过新年主题活动方案(合集11篇)。
活动方案应该怎么制定才合适呢？为了让工作计划顺利进行。我们通常需要提前准备好方案。简短精悍地介绍和阐述“过新年主题活动方案”请看下文，非常相信本文的内容一定能给您带来一些具有启发性的收获！
过新年主题活动方案(篇1)
1、飞扬青春，活力文传。
2、舞动青春，光熠文传。
3、欢聚一堂，畅想青春
4、相聚在今晚，奋斗在明天
5、激情元旦，绽放梦想。
6、青春梦想，激情演绎。
7、筑梦青春，活力文传。
8、燃烧激情，释放青春。
9、我们一起任性的跨年
10、成青春之梦，创青春辉煌。
11、激扬青春，绽放精彩。
12、歌舞载青春，梦想筑文传。
13、跃动青春，光辉文传。
14、青春扬帆，温暖前行。
15、舞动三科，大地飞歌。
16、舞出我梦想，三科创辉煌。
17、年轻的'战场，奔放的青春。
18、舞动青春，活出色彩。
19、金蛇连骏马，脉搏在传承。
20、五湖四海聚一堂，齐心协力创辉煌。
21、成青春之梦，创青春辉煌。
22、迎元旦，庆新春。
23、歌舞载青春，梦想筑文传。
24、年轻的战场，奔放的青春。
25、我们一起任性的跨年。
26、跃动青春，光辉文传。
27、激情元旦，绽放梦想。
28、激情舞蹈，深情高歌，精彩演绎。
29、飞扬青春，活力文传。
30、青春扬帆，温暖前行。
31、舞动青春，光熠文传。
32、千声万籁，你我同行。
33、燃烧激情，释放青春。
34、张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇。
35、以我文明新貌，共庆新春佳节。
35、飞扬青春，活力文传。
36、舞动青春，光熠文传。
37、欢聚一堂 畅想青春
38、相聚在今晚，奋斗在明天
39、激情元旦，绽放梦想。
40、青春梦想，激情演绎。
41、筑梦青春，活力文传。
42、燃烧激情，释放青春。
43、我们一起任性的跨年
44、成青春之梦，创青春辉煌。
45、激扬青春，绽放精彩。
46、歌舞载青春，梦想筑文传。
47、跃动青春，光辉文传。
48、青春扬帆，温暖前行。
49、元旦到，新年来，愿开心常伴你，幸福生活甜蜜蜜。
50、元旦未到，祝福已到。元旦欢庆，虎年快乐！
过新年主题活动方案(篇2)
1. 活动目的
作为一个历史悠久的文明古国，丰富的传统节日是中华文化不可或缺的一部分。每一个节日都有它的历史渊源、精彩的传说和独特的品味。作为幼儿园，它一直注重中国传统节日的渗透。因此，20xx年，我园紧紧围绕中国梦这一主题，举办了第一届以“中国梦——儿童梦”为主题的幼儿园新年庙会。
2、活动主题
“中国梦——儿童梦”
3、活动时间
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xx、xx、xx、20xx上午
4.活动内容
(1)许愿树
1. 地点：幼儿园大厅
2. 内容：活动前两天小朋友会收到一张许愿卡，可以在许愿卡上写下自己的名字和愿望或父母给孩子的信息。请在家准备和装饰许愿卡，并准备好红绳将许愿卡系好。活动当天可以挂在幼儿园大厅的许愿树上。寓意开启梦想之门，成就未来之路。
（二）春节庙会：民间艺术、民俗娱乐一条街、传统小吃一条街等
具体内容如下：
1. 民间艺术（电影欣赏、秧歌表演） 地点：多功能厅、大型游乐场
2. 民间娱乐街（剪窗饰、猜灯谜、做贺卡、做鞭炮、包饺子） 、写对联、发红包等）地点：各班
3.传统小吃街（饺子、汤圆、糙米糖、花生糖、交接片、年糕等）地点：大操场
5.活动说明
1.参加者：所有幼儿园小朋友和家长（限1名），老师和部分家长志愿者。
2、每名参与活动的孩子可获得1张年票，票上附有8张项目票，最多可完成5个活动，最少4个活动。车票加盖印花，4个印章可在一楼大厅兑换价值4元的彩票，最多可领5元彩票券。年票上的擂台游戏是自愿的，仅限一次，套装物品可以带走。
3. 活动结束后，孩子们可以在返校时获得班主任的新年礼物。
过新年主题活动方案(篇3)
活动目标：
1、感受歌曲的欢快旋律，会用活泼跳跃的唱法歌唱。
2、会使用简单的动作表演歌曲。
重点：
用活泼跳跃的唱法歌唱。
难点：
用简单的动作表演歌曲。
活动准备：
幼儿已有的过年的意识经验，钢琴伴奏，图谱。
活动过程：
1、谈话：快过年了，为了庆祝这美好的时光，刘老师现在送给大家一首好听的歌曲，你们小耳朵竖起来听好了哦，等会我来提问，看看哪个小朋友听得最认真。
2、教师演唱一遍歌曲。
提问：小朋友们从这首歌中都听到了什么?根据小朋友的回答，依次出示图谱。如果回答不完整教师再唱一遍，直到把图谱出示完整。
3、幼儿看着图谱说唱歌词，根据音乐伴奏学唱歌曲三遍。
第一遍：我们看着图谱，跟着音乐，大家跟着我小声地一起唱唱看。
第二遍：刘老师发现小朋友们真棒，唱的真好听，那如果能把声音再放大一些就更好了，我们再来一遍。
第三遍：真棒，好多小朋友都学会了呢!但是有个别小朋友还不是太熟练，我们大家一起教教她们好吗?(好)声音大点让他们听到哟!
哇，你们真是厉害，给自己鼓鼓掌。
4、请男孩子女孩子分别唱。
那现在请我们的男孩子站起来唱一唱，让刘老师听听谁唱的最棒。掌声给我们的男孩子唱的真棒。
请我们的女孩子站起来唱一唱，我相信你们能比男孩子唱的好听。女孩子也真棒，掌声给她们。
那刘老师把我们的图谱拿走，看看你们是不是很能干，也能唱的很好?集体再唱一遍。
5、鼓励小朋友大胆想象，给歌曲创造简单的动作。
---师：你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了，你们用小脑筋想一下，我们怎么来给这首歌配上动作呀?
---你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看， 你们想学吗?(想)，那请小朋友帮刘老师唱歌，我来跳舞好不好?(好)
教师表演新年到。
刘老师看到有些小朋友也悄悄跟着我跳了呢!那现在让我们学学看。
师幼表演新年到。
这一遍刘老师发现好多小朋友跳的真好看，还有几个动作不太熟练，没关系，相信你们能行的，我们再跳一遍好吗?(好)
师幼再次表演新年到
我发现我们的小朋友真能干，一会就学会了呢!那刘老师请四位小朋友上台来展示一下，有谁呢?小朋友们举手上台表演。
6、幼儿展示表演给家长。
师：真好看，我们一起去邀请爸爸妈妈，大家一起来庆祝新年。
幼儿主动邀请家长参与歌舞活动，把好听的歌曲送给他们。
过新年呀 咚咚咚锵 35 32 1 233 33 3 0
喜洋洋呀 咚咚咚锵 35 32 1 322 22 2 0
敲锣打鼓 放鞭炮 66 63 55 5
小朋友们 齐声叫 66 63 55 5
新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1
过新年主题活动方案(篇4)
一、迎新跨年音乐会
主题：你好20xx
时间：20xx年12月1日晚8点至次日0点
地点：财富广场主街道上
活动承办方：xxx
活动赞助方：xxx
活动内容：艺表演
二、“奔跑新平”鼎尚装饰杯七彩马拉松活动（半程）
主题：跑起更多彩
时间：20xx年1月1日早上8点至1点
地点：民族广场—照壁防火公路
内容：公里、10公里、半程马拉松21公里三种路程的徒步和跑步；报名参与者发放跑步T恤，全程完赛者可领取精美纪念品一份。
活动承办：xxx
活动赞助：xxx
报名事宜：xxx
报名是需签署活动承诺书
集合事宜：20xx年1月1号上午8:00，在民族广场发放活动T恤，8：4准时出发。
三、新春“感恩20xx“朗诵活动
主题：让新平更美丽
时间：20xx年1月号19:00—21:00
地点：民族广场
活动承办方：新平县图书馆新平悦读者协会
活动赞助方：依然梦想金话筒
活动内容：原创学、扶贫帮扶、百善孝为先
四、贺岁杯青少年足球邀请赛
主题：新平之约
时间：春节前20xx年1月下旬。
地点：新平一中足球场
活动内容：分成年组、青少年组邀请赛，邀请县外球队参加。
活动承办方：县足球协会
过新年主题活动方案(篇5)
● 具体内容安排
1、区域活动
2、集体活动
活动名称：美丽节日（社会、语言）
适合主题：过年啦
适合年龄：小班
活动目标
1．感知幼儿园迎新年的景象。
2学会用一些词来表达你的感情。
活动准备：节日期间的街景和**资料，幼儿园新年环境的布置
活动过程
一、引发参观兴趣
关键问题：现在幼儿园和哥哥姐姐班有什么区别？为什么要打扮得那么漂亮?
小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求
关键问题：参观幼儿园和兄妹班应该注意什么？
小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼……
三、参观幼儿园的节日环境
重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢**？都有些什么？
在教师启发带领下描述节日景象
尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
简介：幼儿园（或哥哥和姐姐班）真的很漂亮，有一些，让我们打扮一下我们的教室！
观察点：能否观察到园林环境中优美的布局，将描述你所看到的节日场景。
四、活动延伸：打扮自己的教室
在装扮教室的过程中，感受节日气氛，体会迎接新年的喜悦心情。
活动建议
1．本活动也可采用“大带小”的形式进行。
2.这项活动的最后扩展是集体活动之后各个区域活动的利益。
活动名称：新年好（艺术）
适合主题：过年啦
适合年龄：小班
活动目标
1．学唱歌曲，并能唱清歌词。
2能以愉快的心情表演，感受**活动的快乐。
活动准备
1．歌曲**、彩带、彩球
2．对新年里开心的事已做过前期的回顾。
活动过程
一、幼儿随着**入场，引出主题。
新年就快到了，让我们跟着欢快的**一起跳起舞来吧。
（教师****，幼儿随着**舞动身体，进入活动室）
重点提问：你喜欢过新年吗？为什么？
观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。
小结：过新年，真快乐，……（将幼儿交流的经验归纳其中），高兴的事真不少。
二、通过**学唱歌曲
1．**《新年好》歌曲**
关键问题：动画里的人在做什么？他们开心吗？为什么？
（教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来）
观察点：儿童能否谈论动画的内容，以及人的表情。
2．幼儿演唱歌曲
重点提问：过新年了，你们高兴吗？把你们高兴的样子做出来。
观察点：儿童是否能唱出有表情、歌词清晰的歌曲。
小结：新年快到了。这首歌可以唱给你想祝你新年快乐的人。
三、师生共舞表达热情
自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。
活动名称：愿望树（社会、语言）
适合主题：过年啦
适合年龄：小班
活动目标
1我在听、说中体会到了新年的快乐，萌生了新年的美好愿望。
2互相祝福，互相馈赠礼物。试着谈谈祝福的话。
活动准备
新年树、亲子心愿卡（孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福……）、小礼物（糖果、自制手工作品——新年帽、贴画纸新年卡……）、录音机
活动过程
一、听心愿
重点提问：新年快到了，爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？
老师和孩子们共同介绍家长给宝宝的心愿卡。
小结：爸爸妈妈，爷爷奶奶非常爱我们的宝宝。他们对他们充满了祝福。我希望他们会。
二、说心愿
关键问题：我们每个人都有自己的愿望。宝宝的愿望是什么？快告诉愿望树，它会帮助我们实现我们的愿望。
集体来到心愿树边，说说自己的心愿，并将心愿卡挂到心愿树上
小结：宝宝们的心愿可多了，有的是对爸爸妈妈、爷爷奶奶祝福的，有的是祝福宝宝自己的，希望我们的心愿都在新的一年中实现。
三、延伸：祝愿满天飞
尝试祝福别人，体验新年的快乐
重点提问：新年到了，怎样向别人（同伴、哥哥姐姐、老师、家人）祝贺新年呢？
向朋友祝福——在**声中，幼儿带着准备的礼物互送礼物，相互祝福
回家后，向邻居、亲戚朋友拜年。
活动建议
此活动是一个综合活动，前期准备是活动开展的关键，本次集体活动是对幼儿前期活动感知与积累的零碎经验的梳理及提升，后续活动还可以安排平行班或大带小活动，使活动目标实现得更加丰满。
祝你新年快乐（语言，社会）
适合主题：过年啦
适合年龄：小班
活动目标
1了解故事的内容，知道应该给别人适当的礼物。
2与朋友交换贺卡，体验与他人分享的快乐。
活动准备
1自制贺卡，动物**，图画书***
2．各种形状的卡纸、粘纸
3．**〈新年好〉
活动过程
一、出示贺卡导入故事
重点提问：这是什么？这张小贺卡漂亮吗？
是送给谁的？你们猜一下是谁送给我的？
贺卡里画了什么？为什么要画苹果呀？
观察点：儿童能否用语言表达卡片内容
二、欣赏故事，理解故事内容。
1．引导
新年快到了，小老鼠波波特意画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃苹果，还在卡片里画了一个大苹果，我可喜欢这张卡片了。波波不仅给我寄了贺卡，还给它的好朋友们画了许多卡片。你想知道波波给谁寄贺卡吗？你想知道波波给你寄了张卡片吗？
然后老师会给你讲一个小故事。听了这个故事，你就会知道波波画的贺卡师给谁的。
2．教师有感情地讲故事
重点提问：故事里有哪些小动物？
波波给他们的好朋友寄了什么样的贺卡？
为什么波波要送贺卡给好朋友？
观察点：孩子们能记住故事中的人物吗
三。老师们用**和半成品贺卡再次讲述故事。
关键问题：为什么波波在卡片上画鱼、蜂蜜、苹果树和胡萝卜？
波波在每张卡片上写了什么祝福？
观察点：孩子是否能理解给朋友送适当的礼物。
3、 交换贺卡，体验分享的快乐。
关键问题：猜猜波波收到的卡片里有什么？
你们有好朋友吗？新年快到了，你们想送怎样的贺卡给他们呢？幼儿制作贺卡，并和同伴交换。
观察点：孩子们制作贺卡时，能不能选择合适的礼物来贴。
四、延伸活动：学习性区域活动中制作《爱心贺年卡》
附故事：祝你新年快乐
新年快到了，小老鼠波波想给它的好朋友寄张贺卡。
波波拿了一张画纸，给小猫画了一条鱼。波波找到一张大画纸，画了一壶蜂蜜，给了小黑熊。波波找到一张更大的画纸，为小红鸟画了一棵高大的苹果树。
最后，波波找到了最大的画纸，给兔子画了一个大萝卜。
波波把卡片寄出去之后，心里想：“他们会喜欢我的卡片吗？”第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，“哇！
好大的一只蛋啊！”小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！
”活动名称：小雪人的新年帽
适合主题：过年啦
适合年龄：小班
活动目标：
1喜欢用不同的图形拼贴来表现雪人的特点，并尝试用三角形的图形来表现新年帽的造型。
2体验帮助他人的成功和幸福。
活动准备：下雪的***、《雪地里的陌生人》*****、冬天下雪的背景图。
活动过程：
一、 歌曲导入《小雪花》，欣赏下雪的***
你们唱的歌曲叫什么名字呀？——小雪花。
小雪花是什么样子的呀？摸起来是什么感觉呀？
（*****，下雪）——白白的、冰冰凉的。
现在是冬天。天气很冷。你有办法取暖吗？——幼儿思考，自由回答。（帽子，围巾，空调……）你有这么多方法！
二、 出示***。引入情境，教师示范。
冬天来了，森林里也下起了雪。（《森林里的陌生人》）
我不知道是谁在雪地里堆了个小雪人。（出示白纸剪的两个雪球）
过新年主题活动方案(篇6)
活动背景
上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案，只有一些与主题活动相关的素材点。如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢?新年到来之际，我们以欢欢喜喜过新年主题为切人点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。
活动一：混龄活动欢乐新年秀(小班、大班)
执教：王建琴
活动目标
1．愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性，初步提高相互间的协作能力。
2．尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。
活动准备
1．事先与大班幼儿一起制作动物头饰。
2．大班幼儿舞龙的录像。
3．各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。
4．《新年到》音乐磁带。
活动过程
一、导入(观看表演)
师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。(观看大班幼儿的舞龙表演录像)
师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目?为什么要进行舞龙表演?(鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。)
3．师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢?
二、合作操作
过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!
1．师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。
2．幼儿结伴(一大一小合作)，分成四组(小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队)。
3．引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮(包括成品材料和半成品材料)。
三、交流分享
1．(播放新年到音乐)师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧！
2．请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。
四、大家秀一秀
1．师：你们准备好了吗?我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。
2．在欢快的新年到音乐声中，幼儿一起表演，共同感受新年的欢乐气氛。
活动反思
本次活动选材较为贴切，能在幼儿园园本课程学会关心、学会合作的前提下以大带小混龄活动的形式进行，为孩子提供了合作的机会。在活动中，个人对幼儿的回应能力有所提高。在操作活动中，能提供较为丰富的活动材料，也贯穿了整合的理念。
但在操作活动中，如能合理地为幼儿制作一些任务书，起到隐性环境的指导作用就更好了，那样幼儿在活动中对任务会更加明晰，更能有意识地进行操作活动。另外在秀一秀环节，还可加强幼儿自信心和大大方方性格的培养。也可多创设机会让幼儿参与表演，逐步提高表演能力。
幼儿园评价
混龄集体活动是幼儿园课题研究的一项内容，教师能积极尝试开展此研究。组织实施过程中，教师能关注两个不同年龄段的孩子，把握他们的认知特点，教师的回应、提升、概括能力较以前有了很大的进步。丰富的材料准备足以表明教师认真的态度。在分组操作中，教师可以尝试采用任务书的方式，引导大班孩子分配任务，明确大小孩子的操作内容，以便更好地发挥混龄合作的价值。
活动二：亲子活动家园同乐贺新年(中班)
执教：顾丽洁
活动目标
1．在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。
2．愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。
活动准备
1．三种颜色的胸卡放在篮子里。
2．三个大箱子(里面有三封信：一封剪有窗花；一封是一张贺卡；一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。)
3．亲子游戏的小礼物。
4．三辆小推车，已布置好比赛的场地。
活动过程
一、自由结对
1．师：这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。
2．师：看看你们的胸卡是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色)现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。(三对家庭为一个合作组)
二、了解合作制作的要求
1．师：新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等)
2．师：祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?
3．师：我们来看看红队(蓝队、黄队)箱子里的信上是什么要求?(引导幼儿和家长一起解读信上的要求)
小结：原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐!
三、小组合作制作新年祝福
师：我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧!
四、交流
师：你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的?
五、游戏：新年礼物
1．师：刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢?想不想把礼物搬来?
2．游戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来，记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。
3．幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。
简单小结：原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。
活动反思
家长是重要的教学资源，我引导家长和幼儿一起参与家园同乐贺新年活动，整个活动以小组形式进行，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，感受亲子游戏的快乐，体验新年来临的喜庆。在活动中，幼儿感受到我们不仅可以和自己的爸爸妈妈做游戏获得快乐。同时，我们还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做游戏，同样也能获得快乐，这样幼儿大胆与人交往的能力得到了提高。通过对家长资源的充分利用，不仅增进了亲子间的友谊，而且密切了家园的关系，还有利于主题的深入开展。
这样的活动是第一次进行，还存在着许多不足之处，如由于家长很少有机会参加教学活动，所以在表演等活动中，表现得不够大胆，有的家庭组合不够默契。为了使这样的活动能开展得更好，我们以后要为家长多提供更多的走进课堂的机会，这样家园间的关系会更加密切。
幼儿园评价
以亲子的方式开展集体教学活动是首例。教师围绕新年的主题，根据幼儿园合作课程的理念，有效利用家长资源，改变传统的亲子合作模式，让幼儿与同伴的家长组成合作小组，参与活动和游戏，拓展了幼儿的交往空间，使幼儿体验到了与他人合作的快乐。整个活动在环境的创设和材料的提供上体现了整合性、暗示性、丰富性。活动的游戏性较强，但学习性不够突出。交叉式的亲子交往能激发孩子的学习热情，但未能让其有充分表达的机会。
活动三：音乐活动新年乐(大班)
执教：张培燕
活动目标
1．尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。
2．进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。
活动准备
《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。
活动过程
一、引起兴趣
师：时间过得真快，今天已经是几月几号了?对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢?(引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。)
二、学唱歌曲
过渡：今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么?
1．欣赏歌曲。
师：歌曲的名字叫什么?听了之后有什么感觉?(引导幼儿用完整的语句讲述)
2．学唱歌曲。
幼儿一起齐声演唱歌曲。(引导幼儿用自然的声音演唱)
3．观看音乐flash。
师：今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧!
提问：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些动作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。)
三、仿编歌词
1．师：在新年里，小朋友见面时会说什么呢?(恭喜恭喜)说完之后又会做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)
师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说一说见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。
2．先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。
引导幼儿根据见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。
3．幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。(重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词)
四、表演
师：小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢?鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。
1．集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。(提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。)
2．合作表演。
(1)师：小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢?(启发幼儿和同伴合作进行表演)
师：我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练．看看哪一组的节目排得又快又好。
(2)幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。
五、展示交流表演
1．幼儿以小组为单位进行表演。
2．说说在排练中遇到的困难和成功的方法。
小结：原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊!
活动反思
我根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的兴趣需要，大胆选用《恭喜恭喜》这首充满新年气氛的歌曲设计教学活动。活动形式动静结合，目标明确。在活动形式中突显合作的理念，在活动中幼儿能和同伴商量、表演，通过语言、肢体动作、表情等来表现他们对音乐的理解。整个活动中较成功的一点是幼儿都能围绕主题来感受和表现音乐，幼儿主体意识较强。教师在以后的活动中还要注意细节问题，如在幼儿欣赏前提出具体的要求，注意活动的时间等。只有在细节上下功夫，才能使活动更完美。
幼儿园评价
本次活动的内容选择符合欢乐迎新年的主题及幼儿的兴趣需要，选择的点小而巧。歌曲比较通俗易懂，幼儿容易掌握。活动准备充分，多媒体选择富有童趣。教师的语言富有亲和力，孩子活动的兴趣较浓。在环节的组织上，创编歌词部分比较好，其他环节的组织显得比较拖沓，不太紧凑。教师应注意活动的难点和重点是什么，还应加强对孩子艺术感受力与表现力的引导，让孩子们能有较强的艺术表现能力。
综合反思
纵观以上三个针对同一主题内容，在不同年龄段组织开展的主题背景下的集体活动，我们不难发现，教师对新教材的使用以及课程资源的开发和利用有了直观的认识。由此我们感悟到：
(1)新教材的使用必须融入幼儿园自身的特色，这样才会相得益彰；(2)教师分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在实践与研讨的过程中我们也发现了一些问题，如在活动的组织实施中教师的支持策略较单一，幼儿的表现、表达不够自信。今后我们要重点提高教师设计的智慧和创造的能力，并在反复尝试中，充分积累经验，形成经典案例。
过新年主题活动方案(篇7)
1.活动目标
1.知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯和礼仪与人与事的相处，感受与家人一起欢庆春节的热闹气氛。
2. 能连贯清晰地讲述一个有趣的新年活动，并使用常用的形容词，如快乐、有趣。
3. 能够通过语言、绘画等创造性地表达所见所闻。
4. 让孩子知道节日的时间。
5.体验明显的季节性特征。
2.活动准备
1.教学资源《春节习俗》、《压岁钱传说》；教学挂图《压岁钱传说》；节日背景音乐，如“祝贺”。
2.如果条件允许，可以挂双鱼，装饰鞭炮等，增加春节的气氛。
3. 一张画纸和彩色铅笔。
3. 活动过程
1. 让孩子观察倒挂的“福”或红色的鱼，装饰鞭炮等装饰品活动室，引发孩子们对春节的回忆。
2.讲趣事，画趣事，初步了解过年的风俗习惯，了解过年的传统习俗。
（1）请孩子们找到自己的好朋友，在活动室找一个自己喜欢的地方，聊聊自己过年的趣事，用绘画的方式画出有趣的东西。
(2) 请几位小朋友展示他们的画作，并讲述有关新年的有趣故事。教师要注意孩子说话的完整性。如果孩子使用好的形容词，可以及时向全班推荐，让大家一起学习。
（3）展示能体现节日习俗的儿童作品，如倒“福”、除夕吃鱼、在门上贴春联、放鞭炮等。请猜猜，说说这些风俗的好意。播放老师的教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
（4）播放背景音乐，如“恭喜”，让孩子们模仿对方走访拜年，说吉祥、喜庆的话，见面时互相打招呼。
3.讲述压岁钱的传说，让孩子感受到家人对孩子的关心。
(1) 问孩子们是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给的。
(2)播放老师的教学资源《压岁钱传说》。
请孩子们说说小恶魔碰到孩子后会发生什么，为什么一家人整晚不睡觉。让年幼的孩子知道，新年钱是家庭为保护孩子安全而遵循的一种做法，它代表了家庭对孩子的爱。
(3)谈谈你应该如何使用包含家人爱的压岁钱，让爱传递给更多的人。例如，如果你买了你喜欢吃的东西，你可以与全家人分享。家人可以用压岁钱在生日时购买礼物。如果其他人有困难，他们可以用压岁钱捐款。
过新年主题活动方案(篇8)
主题目标:
为了给孩子们的**活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、**大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过营造活动环境，制作新年贺卡，为新的一年做好准备；最后，以联欢会的形式庆祝新年，感受新年到来的喜庆气氛。
主题**:
新年是中华民族的传统节日，是新的一年的开始。当前，举国上下欢呼雀跃，各地都在为新的一年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和**欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
具体预设方案如下:
主题网络图:
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
第一部分熟悉新年
活动目标：
1让孩子们通过各种形式认识和理解新年和新年的象征意义。
2知道过年后长大一岁，自己能做很多事情。
谈话：认识新年
活动准备：
新日历一份；成年人以各种方式欢迎新年的vcd。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2.大人如何迎接新年？（歌舞、剪窗饰、蒸各种馒头、包饺子等）。
三。讨论：我又一岁了。我自己能做什么？
活动名称：儿歌《新年》
活动目标：
1了解儿歌的内容，感受过年的活泼欢乐气氛，了解一些常见的过年形式。
2愿在老师和其他人的带领下新年快乐。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流
价值取向：交流过去过年的经验，感受新年的欢乐气氛。
1老师：新年快到了。我们的宝宝会对他的父母做什么？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（**录像）
三。老师：你看到人们是怎么庆祝新年的吗？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验春节的快乐。
1老师：除了我们的孩子很高兴，还有谁过年也很开心？（幼儿欣赏儿歌）
2老师：童谣里说太阳变成什么了？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4老师：为什么太阳、星星和月亮像孩子一样快乐？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌
价值取向：通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受新年的喜悦，提升孩子与人之间的沟通能力。
活动名称：新年好
活动目标：
1试试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
各种打击乐器、录音机和录音带、地图、**贺年**和歌曲录音带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》
活动过程：
一、律动：听**，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》。
1.出示节奏卡，孩子学习并感受到三拍的力量。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
5、 一边唱歌，一边拿着乐器走出活动室
6、 活动延伸：在家里或街头继续感受新年的欢乐气氛，学会用自己的动作或绘画来表达新年的气氛。
活动名称：漂亮的帽子
活动目标：
1欣赏漂亮的帽子，了解帽子的功能。
2引导孩子们运用粘贴、分组、印刷等技巧装饰帽子。
活动准备：
1、装饰好的帽子若干顶（4-6）
2一些美丽的动植物，各种颜色的皱纹纸，印章，印泥等等。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动过程：
一、听**《新年好》进入活动室
1、教师带领幼儿一起边走边唱
2、教师出示示范帽子
2、 引导孩子们欣赏各种装饰的帽子
1请上前，带上你最喜欢的帽子，引导他们告诉我们为什么喜欢它。例如，颜色和图案非常漂亮。
2、“那你们知不知道帽子有什么用吗？”教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
1、教师出示未装饰的和装饰过的“帽子”进行对比；激发幼儿装饰帽子的欲望。
2根据班上孩子的情况，老师先示范，再由孩子布置或自己动手。
四、幼儿作业，教师给予适当的引导和帮助。
五、欣赏与讲评
请告诉我们装饰帽子的过程和方法，并将幼儿园的作品展示给艺术区。
第二部分迎接新年
活动名称：装扮环境迎新年
活动目标：
通过亲身参与布置活动环境，亲身感受迎接新年的欢乐气氛。
活动准备：
一些彩色起皱的纸条和一些固体胶水；让孩子们每人带气球一个
活动过程：
1讨论：如何让我们的活动室更漂亮？
2、 教师示范粘贴彩纸的方法
3、 幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带
4、 一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室
5、 收拾好教室卫生。
活动名称：制作新年贺卡
活动目标：
通过亲身参与制作贺卡，你可以感受到迎接新年的快乐气氛
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干
活动过程：
1、 欣赏教师做的各种贺年卡
2.孩子们选择自己喜欢的彩色光面纸
三。选择你最喜欢的图案来装饰卡片
4、 请幼儿讲评自己的作品
5老师给每个孩子写名字，并把孩子们的作品收起来以备将来使用
活动名称：染窗花
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；五盘各色水粉（红、黄、蓝、绿、紫）
活动过程：
1、 欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，
2老师示范窗户装饰的折叠和染色，
3、 幼儿动手折叠和染纸
4小心地打开沾满污渍的窗户，放在桌子上晾干
5写下孩子们的名字，贴在窗户上装饰环境
6孩子们欣赏他们的作品，体验成功的喜悦
活动名称：心愿树
活动目标：
1我在听和说中感受到了新年的喜悦
2、 对新年发生美好的愿望
活动准备：
请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福
活动过程：
一、说心愿
1新年就要到了。我们都有自己的愿望。你的愿望是什么？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（孩子们先说话，老师帮大家把愿望卡上的祝福语念给大家听。）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边
2.将您的愿望告诉愿望树，并希望它可以帮助您实现自己的愿望
3、将心愿卡挂到心愿树上
活动名称：布置新年树
活动目标：
1在树立新年树的过程中感受节日的气氛
2、 乐意参加迎新年活动
活动准备：
包装盒、彩带、小饰物等
活动过程：
一、谈话引题
今天是元旦。我们的教室多漂亮啊！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？树来了，它也想打扮得漂亮，怎么办？
二、讨论问题
1、 怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的
2、 可用哪些东西来妆扮它
三。如何把美丽的东西放在上面，不被风吹走？（绕上去、挂上去……）
三、装扮新年树
1、 幼儿带好装饰用的资料来到大树下
2、 师生共同装饰新年树。（树干用皱纹纸或漂亮的尼龙布包裹，树枝上挂着丝带、礼品盒和小饰品。）
3、 围着新年树，师生共唱“新年好”。
第三部分庆祝新年
活动名称：和小灯笼一起跳舞
活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
2鼓励孩子们在游戏中玩耍，并尽量遵守游戏规则
活动准备：
各种颜色的灯笼，歌曲录音等
活动过程：
一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。
灯笼很漂亮，所以你想把灯笼带到教室来，我们用它做游戏。
二、共同游戏
1聆听**的欢乐气氛，感受农历新年的喜悦。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
三。拿着灯笼在教室里走来走去。
4用**的节奏将行走动作和摇动彩灯分开，让孩子有发挥想象力的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等
5.在段落的结尾，与一个好朋友交换灯笼
3、 让我们和灯笼跳个愉快的舞吧。（幼儿尽情的在**中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。
活动名称：祝福满天飞
活动目标：
1.互相祝愿，送礼物，体验新年快乐
2可以大胆地对同伴说些祝福的话
活动准备：
糖果，手工艺品，贴纸和其他礼物，新年帽，录音机
活动过程：
一、谈话
新的一年，朋友们见面会说什么
1．祝朋友身体怎样?(如：祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮……)
2．祝朋友学习(工作)怎样?(如：祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明……)
二、向朋友祝福
1.平行班儿童戴上新年帽，并在塑料场地里拿着自己的礼物。
2在歌声中，孩子们互相祝福，互相送礼物。
3．师生同唱新年歌。
活动延伸：
1离开幼儿园时，孩子们在幼儿园门前祝福并赠送礼物给亲朋好友。
2回家后，向邻居、亲戚朋友拜年。
活动名称：给弟弟妹妹送礼
活动目标：
1.知道新的一年已经来了，我已经长大了一年。
2．体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备：
挂历、手工纸等。
活动过程：
一、看挂历
显示日历以查看哪一年是新年？孩子们边读边读，能认出几个数字。
二、讲一讲过年后的变化
1．大一岁了。
2．身体长高了。
3．更能干了，会做很多事情。
4．会关心人了。
三、做礼物
1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹?
2我们的小手很能干，能给我们的弟弟妹妹们做很多漂亮的礼物。
过新年主题活动方案(篇9)
一、课程目标：
学习：文章-用你的感官感知你周围事物的特点。
第条——尝试多途径收集信息物品等。
文章——欣赏和感受祖国文化的丰富多彩，有一种热爱家园、热爱祖国的初步感觉，了解我们接触到的一些多元文化。
文章-学习使用普通话，大胆与人交流，注意倾听，了解日常语言，热爱阅读书籍和阅读文字。
文章-接触各种有趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达。
生活：文章——学习保护自己和体验健康安全生活的重要性。
适应集体生活，享受共同生活。
文章-学会做自己的事情，积累自理生活的经验。
运动：文章——用动作模仿周围事物的形状和运动特征，感知运动节奏的变化。
二、主题总目标：
我愿意参加新年的各种活动。通过观察、体验、制作等活动，感受节日的喜庆气氛，体会与大家共度佳节的喜悦。
、知道过了新年自己长大一岁了，体验长大的快乐和自豪感。
他们愿意通过表演、游戏、绘画、制作等活动来表达自己的幸福和祝福。
（一）认知方面：
知道今年的十二生肖和庆祝新年的主要方式。
、知道过新年，自己长大一岁了。
. 能够辨别新年物品的名称、大小、形状、数量和颜色，并能对物品进行对应、分类和分类。
（二）情感与社会性方面：
、喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。
、在和同伴、家长一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。
（三）动作与技能方面 ：
尽量使用多种材料、工具，用多种方法使其表现出来，增强柔韧性、协调性、精细的小肌肉运动。
（四）表现与表达：
，尝试试用多种材料和工具，运用点画、拼接、悬挂、揉搓、粘贴等方法，自由想象和表达年货，体验其中的乐趣。
享受**活动的乐趣，用歌声和拍手的节奏表达新年的快乐。
三、主题实施建议：
教师可以选择从元旦到春节开展这一主题活动。从元旦的环境中感受新年的气氛。新学期伊始，孩子们可以通过拜年、挂灯笼、送祝福等活动，感受和体验节日的快乐。
过新年主题活动方案(篇10)
一、活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
二、活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
三、活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？
（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？
（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
过新年主题活动方案(篇11)
1. 活动目标
1. 听故事，感受新年的欢乐气氛。
2.了解新年习俗，参与新年活动。
3.会向他人送上礼貌的问候和祝福。
4.简单了解节日的由来，知道它的全名、日期和意义。
5.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
2.活动准备
1.儿童操作材料。
2. 贺年片、年画、春联、年包。
三．活动流程
1、欣赏故事《拜年》了解故事情节。
(1) 故事中有谁？
（2）除夕，小狗和小猫要去谁家？
(3) 他们找到小兔子了吗？你们在一起做什么？
（4）小猫、狗、兔如何送祝福？他们说了什么？
2.师生共同欣赏新年图片，讨论新年语言话题。
(1) 过年做什么？
(2) 过年可以玩什么游戏？吃什么好吃的？做什么有趣的事情？
(3)小牛的问题解决了吗？有没有人帮助过他？到底是什么？
3.参观年卡、春联、年包，孩子们说说它们的用途。
(1) 展示一张漂亮的贺年片，欣赏上面的图片，老师在上面念诵祝福语。
(2) 与孩子们一起将春联贴在班级门口，向孩子们解释上面的祝福语。
(3) 拿出新年包，让孩子们告诉我他们在哪里看到的？这个小红包是什么？为什么过年时长辈要给晚辈分包？孩子收到新年包时应该说什么？
4.引导孩子思考，如何送新年祝福？
(1) 孩子如何给家人送祝福？
(2) 孩子在得到别人的祝福时应该如何表达感激之情？
5.大家唱一首《新年快乐》。
活动延伸到为家人制作新年贺卡。