政策学习心得体会通用十三篇。
生活中不断变化，当我们对自己的生活有新觉悟时，可以随时记录心得。总结心得，提炼精髓，有哪些优秀心得值得借鉴和参考？
政策学习心得体会 篇1
每天备课，不管是新授还是练习课，都少不了备练习环节。特别是练习课和复习课，准备什么样的练习题呢？我不是从教辅资料上采集，就是复制公众号上的一些“好题”，适当的分层，循序渐进，自认为已经用心了。
昨天，听了几位老师的精彩报告，如醍醐灌顶。今天，我整理了一下，主要有这么几个关键词“基础性作业”、“发展性作业”、“联结”、“自主学习”。
现在信息很发达，我们不缺好的教学设计、也不缺好题，真正缺的是适合自己班级学生学情的好设计、好题。简单的拿来主义、简单的堆积拼凑，不能真正发展学生的数学能力，发展是一个循序渐进的过程，需要融入的是老师自己的思考和实践。
真正值得我学习的是他们的专业性和对数学研究的热忱。金老师和曹老师设计的作业层次清晰，不仅有针对教学重点和难点的基础性练习，还有着眼知识形成过程和思维发展的发展性作业，注重知识之间的纵横联结。另外，让我触动比较大的是雷老师的一句话“作业是学生自主学习能力提升的过程。”我一直纠结我班学生两级分化严重，留的也是基础性作用和几道思维题，好像再也没有其他办法了。阅读跟课堂教学相关的数学文化、数学故事，留诸如“轮胎为什么是圆的？圆为什么是最美的”等长作业，让喜欢数学的学生自主去学，让不同的学生在数学上得到不同的发展。
思则变，变则通，作为一名农村小学数学老师，要时刻提醒自己多一些学习，少一些埋怨，多去反思，真正改变自己的课堂教学，努力成为一名专业型的教师。
政策学习心得体会 篇2
现如今中国正处于历史交汇期，习近平总书记告诫我们要适应新时代要求，抓住时代新机遇，勇于自我革新，牢固树立立党为公、执政为民的理念，增进群众感情，践行群众路线，锤炼忠诚干净担当政治品格，当好人民勤务员，为完成新时代党的历史使命而努力奋斗。作为共产党员要为我们党在这个伟大的时代承担起伟大使命、勇于伟大斗争、建设伟大事业贡献自己的力量，要用战略眼光把握好形式的发展、领会新时期政策的要求。
一、用先进科学理论武装头脑。思想指导行动，要发展适应时代要求的新思维，紧密结合国内外形势，紧密结合思想实际，进行比较系统学习党的路线、方针和政策教育，及时了解和正确对待国内外重大时事，在新时代的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力，用习近平新时代中国特色社会主义思想和中央新政策、新战略培养自身的战略眼光，进一步开阔思维界限。
二、坚定理想信念，不忘初心。习近平总书记告诉我们“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”。作为共产党员我们要牢牢坚定理想信念，不忘初心，继续前行。首先要做到对党忠诚。忠诚始终是第一位的，对党忠诚，就要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。其次要坚定全心全意为人民服务的宗旨意识。把人民群众所思所想思所求，深深记挂在心，在工作中牢记“公仆”意识，把为人民群众解难题、办实事作为自己工作的目标。再次要怀有强烈的政治责任感、历史使命感。保持爱国主义情怀，积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的火热实践，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。
三、勇于实践创新，开拓工作新方式新方法。学会认识和把握形势与政策，形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，在实践中懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，创新出工作的新方式新方法，勇于应用于实践，在实践中改进，为提高工作效率和质量献计献策。
在这历史关键时刻，形式变化莫测，我们要勇于担当使命，牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业，在实践历练中增长经验智慧，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
政策学习心得体会 篇3
《形势与政策》是德育课程中的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的群众主义、社会主义和爱国主义精神，对大学生全面素质教育的推进，有着重要的作用。《形势与政策》又是传达和贯彻中央方针政策，让学生学习和领会中央精神，防止错误思想影响，消除不良倾向的重要渠道、主要阵地。
时间如驹过隙，三年的形势与政策课程以华丽的姿态结束了，经过这门形势与政策课程让我学到了很多知识，使我受益匪浅，不管是在国家政策，还是社会经济、就业等方面都使我对有了更深层次的认识。最重要的是这门课程是我们当代大学生务必要学的一门课程，因为它不仅仅能够让我们了解国内外纷繁复杂的形势，还能够提升我们的道德素养。
同时这门课程是一门以马克思列宁主义、毛泽为思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程它的草本任务是透过适时地进行形势政策、世界政治经济、国际关系草本知识的教育，帮忙学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应潜力。基本形势和热点问题对于学生深入理解和把握基本理沦，对于掌握形势分析的基本方法是十分重要的基本形势是变化的，但在一个时期内，形势的发展有其规律性和必然性，如当代世界格局、主要大国之间的关系、国内改革开放的总趋势等，在一段时间乃至更长时期都是相对稳定的，把国际形势、国内形势中相对稳定、具有必须必然性和规律性的资料进行归纳，能够构成基本形势的框架。
比如说到两会热点问题就不得不提食品安全。说到问题食品，很多人立刻就能举出例子，染色馒头、毒奶粉、瘦肉精、地沟油等等，问题食品涉及范围之广，不禁让我们迷茫，到底还有什么食品是我们能够放心食用的。正所谓民以食为天，为什么在民生之根本问题上，却经常出现问题?
监管问题也不是食品安全问题的唯一归因，在中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员、国家食品安全风险评估专家委员会主任陈君石院士看来，我们食品生产、加工企业的数量很多，其条件不尽相同，卫生操作规程又很难监控，所以时不时出些问题倒是“正常”的了。每年“两会”期间，都有人大代表和政协委员提出很多食品安全方面的议案或提案，其中大部分都要求政府严加监管。站在政府的立场上思考，这可能吗?我只想强调，安全的食品不是监管出来的，它是生产出来的。我觉得，形势与政策这门课程对我们具有重要好处。我认为社会历史的大发展是决定个人发展的最大环境、最大上限，它制约着可选取度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。而形势与政策这门课程，让我们了解到社会形势与国家政策对人们的作用，使我们明白其在的重要性。我们明白形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们务必吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新潜力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自我的发展目标，结合自我的优势，定位自我的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人潜力;利用形势与政策，为我所用，构成对形
势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，为国家做贡献，使我们做有价值的人。
学习形势与政策这门课程，对我们的道德知识有着很重要的作用，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
学习形势与政策这门课程我更加深刻的了解到当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史好处。
而作为21世纪的大学生，我们更就应懂得把握机会，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。我认为我们就应从以下几个方面来提升我们自我的实力，从而去从容的应对的挑战。
首先，我们务必学好科学文化知识，具备良好的知识，才有实力为自我的梦想勾画蓝图。
其次，要经常的参加社会实践，毕竟实践是检验真理的唯一标准，我们只有透过具体的实践才能将所学应用到生活中，去发挥其真正的价值，也才能真正的明白我们的所学是否有用。
再者，制定一份职业生涯规划。俗话说：凡事预则立，不预则废。应对如此严峻的挑战，我们要想在未来中有所立足的话，务必提前做好准备，做好规划，并且按照自我的规划脚踏实地的走下去，即使前面有再大的风雨，也要依然坚持到底，无怨无悔。
最后，最为重要的一点，学会沟通，积累人脉。无论作为学生也好，还是职场人员也好，最为重要的是要有人脉。
以上是我学习《形势与政策》的课程资料的体会，和我对这门课的认识，以及对我们当代大学生提出的几点推荐。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅仅要从学生自身方面加以认真对待，而且要付诸实践，这样才能真正的学有所用。
政策学习心得体会 篇4
近日，教育部召开新闻发布会强调，落实学校承担的“双减”工作任务，义务教育学校要：①严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。②严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。③严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业。④严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。这些政策给我带来了一些启发，我想可以从以下几个方面做出改变与提升。
一、提高备课实效
减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，而不是“复制粘贴”教案，修修补补课件。
二、组织有效学习
应更加突出学生的主体参与，要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，“愿参与”、“能参与”、“真参与”。因此，我们要用好课堂教学的每一分钟，提高课堂学习效益。
三、提高作业质量
作业是检验课堂教学有效性的重要抓手，我们在备课时须统筹安排每节课的作业量，将课堂适当留白，精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量。
四、精心设计作业
教师不仅要从作业总量上做到“科学合理”，也要从作业形式上做到“丰富多样”。不妨尝试每周安排一个“无作业日”“实践性作业日”，也可以每月一个“零作业周末”“长作业”，以此引导学生正确认识作业的功能，不要让作业成为“要我做”的“负担”，而是成为“我愿做”的“常态”。
五、对学生多元评价
我们要客观判断不同类型学生的成长，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己。还要适时从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等多方面向家长给出反馈，通过家校携手，为学生全面、个性化的发展做好规划。
六、进行教学上的创新
我们可以从小处着手，比如改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课工具、新颖创意的教育方式提高授课质量和学习兴趣；课堂上除了一对多的讲解，还可以组织同伴互助、小组共学，让每个孩子都“在场”；课后作业除了双基练习，还要有灵活的主题活动、项目学习、特长发展，让每个孩子都喜欢。
七、参与到课后服务中去
开展课后服务，不仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题，也可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
“双减”政策下，期待我们都可以相互勉励，做一个不断前进的学习者。
政策学习心得体会 篇5
利用放假在家休息这段时间学习了《新义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的。思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于接受能力差的学生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
此次学习我收获很大，首先认识到作为一名任职在教育岗位的我，必须时刻充分认清自己，要知道自己为什么要选择这个职业，我最想为谁服务；其次我要正确把握好自己的现在，未来。在有限的人生中充分挖掘自己的潜能，利用好宝贵的时间，不要虚度人生。第三，就是做好，选择好自己的角色，以最完美的'形象立足在社会上，把自己的知识奉献给学生，奉献给社会。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的'全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与让每一个学生健康快乐成长工。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。
通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。希望我能在自己的努力后，无愧于教师这一称号！
虽然多年来一直未间断从事高校教育，却对高校教育的政策与法规知之甚少。通过对《高等教育政策法规》的学习，使我知道了掌握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个具体生动的真实案例，也使我对这些问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。这些知识，对于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞好高校教育具有一定的指导意义。
依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳，在平时教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，并注意法律―政策—道义不同层次的灵活把握，努力提高自身的认识水平和觉悟。并自觉探究新时期下教育教学改革新思路，关注国家政策法规发展方向，并同实际联系起来，为自己所从事的高校教育做出自己的贡献。
通过对《高校教育政策法规的学习》，使我明确了以下几个方面的问题：
一、教育法学相关的基础性知识：
在这个部分，阐明了教育法学的相关概念，以及其发生发展的过程。其存在的目的是为政策、法律的正确制定和实施提供理论上的支持。高等教育法学的研究，是依法管理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会主义法制制度的一个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规，是推进我国教育制度发展的重要前提之一。我国教育法的基本原则，主要体现在以下几个方面：
1、保证教育社会主义方向的原则；
2、受教育机会平等的原则；
3、坚持教育公益性的原则；
4、权利和义务相一致的原则；
5、教育与终身学习相适应的原则。
二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题：
在这个部分，主要明确了几个方面的问题：
1、高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与社会、教师、学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。
2、高等学校教师的相关法律问题，如法律地位，高校教师的权利和义务，考核，培训等；
3、高等学校学生的相关法律问题，如学生的法律地位，特点，基本权利和义务等核心问题。
三、我国教育基本制度：学历制度和学位制度
在这个部分，主要对于我国教育的基本制度进行了详细的界定和划分，同时吸收了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明了证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公平合理性得到了极大的提高。
四、针对高校领域常见的法律纠纷，以及相应的权利救济问题
在这个部分，通过一个个常见的热点问题和法律争议的真实案例，生动的展现了当前凸显的主要问题以及高校教育与相关法律法规之间的不足之处，对于这些问题的处理，也有了较为清晰的思路。
作为一名高等学校的人民教师，不光要传道授业解惑，还应恪守纪律，对高等教育的政策法规有深刻的认识。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为国家的人才“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其基本秩序。通过对《高校教育政策法规》的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了解，也更清楚了自己今后应当怎么做好职业教育工作。此外，在学习当中，还进一步认识到目前我国职业教育发展中存在的问题和困难，对我国职业教育现行政策也有了全面的认识。在今后的工作中，我将继续认真学习各种教育理论和政策性文件，遵守相关的教育法规，使教育工作逐步走上法规化、规范化的轨道，不断克服工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推进我国教育事业的发展，略尽绵薄之力。
政策学习心得体会 篇6
本学期的形势与政策课就要结束了，老师们讲的形势与政策课给我留下了很深的印象，课堂上，老师通过让我们观看最新新闻视频，学习时事热点政策，让我们很好地了解时事政治，引领我们紧跟时代步伐。作为一名大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，而学习形势与政策这一门课程是对我们大学生进行形势与政策教育的主要渠道，它帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观。
中国现在处于一个非常关键的时期，既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下，中国如果能够抓住机遇，就可以以此作为跳板，在各个方面都会上升一个等级。
和平与发展是当今时代主题，从现实的角度上来看，中国正处于高速发展的阶段，如果在这个时候失去和平的环境，那将对中国的经济产生巨大的影响。我觉得我们要相信党和国家政府，跟着党和政府走。
同时，这也引起我对我们当代大学生生活的反思。我们做为年轻的一代，我们就是祖国的未来，就是祖国的美好明天。可是在物质文明和精神文明的今天，我们又几个人能够面对着国旗，负责任的说一句“我做好了一个中国当代大学生应该尽的责任。”我想我们大多数的大学生也没有做到。面对现在越来越复杂的社会环境，越来越大的竞争压力，我不知道我们当代的大学生、当代的青年们，能不能肩负起老一辈人留给我们的历史使命?
十八大提出许多创新理论与我党以后最近10年的奋斗目标的详细构想，同时十八大精神尚有许多待我们去学习和实践，我们应该继续保持对十八大精神持续学习，落实贯彻十八大精神，大力发扬理论联系实际的学风。只有学以致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。我们党是在实践中不断创新的组织的政党。在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的武装下，让我们大学生认识到投身社会主义伟大事业的建设是我们当代大学生义不容辞的历史责任!
深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我们取得成功的一方良药，同时也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题。形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力、发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学的知识，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。
形势与政策课，这门课程让我受益匪浅!
政策学习心得体会 篇7
从当前学前教育的发展形势，到学前教育的相关政策，再到当前学前教育存在的问题及教育措施，解读了国家对学前教育的一系列政策。
一、发展我国农村学前教育师资的重要性
学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要作用。我国是农业大国，农村人口占总人口的大部分，因此农村学前教育的发展对我国学前教育的发展至关重要。教育发展中，物的条件是一个重要方面，但是人的因素却起着决定性的作用。农村学前教育能否发展，学校硬件条件固然重要，但是作为软实力的师资力量的发展更为重要。
教师素质是幼儿教育能否取得良好效果的关键因素，也是提高学前教育质量的.核心。加强农村学前教育师资队伍建设，提高师资质量，关系到农村学前教育的发展，是提高农村人口素质、促进农村经济社会协调发展的重要途径；是推进城乡教育均衡发展、维护教育公平和社会公正的重要举措；也是落实科学发展观、建设社会主义和谐新农村的重要保证。
二、我国农村学前教育师资存在的问题
1．农村学前教育专业师资不足，教师整体专业素质低
当前农村学前教育专业师资不足主要表现在两个方面：一是学前教育师资分布不均衡。由于地区经济和教育发展不平衡，经济和教育基础较差的地区学前教育专业师资相对缺乏。二是学前教育专业师资的流失。由于幼儿教师是民办幼儿教育的主体，他们收入低且不稳定，且大多数还没有医疗和养老保险。收入和福利上的巨大差距严重影响着幼儿教师从教的积极性。另外，由于乡村幼儿园过低的经济收入，没有保障的身份地位以及单调与艰苦的生活、工作环境，抑制了学历和专业合格的年轻幼儿教师向农村流动，这也导致了农村幼儿教师队伍的不稳定。
2．政府管理乏力，制度不够健全
我国是一个农业大国，使农民群众子女接受良好的教育，是社会主义教育的本质要求，也是建设人力资源强国的重要途径。农村学前教育具有教育和福利双重属性，其重要地位决定了推进学前教育事业的发展是政府的职责。但是当前不少地方的政府官员对学前教育的社会公益性、福利性和重要性认识不足，政府管理乏力，没有按照国家相应的政策要求把学前教育工作纳入本地经济和社会发展的总体规划之中，也没有把学前教育工作作为考核各级政府教育工作的重要内容，致使关系学前教育的各项工作无法落实，发展农村学前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，当前农村学前教育教师的管理制度不健全，运行不规范，存在诸多问题。
3．相应的政策法规规范执行不到位，幼儿教师待遇偏低
我国有关法律和政策明确规定，幼儿教师享有应有的地位和合法权益。国家教育部规定幼儿园教师待遇与中小学教师是同等的，幼儿园这个教育机构也归纳到普通中小学里。可是当前幼儿教师待遇普遍较低，尤其是学前教育意识淡薄的农村地区，相应的政策法规执行不到位，幼儿教师待遇不够好。相比经济发达地区来说，农村幼儿教师的工资又处于更低的位置。绝大部分幼儿教师的工资水平在最低工资标准之下，仅比农民人均纯收入多一点。由于绝大多数幼儿园属于私立幼儿园，工资发放极不稳定，个别园还存在缓发、扣发的现象，就更加谈不上幼儿教师的福利待遇了。较低的工资待遇不仅降低了幼儿教师的职业满意度，也降低了幼儿教师这一职业的职业魅力，这与学前教育的重要性严重不符。
4．幼儿教师个体专业成长和整体专业发展需求得不到满足
幼儿教师的专业发展对提高农村幼儿教师的素质具有重要作用，但当前我国农村幼儿教师的个体专业成长和整体专业发展需求很大程度上得不到满足，影响了整体师资水平的提高。
教师的成长是教育的力量源泉。没有教师的成长，就没有高品质的教育。幼儿教师只有不断求知、善于实践、积极反思并坚持不懈，才能成为一名符合现代幼儿教育需要的优秀教师，更好更快地发挥自己的聪明才智。作为一名优秀的幼儿教师，要从多方面不断地提高自身素质，做到各方面协调发展。
政策学习心得体会 篇8
一、 大党的纯洁性
保持党的纯洁性 是党领导全国人民走向胜利的重要保证。纯洁性是马克思主义政党的本质属性?始终保持党的纯洁性是始终保持党的先进性的前提和基础?是我党区别于其他政党的显著标志?也是我党千锤百炼更加坚强的重要原因。一个政党?如果失去了先进性?将被历史淘汰?如果失去纯洁性?就会被社会湮没。20世纪80年代以来?世界上一些国家和地区执政几十年的老党、大党之所以会先后失去政权?有的甚至走向衰亡?其原因之一就是其执政党的纯洁性不够?鱼目混杂?在大是大非面前违背党的基本要求?经不住考验?丧失了立场?导致一个政党的机体发生了质变。我们党自成立以来始终以保持纯洁性为目标?深入推进党的思想建设、作风建设、组织建设、制度建设和反腐倡廉建设?团结带领各族人民取得了革命、建设、改革和发展的一个又一个胜利。回顾中国共产党90年的建设历程?就是始终保持党的纯洁性的过程。
保持党的纯洁性?是加强党的建设的重要目标
保持党的纯洁性?也是促进科学发展的重要保证。我们一定要站在全局和战略的高度充分认识保持党的纯洁性的重大意义?加强党的自身建设?落实党要管党、从严治党的方针始终使我们的各级党组织和党员队伍保持纯洁性、增强先进性。
二、国际形势
纵观世界经验及发展形态，会发现目前局势并不是很稳定，且正处于低迷状态。据相关专家分析，20xx年世界经济前景并不乐观，未来两至三年，发达经济体都难有好的表现，美国财政整顿难以避免;欧元区金融市场虽有安定迹象，但是实体经济紧缩仍会持续，重债国家的财政整顿还将继续;日本公共部门债务占GDP的比重过高，同样面临着财政整顿方面的压力。但多数新兴经济体能够成功避免“硬着陆”，一方面是因为新兴经济体具有较高的增长潜力，另一方面是因为新兴经济体仍有进一步的财政和货币政策扩张空间。
20xx年世界经济的前景主要取决于三大因素：欧洲能否有效地阻止债务危机蔓延、恶化;美国能否止步“财政悬崖”;新兴经济体能否避免“硬着陆”。
一、美国经济呈“锯齿”型波动。
二、欧洲经济难复苏。欧洲经济已失去活力，很难走出下滑“漩涡”。
三、新兴经济体：挑战与机遇并存。
身为大学生，我们应当努力学习，实践科学发展观，并通过教育，提高自身素质，用自身的发展促进世界的和平与发展，努力促进全人类社会和谐。我们需要的不仅是国家和政府的努力，更需要我们每一个中国人的共同努力，特别是我们当代大学生，要改变原有的精神面貌，树立自己的人生目标，为自己的人生目标努力奋斗。不仅是为了自己，也未来伟大祖国的美好未来，尽职尽责，在有一天你可以对自己的良心说，我可以肩负起保卫国家，让祖国更加民主富强，让人民更加幸福美满的责任，实现中华民族的伟大复兴!
三、精神建设
20xx年9月28日中共中央政治局召开会议，研究中国共产党第十八次全国代表大会筹备工作，确定中国共产党第十八次全国代表大会(简称中共)将于20xx年11月8日在北京召开。
五年一次的执政党代表大会，无疑是中国政治生活一件大事。是中国共产党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对中共团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。
世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，既要让人民过上殷实富足的物质生活，又要让人民享有健康丰富的文化生活。我们必须抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设协调发展，为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐提供坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件。国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
大国崛起离不开文化思想的崛起。改革开放以来，中国的经济崛起已经是不争的事实。我们要在经济奇迹、经济崛起的同时，实现文化复兴。因为大国发展，不仅是经济现象，而且是文化现象;不仅是经济增长，而且是文化增长;不仅是经济发展，而且是文化发展;不仅是经济繁荣，而且是文化繁荣;不仅是经济复兴，而且是文化复兴。当今中国不仅应是经济大国，而且更应该应是文化大国。而中国文化强国之路又面临的极大的挑战和机遇!
一、文化全球化趋势带给中国文化的挑战
(一)是文化认同危机。
(二)是中国的文化赤字。
(三)是精英文化的生存和发展面临威胁。
(四)是国家文化安全。
二、全球化时代中国文化发展面临的机遇
(一)是可以以此为契机营造一个有利于我国和平崛起的国际文化环境。
(二)是有利于我国文化产业快速迈进国际市场，提升国家的文化影响力。
(三)是有利于我国自身文化产业融资。
(四)是有利于提升我国文化产品质量和档次。
(五)是有利于扩大文化发展空间。
(六)是有利于文化消费习惯的养成。
四、生态文明建设
党的xx大首次提出建设生态文明，强调要“共同呵护人类赖以生存的地球家园”。把生态建设上升到文明的高度，是我们党对中国特色社会主义、经济社会发展规律和人类文明趋势认识的不断深化。建设生态文明，不仅对于贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义伟大事业和全面建设小康社会具有重大的现实意义，而且对于维护全球生态安全、推动人类文明进步和可持续发展具有深远的历史意义。
生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系，建设科学有序的生态运行机制，体现了人类尊重自然，利用自然，保护自然，与自然和谐相处的文明理念。建设生态文明，树立生态文明观念，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。它有助于唤醒全民族的生态忧患意识，认清生态环境问题的复杂性、长期性和艰巨性，持之以恒地重视生态环境保护工作，尽最大可能地节约能源资源、保护生态环境。
五、总结
形势与政策学习不仅让我认识到了解国内外形势，准确把握政策的重要性，培养了我对认识世界，了解世界的兴趣，更教会了我如何去准确的判断形势，正确的理解与把握政策。形势与政策课教会了我用联系的眼光看待独立的事件。国内国际的一些重大时事不同程度的影响着，改变着世界的或者中国的当前形势。
最后，我想说学校开设形式与政策课是我的一笔非常宝贵的财富，这门课教会我认识世界，了解世界的第二个方法便是透过现象看本质，通过对形势本质的剖析，让我们能够过滤现实世界纷繁复杂的细节，抓住事物的本质，更好的理解当代的形势，把握政策的真正本意本源。通过联系的眼光和透过现象看本质的方法，我不再像过去那样，登陆网络就被铺天盖地的信息所掩埋，我懂得如何去筛选已有的信息，如何去寻找需要的信息，使自己不再人云亦云，有了自己看待事物，判断形势的逻辑。此外，在学习了形势与政策课，掌握了一定判断形势把握政策的能力后，我们在课余时间，在焦点事件发生时，也学会了互相交流一下自己的看法和观点，在交流中互相学习。他不仅提高了我的综合素质，开阔了我的视野，同时还培养了我的能力与责任感，让我清楚地认识到当代中国与世界先进水平的差距，坚定了自己的信念，使自己在大学生活中取得了长足的进步。
政策学习心得体会 篇9
近期学习了“一带一路”总体规划政策解读，感觉受益匪浅，大大的开阔了视野。在视察哈萨克斯坦提出了“一带一路”的战略构想，去年“两会”国家又提出了“一带一路”的发展规划，面临又一次千载难逢的重大机遇。学习紧紧抓着这次机遇，努力为打造全县中小企业发展提供智力和人才支撑。
20xx多年前，勤劳勇敢的中国人民用智慧、勇气和汗水开拓了连接亚欧非大陆各文明的人文、贸易交流通路，与沿线各国人民共同铸就了辉煌的古丝绸之路。千百年来，“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神已深深融入到中华民族的灵魂与血液中，成为了中国参与全球政治、经济、文化等交流活动的重要依托。新的历史时期，主席准确把握国际秩序深刻调整、全球经济一体化不断深入的大趋势，高屋建瓴提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到国际社会高度关注和有关国家积极响应。建设“一带一路”，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构，将让中国与世界更加紧密地联系在一起，推动更多国家和地区开展全方位合作，
共克时艰、共创辉煌。这充分展示了中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象，表明中国将在力所能及的范围内承担起应负的责任与义务，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国将秉承丝路精神，与“一带一路”沿线各国共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。“一带一路”建设将以政策沟通为重要保障。我们将本着求同存异理念，积极推动沿线各国构建多层面的政策交流机制和联动机制，加强顶层设计和战略谋划，协商研究确定有利于深化区域合作的制度安排，探索建立“一带一路”双多边合作机制，推动共同编制合作规划或签署合作备忘录，促进政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公约数”。“一带一路”建设将以设施联通为优先领域。我们将在尊重国家主权和安全关切的基础上，推动沿线各国加强基础设施建设规划、技术标准体系对接，共同推进交通、能源、信息等国际骨干通道建设，突出抓好区域间互联互通，打通缺失路段，畅通瓶颈路段，提升通达水平，努力为沿线各国合作交往提供多元优质、便捷畅通、安全高效的基础设施网络。
“一带一路”建设将以贸易畅通为重点内容。我们将与各国一道研究解决投资贸易便利化问题，努力消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，积极推动共同商建自由贸易区，促进各经济体间发展自由贸易关系，形成覆盖“一带一路”、面向全球的高标准自贸区网络，激发释放合作潜力，做大做好合作“蛋糕”。“一带一路”建设将以资金融通为重要支撑。我们将与沿线各国深化金融合作，加强亚洲货币稳定体系、投融资体系和信用体系建设，共同发挥亚洲基础设施投资银行等金融机构的支撑作用，积极稳妥推动建立上海合作组织融资机构和金砖国家开发银行，加快组建并发挥丝路基金的作用，推动沿线国家加强金融监管合作，逐步在区域内建立高效监管协调机制，构建区域性金融风险预警系统。“一带一路”建设将以民心相通为社会根基。我们将传承和弘扬丝路精神，推动沿线各国间广泛开展文化交流、学术互动、旅游合作等多种形式的人文合作，支持各方互派留学生、访问学者，共办文化年、艺术节等活动，联合打造具有丝路特色的世界精品旅游线路和旅游产品，加强民间组织交流合作，使“一带一路”成为连接不同文明的纽带，培育情感共同体。
“一带一路”将以共同发展、共同繁荣为第一要义，赋予古丝绸之路新的时代内涵，不限国别范畴，不搞封闭机制，所有有意愿的国家和经济体都可以参与进来，成为“一带一路”的支持者、建设者和受益者。
我们作为全县中小企业服务中心的一名领导干部，要借助东风，和祖国一道，和衷共济、相向而行，为再现古丝绸之路曾经的荣耀与辉煌，共同铸就团结、发展、繁荣、文明的希望之梦而努力奋斗。
政策学习心得体会 篇10
在双减政策的大背景之下，深度学习、作业评价等热词席卷教师圈。对于早已习惯于直接布置作业本和购买课辅的我们，作业设计成了一个既熟悉又迷茫的新领域。今天，教研员朱小青老师组织开展了“基于双减背景下作业优化设计的实践研究”主题活动。
在本次活动中，我聆听了金理聘老师对四下“三角形”这一单元为例的单元作业设计、曹海鸥老师对四下“小数的意义和性质”这一单元的作业设计。金理聘老师基于教材，从学生视角出发，设计了形式多样、层次分明、有创新性的作业，注重让学生利用生活中的素材动手操作后理解、掌握知识——即“做中学”。而曹海鸥老师更注重于从日常书本、作业本的习题中选取典型习题，进行针对性巩固，并给学困生提供思考的脚手架。
最后雷子东老师给我们做了“小学数学素养作业架构与思考”的讲座。雷老师从为何重构作业设计和如何重构作业设计两个方面进行了分享。
为何重构？因为作业承载着新的使命——作业承载着培养学生自主学习能力提升的使命；作业是课堂教学活动主要素材来源；作业是提升学生核心素养的重要载体；作业也是学校教研“弯道超车”的一条路径。其中最令我触动的是，作业不只是巩固课堂知识的工具，更是贯穿这个教学过程的重要载体和素材。也就是说，作业可以是课前预习的材料，也是课堂教学的环节，还是课后巩固的练习，更是之后素养评价的巩固。雷老师也分享了两个由“作业撬动整堂课”的典型案例，由此发现对于学生已有一定基础的知识内容，可以通过课堂作业的形式摸透学生的底、暴露学生真正的疑难点，集中发力攻克学生的学习难点，做到高效地教、学、练。
如何重构？雷老师解读了省市两级有关于素养作业设计的文件精神，更为我们指明了方向。作业设计应注重“教——学——评”一致性，根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计来源可以是精选、选编或改编优秀作业。而作业的形式可以丰富多样——书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。
通过今天的活动学习，我对作业设计有了一定方向和思考：
1、作业设计既要心中有“教材”（即整个小学数学知识体系），又要眼中有“学生”（即学生的作业心理和发展需求）；
2、分层设计作业，平时已经开展对学有余力的学生进行拓展提升，但是习题的选取、选编和量的控制还可以再斟酌，学困生的作业选择接下来也可以根据需求进行设计；
3、作业如何真正发挥本身的作用，也是接下来需要思考的问题。
政策学习心得体会 篇11
今年是中国改革开放30年,30年来，中国由贫困走向初步昌盛，由封闭走向全面开放，由求温饱初步走向小康，发展迅速，大大超出国际上多数人的预想。30年来，中国与世界的关系发生历史性的变化。中国正运用他独特的魅力与激情实现着世界的和谐进步之路，实现着中国的自强发展之路。
30年过去了，中国某个乡村发生的事情成为世界媒体的报道焦点，地球某地的中国人成为全球新闻中的主角，似乎已经显得平常。当我们将目光回溯到中国融入世界现代化潮流的起点，并用心去触摸这30年的变迁时，我们尤为深切地体会到，当代中国同世界的关系已经发生了历史性的变化，中国与世界的前途命运更紧密地联系在了一起。一个伟大的转折已经完成，中国与世界彼此相互影响的时代已经开启。
中华民族是一个有着深刻历史感的民族，对于“历史性的变化”有着同样深沉的感悟。整整220xx年前，拿破仑率领下的法军大举用兵西班牙，伊比利亚半岛狼烟四起。贝多芬于1820xx年完成了《命运》交响曲的创作，然而叩响中国命运之门的却是又一个多舛的百年。整整一百年，韧性的抗争书写着峥嵘岁月，当光阴又过百年之后，20xx年发生的一切告诉世界，已自立于世界民族之林的中华民族，已经、正在并将继续主动积极地在国际社会中发挥重要的建设性作用，这一作用已在全球范围内具有不可忽视的影响力。
一.中国经济已经成为世界经济的重要组成部分
中国国内生产总值占全球的比重由1978年的1%上升到20xx年的5%以上，中国进出口总额占全球的比重由1978年的不足1%上升到20xx年的约8%。中国的发展为国际资本提供了广阔市场，中国累计实际使用外资超过7800亿美元，中国企业对外直接投资也在大幅增长。
二.中国发展有力促进了世界经济和贸易增长
1978年以来，中国年均进口增速达到%，已成为世界第三大、亚洲第一大进口市场。中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。20xx年以来，中国年均进口额近5600亿美元，为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会。
三.中国已经成为国际体系的重要成员
中国参加了100多个政府间国际组织，签署了300多个国际公约。中国积极参与国际和地区事务，认真履行相应的国际责任。迄今，中国共参与22项联合国维和行动，累计派出维和人员上万人次，现正在执行维和任务的有1900多人，是联合国安理会5个常任理事国中派出维和人员最多的国家。
30年改革开放的实践告诉我们，中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。在世界多极化不可逆转、经济全球化深入发展、科技革命加速推进的世界大势之下，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。
四.中国将始终不渝地走和平发展道路
这是中国政府和人民作出的战略抉择。这个战略抉择，立足中国国情，顺应时代潮流，体现了中国对内政策与对外政策的统一、中国人民根本利益与世界人民共同利益的统一，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国尊重各国人民自主选择发展道路的权利，不干涉别国内部事务，不把自己的意志强加于人，致力于和平解决国际争端，奉行防御性国防政策，永远不称霸，永远不搞扩张。
在开放的过程中，中国开始学会用世界的眼光思考自己的发展，并以一系列合作共赢的实际举动逐渐打消了各方的猜疑与忧虑，创造了对自身发展更有利的国际环境。中国用自己的真诚，塑造了一个发展中大国的和平形象。30年来，中国充分利用世界和平发展带来的机遇发展了自己，又以自身的发展更好地维护了世界和平，促进了共同发展。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
五.中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略。
中国致力于推动世界经济持续稳定增长，坚持按照通行的国际经贸规则扩大市场准入，在实现本国发展的同时兼顾对方特别是发展中国家的正当关切，支持国际社会帮助发展中国家增强自主发展能力、改善民生，支持完善国际贸易和金融体制、推进贸易和投资自由化便利化，支持各国共同防范金融风险、维护能源安全，坚持通过磋商协作妥善处理经贸摩擦，推动各国共同分享发展机遇、共同应对各种挑战。
六.中国将始终不渝推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
新中国成立以来，中国始终作为一个大国屹立于世界民族之林。但在政治、经济、安全等诸多领域，中国真正融入国际社会，却始于改革开放。走过30年的历程，中国已经在当今国际事务中发挥着重要建设性作用。中国遵循联合国宪章宗旨和原则，恪守国际法和公认的国际关系准则，在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，尊重人类文明多样性，继续促进国际关系民主化，积极参与反恐、防扩散、气候变化、环境保护、流行性疾病防治等领域国际合作，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
以往的历史表明，中国更多的是被动地承受着来自外部世界的撞击，并在撞击中觉醒，在撞击中探索强国之路。21世纪的到来是个伟大的转折点，中国的发展表明，她不只是被动地接受外部世界的影响，而是在积极借鉴、学习人类文明先进成果的同时，也为世界物质文明、政治文明、精神文明的宝库不断贡献出自己的力量与财富。
走过30年开放路程的中国人深深懂得，世界对中国发展道路的理解和认同将是一个复杂而长期的过程。在实现现代化的过程中，会遇到很多新问题、新摩擦甚至新冲突。这将是21世纪几代中国人所面临的严峻考验。同和谐，共发展已经成为了中国在历史新阶段的一面旗帜。机遇前所未有，挑战也前所未有。我们坚信，只要坚持和平发展，我们就一定能够赢得更多的理解与信任，为世界的持久和平、共同繁荣做出更大贡献。
政策学习心得体会 篇12
市委中心组集中学习
干部选拔任用及监督管理政策法规学习心得
袁
璐
党政领导干部选拔关系民心向背和党的事业兴衰。通过组织学习干部选拔任用及监督管理政策法规，对于提高我市干部工作科学化、民主化、制度化水平，从源头上预防和治理用人不正之风，提升选人用人公信度具有积极意义。在学习贯彻过程中，我主要形成了三点认识。
一、充分领会和把握政策法规精神是开展好干部选拔任用和监督管理工作的前提。
《党政领导干部选拔任用工作条例》、《公务员法》、四项监督制度等系列选人用人政策法规，是我党在科学总结党干工作实践经验，吸收干部人事制度改革成果基础上制定的，用于选拔任用和监督管理党政领导干部的基本规章制度，系统规范了选人用人以及监督管理的各个环节。要贯彻落实好选人用人制度，准确掌握政策法规精神是前提。党员干部要率先垂范、带头学习，熟练掌握选人用人政策规定，详细了解组织工作的程序和要求，严格规范日常的选人用人工作，为开展好选人用人工作树立模范标杆。各级党政组织要高度重视，强化措施，切实将政策法规的宣传培训作为一项政治任务来抓，通过多种渠道、多种方式，督促 1
和指导干部群众加强政策法规学习，为选人用人工作科学有序开展创造良好的舆论氛围和思想基础。
二、强化落实是开展好干部选拔任用和监督管理工作的关键。
反对空谈、强调实干、注重落实，是我们党的一个优良传统。要充分发挥干部选拔任用和监督管理政策法规的作用，知人善用，选贤任能，不断在干部选任监管工作上实现新突破，关键在于抓好落实。一要强化责任意识。要进一步增强严格执行政策法规、严守组织人事纪律的责任感和自觉性，在干部选拔任用和监督管理工作中，敢于负责、敢于较真、敢于碰硬。二要重视建章立制。结合政策法规和我市实际，细化工作措施，完善配套办法，健全干部选拔任用和监督管理制度。同时要深化实践，在实践中弥补制度空白，堵塞制度漏洞，创新制度机制，确保各项制度行得通、管得住、用得好。三要强化督导检查。采取定期或不定期的领导督查、内部自查以及社会监督等方式，对各项干部选拔任用和监督管理制度的落实情况进行检查督导，掌握工作开展情况，对发现的薄弱环节，及时整改。四要严格问责。对于在选人用人工作中弄虚作假、失职渎职、违规违纪的单位和个人要严肃查处、绝不手软，坚决做到发现一起、查处一起、通报一起。
三、选准用好干部是开展好干部选拔任用和监督管理工作的核心。
强化干部选拔任用和监督管理政策法规学习的出发点和落脚点在于选准用好干部。近年来，我市在深化干部人事制度改革、创新选人用人方式上进行了大胆地探索和实践，逐步构建起了依靠制度遴选优秀人才、选准用好干部的选人用人体系，选拔出一大批组织放心、党员信任、人民满意的好干部。但是，干部人事制度改革是一项复杂的系统工程，需要不断的探索、完善和提升，我们要在巩固已有成果的基础上，准确把握改革定位，进一步创新思路，积极探索，大胆实践，稳妥有序地推动干部人事制度改革。要鲜明用人导向，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，注重选拔能干事、会干事、干成事的干部，注重在干事创业、推进发展、维护稳定的实践中考察、识别干部，确保把优秀干部选拔到领导岗位上建功立业。要严格用人标准，对干部的思想政治素质、工作作风、工作实绩和群众公认程度进行量化测评，大力选拔任用那些品德好、能力强、重实干、有实绩的干部，做到好中选优，优中选强。要严密选任程序，坚持公平、公正、公开，科学设定民主推荐范围，充分尊重并参照民主推荐结果，自觉接受党内及社会监督。要强化工作监督，完善事前报告、事后评议、离任检查、违规失责追究的干部选人监督链条，营造风清气正的选人用人环境。
政策学习心得体会 篇13
最近，我院组织学习了干部选拔任用政策法规，同时进行了测试。通过这次学习，加深了我对干部选拔任用法规政策的把握，对于今后在工作中严守党的组织人事纪律，很有帮助。
选拔任用工作监督制度的出台，是党中央在总结以往干部选拔任用工作经验的基础上，根据新的形势，健全干部选拔任用监督机制，进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度的重要举措。我认为，做好干部选拔任用监督工作需从以下三方面入手：
第一，干部选拔任用工作，对于提高党的执政能力，坚持为人民服务的宗旨，永葆党的先进性和构筑干部队伍的“核心竞争力”具有十分重要的意义。落实干部选拔任用工作监督制度第一要务就是强化学习，坚持不懈。要进一步构建学习型机关为契机，通过干部职工集中学习、党委中心组学习、专题讨论会、民主生活会等形式将监督制度进行通篇学习，深刻领会制度“精髓”，准确把握制度 “内核”，做到领导干部带头学，组工干部深入学，党员干部主 动学，让学习“似春前之青草，不见其长，日有所增”，而不是 “如磨刀之石，不见其损，月有所亏”。通过先学一步、多学一 些、深学一层，深度宣传，使广大党员干部群众了解内容，掌握精神，明确权利，行使好民主监督权利，保证制度的贯彻落实。与此同时，以理论学习为突破口，以开展学习实践科学发展观活动和“创先争优”活动为契机，着眼全面提高干部的综合素质和工作能力，不断丰富学习内容，完善学习机
制，创新学习载体。大力开展创建“学习型领导班子”、“学习型党组织”、争当“学习型党员干部”、“爱读书、读好书、善读书”等活动。并充分利用单位工作简报、宣传栏、标语、横幅、电视新闻等形式对干部监督工作政策法规学习材料进行全方位宣传、多角度解读，扩大知晓面，提高参与面。通过广泛组织学习，深入理论思考，完善学习制度，创新学习方法，着力搭建高举旗帜的“塔台”、理论研讨的“讲台”、推进工作的“擂台”、创新思维的“楼台”；让广大干部学会 “以超前的眼光谋划发展，以创新的思维破解难题，以扎实的作 风推进工作”，摒弃“事不关己，高高挂起”，“脚踩西瓜皮、滑到哪里算哪里”、“不学习照样可以工作”的错误思想。
第二，建设“生态型”干部贯彻落实干部选拔任用监督制度，归根结底就是要建设“生态型”干部，通过营造风清气正、无“污染”的选人用人环境，使整个系统形成适宜干部健康成长的良好“生态”，确保优秀人才脱颖而出。因此，我们应进一步加强干部选拔任用和监督工作 制度体系建设，积极开展组织工作群众满意度调查，把干部群众对干部选任工作和治理选人用人不正之风的满意度，作为评价标 准和改进工作的依据，切实提高选人用人公信度。提高选人用人的公信度，尤其是要通过建立科学的选人用人体系把那些能够担当重任，经得起风浪考验，朝气蓬勃、奋发有为，充满生机和活力的高素质人员选拔到中层干部的岗位上来。因此，我们要变“伯乐相马”为“赛场竞马”，变“独角戏”为 “集体舞”，发动群众献计献策，建立“上评下、下评上、横向评、纵向评”的多视角评价体系，将选拔干部的
初始提名权交给群众，逐步实现从封闭式的“少数人在少数人中选人”向开放式的“多数人在多数人中选人”的根本转变。在干部选拔任用工作中，我们应尽力把好三关，即：一是把好“体检关”，认真检验 干部是否带病； 二是把好“会诊关”，确保干部“带病不上岗”；三是把好“保健关”，力求干部“岗上不生病”。在实践中，应认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条 例》，按照“民主、公开、竞争、择优”的方针，坚持“自己愿意干、群众拥护干、组织考核适合干”的“三干”原则选拔任用干部，切实保证全系统干部职工的知情权、参与权、选择权和监督权，使选人用人公信度得到切实提高，干部队伍建设得到切实 加强。综合运用部门干部监督工作现有手段，健全完善信访举报制度，加大举报受理和查核力度，认真查核干部个人的违规违纪问题。认真执行立项督查制度，切实查处违反制度的行为，增强制度的影响力和威慑力，做到查实一起、处理一起、追究一起。按照《“一报告两评议”办法》和《离任检查办法》规定，运用 评议和检查的结果，对当事领导干部作出相应的处理，并将民主评议结果作为考核评价各单位干部选拔任用工作的重要依据。坚持推行并不断完善干部任前联审、干部选任全程纪实等制度，使提名、考察、决策等各个环节有据可查，防止不履行程序、简化程序、变通程序现象的发生，营造风清气正的选人用人环境。
第三，争做“标杆型”领导。古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。所以自己唯有以身作则，作出表率，树立“标杆”，才能在群众中树立 起威信，做个清醒冷静的领导。一盆水洗心，淡
泊明志，宁静致远，廉洁自律。从更高的站位、更大的范围、更宽的视野来谋划好工作，为单位发展作出自己应有的贡献。
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政策学习心得体会(篇1)
《教育政策法规》学习心得体会
在教育政策法律法规这一课程的学习中，我了解了各种各样相关的法律知识，增强了法规意识，更新了教育观念，树立了正确的人才观、质量观、学生观，还深刻体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化，终生受益的。
通过学习《教师法》，我知道了教师必须履行的义务：遵守宪法、法律、职业道德;为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守国家的规章制度;执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育;法制教育及思想、文化、科学领域教育;组织和带领学生开展有意的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力，体质等方面的全面发展等等内容。
在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促成学生成长成才做为教育工作的出发点和落脚点。
近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。因此，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，这对老师日常管理学生的工作中也提到了细致的要求，显示出了老师的责任与义务。
学生像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一棵都有其不同的特质。在教学中要用不同的方法用心浇灌。在教学组织中要把整体教学、分组教学、个别教学结合起来。在教育过程中，贯彻个别对待的原则，一把钥匙开一把锁。调动每一个学生学习的积极性、主动性，让每一个学生主动地热爱学习。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体美等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功课。作为教书育人的人，培养社会主义的建设者和接班人的我们，只有学法、懂法、守法，才能更好地教育学生，培养出身心健康，全面发展的人，有利于社会的进步的人。
作为一名教育工作者。我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己二十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职。做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴。提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生，要多方面想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。
政策学习心得体会(篇2)
近期在工作室李翠梅主任的安排下，有幸学习浙江省教育厅教研室举办的主题教研活动《“双减”背景下的作业设计与管理》，这次学习如同一场及时雨，敲门砖。几天的认真学习，收获多，感触深！
作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径；作业是学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。学生的课前预习和课上听讲只能初步解决一个懂的问题，要真正达到“学以致用”，使学习的知识形成技能，转化为分析问题和解决问题的能力，还必须通过复习、完成作业等活动才能实现。作业从本质上说是学生自主学习的过程，与课堂教学互补。
为了切实贯彻落实“双减”政策，真正做到缓解教育焦虑，促进学生全面发展、健康成长。几位专家从不同方面阐述自己独到见解。
杭州市凤凰小学校长缪华良分享了义务教育阶段作业管理和设计的一些经验。缪校长在交流中，风趣地比喻道，作业是一个我们熟悉的“陌生人”，做得最多，了解最少。他说，城区小学生作业多，时间长是一个不争的事实，“双减”首先是把作业量减下来。在课堂上达到教学目标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。
如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。围绕“双减”，凤凰小学在作业管理上做了很多尝试，这其中包括了五个“无”。无一、二年级书面家庭作业。两个年级没有书面作业，但有多种非书面“好作业”。学校依托校本阅读课程，开展全员畅读，亲子阅读。引导每一个家庭践行“把体育带回家”的理念，开展健身，亲子运动。阅读与运动，让学生丰盈精神，强健体魄；无手机打卡作业。学校杜绝利用手机端进行作业打卡，倡导纸质化阅读和必要的纸质化书面作业，保护儿童的视力；无家长批改作业。利用作业抽样调查和家长学生问卷等方式，防止出现家长代劳批改作业的现象。每个教师耕好一亩三分地，做到作业全批全改；无布置后不批改现象。学校严格按照“精选、先做、全批、及时反馈”的作业十字规范，有布置就必有批改，有讲评，有反馈，有辅导，强化作业的诊断功能；“无作业日”每月一次。学校已连续三年对3-6年级学生实施每月一天无作业日。学期之初，有计划地结合每月的节日或节气等排定一个学期的无作业日主题，给出无作业日的实践体验建议，让学生放下作业，亲近自然，了解中华传统文化。
此外，除了日常的短作业，凤凰小学还开设了长作业。比如学生有“生活之美孝悌单”，鼓励学生参加家务劳动，融入家庭生活等。有“气质翩翩艺体单”，鼓励学生参加各类体育、艺术活动，展现个人才艺。缪校长说，“作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物。一位优秀的老师，可以通过一项作业，让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家……最重要的是收获了自我价值，发现了兴趣爱好，同时也懂得了感恩！”
金华市教育教学研究中心主任周红星说，作业设计是作业管理的重要组成部分，作业管理不能简单地停留于时间管理，很多教育智慧都来自一线教师，发挥全体教师的智慧是做好作业管理的重要路径。周主任介绍了金华一些学校的做法，浦江县实验小学的作业减量、提质、增趣行动，并通过错题库提升学习的质量，让作业变得更有趣和高效。学校还开展“小鬼约题”活动，组织学有余力的学生从作业中选取“题目”（难度较大、思维含量高）模仿教师进行出题、改编并讲解。收到了很好的学习效果。他建议教师要经常反思，学生在作业的过程中，是否巩固了知识、提升了能力、习得了方法、激发了兴趣、促进了学生的发展？教师还要非常重视作业诊断作用，利用大数据进行精准诊断教师的教和学生的学，掌握学习的情况。采用面批等方式对学生进行个性诊断；通过作业，实现更加高效的学习。
绍兴市柯桥区实验中学校长董建康介绍，柯桥实验中学在作业管理上坚持四个导向，分别是——问题导向，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习；数据导向，科学精准，增强学生学习信心，提高学习效率；自主发展导向，赋予学生自主学习机会，发展学习能力，培养悟性；社会参与导向，助力学生未来发展，实现学以致用。
董校长说，柯桥实验中学有《作业管理制度》，提炼了作业标准，对作业类型、作业量、内容、难度、作业时间、分层情况、批改与反馈等做了具体要求，细节处甚至连字号、字体、行间距都作了严格的规定。学校现在的作业类型有分层校本作业、自主作业、创新作业、实践作业4大类。学校一直以来立足规范，不购买任何教辅资料，除了校本分层作业以外，不布置任何附加作业。分层校本作业由一位老师主设计一节课后的作业，分三个层次难度设计，学生做完后，老师再对作业质量、批改等进行检查、统计，查漏补缺。
他认为要使火车跑得快，全靠车头带的教学思想具有明显的局限性。学校很注重发挥学生主动性，启动每个学生自带的“引擎”，发动学生反思自己的学习问题，自己去解决。学校很早就出台了《关于鼓励学生自主作业的实施意见》，让学生根据自己的学习状况自己“定制”作业，让学生有意识地去寻找自己学习中的“短板”，让学习变得更有效率，更加灵动。
浙江省省教研室初中部主任章新其作了“促进学与教的作业设计”专题报告，他认为作业的内在本质功能是承载学生的思维发展，作业好像一根扁担，一头挑着教学，一头挑着评价，成为教学和评价之间的纽带。学科知识要引导迁移运用，学习方式要走向真实深度，教学形态要注重学习指导，最终发展学生的思维，达到育人的目标。
落实“双减”，还孩子一个健康快乐的童年，促孩子全面发展，我们在专家的指引下探索实践，努力优化作业，减负增效！
政策学习心得体会(篇3)
现如今中国正处于历史交汇期，习近平总书记告诫我们要适应新时代要求，抓住时代新机遇，勇于自我革新，牢固树立立党为公、执政为民的理念，增进群众感情，践行群众路线，锤炼忠诚干净担当政治品格，当好人民勤务员，为完成新时代党的历史使命而努力奋斗。作为共产党员要为我们党在这个伟大的时代承担起伟大使命、勇于伟大斗争、建设伟大事业贡献自己的力量，要用战略眼光把握好形式的发展、领会新时期政策的要求。
一、用先进科学理论武装头脑。思想指导行动，要发展适应时代要求的新思维，紧密结合国内外形势，紧密结合思想实际，进行比较系统学习党的路线、方针和政策教育，及时了解和正确对待国内外重大时事，在新时代的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力，用习近平新时代中国特色社会主义思想和中央新政策、新战略培养自身的战略眼光，进一步开阔思维界限。
二、坚定理想信念，不忘初心。习近平总书记告诉我们“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”。作为共产党员我们要牢牢坚定理想信念，不忘初心，继续前行。首先要做到对党忠诚。忠诚始终是第一位的，对党忠诚，就要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。其次要坚定全心全意为人民服务的宗旨意识。把人民群众所思所想思所求，深深记挂在心，在工作中牢记“公仆”意识，把为人民群众解难题、办实事作为自己工作的目标。再次要怀有强烈的政治责任感、历史使命感。保持爱国主义情怀，积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的火热实践，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。
三、勇于实践创新，开拓工作新方式新方法。学会认识和把握形势与政策，形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，在实践中懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，创新出工作的新方式新方法，勇于应用于实践，在实践中改进，为提高工作效率和质量献计献策。
在这历史关键时刻，形式变化莫测，我们要勇于担当使命，牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业，在实践历练中增长经验智慧，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
政策学习心得体会(篇4)
干部选拔任用工作政策法规心得体会
最近，我局根据上级统一安排在科级干部中开展了干部选拔任用工作政策法规集中教育活动，认真学习了省委组织部编写的《干部选拔任用工作政策法规集中教育活动学习材料》，参加了干部选拔任用监督工作政策法规知识测试。对干部选拔任用工作有了更新的认识，收益匪浅，感想颇多。
一、开展集中教育活动及时必要。一是我国正处在社会主义现代化建设新时期，改革开放的关键环节，急需一批能够带领群众向四化进军，践行科学发展，建设和谐社会的领军人，而产生领军人的方法和步骤就是这些政策法规规定的，因此有必要集中一段时间开展教育活动，通过学习教育，让领导干部进一步熟知，组工干部进一步精通，扩大一般干部的了解面；二是《党政领导干部选拔任用条例》自2002年颁发以来，已经10年了，实践证明《条例》是科学适用的，我国现有的年轻干部，绝大部分是按照《条例》选拔任用的，这些同志中的绝大部分在社会主义现代化建设中充分展现了他们的聪明才智，受到人民群众的赞扬。就我局2002以后选拔任用的股所长和副主任科员总体情况来看也是很好的，他们年轻有文化，体壮有精力，工作踏实肯干，在群众中有一定的公信度。因此有必要进一步强化落实；三是虽然选拔任用干部工作总得是好的，但是买官卖官、跑官要官、拉票贿选、违规提拔等干扰破坏《条例》贯彻实施的不正当行为时有发生，大有发展之势，因此在这个时期，尤其是党的十八大召开之前，给那些不守规矩，贪谋私利的领导干部和组工干部以及那些不要脸皮、削尖脑袋买官跑官要官甚至拉票贿选者敲敲警钟是很有必要的。
二、《条例》及相关政策法规是一个科学完整的体系。《条例》颁发后，随着实践的深入，中共中央及中央组织部以及省委和省委组织部相继出台了许多补充规定，如《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》、《关于加强组织部门干部监督工作的意见》、《关于深入整治用人上不正之风进一步提高选人用人公信度的意见》、《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》、《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法》、《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》、《中共安徽省委组织部关于严肃查处干部选拔任用工作中拉票行为若干暂行规定》等等，这些政策法规构成了我国选拔任用干部的科学体系。这个体系突出民主，讲究程序，强调公开，注重监督，追责严厉。只有严格按照政策法规选拔任用干部，才能达到伯乐识马之效应，才能创造风清气顺的选拔任用干部的环境，也只有这样才有利于年轻干部向着健康方向成长，有利于提高干部的公信度。
三、贯彻落实《条例》及相关政策法规的关键环节。一是领导干部要自律，要自觉执行政策法规，要以人民利益为重，站在社会主义现代化建设，振动中华民族的高度，选拔任用干部，既不能被跑官要官者所“感动”，更不能利用选拔任用干部之机谋私，收受贿赂，拉山头，扩队伍。二是组工干部立场要坚定，既要精通政策法规，又要大公无私，敢于较真，坚决抵制干扰和破坏选拔任用干部正常秩序的行为，做政策法规的维护神；三是把好监督关，不仅监督机关把好监督关，更重要的是一般干部都要履行监督职责，特别是干部公示期间，对没按政策法规选拔任用或有问题隐瞒组织的干部要大胆检举；最后一个环节就是严格责任追究，《条例》出台十年了，为什么还有那么一些大胆妄为的人，置政策法规于不顾，买官卖官、跑官要官、拉票贿选、违规提拔干部，就是责任追究不严厉，要想认真贯彻落实选拔任用干部政策法规，营造良好的选拔任用干部环境，就必须严格责任追究。
政策学习心得体会(篇5)
伴随国家“双减”政策的进一步推进，全国上下将进入新一轮课程改革。“双减”工作的主旨是减轻学生课业负担，还原孩子们童年最本真的模样。“双减”工作的重中之重是减轻义务教育阶段学生作业负担，这就要求我们一线教育工作者本着从学生成长的角度出发，转变作业设计理念，在关注知识与能力的同时，指向关注高阶思维的深度学习，设计走向学科文化浸润的作业设计新范式，将知识技能巩固融入学生的真实生活情景，开发体现个性化、生活化和社会化的小学生数学实践作业，强调开放、探究和合作的形式，追求多感官、多角度的手段，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用。
一、数学实践作业的形式
数学实践作业设计应贴合学生的实际生活，如：所见所闻、情感体验等方式，让学生以更主动的姿态投入到实践作业中。数学实践性作业的形式可以有：
1、游戏类作业：游戏是激发兴趣的最好载体。将数学基础知识的巩固与技能的提升训练隐藏于学生喜欢的游戏规则中，让学生在“玩”的过程中感悟知识，这类作业主要适用于低年级学生。
2、创作类作业：数学创作可以拓展学生想象的空间，增强和丰富他们的想象力，可以是数学小论文、数学故事等不同的文学形式。让学生把平时观察到的身边的数学知识、学习中发现的'数学规律、解题中的新方法、某些运算法则、公式的新的推导方法、对某个知识点产生的疑问等及时记录分析创编以数学为主题的文学作品，定期互相交流，从而养成善于观察、思考、总结的好习惯。
3、设计类作业：数学设计可以让学生在动手操作的过程中提高整体素质，培养综合思考的能力。教师可以根据所学内容提供一定的资料，让学生自由组合学习小组，设计作业。然后，让学生交流。让学生学会在众多的条件、信息中选出需要来解决的问题，提高学生用数学知识解决问题的能力。
4、探究类作业：可以培养学习者自己发现问题、解决问题的能力。教师根据学系列学习内容后，围绕学习中心，从内容、认知、技能、数学思想、思考方法等方面引导学生整理“探究课题”。让学生通过观察、考察、尝试等活动，可加强社会认知，提升社会参与意识，促进个体社会化进程。这类作业可结合某一教学单元某个研究专题进行，根据具体内容，可以独立完成，也可以采取多人合作的形式。
二、数学实践作业的设计策略
1、有效性：在设计数学实践作业时，应选择贴合学生生活实际的主题，让学生真正在熟悉的生活情境中，完成对数学知识的体验和感受，领悟到数学来源于生活并指导我们的生活。
2、针对性：数学实践作业的设计应充分考虑学生年龄特征，选择学生喜闻乐见的形式开展。比如：游戏类、制作类比较适合低年级学生，调查类、设计类、创作类比较适合中高年级的学生。
3、全面性：同样的作业内容，应根据学生的个性、能力等因素分层设计，让学生根据自己的实际进行例行选择，让不同的人因不同的作业而得到不同的提升。
4、融合性：在设计数学实践作业的过程中应关注学科的融合、文化的融合。让作业在突出理性思维的主旨上打通学科壁垒，看到语文、音乐、美术等其他学科元素、人文特色。同一类数学实践作业，也因学生的年龄不同，而设计的侧重点也应适度调整。比如同样是设计类的数学实践作业，低年级学生，我们关注的是在设计的过程中对数学知识的理解感悟，而高年级，我们更多的是关注在设计过程中学生的创新方案。
5、合作性：在设计数学实践作业的过程中，我们要更多关注合作探究。也就是我们的实践作业设计要创造更多学生与家长、学生与学生、学生与老师等学生与他人交流、合作的机会，让学生在实践的过程中学会与人相处。
有人说教育行为是精神形态的创造性劳动，具有无限的多样性。确实，数学实践作业设计就是一项需要教师的创造意识、开发精神才能取得理想效果的教育行为。生活中处处有数学，学生喜闻乐见的数学实践作业素材蕴含于学生的生活中，蕴含于课本中，蕴含于灵动的社会生活中，教师要用敏锐的触角来开发、挖掘、重组、设计……将作业设计在课本知识和生活实际的结合点上，将作业设计在学生兴趣与思维的兴奋区内，让实践作业拓宽学生的视野、激活学生的潜能。只有教师成为一名主动的数学实践作业设计的开发者，把学生带入丰富多样的世界中去，数学实践活动才会有不竭的源泉。
政策学习心得体会(篇6)
《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件，它颁布的目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。教育法要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。然而事实上，现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生思想品德和身体素质等方面的培养，直接导致了学生综合素质的大幅度下降，因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转变教育观念，切实改变评价教师的方法。
国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大事，然而在实际操作中让广大教师苦不堪言。九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况是有法不依，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。现在的学生是爷爷，老师不敢打，不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格要求，他就是不买账，动不动就离家出走。有时有的家长还偏信自己的孩子，打电话或写匿名信上告老师，弄得老师里外不是人，老师真的很难当，心理压力很大。老师需要减压，需要学校领导对老师的理解和指导。
《中华人民共和国教师法》是要求教师遵纪守法，爱岗敬业，要关爱学生，关心每一名学生的进步，以真情，真心，真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，具备广博的文化知识，刻苦钻研业务，学习新大纲，更新知识结构，使教育教学方法应用到工作实际中去，不断提高教学质量和教书育人的本领。要富有创新精神，善于接受新事物、新观念。要保护学生的合法权益，自觉促进学生健康成长。尊重每一位学生的人格，平等对待学生，做到根据个体差异，因材施教，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对每一个学生要一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。要面向全体学生，把教书育人统一起来，把德、智、体、美有机统一在教育教学活动中，重视对学生的独立思考能力，创新能力和实践能力的培养。
总之，作为一名人民教师，要依法治教，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密地联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，努力做个受学生爱戴、让人民满意的教师。
通过对《高等教育政策法规》的学习，我对高等教育政策法规有了一定的了解，对于自身定位有一定认识，高等教育政策法规以教育法为基础，教育法规的研究的主体是教育体系，教育法规以马克思主义、教育学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案研究的等方法发现教育体系中存在的问题，把问题反馈给国家教育部门，教育部门通过制定新的法规不断的完善我国的教育政策法规从而推动我国高等教育的发展。在高等学校教育法规中高等学校、教师、学生三者的地位、权利、义务是本文着重要阐述的。
一、教育法规相关的基础性知识
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会主义法制制度的一个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规，是推进我国教育制度发展的重要前提之一。我国教育法的基本原则，主要体现在以下几个方面：
1、保证教育社会主义方向的原则;
2、受教育机会平等的原则;
3、坚持教育公益性的原则;
4、权利和义务相一致的原则;
5、教育与终身学习相适应的原则。
二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题
高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与社会、教师、学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。高等学校教师的相关法律问题，如法律地位，高校教师的权利和义务，考核，培训等。高等学校学生的相关法律问题包括学生的法律地位，特点，基本权利和义务等核心问题。
(一)高等学校的法律地位及权利与义务
高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。并且高等学校的法律地位在不段变迁，分为三个阶段：第一阶段即改革前的高等学校，是计划体制的一个缩影。作为国家全额拨款事业单位高等学校实际上具有一种类似国家行政机关的性质。第二阶段是1985-1995年的高等学校体制改革。这一时期学校的法律地位虽然有了诸多细微的变化，却没有得到根本性的改变，仍然具有典型的强制性和计划性特征。第三阶段是1995年以后的教育体制改革。确立了学校的法人地位，赋予了教育界举办的高等学校法人资格，使高等学校真正拥有了自主办学的实体地位。
《教育法》规定，学校及其他教育机构行使的权利有：
1、按照章程自主管理，组织实施教育教学活动;
2、招收学生和其他受教育者，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分;对受教育者颁发相应的学业证书;
3、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;
4、管理和使用本单位的设施和费用，拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉;
5、法律、法规规定的其他权利。”
同时，《教育法》具体规定，学校及其他教育机构应履行下列义务：
1、遵守法律、法规;贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;
2、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;
3、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;
4、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;
5、依法接受监督。
(二)高等学校的教师和学生
教师和学生是教育的主体，在教育法规中对这两个主体也着重提到。教师教书育人，为社会培养人才。教师个人素质对学生的影响十分的大，从而教师不但要提高自身的教学水平，还要提高自身的思想道德素质，在教学中尊重学生人格、保护学生。教师也有相应的权利如接受培训等。学生作为教育体系中最大的群体，也是教育法规的主要对像，但随着我国教育的发展现代竞争激烈的社会所需要的是自立、自信、自强的新一代大学生，为自己争取应有的权利、待遇和机会则正是大学生自立、自信、自强的体现。法规就应更加注重大学生在个性方面意识的配养和在传统文化的教育。
三、我国教育基本制度：学历制度和学位制度
学历制度和学位制度对我国教育的基本制度进行了详细的界定和划分，同时吸收了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明了证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公平合理性得到了极大的提高。
四、职业教育和成人教育制度
职业教育是给学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。随着我国生产力发展水平和我省自身的发展需求来看，教育结构应适当的调整，当前应加大职业教育的发展。我国的职业教育包括职业学校教育、职业培训和职前培训。对小学、初中、高中后未能升学的青少年进行就业前培训，提高其职业适应性和职业技能，有利于发展生产。通过改革逐步形成和普通教育相互衔接、共同发展、比例合理的新格局。成人教育的是学校教育的继续、补充和延伸，是终身教育的组成部分。它具有多方面的职能，它使未受教育的人们受基础教育;使受过不完全教育的人们补受初等、中等文化教育和职业技术教育;使已经受过相当教育的人们充实新的知识;使任何人根据自己的需要和兴趣，进行学习，发展个性，增长知识才能和道德修养。
五、学历证书的分类和获取的资格
1、学历证书是学业证书的主题，是学制系统内的教育机构，对完成学制系统内一定阶段的学习任务的受教育者所颁发的文凭，分毕业证书、结业证书、肄业证书三种。
2、普通高等教育学历证书是普通高等学校，以及承担研究生教育任务的其他机构发给学生受教育程度的凭证。
3、对具有学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格(或修满学分)，德智体育合格，准予毕业者，可取得毕业证书。
4、对具有学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格，但不属于留级范围内或未修完规定的学分，德智体育合格者，准予结业，可取得结业证书。
5、对具有学籍的学生，学满一学年以上而未完成教学计划规定的课程，和中途退学者(被开除学籍者除外)，可取得肄业证书。
6、高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试毕业证书;
7、普通高等学校接受的进修生，进修结束后可取得进修证明书;
8、普通高等学校未按国家招生规定，而自行招收的学生，以及举办的各种培训班的学生，学习结束后学校只能发给学习证明书，不得颁发毕业证书。
9、此外，随着高等教育办学形式的日趋多样化，在教育部相关规定中，特别规定了对于高校中一些特殊的办学形式的毕业或肄业证书的填写要求。
政策学习心得体会(篇7)
中共中央办厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称双减”)，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。双减即“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。关于“双减”政策的目标和要求如下：
一、“双减”的目标
1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。
二、“双减”要求
1、规定理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、对于学生作业量给出了明确的标准，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
3、要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
4、在校内满足学生多样化学习需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务：初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
5、充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
6、对于免费线上学习服务，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。
7、对于教育机构，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
8、对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。
9、严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。
10、各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。
11、不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。
实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。作为一线教师的我们，首先要做的就是认真学习和落实双减政策，做好教师的本职工作。（1）提高作业质量。初中阶段学生课业任务比较重，因此给学生布置作业不能是机械性的作业，要在减量的基础上提高作业的质量，老师在作业布置之前，要自己先把题做一遍，从中选择针对本节学习目标的题目，突出终点和考点。（2）作业全批全改。布置给学生的作业，要及时的收上来批改，这样才能及时了解学生的掌握情况，针对学生易错点和难点有的放矢。（3）作业类型要多样。针对地理学科的学科性质，今后在布置作业的时候，除了书面作业上要突出地图的分析和应用，还要给学生布置识记的任务，例如背诵任务，控制好量，学生每天花5-10分钟就能背完。（4）抓好课后辅导。双减政策下，学生的学习时间主要在学校度过，所以老师必须把握好每天在学校和学生相处的时间。课后延时服务时间可以做一些培优补差的工作，例如针对地理程度好的学生，适当增加一点背诵任务，针对需要补差的学生，可以给他们讲题或者抓基础的背诵。通过多种途径，提高学生在学校的学习效率。
“双减”是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，作为教师的我们，一定要守好我们的主战场，认真落实立德树人、发展素质教育的根本任务。
政策学习心得体会(篇8)
为了贯彻落实党中央“双减”工作的有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，举国上下都在采取有效措施，那如何把这一精神贯彻的彻底，执行的有力度，也是我们走在一线的教师需要仔细认真对待的。
说起“双减”，的确大有必要，无论是现在的孩子还是家长都倍感压力，拿小学的孩子来说，大部分课余时间都是在补课，家长生怕落后，本来天真烂漫无忧无虑，自有自在玩耍的年纪确被课业压的喘不过气来，学生的身心健康都受到了影响，这是社会的产物，所以当国家出台“双减”政策后，对孩子对家长对老师都是莫大的福音。
今天有幸听到了浙江省教育厅教研室关于“双减”背景下作业设计与管理，可以说解决了一部分老师的燃眉之急，给走在摸索阶段的老师指明了前进的方向。活动分别从课程改革，作业管理，作业设计，制度设计，实践创新，优化作业改革的机制和保障等方面进行了分析讨论。
作业是学生开展自主学习活动的重要载体，学生学习不仅是学习知识，更重要的是学会自主学习，这样才能跟上时代的发展与进步，所以老师不单单是授业解惑者，更是领路人，作业承载核心功能，所以作业应该是培养学生走向真实深度的学习方式，承载学生思维发展，注重学生学习知识的迁移。知识在于运用，不能运用的知识是没有价值的，我们日常基本是一些基础性作业，如何提高基础作业的质量，章老师给我们指点了迷津，他说关键在于迁移的运用，情景变化，比如他举的从旦，东，杲到杳的学习，利用了知识的迁移，情景的变化，使作业生动有趣，学生乐在其中。再就是从单一知识点到综合的运用，以前我们布置作业往往是知识碎片化，追求覆盖面，具有机械性，学习方式是反复记忆，重复讲解，大量训练，章老师通过倒推分析，给我们阐述了这样的作业设计的缺陷，我们的理念虽然走进来核心素养时代，但是行为却还是在双基时代。所以我们应该抛弃这种作业方式，作业要体现学生真实学习性，引导学习进程，可以在设计作业时给学生设计学习支架，控制好作业量，还要做到因材施教，布置差异性作业，但是要警惕分层作业。根据智能特点或兴趣设计作业。作业注重培养学生开放性思维，过程大于结果，设置开放的问题情景，不要追求唯一答案，作业要注重培养学生的综合思维，设计作业时适当能够整合，让学生产生新的思维体。
总之作业是连接教学和评价的得桥梁和载体，在教育教学中我们要时刻注重作业的设计，真正的让学生减负，并在减负中学有所用。
政策学习心得体会(篇9)
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
作为一名教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全。面发展、健康成长，是利好政策。
“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。确保“双减”政策的落地，我们就要大力提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足学好。让学生在校内就能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。
“双减”政策促进学生全面发展。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同时也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
作为一名普通教师，就要时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
政策学习心得体会(篇10)
最近，通过认真学习《干部选拔任用及监督管理政策法规选编》，了解和掌握了干部选拔任用及监督管理政策法规的基本内容，对干部选拔任用及监督管理政策法规的精神实质有了深刻领会，现将自己近段时间以来的学习心得体会汇报如下。
一、通过学习，使我对干部选拔任用及监督管理政策法规颁布实施的重要性有了更加充分的认识
干部选拔任用及监督管理政策法规的颁布实施，对于促进各级党政领导干部提高对《党政领导干部选拔任用工作条例》及相关政策法规的自觉性，严格依规章办事；对于防止用人失察失误，严肃处理干部选拔任用工作中的违规违纪行为，深入整治用人上的不正之风；对于进一步提高干部选拔任用工作的科学化、规范化、制度化水平，进一步深化干部人事制度改革，不断提高选人用人质量，切实加强各级领导班子和干部队伍建设，具有十分重要的意义。
二、通过学习，使我认识到干部选拔任用及监督管理政策法规是加强对选人用人权力监督的重要举措
干部选拔任用问题，历来是社会的焦点，人民群众关注的热点，关系民心向背和党的事业兴衰成败。干部选拔任用及监督管理政策法规，是以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，是进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度的重要举措，是深入整治选人用人上不正之风工作实践经验的科学总结，是干部选拔任用监督工作重要的制度创新，是制度反腐的新成果、监督检查的新完善、权力阳光的新彰显、民主政治的新推进、问责机制的新强化，彰显了我们党坚定不移地推行治国必先治党、治党务必从严的坚强决心。
三、通过学习，使我认识到干部选拔任用及监督管理政策法规是强化选人用人全过程监督的制度保障
干部选拔任用及监督管理政策法规，坚持重点与全面结合、当前与长远结合、现实与历史结合，着眼于加强和改进党的建设、改革和完善干部选拔任用制度的长远之计，通过健全和完善制度，将选人用人的全过程置于有效监督之下。干部选拔任用及监督管理政策法规，是使违规失责的人受到从严处理的制度，也是保证各项干部选拔任用工作制度得以严格执行的制度，还是督促各层次责任主体正确履行选人用人职责的制度，提醒责任主体积极主动地接受监督，及时克服错误倾向和问题苗头，从而正确行使手中的权力，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把立党为公、执政为民的要求落到实处。干部选拔任用及监督管理政策法规的出台，是加强干部选任监督工作的一项创新性举措，弥补了制度系统性方面的缺漏，为匡正选人用人风气，提高选人用人公信度，提供了长期的制度保障。
四、通过学习，使我认识到干部选拔任用及监督管理政策法规是根治选人用人上不正之风的锐利武器
有权必有责、失责受追究，是权责一致原则的根本要求。选人用人，既是一种权力，更是一种责任，要求必须严格。现实中，用人上的违规行为和失察失误现象时有发生，一个很重要的原因，就是干部选拔任用责任主体不清、责权关系不明，致使出了问题往往难以追究到位；还使一些地方和部门该执行的制度没有严格执行，该履行的职责没有认真履行，该查处的问题没有切实查处，损害了干部工作的严肃性。干部选拔任用及监督管理政策法规以监督检查和案件查处为利器，在选人用人问题上应该怎样做、不应该怎样做，对违规失责者应该受到怎样的查处都有明确规定，改变了以往在选人用人上实施责任追究方面模糊不清、不知从何下手的尴尬局面。依据干部选拔任用及监督管理政策法规，就可以及时、有效地处理选人用人上各种违规违纪的行为。
抓好干部选拔任用及监督管理政策法规的贯彻落实，可谓责任重于泰山。干部选拔任用及监督管理政策法规的各项规定，都是硬要求，都是高压线和红线，在干部选拔任用工作中，必须严格执行、坚决遵守，维护制度的权威性和严肃性，增强制度的影响力和威慑力，做到有章必依、执行必严、违规必究。比如，《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》明确了党委(党组)主要领导、组织(人事)部门主要领导、考察组负责人、纪检监察机关有关领导和有关人员的39种责任追究情形，这39种责任追究情形就是39根高压线，39种警示和提醒，在工作中绝对不能违反。制度不是越多越好，关键是要行得通、管得住、能够坚持下去。结合干部选拔任用及监督管理政策法规的贯彻落实，我们要细化程序步骤，明确责任分工，切实执行到位。
开学教育心得体会(通用十三篇)
在工作中，当我们心中有不少对于事物的看法和见解时，一篇心得体会就能够解决这个问题。写心得体会时记录生活的有效方式，怎样才能写一篇好的心得体会呢？以下是工作总结之家的编辑为大家准备的“开学教育心得体会”的详细介绍，以下是我关于某个问题的一些探讨和思考供各位参考和借鉴！
开学教育心得体会 篇1
新生入学教育是对大学生进行健康心理培养和专业素养塑造的起点，更是帮助我们深入了解学院特色、快速融入大学生活的有效环节。护理学院非常重视新生入学教育工作，为此自9月17日开始开展了系列讲座活动，为新生在大学校园中的学习与生活打下坚实基础。在新生入学教育期间，院长开展了题为《护理学院及国内外护理学科发展现状及趋势》的专题讲座，书记、副书记围绕“如何适应大学生活”这一主题給全体新生开展了讲座，副院长作了题为《护理专业历史、临床与职业漫谈》的专题讲座，教务科科长给全体和积极性，进一步认清了自己在学习生活中存在的不足及缺陷，明确了自己的学习目标，合理地规划、利用大学时光，并不断的调整和确立自己的奋斗目标，使自己的各个方面都能够适应不断变化发展的'社会，为未来人生奠定坚实的基础。
新生的入学教育时间虽然不长，但是效果还是比较明显，我会尽快转换角色，抓住宝贵的大学学习机会，在良师益友的帮助下，成人成才，脱颖而出。还有我一定要树立远大理想，正确地认识自己，找准自己的角色定位，确定个人发展方向，努力发掘自身潜力，认真规划未来。我们要努力和不断完善自我，“对己严格一点，待人宽厚一点”，珍惜今天，瞄准明天，做到身心和谐，胸怀宽广，健康生活，愉快成长。
开学教育心得体会 篇2
《开学第一课》专题片就要播出，《开学第一课》专题片是学生主题教育的重要部分，《开学第一课》呈现了国歌的故事，爱国就是对祖国的忠诚，我们都知道，党的历史是中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史，从19成立以来，党已经走过了1的艰辛历程。观看《开学第一课》，里面的故事令人感动，把为国家发展、民族复兴而奋斗的崇高精神融入真实而生动的故事当中，不仅触发了我们的内心，还激发了广大青年学生对祖国深厚的情感，引领万千学子实干担当。
100年来，党一直把发展社会主义作为主题，把中国实情和马克思主义很好地结合到了一起，并且取得了许多举世瞩目的成就。对于我们这些青年来说，我们必须要认真努力学习、正确认识党的光辉历史和伟大功绩，并且永远铭记在心，我们要心系祖国的同时自身也要确立一个远大的志向，树立正确的理想信念，对自己的未来充满希望，不断为自己的未来而努力奋斗，现在我们的国家已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，不断增强爱国的情感和振兴祖国的责任感。燃起爱国之火，是我们新一代少年必须具备的条件，只有少年强则国强，少年富则国富，少年是祖国的未来。
开学教育心得体会 篇3
这个假期我读了《开学第一课》。这本书讲述的是：
第一课：勇敢者面对失败的勇气。
第二课：勇敢者不畏失败的勇气。
第三课：勇敢者不退缩的勇气。
第四课：勇敢者不退缩的勇气。
第五课：勇敢者不畏失败的勇气。
这本书让我知道了：勇气可以改变一切，它可以改变一切。
我爱读书，它让我明白了：成功不仅仅是在口头上，更重要的是要坚持下去。
在学习上，我不能像我一样，每天都拖拖拉拉，做一些不应该做的事情。要知道，我要学习的不只是语文和数学，还要学习做人。所以在以后的学习中，我要做到：
1、勤奋学习，多做课外题，多动脑筋，争取取得优秀的成绩。
2、认真学习语文、数学，争取考上大学。
通过开学第一课的观看，我深深地感到：我不只是一个学生，一个是国家未来的希望，同样也应该是一个自强不息的中国人！
开学教育心得体会 篇4
老校长升起澳门第一面五星红旗“爱国课”一上就是70年。
今年六一前夕，主席在给澳门濠江中学附属英才学校小朋友们的回信中写道：“希望同学们不辜负杜岚老校长的期望，传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光，刻苦学习，健康成长。”
信中提到的杜岚老校长，是一位“巾帼英雄”。她身在澳门，心系祖国，把一堂关于五星红旗的“爱国课”，从1949年10月1日新中国成立，一直上到她以101岁高龄辞世。而后，女婿尤端阳成了她事业的接班人，把爱国主义教育继续传承下去。
澳门濠江中学附属英才学校的孩子们，一代又一代地传颂着着杜岚校长当年的英勇无畏。在新中国成立的那天，她带领全校师生在濠江中学升起了五星红旗。当时升旗有很大的阻力，因为澳门还没有回归祖国的怀抱，但杜岚校长理直气壮地说：“我是中国人，新中国成立，我们的国旗，我们要升起!”就这样，五星红旗在澳门的上空高高飘扬了整整三天。
之后每年的十一国庆，学校都坚持升起五星红旗。
12月20日，澳门回归。时年87岁的杜岚女士，那天把拐杖一搁，登上升旗台，亲自拉动滑轮升起了国旗，和孩子们一起迎来了澳门特别行政区阳光灿烂的第一天。澳门的“游子”，终于回“家”了。
澳门濠江中学附属英才学校的孩子们说，“我们每周一都举行升旗仪式，当我们面向国旗行注目礼时，心里想，要是杜岚老奶奶还在，该多好。”节目现场，他们朗读了在今年六一儿童节前夕给主席写的信，表达了他们从杜岚校长的身上、从学习《品德与公民》、从驻澳部队抗击台风“天鸽”的行动中，逐渐理解了什么叫“祖**亲”，“祖国就像妈妈一样，在我们遇到困难时，她会张开温暖的怀抱关爱呵护我们，祖**亲就是我们的坚强依靠”“我们一定会听从您的教导，珍惜今天的美好生活，好好学习，长大以后把祖国和澳门建设得更好”……
孩子们总会长大，有一天会离开校园，但是无论他们走到哪里，这曾经的“第一课”都会让他们记住：有中国人的地方，就有五星红旗，我们要努力共同把我们的家园建设地更加美好，更加富强!
开学教育心得体会 篇5
今天下午，我们在校园里面听了《开学第一课》，感触很深，我觉得这是一个非常重要的课堂，让孩子们学会如何学习，让孩子们学会如何做人。
这节课是由老师和同学们一起上的，老师和同学们都很开心，因为他们的学习很认真，老师很爱他们。同学们也很开心，因为这节课是由老师和同学们一起来看的，老师和同学们也都很开心，因为这节课是一个非常有趣的课堂，让孩子们学会如何去学习，如何去做人。
老师和同学之间也是和小朋友们一起学习，老师也是和孩子们一起做游戏，一起游戏。老师也是很好，孩子们也是乐于，老师的一个眼神也是会让他们的脸更明亮，同学们也是很开心，因为有老师和同学们的关系，老师也是可以很快的融入到学习当中去，而不会像以前一样，老师也是可以跟孩子们一起学习，让我们更加的开心。
今年的开学季，也是我们开学以来最后一次开学了，孩子们也是没有忘记我们学校对他们的关爱，让我们学到很多的知识。同时我也是感觉，在这一个开学的时候老师和同学们也是相处的挺不错，同时也是让我们更加的团结，一起来做事情。
在今后的学习当中，我也是要更加认真的去做好自己，认真的来把学习给做好，而不是像之前那样，把学习拖到后面，不是那个一个学到手就做好的人，而是要把学习做好。
开学教育心得体会 篇6
前不久看了电视台的一部安全教育片，在片中我了解了游泳、交通、火灾等许多常识。
游泳因溺水死亡的人数越来越多。20xx年就有11起溺水死亡事件，死亡60人。农村发生事件较多是因为那边池塘、小河比较多。中小学生在夏天天气热时，放学就去游泳，所造成溺水死亡。这些都是因为他们没有服从父母和学校的安排和教诲。
中小学生发生的交通事故在20xx年中占8%。20xx年就有3732人因交通事故死亡，还有2万多人因为交通事故而终生残废。交通事故发生通常都是中小学生在农村公路上下学而发生的，原因是因为中小学生的安全意识和自我保护意识薄弱。从而造成那么多人残废、死亡。
中小学生对火灾的防范意识也不够。20xx年1～5月份就有111275起火灾发生，受伤616人。中小学生引起火灾发生的原因有两点。一是因为学校对中小学生的火灾防范等知识不够重视。二是因为有些中小学生一遇到火灾就紧张，乱了次序，从而导致没有安全离开。
看了这些害怕的画面，听到这些庞大的数据，真令人感到恐惧。所以我们中小学生一定要学习各种自护自救的知识和技能。养成科学、安全的行为。加强安全防范意识，遵纪守法。着都对自己是最好的保护。
开学教育心得体会 篇7
交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。
在现实生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我们不可以让它因为自己的不小心而失去，这样很不值得，一些平常很注意任何事，做事非常有原则的人，也许他们的警惕性会比较高，但也不可以随便了事，因为这样的人往往会以为自己一定会没事，却聪明反被聪明误;一些平时对交通安全极度不留意，不关心的人，也许他们的交通意识比较淡薄，但到了适当时候，他们可能会变得十分小心，因为这样的人知道一失足成千古恨。
交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命。
总之，无论什么时候，只要我们一出家门口，就要小心谨慎，左望右望，人人都知道马路如虎口，我们千万不要忽视它。为了自己的安全，为了不让家人担心，为了社会的秩序井然，请大家认真遵守交通规则，做好自己，造福社会。
2021年安全教育心得体会500字2
每年的这个时候，都会有许多的学生因为溺水、交通事故、食品卫生等而受伤甚至失去生命，这个都是因为没有树立自我保护意识，没有掌握自我保护常识，没有提高自我保护能力才造成的。所以我们要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
在这个季节，许多同学会选择去水边玩，而这里往往是他们受伤的地方，因此学校明确要求大家不准私自或擅自到河边，河里玩耍戏水、捉鱼。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。
还要注意交通安全，在马路要时刻注意周围的车辆，即使在斑马线上，也不能放松。更要留心那些危险的车辆。要遵守交通规则，严守交通法规。过马路走斑马线。不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏。
夏季是各种传染病易发的季节，要做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防病从口入。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己健康良好的饮食习惯。
生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后希望大家把珍爱生命，安全第一牢记在心，平平安安过暑假，快快乐乐返校来!
开学教育心得体会 篇8
安全，是老师和家长共同关注的问题。孩子能够平平安安，是无数大人共同的心愿;然而无论是在校还是在家，我们的身边总是存在着这样那样的安全隐患。针对这个问题，我们班今天开了个安全教育为主题的班会。
观看了安全教育片，对我有很大启发。我感受最深的还是其中关于火灾的部分。俗话说得好：“水火无情。”随着高科技的发展，电器、煤气等可能引发火灾的物品越来越多;于是，在日常生活中，火灾的发生也越来越频繁。
片中教了我们一些预防火灾的办法，比如：不能随意玩耍、乱扔火种;外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气的总阀门;不随意在过道、楼梯堆物，保持安全出口畅通等。火灾是可怕的，火灾是可恨的，人人都不愿意它发生，然而它一旦发生，我们也要勇敢面对。因此，片子里也教给了我们许多实用的逃生小方法：在卫生间内避难;如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入;用湿毛巾捂嘴匍匐前进……
片中虽然有一些火灾时人们成功逃生的事例，但是百闻不如一见。正好，前不久，我们学校一组团里一个宿舍就发生了一次失火,这次失火使我对火灾的认识，有平面变得立体化了。据说就是学生不规范使用电吹风引起的，因为没有电，然后没有拔掉电吹风。
开学教育心得体会 篇9
经过5天的入学教育学习，我意识到自己真正进入了大学，成为了一名大学生。现在的我，认识了高中与大学的不同，更好地适应了大学生的角色，更好地接纳自己，更好地适应环境，对大学新生活从不安焦虑到充满期待，对大学的学习方法和学习方向都有了更深刻的认识。
大学是我们逐渐步入社会的过程，在这一过程中，我们会遇到各种不适应与挫折，只有端正心态，在学习的同时，调节自己，使自己能够拥有积极向上的心态，不被困难打倒，迎难而上，敢于钻研，才能有所成就。同时要保持与同学间的和睦关系，友善待人，主动帮助他人，遇事多商量多倾听，与朋友分享快乐与烦恼，学会社交，学会适应新环境。
同时我认识到作为一名大学生，更要严格要求自己，绝不能放松懈怠。不要虚度年华，做好人生规划。大学学习绝不会轻松，我们要有自强不息，刻苦钻研的精神，才能学好针推。针推不仅学习的是书本知识，更要注重实践，小针灸大临床，时间才能出真知。要端正学习态度，学习是为了自己，不要耽误自己的人生。另外要找准学习方向，把握学习目标，立“志”，把握“神”。
我很高兴自己能加入北中医这个大家庭，针推学院这个大家庭，班级这个家庭，通过学习，我更加认识到在这里，我和我的班级、学院、学校都是一体的，作为集体的一员都应该有高度的集体荣誉感，遵守集体的规则，同时努力为集体的荣誉而奋斗。因此我们要有规则意识，不论是在学校还是在社会，都要遵守规则，遵守道德规范，养成良好的道德品质与行为规范。
在学习之余，也要努力锻炼身体，养成强健的体魄，增进身心健康，提升个人修养。
在李志刚教授的针道薪火中说道，“重经典，跟名师，国际化”。作为针道青年，应该做到“四有”，智慧的头，善良的心，灵巧的手，会说的嘴。针灸推拿作为中医学的重要技术与文化，要求我们学子不仅要掌握技术，更要研读经典，熟读经典，体悟经典，将《黄帝内经》等熟记于心。跟随名师，传承老师的技术，同时更要学会推陈出新，总结传统经验，开创新技术新方法，打开新思路，将针灸推拿与现代化科学技术相结合，就如全息医学，使针灸推拿更加精准专业。更重要的是，针灸推拿作为中医走出国门的重要部分，需要我们这些新的针道青年投入更多的精力，能让更多病人减少痛苦，也让针灸推拿被更多的人认识，被更多人接受，被更多人喜爱。传承并创新，推动针灸推拿事业的发展与国际化是当代针道青年的责任与担当。
在开学第一课中，我认识到在这次疫情中，中医文化发挥出的巨大力量，北中医人发挥出的巨大力量，除了作为一名北中医人的骄傲、感动，我们更要吸取这次疫情的经验教训，发扬中医学，从古老传统中提取更多精华。中医作为一门博大精深有着悠久历史的学门问，在新时代，要在我们手中成为服务现代人民的有力武器，成为增强中国力量的强大力量。
最后，我会永远牢记“只要精诚动天地，何愁针砭不通神”。
政策学习心得体会(必备5篇)
在生活中，有时候我们会突然有些感悟，这时不妨将这些感想写下来。通常情况下，心得是基于我们自己的思考而得出的结论。工作总结之家为了满足您的阅读需求，费尽心思创造了“政策学习心得体会”，相信您一定会喜欢，或许也能够从中发现自己需要的内容！
政策学习心得体会【篇1】
利用放假在家休息这段时间学习了《新义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的。思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于接受能力差的学生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
此次学习我收获很大，首先认识到作为一名任职在教育岗位的我，必须时刻充分认清自己，要知道自己为什么要选择这个职业，我最想为谁服务；其次我要正确把握好自己的现在，未来。在有限的人生中充分挖掘自己的潜能，利用好宝贵的时间，不要虚度人生。第三，就是做好，选择好自己的角色，以最完美的'形象立足在社会上，把自己的知识奉献给学生，奉献给社会。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的'全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与让每一个学生健康快乐成长工。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。
通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。希望我能在自己的努力后，无愧于教师这一称号！
虽然多年来一直未间断从事高校教育，却对高校教育的政策与法规知之甚少。通过对《高等教育政策法规》的学习，使我知道了掌握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个具体生动的真实案例，也使我对这些问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。这些知识，对于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞好高校教育具有一定的指导意义。
依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳，在平时教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，并注意法律―政策—道义不同层次的灵活把握，努力提高自身的认识水平和觉悟。并自觉探究新时期下教育教学改革新思路，关注国家政策法规发展方向，并同实际联系起来，为自己所从事的高校教育做出自己的贡献。
通过对《高校教育政策法规的学习》，使我明确了以下几个方面的问题：
一、教育法学相关的基础性知识：
在这个部分，阐明了教育法学的相关概念，以及其发生发展的过程。其存在的目的是为政策、法律的正确制定和实施提供理论上的支持。高等教育法学的研究，是依法管理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会主义法制制度的一个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规，是推进我国教育制度发展的重要前提之一。我国教育法的基本原则，主要体现在以下几个方面：
1、保证教育社会主义方向的原则；
2、受教育机会平等的原则；
3、坚持教育公益性的原则；
4、权利和义务相一致的原则；
5、教育与终身学习相适应的原则。
二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题：
在这个部分，主要明确了几个方面的问题：
1、高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与社会、教师、学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。
2、高等学校教师的相关法律问题，如法律地位，高校教师的权利和义务，考核，培训等；
3、高等学校学生的相关法律问题，如学生的法律地位，特点，基本权利和义务等核心问题。
三、我国教育基本制度：学历制度和学位制度
在这个部分，主要对于我国教育的基本制度进行了详细的界定和划分，同时吸收了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明了证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公平合理性得到了极大的提高。
四、针对高校领域常见的法律纠纷，以及相应的权利救济问题
在这个部分，通过一个个常见的热点问题和法律争议的真实案例，生动的展现了当前凸显的主要问题以及高校教育与相关法律法规之间的不足之处，对于这些问题的处理，也有了较为清晰的思路。
作为一名高等学校的人民教师，不光要传道授业解惑，还应恪守纪律，对高等教育的政策法规有深刻的认识。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为国家的人才“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其基本秩序。通过对《高校教育政策法规》的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了解，也更清楚了自己今后应当怎么做好职业教育工作。此外，在学习当中，还进一步认识到目前我国职业教育发展中存在的问题和困难，对我国职业教育现行政策也有了全面的认识。在今后的工作中，我将继续认真学习各种教育理论和政策性文件，遵守相关的教育法规，使教育工作逐步走上法规化、规范化的轨道，不断克服工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推进我国教育事业的发展，略尽绵薄之力。
政策学习心得体会【篇2】
“双减”落地，如何将作业设计得多样化且创新成为老师们的困惑。我们不得不重新认识作业的教学价值，作业不是简单的布置和重复训练，而要进行优化设计，着重对学生能力的培养，充分考虑作业的育人价值。
10月20日下午有幸聆听了“基于双减背景下作业优化设的实践研究”的主题讲座，感谢雷老师、金老师和曹老师的倾情分享，受益匪浅，让我对作业有了全新的认识，原来作业还可以这样布置。
金老师以《三角形》这一单元为例，从单元学习目标、单元评价目标、学情分析和发展素养等几个维度阐述了单元素养作业设计的方向。他的作业素材大部分来源于《数学课堂作业本》和普通的教辅，经过重组和创编，普通的题型变得让人耳目一新，特别是一题多样的形式给我很大的启发，如“一个三角形，剪一刀可能变成两个什么样的三角形”以判断的形式出现，让学生经历从猜一猜到动手操作验证，然后画草图、写理由说明。这一系列过程实现了学生对三角形的图形建构及对表象的稳定内化。原来作业不再是单一、机械、枯燥的，进一步改变了我对作业的认知。
“要站在学生的角度设计作业，让学生自主选择作业。”雷老师的一字一句犹如醍醐灌顶。令我印象深刻的是他举《圆的认识》课例，从一画成圆—二画规范—三画体会—四画深入—五画设计—六画艺术的作业设计，从形式上作业原来可以如此多样化，内容上又追求着个性化、生活化和社会化，层次分明的作业设计让学生对圆的感知层层递进。对于设计单元素养作业，雷老师指出要根据《数学课程标准》和《学业评价标准》对内容进行整体规划，合理制定单元学习目标，根据目标设计“着眼要点，巩固完善”、“针对难点，聚力突破”、“促进理解，杜绝机械”的基础性作业，设计“着眼知识的形成过程”、“着眼知识的结构体系”、“着眼知识内涵与外延”指向核心素养的发展性作业。
通过这次的学习，让我对“双减”背景下的作业优化设计有了更明晰的方向，数学作业也可以很有意思很有意义，不仅仅是做题，可以阅读、实验、游戏、绘本、魔术、还可以进行项目化学习。在今后的教学中，我会且行且思，探索着，努力着……
政策学习心得体会【篇3】
现如今中国正处于历史交汇期，习近平总书记告诫我们要适应新时代要求，抓住时代新机遇，勇于自我革新，牢固树立立党为公、执政为民的理念，增进群众感情，践行群众路线，锤炼忠诚干净担当政治品格，当好人民勤务员，为完成新时代党的历史使命而努力奋斗。作为共产党员要为我们党在这个伟大的时代承担起伟大使命、勇于伟大斗争、建设伟大事业贡献自己的力量，要用战略眼光把握好形式的发展、领会新时期政策的要求。
一、用先进科学理论武装头脑。思想指导行动，要发展适应时代要求的新思维，紧密结合国内外形势，紧密结合思想实际，进行比较系统学习党的路线、方针和政策教育，及时了解和正确对待国内外重大时事，在新时代的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力，用习近平新时代中国特色社会主义思想和中央新政策、新战略培养自身的战略眼光，进一步开阔思维界限。
二、坚定理想信念，不忘初心。习近平总书记告诉我们“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”。作为共产党员我们要牢牢坚定理想信念，不忘初心，继续前行。首先要做到对党忠诚。忠诚始终是第一位的，对党忠诚，就要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。其次要坚定全心全意为人民服务的宗旨意识。把人民群众所思所想思所求，深深记挂在心，在工作中牢记“公仆”意识，把为人民群众解难题、办实事作为自己工作的目标。再次要怀有强烈的政治责任感、历史使命感。保持爱国主义情怀，积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的火热实践，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。
三、勇于实践创新，开拓工作新方式新方法。学会认识和把握形势与政策，形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，在实践中懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，创新出工作的新方式新方法，勇于应用于实践，在实践中改进，为提高工作效率和质量献计献策。
在这历史关键时刻，形式变化莫测，我们要勇于担当使命，牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业，在实践历练中增长经验智慧，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
政策学习心得体会【篇4】
“双减”政策给学校和学生带来了巨大的变化，它聚焦了作业、教学质量、课后、校外培训等，特别是作业，作业原本是教师学校日常教学中“小事”，如今成为国家和社会关注的大事。雷子东老师提到：“有减必有加”。作业改革势在必行，龙港市小学数学一线教师在优化作业方面负重前行，此次双减背景下作业优化设计的实践活动犹如一盏明灯指引着我们前行的方向。
在“双减”进行时，如何玩转小学数学作业呢？华罗庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”做题当然要做，就看做怎样的题。一线教师根据教学用书，合理利用起课堂作业本，个人认为已经很了不起了。我认为朱小青老师建议的错题收集就非常适合我们去实施：收集本周数学课本与课堂作业本上学生出现的错题，分析原因后，优化设计周末作业，学有余力的学生只需完成拓展部分的作业，学生作业的量明显减少，质在不断提升中。对于作业设计，我们要把力气花在刀刃上。优化作业设计，合理作业评价，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导都是一线教师的日常教学。在批改作业时，尽量多一些鼓励，多一些尊重，如果我们用欣赏的眼光，学生的每一份作业都是一件作品，哪怕是一道简单的习题。
从优化作业设计的角度看，人人可以做不同的作业，不同的学生在数学上得到不同的发展，优化作业能促进学生充分吸取数学的养分。我们是普普通通的教师，做的却是重大的事，任重道远且阻，感激此次龙港市小学数学“基于双减背景下作业优化设计的实践活动”的举办，在这条路上，我们相伴而行！
政策学习心得体会【篇5】
我学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和文件。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的认识。
我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、 教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量
更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出 “教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
政策学习心得体会(收藏4篇)
我们总会为生活中的许多繁琐之事感慨，我们可以用各种各样的形式记录心得体会。心得体会需要多写、常写，才能每个一段时间进行自省，才能有进步，我们该如何学习写心得体会呢？
政策学习心得体会 篇1
学习干部选拔任用及监督管理政策法规心得体会
党政领导干部选拔任用一直受到社会各界的关注，关系民心向背和党的事业兴衰成败，也是最易受人们诟病的主题。近几年，通过不断加强整治力度，虽然取得了较大成绩，但用人上的不正之风和腐败现象依然是干部群众反映强烈的突出问题。《党政领导干部选拔任用工作条例》等制度的颁布实施，是我党在新的历史条件下提出的干部准入制度和对干部言行规范和职业道德的要求，是与时俱进的时代产物，对进一步匡正选人用人风气，提高选人用人公信度，进一步提高干部选拔任用工作的科学性、规范性、制度性，有重要的现实和指导意义。
贯彻《条例》，就要始终不渝地坚持“任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩”的原则。拓宽选人用人视野，坚持任人唯贤、注重实绩，就是要关心那些工作环境艰苦、工作困难、矛盾复杂、长期默默奉献的一线同志；就是要关心那些心系群众、勤恳敬业、为人正派、不走门路的同志。坚持德才兼备，就是要既注重干部的才能，更要注重干部的品德。坚持群众公认，就是要在干部工作中充分相信和依靠群众，扩大干部工作中的民主，落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。坚持注重实绩，就是不仅要看干部的“唱功”，更重要的是要看干部的“做功”；不仅要 看经济效益，还要看社会效益；不仅要看近期效益，还要看长远效益；不仅要看局部效益，还要看整体效益；不仅要看“显绩”，还要看“潜绩”。把政治坚定、能力突出、作风过硬、品德优良、群众信任、善于领导科学发展的优秀干部选上来，这是党的要求，也是人民的愿望。
贯彻《条例》，就要始终不渝地坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。国以人兴，政以才治。领导干部是一种特殊的社会职业，这是一个社会的领导者，也是服务者，是社会这艘航舰的掌舵人，是引领社会前进的主流。毛泽东主席曾讲：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”因此，选好用好干部，是建立中国特色社会主义事业的必然要求。“公开、平等、竞争、择优”，“公开”是前提，只有公开，广大群众才能参与进来，才能避免“暗箱操作”，才能让社会有效地对干部的任用监督；“平等”是基础，只有平等，才能真正体现以人为本，才能最大限度地取得社会的一致认同；“竞争”是手段，只有竞争，才能最大限度地使用人力资源，不断提高我国公务人员的政治素养和业务水平；“择优”是结果，只有择优，才能最大限度地选拔出对中国特色社会主义建设有用的人才，才能选拔出党和人民满意的领导干部。
贯彻《条例》，就要始终不渝地坚持民主集中制的原则。民主集中制，是我们党和国家的根本组织制度和领导制度，也是实现干部工作科学化、民主化、制度化的根本保证，同 时，也是制约和监督权力的有效手段，能够有效防止“一言堂”和“一支笔”现象的发生。群众的眼睛是雪亮的，一个领导干部的思想政治水平、业务能力、工作作风如何，人民群众最具有发言权。因此，倾听人民群众对提名干部的反映是最能反映民意的渠道，采纳群众意见选拔出来的干部才具有广泛的群众基础，才能取得人民群众的信赖和支持，才能更好地全心全意为人民服务。
贯彻《条例》，就要始终不渝地坚持“依法办事，执法必严、违法必究”的原则。《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》等四项干部监督制度的颁布和实施，是中央为选人用人树起的“警示牌”，架起的“高压线”，安装的“安全阀”，是给靠选人用人谋取不当利益的官员头上悬起的“利剑”。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。制度建设效用，不仅在于制度的制定，更在于制度的执行。为切实落实党治国必先治党，治党必先治官的坚强决心，有效地匡正选人用人风气，提高选人用人的公信度，必须抓住“牵一发而动全身”的关键岗位，在重点部位和核心地带，以四项干部监督制度为准绳，动真格，下猛力，用刚性的约束和惩戒确保《条例》得以落实。
二〇一二年六月十四日
政策学习心得体会 篇2
作业是学校教育教学活动的重要组成部分；是完善教学管理、开展科学评价、提高育人质量的重要手段；是学生巩固知识、形成能力、培养习惯的有效途径；是教师检测教学效果、精准分析学情、调整教学计划、提高课堂教学效率、改进教学方法的重要依据。双减背景下，为了提升龙港市小学数学教师的作业设计能力，为教师作业设计提供范例与参考，优化作业设计，从而进一步提升教学质量。龙港市组织小学数学教师开展“作业优化设计的实践研究”培训活动。
首先是金老师分享的内容《素养导向下的单元作业设计——以四下“三角形”单元为例》，对作业进行重构，重构它是撬动课堂改革和后面评价改革的一个重要的载体。从金老师发言中已经真正的去读透教材，读懂学生，而且读懂了上下前后纵横，怎么样联结联系。真正的把作业当做读透教材，读懂学生的一个重要的载体。最关键的我读到金老师的一些关键字，很注重学生对作业的兴趣，很注重对作业的思维，还有注重整体的思考，很注重联结、开放，才能有适度的一些看法。
曹老师分享的内容是《立足单元视角，优化作业设计》。曹老师关注两个点，一个是作业设计，一个是单元作业。关于作业设计，浙江省教育厅主任张丰在学习设计与作业设计融会教与学全过程一文当中指出，如果说课堂是教师在现场组织学生开展的集体活动，那么作为作业便是教师在隐身状态下引导学生开展的自主学习活动，它是承载学习内容，体现学习方式，实施过程性评价的难题。作业研究的切入点逐渐从形式到作业的功能。预习、促进、理解、诊断、学习引导、合作、知识整理、习惯养成等作用。设计单元作业是期待在巩固学生已有知识技能的基础上，引导学生构建完整的知识结构，让学生的网络知识迁移到方法当中，提高学生的解决问题的能力。曹老师对“小数的意义和性质”单元进行了系统的梳理。从基础性作业和发展性作业两个层次进行设计，发展性作业围绕着数学核心素养以及项目化学习理念等关键词进行设计，让学生在完成作业的过程当中感受数学的魅力，指向深度学习与最近发展区。
温州市教研员雷子东老师的讲座《小学数学单元素养作业设计构架例谈》。基于双减背景下，作业改革文件的学习与制定，结构学习思考。一为何重构二如何重构。作业是自主学习的重要过程，作业也是课堂活动的重要来源。作业检测学情。（课前学情、课后学情、课中学情）。作业承载着培养学生自主学习能力提升的使命；作业是课堂教学活动主要素材来源。作业是提升学生核心素养的重要载体；可以把数学素养的累积过程比喻成种花生，基础知识显然就是在适当的时候用适当的方法(数学方法)种下去的种子，通过人们的精心栽培(教学活动)，再经过必要的营养要素(数学文化)的滋润，于是萌芽、破土(数学能力)，并不断成长(形成数学素养)。作业也是学校科研“弯道超车”一路径；作业承载着新使命。雷老师还给大家带来小学数学单元作业编写指导方案，小学数学单元素养作业编写指导方案。
此次活动，为龙港市小学数学教师作业设计指明了方向，理清了思路，给出了路径，做出了示范。定位了作业的地位，作业作为贯穿教学始终的重要环节，不仅是“评价的载体”，更是“学习本身”。
政策学习心得体会 篇3
本学期开学后，在学校领导的精心部署下，我们六年级全体数学老师又一次深入学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的通知》，《教育部办公厅做好中小学生课后服务工作的指导意见》；《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》；《五项管理要点》、《学业评价指南》。
从研学这些文件精神中，知道关于“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。五项管理要点是关于课外读物，关于学生睡眠，关于体质健康管理，关于手机管理，关于作业管理。要做好学生学业评价指南，品德发展，学业发展，身心发展，审美素养以及劳动与社会实践。
作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课堂教学质量。
坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方，课堂教学原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，上课要做到明白、准确、生动、新颖。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级作业不超过60分钟。争取家长协作，共同努力，减轻学生过重课业负担、身体、心理负担。设计好分层作业，针对学生不特点，设计一些必做题和选做题，学生可根据自己的能力和喜好选做作业。同时，设计作业要有趣味性和实践性，让中差生把完成作业当成一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体会到成功的喜悦，逐渐树立学习的信念。
四、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂效率，培育学生的能力。俗话说的好，教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。现在，教学技术不断革新，教学手段不断创新。所以教师要不断学习，给自己充电，吸取先进的教学手段和思想，提高自身素养和手段，为高效学习制造条件。要提高课堂效率就要在备课上下好功夫。因此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
落实好立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
政策学习心得体会 篇4
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
作为一名教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全。面发展、健康成长，是利好政策。
“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。确保“双减”政策的落地，我们就要大力提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足学好。让学生在校内就能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。
“双减”政策促进学生全面发展。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同时也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
作为一名普通教师，就要时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。