集中备课活动总结(简短三篇)。
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集中备课活动总结 篇1
集中备课活动总结
近期，本校开展了一次集中备课活动，旨在提高教师备课能力，加强课堂教学质量。本次活动共有XX位教师参与，历时两天。通过认真的准备和精心的组织，该活动顺利进行，取得了显著的成效。
首先，在备课活动中，教师们积极参与，互相交流和分享自己的备课经验。活动中，每个教师都有机会展示自己的备课思路和教学方法，整个活动充满了积极向上的氛围。教师们通过互相借鉴和思想碰撞，不断提高自己的备课能力，并从中获得了许多新的教学思路和方法。这次活动为教师们提供了一个宝贵的交流平台，促进了教师之间的合作与共同进步。
其次，在备课活动中，教师们深入分析学科内容和教材，全面了解了教学要求和目标。通过对教材的认真研读和讨论，教师们对课程的整体结构和内容有了更深入的了解。同时，教师们也对学生的学习特点和需求进行了分析，为今后的教学做出了有益的调整。这种深入的思考和分析，有助于教师们更好地安排教学内容和方法，确保课堂教学质量的提高。
此外，在备课活动中，教师们针对课程的教材进行了细致的分解和设计，制定了详细的教学计划。通过对教材的梳理和整理，教师们明确了每个教学环节的目标和重点，制定了科学合理的教学步骤和方法。同时，教师们也根据学生的学情和实际情况，对教学内容进行了差异化设计，以满足学生的个性化需求。这样的备课过程不仅提高了教师的备课能力，也为学生提供了更有效的学习环境。
最后，在备课活动中，教师们共同探讨了教学常用工具和技术的应用。通过教学工具的分享和教学技术的交流，教师们了解了各种工具和技术在教学中的实际应用情况，并学会了如何运用这些工具和技术提高课堂教学效果。在活动中，教师们通过实际操作和小组合作，迅速掌握了各种教学工具和技术的使用方法。这不仅提高了教师们的教学效率，也增强了他们对新技术的接受能力和创新精神。
通过这次集中备课活动，教师们不仅提高了备课能力，还加强了团队协作和沟通能力。同时，学校也得到了一批精心备课的优质教案，为下一阶段的教学提供了有力的保障。希望今后能继续开展这样的备课活动，共同提高教师备课水平，提升学校教学质量。
集中备课活动总结 篇2
集中备课活动总结
一、引言
集中备课活动是指教师们在一定的时间和地点集中进行备课、研讨和交流的活动。这种集中备课活动的形式，在现代教育中愈发受到重视，因为它能够有效地提高教师的备课质量，加强教师间的交流与合作，促进教师的专业发展。在本文中，我将详细总结一次集中备课活动的过程和成果，并分享一些经验与感悟。
二、活动过程
1. 筹备阶段
在开始备课之前，活动组织者需要提前确定备课的主题和议程安排，并邀请到相关学科领域的专家或优秀教师参与活动。同时，还需要准备好备课所需的相关资料和教学资源。
2. 活动正式开始
在备课活动开始时，组织者首先向所有参与教师介绍活动的目的和意义，激发他们的热情和积极性。然后，专家或优秀教师根据活动主题进行教学案例分享或专题讲座，以拓宽教师们的教育视野。
3. 听课与评课
紧接着，教师们会进行一对一或小组听课与评课，以观摩其他教师的课堂教学，并提出宝贵的建议和意见。这样的交流与互动有助于教师们发现自己的不足，并从他人的优点中汲取教学经验。
4. 分组备课
随后，教师们会根据具体的教学内容和教材，分成小组进行备课。每个小组负责一部分内容，可以进行头脑风暴、讨论教学策略和设计教材等。在这个过程中，教师们有机会分享自己的教学资源和经验，互相借鉴和启发。
5. 教案修改与完善
备课小组结束后，每个教师回到自己的教室或办公室，根据小组讨论的成果进行教案的修改与完善。这一阶段教师们通常会投入大量的时间和精力，以确保自己的教案内容合理、具体和可操作性。
三、成果分析
1. 提高备课质量
通过集中备课活动，每位教师都能得到专家或优秀教师的指导和帮助，从而提高自己的备课质量。教师们可以学习到更多的教学方法和策略，掌握更多的教学资源和工具，使自己的教学更加科学、有效。
2. 加强教师间的交流与合作
集中备课活动使得教师们有机会互相交流和合作，分享彼此的经验和资源。这种交流和合作有助于促进教师们互相学习和成长，建立起良好的团队氛围和合作关系。
3. 促进教师的专业发展
集中备课活动是教师专业发展的一种重要形式。通过参与集中备课活动，教师们不仅能够不断提升自己的教学水平，还能够更好地适应教育改革和发展的需求。
四、经验与感悟
1. 提前准备好备课的相关资料和教学资源，确保备课活动的顺利进行。
2. 合理安排时间，确保每个环节都能得到足够的时间和空间进行思考和讨论。
3. 保持乐于分享和开放心态，不断学习和借鉴他人的经验和教学方法。
4. 加强教师间的交流和合作，建立起良好的团队氛围和合作关系。
5. 多次参与集中备课活动，持之以恒地进行专业发展。
综上所述，集中备课活动是一种很有价值的教育形式，它能够提高教师的备课质量，加强教师间的交流与合作，并促进教师的专业发展。教师应积极参与集中备课活动，并结合自身实际进行反思和总结，不断提升自己的教学水平和专业能力。只有不断提高自己，才能更好地为学生提供优质教育。
集中备课活动总结 篇3
集中备课活动总结
近日，本校举行了一次集中备课活动，旨在提升教师备课的效率和质量，提高课堂教学的水平。此次集中备课活动持续了三天，参与的教师们积极配合，展现了高度的专业素养和团队合作精神。活动中，我们共同交流、讨论，不仅获得了丰富的备课经验，而且取得了实践成果。以下是此次集中备课活动的总结。
首先，我们设定了备课主题，包括提升课堂互动能力、创新教学方法和加强课程整合等。每位老师都选择了自己感兴趣的备课主题，并通过展示课件、教学设计等方式向大家进行了介绍。通过分享彼此的经验和教学方法，我们不仅拓宽了视野，同时也开拓了思路。例如，某位老师分享了她在课堂上利用互动答题系统进行互动教学的经验，受到了其他老师的关注和借鉴。这种分享和交流的方式大大提高了备课的效果和质量。
其次，我们围绕备课主题展开了热烈的讨论。大家就备课过程中遇到的问题和困惑进行了深入的交流，共同寻找解决方案。通过集思广益，我们找到了更多解决问题的方法和策略。例如，有的老师在备课中遇到了学生学习兴趣不高的问题，大家共同讨论后决定增加多媒体元素，利用音视频等方式来提高学生的主动性和参与度。这种讨论和探讨的过程不仅让大家的思维得到了拓展，同时也激发了备课的创造性和灵感。
然后，我们进行了合作备课。每位老师都与其他老师合作，相互借鉴和提出建议，互相帮助提升备课水平。通过合作备课，我们发现了许多以前没有想到的方法和思路，使备课更加全面和有深度。例如，某位老师在备课过程中与其他老师合作，经过多次修改和完善，设计出了一份更加丰富和富有个性的教学课件。这种合作备课不仅提高了备课质量，也增强了团队的凝聚力和合作精神。
最后，我们总结了此次集中备课活动的成果和经验。通过每位老师的汇报和总结，我们发现，在被动的听课和传统的备课方式之外，集中备课活动为教师提供了更多的交流和合作机会，激发了他们的主动性和创造性。这种活动不仅提高了备课的效率和质量，也促进了教师之间的合作和学习氛围。在今后的备课工作中，我们将继续借鉴和运用集中备课的方法和经验，不断提升自身的教学水平和专业素养。
综上所述，此次集中备课活动为我们提供了一个良好的交流和学习平台，使备课工作更加高效和质量。通过分享和讨论，我们获得了更多的备课经验和教学方法。通过合作备课，我们借鉴了他人的优点和经验，提升了自己的备课水平。此次活动不仅是一次备课的过程，更是一次相互学习和成长的机会。相信在今后的工作中，我们将继续发扬集体智慧，不断为学生提供更高质量的教学。
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猫集体备课活动总结
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猫集体备课活动总结(篇1)
安东卫街道中心小学“集体备课”活动总结
集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。在我校教研室的领导下，语文与数学教研组专门策划并开展了本学期的集体备课和讨论活动。
现将我校的一些做法总结如下：
一、 总体情况
教师参与活动积极性高。这次集体备课，老师们积极参与活动，老师们真的是带着问题，做充分的准备，热烈的讨论，效果很好。集体备课安排紧凑。我们的活动程序是：首先介绍教学计划的制定和课时计划的设计思想。
第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，负责人总结并提出下一次集体备课的建议。集体备课研讨朴实有效。
由于准备工作充分，主讲人备课时研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。
二、语文集体备课情况概述
1、活动前的准备。
（1） 制订了切实可行的集体备课方案。
（2） 组织全体讲师认真研究计划。
2、活动过程设计
（1） 主备人员各自精心设计。
（2）参与人发表自己的见解。
（3） 找一个教学点（一个具体的教材内容）让教师发表意见。
（4）对一些板块的教材内容进行系统挖掘，让参与教师对本块内容有全面的、系统的、准确的了解和掌握，为搞好教学提供帮助。
（5）针对不同学段提出一些教学建议。
（6） 对下一次集体备课提出要求。
4、集体备课研讨中的不足之处
（1）有些教师在集体备课前没有对单元教材内容进行全面的研究、理解和反思，活动时，不能主动发言，只能被动听述。
（2） 教材的重点、难点和教学方法没有真正掌握，或相对分散，教学指导点不多。
（3） 在讨论中，难点问题较少，也降低了研究的针对性。
5、下次集体备课的努力方向：
（1） 针对一篇课文，**具体而实用的教学方法。
（2）对本课的作业进行集体设计（基础的、拓展的、开放的）。
（3） 记录课改中发现的问题，共同讨论解决。
三、数学集体备课情况
（一）典型问题讨论列举
数学一年级组的重点是几个数学问题
1适合一年级的小组合作吗？
2在刚上一年级的小学升注意力不集中的情况下，如何有效地组织教学？
数学二年级组的重点是几个数学问题
1关于独立思考发现后能否与他人合作与沟通的问题
2、关于回顾整理，反思提升中，如何引导学生进行谈收获的问题？
数学三五年级小组关注几个数学问题：
1学校教辅与教辅不能满足需要的问题？
2、质数与合数的教学问题？
3、算法多样化与最优化在课堂上如何处理问题？
对于这些问题，参与教师都能积极参与讨论，献计献策，使有疑者豁然开朗，确实学到了新的教法，领悟了新的教学思想，感到这两个小时的时间很充实。
（2） 当前集体备课还存在一些问题
任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些教师由于认识还是不到位，有一些消极，不按集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，扰乱了正常的教学秩序，出现了消极应对现象。具体表现是，备课中自己思考的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关心。
猫集体备课活动总结(篇2)
2017-2018学年下学期高中生物集体备课活动总结
威宁三中帅庆冲
组员：帅庆冲、罗安洲、周海滨、张金梅、张光媛、顾涛
王艳芳杨丽陈安珍周红霞
集体备课地点：生物实验室
小组准备时间：每周一上午第三节课
新学期开始了，我和高
一、二年级的生物老师一起教研，集体备课并担负起组织本年组教师集体备课的任务。
集体备课开始已经很长时间了，在我们这个组既有年龄大、教龄长、经验丰富的老教师，也有积极上进、刻苦钻研的年轻教师，怎样调动老师们教研的积极性，切实提高集体备课的效率，是我们首先要考虑的。
所以，我们组的成员，经过讨论、交流，制定出了我们组的教研计划，特别强调备课的格式及质量，大家统一了认识。研讨、学习……我们每周一节集体备课，每学期有十节组内常规课，然后进行说课、评课。虽然这学期教学任务繁重，检查也很多，但我们可以及时备课，及时上传，
在每一节组内公开课之前，我们都会请执教老师先说一下上课的思路，然后大家进行初步的集体备课，让执教教师的课上的更加完美。听完课后，大家在进行深入的交流，而执教者本人主要说一说自己的教学反思，尤其是成功与不足，为教师积累了宝贵的教学经验。正是在大家的帮助下，我们组的常规班取得了成功，我真的感受到了集体备课的好处。
每次的研讨活动，大家都结合自己的教学实际畅所欲言，尤其是怎样指导学生练习、怎样提高课堂效率等等，大家都提出了许多很好的方法，形成了文字资料，为以后的教学打下了良好的基础。
当然，我们的工作也不是尽善尽美，也有许多不足，比如在备课研究学生方面做的还不够，但是总的来说，我们的活动开展扎实，集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，我也在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，可以说“一路走来，一路收获”，期待下学期高中生物组集体备课越做越好。我们的活动更精彩。
猫集体备课活动总结(篇3)
为了更好地开展教师群体备课活动，提高备课质量，提高备课水平，我们采取积极有效的措施，提高备课效果，以期达到提高教师业务素质的目的。
1、集体备课活动，由主讲、主讲人、组长、教研组长、教学研讨员、教师群体共同组成，形成一定的合作、共同探讨、共同提高的教研氛围。在备课时，要求教师依据教材和教案，选择好切入口，并结合本班实际精心设计教学环节，充分发挥教师的主导性、创造性，使得备课更符合学生的认知规律。
2、集体研讨活动，由主讲教师对本次活动进行点评，通过教研组内互动交流、互帮互学等方式，不断地提高备课组教师的教育教学水平，努力提高备课组的教学水平。
3、集体备课是提高课堂教学效率的重要途径之一，备课活动的开展有利于优化教学过程，有利于促进教师间的互动。本学期教师们能充分利用集体备课时间，共同探讨新课程理念，发挥集体的智慧，把备课活动搞得有声有色，有声有色。
4、集体备课活动还有利于教师之间的交流和研讨，通过研讨，不断地取长补短，共同提高教研水平，真正做到“取长补短，提高教育教学成效。”
5、集体备课活动中能够做到互相学习，取长补短，共同促进，相互启发，共同提高，达到以人为本、共同提高的目的。
6、集体备课活动的方式和内容仍有不足之处，个别教师不能够充分利用集体的智慧和能力来备课。
7、教师之间的合作意识还待进一步加强。
8、个别教师对集体备课的意识还不够强，个别教师对集体备课的重视不够。
9、教研组长的能力有待加强。
10、活动形式的设计还不够新颖、多样、有特色。
11、认真学习《新课标》，认真领会新课标精神，切实转变教师的教育教学观念，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，为提高我校教育教学质量做出应做的贡献。
12、加强集体备课，做到“四个统一”。即统一进度、统一课时、统一作业。
13、学内容、统一重难点。
14、统一作业批改。
猫集体备课活动总结(篇4)
水冶镇东北街小学
2015年9月18日下午，在郑俊萍校长的带领下，我校语文教研组进入集体备课教研活动。
一、 初备
本课题由校长和后备人员确定，教师认真研读教材，初步确定教学目标和教学难点。列出自己的困惑和疑问，交给主备人。
二、 集体**，各抒己见
首先，针对大家的困惑和疑问，教师充分表达自己的意见和疑见。主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？
怎么教？
其次，主备人员综合集体意见，形成集体备课教学计划，形成书面材料分发给备课小组成员。
三、 集思广益，形成教案
各位教师集体交流后，就本课的各个部分进行深入的**和分析，就每个环节的设计都进行细致的**，从导入新课部分展开了积极的讨论，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中，最终选出并写出最新颖、独特且能吸引学生的教案。
集体备课的目的是更好地为教学服务，提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课教学计划将更符合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。
猫集体备课活动总结(篇5)
一、教材通研活动
教材通研也就是我们所说的全册备课，每位教师单独进行全册备课，往往会出现这样的问题：知识点把握不够全面、教学方法不够恰当、教材编写意图图把握不准等。因此，我们利用寒暑假教师集中培训的时间，组织教师开展教材调研活动。
活动前，各备课组组长安排备课任务，确定备课主讲人，也就是每人都要进行全册备课，然后在教研室规定的时间内以备课组为单位进行教材通研活动，通研的内容包括全册教材分析、全册教学目标、教学方法的选择及单元教学知识点等。通过这些活动，各级教师能够准确把握教材的编写意图，为今后的教学打下坚实的基础。
二、专题复习研讨活动
专题复习研讨活动包括两个方面的内容：期中专题复习研讨和期末专题复习研讨。这两个活动的内容大同小异，先由备课组长分配备课任务，也就是对于复习分专题时进行备课，一般情况下字词由一个人备、日积月累和句子由一个人备、阅读由一个人备、习作由一个人备，每人既要备知识点，更重要的是将知识点进行分类并总结教学方法。
准备好后，将电子稿打印出来，交集体讨论一份。通过这样的专题复习研讨活动，使老师们都能够有针对性的进行复习，知识点比较全面，能够有效促进同年级教学质量的均衡发展。
三、同上一节课活动
活动过程：选定课题—集体备课—个人上课—评课—二次集体备课同上一节课活动，学校要求每个年级备课组每个学期都要组织一次，活动时间由备课组自行确定，活动时备课组要邀请学科教研员参加活动。选课实际上是一个统一的题目，然后小组成员各自备课，然后集体备课，形成统一的集体教案。
个人上课是指备课组内的教师用集体研讨的教案进行上课，也就是不同的教师用同一篇教案进行上课。课堂评价是指课后，小组成员互相评价。第二次集体备课是指在课堂评价合课堂教学实际的基础上，对第一次集体教学计划进行必要的调整和修改。
通过同上一节课活动，推进了教师之间的相互学习和交流，同时，还能发现集体备课中存的问题，进行及的整改，为以后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了出路。
猫集体备课活动总结(篇6)
为了进一步加强我校的教师之间的合作，提高教师教学的实效性，促进教学水平的提高，我校以教研活动为突破口，开展教师“课题研究”活动。现将活动总结如下：
二、活动内容
1、开展集体备课活动
为了提升我校的教学水平，进一步转变我们的教育教学方式，提高学生的素质，本学期我校开展了“青蓝工程”活动。
2、开展集体备课
本学期我们继续实行“三位一体”的备课模式，即“集体备课”——“同课异构”——“一人钻研”的备课方式，通过“同课异构”的活动让全体教师熟悉新课标，理解课标，掌握新教材。
3、开展集体备课
我校教师每人都必须上一节公开课，以备课组、备课组教研组长的集体智慧，共同解决所在年级、所有学科的教育教学中的难题，共同促进教学质量的提高，以此为契机，以教研组为载体，全体教师共同参与，提高我校教育教学水平。
4、集体备课
本学期我们将集体备课与个人备课结合，通过集体备课来解决教学中遇到的一些实际问题，提高备课的实效性，以便提升我校的教育教学水平。
三、活动形式
5、课题研究：本学期将以课题研究为突破口，继续以课题研究为主线，以教育科研为切入点，以实施新课程改革实验为动力。
6、集体备课：本学期我们将以集体备课为切入点，在教师之间形成合力。
本次活动虽然时间短暂，但收获颇丰。教师们在集体备课中发挥了自己的特色，教材处理、教学设计等方面都有了明显的提高。
猫集体备课活动总结(篇7)
为了更好地将“有效教学”的理念渗透到教学实践中，结合课题研究切实提高教师的教学水平，鼓励教师研读教材，关注学生，读懂课堂，提升教师的专业素养，促进教师的专业化发展。我组结合学校计划和教研组工作计划，本周我组开展了“集体备课”活动，在校领导的关注与支持下，在全组老师的密切配合下，本次活动在今天顺利结束，并在课堂教学中取得了较好的成果，具体总结如下。
1、 这种集体备课活动具有以下特点：1。第一次研讨活动前，组内教师备出赋有人性化的教学设计，积极参与研讨，个抒已见，达成共训后，由我组资深教师孙四梅老师执教，发挥集体教研优势，呈现高质量的课堂。
2以开放的心态走进别人的课堂，主动学习和交流。其他参与听课教师都能提前安排自己的上课时间，主动调课，争取听主讲教师的课，不放弃向他人学习的机会，在观摩中反思自己的课堂，不断提升自己的教育教学水平。
三。虚心求教，积极参与团结互助的教研氛围。这次活动中其他教师认真听课，课后每一位听课者敞开心扉畅所欲言，精心提出建议和意见，上课者也能虚心理智采纳大家的建议。
4.课堂教学中将“有效教学”课题研究理念较好的渗透于课堂教学中，以“有效课堂教学”模式为基准进行课堂实践，取得了良好的教学效果。
2、 通过这次活动，以下几个方面值得关注。1.教学目标的定位。
课堂教学应有一个明确的目的，一堂课的教学目标要明晰，这就需要教师钻研课标，解读教材，把握教材的编写意图，就要“知道应该教什么，需要怎么教”。不要把面条铺得太宽，没有主题，什么都没有，结果，学生什么都得不到。2.
如何在课堂教学中实现学生的主体地位。要关注全体学生，而不是少数学生的表演。这就要求教师研究学生，从学生的经验出发去组织教学;要有意识地训练学生质疑问题能力的培养，学生提不出问题，教师可以提示，学生提的问题不到位，教师可以补充，学生发表不了自己的看法，教师可以指点，可以鼓励，但目的是要学生学会学习，学会发表自己的观点，学会分析他人的观点，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题是所有课堂上追求的学生思维训练目标。
3.合理预设课堂教学时间。课堂教具演示、课件演示都需要时间，教师讲解需要时间，学生讨论、总结、练习要给足时间，而一堂课只有40分钟时间有限，所以要合理安排好各项教学内容的时间分配。
首先要保证学生思考和活动的时间，还要控制教师活动时间，另外要留出一部分机动时间，以应付教学过程中突发情况的发生，解决没有预料到的问题。本次活动中，我们虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但是我们却有扎扎实实的课堂教学研讨;没有名师的引领，但却有同伴真诚的互助，我们相信，只要大家能聚焦课堂，潜心研究教学，不断提升业务水平，就一定能不断地提升自身的专业素养，“磨课”也是“磨人”的过程，相信在这样活动的磨炼下，可以促进每一位教师快速的专业成长。
新学期开始了，我和同年的一批教师一起教研，集体备课并承担起组织这批教师集体备课的任务。
集体备课开始已经很长时间了，在我们这个组既有年龄大、教龄长、经验丰富的老教师，也有积极上进、刻苦钻研的年轻教师，怎样调动老师们教研的积极性，切实提高集体备课的效率，是我们首先要考虑的。
所以，我们组的成员，经过讨论、交流，制定出了我们组的教研计划，特别强调备课的格式及质量，大家统一了认识。讨论，学习我们每周有一次公开课，然后我们讨论和评估它。虽然这学期教学任务繁重，检查也很多，但我们可以及时备课，及时上传，
在每一节公开课之前，我们都会请执教老师先说一下上课的思路，然后大家进行初步的集体备课，让执教教师的课上的更加完美。听完课后，大家在进行深入的交流，而执教者本人主要说一说自己的教学反思，尤其是成功与不足，为教师积累了宝贵的教学经验。我是我们组第一个讲课者，正是在大家的鼎力相助之下，我的公开课获得了成功，我也真切感受到了集体备课的好处。
每次的研讨活动，大家都结合自己的教学实际畅所欲言，尤其是怎样指导学生写作、怎样提高课堂效率等等，大家都提出了许多很好的方法，形成了文字资料，为以后的教学打下了良好的基础。
当然，我们的工作也不是尽善尽美，也有许多不足，比如在备课研究学生方面做的还不够，但是总的来说，我们的活动开展扎实，集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，我也在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，可以说“一路走来，一路收获”，期待下学期我们的活动更精彩。
在第一次集体备课上，老师们深入钻研教材，精心设计教学环节，充分展示了自己的风采，证实了自己的实力，同时，也提升了自己的素质。在新课标精神指引下，我们努力创设一种宽松自由的教学氛围，使课堂教学充满情感，充满乐趣，充满活力，让孩子们充分感受到课堂的新鲜、有趣，轻松、活泼。本次课，它呈现出这样几方面这些特点：
1它立足语语文，体现了语文学科的个性。汉语是人与人之间最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。
语文是工具性与人文性的统一。统一在**？统一在于对汉语的学习、理解和运用。在这次评优活动中，绝大多数的课都能做到引领学生“披文”以“入情”，让学生通过声情并茂的朗读，去体会字里行间的浓浓深情;让学生通过对具体语句的揣摩，去感受生动的形象，去领悟生活的真谛、去品味语言的魔力，使学生在语文学习的过程中，受到语言文字的浸染和人文思想的熏陶。
2精心设计，提高语文数学教学的有效性。语文教学是一门艺术，而不仅仅是一种技术，因为语文教学需要教师进行创造性的工作，而不是简单地复制和粘贴。先进的教育教学理念必须通过具体的教学实践才能变成实实在在的教学成果，而科学的教学设计是保证教学活动有效性的基本条件。
在这次评优活动中，一些教师创造性的设计教学，从教学内容的选择、教学过程的安排、教学方法的运用都无不精心安排，力求能有效地激发学生的学习情绪，力求使学生的学习的需要和情感需要得到最大的满足。三。教学方法灵活多样，运用现代教学手段自然得体。教学方法是教与学沟通的桥梁和媒介，是完成教学任务的具体措施。
教师希望用科学有效的教学方法引导学生进入理想的学习情境，并为此做出各种努力。在这次评优活动中，我们看到多种教学方法在教学的过程中灵活运用，现代的、传统的、语文的、哲学的，只要对学生有利老师们统统拿来为我所用。在这次活动中，参与课程的老师们都采用了多种教学方法。
教师们充分利用多**直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学习的积极性。总的来说，在教学语文教学探索的路上，我们取得的成绩是有目共睹的，存在的问题是发展过程中的问题，随着教学理论和实践探索的深入，学校的正确引导和改革，我们会在教学上跃上一个新的台阶。
猫集体备课活动总结(篇8)
2011年12月
本学期，根据学校的工作部署和工作计划，我们生物组也开展了集体备课活动，通过集体备课，使我们每一个生物老师在新课程的理念、备课、上课、说评课等方面都有不同程度的进步。每一位集备中心发言人和上课教师付出了辛勤的汗水。通过这次活动使我看到了老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。
在活动中我们每一个成员都积极主动，积极准备，在一起研究教材、设计教学过程、准备教具、点评、再研讨．．．．．．取得了一定的效果。但也有几个问题值得我们大家在一起**，值得我们大家在今后的教学中研究：
1如何有效控制学生，提高课堂教学效率。在我们的课堂教学中，是应该让学生自主地去学习知识，还是应该谈论它；他们如何**，我们如何讲；我们讲多少的问题。课堂上不要有模糊的答案，教师要起到带头作用和解惑作用。
２、分层教学。班级学生的知识和能力参差不齐，所以班级学生可以大致分为几个层次，实行分层要求，分层反馈。让不同层次的学生得到巩固，而不是好学生做完题后无所事事。
分层教学的另一个优点是不同层次的学生可依有自己的目标和标准。
几点要求：
1我们要求教师上网，多读书，使用各种教育教学资源。我们需要掌握最新的知识和教学理念，成为学生学习和成长的带头人。
2、要求我们的年轻教师要积极向他人学习，多看名师的课，多向学校的骨干教师请教，快速适应教育教学工作，撑起一片属于自己的蓝天。
猫集体备课活动总结(篇9)
通过半学期集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。现将初中生物集体备课的具体开展情况总结如下：
一、已经完成的工作
1、正常进行集体备课活动：继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。这一个学期以来，我们都能自觉按时按量集备，集体备课时，能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。
2、每位教师都认真的完成了半学期计划里规定的任务。初一的课堂主要锻炼学生的自学能力，现在，学生基本已经形成了自学的习惯，比较简单的知识点，学生基本都能自学，初二中考的复习任务按计划保质完成，期中考试及格率达到95.9%，离百分百的目标不远。
3、课堂教学过程中加强课堂的堂清工作
本学期教材学时量多、课时少，时间短。针对这些困难，课堂跟踪堂清显的就更加重要。生物备课组在教学过程中重点抓实段清，以段清促堂清。但是个别教师还是不能将段清、堂清在课堂教学中实施到位，整个教学模式流于形式
4、积极参加教研活动
为了加速改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员教师，能积极的参与教研组定期开展的听、评课。半学期本人已经听评了18节课。
二、存在的不足及改进措施
1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高：
加强备课组互听、评课活动。让每位教师将生物课堂教学模式真正的落到实处。2、加强生物的实验教学：对于任何可操作实验要进实验室，对于实验设备不足的实验教师要引导学生努力完成，能对实验进行分析。3、集体备课力度还需加强
由于只有两个人的讨论，所以讨论的内容往往太单薄，有时讨论不起来，有时候又难以得到统一的意见，所以建议，跟高中组一起集备，气氛更好，内容得到丰富。
猫集体备课活动总结(篇10)
17、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。科学家也在开发太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少空气污染。集体备课不是照搬现成教案。
集体讨论后我们可以学习教案，但不能生吞活剥。每一位老师对教材的把握不同，对教材的处理也不同。集体备课要求同存异。
不同班级的学生在学习基础、非智力因素、自学能力等方面都存在差异，因此集体备课的教案不能“放之四海而皆准”，需要联系各班的实际情况，进行二次备课，修改成符合本班教学实际的教案，用集体的智慧提升自己的教学水平。
a： 是的，馒头也含有淀粉。淀粉在咀嚼过程中发生变化，变甜。通过这次培训，认为开展有效集体备课必须注意以下几点：
首先，要抓好集体研读教材。教材集体学习是语文集体备课的基础。走进许多的语文课堂，教师的教学之所以目标定位不准，重点把握不住，教师不能很好地带领学生在文本中自由出入，其实都与教师备课时没有研读透教材有关。
只有深入学习教材，教师才能熟练掌握课堂，学生才能在课堂上获得丰厚的回报。”只有教师真正研读透教材，教师才能找到处理教材的入口，才能抓住课堂教学的核心问题。因此，语文集体备课应从教师对教材的集体学习入手。
2、物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化会产生新的物质。我们把新物质形成过程中的变化称为化学变化。其次，教案集体讨论是提高集体备课质量的关键。教材的基体研究和初步教学计划的形成，为集体备课打下了良好的基础，并不意味着集体备课已经完成。
进一步研究形成的教案是提高集体备课质量的关键。集体研讨教案也不能就教案研讨教案，而是，首先要明确主备教师在一个班级进行试上，备课组其他教师集中听课，听课之后，根据课堂实施情况，目标达成情况，学生课堂学习状况，再对教案展开研讨，做到有的放矢，使讨论具有明确的针对性和可操作性。比如说教学目标定位是否需要调整，教学流程如何安排更加合理，教学难点突破有没有更好更新的办法，教学课件需要进行怎样的修改完善等等。
通过集体听课之后对教案的深入研讨，使备课组的每一位教师在走进课堂之前都能做到不仅心中有教案，而且心中有课堂。
1、世界是由物质构成的。书，橡皮擦，灯，树，动物，植物，包括我们自己，都是由物质构成的。第三，要注意个人的二次准备。
个人二次备课是提高集体备课质量的保证。因为即使同一所学校，各个班级也有各个班级不同的学情，各个教师有各个教师不同的教学个性和风格，所以，即使再完美的教学案也不能完全照搬，还必须教师结合本班学生的实际和教师自身的教学实际进行个人的二次复备。在二次复备过程中，一要重视对班级学情的分析，真正做到备课不仅备教材教法和学法，更要备学生；二要重视对课堂生成性问题的研究和准备，让课堂在预设中顺利前行，在生成中绽放精彩，使课堂成为预设与生成的完美结合；三要重视对学生课堂质疑的研究和准备，努力使课堂**不浮光掠影，能够抓住实质，不断引向深入，从而能让学生获得更多文本之后的东西，使学生的成长不仅仅局限于课堂。
四是要注意针对不同层次的学生设计不同的作业和习题，保证不同学生在作业练习中有收获和成就感。五要记下教师个人的备课感受和听课研讨的心得体会，形成教师自我的教学反思。
集体备课提高了学校每一位教师的教育教学水平，使我们能够相互学习、相互学习、共同进步。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课促进了优秀教师的教学体验，特别是缩短了青年教师的成长周期。
猫集体备课活动总结(篇11)
一年级语文集体备课活动总结
在一年级语文教学中，集体备课活动是一种有效的教学组织形式，可以提高教师的教学效率，促进教学质量的提升。根据这一理念，我们在过去的学年中进行了一系列的一年级语文集体备课活动。今天，我将对我们的集体备课活动进行总结，并分享我们的收获和经验。
在过去的一年中，我们每个月都举办了一次集体备课活动。为了确保每位老师都能参与其中，我们将活动时间安排在下午的课余时间。活动前，我们制定了备课内容和主题，并通过电子邮件向全体教师发放相关教材和教学资源。这样，每位老师都有足够的时间准备和研讨备课内容。
在集体备课活动中，我们按照教学进度和内容，设立了相应的课题。例如，我们制定了《识字课教学内容讨论》、《听说课教学模式分享》、《阅读课课堂实施分析》等等。每位老师在活动中分享自己的教学经验和教学方法，并进行讨论和交流。这样，我们相互借鉴、取长补短，不断提高自己的教学水平。
在集体备课活动中，除了教师之间的交流与合作，我们还邀请了一些资深教师和教育专家作为外部指导。他们分享了一些先进的教学理念和方法，并就我们的备课内容提出了宝贵的建议。通过他们的指导和帮助，我们更加明确了教学目标和教学重点，提高了备课质量。
集体备课活动对于提高教师的专业素养和教学水平起到了积极的推动作用。通过活动，我们发现了一些问题，比如教材的选取、教学资源的利用等方面存在不足。为了解决这些问题，我们成立了相应的课题研究小组，深入研究和讨论。我们在这个过程中，不仅通过亲自试教，还给学生和家长们提供了问卷调查，以收集他们的意见和建议。这样，我们更加深入地了解了学生和家长的需求，为教学提供了更好的支持和指导。
通过一年级语文集体备课活动，我们不仅加强了师资队伍的凝聚力和合作力，还促进了教学质量的提升。在中期教学检查中，我们取得了较好的成绩，得到了学校领导的肯定和赞许。同时，我们也收获了诸多经验和启示，这为今后的工作提供了宝贵的借鉴和指导。
总之，一年级语文集体备课活动是一个全面推动教学改革和提高教学质量的有效方式。通过每月一次的集体备课活动，我们增强了团队协作和专业素养，提高了备课质量，更好地满足了学生和家长的需求。我相信，在今后的工作中，我们将继续坚持集体备课，不断探索和创新，为一年级语文教学贡献更多的力量。
猫集体备课活动总结(篇12)
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，通过集体备课，每个年级每一位老师精心设计教案，到开教研组会的时候，大家来一起讨论，现总结如下：
一、节约时间、提高了效率
集体备课避免了个人苦思冥想、孤军奋战，能引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，能明显提高教学效率。在集体备课之前，我们是一个老师，要准备整本书的课文，负担比较重，而且很难精心设计每一节课。备课老师能仔细阅读课程标准，分析教材的地位以及前后联系，明确教学目标，研究好重点与难点，根据学生的认知特点精心设计教法与学法。
我们使用优质的教案，自然也就能提高教学效率。
二、促进老师之间的交流
集体备课的主要任务是提高课堂教学质量。我们将对感兴趣的问题进行智能交流。通过备课组集体备课的活动，增进了我校语文老师之间的交流、了解，让有教学经验的老师和没有教学经验的老师都因为同一课的教学研讨而走到了一起。
特别是对于集体讨论后的课堂，非常方便。
3、 不会让老师坐享其成，滋生惰性
集体备课不是照搬现成教案。集体讨论后我们可以学习教案，但不能生吞活剥。每一位老师对教材的把握不同，对教材的处理也不同。
集体备课要求同存异。不同班级的学生在学习基础、非智力因素、自学能力等方面都存在差异，因此集体备课的教案不能“放之四海而皆准”，需要联系各班的实际情况，进行二次备课，修改成符合本班教学实际的教案，用集体的智慧提升自己的教学水平。
通过这次培训，认为开展有效集体备课必须注意以下几点：
首先，要抓好集体研读教材。教材集体学习是语文集体备课的基础。走进许多的语文课堂，教师的教学之所以目标定位不准，重点把握不住，教师不能很好地带领学生在文本中自由出入，其实都与教师备课时没有研读透教材有关。
只有深入学习教材，教师才能熟练掌握课堂，学生才能在课堂上获得丰厚的回报。”只有教师真正研读透教材，教师才能找到处理教材的入口，才能抓住课堂教学的核心问题。因此，语文集体备课应从教师对教材的集体学习入手。
其次，教案集体讨论是提高集体备课质量的关键。教材的基体研究和初步教学计划的形成，为集体备课打下了良好的基础，并不意味着集体备课已经完成。进一步研究形成的教案是提高集体备课质量的关键。
集体研讨教案也不能就教案研讨教案，而是，首先要明确主备教师在一个班级进行试上，备课组其他教师集中听课，听课之后，根据课堂实施情况，目标达成情况，学生课堂学习状况，再对教案展开研讨，做到有的放矢，使讨论具有明确的针对性和可操作性。比如说教学目标定位是否需要调整，教学流程如何安排更加合理，教学难点突破有没有更好更新的办法，教学课件需要进行怎样的修改完善等等。通过集体听课之后对教案的深入研讨，使备课组的每一位教师在走进课堂之前都能做到不仅心中有教案，而且心中有课堂。
再次，要抓好个人的二次复备。个人二次备课是提高集体备课质量的保证。因为即使同一所学校，各个班级也有各个班级不同的学情，各个教师有各个教师不同的教学个性和风格，所以，即使再完美的教学案也不能完全照搬，还必须教师结合本班学生的实际和教师自身的教学实际进行个人的二次复备。
在二次复备过程中，一要重视对班级学情的分析，真正做到备课不仅备教材教法和学法，更要备学生；二要重视对课堂生成性问题的研究和准备，让课堂在预设中顺利前行，在生成中绽放精彩，使课堂成为预设与生成的完美结合；三要重视对学生课堂质疑的研究和准备，努力使课堂**不浮光掠影，能够抓住实质，不断引向深入，从而能让学生获得更多文本之后的东西，使学生的成长不仅仅局限于课堂。四是要注意针对不同层次的学生设计不同的作业和习题，保证不同学生在作业练习中有收获和成就感。五要记下教师个人的备课感受和听课研讨的心得体会，形成教师自我的教学反思。
集体备课提高了学校每一位教师的教育教学水平，使我们能够相互学习、相互学习、共同进步。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课促进了优秀教师的教学体验，特别是缩短了青年教师的成长周期。
联谊活动总结(简短三篇)
时间过得好快啊，本次的活动一下子就结束了，这次活动的总结该用心去写好它了。通过总结,可以全面地、系统地了解以往的情况。虽然会很头疼，但还是要学好这次的总结！那么我们该怎么去写活动总结呢?小编花时间特意编辑了联谊活动总结(简短三篇)，请阅读，或许对你有所帮助！
联谊活动总结 篇1
联谊活动总结怎么写
【篇一】协会联谊跳绳活动总结
20xx年x月17日下午16：30左右，在校团委与学校体育老师的大力支持下，外联社、**协会、电子爱好者协会负责人用心组织下，以及各社团成员用心响应下，协会联谊跳绳活动，在学校篮球场得以成功s行。
首先，该校团委委员李叶、学生会副主席张洋出席并主持活动。同时，外国报业协会主席毛川致开幕词；随后，协会会长向跃介绍了参加活动的学生干部，宣布了活动的过程和注意事项；最后，团委委员何超平宣布活动开幕。
也就是说，比赛正式开始，每各比赛项目依次分组进行。单人跳绳项目为5个组，群众跳绳项目3个组，两项分前后进行，共三个比赛区域，每个区域分别安排两个裁判员。在此特代表活动组委会，衷心感谢以梁海洲为代表的6位裁判员，以及以单人跳绳冠军（电子爱好者协会会长）张兴汉为代表的30多名参赛运动员。
活动最后，由团委委员代表与社团负责人代表颁发比赛奖品（奖项设置：单人跳绳为冠军一名、亚军两名、季军三名；组合跳绳组为成绩一组）。
此次活动三个协会达成一致，以“社团间加深互动联谊，丰富成员们课余生活”为目的，譬如**协会而言，同时加大会员有氧运动量，有助于各自歌唱功底。本次活动采取运动员混合编制组队参赛，避免比赛成绩在乎于某个社团，而重点突出至联谊的效应，让理解到：我们都是校团委大家庭的一员。
还望下一学期，能在我校团委领导下，更多的社团加入此类活动，丰富活动项目，加大比赛力度，得以更成功的s行！
【篇二】联谊活动总结
让同学们兴奋已久的与财管4班的联谊活动已落下帷幕，欢愉之余，我们不禁要思索透过这次活动我们了解了什么。
初来乍到的我们带着年少的轻狂，带着最初的梦想，带着对未来的完美憧憬，也或许还有茫然，在这人生的十字路口，我们的确是需要有一盏明灯来指引方向。
正在这样的时刻，财管地同学们向我们热情地伸出双手，让我们在异地他乡也感受到了亲人般的温暖，不仅仅如此，这次活动给我们带给了一个很好的平台，使我们在学习，生活等各个方面也都获益良多。友谊的气氛非常热烈，同学们的友好友好让我们忘记了怯懦，我们每个人都展现了自己的心声。
为了培养班级同学的团结精神和协作的潜力，提高班级的凝聚力，增进班级间的友谊，加强同学之间的交流，扩大同学们的交际范围，丰富同学们得课余生活！我们班与11级财管的同学一齐举办了以我们约会吧”为主题的联谊晚会。
通过两节课的充分准备，本次活动能够顺利进行！同学们都相互的交流，相互认识，大家有说有笑的，玩的都很开心！这次活动到达了联谊的目的！
活动中两个班首先一齐唱了一首歌增进了大家的默契，接下来按照活动的流程有条不紊的进行着，先是进行了知识有奖答题，每个班选了4个代表，他们进行的很激烈，但是从侧面映射出了他们的团结协作！然后开始了k歌的挑战，歌很美！赢得了大家的掌声！
中间还穿插了一个小游戏，让两个班的同学参加，然后继续进行革命哥的比赛，分组比赛！台下的同学都很配合，很用心的参与互动活动，整个教室掌声不断，一个小时过得真的很快，很快就接近了活动的尾声了，最后以“难忘今宵”这首歌结束了本次活动！但是有点美中不足的是，教室同学很多，大家激情很高，显得教室里有点混乱，但是总体来讲这次活动还是很成功的，到达了联谊的目的！
这次活动同学们用心参与活动帝取得圆满成功，也取得了相应成果：
1。歌唱者动听的声音唱出的段段旋律，同学们陶醉其中，使我们在学习之余得到身心的放松，增强同学之间的交流。
2。舞者高雅的动作与优美的身姿更令我们赏心悦目，透过**舞蹈表演，同学们加强了交流，也为以后的工作学习奠定了基础。
3。大家都以互动的形式积极参与学生之间的交流与交流。要树立团结奋斗意识和群众荣誉感。激发每个人的积极性，使我们的社交活动更加精彩和丰富。
【篇三】社团联谊活动总结
10月11日，东莞理工学院东坑实践队的学生在大王洲举行了一场简单而难忘的光棍节活动。
本次联谊活动的目的是犒劳所有参加暑期实践的成员和增进成员之间的感情，让大部分成员感受到群众的温暖，为以后更好地建设和谐东莞打下良好基础。这次联谊活动主要是组织大学生烧烤，在烧烤的过程中充分地体现了我队大学生的团队精神，互相帮忙，互相礼让。
整个晚上，大家主要是讨论学习和以后就业方向等问题，其中大部分大学生期望能留在家乡，为家乡建设出一份力，尽一份心。从大家的谈话中，我们可以看到我们的大学生具有良好的道德素质，这更好地反映了我市良好的发展态势。
联谊活动总结 篇2
社团联谊舞会总结（pke协会）
一、活动概况
5月28日，六社团联谊舞会下午7时于阳光会场准时举行，历时两小时，活动掌声不断、喝彩不断，可以说取得了很好的效果。
此次活动丰富了同学们的课余生活，动感舞会给了同学们释放激情的舞台，展现了我们大学生的青春活力，加强了各社团之间的协作，同时赞助方也获得了良好的宣传效果，为以后学生社团活动提供了良好的范例。
作为六社团之一pke协会，干事郑允庆、刘博学、黄有为等参与了赛前准备工作、选手评比工作，在与其他社团的协作中锻炼了能力，交流了感情，推荐到场的同学也普遍反映活动办得好，表示支持。
二、 活动自我评估
总体来说，我们这次联谊舞会是很成功的，舞会的目的达到，同时作为协会10级干事上任前的最后一次活动，10级新干事也通过此次活动熟悉了大学社团活动的流程。成功的原因我们总结为以下几点：
1、 准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。也可以从节目的质量上看出来。
2、 密切配合
各方面的积极协助和努力是完成活动得保证。有了我们干事的宣传、协会的宣传才能有活动的座无虚席。在舞蹈团体和后台工作的配合下，节目将自然流畅。
同时，要感谢学校领导和社会团体的支持。
3、 分工具体安排合理
活动开始前，组长合理分配了工具和劳动任务，同时也注意组织宣传，协调工作时间。事后，同学们普遍反映良好。
在成功的背后，我们也认真反思自己的不足。
1、 场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。主要体现在活动中可能有个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
3、 活动有推迟。由于准备不足，活动从5月21日推迟到28日。下次我们应该尽量避免这种情况，并在确定日期后报告。
三、 活动结果及意义
同上文所讲，此次活动丰富了同学们的课余生活，给了同学们释放激情的舞台，展现了我们大学生的青春活力，加强了各社团之间的协作，同时赞助方也获得了良好的宣传效果，为以后学生社团活动提供了良好的范例。
四、 活动经费结算
（见）联谊舞会结算表
日期：2011.06.01
秘书部：刘博学
联谊活动总结 篇3
一．这次活动的主要目的
1通过这次班级交流联谊会增加了同学们的交流和了解，促进班级今后各项工作的工作顺利，并让每个同学感受到家的温馨。
2加强学生班级间的沟通，活跃课堂气氛，增强班级社团的整体凝聚力。
三。增加学生之间的理解是为了使课堂更加和谐，加强沟通，为今后的学习和生活打下良好的基础。
4邀请高年级学生与我们交流经验，传授经验。
5、向班联合会全体成员，感谢你们默默奉献给学生班的工作，为我们优秀的学长送行。
二．这次活动的准备
由组织委员和团总支书记收集和策划此次活动的节目并汇总，并根据节目的主题，性质，所需时间等做出节目单，写出详细的策划书，同时负责策划游戏互动环节的安排。
三．这次活动对同学的影响
学生们积极参与，玩的很开心。
这也让学生明白，他们应该敢于展示自己，敢于挑战自己，最终实现这些梦想。
四．这次活动的成功之处
在选材游戏中，围绕智慧与团结的主题，学到了很多技巧和知识。
让学生既享受活动的乐趣，又拓展知识面。
2搭建一个互动交流的平台，让每个人都能享受自己的意见。
在一定的高度上，我们培养了学生的学术素养。
活动气氛更加活跃，组织协调能力较强，锻炼了两个班班委的工作能力。
4分组方式上是采取随机分组，随机分的每组是由两个班的同学混合组成的，虽然班上的人互相都认识，但是真正交流和互动的机会很少，而通过组队活动来看，同学之间并没有太大的局促，而是互相配合，共同尽力完成每项活动。
五．这次活动的不足之处
由于学生自控能力不够强，场地纪律不理想。
一定程度上要加强对学生的管理。
2赛前准备不足，在一定程度上影响了场馆活动的质量。
在活动的宣传中，没有充分说明活动的具体目的和意义，导致学生参与率低。
4活动的规则上没有考虑周全并做到细化，在活动现场产生了临时修改比赛规则的情况，使有的项目玩了多次。
数学集体备课活动总结
活动要达到预期的效果，实际上是非常耗费精力的，我们该对本次活动进行一次总结了。写活动总结可以为下一次活动做准备，让下次活动更加顺利。写活动总结需要注意方法和策略，掌握知识和操作技巧。究竟如何才能写好一篇活动总结呢？小编为大家呈上收集和整理的数学集体备课活动总结，请收藏好，以便下次再读！
数学集体备课活动总结 篇1
紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:
一、认真学习，落实教学常规工作
本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1、期初订好计划。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
(2)认真备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)认真批改，有订正与复批。重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。
(4)定期进行各类测试。每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。
(5)团结协作、求真务实。在平时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。
二、扎实有序，积极参加各种教研活动
我们组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会，认真记好听课笔记，认真学习优秀教师的教学方法、教学经验。在备课组教研活动中，各位执教老师提前备好课，备课组成员积极参与教案的讨论、修改，并确定最终教案，然后由执教老师上课，扎实有效地实施课堂教学，提高课堂教学的效果，向40分钟要质量、要效率。
三、持之以恒，培养学生数学能力
学生数学能力的培养不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了系列数学特色活动:有每日数学口算、每日数学一题(应用题)、学期数学知识竞赛、数学之星等等。在这些活动中涌现出许多活跃分子和能手，为学校特色教育和建设出了一份力。
四、今后努力的方向
“没有最好，只有更好”我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，不断进取。
数学集体备课活动总结 篇2
武夷山中学数学组任珊妹
在县教育局和县教研室的直接领导下，我校数学组所有教师本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念，组织进行了“集体备课、课改实验课、评课”活动，现对本次督导组的教研工作总结如下：
1、集体备课
在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
在集体备课过程中，各位老师也充分发表了自己的见解，在教研室熊志玲老师的帮助下，我们最终制定了有自己特色的适合本班的教案。
从这次集体备课活动中不难看出，全体数学老师都感到肩上的责任重大，深刻认识到数学知识与技能的发展对学生个人和社会起着不可估量的重要作用。因此，每位中心发言人都很严谨认真，精细周密，如：六年级陈厚军老师的备课题是《分数的乘法应用2》，他在教学设计过程中以“先学后教、精讲多练”为原则，始终倡导学生思考个性化的学习为前提，鼓励学生展开思路，在交流比较的基础上不断完成自己的想法，学习计算方法，教法新颖突出了学生的主体地位。
2、课改实验课
此次参与上课的老师是六年级与七年级的教师，课题分别是《分数乘法的应用2》与《有理数的乘法》。此次研讨课每位老师都作了精心准备，尤其是在备课时非常注重语言的表述的设计，同时他们付出的辛苦也得到了很大的收获。陈厚军老师在课上语言表达清晰、明确生动形象有感染力，提问具有指向性，课堂评价语言也较以前多了，而且恰到好处，提高了学生的学习兴趣，课堂气氛浓，学生展示能力也强；朱志明老师作为一位老教师也不甘示弱，在与学生交流中，不轻易打断学生的发言能够尊重学生的想象力，让学生在课堂上畅所欲言，以便寻出更多的解决策略，课堂组织能力和驾驭能力也非常强，让学生始终围绕教学目标在前进。
但两位老师也都有一个共同的缺陷，即在自主环节当中比较仓促，学生没有足够的时间进行自主学习，而是在课前就花了大量的时间进行预习，这并没有实现真正的高效，所以教研室领导给我们提出了建议，希望在我们今后的教学中，要尽可能减少课外自主预习的时间，让学生真正利用课堂45分钟的时间完成学习任务，真正的实现高效。
3、集体评课
在两位老师开课之后，我们教研组还及时组织了评课活动。首先由执教老师先谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教者的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后由教育局领导和教研室老师做主题总结发言，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更大的热情投入工作，以求真务实的作风，争取更好的成绩。
数学集体备课活动总结 篇3
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务，提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停留在纸面上，
我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这堂课的优势，并提出了建议。
从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。
三、在集体备课中老师成长了，通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，教师有了更多的交流
机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。
4、 及时总结和反思，得到提升，本学期即将结束，每位参与集体备课的老师都及时做出总结
反省，我写下了自己的案例和反思，写出了本学期集体备课中的困惑，并认真写出了自己的体会和总结。
总之，经过备课小组成员的努力，这学期的教学任务已经基本完成。今后，我们会更加努力，共同做好工作。
陵水县隆广中心小学
2015年6月29日
数学集体备课活动总结 篇4
新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级两位数学老师组成了一个小的集体备课小组，在每周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。
一、严格落实“制定制度，进行操作”。
在第一次的活动中，我们针对集体备课的重要性，集体备课的目的展开了讨论，制订了集体备课的计划，如集体备课的时间，每个人承担的备课的内容、任务，如何合理使用集体备课的教材等，我们也按计划认真踏实的开展活动。
1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每周一次，星期四第七节课，在低年级办公室进行集体备课，备课主备人做好集体备课记录。
2、集体备课时，我们十分注重集体备课的实效性。首先，自己认真钻研教材，独立的初备教案，然后，主要共同探讨下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，在讨论时，我们集思广益、择优选择某一环节好的设计。个人素质得到充分的展现与提高。
3、结合本班实际修改：集体讨论后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，坚持每月认真写好两篇课后反思，记住课堂过程中的成功，找到困惑以及补救措施。
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务。
提高集体备课的实效集体备课只是形式，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行上课的互听互评，进行了热烈的讨论，充分肯定了课的优点，同时提出了意见。由此看来，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。这个学期结束了，我们都有一个共同的心声：集体备课让我们都有了进步。
数学集体备课活动总结 篇5
本学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾这一学期的教学教研工作,本学期我们备课组结合学校的教研要求,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,我们教研组全体老师发扬优良传统,兢兢业业地工作,现将这一学期的工作总结如下:
为进一步发挥备课组的功能,积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责,抓好备课过程中的各环节。
各教师的教案都较为规范,课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,老师们在教学过程中都经常考虑对学生进行学习指导,本学期教研重点是学习方法的指导,
指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本、
关爱学生,全体教师在精选习题的基础上,认真做好作业的批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。
在全组老师的辛勤努力下,初中数学各年级成绩都有所提高,尽管付出了种种努力,但仍有不尽如人意的地方,各年级都还有需要进一步提高的地方。
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。
精心安排好青年李教师的市公开课,胡老师的校内公开课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,
全组老师都有进行认真的评课,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,大家都很有收获,并以此推动本组的教研氛围。
组内教研气氛浓厚。
全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。