早教老师工作计划模板8篇。
按照单位上级的一系列工作要求，我们需要着手写一份详细的工作计划。工作计划可以培养良好的习惯的作用，怎样将自己的工作计划写得更全面呢？下面，我们为你推荐了早教老师工作计划模板，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
早教老师工作计划模板 篇1
作为早教老师，我也是对于接下来的工作要有一些计划，毕竟孩子们也是要来上学了，疫情也是得到了缓解，很多的学校也是开学了，而我们的孩子们也是要从家里离开，来到这儿学习，而我的工作也是要顺利的去开展，自然也是要把工作的计划来做好。
这次的疫情也是延缓了孩子们来学习，很多之前的准备工作也是要重新来做好，不过我也是清楚，虽然疫情的风险是很低的了，但是该做的工作也是要做好，首先也是孩子们的安全问题要去把控好，每天早上的测量体温，日常之中注意叫孩子们勤洗手，注意卫生，同时也是时刻的关注孩子们的情况，对于身体状况出现问题的孩子也是需要去关心，去了解原因，避免疫情在我们园区产生，那样也是对孩子们非常的不负责任，对于孩子们也是要加强卫生安全方面的教育，让他们更加的懂得防护的重要性，时刻的提醒，孩子们有时候玩起来，就会忘记很多的事情，我们老师也是要注意。
教学的工作也是要做好，备课，课程的学习，这些也是需要我们去准备好的，这个学期的时间比较的短暂，但是孩子们要学习的东西还是那么的多，虽然之前也是在家里学习了一段时间，但是效果如何，也是要孩子们来到园区才更加的清楚，同时教学的方面，我们也是要在有限的时间，尽可能的把课堂讲的更加的生动，让孩子们学好，作为早教的老师，我也是清楚，虽然知识我们看起来比较的简单，但是对于孩子们来说，要学好并不是那么的容易，也是需要我们老师耐心的去教，去陪伴着孩子们认真的来学好。
同时作为老师，我也是自己的个人学习不能松懈，在假期这段日子，我也是努力的去提升，去对之前自己的工作反思，让我清楚，自己也是有很多的地方去可以去改进的，并且也是在学习之中要去更加的有针对性。在接下来的工作之中也是如此，自己不但是要做好工作，同时也是要持续的去学习，多和同事去交流，把工作做得更好一些，这样也是能更好的去把孩子们给教好的。特别是早教的方面，也是有很多新的知识，要去了解，不能落后，特别是孩子们的教学，更是要重视，这不但是一份工作，同时也是一种责任。在做事的同时也是要不断的去优化计划，去更好的把早教做好。
早教老师工作计划模板 篇2
接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对自己接下来的工作也有了一个明确的目标和方向了。为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良好基础，也为我自己今后的教学营造出更好的形象和方向来。不负学校领导以及各位家长对我的期待和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何不妥当的地方，请领导指正，批改，
一、重视孩子的心身发育
这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充满了好奇，对学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我主要是想从思想方面开始进行，关注孩子们的发展，关注他们每天的一些动向，也关注他们每天的成长和进步，通过实际再做出一些判断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学习、成长环境。
二、培养孩子的良好习惯
通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有很多孩子的习惯很不好，平时总是懒懒散散，或者就是不听话，也不愿意改正那些缺点。我知道作为一名早教老师，对于这个年龄阶段的孩子要多去了解一些，也要多去观察一下孩子们的习惯，即使孩子们不听话，总是改正不过来这些不好的习惯，我们也不能放弃，只要坚持下去了，我相信孩子们就一定可以改正过来，也一定能够培养出更好的习惯。所以接下来的这段时间里，我会给孩子们制定一个好习惯培养计划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。
三、继续和家长保持联系
对于孩子来说，家长永远都是最值得信任的人，很多孩子有时候会对家长有很浓厚的依赖心理，这一点是很正常的，但是很多家长却没有重视，没有去做出调整，如若没有正确的方式，一味的宠爱孩子，是不可行的。所以在接下来的工作中，我会继续保持和家长的沟通，继续保持和家长的模切联系，让家长也直接可以知道自己孩子最近的成长和改变。让家长安心，也让孩子们能够有更好的环境成长。
我知道自己身上的责任是繁重的，但是我绝不会放弃对这份工作的热情和执着。不管什么时候，我都会好好的工作下去，努力下去，为孩子们创造出一片更加广阔的天空！
早教老师工作计划模板 篇3
本学期重点活动
将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。
突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。
(五)根据需要继续组织教師参加市级早教師资培训。
1、统计需要培训人数。
2、继续联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。
3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。
四、教研活动具体安排
活动时间活动内容主讲人活动地点参加人
9月6日
安排本学期活动内容、活动时间、地点
张凤_进校早教负责人
(保教主任)
早教专任教師
9月15日
专题培训：0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进校早教负责人
(保教主任)
早教专任教師
9月22日骨干教師说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉发展”韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教師。
早教老师工作计划模板 篇4
一.现状分析：
(一)基本情况：
中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级教师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。
(二)发展优势
1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。
2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。
3.课题研究，以科研促发展。中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20xx年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。
4.总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。
(三)发展瓶颈
1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。
2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。
3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。
4.分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。
二.发展目标
倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。
三.工作目标及主要举措：
(一)中心管理工作
在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。
主要举措：
1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。
2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。
3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。
4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施
方向，监督规划实施过程。
5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。
6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。
7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。
8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。
(二)亲子部工作
发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。
主要举措：
1、策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全覆盖、高质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。
2、开发适合区域特色的0-3岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园本特点。
3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。
4、进一步推进“阳光娃娃”小报(季刊)的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作，建立项目负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区0-3岁婴幼儿家长受惠。
5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建建立一套早教评估指导指标，学期末进行调研活动。
(三)研训部工作
建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍。
早教老师工作计划模板 篇5
按照我们早教中心的要求，根据我们的工作，让幼儿接受熏陶，提早让他们接触知识教育，做了以下工作计划。
一、生活技能教导
很多幼儿，需要我们去教导他们如何去吃饭，去上厕所等。为了让他们在我们中心学到更多的东西，我们早上八点上学。八点是学生用餐时间，我们会与保育老师一起监督学生用餐，同时教导学生按时吃饭，规劝学生正常用餐，考虑到幼儿年龄普遍偏小，我们对于他们的教导多数是劝导，毕竟年龄小不懂事，需要我们边哄边教导，因为他们不知道如何吃饭，这时需要教导他们学习吃饭的方式，并且对每一个幼儿都做好规范，在教导中，使用的餐具都是轻便，且没有危害的，不使用筷子，大多数使用塑料调羹，避免幼儿用餐时不小心划伤。
吃完饭之后为了有助于幼儿消化，我们会在九点开始带领幼儿在操场散步，一个老师在前，一个老师在后，一个老师在旁边照看，避免幼儿掉队，通过散步让幼儿放松心情。对于要上厕所的幼儿，单独教导他们如何去上厕所，同时也会告诉他们一些常识，比如礼貌，和一些礼仪，让幼儿在现阶段学习养成良好的品德。
二、学习与活动
为了让幼儿接受学习，我们一般会在十点到十一点半教导幼儿学习一些非常简单或者常用的字，还有一些拼音等。比如所爸爸妈妈这些常见并且也经常用的字就会进入我们教学的名单中。因为幼儿年龄大小不一，而且想要让他们更好的学习，就必须要合理利用时间，时间不能太长，太长了他们会闲不住，想要乱动，这样就不方便教导。
十一点半到一点左右，是幼儿休息时间，保持充足的睡眠有利于幼儿成长，对于这一点，不能少，所以每到这个时候我们就会把他们领到宿舍休息，在宿舍内，禁止幼儿喧哗，不准吵闹。对于哭泣发脾气的幼儿，我们采取的是温柔的规劝方式。
一点到两点是我们的活动时间，这段时间我们会带着幼儿在我们园区内游玩，比如带领他们玩老鹰吃小鸡，或者猜谜等，好让他们有一段放松休闲的时间。玩累了简单就休息十分钟，之后在两点到三点半是学习时间，当然学习的都是简单的朗读，和背诵，学习字母，教导好他们的基础拼音知识，好让他们为以后的'学习打好基础。之后半个小时是休息讲故事时间，让幼儿可以安心等待放学。等到四点就是放学，我们会等到所有幼儿都被家长领走我们才会下班。
早教老师工作计划模板 篇6
一、树立终身学习的理念，提高自身素养
(一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。
坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
(二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守
举行“师德”仪式，签定《师德书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。
(三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化
组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。
充分发挥班级图书区的效果，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。
(四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。
二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展
(一)注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。
(二)重视、体教育，力促幼儿全面素质发展
1.贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。
2.推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。
3.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。
(三)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯
俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的.提醒下收拾玩具等。并开展段自理能力比赛。
(四)规范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类计划至网上邻居。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
(五)加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参与安海镇的“在线投稿”。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性
1.重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。
2.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
3.发挥骨干教师的示范效果，以结对带教的形式，以老带新的办法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、表演游戏、体育活动)
4.教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
5.科学办园，防止小学化倾向。本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，完善结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。本学期将开展区域专项评比活动。
四、重视家园联系，实现一致教育
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、qq、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的效果，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。
5.鼓励家长参与第xx届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。
早教老师工作计划模板 篇7
越早教育孩子，对孩子的发展越好，我们早教老师想要教导好孩子学习当然不能走一步看一步，必须要规划好教学步骤，从而完成基本的日常工作。
一、根据孩子习惯教学
孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小，想要教导好他们就必须要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教育好孩子，让我们完成教育工作，在教学的第一天，观察孩子的情况，然后掌握孩子的习惯，然后根据孩子的习惯安排工作，比如孩子一般习惯在几点睡觉，上课时间多长为准，经过了长时间的教导在教学中发现规律这样也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的阶段，我们会抓紧好时间教育学孩子，孩子的经历远不如我们大人，因此在教学中必须要做到让孩子有足够的休息时间。保证孩子有精力学习。
二、与孩子沟通，了解他们内心的世界
孩子和我们的想法是完全不同的，想要教导好孩子，站在孩子的角度去思考问题，去发现他们长处和缺点对我们来说非常重要，有些孩子比较外向，喜欢与陌生人打交道，他们性格开朗活泼，我们教导起来也更加容易，对我们来说更方便。但有的孩子他们性格比较柔弱，不善于表达自己的情感，更不愿意接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管任何时候都必须要记住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教育他们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的教导，认可我们这些老师，成为孩子名心中的好朋友。
三、工作积极主动
在工作的时候只有积极的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才能够占据到有利地位，在与孩子沟通之际，对我们老师应该主动与孩子沟通，而不是站在讲台上传授知识，如果不了解学生情况，不主动与孩子沟通，除了少部分孩子其他孩子都不会有多大变化，他们开始早教，本来就是一件非常劳累的工作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教导，哪怕这些孩子不学，但是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。当然任何时候孩子的教育都离不开老师的教育和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层面，让他们对于学习慢慢认可，减少磨合时间，这对我们来说才是重要点。
早教老师工作计划模板 篇8
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
二、指导思想：
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标：
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
四、具体工作安排
9月份：
1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。
4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动
10月份：
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭广播宣传早期教育知识。
4、户外大型玩具对外开放。
11月份：
1、亲子活动的开展。
2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者
3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。
12月份：
认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路。
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老师教学工作计划 篇1
早教老师教学工作计划
引言：
早教老师作为培养幼儿成长的重要教育人员，担负着早期教育的使命。制定一份具体的教学工作计划，将帮助早教老师更好地指导幼儿的学习和发展。本文将详细介绍早教老师的教学工作计划，旨在帮助早教老师提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的认知能力，包括观察力、记忆力、思维逻辑等；
2. 发展幼儿的语言能力，提高听说读写的综合能力；
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，培养他们对艺术和文化的兴趣；
4. 培养幼儿的社交能力和合作精神，增强他们的自信心和团队意识。
二、教学内容：
1. 认知培养：通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。例如，通过观察不同颜色的水果，培养幼儿的颜色辨认能力和分类能力；
2. 语言发展：通过课堂讲解、游戏互动等方式，培养幼儿的听说读写能力。例如，通过儿歌和唱游，帮助幼儿掌握拼音，提高他们的发音和听力；
3. 动手创造：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。例如，通过指导幼儿进行手工制作，让他们动手进行剪纸、拼图等，培养幼儿的动手能力和实践能力；
4. 社交培养：通过集体游戏、小组活动等，培养幼儿的社交能力和合作精神。例如，组织幼儿进行团队活动，鼓励幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的社交能力和团队意识。
三、教学方法：
1. 情景教学：通过模拟真实情境，让幼儿在实践中学习。例如，带领幼儿参观超市，让幼儿亲自体验购物的过程，培养幼儿的认知能力和生活技能；
2. 游戏教学：通过游戏引导，让幼儿在游戏中学习。例如，通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，学习相应的知识和技能，培养幼儿的创造力和想象力；
3. 互动教学：通过与幼儿的互动，调动幼儿的学习积极性。例如，在教学中与幼儿进行对话和互动，鼓励幼儿主动思考和提问，培养幼儿的主动学习能力和自信心；
4. 循序渐进教学：根据幼儿的认知能力和兴趣特点，选择恰当的教学内容和方法。例如，从简单到复杂，从易到难，逐步培养幼儿的学习能力和兴趣。
四、教学评估：
1. 日常观察评估：通过日常观察和记录，评估幼儿学习的情况。例如，观察幼儿在教学活动中的表现和参与度，记录幼儿的学习进展和问题，及时调整教学方法；
2. 成果展示评估：通过幼儿的作品展示和实践演示，评估幼儿的学习成果。例如，让幼儿展示自己的手工作品、绘画作品等，评估他们的动手能力和创造力；
3. 家长反馈评估：与家长保持密切的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和进展。例如，定期与家长进行家访，听取家长的反馈和建议，提供个性化的教学指导。
结语：
早教老师教学工作计划是早教教育中的重要组成部分，它为早教老师提供了一条清晰的教学路径。通过制定具体、详细的教学计划，并灵活运用教学方法和评估手段，早教老师能更好地指导幼儿的学习和发展。同时，也能帮助幼儿全面发展，培养他们的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。愿早教老师们能根据本文提出的教学工作计划，为每个幼儿提供优质的早教教育，为他们的未来奠定坚实的基础。
老师教学工作计划 篇2
八年级数学老师教学工作计划
八年级数学课程对学生来说是非常重要的一门学科。作为一位八年级数学老师，我深知自己在教育培养学生数学思维能力和解决问题的能力方面肩负重要的责任。在这篇文章中，我将详细介绍我八年级数学教学的工作计划，以期通过精心设计的教学活动帮助学生在数学学习中获得进步。
首先，我计划为每个学生制定个性化的学习目标。在新学期开始之前，我将根据学生的基础知识和能力水平进行全面评估，并与家长进行深入沟通，了解学生的个人兴趣、学习方式和目标，以便为每个学生制定适合他们的学习目标和计划。
其次，我将设计多样化的教学方法和教材。八年级的学生正处于青春期，他们的学习兴趣和能力水平各不相同。因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括讲解、举例、讨论和实践等，以便激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。同时，我也会根据不同的教学内容和学生的需求选择适当的教材和资源，包括教科书、辅导书、课外阅读材料和在线学习资源等。我会定期进行教材的更新和优化，确保课堂内容紧密结合学生的实际生活和兴趣，使数学学习更加生动有趣。
第三，我将建立良好的师生关系和互动。对于任何学科的学习，师生关系是至关重要的。我将努力与学生建立互信的关系，充分尊重他们的意见和想法，并鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。在教学过程中，我会提供充足的机会让学生自主探究和解决问题，激发他们的创造力和思维能力。同时，我也会定期进行学生评价，并及时给予他们正面的反馈和鼓励，真正做到关心和尊重每一个学生。
第四，我将注重培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。数学的应用是数学学习的重要目标之一。为了帮助学生更好地将数学知识运用于实际生活中，我将在教学过程中注重数学问题的实际应用和案例分析。同时，我也会设计一些数学思维训练和解决问题的活动，引导学生发展批判性思维和创新能力。我相信通过这些实践和锻炼，学生将不仅能够在数学学科上取得好成绩，而且能够更好地应对各种问题和挑战。
最后，我将积极与家长和同事进行合作和沟通。作为一位数学老师，我相信教育是一个团队合作的过程。我将与家长保持紧密的联系，定期向他们汇报学生的学习情况和进展，共同讨论学生的学习计划和问题解决方案，以便更好地支持学生的学习和发展。同时，我也会积极与同事进行交流和合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
综上所述，我的八年级数学教学工作计划将围绕个性化学习、多样化教学方法、良好的师生关系、数学应用能力和合作沟通等方面展开。通过这些努力，我相信每一位学生都会在数学学习中获得进步，并能够对数学充满兴趣和热爱。我期待着在新的学年中与学生一起共同努力，共同成长！
老师教学工作计划 篇3
四年级语文老师学期教学工作计划
一、教学目标：
1. 培养学生对语文的兴趣，提高语文学习的主动性和积极性。
2. 提高学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
3. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力和思维能力。
4. 加强对学习方法的指导，帮助学生建立良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容：
1. 语言文字应用能力的培养：包括词语运用、句子编写、篇章写作等方面的训练。
2. 古代文化的传承与弘扬：包括古诗文的欣赏、古文阅读和古代故事的介绍等。
3. 阅读素材的拓展：引导学生阅读各类文学作品，提高阅读理解能力。
4. 学习方法指导：帮助学生掌握学习方法，提高学习效果。
三、教学方法：
1. 多媒体辅助教学：利用教学软件、多媒体设备等，使学生能够直观地感受语言文字的魅力，提高学习的趣味性和有效性。
2. 启发式教学：通过启发性问题，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维和创造力。
3. 情景教学：创设情境，让学生在真实的语言环境中进行交流和学习，培养学生的语言运用能力。
四、教学活动设计：
1. 阅读活动：组织学生参观图书馆，引导学生选择适合自己阅读的书籍，并布置每周阅读任务，鼓励学生分享自己的阅读心得。
2. 写作活动：引导学生进行日记、小故事、作文等写作练习，同时给予及时的修改建议和鼓励，提高学生的写作能力。
3. 课堂演讲：每周安排一至两次课堂演讲活动，鼓励学生积极参与，提高学生的口头表达和演讲能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组活动，让学生互帮互助，锻炼合作能力和团队意识。
五、评价方式：
1. 考试评价：每个单元结束后进行一次小测验，把握学生的学习情况，并给予及时的反馈。
2. 作业评价：对学生的作业进行认真批改，并与学生进行订正和修改，帮助学生改正错误，提高学习效果。
3. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂参与情况、发言表现等，综合评价学生的语文能力和学习态度。
六、师生互动：
1. 关注学生：了解学生的兴趣爱好，关心学生的学习和生活状况，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
2. 激发学生潜力：鼓励学生积极参与课堂活动，发掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 指导学生：根据学生的学习情况，提供个性化的教学辅导和学习指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
七、其他工作安排：
1. 家长沟通：定期与学生家长进行交流，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关心孩子的成长。
2. 教学资料准备：认真备课，准备教案、教材和教具等，确保教学的高效进行。
3. 教学环境创设：为学生创设良好的教学环境，包括教室布置、课堂氛围等方面的设计。
八、总结与反馈：
通过每周的教学总结和反馈，及时发现教学中的问题和不足，进一步完善教学方案，提高教学质量。
九、教学效果评估：
每学期结束后，通过学生的学习成绩、考试成绩和综合表现等进行综合评估，分析教学成果和不足之处，为下学期的教学工作提供参考。
这就是四年级语文老师学期教学工作计划，通过设计合理的教学目标、内容和方法，希望能够充分激发学生的学习兴趣和能动性，提高他们的语文素养和综合能力，让每个学生在语文学习中都能取得进步。
老师教学工作计划 篇4
小学老师教学工作计划
为了更好地完成小学教学工作，提高学生的学习效果，我特制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习能力；
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣；
3. 通过课内外的教学活动，增加学生的社交能力和团队合作能力；
4. 关注学生心理健康，培养他们的情商和自信心。
二、教学内容
1. 深入掌握教材内容，准确把握教学重点和难点；
2. 通过多媒体手段，引导学生进行课前预习和课后巩固；
3. 组织学生参加各类课外活动，积极参与社会实践，丰富学生的知识面；
4. 注重培养学生的核心素养，如语文中的阅读能力、数学中的逻辑思维、英语中的听说读写能力等。
三、教学方法
1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究问题；
2. 多样化的教学手段，如讲解、实验、讨论、游戏等；
3. 引导学生进行小组合作学习，提高他们的团队合作能力；
4. 鼓励学生进行自主学习和积极参与课堂互动。
四、学生评价
1. 坚持学生多元化评价，采用综合评定的方式；
2. 注重评价结果的反馈和指导，帮助学生改进学习方法；
3. 关注学生的综合素质发展，注重学生的个性化发展。
五、家校合作
1. 加强与家长的联系，及时向家长反馈学生的学习情况；
2. 组织家长参与学生的学习活动和课外活动；
3. 注重与家长沟通，帮助他们正确引导孩子的学习行为。
六、自身提升
1. 继续学习专业知识，提高自己的教学水平；
2. 参加各类培训和研讨活动，与同行交流经验；
3. 积极参与学校的教研活动，共同提高教学质量。
在完成以上教学工作计划的同时，我还会时刻关注学生的身心健康，保证他们的全面发展。我将积极与同事合作，共同努力为每个学生提供一个良好的学习环境和学习机会。通过这份教学工作计划的制定和实施，我相信我能够更好地完成自己的教学任务，实现学生的全面发展。
老师教学工作计划 篇5
老师秋季教学工作计划
秋季是一个丰收的季节，也是学校教师们开始新一学期教学工作的重要时刻。为了更好地开展教学工作，我特制定了秋季教学工作计划，希望能够提高学生的学习成绩，培养他们的综合素质。
一、明确教学目标
首先，明确教学目标是非常重要的。根据新学期的教学要求和学生的实际情况，我计划制定学期初的教学目标。在每个科目中，我会根据课程标准和学生的学习需求，设定具体的知识、能力和情感目标。通过这些目标的设定，我希望能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。
二、优化教学内容
其次，我会优化教学内容。在每一门课程中，我会结合学生的兴趣爱好和实际应用，设计生动有趣的教学内容，提高学生的学习积极性。同时，我会注重教材的质量，选用新颖、实用的教材，使学生在掌握基础知识的同时，能够拓宽视野，培养批判性思维能力和综合运用知识解决问题的能力。
三、灵活运用教学方法
在教学过程中，我会灵活运用各种教学方法。首先，我会注重启发式教学，通过提问和引导，激发学生的主动思考和探究兴趣。其次，我会采用项目式教学，让学生参与到课堂设计中，培养他们的合作意识和动手能力。此外，我还会运用多媒体教学手段，利用电子教育资源，增加教学过程中的互动性和趣味性。
四、关注学生个体差异
在教学过程中，我会充分重视学生的个体差异。首先，我会认真观察学生的学习特点和问题，及时调整教学策略，确保他们能够顺利地跟上教学进度。其次，我会注重教学过程中的差异化教育，为学生提供个性化的学习辅导和资源支持。此外，我还会积极沟通和联系家长，了解学生在家庭环境中的情况，共同关心和帮助学生的成长。
五、加强评价反馈
最后，我会加强评价反馈。在教学过程中，我会及时给予学生指导和反馈，帮助他们发现自身的优点和不足，引导他们制定学习计划，提高学习自觉性。同时，我也会加强对学生学习成果的评价，采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况和进步。
总之，这是我在秋季教学工作中的具体计划。通过明确教学目标、优化教学内容、灵活运用教学方法、关注学生个体差异和加强评价反馈，我希望能够提高学生的学习效果和自主学习能力，培养他们的创新思维和综合素质。我将全身心地投入到教学工作中，与学生一起成长、共同进步，共创美好的未来。
早教老师工作计划九篇
为了有效开展后续工作，此时就需要给自己写好一份工作计划。工作计划就是对自己要开展的工作进行预见性的安排，工作计划的规划安排有哪些注意事项呢？为此，小编特意呈上“早教老师工作计划九篇”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
早教老师工作计划(篇1)
本学期重点活动：
将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。
突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。
(五)根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。
1、统计需要培训人数。
2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。
3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。
四、教研活动具体安排：
活动时间活动内容主讲人活动地点参加人
9月6日
(周二)安排本学期活动内容、活动时间、地点
张凤英进 校早教负责人
(保教主任)
早教专任教师
9月15日
(周四)专题培训：0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进 校早教负责人
(保教主任)
早教专任教师
9月22日(周四)骨干教师说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉发展”韩幼及中心教研组成员韩 幼幼儿园早教负责人、教师
10月13日
(周四)骨干教师观摩活动一，研讨专题教学效果亲子骨干教师韩幼
全区各类幼儿园早教人员
10月27日(周四)观摩早教活动二亲子教师良 幼全区各类幼儿园早教人员
11月10日观摩早教活动三亲子教师房 幼全区各类幼儿园早教人员
11月24日专题座谈，交流研究成果全区各类幼儿园早教人员进 校全区各类幼儿园早教人员
12月8日总结教研工作，布置新学期工作张凤英进 校全区各类幼儿园早教人员
早教老师工作计划(篇2)
一.现状分析：
(一)基本情况：
中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级教师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。
(二)发展优势
1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。
2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。
3.课题研究，以科研促发展。中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20xx年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。
4.总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。
(三)发展瓶颈
1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。
2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。
3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。
4.分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。
二.发展目标
倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。
三.工作目标及主要举措：
(一)中心管理工作
在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。
主要举措：
1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。
2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。
3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。
4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施
方向，监督规划实施过程。
5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。
6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。
7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。
8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。
(二)亲子部工作
发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。
主要举措：
1、策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全覆盖、高质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。
2、开发适合区域特色的0-3岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园本特点。
3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。
4、进一步推进“阳光娃娃”小报(季刊)的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作，建立项目负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区0-3岁婴幼儿家长受惠。
5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建建立一套早教评估指导指标，学期末进行调研活动。
(三)研训部工作
建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍。
早教老师工作计划(篇3)
XX年9月黄梅县教育局组织了首批的“真教育”课改实验学校的部分老师，前往全国各地课改名校进行挂职学习。局领导和教研所的领导对这次外出挂职学习的老师提出了很明确的要求：按照教育局和教研所的安排各位老师跟随带队的领导到达分配的学校进行挂职学习，挂职学习的老师要真正的参与挂职学校的常规教学、教研、班主任工作，学习挂职学校的德育管理理念。挂职学习的老师，不但要学习挂职校的课堂的新的教学模式、理念，还要学习对方学校的班主任管理工作、德育工作。并结合学校的实际，在学习归来后应用到实际的工作当中去，为黄梅真教育课改实验贡献自己的一份微薄之力，
我很荣幸成为了这次外出挂职学习队伍中的一份子。XX年9月16日至29日，在教研所的刘所长和二位教研员的带领下，我们十五位老师奔赴了湖北二所课改名校，武昌实验小学和恩施实验小学进行了为期二周的挂职学习。虽然在二所学校的挂职时间很短，但我被二所实验小学领导的热情大方，平易近人，严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念、办学理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。
在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习研究领会二所实验小学的办学理念、办学理念以及校园文化特色,积极参与学校的各项集体活动和班主任研讨会、班会及各项德育工作。经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多看、多听、多问、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总结。认真研读二所实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己实际工作进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。把在二所实验小学的所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。
在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和对子教师建立了深厚的感情和友谊。并通过我两周的学习、工作，与二所实验小学之间建立了友好关系,促进了互相交流。
通过二周的高速“充电”与“洗脑”，现将所见所闻、所思所感归纳整理如下：
一、挂职学校基本情况
（一）内部环境
二所实验小学硬件齐全，办学特色鲜明，办学理念先进，设施齐备，为学生的全面、健康发展提供了良好的环境。
（二）内部管理
1、新颖的办学理念
2、高效快乐的课堂模式
3、全新的育人目标
4、科学的管理机制
5、有效的教学“铁律”
6、成熟的办学经验
7、高效的德育管理模式
二、挂职学习的内容和方法
1、学习的内容
①高效快乐的课堂模式；
②班主任管理工作；
③德育工作。
2、学习的方法
挂职学习期间，采取在校挂职深入一线课堂的学习与考察参观相结合的方式进行。
3、所参与的工作
全方位参与学校的教学教研工作、大课间活动，严格按作息时间上下班，参加每周一的升旗仪式，下午的报告及讨论、集体教研活动。10天共听语文、数学、英语、体育、美术等19节课；亲历了备课、上课、评课等多种形式的教育教学活动。
三、总体感觉
在二所实验小学挂职锻炼期间，通过向各位校长交流学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被二所实验小学的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”。老子曾说：“天下大事心做于细。”我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。二所学校的把学校的每一项常规工作都做的很到位，很细致，做的很有特色。给我很深刻的印象；
（1）二所学校的周一的升旗仪式都很庄重、神圣，学生进场的时候伴随着运动员进行曲，有节奏的排着整齐的队伍入场。全校师生在唱国歌的时候，在升旗台上有一个指挥者，伴随着指挥者有节奏、激情飞扬的指挥，把升旗仪式推入到了高潮。周一的升旗仪式就全校的师生就展现了精神抖擞好的一面，以良好的精神面貌来迎接崭新一周的生活学习和工作。
（2）高效快乐的课堂模式，学生的主体地位得到了很好的体现，学生的团队合作意识、交流表达等能力得到了很好的锻炼、展示。学生都是在快乐、合作的氛围中掌握所学的知识。
（3）家校联合教育做的很好，经常请学生家长参与课堂教学，邀请家长参与班主任研讨会，共同探讨如何让孩子更好的成长。
（4）学校的教学教研氛围浓厚，教师的工作激情高涨。
（5）学校的校园文化建设很有特色，都是结合学校的实际情况，创建学校的独特的校园文化。如恩施市实验小学依偎在风景秀丽的凤凰山旁。凤凰，作为楚文化的图腾，富含了瑰丽多姿的文化内涵，展示出其高翔远引，战翼雄飞，声震九天的意向特质。选址于此，不管是先辈的有意为之，还是上天的巧妙眷顾，都赋予了实小的瑞气、灵气与义气。依偎在凤凰山下，校园文化就突出以凤凰为特色的，教学楼、办公楼命名为邹凤楼、鸣凤楼、翔凤楼、望凤楼。
四、值得我们思考与借鉴的方面
1、德育工作
学校着眼于学生的整体素质和全面长远的发展，恩施市实验小学确立了“为孩子的持续发展和终生幸福奠基”的办学理念和“学习型”校园、书香校园、数字校园的办学特色。让学生学会做人、学会求知、学会健美、学会生活、学会劳动、学会创新。学校始终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，与时俱进，形成了以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周一升国旗与每周的班会相结合，主题突出、特色鲜明形成了一条独具特色的爱国教育、集体教育的风景线。家校联合，定期举行班主任研讨会，邀请学生家长代表参与其中，共同商讨如何让孩子更好的全面健康发展。在国庆节前夕，召开“红领巾和祖国共同成长”的主题班会，班会由学生策划，教师指导。学生自编自演的三句半，快板等内容丰富，形式新颖，主体鲜明，起到了很好的教育效果。
2、教学、教研工作
学校重视教师教育观念的更新，坚持科研兴校，以创新教育为核心，全面深化教育科研。利用多种形式组织教师学习新课程标准，展开讨论、通研教材。坚持每周开展一次集体教学教研集体备课活动，系统把握教材的重难点和知识间的相互联系，及导学案内容的设计，扎实的完成了日常的教学教研工作。学校注重抓常规管理，强化全员的常规意识。学校的领导、教师经常深入课堂听课、评课，促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。在开发校本课程方面，做了大量探讨性工作。在组办特长教育已有成功经验的基础上，让学生自主选择学习内容，开设了英语、书法、素描、篮球、田径等兴趣班，做到时间、场地、人员、设施四落实。学期初教师制订实施方案，由教导处审核，组织实施，学生的特长得到了培养。每天的大课间都落实到位，既有全省统一的广播体操、集体舞又有自己学生的特色。武昌实验小学的搏击操武术操，学生整齐划一，刚劲有力的动作，恩施实验小学土家族的舞蹈，给人呈现的是一场视觉上的盛宴，学生的身体得到了很好的锻炼，“健康育人”的教学宗旨得到充分体现。初具特色的校本课程已发挥出越来越明显的教育作用。一年一度的“教育教学开放月”活动，让家长亲临课堂，零距离感受校园生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信。
3、快乐高效地课堂
361快乐快乐课堂第一次深层次地接触这个理念。“ 3”即课堂必须切实践行新课改理念的三个关键词“自主、合作、探究”；“6”即每一节新课学习中师生必须共同完成“六个环节”——解读目标、自主学习、合作探究、展示提升、点拨拓展、测试纠错；“1”即“一准备”——充分作好课前准备。
有效教学的三条“铁律“
铁律一：“先教后学”以学定教
铁律二：“先教后学”以学导学
铁律三：“温故知新”学会了才有兴趣
4、在建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展方面。.
让教师在实践中锻炼成长。师资队伍是学校软件中最重要的一部分，把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向。把师资水平放在第一位，提高学校办学水平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。开展教研、教改、教材的培训，学科、计算机的培训，跨学科研究，“带教制”和“导师制”都是有利措施。制定切实可行的青年教师培养方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年教师，学校的重担压给青年教师，大胆使用优秀的青年教师，让他们在实际工作中锻炼、成长。
总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅,感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰，通过挂职工作学习，丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后教育教学工作产生深远的影响。
这次挂职学习既是学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有先哲们的教诲，有先进者的引领，加上自己的不断努力，只要坚定信念、咬定青山，怀着干好教育事业的抱负，就能为教育的春天增绿加彩，为黄梅县“真教育”课题实验贡献自己的一份微薄之力。
早教老师工作计划(篇4)
早教老师工作计划
作为一位早教老师，我的工作计划旨在为幼儿提供一个积极、愉快和富有成效的学习环境。我将通过精心设计的活动和计划，促进幼儿的身心发展，培养他们的社交能力和创造力。以下是我工作计划的详细内容。
1. 制定月度课程计划：
每月初，我将制定当月的课程计划。这个计划将考虑到幼儿的年龄、兴趣和发展需要，同时结合幼儿园的课程要求。计划中会包括一系列主题，例如动物、颜色、数字等，以及相应的活动、歌曲和游戏。
2. 组织富有启发性的活动：
在每周的课程中，我将组织多样化的活动来激发幼儿的兴趣和好奇心。这些活动包括艺术创作、科学实验、角色扮演、音乐和舞蹈等。通过参与这些活动，幼儿将能够发展他们的创造力、自尊心和解决问题的能力。
3. 建立个别指导计划：
每个幼儿都有自己的兴趣和学习节奏。为了满足他们的个体需求，我将制定个别指导计划。这些计划基于对幼儿的观察和评估，并专注于发展他们的弱点和利用他们的优势。例如，对于一个较胆小的幼儿，我将设计一些勇敢的挑战活动，以帮助他们克服自己的恐惧。
4. 鼓励和指导幼儿的自我管理能力：
在课堂上，我将培养幼儿的自我管理能力，例如自我饮食、个人卫生和日常任务的进行。我将与他们一起制定小目标，并为他们提供相关的指导和支持。通过这样的培养，幼儿将能够培养他们的自律性和责任感。
5. 与家长进行密切合作：
与家长的合作非常重要，因为他们是幼儿的第一教师。我会定期与家长进行沟通，分享他们孩子的学习进展和特点。我会邀请家长参加课堂活动，例如家长亲子游戏、家长展示等。我也会向他们提供有关家庭教育的建议和资源，以帮助他们支持孩子的学习。
6. 持续专业发展：
作为一名早教老师，我意识到持续学习对于不断提高自己的教育能力非常重要。因此，我将积极参加教育研讨会和培训课程，深入了解最新的早期教育理论和方法。我还将与同行进行经验交流，共同提高早教教育的质量。
通过以上的工作计划，我希望能够为幼儿创造一个充满爱与关怀的学习环境。我将以积极的心态和专业的知识，与幼儿一起成长和学习。同时，我也希望通过与家长的合作，共同培养出健康、有才华和有爱心的下一代。
早教老师工作计划(篇5)
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。
2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。
(二)加强联动：
1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。
3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。
深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作;并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验， 留下宝贵资料。
四月份：
2、 请专业保健医生、专家讲解关于卫生保健及合理喂养的有关方面知识，并对宝宝健
六月份：
1、“庆六一自助餐活动”——为辖区散居婴幼儿家庭组织竞赛性体育活动
2、对婴幼儿进行身高、体重的测量，进行分析、测评，反馈家长并进行问题解答、指导
七、八月份：
3、 邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为
1、 开展一些小组交流会、家长成功交流会，为家长们搭建一个交流、学习的平台
早教工作计划范文三：
回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验，为今后的早教工作奠定了基础.
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
二、指导思想：
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标：
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
9月份：
1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。
10月份：
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭广播宣传早期教育知识。
4、户外大型玩具对外开放。
3、 以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。
12月份：
认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路。
早教老师工作计划(篇6)
早教双语老师工作计划
引言
随着中国的崛起和全球化进程的加速，越来越多的家长开始重视早期教育，其中双语教育成为了近年来备受关注的热点话题。作为双语教育的重要组成部分，早教行业在近年来也呈现出迅猛的发展势头。因此如何制定一份详细、具体、实用、科学的双语早教工作计划，是每一位双语早教老师都必须深入思考的问题。
一、双语教育课程设置
1、语言学习
语言学习是双语早教的核心目标之一，也是孩子认识世界、表达情感的最重要的工具。针对孩子自身语言水平的差异，早教老师应该制定不同难度的语言学习任务，包括故事讲解、歌曲教唱、语言启蒙等。
2、数学启蒙
数学启蒙是培养孩子分析能力、逻辑思维和数学兴趣的重要环节。可以通过游戏方式引导孩子探索数字、形状和空间位置。同时可以通过音乐教学、美术作品创作等方式，提高孩子的数学素养。
3、心理健康
早期儿童的情感和行为是形成个性的重要组成部分，也是文化能力和社交技能的重要基础。教师应该精心设计一些游戏活动、社交互动，还可以通过绘本故事等形式培养孩子的情感认知和自我调节能力。
二、双语教育课程教学模式
1、任务型教学
任务型教学是目前案例效果最佳、适应度最广、最为流行的教学模式。教师通过提出问题、设定目标、组织实践等方式，引导孩子在情境中学习，让孩子在实际生活中体验双语学习的过程。
2、游戏式教学
游戏式教学是双语早教行业中最为流行的教学方式。比如早教老师可以通过玩猜谜、猜字等游戏，让孩子在轻松愉快的气氛下学习。游戏式教学不仅更具趣味性，而且可以培养孩子的兴趣和好奇心，提高学习效果。
3、合作式学习
合作式学习是指在双语早教中，早教老师通过组织孩子们的合作活动，鼓励孩子在轻松的氛围下，相互协作、相互帮助，共同完成任务和目标。通过与其他孩子的合作，培养孩子的团队合作能力和社交技能。
三、双语课程的评估与反馈
1、教学评估
教学评估是双语早教教学过程中非常重要的一环。教师应该持续追踪每位孩子的学习情况，根据孩子的实际表现来调整教学内容和教学方法，确保每一个孩子都能够学到知识和技能，并取得明显的进步。
2、个性化反馈
个性化反馈也是双语早教教学中非常重要的一环。为每一个孩子提供针对性的学习反馈和建议，帮助孩子找到学习方法上的问题，并给出具体的解决方案，同时也能够增强孩子的自信心和自信心。
四、家长沟通与家园合作
早教老师与家长之间的沟通和合作对于孩子的早期教育非常重要。教师应该定期与家长进行沟通，及时告知家长孩子在学习中的进展情况、存在的问题以及培养孩子的方法。
同时，教师还应该引导家长积极参与到孩子的学习和生活中，如阅读绘本、观看教育片、参与共同游戏等，以提高家长对孩子的了解和教育水平。
结论
双语早教教学工作计划是支撑早教教学质量的基石，越来越多的早教教师需要建立科学的、切实可行的教学工作计划，并不断完善和更新。只有不断提高早教教育的质量和内容，才能帮助孩子在早期阶段建立健康、积极的价值观和人生观，为孩子的未来发展打下坚实基础。
早教老师工作计划(篇7)
早教老师年度工作计划
作为一名早教老师，我的工作计划是为家长及其宝宝创造一个学习和成长的安全、温馨和有趣的环境。我的工作计划不仅要包括宝宝的教育和成长，还应该为家长提供帮助和支持，让他们能够成为更好的父母。
建立积极互动的家园联系
我的第一个目标是与家长建立起积极互动的家园联系，这样可以让家长更好地了解宝宝的学习和成长情况，同时也能让我更好地了解家长的期望和希望。我会通过设置家长会议、家访和电子邮件等方式与家长交流。
为宝宝定制个性化学习计划
每个宝宝都有自己的兴趣和学习能力，而我的工作就是为他们定制个性化的学习计划，满足他们的成长需求。我将通过观察和记录宝宝的行为举止、喜好和学习风格等方面的数据，制定出适合他们的学习计划。同时，我还会教授家长如何为自己的孩子量身定制学习计划。
提供科学、亲近和创造性的教育环境
我会为宝宝提供科学、亲近和创造性的教育环境，促进其身心健康的发展。在教育过程中，我会加强家园共育，让家长更好地了解孩子的成长和状态。我还将采用多元化的教学方法和活动，让宝宝在快乐中掌握知识和技能。
加强自身专业发展
作为一名早教老师，我深知只有自己不断学习和自我提升，才能为宝宝和家长提供更好的服务。因此，我将从丰富自己的教育课程开始，包括研究自我规划、材料、教学方法等专业知识。同时，我还会加入团队合作和参加学术研讨会等活动。
总结
我的早教老师年度工作计划旨在为宝宝和家长提供最好的服务，创造一个充满爱和温暖的教育环境。我相信，只有我们早教老师不断努力和进步，才能为宝宝和家长带来最好的教育和成长经验。
早教老师工作计划(篇8)
早教老师教学工作计划
作为一名早教老师，我深知教学工作的重要性以及对孩子成长的影响。制定一份详细具体且生动的教学工作计划对于提高教学质量，激发孩子的学习兴趣以及促进他们全面发展至关重要。
第一章：教学目标
在开始执行教学工作计划之前，我要明确自己的教学目标。这些目标需要与幼儿的实际需求相匹配，同时关注他们的认知、情感、社交和身体发展。我的目标是：
1. 提供全面的早期教育，培养幼儿的语言、思维和社交技能。
2. 引发幼儿的好奇心和学习动力，激发他们的创造力和想象力。
3. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心。
4. 理解每个幼儿的个体差异，根据他们的发展水平和学习兴趣进行个性化指导。
第二章：教学内容
接下来，我需要制定教学内容，包括针对不同年龄段幼儿的教学内容和活动设计。我将结合认知发展理论和幼儿兴趣，设计寓教于乐的活动，在保证趣味性的同时培养他们的思维和能力。我的教学内容将包括但不限于以下几个方面：
1. 语言发展：利用儿歌、故事、诗歌等多种方式，帮助幼儿提高语言表达能力和听说能力。
2. 数字认知：通过游戏和实践活动，培养幼儿对数字和数量的理解和运用能力。
3. 创意表达：提供绘画、手工制作、音乐等多样化的艺术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 社交技能：组织小组活动和角色扮演游戏等，帮助幼儿学会合作、分享和解决冲突。
5. 身体发展：设置体育活动和戏剧表演，锻炼幼儿的身体协调和大肌肉运动能力。
第三章：教学方法
为了让教学效果最大化，我将运用多种教学方法和策略来激发幼儿的学习兴趣和主动性。以下是我将采用的教学方法：
1. 游戏化教学：将知识和技能融入到有趣的游戏中，激发幼儿积极参与和主动学习。
2. 体验式学习：通过亲身经历和实践活动来培养幼儿的观察力和总结能力，使他们能够主动探索和发现。
3. 多元化教学资源：利用多种教具、图片、音频和视频等多种教学资源，增加教学的趣味性和多样性。
4. 个性化指导：根据每个幼儿的兴趣和学习差异，提供个性化的指导和辅导，激发他们的潜能。
第四章：教学评估
为了及时了解学生的学习情况和进展，我将进行多种形式的教学评估。这些评估将以观察、记录、测试等方式进行，旨在了解幼儿的学习成果和发展情况，并根据评估结果进行调整和改进。我将与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈幼儿的学习情况，促进家校合作，共同关注孩子的发展。
第五章：自我提升计划
作为一名早教老师，我知道自己的素质和能力是推动幼儿发展的关键。因此，我将不断提升自己的专业知识和教育技能，为幼儿提供更优质的教育服务。我会参加教育培训、专业研讨会、读书分享等学习活动，并与同行进行教学经验交流，不断完善自己的教学方法和教育理念。
总结：
通过制定这份详细具体且生动的教学工作计划，我将更好地开展早教教学工作。我将注重教学目标的制定、教学内容的设计、教学方法的运用、教学评估的实施以及个人能力的提升，不断提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
早教老师工作计划(篇9)
一、现状分析：
——优势
回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验，为今后的早教工作奠定了基础。
——弱势
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0—3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0—3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0—3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
二、指导思想：
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标：
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
历史老师工作计划(万能模板8篇)
为了跟上公司发展的步伐，在自己岗位上快速做出成绩，因此，现在我们需要完善我们的工作计划了。工作计划是对我们一阶段的工作进行盘点，让我们的工作变得更加清楚明白，工作计划如何书写呢？以下是由小编为你整理的《历史老师工作计划(万能模板8篇)》，欢迎大家参考阅读。
历史老师工作计划(篇1)
一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见
本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析
初二年级现有学生x班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题：
1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确
3有些学生有偏科现象
4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强
5综合分述史实的能力较差有待在方面提高
三、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平。
四、教学措施
1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导
2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感
3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛
提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固
5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握
想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。
五、教学资源的开发
利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。
六、教学时间安排：见附表
教学进度表
周次教学内容备注
1第一课
三课
五课
4单元复习测验
七课
九课
十一课
十三课
9期中复习
10期中考试
十五课
十七课
13单元总结测验
十九课
二十一课
二十三课
17单元复习测验
18期末复习
19期末复习
20期末考试
七、教学总结及反思的要求
及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作。
历史老师工作计划(篇2)
一、引言
历史是一个对学生知识和思维发展具有重要意义的学科。作为初中历史老师，我非常重视传授历史知识和培养学生的历史思维能力。为了更好地实施历史教学，我制定了年度工作计划，以便更有计划地完成教学任务。
二、培养学生的历史学习兴趣
历史学习必须建立在学生对历史的兴趣基础上，因此，我的第一项工作是培养学生对历史的学习兴趣。我将积极开展多种形式的课堂活动，如历史知识竞赛、历史文化体验活动和历史影视观摩等，以吸引学生参与并激发他们的学习兴趣。
三、设计生动的教学内容
为了培养学生对历史的兴趣，并使他们掌握历史的基本知识和思维方法，我将设计生动有趣的教学内容。根据课程标准和学生的实际需求，结合多媒体技术，我将引入历史故事、历史名人、历史事件等内容，以丰富课程，提高学生的学习效果。
四、提高教学方法的多样性
为了适应不同学生的学习需求，我将提高教学方法的多样性。除了传统的讲授型教学，我还将开展小组讨论、问题探究和实地考察等活动，以激发学生的主动性和创造力，并提高他们的历史思维能力和解决问题的能力。
五、关注学生个体差异
每个学生都是独特的，他们的兴趣、认知水平和学习风格各不相同。为了帮助每个学生都能受益于历史教学，我将关注学生的个体差异。我将进行学情分析，了解学生的学习特点，并根据不同的学生特点采用不同的教学策略，使每位学生都能积极参与并获得学习的成果。
六、加强与家长的合作
教育是学校和家庭共同育人的过程，家长的支持和合作对学生的学习起着至关重要的作用。因此，我将加强与家长的合作。我将定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并向家长提供一些历史学习的指导和建议，以共同促进学生的学习成长。
七、自我专业发展
作为一名优秀的历史教师，我深知自我专业发展的重要性。因此，我将积极参加教研活动、学术研讨会和教师培训等，不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，我将不断反思自己的教学实践，寻找不足之处并加以改进，以不断提升教育教学质量。
八、总结
通过制定这份年度工作计划，我希望能够更加有目标性和计划性地开展历史教学工作。我相信，通过我在兴趣培养、教学内容设计、教学方法多样性、关注个体差异、与家长合作和自我专业发展等方面的努力，我能够成为一名优秀的初中历史教师，为学生的历史学习和成长做出更大的贡献！
历史老师工作计划(篇3)
历史课堂是培养学生历史意识、提升历史素养的重要教育环节。作为一名历史老师，我的工作计划旨在通过精心设计的课程和多样化的教学方法，激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史思维和批判性思维能力。以下是我每周的工作安排。
第一天：制定整体教学计划
在周一的早晨，我会安排时间制定整体教学计划。我需要仔细研读教材和相关教辅资料，了解每个学期的教学要求和目标。然后，我会根据学生的学习特点和班级实际情况，合理安排每周的课程进度和内容。通过制定合理的计划，我可以保证每个学生都能够掌握历史的基本知识和核心概念。
第二天：备课和教学资源准备
周二是我备课和准备教学资源的日子。我会花费大量时间查找和整理相关的教学资源，比如幻灯片、课件、视频等。这些资源能够帮助学生更好地理解历史事件和概念。同时，我还会根据每周课程的主题，设计趣味性的教学活动和小组讨论。通过多样化的教学方法，我希望能够培养学生的团队合作精神和批判性思维。
第三至四天：展开实施教学计划
从周三到周四，我的教学重心是展开实施教学计划。我会根据计划安排，选用适合的教学方法，积极参与课堂互动，引导学生主动思考和参与讨论。我会用生动的语言、丰富的案例和图表，将历史知识与学生的日常生活相结合，使之有深远的意义和应用价值。同时，我会通过课堂小测验和课后作业，及时了解学生掌握程度，以便进行针对性的复习和辅导。
第五天：评估与改进
周五是我评估教学效果和进行教学改进的重要日子。我会仔细观察学生对每堂课的反应和表现，并记录下他们对历史知识的理解和反馈。我会定期与学生和家长进行沟通，了解他们对课程的想法和建议。通过不断地评估和改进，我相信我的教学水平将不断提高，为学生提供更好的历史学习体验。
作为历史老师，还有其他的一些重要任务需要我完成。比如，我需要定期参加教研活动，与其他历史老师分享教学经验和教学资源。我也会积极参加专业培训课程和学术会议，不断更新自己的知识储备和教学方法。同时，我还会鼓励学生参加历史竞赛、写作比赛等活动，提高他们的学科水平和学科竞争力。
我的历史老师工作计划是一个全面且有规划性的安排。通过系统的课程设计、多样化的教学方法和不断的评估和改进，我将尽可能地培养学生对历史的兴趣和理解能力。希望我的努力能够激发学生对历史的好奇心，使他们能在历史的长河中找到自己的位置，成为有责任感和强烈社会意识的公民。
历史老师工作计划(篇4)
一、引言
作为初中历史老师，我深知历史课程对学生思维能力、价值观念和人文素养的培养至关重要。故而，为了更好地完成教学任务，提升学生历史素养，我制定了一个详细具体且生动的年度工作计划。
二、提高教学质量
1. 设计多样化的教学活动以激发学生兴趣
通过引入多样化的教学方法和活动，如角色扮演、小组讨论、实地考察等，激发学生的学习兴趣与积极性。同时，上课时使用多媒体教学手段，通过影像、音频等方式丰富教学内容，提升学生对历史事件的理解力。
2. 打造轻松积极的学习氛围
在每次上课前，我将预留一定时间与学生交流，了解他们对历史的疑问和兴趣点。同时，鼓励学生提问并保证每个问题都能得到耐心解答。此外，我会组织一些历史知识竞赛、互动游戏等活动，增强学生的参与性和竞争意识。
3. 加强课堂管理和纪律教育
坚持规范化教学，要求学生课堂上保持良好的纪律与秩序。我将制定严谨的课堂纪律规范，并与学生及家长充分沟通，让他们明确纪律要求和后果。同时，将及时发现纪律问题并予以有效处置，确保每个学生有一个安静、有序的学习环境。
三、优化学习资源
1. 收集最新的历史教材与资料
每年新出版的历史教材与研究成果都能为课堂教学提供新的思路和素材。因此，我将密切关注历史领域的最新发展，定期梳理并收集相关资料，以更新自己的教学内容和教学方法。
2. 制作多媒体课件和教辅材料
结合本校教材与学生实际，我会制作并更新多媒体课件和教辅材料。这些课件和教辅材料将以图文并茂的形式呈现，以提高学生对历史知识的记忆力和理解能力。
3. 使用互联网教学资源
大量的历史学习资源可以在互联网上找到，包括历史相关的文献、图片、视频等。我会主动利用这些教学资源，为学生提供更多广泛而立体的历史知识，通过展示真实的历史实物和场景，更好地引导学生对历史的探索。
四、积极参与教研活动
1. 参加教育培训和学术研讨会
我将积极参加学校组织的教育培训和学术研讨会，不断提高自己的教学水平和学科研究能力。参与这些活动不仅可以学习最新的教学理念和方法，还能与其他教师交流心得，共同提高。
2. 参与历史教研组的工作
在历史教研组中，我将协助组长组织学科教学研讨会、备课组等活动。我将分享自己的教学心得和经验，与其他老师共同探讨历史教学中的难点和亮点，促进教师间的相互学习和进步。
五、及时反馈和评估
1. 学生学习情况的反馈
我将制定学生学习情况的反馈机制，包括定期进行课堂测验、作业评定、小组活动考察等方式，了解学生的学习进展和问题。同时，我将与学生进行面对面的谈话，听取他们的意见和建议，以便及时调整教学进度和策略。
2. 教学效果的评估与总结
每学期末，我将对自己的教学效果进行全面的评估。我将统计学生的考试成绩、听课记录、作业完成情况等数据，并根据评估结果总结经验教训，为下一学期的教学提供依据。
六、结语
初中历史老师年度工作计划的目的是为了提高教学质量、优化学习资源、积极参与教研活动以及及时反馈和评估。通过这些具体且生动的工作安排，我相信能够更好地培养学生的历史素养，使他们对历史充满兴趣和热爱，为他们的未来发展打下坚实的基础。
历史老师工作计划(篇5)
一、引言
作为一名初中历史老师，我深知教育的重要性和责任感。多年的工作经验让我不断总结与反思，进一步完善年度工作计划，为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。本文将详细介绍我作为一名初中历史老师的年度工作计划。
二、教学目标
1. 提高学生的历史素养和文化自信心，培养学生对历史的兴趣和热爱；
2. 帮助学生学会运用历史知识分析和解决问题，提高他们的思辨能力和创新精神；
3. 培养学生正确的历史价值观和精神品质，让他们成为有良好社会责任感和公民意识的人；
三、教学内容
1. 通过历史教学，帮助学生理解我国的文化传统、政治制度、社会变迁等，培养他们尊重和维护传统文化的意识；
2. 通过深入探讨历史事件和人物，引导学生形成独立思考和批判精神，以此塑造学生积极进取、善于创新的品质；
3. 引导学生了解其他国家和地区的历史与文化，开阔他们的国际视野，增强他们的国际交流能力。
四、教学方法
1. 制定丰富多样的课堂教学方法，如小组合作探究、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和思考活力；
2. 培养学生积极学习和独立思考的习惯，鼓励他们提问并表达自己的观点，增强他们的批判性思维能力；
3. 配合使用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地呈现历史事件，提高学生的学习效果。
五、教学评估
1. 设计各种形式的测评活动，包括小组讨论、写作、课堂展示等，了解学生的学习情况和进步；
2. 鼓励学生互相评价和反思，进一步促进他们的学习动力和自主学习能力；
3. 配合学校的评估要求，制定合理的考试范围和评分标准，及时反馈学生的成绩和进展。
六、师资培训与发展
1. 参加教育培训课程和研讨会，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的专业能力和教育教学水平；
2. 阅读相关教材和研究资料，保持对历史研究的持续关注，拓宽自己的知识面和教学视野；
3. 积极与其他老师进行交流和合作，分享教学经验和教材资源，共同提高教学质量。
七、家校合作
1. 加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同为学生的成长与发展提供支持；
2. 鼓励家长关注和参与学生的历史学习，提供学习指导和辅导，形成家校合力，推动学生的全面发展；
3. 定期组织家长会议和亲子活动，让家长更好地了解学校和教育环境，加强与家长的沟通和合作。
八、结语
通过制定这份年度工作计划，我立志将更好地发挥自己的专业优势和教育使命感，引导和帮助学生在历史学习中获得全面发展。加强教学内容的更新和创新，提高教学方法的多样性和适应性，培养学生正确的价值观和积极进取的品质，将是我工作的重点。同时，通过与家长的合作和专业发展的努力，争取在每一位学生身上发现和培养其潜能，为学生的未来发展打下坚实的历史基础。
历史老师工作计划(篇6)
初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期历史教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。
本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。
一、教材分析
本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析
初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
解题的能力及速度。
学经验。经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学措施
1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。
多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史
启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。
五、改进措施
1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育
旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
六、教学进度
初一历史华东版第一册总共有24课，第一单元：中华文明的起源2周
第二单元：国家的产生和社会的变革3周
第三单元：统一国家的建立4周
第四单元：政权分立与民族融合4周
历史老师工作计划(篇7)
作为一名初中历史老师，我深知教学工作的重要性和挑战性。为了更好地开展教学工作，提升学生的历史素养和综合能力，我制定了以下年度工作计划。
一、教学目标和策略
1. 提高学生的历史知识水平：通过开展多种教学方式，如课堂讲授、小组合作学习、角色扮演等方式，激发学生对历史的兴趣，培养他们对历史事件、人物的记忆和理解能力。
2. 培养学生的历史思维能力：通过鼓励学生进行历史文献分析、事件解读、历史问题讨论等活动，培养学生的批判性思维和判断能力，引导他们发展独立思考和历史思考的能力。
3. 提升学生历史研究能力：组织学生进行历史研究课题选题及研究报告撰写，引导学生进行历史文献搜集与整理，培养学生的独立研究和表达能力。
二、教学内容和方法
1. 优化教学内容：根据学科教学大纲和教材，设计生动有趣的课堂内容，结合学生的兴趣爱好和实际，选取生动有趣的历史案例、故事和图片，引导学生在轻松氛围中学习历史。
2. 多元教学方法的使用：结合传统讲授、多媒体教学、实地考察、小组合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和综合应用能力。
3. 互动式教学的推进：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的表达和合作能力，培养他们接受不同观点、尊重多元文化的意识。
三、学生素养培养
1. 培养学生的历史研究兴趣：通过讲解历史学家的成就和历史研究的重要性，激发学生参与历史研究的兴趣，引导他们主动了解历史研究的方法和过程。
2. 培养学生的历史记忆方法：通过教授记忆策略和技巧，如时间轴、地理地图、关键词等工具的使用，帮助学生提高历史知识和事件的记忆和应用能力。
3. 培养学生的历史素养：组织学生开展历史文化活动，如实地考察、博物馆参观、历史剧表演等，帮助学生更深入地了解历史文化，提升他们的历史素养和综合能力。
四、教研与自我提升
1. 参加专业培训与交流：积极参加学科方面的培训班、学术讲座和教研活动，不断拓展教学思路和教学手段，与同行进行交流与探讨，提高自身教学水平。
2. 教学反思与改进：每周进行教学总结和反思，及时调整教学方法和策略，充分发挥自身的优势，提高教学效果。
3. 教材研究与教学资源建设：认真研读历史教材，针对学生实际需求，设计教学内容，制作教学资源和课件，提升课堂教学质量。
通过以上的年度工作计划，我期待能够提高学生的历史素养和综合能力，引导他们对历史的兴趣和热爱，培养他们的历史思维和问题解决能力，为他们的学习和成长搭建坚实的历史基础。同时，通过自身的不断学习和成长，不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更优质的历史教学服务。
历史老师工作计划(篇8)
光阴流转脚步飞驰，假日的尾声悄然迫近，这不禁令我本能的感到警觉，因为新的工作任务即将铺开，从前建立起来的教学成果还要继续做好推进。之前学生们历史学习的成效比较显著，把重要的知识点都已经给背熟了，而且还有人对此得出了新的感悟，这真是授课上一个不小的突破。现下我除了要准备好新的课程内容，还得研究今后的授课方案，不能让学生觉得我的水平没有长进。所以我必须做出教学改进，以下就是我的教学计划。
1、学生现状
现在我教的几个班都是人数比较多的，而能力水平上也是参差错落，关键是大家的学习态度不一致，只有少数的人能踏实用心的学，普遍来看他们懂得态度都很懒散。当然了这里面也有我的责任，接下来我要把这个局面改善一下，努力去引起学生的学习热情，把他们的状态调整到最佳。
2、工作方向
帮助学生对历史课的认知态度，改变他们轻佻自大的情绪，凭借自己的努力把课堂的魅力展示给他们，不让他们再继续轻视历史学习。此外还要给他们做好深度的启发，认知不到历史知识的价值，就是因为他们的观念意识还没有开窍，并没有从成熟的视角去欣赏这们知识。那么我便要通过丰富课堂内涵，用完整形象的阐述来感染他们。
3、具体措施
改变自己的授课风格，以前知识片面的去讲知识点，仅仅将教材上那些局限的内容做僵硬的讲解，没有联系大的背景，使各部分知识间丧失了联系性。也就直接削弱了历史课程的感染力，尽管课程推进的比较快，可是光有速度却没有效率，讲过就跟没讲一样没效果。所以我要充实课堂，丰富授课语言，将知识根据宏观的背景串联起来。
老师教学工作计划模板4篇
为今后的工作有条不紊的进行下去，我们可以着手编写一份清晰的工作计划。做好工作计划可以更好的提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。怎样动笔去撰写一篇优秀的工作计划呢？以下由工作总结之家的编辑为大家精心整理的“老师教学工作计划”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
老师教学工作计划(篇1)
一、学情分析：
本期新接任二(1)班，二(2)班数学教学工作，二(1)班学生45人，二(2)班学生45人。
经过一年的数学学习，二年级的学生学到了很多基础知识，也掌握了一些解决实际问题的基本技能。大部分学生掌握了10以内数量的理解和加减法；了解立体图形长方体、正方体、圆柱体和球；11-20各数的理解；20以内的进位加法和退位减法；最简单的加减法应用题。为下一阶段的教学工作打下了坚实的基础。然而，由于各种因素的影响，学生之间存在个体差异。少数学生对应用题的理解能力较差，不了解问题的要求。有些人不能一口说出10以内的加减法，但他们必须经过长时间的思考才能想出来。20以内的进位加法和退位减法也需要几根小棍子或手指节的方法来帮助完成。很难理解应用题。学生的语言表达能力较差，只有少数学生能够顺利、连贯地描述问题的要求和含义。除了识字能力和综合理解问题的原因外，还应特别注意这一期的理解。
经过一年的培训、培训和理解，大多数学生养成了良好的学习习惯，能够按照教师的要求完成学习。然而，仍有少数儿童不能正确处理自己的问题，不愿意正确面对学习中遇到的困难，仍然不能完全控制和克服自己的缺点和问题，导致更多的学习困难。因此，本学期应加强习惯的培养。
二、教学内容：
本学期教材内容包括以下内容：了解长度单位厘米和米、100以内的加减笔算、初步理解角、表乘法、从不同位置观察对象、数学广角、数学解决问题、综合实践主题活动。
三、教学目标：
1、掌握100以内笔算加减法的计算方法，正确计算。
2、了解乘法的含义和乘法算法各部分的名称，记住所有乘法公式，熟练地计算两个一位数乘法。
3、初步了解长度单位的厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度概念，了解1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步了解线段，会量整厘米线段长度；初步了解角度，了解角度各部分的名称，初步了解直角、锐角和钝角；用三角板判断一个角是否为直角；识别锐角和钝角；初步学习画线段、角和直角。
5、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状。
6、读写几分钟，知道一点=60分，懂得珍惜时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列和组合，培养学生的初步观察、分析和推理能力，初步形成有序、全面的思维意识。
8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、整洁写作的好习惯。
通过综合和实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点难点：
教学重点:100以内的加减笔算，表内乘法。
教学难点:100以内加减笔算，数学实践和数学思维训练。
五、教学措施
1、从整体上把握教学目标。根据课程标准和具体教学内容，准确把握教学深度，防止学生学习负担增加。
2、体现学生的主体性，注重学习方法的渗透。教师应该在课堂上给学生更多的时间去探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生生活和学习中的实际问题联系起来。激发学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生理解一些数学内容。
6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，让学生快乐、轻松、扎实地学习。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯，独立思考，克服困难。
老师教学工作计划(篇2)
九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。我今年的目标只有一个，那就是中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史中考。为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作计划，具体内容如下：
一、指导思想
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，所以要根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、教材分析
每册教材共分八个单元，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
三、具体措施
1、深度挖掘教材。
要想搞好历史的教学工作，就需要我们认真学习课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会课本的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。
2、认真，全面备课。
备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。面对初期日益灵活的历史中考，我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。
九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识
4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况。
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查。
九年级的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。
老师教学工作计划(篇3)
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
一、教材分析：
在教学计划中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理".
二、学情分析：
七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习地理的兴趣，教学效果将会大受影响。
从学生的实际情况出发，分析学生在学习章节内容前在知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为教师根据学生情况策划章节教学方案提供理论依据。
三、提高教学质量的措施和方法：
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真研究课程标准。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
老师教学工作计划(篇4)
1、博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。
平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参与，并做到学习、实践、思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。
2、初中音乐教师教学工作计划
拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了!当雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐组工作计划如下：
一、指导思想：
时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
二、基本情况分析
我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
三、工作任务及目标
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务。
1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
2、认真做好教学常规工作。
3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会
四、工作措施
1、开学初，我们音乐教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。
5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。