案例分析心得实用。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会书要如何规范的书写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上案例分析心得实用，相信你能找到对自己有用的内容。
案例分析心得 篇1
小学英语语音教学案例
【案例背景】： 1、学习情况分析
本班教学对象为小学四年级学生。经过近两年的英语学习，四年级学生具备了简单的英语基础知识和听说读写能力；同时，学生对英语学习有浓厚的兴趣，喜欢发表自己的观点，初步具备自主、合作和探究的能力。 2. 教学内容
本课为安徽外国语研究院小学英文Book4 Unit5 Leon5。这是一个单独的发音课。本课的重点是启发学生通过认真听读单词来区分oo字母组合的不同读音，让学生获得成功感，进而提高自主学习能力。三、教学目标
1.知识目标：能够理解和阅读音标[u]和[u]以及示例词food,spoon,zoo,boots,book,cook,look,good 2.能力目标：
(1)引导学生积极参与集体活动，促使他们养成用脑、用嘴、用手的良好习惯，初步形成主动学习的意识。
(2)培养学生的分析能力。 3、情感目标：
（1）进一步提高学生学习英语的积极性和兴趣。 (2) 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发言，积极模仿。四、教学过程： 1、互相问候。 2. 唱一首歌“她是谁？”在单词中显示“oo”是否听起来像“oo”？播放录音，学生听。
你能找到区别吗？让学生尝试说出包含 oo 字母组合的单词之间的区别。
两行字上有两个“oo”。单词分别呈现，并标有不同的音标。并要求学生大声朗读。 Look, Write, Match 将学习的单词组合成一个简短的文本，可以使知识更加系统、简单和生动。而通过这样的训练，声音才真正付诸实践。让学生想出包含 oo 字母组合的其他单词并大声朗读 玩游戏：找到你的家人。教学方法：小组活动加TPR教学法【案例分析】：
语言知识和语言技能是综合应用能力的基础，学习发音是掌握语言知识和语言技能的敲门砖。语言学家和心理学家的研究结果表明，语言学习不仅对提高外语学习者的口语至关重要，而且直接影响他们的听力能力。如果学生不能正确发音，即使听到这个词，他也很难认出来，更不用说用英语交流了。
学习国际音标的主要目的是培养学生的拼写能力。单纯的拼音学习确实比较单调乏味，但只要我们多花点心思，在教学方法上多做文章，枯燥的拼音教学也会变得有趣和悲伤。例如，小组活动、游戏教学、TPR 教学方式等，都有益于提高学生的学习兴趣和学习效果。因此，我们的英语教师在发音教学中要不断地实践和总结出适合小学生的有趣生动的教学方法。此外，课堂教学要善于调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。只有激发学生的内在动机，活动才能有效进行。
案例分析心得 篇2
管理学心得
------热点话题分析之“苏泊尔质量门”
事件背景
苏泊尔质量门是指2011年10月有媒体爆出苏泊尔200元以下的产品全部存在问题，哈尔滨市工商局道外分局的执法人员在检查中发现，大量“苏泊尔”不锈钢器皿不合格，存在锰含量超标、镍含量不达标的问题。据公开报道显示，早在2008年初哈尔滨工商局道外分局就接到举报，称苏泊尔生产的部分不锈钢锅具存在质量问题。2008年12月29日至2009年9月8日期间，该局的执法人员分别对辖区大型商超所销售的苏泊尔系列不锈钢锅具进行质量抽检，在送交相关质检部门检验的37个样品检测结果显示，材质均不符合国家相关标准。据相关人士介绍，国标不锈钢产品中铬和镍的含量应为18%和8%，而抽查的苏泊尔不锈钢锅具，铬和镍的含量较低，但却都添加了较大比例的锰。
在随后3年多的持续调查中，哈尔滨市工商局道外分局经检一大队发现，苏泊尔旗下的200元以下不锈钢锅具多为不合格产品。10月17日相关公开报道显示，为防止不合格产品在哈尔滨市场上继续销售，该市工商局批准执法人员，从10月10日起，对全市“问题”苏泊尔不锈钢产品进行清剿，并勒令强制下架，进行扣押，等待进一步处罚决定。
中国特钢协会不锈钢分会某专家10月31日却再次质疑，苏泊尔的送检样品既不符合国家现行标准，也不符合国际相关标准。记者进一步了解到，苏泊尔相关“不合格”产品中“高锰低铬”的背后，似乎与当前不锈钢制品行业的市场状况有着关系。
2012年2月16日，央视曝光苏泊尔81个规格炊具被认定不合格产品。哈尔滨市工商部门经检测，认定知名品牌苏泊尔的四大种类包括：汤锅、蒸锅、奶锅、水壶。钢锅锰含量高出国标近4倍，可致帕金森症。消息一出，引起业内轩然大波。2月17日，小家电巨头苏泊尔因产品陷入“质量门”宣布停牌。
2012年2月17日早上，苏泊尔在官网发布了《致苏泊尔的消费者》声明表示：经历次国家权威机构检测，其产品各项重金属析出量均符合国家标准中卫生理化指标的要求，产品卫生安全。
2012年3月6日，深圳市市场监管局通报了全市销售的自动电饭锅产品监督抽查结果，苏泊尔再爆“问题锅”，一款苏泊尔豪华智能电饭锅被检查出在非正常工作时保护装置不达标，容易引起安全事故。受此影响，苏泊尔3月5日早盘股价小幅波动，早间收盘微跌不到1%，午后开盘即跳水，一度跌近2%。
分析
据悉，苏泊尔的送检样品既不符合国家现行标准，也不符合国际相关标准。苏泊尔事件涉及的标准问题核心在材料部分。
被疑采购不达标不锈钢材料。
在此次苏泊尔质量门中，对被查出的不锈钢器皿存在“锰含量超标、铬、镍含量不达标的问题”，让业内人士想到铬锰系不锈钢，也就是俗称的200系不锈钢。这种不锈钢大多数锰含量超过2%。而在国家最新修订的不锈钢板材标准（GB/T3280-2007）中已经取消了200系列不锈钢，这种材料没有国家标准的支持。
我认为这次苏泊尔陷于质量门，在管理方面暴露出很大的问题。
（一）、没有协调好长远利益和近期利益的关系。
管理的核心内容是协调，就是使多个看上去似乎是相互矛盾的事物（如长远目标与近期目标、有限资源与远大目标、个人利益与集体利益等）之间有机结同步和谐。这次苏泊尔采购了大量不符合标准的不锈钢，是因为这种不锈钢的市场价格相对便宜，能使成本大大降低。从而得到更多的利益。但与之相对的，苏泊尔也因此违背了国家现行标准的有关规定，更置之使用者的安全于不顾。这种种表现，表明了苏泊尔目光短浅，只着重于眼前的利益，而忽视了信誉所带来的更加长远丰厚的利益。
（二）、在管理职能方面有缺失。
基本的管理职能包括计划、组织、领导和控制。这些工作各自从不同的角度出发，相互配合，共同致力于还礼效率和效益的提高，最终达到以有限的资源实现尽可能多或高的欲望的管理目的。在计划上，苏泊尔确立了清楚的目标：利润最大化。但在明确实现目标的途径上，苏泊尔没有正确判别什么事情应该做，什么事情不能做。所以在计划上，苏泊尔就已经犯了一个严重的错误。在组织和领导方面，由于没有具体的信息，在此不作任何评论。在控制上，苏泊尔没有及时进行纠偏措施，哪怕是中途纠正，虽然会损失一部分的利益，但在长远利益上，纠正错误的计划其实更是一种信誉的表现，对企业的长远发展有极大的好处。但很可惜，苏泊尔一错再错，没有正确地执行管理的职能，最终深陷质量门。
（三）管理者不合格，不具有相应的素质。
为了履行好管理者的职责，管理者必须具有相应的素质。排在第一位的就是品德。品德体现了一个人的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观念，持续有力地指导他对现实的态度和行为方式。作为一名管理者，从其所应履行的职责出发，应具有强烈的管理意愿和良好的精神素质。一个管理者最重要的就是责任感。这不仅是对工作的责任感，在企业中，这更是对消费者的责任感。苏泊尔的管理者虽然有一定的管理才能，但他却不是一名合格的管理者，因为他应经抛弃了对消费者的人身安全应有的责任感，而一味地追求利益。
感想
管理并不是简单的签字和下命令。管理的每一个细小的环节都会影响企业的发展。管理者首先应当具有良好的素质。其次，管理者需要明确的判断力，明确该做和不该做的事，并判断企业的未来发展方向，有长远的眼光。最后，在确定明确的目标之后，管理者必须认真的执行各项管理职能，及时纠偏，使企业长久的发展下去。
通过近期的管理学的学习和各类案例的分析，我明白了管理的本质就是协调，而协调的过程中，需要我们具有丰富的知识和良好的能力。这种知识并不只是局限于管理学，而是了解各方面的知识和学问，关注各种时事和热点，结合我们的技术技能，人际技能和概念技能等，判断企业发展的方向，制定所需的计划并实行，直至达成目标。
案例分析心得 篇3
小学英语语音教学案例
Unit1 我们学校 vs Unit2 现在几点了？
我。教学目标设计
< p> 1．教学目标知识目标：
能够听懂、说、读音标“[ei][?][i:][e]和例如单词 cake、snake、grapes、face、apple、bag、cat、hat、we、me、he、she、egg、bed、desk、pen"
2、能力目标：
(1)引导学生积极参与集体活动，促使他们养成良好的脑、口、手习惯，初步形成主动学习的意识。（述职报告之家 Ys575.coM）
(2)培养学生的分析能力。
3.情感目标：
（1）进一步提高学生学习英语的积极性和兴趣。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发言，主动模仿。
二、教学重点及难点：
能听懂、能说、能读音标“[ei][?][ i:] [e] 和例词 cake、snake、grapes、face、apple、bag、cat、hat、we、me、he、she、egg、bed、desk、pen"
教学辅助准备：
多媒体课件、抽认卡。
三。教学设计：
步骤
1.热身升温
< p> 1。老师和学生的问候。（设计意图：画出师生之间的距离。）
2.唱完《ABC》这首歌。 ，问：ABC歌曲有多少个字母？有多少个元音？从而引入一个新的类。今天我们要学习元音Aa和Ee的发音。 （设计意图：轻松的歌曲可以缓解学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围
，同时为新的课堂教学铺路。）
第二步，演示
1.教师展示课件，播放课件，学生听后回答：“上面单词中a的读音是一样的吗？” （设计意图：通过让学生感知和体验，自己总结单词中元音Aa的发音。）
2.播放课件，学生阅读后回答：这些单词中的“Aa”读音是什么？引导学生回答：Aa 在cake、grape、face、snake 中的发音类似于[ei]。 （设计意图：通过让学生感知和体验，自己总结单词中元音Aa的发音。）
3.老师教音标[ei]的发音和例句。 (编曲：爷爷砍树，[ei][ei][ei])激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）
4.播放课件，学生阅读后回答：“Aa”在这些词中的发音是什么？引导学生回答：Aa 在 apple , bag ,cat , hat 中听起来像 [?]。
（设计意图：通过让学生感知和体验，让学生自己总结单词中元音Aa的发音。）
5.老师教音标[?]的发音和例句。 （编曲：大嘴巴，大嘴巴，[?][?][?]）学生记住了。）
6.以同样的方式教授字母 Ee 的发音。 Ee 在我们、我、她、他中听起来像 [i:]。 Ee 听起来像 [e] 在床上、笔、书桌上的鸡蛋。 （编曲：穿针引线，[i:][i:][i:]；小嘴，小嘴，[e][e][e]）
（设计意图：通过允许让学生感知、体验和总结单词中元音Ee的读音规律，有助于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）
7.全班一起朗读课本第11页和第23页的单词。 （设计意图：让学生对本课所学内容有一个整体的回顾。）
Step3，练习
1.看动作猜音标 strong>
2.看嘴形，猜音标。
3.听声音并标记卡片。
老师准备了一些拼音卡，然后老师说：给我看你的[ei]，给我看你的[?]，给我看你的[i:]，给我看你的[ e]。
4.听单词，举注音卡。
老师准备了一些单词卡。例如，老师举起单词卡饼，让学生找出单词饼中字母a的读音，并举起对应的拼音卡。
步骤
4.生产
1。游戏“寻找家人”。
老师把全班分成四组。准备一些单词卡和四张纸，上面有房子。每个房子上都写有四个音标。让学生帮助四个音标找到他们的家人，然后把他们贴在画出房间的纸上。最先完成且没有失误的队伍为获胜队伍。用一个小帖子奖励每个人。
（设计意图：通过个人参与体验、游戏和合作，激发学生的学习兴趣，考察学生的分析和记忆能力，形成积极的学习态度。）
2。说点什么
[ei][ei][ei] 说“OK”。[?] [?] [?] 看看黑板。
[i :] [i:] [i:] 喝点茶。
[e] [e] [e] 让它休息吧。
（设计意图：学叮当不仅可以让知识简单、生动、令人印象深刻，而且通过这样的训练，才能真正把发音教学付诸实践。）
步骤
5、总结
你在这门课中学到了什么？我们学习了 Aa 和 Ee 的发音。 （设计意图：通过对知识的总结，帮助学生对本课中的信息进行处理和存储，从而明确教学目标、重点和难点。）
步骤
6. 作业
1. 做同步工作簿中的练习。
2. 自己读发音部分的单词，注意它们的发音。
案例分析心得 篇4
作为一名光荣的人民教师，认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过学习，我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻体会。概括起来，有如下几点：
二，激发了宽容公正的爱心。这是教师对待幼儿的核心原则。师者，必须学会宽容，。人非圣贤，孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严，是一种爱，宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种激励，是一种仁慈，它能温润幼儿的心田，开启幼儿心灵之窗，给幼儿以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重幼儿的个性差异，友善地接受每一个幼儿，以平等的眼光看待每一个幼儿，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫，那么可爱；你的'心，和幼儿贴得是那么近；你的感受，是如此之美妙。
三，激发了无私奉献的精神。师者，对幼儿无私奉献乃是天经地义，关心每一个幼儿的成长，热爱幼儿，尊重、理解幼儿，以人为本，是教师正确处理与幼儿之间关系的准则。热爱幼儿并非易事，必须通过繁琐的具体小事让幼儿体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是一种超越！这种爱是教师教育幼儿的感情基础，幼儿一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱幼儿，又包括要求教师精心教育幼儿。赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中，幸福异常！
四，激励了终身学习的强烈欲望。这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪慧。在吸取新的知识和接受新的观念过程中，师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。
总而言之，在今后的教育教学实践中，我还要不断更新教育理念，不断提高自己的思想认识和理论水平，刻苦钻研业务，知难而进，客服松懈麻痹思想，争取再上一个新台阶。
这还是发生在去年12月份的事情，孩子甜美的声音依然在我耳旁回响，说出来与大家一起分享：
当我戴上手套，背上包快步走出教室大门，听见有人在和我说再见，一回头，是先吃好的徐杰，正乐呵呵地看着我呢，条件反射，我也喜滋滋地对他摆了摆手，还忍不住说了“再见”。而在我转身快到二楼时(我班在三楼)，猛然发现一个身影跑回了教室，“路上小心点”，好甜美的声音！
下午放学家长们陆续来接孩子，当窦一鸣的妈妈出现在教室门口时，几个小朋友陆续来向她告状，呵呵，看样子又出了不少状况，说句心里话，他这一天表现算是不错了，我也和他妈妈交流了我的看法：虽然他还是不容易控制自己，也有过错，可他今天有进步，还是应该值得表扬！母子二人喜滋滋地走了.过了几分钟，我突然看见窦一鸣在使劲地推窗户，好象要说什么，我上前推开玻璃，孩子嘟哝了一句，“说什么?”孩子重复了一句：“好梦！”
好可爱的孩子，有时真的很幸福！
爱孩子就要尊重孩子。孩子是一个完整的个体，他具有自主性，有自身内在的要求，有自己的发展潜力。我们应把他们放在一个平等的位置上，保护好他们幼小的自尊心，对孩子身上积极的良好的行为思想要及时给予充分的肯定。苏霍姆林斯基提出：在影响孩子内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落--人的自尊心。这样看来，任何有伤幼儿自尊心的言行，我们都应加以警惕。愿我们都能为做个21世纪的好老师而努力！
通过学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言：”我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己“。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不护短,不怕痛的精神。在此之时我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,分析如下：
一、存在问题：1、爱岗敬业上做得不够突出,逐渐放松了对专业的研究。2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。4、说话有口无心,易得罪人。5、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。6、情绪易激动,自控能力不强。
因此,在今后的工作中我一定会加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习政治,法律和文化等方面的知识；二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的幼儿--祖国的花朵；三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：更新教育观念,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师幼关系,尊重幼儿人格,热爱孩子,尤其要热爱能力弱的孩子。师德师风是幼儿园的灵魂所在，”幼儿园是我家“永远烙在我的心里
案例分析心得 篇5
在工作闲暇之余我阅读了《国有控股商业银行违规违纪案例与分析》一书，读罢此书之余留给我的却是是深深的思考与启示。
全书一共有48个经典案例，涵盖了银行信贷、存取款、柜面、票据等大部分业务，涉及各个岗位，覆盖面广。书中还收集整理了商业银行近年来发生的严重违法违规违纪案例和成功堵截的外部侵害案例并深刻剖析其原因，阐明案件危害，研究防控措施，意在增强我们合规经营和风险防范意识。
纵观每个案例的起始都是由于“贪欲”的滋生，最终导致他们落泪而悔。由此可见“贪欲”是多么的可怕，它足以毁掉一个人一生的辉煌与卓越！其中《搬起石头砸自己的脚》这篇文章给我留下了深刻的印象。
某支行客户经理周某刚入行时工作积极踏实，很快成为同事眼中的红人，受到支行领导的青睐和重用。因为经常陪顾客吃喝、到ktv唱歌娱乐等。渐渐地，周某习惯了出入高档消费场所，对高档奢侈品更是如数家珍，由于收入无法满足日益膨胀的消费需求，面对每天上门收取的数以百万计的资金，潜意识里动了挪用客户资金的“歪脑筋”。
周某利用上门收款工作之便，采取收款不入帐等方式，先后8次挪用客户资金374万元，被判处有期徒刑20年，支行和上级行18名相关责任人受到严肃处理，给银行造成重大资金风险和声誉损害。反思这一案例, 原因是多方面的。既有内部原因, 又有外部原因; 既有主观原因, 又有客观原因；“十案十违章”，有章不循, 违章操作, 是发生案件的最主要原因。
作为光大银行的员工，通过这个案例，我有以下收获：
一是加强对员工行为的管理，这是团队建设的重中之重。周某从一名单纯的学生成为一名银行工作人员后，经历了从量变到质变的过程，其追求享乐的言行支行领导及身边的同事应该有所察觉，如果这时有人给予善意的提醒和引导教育，周某就不至于走上犯罪的道路，身边的同事也不至于影响自己的前程；
其次，每一条法规背后都有一个血腥的教训。其实我们的每一项规章制度都是从一个个类似的案例中总结提炼出来的，我们不仅要学习如何执行规章制度，更要清楚不执行规章制度的严重后果，警钟长鸣；
第三，严格执行规章制度，应该是每个光大员工的自觉行动。银行是一个特殊的风险管理企业。每一个岗位、每一项业务都为光大银行创造了利益，风险也随之而来。因此，上级银行制定了相应的风险防范规章制度，每个员工都必须对制度有敬畏之心。
只有自觉执行规章制度才能保护好自己及身边的同事，才能使自己在光大银行这个大舞台中展示自己的才华，不断成长起步。
通过对《国有控股商业银行违规违纪案例与分析》一书的学习，我将在日后的工作中摆正自己的心态以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线。我会督促自己做以下三件事：
1、 增强学习意识，严格自律
无论在什么岗位上，只有不断学习，才能提高自身素质和能力，在思位上与时俱进，在业务上不断提高。要常常用合规理念提醒自己，不能放弃学习，如果思想上得不到更新，业务上就容易产生懈怠，这样一遇到**就容易摔倒，到时后悔就来不及了。
2、 树立责任意识提高预防能力
树立责任意识，把所从事的工作当成是一种事业，不要把之变成负担，不要认为工作是公家的事、领导的事，要我干啥我干啥，混够8个小时就行了，这种认识之下，既不利工作，又消磨意志。体现不了自身价值，所以，工作中要自觉克服一切私心杂念，充分认识肩负的职责，工作中严格要求自己，认真履行岗位职责，不结交社会闲杂人员，洁身自爱，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。
三、强化合规意识以案为鉴
《工作中除了加强自身业务学习，同时，还应多看看反面案例，深刻反思，严格把握正确方向，从反面教材中汲取了教训，时时筑牢自己的“防火墙”。
案例分析心得 篇6
《新课程小学数学案例分析》这本书主要介绍小学数学教学中的一些典型案例及创新课堂的设计，读完后让我感触很深。我觉得备课时越是想面面俱到，反而哪一个方面都做得不够细致，不够精彩，也有时会出现目标过大，无法落实的现象。关于“教学目标设的过大”这一问题在教研员张老师下校指导时着重提过，所以我们在平时教学中应特别注意。
而我有时甚至连课堂教学中一些基本的目标都达不到，因此，在以后的教学工作中，我们必须踏踏实实抓住本节课要重点体现的一个目标。
创设问题情境的重要性已被广大小学数学教师所接受，在课堂教学中应注意创设问题情境。因为问题会让学生感到困惑和不满。因此，适当的数学问题情境能够激发学生的思维脉络，激发学生的思维火花，成为学生积极探索数学领域的动力。
然而，我在备一些新授课时，课前花费不少精力，绞尽脑汁设计出“引人入胜”的问题情境，但结果却事与愿违。
本书给了《9加几》问题情境创设的案例，教师利用现代化教学手段创设问题情境很新颖，但其所提的问题不明确且过于宽泛，使学生摸不到头脑，这时学生根据自己已有的生活经验和思维，在这样宽泛的问题情境中，学生的回答自然就“跑题”了。所以我们不仅可以注意一些形式上的东西，这会产生很多非数学的答案，使课堂变成一个非数学的问题。虽然学生在这样一个问题情境下积极发言，显得很生动，但却达不到教学目的。
我们在创设问题时应精心剪裁，目的明确，结合教学目标选择了具有典型性和代表性的问题，围绕教学重难点，设计成层次递进、环环相扣的问题组，诱导学生逐步认识到问题的关键所在，使得学生集中精力，突出重点，突破难点，掌握了一定的方法和技能。
本书中还有很多优秀案例，读过后反观自己的课堂，实在是太不精彩了，所以我不断反思：1、课前做好充分准备。了解学生已有的知识水平，把握新旧知识的联接，借鉴并吸收一些优秀教师的教学经验，以及相关的网络资源，进行“学习任务分析”、“学习层次分析”与本组教师进行课堂教学的讨论。
2、提高课堂组织教学的能力。我还在和学生们磨合的阶段。为了使他们适应我们的课堂习惯和要求，我们必须用适当的方法吸引学生的注意。3、提高驾驭课堂的能力，创造性地教学，要运用教育机智，恰当处理课堂中未设想的情况。
总之，通过学习，我感触到了对案例分析可以使我取长补短，在不断分析别人的案例时反思自己的教学，给自己的教育教学工作带来了巨大的帮助。
案例分析心得 篇7
xx年xx月xx日上午11时30分，我校以学校为单位进行了“关于开展青少年“网上签名”活动。
这次活动的目的是加强学生对网上签名工作的重视，提高学生对此次活动的参与度，使得学生的网上签名更加有利、方便。
学生的签名是我们学校学生的一项重要活动，在活动中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，积极主动地完成各项任务，使得签名更有成功率。这也使得学生在签名过程中，可以及时了解到相关问题。
为了能更加清楚的了解签名工作的真实情况，让学生们能更好地了解签名的相关知识，学校还专门召开了学校领导和任课教师的联席会议，对签名的工作做了详细布置和布置。通过联席会议，学校领导和教师们都能够充分利用时间来准备签到的相关材料，以便于签到工作的顺利进行。
通过这次活动，我们学生们也对此次活动有了更新的认识，在签到过程中，学生更加清楚的了解到签到工作的相关知识，也使得签到工作的顺利进行。
案例分析心得 篇8
2009师德学习体会正文：2009师德学习体会 当前，新课程改革正在广泛地、积极地开展之中。新课程改革的成功与否，我认为关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件，而教师的良好师德正是高素质的教师的重要表现。 师德建设是一个古老而永恒的`教育主题。为了适应新课程改革的要求，我认为不妨从学校和教师这两大方面来共同努力加强师德修养： 一、学校 学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪教师的师德培养： （一）、思想认识上：学校应高度重视师德建设，切实把提高师德境界放在首位，并根据学校实际情况制定切实可行的师德建设实施意见，把师德建设当作一项常规工作，使师德建设真正落实到实处。 （二）、行动落实上：加强教育法规学习，规范教师师德行为。 1、学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。 2、深入开展“讲师德，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。 3、 树立典型，培养教师爱生情感。每学期在学生中开展“我喜爱的老师”评选活动，并结合师德考核评选出“爱生模范教师”，为教师们树立榜样，激发教师们的爱生情感。 4、建立有效的学习制度，提高教师素质。树立教师终身学习观。 A学校坚持安排每周定时的集中学习制度，组织教师认真学习现代教育理论和教育思想，特别是素质教育理论和职业教育理论，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，切实提高教师对师德建设的认识水平。
案例分析心得 篇9
案例分析心得体会
案例分析是一种经典的教学方法，通过对具体案例的分析与研究，帮助学生理解和应用理论知识。在我的学习和实践中，我深深体会到了案例分析的重要性和效果。下面我将通过一个实际的案例来详细讲述我的心得体会。
某公司因生产线上出现频繁的故障导致生产效率低下，为了解决这一问题，公司决定进行一次案例分析。
在开展案例分析之前，我们首先进行了大量的数据收集和整理工作。我们通过观察生产现场，收集了大量的生产数据和故障信息。然后将这些数据进行统计和分析，找出其中的规律和特点。通过数据的分析，我们发现，故障主要集中在某一具体的工序上，而其他工序相对较少出现问题。
在进一步的案例分析中，我们首先对这个故障频发的工序进行了详细观察。我们发现这个工序的设备老化严重，维护不及时，而且操作人员的技术水平也较低。为了解决这个问题，我们首先对设备进行检修和升级，确保其正常运行。同时，我们安排专业的技术人员对操作人员进行培训，提高他们的技术水平和操作能力。
在经过这些改进措施后，故障频率显著下降，生产效率得到了明显提升。我们通过再次的数据分析，发现故障发生率已经降至较低水平，而其他工序也出现了类似情况的改善。
通过这个案例分析，我得到了以下几点心得体会。
首先，案例分析能够帮助我们深入了解问题的根本原因。通过对具体案例的分析，我们可以深入到问题的核心，找出问题的根源。这使得我们可以有针对性地解决问题，提高工作效率。
其次，案例分析能够帮助我们发现具体问题的普遍规律。通过对不同案例的比较和对比，我们可以找出其中的共性和相似之处，从而形成一套相对科学的解决方案。这使得我们可以在类似的问题面前有一定的经验和应对能力。
再次，案例分析能够帮助我们培养问题解决的能力和思维方式。通过对具体案例的深入分析，我们可以锻炼自己的思维能力和分析问题的能力。这对我们的个人发展和职业成长都具有重要的帮助。
最后，案例分析能够帮助我们增强团队协作和沟通能力。案例分析通常涉及到多个领域的知识和多个人员的合作，因此需要团队成员之间的密切协作和良好沟通。通过案例分析，我们可以更好地锻炼和提高这些能力。
综上所述，案例分析是一种非常有价值的教学方法和问题解决方法。通过深入分析具体案例，我们可以深入了解问题的本质，找到问题的根源，并采取相应的解决措施。案例分析也能够培养我们的问题解决能力和思维方式，增强团队协作和沟通能力。因此，我相信在今后的学习和实践中，我将会继续运用案例分析这一方法，不断提升自己的能力和水平。