小学综合活动实践方案热门。
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小学综合活动实践方案【篇1】
香肠、腊肉与人体健康
潼南区梓潼小学肖娜杨杰
一、问题的提出
春节是中国最隆重的传统节日，在冬至前后宰杀生猪，制做香肠和泡菜。当我们在年夜的餐桌上，吃着香味浓郁的香肠腊肉，感受着这一中国传统美食带来的盐味、年味以及人情味时，是否想过，这传承千年的美食对我们身体健康有什么影响呢？为了让学生了解腌制食品和烟熏食品是否对健康有一定的影响，我们准备在五年级三班开展一系列以“香肠、腊肉与健康”为主题的科教实践活动。
二、活动目标
（一）知识目标
1通过调查、走访、讨论，让学生了解腊肠、腊肉在春节中起着不可或缺的作用。
2.通过亲自参与观察、收集资料，到相关部门调查，了解香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。
三。了解这些有害物质对人体和环境的危害。
（二）能力目标：
1通过互联网，到图书馆收集信息，培养发现、收集和简单处理数据的能力。
2通过与相关机构的联系，提高社会交际能力和语言表达能力。
三。团结协作，相互学习，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展。培养学生自主学习、合作学习和**学习的能力。
（三）情感目标：
1感受腊肠、腊肉在腌制、熏制过程中产生的有害物质对人体健康和生活环境的危害和影响。
2积极思考解决办法，提出减少污染的建议。
三。树立爱护身体、爱护环境的意识。
3、 活动对象、学时及可行性分析
（1） 参加人员：梓潼小学五年级三班学生
（2） 预计学时：约11学时（准备阶段2学时；实施阶段4课时；总结阶段4课时；展示阶段1课时）
课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，利用班队活动时间，汇总各自了解到的情况，根据学习实际，就活动过程中出现的知识点，尝试与其他学科(如口语交际课,科学课等)相衔接。
（三）可行性分析：
1、时间安排合适。冬至过后，家家户户都在购买年货。
2、学生能亲自体验。每个学生都可以亲自观察和接触做年货的过程。
三。充分利用学生的好奇心，引导学生积极参与活动。
4能赢得学校、家长、社会（环保、卫生等部门）的支持。
四、注意事项：
（一）事前准备。包括行动前制定行动计划（包括行动计划）、设置可能出现的问题、设计调查问卷、准备相关工具和文具。
（2） 鼓励学生使用各种方法收集，包括**、文档、**甚至**。
（三）走访家庭，到环保、卫生等部门了解情况时，实现拟定提纲，准备好问题，提问要有礼貌，鼓励学生大胆提问，不要害羞，对临时想到的问题，也要大胆发问。
（4） 在总结性评价中，过程重于结果，注重学生的体验和感受。
（5） 对收集到的信息进行科学处理，包括统计、归纳、提炼。以培养学生处理信息的能力。
五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。
六、活动实施具体过程：
第一阶段：准备阶段主题生成与策划
（1）具体目标：确定调查对象，成立研究小组，编写调查研究计划，并准备必要的项目。
（二）活动时间： 2课时。
1开展班级和小组活动，通过提问和讨论确定调查研究对象。
2组织学生交谈。你喜欢香肠和熏肉吗？知道腊肉香肠制作方法和过程吗？
在制作过程中会产生些什么对身体和环境有害的物质吗？引导学生，遇到超出小学生能力范围的专业知识问题时，思考有什么办法解决问题，从而让学生知道多渠道寻求答案，并引导学生明白，准备数据需要到相关的权威部门去查询，访问。
成立研究小组，自由组合和计划。
三。在教师的指导下，根据自己的兴趣、特长、家庭方便等，可以自由组成研究小组。按照不同的方式将其分为五组：家庭探访组，香肠加工调查组，吸烟调查组，有关部门调查组和数据查询组。
4以小组为单位，讨论设计调查内容的方案，设计调查**和主要调查方面。
5.每各小组的代表介绍自己的研究项目，师生们共同审查和完善该计划。
第二阶段：实施阶段分组活动
（一）具体目标：
1.通过活动，学生了解香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。
2通过活动培养学生的信息收集、数据分析和数据汇总的能力。
通过活动，提高学生的团队合作能力、人际交往能力、语言表达能力和综合运用能力。
（二）研究形式
1.调查，访问，咨询。
2数据收集、统计、汇总和分析。
3.活动时间：课外1—2周
（三）活动过程
1.分组搜集：确定搜集的内容，各小组分头行动，通过上网查阅，书籍查阅，访问他人，咨询专门部门，明白香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。
问卷调查组：围绕调查研究的主题，设计10—20个相关问题，并利用课外时间，进行问卷调查，并根据调查结果进行分析总结。
探亲小组：了解腌制的种类和数量、材料、工具和时间。香肠加工调查组：了解香肠加工所用原料和添加剂、生产工艺、环境卫生等情况。
熏蒸调查组：吸烟过程中使用的材料、吸烟过程中产生的烟尘、对环境的影响。
相关部门调查组：了解腌制过程中产生的亚硝酸盐对人体的影响。在吸烟过程中，苯并芘对人体有害。到环保部门了解吸烟过程中烟尘对环境的危害。
资料查询组：了解亚硝酸盐的产生及其对人体的危害。目的了解苯并芘的产生及其对人体的危害。
三。做好活动和研究的记录，填写小组调查报告。
（一）具体目标：
1通过小组报告提高语言表达能力。
2总结各组数据，培养分析总结能力。
（二）活动时间：课内4课时
（三）活动过程
1开展班级和团队活动。每各小组成员将在小组内交流、总结和讨论收集到的数据，并对自己的小组活动进行总结。
2小组派代表向全班汇报小组活动。
每个小组将确定向学校宣传的方式，可以是手抄报纸，**或**展示，发放传单等。
第四阶段：展示阶段
（一）具体目标：
1通过小组报告提高语言表达能力。
2总结各组数据，培养分析总结能力。
（二）活动时间：1课时
（三）活动过程
1每个小组以各自的方式向全体师生展示活动成果。
2各小组在这次实践活动中总结了自己的成绩和不足，写出了自己得体会。
3.同学自评、互评，教师总评。并形成过程性评价。
第五阶段：活动总结阶段
这个阶段是课外活动和课堂活动的阶合。
（一）自我总结
每各小组的成员在这次实践活动中总结自己的成绩和不足，写出自己得体会。
（二）评比阶段
根据量表评分规则和学生表现，师生共同评出优秀组1名，优秀成员5名。
七、活动结果及呈现方式
将此次以“香肠、腊肉与健康”为主题开展的一系列实践活动，用**、文字和**资料等多种形式记录下来，并制作成***资料和展板在学校宣传展出。
八、评价标准
本次科教实践活动以过程性评价为主，采用小组自评、小组互评价、教师评价相结合的方式进行，对学生的准备工作、语言表达能力、人机交往能力、资料收集、团队合作能力几方面的表现进行评价，采取三个等级分值进行评价。它的作用是鼓励学生多观察、多动手、多动脑，在今后的学习和生活中更加积极、创新、勤奋、灵活、善于思考。
九、活动对学生的教育作用
拟通过本次科教实践活动，让学生切实收获：
1.知识与技能。从多方走访、咨询以及多种途径查阅资料，让学生了解中国的传统食物也存在的弊端，认识到在食物的加工制作过程中会产生的对人体有害健康的物质。
2.过程与方法。体验活动的过程与方法，培养学生**问题、筛选处理信息的能力，以及动手操作与合作能力，和人际交往能力，鼓励学生多途径学习，适应现代学习模式。
3.情感态度价值观。在活动中，激发学生的环保意识，增强他们的健康意识。
小学综合活动实践方案【篇2】
平安校车综合实践活动实施方案
平安校车
——综合实践活动主题实施方案
土门子总校西蒿村希望小学郭景明
一、活动主题“平安校车”
二、适用年级四至六年级
三、主题活动背景
近年来，随着经济结构的调整，城镇化程度的不断提高，一方面农村人口出现空心化，导致大量农村小学、初中被裁撤、合并，进而使多数孩子上学距离变远。另一方面，交通拥堵问题日益突出。除了家长的负担，也对学校附近的交通造成较大压力。由于上述原因，国家**安排校车接送孩子上学、放学，解决了上学、放学难的问题。
但由于我国校车发展经验不足，校车发展呈现出繁荣但缺乏秩序的景象。如此泥沙俱下的校车发展格局，无可避免的伴生了各种问题，特别是近两年来发生了多起恶性校车事故，引发了社会的广泛关注和孩子父母对安全的担忧。为进一步培养学生安全意识和自我防范能力，促进身心健康发展，根据《中小学幼儿园安全治理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
四、活动内容：
学生树立自己对问题的兴趣，以小组为单位**，逐步了解校车的不安全因素。如：司机与校车安全、学校管理与校车安全、路况与校车安全、校车的发展史、校车的构造、校车的质量与乘车安全等。
帮助学生树立安全意识，把握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常乘车和突发安全事件中正确应对的习惯。它可以防止安全事故的发生，减少因乘车安全事故对儿童造成的伤害，保证儿童的健康成长。
五、活动目标：
1培养学生查阅资料、调查访问、收集和处理信息、报告和沟通的实践能力。
2.指导学生在社会实践中进行学习，并感受实践带来的愉悦和价值，激发他们挑战自我，培养自我教育、自我完善的能力。
3、增强学生的交通安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，最大限度地预防安全事故发生，保障孩子们健康成长。
4、通过合作、信息搜索与处理、表达与交流、展示与评价以及宣传推广实践成果等活动，突出“平安伴我行”这一主题。
小学综合活动实践方案【篇3】
★实践、体验、反思、成长★
姓名班级
活动时段
**娃，幸福过寒假
**小学寒假综合实践活动手册
★实践、体验、反思、成长★
姓名班级
活动时段
**娃，幸福过寒假
2015年小学寒假综合实践活动
一、活动目的
春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力和最隆重的一个节日，对于每个孩子来说，春节都是值得期待的。怎么样度过这样一个愉快的假期呢？亲爱的同学们，让我们一起参与到“**娃，幸福过寒假”活动中来吧！
在活动中，希望大家们能通过亲身实践，提升自身的文明素质，并把假期中的经历记录下来，制作寒假活动报告，过一个幸福的寒假！
二、活动口号
**娃，幸福过寒假
三、活动安排
活动一：幸福每一天
（一）书法·幸福【三至六年级参加】
1与同学或家长成立汉字书法研究小组，给小组起一个响亮的名字，给每个小组成员分配一个任务。
2研究内容：书法研究、分类、各类书法介绍、作品鉴赏等。
3.收集各家春联的**，注明春联是什么字体，有条件的自己模仿书写一副春联。
4研究报告：根据研究内容，通过小组讨论，最终形成书法研究报告。
（书法报告的形式不限，可以是**，绘画或书写；书法报告的内容没有限制，可以在上述内容的基础上，也可以自由创新。）
（二）阅读·幸福【一至六年级参加】
1．每生阅读2本好书。（参考书目由各班语文老师推荐）低年级的家长和孩子可以一起阅读。
2．完成读后感2篇。
（三）明礼·幸福【一至六年级参加】
1寒假走亲访友，要学会文明礼貌，特别是饮食文明。礼貌待客。
2主动为社区老人和孤寡老人送去温暖和祝福。
三。做一个绿色使者，给老师和同学发电子贺卡拜年。
（四）健身·幸福【一至六年级参加】
1寒假坚持每天锻炼半小时，并建议家庭亲子锻炼。
2注意公共场所卫生，户外健身时不乱扔垃圾。
活动二：“我们的节日”寒假活动
1.创编一份春节或元宵节的“节日小报”。通过收集节日资料，学习节日文化、参加民俗活动，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。
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五、六年级参加（五年级为春节，六年级为元宵节）
2.制作一张“新春贺卡”。制作新年贺卡，可以参考流通中的贺卡，加入自己喜欢的元素，体现一种对新年的期待和祝福。
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三、四年级参加
3.拍一张“新春**”。学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春**，表达未成年人对美好生活的向往。
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一、二年级参加
四、活动评价
开学后，各班收集书法研究报告和活动报告（包括节日小报、贺卡或**），并利用班会时间进行评语。每班上交择优上交5份给德育辅导员，每个级部择优推荐上交（读书报告20篇，活动报告书20份左右），大队部给以评奖。
我们的节日——春节
--**小学生寒假综合实践活动报告
姓名班级
亲爱的同学们，寒假里有中国的传统佳节——春节，赶紧行动起来开始我们的“春节”之旅吧！
“春节”之旅第一站：备年货
过年了，总得要备些年货吧，孩子们，你能帮助家长一起买年货吗？为你的家庭拟定一份年货清单吧，算一算一共花了多少钱？（别忘了你最喜欢的新衣服）
“春节”之旅第二站：贴春联
节日当然少不了一副好春联。你们家准备了吗？快给爸妈出出主意，该贴什么春联呢？
“春节”之旅第三站：贺新年
新年新气象，你有什么祝福要送给大家吗？向您的伴侣和老师发送创意短消息。 短消息不强调句子的完整性，但要注意内容中包含的祝福。快写下来（别忘了你学过的英语祝福词！）
“春节”之旅第四站：终点站
“春节”之旅很快结束了，快请爸爸妈妈来评价一下此次活动吧！
除了这四站外，同学们别忘了将自己制作的“书法研究报告”、“读后感”、“节日小报”、“新春贺卡”或拍摄的“新春**”附在后面，充实自己的寒假活动报告书哦！
3**小学寒假综合实践活动手册
★实践、体验、反思、成长★
姓名班级
活动时段
**娃，幸福过寒假
小学综合活动实践方案【篇4】
走进大自然寻找中草药
1、课题的提出
寻找生活中的中草药，目的是让学生了解作为我国灿烂文明之一的神奇的中草药在生活中的作用，激发学生对中草药的兴趣，懂得珍惜身边的中草药。
生活实情：由于冬天，气温下降，流感接二连三发生，我班几个同学都生病了。
认知水平：在日常生活中，学生及其家人都看过或服用过中药，但总体而言，学生对中医药仍缺乏深入了解。
心理特征：因为学生认识水平有限，赋予中草药一层神秘的面纱，学生对身边的中草药充满好奇，极强的好奇心和求知欲为更好的开展教学提供有力的保障。
能力水平：小学三年级的学生已初步形成了一定的学习态度，已有较强的能力独立进行课前资料的收集，并进行简单的整理，合作意识增强。
二、设计理念：
1.体现学生个性化的特点。这个主题的选择完全是学生喜欢的。在活动中，让学生自己收集、表演和展示。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。
2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定**的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与**主题的距离。
3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；培养学生的团队意识和团队合作精神；同时，我也体会到了学习和成功的喜悦。
三、活动的目标
学生是活动的主体，教师是引导者。我们与学生一起制定这项活动的目标
情感目标
1通过合作研究小组的集体**培养团队意识和团队精神。
2在学习中体验快乐和成功感，享受**、合作与成功的喜悦，增强自信，提高学习兴趣。
能力目标
1.培养通过inter***和图书馆收集，查找，收集和简单处理数据的能力。
2通过社会交往，增强社会交际能力和语言表达能力。
三。能够以不同的方式展示研究成果，相互学习，在活动交流中发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。
知识目标
1.通过自己亲手收集中草药分析，**，了解中草药的功效，与我们的生活息息相关，通过小组合作交流，汇报，感受中草药神奇疗效，从而培养学生归纳问题的能力。
2在小组合作中，学习常用中草药的神奇功效。
三。通过各种活动激发学生对中草药的兴趣和热爱，通过了解中草药受到世界的关注，增强学生的民族自豪感。
三、活动的对象及课时
活动对象：小学三年级学生
课时：15课时左右
课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、品生课等）打通使用。
四.注意事项
1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
2教师要提前了解学生活动的时间、地点和内容，争取家长的支持。
3。鼓励学生运用多种方法收集和处理信息，培养学生收集和处理信息的能力。
4在活动过程中，教师要鼓励学生充分发挥创造力，不要过多干涉学生的活动，不能用自己的观点影响学生。教师应该把自己定位为学生的伙伴。
5在总结和评价的过程中，不应过分注重结果，而应注重学生的体验和感受。
五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。
六、活动流程：
第一阶段：准备阶段：主题生成与计划制定（2学时）
第二阶段：实施阶段：收集中草药的小组活动（4学时）
第三阶段：总结阶段：小组报告和分享结果（4学时）
第四阶段：演示阶段（1学时）
第五阶段：评价阶段（1学时）
八、活动实施具体过程：
第一阶段：准备阶段：自由组合配方方案
具体目标：确定子课题，成立研究小组；撰写研究方案，准备实施。
活动时间：课内2课时
1、 讨论定**方向和方法
组织学生讨论他们在现实生活中知道哪些中草药？中草药在生活作用中发挥？中草药对我们有什么样的影响？
让学生在讨论中找出最有趣的问题。在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。
2围绕主题展开讨论，形成子课题的研究内容
1）谈谈你们认识哪些中草药
2）说说你们知道的中草药的功效
3） 中草药给你的生活带来了什么好处
4） 收集日常生活中的中草药，并向学生讲解
3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。
（1）在老师的指导下，根据自己的兴趣，专业等自由组合成一个研究小组。（根据不同的方式，他们分为三组：访谈组，调察组和网络组。）
（2） 分组讨论设计子课题研究方案。（教师参与指导，但学生的意志是主要因素，使学生在实践中学习和掌握。）
4、交流课题方案，指导完善。
各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。
注意事项：
一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。教师要审视学生参与过程中可能出现的问题，向学生提出，让他们在活动中关注。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。
在组长的组织下，各小组研究**方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但在学生活动的过程中，教师还需要考察学生的方法是否可行。
1） 通过互联网、到图书馆收集信息等方式收集信息
2） 采访学生、家长、行人（教师）、专家
第二阶段：实施阶段：小组活动看动画对学生成长的影响
一.具体目标
1通过活动，让学生了解看动画片对自身成长的影响，培养学生收集信息、收集数据、分析问题的能力。
2通过活动，提高学生的团队合作能力、人际交往能力、语言表达能力、综合运用能力，引导学生作好记录。
2、 研究表1，调查，访谈2，统计，数据汇编
活动时间：课外1——2周
三.活动过程：
1组集合，确定集合的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白中草药对人们生活的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起**、研究。
采访组：你知道哪些中草药
考察组：说说你们知道的中草药的功效
网络群：中草药给你的生活带来了什么好处？收集生活中的中草药，并向学生讲解
2、作好活动记录和研究工作。设计**如下，交给组长填写记录。
整理。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录”、
各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理
四、活动指导：
（1）、开展考察或其他活动时，要事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
（2）、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。
（3） 引导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。
（4） 引导学生注意活动安全。课外活动必须征得老师和家长的同意，并告知具体活动地点。
（5） 引导学生克服实践活动中的心理障碍和技术障碍，提高交际能力和口语能力。
（6） 引导学生分析研究过程中遇到的困难，鼓励他们用头脑灵活处理
第三阶段：总结阶段：小组报告和分享结果
具体目标：（1）整理资料，提炼认识，撰写最终报告。
（2） 交流活动，反思，借鉴经验，体验成功。
活动时间：课上1小时，课后1周
活动过程：
（1） 各组对研究资料进行统计、分类、汇总、筛选、整理、分析研究，形成结论。教师应给予相关指导（如数据有效性分析、排除无关材料、考虑表达语言、收集补充调查材料等）。
（2） 引导学生在实践活动过程中进行交流和反思。
（3） 撰写最终报告和体验文章。教师应该指导专题报告的写作。主要内容框架如下
《走进大自然寻找中草药》活动结题报告
（4） 讨论题目的内容和形式。
共同**各种表演手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、**课件展示等，鼓励创新展示。
1预期成果形式：研究报告、经验文章、成果课件等。
2、 展示交流：
（5）、学生自行设计《中草药对我们生活的影响》辩论会方案。每各研究小组都准备了主题秀。
第四阶段：展览阶段：1。课堂交流
每各小组自己收集、整理信息，在全班进行展示和交流。
全班交流后可能有个生成性问题，有的学生听到、看到别人收集的资料之后可能会改变自己观点、立场、感兴趣的问题，这时让学生再次分组有利于解决这个问题，让学生在自己最感兴趣的组里活动，是活动能够继续开展的前提。
2、分组
在展示了自己收集的信息后，学生们可能在看了别人的节目后对看动画片有了新的认识。学生根据自愿原则分为两组
药方：中草药对我们有好处。我们可以了解更多
相反，我们应该少找中草药，多注意西医
3、准备辩论会
学生按照自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，准备辩论会。
学生准备书面材料，**，**材料等来证明他们的观点。
根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录象，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展
4.唇枪舌战辩论会
安排好会场，让学生分成正反两方进行辩论，这也是这次综合实践活动的展示。
小学综合活动实践方案【篇5】
一、主题名称：家务劳动我能行
二、活动背景：本主题活动的选择，是我根据综合实践活动的实施情况、兼顾原有的劳动教育内容、，具体说明如下：
（1）从学生课题选择的内容来看，绝大部分学生选择的内容与研究性学习有关，其次也有部分内容涉及到社会实践，但劳动与技术教育这一块却还是一片空白。
（2）纵观学生的能力发展情况，我发现学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把**的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。
（3） 让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技巧和技巧，养成自理自理的习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
为此，我特意设计了这个以家务为切入点的综合实践活动。我期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提高。
三、活动目标：
1知识目标：通过对家务劳动的调查，了解日常工作中哪些工作属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2、能力目标：通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识及能力。培养学生咨询、合作、收集和处理信息、用语言表达、发现和解决问题的能力。
三。情感目标：通过调查，体验**的辛勤劳动，激发学生的家庭责任感。让学生品尝成功的喜悦。
四、活动过程：
（一）活动情景的导入
本课程的导论是以学生讨论为基础，通过讨论和交流对家务劳动的理解；对家长在家务劳动方面花费时间的了解程度等，从而激发学生对走近家长、走进家务劳动的兴趣，并引发学生对“家长一日家务劳动的调查”及“学生一周家务劳动调查”的兴趣。
（二）哪些劳动属于家务劳动？
学生讨论：
在日常生活中，你认为什么样的工作属于家务劳动？
你会做哪些家务劳动？
你有没有计算过一个母亲（或其他人）一天花在家务上的时间有多少？
如果你家里没有人做家务，请考虑一下。一段时间后你的家庭会是什么样子？（请把你的想象画下来）
你准备怎样来做“走进家务劳动”这个课题？
制定计划：
小组讨论。
制订出切实可行的个人计划。
（三）“调查活动”的引导
本次活动我设计让学生亲身体验两次调查活动：（1）跟踪调查：母亲（或家人）一天的家务劳动；（2）校园调查：
一周中你做哪些家务劳动？本活动是利用星期天及课间时间进行的，主要目的是想通过调查活动，一方面锻炼学生与人交往的能力，另一方面想通过活动，让学生进一步了解家长的辛劳，培养学生初步的分析能力，让学生从观察中学会反思，并记录下自己的感受。
（四）“学做家务劳动”的实施与指导
本活动是以个体独立学习与集体交流、展示等交互进行的，主要实施地点选择学生家庭，并聘请家长为主要实践活动导师，教师的指导主要是通过目标指导——学生实践——信息反馈——学生再实践的途径进行的。
调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个月）
让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月底，学生要总结并写出自己的成绩。
开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
五、活动成果：
为了让学生通过活动增强家务劳动及自我服务的能力，在“学做家务劳动”中，我们通过“用洗衣机洗衣物”、“学会拣菜、洗菜”、“学会做饭、做菜”、“学会整理房间”等活动，让学生在主动请教的基础上，学会做几种简单的家务劳动，如用洗衣机洗衣、洗自己的鞋子、洗书包、拣几种简单的蔬菜、制作一些简单的饭菜、凉晒衣服、叠衣服、整理床铺、整理房间等。在整个过程中，我们要求学生充分利用导师资源，通过亲身体验，学会做每一件事，力求在**不在家的时候能够做到自己照顾自己。
附：活动的**
1、张艺硕正在洗碗、切菜。
2、李思雨帮家人洗脚。
3、王雨露在铺床。
4、马国瑜在洗衣服。
5、程奕龙在浇花。
六、活动评价：
为了进一步强化学生的家务意识，让学生充分体验人生的成就感。在活动的后期，我特地举行了班级交流活动，在交流活动中，我允许学生“八仙过海，各献神通”，尝试用各种不同的方式进行交流。例如文字交流；**、录象交流；家长的评价交流；学生的现身说法；同行评议等，鼓励大家在活动中畅谈自己的发现、收获和感悟。
以校内评价与校外评价相结合的形式进行，包括学生自我评价、小组互评、家长评价和教师评价。
七、活动反思：
历经三个月的主题活动——“走进家务劳动”，经过大家的共同努力已圆满结束。在这次活动中，学生自我服务和家务劳动的意识及能力增强了，学生的合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力增强了，学生通过调查与观察，不但体会了大人劳动的辛苦，同时也唤醒了学生的家庭责任感，使所有的学生都品尝到了劳动与成功的喜悦。
活动中不但能激发学生的学习兴趣，开发学生的创造潜能，同时也能充分发挥导师在综合实践活动中的指导作用，使每个学生在活动中都得到生活体验，更重要的是增强了孩子的家庭责任感，使学生学会了反思，从而促进学生多角度、多层次、多方位获得发展。
从活动的整个过程也可以看出，教师在整个活动中起到的是“穿针引线”的作用，扮演的是“导师”的角色，而学生在整个活动中才是真正的“主角”，才是让活动变得精彩的“导演”。
单纯的教材内容不能满足学生的需要。通过补充，可以提高内容
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的策略是手脑联合，其结果是手和脑的力量可以令人难以置信。
小学综合活动实践方案【篇6】
一、指导思想
以“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”为指导，坚持以人为本的办学理念，构建浓厚文化氛围的和谐校园。为兼顾同学们的全面发展，又积极培养同学们的个性特长，我校将开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富同学们的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。进一步提高教育质量和教学效率。
二、活动原则
1自主选择与鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体，原则上可以依据自己的兴趣爱好和需要，自愿的选择活动项目，但限于轰动场地和教师因素，班主任要根据学生的意愿和实际做好引导分流。
2、每人限报一个活动项目。
3.全校学生应参加，参与率应为100％。
三、组织机构
组长：曹玉霞
副组长：郭长江桑喜玲
成员：各活动小组指导教师
四、活动时间及地点
周五下午义务社团活动时间：9月，按暑期作息时间（4:40-6:00）
10）十月份以后按冬季作息时间进行(3:40—:5：
30)。选修俱乐部的活动时间是周一和下周一放学后。兴趣小组师生到指定教室开展学习活动。
五、活动方式
以班级制为例，即参与兴趣小组的学生自觉地在兴趣小组指定的班级学习。各兴趣小组的指导老师要根据申请表统计学生人数，做好点名和人员统计。
六、活动内容
开设了15个小社团。分为11个必修小社团和4个选修小社团。必修社团有：
葫芦丝、篮球、乒乓球、毛笔书法、节奏舞、素描、语言表演、国画、线描、语言表演、水粉画。选修社团包括：合唱团、硬笔书法、武术、集中训练（附活动日程）
七、活动要求
1学校成立课外活动领导小组，小组指导员是兴趣小组的第一责任人
2.活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校社团活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
4在课外活动中，每各小组的指导老师都要记录学生的缺席情况。
5如果指导员发现缺勤，应立即询问班主任并查找，否则他将对事故负责。
6各活动组的教师应提前到位，不得提前结束上课。否则，各小组指导员应对事故负责。
7、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师情况，更不允许在没有教师指导的情况下活动。对于无法解释的旷工，学校将定期报告。
八、评价办法
1、相关任课教师负责活动全过程的实施，并建立以下活动档案:（1）总体实施方案（2）学年度活动计划和进度表（3）学生名单（4）活动记录（5）活动成果展示（6）活动阶段性总结
2、活动成果展示：
利用节日或活动，利用广告牌和作品展示板展示学生的作品，并定期给予奖励，增强学生的自信心。体验成功的喜悦，促使学生更积极地参与兴趣小组活动。今年6日将是兴趣小组成果展示时间。
具体做法：（1）葫芦丝、合唱、舞蹈、语言表演、武术、轮滑等团体将参加我校的新年演出。（2） 毛笔书法、线描、素描、水粉画、国画等群体应安排作品展区。
在元旦节展示。（3） 乒乓球、篮球要积极培养人才，做好秋运会人才储备工作。以上15个小组的指导老师要扎实工作，提高工作效率，积极准备家长开放日活动。
三。在成绩展示中受到表扬的各兴趣小组的导师也应得到奖励。
二〇一八年九月十一日
小学综合活动实践方案【篇7】
甘肃省通渭县北城铺小学综合实践项目
一、 指导思想：
综合实践活动课的开设是学习方法和教学方法的改革。就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用知识和解决问题的能力。同时综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。
在活动中，作为一名教师，他扮演什么样的角色，有什么样的成就，应该给予更多的关注。由于他们年龄小，知识面窄，缺乏生活经验。因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。
在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、**性、合作性，使学生在丰富多彩的**性学习活动中学会发现，学会**，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施
我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。
九月份：每逢佳节倍思亲
（三年级）1。引导学生多渠道收集节日期间失踪亲属的文章。
2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。
三。课后，收集描写秋色的古诗词，并在课堂上举行诗歌朗诵会。
（四年级）1。关于乡愁的诗歌朗诵。
2、中国传统节日由来故事会。
3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。
（五年级）1。在节日期间，带领学生到电脑室收集关于思念家乡和亲人的诗歌和文章。
2指导学生交换收集到的信息。
三。以小组为单位，教学生将收集到的资料汇编成册。
4、举行资料展览会。
（6年级）1。了解中秋节的起源。
2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。
3、给远方的亲人写一封信。
十月份：谁不说咱家乡好
（三年级）1。读关于家乡的文章。
2、收集关于思乡的古诗。]
3、唱一唱自己的家乡。
4写下你心目中的家乡是什么样子。
（四年级）1。收集常州的资料。
2、交流收集到的资料。
3、介绍常州名人。
4、制作小报。
（五年级）1。介绍一下我家乡的著名景点。
2、说说家乡的历史名人。
3、夸夸家乡的土特产。
4、展望家乡的未来。
（6年级）1。了解常州的历史和风俗。
2开展实践活动，参观常州的风景名胜。
三。小练笔还是当小记者介绍家乡的著名景点。
十一月份：感恩
（三年级）1。收集有关感恩节的知识，包括**、风俗等。
2做一张感恩节卡片。你最想感谢谁？为什么？
三。课后，收集感恩节诗歌，举行诗歌交流会。
4根据生活中让你感动的场景排练小品。
（四年级）1、名文诵读。
2收集父母对你的爱并与他们交流。
3、**里的故事。
4、制作感恩卡。
（五年级）1。（**展览）回忆起成长的过程，我很感激我的父母。
2（出示获奖证书或作业本）想想自己的成长，感恩老师。
三。感激那些在你生活中帮助过你的陌生人。
4欣赏大自然，欣赏大自然。
（六年级）1、为父母做一件事。
2、唱一首歌献给父母。
3、给父母写一封信。
4、开展一次与父母同乐的活动。
十二月份：北小骄傲
（三年级）1。谈谈北方小学-谈谈我们的学校。
2写下你最喜欢的北漂。
三。画北小-选一个最美的地方画画。
4、为北小设计一张名片。
（四年级）1。收集班上为北小学增色的人员，进行访谈。
2、班级中评选“北小骄傲”候选人。
3、演讲：我是光荣的北小人。
（五年级）1、网上浏览**电视台的相关“骄傲”评选，确立评选方向。
2、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。
3、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。
4选出班上十大骄傲的人。
（六年级）1、收集身边“感动”的故事。
2、开展一次“感动”的故事会。
三。写一篇访谈：你为北小人骄傲。
4、为北小做一件感动的事。
一月份：展望xx年（迎新春）
（三年级）1、为“展望xx年”为主题制作迎新年贺卡。
2、开展“珍惜时光，好好读书”演讲会。
3、上网浏览“孙中山先生”**与故事。
4、收集并讲英雄故事。
（四年级）1。收集和背诵春联。
2、交流春联，学写春联。
3、了解天南地北的过春节的习俗。
4介绍一个春节的风俗并作一个展览。
（五年级）1。总结一下xx最引以为豪、最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄语
3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。
4先许个愿，然后发到班级网页上。学生们互相留言祝福。
（6年级）1。新年贺词（班级主页）
2、我的xx故事会。
3、制作新春贺卡。
三、关于课程的评价
（一）评价的指导思想
对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
（二）学生评价要求
对学生的评价可以从以下几个方面进行：
1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。活动过程中，学生的观察、操作、表达等基本能力是否得到发展和提高。你在活动中掌握了一些基本的技巧和研究方法吗。
如资料查阅、实地观察、利用调查、资料整理、资料处理等。
3、品质发展。在学习中，学生是否培养了合作精神和虚心听取意见、乐于助人、自觉主动。
4、研究成果。经过一个阶段的研究，学生是否有书面材料、口头报告、活动等研究成果。
（三）教师评价要求
在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
对教师的评价可以从以下几个方面进行：
1、规划与设计的能力；
2组织、管理、协调和响应能力；
3、探索与问题解决的能力；
4、收集与处理信息的能力。
（四）评价的方式
评价形式多种多样，主要包括教学记录、成果或工作展示、研究报告展示、评价等。
在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学生进行表彰。
五、综合实践活动课程的管理
1成立综合实践活动领导小组。
组长：李向阳
副组长：杨志强王永明
成员：全体教师
2、管理网络
校长办公室-教学办公室-年级组-每班
三。各部门实施计划（在学校总体工作计划指导下，自行制定具有年级特色的活动计划）
4、课时安排
我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。
5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。
6组织尽可能多的活动，给学生展示自己能力的机会。
小学综合活动实践方案【篇8】
一．活动目的
通过实践活动，让学生走进军营，参观军营，了解军营生活，感受军营纪律，激发学生热爱部队官兵，热爱绿色军营的情感，培养学生自律、团结、合作、互助的精神。
二．活动时间
xx年11月30日（或xx年12月1日）
三．活动地点：
预备役陆军通信团
四．活动负责：
外出活动领导小组
组长：陈永进（保卫科科长）
副组长：杨乾妹（德育办主任）
成员：肖来宇龚喜燕王广（负责整体调度、协调、巡查、监控）
职责：
（1）外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。
（2）突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。
（3）突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。
（4）活动前做好安全教育及卫生习惯教育。
五．活动时间安排及汽车调度
共四部车(注:57路58路公交车)
1-4班师生到校13:50
汽车离校14:00
到达部队14:20
5-6班师生到校14:20
汽车离校14:40
到达部队15:00
整队返校16：30
六．各班级带队安排
班级班主任协助教师
四（1）刘玉兰苏菊
四（2）孟桂英王立莉
四（3）郑秋珍邹毅弘
四（4）郭富昆吴巧钦
四（5）林海英陈少将
四（6）杨乾妹李海明
七．活动内容安排
1.观看官兵训练展示
2.参观军营和战士内务整理
3.战士带队训练学生
4.通信团领导对学生提出殷切希望
5.整队返回学校
八．活动要求：安全、文明、守纪、节俭
安全
1.队伍整齐，上、下车快速有序，不拥挤，保证一个老师在车上，一个老师在车外。学生不争抢座位，老师调控学生座位，教育学生发扬让座精神，关心爱护晕车学生。
2.在车上禁止大声喧哗，不将头和手伸出窗外。
3.不独自活动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任的指挥。
文明
1.爱护花草树木，不攀枝折花。
2.不在军营里丢垃圾。
3.文明用语，不互相打骂。
守纪
1.学生个人行为必须服从集体的安排指挥，以整班级活动，不得私自活动，老师安排小组长分组管理，特别注意顽皮学生的动向，按时集队，有高度的组织性和纪律性。
2.准时到校上车，集合准时，一起返校。
节俭
学生只能带水，不能带其他任何零食和玩具。
九．教师要求
1.树立教师形象。
2.树立服务意识，始终把学生安全放在第一位。关心学生的一举一动。
3.进部队前和返校前注意清点人数，回校时整队放学，叮嘱学生按时回家，确保学生安全回家，不发生一例偶发事件。学生全部离校，教师方可离校。