历史教师年度个人工作总结10篇。
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历史教师年度个人工作总结 篇1
我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结：
一，教学情况：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，而且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的'影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
除此之外，在教学中，我特别注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。
二、教研情况：
本人积极参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动，并且积极参与名师公开课的学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战。
历史教师年度个人工作总结 篇2
本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、理论学习和教学研究
一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。
分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。
短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。
不怕失败。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真研究和制定教学计划：菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划：20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。
集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在《中学历史教学园地》上发表，争取以后向精品化方向发展。
备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的经验和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。
教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和单元特征，注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳，从宏观角度把握历史。融会贯通，形成历史知识的主干。
精讲”，不搞题海战术。练习注意做到难度适中、立足基储典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认真对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。
提升能力。我们针对不同学生的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。五联班学生基础薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成绩。
7、认真组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表安排学生轮流进行，组织学生积极参与，既掌握了基础知识又提升了书写等方面能力，效果很好。
了解学生实际情况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而研究学生的方法是批改不同层次学生的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，及时统一改卷，总结得失，大大提高了学生的应试技巧。
通过半年的教学，我感到的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义，21班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现已顺利完成，已经落实了教学计划的各项任务，实现了预期的教学目标。
三、反思教学中存在的问题。
1、学案设计的“知识梳理”板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体把握，效果不太好。
2、预设的历史学案学生一开始比较认真，后来随着各科发放学案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。
3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。
4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。
5、学生普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的答题技巧和方法，测试时失分比较严重。
历史教师年度个人工作总结 篇3
历史教师三年个人年度工作总结报告
一、工作回顾
回首过去的三年，作为一名历史教师，我时刻将自己的使命感和责任感牢记于心，努力为学生们提供一种令他们感到兴趣和投入的学习氛围。通过创新教学方式，加强学生的思维能力和历史认知，以期培养具有独立思考能力和国家认同感的优秀公民。
在过去三年中，我一直坚持面对面教学，注重与学生之间的沟通和互动。我运用多媒体教学，利用图片、音频、视频等丰富的资源，使历史知识更加生动、形象，激发学生学习的兴趣。同时，我结合课堂教学和实地考察相结合的教学方法，使学生们能够真实地感受历史的氛围和文化底蕴。
二、教学亮点
1. 创新教学方法
在教学中，我尝试引入不同的教学方法，如问题导向教学、小组合作学习等。通过让学生自主思考和讨论，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。这种教学方法使得学生能够更加深入地理解历史知识，提高他们的分析和解决问题的能力。
2. 激发学生兴趣
为了激发学生对历史学科的兴趣，我设计了一系列有趣的课程，如历史趣味游戏、历史故事会等，以吸引学生的注意力，并使他们将历史知识与生活联系起来。这些活动让学生们在轻松愉快的氛围中学习，并激发了他们对历史的好奇心。
3. 考试辅导
考试是学生们衡量自己学习成果的重要指标。我积极帮助学生们复习备考，提供详细的复习资料和模拟试题，同时为他们答疑解惑。通过这些方法，学生们的考试成绩得到了显著提高，他们也对历史学科充满了信心。
三、存在问题和不足
尽管在过去的三年中，我做出了一些努力和成绩，但也存在一些问题和不足之处。
1. 学生参与度不高
部分学生对历史学科的学习兴趣和参与度不高，导致课堂氛围的活跃度不够。这需要我在教学中更加灵活，设计更多吸引学生的激励措施。
2. 学习能力差异大
学生的学习能力有差异，一些学生的学习成绩和理解能力较差。如何因材施教，使每个学生都能得到适当的关注和指导，是我需要进一步研究的问题。
四、未来发展规划
为了提升自己的教学水平，我将在未来的工作中继续努力。
1. 进一步学习专业知识
历史学科发展迅速，新的研究成果和教学方法不断涌现。我将积极参加相关研讨会和培训，不断学习新的专业知识，提升自己的教学水平。
2. 加强个人能力
作为一名优秀的历史教师，除了专业知识外，个人能力也是必不可少的。我将进一步提升自己的教学设计和组织能力，注重与学生的沟通和互动，有效激发学生的学习兴趣。
3. 积极与家长沟通合作
与家长的沟通和合作是学生学习成绩的重要保障。我将积极与家长交流学生的学习情况，开展家校合作，共同关注学生的学业发展。
5. 结语
回顾过去三年的工作，虽然取得了一些成绩，但也遇到了一些问题和不足之处。未来，我将加强专业知识的学习，提高个人能力，与家长进行密切合作，为学生提供更好的教育环境和学习体验。希望通过不断努力和改进，成为一名更出色的历史教师，为培养具有独立思考能力和国家认同感的优秀公民贡献自己的力量。
历史教师年度个人工作总结 篇4
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然 辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
历史教师年度个人工作总结 篇5
七年级历史教师教学工作总结心得随笔
作为七年级历史教师，我深感自己的身上肩负着重大的责任和使命。在经历了一学年的辛勤耕耘和坚持奋斗后，让我难以忘怀的是那无尽的喜悦和满足感。通过这篇文章，我将总结我在教学工作中的心得体会，分享我对于教师职业的热爱和追求。
作为一名优秀的历史教师，我认为树立正确的教育理念是非常重要的。历史学科的教学重点在于培养学生的历史思维能力和历史素养。因此，我不仅要传授历史知识，更要注重培养学生的思考能力和创新能力。在教学过程中，我常常通过展示文物、讲述历史故事以及开展小组合作等形式，激发学生对历史的兴趣，培养他们主动思考和独立研究的能力。在这个过程中，我时刻保持与学生良好的互动和沟通，尊重和理解每个学生的想法和观点，激发他们的学习潜能，也让他们深刻认识到历史的重要性和魅力。
针对七年级学生的特点，我注重教学内容的生动有趣和形象化呈现。对于这个年龄段的学生来说，他们的注意力非常容易分散，教师如果只是枯燥地讲解概念和理论，学生很难产生浓厚的学习兴趣。因此，我常常运用丰富的教学资源和多媒体手段，将历史知识与生活联系起来，让学生能够从感性认识到理性认识。例如，在讲述古代农业时，我会组织学生体验种田的过程，让他们亲手动手，从而更深刻地理解古代农业的艰苦与辛劳。我相信，只有通过生动有趣的教学方式，才能激发学生的学习兴趣和主动性。
另外，多元的教学手段对于七年级历史教学尤为重要。在七年级这个阶段，学生的认知能力和学科素养正在不断发展。作为教师，我要根据学生的实际情况和认知水平，灵活运用各种教学手段，提供多样化的学习体验。除了传统的讲授教学方式，我还积极探索小组合作、游戏化教学等方法，帮助学生在实践中学习，通过互动交流和合作解决问题。这种多元化的教学手段不仅能够满足学生的个体差异需求，还能够培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的学习效果。
作为一名教师，我深知只有不断学习和进步，才能够更好地完成自己的教学工作。因此，我时刻保持谦逊和开放的态度，积极参加各种教学培训和学术研讨会。通过与他人的交流和分享，我不断充实自己的教学理念和知识储备。同时，我也注重学生的反馈和评价，不断调整自己的教学策略和方法，以适应学生的学习需求。只有持续学习和不断提升，我才能够成为一名更好的历史教师，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
小编认为，作为一名七年级历史教师，我深知自己的责任和使命，不仅要传授知识，更要培养学生的思考能力和历史素养。通过树立正确的教育理念，运用生动有趣和多元化的教学手段，不断学习和进步，我相信我能够成为一名优秀的历史教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。让历史如一道熠熠生辉的彩虹，照亮每个学生的成长之路。
历史教师年度个人工作总结 篇6
历史教师年终工作总结
一年又将过去，时间如白驹过隙般流逝。回顾过去的一年，我作为一名历史教师，在职业生涯中迎来了新的挑战和成长。综合总结过去一年的工作，我意识到取得的成绩与收获也伴随着磨难、困难。在此，我将对过去一年的工作进行详细的总结和反思。
我积极投入到教学中去，并且在备课、讲课环节中尽力提高教学效果。每一堂课前的充分备课，为我提供了思路和支持，使我能够有条不紊地进行教学。通过自己的努力和不断学习，我充分运用各种教学手段和资源，创造了活跃课堂氛围，引发了学生的浓厚兴趣，提高了他们的学习积极性和主动性。同时，我也鼓励学生自主学习和探究，开展了小组合作学习和研究性学习等活动，使学生在合作中锻炼了互相协作和交流的能力，提升了他们的综合素质。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验。在教研中，我积极参与各种专题研讨和交流活动，分享自己的教学心得和经验。通过与同事们的交流和反思，我获得了许多启发和建议，进一步完善了自己的教学方法和策略。同时，我也参与了一些教研课题和研究工作，为学科建设和教学改革做出了一些贡献。
我还注重对学生的思想教育和品德培养。作为一名历史教师，我认识到历史教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。因此，我在教学中不仅注重教给学生历史知识和方法，还关注他们的思想成长和道德培养。通过传授历史中的伟人事迹和人类文明的发展进程，我努力让学生明白历史的重要性和自己的责任所在，培养他们有正确的价值取向和追求卓越的品格。
总结工作时，我也意识到了自己存在的不足之处。我在学科知识内容的更新和拓展方面还有待提高。随着时代的发展，历史学科的知识体系和内容不断发展变化，作为一名历史教师，我应该不断提高自己的学科素养，跟上时代的脚步。我在课堂管理和学生辅导方面还需要进一步提高。在课堂管理中，我有时候对学生的行为管理不够严格，导致课堂秩序不够稳定。在学生辅导方面，由于工作繁忙，我对于学生的个性差异没有给予足够的关注和理解。我在创新教学方法和手段方面还有待加强。虽然我在教学中尝试了一些新的教学手段和方法，但还不够系统和全面。
回顾过去一年的工作，我成绩和收获是实实在在的，但也面临着不少的困难和挑战。我将继续努力，努力提高自己的教学能力和质量，不断提升自己的综合素质与职业素养。我相信只有持之以恒地努力，才能为学生提供更好的教育和培养，让他们成为德智体全面发展的时代新人。
历史教师年度个人工作总结 篇7
历史教师年终工作总结
时间匆匆而过，转眼间一年又将过去。作为一名历史教师，回顾这一年的工作经历，感慨万分。多年的工作经验让我更加明白，教育事业是一项伟大而充满责任的事业。在这篇年终工作总结中，我将结合自己的经验和体会，回顾这一年的教学工作，总结经验和教训，以期对自己未来的工作做出更好的规划和安排。
教育是一门艺术，每个学生都有自己独特的学习方式，为了能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能，我一直坚持不断学习和创新的理念。今年，我在课堂教学中注重启发式教学，鼓励学生积极思考和参与互动，而非单纯的灌输知识。通过多元化的教学方法，如小组合作、游戏串讲、角色扮演等，我发现学生的学习兴趣明显提升，积极参与课堂讨论并展示主动性。尽管这些教学手段得到了一定的效果，但我也意识到自己在教学方式上仍需进一步摸索和研究，以满足学生不断变化的需求。
除了课堂教学，我还积极参与并引导学生的学术研究与实践活动。例如，我组织了学生进行历史实地考察，以提升他们的实践能力和对历史的实际应用能力。我还鼓励学生参与历史研究项目，带领学生参加学科竞赛和写作比赛，在这些活动中，让学生更好地了解历史学科的研究方法和学术规范。通过这些实践与研究活动，不仅提高了学生的综合素质，也激发了他们对历史学科的深度思考和研究兴趣。
在备课和教学中，我注重培养学生的学习能力和方法，通过学习指导和辅导，指导学生掌握自主学习的技巧和方法。我鼓励学生进行自主学习和自主选择，并提供适量的引导和帮助。我坚信培养学习能力远比单纯教授知识更为重要，因为学生在未来的学习和工作中需要不断地适应、学习和创新。因此，我在过去一年里努力提升自己的教学理念，注重培养学生的创新能力和综合素质。
与此同时，我必须承认在这一年里也有不足之处。尽管我在教学方式上进行了一些尝试和创新，但仍需要不断进一步提升技能和方法。由于缺乏时间和机会，我未能充分了解学生的思想和特点，因此有时候个别学生的问题未能及时得到解决。我面临着新课程改革的压力，新课程的教材和考核形式出现了变化，我需要加强对新教材的研究和理解，以适应新课程的教学要求。
在接下来的一年里，我将继续不断学习和提升自己的教学能力。我会加强自身的专业知识储备，学习前沿的历史研究成果，提高自己在学科领域的影响力和知名度。我会更加注重学生的个性化需求和差异化教学，通过多元化的教学手段和评价方法，更好地适应学生的学习特点。同时，我会加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。我会积极参与学科研究和教育交流活动，与同行进行交流和分享，不断研究和开展教学创新。
过去的一年是充实而有收获的一年，也是我在历史教育事业中追求卓越的一年。回顾这一年的工作经验，我深感教育事业的意义和价值。站在新的起点上，我将坚定地向前迈进，不断学习和创新，为历史教育事业做出更多的贡献。
历史教师年度个人工作总结 篇8
白驹过隙，时光匆匆，转眼一学年的工作要结束了，这一学年我担任七年级1—5班的历史课，回顾一学年的工作，有太多的话想说。为使今后的工作取得更大进步，现对本学年教学工作做出总结，克服不足，总结经验教训，争取在新一年工作更上一层楼！
（1）写好教学一体案
按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科教师共同备好每一课，根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到有备而来争取堂堂精彩。课后及时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。
（2）严慈有度
严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注重学生未来的发展。
（3）因材施教，注意分层教学
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目标，杜绝一刀切。同时又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。进步就是优秀！教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（4）让兴趣长驻学生心田
我认为，七年级是培养学生学习兴趣的时段，历史教材内外有很多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。利用教材中的动脑筋，激发学生的学习兴趣，我深信兴趣是的老师，课堂上调动学生积极性，加强师生交流，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。
（5）虚心学习，充实自我
自学校推行新课堂以来，恒阳中学的的教师队伍都以学为荣，求变求新。利用周二，周五学习日，我们记读书笔记，写教学随笔和读后感，开office，在争做一流教师的队伍中，我们的教育观念不断更新，不断提升。活到老学到老我们用实际行动践行着，诠释着这份责任与光荣！
本学年同学们刚刚接触历史课，通过有意培养，同学们学历史的兴趣很高，只是不少同学还没找到适合自己的学习方法，学生的知识结构还不是很完整，这些都有待以后进一步改进！
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，注重学生能力的培养，知识上做到课课清。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在新学年里能有更大进步！
3、多对学生实施情感教育，用历史史实教育学生，增强学生主人翁意识和责任感，培养学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。
4、在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有基础上更进一步！
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
历史教师年度工作总结 | 历史教师年终工作总结 | 历史教师个人工作总结
历史教师年度个人工作总结 篇9
一、自我的思想教育方面：
政治态度：
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建设服务。不断提高自己的政治理论学习，特别是关于社会主义初级阶段理论、建设有中国特设的社会主义、推动中国进步的主要力量和关于中国和平统一的重大理论思想。使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进行和对教学内容的分析。严格遵守并积极学习教育法规，特别是今年下发的学校教育管理条例和教师法。严格按照法律办事、按照法律教学。积极参加学校组织的各项政治活动，特别是校党支部组织的积极分子会议。学习党和国家的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。
工作态度：
全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。积极学习教育理论，并在自己的教学工作中积极实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格按照教育法规行事。积极团结各位任课教师，为把所带班级的教学成绩搞上去而共同努力。积极承担学校安排的工作任务，去年，我校高一(1、班的班主任因故不能在职，我积极接学校安排担任今年组建的高二文科班的班主任工作，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守学校的劳动纪律，20__年来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。
职业道德：
忠诚于人民的教育事业，热爱自己的职业，愿意在自己的平凡的职业上尽自己最大的努力去开拓进取。热爱教育工作、热爱自己的学生，赢得学生的普遍赞赏，赢得所带班级的学生的信任与尊重。团结各科任教师，努力为提高所带班级的学生的成绩而共同努力，赢得各位老师的支持。遵守教师职业道德规范，严格按照教师职业道德规范做事，对学生教育动之以情、晓之以理。
教书育人：
在学生思想政治教育方面，对学生的教育决不采用强压式教育，而是给他创造一个平等的谈话气氛，先是耐心的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以纠正，赢得学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个教师喜欢、学生进取、班风班貌焕然一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的`第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级模范生。在班级管理上我采取循序渐进的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步改变，赢得学校教导处和政教处的赞誉。
社会服务：
热爱集体即热爱学校，积极为学校的招生工作出谋划策。教育学生热爱自己的学校、老师，积极为学校增光添彩。积极参加学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了《曹操为什么要走华容道》等知识性讲座，受到学生的好评。积极参与学校的招生工作，去相对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。积极参加学校组织的各项公益活动，为学校的建设和发展贡献自己的力量。
二、自我的业务能力方面：
理论水平：
大学虽然毕业，但是我依然重视教育学、心理学的学习，特别是近几年比较盛行的"期望教育理论"和魏德迈"教育格式论"，并在教学中积极的运用，已经取得良好的效果。积极学习先进的教学法，如比较教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜欢的几门的课程之一。积极向有经验的老教师学习，多次向王武权老师、余力老师、袁娟老师等人请教，学习他们先进的教学经验，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过20__年的努力我的教学成绩后的了明显的提升。
专业知识：
几年来从未间断对专业课的学习，连续三年的高三教学经验使自己的专业知识已经形成体系，并备了厚厚的几大本高中历史知识线索性教案，对我教学帮助很大。我进一步学习专业知识并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、中央电视台组织编写的《大国的崛起》、李泽厚的《美的历程》等书籍，使自己基础知识日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个知识点之间的联系做到熟能生巧。能够巧妙地解决多种高考中容易出现的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。
实际技能：
在教学理论水平提升和专业知识能力提高的基础上，使自己的历史教学技能等到了长足的发展。现在已经可以做到教学方法随教学环境而改变、随教学内容而改变、随学生实际水水平而改变。熟练运用现代教育技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进行启发式教学，让他们主动的接受知识，提高他们的学习、钻研能力。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习兴趣日益浓厚。多媒体教学这种形式我已熟练掌握，在未央区进行了多次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采用。
教学能力：
努力学习教育部下发的《高中历史课程标准》、《历史课程解读》、《新课程改革下的历史教学方法》、《换个角度教历史》等关于新课程改革的书籍。已经熟练的掌握新课程标准下的历史课程标准、基本的教学原则和教学方法。按照课程标准的要求正确传授历史知识和历史分析及解题技能。努力培养学生的创造性思维，鼓励他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在教师和同学的参与下进一步形成正确的、深刻的认识。历史课教学上是自己的语言表达清楚、逻辑思维清晰、课堂教学设计适合学生的身心发展规律，便于学生的学习和掌握。
历史教师年度个人工作总结 篇10
本学期，本人任教初二年级（1）班和（3）班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组教研活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照[初中历史新课程标准]进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的.学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常和其他老师一起探讨教学方法，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。