小学班主任上学期工作总结十二篇

小学班主任上学期工作总结十二篇。

一份出色的半年工作总结应如何撰写呢?经过半年的实践,我的工作技巧逐渐熟练,现在是时候动笔写一份关于自己岗位的半年工作总结了。经过精心筛选,“小学班主任上学期工作总结”成为我眼中的佳作,它能够帮助他人更好地了解世界,也是与他人分享的绝佳方法!

小学班主任上学期工作总结(篇1)

一、统一思想,形成合力

学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期召开年段教师座谈会,采用集中学习讲座的方式,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、爱好等,尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难,注重协调好教师间的各种关系,使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法,使全年段同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识

期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。为此,我们努力配合学校各教研室非凡是本年段各教研组,定期、不定期地开展教研活动,非凡是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,把握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

三、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系,从而大大增强了社会教育的功能。在学生的治理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议,商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导,并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效,年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼,获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动

本学期成功地组织学生参加了学校第XX届校动会、以及“XXXXXX比赛”等活动,同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛,寓教于乐;等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展,既大大地丰富了学生的课余生活,使学生开阔了眼界,学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合,取得良好的效果。回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下,在年段全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场要害性的战争——上学期的教育教学工作。从总体上看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,一学期来,学生的违规违纪现象大幅下降,反之,年段的良好风气,班风、学风都有了很大的提高,巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。 

小学班主任上学期工作总结(篇2)

一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我:只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。

针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

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小学班主任上学期工作总结(篇3)

一个班级就是一个集体,而这个集体的领头人就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败,将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。课改下的今天,仍有一些班主任由于缺乏管理艺术,同时偏重于知识教学,忽视班级活动的组织开展和学生能力的培养,班级往往会形成一种“读死书,死读书”的风气。这一潭死水的局面令人堪忧。结合本人多年的研究与实践,谈几点心得体会:

一、“动之以情,情感互动”是师生交流的捷径

现在常常听到老师们感慨:“如今的学生真难教”的确,新时代的小学生们早熟,接受了许多社会信息,甚至形成了不少成人化的思想,不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听,相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施,如罚站、抄课本、晚放学等等,只会引发学生更大的抵触情绪,拉大与学生心灵间的距离,结果收效甚微。我认为与学生进行发自内心的情感交流是利器:多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手,发现有困难的,有厌学情绪的,不按时完成家庭作业的,无学习积极性的,不是采取直接的体罚方式,而是多花点时间关注、督促、鼓励他,多与其父母交流他的近况,让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他,使他们成绩有所提高。

二、信任班级中的每一名学生,并从心灵深处感化学生。

班主任工作中,也常会遇到这样一群孩子,由于环境、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成;作业不够认真;一切感到无所谓??一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使学生产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。当然,参与班级管理的学生应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充分感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。在我任班主任的经历中,曾经有一位小女孩,表达能力极好,也很惹人喜爱。可就是不爱学习,不愿写作业。我接手此班后,发现她缺乏激情。为了帮她树立信心,我请她担任小组长,协助我检查其他同学作业。大概是她感受到存在的价值,开始写作业,但仍不能按时完成,我却故意不知。几天后的一次班会上,同学反映此事,我装出惊诧的样子,深表不信。同学把她的作业送上来,我看了以后,说:“老师对她一向很放心,今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!”我瞥了她一眼,只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。从此,她学习更努力了,最后,还被同学一致推荐为“三好学生”,正是这种“信任”从心灵深处刺激学生的心灵,鞭策着他们的行动。

三、提供给学生展示自我的空间,强化对学生能力的训练。

“跳起来摘苹果”的理论使我们明白:在某些方面,必须施加一定的压力,给孩子一个展示自我的空间,使孩子接受锻炼,才能促其发展。农村的孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锻炼,渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前,甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生,班主任不能听之任之,而应积极创造情境,逐步培养其自信心,促其性格朝健康的方向发展。我曾悄悄地对一位性格内向、很文静的男生说:“老师这几天较忙,对班级管理可能力不从心,你愿意帮我代管几天吗?”看着我诚恳的目光,他接受了。之后,我宣布让他代管几天班级,几天中,我观察他,发现他能够组织学生早读,组织学生扫地,有条不紊地组织班级工作。他开始变化了,并且变化出乎意料:性格开朗活泼了,似乎变了一个人。他的变化,更加坚定了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信心,我总是寻找各种机会,从各个方面培养学生的能力,让孩子们得到应有的发展空间。

四、平等地对待每个学生,促使全体学生健康发展。

一个班级犹如一个家庭,班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。犹如农村的孩子,多数属于“散放型”,家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之,加之其它方面的原因,孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观地给他们下结论,进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生,让他们享受一些特殊的“待遇”:座位安排在前面,犯了错误可以不处罚,各类活动优先考虑。其实,这样做的结果是可怕的,容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满,差学生则极易失落,自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠,调节学生的心理,对差生给予一定的关怀,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。而对易骄傲的学生,则适当的给以“当头一棒”。学期结束时,不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生,给出一定比例的名额,优先考虑进步较快的学生。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇集成一种爱,激励每个同学的健康发展。

小学班主任工作千头万绪,只要我们以“爱心”作为基础,以“情感”为依托,以学生的全面发展为目标,以创新的教育方法为动力,就一定能将小学班主任工作做好,也能更好地推进课改的稳步发展。

小学班主任上学期工作总结(篇4)

小学六年级上学期班主任工作总结13篇

小学六年级上学期班主任工作总结篇1

今年我接任__(1)班的班主任工作,第一次做班主任,应对这些满怀憧憬、满怀期望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自我、提高自我。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下:

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点提高,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。经过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经构成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意经过活动增强班级凝聚力。例如,我进取发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的团体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐构成。

三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合本事,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作职责心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有构成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当及时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多,本事也得到了加强。可是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,期望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。

总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加强。可是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自我,争取做得更好。

小学六年级上学期班主任工作总结篇2

本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下,发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神,坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式,全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论,以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标,结合学校整体工作要求和学生实际,突出工作重点,狠抓落实,取得了满意的成绩。

一、促进教师专业发展,打造精良德育师资队伍

在学校管理的诸要素中,我们认为教师是管理的第一要素,是学校的第一资源,因此,我们奉行以“教师为本”的管理思想,坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针,帮助教师进行职业生涯规划,搭建成长阶梯,促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价方案》、《中山市实验高中班主任评价方案》,还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训,高扬“自立自强、团结合作”的学校精神,共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风,通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动,提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组,形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络,制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度,在全程督促激励下,有序推进了学校德育队伍的建设,增强了师德教育的实效性和针对性。

其次,加强理论知识的学习,提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会,结合教育教学实际,定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训,增强广大教职工的政治责任感和历史使命感,提高教师的自我角色认识,奠定队伍建设的思想基础。

再次,对照学习《教师职业道德规范》, 表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体,广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹(如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等),完善建立德育导师制和高级德育教师制度,用制度和机制引领教师严于律己,以身作则,无私奉献,爱岗敬业,教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设,积极壮大党员教师队伍,充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干,兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。

2、继续实施“三师工程”,搭建德育师资成长阶梯

我校按照教师成长的规律,本学期继续实施“三师工程”,探索和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。

经师,强调提高教师的职业境界,要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作,遵循教育教学规律,成为合格的教师。

能师,强调提高教师的专业境界,要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师,同时具有深厚的专业功底,形成独特的教学艺术和风格。

人师,强调提高教师的事业境界,是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。

“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程中,学校制定了《中山市实验高中教坛新秀评价方案》、《中山市实验高中高级德育教师评价方案》和《中山市实验高中名师评价方案》,并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师,建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉,又是一种待遇(享有每月的特殊津贴),还是一种岗位(有培养新教师和进行课题研究的职责)。这种做法,贯穿于整个教师生涯全过程,为教师营造了一个可持续发展的平台与动力,形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。

3、建立高级德育教师联盟。

制订了《中山市实验高中教师联盟章程》,联盟实行 “契约管理”,联盟与学校签订契约,有章程,有组织,有活动,有目标,联盟活动经费实行 “以奖代拨”。

二、实践“三自”育人模式,继续实施“主题教育”

本学期以来,学校德育线充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径,促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展,实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

首先是根据国家《中学德育大纲》的要求,继续完善了《中山实验高中学生思想道德教育实施细则》,明确提出了德育的目标要求和方法途径,并确定了十二个德育主题,做到月月有教育主题,包括:养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点,确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育,激发饮水思源的校训情怀,培养学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教育,培养学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育,培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中,通过反复的行为要求,把行为内化为学生的道德观念,这是现代文明人必备的基本素质,它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教育中,通过“三观”的内化与外化过程,形成学生正确人生态度和道德判断力,它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在理想信念教育中,培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力,学生对人生充满期待,对未来充满憧憬,它是学生的“超越发展阶段”。通过对“三个年级”学生的系统教育,学生不断成长,逐渐走向成熟,他们的行为方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”,再走向“模范”。这样的成长轨迹,正是发展教育理念引领下,学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”,再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

三、完善德育大体系,优化管理平台

“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长,分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组,统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长,与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作,使德育工作延伸到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说,使德育扎根于家庭和社会,学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如,在五月份的家长会及“家委会”代表会上,学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见,先后收到多条十分有价值的建议和意见。

“三圈一体”的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系,第一圈层以班主任为主的班级常规管理,第二圈层以年级部主任为主的年级监管,第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理,从而形成校内德育行政体系,通过强化行政组织管理,确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用,让他们自主教育、自主管理、自主发展,让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如:各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十活动,还有各种检查评比活动等。

四、创新心理健康教育,拓宽德育内涵

本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时,还积极创新组织管理方法,多渠道多方式地开展心理健康教育,培养学生健康心理和健全人格,塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中,实行点面结合:一方面,面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座,利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面,根据不同群体和个体的需要,开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动,还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等,开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动,让每一位学生在寻求心理辅导的同时,都能充当辅导员的角色。

还积极创新工作方法,一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导,丰富了心理健康教育的内涵﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式,五位心理教师既“合”在一起面向全校开展工作,又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点,工作在第一线,提高咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物《心智》等平台,开实践式心理教育.

五、构设学校文化,推动文化德育

本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词,本身就蕴含着时间概念,发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源,宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条,揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中,精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群,用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场,作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场,标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素,把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起,浑然一体,处处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识;“浪费时间,就是谋财害命”——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求,也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教育的精髓,因此,它又与学校九十年师范文化一脉相承。

随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总结经验,开拓创新,争取更大的进步.

小学六年级上学期班主任工作总结篇3

本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下,发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神,坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式,全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论,以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标,结合学校整体工作要求和学生实际,突出工作重点,狠抓落实,取得了满意的成绩。

一、促进教师专业发展,打造精良德育师资队伍

在学校管理的诸要素中,我们认为教师是管理的第一要素,是学校的第一资源,因此,我们奉行以“教师为本”的管理思想,坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针,帮助教师进行职业生涯规划,搭建成长阶梯,促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价方案》、《中山市实验高中班主任评价方案》,还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训,高扬“自立自强、团结合作”的学校精神,共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风,通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动,提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组,形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络,制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度,在全程督促激励下,有序推进了学校德育队伍的建设,增强了师德教育的实效性和针对性。

其次,加强理论知识的学习,提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会,结合教育教学实际,定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训,增强广大教职工的政治责任感和历史使命感,提高教师的自我角色认识,奠定队伍建设的思想基础。

再次,对照学习《教师职业道德规范》, 表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体,广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹(如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等),完善建立德育导师制和高级德育教师制度,用制度和机制引领教师严于律己,以身作则,无私奉献,爱岗敬业,教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设,积极壮大党员教师队伍,充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干,兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。

2、继续实施“三师工程”,搭建德育师资成长阶梯

我校按照教师成长的规律,本学期继续实施“三师工程”,探索和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。

经师,强调提高教师的职业境界,要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作,遵循教育教学规律,成为合格的教师。

能师,强调提高教师的专业境界,要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师,同时具有深厚的专业功底,形成独特的教学艺术和风格。

人师,强调提高教师的事业境界,是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。

“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程中,学校制定了《中山市实验高中教坛新秀评价方案》、《中山市实验高中高级德育教师评价方案》和《中山市实验高中名师评价方案》,并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师,建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉,又是一种待遇(享有每月的特殊津贴),还是一种岗位(有培养新教师和进行课题研究的职责)。这种做法,贯穿于整个教师生涯全过程,为教师营造了一个可持续发展的平台与动力,形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。

3、建立高级德育教师联盟。

制订了《中山市实验高中教师联盟章程》,联盟实行 “契约管理”,联盟与学校签订契约,有章程,有组织,有活动,有目标,联盟活动经费实行 “以奖代拨”。

二、实践“三自”育人模式,继续实施“主题教育”

本学期以来,学校德育线充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径,促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展,实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

首先是根据国家《中学德育大纲》的要求,继续完善了《中山实验高中学生思想道德教育实施细则》,明确提出了德育的目标要求和方法途径,并确定了十二个德育主题,做到月月有教育主题,包括:养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点,确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育,激发饮水思源的校训情怀,培养学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教育,培养学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育,培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中,通过反复的行为要求,把行为内化为学生的道德观念,这是现代文明人必备的基本素质,它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教育中,通过“三观”的内化与外化过程,形成学生正确人生态度和道德判断力,它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在理想信念教育中,培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力,学生对人生充满期待,对未来充满憧憬,它是学生的“超越发展阶段”。通过对“三个年级”学生的系统教育,学生不断成长,逐渐走向成熟,他们的行为方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”,再走向“模范”。这样的成长轨迹,正是发展教育理念引领下,学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”,再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

三、完善德育大体系,优化管理平台

“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长,分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组,统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长,与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作,使德育工作延伸到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说,使德育扎根于家庭和社会,学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如,在五月份的家长会及“家委会”代表会上,学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见,先后收到多条十分有价值的建议和意见。

“三圈一体”的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系,第一圈层以班主任为主的班级常规管理,第二圈层以年级部主任为主的年级监管,第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理,从而形成校内德育行政体系,通过强化行政组织管理,确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用,让他们自主教育、自主管理、自主发展,让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如:各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十活动,还有各种检查评比活动等。

四、创新心理健康教育,拓宽德育内涵

本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时,还积极创新组织管理方法,多渠道多方式地开展心理健康教育,培养学生健康心理和健全人格,塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中,实行点面结合:一方面,面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座,利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面,根据不同群体和个体的需要,开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动,还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等,开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动,让每一位学生在寻求心理辅导的同时,都能充当辅导员的角色。

还积极创新工作方法,一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导,丰富了心理健康教育的内涵﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式,五位心理教师既“合”在一起面向全校开展工作,又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点,工作在第一线,提高咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物《心智》等平台,开实践式心理教育.

五、构设学校文化,推动文化德育

本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词,本身就蕴含着时间概念,发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源,宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条,揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中,精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群,用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场,作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场,标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素,把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起,浑然一体,处处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识;“浪费时间,就是谋财害命”——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求,也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教育的精髓,因此,它又与学校九十年师范文化一脉相承。

随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总结经验,开拓创新,争取更大的进步.

小学六年级上学期班主任工作总结篇4

转眼间,本学期期末将至,我就班级管理的情况向领导、老师们做一个简单的汇报,请领导、老师们批评指正。

一、虚心请教,摸清班主任工作的门道。

“三人行,必有我师焉。”要想尽快适应工作,我必须向老师们学习,有空的时候,我也经常与同年级老师交流,虚心向他们请教如何管理班级。在他们的帮助下,我逐渐适应了中小的工作。在与他们的交流中,我了解他们一些先进的、有用的管理经验,学到了许多管理班级的方法。甚至,我还向学生打听他们原来的__老师是如何管理他们的,她的哪些方法让孩子们喜欢。然后,我就偷偷的琢磨,今后我要怎样做,才能把班主任工作做好。

二、训练学生行为习惯。

一个好的班级必须有良好的班风。而学生行为习惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来说学生行为习惯的训练就尤为重要。为此,我决定首先训练学生的行为习惯。因为需要训练的习惯很多,一时难以全部达到,我就每个月确定一个训练重点,然后围绕这个重点,进行反复的强化训练。

针对我们班的学生上课精力不集中,听课效率低的情况,我多管齐下,连续几个周重点对学生进行听课习惯的培养。首先,我将听课要求告诉学生,让他们明白怎样听课。课堂上,我和朱老师反复强化训练,让学生起来重复老师说的刚才说的话。然后,夕会课时,我让每个学生端坐,目不转睛地盯着我,我将一篇文章朗读三遍,学生认真倾听,并尽量记住我读的文章中的情节,在我朗读完后同桌复述,回家后记录我朗读的文章。另外对于上课不认真听讲的同学,我就把他们留下来,练习静坐十分钟。经过一段时间的训练,学生的听课习惯较以前有所好转。

针对我班学生思想浮躁,不能静心思考的缺点。我在班级开展了无声日活动。即:每周星期一,学生进教室后不得随便讲话,课堂上必须征得老师的同意才能发言,下课后,有事要找同学,必须走到同学面前示意同学出教室才能交谈。这样教室里始终保持相对安静的环境,学生有了更多思维的空间。因为这个活动搞的时间不长,现在见效还不太明显。

另外,针对我班个别学生不爱完成作业的现象,进行了完成作业习惯的培养;针对学生早上到校不认真早读的情况,进行了认真早读习惯的培养;培养学生每天中午课前十分钟背诵古诗的习惯,培养学生阅读课外书的习惯;培养学生饭后及时清扫教室的习惯等等。

三、培养得力的小助手。

班主任要想工作轻松,要想将班级管理得更好,必须要一帮得力的小助手。开学学生经过一段时间的磨合后,我班民主选举出了班干部。在小干部的管理上,我进行了一些小小的尝试,现在有了一点点效果,但效果还不太明显。在班干部的设立上,我尽量设立较多的职位,每一种干部我都设立正副两职,这样我们的班委就是14人,每个职务的具体工作,我进行细化,让每位班干部明白自己的具体任务。另外,一些工作,我又指定非班委的人员从事,比如做操设置一个管理员,图书角设置一个管理员,每天中午的清洁清扫布置任务设置一个管理员,课堂纪律受惩罚设置一个监督员,每天检查听写改错设置一个检查员,卷子登分设置一个管理员等等。尽量做到“班级的事,事事有人做,班级的人,人人有事干。”让许多细小的事情管理得到基本落实,锻炼了绝大多数同学的能力。当然,一些重要的难办的工作,我还是让本班能力强的班干部来组织,比如早自习的纪律,中午的课前十分钟诗歌朗诵等,均是我的得力干将在进行。

在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但情况还不容乐观,需要今后继续继续努力。

四、真心地关心学生,了解他们的所思所想。

每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。__的父亲去世了,她表面上非常的坚强,但我也发现她经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地面对现实。__因为曾经在家附近被抢,一晚深夜不敢回家,我到处打听他的消息。他到校后我与他长谈,了解事情的经过,及时与家长联系,商讨解决办法。__一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一起制定改正的计划。

本学期中,像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。

小学六年级上学期班主任工作总结篇5

一、践行师德

面对新的一个学期,我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,为了更好的开展德育教育,现将本学期的德育作如下计划:

1、加强学习,勇于创新。我将认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践,总结经验。我要在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也将要这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期,作为科任老师,在这学期里我将重点关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到亲其师而信其道的效果。

4、关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。

三、关注学生心理健康教育

针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,学生思维能力还不完善且思想波动大,因此我将注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。使学生能及时走出心理误区。避免由于思想、心理存在误区而影响学习成绩。

我将要和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子

现实情况下,我在一年里取得很大的发展,也是一个不大现实的事情。任何事物的发展都是从量变到质变的过程。我相信只要我在平时的时候能够认真做好自己的工作,努力每一天,能够每天进步一点点,那么在经过长时间的积累后,我一定会取得更大的进步的,这是我一直以来最认可的事情,相信在今后的工作中,我能够做的更好,我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的!

小学六年级上学期班主任工作总结篇6

不知不觉中,一学期已经结束了,作为学生成长的引领者、合作者、陪伴者,我又见证了学生成长的一段历程:

一、倾注热情,助力心灵成长

孩子从小到大,心灵在不断地成长,在心灵成长过程中,他们会遇到各种各样的问题,这就需要一种力量给他们以引导、鼓励和支持,给成长注入动力。在助力心灵成长方面我做了以下几项工作:

1、设定目标。

目标是努力的方向,目标不明确会导致动力不足。针对班级一部分学生学习目标不明确这一问题,我引导学生设定学习目标。引导他们先设定一个较大的目标,再把大目标分解成一个个触手可及的小目标,学期目标——月目标——周目标——日目标——课目标,学生懂得了大目标的实现,要从一个个小目标的实现开始。有了目标便有了动力,学习也就变得轻松了。

2、及时肯定。

学生的付出,希望得到老师的肯定。每当看到孩子努力地学习,用心地做事时,我总会关注他们,用语言和行动肯定他们的付出,给他们以鼓励和支持,给他们注入前进的动力。

3、给予帮助。

孩子身上出现各种问题时,是心理变化引起的,是心理矛盾的的一种体现。要化解这种矛盾,就要给予他们心理上的帮助。本学期我关注了学生的细微变化,学生心理出现问题及时疏导,成功地化解了一起起矛盾。

4、培养自信。

班级中,一部分同学在某方面十分优秀,可由于自信心不足,他们把一次次展示的机会拱手让给了那些爱表现的同学,他们身上优秀的方面甚至不为同学所知。为了不给这些孩子留下遗憾,我千方百计地把他们推上各个“舞台”,一展他们的风采。于是升旗台上、读书汇报活动中、校艺术节活动现场、元旦主持队伍中,都有了这些普普通通的学生的身影,他们的表现令人刮目相看,在一次次活动中孩子的自信心得到了培养。

二、依托活动,重视能力培养。

本学期学校各部门开展了丰富多彩的活动,我紧紧抓住这一契机,在活动中培养学生的各种能力。

1、自我推荐。

本学期主要开展了以下几项活动:(1)读书汇报活动;(2)科普剧比赛;(3)英语诵读比赛;(4)校艺术节活动;(5)元旦联欢活动。每项活动开展前,都采取学生自我推荐的方法,即谁想参加活动,主动申报,让每位同学都有均等的参与机会。

2、征集创意。

面向全班进行创意征集活动,一个个普普通通的同学成了活动的策划者,在此基础上,大家群策群力,优中选优,每一项活动都体现了同学的智慧。

3、给学生表现的空间。

活动策划、编剧、导演、演员这些角色完全由学生承担,他们可以按照自己的想法进行编写、指导与表演,我只是提出改进的建议,经同学讨论后,决定是否进行修改。

以上做法,充分调动了学生参与活动的积极性,学生的理解能力、分析能力、写作能力、表演能力及组织协调能力都得到了较好的培养。

三、重视阅读,关注学生的长远发展。

到了六年级,教师的任务不仅仅是完成好小学最后一年的教学工作,还肩负着做好小学与初中的衔接、过渡的任务,同时,这也是毕业班的家长关心的问题。

本学期,我从阅读方面入手,帮助学生做好小学与初中的学习衔接。

1、激发阅读兴趣。

(1)学习课文内容时,我经常补充课外阅读的相关内容,激发学生的阅读兴趣。

(2)在教学《火烧赤壁》时,我利用自习时间在班级播放了电视剧《三国演义》中《火烧赤壁》这一集,激发了学生读《三国演义》的兴趣。

(3)创造机会进行阅读展示。

2、明确阅读的内容及要求。

(1)向学生推荐阅读篇目;

(2)规定最低阅读量;

(3)教给学生阅读的方法。

3、家长会上,我出示了小学和初中的必读书目,提醒家长关注孩子的阅读进程,及早做好下一步的阅读安排。

“得阅读者得天下”相信孩子们只要有了浓厚的阅读兴趣,养成了良好的阅读习惯,拥有了一定的阅读量,就能轻松地完成初中的学习任务。

陪伴是一种快乐,是一种幸福。在未来的日子里,我愿继续陪伴孩子度过小学生活的美好时光,见证他们的成长历程!

小学六年级上学期班主任工作总结篇7

自担任该班班主任以来,一晃数个春秋过去了。回顾本学期的教学历程,本人所担任的数学学科的教学成绩有了巨大的提升。这其中有师生共同努力取得的成果,令我欣慰,但在教学及其它方面存在的不足更令我深思。为了更好地开展下学期的工作,把班级的学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的跨世纪合格的接班人,现将本学期的工作总结如下:

一、坚持不懈地抓好学生的思想品德教育工作,帮助学生端正学习态度,明确学习目的

一个人的思想可谓一个人的灵魂,而这个思想、灵魂的形成往往就是在孩童时期形成的。为了使每个学生都有个健康的心理素质和明确的学习目的,我注意与思想品德课相结合,开展各种有益活动,利用班会时间组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。利用录象教材教育学生做个文明守纪律的小学生。另外我组织学生开展了“三比三看”活动,种种活动的开展,对于学生收益非浅,学生的道德素质、纪律观念都有了明显的提高。

二、对学生进行爱学习的教育,提高学生的学习热情

为了提高学生的学习热情,我在本学期十分注重从学生的思想上让其爱学习,调动其学习积极性,为此,我努力提高自身的素质,认真钻研教材,学习教学大纲,课堂上力求生动活泼,同时加上平时的

言传身教,让学生树立起正确的学习目标,从而产生巨大的学习动力,提高学生的学习成绩。

三、组织丰富多采的课外活动,促进学生的全面发展

本着素质教育的原则,我在本学期开展了更为丰富多采的课外活动,使学生们的兴趣、爱好都可以在活动中得到满足和提高。现在讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中锻炼了自身,完善了自我,从而也从侧面调动起了孩子们的学习热情。

四、充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理,努力实现学生的自我管理

本学期我十分重视学生的自我管理工作,充分利用班委会成员的领导带头作用,加强了班级的凝聚力和团结向上精神的培养,使班级面貌涣然一欣。

五、加强双困生的转化工作

双困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。为此,我在这方面做了大量细致的工作。对双困生,我做到了“三心”,即在生活上关心,再学习上耐心,在师生交往时诚心。如我班的张肖同学从父母离异,父亲常常不在家,他跟六十多岁的奶奶在一起,生活很困难。学习也因此受到了很大的影响,孩子产生了辍学的念头。为此,我在生活上关心他,不仅为他买换季的衣服和学习用品,还在班里组织了为他捐款的活动。同学们尽了自己最大的努力为他捐款。老师和同学的关心使他感到了集体的温暖,重新鼓起了学习的风帆。他的学习成

绩有了很大进步,成为了学校的体育尖子生,在县、镇运动会上一展风采。

以上是本学期工作的几点总结,在以后的教学工作中,我会更加努力,探索出班级工作的新路子,朝着素质教育的更高目标奋进。

小学六年级上学期班主任工作总结篇8

班主任的工作就是与学生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养,对学生施以潜移默化的影响,特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正,就不能令学生信服,教师就会失去威信,给班级管理带来不利影响。所以,班主任在要求学生做到之前自己要先做到,要求学生不做的事情自己坚决不做,做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引导学生主动参与,发扬民主精神

学生更愿意在同学中表现自己。基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。如笔者班上有一名学生,在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后,他诚恳地说:“老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能让别人瞧不起咱们班。”他开始认真听讲,积极发言,改掉了以前的不良习惯。

班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策;开展民主管理,让学生做力所能及的事。当学生有了“当家做主”的感受,班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。

三、增设班主任助手,建设干部队伍

班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,能把每一名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初一刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样一来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。渐渐地,学生的才华显露出来了,人格变美了,形象变好了,自信心增强了,偏见减少了,达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度,班上的班风、学风慢慢走上了正轨,就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来,形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。

四、平等对待学生,坚持一视同仁

中学生正逐渐走向成熟,他们表现出成熟、自信、顽强的一面,也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生,给予他们关爱,培养他们战胜困难的决心和勇气。

一天,笔者下班回家,看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着,该学生哭丧着脸,面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻,对小伙子说:“如果我的学生错了,是我班主任的失职。我向你道歉;如果问题出在你身上,请你现在就住手。”事后,学生泪流满面地对我说:“老师,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。”

五、细化班级工作常规,常抓狠抓不懈怠

细化班级管理,是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先,班主任要制定学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理,定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的不到位时,班主任要及时给予指导,心平气和地与学生促膝谈心,平等地对待每一位学生,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们。

综上所述,对于班级管理工作,班主任一定要有持久的耐心和顽强的毅力,坚持反复抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持续地做好学生工作,才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。

小学六年级上学期班主任工作总结篇9

时光飞逝转眼间一学期过去了,开学时的一幕幕还历历在目。现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾。这学期,我担任六(1)班的班主任,班级共有39人,男生22人,女生17人。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作,培养学生良好的学习习惯,同时,做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。本学期我主要做了如下几方面的工作:

一、抓好班级常规管理,培养学生良好的学习生活习惯

六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园,必须尽快让他们了解我们的学校,适应新的环境。第一,利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。第二,学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则,知道什么是应该做的,什么事不应该做的。第三,利用《我爱我的祖国》主题班会这一契机,把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起,制定《班级文明公约》,倡导每一位学生必须严格遵守。第四,制定了劳动值日制度,有小组组长负责安排值日和大扫除,劳动委员负责检查,规范了每日卫生值日制度。第五,实行了值日班长制度,让每一位学生每天轮流做值日班长,检查班级的一日常规工作,锻炼了每一位学生的工作能力以及他们的责任心。

二、成立班委会,增强班级凝聚力

学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,在工作上我给予指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、配合任课老师,及时与家长保持联系

要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的,班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班级时,我始终与任课老师紧密合作。遇到问题共同讨论,一起想办法解决,取得了良好效果。此外,开学初我们召开了家长会,平时通过家访、电话联系等方式与家长保持联系,并通过“备忘录”这一交流平台,随时与家长交流。通过家长与学校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一学期以来,学生没有违纪现象。学校的教学工作也得到了家长的认可和支持。

四、用自身的言行影响学生,发挥表率作用

班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。一学期来,我争取每天早晨7:00之前到达学校,督促他们及时上交作业,杜绝他们来学校抄袭

作业的不良习惯。每当进教室看到地面有垃圾时,我都会随手捡起,现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾,教室地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

五、用心与每一位学生交流,用爱浇灌每一颗心灵

六年级的新生,要养成良好的行为习惯需要一个过程,需要耐心、恒心与爱心与他们交流,有时对一个学生的教育要反复多次。通过观察我了解到班级有一个“特殊”的孩子小斌,做操时他连一个动作也不会,尽管体育老师多次教他,也毫无进展。此外,每天总是丢三落四,经常忘记带作业,甚至像系鞋带这样简单的生活自理能力都不会。通过与家长沟通,得知他家庭的困难,父母离异,他有先天动作障碍。我想对于这样一个特殊的孩子,我应该多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动,鞋带松了帮他系好,并教他学系,放学后提醒他记好作业。当他与其他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他。有时与他谈了一节课,也没有效果,偶尔也有过放弃的念头,但是想到班主任的职责,我坚持下来了。我的耐心没有白费,后半学期他丢三落四的坏习惯有所改变作业基本能够按时上交,每天也能按时到校。

一学期来,班级管理工作走上正轨,学生初步养成了良好的学习习惯,班级形成了你追我赶的学习氛围,取得了可喜的成绩,在学校组织的《我爱我的祖国》主题班会评比中,我班获得了二等奖。当然人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,有时我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。

小学六年级上学期班主任工作总结篇10

以科学发展观为指导、以建立和谐校园为目标,以培养学生的三个习惯和创新精神为重点,确立德育为首的思想,加强德育队伍建设,创新德育方法,拓宽德育渠道,优化德育层次目标,切实加强和改进学校德育工作,进一步深化素质教育的全面实施,不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标:

1、推进校园文化建设,创设和谐的德育环境。

2、加强德育队伍建设,强化浓厚的育人意识。

3、狠抓规范养成教育,培养良好的行为习惯。

4、坚持活动育人思想,提升学生的综合素质。

三、工作思路:

从学校德育管理薄弱环节入手,抓住两条主线:习惯养成,班级管理。

细 管理细化,即制定各项评比检查有据可依,有过程,有激励,有总结,有提高。

严 严格管理,即严格执行学校德育各项管理规定,管理者认真履行职责,依章办事。

新独特新颖,即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作,通过营造独特的文化氛围,开展有时代气息,符合少年儿童身心发展规律的活动,推动学校德育工作。

活思路开通,即学校、班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法:争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口,会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。

四、主要工作:

1、加强班主任队伍建设,建立一支高素质的班主任队伍。

首先要加强理论学习,鼓励班主任阅览有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验。健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主任例会,明确学习目标,不断充实学习内容,不断提高班主任工作的水平。

其次,各班要认真上好每一节班队、晨会、思品阵地课,其他课不得占用,学校将不定期的检查班会、晨会情况,对不上或上不好的班级给予批评扣分。要充分发挥学生干部的作用,定期召开班干部会议,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成。

第三,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时填写反馈表格,便于总体把握。

2、狠抓基础,强化习惯养成教育,提高德育实效。

随着社会、经济的进一步发展,学生的习惯养成教育迫在眉睫。本学期我校将进一步加强校本教研,进一步对学生开展习惯养成教育

小学六年级上学期班主任工作总结篇11

班主任的工作就是与学生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养,对学生施以潜移默化的影响,特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正,就不能令学生信服,教师就会失去威信,给班级管理带来不利影响。所以,班主任在要求学生做到之前自己要先做到,要求学生不做的事情自己坚决不做,做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引导学生主动参与,发扬民主精神

学生更愿意在同学中表现自己。基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。如笔者班上有一名学生,在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后,他诚恳地说:“老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能让别人瞧不起咱们班。”他开始认真听讲,积极发言,改掉了以前的不良习惯。

班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策;开展民主管理,让学生做力所能及的事。当学生有了“当家做主”的感受,班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。

三、增设班主任助手,建设干部队伍

班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,能把每一名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初一刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样一来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。渐渐地,学生的才华显露出来了,人格变美了,形象变好了,自信心增强了,偏见减少了,达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度,班上的班风、学风慢慢走上了正轨,就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来,形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。

四、平等对待学生,坚持一视同仁

中学生正逐渐走向成熟,他们表现出成熟、自信、顽强的一面,也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生,给予他们关爱,培养他们战胜困难的决心和勇气。

一天,笔者下班回家,看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着,该学生哭丧着脸,面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻,对小伙子说:“如果我的学生错了,是我班主任的失职。我向你道歉;如果问题出在你身上,请你现在就住手。”事后,学生泪流满面地对我说:“老师,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。”

五、细化班级工作常规,常抓狠抓不懈怠

细化班级管理,是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先,班主任要制定学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理,定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的不到位时,班主任要及时给予指导,心平气和地与学生促膝谈心,平等地对待每一位学生,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们。

综上所述,对于班级管理工作,班主任一定要有持久的耐心和顽强的毅力,坚持反复抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持续地做好学生工作,才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。

小学六年级上学期班主任工作总结篇12

今年是我来到这个学校的第六个年头,同时这个学期也是我第一次担任六年级的班主任。在每一个学期里面,我都是十二分的精力去对待我的工作,对待班上的学生,在六年级上学期的这一学期里面,我依旧尽职尽责,现在将我这一学期的班主任工作和担任语文教师的工作做一下总结。

一、班级的文化建设

小学是一个学生读书的起步阶段,也是打基础培养习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到教师的,我自己亲身经历过,身边也见过,不少学习不用心的学生会,很多都是在小学时候美誉认真对待学习,所以后面的基础太差就听不懂,从而就不想听课了,渐渐地变本加厉更加严重了。所以我在担任班主任的时间里面,一直在重视学生的爱学习的习惯养成,对待忽视、不重视学习的学生,我都要跟他们进行谈话谈心,做好他们学习路上的监督者和督促者。

六年级这更加是一个重要的阶段了,他们很快就要面临小学升初中的考试,进入一个新的环境学习,所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面,始终坚持配他们一起学习,只要是我没有课的情况下,我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们,有没有开小差的情况。在早上早读的时间,我也会到教室看着他们读书。

作文一名语文教师,我也是在我的课程里面,用心教学,注重他们的字词基础,以及要求他们熟练运用各种修辞手法,再就是要求他们重视阅读,一个学期至少要读十本书籍(非教科书),这些掌握了都会是他们一生的财富。这一年的语文也是收获了不少的成绩的,在期末考试里面,年级前十名的有四个人。

二、班级的管理建设

除了我自己在班上进行管理外,我还积极注重班上的班干部的培养,选出了好几个有些的学生,来参与到班级的管理。比如班长__,就是经常帮我处理各种班级事务,有时候有老师忘记上课的时候,就是班长去找的老师;再比如纪律委员__,一直尽心尽力的管理着班级的机率,遇到班上违纪的同学,她都是立刻制止的,收到了好几位老师的赞赏。

我还邀请了班上的各科任课老师一起来帮忙管理班级,毕竟我还是一名新手“六年级”班主任,我让各位老师参与到管理中来,可以增加老师对班级的责任意识,更加用心的对待学生。我还可以从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验。

下一个学期,就是他们在小学的最后一个学期了,我会更加用心的带好这个班,争取让他们取得优异的成绩,都能够考上市里面的重点中学。

小学六年级上学期班主任工作总结篇13

做班主任的会都会遇到一些性格鲜明的学生,有的脾气个性暴躁,有的个性不爱说话,有的思想早熟,有的个性自私。世界上没有完全相同的两片树叶,世界上也没有完全相同的两个人,在班级授课制的教育环境下,注定了班主任的工作方法不能适应每一位同学,我们还务必关注到那些个性的学生,对于个性的学生我们要给予个性的管理方法,给予个性的爱,这样我们的工作才不会被动,才不会忽略那些个性的学生。

对于脾气暴躁的同学班主任切记不能以暴制暴,这样可能会让事态进一步恶化。对于个性不爱讲话的同学要经常给他制造机会,让他大胆的表达自我心中的想法。对于思想早熟的同学要及时的给予正确的引导,不断修正思想的偏差。对于个性自私的同学教师要经常地进行点拨,多让他参与到群众活动中来,在活动中了解自我,认识他人,体会和他人相处的快乐。

小学班主任上学期工作总结(篇5)

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六年级最后一个学期班主任工作总结。辛勤的工作和辛勤的汗水不会有回报。 2017-2018学年第一学期,担任辰溪博雅学校六年级(4)班班主任。作为毕业班,这个班的特点是中上班学生少,下班学生多。大多数学生情绪不稳定,缺乏正确的是非观念,没有良好的习惯,成绩不理想。大多数学生的性格都很固执。这个班的叛逆心理给这个班的发展带来了很多麻烦。接下来,我将从班级管理的角度谈谈我的收获、体会和感受。

一是营造氛围,促进良好班风的形成。

1.做好纪律教育

一个班级能否正常发展,取决于纪律的质量。因此,一开始,我结合《小学生守则》、《小学生行为守则》和校规,制定了适合班级实际情况的班级约定,让学生遵守规则。基础之下。

2.开展课堂活动,引导健康发展

作为六年级班主任,我不仅注重培养他们良好的学习习惯,还引导他们积极、学习有个性,从多方面入手,努力让他们认识自己,发现自己,树立自信。在“拔河比赛”、“广播体操比赛”、“写作比赛”、“数学比赛”、“英语知识比赛”、“绘画比赛”等一系列活动中,孩子们逐渐有了良好的心态,积极的心态养成了看报看报的好习惯。 3、鼓励竞争,共同进步

没有竞争机制,集体就没有活力,个人就没有危机感,创造的火花就不会闪耀。要打破这种相对平衡的状态,营造充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生的高昂斗志,挖掘学生的巨大潜力。我让班上的学生成为竞争伙伴。这个竞争伙伴不是一成不变的,可以不断更换。当他们达到目标时,他们必须重新选择一个强大的竞争伙伴。所以,他们是在超越别人的基础上。 ,不断超越自己,从而形成良性循环。 “与时间赛跑、与结果赛跑”的课堂训练有效培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力。

第二,注重德育,重视育人教育。

日常管理是德育的重点。只有跟上日常管理,才能更好地开展各项教育工作,习惯的养成也有利于套路的建立。 1. 勤于用自己的双手向学生展示。

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在学校里,班主任是与学生接触最频繁的人,学生也是受其影响最大的人。班主任。 .在班主任的教育下,学生不仅要听他们的话,还要观察他们的行动。班主任只能以身作则,让学生“着迷”。开学之初,学生在厕所里扔纸片和果皮的坏习惯很普遍。我只是鞠躬,将它们一一捡起来,送到教室后面的“卫生角”。此后,教室地板逐渐被清理干净。学生工作范围广,数量大。为了取得好成绩,班主任必须抓住一切机会“用手说话”。例如,布置一排桌椅;放学后关窗;学生生病时给他递一杯热水……诸如此类的细节和动作可以给学生积极的心理暗示,成为学生效仿的榜样,从而产生“这个”沉默的独特效果。比声音好”。

2.加强日常行为规范教育,加强行为规范培训。

本学期,我组织学生认真学习《中小学生行为准则》和《小学生日常行为准则》,开展创建“行为准则”活动,要求每一个学生文明说话、活泼上进、爱劳动、讲究卫生、爱公物、勤俭持家,这些方面是学生养成良好行为习惯的基本要求。和行为习惯。

3 .建立严格的检查制度,使日常教育自觉。

修养教育就是通过各种活动使学生的言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度,对学生遵守规范的情况进行长期监督检查,是保证学生良好习惯形成的关键因素。

4.加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保障。我从文明礼貌教育入手,教育学生,倡导同学、班级、师生、家长的和谐关系。我根据班级实际情况,建立了“班主任-班干部-班组长-学生”的管理架构,形成了考核体系,层层考核,分步实施。检查学生的日常作业完成情况、课间纪律、清洁质量、三项练习质量等,第二天上午的课堂将根据检查的反馈结果进行教育。

三。培养学生的良好习惯

班主任开学的重点和中心任务是整顿班级纪律,培养学生的良好习惯和学习习惯.完成这项任务,必须由班主任确定,诚心诚意,采取各种方法,并坚持下去。具体操作如下:

(1)课前准备:俗话说,好的开始是成功的一半。上课的准备是非常重要的。备考铃一响,我就先去教室。进去。很多学生敲响铃后,仿佛没听见似的弹弹弹奏。我敦促他们在课前做好准备,然后在教室里走动。仅供学习交流资料在网上搜集。如有侵权,请联系网站删除。

检查学生的书籍和笔记本是否放置在桌子的角落里。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生利用课前2分钟回忆上一节课的内容,并随着时间的推移养成习惯。学生的好习惯一旦形成,班主任的工作就变得很轻松,对班级的管理也很满意。

(2)抓头发练习本:我注意到好学生的书本和书本是干净整洁的。后进生的书封皮少,地基破,书不过几页纸。我过去常常忽略这个小现象。我上课时把笔记本带进教室,放在讲台上,下课后转身离开。于是,学生们蜂拥而上,牢牢地围在讲台上,各自抓起了自己的书。于是有的书被撕了,有的掉在地上,被踩得脏兮兮的。抢劫结束后,讲台上留下了很多纸屑。现在,我绝不允许这种现象发生。练习册由值班学生发给班长,班长亲自分发。学生分发笔记本时有一个坏习惯:一边唱自己的名字一边扔笔记本。现在的笔记本质量很差,经常在空气中散架。这种情况也是不允许的,规定必须送书上桌。把这个要求说几遍是不够的。要经常说,反复说,直到学生的习惯养成。

(3)保持清洁:教室的打扫经常做的很干净,但是保持的不够。学生们瞎折腾,叫他们不要乱扔垃圾,带头在班里捡垃圾。随着时间的推移,他们会养成一种习惯。

(4)实事求是,向学生提出能做到的,通过努力能达到要求的:

①保持课堂清洁卫生,珍惜班级公共财产,维护班级组织纪律。

②上课认真听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

③好好学习,为以后的生活打好基础。

④文明守纪,做一个学习成绩优秀的好学生。

第四,积极做好后进人员改造工作,努力让后进人员与失败者同行,与成功者同行。

后进生的教育与管理一直是班主任工作中的难点,但也是影响整体教育教学质量提升的关键环节类的。对此,作为班主任,我首先以正确的态度对待他们,深入调查,找出他们成为差生的原因,因材施教,以诚相待,始终帮助他们耐心地,真正地信任他们。朋友,最可靠的朋友,及时加强对成绩不佳者的心理疏导,帮助他们消除或缓解各种心理忧虑,让他们实现自己的价值。同时,我也为后进生创造条件和机会,让他们展示自己的优势和优势,及时表扬他们,让他们及时尝到成功的喜悦和喜悦。

这个学期我从班主任的工作中学到了很多东西。当然,我深感班主任的工作责任重大,还需要不断总结和完善。希望在班主任以后的工作中,班主任的工作会更好。

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班主任:简晓明

2018年1月30日

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小学班主任上学期工作总结(篇6)

转眼间一学期就过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也回变成是甜蜜的回忆。

今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,此刻的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人

……

为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班主任工作计划,从孩子们的角度思考,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生理解教导,然后做好一天的准备。此刻,我们明白,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课用心发言,开动脑筋

;

作业认真完成,不懂就问

;

格式正确,布局设计合理

;

关心班级卫生,爱护身边的财物等,那里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西,走楼梯注意礼貌,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人务必遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的潜力

在我的班里,小助手个性多,每个同学都有自己帮忙班级,帮忙老师的潜力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事

.

班级凝聚力也因此更强了。

如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥潜力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但状况还不容乐观,需要今后继续继续努力。

六年级学生,独立自主的潜力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

四、真心地关心学生,了解他们的所思所想

每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。

xx

的父亲去世了,他表面上十分的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地应对现实。

xx

一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一齐制定改正的计划。

本学期中,像这样的事例还有许多。我明白我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我明白自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要透过千百次的努力去让坚冰融化,透过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我必须要做得尽心尽力,必须要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。

小学班主任上学期工作总结(篇7)

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我们二年级的包干的环境卫生局域相当繁琐。为此,我安排了两组同学每天打扫两次,每队有一个能力较强的学生当组长,打扫好之后,组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面,我把全班同学分成了7个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他6名学生。,这样组长可以很方便地监督其他6名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的6名学生作为安排在一起,便于他们平时的学习和生活交流。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的。

学困生在我们班的比例很大,占了我们班的五分之一左右,他们之中有的是记忆相对差一点的,有的是作业不认真完成,拖沓散漫的,有的是上课不专心听讲,我只有根据他们的情况,对症下药,对不同的学生采用不同的教育方式。我从不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。为此,我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信,付出肯定有回报的,我不在乎这回报是大是小。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。

小学班主任上学期工作总结(篇8)

普通班主任的工作就是让学生提高能力,养成习惯,塑造个性。这是一项光荣而有意义的工作,它是琐碎而忙碌的。因此,要做好这项工作,需要付出很大的精力和努力。我将四年级下学期的工作总结如下:

I.定期管理日常事务,初步养成良好的习惯

学生早上放学放学,一天的作息是否规范文明影响一个好群体的形成以及学生各方面的发展。在班主任的工作中,我主要从小事做起,做好日常管理,培养学生良好的学习和生活习惯,为学生营造和谐、整洁的学习生活环境。开学之初,根据班上的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴督察、两次运动督察、班级卫生督察、办公桌督察、卫生柜督察、纪检监察员等。小学生应该做也不能做。我还组织学生每周进行一次总结评价,对日常行为良好的学生进行表彰,评为优胜者,并将照片贴在荣誉栏,不断加强和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

第二,选班干部,发挥基层干部的作用

俗话说:火车带头带跑得快。同理,要带好一个班,班干部的角色是老师不能代替的。因此,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。这个学期,我采用了岗位聘任制,我首先表明了自己的立场。姓名和工作职责,然后让学生自愿报名参加。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们各方面严于律己,明确职责,做好本职工作。这样选出来的班干部工作积极主动,工作上也得心应手。每隔一段时间,我就会和班干部开个会,让他们谈谈自己的得失,以及未来的打算。这样,既为班干部提供了指导,又提高了他们的工作积极性。

三、开展丰富多彩的活动,提高学生素质

本学期,学校开展了创建快乐中队活动,以使活动更加丰富更深入、更具体、更全面地鼓励全体学生积极参与,相互配合,与比赛活动相结合,调动学生的活动积极性,共同打造一个真正快乐的中队。在学校举办的跳绳比赛中,我利用课堂和课余时间提前对他们进行了一一考核,通过考核的人获得了运动奖章。运动徽章的获胜者将再次参加比赛,获胜者将代表班级参加比赛。结果,我班获得了单跳第一名,双飞第二名。此外,我们还组织了讲故事篇、健康篇、安全篇等活动,为学生创造了多种锻炼自我、展示自我的机会,提高了学生和班级的整体素质。

在个别学生的教育中,我总是利用业余时间与他们交谈,化解他们心中的隔阂,让学生感受到老师对他们的关心和爱护,让他们愿意用自己好的方面。给老师看。

班主任的工作忙碌而乏味,但同时也为我提供了更多与学生交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。

小学班主任工作总结

小学班主任上学期工作总结(篇9)

一个学期通常是几个月,而这个学期是五个月,但在大家的努力下,五个月的上课时间不知不觉就结束了。看着手中的班级成绩单,我还是挺满意的。作为六年级xx班的班主任和语文老师,这个学期,在学生的工作组中,我还是取得了一定的成绩。我没有让xx班的学生家长失望,学校也没有因为我的教学和领导而感到尴尬,反而取得了一些成绩。现在,我将这学期的工作汇报给大家。

本学期为六年级第一学期,五年级xx班学生人数不变。因为是我一直上的课,所以在学习习惯和态度上没有什么特别需要调整的。经过前五年的培训,大家已经养成了良好的态度和习惯。所以这个学期,我只需要做好这两个方面的督导和督导。

这个学期,除了刚来的时候,因为很久没见面,自控力比较差,学习比较松,经常做不良行为,例如两天在课堂上讲话。这几天我批评得很严,大家也很快回了国,严格按照要求对待学业和上课。这一定是上面的,也让我看到了学生自制力的问题,还有我做的不好的地方。严格要求学生做事,并不是要控制学生的基本行为,而是要求学生知道什么时候不该做。学生在课堂发言时,不善于自控,不尊重每一个人,不注重自身素质发展。所以新学期,我会特别关注这个。守纪律不仅要靠别人的监督,更要靠学生自己的自觉。

这个学期,在包括我在内的老师们的努力下,同学们认真学习,课堂上积极听老师讲课,积极回答老师提问,课后答疑解惑.很多学生问老师他们不懂的问题,他们都能很好地完成老师布置的作业。一个学期中,只有极少数学生因各种特殊原因欠下作业,但他们也补了作业,后来向老师解释了原因。学期中,所有学生都取得了优异的成绩。班里所有的学生都没有在期末考试中不及格,许多学生也取得了各科优异的成绩。

这个学期,学生的安全也是我们非常重视的事情。我们已经就我的主题进行了几次安全讲座,在每周的班会上,我们必须反复提到学生的安全。事情。所以这个学期,同学们都安然无恙,大家的玩闹闹都小心翼翼。

我在发出期末成绩单的时候,也向家长和同学们说明,放假期间大家要注意居家安全,不要呆在危险的地方。

下学期,也就是小学生的最后一个学期,我会更加关注学生的表现,努力让每个学生都去挑战全国重点初中。城市。我会继续努力的!

小学班主任上学期工作总结(篇10)

一转眼一个学期飞快就过去了,马上又要迎来新的一年,孩子们又要长大一点了,我也又要老一点了。虽然很想时间就这样停在现在,不要在流逝了,但显然这是不可能的。没有人能抵抗时间的流逝,该老去的终将老去,没有人能永远年轻,但总有人年轻。就这个学期,我又收获了很多,这个学期让我的教学经验更加丰富了,也更加懂的了怎么样去和现在的年轻人接触。现在就本学期的工作做简略总结:

一、教课方式

过去我总认为和学生们相处一定要有老师的姿态,不能和学生开玩笑之类的。但在这个学期开始的时候学校带我们去认真了一个培训,讲课的哪位老师说的很好,想要了解现在的孩子你首先要和他们成为朋友,让他们愿意对你说出他们心里想说的。我在后面的教学中也确实是这样做的,虽然一开始出现了一些问题,比如我不知道该开怎样的玩笑,该怎么样和孩子们说话。于是我开始上网翻看其他老师的教学视频,发现他们的节奏很好,在讲授知识的时候偶尔会开一两个玩笑,活跃一下课堂气氛,但是这个度也把握的很好,没有人学生们都在下面叽叽喳喳,但也都让大家笑出了声,这样在讲课同学们的注意力都集中了很多。我也在网上看到了现在很多流行的梗,我就想或许现在的孩子都喜欢这个,我也开始在空闲时间去了解这些。慢慢的我也能做到像别的老师那样风轻云淡的讲个笑话,抛个梗,然后又把节奏带回到上课中来,这样做之后学生们的听课注意力都高了很多,没有像之前那样总是开小差了。

二、思想教育

在传授知识的同时我们还要做好心理辅导和思想辅导,就算孩子的成绩再好,但是如果成绩不健康的话我想那样的孩子也很可怜。每个孩子都一些不愿说出来的秘密,他们的内心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的时候也会经常和孩子们说有什么问题就来找老师,校园霸凌这种事情对一个孩子心理健康有很大的影响。如果我发现有同学最近的状态不太对也会把他叫到一个没有别人,只有我们两个的地方好好的和他说,尽量做他让他和我坦白的同时也不刺激他。

虽然这个学期已经过去了,但这个学期我没有留下遗憾,我每一分钟都过得很值得。下一学期我会继续的工作帮助孩子考上一个好的高中。

小学班主任上学期工作总结(篇11)

时间过得真快,转眼间,一年的时间已经在我们之间悄然划过。担任副班主任的这一年,我体会到了一名教师的快乐和喜悦,所有的艰辛都被教师的光环笼罩了。虽然,我作为一名副班始终是稚嫩的,但扪心自问,我始终是尽心尽力的。在平凡的岗位上把平凡的事情做好,就非常的不易了。回首这一学期的种种历程,历历在目,犹如昨日。

三年(2)班共49人,35名地段生,14名借读生。班上插班生较多,同时,班上情况也较为复杂,大约有十多名同学来自单亲家庭,大部分家长是个体户,从事批发零售,生意较忙,无法全意照顾孩子。但是,总体上来讲,班上的孩子还是非常的淳朴,很有爱心,班风较好。特别三(2)班是班主任李彩铃老师一手从一年级带到三年级的,因此班风还是非常好的,学生的习惯也很好。

树立良好的班级常规是建立良好班风的桥梁和支柱,因此,在担任副班后,我就积极协助正班制定和树立常规,明确学生的日常行为规范,同时制定有效的考评机制督促鼓励学生进步。此外,引导学生积极参与并认真对待学校各项活动,指导学生出好每期主题墙报,做好学习园地,排练好演读大赛,英语会演,数学表演,六一文艺会演,运动会,校园流行健康舞比赛等活动。让学生在参与体验的过程中享受快乐;

三、严格要求学生,培养学生初步树立是非观念。

小学生其实还不是还懂事,不知道什么该做,什么不该做,那我们老师的责任就是教会学生形成较好的是非观念。班上有一些小朋友非常的调皮和淘气,如:课堂上开小差,玩小动作,课后玩一些恶作剧,把涂改带贴在同学的衣服上,吃中午饭的`时候跑去下面操场等等。有时候,确实是非常的头疼,特别是在对学生进行多次思想教育后,还没有明显的进步。但是,仔细想来,其实小朋友的这些小毛病并不是品质问题,他们只是不明白什么事情该做,甚至,对某些同学来讲,他们采取的某些极端的方式来引起老师和其他同学的关注。因此,碰到这样的情况,老师的思想教育工作是必不可少的,我们必须关注学生的变化,同时,一定要严格要求学生,培养学生正确的是非观念。

爱是付出,爱是给予,爱是奉献,爱是牺牲。然而,爱的教育却有更丰富的内涵。教师的一举一动,一行一为有着很强的示范性。我们的评价和判断对学生来说是方向。因此我们一定要客观公正的去评判规范学生的行为举动,而不是一味地激励鼓励。行为习惯和思想意识对学生的一生都有着至关重要的影响。因此,在习惯养成和意识形成上,我们一定要严格要求,帮助学生养成良好的学习和生活习惯,引导学生养成较好的思想意识和是非观念,明白什么该做,什么不该做。对学生所犯的错误我是是非宽容的倾听,但有两点严格要求,一是,说实话,不得撒谎,二是只说自己的问题。通常学生按照这两点解释完事情的经过后,也非常能够明白自己的错误和过失。他们只有认识到自己的错误,才能改正。其实,学生好动调皮懒散都不是什么品质问题,我们只要能够找到他们的弱点并加以点拨,学生还是很快就能进步的。

四、培养学生严格的时间观念。

作为老师,一定要教会学生看时间,弄清楚什么时间做什么事。只有学生有了这种时间意识,整个班级管理才会有序。小孩子毕竟没有时间观念,做事爱拖拉,比如早上回学校进教室后,通常不知道做什么,来回走几个圈,整个教室就非常混乱。因此,我严格要求学生,早上回校,一律走前门,进教室前,把饭盒放进饭箱;回到座位后,第一时间拿出作业并放在课桌的左上角,然后开始读书(老师进来之前一般先读语文),因此早读时整个教室就比较有秩序了,也节省了不少时间。这一年来,我严格要求学生学会看时间,按时间做事。有了正确的时间观念,做事才会有条不紊,秩序井然。我非常欣慰地看到很多同学在这方面的进步和提高;

五、培养学生分析和处理问题的能力。

刚接手的时候,经常有小朋友来打小报告,当时只知道这样会纵容他们的坏习惯,却又不知道该怎样改掉这个毛病。而且,班上很多东西犯错了,浑然不自知,还一个劲的把责任推到别人身上。针对这样的情况,首先,我明确告诉学生:老师允许犯错,但是绝对不喜欢有同学撒谎;其次,犯错了,一定要从自己身上找原因,只有找自己的问题,才可以去改正。知错能改就是好孩子,老师最喜欢了;

六、耐心对学生进行思想教育。

三年级是学生思想意识和性格品德的初步定型期,我们一定要密切关注学生一点一滴的变化,定期对学生进行思想教育。对于特别调皮,身体有缺陷特别自卑,信心不足的同学,老师一定要有针对性的对其进行心理辅导,让他们尘封的心灵重新洒满阳光;

七、认真做好家校合作。

家长有权知道孩子在学校的各项表现,因此作为老师,一定要定期向家长反馈孩子在学校的表现,家长只有深入了解孩子的情况,明确老师的要求,才能更好的配合老师辅导教育孩子;

八、 努力做好其他日常工作。

教育的道路是流光溢彩的,这一路走来,我觉得十分的充实快乐,孩子们的点滴进步更是叫我欣喜不已。前面的道路还十分漫长,但我一定会坚定不移地走下去。

小学班主任上学期工作总结(篇12)

良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体。

四年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活,叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么? 渐渐地,班级中浪费的现象少了许多。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以 ,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有 1

较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:

(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;

(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

本学期,我依照惯例,给每位学生准备了“家校联系本”,要求学生每周把“周末作业”详细记录在本子上,并要求家长根据自己孩子周末在家里的表现,用简单的文字记录在本子上,方便我了解学生的动态,并及时地进行教育学生,除此之外,我对于进步大的、问题大的学生用简单的文字记录在本子上,告知家长孩子一周来在学校的表现。长此以往,日复一日,“家校联系本”架起来我和家长们沟通交流的桥梁!

另外,本学期,我根据学校的号召,召开一次家长会。会议前,我让每位学生动笔给家长写了一封信摆放在课桌上。会议中,我根据本班的实情做了一些讲话,并对家长们提出了要配合老师共同教育好孩子们,其中,我还把“国庆放假”后因一些孩子没有完成假期作业发给家长的一些短信,当着全体46名家长的面读给他们听,读着读着,我的眼泪情不自禁地流了!当时,我真的很激动。事情虽然过了一个多月,可是当时的伤心和无助历历在目,我无法控制住自己的眼泪!家长们看到这,有的惭愧地低下头,有的眼泪也湿润了眼眶,有的给我递过纸巾。事后,我问几个家长,当你们看到我流泪了,心里怎么想呀?王宇锴的父亲说:“我心里难过呗!我们以后要支持老师的工作!”我讲完了话,就按照学校的要求给家长们播放了

“郑委”老师的教育视频,给家长们洗脑,引导他们如何协助学生学习和支持学校工作的,如何做一位新型的、智慧型的家长。会后,我要求家长们给我写一封信,或写参加“家长会”后的心得体会。除了15位家长没有上交体会之外,其余的都上交了。家长们对于这次的家长会内容给予了很高的评价,对老师们的辛勤付出非常认可。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

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【初二上学期班主任工作】高二上学期班主任工作总结


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高二上学期班主任总结

班主任工作总结

高二是紧张而充满激情的一年,是求学及人生发展路途中的一个重要转折点。在这特别的一年里,班主任是每个学生重要的精神支柱,由始至终的强有力的支持者。在这半年里,我与我的学生一起品尝了酸甜苦辣,经历了心海的起伏。现将工作总结如下:

一、平稳过渡,重组班级

1、文理分班所有学生都是新面孔,高一从来没有教过他们。所以接班伊始,主要是通过向高一原有老师询问学生和自己观察来了解学生。精心准备第一次班会《优秀是一种习惯》,让学生首先明白即使身在普遍班我们的理想依旧也是可以实现的。

2、假期的安全工作

让学生自愿结组,留好联系方式

3、做好动员工作

二、做好军训工作

1、高二军训是我校第一次,首先跟学生申明军训的目的意义,让学生知道军训对他意味着什么,大部分学生没有吃苦的经历,提前在思想上给学生做好工作。

2、告诉学生以及家长军训准备事项

3、军训中密切关注学生训练、身体情况

及时处理军训中的各种突发问题,关注生病学生,鼓励学生克服懒惰情绪,坚持军训

4、做好学生军训影像资料保存

三、严抓常规,常抓不懈

明确出勤、卫生、跑操、自习等各项要求,及时监督抽查;对出现的问题及时寻找办法解决;利用班会等达成班级一致意见,并积极落实;做好学生体质健康情况统计,密切关注学生日常情况

四、组织好学校各项集体活动

1、运动会:做好动员动员,积极参与,最终取得年级团体第一的成绩

2、《秋韵畅想》诗歌朗诵会:根据学校主题精心选材,帮助学生修改材料,指导学生个人朗诵,做好班级集体诵读训练

3、元旦趣味运动会:思想上做好动员,带领学生为三人制篮球做好加油鼓劲;组织训练趣味运动会项目:最终取得二等奖

五、做好家校沟通工作

1、建议家长微信群,针对孩子情况及时与家长沟通;有意识的向家长推荐一些有助于亲子沟通的文章

2、精心准备家长会,让家长了解学生在校情况,了解学校高二教育教学工作重点

3、利用好校讯通

总而言之,这学期兢兢业业,虽然七班没有出现大的异常情况,但是还存在着不少问题,希望下学期能再接再厉让七班更好。

2016年2月

(转载于: 在点 网)

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小学班主任工作总结第二学期十一篇


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小学班主任工作总结第二学期 篇1

时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期,通过这个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括。

一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。

3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩,这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。

三、每天提前早到校,提前完成各项任务。

作为班主任,很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通,方便及时。家访工作我坚决做到:困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。

总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

小学班主任工作总结第二学期 篇2

一学期的工作又将结束,班主任工作有忧有喜,有苦有甜,特别是以下几个方面感触颇深。

一、培养小干部,发挥火车头的作用

俗话说:“火车跑的快,全靠车头带”。由学生干部的优秀素质,决定他们在班级的核心地位,由他们的核心地位,决定他们在班级起“火车头”的作用。学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力,而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。三年级学生不大不小,但班干部的带头作用非常重要。

“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”。对于学生干部也是这样。本学期我注意引导小干部要严格要求自己,模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。比如和小干部一起处理学生间的矛盾,去关心某同学的困难等,逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力,增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力,工作做得好给予及时肯定,出现问题帮他们分析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。例如,纪律委员汪柯鑫、卢孝勤能在老师不在的情况下,基本能把握教室纪律;委员竺、王能组织同学们进行课前背诵和维护纪律。小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作,发挥了极大的作用。

二、组织好各类活动,培养学生的集体意识健康意识

班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好契机,它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动,春风化雨地对学生施加积极影响的一块阵地。本学期我结合女子篮球赛,培养学生的集体意识,虽然男生不需要参与,但当女生在在练习投篮的时候,男生会主动的为她们加油、捡球。针对学生喜欢吃路边摊,进行了相应的健康教育。学生在各种活动的参与中渐渐养成了良好的习惯,变得懂事了,明白事理了,有了一定的学习动力和目标。

三、努力与家长和学生沟通。

不知不觉已经做了一年的班主任了.但是与学生以及家长沟通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一个可能是因为我的不善言谈.学校要求我们利用各种方式与家长联系.沟通..而我往往以不认识路为由就以电话代劳.或者让别的学生传口讯之类的方式,造成一件事情的解决要耗上好几天.这学期虽然班级中的事务还算能平稳度过.但总觉得有狠多不足.在此我也不一一举出了..最后,我想说,在这里的一年让我受益匪浅,失败过.也经常犯错,有生气,也有发自内心的开心.我有狠多做的不够的地方,非常感谢各位老师对我的包容,.最后预祝大家假期快乐。

一学期又将至,感觉忙忙碌碌,在辛苦与收获中体会到了作为一个班主任的不易和重要。反思自己的工作,干得踏实,一心扑在学生身上,目的是让孩子真正有收获,懂得做人,学到知识,又使他们的素质提高。为了将以后工作做的更好,现总结如下:

一、做好学生思想工作,加强班级管理。

好的班风可以让学生健康成长,开展工作得心应手。虽然带这个班已经三年半了,但是我从始到终都不放松对学生的管理。开学第一天的第一节课,我总是按部就班地对学生进行思想教育,提出本学期新的要求:包括以下几大方面:课上专注学习,课下不打不闹,集合站队快静齐,参加活动认真积极等。接着课下把班干部召集在一起,鼓励他们严格要求自己,积极进取,为同学做表率。我真诚地说:“你们是老师的左膀右臂,老师的工作离不开你们,咱班的进步靠你们带领。”我语重心长的话给了孩子们动力,他们每个人说了自己的打算,虽然简短,但是发自内心的。以后的实践证明,我班的小班干部确实不错,为我减轻了许多工作上的负担。

在班级管理中,我不但对学生严格要求,做一名“严师”外(因为严师出高徒吗),还投入自己的情感。对学生爱如慈母,做到以心换心,以诚对诚。比如:,我发现哪个孩子病了后,关切地问一声:怎么了?病了吗?还能不能坚持?病情严重的主动联系家长接走。有一次中午第一节课,我正在讲课文,突然有人喊道:老师,刘子航吐了!我把目光投向刘子航那里,只见他吐了满满一桌面,桌罩上沾满了脏东西,桌上的语文书也弄湿了,他正不知所措地呆坐在哪里。我见状马上走过去,到跟前时一股难闻的气味扑鼻而来,周围有几个学生捂住了口鼻,把头转向一边,看到这里,我先叫汪彪带刘子航去水房漱口,接着便把刘子航的桌罩摘下来放在盆子里,又拿来笤帚和簸箕进行打扫,我的行为感染了学生,他们不再躲了,主动和我一起干,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,有的用墩布擦我扫过的地面,不一会就清理干净了,随后我表扬了他们助人为乐的精神。学生们感受到老师的爱护和关怀,学会了如何去关心别人,如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系,为班级形成良好的班风创造了条件。

采取相应的措施及奖惩在管理者有着不小的作用。三年多了,我一直在班里设置了“红星评比专栏”,画红星的条件广泛,不管哪方面表现好的奖励一颗红星,学生的.点滴进步奖励一颗红星,期中期末两次评比,前十五名颁发奖状,并有小礼品,所以,我班的学生非常看重这项评比,课下经常看到有的孩子在数自己的红星颗数呢。

学生们年纪小,屡次犯错在所难免,我也为这件事挺发愁,尤其是课下是学生放松的时间,我班有几名多动学生,所以课下成了他们的打闹时间,如果忽略的话容易发生意外事件。针对此种情况,我每天安排两名小督察员(男女生各一名),对坚持负责的同学加以表扬,奖励一颗红星。学生的积极性被调动起来了,连我班最调皮的潘昊烨也表现的热情,当小督察员可认真了,不但自己不跑跳,还能管制别人呢。这个措施很奏效,学生的课下纪律好多了,虽然有的孩子偶尔出现不良现象,只要别人指出来就立马改正。好的课下纪律也影响到课上纪律,孩子们上什么课都能够遵守纪律,受到老师们的一致好评。

当然不能全靠学生,教师的监管占主要地位。我做到三勤:眼勤,嘴勤,手勤。课下不离开学生,一边和学生谈话,一边留心学生的活动情况,一发现不好的苗头马上加以制止。在观察学生表现后及时纠正错误,班会上总结学生的表现,鼓励学生有则改之无则加勉。并且提出以后的要求,循序渐进的使学生改正错误。

现在的孩子娇生惯养,不能吃苦耐劳,老师王洪杰上体育课认真负责,没上体育课首先让他们做热身运动,绕操场跑两圈,有的孩子就吃不消了,这个说肚子疼,那个说腿疼,弄得老师体育活动。我了解到这个情况,在周一的班会上,讨论:我们如何增强体质?学生畅所欲言后,我顺势讲了锻炼是一项不可缺少的项目,接着让他们谈谈对课前跑圈的看法,这时孩子们明白了,自己原来的想法是不对的。教育学生要循循善诱,以理服人。

记得3月底我病了,请了三周的假,虽然人在家里,心早已飞到了学校,总担心我不在孩子们会不会散了,不听话了?不好好写作业啦。事实证明我的担心不无道理,陆续有家长打电话诉说孩子的不良现象,病好到校后,我没有直接批评他们,而是让他们说说自己的表现,孩子们个个惭愧地低下头,纷纷检讨了自己的错误,态度诚恳,接着主动表决心今后要遵守纪律,好好学习。见他们认识了错误,我语重心长地给他们讲了其中的道理,晓之以理,动之以情。学生备受感动,有几位学生在“我敬佩的一个人”作文中写到:“王老师真好,没有大声斥责我们,还让我们自己认识到错误,我深受感动,我非常敬佩她!”

好的学习环境使人身心愉悦,我经常提醒学生自觉保持室内卫生,桌斗书包的整洁,每天学生离校后,我都把孩子的桌斗检查一遍,把最整洁、最乱的桌子号写在黑板上,第二天公布,好的奖励一颗红星,差的批评。这个方法很管用,每天中午和晚上放学,学生都能自觉地把书桌整理干净。平时我爱巡视教室,遇到谁脚下有脏纸,及时叫学生捡起来,其他角落的我会自己拣,学生看到眼里记在心上,好多学生都能主动捡起地上的废物。养成了良好的卫生习惯。教室里总是干干净净。

二、积极抓好后进生的转化工作。

我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。我班的潘昊烨虽然纪律差,但一次义务劳动中,我对他有了新的认识。事情是这样的:他与其他几名学生一起做卫生,我本想潘昊烨调皮好动的,看看他有没有打闹,不好好做。结果眼前的情景让我出乎意料,潘昊烨整埋头苦干,一笤帚挨一笤帚扫得非常认真,但当时正值夏季,他满头大汗,裤腿也被水弄湿了。而其他的三人说说笑笑。我心里一热,赶忙把他的裤脚挽起来,他憨憨地笑着:“老师,我没事,就是这的水太不好扫了,总也扫不干净。”我微笑着拍拍他的肩。事后我在班里表扬了他,并希望他其他方面也这么做。表扬的力量是无穷的,从那以后,他各方面有了不小的进步,在期末检测中语数都有了进步。

三、备好课,做好充分准备

1,通读教材,没拿到新书,我都从头到尾浏览一遍,大致有哪些内容,做到心里有数。然后按一个单元细心翻看,抓好重点难点,接下来把课后的练习题全部做一遍,记上答案或该注意的事项,每当完成这个环节,我的心里就有一种成就感,我确实受益了,判起学生的作业快多了。

2,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,由此可见,认真备课对教学十分重要。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

3、认真批改作业,及时反馈。从不拖拉,抓时间挤时间批改出来,尤其是数学作业,把学生易出错的题记在本子上,重点讲解,甚至再补上一节,也让学生把知识掌握清楚。

本学期,我以自己的实际行动赢得了家长的信任,孩子的信赖,学生和我的感情很深,我有病的时间里孩子们只记挂着我的身体,在一次周五下午,近四十名的学生在家长的陪同下来家里看我,听着他们关切的话语,看着他们张张稚嫩的笑脸,我觉得幸福极了。

四、不足地方是:

1、长期的班主任工作辛苦而劳累,再加上自己不会调理,身体一路下滑,干工作心有余而力不足,所以好多学校布置的事不能按时完成,组长工作拖拖拉拉。干工作缺少热情。

2、不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注重了学生的知识点传授,而忽略了对学生综合能力的培养。

3、我觉得自己的涵养还要加强,有时对犯错误的学生批评时没有耐心,大声斥责,影响自己在学生心目中的形象,也不一定有好效果。以后努力做到“晓之以理,动之以情。”自觉改正错误。

以上是自己一学期的工作总结,今后还会一如既往,踏踏实实,尽心尽力地完成各项工作,做一名合格的教师。

小学班主任工作总结第二学期 篇3

班主任是班级工作的组织者和管理者,是学生的引路人,是家长与学校联系的纽带。总结这个学期的工作,归纳如下:

一、本学期工作回顾

本学期,我们四(8)班继续落实学生学习习惯的培养,结合语文书本学期的要求着重培养孩子养成坚持写日记和爱护图书的习惯。我们围绕这一目标开展了“我的图书我做主”和“日记分享会”等活动,同学们在活动中都有自己的收获!在班级常规管理上,我们本学期主抓的是课堂常规和作业,对此我们班开展了“课堂小小督察员”和“每周作业自查制度”将课堂和作业的监督工作交给学生,让学生们在自我管理和自我监督中不断改正。在本学期的特色工作中,我们班围绕阅读这一学校主题开展了“我和春天有个约会”“班级共读”“图书馆名著分享会”“作文竞赛”和“玩转汉字”等活动,使得孩子们在这些活动中真正的爱上阅读!在班级卫生以及值日的工作中,我们班成立了值日小组和值日督查小组,学生们自检自查,使得班级的卫生状况有了明显的改善!最后在每周的班会课上进行文明礼仪和安全教育,让学生做班会课的主人,普及相关知识。回顾整个学期的工作,我们四(8)班在各项活动中都有进步和成长!让我觉得这个学期充实而饱满!

二、对于学生文明习惯的评价

本学期学校将学生的文明习惯作为了学生工作的重点,我根据学校的要求召开了班委会,将班级的文明习惯培养作为本学期班级的重点工作,并将学生在校的表现纳入到学生的期末各项评优中,实施积分制度,每天让班干部记录各方面做得好的`学生,发放积分,在期末评优的时候作为重要参考,孩子们对此很感兴趣,在文明习惯上都有了积极的改观。在学校后期开始实行上学放学走线的过程中,我也将其纳入到班级考核中,使学生们能很快的适应这种方式,并遵守。除此之外,我还设立了课间文明督察员,检查学生们课间的文明游戏和文明用语,使得那些平时不讲文明又调皮的孩子也能做到及时改正。

三、对于后进生转化

本学期班级中的后进生较上学期刚接班时明显减少,但仍然还有两到三个孩子没有养成良好的学习习惯,对此我做了如下的工作:

1. 在班级里成立帮扶小组,每组两个人,一个优秀的帮扶一个后进生,两个人同时获得相应的学习任务并合作完成,一个学期下来,后进生有了明显的提高。

2. 定期约谈后进生的家长,了解后进生在家的学习情况和生活情况,并定期告知家长孩子的在校表现。

3. 通过谈心,鼓励和活动帮助后进生树立信心,鼓励他们大胆发言,积极参加活动,在活动中的奖励向他们倾斜,让他们看到自己的进步和能力。

4. 为后进生单独布置一些任务,单独拟定学习计划和目标,并定期检查他们的完成情况,视情况进行奖励或惩罚。

四、工作中的得与失

回顾本学期的各项工作,我们班的学生在良好习惯的养成和文明礼仪上都有了很大的进步,对于阅读这样的一系列班级常规活动都能够按照时间真实有效的开展,使得学生们在各项活动中都能有收获。尤其在我本学期主抓的课堂常规和作业方面,班级的学生们较之上学期有了整体的进步,他们的字迹更加工整,书面更加美观,作业质量更高。但本学期的工作中也存在着许多不足,比如我们班的图书借阅量较之上学期有所下降,对于这一现象我并没有做跟进和调查。还有班级的早读课学生们的读书自觉性也有所下降,在这方面我没能采取有效的措施。这些都需要我在下学期的工作中去反思和改正!

五、班级特色活动

本学期的班级特色活动是立足于学校的各项大型活动开展的,总体围绕“阅读节”“科艺节”和“游戏节”来开展,每一项活动的设计我都把主动权交给了学生,由学生自主设计,自主组织,最后由全班同学举手表决通过。较之上学期,本学期的班级特色活动更加民主,开展形式更加多样,比如“我和春天有个约会”我让孩子们自己去搜集与春天有关的古诗词,在班级开分享会;“图书馆名著交流会”我让孩子们自己制作你喜欢的人物配饰,分享交流;“六一班级联欢会”所有的节目都由孩子们自编自导自演;“玩转汉字”给孩子们在复习时带来快乐……总体而言,本学期的班级特色活动是五彩缤纷的,孩子们也是收获满满的!

六、立足长远,扎实当下

本学期班级的各项工作能有条不紊的开展,主要是因为我带着孩子们确定了三年的班级发展目标,到六年级时班级要实现所有管理自主化。所以今年的目标就是夯实班级各项基础工作,为长远目标做准备,所有同学都要围绕这一目标立足长远,扎实当下,遵守学校和班级的规章制度,养成良好的学习习惯和行为习惯,不断提高自我修养!而作为班主任老师的我自然要首当其冲,做好表率工作!

七、今后努力方向

本学期的工作紧张而忙碌,劳累而充实,在反思不足中,我要不断加强自己的理论学习,提高自己的业务水平,将自己和四(8)班融为一体,共同为了三年后实现班级管理自主化这一目标而努力,对于本学期班主任工作中出现的问题和不足,要积极寻找解决方法,不断完善,力求在下学期的班主任工作中做的更好!

小学班主任工作总结第二学期 篇4

本学期,我担任三(2)班的班主任。作为班主任,我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导,结合本班学生的实际情况,我主要采取以下几个措施来管理班级:

1、狠抓常规管理,规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生展现自己最好的一面,相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查,要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设,增强班级凝聚力。

开学前一个月,我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识,这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

(1)善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的意见,热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面,在学生面前树立任课教师的威信。另一方面,把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师,同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去。

(2)乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系,通过家访或者电话联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中,及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作。

(3)勤于与学生沟通

与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作。所以,我利用一切机会多与学生接触,处处做“有心人”和“知心人”,尽量达到师生心理相容,思想相通。

班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子,学会宽容地对待他们的错误,相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作,是一项十分细致的工作,也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾。

小学班主任工作总结第二学期 篇5

小学四年级第二学期班主任工作总结

一、工作内容及目标

本学期,我作为小学四年级的班主任,全力以赴地履行了自己的职责和义务,致力于班级管理和学生教育工作。我的主要目标是:1.平稳组织班级的学习生活,确保每位学生都能够平等获得良好的学习环境;2.注重学生的品德教育,培养他们积极向上的精神面貌;3.积极与学生家庭保持联系,共同促进学生的综合素质的提高。

二、班级管理

1.组织课程安排:我根据学校要求,合理安排了每门课程的时间和顺序,并保证每门课程都得到充分的开展。我还定期与科任教师进行沟通,了解学生的学习情况,并根据需要及时调整教学计划。

2.制定班级规章制度:我与学生一起制定了班级的规章制度,明确了学生的权责和行为准则。我还通过班会、个别谈心等形式,向学生宣传和普及这些规章制度,让学生们养成良好的学习和生活习惯。

3.管理学生作业、考试:我每天认真批改学生的作业,及时反馈给学生,并指出其中的错误和不足,让学生及时改正。在考试期间,我安排了合理的复习计划,帮助学生备考,并及时与家长沟通,让家长了解孩子的学习情况,共同关注孩子学业的发展。

4.维护班级纪律:我每天都进行班级常规检查,督促学生按时完成作业和任务,并关注学生的学习态度和行为表现。对于违反纪律的学生,我及时进行批评教育和辅导,帮助他们改正错误,并与家长进行联系,共同帮助学生改正不良行为。

三、学生教育

1.品德教育:我注重培养学生的良好品德,组织班级活动,让学生互相关心和帮助。我还通过教育故事、反面教材等形式,引导学生树立正确的道德观念,并积极与家长配合,共同培养学生的道德修养。

2.心理健康教育:我注重学生的心理健康教育,关注学生的情感变化和心理困扰。我组织了一些班级活动,让学生们相互交流和分享,帮助他们释放压力,调整情绪。我还与学校心理辅导老师合作,对一些心理困扰较大的学生进行心理疏导和引导。

3.培养学生的综合素质:我注重培养学生的综合素质,组织了一系列的课外活动,如运动会、艺术展示、社会实践等,让学生们在实践中锻炼自己,提升自己的综合素质。

四、与家长的合作

我积极与家长保持密切联系,通过家长会、家长信、电话等多种形式,向家长了解学生的家庭背景和情况,并及时反馈学生的学习情况。我与家长共同关注学生的发展,共同配合解决学生在学习和生活中遇到的问题。

五、心得体会

本学期,我深刻体会到班主任工作的重要性和责任感。我除了需要关注学生的学习成绩,还要关注他们的品德和心理健康。作为班主任,我需要与学生保持密切的联系和沟通,了解他们的需求和困扰,积极引导和帮助他们。同时,我也要与家长保持良好的合作关系,共同促进学生的全面发展。

总之,作为小学四年级的班主任,我在这个学期中,认真履行了自己的职责,努力为学生们创造了良好的学习和生活环境,通过各种形式的教育和活动,全面培养学生的素质和能力。同时,我也不断学习和进步,在实践中不断提高自己的教育水平和能力。我相信,在家长和学校的支持下,我可以更好地履行班主任的职责,为学生们的成长发展贡献自己的力量。

小学班主任工作总结第二学期 篇6

一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。

重视每周的班会课,开好班会课;重视与学生的`思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

二、班主任工作,争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。

三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;(班主任工作总结)他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、积极抓好学困生的转化工作。

对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

五、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

六、抓好安全工作。我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,把工作做好。

小学班主任工作总结第二学期 篇7

副班主任工作总结

本学期本人担任四(7)班的副班主任,我尽力配合班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

我关心班级的黑板报工作,认真督促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在班级早操、大课间时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中,我总能认真完成班主任交给我的各项任务,较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级。

小学二班主任第二学期工作总结

小学班主任第二学期工作总结

小班第二学期班主任工作总结

小学二班主任第一学期工作总结

小学二年级第二学期班主任工作总结

小学班主任工作总结第二学期 篇8

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了二年级的班主任工作。下面是我本学期的班主任工作总结如下:

一、学习规范,建设良好的班风班貌。

良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。而要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习小学生日常行为规范,只有让规范深入人心,才可能实施规范。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面,使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌,使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。 良好的班风班貌有助于学生形成强烈的成就动机,激发求知欲,形成合理竞争与合作的态度和方式,形成同学间良好的人际关系,促进学生身心的健康发展。

二、干部队伍的组建与培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

三、拟订个人的远、近目标,激发学生间的正当竞争。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况帮助每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己,从而增强集体的凝聚力和动力。

目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。有目标就会有竞争,竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。但必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

四、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,初出茅庐的我,最缺乏的就是工作经验。因此,我在工作之余,虚心向老教师请教,力求把每件事处理好。开学初,我组建了班干部集体,确立了值周干部轮流顺序,但这使部分学生处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我向老教师取经。后来,我采取了全班学生轮流值日,让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

五、安全工作,警钟长鸣。

安全教育工作是学校工作的重中之重。我坚持安全笫一,预防为主的方针,时时事事提醒学生要提高安全意识。教育学生平时在课间、午间不能搞剧烈的活动,禁止做不安全游戏。教室内随时检查不安全隐患,严禁学生买路边小摊上的食物,禁止学生中午时间和放晚学后去海边、河里、水库等地方游泳和玩耍并进行相互监督,一有发现马上报告。 对交通安全更为重视,由于公路横穿我村,我班有部分学生必须经过马路,教育学生一定要遵守交通规则,过马路一定要做到一停、二看、三通过,并禁止学生骑车上学,教育漂溪学生上学、放学路上不玩耍,走路时思想要集中。平时一旦发现有学生未来上学而没有请假或身体不适立即打电话与家长联系。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,在工作中不断改进、完善自己,以提高自己的班级管理水平。

小学班主任工作总结第二学期 篇9

在学校整体思想的指导下,在年级组正确领导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、深入了解学生,搞活课堂教学

为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

三、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样搞好班级管理》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的干部。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。所以利用课间、晚自习及休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

六、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。“会读书”是基础,读好书是理想;“懂健身”是乐趣,身心壮是追求;“能办事”是目的,办成事是必须;“做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人。

经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

小学班主任工作总结第二学期 篇10

本学期我担任四年级1班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。

小学班主任工作总结第二学期 篇11

本学期我继续担任三年四班的班主任教学工作,一学期下来我认真工作,勤勤恳恳现针对这学期的工作现总结如下:

1.树立正确的思想品质。本学期经过学习“雷锋活动”,“三八节感恩”等活动,同学们能够主动帮助同学,积极奉献自己的爱心,孝顺父母感恩父母。

2.根据班规,校训,积极引导学生在学校正常,有序的学习和活动。学生扣分现象比上学期减少,并能意识到自己的错误,及时反省。

3.学生在班级捡到物品能够及时上交,捡到校园内垃圾能够主动捡起。

教学方面:

备:本学期我在备课方面做的还不够好,备课上下的功夫并不是很多,要想提高课堂效率,要加强备课环节。

教:教学中我尽量能放手的就放手,重点培养学生的思维能力和阅读习惯。但是由于部分学生自制力较差,所以读书习惯一直需要强制。

批:我坚持检查和批改作业,重点关注平时书写不好,作业完成不及时的`学生,及时与家长沟通,共同监督管理。但是练习册的批改做的还不够到位,尤其语文练习册,在批改力度上还要加强。

辅:班级后进生较多,会利用一些时间进行单独辅导,主要针对作业不完成的,课堂未完成任务的。

考、评:每天考考学生的诵读情况,一周进行两次听写,每天坚持口算练习及时批改,有针对性辅导。数学课堂上评的次数较多些,比如课后题、练习册等。能够及时反馈学生的掌握程度。及时反思、总结。

1.班级管理主要实行加分扣分制度。孩子只要表现好,就给加分,不论是学习,纪律,劳动,活动等等,主要评价就是加分或者扣分。得到相应的分数就可以得到奖励,扣掉相应的分数就会得到惩罚。对此,大多数学生都非常的积极,所以我决定坚持下去。

2.班级卫生方面,值日生工作比上学期有所加强。午休的时候,值日生能够主动去打扫卫生。虽然还不够彻底,但是班级卫生有所改善。

3.注重书写,争取人人能够有一手工工整整的字。课堂上在书写方面关注的也比较多,只要发现有进步的学生及时表扬,加分,鼓励他保持。

1、思想汇报:本人能够端正教学态度,重视学生身心的发展,加强对学生人格魅力的培养,教育学生做一名品质优秀的学生。

2、业务提升和专业发展:在教学和班级管理中还要多向同组教师学习,取长补短,让我的班级管理能够更上一层楼。本学期全校都在练字,在此方面我还应该多用些时间练字,加强教师的基本功。

二、成绩和不足:

(一)成绩:通过校本书法的实施学生在书写上取得一些进步。

经过每天的口算练习,学生的计算能力有所加强。

(二)不足:继续调整学生学习态度,良好的学习态度决定着成绩。尽可能的丰富学生的知识,多读书,多积累经验。对于后进生的辅导工作还要加强。卫生工作本学期做的不够好,不能坚持的坚持和监督学生和班级的卫生。

三、今后的打算:

1、继续培养学生的良好学习习惯。

2、注重良好的人格品质的培养。

3、以超越自己我为目标提高学习成绩,端正良好的学习心态。

用一个最佳的教学心态去教育每一位学生。

上学期小学二年级班主任工作小结


俗话说站在巨人的肩膀上能让你站得更高看得更远,工作总结就是工作中的一个巨人,在工作中,你只有及时做好了工作总结,你才能更加完整的掌控之前的知识并加以有效的利用,从而能将目光放的更远。下面是小编给大家分享的有关《2015学年上学期小学二年级班主任工作小结》的信息,仅供参考。欢迎关注工作总结频道更多相关信息。


时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝尭、卢李杰等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有,也一定会更好!