从每年我们对学生进行的问卷调查看，教师为人师表，爱岗敬业，爱生如子。尊重每一位学生，没有体罚或变相体罚学生的教学事故发生；教师没有严重违纪违法行为，也没有教师有偿补课现象。

Ｂ10 考试行为：严格执行《四川省教育厅提出规范办学行为的八项措施》的规定，规范考试行为，严控考试次数。没有组织除期中、期末考试以外考试；学校明确规定不准公布学生考试成绩和按考试成绩，期末考试采取等级和评语评价办法，学校严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。

Ｂ11 招生编班：我校严格按仪陇县教育局确定的招生范围和招生计划招生，确保适龄儿童少年免试就近入学。严格执行《化马小学招生工作制度》，对起始年级实行均衡编班，没有以实验班、特长班等名目设立重点班、快慢班，没有以学生获奖、竞赛、特长评级和考试成绩等作为录取及编班依据。严格控制班额，没有超过省定标准（小学45人）。我们进一步加强学籍管理，健全学籍档案，规范休学、转学、毕（结）业证明规范学籍档案管理。

Ｂ12 课业负担：我校上午8：30上课，12：00下课，冬季下午2：00上课，小学4：30放学，夏季下午3:00上课，5:30放学，中午午休2个小时，保障学生的休息权利，除每天开设了大课间活动，每周保证2-3节体育课。同时，我们严格执行省教育厅发出《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，控制课外作业量，减轻学生过重课业负担。小学1-2年级没有书面家庭作业，3-6年级家庭作业在1小时内。

A4德育管理

B13 德育机构队伍：学校德育工作机构健全，由分管副校长牵头总负责，政教处全面负责学校德育工作管理，政教办下辖少先队大队部、保健

室、心理咨询室、红领巾广播站，相关德育管理人员职责明确，各相关工作岗位均有明确的岗位职责。按要求配置了与学校规模相适应的品德课专任教师。学校致力于构建学校、家庭、社区三位一体的全方面育人体系，积极主动和辖区政府、社区、派出所、综治办等部门汇报沟通，共同营造良好的校园周边环境；积极加强家校联系，学校成立了家长委员会，各年级成立了年级家长委员会，各班也建立了班级委员会，定期召开各级家委会成员坐在一起沟通、交流，同时，学校建立了全校家长QQ交流群，各班也建立班级家长QQ群，利用现代化媒介，及时、有效地开展家校联系。

B14、15、16日常德育工作德育教学德育活动：政教处全面负责学校德育工作的开展，制定完善的德育管理制度，有《化马小学校班级常规量化考核管理制度》、《化马小学校班主任绩效考核管理制度》等；政教处根据上级部门的工作要求和学校实际情况，制定学年德育工作计划和学期德育工作计划，落实到每个学月，并按照学年计划和学期计划认真开展德育工作。政教处高度重视少先队、班级充分发挥少先队在学校德育工作的重要作用，加强对学生干部的培养和指导，让学生干部在工作中成长、在实践中发展；班级是学校的基本组织，加强班级建设，是学校德育工作的重中之重，班主任则是班级建设的核心，加强班主任队伍建设是推进学校班级工作的重点工作，学校通过培训、讲座、研讨等方式促进班主任的成长，促进学校班级建设的发展。通过少先队和班级的共同作用，充分发挥其在对学生的教育管理方面的作用。学校积极开展丰富多彩的德育主题活动，充分发挥班队主题活动的主阵地教育作用，坚持开展国旗下的演讲活动。重点抓好学生的爱国主义、民族精神、生命教育、行为规范、文明礼仪教育等主题教育，通过开学典礼、升旗仪式、主题班队会、德育集会、诵读经典、家长学校讲座、家庭访问、家长会等形式，指导学生自身以及指导家长教育子女加强文明礼仪修养，践行感恩励志教育成果，增强学生的主人翁意识。开展以感恩励志、孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。

Ａ5教学管理

Ｂ17 ①教学常规管理：我校建立并不断修定和完善了《化马小学教学常规管理制度》、《化马小学常规管理及评价细则》、《化马小教学质量考核奖惩方案》、《化马小学校绩效考核方案》等教学管理制度，不仅让制度约束人，更让制度激励人。②根据国家义务教育课程标准，我校制定了符合学校实际的学期、学年教学工作计划，教师制定有符合班级教学工作实际的教学工作计划，并按计划组织开展教学活动。③学校严格执行了省课程计划，严格按照县教育局规定选用教学用书，合理使用课程资源，较好地使用了地方性教材《生命与安全》，积极开发校本教材《国学经典诵读》、《欢乐腰鼓》并有效实施，初步取得一定成效。④教师能积极参与普通话提高培训和等级考试，95%以上教师普通话获得二级乙等证书，50%以上教师获二级甲等证书，100%的教师能把普通话作为基本教育教学用语，全体教师能严格执行学校的“六认真工作规范”，认真备课、上课，认真布置、批改作业，学校教导处坚持对教师的“六认真”工作，每月一次普查，行政值周领导每周一次抽查。⑤我们还积极探索和改进课堂教学模式，推行“三五”课堂教学模式，充分发挥学生的自主、合作、探究意识，突出学生主体地位，关注个体差异，满足不同类型学生的学习需要，力求最大化提高课堂教学效率。

Ｂ18 实验教学及装备应用：充分发挥了实验教学重要作用，充分使用实验室，培养学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力。按规定开设教师演示实验和学生分组实验。

图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，使用效率较高。

Ｂ19 现代教育技术应用：严格按课程计划开设信息技术课。充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师能积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。

Ｂ20 体育工作：按规定配备了兼职体育教师7人，认真贯彻“健康第一”原则，按《体育与健康课程标准》要求上好体育课，开展了每天30分钟的大课间活动和眼保健操，保证了学生每天1小时体育锻炼。坚持了每年春季召开一次校田径运动会，秋季开展一次体操队列比赛以及乒乓球等传

统体育项目的比赛。按照《国家学生体质健康标准》，每年开展一次学生体质健康测试工作，并按要求及时上报相关数据，做好情况统计和建立了学生体质健康档案，并把学生体质健康监测成绩作为学生综合素质评定的重要部分。

学校还根据实际情况组建了田径队、乒乓球队等运动队，利用大课间开展乒乓球、跳绳、踢毽子、几人结伴行、袋鼠跳等趣味体育活动，内容丰富，注重锻炼的实效性和全面参与性，参与面达100%。学校参加县级田径运动会曾多次获得单项奖及团体奖。

Ｂ21艺术教育：学校按规定配备专职艺术课教师2人，兼职教师1人。按课程标准上好艺术课，重视学生审美教育。积极整合艺术教育资源，近年来建有舞蹈队、合唱队、书法绘画艺术兴趣小组3个，有指导教师，有相对固定的场所。鼓励学生积极参与各类课外艺术活动兴趣小组，开展丰富多彩的课外艺术活动，在活动中陶冶情操，提高审美情趣。坚持举办了没期一次的校园综合性艺术节（每年“六〃一”的文艺表演、书画展，秋季庆祝“一二〃九”歌咏比赛），同时还组织学生积极参加各级各类艺术比赛，学校曾获得片区歌咏比赛一等奖。

Ｂ22教研教改：学校教研制度健全，教研活动有保障。成立了语文、数学、体艺综合3个教研组，学校教研管理规范，每学期学校都组织全员参与的“说、上、评、研、赛”课活动，组织教师集中学习教育理论，教改案例，采取外派学习、校际联合教研、专家讲座等多种途径，开展研讨活动。各教研组间周开展一次教研活动，主要以集体备课、课堂教学观摩、评课、论坛为主的校本研修活动。积极推广成功的教学改革成果，支持鼓励教师开展教学改革实验。每年组织教师撰写教育教学文章，召开总结表彰会。

Ｂ23 教学质量管理：建立健全教学质量监测评估制度。制定了《化马小教学质量考核奖惩方案》，定期（半期、期末）组织对教学质量进行评估分析，教导处对各年级、学科教学质量做定量、定性分析，撰写出质量分析报告，学科教师对班科教学质量也要做出客观具体分析，每期召开一次质量分析奖惩会，研究制定提高教学质量的措施办法，并认真组织实施。

A6办学效益

B24 学生思想品德素质良好：学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》学生养成了良好的学习、生活、卫生、锻炼习惯，一般都具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力，公民道德意识逐步加强，文明礼貌素养显著提高。

B25 学生文化科学素质得到提升：学生大多养成了良好学习习惯；初具基本的观察、表达、动手能力，掌握课程规定的基本知识和技能，能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题；能积极参与综合实践活动，养成良好的参与实践活动的习惯。

B26 学生身心健康：由于我校严格按国家课程标准开足体育课，严格执行大课间锻炼计划和每天一小时阳光体育活动安排，学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯，身体健康发展，从近三年我校向国家学生体质健康网上报学生体质健康标准测试数据，从数据统计来看，学生体质健康达标情况呈逐年上升趋势；为了进一步贯彻落实教育部、省、市、县《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》精神，学校也制定了“体育、艺术2+1项目”实施方案并逐步推开，学生大多掌握了两项以上体育技能及增强体质的基本知识；学生具有良好的心理素质，积极进取、乐观开朗；能尊重理解他人，能正确评价和约束自己的行为；有积极参加集体活动的愿望，能积极参加团体活动，能积极与同学、老师、家长沟通交流。

B27艺术素质得到充分展现：学生能认真上好艺术（音乐、美术）课程，掌握了一定的艺术知识，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，喜爱进步的有教育意义的文学、艺术作品；衣着整洁得体，不佩戴首饰，热爱大自然，乐于感受、欣赏美好事物；能积极参加各类健康的艺术活动，有自己的艺术爱好或擅长的艺术门类，.能表现自己的艺术爱好。

B28 办学特色：

1、教学特色——学生低进高出、基础扎实后劲足：我校生源全部来自农村，由于学前教育的不规范，生源基础差，加之农村留守学生比例大（留守学生占80%以上，其中双亲外出留守的占50%以上）隔代教育现象普遍，由于我校地理位置的特殊，地处城镇与农村结合部，学生流动大，特别是优质生源流失严重，在这种入口低的情况下，化小人不断努力，今年来教学质量逐年上升，由09年全县75位上升到14年全县41位。从我校走出的学生后劲足，深受高一级学校的欢迎，从我校输送的小学生有陈明国、黄传龙、陈蛟、江瑜等多名走进清华、北大等名校，王超凡2011年高考获得全县理科第二名。

2、管理特色——和谐发展人文见长：我们的办学思想是“促进学生自由全面发展”，所以我校紧扣学生喜欢、教师幸福、家长满意三个关键的人文要素，构建一个温馨和谐的教育环境；以刚性制度与温馨人文化管理相结合的现代化管理举措，打造一个科学的、全面的教育教学质量管理体系。

3、多样化全面性育人特色——学生全面发展，学业与才艺并举。坚持学识与品格并重，学业与才艺并举；科技创新育新知，兴趣教育增特长；多样化全面性教育共同支撑起化小对“人”的教育。近些年，在体育、音乐、美术、科技等方面获县、市级以上奖励学校3项，学生个人80余人次。学校确立了“欢乐腰鼓”、“国学经典诵读”、“乒乓球”等特色项目，在如何将农村“小”学校做成“精品”上不断探索。

B29 社会评价：近年来，我们“着眼学生未来、立足学生”，以“轻负担、重效益、提素质”为指导，坚持“不求人人得百分，但求个个有进步”的办学理念，以德育为先，育人为本，大力提升教师队伍素质，优化教学常规管理，增强课堂效益，办学效益逐步提升，学校特色得到初步彰显，得到了上级教育主管部门和当地党政、社会及家长的一致好评。

二、存在主要问题及整改措施

1、在执行课程计划方面有些折扣，由于师资条件的影响，体育课时有些折扣，还有部分教师对地方性课程及校本课程重视不够，上这些课有调成语、数课的现象。为此我们将进一步加强学习宣传，提高教师对素质教育的认识，同时加强师资培养以及向县教育局争取专职教师的配备，不折不扣地执行课程计划。

2、在对学生艺体特长的培养和发展做得不够，学校特色彰显不突出。我们将进一步加强学校管理，提升教师队伍素质，提高教学质量，同时进

一步落实好《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》精神，把培养学生艺体特长工作做得更有实效。

3、学校德育工作成效不够显著，在结合学校实际构建“家庭、学校、社会”三位一体的德育工作网络上做得不好。今后我们在学生教育方面将进一步争取家庭支持，社区配合，多管齐下，扭转“5+2=0”（在学校5天的正面教育+在家庭、社会上2天的负面影响=正负抵消，效果为“0”）的不良局面。

4、对学生的心理素质重视不够。由于农村师资条件的限制，没有专门的心理教师，加之近年来社会对教育期望与压力以及网络媒体的一些负面宣传，教师心理处于亚健康状态普遍，所以对学生的心理健康重视不够。今后我们一是加大教师对职业的认同感，增强教师的职业幸福感，二是向社会呼吁，还教育的神圣与宁静，三是争取教育主管部门加大对心理专职教师的配备与培训，四是加强对家长的培训，征得家庭教育与学校教育密切配合，更进一步做好学生心理健康教育工作。

二〇一五年五月二十一日

素质报告册自我评价(篇2)

惠安西坑小学实施素质教育自评报告

东桥镇西坑小学，是一所村级完小，现有在校生277人，教学班8个，教师15人，其中大专学历12人，中师学历3人。校园总面积8451平方米，生均30.50平方米，校园建筑面积2450平方米，生均8.8平方米，图书藏量3471册，生均15.9册。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。

一年来，我们按照省教委颁发的《福建省中小学素质教育督导评估指标》，认真学习泉州市人民政府颁发的《泉州市中小学实施素质教育工作方案》和《泉州市普通中小学素质教育督导评估实施细则》，于2005年秋季经东桥镇中心小学组织评估验收，被评为“素质教育合格学校”。2005年10月，被评为“惠安县第二批课改工作先进单位”。今年来，经组织学校行政人员认真对照新修订的《泉州市实施素质教育工作督导评估实施细则》，自评为946分。现将自评情况汇报如下：

A1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

B1、领导班子

能认真学习贯彻素质教育的《决定》和基础教育的《决定》精神，依据党的教育方针，确立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”的办学思想，树立“朝三向目标，育四有人才”的办学目标，并结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。力尽使每个班级每堂课都生机勃勃，充满人文情怀，积极辅导后进生的学习，严格按教育规律办事依靠教师办好学校。

现任的校长和教导主任均为中师及大专毕业学历，政治、业务素质较高，具有指导教学教研的能力，作风正派。张爱国副校长校长参加了县教育局、进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩合格；张木泉校长被评为2006惠安县行风评议先进个人；张爱国副校长被评为惠安县第二批课改工作先进个人；陈清昆教导主任被评为惠安县2005—2006先进德育工作者；班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。（自评58分）

B2管理机构

虽然学校规模不大，但部门齐全。我们通过健全领导机构，落实具体分工，制定《行政人员工作职责及考核办法》，让行政人员自己评，让教师自己评，提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组和研究小组中来，给他们搭一个舞台，让他们有施展才华的机会，同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。

我们通过制定《实施素质教育方案》和《非语数科实施方案》，改变了以往重“主科”轻“副科”的现象，学校经常定期或不定期地检查教师执行课程计划的情况；通过随堂听课、随机点课制度，进一步规范了教师的教学行为。同时，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩。我校行政人员工作，既分工又合作。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。（自评38分）

A2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

B3、教师配备。全校学生277人，教学班8个，教师15人。从学历层次上看，大专学历9人，本科1人；占教师总数的66。7%；从年龄结构上看，老教，中年教师3人占20%，中青年教师12人占80%；从教师职称上看，高级教师3人，占教师总数的20%。所有教师均取得教师资格证书。（自评30分）

B4、师德建设。充分利用每周一晚的政治学习时间，组织全体教师认真学习党的“十六大”精神，深刻领会江总书记“三个代表”的重要思想，结合《公民道德建设实施纲要》内容和“师德承诺”活动，开展“知荣明耻师树新风” 的师德教育活动。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则，使全体教师具有“乐业、勤业、创业、献业”职业精神，具有理解与宽容、博爱与尊重的品德情感。在提高自身道德素养的同时，广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。一年来，教师均无品行不良行为和违纪违法现象。陈丽榕、王雪娥老师被评为东桥中心优秀班主任、吴慰堂老师被平创安工作先进个人、优秀教师；黄秋菊老师被评为东桥镇优秀教师；吴雪卿老师被评为东桥学区女职工标兵（自评57分）

B5、继续教育。认真制定《教师信息技术培训计划》和《教师进修培训及提高学历计划》，创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、网络教研、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、教育沙龙、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。

除了按上级安排之外，我们对教师的培训、进修做到有规划、有措施，为他们的培训进修提供条件，激励他们努力学习，特别是年青教师和老教师，都安排他们到外地去听课、听讲座。

学校重视对中青年教师的骨干培训，创造条件，积极鼓励他们参加学历与非学历的进修学习、提高培训，并让他们在校里举行公开课、理论联系实际的讲座，同时能主动指导教师的教学工作。

现在，我校近有80%的教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段小循环教学工作。（自评56分）

A3、加强教育教学管理，全面推进素质教育

B6、德育工作。努力创建“星级管理”活动，进一步优化育人环境，培养学生的环保意识和能力。认真贯彻落实《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《守则》、《规范》，成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。认真上好早会课，通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；围绕各月份的教育主题，出版校刊、班刊，设置班级读书角、好人好事登记簿、出勤登记表，定期出版专栏，举行各种征文、演讲、知识竞赛、专题讲座，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会、参与社区送军活动、印发德育宣传单，达到了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，把班级工作、少先队工作和校外教育实践活动有计划地协调开展，发挥教育的整体功能；能充分挖掘各学科的育人点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。（自评64分）

B7、智育工作。能严格执行省颁课程计划，认真制定各学科教学计划，开齐上足每门课程。配备实验室、图书室、体育室、电脑室等兼职管理员，加强对图书、体音美器材、电教设备、教学用具等教育资源的管理和使用，逐步规范各种器材的出借和使用登记，真正做到物尽其用、用得其所。重视对现代教育信息技术与学科教学整合的课题研究，推进信息技术

在教学中的普通应用。依据新课程理念及学校实际制定《教师常规工作管理办法》，从教师的学习、研讨、请假、作息、课堂、课程、早会、听课、办公、轮值等十个方面提出具体要求，出台《严禁体罚和变相体罚学生的若干规定》，进一步规范学校的办学行为。改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，建立教师工作考评制度和学生成长记录手册，科学而又全面地评价教师的工作业绩和学生的学业成绩。课堂上，老师所关注的已不仅仅是学生对知识的掌握如何，学生参与学习活动的情感、态度、价值观，更成了老师关注的焦点。师生之间互相尊重、互相信任、平等交往、关系和谐。实验老师多次组织学生到室外开展教学活动，鼓励学生动手制作学习用具，引导学生制作手抄报，从而进一步培养学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力（自评103分）

B8、体育卫生工作。能认真按照过渡性的体育教学大纲的要求，充分利用学校的体育场地和学校的体育设施、器材，上好每一节体育课。每天坚持做好“两操”，确保学生每天有1个小时的体育活动时间。能按照新颁布的《学生体质健康标准》进行测试，并认真填写各种表、册、卡。学生在学区举办的运动会上表现突出，取得男女团体第四、五名的优异成绩；学校举行了首届枕套川杯运动会，效果显著。能配备卫生兼职管理员，及时添置简单的医疗器械和常用药品。能定期对学生进行体检，做好常见病防治工作，促进少年儿童健康成长。（自评36分）

B9、艺术教育工作。制定非语数科实施方案，坚持按课程计划和教学大纲要求认真上好音乐课、美术课（艺术课），创造机会让学生多接触大自然，感触社会生活。添置体、音、美器材和现代化教学设备，组织音乐、美术、电脑等多个兴趣小组，充分利用了学校的多媒体电教室的功能。活动做到“五定”：定时间、定地点、定教师、定计划、定内容。学生在学区演唱、演讲、计算机、书法、美术泥工制作比赛中都获了奖，一年以来，曾芷晴同学参加县阳光下成长歌咏比赛获得三等奖，学区比赛获奖达到20多次。学校也举行了首届校园艺术节活动，这培养了学生的特长，也激励了学生的积极性。（自评24分）

B10、综合实践活动。我校拥有37台的电脑室一间,积极探索信息技术与学科教学整合的教学新模式。能认真落实综合实践活动课程，把组织学生参加实践活动作为必修课内容，列入教学计划之中。几年来，通过组织学生参加社会综合实践活动、参观珩海虎母宫、打扫村路、进行社会调查等渠道，加强了课内与课外、学习与实践的有机结合。课堂上多给学生动手操作的时间与空间，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立学生参加社会实践活动登记表，及时进行总结与反馈。重视劳动课教学，按规定开足课时，教学中注意把书本知识与劳动实践有机结合起来，通过落实班级责任制，指导学生管理好红领巾劳动基地和各处小花圃。培养了学生劳动观念和劳动技能，激发了学生热爱劳动和尊敬劳动人民的美好感情。（自评34分）

B11、教学研究改革与实验。在加强常规研讨的同时，加强对“新课程下教师课堂教学行为转变”的基础教育课题研究工作。要求老师注意收集有关课题研究的文章，同时把所学的理论知识运用到具体的教学实践中去，并在教学中不断发现新的问题，并整合成个案在业务研讨时间交流。加强与校际之间的沟通与交流，逐步健全研讨制度，规范资料管理，创造出体现本校特色的科研成果，于学年末择优进行汇编。围绕课改理念和本校学生特点设计了“小学生成长记录手册”，该评价办法体现了过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外的有机结合，采取阶段性评价和综合性评价相结合，学生自评、生生互评、家长评价、教师评价相结合的形式，关注学生的个性与特长的发展。（自评50分）

B12、行政管理。严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续，如实报送各种报表及数字，各种表、册、卡的建造做到“准确、规范、完整”，采用计算机管理学生的学籍档案。

设立三个档案资料柜，把各种文书材料分门别类归档整理。配备兼职财务管理人员，加强对学校财产的保管、借用、修缮工作，规范班级管理，开展爱护公物教育。严格执行收费标准，加强学校的收支预算，规范发票管理，实行“收支两条线”。认真推行校务公开，做好学校的固定资产管理，提高了经费的使用效益。落实班级卫生区域工作责任制，实现了校园的净化、美化和绿化，体现了环境育人、管理育人、服务育人的功能。能认真按照《中小学校园管理暂行规定》加强学校周边治安管理。制定学校创安工作计划，层层签定安全工作责任状，利用早会课、班队课加强对学生的安全教育，几年来学校均无重大不安全事故发生。（自评91分）

A4、加强学校常规管理，全面提高教育质量

B13、普及程度。

能有计划地组织学龄儿童按时入学，入学率达100%。能采取各种措施做好巩生工作，年巩固率达 100%，按时毕业率为100%。（自评89分）

B14、学生素质。绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。经上学年末全镇小学语文数学知识测查，全校及格率达89.17%，单科及格率达97.92%.上学年末全镇小学语文、数学知识测查中，我校6个年段综合比率有3个年段位居学区前六名。学生乐意参与社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达96.1%，全校体育课、美术科和音乐科及格率均达98%。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。学生兴趣广泛，全校学生的兴趣小组参与率达70%以上。学生学有所长，多次在各级各类竞赛中获奖。（自评187分）

附加指标

教育成果经验。我校于2007年2月被惠安县人民政府评为评为“集资办学先进单位”，东桥学区学校工作综合量化先进单位。（自评加53分）

惠安县西坑小学

2007年6月25日

素质报告册自我评价(篇3)

南峪小学发展性素质教育自评报告

一、学校概况

南峪小学座落在洪桥公路。创办于1952年，学校占地面积3074平方米，建筑面积1844平方米，图书1060册，有教学楼两幢，综合楼一幢，篮球场一个。音乐室、实验室、学生食堂各一个。现有班级14个，学生53人；教师7名，其中高级职称2人，全部为大专以上文凭，过硬的教师素质创造出不凡的成绩。

学校创办以来，在上级教育行政部门的关怀和支持下，经全体教职工艰苦创业，顺利完成了“立足、稳定、初步发展”的主要任务，获得德育示范学校称号。

今年，学校将创建南峪小学素质教育示范学校作为重要工作目标，积极构建学习型教师团队，培养智慧型名师群体，在学校设施现代化的基础上，努力实现教师技能专业化，学生发展个性化，学校管理高效能，教育教学高质量。在“尊重差异，开发潜能，发展个性，激励成功”原办学理念的指导下，积极推进学校教育教学改革。在校长带领下，学校全体班子成员齐心协力，负重奋进，开拓创新，认真贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，积极开展教科研，学校积极引领、鼓励一线教师自愿组建学习社团，深入开展校本研修，自觉做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，不断改进课堂教与学的方式方法，积极探索现代教育技术与学科教学的有效整合，努力在轻负担中求高质量。

二、主要经验与做法

（一）先进齐全的办学设施设备，是扎实推进素质教育的物质保证。1．设计理念先进，设施设备齐全。

学校布局合理，围墙、消防、供水、供电等附属设施齐全。同时，按标准配备了教学设备、标准课桌椅、教学仪器等；教学参考用书、教学挂图、计算机软件、音像资料等，充分满足教学需要；积极完善校园广播系统，保证学校现代化设备和学校各项工作正常运行。

2．营造浓厚学校文化，完善环境育人功能

在学校基建基本完成的同时，积极开展学校文化建设，营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。投入一百多万元用于校园雕塑、专栏、绿化、美化建设，不管是学校大门厅的中国教育发展史的艺术浮雕，还是各层小厅和走廊、通道橱窗、画框以及教室、功能室、办公室、会议室的名言警句无不体现艺术性和教育性，务求每堵墙能说话，努力完善校园环境的育人功能，力争达到人、建筑、自然环境的和谐。

在日常工作，班子成员积极引导全校师生争做遵纪守法、勤勉敬业开拓创新的时代新人，着力形成 “爱岗敬业、团结协作、拼搏争先”的学校文化，建立“校兴我荣，校衰我耻”和努力把学校办成省市示范学校及现代化学校的共同愿景。

（二）科学完善的规章制度，是扎实推进素质教育的制度保证。

1、建章立制，规范管理

俗话说：没有规矩，不成方圆。我们在学校正式开办之前即借鉴同类学校经验，并结合本校的特点，拟定了一系列有利于推进全面素质教育的规章制度，内容涉及学校行政管理、教育教学、生活后勤、安全保卫等，用以规范学校管理及师生的行为。

2、未雨绸缪，狠抓落实。在每年暑假利用教师师德培训时间分别组织教师和学生认真学习讨论，深入了解制度内容，明白今后在日常工作、学习、生活中应该做什么、不应该做什么。并在日常工作中加强监督，狠抓落实，未雨绸缪，防范于未然，努力体现以德治校与依法治校的有机结合，着力提高师生的整体素质，为扎实推进素质教育提供制度保障。

（三）注重德育的针对性，创新内容方法，是扎实推进素质教育的基本保证。

我校学生大多家庭比较贫穷，思想品德、学习、生活、行为习惯及养成教育亟待加强。为了积极推进素质教育，努力促进全体学生全面发展和主动发展。为此，我校坚持以人为本、德育为先，针对实际情况，依据教育规律和学生身心发展规律及有关法律法规，认真抓好《中小学生守则》的贯彻落实，并开展了一系列寓教于乐、富有成效的德育工作。

1．建立德育领导小组，统筹学校德育工作。

我们建立了以校长为组长的德育领导小组，统一领导学校德育工作。由德育处、团队干部、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。每学期我们都把德育工作列入学校计划的主要内容之一。德育处、少先队根据学校工作思路制订出具体工作计划，然后班主任制订相应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。各年级成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以行为规范教育为抓手，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。有效开展学校德育研究，鼓励老师撰写德育论文，编印优秀德育论文集，以供大家相互借鉴。

2．积极开展爱国主义教育和法制教育，增强师生法制意识。

规范学校的升旗仪式，开好每周的晨会，组织学生祭扫烈士陵园，举行“英雄故事演讲赛”等，激发学生爱国爱乡之情。建立法制学校，聘请司法所谌雪为我校法制副校长，聘请三位干警为法制辅导员，积极开展法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和消防演习等专题教育活动。积极引导师生树立法制观念，增强法制意识，提高安全防范能力，确保身心健康，相信科学，拒绝邪教。并在平时的工作中狠抓学科渗透法制教育，做到：不放过任何一个渗透点。让学生树立正确的世界观和人生观。

3．推行导师制，开展经常性的行为规范教育，养成良好行为习惯。

重视班集体建设，发挥班主任工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。开展特色班级命名和班级标志设计比赛，使全班学生了解本班特点，激发了学生自觉维护班级集体荣誉的主动性。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每年举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，使进了我校文明风气的逐步形成。

针对部分学生行为规范教育中存在的问题，建立导师制，针对不同学生的个性特点，我们从细处入手，采取思想上开导、行为上引导、心理上辅导、学习上指导，以创设良好的学风、校风为突破口，狠抓养成教育。认真落实文明学生评比、学生综合素质考核评定等制度，将行为规范教育与“雏鹰争章”评比有机结合。定期开展行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，从而保证了良好校风、学风的形成和发扬。

通过各种形式的培训、辅导、座谈，端正了家长的家教思想，提高了家长的家教素质，取得了家长对学校工作的理解和支持。同时，广大家长通过参与学校教育教学和管理活动，既提高了家教水平，又密切了家校的联系，这充分显示了学校、家庭、社会“三位一体”的教育效能。

（四）优化师资队伍，推进教育教学改革，是扎实推进素质教育的重要保证。

1．推进课程改革，认真执行课程计划，提高课堂教学效率和全面教育质量。

学校认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，积极开发校本课程，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，重视教师队伍的建设，积极推进课程改革。实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，认真执行课程计划。严格教学常规管理，制订和落实好教学常规，并做到规范化、制度化；在实施新课程的过程中，努力贯彻新的教学理念，建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体教学效率得到不断提高，并有效促进学生打好扎实的文化课基础，形成良好的学习习惯，学生的主体地位得到尊重，个性差异得到重视，学生的非智力发展促进智力发展。同时，学校领导身体力行，深入课堂，积极参加教研活动，有力促进学校良好教风校风的形成，并取得良好的教学成效，每学期学生学业成绩经教育局教研室抽测均达前五。特别值得欣慰的是，通过三年的不懈努力，赢得学生家长及社会各界的普遍赞赏。2．发展学生个性特长，积极创办特色学校。

为了全面推进素质教育，面向全体学生，面向学生的各个方面，我们始终坚持普及和提高相结合、课堂教学和课外兴趣活动相结合、学校教育和社会实践相结合的原则。示范加特色的学校始终是我校追求目标，我们把在短期能见效的艺术教育作为特色项目来抓，通过全校师生的共同努力每年选拔推荐参加市艺术节比赛的部分项目获奖，在学生及家长中产生了良好反响，赢得广泛赞誉。为此，我校坚持每年举办艺术节系列活动，并通过闭幕式汇演来展示活动成果，赢得学生和家长认可与赞赏。同时，学校还积极推广现代信息技术，不断激发教师参与培训、运用现代教育技术的积极性、主动性，所有一线教师和行政管理人员均能熟练运用现代教育技术进行辅助教学与办公，不断提高了课堂教学效率和工作效率。开足信息技术课，不断提高学生信息技术素养与能力，今年，我校首次有学生参加小学生信息技术运用能力竞赛。

4．开展综合实践活动，培养学生综合素质。

认真贯彻新课程理念，按照课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，开设综合实践活动课程及地方与学校课程。综合实践活动课程及地方与学校课程的实施有计划、有组织、有措施、有评价、有总结，实验课开出率达到100%。确保学生每天锻炼一小时，督促小学生每学年参加社会实践活动的时间不少于10天。学生安全工作有计划、有措施、有应急预案、有落实，各班经常开展安全教育主题班队会活动，学校创办以来，无重大责任事故发生。

三、存在的问题和整改思路 1．随着学校的进一步发展，生均占地面积和建筑面积及绿化面积将都不达标，今后我们将采取控制班级数和班级学生数的措施来尽量保证基本达标；另外，将通过屋顶绿化、立体绿化来增加生均绿化面积。

2．课程计划（特别是综合实践活动课程）的实施还不够到位，今后我们将进一步严格执行课程计划，认真落实三级课程，引导有关教师认真设计每堂综合实践活动课，并加强指导督促检查，努力使之落到实处。

3．部分教师教学观念比较陈旧、方法比较传统，今后我们将进一步加强校本研修，引领全体教师做到边学习、边实践、边研究，努力改进教育教学方法，以适应新课程的有效实施，从而在轻负担中求高质量。

4．学校文化构建还不够系统，文化氛围的创设有待进一步加强，今后我们将深入学习有关学校文化建设的理论，借鉴其他学校的先进经验，组织全校师生集思广益，并邀请相关机构和专家参与策划，努力构建科学系统符合本校实际的学校文化。

5．学校制度汇编还不够系统、完善，有待我们通过教代会，逐步予以系统、完善。

素质报告册自我评价(篇4)

广宗县实验小学素质教育示范校自查报告

根据《河北省人民政府教育督导室关于河北省中小学素质教育示范学校评选工作的通知》（冀教督[2012]7号）、河北省教育厅关于转发教育部教育督导团办公室《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》的通知要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，现将我校自查情况总结如下：

一、办学条件

广宗县实验小学位于建设街中段，占地13320平米，建筑面积5150平米，操场面积6000余平米，实验室面积60余平米，现有学生1800余名，专任教师70人、其中大专级以上学历65人，省级优秀教师2人，省骨干教师2人，参加国培和省培教师10人，市级名师、标兵和优秀教师20余人。

学校内部设施齐全，建有标准化塑胶运动场一个、标准篮球场地、羽毛球和乒乓球运动场地，建有省一级配备标准图书馆，有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器4000多件、音体美器材3000余件、图书32000册。学校开通远程教育接收系统，开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。

二、教师队伍

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购20余种教育期刊，分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在课改面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。

三、办学思想 学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,愉快学习为主”的教育策略,完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“以人为本，和谐发展”的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。

四、制度建设

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，完成广宗县实验小学综合管理细则汇编，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，使整个校园时时处于一种有序的状态。

五、规范办学

1、学校管理。

（1）、率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。各处室围绕学校中心工作，结合处室特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。（2）、建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《实验小学教师上岗若干规定》、《实验小学班级管理制度》、《实验小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（3）、家校联动，民主管理。充分发挥教师主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。为激励师生争有创先意识，学校开展民主评议活动，开展家长、学生评议教师，科任教师评议班级活动，实行民主办学，邀请家长进课堂、召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。

2、教学管理。

（1）、加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

创新备课模式，提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。

优化课堂教学，提高教学效果。在提高教学效率上下功夫，每节课新授不超过二十分钟，训练时间不低于十分钟，课堂提问不少于十名学生，体现以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的教学模式，提高学生运用知识解决问题的能力。坚持以减负高效为原则，科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，1、2、3年级家庭作业每日控制在30分钟左右，4、5、6年级作业量在60分钟左右，鼓励教师每生每学期作业上指导性、鼓励性批语不少于15条。

（2）、强化过程管理，加强监督指导。为提高教师业务素养和教学水平，继续实施听评课制度，领导班子成员坚持随班听课，（校长、副校长和处室人员一学期听课不少于20节，主教校长不少于30节，教师不少于15节），坚持带领教师进行互听互评互议，反思教学过程中存在的不足，提高课堂教学效果。对教学的备、批、辅等环节每学期进行两次督导和一次评估，详实记录每位教师工作情况，各项常规工作进行量化打分，并及时反馈指导，切实提高课堂效率，促进教师的专业成长。

（3）加强学籍管理，积极关注学生动向。严格学生请销假制度，要求学生请假一天以上必须经过级班主任批准，一周以上必须报教务处，控制了学生无故休学，转学以及请假数量。在教育股的监督指导下，在各个班主任的帮助配合下，每学期初一个月内，完成全校学生的学籍统计输入任务，实现了学生学籍的电子管理和报批，更加规范了学籍的管理。

3、教科研工作。

（1）、实施科研兴校工程。积极承担各级课题研究工作，课题组利用周六第一二节课时间开展教科研活动。三年来，整理有价值笔记达180余万字，撰写优秀教育教学论文80篇。成功举办了三届优秀课件制作展评活动，展出18件教师优秀课件作品，激发教师运动现代教育教学手段的热情。完成了省教育学会“十一五”立项课题《小学课堂教学策略优化实践与研究》的结题工作；完成三项市教育科研“十一五”规划课题的研究工作；完成了“十二五”教育科研课题的申报和研究工作。鉴于学校教育科研的突出成就，校长李振国被评为全国“十一五”教育科研先进个人和邢台市科研型校长、学校获得了全国“十一五”教育科研先进单位、邢台市教育科研先导性学校和邢台市教育科研示范学校。

4、体卫艺工作：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5、校园文化。

（1）文化建设。为提升校园的文明程度，学校注重校园文化建设氛围创建，建起文化长廊，开辟展示园地，以三字经为表现形式，以规范行为、安全文明、明礼诚信等为内容，呈现了楼道文化。以图文结合为表现形式，以系列名人学习方法、劝学故事、经典书画鉴赏为内容，呈现了墙壁文化，加以独特的班级文化，增强了校园文化建设氛围，营造了良好的育人氛围，达到让一草一木说话，一砖一瓦育人的作用，（2）环境建设。学校每年投入一定的财力、物力、人力用于校园环境的绿化、美化、净化和维护。每年暑假，对教学楼、学校操场和电器线路进行检修改造，使电器线路及室内设施达到安全标准；对校园广播电视系统和多媒体教室进行了全面改造，更加规范和适应现代教育的需要。学校加强实验教学管理，在实验教学中，实验演出率、学生分组率均达100%，学校图书馆每天开放，正常使用，服务与师生，服务于教学。

6、后勤保障：推进后勤管理体制，进一步落实后勤精细化管理，建立高效、节能、安全的后勤管理体系，增强后勤的保障功能、服务功能和调控功能，降低办学成本，合理使用学校经费和资产，做好一切后勤保障和物资供应工作，全心全意服务学生、服务教师、服务教学。

六、课程教学

1、扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动，成立音、美、劳等课兴趣小组。充分利用好劳动教育基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生的劳动素质。

2、加大教学研究力度 教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台，努力提高研讨质效。“土洋结合”师生互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨。促进教师提升自我，不断成长，创新机制。

七、办学成效

三年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：

在各科统测中，我校学生整体成绩位于全县榜首；在邢台市委共青团组织的中小学生红歌赛活动中获得集体三等奖；在第十八、九届青少年读书教育活动中，我校学生分获县级一、二、三等奖和市级三等奖，学校获得优秀组织奖；在全县第四届中小学生艺术表演活动中，我校荣获一等奖；在河北省中小学书画摄影比赛中，23名学生分别获得获一、二、三等奖和优秀奖；在“新荷杯”全国小学生作文大赛中,我校有246名学生获奖，9名教师获得优秀辅导教师奖；在全县“校讯通”杯第三届班主任素质大赛中，教师张秋贤、曹烨分别获得了一等奖、三等奖。学校先后获得全国特色教育单位、全国“十一五”教育科研先进集体、河北省中小学书画摄影比赛团体三等奖、河北省体育传统项目学校、邢台市标准化小学、邢台市科学探究示范学校、邢台市示范家长学校、邢台市平安建设示范单位、邢台市教育系统争先创优巾帼建功先进单位、邢台市平安和谐校园和广宗县教育工作先进单位等称号。学校的先进经验和工作业绩先后被广宗晚报、县政府网、广宗教育网、河北新闻网等多家媒体报道。

八、德育活动。

德育工作追求实效。

（1）加强学生的规范管理。种注重学生行为习惯的养成教育学校，实施校园巡查制度，要求值班领导、值班教师、值班学生及班主任，时时监督指导学生行为，继续利用课堂教育、红领巾广播、板报、主题班队会等宣传阵地，开展学生思想道德建设，让班风、校风成为学生行为的指南，让“六个学会”成为学生努力的方向，让“以人为本，和谐发展”成为教育的目的。

（2）创建和谐安全校园。安全教育常抓不懈，学校与公安、法院等部门密切配合，开展了学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生法制安全讲座，有效地提高了师生的安全意识和自我保护意识，为维护安全和谐校园环境。加大安全排查力度，扩大排查范围，尽一切力量排除安全隐患。此外，学校通过加强宣传教育，规范学生行为、采取错时放学等一系列的措施，把学校的安全事故降低到了最低限度，几年来，学校无重大安全事故发生，学生在校安全率达100%。

（3）积极开展课外文体兴趣活动。为发展学生特长，学校开展系列的特色活动，开展“快乐争星，我最行”、三新五分钟、国旗下讲话、温馨教室评比活动，成功举办“祖国发展我成长”六一联欢暨表彰大会、庆六一绘画展、举办教师节学生献爱心活动、重阳敬老送温暖活动、可爱家乡大搜索活动、国学经典诗歌诵读活动、迎新年书画展、“爱我中华”红歌赛等活动。为培养兴趣，学校开设了各种特长班，有围棋、足球、蓝球、美术、音乐舞蹈、英语口语训练等丰富的课余生活，特出了学校特色。

（4）深化德育活动，提高爱国情操。每周一次的升旗仪式，将德育活动内容系列化，让学生在每次讲话中受到启发教育，结合重大节日、纪念日开展读书会、演讲比赛、主题班队、敬老感恩等活动，做到知行意的结合统一，增强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育，激发了爱国主义情感，弘扬了民族精神。

九、存在主要问题

我们学校的发展取得了一定成绩，但在发展过程中还存在一定的问题，如：我校每年都有一部分老师在各级的论文评比中获奖，但更高层次的奖项不多，面不广，获奖的人员也较固定；我校教师成为省、市级骨干教师的数量较少；学校发展目标达成与家长和社会期望存在一定差距。对于以上的问题，我们将在今后的工作中努力协调社会方方面面的力量，不断改进完善。

通过我们的自查自评，我们看到了自己的成绩和优势，同时也认识到了自己的不足和存在的问题，我们认为我校的办学水平能够达到优秀的标准，当然与上级的要求还有一定距离，我们相信通过这次评估，有领导的指导和同志们的努力，我们的办学水平还会更上一个台阶。

我们虽然做了大量工作，但是由于师资紧张和自身管理水平所限，依然存在这样那样的问题，总结起来大致有如下几方面：

1、由于人员水平所限，电化教育设备的使用面不够广泛，仅有部分年轻教师熟练使用，中老年教师缺乏使用愿望，未能掌握使用方法。

2.仪器管理，图书管理，电教设备的管理不能做到专人负责，因此管理起来不是特别规范，存在一定随意性。

3、校园环境虽然经过一定绿化硬化，但由于我校为新校，硬件建设还存在一些缺口，绿化方面还未能全面覆盖。

4、教学方面，由于教师老龄化，教学方式方法不能很好适应当前课程改革要求，教学效果仍有待改善与提高。

5、安全工作方面，工作措施与力度还有待进一步加强。以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。

广宗县实验小学

2012.9.7

素质教育示范校自查报告

广宗县实验小学 2012.9.7

素质报告册自我评价(篇5)

吴村中学发展性素质教育自评报告

根据太原市教育局教育督导室《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报 告如下：

一、学校概况：

我校是一所半寄宿制中学，地处太原市清徐县清源镇。校园占地面积4263.4平方米，校舍面积2799平方米，在校学生541人，11个教学班，教职工 62人，岗位合格率100%，具有大专学历的教师占教师总人数的90%，县级教学能手 4人。

又投入120万元新建宿舍楼 540平方米，厨房餐厅 200平方米。微机室、图书室、卫生室、体育室、仪器室、实验室、会议室、资料室。设施完备，机构健全。为实施素质教育，促进学校教育教学质量的提高，树立了学校的良好形象，学校获得了社会的认可和政府的支持，当地干部群众支持办学的热情空前高涨，教育资源不断地流入学校，学校在教育市场竞争中处于十分有利的地位。办学条件为素质教育的全面实施奠定了坚实的物质基础。

二、评估指标标准自评

办学思想 权重分1 0自评分 1 0 学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针。以“改革、发展、创新”为办学思想，以“一切为了学校、教师、学生可持续发

展”为办学理念。首先，管理者树立了可持续发展的办学思想。①超前发展的思想。充分认识学校教育与社会经济发展相比具有滞后的特点，必须树立前瞻意识，立足现在，着眼未来，适度超前发展，例如，几年前，我校就意识到校本课程的重要性，率先开设校本课程。②连续发展的思想。在学校规划，设备添置，课程开设等方面既考虑到现在发展的需要，又考虑到学校未来发展的需要，同时还考虑社会持续发展的需要，整体规划，分步实施，循序渐进，稳步发展。③协调发展的思想。在学校内部，硬件建设与软件建设协调发展。在学校外部，学校的发展与其它社会要素、自然要素协调平衡。④整体发展的思想。学校教育是个整体。从教育的内容看，包括德、智、体、美、劳；从课程的安排看，包括必学课程、活动课程；从学科类看，包括语、数、英、思社 科学、体、音、美、劳等学科。要从整体观念出发，综合考虑各科教育活动，促进学生全面发展，整体提高。

根据党的教育方针和有关素质教育文件精神，制订学校实施素质教育的整体构想，整体思路是：

1、牢牢把握一个宗旨：学校以创办一流学校，培养合格的有特长的学生为目标，全面实施素质教育。

2、努力抓好两个建设。一是硬件建设，着重抓设施设备建设和师资队伍建设，提高学校办学实力。二是软件建设，加强校风建设，开发学校形象资源。

3、扎实走好三条路：即科学管理立校之路、教育科研兴校之路、素质教育强校之路。

4、努力形成五个框架：（1）建立有前瞻意识，勤政兼洁，团结协作，勇于开拓的领导班子和良好的运行机制。（2）组成有良好师德修养，教学业务精良，工作作风务实，富有

奉献精神的师资队伍。（3）健全适应时代要求的，科学、合理、规范的，具有民主性、易行性、有效性的考核奖惩机制和依法治校的管理体系。（4）建设适应素质教育需要的，装备先进，设施完善的基础工程和陶冶师生情操的育人环境。（5）建立培养爱学、乐学、会学的，具有实践能力和创新精神的一代新人的教育教学秩序。学校制订了《学校发展规划》、和《课程管理方案》。制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。制度建设权重分15 自评分14 加强师德建设。学校要求教师模范履行教师职业道德规范，要有热爱教育，献身教育的职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；要有关心集体，团结协作的道德准则；要有严于律已，为人师表的道德形象。学校通过“四抓”、“四倡导”，提高教师的师德水平。四抓是：一抓理论武装思想，深入开展学习素质教育的有关文件精神，帮助教师树立正确的质量观、人生观、教育观。二抓教育增强意识，通过开展师德教育系列活动，促进教师增强职业意识、育人意识、法制意识、责任意识。三抓改革带动提高，改革师德评定办法，提高教师的师德水平。四抓规章约束言行，建立健全各项规章制度，用制度管人，用制度约束教师的言行。四倡导是：一倡导艰苦创业，身先士卒的苦干精神；二倡导钻研业务，扎实工作的拼搏精神；三倡导开拓创新，爱岗敬业的奉献精神；四倡导爱校如家，校荣我荣的精神。同时通过举行“师爱”、“学生在我心中”、“无悔的选择”等演讲比赛，开展班主任工作经验交流会，师德师风建设典型事迹报告

会，树立模范教师。学校认真实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师绩效评估。学校建立岗位责任制，各机构职责上墙，职责分明，分工明确，责任到人。学校信息传递与反馈渠道畅通，上情下达，下情上传，有令必行，有禁必止，解决问题及时。学校每周召开一次教职工会，重大问题及大额开支均经校委会研究决定，每年进行一次教代会审议《学校发展规划》、《学校管理制度》、《学校内部管理体制改革方案》、《教师工作评估方案》、《教师绩效工资发放方案》等。德育与活动 权重分20 自评分19 学校树立以人为本的思想，优化德育环境。将“思想素质是最重要的素质”的要求落实到各个环节中。我校十分注重德育环境建设，充分发挥环境育人的作用。校园按规划进行建设，分成教学区、办公区、活动区、生活区，校园整洁美观，学校设有德育室、宣传栏、名人画像、教育方针、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、校训、名人名言、名画，学生优秀美术作品上墙，环境布置体现育人功能和学校办学特色。为学生讲英雄事迹，激发学生爱国情感，每学期召开一次家长会，每月开展在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年的新三好学生评选活动，学校家庭社会三结合教育网络已经形成。学校通过带法回家，印发简报，召开家长会，家长问卷，教师家访等工作机制，加强家校联系，引导家长配合学校矫正学生不良行为习惯，预防青少年违法犯罪。学校每年召开由社会各界人士参加的座谈会，发动社会各界人士为办好学校献谋献策，共商发展大计。德

育工作有校领导、班主任、家长齐抓共管，全校各科教师既教书又育人，工作落到实处，成效显著。学校按照义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，较好地完成德育教学任务。学校重视思品课教学方式的变革，课堂教学注重学生的感悟，重视情境创设，理论联系实际，让学生在读书、讨论、辨析中明理，在实践中导行。品德课教学注意结合本地实际开拓教学资源，安排社会实践活动。认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》并结合学校实际制订《守则》、《规范》的实施细则，如《中学生在校一日常规》、《文明礼仪要求》等。在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。在日常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，学校每年开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。使学生在活动中得到体验，在体验中感悟，增强社会责任感。课堂教学 权重分 20自评分 20 学校认真贯彻省颁课程计划，开齐开足各门课程，积极开发课程资源、校内外课程资源。

学校制订了《学校管理制度》、《素质教育工作方案》、《教学工作常规》，每学期制订《学校工作计划》、《 校本研训工作计划》、《教学工作计划》。制度、计划对教师应用新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、及教育科研与教改等各项工作都作出明确的要求，各科教师能根据课程标准，教学大纲编排教学计划和进度。质量形成于过程，学校加强对教学过程的管理，对教学过程实行五监控：①监控

开课情况。每天安排校主要领导查岗查课，保证开足、开齐并上好各科课程。②监控备课情况。超前一周备课，发挥个人的创造性，在此基础上每周一次集体备课，每月组织检评。③监控上课情况。校主要领导每周深入课堂随机听课，了解教师课堂教学情况，并及时点评。④监控作业布置情况。通过了解学生，检查作业，严格控制作业量，切实减轻学生负担。⑤监控教学质量。每学期学校统一命题考试，流水评卷，考风从严，质量从实。学校遵循全面性、鼓励性、发展性、创新性的原则。建立学校、家庭、社会三位一体的评价体系。在学习方面做到管理者、教师、学生、家长共同参与，体现主体多元化，运用口试、笔试、实验、操作等方式进行考评，评价方式多样化。我校根据课改的精神，对教师的课堂教学提出了明确的要求，具体是：在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用，力求教学手段的现代化；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。全校教师能正确使用教科书和其它教学资料，注重三维目标的整体优化。教学过程师生关系平等，积极互动，学生主体地位落实到位，绝大多数的学生主动学习。教学方式有较大的转变，自主学习，合作学习，探究学习

在课堂上得到了广泛的应用。60%的老师能制作课件，使用多媒体等现代教育设备辅助教学，教师演示实验和学生分组实验开足开齐。在课堂教学中关注学生的差异，满足不同学生的需要，使不同程度的学生都得到发展。

办学成效 权重分 20自评分 18

1、几年来，在上级部门正确指导下，在全校师生共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校的办学成绩显著。进一步规范办学，抓学校的各项建设，朝文明学校的目标不断努力，开创学校管理新局面，把学校办成一个文明的窗口。

2、教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，能够初步形成一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习，已有90%的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师课堂教学、教育教学论文多次获奖。

3、通过学生的社会实践、家长会、各种媒体等渠道，学校实施素质教育成果得到了大多数家长的认同，学校的社会评价较好。

三、努力方向

今后将不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

素质报告册自我评价(篇6)

思想政治方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并且加入了院团委创新实践部，积极组织开展寒暑假的社会实践活动，引导更多的同学向着党组织靠拢。生活中团结同学，积极维护学院及班级的荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。

学习方面：学习用心，态度积极。打好了为以后继续学习专业知识的良好基础。但在今后的学习中仍有许多地方需要改进。我通过一年的大学学习，对于专业方向、难易程度都有了不同程度的了解。在今后的学习中，我对学习任务有了更高要求，争取使自己能在以后的生活中走的更远。

体育方面：积极参与学校及学院组织的运动会，对数种体育项目有着浓厚兴趣。经过体育锻炼使我的身体素质和体育心理素质都有了很大提高。

劳动方面：主动参与各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅锻炼了自己的毅力，还使自己深刻感受到帮助父母的快乐。

我已经树立了终生学习的理念，相信在以后的.生活中我会一直不断努力，使自己各方面的素质不断提高。

素质报告册自我评价(篇7)

初中素质报告自我评价

作为一名初中生，我在过去的三年里度过了人生中的重要时光。在这段时光里，我经历了许多的事情，学到了很多的知识，不仅仅是学校里的知识，还有许多社会常识和生活技能。在这个过程中，我也慢慢地了解了自己，体验了人生中丰富多彩的经历，成长了许多。

如果要给自己的中学生活打分的话，我会给自己打85分。虽然在学习和生活中出现了许多的问题，但我也通过这些问题，更好地了解和发现了自己的不足。在未来的成长中，我会继续努力，充实自己，争取取得更好的成绩。

首先，我会给自己的学习能力打80分。在中学三年里，我在学习方面取得的成绩可以说是颇为稳健的。我在各个科目上的成绩都比较稳定，但并没有在某一门科目上特别突出的表现。这也让我意识到自己还需要继续努力，争取在某一门科目上有更好的表现。另一方面，在学习中我也受到了一些外界的影响，比如手机、电视等。这也是我需要改进的地方，要减少对这些干扰的依赖，更加专注地学习。

其次，我会给自己的社交能力打85分。在初中三年里，我遇到了许多新的朋友，也与不同的人交往过，这让我更好地了解了人际关系的处理。我没有极端的性格，这让我更容易与人相处。但是，我也需要进一步提高自己的社交能力，提高个人魅力，以便更好地留下深刻的印象。在日常生活中，我尝试的与团队合作，在组织活动和参与义务服务中积极发挥自己的能力和作用。这让我更加自信，也让我更欣赏合作，因为它不仅使生活更有意义，还锻炼了我个人的能力。

再次，我会给自己的文化素养打80分。在接受了广泛而丰富的知识教育后，我的文化素养总体表现中等，但有待提高。在历史、政治、美学等方面，我几乎了解并掌握了许多国家、民族和文化的传统和现状。在语文、英语等学科方面，我掌握了基本的语言规则和词汇，没有严重的语法错误。思想和语言表达能力良好，但口才还有待提高。我希望在未来的学习中不断探求，增强文化素养，成为一个全面、有责任感并具备创新思维的人才。

最后，我会给自己的校园生活打90分。在这个大家庭中，我与老师、同学、辅导员和校园管理人员建立了良好的关系。学校提供了许多机会，让我参与到各种社团活动和义务服务项目中，享受到了许多乐趣，也有意识地提高了自己的思维和创造力。适应环境，利用外在资源，和班级的合作和活动，都使我在校园生活中感觉良好和充实。

通过对自己中学生活的自我评价，我意识到自己的不足，对未来感到充满期望。我相信在接下来的高中生涯中，我会更加努力学习，努力提高自己的能力，让自己成为一个全面、自信和有担当的人。这也是我对自己的要求和期望，愿自己和前途越来越好。

素质报告册自我评价(篇8)

素质教育示范学校自评报告 涿州市东仙坡中学

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于2004年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（A级）”。2009年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。2011年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。

6、学校自2007年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”，获涿州市教育局“提高教育教学质量（初中系列）优胜单位”，2008年到2010年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，2011年综合评估位列全市第二名。

（二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，确保每天不超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。

1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；有详细的活动记录；教务处实实在在检查。

2、倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课，对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，拥有一批教学能手和学科带头人，在各类教学基本功和优质课比赛中多人获奖，其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖，刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖，有40多名教师的教育教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表，有十多名教师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高，连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首，取得了很好的社会信誉。

3、学校鼓励各任课教师及时记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“六认真”常规检查之中。

4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩机制，树立典型，表树优质课，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。

（三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。

学校全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》，牢固树立正确的办学思想、教育观和质量观。

1、学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。几年来，学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强教师业务培训工作，组织开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的业务水平。

2、通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗位责任制，努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，增强教职工的事业心、责任心和使命感，有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。

3、学校把素质教育作为深化教育改革的主攻口，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教育”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了多项丰富多彩，有益身心健康的第二课堂活动，让学生在广泛实践中锻炼成长。

2012年我校是河北省首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目学校之一，少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。近年来，学校有几百人次的学生参加保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动，并多次获奖，学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参加市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成绩。

4、学校坚持以学生为主体，为每个学生提供适合的教育和成功的机会，促进学生个性发展。近年来，我校在对学困生的转化方面加大力度，为学困生排忧解难，不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率，按照学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，努力减负增效，把时间和空间还给学生，千方百计满足学生多元化、多变化、多层次发展要求，形成生生有特长，班班有特点的育人氛围。每学年学校评选优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校园之星和优秀学生干部，举办“红五月艺术节”、校级演讲比赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动，举办健美操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育比赛等多项体育活动，极大的丰富了学生课余生活，激发了他们的上进心和自信心。

（四）彰显德育特色，办好人民满意学校。

特色办学是新时期农村初中的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。近年来，学校突出学生自主发展教育，鼓励学生积极进取，营造了良好的校风、班风和学风。

1、坚持以多种主题教育为载体，以德育人为抓手，以综合评价的方式为切入口，着力构建学生自主发展的文化氛围和教育机制，培养和唤醒学生的自主发展意识，提高其自主发展能力。

2、实施信心教育，挖掘学生发展潜能，学校要求全体教师加大情感投入，每天面对学生要有一个笑脸、一句鼓励语、一人一事谈话，时时处处让学生感受到自信，从而形成强大内驱力。鼓励学生“只要有进步，就是好学生”。

3、深化养成教育，培养学生良好文明行为，学校通过“值日制度”、“文明监督岗”、“每日情况通报”等方式加大校纪校风督查力度，让脏话、不文明举止远离校园，并对检查结果进行量化考核，对先进个人颁奖，对先进班级颁发流动红旗。

4、重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校培训了心理咨询辅导老师，及时对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。连续几年开展古诗文诵读活动，雅言传文明，经典浸人生。

5、注重传统教育，形成向心合力。“团结奋发，务实创新，自强不息，拼搏奉献”的东仙坡中学精神，时刻激励着广大师生为国争光，为家乡争光，为母校争光，取得了良好效果。教师爱岗奉献、孜孜不倦，学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校园广播站广播，向师生征集来稿，用身边的人和事教育引导学生知道感恩、尊敬师长、刻苦学习、拼搏成才。

学校每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”，组织“远足活动”、“志愿者行动”“安全演练”等活动。调整了学生情绪，锻炼了学生意志，强健了学生体魄，使学生明确了奋斗目标，激发了学生奋发向上、刻苦读书、提高本领的欲望。开展好警校、军校共建活动，加强家校联系，创造良好的育人环境。

学校各项设施齐全，安全措施到位。学校收费合理规范，没有违规现象。规范化管理，品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校迅速提升办学品位，向制度化、科学化、现代化推进；为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。

三、存在的主要问题

1、校本教研还未落到实处，有效教学的推进不够深入。多年来，学校师资总量匮乏，学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应，没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。

2、制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。

回顾近几年来的工作，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了上级部门部署的教育教学任务，学校办学环境也日臻改善。我们也看到学校办学水平距教育主管部门及社会各界的要求还有较大距离，教职工队伍素质及学校管理水平尚待改进，整体教学质量和办学的层次有待于进一步提高。特别是应对目前生源减少，求生存、谋发展的压力依然较大。今后，我校将努力找准新形势下农村中学发展的突破口，举质量兴校大旗，走特色办学之路，努力把我校办成人民满意学校。

素质报告册自我评价(篇9)

2015年发展性素质教育自评报告

一年来，我们中心校在市教科局的领导下，在大张镇党委、政府的大力支持下，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓好教学常规和各项教学教研工作，积极探索特色办学新路子，取得了较好的成绩，现将一年来的工作自评报告如下。

一、致力强化学校管理，争创现代化特色学校

1、国家课程开全上好，地方课程彰显特色。严格按照国家课程设置要求开全上好规定课程，地方校本课程根据本镇和本村文化积淀和特点，确立了“热爱家乡，广开学路、展显特色、相得益彰”的教学思路。

2、努力抓好学生的养成教育工作。在做好晨会，班、队会、国旗下讲话、红领巾广播、少队活动等常规德育教育工作的同时，以培养学生文明礼仪为重点，全面展开了学生养成教育活动，学生轮流值周、教师轮流值日，实行全天候监督，登记、公示，使学生逐渐养成了良好的道德行为习惯，争做合格小公民的意识进一步提高。

3、继续深入开展教学教研工作。我们根据《大张镇中心校教学常规管理条例》，除了按月定期进行检查外，还采用不固定的形式随堂听课，随机抽查备课及作业批改，督促教师做好常规工作。兼周一次的六校校际区域教研活动，以专题讲座，理论学习，观看优秀课例谈体会、评公开课、探索课、说课训练、集体备课、经验交流等形式不断提高教师教学水平，使教师摒弃传统教学方法，逐步更新教学理念，改进教学方法，为提高教学质量打下了坚实的基础。

5、狠抓安全卫生管理工作。为进一步引深平安校园创建工作，一年来，我们继续完善了各种安全教育及安全管理制度；不间断地开展各项安全主题教育，严格规范上好安全课，做到有教材，教师有教案，学生有笔记；继续严格落实学校环境卫生管理制度，做到卫生管理无死角。一年来，全镇各校未发生一起安全事故。

二、不断深化课程改革，培养全方位特长人才

1、加强德育工作。通过主渠道渗透，开展以文明礼仪教育为重点，结合语言文字规范化等工作，开展了多种多样的德育教育活动，多数学校在六一表彰中，评选出了一大批“助人为乐”、“文明小公民”、“父母好帮手”等德育标兵。

2、创新教改思路。一年来，乘着全市课堂教学改革的强劲东风，我们主动出击，凭着多年的课改实践经验，创造性地开展“双向五环节”课堂教学改革工作。通过聆听与互动、交流与研讨，有了理论支撑的课堂发生了巨大的变化。课堂上教师讲的少了，学生练的多了；学生自主参与积极性高了，教师以讲代学的机会少了。合作学习、展示交流拓宽了学生的发展空间，激活了学生思维灵敏性，锻炼了学生的口语表达能力，学生的综合素质不断增强。构建了“三看学生、四看教师”的课堂教学评价标准：一看学生的课堂上参与的人数，是100%参与，还是小于100%。二看学生的预习笔记，检查“预习”情况，以便教师可以根据学情，适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。三看学生质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，基本内容是否掌握等等。“四看”教师：一看课中是否坚持了“以学生为中心”；是否依据模式备课、上课；是否体现了三维目标，培养了学习能力；还要看教师对导学案的修编和整理。二看教师是否遵循了模式，是否使用导学案上课，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定“教师所有讲话”绝不能超过20分钟，；三看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假学、伪学现象；四看教师是否注重学习方法，关注学习过程，严禁教师上课“对答案”，严禁用标准答案囚禁学生的思维。我镇校于2014年冬学段期末四五年级质量检测中取得全市乡镇中心校第一名的好成绩。

3、体、卫、艺工作得到进一步落实。一是落实课程计划与足够的运动锻炼；二是落实环境卫生地段责任制；三是落实领导逐日检查制；四是落实少先大队班风评比制（做到了一日一公布、一周一小结、一月一评比、一学期一表彰）；五是落实体质健康按学期测查制度；六是认真落实体、艺2＋1工作，保证学生每人每天在校集体体育锻炼不少于1个小时，每人至少有一项艺术特长。大张小学借助训少年宫活动，开展了书法、绘画、歌咏、电子琴等兴趣活动，并按学期展示、汇报。一年一度的庆六一文艺汇演，既艺术教育的成果汇报会，又是学生艺术修养的展示会，今年各校六一节文艺演出得到镇村委领导及家长的一致好评。

三、加强教师队伍建设，打造一流的师资群体

1、加强培训、提高教师的业务水平。我们坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”和“结合教学实际，坚持在岗培训”的原则，以全程化、校本化、自我化为要求，以“理论上有高度，科研上有深度，教学上有精度”为目标，开展了多层次多渠道的培训活动。一是岗前培训。利用暑期配合师训股和教师进修校对全体教师进行了为教育理论、师德师风和教学业务培训。二是在岗培训。利例会加强师德培训教育，主要解决让教师明白“亲其师而信其道”的道理和如何做到让学生“亲其师”的问题；周二和周四的学校教研活动以及兼周的校际区域教研活动，进行课题研究交流，主要解决教学过程中遇到的疑难问题，解决课堂教学效率问题，以提高驾驭课堂的能力。三是外出培训。千方百计为教师创造外出学习的机会，不放过任何一次外出培训学习的机会。一年来，我中心校派教师外出参加临汾市级以上培训达40余人次，本市范围内的听课、培训更是一次也没过，每次学习回来都要认真总结，作出示范，在校内及全镇交流。

2、借助教研活动，促进教师教学基本功的提升。我们利用校镇级及市区域教研活动，举办各种形式的教师业务能力展示与竞赛活动，如诗歌朗诵，三笔字比赛，教学设计评比，课件制作比赛，课堂教学大赛等。尤其是我们的课堂教学大赛，大大提高了教师队伍的课堂教学驾驭能力，提升了全镇教师的整体业务水平，收到了良好的效果。

四、正视存在问题，寻求对策积极改进

首先是教师年龄结构偏大的问题；其次是在教学研究上仍存在不细不实的问题；第三音体美专业教师严重不足，学生全面素质的培养受到影响。

在今后的工作中，我们不仅要在工作中来真的，动硬的，更要想方设法以人为本，多种举措结合来提高教育教学质量。我们坚信，有市教科局的正确领导，有镇党委、政府的大力支持，有全镇广大教育工作者的不懈努力，我们大张镇中心校一定会取得更加辉煌的成绩，为全镇人民交上一份满意的教育答卷。

二○一五年六月

大张镇中心校

2015年发展性素质教育自评报告

二○一五年六月