语文教育心得。
应该从何处开始撰写心得感悟才是最合适的呢？当你对每天的工作有崭新的理解时，可以尝试写下心得体会，捕捉这一特别的时刻。心得体会应该包含自己最深入的感受，关于“语文教育心得”，我们可能有许多的启示，期待我们的建议能为您带来一些启发和引导！
语文教育心得 篇1
随着社会的不断发展和进步，语文教育也在不断地发生变革和创新。未来，我们应该如何展望和认识语文教育的发展方向？在这篇文章中，我将就此发表一些个人的心得体会。
一、强化语文基础教育
语文是一个国家的身份标志和核心素养。在未来的教育改革中，我们需要更加注重学生的语文基础教育，重视诵读、默写以及基本语言表达能力等方面的培养。通过强化语文基础教育，不仅可以提高学生的语文素养，也可以更好地保护和传承我们的优秀文化传统。
二、创新教学方法和手段
随着信息技术的快速发展，未来的语文教育需要更加重视创新的教学方法和手段。例如，在课堂教学中可以运用多媒体教学手段和“互联网+教育”等现代技术，通过让学生互动参与，提高语文学习的趣味性和实效性。
三、注重培养学生的综合素质
未来的语文教育不再是单一的知识传授，而是更加注重培养学生的综合素质。除了语文学科知识的传授，还应该注重学生的文化素养、创新能力、团队精神等方面的培养，使得学生不仅能够在语文方面表现出色，同时也能够在各个方面得到全面的发展。
四、关注乡村地区语文教育
随着城乡差距的持续扩大，乡村地区的语文教育问题也日益突出。为此，未来的教育改革需要更加关注乡村地区语文教育。可以采用多种方式，如通过优化教学资源配置、制定差异化教学策略等方法来改善乡村地区的语文教学状况。
总之，未来语文教育需要更加注重培养学生的语言表达和思维能力，注重想象力和创造性思维等方面的培养。同时，需要采用多元化的教学方法和手段，注重基础教育和综合素质的培养，加强城乡教育平衡发展。只有这样，才能更好的推动语文教育的持续发展和进步，助力祖国和人民的繁荣富强！
语文教育心得 篇2
有学生家长曾经和我这样说过，“老师，孩子不好好学习你就揍，我们不会来找！”“老师，我家孩子也努力学习，咋成绩上不来呢？”说真的，作为一名语文老师，我也很忧虑，怎样才能叫孩子学好语文，叫他们喜欢写作呢？
语文教育的现状不容乐观。我教的是初中生，作文一直是个问题，一提作文都是挠耳朵，左拐找，东拼西凑。写起来漏洞百出，要不就是抄袭。
一篇写得像母爱的作文就像六个同学中的两颗豌豆。我很无助。现在科技这么发达，妈妈能复制吗？更有甚者为了追求批卷老师的同情，总是写家境贫困，父母残疾，有的还说遭遇车祸等等，写作成了什么？这不是学生的感受，有一种无奈的无奈叹息！
它不是一个人的兴趣使然，而是成了分数的牺牲品！
可是现在对语文家长并不重视，以为它是母语，谁都听得懂，差一点没有什么，关键是英语和数学。对此我都不知道该如何去评说，有很多学习成绩差的每天穿梭于数学英语辅导班中，眼睛木然的学习着，考试的时候提高了成绩就沾沾自喜，仿佛在给儿女铺上一条通向未来的康庄大道。语文却连最简单的应用文体都不会写，感情不会舒发。
错别字连篇。真不知道这样的“人才”到何处去发展？
我教学生学说话，有的学生就说:“说话谁不会呀！两岁小孩都会说。
”我说试试看，就向前排的一位同学说了一件事，叫他传达给后面的同学，以此类推，到最后排的同学。然后称为第一个和最后一个比较，结果学生笑直腰。我说复述别人的话是最简单的。你明白吗？
有的人一辈子都不会说话，同样的一件事情，有的人就说得动情动茂，有的就枯燥无味。在同一段话里，有人在动，有人说出来就会挨打。说话要言之有物，言之有理，言之有情，言之有节，这并不是谁都能做到的。
一个人要生存，就要与人交流，就要听说读写，从**贵人到平民乞丐，从都市繁华到乡野农村，谁又离得了语文。我们的孩子不能当翻译或科学家，但他们必须是人，深入到各行各业。语文学习是必不可少的。如何提高学生的语文能力？
（我没有说语文成绩）
多读书、多积累是一种有效的方法。孩子的分析理解能力，文字的感悟能力，逻辑思维能力在读书中都会有所增长。培养孩子的良好的阅读习惯至关重要，现在电视电脑的普遍，是原来的简单的文字被声像所代替，孩子就没有时间思考。
我看一篇好的文章，如果遇到喜欢的、有感触的就会慢下来，细细的品味，有时还会随着文章的引领思绪飘飞很远很远。遇到精彩的语句就会抄录下来，闲暇时仔细咂摸。读书的乐趣就在于此。看电视剧没有这种意境。
培养学习兴趣，把课本和生活结合起来，也是非常有效的。我不喜欢普通班。老师认真讲解，学生们背着听讲。一问什么问题不知道，面无表情好像你讲的东西和他相隔十万八千里。
我喜欢学生随着我的思路转换表情，听明白了就点点头，不明白就蹙蹙眉，有意思的地方就笑笑，有感觉的地方就说说。甚至你用动作来配合我也不觉得过分。生活中更不要把孩子约束成木偶人，看小品中经典的台词学学，听歌曲中精彩的歌词唱唱，遇到的事件有深意的地方论论，父母和孩子有意见不统一的矛盾辩辩……你会觉得孩子慢慢的说话顺溜了，语言丰富了，感情细腻了，古板只能束缚思维的发展，在一种轻松自由的空气中，孩子才会自由的呼吸氧气。
有了这种感知能力，学习汉语会事半功倍。语文能力不是打出来的，也不会是我们看出来的，它是在我们生活中一点一滴的积累起来的，像烤面包一样，文火慢工，是急不来的。
多练习写作，多动脑，多理解，随时捕捉写作的灵感，享受写作的乐趣。中文不难，作文也不难差距。要坚持下来，就会有很大的收获！
语文教育心得 篇3
我们如果细心不难发现，新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。所以、在阅读教学中我们就要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。如何培养小学生的朗读能力呢?我觉得可以从以下几个方面进行：
一、激发学生的朗读兴趣
兴趣是最好的老师。为激发学生的朗读兴趣，我们可以采取以下措施。1. 让学生认识到朗读的重要性。要求学生达到爱读、善读、自己照着读的境界。2、教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。3、 采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。4、 经常进行各种朗读比赛
二、经常进行朗读基本功训练
要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功。不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子，形成良好的读书习惯，学生读书时要做到眼到，口到，心到。学生能达到正确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水道渠成了。
三、范读领略，模仿入境
学生能正确、流利的朗读课文并不难，但要达到有感情，决不是一件轻而易举的事，指导学生有感情的朗读课文的最有效的方法之一是老师范读，当然，范读是随机的，要选择好时机，我一般不再初读课文前范读，而是当学生读得不尽人意时，我才范读。
四、采取多种朗读形式，使学生愿读，乐读
朗读的形式有：齐读与知名读;轮读;男女轮读、小组轮读等。配乐读;分角色朗读对话 较多，故事性较强，语言生动的活泼的课本可以分角色朗读。比如：《松鼠和松果》的教学中，我让同学们自己挑选自己喜欢的角色，我读旁白，这样反复读了两遍，不但提高了学生的兴趣，而且起到了示范作用。接着我又让学生换角色读课文，这样学生的兴趣更浓，读的投入，对课文的理解也很有帮助。
五、注重朗读评价
我们要善于聆听，善于发现每一个学生的不同优点，多给恰当的表扬，少一些批评，多一些微笑和鼓励，少一些单一的评价。学生们树立了能读好的自信心，会读的更精彩。在我们的教学中，我们经常爱说的是：“你读得非常好。”“你读的真不错”之类的话。其实，我们应用心聆听学生的朗读，切实发现他们朗读中的优点，哪怕是一个词，一句话都给与肯定。学生们在我们的鼓励中会树立自信心，读的兴趣就会高。
六、在理解课文的基础上，初步培养学生的自主品读
在教学中要充分给予学生读书时间，让学生通过多种形式把课文读熟。边读边理解课文内容，体会作者的思想感情，进而带着对文章的情感读文，让自己的情感在读书中流淌。
总之，学生朗读能力的形成不是一朝一夕，正如：春种一粒粟，秋收万颗子，只要我们有耐心，有恒心，采取科学的训练方法，激发学生的兴趣。那么，学生朗读能力的提高就一定会取得成功。
语文教育心得 篇4
学生须能读书 ，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目标是：自己读书，不要被老师讲；自能作文，不待教师改，教师之训练必作到这两点，乃为教学之成功。 ——《叶圣陶语文教育论集》17页
“改”与“作”关系密切，“改”的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要重在培养学生自己改的能力。
——《叶圣陶语文教育论集》157页
一则材料的启示：日本早稻田大学曾经做了一项实验，将两粒相同品种的西红柿种子进行不同生长环境的实验，一粒按照常规养植方法，种在普通的泥土里，施以普通的化肥和农家肥，一粒种植在采光充足、温度适宜的玻璃暖房的大水盆中，并根据科学分析，供给其不同生长期所必须的经过严格配方的养分，还要定期给以西红柿喜欢的红色光线的照射。因此，按照常规种植，株高为1
5米，冠径也有1.5米，果实只有10多个；而水中养植的一棵树冠占地面积竟达到了12平方米，且果实累累，无法计数，只好用贴序号的方法进行统计，最后，惊人地发现它竟然结下一千三百多个西红柿，且果味十分甘甜。
它虽是一则植物学上的实验，但看到这则材料后，笔者在思考一个问题，就是对语文素质的培养，又何尝不是这样，如果我们语文老师是科学家，学生是那养植在水盆中的西红柿，我们语文老师能够适时的提供适宜成长的必要的营养，他们就一定能够健康地成长，其潜在的能量就可以充分地挖掘和发挥，并创造出智慧的奇迹来。
语文教育心得 篇5
许一个春天
叶老说：教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
叶老说：我觉得一个好绅士不是教书，不是教学生，而是教学生学习。
叶老说：语言是沟通和思想交流的工具。
叶老说：能力的培养必须不断地进行，学习方法和效率必须随时改进才能成功。
在教育教学理念不断推陈出新的今天，叶老的教育观点依然不过时，就像一坛老酒，年久越香，越饮越觉滋味醇厚；也像一棵古树，冬去春来，枝繁叶茂，输送养分的却依然是那深植于大地的老根。
叶老的这本书集终其一个暑假我也没看完，我不是一个聪慧的学生，但我真的就像爱酒之人品酒一样慢慢品读叶老的每一个观点，每一个理论。
当我读到“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导”时，我想到了两个情景。上《虎门销烟》一课，我请学生互相提醒难记字、易错字。一学生举手提醒大家道：
“不要把‘监督’的‘督’下面的‘目’写成了‘日’了。”另一个学生赶忙说：“我有办法记，‘叔叔的眼睛’！
”精彩的发言，我刚想夸奖。不想，又一个学生抢着说：“写成‘日’就成了‘叔叔的太阳’了！
”全班哄笑，在笑声中记住了“督”字。而在讲《争吵》一课时，学生甲举手说：“我发现了13自然段的‘分手’有两个意思，一个是夫妻吵架离婚了，另一个意思是……我举个例吧，就是两个小伙伴一起玩，要回家了，分开了，第二天还会见面……”没等说完，学生乙站起来说:
“我不赞成他的第一个意思，夫妻离婚不叫分手，应该是男女朋友没有感情不在一起了！”学生丙马上喊道：“对！
是恋爱关系——感情破裂了，要分手!”非常完美的补充，这个词已不用再讲，我马上抓住时机问：“课文中应该选哪一种?
”“当然是第二种！”学生异口同声地回答。
我们老师上课老是在那里不停的讲呀讲，却忽视了学生不是一张白纸进课堂，学生有自己的巧劲儿，有自己的见解。虽然可能很幼稚，但却是自己的语言，自己的思想。只要我们的老师给予适当的指导，这些语言就会相互碰撞，并会闪烁出美妙的火花，这是我们**无法想象的。
这些珍贵的火花将被所有的孩子们所接受，因为他们是孩子们世界的音符，他们将一起演奏美妙的**。
叶老在书中提出的教师该怎样改作文的观点也使我很受启发。改作文一直是教师的难题。精批细改的作文对教师来说费时又费力，对学生来说却没什么帮助。
究其原因，是教师忽视了学生的主体地位，忽视了学生是创作者的事实，没有看到变化与工作的密切关系。如果把写作文比成建房子，我们教师改作文就是忙着将学生建造的“毛坯房”改为“精装房”，或者将一些建房的错误纠正过来，修建成了正确的房子。学生拿到本子，也只是明白在教师这个师傅的修缮下自己建造的房子变了样。
但是，怎么修的，怎么改的，为什么要这样做，却是不知道的。所以，学生再写作文，建造的依然是“毛坯房”、“烂尾楼”。我们教师当务之急，应当让全体学生参与到修改自己作文的过程中来，引导学生发现错误，引导学生去审美，去装饰，教会他们自己修改自己的作品。
这不仅尊重了学生作为创作者的主体地位，也不会让教师形同虚设。这不正如叶老所说，好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学吗？
我相信，在叶老精神的指引下，行走，花儿会绽放，燕子会来，春天会会来。让我继续品尝这本既厚又简单的书吧！
语文教育心得 篇6
我们语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下：
一、认真钻研业务，努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：
语文教育心得 篇7
石门县三圣乡河口学校朱清丽
农村中小学远程教育资源平台是解决农村中小学教育资源短缺、师资水平低、教学质量低等问题的有力帮手。现代远程教育资源具有提供文本、音频、**、动画等信息优势，它能辅助教学，丰富现代语文教学内容和表现手段，使语文教学焕发了新的生机。本文将谈谈我近年来利用现代远程教育资源在语文教学实践和教学研究中的一些粗浅的认识和看法。
1、 远程教育资源促进教师专业素质的提高
要充分利用课程改革、教师资源、教师发展网络等栏目，加强自身教学质量建设。这些栏目相当于专家指导的平台，能让广大教师认识到课程改革最重要的理念，帮助我们正确分析教材，正确处理教材，及时解答教材中的疑难问题；帮助我们总结、整理和总结本课题的教学方法和技巧，为教师提高教学质量打下良好的基础。这些偏远的资源使教师能够轻松跨越课程改革的四个阶段：
在认知阶段，他们在心理上抵制内容的变化，徘徊在教科书的前面，受到教科书体系和各种问题的困扰；在分析阶段，学习了新的课堂教学策略，提高了课堂调控能力，对新的课堂结构和新的互动形式有了经验和新心；掌握阶段，不再对新教材心存畏惧了，出现了新的教学关系和结构，在教学中大胆采用自主、合作、**的学习方式；拓展创新阶段，把各种有效资源整合到教学活动中，开放教学内容，对课程、教材、学习方式、互动方式进行重新组织，构建新的学习环境。教师还可以反复学习提炼这些资源，用扬弃的方法取人之长，补己之短，既节约了教育经费，又学到了丰富的业务知识。
2、 远程资源中的教学参考资源可以指导教师备课
现在广大农村学校为教师们提供的教学资源以“教学参考书”为主，因此教师在教学中往往受此局限而不能大胆的进行语文教学的改革。但教育平台上的“教学参考”资源，能打破教学参考书的局限性和有限性；它还可以帮助教师走出旧的教学圈子，大胆创新教学方法和内容，教给学生实用的语文知识。同时，平台上有丰富的文本背景、作者信息等辅助资料，减少了教师备课过程中繁琐的数据查询过程。
平台上的资源在使用的过程中又比其它资料快捷、方便、直观，真正做到了资源共享，所以它更具有参考价值和指导意义，因此，它是每位语文教学工作者的首选。
3、 利用远程教育资源激发学生学习兴趣
远程教育资源所具有的flash动画，影视片段等直观的资源，能引起学生极大的兴趣，营造出适合教学内容的情感氛围，使学生在和谐的气氛中自觉合作学习。让学习成为一种情感修养，而不是精神负担。教学《颐和园》时，让同学们一边欣赏动感的画面，一边听录音朗读，使他们觉得自己就是一位游客，刹时来到了北京，来到了颐和园。
随着屏幕上的画面向前移动，明亮古朴的长廊，金碧辉煌的佛香阁，水平如镜的昆明湖依次呈现在眼前，此时学生个个兴趣盎然，尽情欣赏，不时发出啧啧的赞叹声。
4、 利用远程教育资源丰富语文实践
语文是一门实践性很强的学科。语文实践与语文课堂共同影响着学生语文个体素质的发展水平。根据教材内容安排和学生兴趣，利用远程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习渠道。
课外活动作为一种教育途径，它与课堂教学相辅相成，其培养目标都是向学生实施“全面发展，发展特长”的教育。实际上，语文课外活动的目的是培养学生听、说、读、写的语言运用能力。为了使学生的口头表达能力能够与语文水平得到同步提高，我举行了小记者采访活动，我让学生自由组成采访小组，然后让学生通过各种途径去搜集资料，到校园生活区观察、问讯、拍摄**、填**等形式进行调查。
过一会儿，我们将举行报告会。报告会上，学生们充分发挥聪明才智，借助远程资源生动地汇报了调查结果，颇具吸引力。
5、 利用远程教育资源进行作文训练
远程教育资源网上的内容丰富多彩，有许多都可以在课堂教学中加以利用，但由于这些资料并不是很系统的，往往要教师根据教学目标的需要进行有机的整合，从而让她更好地服务于教学。教师通过精心准备，可以制作出信息量极其丰富的cai课件，再加上操作简单，鼠标轻轻一点，既可迅速呈现各种图画、文字及**资料，让学生在有限的课堂40分钟内，了解更多的内容，掌握更多的知识，他们的语文能力也相应的得到更多的训练。例如在进行作文教学时，教师往往需要将学生的习作一本本挑出，将有代表性的文章、段落分别在同学们面前展示，利用传统的“读”或是“抄写”的方法，很难达到预期的效果，令老师大伤脑筋。
然而运用远程教育资源教学后，教师可运用信息教育技术，将有代表性的段落输入到电脑，利用word软件进行编辑，不同段落、词句可用不同字体显示。精彩处用红色字体呈现，不当之处可用闪烁等特殊方式呈现，并很方便地实现增、删、变、换等方法进行作文修改，大屏幕直观呈现文字，师生共同讨论批改。还可以从网上搜索优秀的文章或者片段与学生的习作进行对比讲评，让学生理解更深刻，体验更充分，从而扩大了交流，沟通了思想，极大地提高了课堂教学效率。
总之，远程教育就像一股微风和水，使我们的语文教学多姿多彩。远程教育资源让我们实现了同在一片蓝天下，共享优质教育资源，缩小了教育的差距，远程教育的资源面向学生，走进课堂，用于教学，成为教师的好帮手，学生的好朋友。
语文教育心得 篇8
小学教育的关键是什么呢？作为一名语文教师，_x愿意回答你的提问。
首先，是培养孩子对于学习的兴趣。
小学生刚刚进入学习阶段，培养兴趣比获得能力还要重要，因此在知识的设置上有趣，能激发孩子们积极探索知识的兴趣是最成功的的教育。兴趣是的老师，学生对学习感兴趣，就不会觉得学习枯燥，就会愿意学。所以，现在有些地方大力减轻学生负担的做法，是非常明智的。
其次，是养成孩子认真学习的习惯。
形成一个好习惯，对于学生一生都有很重要的作用。养成什么习惯呢？认真的习惯包括，做事认真，听课认真，书写认真，做作业认真，写方方正正的字，做堂堂正正的人，一个认真的人，无论将来做什么，都不会太差。而这种习惯，一般都是在小学阶段去培养。
再次，是帮助学生积累基础的知识。
数学的问题，识字数量的积累，背诵的诗歌的数量，小学的知识越是巩固，到了中学阶段学习就越是轻松。所谓，万丈高楼平地起，讲的就是一定要把基础打牢的话题。
第四，是督促孩子锻炼自己的体质。
身体是将来学习和工作的本钱，小的时候，一般孩子都没有什么问题，但也有一些孩子由于过度的肥胖，而影响了自己的日常生活。所以，在小学的时候，孩子是养成一种锻炼身体的习惯，有自己的一种爱好。这样比较好一些。
总之，小学教育是关键，力争在这个阶段多关注一下孩子，是非常明智的做法。
语文教育心得 篇9
xx年7月15-16日，在乌兰察布举办了"真语文5周年"教育教学活动，很荣兴的是我也参加了此次会议，在会上王旭明社长特别呼吁：各级教育行政部门的领导、专家和教研员，能够接受并支持语文回归到语言文字的本质特征上来；能够接受并认同语文的人文性，并支持语文老师作出真语文探索。
这次培训的主题是"把握课改方向，研究学习规律，助力学生发展".根据这次培训主题，语文出版社精心编排了以下培训内容：专家讲座。
语文出版社社长王旭明老师的《真语文理念探究》、特级教师张赛琴老师的写作专题报告和教育老专家贾志敏教授的《小壁虎借尾巴》；专家示范课2节：张赛琴老师的习作教学《记一次集体活动》，王丽华老师的《要下雨了》。
通过这次学习，我知道要想做一名真语文老师，首先得在头脑中建立"真"语文理念。"教师是千教万教，教人求真".陶行知老先生的这句话对我们语文老师的教学行为进行了准确的定位，要教学生求真，我们就要教"真"语文。何谓真语文？王旭明老师说："真语文就是语文，是符合语文教育规律的语文教育，就是要用语文的方法去教语文".所以"我们的语文课堂教学不能变成教师为主角，学生为群众演员的表演课".其次，要做一名真语文老师，要特别注意语言要自然、朴实；教态要亲切自然、恩威并重、变化有效、文气典雅。应该明白以生为本、爱生如子、知识渊博、方法多样、胸襟开阔、灵活变通、幽默风趣、化解窘境是教师的魅力所在。还应该知道未来教师应具备民主精神、人文精神等基本素养。
总之，这次培训的活动安排，主题明确，精彩纷呈，给我留下了深刻的印象，让我在学到了许多新知识的同时也感受到了专家学者们的坚定、执着所给予的精神震撼以及语文课堂带来的美的享受。
语文教育心得 篇10
当今，全国各地关于语文教育改革的实验与倡导甚嚣尘上，然在这一切皆以崇洋媚外为荣誉与卖点的社会，假惺惺的生搬硬套国外的方式就成为改革，然其真带来了适合我们的语文教育了吗？笔者在这里切实不敢苟同。笔者也一直苦于探寻真正适合学生的教育方法，今天在老师的提议下翻阅的中国最早的教育学专著《礼记·学记》，才毅然发现，其实我国古代圣人早已为我们谱写了关于语文教育的蓝本。
《礼记·学记》作为我国最早的教育学名著，其中不乏教学相长、臧息相辅、豫时逊摩、因材施教等重要的教学原则。虽然这些教学原则在当时是与儒家德教为本的教育思想密切相连的,但是今天结合素质教育我们依然能够从中发现新意。
《学记》中说到“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。其言，约而达，微而藏，少有比喻和比喻，可谓志向随行。”
会唱歌的人不仅旋律优美，动人心弦，而且情不自禁地跟着唱。能教书的人，不仅能给人知识，而且能诱导学生自觉地跟随他。
教师讲课，要简单明确，精练而完善，举例不多，但能说明问题。这样，才能达到让学生自觉跟随他的目的。
在强调素质教育的形势下，德育教育成为我们教师教育生活中的重头戏，而在德育教育中我们不正应如此般与学生交流、沟通，直至引导。我们教师常遇到这样的现象：“教师不厌其烦得找学生谈心、讲道理，事实罗列了很多，学生当面听着，实际效果却甚微。
”这就值得我们老师思考，是否找到了合适的教育方法。所以这里我读《学记》让我产生的感触是，语文教育改革或许真正应该改的，变的，加强的却是教师本身。
首先咱们从教学方法来说，不管教学方法是好还是不好，最终其都要归于教师的教学，那么如果教师能把握好学生的个性差异，去切实了解班上每一个学生的知识基储智力水平、学习态度、兴趣爱好、意志性格、思想纪律、健康状况、家庭环境和社会关系等等，特别是能及时洞察到学生思想上、学习上变化的苗头和发展趋势及其原因，那么其如何不可以“择种种适当之方法以助之”。着不就是咱们都快神化了的“因材施教”简单了解吗。
其次咱梦再从教学内容上来说，我们都知道现代的学生的负担很重，所以减负很重要，同样这也是各地改革的重点。但是我们的老师真的了解如何减轻学生的负担吗？就是不再布置作业，或者敷衍了事的布置些简单是简单就是与教学内容关系不大，对学生的提高也不显著的作业，其实这样反倒是变相的在加深学生的负担。
《学记》中这样说道：“故君子之於学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。
”君子对待学习，心里常常思考、受业时要学好正课，连休息、游戏，都要学习。唯其这样，才能安心学习，亲近师长，喜欢朋友，深信所学的道理。所以，其实家庭作业也是一门很重要的知识。
要切合学生实际，不超出学生能力以外，不低于学生水平以下，并且能确实有所提高的课外作业才是我们应该布置的。这些正是我们老师应该加强的。
综上所述，在读完《学记》之后，我的感想就是，要变革语文教育，就得先变革教师的能力。只有这样，才能改变最成功、最适合学生的语文教育。
淮阴师范学院，文学院。
语文教育心得 篇11
临近高考，不管是老师还是学生，都在不同程度上加大了对作文的关注，我们最近也采取了丰富多彩的教学形式：一是开办专题讲座，上台讲的既有邀请的名师专家，也有本校的语文老师，集中传授一些写作的观念和方法;二是注重面批互批，利用语文课堂和自主学习时间，师生、生生之间就作文进行互动与个别交流，有针对性地解决问题。
经过一段时间的努力，全年级同学的作文有了一些提升，这当然是令人高兴的，也为我们接下来的努力增强了信心。但不可忽视的是，在同学们的作文中出现了一个新问题：同质化的趋势越来越明显。昨天老师刚刚讲可以用名言来开头，今天全年级同学的作为开头就都是名言了，不管用得对不对，反正能想到的名言都上来了;某位同学写出了一篇关于昆曲的文章被当做范文印发，紧接着就会出现上百篇关于昆曲的作文。
出现这种现象，其根源在于我们许多同学在作文上犯了一种“急功近利”的病，他们迷恋于寻求一种可以应付所有作文的“技巧”“方法”，试图以“一招鲜”而“笑傲江湖”。然而，一招鲜的前提是你这一招必须达到圆熟、出神入化的境界，对于功力不够的普通学生来讲，这是很难做到的。
如果你要用名言开头，那你必须拥有丰富的、涵盖各种话题各个领域的名言宝库，碰到任何一个作文题，你都能运用自如。否则，想要靠着几个名言对对付所有作文题，那就必然是生搬硬套、面目可憎了。另一方面，当你的“一招鲜”成为了所有人的招术后，那就变成了“套路”而再也难有吸引人的魅力了。
基于此，我们写作还是应该少一些套路，多一些自我的思考，写一些真诚的文字为妙。拿到一个作文题，确立了自己的利益方向后，还是应该着力于自我的感受和思考去构思文章，剖析原因，思考解决问题的办法，努力写出自己的独特见解。
在同学们的作文中，“究其原因”“归根结底”“反观现实”这样的“套路”是屡见不鲜的。你要明白，“究其原因”之后，若没有合理的原因分析，这套路就失效了，甚至还会起反作用：这几个字同样会“引领”阅卷老师去特别关注你最空洞最贫乏的地方。我们在写作时，切不可以“套路”去蒙混过关。
也有同学表示，写作文就是分析问题、解决问题，这不也是套路吗?其言大谬，这不是套路，而是“思路”，是规范、合理的逻辑顺序。我们反对的是没有实质内容的“套路”，而对于有条理的、有力度的、有个性的逻辑思考，则是大力提倡的，也是希望所有同学能够真正掌握并且合理运用的。换句话讲，你掌握了正确的思维方法，也就不屑于去玩什么“套路”了。
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语文教育实训心得体会
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编收集整理的“语文教育实训心得体会”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
作为一名语文教育专业的大学生，我参加了暑假期间的语文教育实训，本次实训让我受益匪浅。
实训的第一天，我们参加了语文素养讲座。素养课上，老师向我们详细讲解了如何提高学生的语文素养。老师讲解的不仅是课本知识，更是如何融入生活、如何阅读、如何表达、如何写作等方面的提升。同时，老师还向我们介绍了具体的合作学习模式，给我们启迪，让我们意识到了学生合作学习的重要性和可行性。
在实训中的第二天，我们进行了课堂设计实践。老师布置了一个课题，我们需要根据教学目标和学情，设计一堂课。此次我设计的题目是“会议邀请函的写作”，目标培养学生的写作能力。我根据学生的实际情况，引导学生看懂邀请函的特点、组成部分，自己创作一份会议邀请函，并通过小组互评活动，在合作中学习。
接下来，我们进行了一堂实践性教学，即针对语文学习中的“重难点”短板问题，进行有针对性针对教学。我们老师约请了小学生外教参加了我们的教学活动，讲解了汉字的拼音和基本笔画，然后由我们学生针对小学生的中文语音情况，进行口语教学和听力鉴定，让学生在互动中感受到了提高。
最后一天，我们进行了学科交叉实践。与其他学科的学生一起，我们安排了一些有趣的语文实践活动。比如，我们从《红楼梦》中选取有关人物特点的经典语句，让美术专业的学生在一张纸上画出主人公的特点，想象我们在阅读小说时，怎样想象主人公的外表。这些跨学科实践让我们更加全面地认识了语文学科，并启发我们从多元、多角度、多感官的角度，进行语文探究。
总得来说，参加语文教育实训，让我收获颇丰。在实践中，我们学会了教学，也学会了自己这个特定群体的优势和局限性，体会到了教育本质与社会责任，并且更加确立了教育事业的坚定信念。
教育心得
当我们从生活中获得了新的感悟，不妨好好的做一个总结，用心得体会的方式写出来。心得体会，就是我们在实践后写出来的意见和感想，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？
教育心得(篇1)
《爱的教育》里没有乏味的说教，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界。
这是一本用桃红色书皮包装的一本书，封面上方写了几个醒目的大字——“爱的教育”，它的背景是一副感人的画：一个生病的母亲无力地坐在床上，她的儿子正在喂她吃药，母亲的脸上露出了甜甜地笑容。虽然药很苦，但母亲的心里肯定比吃了蜜糖还要甜。我略读了一两篇文章，很感动人，便买下了这本书……
这本书是说关于爱的故事。主人公是安利柯，他是一个优秀文明的小男孩。我还认识了很多可爱的孩子，品学兼优的德罗西，可爱的波列科西……他们给了安利柯最深厚的友情。还有疼爱他的父母，令人尊敬的老师，他们给了安利柯最无私的爱。书中有很多感人的小故事，有《穷人》、《小石匠》、《感恩》等等。《穷人》这篇文章深受我的喜爱。父亲对安利柯的一段话更是让我深受启发，你应该伸出你的援助之手去帮助别人，你愿意看到和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗，那是一件多么寒心的事呀?心里有烦脑时，我总能得到来自他人的关爱，或许是父母，或许是老师，或许是同学，或许是素不相识的路人……有了他们的帮助，成长的路上，我才能拥有七彩的阳光和金色的梦想，我却很少想到为他人做些什么，我知道在我国的一些贫困山区。
在我们的教育中，这四个字”说来容易，做起来又是何等的困难，在大多数人的脑海里没有，爱的教育“这个概念”在我们的生活中，没有爱的'教育，正因为我们缺乏爱的教育。才使我们的生活里少了一些爱，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱。这是我们缺少的。
爱，是无私的。人人都可以献出自己的一份爱心，或许我们的力量是微不足道的，但也许正是这一点点光芒，就能给他人带来温暖和信心，甚至可以改变一个人的一生。这是我读完《爱的教育》这本书所感受到的。
我想把这本书推荐给大家，让更多的人点亮心灵之灯，把无私的爱照亮世界的每一个角落!
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中。
教育心得(篇2)
《爱心与教育》是著名教育家，特级教师，班主任工作者李镇西老师和一群孩子们的故事，李老师用很多真实事例写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。当一个好老师最基本的条件是什么?李老师的回答是拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他对学生的爱。他记住每一个学生的生日，在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在假期带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持家访等等，让我由衷地佩服、尊敬李老师!
这本书记录了李镇西老师对学生的真挚的爱。李老师与学生的交流总是充满无限真情，他说，教师首先要认清自己的教育活动的目标，不是成绩单，不是分数，不是录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。李老师告诉我们，这样的人才，不仅要读书，还需要终生有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。同时，还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，要有坚强的意志和优良的品质。”
读《爱心与教育》，常常被李老师的一些别出心裁的教育设计、教育艺术所打动，如每天给学生读报、读小说连载，编写“班级史册”，和学生通信，尤其是在对后进生的转化与优秀学生的培养与提高上他独到的一套。他的写“家校联系本”、填“报喜单”、游玩、集体评议、每日九问、写“灵魂的搏斗”、学生作文表扬、推荐好书等，所有这些都是李老师教育智慧的表现。他的这些做法，时时处处体现了一个名师的高明，他总是以自己特别的方式来启迪学生的心灵，来走进学生的心灵。
从教13年来，我自认为自己热爱教育事业，热爱学生，可读完李镇西老师的《爱心与教育》一书，我对师爱有了更深刻的理解：教育是一门学问，作为教师要用心琢磨，因为老师的行为在学生们的心里会种下深刻的印象。李镇西老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅只是关注学生的成绩，而是应对学生的成长以至未来负责;是应怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生;爱学生，应用博大的胸襟对学生施予宽容。“爱”就是一份纯真、一份庄严、一份责任感。
教育心得(篇3)
又是一年春草绿，一年一度清明来。由于受到肺炎疫情的影响，今年的清明显得尤为特殊。我们进行了“网上祭扫”主题活动，来缅怀先烈，弘扬民族精神。
活动中，大家在网络上学习英烈事迹材料，寄托对先烈深切的哀思和崇高的敬仰，通过“网上祭英烈”专栏，发表祭扫寄语，并在网上“鞠躬”和“献花”缅怀烈士丰功伟绩，追忆烈士之德。大家纷纷表示，用这种既文明又环保的方式来缅怀先烈，不仅是一次很好的主题教育活动，更是对自身思想的一次洗礼。
通过此次活动的开展，我们以网络敬献鲜花、思念寄语等文明低碳方式缅怀故人，保护生态环境，树立绿色清明、文明祭扫的新意识。进一步陶冶了我们的情操，锻炼了我们的意志，激发了我们的爱国主义热情。使我们更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。让大家深深铭记，没有英烈前赴后继的牺牲奉献，就没有国家的富强和人民的幸福。
教育心得(篇4)
按照****省委、省政府关于扶贫开发“规划到户、责任到人工作部署和我所《关于扶贫开发“规划到户、责任到人”工作实施计划》，20**年**月**-**日，在所长张偲、党委书记黄良民带领下，我们来到了****韶关乐昌市云岩镇白蚕村开展“扶贫帮困”社会实践活动。
白蚕村是我所定点扶贫村，自然条件恶劣。该村有农户***户、总人口****人，其中家庭年人均纯收入****元以下的贫困户**户、贫困人口***人。到达白蚕村后，我们分成四组逐户进行慰问67户贫困农户，我被分在贫困户最多的大白蚕村。我们冒着稀沥沥的冬雨，手提着我们的慰问品，满怀激情地开始了我们的慰问。
第一户只有2位老人在家，儿子媳妇都去外地打工了，孙子在小学读书。老二口几乎没有收入来源，住的是破旧的老房子，由于下雨，地上的几处水渍清晰可见，屋内的温度和屋外没有差别，一样的寒冷。因为提前接到通知，知道我们的到来，但看到我们的时候还是有点手足无措，对我们非常热情，邀请我们去屋里坐着，给我们倒上了热开水，就这样，我们的扶贫帮困社会实践活动真正开始了。在接下来的4个多小时里，我们带上所里的问候与祝福，深入到每个贫困户中问寒问暖，了解生产生活情况，为白蚕村农户举办了农业技术讲座，向他们传授蔬菜种植、畜牧家禽养殖等科技知识。通过这二天的活动，每位同学的心灵受到了强烈的触动，特别是像我这样从农村走出来的孩子，更感受到祖国还有这么多贫困的父老乡亲，我不能有一刻的懈怠，必须时时提醒自己，加倍珍惜现有的良好的学习和生活环境，加倍努力学习，争取在科研上取得更好的成绩。
教育心得(篇5)
这周参加了党校组织的观看党史教育的影片,不过由于播放设备问题,我们只能听着片中的声音,感受党的每一个脚印,依然那么清晰,依然那么令人鼓舞。
在经历了辛亥革命、五四运动,XXXX年X月上海共产党组织正式成立,陈独秀任书记,这是中国共产党形成的初期。XXXX年X月XX日,中国共产党第一次全国代表大会在上海召开,正式宣告了中国共产党的成立,为中国今后的发展,做了强有力的奠基。
在风风雨雨中,中国共产党不畏艰难险阻,为实现解放全中国而不断奋斗着,终于在XXXX年XX月X日,在北京天安门广场上,毛**用他那带着湖南口音的洪亮声音,向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”当五星红旗从天安门广场徐徐升起,中国也正向繁荣昌盛前进。
经过三年的经济恢复,国民经济得到根本上的好转,工业生产也已超过历史最高水平,但是我国仍是一个落后的农业国,为了有计划的进行社会主义建设,XXXX年我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划,向工业化全面进军,兴建一百五十六个包括钢铁、汽车、飞机、船舶、机床、原子能、化工、蒸汽机车在内的现代工业项目。到XXXX年底,各项经济建设指标大都超额完成,特别是工业和交通运输业,中国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。
然而前进的道路并不是一帆风顺的,从XXXX年党发动的“大跃进”活动,在生产发展上追求高速度,以实现工农业生产高指标为目标,希望尽快的改变我国经济文化落后的状况,但由于忽视了客观经济规律,给我国经济、政治、社会等方面造成了严重的损失。这都是由于党和国家领导人在指导上的失误导致的,之后经历了连续三年的自然灾害,XXXX年**结束,次年邓小平复出,中国开始清理“**”错误,恢复高考,平反冤假错案,重振经济。XXXX年XX月,中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行,会议全面纠正“*****”以及以前“左倾”错误,确立了解放思想、实事求是的思想路线,端正了党的指导思想,作出了把工作重点转移到国家经济建设上来的战略决策。十一届三中全会的召开,是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。
XXXX年第十七次全国人民代表大会上,胡锦涛代表第十六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告,到今年祖国XX周年庆,共产党在挫折面前,始终如一的朝着正确的方向前行。在中国共产党的领导下,我们才有今天,为中国更好的发展,我们应朝党的正确路线前进。
人无完人,我们应及时改正自己的错误,择优而从之,如同党能在错误的思想中跳出,端正指导思想,继续向前迈进。这次党史教育,让我有了深刻的反思,坚定了对中国共产党的信念,让我对党的历史有了更深入的理解。我会坚持在学习生活中友爱待人,团结互助,努力学好理论知识,为推进社会主义发展奠定良好的基础。望党组织考验我。
教育心得(篇6)
教育感言150条
1、付出是收获旳沃土，关爱是动力旳源泉，微笑是学生心目中旳一缕温暖旳阳光，更是孩子走向成功期望旳阶梯。
2、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和欢乐的。
3、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
4、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
5、生活旳清淡也是一种满足，每个孩子旳心口都有一把锁，如果我有开启这把锁旳钥匙，我就打开了一个美丽旳世界。我愿意在城市旳喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静旳灯光用心揣摩学生旳心灵。
6、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验科学文化知识以及必须的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业延续社会发展的新一代。
7、课堂教学，教师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
8、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
9、一个爱岗敬业旳教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律旳要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我旳教育行为置于科学认识旳洞察之中，在教育规律限定旳范围内科学地规划组织实施，因材施教。
10、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
11、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
12、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上走过，跨过人生幼稚无知旳江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
13、从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品训练干部讲义之类。
14、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生旳学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
15、没有人能够知道春风旳颜色，仅有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育旳发生，仅有当她让学习者旳心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们旳灵慧，仅有当他们自由旳思考和实践。
16、教育应当是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的理解现状。
17、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
18、曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
19、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，所以科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
20、我们应当让我们旳学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
21、过去只代表着过去，过去并不重要，我只期望看到你们旳此刻和将来！因为，就是这样一句简单旳话，以往成功地改变了一个孩子。
22、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
23、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知旳守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
24、学校昨日的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推进学校发展的活力：把握今日，奋然前行。
25、勤业，就是勤奋地从事自我旳工作，这是尽职尽责旳态度在日常工作中旳具体展现，也是人旳性命价值在平凡旳点滴旳具体事务中实现旳惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
26、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应当是火柴打火机，主要职能不是自我燃烧，而是点燃学生的期望之火智慧之火，激发学生的活力。
27、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
28、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
29、平平凡凡，注定了我不会是人流中最亮丽的风景;普普通通，决定了我不会拥有太多的精彩;太多的轰轰烈烈，但我有一个响亮的名字，我是光荣的小学教师。
30、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应当扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
31、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人旳思考，而是产生自我旳思考。
32、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最欢乐的工作。
33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
34、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
35、为孩子旳这天负责，为孩子旳性命负责已不再是对教师旳高要求，而是咱们应守旳职责和规则。
36、生本课堂，以生为本，学生的自主本事真的得到改善。
37、当学生喜欢教师，想着教师上的课，我想就是最基本的生本了。
38、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
39、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护关心帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
40、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
41、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
42、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
43、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
44、一个好的教育者应当用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
45、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
46、一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功，巧妙的教学设计，精湛的授课艺术。这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活，走进社会，走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到，自我是学生的引路人，发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观，是咱们每一位教师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高
47、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对梦想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
48、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，所以每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有简便的心态来上美术课。
49、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
50、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长旳路途中没有一步登天旳魔毡，你旳双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师旳价值，仅有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福旳涟漪。但愿这样旳幸福不断充盈着我旳教育生活。
51、拥有一颗平常心，做孩子旳知心人，分享欢乐与悲伤，让教与学活动成为幸福旳源泉。
52、身在教育，心系教育，与金中共荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
53、关爱每一位学生是身在博爱之都的教师应有的风范。
54、人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
55、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应当是火柴打火机，主要职能不是自我燃烧，而是点燃学生旳期望之火智慧之火，激发学生旳活力。
56、有人说，教师旳生活，往往今日是昨日旳重复，明天又是昨日旳翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到旳那份浓浓旳师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳旳酒香，余味无穷。
57、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
58、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
59、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你旳工作压力，可能会提高你旳教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下旳却是一个孩子旳完美前程，放下旳是一个家庭旳期望，留给自我旳也将是一个永远旳遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母旳一天，如果换做你旳孩子由于某些原因受到他（她）教师不公平旳对待或是被教师放下了，你又做何感想呢？（梦见和别人吵架）
60、教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，因为他们有自我的思想。
61、让咱们以平静安逸旳心态研究教育，让咱们旳一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣旳职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟旳性命历程。
62、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
63、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
64、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
65、真正旳课堂，应当是自然真实旳。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改善。
66、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
67、班级就像一棵大树，每个学生就是树上旳一片叶子，仅有让每一片叶子汇聚在一齐，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
68、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。
69、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
70、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
71、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供给必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
72、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
73、教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
74、每节课下课前，拿出-分钟时间对整堂课旳资料意义学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好旳掌握所学资料；同时，借此引起学生对后续学习资料旳兴趣和好奇，激发学生学习旳进取性和永久兴趣。
75、没有人能够知道春风的颜色，仅有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，仅有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，仅有当他们自由的思考和实践。
76、我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
77、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向教师的过渡，经过实践，我发现自我的条件与一名合格的教师有必须的距离，还需努力努力再努力！
78、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，可是很快便会回味出丝丝甜味。
79、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
80、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心!
81、爱是教育旳“润滑剂”，是进行教育旳必要条件。当教师全身心地爱护关心帮忙学生，做学生旳贴心人时，师爱就成了一种巨大旳教育力量。
82、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
83、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
84、看似美丽壮观旳东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大旳灾难）
85、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。仅有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
86、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
87、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自我的思考。
88、古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，可是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
89、虽然年纪在我们中不算最大，可是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨旳做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自我旳要求，也是对她身边旳人要求！
90、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
91、在孩子旳心里，教师是可倾诉心声旳朋友，是懂得欣赏自我旳家人，是愿意与自我分享欢乐旳伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵旳交融中共同提升彼此旳生命质量。
92、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在那里爱上了“教师”。
93、三年前旳事情你可能记不太清，但童年旳往事在你旳记忆里却是最清晰最趣味最值得回味旳。
94、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
95、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道“严师出高徒。”又说“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
96、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，仅有让每一片叶子汇聚在一齐，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
97、教育是关乎人旳灵魂旳教育。它不应是对梦想分数旳过分追求，对学业成功旳过度奢望，而应是对教师自身和学生旳性命给予旳无限关注。教育本身是有灵魂旳，教育旳灵魂应是引领，一种精神上旳引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂旳教育追求无限广阔旳精神生活，追求人类永恒旳终极价值……
98、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
99、教育是人旳教育。一个不明白世界是人旳世界旳人，不配当教师；一个不把学生当人来培养旳人，更不配当教师。
100、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和宁静成熟的心智，就很难好幸福生活。
101、教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师钟爱学生，这是校长的职责;校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，所以对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
102、平淡无味，润物细无声。教师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
103、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
104、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
105、教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
106、生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
107、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
108、对于一个优秀旳教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生旳手段，而是丰富精彩旳生活本身！教师旳性命也许终不成什么惊天动地旳伟业，但他应像山间旳小溪，以乐观旳心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香旳百合，轻展带雨旳花瓣儿，聚合摇曳旳身影；当如灿烂旳星辰，甘于在静寂里守望天空。仅有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血旳同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
109、用包容旳心态对待孩子们旳每一个过失；用期盼旳目光去等待孩子们旳每一点提高；用欣赏旳眼光去关注孩子们旳每一个闪光点；用喜悦旳情绪去赞许孩子们旳每一个成功，用不老旳童心去参与孩子们旳每一次嬉戏。
110、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们能够追求过程的完美。
111、教育是伟大而艰巨旳，它关联着国家与民族，甚至全人类旳发展。教育又是平凡而细小旳，它无处不在，生活中旳点滴，行为上旳微细，思想里旳瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
112、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
113、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
114、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，所以科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
115、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
116、黄沙如海，找不到绝对相同旳两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课旳途径与方法。这就是语文教学旳魅力所在。
117、对大多数教师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说师德如水，而真水无香。
118、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
119、原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
120、在你小旳时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干旳。
121、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
122、真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改善。
123、“没有不会学的学生，仅有不会教的教师。”这句话激励着我；“当一辈子教师，一辈子学当教师。”这句话影响着我。
124、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
125、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上走过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
126、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
127、作为教师，就应经营好两个事业，即教育与感情。教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。而感情则是夫妻双方性命的事业，走到一齐本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……
128、教育是爱旳共鸣，是心和心旳呼应。教师仅有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度旳作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德旳根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德旳好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪旳可靠接班人和合格旳建设者。
129、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓性天澄澈，何必谈禅。
130、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
131、儿童有好玩旳天性，他们对世界充满了好奇心和强烈旳探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩旳天性，勾起他们旳好奇心并激发起他们强烈旳探索欲望。
132、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
133、泰戈尔曾说过：“真正旳目旳不在于到达极限，而在于追求无限旳完美。”教育是没有极限旳，但我们能够追求过程旳完美。
134、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生旳爱；有了良心，才有对家长旳负责；有了良心，才有对教育事业旳无私奉献。
135、用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点提高;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
136、教会是愉悦的事，会教是愉悦的事!
137、过去只代表着过去，过去并不重要，我只期望看到你们的此刻和将来！因为，就是这样一句简单的话，以往成功地改变了一个孩子。
138、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
139、人旳性命中会遇到不顺心旳事，会碰到不顺眼旳人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白旳润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
140、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远旳境界，让教育拥有宁静旳天空纯净旳沃土。
141、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
142、一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
143、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
144、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有春之繁华，秋之收获。
145、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
146、教育是一方期望旳田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
147、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
148、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾!!不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)教师不公平的对待或是被教师放下了，你又做何感想呢???
149、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
150、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
教育心得(篇7)
最近，我在读《爱的教育》这本书，读完后，我更感受到了爱的重要。《爱的教育》这本书里面，通过一个小学生的日记，塑造了一个个貌似渺小，但实际上却是很不平凡的人物。老铁匠，卖菜的，铁匠的儿子等等。
书里面一个个充满爱心的故事让我明白了人与人之间要互相关心、互相理解、互相帮助。《爱的教育》里面最让我记忆犹新的是：小马尔为了寻找自己的母亲，走了万里长路；马里奥为了让同伴们活下去，把唯一的生存希望留给了同伴们，而他却和船一起沉到了海底；还有一位小鼓手为了拯救自己的国家，拖着满是子弹的腿，爬到了友军基地，报告情况，打退了奥军，这难道不是爱的力量吗？
由小马尔我想到了自己的爸爸、妈妈、家人、老师，他们对我的爱都是无微不至的。妈妈她一天到晚做家务，烧饭，下雨天，有多少次为了不让我被淋雨，不顾自己的体弱多病到学校给我送伞。世界上多么伟大的爱的力量啊！
以后，我要努力把我的一切坏的习惯改正过来，要跟小马尔，马里奥以及那位小鼓手学习，尊敬父母、老师，关爱同学，着力培养自己良好的素养，做新一代的好少年。读完这本书，我也意识到世界上最好的东西是爱。爱情是人与人之间的桥梁，是人生的美好篇章。
让我们珍惜这无价之宝！
教师是学生学习的向导，学生是学习的主体。要充分发挥学生的主观能动性，调动学生的学习积极性。只有这样，学生才能热爱学习，在学习中找到乐趣。
2、 要优化教育教学工作作风，为学生创造安全的心理环境。工作中我要以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬陶行知倡导的六种精神，即民主、宽容、“爱满天下”的博爱精神、“为一大事来，做一大事去”的敬业精神、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、“千教万教教人求真”的求真精神、“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开辟创造精神。加强教师道德教育，优化制度环境，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人才做出贡献。
在课堂上教师积极鼓励学生发现问题，提出问题，对学生所做的一切，教师要给予肯定和表扬，从而培养学生独立思考。
教育心得(篇8)
你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水，这句曾经的至理明言，对几代教育工作者产生了重要的影响，现在已经是21世纪，信息的时代、科学的时代，这句话对于现在的教育来说，是否已经还适应呢？我通过十多年的教育教学工作和不断的学习中，深深体会到作为一名教育工作者来说，只有一桶水的容量是难以满足现代教育的需要，学生不仅仅想从教师那儿取一杯水，还想获得更多的水，这就要求教师的知识必须象长流不息、源源不断。
学生在这科技日新月异发展、信息传播飞速的生活中，他们通过网络、电视、报纸等媒体中了解许多的科学文化知识，他们所掌握的知识在一些方面可能已经超越了教师。如果我们广大教育者的教育思想和理念还停留在“你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水”的观念上，显然是不能适应现代教育发展的。
随着社会和经济的不断发展，社会文明的不断进步，体育这一领域逐渐成为了人们生活重要的一部分。素质教育的提出后，对学校体育工作发展也提出了新的要求，《新课程标准》的推出就是对学校体育教学工作提出了明确的目的和要求，也顺应了现在提出的终身教育、终身体育的口号。我们广大的体育教育工作者应该紧抓形式，结合《新课程标准》在学校体育中积极推动素质教育的发展，我认为现在上体育课在全面发展学生素质的同时发展学生个别特长项目，使学生毕业投身社会后有几项运动可以进行有板有眼的自我锻炼，而不只会跑步锻炼。如何贯彻执行《新课程标准》对体育教师的素养有一定的要求，就体育教师在新形式下应具备的素养提出我个人的看法，欢迎发表不同观点进行共同探讨。
教师的素养直接关系到教育工作的成败，也是建立教师威信的基础，而教师的素养就造成教师劳动价值巨大差异的重要原因。
教育心得(篇9)
教育感言如下：
一、无畏的奉献。老师就是从上好每一节课开始，改好每一本作业，写好每一次的板书，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
二、宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
三、赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生”。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
四、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
五、一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功，巧妙的教学设计，精湛的授课艺术。这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活，走进社会，走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到，自我是学生的引路人，发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观，是咱们每一位老师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高
六、作为教师，就应经营好两个事业，即教育与感情。教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。而感情则是夫妻双方性命的事业，走到一齐本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……
七、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
我钟意的是当我在黑板上写上满满的板书，孩子们静静的看着黑板，是我，使孩子们渴盼的目光齐刷刷地射向自我;是我，改掉了孩子们一个小小的毛病;是我，使雏鹰向着蓝天飞翔。
我愿意用双手铸就祖国未来的花朵。
[教育感言]
教育心得(篇10)
《爱的教育》是意大利作家峰德·亚米契斯之巅峰之作，记录的是小学生安利柯的学年纪事。
这本书通过塑造个个看似渺小、不起眼，实则不平凡的人物来激起读者心中一阵阵情感的涟漪，使读者的爱永驻自己的心中。初读这本书时，深感命运的不公，为他们哭泣过。但渐渐读下来，我又被安利柯的善心，他父亲的耐心与慈爱，同学们之间的友爱与真诚所深深打动。此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚。
这篇文章讲得是：学校里同桌可莱谛不小心把安利柯的纸给弄脏了，可是因为可莱谛得了奖，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的习字贴也弄脏了，进行报复。两人差点要打起来。虽然安利柯后悔不该这样对可莱谛，但是，他又没有勇气向可莱谛道歉.最后，可莱谛原谅了他，主动和他和好了。对于类似于“争吵”这样的故事，我也体验过。
我在学校走廊里打乒乓球，有一个同学来问我借球拍，我想：球拍借给你了，我便不答应借她。心想：于是便对她说了：干吗一定要问我借，我说着就生气地离开了!就过来我邀请我一起玩，我们俩就又玩在一起了，现在我读了《爱的教育》，我感觉我就像书中的安利柯。如果不是那位同学不计前嫌来找我玩，说不定我从此会少了一个玩伴。爱无处不在。爱是我忘带橡皮的时候，同桌借我一块橡皮。爱还是我题目不知道怎么解答的时候，老师耐心的辅导;
书中父亲所写的篇篇感人至深、具有劝诫性、能启发意义的文章让我受益颇多。这本书教会了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世间发生的悲欢离合，书中的孩子个个机灵活泼，天真可爱，在他们身上有许多我没有的优点。书中家人的鼓励，朋友的关爱。
因为无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。爱心是永恒的，它像黑夜中的星星晶莹闪烁，为人们驱逐黑暗，带来光明与方向;它也像春日里的阳光明媚温暖，为大地驱走冬寒，带来生机与希望。愿世界永远充满爱!
教育心得(篇11)
一晃《爱心与手记二》也看完了，良久无言，素质教育，首先是充满感情的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
当我们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
我认为，我的内心感受可以用两个词来概括，不是感动，而是震惊。
手记二给我们讲述了李镇西老师与“顽童”打交道的故事，他跟“顽童”们心贴心的感情交流，又不失严父的温情。万同的故事，我们看到转化一个差生到底有多难，更了解看到了一个为人师者是的爱心，耐心和信心，一路阅读，我不禁想到了我们平时的工作，或多或少也会碰到类似的顽童，他们总会让我们感到头疼，感到手足无措，他们反复的考验我们的耐心，可能一开始我们会和他们讲道理，可是时间久了我们也许就会把他们抛之脑外，心里从未感到一丝愧疚。
这个故事让我们反思自己，得到启示。了解学生是教育的重要组成部分。所谓的顽童都是有成因的，他们或是“单亲家庭”缺少家庭的温暖，或是自身身体原因等，要尊重学生使学生都有一颗上进的心。
不能以分数论英雄，把差生视为一个一个“具有自己丰富而独特精神世界的个体，把学生的幸福放在首位。
教育心得(篇12)
读完李镇西老师的《爱心与教育》，我被书中记载的一个个鲜活生动的教育故事打动，被李老师充满激情和富有爱心的教育情怀感动。李老师对学生真挚的爱以及学生对李老师爱的回报震撼着我：原来，教育也可以做得如此让人痴迷，如此有幸福感、成就感。
李老师在书中这样写道：当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！他还说：抛开情感，一切教育都无从谈起。师爱是教育工作中不可缺少的良剂。但是我们又该如何去爱我们的学生呢？在李老师的一个个教育故事中，我知道爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作自己的朋友，真诚、平等地去感受他们的喜怒哀乐，不管他是优秀生还是差生。用心爱每一个学生。乖巧、听话、成绩好的学生谁不爱呢？可是调皮捣蛋成绩差还爱顶嘴，这样的`学生，你爱吗？其实，我们老师也不过是一个凡人，有着凡人的喜怒哀乐。在管理一个五十多人的班级当中，难免会遇到一些调皮捣蛋的学生，难免有被气得头顶冒烟的时候，每当遇到这种情况，我会对自己说："你不也曾叛逆过吗？你不也曾是犯错的小孩吗？你不也从屡次犯错中成长起来吗？你不是立志要当一名热爱学生的好老师吗？"每一回，这一个个问题拷问过后，我都会豁然开朗，明白对孩子们应该少一些埋怨，多一些宽容；少一些苛求，多一些理解；少一些指责，多一些尊重。归根到底就是，给予孩子们更多的爱心。不管他是天鹅还是丑小鸭。
作为一个小学教师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”结合自己这么多年的教学生涯，我深深感到了愧疚，尽管自己是一个尽职尽责的老师，但是遇到问题学生，更多是批评教育，让学生感受到的是老师的严厉，而不是爱，记得我送走的上届毕业班，很多学生都给我写下了这样的留言：老师，您是我们的好老师，可您对我们批评太多，表扬太少了。很多学生不愿意和老师吐露心里话，也说明老师对学生关爱不够，没有向朋友一样去和同学交流。尽管学生成绩很优秀，但是这样的教育也不是成功的。
《爱心与教育》让我得益匪浅。不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生。同时，也让我深深地感受到，教学工作中需要的那一份爱心与耐心。
保育老师教育心得
当我们对某些事情产生启迪时，这时我们应该认真制定一份心得体会。写好心得体会有助于自我反思与提高，写心得体会有哪些秘诀呢？
保育老师教育心得【篇1】
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
为了做好这学期的保育工作，我制定以下工作计划：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
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保育老师教育心得【篇2】
今年以来，本人在我们班张老师、董老师的指导下，认真学习，任劳任怨、埋头苦干，不断总结经验，始终以“一切为了孩子”为宗旨，认真做好我的本职工作，全心全意为幼儿服务，努力让每位幼儿都能感受到生活在整洁、优美，舒适温磬的环境中，让他们健康地成长。现就本学期工作作以下总结：
一、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我们必须用行动诠释着“爱”，在爱的行动中同时也能感受到孩子们的天真可爱。记得有位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西？那位老人平静地说：“是幼儿园。”可想而知今天的幼儿教育是多么的重要！回顾一年来与孩子们的交流中，一句句天真可爱的话语：“老师！我想带您去观看世博会！”“老师！你到我家里去做客好吗！”一份份小朋友用自己绘制的画做贺卡送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到孩子们的快乐。加深了我和孩子们的感情，更增强了工作责任心，同时也把他们像自己孩子一样对待，用诚心、耐心、热心关心着我们班每一个孩子。通过这段时间的工作，我认为：自己所干的事情，只有热爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
二、手脚勤快、经常反思
要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的老师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
三、密切联系，增进家长与幼儿园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我和老师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的'身体情况，家长都感觉非常温暖。通过与家长的交流，耐心认真听取家长建议。让家长也能了解孩子的一日生活方面的内容，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在孩子的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要努力学习的目标。我一定要把好现有的优点保持下去，不足的地方要努力像别人学习，在今后的工作中，努力为我们贝乐双语幼儿园做出更多的贡献！
保育老师教育心得【篇3】
保育老师-彭老师心得体会
保育老师教育心得【篇4】
这几天，徐开全总是闷闷不乐，做什么事也没有兴趣，活动时还老走神。怎么回事，活泼好动的徐开全这是怎么了?
我趁早上幼儿入园的时候，问他爸爸开全这几天在家怎么样，在幼儿园怎么这么不高兴呢?他爸爸告诉我开全的妈妈好几天不在家了，一直在医院照顾老人。通过与家长沟通，知道原来孩子是想念妈妈了，需要更多的关心。于是我主动去亲近他，让他当组长发铅笔，带领小朋友清扫卫生，我给他整理衣服，表扬他的绘画，问他在家吃的什么饭等等，让孩子没有时间发呆，让孩子知道时刻有人关心他，逐渐他的脸上露出了久违的笑容。
有一次，他跑过来急着告诉我一件事，一张嘴就说：妈妈，不，老师他把老师喊成了妈妈，还脸红了呢!老师就像妈妈，要走进孩子心中，让孩子感受到我们对他的爱。让爱滋润孩子的心田。
保育老师教育心得【篇5】
作为一个刚刚成立的小朋友园，我们金色童年最为缺乏的就是实践和经验，最为需要的就是培训和提高。我们在前一阶段工作中经常会遇到各种各样的不知如何解决的难题，由于理论和经验的双重匮乏，使得我们的保教水平难以提高，虽然我们付诸了极大的努力，但是却始终收效甚微，可以说是事倍功半。正当我们举步维艰之际，恰逢黄山区首批小朋友园保育员培训班在阳光小朋友园开班，这让我们感到由衷的欣慰和感激，这正是我们民办园所急切需要的。当我扣响培训班的大门时，我是怀着这些种种复杂的心情走进了会场。短短2个小时的培训，可以说是受益匪浅，更让我感触颇多。
首先，在会议一开始许园长就提出了一个我们一直以来工作中的误区(保育等于保洁吗)，也让我认识到了保育工作在小朋友园工作中的重要性。我想我们真的需要切实地转变观念，逐步的提高保育人员的素养，也逐步把我们的保育水平提高到一个新的高度。许园长对保育工作流程及其重要性的作了一个详细的阐述，让我深深地感觉到我们在工作中存在的巨大差异。这不得不让我做出一个深刻的自我反思：我们的工作规范在哪里?我们的工作流程又在哪里?是停留在口头上?还是只落实在纸面上?只有真正做到有流程有规范才能真正有成果。所以我认为下一步我们的工作将把工作的规范化流程化作为我们的重点，尽快将保教保育规范化流程化。许园长在她的发言中提到了“大手牵小手”的活动，可以说非常值得我们借鉴。
保育老师教育心得【篇6】
作为一名保育老师，我经历了许多教育的挑战和收获。在这个职业中，我学到了许多关于儿童成长和教育的知识，也体会到了作为保育老师的责任和乐趣。在以下的文章中，我将分享我在保育教育中得到的一些心得体会。
作为一名保育老师，我深刻理解家庭和学校的合作对于儿童全面发展的重要性。我认为教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和学校共同努力的结果。家长对于孩子的教育有着直接而深远的影响，他们的支持和参与能够提高孩子的学习动力和兴趣。因此，我与家长保持密切的联系，定期进行交流，并鼓励他们参与到孩子的学习和成长中。在每个学期的家长会上，我分享孩子的学习情况和进展，也提供一些家庭中延伸学习的活动建议。通过与家长的合作，我相信孩子能够得到更全面的教育。
我意识到在保育教育中，培养孩子们的社交能力和情感素养同样重要。作为保育老师，我注重营造一个和谐、友爱的班级氛围，让每个孩子都感到被尊重和接受。在我教育的过程中，我鼓励孩子与他人合作、分享和沟通。我组织小组活动，让孩子们学会与他人合作，并学会倾听和尊重他人的观点。我还鼓励孩子们表达自己的情感，培养他们的情感认知和情感管理能力。我提供一个温暖的环境，让孩子们能够真实地表达自己的感受，并教导他们学会与他人沟通解决问题。通过这样的教育，我希望每个孩子都能够成为有爱心、有责任感的人。
在保育教育中，促进孩子的认知发展也是非常重要的。我相信每个孩子都是独一无二的，有着不同的兴趣、学习方式和潜力。因此，我倡导个别化的教育，根据孩子的特点和需求来设计教学内容和活动。在我的课堂中，我尽可能创设多样化的学习环境，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。我注重培养孩子的观察力和思维能力，通过实践和探究的方式来激发他们的想象力和创造力。我鼓励他们提出问题和寻找答案，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。相信通过这样的教育，孩子们能够快乐地学习，充分发展他们的认知能力。
除了上述的几点，我还要强调作为一名保育老师，与孩子们建立起稳定的情感联系十分重要。我尽力成为孩子们的榜样和朋友，与他们建立起信任和友谊。我耐心地倾听他们的需求和感受，关注他们的成长和进步。我鼓励孩子们在课堂上敢于表达自己的想法，并给予他们积极的鼓励和肯定。我也尽量给予他们足够的自由空间，让他们在课堂上自主探索和学习。通过这样的互动和关注，我相信孩子们能够感受到我的关怀和支持，更加愿意投入到学习中去。
作为一名保育老师，我始终坚信教育的目标是培养健康、快乐、有爱心的孩子。我将继续努力，与家长紧密合作，促进孩子的全面发展。通过营造和谐的班级氛围，培养孩子的社交能力和情感素养。同时，我将注重个别化的教育，激发孩子的思维能力和创造力。通过与孩子们建立起稳定的情感联系，我相信每个孩子都能够在我的教育下茁壮成长，迎接未来的挑战。
保育老师教育心得【篇7】
转眼间，来到张渚中心幼儿园工作已经一年多，虽然说我是一名老教师，但随着园部师资的年轻化，现代化，我有必要将自身的工作细致化，知识全面化，在年轻教师面前做好表率。很有幸在10月23日参加了宜兴市妇幼保健院开展的关于托幼机构的保育工作和保育员卫生于消毒培训的理论学习，非常感谢无锡市妇幼保健机构的眭茜老师以及我们的蒋园长、王园长，是她们给了我这次难得的学习机会，让我获益匪浅。
我园教育实行两教一保的教育原则，教师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动，使孩子学到不少知识与经验。俗话说得好红花需要绿叶伴，保育员老师一整天在班上忙忙碌碌地工作，这片无私奉献的绿叶衬托出红花的艳丽。通过学习让我更加深刻的认识到，保育员工作并不只是单纯的清扫班级里的卫生，保管班级物品和幼儿的物品，而是贯穿于幼儿一日生活中的每一个环节中。如：入园、集中教育活动、游戏、户外体育活动、入厕、进餐、午睡、离园等环节，都需要保育员主动配合主班教师，共同完成一日生活中每个环节的活动，确保幼儿在幼儿园一日生活的快乐、健康、舒适、安全。
眭茜老师讲的新时期保育员工作职责，让我明确了自己的工作职责，也明确了一日生活中高标准的保育工作要求是什么。社会在发展，对保育员工作提出了更高的要求，这就要求我们不断的学习，不断的进步才能当一名合格的、优秀的保育教师。在今后的工作中，我会更加努力，认真做好每一项工作，做有价值的工作者。