太空视频观后感(精选5篇)。
期盼这份"太空视频观后感"能够为您提供更全面的信息。观看好的文学艺术作品可以陶冶我们的情操，欣赏这些优秀的影片后，我们都有自己的想法。观后感的评价要求有真性情此为最重要之处，观后感如同其字面意思，观看电影后获得的感想和感悟。欢迎大家阅读以下参考资料获取更多的学习思路和思考角度！
太空视频观后感 篇1
“太空课”激发更多人对航天、对科学的兴趣；无论是社会还是政府，均应想方设法呵护每一个孩子心中的科学梦、太空梦。
“大家好！我是王亚平，本次授课由我主讲。”昨天上午，当神舟十号女航天员王亚平从距离地球300多公里的外太空传来音画时，相信很多孩子对这节课都充满了兴趣。
王亚平由此成为中国第一位、世界第二位“太空教师”。世界上第一位“太空教师”是美国宇航员、出身中学教师的女性芭芭拉·摩根。2007年8月14日，摩根终于圆了自己的“太空授课”梦。那一刻，曾经让全世界热爱科学的人目不转睛。
昨天，这堂太空课不只是属于学生的，也堪称一堂“全民公开课”。
王亚平以及另外两名宇航员的“太空一课”，通过电视和网络平台的广泛传播，也吸引了很多成年人、甚至老年人的关注。这在网络上，也是昨天最热门的话题。这样一堂课让很多人直观体验了太空的魅力，让人们真切地感受到，星空和大地、航天和民众，距离并不遥远。
多年以来，尽管中国科技发展十分迅速，特别是在外太空探索、深海探测等方面，更是取得了举世瞩目的成绩。但毋庸讳言，在很多民众眼中，这些高科技的研究远离自己的生活，对之不感兴趣，甚至不理解国家如此投入的意义。
与此相关联的，是国民科学素养状况的不容乐观。据第八次中国公民科学素养调查结果表明，2010年中国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，仅相当于主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。这样的数据令人汗颜。一个社会的文明与发展，显然离不开民众整体科学素养的提升。
让科学的魅力感染更多的孩子、触动更多的成人，需要日积月累潜移默化的教育，也要用好“太空一课”这种“特效药”。相信昨天“太空一课”展现出的神奇，会在很多孩子心中种下太空梦、科技梦的幼芽，如遇到合适的契机，定会有喜人的收获。
当然，昨天也有很多人想到那些偏远地区的孩子，担心那些孩子们可能没有条件上这样一节特殊的“太空课”。即便上了，也可能受制于贫穷、师资力量薄弱，而难以实现他们心中的梦想。所以，这样的一堂“全民公开课”的社会学意义，还有另外的价值指向--无论是社会还是政府，均应想方设法呵护每一个孩子心中的科学梦、太空梦。这既需要继续实现教育公平和机会均等，也需要大家负起更多的责任。
“太空一课”已经结束。如王亚平所言，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”更多人找到、坚持一个科学探索的梦想，而社会与政府又为实现这些梦想提供支持和保障，那么，无论是在遥远的天空还是脚下的大地，我们都能创造和收获更多的美好与幸福。每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
20日上午，神舟十号航天员进行了我国首次太空授课，330余名中小学生参加了地面课堂活动，全国6000余万名师生通过电视直播同步收看。
继美国2007年太空授课之后，中国成为第二个完成太空授课的国家。在40分钟的授课时间里，航天员在失重状态下进行了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球5个基础物理实验，令许多听课的孩子大呼过瘾。
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。
事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠吼”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。
更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
正如专家所言，进入21世纪后人类发展的资源有限性不断凸显，如果仅仅停留在目前的生产方式和能源利用方式上，人类未来的生存发展堪虞，而“突破这个极限的关键领域就是太空”。太空写着民族的未来，太空探索既是着眼于当下，更是投资于未来，既为当世之幸福，亦为后世之发展。
今天，世界各国都把目光投向深邃的宇宙。中国后来居上，成为世界航空航天技术强国，这既是国家实力的象征，也为民生改善提供了更大动力。眼下，中国与掌握最顶尖技术的美国、俄罗斯等国家相比还有差距，我们在这方面的投入还需加大。中国人敢于“上九天揽月，下五洋捉鳖”，必将不断增进国民福祉。
太空视频观后感 篇2
今天，我观看了《王亚平太空讲课》的视频，讲的是一些太空中奇妙的现象，看后让我大开眼界！
在天宫一号里固定一个小支架，支架上有一条长绳子绑着一个小珠子，用手将小珠子拉到一边，放手后，不是像在地球上一样来回摆动，而是悬在空中；只要轻轻一推，就能旋转起来，听妈妈说这个实验是因为小球失重，所以才旋转起来。像这样的实验还有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜变水球实验”——王亚平老师先把一个金属环放到水袋里（宇航员在宇宙喝水的袋子）沾了一层水，金属环上竟然形成了一层薄薄的水膜，别看这层水膜这么薄，它可是能拖住一个很重的东西，中国结放上去都压不破，然后，王亚平老师往水膜里注水，过了一会儿，水膜竟然变成了一个水灵灵的大水球，水球里有一些小气泡，王亚平老师把小气泡吸走，往大水球里注射了红色的液体，最后，原本水灵灵的大水球竟变成了红色的大水球。
太空真奇妙，让我们继续探索下去吧！探索出宇宙更多的奥秘。
太空视频观后感 篇3
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，因为中国将首次在神舟飞船上进行太空授课，这也是中国在发射所有太空飞船后都没有的，在世界上第二次进行太空授课。
其实早在一九八五年美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且训练了两名女教师，一位是麦考利夫，另一个是摩根。然而令人遗憾的是，第二年飞船刚刚升空七十三秒后而爆炸，然而摩根却没有放弃，为此又准备了二十二年。终于在二零零七年，她在太空中进行了第一次太空授课。演示了在太空中怎样喝水等情景。而我国女航天员演示的不再是简单的人体运动与喝水，而是在失重情况下一些物理反应。
航天员王亚平在飞船中讲课，主要讲了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜形成和水球形成等物理知识。
这是世界航天历史上可以说是一次大突破，大创新。在失重条件下，真正的实验，不是策划好的，让更多的人了解失重情况下更多的物理情况与牛顿定律，有人会说水是在太空中不能循环使用，聂海胜指令长说飞船中的水是从地球上带来的，但目前不具备。
太空视频观后感 篇4
观看《太空授课》后，我坚信在不久的将来，新一代航天员一定会再为我们的航天事业做出更大的贡献，发挥出我们的最大力量!下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢
太空授课观后感
2013年6月20日10时，一个激动人心的时刻。我国首次在太空中为中小学生授课。主讲为“神十”女航天员王亚平。
6月20日这一天中午我早早地守候在电视机前等待观演。本想着学校今天上午会让我们观演，可等待了一上午，却落了一场空。【zf133.Com 趣祝福】
开始了，开始了。亚平老师的讲台是用太空自行车改造而成，而在她的脚下，用两个东西在固定着她的脚，使她可以站着为我们讲课，否则她可能就得飘在船舱里为我们讲课了!
身为“神十”指令长的聂海胜，在刚开始就为我们表演了“空中打坐”。只见聂海胜同志正享受大家的掌声时，亚平老师轻轻一推，聂叔叔就从这一头飘到了那一头，姿势滑稽得很，令人忍俊不禁。
讲课正式开始了，第一个实验就是怎样在空中测质量?亚平老师首先提问了，在地球上我们是如何测质量的呢?同学们踊跃回答，有的说是可以用天平测量，有的说是可以用电子称来测量，还有的说是可以用曹冲称象的方法来测量……
可这些在失重太空中，统统都不可行。在太空中如果宇航员们想知道自己的体重，要怎么办呢?接着亚平老师就演示了在太空中测聂叔叔的质量。只见聂叔叔牢牢地握住了一个仪器，亚平老师把他和仪器使劲往后拉了一下，接着聂叔叔就重重地撞了一下，仪器显示出聂叔叔的体重——74公斤。这其实主要是利用了太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理，从而算出聂叔叔的体重来。
亚平老师接下来还为我们演示：单摆运动、陀螺，以及与水等液体有关的演示。
在这几个演示中，我最喜欢的就是单摆运动了。只见聂叔叔递给了亚平老师一个小支架，亚平老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。而且，最终的结果都是到一定高度就静止。亚平老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。真是不可思议啊!
此次太空授课很奇妙，虽然我现在还只是初二的准学生，没有接触过物理，但这次太空授课提早带领我进入奇妙的物理学世界!
记得在录制时有同学问亚平老师他们喝的水可以循环再利用吗?当时亚平老师的回答是否定的。可我相信科技在不断的进步，等若干年后，水一定可以循环再利用的!让我们一起期待，一起努力，成就我的梦、中国梦!
太空授课观后感
今天，我经历了一节非常特别，有趣的课。这堂课的老师距离我们地球300多公里。她，就是此刻在茫茫宇宙中的宇航员，王亚平。
一开始，聂海胜叔叔给我们带来了他的高难度的“绝活”，让我们可真是大开了眼界。他沉稳地面对镜头，然后两脚往上一收，稳稳地往上漂浮了起来，如同和尚般打禅静坐!接着王老师用“一指禅”神功，使聂叔叔便翻起了筋斗。原来这就是太空中，航天员日常的模样!每个人都是身轻如燕的武林高手，每个人都能轻而易举地拿起重物，这里每个人都是SUPERMAN一样的传奇!令人羡慕不已。
我看到有关神奇表面张力，有趣水膜，剔透水球的奇妙实验。太空，飘渺而神秘，它的背后，究竟隐藏着多少秘密?
群星闪烁，粒子活跃;浩瀚宇宙，奥秘世界。这里，实验小球不是如在地面上钟摆一样的摇摆，而是玩起了圆周的体操运动;这里，小陀螺会连翻跟斗运动，若是自身不停旋转时，它又乖乖地按照轴向的方向旋转——即使有外力;这里，一滴水，宛如可爱露珠，在太空中平和而调皮地乱窜……
太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了!这些，不可思议地都做到了!
“心态决定一切。当有了强烈的爱国之心和民族自豪感，毋庸置疑，其绝对会努力自己挚爱的祖国更加繁荣富强，为其在更多方面担负起自己的一份力量。”
载人航天工程，是我国科技进步的一重大表现，随着我国综合国力的增强，越来越多的先进技术不断问世。同时，也让我意识到，我们是中国新生一代的希望，“少年强则国强”，最终才能在世界这个大舞台上，综合竞争力处于首位。
如今，我们都在谈论“中国梦”的实现。我相信，能够让“神舟十号”飞向太空的国家，也最终能带领我们向更美好的“中国梦，太空梦”等梦想的实现而前进!
太空授课观后感
在看了今天的太空授课之后，我感触颇深，也觉得十分生动有趣，学会许多知识。
“太空授课”并不是没有先例，但是这是在中国首次开展的特别的教学活动，令许多人倍感新鲜。在太空中，航天员王亚平女士给大家带来了生动形象的课程，内容包括：太空自行车、收回漂浮的水以及与同学们进行“天地对话”。其中令我印象最为深刻的是两个实验。
第一个便是我们平时司空见惯的单摆实验，而单摆的应用在我们日常生活中也是随处可见，小到钢琴上的节拍器，大到建筑工程的机器，摆锤总是遵循着一定的规律运动，而在宇宙却截然不同，再失去了重力的环境下无论将摆锤放在任何位置，都没有了熟悉的往复运动，而是无规则地漂浮。看到这一幕的不禁大呼出声，因为这只存在于理想环境的现象终于可以亲眼目睹，无疑是一种对眼界的开阔以及对科学知识的落实。
第二个则是用圆环制作水膜。一般的水膜需要借助肥皂水的特性，来形成一层透明的薄膜，而在太空失重环境中，仅仅需要普通的水即可，看见王亚平王老师将手中的圆环分开再合并，便形成了一个水球，并亲切地讲解到：“通过水球，同学们还能看到倒影成像哦!”说完，便眨了一下眼睛，让同学们觉得更亲近了。
第三个实验进行之初我就发现道具是陀螺，黄红相间，很是漂亮。之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。但若是在松手前就给陀螺一个速度，它就会向前或其他方向推进。两者有明显的对比。
看完这次太空授课，我学到了不仅仅是一些未曾初触及的理论知识，更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我巩固了对过去书面知识的认知，印象十分深刻。同时太空授课的益处也不仅仅局限于普通的课堂，它更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这无疑是会推动我国科技进步与发展的。另一方面太空授课也向世界彰显了我国航天技术的先进性，对国家在国际的影响及发展扮演着重要的角色。
太空授课观后感
大家期待的日子终于到了，因为今天是聂海胜、张晓光伯伯和王亚平阿姨一起给我们进行了太空授课，这是我国首次、全球第二次太空授课。大家都带着好奇的心情观看了这次的授课。
王亚平阿姨在天宫一号开展了很多基础物理实验，讲述了失重形态下的物理现象。这堂课让我感觉非常新鲜，而且受益匪浅，让我了解到了很多太空中的奇特现象，比如在太空中测体重需要特定机械;在物体单摆运动中只需给很小的动力，物体就能绕轴长时间转动;在太空中没有方位，宇航员一般定地球方向为下方;旋转陀螺可以定轴漂移，不旋转陀螺则一直翻滚。还讲述了水运动的现象，普通水在失重状态下可以形成水膜，并且有很大的强力，来回晃动也不破裂，在水膜上加水，还可以形成水球。王亚平阿姨还告诉我们在太宫一号里每天可以看到16次日出。太神奇了!真的是一节很难得的太空课。
这次太空授课非常完美，人类可以利用在太空中取得的成功实验为生活在地球中的我们提供实践基础。将来在地球中会有更多的实际应用是通过太空实验获得的。因此，我要努力学习，长大了也去当航天员、科学家，努力探索太空，利用太空中的能量，造福我们人类。在此，我祝愿我国的航天事业和人类共同的航天事业不断前进，更上一层楼。
太空授课观后感
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，因为中国将首次在神舟飞船上进行太空授课，这也是中国在发射所有太空飞船后都没有的，在世界上第二次进行太空授课。
其实早在一九八五年美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且训练了两名女教师，一位是麦考利夫，另一个是摩根。然而令人遗憾的是，第二年飞船刚刚升空七十三秒后而爆炸，然而摩根却没有放弃，为此又准备了二十二年。终于在二零零七年，她在太空中进行了第一次太空授课。演示了在太空中怎样喝水等情景。而我国女航天员演示的不再是简单的人体运动与喝水，而是在失重情况下一些物理反应。
航天员王亚平在飞船中讲课，主要讲了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜形成和水球形成等物理知识。
这是世界航天历史上可以说是一次大突破，大创新。在失重条件下，真正的实验，不是策划好的，让更多的人了解失重情况下更多的物理情况与牛顿定律，有人会说水是在太空中不能循环使用，聂海胜指令长说飞船中的水是从地球上带来的，但目前不具备。
太空视频观后感 篇5
暑假里，妈妈让我从电脑里看王亚平阿姨太空授课视频。
6月20号上午十点，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课，而这次讲课的航天员就是——王亚平阿姨。
王亚平阿姨说：“人在太空会失去在地上的重量，那叫失重，所以就会飘起来。接着王阿姨就开始给大家做实验。她拿一个饮水袋，再把它打开，挤出一滴小水珠，我看见小水珠居然自己飞了起来，王阿姨说必须用特殊的方式收集它，结果王阿姨张开口一口把水珠吞了下去，真是好好玩。
随即，王阿姨又拿一个金属圈和一个水袋，王阿姨把水袋打开，然后把金属圈放入水袋，在把金属圈掏出来，我发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，好像一个放大镜一样，真是有趣极了。接着王阿姨把一枚带有中国结的徽章注入到水膜里，它像小蝌蚪一样在水膜里游来游去，徽章再怎么晃动也不会掉出来。而且水珠要大到突出金属圈，也没有破，这真的是很神奇啊!最后王阿姨将红色液体注入到水珠里，使得整个水珠成了红色的圆球，就好像熟透了的桃子一样，让人忍不住想要咬上一口。
在这次太空授课中，王阿姨不仅给全国的中小学生做实验，并且还讲了一些液体表面张力、牛顿定律和微重力环境下物体运动的特点，虽然我还听不懂这些，但是我知道这是一门很深奥的学问。
观看了这次神十航天员太空授课，我不仅我学到了一些太空知识，还喜欢上了太空，以后我一定好好学习，将来也像王亚平阿姨那样成为宇宙航天员，乘坐着宇宙飞船遨游在太空中，去探索宇宙里更深奥的秘密。