综合学科工作计划。
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综合学科工作计划【篇1】
2发挥骨干带头作用加强青年教师培养
要进一步稳定综合实践活动师资队伍，努力集中师资力量。确定一批教学、教改、科研综合素质一流的教师作为重点培养对象，努力搭建成长平台，多给机会，多加磨砺，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师研究团队，并以点带面，引领本校教学水平的提高，带动综合实践活动学科教师队伍迅速成长。同时，要重视对新转本学科教师的培养，使他们尽快成长起来。
（3） 规范和创新教学常规，改革教学科研形式，扎实有效地开展教学科研工作。
1严格备课管理，认真上课，提高课堂效率。
学期初，教学研究与指导中心将拟定并下发综合实践活动课程业务常规要求，加强对教学常规的监管力度，每周教研组自查，每月学校定期检查，对于检查中出现的问题及时反馈指导，要求教师整改提高，保证教师常规质量。同时，采取推门听课的形式，多进教室，给予具体指导，及时讨论解决课堂上的问题，保证课堂质量。
具体教学常规要求附后。
2．抓好作业布批，提高作业质量。
精心、合理、适当布置作业，及时收交、批阅、讲评学生作业，重视作业情况的反馈。同时注意提升学生的写字质量。推进作业教学改革，应从小事做起，从实际出发，探索作业教学的有效途径。
三。实施问题型教学与研究，提高教研活动的有效性
继续实施问题式教研，以“教学问题”为抓手，以“课堂教学”为切入点，以实际教学中存在的困惑和问题为研究主题，排查问题、分析问题、解决问题，落实提高教研活动的针对性和时效性。
4．围绕高效课堂，继续开展课堂教学系列活动，从大处着眼，小处着手，宏观要求，分步推进，从课堂教学的不同方面，通过调研、示范、听评课、研讨等不同形式，不断提升教师的课堂教学水平。
本学期将以往单一的教研形式有效组合，采用“学习——实践——提升”三段，“理论学习——听课测试——设计教案——听课对比——修改交流——课堂实践——总结提升”七步骤，以五种课型为主题 ，将教研活动系列化，提高教研活动的实效性。
四、主要活动安排
2月1日。制定学期教研计划、各年级教学计划。
2．备课专项检查
3．三段七环系列式教研一（汇报课课堂教学研讨《上》）
4．参加区学科培训
5．常态课教学听评课
3月1. 学科**评选
2. 校优质课评选
3. 三段七环系列式教研一（汇报课课堂教学研讨《下》）
4月1． 期中质量调研
2． 作业专项检查
3． 三段七环系列式教研二（计划课课教学研讨《上》）
5月1. 课堂教学达标活动
2. 学生作业展评
3. 三段七环系列式教研二（计划课课堂教学研讨《下》）
6月1日。欢迎区教研室业务指导
2． 期末调研
综合学科工作计划【篇2】
2011—2012学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划
一、 指导思想
按照市研训院本学期工作思路，结合学校教学教研工作计划，以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，以“回归教学本真，构建有效课堂”为重点，开展“先学后教”教学模式的实践研究，实现我校教育教学质量的稳步提升。
二、 重点工作
1、 加强常规检查，落实日常教学
为了落实每位教师的日常教学，严抓课堂教学，向四十分钟要质量，我们本学期将在上学期的基础上加强常规检查的力度，单周抽签，双周检查并反馈检查情况，两轮不重复的原则，段考和期末前再集中检查，及时全面的了解每位教师的常规工作，调动每位教师的工作热情。
2、 开展骨干教师研究课，促进青年教师的成长
上学期我们开展了青年教师的成长过关课，本学期我们将开展骨干教师研究课，目的在于通过骨干教师的示范与引领，让老师们在活动中交流碰撞、切磋反思，切实提高老师们驾驭课堂的能力和教育教学水平，更好的促进青年教师更快的成长。
3、 开展专题研讨，提升教研水平
以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，鼓励读书与反思相结合，并以各科组为基本组织，继续进行课堂有效教学实验。本学期我们将在每个科组中开展3次专题研讨，要求每次研讨要做到“六有”：有中心发言人、有主题、有主持人、有材料、有记录、有结论。
4、 探索“先学后教”，提高教学质量
通过看书、上网、交流、实践等方式，在教学过程中探索“先学后教”的教学模式，努力改进教育教学方法，寓教于乐，让学生紧张而轻松地学习，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。学期末要求每位教师要上传5片“先学后教”教案到个人与科组博客上。第17周，我们还将进行“先学后教”教学设计的评比活动（英语组外其他科组可撰写案例、叙事、论文等）
三、 学期要求
1、 每人每学期至少写20篇教学反思。
2、 每人每学期要上传5篇教案（英语组是“先学后教”教案）
3、 每人每学期至少听20节课，并且要有评价。
4、 骨干教师上研究课时，要求组内每位教师都必须到位听课评课。
5、 段考和期末的教案集中检查，要求各小组内每两人交换检查，分别写出优点和不足，然后报给科组长，科组长再反馈小组检查结果。
6、 英语组全组（不包攀登英语）都要参与到“先学后教”的研究中，其他科组可自愿参与，自己摸索。如在教学中有好的方法可在组中共同分享共同交流。
7、 教案的撰写要求各科组统一格式，统一封面、字体、排版、反思（附在每篇教案后）
8、 其他事项请遵照教导处安
2011, 工作计划, 教学
综合学科工作计划【篇3】
一、工作思路
本学期综合实践活动学科研训工作将以教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为契机，组织教师认真学习综合实践活动课程理念及课程范式；继续以我市综合实践活动学科中心组为平台，以点带面，加强课程与教学研究，强化综合实践活动课程形态和资源的开发研究，逐步形成不同课型下的教学结构；继续关注课程实施过程中的重点和难点问题；逐步引导学校常态化建设和实施综合实践活动课程，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探索，提高综合实践活动课程的育人效率。
二、主要工作
（1） 加强理论学习提高理论素养
本学期重点加强全体中小学教师从学科本位角度充分解读和认识综合实践活动课程的内涵和育人功能，具体以教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为主要学习材料，明确课程理念、课程目标、课程实施方式和评价形式，通过沙龙研讨、案例评析、**形式展开，提高教师理论修养。其次，继续学习常州市《课型范式与实施策略综合实践活动》，在学习中反思，在反思中收获，规范课程实施方式，提高课程实施水平。
（2） 实实课程常规，规范课程实施
1合理分析我市实际情况，指导学校和教师加强对综合实践活动实施内容和方法的研究，落实课程计划。通过我市的教学常规飞行检查，对教师备课、上课、地方课程资源的研究等项目开展周期性的分析评估，形成课程不断革新的机制。
2．继续加强开展形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。
（3） 创新科研训练方法注重教学效果
1．本学期将以学科中心组为平台，通过课题研究、基地培训、市级继续教育为阵地，不定期举办专题学术沙龙、研讨课、案例评析等活动，营造良好学术氛围；组织教师就学科关键问题的拟定、解决的策略、资源的积累等方面开展具体研究工作，为教师交流经验提供平台，**教师专业发展的途径和方法。
2．继续组织高中教师密切关注高中综合实践活动课程实施情况，并针对高中综合实践活动课程实施中的难点和重点问题进行专题研讨；加强研究性学科方法在高中综合实践活动中的应用。改革高中综合实践活动评价方法。继续完善《综合实践活动课程整体评价》，并指导学校进行有效的终结性评价活动。
3．引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，提高教师应对新课程改革的适应能力。本学期将把数字化教学渗透到中心组和继续教育研讨会的活动中，推动教育学方法的改革。
4．引导教师在教学过程中使用《学生研究性学习过程实录手册》，并积极引导常州市小学和初中用好江苏省小学、初中的学生用书和教师指导用书，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。
5．加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注重基地建设过程中新手教师队伍的培养，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，积极发挥小学、初中、高中基地学校教师在整体教师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。继续实行初中、小学自主申报教研活动的制度，旨在对研究性学习、劳动与技术、方法指导等方面进行教学实践开放活动，形成互相研讨和交流的氛围，逐渐明晰在不同课型下的教学结构。
（4） 重视课题研究提高科研能力
本学期重在加强综合实践活教师的课题研究意识，鼓励全市综合实践活动教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，进行小课题研究，以科研方式推进日常工作，不断积累资料，总结经验，反思不足，坚持教育科研进课堂，形成“问题即课题，研究即成长”的良好氛围。重点做好溧阳市级课题《综合实践活动课程中地方课程资源的应用研究》，加强文献研究和实证性研究，特别要引导全体课题组教师梳理我市地方课程资源，并且能够有效结合到综合实践活动课程中，促进各学段学生学科关键能力的提升。
三、具体工作安排
二月份1.制定学科研训计划
3月1日。综合实践活动中心组会议。
2组织和参加xx市综合实践活动区域交流展示活动；
三。配合有关部门做好2018年xx市中小学优秀研究性学习成果评选工作；
四月份1.xx市中小学综合实践活动“同题异构”；
2综合实践活动和研究活动。（开题及地方课程资源梳理）
三。中学（实验初中）综合实践训练
五月份1.组织参加江苏省《综合实践活动课程指导纲要》培训；
2小学综合实践活动基地培训（实验小学）
三。组织xx市初中综合实践活动青年教师基本技能竞赛
6月1日。综合实践活动教学关键问题研讨；
2定期组织教研活动，总结本学期的科研培训工作。
综合学科工作计划【篇4】
周次 日期 内容
1 8.29-9.4校本教研；拓展课程统计；集体备课资料上传
2 9.5-9.11拓展课程上报；各备课组明确集体备课事项；备课组长会议；暑期作业评定，七、八年级体能测试；
3 9.12-9.18校第九届田径运动会筹备；20xx年度市级课题结题工作；师徒结对工作；拓展性课程网上选课；市直属体育组长会议市音乐教育“新体系”实践学校第一次督导浙江省中小学美术论文评比
4 9.19-9.25拓展课程开始上课20xx年浙江省中小学书法课堂教学评比
5 9.26-10.2浙江省美术学科一师一课优课评比和选送
6 10.3-10.9国庆放假；足球外教开始支教工作综合校本课程调研（本部）
7 10.10-10.xx校第九届田径运动会（10.11--13）体育节开幕以及系列活动九年级调研反馈学生体质健康测试信息技术组教研活动（z开课）
8 10.17-10.23七年级调研综合校本课程调研（滨海）市直初中信息技术课堂教学评比
9 10.24-10.3020xx浙江省中小学生艺术节现场展演学生体质健康数据上报体育组八年级教研活动：10月26号(周三)地点在本部，zz三位新教师开课。下午组内教师互评活动。最后zz老师讲座并最后总结。美术组教研活动：周四下午，在本部美术室，zz三位青年老师的开课展示活动，课后组内成员互评与总结。
10 10.31-11.6市音乐教师小课题“真问题、好问题”评选活动期中考试
11 11.7-11.13综合校本课程调研（锦江）全市初中信息技术课堂教学评比活动
12 11.14-11.20校体育节系列球类比赛信息技术创客教育课程评比活动音乐组教研活动：11月18日（周五）地点在本部，上午实习生汇报课两节，下午zz召两位老师开课，随后组内教师互评活动，最后备课组长总结。
13 1.21-11.27浙江省中小学体育与健康教学活动评比综合学科拓展课程交流分享活动
14 11.28-12.4九年级劳技中考体育组七年级教研活动：12月1号(周四)地点在本部，zz四位新教师开课。下午zz老师和zz老师主评，随后组内教师互评活动。最后zz老师讲座并最后总结。
15 12.5-12.11体育组外出学习观摩
xx 12.12-12.18创客教育基地学校调研体育组九年级教研活动：12月xx（周五）地点本部，上午zz两位老师开课，下午任海东老师主评，组内教师互评，随后杨zz老师讲座，最后备课组长总结。
17 12.19-12.25进入期末考核阶段市初中、小学美术拓展性课程教学展示、论坛活动
18 12.26-20xx.1.12017年元旦放假（按国家规定执行）
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15期末考试总结
21 1.xx-1.221月18日（农历十二月二十一）寒假开始
综合学科工作计划【篇5】
综合学科线上工作计划
随着互联网的不断发展，线上工作成为一种越来越被广泛采用的工作方式。尤其在综合学科领域，线上工作不仅可以提高工作效率，还能够扩大合作范围，促进学科交流与合作。基于这一背景，我们制定了一份具体详细的综合学科线上工作计划，旨在实现高效的合作与共赢。
一、团队建设与沟通
在综合学科线上工作计划中，团队建设与沟通是非常重要的环节。首先，我们会建立一个虚拟团队的在线平台，以便成员们在这个平台上能够方便地展开交流与合作。平台将包括项目管理工具、在线聊天室和视频会议功能等，以满足团队的各种沟通需求。
其次，我们会定期组织线上会议，以便与团队成员进行实时的交流。线上会议将按照事先制定的议程进行，每个团队成员都有机会发表自己的意见和建议。通过这样的方式，我们能够更好地了解彼此的工作进展，解决问题，并协调各方之间的利益关系。
二、合作任务的分配与管理
为了更好地管理合作任务，我们会在线上平台上建立一个任务分配和管理系统。在这个系统中，每个任务都会明确指定负责人，并设定截止日期和进度报告要求。通过这样的方式，我们能够及时了解任务执行情况，发现并解决问题，确保合作任务的高质量完成。
此外，我们还会建立一个在线文档共享平台，用于存储和分享各种合作资料。在这个平台上，团队成员可以上传和下载各种文档，包括研究报告、会议纪要和数据分析等。这样一来，不仅能够方便成员之间的知识共享，还能够减少重复工作，提高工作效率。
三、知识积累与共享
在综合学科领域，知识积累与共享是推动学科进步的重要环节。基于此，我们计划建立一个线上学术论坛，旨在促进学科交流与合作。在这个论坛上，团队成员可以发布自己的研究成果，并与其他成员进行深入的讨论和交流。此外，我们还会邀请一些学术专家和业界人士担任论坛的特邀嘉宾，为我们提供指导和建议。
为了更好地促进知识共享，我们还计划编写一本在线教材，涵盖综合学科的各个方面。这本教材旨在为有需要的团队成员提供学习和参考的资源，并加强团队内外的交流与合作。随着时间的推移，这本教材还会不断更新和完善，以适应学科发展的需要。
综上所述，我们制定的综合学科线上工作计划旨在通过团队建设与沟通、任务分配与管理以及知识积累与共享等方式，实现高效的合作与共赢。我们相信，在大家的共同努力下，这一计划一定会取得良好的成果，为综合学科的发展做出积极的贡献。
综合学科工作计划【篇6】
一、 指导思想：
本学期，综合组教学工作以学校教课室工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，全面贯彻落实永嘉县义务教育“减负提质”教学工作会议的精神，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量。
二、工作目标：
1、通过教研活动，教师能进一步掌握好教学大纲，加深对教材的理解，解决教材疑难问题。
2、以教育理论为指导，以教学大纲为目标，研究实施教法改革和教改实验。
3、教育教学理论结合学科特点得到深入学习，新的教学经验和教学信息可以不断引进，使教师业务上可以互相学习，共同提高，并形成一种感情上互相尊重，互相关心，团结上进的氛围，增强全组的凝聚力。
4、在县里组织的各课比赛中，综合组各课都能取得好成绩。
5、做好毕业班的体育中考工作。
6、为了弘扬校园文化，促进特长生发展，同时增强同学们之间的集体荣誉感，综合组本学期举行校拔河比赛、象棋比赛和打字“达人”比赛。
三、主要工作内容：
1、落实教学常规方面：
(1)备课方面：备课是教学的起点，是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键，所以要求教师认真钻研教材和大纲，把握教材的重点和难点，分析弄清知识间的内在联系，面向全体学生，针对学生实际情况精心设计符合认知规律可以提高学生能力的教学程序。
(2)上课：上课按照“自主、互助、学习型”课常教学模式上课，利用情景提高学生学习兴趣，指导学生自学，培养学生自学能力，提高学习效率。
(3)作业：综合组中，作业一般都是要求当堂完成，所以对教学布置的作业要求相当高，特别是在难度和时间的把握上，力求准确。
2、教研方面：
(1)组织教师学习教育教学理论和专业知识，传播交流有关教改的信息动态，时时关注时事!
(2)组织教师深入钻研大纲教材，研究制定各年级各学课教学进度计划。
(3)认真研讨“自主、互助、学习型”课常教学模式，培养学生在学习过程中会思、会问的习惯，让学习变得轻松、高效。
(4)坚持正常的集体备课、教学观摩、听课评课、经验交流等活动
(5)通过互帮互学，以老带新的形式，提高教师整体素质，强化基本功训练，不断提高教学能力。
四、工作措施：
1、通过学习教育理论，转变教学观念，提高教研活动的参与意识，使全组教师统一思想，明了活动计划。
2、做好活动准备，按时间、内容及学课分工进行有序准备。
3、及时进行教学检查总结。
综合学科工作计划【篇7】
综合学科线上工作计划
近年来，随着科技的不断发展，人们的生活方式也越来越多样化。网络技术的普及，大大改变了人们的学习方式和生活方式。网络环境的建设及普及为教育行业的发展提供了先决条件。学校也越来越重视线上教学，尤其是综合学科的线上教学。
综合学科涵盖了多个学科领域，如语文、数学、英语、科学等，是学生全面发展的重要保障和促进因素。线上教学是以网络为基础的实时互动教学，可以提供更多适合学生个性化特点的课程，提高学生综合学习水平。因此，综合学科线上工作计划显得格外重要。
一、线上教学平台的建设
综合学科线上教学平台的建设是综合学科线上工作计划的重点之一。建设线上教学平台可以有效地提高教学效益，实现优质资源的共享。学校可以根据学生和教师的实际需求，选择最适合的线上教学平台。通常包括：
1、视频教学平台：教师可根据科目内容，制作相应的视频教学资源，从而提高学生的学习效率。
2、在线作业平台：教师可以根据学生实际情况，通过在线作业来测评学生的学习情况，以帮助学生提高学习成绩。
3、在线交流平台：在线交流可以帮助学生与教师更好地沟通、交流，促进学习。
二、线上课程的设计与制作
线上教学的核心是在线课程的设计与制作。一个好的在线课程应该具备以下特点：
1、内容全面：包括以学生为中心的教学、知识点深度剖析、扩展学习、实验室课程等。
2、呈现方式多样：包括文本、图片、音频、视频等多种方式，以满足不同学生的学习需求。
3、学习体验良好：有清晰的交互界面，每个环节都有清晰的指示和导航，方便师生使用。
三、线上作业与测试
线上测试和作业是综合学科线上教学的重要组成部分。教师可以通过线上作业和测试，及时了解学生掌握知识的情况，便于针对不同学生采取个性化的教学策略。线上作业和测试需要具备以下特点：
1、知识点明确：需要针对学生已学知识点进行测评和巩固。
2、题型多样：包括选择题、填空题、简答题等多种形式，以充分测评学生知识的掌握情况。
3、难度适当：从简单到困难，涵盖不同的难度层次，以适应不同学生的学习需求。
四、线上互动与反馈
综合学科线上教学需要注重师生互动和实时反馈。教师可以在在线课程中设置问答部分或课后讨论区，以鼓励学生积极发问和理解，同时也可以及时回答学生提出的问题，避免学生在学习中出现疑问。此外，教师还可以将学生的学习情况及作业反馈及时进行统计和分析，并针对性地给予评价和建议。
综合学科线上教学计划的制定，既需要教研人员的深入思考，也需要多方面的协调与配合。只有全力以赴的落实，才能取得教学实效，并体现出应有的价值。在新时代，学校要全面系统地设计综合学科线上工作计划，并逐步推进实践。
综合学科工作计划【篇8】
（2011-2012学年第一学期）
一指导思想
加强课程资源开发，规范课堂教学，注重跟踪规律研究，提高活动课教学质量。通过加强学校间的沟通合作，把研究课堂教学各关键环节的有效策略作为工作重点，关注小学生的学习特征（心理特征、技能发展特征），注意凝聚研究成果，为教师搭建研究平台。综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程,自三年级开始设置。
学校应根据活动课程的性质和内容，统筹合理安排。
二本学期区级研究专题
“加强课程资源的开发、实施与评价研究 ----提高活动教学实效性”
三具体教研工作：
1从实际出发，加强对骨干教师开展综合实践活动四个方面的研究；课程资源开发与实施的研究；加强对课堂教学活动低效、无效环节的研究；学生课前调研活动的研究；研究日常工作和规律。
研究专项：
《课程理念解读》、《劳动与技术》、《研究性学习》、《社区服务与社会实践》、《课程资源开发》
2．落实北京市课题“综合实践活动课程的评价体系研究及实施”海淀区子课题《综合实践活动的有效实施与评价——学生活动评价》的研究。
3．为教师创设研究展示平台
（1） 开展2-4项专题研究活动。实施科研项目，培养综合实践骨干教师。
（2） 在教研活动中，要加强2-3次教师科研课题成果交流，为教师提供科研展示平台。
（3） 9月19日前，我们将上交国家优质工程评价材料和教案。（具体内容见教师研修网通知）
4借助教研活动和教学指导，关注教学的基本问题
引导教师在发现问题的同时，加强学习基本理论、掌握研究方法，在解决问题的同时逐步提升集体、个人的教学研究水平与能力。落实北京市中小学综合实践活动教师指导手册（小学卷）教师培训任务。落实区级培训；区级培训与校级教师自主学习。
5组织完成海淀区学科带头人教研展示活动
6组织实实本学期北京市小学综合实践活动
为了交流和展示综合实践活动的优秀成果，本学期组织了小学教师**讲座活动。教师讲课的内容是一个完整的主题活动，包含教师指导学生开展活动的**环节。
7组织参与北京市教学设计评审工作
研究专题：“教与学的策略研究”或“加强课程资源开发、规范课堂教学，提升活动课程教学质量”。
重点：引导教师进一步提高教学设计能力，为提高课堂教学效果提供有效的教学策略。
8．参观学习
这学期，我们组织骨干教师参加了全市及周边区县综合实践活动的观摩学习。
（市级活动）
注：9月份全国基础教育改革实践综合实践第九次研讨会（哈尔滨），11月全国研讨会 （厦门）学校参自愿参加。
9.社会大课堂开发工作
继续做好社会大课堂课程资源开发与可持续发展机制的研究，在完成社会大课堂课程资源开发的基础上，参与其中对于农业博物馆和首都博物馆资源课程教学设计方案的编写指导和审定等工作。
10具体教研活动安排表
海淀区师范学校综合教研室
2011年9月
综合学科工作计划【篇9】
1、认真组织好单周三的教研活动，每次教研活动要有记录和专项活动，做到定时间、定地点、定人数，有较高的质量，保证其有效性。
2、深入开展本组教研活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率。每位教师必须完成校规定的听课节数，聆听学习各学科新时期教育教学的基本理念和教学方法，推动学科教学的.改革，强化自身的教育教学的基本素养，成为校二期课改的者。
3、努力抓好各学科常规教学，包括备课、上课、作业、辅导、考核五大环节。每位教师要构建具有自我独特的个性化教学模式。
4、教师备课可采用“高效、共享、反思”的新型方式，倡导集体备课，规范新课标的备课要求，体现三维目标，分工协作，课后反思。教案及时送检，一学期不少于六次，配合学校搞好教学大检查。组内、校内展示课均做到一课三备。
5、加强兴趣小组的管理，各兴趣小组活动要有计划、有记载、有总结，认真上好、准备好每节课，扎扎实实开展活动，使兴趣小组活动有较大的显性效果。兴趣组要做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。
6、认真负责做好拓展课探究课的准备工作，提前完成课程计划，写清楚每课时的具体内容，按课程计划进行，每节课准备充足的材料和详细教案。在学生培养方面体现区别，拓展课着眼培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，具有开放性;探究课着眼让学生发现和提出、探究解决问题，培养学生研究、实践、创新、合作和发展意识。严肃课堂纪律，规范学生的考勤，若发现问题，请及时与班主任联系，并作好相应记录。
7、制定好各科课程计划，安排好教学进度。期末进行考核反思，平时注意资料的积累，归类整理。
(三)学科任务
学科教师的根本任务是提高教育教学质量，教师应做好计划编制、组织管理、过程实施和具体指导，根据学生个性及兴趣，培养出一批有特长的学生。
1、美术：重视学生基本功训练和审美能力培养，教师学生多写、写好作品。组织兴趣小组的同学搞一次优秀作品展活动。
2、音乐：致力于持之以恒的辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家和小小歌唱家。抓好合唱队的建设工作，专人负责，抓好训练。
3、信息：在教学活动中，有机的渗透网络信息技术，使学生养成自觉运用信息技术处理信息的习惯，促进学生整体素质的发展。培养学生上网学习的兴趣和习惯，为学生的终生学习奠定基础。
4、科学：加强学生动手能力及综合运用能力培养，提高动手能力。积极参加各级比赛，争取好成绩。
5、体育：对学生进行常规训练，组织运动队的训练，保证足够的训练时间，积极参加市、区的运动比赛。组织学生积极参加体育锻炼，保证每天1小时的锻炼时间。
(四)教科研
本学期教科研的总体思路是：“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际。”充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，组织教师参加各类教科研活动，为教师成长搭建成功的平台。
1、本组每个成员根据学校学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会。
2、针对学校教导处工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会完成阶段性的论文，在学期结束时有成果展示。
综合教研组本学期将继续以体艺特色为目标，以校本研修为依托，以课堂教学为抓手，以现代技术为手段，团结一致，齐心协力，夯实基础，不断提升教学工作水平。
综合学科工作计划【篇10】
1．加强政治与业务学习
继续组织全体教师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“成功教育之课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案。
（教师名单）xxx、xxx
2．开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：xxx
3．完善集体备课制度，改革集体备课方式。
①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，本着“问题即课题”的思想，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。
②备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行资料查阅等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。
③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。
④集体备课时间安排：
单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；
双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。
集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室，详细地点待场地规划完再定。
4．大力开展“同课异构”教研活动
（同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课交流活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采用一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的老师都要评课。备课组长是本组教师参加“同课异构”活动设计的负责人。具体分组为：
英语：xx～xx 美术： xx～xx
体育：xx～xx 音乐： xx～xx
5．开展组内公开课教研活动
以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要如实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。
执教人员如下：
音乐：xx 体育：xxx、xxx
美术：xx 英语：xxx
文字学科：xxx、xxx
综合学科工作计划【篇11】
根据《温州市深化义务教育课程改革的实施意见》和《温州市山绣中学课程建设方案》的指导思想，结合我学科的特点，新学期的工作将围绕以下几点：
各年级段、各校区普及拓展课程，培育精品课程。
在原有校本课程的基础上，进一步挖掘体育、艺术和信息学科的潜在课程，发挥本学科的优势，在普及的基础上逐渐培养精品校本课程，成为山绣中学的品牌课程。
重点培养青年教师的成长。
根据学校计划对三年内的新教师进行教师教学业务培训以及各种比赛，从青年教师科研能力方面入手，培养科研探究、写作能力，加快对青年教师的培养工作。
落实常规教研活动。
本学期我们计划以校以备课组为单位分别开展教研活动，做好“四定”，在此基础上进行大组的教研活动，并利用外部政策条件积极引进学科专家参与活动，切实提高整体教研的有效性。
深入课堂教学。
全体教师要通过听课、评课、座谈等方式加强“学为中心”教学变革项目的研究与落实，了解教学情况，发挥有经验的老教师的示范辐射作用，带动一批教师的成长，努力提高教师的专业技能与素养，切实促进课堂教学规范化