最新学习总结怎么写通用。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。你知道有哪些总结范文呢？小编特意收集和整理了最新学习总结怎么写通用，更多信息请继续关注我们的网站。
学习总结怎么写 篇1
我先总结一下数学，这次的月考，数学虽然考了一百，但是结合平常的考试，我还是觉得有一些需要注意的地方，个人而言，选择题、计算题和判断题不是问题，但是依旧不容小觑！
这三项主要考的是逻辑思维、细心程度和数学理论，当然，这些题目往往分值很大，是我检查的重点！不过，做这类题目也有一些技巧，例如选择题，我们不仅仅可以根据题目选择，在一些计算量非常大的题目中，我们还可以用四个选项去“试商”。而判断题就靠你的细心、耐心和上课的听讲程度，也就是上课不能做亏心事。计算题在检查时可以把题目抄下来再算一遍，或者用结果“倒试”，在简便计算和解方程、解比例中，则可以用两种方法检验。
其次是我个人错误居多，需要特别注意的题目，最显著的是填空题，虽然每一题的分值只是一分，相比其他题目分值很小，但是，我的目标是满分，对于这种题目，一定要多读、多想、多写，注意题目中细小的单位名称、等量关系、半径、直径、周长、面积、比或比值、比例等。
总之，对于填空题，要做到：静心、耐心、细心！第二个要注意的是分值非常大的操作题和解决问题，解决问题中，一个单位名称，可能就“要了你的命”，而操作题可以说是难度系数最大的题目，需要静下心来，深思熟虑，想清关系，了解题目的用意，在检查时，我会优先选择检查这两大项，保证百分百全对！第二，总结英语，虽然这次英语考了98分，是较高的分数，但是我并不满意。
因为虽然最后一大项在自己的深思熟虑后做到了全对，但却忽略了前面的题目，尤其是听力，错的很不应该，这道题丝毫没有难度，却因为对听力的不重视、小瞧，认为平时听力都全对，大考时也就没有问题了，所以在老师报完第一遍后就开始东张西望，毫不在乎了，但这一题也错得非常好，给我的期中考试和日后的大考敲响了警钟！在期中考试上，我必须做到在老师报听力时怀着一颗谦虚之心，把自己的杯子放在别人的茶壶之下，做到一题不错，全神贯注！
第二道题所犯的问题可以说是我的老毛病了，以前离满分相差的0.5、1分都是扣在这个问题上，就是——钻牛角尖。我总结了一下，之所以扣这个分，其主要原因是，太相信自己，渴望创新能成功。就像语文的作文一样，你要是想创新，那也是在你有足够的把握、有足够的实力的基础上才可以尝试。其实有时候，迎合人大众的思想，在有些原则上按部就班是能够保证把题目做对的。不要所有题目都我行我素，独树一帜，否则可能会造成失利。最后就是归纳语文。
虽然月考考了97分，之前的题目是全对的，但是，这份卷子毕竟是之前准备且思考和斟酌过的，所以考得好并不值得高兴，是理所当然的，考不好则应当感到羞愧。再说第二份卷子，同样是准备过的，但是这次准备的并不理想，按要求写句子写得并不是真正的“打比方”，把什么比做什么，并不是打比方。在期中考试中，我应当注意这一点，不写模棱两可的答案，要牢记老师强调的要点。阅读题也有许多答案含糊不清，不够准确，在期中考试中一定要写完美和准确无误的答案！
阅读题要多思考，多推敲，多理解。结合自身的问题，我认为，我最需要做好这几步：
1、在做题之前，反复读题，尤其是作文题，要多多圈画，列好提纲，想清楚再写，不要写了才发现还有更好的。写好需要注意的事项，切记不要心浮气躁，各类题目想好应对措施，并且想想老师上课强调的和考前强调的内容，认真、细致。
2、面对以前错过的题目类型要特别留心，尤其是在做阅读短文时，一定要心静，品味文章，体会作者的思想感情，慎重思考，慎重填写，联系短文。
做其他题目时也要认真细致，多多思考。
3、就像之前同学们提到的那样，时间的分配非常重要，卷子的量大与量小，难易程度，决定了你的书写和速度，但是不能决定你的态度，考试时心一定要静，无论量有多大。
4、检查非常重要。做完整张卷子之后，必须打点检查，达到每一项的题目，小到括号内的要求，点点滴滴都必须做好，这样才能够帮助你二次思考，达到百分百全对。面对迫在眉睫的期中考试，静心吧，复习吧，回忆吧，用我们的努力，换来美好的蓝天！
学习总结怎么写 篇2
介绍“四环一步”学习法的目的，是希望同学们逐步掌握先进的学习方法，以保证学习质量不断提高。如果不照着去做，再好的方法也没有用。照着做，学习先进的学习方法，这本身又存在着如何学的问题。如果学习不当，轻则会影响学习效果，重则会造成不如不学的后果。因此对于如何学习，提几点建议供同学们参考。
1.把介绍“四环一步”学习法的文章通读一遍。让自己知道，学习是有方法的，方法是有优劣的，优的方法使人“开智”。优的方法主要有哪些方面内容，学习过程中究竟有哪几个步骤，每个步骤应该怎么做，知道了就留心，留心了就会有收获。
2.回顾学法，找出问题。回顾总结自己原有的学法，先看系统性和完整性如何，自己哪些方面和步骤已经做到了，哪些方面和步骤还没有做到。再看科学性和适用性如何，每一环节、每一步骤的做法是否科学，自己做的与书上讲的有哪些不同，书上讲的做法适不适合自己的学习实际情况。如此分析对比，一定能找找到自己原有学法上的不足和不妥之处。发现新方法中科学和可取的地方，认识到学习新方法对自己的意义，就会积极主动地改进和完善旧方法，学习和运用新方法。
3.逐步学习，全面展开。通过回顾总结，分析对比，如果你发现自己原有学法中有许多有待改进和需要完善的地方，切不可急于求成，一下子都改，一齐都补齐。那样做会因为要改要补的东西太多，时间和精力都不够，叫你无法应付而影响正常的学习。怎么办呢?可以正常地学习仍用老办法。在新方法中，先学一点，这一点可以是对自己最有用的，也可以是最容易学的。等这一点学到手了，再改学另一点。这样一点一点地学，积小改成大改，慢慢地就会把该学的都学到手，把老方法改成新方法。例如你在以前学习过程中只重视上课和作业这两个环节，现在不要一下子把另三个一齐补上，而是先补课后整理复习消化这一环节。如果科科这一环节都补，时间和精力都不够，可以选择其中一两门先补。假如你选择数学这一门，进行课后整理，理解消化之后再做作业，果然比以前又顺利又节省时间，那么你尝到了补上这一步的甜头，就会很主动地把这一步纳入你原来的学法中去，成为你学习方法体系的一部分。这一科成功了，逐步再把这一步补到其它学科中去。这一步骤都步上了，再如此这般把另两步也补上去。五个步骤齐全了，再逐步改进每个步骤上面的具体做法，尽量使之科学化和规范化。这种突破一点取得成功，成功一点吸收一点，逐步改进吸收，直到全面掌握全面展开的途径，是改进旧方法、学习新方法的成功之路。
4.持之以恒，养成习惯。习惯是由重复和多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。改变旧的习惯，学习新的方法，特别是在刚开始的时候，经常会受到旧的习惯势力干扰和阻挠。例如以前课前不预习，做完作业后看电视或睡觉休息。现在使用新的方法，做完作业后要预习第二天的新课，电视瘾上来了要压下去，眼皮打架，打盹虫需要赶跑。这些改变旧习惯、抗拒旧势力的做法会使人感到不舒服。因此，学习新方法，还要有坚强的毅力与之相配合，不怕暂时的不舒服。长期坚持持之以恒，直到形成新的习惯。当新的习惯形成之后，就会成为一种需要，不需要别人提醒，不需要意志加入。就会自然地按照新的方法去做。正如我国著名教育家叶圣陶先生说的那样：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时地表现，好的方法才能随时地应用，好象处于本能，一辈子受用不尽。”方法变成习惯和“本能”的过程，在反复实践、熟练运用的过程中变得运用自如、得心应手，能力就自然形成了。
“四环一步”学习法在使用过程中，也存在种种心态。现列举几种并谈点看法。
“这种学法太费时间，没法学。”这是学习吃力、时间不够用的同学提出的问题。他们认为环节多，如果真的这么做，可能一天连一门课也学不完。这是把学习过程的各环节孤立了起来，没有看到前面的环节是后面环节的基础，后面环节是前面环节的发展。
可以说整个学习过程是一个“加速运动”，越学越快。正如有的学生说：“虽然我预习花了时间，但上课不再象以前那样，因听不懂而白白浪费时间了。”可以说预习所投入的时间，早已从后面的环节中得到了补偿。
“改进学习方法是别人的事，与我无关。”这是一些学习成绩较好的同学容易有的想法。在他们看来，成绩好的学生方法也好。这种把学习方法看成是影响成绩的唯一原因，是片面的。因为成绩只是在一定程度上反映学生的知识能力的水平，并不能反映出学生是采用什么样的方法获得这些知识和能力的。有些学生往往用勤奋掩盖了学习方法上的不科学。而成绩好又暂时起了迷惑作用，使他们不去注意方法上的问题。实质上他们是用长时间、低效率换来的好成绩，这就是经常说的“高分低能”现象。只要学习难度加大，由于学习时间不能无限制地延长，这些学生的成绩就会下降，甚至一落千丈。因为他们不科学的学习方法所带来的低效率已经无法承担学习的重担了。当然成绩好的同学可能已经按照这“四环一步”的学习方法学习了，但是在每一环节上，每一步骤上是不是都很恰到好处呢?恐怕未必。因为学习方法的完善是无止境的，学习成绩再好，在方法上也有需要改进的地方，如果改进了就会使你的学习成绩更好。
“我只用了两环节(听课和作业)，学得还可以嘛!”这也代表了一部分同学的声音。这可能是事实。但是这部分同学可以回想一下，你不预习就听课，听课时一定会遇到旧知识联系不起来的时候，课上卡了壳，课下必须补，这个补实质上还是属预习那个环节的工作。只是你把预习放到课后面去了。颠倒了一下次序影响可大了，不预习课就听不好，思考不起来，不仅浪费了时间，还使你这节课烦燥不安。课上听得少，想得少，课后补的就多，多到一定时候就叫你无法补。同样道理做作业之前不整理复习，理解消化，作业做不下去，反过来再去看书查笔记，再去理解，这样把理解消化这一环节和作业这一环节的次序颠倒了，致使做作业用了数倍的时间。不进行阶段复习总结，知识就形不成系统，到了最后考试时，想复习总结也来不及了，概念混淆，关系打架，许多东西似曾相识但又没有把握。时间一长，就忘没影了。这部分同学如果把“四环一步”的次序摆顺了，学习成绩一定会有一个大的飞跃。
“我曾经学过这种方法，结果成绩反而下降了。”这种说法可能也符合事实。在改变学习方法的过程中，由于对新方法的不适应、不熟练，有时会出现成绩暂时性的下降。但是这种短时间的下降，却可以换取学习上长时间的上升，是值得的。这里涉及到学习惯性理论的问题。学习运动和物体运动一样，存在着惯性。物体运动中失去了动力，仍然能按原来的方向前进一段距离，但速度逐渐减慢。如果在物体原来速度很慢的情况下加速，必须达一定时间后，速度才能快起来，在刚加速的极短时间内，速度仍然很慢。学习也是这样，当成绩很好的情况下，你就是缺了几节课，成绩也不会明显地跌下来，但是骨子里正在下跌。只是没有体现出来罢了。当成绩较差的时候，你就是刻苦用功了一阵子，成绩也不会明显上升，也只是没有体现出来罢了。实质上，这也就是学习效果迟效性问题。用这个理论来解释因改变学习方法而成绩出现暂时性下跌，是十分有说服力的。一个人按照老的学习方法来学习，他的成绩就按照老的速度前进。当他改变学习方法的时候，旧的学法对他失去了作用，因此，速度逐渐降下来，新的学法还未掌握，或虽然掌握，但新的前进速度还未形成，处在新老交接的当口，成绩下跌一点是正常现象。只要持之以恒采用新的方法，形成新的速度之后，那就是老方法、老速度望尘莫及的了。在学习方法上破旧立新，可让人终身受益。
还有一点应该说明，有的同学认为学了科学的学习方法，学习就可以偷懒了，这种想法是错误的。因为一个好的学习方法不是灵丹妙药，吃下去就什么问题都解决了，可以一劳永逸了。相反，科学的方法需要勤奋才能学到手。方法对头可以使勤奋“勤”到点子上，少走弯路。方法不对就会“勤”不出成绩，或出多“勤”而少出成绩。我们讲方法，是在勤奋的前提下而言的，如果不勤奋，科学的方法就失去了意义，即使照着这几个环节去做，也会在学习过程中“偷工减料”，使科学的方法优越性体现不出来。
学习总结怎么写 篇3
今天我骑着自行车在深圳湾公园里玩耍，就在我不专心的时候，突然我的单车颠簸了一下，然后我重重的摔在了地上，我爬起来一看，原来是一个小坑，我看着这个小坑，有一点似曾相识的感觉，后来才想起是我练自行车也在这里摔倒过。
六岁那年，一个星期天的下午，妈妈说：“轩轩，你现在的自行车小了，我们买一辆新的单车吧！”“好啊，好啊！”我兴奋地想也没想就连忙点头说。于是，妈妈便带着我来到了迪卡侬买自行车。
周末，妈妈带我到了深圳湾公园里练习骑车，我信心满满的说：“不要辅助轮，我一样会骑自行车！”說完我便跨上自行車开始骑起來，但刚骑起来一会儿，自行车的龙头就摇摇晃晃的摆个不停，我失去平衡向一旁偏去，摔倒在地上，好疼啊！爸妈告诉我，单车的龙头要握紧，腿用力的时候上身要直。我没有灰心开始第二次的尝试，我慢慢的骑着，发现前方有一个小坑，心想：千万不能骑到坑里，要避开才行。但事与愿违，车轱辘却像找了魔一样的陷在了小坑里，怎么骑都骑不出来，因此我又重重地摔了一觉，我放弃了！我对妈妈说：“没有辅助轮，我好像不会骑自行车了，我不想学了！”妈妈鼓励我说：“做一件事就要做到底，不要半途而废。”我想了想说：“好吧。”我便扶起自行车，周而复始的一遍又一遍地练习，最终我学会了骑自行车，虽然那时候我还骑得歪歪扭扭，但我还是很开心。
经过这件事情我明白了，做事情不能半途而废，只要坚持到底，就一定能成功。
学习总结怎么写 篇4
为期一周的实训结束了。在老师的指导下，我们进行了出纳实务，电子报税和钱龙软件的实训。
这是第一次接触到出纳银行业务和报税方面的实际操作。学会了银行汇票，商业承兑，信汇，电汇，贴现等出纳需要具体负责的银行业务的操作流程和操作方法。通过实践巩固了以前比较有疑惑的一些理论知识，比如背书人、被背书人具体是指什么。通过实训，学会了怎样报税，在具体实务中，怎样通过实际资料进行报税处理。特别是国税中的增值税、企业所得税、消费税和地税中的营业税、个人所得税等税的处理。同时对其他一些税，比如印花税、车船税、土地增值税等也有了相应的了解。
通过这次实训，我认识到，在平时的理论学习中必须扎实专业基本功，才能使具体的实务操作顺利进行。我们必须理论学习与实践相结合，把理论知识运用到实践中，把实践中遇到的问题在理论学习中寻求解决的方法，这样互相补充，互相查漏补缺，才能把理论与实际相结合，理论的学习与实际的操作都是会计工作中必不可少的。
做一名会计工作者必须要有耐心、细心和责任心。会计的工作并不轻松，每一个环节每一步都不能出错，必须时刻把好关，只有严谨细致有责任心，才能把会计的工作做好。在实训中，我们有时会遇到一道题目要做很多次的情况，有的时候就是因为不够细心，不够严谨，不过一到题目的多次反复也训练了我们的耐心，耐心是会计工作必不可少的。实训，我们还可以通过提示查找错误的地方进行改正，而在实际工作中，如果我们一步做错，就会导致后面的环节都出错，查找起来会非常麻烦。以前在银行实习的时候，会有柜员因为0.5元的差错，要查账查错查一天，可见严谨的重要性。通过实训我觉得会计工作就是，耐心+细心+责任心+严谨。
虽然每一次实训都会很累，都会觉得以后一定不能做会计，太累，太麻烦，但是，作为财务专业的学生，还是要把专业知识学好，把实际操作练熟。做好一个财务专业学生的本分。
学习总结怎么写 篇5
此次模拟法庭案件属于刑事类案件，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿准确，在庭审过程中控辩双方争议的焦点是被告人的伤害行为是否有从轻和减轻处罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为承担刑事责任?为了更好地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情：该案模拟案件案发于XX年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话(有调戏的情节)，该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进行殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的情况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机藏匿于警车内，后被公安人员发现。法院最后判处了被告人犯故意伤害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进行数罪并罚，并处以罚金。
根据《中华人民共和国刑法》之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻处罚的情节，通常有以下几种情况：对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的;对于从犯;终止反造成损害的;已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等情况，可以从轻或者减轻处罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻处罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去反抗能力的情况下，夺取了被害人的私有财产，表面上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意获取他人财物，在这种情况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中遗憾的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本展开活动，为了配合其他参与同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注重被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格按照法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的具体情况去实践，才能胜任司法实践工作者之一神圣的职业。【M.zy185.com 范文资源网】
通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学知识加以灵活运用，并且巩固了之前学习过的法学理论知识，最重要的是通过此持模拟法庭活动，明确了法律公平公正的精神，更坚定了我们要运用法律手段伸张正义的信念。