活动实施后总结。
不知不觉之间，活动就已经结束了，我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。所以，我们不能丢下如此重要的活动总结！只是不知道应该怎么才能写好活动总结？小编为大家呈上收集和整理的活动实施后总结，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动实施后总结 篇1
“走进低碳生活”实施方案
暑期临近，为引导学生进一步树立节能意识，增强环保责任，践行低碳生活，提高文明素养，积极为文明城市贡献力量，以健康向上的文明风尚和丰富多彩的实践成果迎接新学期的到来。临沭镇教委于近期，出台了关于举办全镇小学生“体验低碳生活——争当节能减排小先锋”暑期社会实践活动工作方案，以增强学生环保意识和节能意识。
1、 开展弃纸巾、重拾手帕活动。
让学生感受低碳生活，减少1公斤纸巾的使用，可减少二氧化碳排放3.35公斤。用手帕代替纸巾可减少用纸量约0
17公斤，相应减排二氧化碳0.57公斤。让学生了解生活中这些看似微小的细节，都蕴含着与环境相关的重大意义。
二、开展“爱护地球——低碳生活我能行”征文活动。
号召学生开展低碳生活，从这个暑假开始，从点滴做起，暑假里做到“五个一”，既节约一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶饮料，少用一个塑料袋。要求学生结合自己的经历或体验，通过一个小故事、小窍门、小发明、金点子或者一种全新的生活习惯和生活方式，宣传低碳和环保理念，保护我们美丽的家园
三、 “精彩世博网上行”手抄报、剪报活动
要求2---6年级学生，围绕世博历史、中国与世博的历史渊源、上海世博会展馆情况及绿色世博创意等内容，制作一张8k手抄报。引导学生关注世博文化，参与世博体验，分享世博亮点。增进学生对“城市，让生活更美好”世博绿色理念的理解，激励学生树立远大志向，提升科学、文明素养，争做文明行为的践行者和科普知识的宣传者。
四、制作“好书伴我成长”读书卡
开展全镇小学生暑期“我读书我快乐”读书征文活动，组织学生阅读《创造改变生活》等书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。
“走进低碳生活”总结
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合小学生年龄特点和认知规律，豪德小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。
我们将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。并取得了巨大的意义：
1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
活动内容及效果：度假团队内容广泛，社会实践有效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动100余次，参加人数达700余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。
4年6班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队26个，参与人员144人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。（部分**）
2、“绿色环保”系列活动。通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
三。社会福利活动、供水车间、绿化队、养老院志愿者。参加小队4个，
4、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队18个，参与人员213人。
三至五年级的学生还写了自级的阅读经历和感受，共600多篇文章。
通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
“使用塑料造成的危害”总结
闹市里，超市前，出现一支专门宣传限塑令的小学生队伍，他们手拿着话筒，向市民们宣传限塑令的意义，讲解一次性塑料袋使用的危害，自己动手自制环保袋发放给市民，把不使用小塑料袋的小常识制作成宣传牌供市民们学习，吸引了不少市民，市民们称赞说：小学生们不简单，居然懂得这么多的知识，孩子们意义讲了，好处说了，我们大人应该接受他们的宣传，不再使用塑料袋，用自家的菜篮子去购物。据了解，国家限塑令发布以后，豪德小学迅速在学生中广泛开展不使用一次性塑料袋从我做起的宣传教育活动，校园里不再见到一次性塑料袋，但同学们发现，自己不用一次性塑料袋了，可爸爸妈妈却仍然习惯于使用塑料袋，菜市场上也是屡禁不止，引起了同学们的极大关注，
五、六年级学生自发组织，开展禁塑令专项市场调查，撰写出《限用一次性塑料袋情况调查报告》，并向学校少先队大队部提出，走进社会广泛开展禁用一次性塑料袋的大型宣传劝导活动，得到了学校的大力支持和老师的积极帮助，掀起了一场进社区宣传禁用塑料袋的知识，上街头劝说市民尽可能不使用塑料袋，来到市场推广环保袋，减少污染，节约能源的热潮。
据豪德小学少先队负责人介绍，小学生关注社会现象，提出开展禁用一次性塑料袋的教育宣传实践活动，是该校积极引导学生参加“三城联创”活动的结果，受到了学校的高度重视。他们在校队的指导下，组织、策划、分步开展限塑宣传活动，社会反响强烈，效果明显。为把活动深入进家庭、社区和公共活动场所，学校限塑令活动小分队的同学们制定出台了活动实施方案，实行划片试点，逐步推进，辐射影响全市的活动策略，他们上网查阅资料，印制宣传单，自己动手自制环保袋，一起发放给市民，并在环保袋写上“少用塑料袋，节能减排，造福子孙后代”的宣传标语，还向全体市民发出了少用塑料袋，减少污染，节约能源，促进环保的倡议书，开展“我与环保同行”征文比赛，把禁用一次性塑料袋的教育宣传实践活动不断引向深入。
一位市民大妈拿着宣传单，提着学生们自制的环保袋，感慨地说道：小孩子都懂得的道理，小孩子都能做到的事，我们大人为什么做不到呢？随后这位大妈也加入到禁塑小分队活动之中。
学校组织开展的禁塑宣传教育活动，是一次十分有意义的社会实践活动，它不仅增强了学生环保意识，而且把平时课堂上所学到的知识运用到实际之中，既提高了学生学以致用的能力，又提高了学生社会实践能力，我们支持学校工作，支持孩子们的行动。
“使用塑料造成的危害”实施方案
从3月份开始，我们的活动小组对潍坊市主要路段使用白色污染塑料袋得情况进行了调查。在国际风筝会来临之际，我们应当将一个洁净环保文明的中国展现给外国友人。现在全世界都在倡导“清除白色污染”。
这真的是人类生存的问题。
我们制定了一个切实可行的活动计划，从侧面开始，然后延伸到周围地区。我们首先深入学校的各超市食堂，同时我们发现个别超市在收银台处有“请自行准备购物袋”的标语。这的确是一个很大的进步。
我们还观察到，新塑料袋得影子确实消失了。可能也是由于学校里的超市离学生宿舍比较近，这样不提供塑料袋，学生可以用自己随身带得包等盛放也就问题不大。食堂得情况也是大有改观：
以前随处可见得那种不能降解得白色塑料袋都换成了保鲜膜，让人感觉既卫生又环保，而且有很多窗口也增加了餐具，能尽量不用保鲜袋就节约。此外，我们还随机采访了一些学校的清洁工阿姨。据了解，以前大家都使用污染塑料袋，每天不停地收拾，总是打扫不干净，而且风一吹到处都是，很让她们心烦。
现在好了，工作量大大减少。学校很干净，每个人都很舒服。通过对学校的调查，我们也觉得禁止使用塑料袋的行动确实有效。
然后我们分组调查了学校附近的得雪浪镇石塘街。发现“如海”这样的连锁超市已经完全实行收费使用制度。还有像“大润发”“家乐福”等大卖场都严格了制度。
但是也有一些不乐观的情况，在菜市，大家了解到，塑料袋的使用还是很普遍，而且很浪费。事实上，购物是日常必需品。你可以准备一个篮子。在“杭州风味小吃”目前仍在使用，但其明确表示下半年不再使用。
在我们的实践活动中，也有一些通过网络了解、走访学生等方式了解外省市塑料袋的实用情况。结果显示，一些省会城市如西安、南京等得情况还比较好。在一些小城市，消费者并不在乎。
许多人认为他们从企业买东西是理所当然的。小摊贩主也说明现在他们够袋很难很贵。可见，国家在这方面也加大了控制力度，但这项工作不是一蹴而就得，需要全民的长期努力。
练习结束时，我们小组成员进行了讨论。在消除白色污染活动中，有不少单位的经营做法很值得称道。特别是在市中心免费发放购物袋对我们来说是非常实际的。
对于超市等，不提供塑料袋肯定会影响部分销售。但提供这种便宜得袋子既便宜又环保。但目前，我国整体得环境保护意识还不够高。
应当加强法律。Gz85.COM
“农村小学生家庭作业的设置问题”实施方案
小学生课业负担过重是我国基础教育领域长期存在的问题。在这种背景下，研究小学生的家庭作业问题是很有必要的。本研究以我校为例。
走进小学生家庭作业的真实生活,分别研究了家庭作业布置、家庭作业指导、家庭作业评价和家庭作业时间等四方面问题。具体呈现了当前小学生家庭作业布置的主体、家庭作业的类型和**、家庭作业的指导、学生的需要、家庭作业的评价、家庭作业的时间量与学生的生活等问题。在实践研究的基础上,研究者认为应对目前的小学生家庭作业进行改革,要从难度、意义性和功能三方面重新认识家庭作业问题。
减少家庭作业的根本途径在于提高课堂教学的有效性、布置家庭作业时坚持“少而精”的原则、重视家庭作业的准备与评价环节等。家长也要正确认识家庭教育与学校教育的区别，树立正确的儿童成功观，科学指导孩子的作业。
问题存在的原因分析
1． 社会原因
中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是针对学生的，而是针对学生的。多年来，应试教育的弊端有目共睹，成为社会共识，为人们所普遍痛恨，但是应试教育为什么不仅没有丝毫改善反而变本加厉了呢？
应试教育的问题不是简单的观念认识上的问题，因为上至教育行政部门的领导下至普通的平民百姓，谁都知道应试教育害苦了孩子，对应试教育的反感不存在什么观念上的阻碍。应试教育之所以长期不改，根本原因还是在权力和利益结构上，是以教育行政部门为代表的教育垄断特权分利集团需要应试教育，惟有这种一统天下的应试教育模式，最符合他们控制的方便，最符合他们的权力和利益诉求，是他们的私利在不断强化着应试教育的神经。
活动实施后总结 篇2
“做思想者、做实践者”主题读书报告活动实施方案
一、指导思想：
按照双阳区教育局关于教师学习进修工作的要求，以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进教师的素质提高”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全体教师读书学习，努力为教师营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为教师的教学能力提高打下坚实的基础。
二、活动目标：
1、通过读书报告活动的开展，进一步完善教师的文化知识结构，丰富文化知识内容，积淀深厚的文化底蕴，激发教师的学习热情，营造浓烈的校园文化氛围，促进全学区良好学习风气的形成。
2选取典型案例，为全区教师阅读报告会做准备。
三、活动主题：
做思想者、做实践者
四、报告书目：
《读书成就名师》、《习惯决定孩子一生》
五、活动实施：
1、初赛。各村小学将在9月23日前召开学校读书报告会。活动方案（附上具体报告时间，加盖公章）及竞赛日程表、排序名单等过程材料于9月22日前上报到长岭中心校教导处。
各村要认真组织读书报告会，安排好会议地点，妥善安排学生，让教师尽可能多地参与读书报告活动。
2、学区决赛。本次读书报告活动的决赛将在中心校二楼实验室召开，中心校青年教师参加读书报告活动，各村小在初选时排在前三名的教师参加学区报告.（发言主要抓住以下几个方面：
前段时间的读《读书成就名师》、《习惯决定孩子一生》后所得及思想上的变化、行动上如何实践和好书推荐）。不参加阅读论坛的教师，在学习结束后要交上自己的经验或学习笔记，并认真总结以往的阅读成果，形成材料。
六、组委会名单
评委：王兴成、董丽英、王芳、周丽芳、杨红霞、李红宫大伟
主持人： 李秀峰
七、要求：
1、教师要认真领会学区活动主题“做思想者、做实践者”的内涵，通过自主学习、快乐读书，提高自身素养，领会出正确的人生道理，进而来指导教育教学工作。
2尽量抓住书中的优秀案例，联系工作生活实际，把与他人分享的经验讲清楚。
三。各学校、中心学校的教师要认真总结，做好准备，确保活动质量。
附：长岭中心小学读书报告活动安排表
“做思想者、做实践者”主题读书报告活动实施方案
双阳区齐家镇长岭中心小学
2014年9月12日
活动实施后总结 篇3
9淡水是人类和其他生物赖以生存的必需品，但地球上的淡水资源非常有限，地球大部分地区缺水。
缺点：不仅消耗大量电能，如果控制不好，还会产生有毒物质和二次污染。
4垃圾填埋场装满垃圾后，可以在上面建公园和体育场馆，但不能用来盖房子和种庄稼。
6重用是指多次或以另一种方式使用已使用的项目。这也是减少垃圾的重要途径。
13干净的自来水用来洗脸、刷牙、洗衣服、拖地，然后变成污水。
答：1）我们每个人都要避免乱扔果皮和随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好周围环境。② 努力做环保的小卫士，向周围的人宣传和倡导环保。
10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。
2、物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化会产生新的物质。我们把新物质形成过程中的变化称为化学变化。
17大熊座的明显标志是我们熟悉的北斗七星，它由七颗明亮的恒星组成，
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？ 综合实践活动总结综合实践活动课程实施总结
新课程进入东山已经两年了。随着教学改革的全面推进，综合实践活动在我县已实施两年。本人有幸亲身经历了该课程的试验。几多收获，几多困惑。
笔者从一线教师的角度，对第一阶段以来的实践经验和感受进行了梳理和总结。
研究大纲
◎课程定义
一‘课程发展史
二、课程定位
三、课程意义
四、课程目标
五、实施过程
1、 选题
2、 设计（方案）
3、 计划
4、 实施
5、 反馈
6、 总结
7、 评价
六、课程评价
总感觉：这是一个解放的过程！
它对传统的课堂教学，特别是以知识转移为基础的灌输式教学提出了挑战。这种挑战不仅来自于学习方式的转变，更来自于教师教学观念和教学方法的挑战。
向来传统的教育理想，就有着活动育人的体现，想过理论与实践相结合的理念，做过开展活动课程的尝试，但在应试唯上的压力下，都成了不切实际的想法和徒有其表的形式。
综合实践活动的开展，为人的全面发展的真正实现带来了希望，为全面实施素质教育提供了有效途径。
可以说，综合实践活动做出了巨大的贡献！
一年来，我们在一些方面真切地感受到了这门课程的时实效性。
首先是孩子们喜欢它：“我喜欢上综合活动，因为它可以让我感到高兴和快乐，只要一上综合活动，什么不开心的事情都忘记了。” “我的感受是：
上活动课真好！因为，它让我学到了很多知识，也能提高我的勇气。活动课越来越好，知识越来越多，动手能力越来越强，社会知识也越来越丰富。
”其次，是它改变了教师的教与学生的学。以前那种专靠讲授和练题的教学方式，在综合实践活动中的到了根本的改变。教师不再仅仅依靠讲解，而是要尽力引导学生动起来；学生不再被动听课，死记硬背，而是要全员、全程且积极主动地参与到活动中来。
在活动中教，在活动中学。
第三，师生的双重主体地位得到前所未有的巩固。活动课程无教材，上什么、怎么上都得由教师自己开发，这样子，教师的创造积极性就被充分地激发出来了。而学生呢？
从选题、策划、实施、总结报告、评价，都贯穿于自己的活动之中，充分体现了学生的自主性。
例如在……的实践中获得了
几点经验：
论课程资源的开发——学习资源的整合。
１、与其它课程相结合、
２、与乡土知识相结合、
３、与时事政治相结合。
关于活动课题的选择――
１、教师预设主题。如：《我们的白埕》《养蝌蚪》
２、学生自主选题。
３、集体即兴选题。如：非典
４、主题词选题。如：《绿色的 》
一些困惑 ——遭遇的问题
1选题：预设与生成、意义与兴趣？
2、 资源——
3、 范围——安全与区域教育
4、 质量＿－过程与结果
5、 领域——指定与非指定
想课题容易，挖好课题难！不能选一个更有价值，可行性强，又具有很强吸引力的好题目！
1安全问题：课外活动
２、课程教学模式比较模糊；（规划班已基本成型，但报告班尚未取得成果。）
３、活动深度不足。
４、班队活动有声有色，指定领域比较薄弱：研究性学习基本空白；社会实践挖不出好课题；
5在活动开始时，过程监控效果不佳，结果往往难以持续到最后。
继续参加福建省综合实践活动培训。
还是在华福酒店，到三家酒店听四级课。
早上听了一节，实验小学翁陵珊老师上的《春天在**》。
总体效果很好。
虽然有些细节需要进一步优化，但仍存在一些不足。没说的。
课堂评价，几位老师的发言给了我很深的感觉。
第一点：关于要不要试教？
第二点：关于活动要紧扣主题——是不是所有活动都得紧扣主题，不可越雷池一步？
第三点：关于学生的兴趣-是否所有的活动都应该关注学生的兴趣。
1、 我不反对尝试教学，但我反对在同一个班上尝试。如果你总是试着在同一个班上课，学生们的兴趣就会丧失。课的新鲜感都没了。
真要试教，请到其他班。
至少不要全班性的试教。
像今天的课，一组一组的单独“试教”——汇报排练。
活动实施后总结 篇4
在新课程改革的前期，我校作为南平市综合实践活动市级试点校，立足于学校实际，贯彻落实了南平市教育局关于《小学综合实践活动课程试点研究方案》的有关精神，进行了校本课程的开发研究，建立了一支稳定的指导教师队伍，也涌现出一批优秀案例和优秀论文。本学期的综合实践活动将以国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》为指导，按照市局工作部署，结合学校教学教研工作思路，深入开展和研究综合实践活动的常态化实施，将学校综合实践活动在原有基础上再上一个台阶。
一、多方整合，落实常态
综合实践是涵盖最为广阔的学科,它是各学科领域知识的综合载体,也是各学科领域知识进行重组和拓展的沃土。在国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》中就明确指出综合实践活动与学科课程的关系：“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升；综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深；在某些情况下，综合实践活动可以与学科打通进行。”因此，在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。本学期在实施综合实践活动过程中要将综合实践与学科进行整合，又要避免学科化倾向，同时也要注重常态化。
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，指导教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一位教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动课程的重要意义。指导教师可开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
3、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，比如可结合班队会活动、国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、我能行自主管理系列等相关主题开展的综合实践活动。
二、明确目标、体现常态
明确综合实践活动目标是开展好综合实践活动的前提和基础，也是学校真正落实综合实践活动课程常态化的关键。本学期我校综合实践将立足学校实际，开展校本研究，使我校综合实践活动的开展真正进入常态化。为此，我校将1~6年级的综合实践活动目标进行具体划分和规定，各年级指导教师要认真参照执行。具体目标划分如下：
（一）综合实践活动总目标
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）综合实践活动分段目标
１、低年段目标（１～２年级）
①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。
②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。
③初步的责任感和行为规范。
④独立、安全生活的基本能力和技能。
２、中年段目标（３～4年级）
亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。如：
①接触自然，丰富对自然的认识。
②欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
③通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
3、高年段目标（5～6年级）
逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。如：
①了解社会资源，并能有效利用。
②走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
③发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
三、注重实践、形式活泼
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必须保证综合实践活动安全有效地开展。由于开展综合实践活动有时要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生安全意识教育，培养学生的自我保护能力；教师要协助学生精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行，指导教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动以保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取三种组织形式：
1、小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2、个人活动
个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
3、全班或全年级活动
全班或全年级活动也是综合实践活动的一种组织形式。一般来说，一些跨领域、周期长的项目或课题，也需要采取班级活动这种组织形式。
四、加强管理，提高效率
本学期综合实践活动将结合学校教学教研及德育工作，科学合理安排教研活动，着手狠抓综合实践活动常态课的实施，全体指导要树立教育创新的观念，发挥自身的特长，提高活动指导的有效性。同时本学期将进一步提高学生学习和使用信息技术与多媒体的操作能力，为学生展示才华、凸显个性掌握必要的技能。
1、科学合理安排课时。综合实践活动课时安排为低年段每周一课时，中高年段每周二课时，课时可弹性使用，即：每周可集中活动也可分散活动，无论集中还是分散都必须保证给足课时，不能无故减少课时。
2、提高教研活动质量。综合实践教研每月根据实际进展情况至少开展教研活动一次以上，时间为周三下午第三节，教研活动一个小时左右。同时加强对日常综合实践活动的随堂听课，倡导教师之间的相互听课。
3、继续深入开展“五个一”活动。即：①课题方案计划表②小组（班级）活动过程记录表②方案实施小结③学生活动的体会、反思④实物资料和图像照片资料⑤一堂成果展示课。期末各年段班级需上交以上“五个一”材料，同时由教务处针对以上内容对各班各年级活动实施进行相应的检查。
4、确保活动落实到位。学校各年段班级至少有一次综合实践活动的成果展示，可与学科、班队活动整合进行，各班成果展示活动需提前一天通知教研组长，再由教导务处组织人员参加活动给予评定。
5、本学期将进一步提高学生学习和使用信息技术获取知识和整理展示成果的能力。具体要求有：
模块一：信息技术初步。
（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。
（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任；
模块二：操作系统简单介绍
（1）汉字输入。
（2）掌握操作系统的简单使用。
（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作；
模块三：用计算机画画
（1）绘图工具的使用。
（2）图形的制作。
（3）图形的着色。
（4）图形的修改、复制、组合等处理；
模块四：用计算机作文
（1）文字处理的基本操作。
（2）文章的编辑、排版和保存。
模块五：网络的简单应用
（1）学会用浏览器收集材料。
（2）学会使用电子邮件。
模块六：用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体作品的简单介绍。
（2）多媒体作品的编辑。
（3）多媒体作品的展示。
6、充分利用学校的综合实践活动资源包，同时，开发家庭、社会的教育资源。首先要充分利用学校的教育资源，通过充分利用图书馆、计算机、网络等设备，使学校在综合实践活动课程中发挥最大的教育功能。其次，利用好社区的教育资源，充分利用周围的工厂企业、商店、大自然、传统文化等教育资源，精心安排和组织学生校外活动并注意安全。通过家长会或其它途径做好家长、社会的宣传工作，争取社会和家长的支持、配合、参与，使家长成为综合实践活动的得力助手。
7、建立激励机制。创设有利于综合实践活动课程顺利实施的良好环境。学校提供必要的经费，提供教师外出学习、参观等机会，购买参考资料、光盘，请进来走出去，对担任综合实践活动课程的教师的工作量给予肯定，计分奖励，对表现突出，做出成绩的教师、学生、社会人士要给予表彰与奖励。
活动实施后总结 篇5
2、加强学科整合。
综合实践课程还包括大量非指定领域，如：班级和团队活动、学校传统活动、学生同伴交流活动等。对此，学校结合“校园文化建设”，开展了如“读书节”等丰富多彩的主题活动。
每一次活动、每节课都有开展，人人参与其中，大大丰富了我校综合实践活动的内容。
结合学科教学，开展学习实践活动。如在语文的“综合性学习”活动中，老师围绕学习主题，指导学生进行分组、合作、调查、**等一系列有序的活动。通过实践活动，可以提高学生的学习能力，提高学生的综合素质。
四、今后的设想
我们学校位于乡镇，学校附近有很多加工厂等小企业。这些都可以作为我们综合实践活动的资源。我校将充分利用社会教育资源，积极开辟校外生产劳动实践基地，为学生提供亲身实践与体验的场所，使他们在实践中学会调查、思考、探索，得到锻炼和提高。
组织学生开展了实践性参观、考察、调查实践活动，成立“社区志愿者服务队”，“学雷锋小组”，利用综合实践活动课开展了一些社区服务活动。密切联系学生的生活实际，与研究性学习、德育活动相结合，通过定期组织参加社会公益活动，增强了学生为家乡建设、发展的服务意识和社会责任感。
开展一些小课题研究。基于课题**的研究性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我们倡导学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历实践、深度**。在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立**为基本形式有序开展活动。
小学 年月
活动实施后总结 篇6
娄丈子总校
开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”
开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动后，娄丈子总校总校在前一阶段主要做了下面几项工作。
1、 制定活动计划，成立领导机构
为了使全体教师“思想观念更加解放、全局意识更加牢固、廉洁从教更加自觉、精神状态更加振奋、发展信心更加坚定、工作作风更加扎实”，有效的开展这项活动，我们根据本单位的实际情况制定了活动方案，成立了以总校长为组长的领导小组。它为各项活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
2、 召开动员会认真学习
为了是全体教师能够对这次活动有深刻和正确认识，我们召开了全体教职工大会，在会上学习了县里关于开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动的有关文件，总校长对开展活动做了安排部署。会后，全体教师围绕“强化教育管理、加强队伍建设、提升教育质量”三个重点，利用集中学习和个别学习相结合的方式就，开展了大学习活动。
3、 认真督促检查，力争收到实效
一般学校的团员采取承包办学的方式，深入基层指导学习活动，发现问题及时解决。我们要求老师确保每个学生在学习过程中都有东西要学，并认真地写下阅读笔记。9月底后，我们将交上学习经验，并在校级会议上进行交流。
活动实施后总结 篇7
安华镇综合实践活动教研组
我们安华镇综合实践教研组，在中心校和镇校长办公室的直接领导下，努力创造条件，攻坚克难。07－08新学年一开学，就有镇中校长亲临会议，组建起中心学校、镇中综合实践活动课教研组，充实了教研组新成员，能保证教学教研教改工作顺利进行。借今天会议的机会，我向各级领导和各位同仁作如下报告：
一、 教学工作
能正常开展教学工作。新学期一始，教研组成立后，制订教学计划和教研计划，
七、八年级的教材和任课也随至落实，教材在部份选用教研室教材的同时，按照教研室的安排，酝酿校本教材的选题取材工作。
7、 八年级开设信息技术、劳动技能和综合实践活动，每周安排教学实践。任课教师虽不能安排专职，也尽量选派责任性强的教师来兼职授课。
学生课外兴趣活动能正常开展。我校原有基础上，新增信息技术、动漫**、礼仪培训实践、民间书法人文等课外兴趣活动组，有辅导老师指导各兴趣组的日常活动。现各小组活动正常有效。
在上学期全市操作比赛中，曾有六名学生分别获得
一、二、三等奖好成绩。
二、 教研教改工作
教研教改工作的重点放在校本教材的选题试教工作上，能发动全校上下，发掘具有地域特色和学校特色教育的校本教材，学校特色教育校本教材，由镇中校长任组长，教研组长具体组织实施，组内成员分工合作。因人员课时教学任务关系，现在主要精力用于七年级特色教育校本教材的初稿编写上，其中学生礼仪培训实践，在教材内容确定到学生实践已基本定型，准备送市参加评比。八年级仍选用教研室编写的教材，只是根据教学实践，在自行选部分适合学生的教学内容，同时也注意成型，拟想在下一学年八年级教材能够有一套适合我校教学的教材。
教研工作的另一重点是积极配合教育日常工作，在校长室的统一部署下，积极申报教科研课题，我校申报的《综合实践活动课教学案例设计的研究》被市教研室认定立项，现正在具体实施中，不久将结题。教育**也有三等奖获得。开展教学案例撰写和组织优质课评选活动，在具体活动中能集教研组的力量和智慧，经过反复的试教，集体讨论修改，选送推广出去参加全市比赛。
三、 其他教研教改工作
我们的教研组工作可以和学校的工作同时进行。本学期初，学校将在综合实践活动中开展信息技术考试
八、九年级教学工作的重点上，抓好课时效率，对考试涉及的要点反复进行操练，保证参考学生的合格率，以往几年我们的合格率一直比较高。
组织好九年级综合实践活动课的毕业评估，有关任课教师一方面抓日常的教学，积累资料，积极参加全市性的操作比赛等，另一方面及早整理出学生档案资料，为学生毕业评估做好准备工作。现已对大部分学生的毕业评估作出了p.e等级的评定，申报a等的名额作进一步的资料档案认定。
根据我市综合实践活动教育的特点，继续努力建设学生教学实践基地，利用校园零散场地来，本学期中将努力开辟更多的场地，以利促进教学实践的有效展开。同时，积极配合现代教育强镇建设和特色教育学校的创建。
活动实施后总结 篇8
昌邑市青乡市初中亲子合作发展课程开发与实施综述
伴随着潍坊家长课程的开设，“亲子共成长工程”全面展开。农村学校面临的家长队伍成分复杂，对教育孩子成长的过程关注度不够，教育方式欠科学，众多的家长缺少家庭教育的最基本常识,使学校教育的功能和效能大大降低。许多家长在教育孩子方面存在一些误解
“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误方法亦屡见不鲜。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等使父母变换了角色，“全职”太太让孩子变成生活废品。家长大事小事，事事找学校。
要么给校长****，要么给局领导一封信，要么找班主任横眉冷对，没有从根本上科学教育孩子，而是一味推给学校。怎样让家长能够正确的了解和教育孩子，怎样使家长配合学校老师的工作，老师和家长的沟通和交流成为促进孩子健康成长的又一关键课题，成为了摆在老师面前的重大问题。
“家庭问题”已成普遍，亟待实施“亲子共成长工程”。“亲子共成长工程”活动的实施主渠道是家长课程开课活动。我们学校根据农村的实际情况，结合
根据我校的实际情况，对家长课程实施过程中可能出现的一些问题进行了深入的思考和探索。学校本着“一切为了孩子的发展，为每一个学生的幸福奠基”的理念，以牵手两代家长课程的建设为核心，努力构建学校、家庭、社会三位一体的家长学校，营造了“牵手两代，家校共建，给爱幸福”的和谐育人氛围。学校努力走“家教中心牵头，各部门联动，牵手两代课程搭台，家庭教育唱主角，家长自主参与”之路，着力打造“龙头创规范，科研兴家教，评优促成长”的家长课程活动模式，以此构筑家庭教育课程化、学科化、规范化、实效化的新格局，提升家庭教育的内涵。
为了更好地开展活动，我们学校采取了以下措施。
1.分班授课，注重课程的实际效果
学校以班级为单位，对家长进行教育，确保活动效果。以班主任为主，把任课教师协调分配到各班级与家长进行交流沟通。每次班主任都要经过严格的培训，每个班必须做到：
一是认真备课。每节课的教学内容要根据本班学生家长的实际情况合理安排，做到切实可行；二是精心设计互动环节，及时与家长沟通。优秀家长发言成为广大家长在家庭教育学习中的“活教材”。
三是开展“亲子共成长”亲情互动活动。教师和家长应相互沟通，细化学生在家和学校的表现，从而确保对孩子进行有针对性的教育。四是收集家长的意见和建议，让学校总结后加以改进，确保亲子共同发展共成能够更有效地开展。
2关注弱势学生实实家长课程
对于单亲、留守儿童等特殊学生，学校统一对其父母（或监护人）进行教育。学校把单亲儿童和留守儿童作为一个特殊群体，对他们的父母（或监护人）进行更深层次的教育。学校通过全面调查，落实单亲、留守儿童等情况，对这些特殊孩子的家长，由学校的心理教师及副校长对其进行统一授课，确保
孩子健康成长，做到有效开展学校的“亲子共成长工程”。
三。丰富活动形式，加强两代人的交流
我镇人均土地较多，家长多以种田谋生，有些家长在农忙时节根本不能按时到校参加培训，这些家长的课我们就安排在了日常工作中，让他们在空闲时间到校参加学习，而他们的学习的形式不同于统一的授课过程，我们请他们走进了课堂，走进了学生中间，听老师的课，看学生的学，让他们从中亲身体验并感受学生在校的学习与活动情况，并对学生学习过程中的一些棘手的问题有
我们所了解的情况，进而为学校提供必要的帮助，做好学校教育家庭教育的方法，给所有家长一个更好的启示。这一做法在我校效果颇佳，不但教师的课堂教学效果明显提高，而且学生的学习习惯与质量也在家长的“监督”下有很大提高。尝到了甜头，又针对农闲时候不少家长到学校询问学生表现，我校又在两个级部的四个班级开展了日常的“家长进课堂”实验活动，这一活动的开展，密切了家长与学校的联系，得到了家长们的一致好评。
4、发放“家校联系反馈卡”，携手共育桃李成
由班主任具体负责这项工作，每周对学生的习惯养成情况、学习情况等进行总结评价，然后填写在卡片上如实地反馈给家长；而学生在家的表现，则由家长根据实际情况进行填写，卡片上我们设计了学生作业的完成情况，“自己的事情自己做”等习惯养成情况，家长对学校的建议和要求等内容，家长盖章签字后，由学生在周一交给老师，由学校进行总结，并以此作为月评及年终评选优秀家长的重要依据。
5、公开手机号，育子一线牵
向学生和家长宣传学校领导和班主任的意见，做好日常的家校联系工作
作。为了方便学生，方便家长与学校取得联系，我们公开学校领导及班主任及任课教师的**，有些学生没按时回家，有些学生的作业完成情况不乐观等情况，便得到了及时的解决，学生的日常表现得以全面了解与沟通，这一做法受到了学生和家长的极大好评。
6以榜样的力量促进活动的有效性
我校对优秀家长“月评”活动成效明显，学校根据家长与学校的联系情况、“家校联系卡”的填写反馈情况等评选出本月的优秀家长，利用周一升国
旗时，发放“优秀家长奖状”，由学生为家长上台领奖。这项活动大大加强了学生对家长的监督。他们会时不时地问他们的父母：你最近给老师打过**吗？
我的表现你给老师说了吗？你完成老师布置的作业了吗？你的笔记写得认真吗？
而“优秀家长奖状”的幅射效用也使学生对自己的要求越来越高，这一活动大大推动了亲子共成长工程的深入开展。
经过我校教师的共同努力，我们学校有多位教师的文章在各类刊物上发表，王咏梅老师的《致儿子的一封信》在《共成长》第二期发表，杜江老师的《妈妈我想对你说》在《共成长》第五期发表，王建博老师的《构建和谐班级，共创美好明天》在《教育科研学刊》发表，并且有多名学生的文章在《共成长》上发表。
活动实施后总结 篇9
威远县医疗保险管理局
今年3月5日是第49个“学雷锋纪念日”，为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委六届三次全会及县委十三届二次全会精神，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬新时期雷锋精神，激发广大干部职工立足本职岗位努力提高服务水平，建设和谐、文明的医保环境，县医保局于3月在全局干部职工中广泛开展学雷锋服务活动，现将活动情况汇报如下：
1、 营造氛围，深入宣传，进一步明确学习雷锋活动的意义
按照县直机关工委关于印发威远县直机关深入开展学雷锋活动实施方案的通知，号召全局干部职工参与到活动中来。我局积极响应召开“弘扬雷锋精神，构筑和谐社会”主题座谈会。会上重温了雷锋同志的先进事迹及继雷锋之后先后涌现出的先进人物事迹，学习他们忠于职守、甘于奉献、无私无畏、爱岗敬业、勇往直前的精神，同时大家分别从“对雷锋精神的理解”和“怎样立足岗位发扬雷锋精神”等方面谈了自己的想法，讨论气氛热烈，使广大干部职工能够做到把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，进一步提高对学雷锋活动的认识。
通过宣传版报、网上纪念等形式，引导广大干部职工不断学习雷锋同志雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，让广大干部职工在实践中认知和体会雷锋精神的可贵之处，不断提高自身的道德修养，让雷锋精神永驻心中。
2、 立足岗位，向雷锋学习，全心全意为道路使用者服务
全局干部职工牢记全心全意为参保人员服务这一根本宗旨，把工作岗位作为学习和实践雷锋精神的“主阵地”，为参保人员提供一热水杯、一支笔、一个问候、一张笑脸的“四个一”服务项目，这些力所能及的服务，亲切的关怀与问候，使来办事的参保人员有一种宾客如归的感觉。其实这些不能说明什么，只能说明雷锋精神一直照耀着我们的光辉岁月，我们不但要好好学习雷锋精神，更要弘扬雷锋精神，树立好我们医保人的风采。
三、开展“弘扬雷锋精神、参与志愿服务”主题系列活动
1、开展创建创先争优“党员示范岗”评选活动
3月伊始，我局对所有股（室）开展党员示范岗活动，请来我局办事的参保人员对股室工作人员服务态度进行评分活动，月底召开表彰大会，就服务态度、办事效率等项目进行综合评分工作，评选出最佳“党员示范岗”称为两名。
2、开展道德模范推荐评选活动
结合建创先争优“党员示范岗”评选活动，对活动中涌现出来的优秀个人，根据县文明委的统一部署，推荐评选为我局“道德模范”候选人报县文明委。
3、开展“清洁威远、我在行动”活动
3月20日，县医保局开展“清洁威远、我在行动”的活动，对我局“包街、包点”街道等区域进行全面的清扫活动。对办公区域进行环境卫生检查和评价，确保无烟头、果皮、纸屑等废弃物。
有人把雷锋精神做为自己进步的动力，有人把雷锋精神做为座右铭，有人把雷锋精神做为人生的目标。县医保局将以“弘扬雷锋精神，构筑和谐社会”服务活动为契机，将献爱心活动长期坚持下去，用实际行动弘扬新时期的雷锋精神，把握时代的脉博，勇力潮头，扎实进取，为完成我局十二五规划总体目标做出贡献！
威远县医疗保险管理局
二0一二年三月二十九日
活动实施后总结 篇10
吉林经济学院岗位技能教学模式的尝试--
为进一步贯彻落实教育部关于中等职业教育新一轮课程改革的有关精神，深化我市中等职业学校专业课教学改革，不断提高中等职业学校专业课教师的业务素养与教学水平，同时配合“全省市中等职业学校优质课（专业课）评选活动”，开展规范课堂教学，建立和谐课堂的“活动课堂”汇报课活动。在岗位技能尝试教学模式环节下，要将课堂活动化，有效地改善课堂教学的组织形式，有效激发学生学习兴趣，建立活动课堂，从而解决“学生上课睡觉问题，上课迟到、早退、离堂”等问题，保证课堂教学。
一、领导机构
组长：于昊
成员：李灿峰、吴群、陈晓林、徐淑香、王玉杰
二、实施内容
1、指导思想
以课堂教学为中心，以岗位技能尝试教学模式为核心，运用创新的课堂教学方法，联系实习、工作、实训、实践，嵌入各种活动组织形式，让学生动起来，激发学生兴趣，使课堂变成活动型课堂。
2、实施步骤
（1）以教研室为单位开展活动，并推选1—2名教师参加全校汇报课活动，对优秀的专业课推荐参加市优质课评比。具体时间为4月8－19日。各教研室要做好安排，并写好研讨总结。
（2） 报告课将于4月23日至27日举行。报告班老师将于4月20日前交上以下材料（电子稿提交后不作更改或更改）。
a) 写一份详细的教学设计（教师自行印刷）。
b) 上课用多**课件（不选择多**可不交）。
（3） 教师将于六月一日在教务处抽签，具体时间由教务处安排。
三、要求
各教研室、全体任课教师参与到岗位技能尝试教学模式下的“活动课堂”汇报课中，认真对待本次活动，积极思考怎样通过活动的课堂让学生不睡觉，遵守课堂规范，学到能力与知识，建立师生和谐课堂。要求全体教师积极参与课堂教学，使理论和实践得到进一步升华。
教务处2012年3月30日