玩的观后感优选。
细细品味一部作品后，观后感就是对影视作品的感受和看法以文字表达出来，通过写观后感我们不断地修正自己对世界的观点和态度，怎样才能更好地让观后感体现出我们的感悟呢？经过小编的认真编辑以下为大家准备了“玩的观后感”的相关内容，让我们一起变得越来越优秀！
玩的观后感【篇1】
今年暑假，我读了《越玩越过瘾的300个推理游戏》这本书，它是由于腾翔编着的，里面的内容丰富有趣。我读后深有感触，懂得了不少道理和为人处事的原则。其中有几则小故事令我回味无穷：
一个烟鬼看到一本书上说，吸烟对身体不好。于是这个烟鬼做出了一个令人瞠目结舌的决定：从此不再看书！
多么令人震惊的一个决定啊！为了吸烟，就决定不再看书。吸烟本就对健康无益，还会对他人的健康构成威胁。
书上并没有说错，他反而不听，要是说吸烟有好处的话，他会不会决定以后要多看书呢？如果每个人，像他一样，在书中看到自己不喜欢的东西时都不读书，那人类的文化遗产不是遗传下来的吗？多么令人惋惜的一个故事呀！
这个吸烟者与他生活中的文化无关，但造成这样的后果怎么可能不是他的悲哀呢？
虽然知识改变命运，光有知识是不够的，还要有一颗高尚的心。
一位老富翁每天躺在沙发上看一台旧电视。有一天，电视机坏了，看不到任何节目，但仍发出声音，富翁就听着声音闭目养神。他的助手知道他在沙发后面的壁橱里藏着一颗珍贵的宝石，于是他悄悄地把宝石拿走了。
不久，警察逮捕了那个助手，找到了他藏起来的宝石。因为那个有钱人从电视屏幕的反光中看到了那个助手的可耻行为。我们不能因贪婪迷住了眼睛而去做傻事，更不能像那个助手一样认为有些事只是“天知、地知和我知”，但其中还有一个“你知”，一切事都不可能躲得过众人的眼光。
“若要人不知，除非已莫为”，当你神不知、鬼不觉地做坏事时，是否会觉得身边的某处，正有一双眼睛紧盯着你呢？所以千万不要抱着侥幸的心理做坏事。gZ85.cOm
当别人因嫉妒而报复你时，你是选择反击？逃避？还是这个小故事让我学会了宽容，宽容，懂得了腐败的魔力。
有一个人为国王建造了一座花园，另一个对他怀有敌意的人从花园的门槛上锯掉了一条腿。这个人经过一番冥思苦想后，把门槛的另一条腿也锯短了，并在门两边各建一个水槽，上面种满花，使整个花园更显得富丽堂皇。这让我明白了有人陷害你时，你不能一门心思去想对付对方，让对方也陷入你的“计”中，相反，我们应该改变解决问题的方法，将其改得更完美，使对方手足无措。
这样，对方也有可能因敬佩你而与你化干戈为玉帛，一切也都冰消释融了。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”
莎士比亚说：“书籍是全世界人的营养品。”
我说：“书籍是我们最诚挚的朋友，缺少了它，我们必将孤独终生。”这些书伴我度过暑假的每一天，我也从中增长了知识，丰富了思想，陶冶了情操……让我们升起航船的白帆，一起遨游知识的海洋吧！
玩的观后感【篇2】
我自幼喜欢下棋，它对于我而言是一种乐趣，是一种享受，别的不下，我下的一般只有国际象棋和跳棋两种。掷色子的我不喜欢，全靠运气，没有任何技术含量。至于别的，嘻嘻！我不会。
下棋给予我许多快乐：情绪低落，来一盘，所有不快一扫而光；开开心心，来一盘，情绪高涨；无滋无味，来一盘，一下子变得有滋有味；孤孤单单，来一盘，生活变得充实……总而言之，有了棋的陪伴，我的生活从此变得更加美好。
随着下棋时间的增长，我所接触的对手也越来越多，每个人，总有一种不同的下棋风格。有的人下棋一看形势不妙，马上弃子投降；有的人下棋落子如飞，但忙中有错；有的人下棋不到最后关头，决不认输；有的人下棋犹豫不决，弄得最后仓促落子，惨败而终；有的人下棋极无耐心，胜利百分之百，却同意了对方的求和；有的人无心下棋，双手一摞，认输……在棋的世界里，我认识了许许多多风格各异，性情古怪的.人，他们的一些棋法、做法，都让我获益无穷。
一次偶然的机会，我读到了一篇文章，名叫《人生如棋局》。读完后想想，发现生活果真如此。有的人能预想十几步甚至几十步之外的事。早早做好安排；有的人只能算到几步之外，甚至走一步，算一步。前者是高手，他们往往能使对方一步失策，满盘皆输。即使摆在眼前的是一副残局，也能使他起死回生。“棋子总是愈下愈少，人生总是愈来愈短。棋子一个个地去了，愈是剩下的少，愈要小心地下。赢，固然漂亮，输得少，才有些面子。”的确，成功的人生就好像胜利的棋局，但即使你生活得不那么美好，也不要去做一个强盗、小偷，这样会让你的人生棋局烂得无法收拾。
所幸，人生的棋局虽也是“落子无悔”，可却没有“旁观者无语”这条规矩。有些人自己不会“下棋”，便会请来一位老师，一路上指点指点，这样赢了，也不赖。
早早弃子投降的棋手是最傻的；没有别人帮助的棋手是最孤独的；谨慎走好每一步棋的棋手是最明智的。
下棋是一种娱乐，给人以无尽快乐，但玩中有学，我也从中悟出了许多道理。要把握住每一次机会，它所带来的，可能就是一个巨大的转折点。
玩的观后感【篇3】
（机械部：李俊红）读完《因循疲玩论——“癸酉之变”与嘉庆帝的反思》，我沉思良久。这一篇由一场政变而引发的反思论，看是分析一件历史的史实，在我看来，实则是一份引人深思的倡议书，让我感触颇深。
它提醒我们，作为企业管理者，要重视和加强企业管理，警惕管理中的玩腻、敷衍和疏忽。
1813“癸酉之变”事件发生后，嘉庆帝大受震惊，特作《因循疲玩论》等文章总结原因并教育各级**：“葵酉之变，因循疲玩酿成也。果能正真办公，任劳任怨，以实心行实政，国尔忘家，公尔忘私，怀保良民，惩处邪僻，天下未有不治者也。
奈畏首畏尾，患得患失，私念盛而良心蔽，重功名而轻朝廷，懈弛存心，悠忽度日，进思保位，退后有言，欲望郅治化民，岂非北辕适越乎？”，“方今大弊，官无实心，民多伪诈；官则因循怠玩，民皆绉张为幻。”因此要求地方官“勿尸禄保位，益增朕罪”。
嘉庆言论可谓深刻，也可谓苦口婆心，但情真意切、苦口婆心的劝导，对于早已腐朽麻木的封建官僚们来说，无疑是隔靴搔痒，于事无补。因循疲玩作风已成积重难返之势。
企业管理中若存在“因循疲玩”，必将会阻碍企业的快速发展，不利于企业的稳健成长，管理中因循疲玩会使企业拥有的各种经济资源、生产要素得不到充分利用，员工的积极性得不到充分发挥，科学技术不能很好的转化为现实生产力。因此，在企业管理中应做到以下几点：
首先要创新管理。完善的规章制度固然能让企业运行管理有章可循，但就像文中所写“看似固若金汤的紫禁城却不堪一击”，再好的制度如若不执行，形同虚设，就像紫禁城中中看不中用的大内侍卫，缺少实际操练，护军所持刀剑多华而不实，有的锈迹斑斑，有的连刃都未开。皇宫中护军和侍卫远多于来犯之敌，然多数人怯懦避战。
按照制度周期和边际效率递减规律，任何一个制度从其产生、发展变迁的过程中，都存在一个效率递减和不断修补的过程，并且当条件发生重大变化时，需要新的制度创新，以突出管理的实效性和针对性。创新不是把以前的推翻，而是在以前的基础上的完善或提高。例如，为了激发员工的忧患意识和危机意识，鞭策工作中的懒散行为，很多企业在内部推行激励制度，以加强岗位培训和创造良好工作环境的人力资源管理方式来调动员工的工作积极性，鼓励员工在工作岗位上建功立业，使其自觉发挥聪明才智。
其次要人文管理。任何管理思想都植根于一定的社会文化土壤之中。管理是文化的延伸，是文化的体现。
任何组织都离不开人的信仰、价值追求和习惯等人文环境。只有让员工相信企业文化，企业才能取得更高的成就。正如此次事变中记载“正是这些身着内监服色、悬挂出入宫禁腰牌的内应在城门外迎接，麻痹了守门护卫，增加了夺门的突然性。
”若不是这些太监平日里受尽欺辱，也不可能加入“天理教”，更不会参与叛变。每个组织都有自己特定的环境条件和历史传统，从而也就形成自己独特的哲学信仰、意识形态、价值取向和行为方式。企业管理由人来执行的，也是对人的管理，所以要 “人和”管理。
作为企业管理者还应具备对事情的前瞻性和敏感性。绝不能像大清朝早有风声有人要进攻并夺取紫禁城，。这座城市不仅没有加强戒备，皇帝还出去打猎。
而事件发生不久前，天理教已在山东金乡、曹县，河南滑县等多地举事，夺城劫狱，冲州撞府，声势浩大，清廷不得不多方调集兵力镇压。
再者，管理要从基础做起，不能一味的说教。企业管理应该循序渐进，从基础管理开始。因为管理具有阶梯性的特点，所以在企业的日常管理中，只能是从一点一滴的基础管理开始，不能只注重说教，而忽略了基础管理，才能保证长盛不衰。
例如嘉庆帝在事变中痛定思痛，其反省并无文过饰非，所做结论也有几分深切清醒，但实际效果有限。癸酉之变四天后，嘉庆帝缓辔入宫，颁《遇变罪己诏》，“众王公大臣集乾清门跪听，皆不禁呜咽失声”，听到皇帝切切自责，又是“众皆呜咽痛哭，叩首请罪”。中当也有真正的内疚者，但大多数都应该是表演。他们在为皇帝表演。
宫殿改革恢复后，渎职行为的清算开始了。清廷在问责上一向严苛，王公勋旧概莫能外，却也难以改变官场积习。道光帝继位，将他老爹说了几百遍的这四个字接着宣讲，作用也不大，最后清帝国大厦不复存在。
基础管理是管理的核心。团队的价值只有在每个员工都尽职尽责地对待自己的工作时才能体现出来。
总之，在企业管理中，容不得我们有半点的因循疲玩，懈怠玩忽，只有我们不断的创新、学习、加强与完善，才能有我们与企业不断的进步与发展。
玩的观后感【篇4】
长辈带孩子，父母陪伴孩子的时间少。计划生育的开展，让80、90后的一代成为了独生子女。如今，他们也已经拥有爱情的结晶——孩子。没想到，二胎政策放开了，有些家庭为了让孩子有个伴，选择要第二个孩子。但是，很多家庭的状态都是长辈带孩子。父母由于工作繁忙，陪伴孩子的时间很少。
在没看到这本书之前，我已经认识到了这个问题的严重性。每天下班回家，孩子会惯例的来到门口跟我打招呼，很快就回去找姥姥去了。我们在一起时间太少了，同时我也不知道如何跟孩子玩。尽管周末带孩子外出，但往往都去公众场合吃喝玩乐，互动很少。
碎片化时间，陪伴孩子一起玩游戏。看到了这本书，像抓到了救命稻草一样，很快就下定决心购买了。书的内容很简单，阅读起来很快，但是每个小游戏都不容易忘记。作者通过培养孩子的能力，将游戏分为9类。分别是控制力、注意力、感受力、观察力、思考判断力、反应力、表现力、想象力、记忆力。游戏的互动，不仅增加了与孩子的情感沟通，同时增强了孩子的各方面能力。
通过能力的类型，进行游戏分类。这些小游戏，不需要多大的空间，不需要很多的道具，只需要碎片化的时间就可以完成。就拿控制力来说，这是很多孩子的通病，因为毛毛躁躁、跑跑闹闹是孩子的天性，尤其是男孩子。里面的小游戏，目标是通过慢动作来让孩子学会控制力。把完整的动作分解开来，让孩子去学习“龟兔赛跑”的乌龟，而不是学习小兔子。长时间的游戏，会让孩子充分的感受到关节、肌肉随着运动的变化。从运动原理上，学会控制自己，比乏味枯燥的说教有效的多。
每个游戏，都有训练目的、道具、人数的指导，还有适用的年龄提示。避免说教，快乐教学。通过游戏来培养孩子，会减少不耐烦性。重复的说教不再需要了，你也可以从一次次的游戏中看到孩子的进步。当游戏结束时，孩子胜利的喜悦，会带给全家人快乐的氛围。也许这就是我们的学校该学习的“快乐教学”。
我们真的应该摒弃那种考试型教学。通过大量重复的考试、做题，加强孩子对数学、语文的条件反射，对于孩子的大脑发育并没有很大的帮助。对于发育时期的孩子，更应该重视的孩子能力的培养。
书中还有一个大礼包？观察力、注意力、感受力、表达力等虽然与基因有一定的联系，但是环境是可以改变这些能力的。通过能力的培养，让孩子通过自己的努力去加强对事物的理解力。用我们先人的智慧解释就是“授之以鱼，作文不如授之以渔”。
系统化、针对性更强。由于本书的分类，更方便我们针对自己家孩子的现状，进行针对性、系统化的培养。其实里面的很多游戏，我们也可以根据孩子的喜好进行变型。里面的游戏足足100种，我们可以选几种，综合到一起玩。增加趣味性的同时，提升培养孩子的效率。让与孩子接触时间少的我们，多多的学习技巧和方法。别在对孩子错误不理解、不耐烦。让我们多一些高质量的陪伴，改变孩子的未来吧。
玩的观后感【篇5】
《陪孩子玩的100种游戏》，看书名就觉得是充满温暖与愉快的一本书。是的，游戏不仅仅是孩子们的专属，成年人在快节奏的生活中也同样期待游戏。尤其是和孩子一起玩的游戏，一方面可以放松身心，感受天伦之乐；另一方面可以通过游戏观察孩子的特点，发掘孩子的潜力。通过快乐的游戏，锻炼孩子各个方面的能力，发现他们的特质和特长。
图书由新星出版社出版，出版社的理念是“让阅读回归风雅”，出版的《马克思为什么是对的》和《一个村庄里的中国》入围文津奖推荐图书名单。有如此质量的出版社做出版“背书”，十分期待里面的内容。
这本书的封皮很吸睛——以白色为背景主色调，封皮之上有许多可爱的小孩子形象，表情生动，动作各异，颇有特点。打开书粗略翻看后，这本为家长汇集了100种游戏的图书制作的很是精心。精美的铜版纸摸起来手感很好，每个章节的主题都设计为儿童字，丝毫不显突兀，反而觉得著者和编辑人员很是用心。
本书的作者是颜永祺和陈达萌。颜永祺是马来西亚新纪元大学学院驻校艺术家、博士生导师，资深戏剧导演、导表演训练导师。陈达萌是少年得到App“泉灵的语文课”教研负责人，近年来，一直关注儿童教育和能力的培养。导演写一本陪孩子玩游戏内容方面的书多少有些让人感觉好奇。而读完此书后，我想这些好奇便会迎刃而解。
从图书的内容设置看，本书共分九个章节，分别是控制力、注意力、感受力、观察力、思考判断力、反应力、表现力、想象力和记忆力。这些能力是每个孩子在各个成长环节都应该培养并塑造的。而这些能力，在一些职业上更为明显，例如演员。俗话说，孩子是天生的演员，无论你让他去扮演一只老虎，一名医生，一名警察，每一个孩子都表演的惟妙惟肖，而《陪孩子玩的100种游戏》将戏剧学习的一些基本要素结合简单上手的游戏融入你和孩子的生活，有导演经验的著者将多年实际工作经验以文字的形式“输出”为图书文字内容，与家长沟通很接地气。
以第五章“思考判断力”为例。正如书中所讲：“一个人的思考判断能力决定了他的认知能力”。因此，培养孩子的思考判断能力，除了能够培养孩子分辨是非黑白，也同样能够培养孩子形成独立的思维体系。本章节共设计了11个小游戏，作文每个游戏都告诉读者们训练的目的、道具要求、参加人数三方面的内容，真正让带孩子一起做游戏的家长们有的放矢。
全书每个游戏除了明确告诉家长们游戏中训练的目的、道具要求、参加人数内容，还细心的将每个游戏标注了合适的年龄段。也一定程度上规避了，有些孩子因年龄小完成游戏“打折扣”而令家长焦虑的心情。
每一个孩子都有独特的气质和不同的成长轨迹，无论原生家庭有多大的差异，每一位家长也都希望孩子能够健康、快乐愉悦的成长。陪伴是最好的教育，而陪伴并不是指做在孩子的身边看着他（她）自己玩耍，而是充分发挥家长的主观能动性，走进孩子的世界，感受他（她），理解他（她），陪伴他（她），与他们一起在成长中游戏，在游戏中成长。
玩的观后感【篇6】
界牌中心小学花琴
玩——素质教育的摇篮。
减了负，孩子负担轻了，时间有了，但随之而来的“问题”是：减了负的孩子该干什么？当然是“玩”啦！
然而，许多家长和教育工作者并不这么认为。他们认为减轻负但是可以的，但他们不能玩！于是减负减出来的时间和精力，又慢慢地、有意无意地、不知不觉地被变相的”负”占领了。
中国的传统文化和社会文化，中国的许多家长和老师对“玩”存在着这样或那样的偏见。只看到“玩”对孩子的“毁”人不倦，看不到“玩”的学问：玩是孩子情感发育的实践基地，玩是孩子发现自我的桥梁……
面对传统与现代的冲突，越来越多的人开始重新认识“玩”的问题。《玩的教育在美国》一书就介绍：中美文化对“玩”的不同认识。
什么是玩的科学含义？如何理解游戏在儿童生长发育中的作用？孩子应该怎样玩？
一个怎样的生长环境才是最适宜孩子全面发展的环境？等等一系列的问题。
中国孩子玩什么、怎么玩，很少是家长和老师无法控制的。很多家长给孩子的“自由活动”时间，实际上并没有太大的自由度。对于什么可以玩，什么不能玩，玩到什么程度，什么时候玩，都有明确的规定。
而美国孩子则不同，美国孩子在玩的时候可以自由的选择，自由自在的玩，即使学校中组织的集体活动，只要孩子不愿意参加，也并不需要什么理由，只要家长在活动通知单上签个字，让老师知道就行了。中国家长在孩子玩的时候总是告诫孩子“要注意安全”，而美国的家长多数是对他们说“玩得开心点”“要勇敢”之类的话。
儿童游戏需要**一定的指导和引导。但孩子的世界更需要孩子自己去创造。孩子需要孩子的公共生活，需要孩子自己的文化氛围，自己的群体意识，因此，大人参与的前提，一定是孩子有了足够的孩子之间自己玩的时间。
整天把孩子关在家里，孩子整天和大人泡在一起，孩子就失去了自己的世界，这样不仅丧失了在孩子的世界中才有的那种孩童的想象力和无拘无束的欢乐；而且丧失了在同龄群体中磨炼自己的社交能力和独立能力的机会，致使社会化程度低下，不知道什么是合作，什么是让步，什么是礼貌，什么是……
在美国，人们非常重视教育孩子：在玩耍中，他们发现自己，了解自己，肯定自己！而不是等待别人肯定自己，或在别人认识自己之后，去发现自己或认识自己。
敢于自我肯定需要勇气也需要从小培养。一个人在游戏中的自我肯定比在学习和工作中更容易被周围的人接受。当一个人能够在游戏中自由地肯定自己，那么在以后的学习和工作中，这种性格特征也会顽强地表现出来。
玩，是孩子情感发育的实践基地，是孩子走进社会的摹拟训练场，是孩子道德养成的摇篮，是孩子必须的生长维生素，是孩子认识世界的工具。看完这本书，我想为孩子们说一句话：我希望游戏教育也能在中国盛行。
玩的观后感【篇7】
都说大宝照书养，小宝照猪养。大宝的时候，我关注孩子的时间比较多，有空就多学习育儿方面的知识，也能陪孩子玩一些游戏。
有了小宝，我满以为有了之前的经验积累，能够更好的陪伴孩子学习、游戏和生活，但后来发现，光靠经验已经不适合了，好多之前用在大宝身上的方法其实并不适合小宝，比如做游戏，我都是随心所欲的陪孩子玩，之前陪大宝玩的游戏我也记不得了，有些游戏甚至是小宝即兴玩出来的。
前几天突然想起和大宝玩过的“你拍一我拍一”的拍手游戏，为了让好动的小宝安静下来，我提出跟他玩拍手游戏，小家伙很有兴趣，好奇的看着我拍手，我也鼓励他配合我和他一起拍手，第一次玩这个游戏，小宝居然很喜欢，他当然也没有安静，跳着来和我拍手，但是能够配合我和他做游戏，我也很满意了，这应该也是专注力的一种表现吧。
为了更好的让自己陪小宝玩一些亲子游戏，我入手了颜永祺、陈达萌编著的、杨昊松绘制的《陪孩子玩的100种游戏》，在这本书分别从控制力、注意力、感受力、观察力、判断力、反应力、表现力、想象力、记忆力等九个方面来设计游戏，充分调动孩子和家长的主观能动性，让孩子通过亲子游戏，在游戏中培养孩子各方面的能力。
书中的游戏虽然都注明了适合孩子玩的年龄阶段，大家可以根据孩子的年龄选择合适的游戏去陪自己的孩子玩，但是也并不是绝对的，每个孩子的成长过程不一样，对于游戏的感受力不一样，只要孩子可以玩得有兴趣，都不必受年龄的限制去玩各类游戏。
亲子游戏有多重要，相信不少家长也已经意识到了，陪伴孩子并不是时间的长短，而在于质量，孩子玩的玩具再多，没有家人或者朋友的参与都是孤单的，陪孩子一起玩游戏，会增进彼此的关系，陪伴孩子做游戏是一种更深的爱，这种快乐的体验也会传递给孩子，在游戏中受益的何止是孩子？
书中的游戏其实很多都不需要道具或者只是需要简单的道具就可以和孩子玩起来，有语言方面的、有动作方面的等等，有些游戏随时随地都可以做起来，有些游戏我们也可以根据孩子的兴趣创造出新的游戏方式，这样对于孩子也是一种能力的体现呢，更能让孩子找到成就感。
比如在“注意力”这一章节中的“听的世界”的游戏，游戏的目的是培养听觉注意力，提高感受力，帮助镇定情绪。我和小宝都挺喜欢这个游戏的，这个游戏很简单，我常常选择与孩子在床上的时候玩这个游戏，因为孩子睡觉前总是很兴奋，每当在睡前阅读后他还跟我说“妈妈，我睡不着。”的时候，我就和他做这个游戏，和他一起闭着眼睛，静静的听声音，孩子喜欢车，家在马路边，我就让他听听马路上路边的车子的声音，猜猜那是什么车的声音，作文孩子必须安静下来才能听得清，我们会交流这是摩托车，那是电动车，还有119消防车，医院120救护车、小汽车、大卡车等等的声音，爸爸也睡着了的时候他还能听到呼噜声，哈哈。往往猜着猜着我们都睡着了。
这本书可以使用很久，设计的游戏还适合10岁以上的孩子，比如“有答必问”这一游戏，可以让孩子学会逆向思维，这个游戏随时随地都可以玩起来，在玩游戏中让孩子的反应更灵敏。当然，每个游戏不一定按设定的年龄去玩，做家长的可根据自己孩子的实际情况去尝试，如果孩子能够玩得开心就好。
玩的观后感【篇8】
在读完了这本书之后，我的头脑似乎又充实了许多，这本书里有各种各样的数学谜题，或易或难，但都是从日常生活中简单事物，但却妙趣横生，十分有趣。
我认为在这本书里最吸引我的是奖赏国际象棋发明人的问题。
舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人──宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里赏给我一粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3个小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这个要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了那位宰相的要求。
那么，宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？总数为1+2+2^2+…+2^63=2^64-1
和移完汉诺塔*的次数一样。我们已经知道这个数字有多么大了。人们估计，全世界两千年也难以生产这么多麦子！
所以说，世界上的千千万万个有趣问题，是多么充满智慧啊，数学，能帮我们揭开未解之谜吗？这都要人类进一步的发展智慧，相信一切都会化解。
玩的观后感【篇9】
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学.
他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去的”.
以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？
我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，大概也是很多老师和学生都向往的地方吧。我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？
但愿我们每个人都能找到心中向往的“巴学园”！