小学跟岗培训总结八篇。
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小学跟岗培训总结 篇1
小学美术培训总结
美术是小学教育中不可或缺的一部分，通过美术培训可以培养孩子的创造力、想象力和审美能力。下面，我将详细介绍小学美术培训的总结。
一、培养创造力：
美术培训能够培养孩子的创造力。在美术课上，孩子们会学习不同的绘画技巧和表达方式，可以通过绘画来展现自己的创造力。比如，在画画的过程中，老师会引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们在一张白纸上展现出属于自己的独特作品。通过美术培训，孩子们的创造力得到了极大的发展。
二、丰富想象力：
美术培训也能够丰富孩子们的想象力。在美术课上，孩子们会接触到各种形式的艺术作品，比如名画、雕塑等，这些作品会激发孩子们的想象力。通过观赏和学习这些艺术作品，孩子们可以学会观察、思考和表达自己的想法。他们可以通过想象，将自己的想法和感受融入到自己的绘画作品中，创作出独特而富有想象力的作品。
三、培养审美能力：
美术培训还能够培养孩子们的审美能力。通过学习不同的绘画技巧和艺术形式，孩子们可以培养对美的敏感度和欣赏能力。在课堂上，老师会给孩子们介绍各种不同的艺术形式和流派，让孩子们学会欣赏不同的艺术作品，从而培养孩子们的审美能力。通过观察和分析艺术作品，孩子们可以学会发现美，尽情地欣赏和享受艺术带来的乐趣。
四、培养细致观察力：
美术培训还能够培养孩子们的细致观察力。在美术课上，孩子们通过绘画不同的物品，需要仔细观察，把握物体的形状、颜色和细节。通过这样的观察和绘画实践，孩子们的观察力得到了很大的提高。细致观察的能力不仅对于美术学习有帮助，也对于孩子们的日常生活有益处。
五、培养学习自信心：
美术培训还能够培养孩子们的学习自信心。在美术课上，孩子们会面临很多挑战，比如需要绘画复杂的人物形象或者表达自己的情感。通过努力学习和不断练习，孩子们会逐渐掌握艺术技巧，取得进步。这些取得的成就将带给他们极大的自信心，使他们更愿意迎接挑战和展示自己的才华。
通过上述总结，我们可以看出小学美术培训对孩子们的成长及发展具有重要的作用。它不仅能够培养孩子们的创造力、想象力和审美能力，还能够培养孩子们的细致观察力和学习自信心。因此，我们应当重视小学美术培训，给孩子们提供更多的机会去接触艺术，发展他们的艺术潜能。
小学跟岗培训总结 篇2
1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事分享培训成果。
2、上一节优质公开课，共同交流和提高业务水平。
3、申报一项以自我为组长的科研课题。
4、继续开展研讨课活动。
5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们互相学习经验，又能通过说课进一步了解新课标。
对于沙漠中行走的人来说，最感动的可能是得到一片绿洲；对于双目失明，四肢残缺的人来说，最感动的可能是能够拥有明亮的眼睛和健康的体魄；而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指点迷津，让我找到了前进的方向。听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。
回顾这一年的工作，可以用四个字概括：一事无成。
课题做的不顺利，半年里实验记录整整写了四本，实验上却处处碰壁。现在老板着急，自己更着急，明明快过年了却一点过年的心情都没有。感觉自己真的不是做科研的这块料。不过这份作业里不想过多的写这些让人沮丧的东西。
最后一节课听您讲那篇张晓风的《不朽的失眠》，很感动。理科生不擅长写东西，堆砌不出那些华丽的词来描述自己当时的感受。一个是因为这篇文章正好触动自己现在的心情。读完后想想，人活一世不过是个体验的过程。即使是做到青史留名，那些前人的故事也不过是后人的谈资，与当事人已经毫无瓜葛。无所谓贫贱富贵，荣耀屈辱都是一种人生体验。想的远一点就觉得眼前的困难也不过是一时一事。另一个感动是因为我很少见有哪个老师能够这么潇洒的授课。说实话这是我唯一一次来上课，有些后悔，这样的课即使是翘掉实验也该来多听听。在我看来您比国外那些来科大作报告的很有名的教授更成功。一个教师能够在学生面前如此潇洒的讲课才是最值得骄傲的事，远比那些职称与荣誉更来得珍贵。能够让我在几十分钟由衷佩服的人也不多，在这方面您已经赢过美国总统了：）——（这不是拍马屁，是真实的感受！）
最后也不想再多说什么了。希望自己能在新的一年实验做得顺利一点（人品啊，洒家喊你回家吃饭）。另外也祝老师您能够在新的一年里事事顺心，课讲得更加精彩，赢得更多学生的掌声。
小学跟岗培训总结 篇3
为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据开学初制定的教师培训计划的要求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：
一、领导重视，层层落实，确保培训到位。
1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。
2、制定了详实的远程教育校本培训计划，并根据计划开展培训工作。
3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。
4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。制定了切实有效的工作目标加强了内部建设，增强了服务基层，钻研业务，创新工作的意识，建立了领导组织，健全规章制度，向管理要质量，逐步提高了本校人员业务素质，同时提高了师德水平和教学研究与指导的水平。进而全面提高了广大教师的业务素质。
二、保证措施得力
认真落实好上级主管部门的指示精神，充分利用好上级政策，协调、理顺好各方面关系。坚持做好常规工作，集中研讨与协作交流并重的原则，科学规划，分步实施，以点带面，边实践，边总结，边提高。加强与上级业务部门的联系，做到协作发展
三、常规工作扎实开展
本年度主要进行了以下培训内容：第一阶段基础篇
培训内容简要准备：图片文件保存，文件的关闭2、文字的插入
幻灯片的放映
图片的插入2、预设动画的使用第三阶段深入探讨培训内容简要
幻灯片中背景的使用。课件中绘制图形第四阶段深入探讨培训内容简要
动作的设置
在学习过程中每位接受培训教师的学习热情很高，他们已经从教学中切实体会到了信息技术给自己的教学带来的巨大效益，今后我们还将根据学校的电教设施的不断更新，不断加强，改进我们的培训方法及内容。
小学跟岗培训总结 篇4
一个月来，回顾走过的路子审视留下或深或浅的足迹，我们欣喜地看到课堂教学的可喜变化，尝到了改革的甜头。
1、初见活泼的、开放性的课堂。由于教材的开放性，引领课堂教学的方式改变，课改后的课堂充满了激情、关怀，教师将自己融入对话式的课堂，与学生一起走进教材，一起学习语文。学生不再是可怜的倾听者，而是学习的`主人，和课文中的人物对话，“以文会友”，充当其中的角色，去体验、去感受。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课改前的课堂，教师告诉得太多了，学生的体验、探究和感悟太少了，以致老师好心的告诉扼杀了学生的体验、探究、感悟和想象。课改后，在课程标准思想和人教版教材的引领下，教师通过组织学生的课堂活动，课外资料的搜索，学生学得灵活，教师教得有趣。
2、激活了教师的激情，创造了许多鲜活的方法。在教材的引领下，教师不得不思考自己的教学方法，不得不改变陈旧的思想，不得不提高自己的素养，以适应新形势的要求。如教材中有许多精典的课文片断，教师就得范读，要范读，就得读准字音，读出情味。这对一部分老教师是一大考验，也促使老教师学好普通话，提高自己的修养。
3、学生语文素养的提高。经过一段的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系.
小学跟岗培训总结 篇5
小学跟岗培训总结报告
一、培训背景与目标
随着教育改革的不断深入，小学教育对教师专业素养和实践能力的要求日益提高。为了提升小学教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织了为期一个月的跟岗培训。培训目标明确：提高教师的课堂管理能力、教学设计与实施能力，以及运用现代教育技术的能力。
二、培训内容与方法
1. 课堂管理能力：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习如何制定课堂规则、处理课堂纪律问题以及调动学生的学习积极性。例如，某数学老师在教授加减法时，运用实物教学和游戏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，值得我们学习。
2. 教学设计与实施：参与集体备课，学习如何根据学生的实际情况和课程要求进行教学设计。如语文组的教师在教授古诗词时，注重背景介绍和文化延伸，使学生对古诗的理解更加深刻。
3. 现代教育技术应用：培训中，我们学习了使用多媒体教学设备和软件制作课件，以及如何利用网络资源丰富教学内容。例如，英语老师利用动画软件制作单词卡片，使单词学习更加生动有趣。
三、培训成效与反思
1. 课堂管理能力的提升：通过跟岗学习，教师们学会了更多的课堂管理技巧，能够更好地应对课堂中的突发状况，提高了课堂效率。例如，在数学课上，一名教师成功地运用所学技巧迅速处理了一起因学生争执引起的短暂混乱。
2. 教学设计与实施的创新：教师们在教学设计方面有了更多的思路和灵感，能够结合自身的教学风格和学生的特点进行个性化教学。在语文组的古诗词教学中，多位教师尝试了新的教学方法，如情境教学、角色扮演等，增强了学生的学习兴趣。
3. 现代教育技术应用的普及：教师们普遍掌握了多媒体教学的基本技能，能够利用现代教育技术优化教学过程，增强学生的学习体验。例如，英语课上的单词卡片游戏不仅激发了学生的兴趣，还帮助学生更好地记忆了单词。
培训过程中也存在一些不足之处。部分教师在现代教育技术应用方面仍存在操作不熟练的问题，需要进一步加强培训和实践。部分教师在进行教学设计时过于追求形式新颖而忽视了内容的深度和广度，需要在教学实践中不断反思和调整。
四、未来展望与计划
通过这次跟岗培训，教师们的专业素养得到了明显提升。在未来的教学实践中，我们将继续加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享与传递。同时，我们将进一步完善培训体系，结合教师们的实际需求进行有针对性的培训。对于现代教育技术应用方面的问题，我们将组织专项培训和操作练习，提高教师的技术应用能力。我们还将鼓励教师进行教学创新实践，不断探索适合学生的教学方法和手段。
这次跟岗培训取得了显著的成效，为教师的专业成长奠定了坚实基础。我们将以此为契机，不断努力提升小学教育的质量和水平。
小学跟岗培训总结 篇6
小学数学教材培训总结范文
为了更好地使用小学数学教材，我们学校数学组开展了一系列的教材培训活动，通过不同的方式让教师熟悉教材的编排，根据课标要求，更好地把握教学目标，编制课程纲要和教学案。这次培训总结如下：
1、细化解读后的教学目标得到进一步明确。教材不是老师上课的讲稿，也不是学生学习的学案，而是我们教学资源中最大的一种。我们不应该根据课本教课本，而是结合课标，利用课本。所以，本次培训活动中，大家集思广益，一直仅仅围绕课标来认识教材，熟悉教材的编排。；利用教育平台培训专家细致的讲解让我们更好地运用教材，落实课标。数学组成员分工合作，进行了不同年级段知识点的汇总，结合课标，明确每年级应教什么，如何教，教到什么程度的问题。
议课让新教材的运用更加立体化。
3、从反思中查看自己的不足，在探讨中解惑。从培训中，老师们收获很多，但是我们更关注每一位教师提出的需要解决的问题。在一次次的集体教研中，针对一个问题，大家一起想办法，设计方案，逐个突破，为教师上好每节课“排忧解难”。
学生观、课程观，精心去上好每节课，力求节节高效，让高效课堂成为实施教材的一种常态。
教学行为、教学程序、教学目标、评价方式……都会在这场潮流的冲击下发生变化。新的课程要求有新的评价标准，结合我校实际情况，我们把郑州市绿色指标评价体系与我校实际情况相结合，制定出符合我校校情的.评价体系。制定的评价体系更关注课堂的生成，关注学生在课堂上的生命状态，过程性评价和终结性评价的比例得到进一步的优化。
本次培训活动，所有数学教师积极参与，群策群力认真完成每天的学习任务，集体研讨、交流，不断调试本学期的课程设计，努力把所学所悟运用到课堂上，进一步提升课堂的质量。
小学跟岗培训总结 篇7
一、
小学学校校本培训是一项非常重要的教育改革措施，旨在提升教师的专业水平和教育教学质量。本文通过对某小学校本培训的总结，旨在分享培训的内容、效果和经验，并为其他学校的培训提供一些建议和参考。
二、培训内容
1. 理论学习：培训开展了一系列的理论学习，涵盖了教育心理学、教育学原理、课程设计等相关学科的知识。通过学习这些理论知识，教师们能够更好地认识教育、了解学生的发展特点，将这些理论应用于自己的教学实践中。
2. 教育技能培训：提升教师的教育技能是培训的重点内容之一。培训中，教师们接受了多个方面的技能培训，如课堂管理、教学设计、教学方法等。这些培训旨在帮助教师提高课堂教学效果，培养学生的创造力和综合素质。
3. 教育资源分享：在培训中，学校还组织了教育资源的分享交流活动。教师们可以分享自己在教学中创造的一些教育资源，如活动设计、教学课件、教材整理等。通过分享交流，教师们互相启发、学习借鉴，提高了教学水平。
三、培训效果
1. 教师的专业素养提升：通过培训，教师们积累了更多的教育知识和技能，提升了自己的专业素养。他们更加了解学生的特点和需求，能够更好地制定适合不同学生的教学方案。
2. 教学实践质量改善：培训使教师们学到了很多先进的教学理念和方法，他们在课堂上能够更好地应用这些知识和技能。从而提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣和主动性。
3. 教师之间的合作与交流加强：通过培训中的资源分享和交流活动，教师们加强了彼此之间的合作与交流。他们更加团结，相互支持和学习，形成了良好的教师团队。
四、培训经验
1. 定期开展培训：学校应该定期组织校本培训活动，使教师们能够不断地更新知识和技能，跟上时代发展的步伐。
2. 结合实际情况：培训内容要结合学校实际情况，针对学校教育教学存在的问题和需求进行有针对性的培训，确保培训的针对性和实效性。
3. 吸纳外部资源：学校可以邀请教育专家、优秀教师等外部资源人员来参与培训。他们能够带来新的教育理念和方法，为教师们提供更多的启示和指导。
4. 鼓励教师参与分享：学校应该鼓励教师们参与到教育资源分享和交流活动中来，激发教师的创造力和积极性。
五、总结
小学学校校本培训是提升教师专业素养和教育教学质量的有效途径。通过理论学习、教育技能培训和资源分享等方式，教师们能够不断更新知识和技能，提高教学质量。培训也加强了教师之间的合作和交流，形成了良好的教师团队。学校应定期开展培训，并结合实际情况、吸纳外部资源，鼓励教师们参与分享，以不断提升小学教育质量。
小学跟岗培训总结 篇8
小学美术培训总结
随着教育水平的提高和人们审美意识的增强，小学美术教育逐渐引起了广大家长的关注。为了提高孩子的审美能力和创造力，许多家长选择让孩子参加小学美术培训。我在过去一年里参加了一家知名美术培训机构的小学美术培训课程，并对此进行了总结和反思。
小学美术培训的过程中，我学到了许多有关绘画的知识与技巧。老师教会了我们基本的绘画技法，如线条、色彩和构图等。他们耐心而细致地讲解每个技法的特点和运用方法，同时还给我们许多练习的机会，使我们能够深刻理解并熟练掌握这些技巧。老师注重培养我们的观察力和想象力。他们常常组织我们去户外进行素描和写生，要求我们仔细观察周围的事物并加以描绘。这样的训练提高了我们的观察力和表现力，使我们能够更加准确地表达自己的思想和感受。老师还鼓励我们发挥想象力，创作出独特的作品。他们给了我们一些主题，并告诉我们可以自由发挥，尽情展现自己的创造力。通过这样的训练，我们的创造力得到了很大的提升。
在小学美术培训的课堂上，我不仅学到了绘画技巧，也培养了良好的艺术素养和自我表达能力。老师注重让我们了解艺术史和名家作品。他们给我们介绍了一些著名画家的生平和创作风格，使我们对艺术有了更深入的了解。老师鼓励我们展示自己的作品，并对每个作品进行详细的评论和指导。他们关心我们的思想和感受，倾听我们的想法，并给予积极的评价和建议。这样的交流使我们深感被尊重和肯定，激发了我们的自信和表达欲望。在学习过程中，老师还组织了一些小组活动和比赛，让我们有机会与其他同学进行交流和竞争。这些活动激发了我们的竞争意识和团队合作精神，提高了我们的艺术水平和综合能力。
在小学美术培训课程中，我还学会了将美术与生活相结合，发现身边的美。通过老师的引导，我开始注意到日常生活中的美好瞬间和留给我们的无限想象空间。每次上课前，老师都会带我们去校园或社区写生，让我开始用画笔记录自然和人文景观。通过这些活动，我不仅更加关注自己的生活环境，也培养了对美的感知和欣赏能力。我开始觉察到树影斑驳中的光影变化、小溪涓涓的流动和花朵绽放的美丽。这种对美的感知和欣赏使我对环境更加关注，对生活更加热爱。
小编认为，参加小学美术培训是一段充实而有意义的经历。通过这一年的学习，我不仅学到了绘画技巧，培养了观察力和创造力，还提高了艺术素养和自我表达能力。我还通过美术与生活的结合，发现了身边的美和生活的乐趣。这种美术培训为我以后的艺术学习和生活带来了许多启发和帮助。我相信，在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断提高自己的绘画水平和艺术修养。