快乐过新年教案

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？工作总结之家已经找到了以下相关资料供您参考：“快乐过新年教案”，感谢你收藏我的作品希望它能为你带来快乐！

快乐过新年教案 篇1

教学目标

1、了解春节的传统习俗，学会“打躬作揖”的拜年方式。激发对传统文化的兴趣，自觉传承中华优秀传统文化。

2、感受春节期间喜庆热闹的氛围，家人团圆的温暖和作为中国人的自豪。

3、能用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福。

教学

重难点

1、重点：了解春节的相关习俗，感受春节的喜庆热闹的氛围，用自己喜欢的方式向亲朋好友表达祝福。

2、难点：激发对传文化的兴趣，自觉传承优秀传统文化。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学过程：

一、视频渲染，导入新课

1、播放《欢庆新春》视频，质疑。

2、板贴课题，激趣。

二、为什么要过年

1、质疑：你们喜欢过春节吗？为什么？

2、播放视频《为什么要过年》，了解中国人过年的由来。

?我家的春节

1、春节的活动：

（1）了解团年饭和拜年的相关风俗。

a、知道过年是一家团圆的日子，了解团年饭中的食物所包含的寓意。b、学习拜年之“打躬作揖”式的正确姿势，并用这种方式现场拜年。c、知道压岁钱的含义和所包含的祝福。

（2）春节的布置和准备：

a、了解“贴春联”“贴福字”“贴窗花”等春节布置的的`习俗。

b、师介绍“扫尘”“办年货”“杀年猪”都是为了春节做准备，体会春节的隆重和中国人对春节的重视。

四、中国传统的庆祝方式

1、播放《舞龙舞狮》视频，欣赏这一中国传统的庆祝春节的方式。

2、师介绍其中的含义。

五、春节风俗大比拼

1、分组派代表上台两两游戏pk。

2、师总结评选优胜小组。

六、制作礼物，送新年祝福

1、生随着音乐制作新年礼物，生相机帮助、指导。

2、利用“同屏”功能播放上传学生制作礼物的过程。

3、拍照上传学生作品，进行展示。

4、现场采访：你做的礼物要送给谁？给他送上什么祝福？

5、播放视频：《大哥哥大姐姐送祝福》

6、师小结，生互相赠送新年礼物。

快乐过新年教案 篇2

本节课题：

欢欢喜喜过春节 新授课

教学目标：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受

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每逢腊月，千家万户首要大事就是置卖年货。年货就是为春节储备的货物。随着时代的变化，年货不单单是普遍常见的，充满创意的年货和个性礼物如今已成为年轻人的首选。如何写过新年置办年货的日记呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“买年货过新年的快乐日记”，供您参考，希望能够帮助到大家。

买年货过新年的快乐日记(篇一)

今天，一 家人 高高兴兴地到大润发去买年货。我一下车，就兴冲冲地跑到超市里，四处搜寻我想要的好玩意儿。超市里的东西可真多啊！又漂亮的玩具，新鲜的蔬菜，还有各种各样的衣服和美味的零食……

这时，我一眼就看中了左手边的芭比娃娃，它十分精美，金黄色的头发盘出了十分 美丽 的发型，身上穿着雪白色的婚纱，头戴一顶银色皇冠，脚上穿着一双高跟鞋，在他的身边，摆放着五颜六色、样式不一的衣服。我连忙拎起一盒，朝 爸爸 妈妈 奔去，说：“爸爸，我要这个！”爸爸摇摇手：“你这么大了，还玩着这些小孩子玩的玩意儿啊，还是买些吃的吧。”

我只好放下了心爱的芭比娃娃了 。

我接着逛，心想：“要买点什么吃的好呢？不如买些瓜子吧！”我找啊找，但又被一个十分好吃的饼干吸引了 过去 ，这个饼干是心形的，也有三角形的，而爱心型也是十分稀少的，所以心形越多，而你的好运也就跟多。我赶紧拿了一袋。

接下来，就开始找瓜子了。现是小瓜子，我挑了一大袋的恰恰小瓜子，又挑了葵花子瓜子就买好了。

我再来找零食。先想：“过年的小孩子最多，也因该买一点糖啊！这里的糖很多，有棒棒糖、有水果糖、又瑞士糖，有巧克力……应有尽有。我所有都拿了一份。我的任务完成了，再去看看妈妈的成果吧！妈妈也满载而归，一家人高高兴兴的回家了。

买年货过新年的快乐日记(篇二)

每次过年的时候，都要买年货许许多多的年货，今年也不例外，我今年就和表姐骑电动车一起去买了年货，我们买了很多很多，这个过程使我非常难忘！

我在路上仰起头来看到了高高挂起的灯笼，一个个红灯笼洋溢着节日的喜庆，显出过年人人笑逐颜开的喜悦气氛。到了万宝聚门口，我往里面看了一下，买鸡的买鸡，买鱼的买鱼；再往里面走一点，买菜的买菜，买肉的买肉。在经过了一些使我眼花缭乱的场面之后，我们终于到达了一家糖果商店。

我走进去看了看，我看到了这里面有些人是买成包的的糖，有些人买的是盒装的，有些人买的是散称的，二姐说：“你买什么样的糖果呢？”我跑到散称柜台前，对二姐说：“我们买散

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学生们享受生动有趣的授课，老师是功不可没，毕竟要花费大量时间准备教案。若教案还未制定，一定要注意。制定教案能显著提高授课效果和满意度。特别为您推荐经过工作总结之家的编辑精心收集整理的“找快乐教案”相关资料，欢迎在本页面阅读。

找快乐教案 篇1

设计意图：

引导幼儿从优美的童话作品中，感受语言的优美，获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班语言活动《小花籽找快乐》正是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。我在活动中设计了情境，让幼儿通过欣赏故事，游玩情境的双重感受，达到活动的目标。

活动目标：

1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”。丰富词汇：快乐、温暖。

2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。

3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅贴图

2、“小花籽”的挂饰人手一份

活动过程：

(一)听欢快的音乐跳入活动室(幼儿自由地做快乐的动作)

(二)引题，提问：

师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗?那么什么是快乐呢?(幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。)大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊?今天，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧?(幼儿向小花籽问好)现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。

(三)教师有表情地讲述故事第一、二自然段

师：“故事讲到这儿，我要请大家回答几个问题，考考大家：

①小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁?(请幼儿个别回答)

②这些朋友都快乐吗?为什么?(引导幼儿根据听到的内容回答，但不强调说出故事中角色的原话)

(四)游玩情境，学说角色的对话

师：“小朋友讲得真好!现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧!(配班教师将“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的贴图在教室四周挂好;音乐起，教师带领幼儿在教室里走动。)

①随音乐走到“太阳公公前面”，教师手指太阳：“小花籽们，我们看到什么啦?对了，是太阳公公。我们一起来问问太阳公公快不快乐?‘太阳公公，你快乐吗?’(配班教师回答：太阳笑呵呵：‘快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。’)小朋友，刚才太阳

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