保密培训总结精品。
时间过得很快，让人不知所措，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？以下由小编为大家精心整理的“保密培训总结精品”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
保密培训总结【篇1】
为提高全局民警、工勤、辅警公安网络信息安全意识，避免失泄密事件的发生，20**年11月21日至24日，镇远县公安局通过全局大会集中学习、党支部和局属部门分组学习的方式，组织全局民警、工勤、辅警进行了公安信息网络安全和保密基础知识教育培训。
据介绍，培训主要针对民警数字证书的安全使用，以及公安信息网“一机两用”、“四个严禁”、“八条纪律”、“涉密载体管理规定”、“公安网设备入网、退网、维修管理规定”等制度进行了强化学习，并通过实际案例，向民警、工勤、辅警讲解了各类违规查询公民个人信息、下载游戏软件、聊天软件所带来的危害及严重后果。
镇远县公安局副局长、“保密办”主任冯笔斌就进一步做好保密工作提出要求：要强化思想认识，真正让“保密工作无小事”理念入脑入心;抓好部门内部的日常教育和管理，教育引导民警和协勤人员做好计算机、手机及微信、微博朋友圈的保密管理;落实工作责任，各部门要加强队伍管理，严格落实一岗双责，认真开展自查工作，确保公安工作中的国家秘密、警务工作秘密和公民个人信息绝对安全。
保密培训总结【篇2】
保密警示教育培训总结
为了进一步加强保密意识，提高保密能力，我公司近期开展了一次保密警示教育培训。培训从内容设置到讲师授课精心策划，经过几天的培训，取得了良好的效果。以下是对此次培训的详细总结。
一、培训目的和内容设置
本次保密警示教育培训旨在提高员工的保密意识，规范保密行为，并针对当前企业保密方面出现的问题进行分析，提供相应的对策建议。培训内容主要包括保密意识教育、保密法律法规讲解、保密案例分析以及应对保密突发事件等方面。
二、培训形式和安排
为了使培训效果最大化，我们采取了多种形式，如讲座、案例分享、小组讨论以及角色扮演等，以便员工能更好地了解和掌握保密知识。培训时间为三天，每天上午为理论学习，下午则是实践活动。
三、培训讲师和讲座内容
本次培训特邀了资深保密专家作为讲师，讲座内容涵盖了保密意识的重要性、保密法律法规的基本知识、企业保密政策和措施的要求，以及面临的保密风险和应对措施等。通过生动的案例和通俗易懂的语言，讲师向员工传递了保密的重要性和保密工作的实施方法。
四、案例分析和小组讨论
培训期间，我们设置了保密案例分析和小组讨论环节，以增强员工的实际应用能力和团队协作意识。通过分析真实案例，员工们深入研究了案例中的保密问题，找出了存在的问题，并提出了相应的解决方案。这一环节不仅使员工对保密问题有了更深入的理解，同时也增强了员工之间的交流和合作能力。
五、应对保密突发事件
为了让员工能够应对保密突发事件，我们特意设置了应急演练，并邀请了保密专家进行指导。通过模拟实际情境，培训参与者学会了如何正确处理保密事件、如何进行情报交流和急救方式等。这一环节增强了员工的应对能力和决策能力，提高了应对危机的效率。
六、培训效果评估
在培训结束后，我们对员工的学习效果进行了评估。通过培训前后的试题对比和员工的自我评价，我们得出了本次培训的效果良好的。培训使员工对保密工作有了更全面的认知，提高了他们的保密能力和意识，为今后的工作积累了重要的经验。
本次保密警示教育培训以其详实、具体的内容、生动、活泼的形式给员工带来了深刻的印象。通过培训的学习和实践活动，员工的保密意识明显提升，保密行为规范化，对于进一步加强公司保密能力起到了积极的推动作用。今后，公司将继续加强保密教育培训，提高员工的保密素质和能力，以确保公司信息的安全和稳定发展。
保密培训总结【篇3】
六月初，县委办组织我们进行了党政系统文秘人员的培训，并在此期间学习了《新保密法》，对保密工作有了进一步的认识。在此次学习中，我感慨颇深，强烈地意识到，在信息化长足发展的今天，如何在新时期做好基层党政办的保密工作俨然成为摆在我面前的一道重要课题。在此，我结合自己的感想，谈一下自己在此次培训中所获得的一些体会：
古人云“时时检饬，谨言慎行，守口要密，防意须严”，说的是君子保守秘密修德养性的处世之道。“秘密”二字各有一“必”，也就是为“心”加了一把保险锁。而守口如瓶，一诺千金更是我们中华民族的君子之道。
在革命战争时期，有邱少云烈士为了掩护大部队深夜进攻的秘密，而宁肯活活被流弹的烈火烧死，一动不动。而《红岩》中的江姐为了保护重庆地下党组织的秘密，宁肯经受敌人的严刑拷打，坚强不屈。《红灯记》中的李玉和一家为了保护游击队的密电码，更是前仆后继的走革命道路。革命先烈用生命和鲜血向我们证明了保守机密，维护民族和党的利益高于一切！如今，通讯发达之神速令人惊叹，真可谓：一机在手可知天下之事。随着电脑入住百姓家庭，网络世界向人们打开了互通有无，共享彼此信息的.便利条件，这就意味着涉及计算机中的信息对所有用户都是公开的，显示器的辐射最强，稍加改装 的普通电视机，在30米内就可以接收到正在工作的计算机显示屏上的信号。有关情报传递的途径已今非昔比，一些窃密分子仍然可以通过运用“黑客”程序等各种技术手段，窃取网络内计算机系统的秘密信息，所以，保密工作的涉及面也是非常之广。
通过对《新保密法》的学习，我在总结自己不足的同时，也对自己在今后做好保密工作有了一个更为清晰的思路和认识。
在下一步的保密工作中，我将从自身点滴做起，着实做到以下几点：
首先是纠正错误认识，提高保密意识。结合一些泄密教训来看，那些泄密责任者并不是不知道做好保密工作，而是源于保密意识淡薄而产生了一些错误的认识，例如单位内部人员都知道的事情就算不上秘密、将秘密告诉给关系较好的人员谈不上是泄密等等。因此，在下一步的工作中，我会去深刻领会《新保密法》的精神实质，随时比照《新保密法》的内容进行自我反思，查找自己对保密工作中存在的错误认识，坚持做到不该说的不说、不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问。
其次是保持职业操守，抵御外界诱惑。《新保密法》的出台，使保密工作上升到了一个新的高度，这为从事保密工作的人员敲响了警钟。既然工作要保密，那么工作必定就会涉及到国家与集体的利益。在对待保密工作上，我会保持一个清醒的认识，在面对外界诱惑时，用职业操守来约束自己，切实做到“眼不红、嘴不谗、手不伸”。 再次是恪守工作职责，做好保密工作。信息化发展在为工作生活带来便利的同时，也为保密工作带来了不小压力。通过对《新保密法》的学习，从事计算机管理，移动存储设备管理，以及电子公文管理等信息管理工作的我更是深感责任在肩，因为我很清楚，现在的信息传播速度很快，如果在工作中没有对工作设备加以认真管理，那么就很容易造成不堪设想的后果。
结合我自己的工作，我认为自己要做好保密工作，那么就得加强对保密制度的学习和执行，坚决不让外界传输媒介接触工作设备；
坚决不将信息内容透露给他人；
定期做好工作设备的维护保养。
最后是加快知识更新，增强防范能力。信息化发展步伐的加快，在无形中也保密工作也提出了更高、更严的要求。当前，信息化发展速度明显加快，如果从事信息管理工作的人员不能加快知识更新，不仅是会被工作所淘汰，更重要的是在面对犯罪分子利用网络入侵时，便会显得束手无策。所以，在今后的工作中，我将会不断以信息化发展趋势为指引，加快对新知识、新技术的吸收，在工作中筑起一道牢不可破的“防火墙，总之，在信息化快速发展的今天，我们作为基层文秘工作人员，要树立的牢固的保密观念和脚踏实地做人、认真负责干事的作风，要特别能耐得住寂寞，特别守得住冷清，特别吃得了苦，要善于利用时间、静下心来抓好学习，努力提高自己的综合素质，争当新时代保密卫士。
保密培训总结【篇4】
近日，我在网上大学参加了《保密法解读与案例分析》的培训。学习了《保密法》和《保密法实施办法》，通过深刻的保密知识学习，结合电信现有__现状，对照新修订后的《保密法》，浅谈一些自己的体会。
一、要充分认识__的重要性。__就是从国家的安全和利益出发，将国家秘密控制在一定的范围和时间内，防止被非法泄露和利用，使其自身价值得到充分有效地实现所采取的一切必要的手段和措施，简言之，是指与国家的安全和利益密切相关的保守国家秘密的一切活动。它包括保密立法，保密宣传教育，建立健全保密规章制度，研制、开发和应用先进的防窃密、泄密的技术设备，依法进行保密检查监督，追查处理泄密事件，以及开展__的理论研究等活动。
二、提高保密意识是做好__的主观决定因素。新修订保密法的公布实施，是党和国家保密事业发展中的一件大事，是中国特色社会主义法制建设中的一项重要举措。当前，随着人们对知情权诉求越来强烈，国家秘密也随着信息公开而逐渐减少，虽然__受到重视，但在日常工作生活中，涉密人员对保密注意事项要求日渐松懈，认为各种信息都渐渐公开了，已经没有什么秘密可保，或因升迁无望、或因家庭困难、或引为谈资，要么因无意识泄密，要么被引诱成为间谍而窃密。因此，组织涉密人员深入学习修订后的《保密法》，不断提高保密意识，强化组织纪律，同时照顾到涉密人员的进步诉求和生活需要，加强主观能动性成为当前做好__的当务之需。
三、加强信息化系统保密措施是新时期__的新课题。党和国家近些年加大了对信息化建设的力度，政务公开、政府信息公开电子化，电子政务全面铺开，__也不仅仅停留在国家秘密的纸质载体上，传统的“三铁一器”(铁门、铁窗、铁柜、消防器材)保护措施，已经满足不了国家秘密载体多样化的保密需要，加强信息化系统__成为当务之急。一是完善制度建设，规范信息电子化的应用;二是添置必须的电子保密设备，既强化__的严肃性，又兼顾工作需要的灵活性。
四、新形式下如何加强电信__。__不仅是对一个国家、一个地区，而且对一个单位也是同样重要。目前，社会信息化、信息网络化迅猛发展;经济全球化、贸易自由化已成为不可抗拒的历史潮流，以经济、科技为主的综合国力竞争日益激烈，在这种严峻的形势下，我们电信行业对电信基础资料更得保密，任何个人不得擅自做主，为个人利益泄露用户资料。
保密培训总结【篇5】
学习保密培训总结
保密对于任何一个组织和个人来说都是非常重要的。在当今这个信息爆炸的时代，保护机密信息成为了一项迫切需要解决的问题。为了加强组织内成员的保密意识和技能，我们组织了一次关于保密的培训。
培训的内容丰富多样，涵盖了保密的基本概念、保密法律法规、保密责任和保密技巧等方面。在基本概念的部分，我们学习了保密的定义、目的和重要性。保密的定义是指对于具有机密性的信息，进行一系列措施以保障其不被泄露、遭到盗用、篡改、破坏等。保密的目的是为了保护信息的机密性、完整性和可用性。保密的重要性在于对于组织来说，信息是最重要的资产之一，如果泄露，将会造成严重的经济和声誉损失。
在保密法律法规部分，我们深入学习了有关保密的国家法律法规以及相关政策文件。我们了解到我国的保密法律法规是非常完善的，包括《中华人民共和国保密法》、《保密法实施条例》等。我们还学习了信息安全管理体系国际标准ISO 27001和信息安全管理体系的构建。通过学习这些法律法规和标准，我们更加清楚了自己的保密责任和义务。
在保密责任的部分，我们明确了每个人的保密责任。无论是高层管理人员还是普通员工，都有保密的责任。我们要始终牢记保密是一种法定义务，违反保密法律法规将会受到相应的处罚。同时，我们也要了解到保密责任是一个连锁的概念，每个人都是保密责任链的环节，只有每个人都严守保密责任，才能确保整个组织的信息安全。
在保密技巧的部分，我们学习了一系列保密的方法和工具。例如，加密技术是一种常用的保密技巧，通过加密，可以将机密信息转变为无法读取的密文，从而确保信息安全。我们还学习了信息传递的注意事项，例如不使用明文传输敏感信息、不在公共场合谈论机密信息等。这些技巧和方法的灵活运用是保密工作的重要一环。
通过这次保密培训，我深刻意识到了保密的重要性和必要性。信息安全是组织的生命线，保密是每个人的责任。作为一个员工，我将秉持着保护组织机密信息的责任感，严格遵守保密法律法规，并将学到的保密知识运用到自己的工作中。同时，我也会积极宣传保密知识，提高组织内成员的保密意识，共同确保组织的信息安全。
培训的效果非常显著，我们组织内成员的保密意识得到了极大提高。每个人都明确了保密的重要性，对保密的法律法规有了更深入的了解，掌握了一系列保密的技巧和方法。相信这次培训将会对我们的组织产生积极的影响，保障我们的信息安全。
学习保密培训是组织内成员加强保密意识和技能的有效方式。通过全面系统地学习保密的基本概念、法律法规、责任和技巧，我们能够更好地保护组织的机密信息，确保信息的安全。我相信，在我们每个人的共同努力下，我们的组织将会更安全、更可靠。
保密培训总结【篇6】
保密教育培训总结
近年来，随着科技的发展和信息的高速流动，保护企业的知识产权和保密信息成为了一项重要的任务。为了加强员工的保密意识和技能，提高企业的信息安全水平，我们组织了一次保密教育培训。
我们的培训主题是“保护企业核心竞争力，提升信息安全水平”。这次培训主要面向公司所有员工，包括高层管理人员、技术人员和普通员工。通过专家讲座、案例研究和小组讨论等多种形式，我们旨在增强员工的保密观念，让他们深刻认识到保密工作的重要性。
在培训的第一天，我们请来了信息安全专家作为主讲人，向大家介绍了保密的基本概念和保密政策的制定与执行。他详细解读了国家有关保密法律法规，让大家对保密工作的法律依据有了更清晰的认识。同时，他还强调了保密与企业利益之间的密切关联，以及保密工作对企业发展的重要影响。这一系列的讲座引起了大家的广泛关注和积极思考。
第二天，我们进行了案例研究和小组讨论。通过分析真实的保密案例，大家深入了解了保密风险和保护措施，并提出了解决方案。在小组讨论中，大家积极分享了自己的保密经验和心得，相互学习和借鉴，共同提升了保密意识和技能。这种互动式的学习和探讨，让大家对保密工作有了更加深入的理解，也增强了彼此之间的沟通和协作能力。
最后一天，我们进行了保密应急响应实战演练。通过模拟保密事件发生的场景，大家积极应对，掌握了处理保密事件的方法和技巧。在这个过程中，大家体验了保密工作的压力和紧迫感，也学会了如何迅速反应和有效应对。这次演练不仅提高了员工的处理紧急情况的能力，也为以后的保密工作提供了宝贵的经验和借鉴。
通过这次保密教育培训，我们取得了良好的效果。员工的保密意识得到了明显提高，对保密工作的重要性有了更加深刻的认识。员工的保密技能得到了全面提升，掌握了保密工作的基本原则和方法。员工之间的沟通和协作能力也得到了增强，形成了全员参与保密的良好氛围。
作为总结，本次保密教育培训不仅提高了员工的保密意识和技能，也为企业的信息安全奠定了坚实的基础。我们将继续加强保密教育培训，与时俱进，不断提升员工的保密水平，保障企业的信息安全。
保密培训总结【篇7】
保密培训总结
在当今信息爆炸的时代，保密工作变得愈发重要。随着技术的发展，信息的获取和传播变得越来越方便，同时也给企业和个人的安全带来了更多的威胁。为了提高员工的保密意识和技能，我公司开展了一次保密培训活动，旨在加强员工对保密工作的理解和重视程度，提升整体保密能力。本文将具体介绍这次培训活动的内容和成效。
一、培训内容：
1. 法律法规知识：本次培训首先讲解了与保密工作相关的法律法规，如《中华人民共和国保密法》、《商业秘密保护条例》等。通过了解法律法规，员工们对保密的重要性有了更深入的认识，也加强了他们的法律意识。
2. 保密意识培养：在培训中，我们重点加强了保密意识的培养。通过讲解实际案例，引导员工思考保密泄露可能带来的后果和影响。同时，我们还结合公司的实际情况，讨论了保密意识在工作中的具体体现。
3. 保密技能培养：除了加强员工的保密意识外，我们还进行了一系列的技能培养。这包括信息安全的措施、密码管理技巧、文档加密方法等。通过实操练习，提高员工在实际工作中的保密技能。
二、培训形式：
1. 专家讲座：我们邀请了专业的保密专家为员工进行讲座。专家通过详细解读法律法规、分享实际案例以及提供保密技巧，帮助员工更全面地了解保密的重要性和方法。
2. 视频资料：我们准备了一系列的视频资料，包括保密意识教育片、实操示范等。这种形式更加生动形象，能够让员工更好地理解和吸收知识。
3. 小组讨论：除了专家讲座和视频资料外，我们还组织了一些小组讨论。通过小组互动，员工们可以分享自己的观点和经验，增强彼此之间的交流和理解。
三、培训成效：
1. 提高保密意识：通过培训，员工们对保密工作的重要性有了更深入的认识。他们明白保密不仅仅是一项制度，更是对自身和公司利益的保护。保密意识的提升将有效地减少保密事故的发生。
2. 提升保密技能：培训活动中的实操练习，让员工们掌握了更多保密技能。他们学会了正确使用密码、加密文件等方法，提高了信息的保密性和安全性。
3. 增强合规意识：通过深入了解相关法律法规，员工们对合规性的要求有了更清晰的认识。他们明白保密工作不仅是为了满足公司的要求，更是为了遵守法律法规、保护合法权益。
通过这次保密培训，我公司的员工们在保密意识、技能、法律法规等方面均得到了提升。他们认识到保密工作的重要性，增强了合规意识，同时也在实际工作中掌握了更多的保密技能。这些都将有效地提高公司的保密工作水平，保护企业利益，有效防范潜在威胁。我们相信，通过不断加强保密培训，我公司的保密工作将迈上一个新的台阶。
保密培训总结【篇8】
保密教育培训总结
随着信息时代的发展，信息安全和保密工作变得越来越重要。为了提高员工的保密意识和技能，我公司特别开展了一次保密教育培训。通过此次培训，我们深入了解了保密的重要性，并学到了一些保密措施和技巧。现在，我将总结一下此次培训的内容，并分享一些重要的收获。
培训开始的时候，讲师首先介绍了保密工作的背景和重要性。他强调了现代社会信息泄露的严重后果，包括对个人、公司以及国家安全的威胁。他还列举了一些真实的案例，让我们深刻认识到保密工作的紧迫性和必要性。
接着，讲师向我们详细讲解了保密工作的法律法规和标准。我们了解到，保密工作是一个系统的工作，需要遵守相关的法律法规和标准。只有掌握了这些基本的知识，我们才能在实际工作中做到合规操作。
然后，我们学习了一些常见的保密措施和技巧。其中包括密码保护、文档加密、网络安全、手机使用等方面的内容。讲师通过实际案例和操作演示，让我们深入了解了如何保护个人信息和公司内部机密。他还提醒我们，保密工作是一个需要跟进和持续改进的工作，我们要不断提高自己的保密意识和技能。
讲师还向我们介绍了保密工作中的一些注意事项和常见问题解决方法。例如，如何应对社交工程攻击、如何正确处理文件和数据、如何避免意外泄露等等。这些实用的知识不仅帮助我们强化了保密的意识，也提高了我们解决问题的能力。
在培训的结尾，我们进行了一次保密知识的考试。这是一次很好的巩固和检验学习成果的机会。通过这次考试，我们不仅对自己的学习成果有了明确的评估，也让我们更加深刻地理解了保密工作的重要性。
通过这次保密教育培训，我深刻认识到保密工作对于个人和公司的重要性。我相信，只要我们严格遵守相关的法律法规和标准，采取正确的保密措施和技巧，就能有效地保障信息的安全，提高公司的竞争力。
在未来，我将继续努力提高自己的保密意识和技能，并将所学知识应用到实际工作中。我也希望能与同事们一起加强团队合作，共同为公司的信息安全和保密工作做出贡献。让我们共同努力，共同打造一个安全、可靠的信息环境。
保密培训总结【篇9】
保密警示教育培训总结
随着互联网和信息技术的快速发展，信息的传播和交流变得越来越方便和迅速。然而，在信息时代，信息泄漏的风险也在不断加大。为了保护企业和个人的隐私和机密信息安全，我们组织了一次保密警示教育培训。以下是对此次培训的总结。
首先，在培训中我们强调了信息安全的重要性。信息安全对个人、组织和整个社会来说都是至关重要的。一旦敏感信息泄漏，可能导致严重的经济和声誉损失。因此，保护信息安全是每个人的责任。通过实例和统计数据，我们向员工们展示了信息泄漏的危害和后果。这一部分的培训使员工们更加认识到信息安全的紧迫性和重要性。
其次，在培训中我们介绍了不同类型的信息泄漏风险。我们强调了外部攻击的风险，如黑客入侵和病毒攻击。我们还提到了内部泄漏的风险，比如员工故意或者无意间泄露机密信息。通过了解这些风险的具体情况，员工们更加了解信息泄漏的来源和原因。同时，我们还分享了一些常见的信息安全漏洞，如弱密码、未加密的数据和不安全的网络连接等。这些案例和示范向员工们展示了实际的信息泄漏情况，帮助他们认识到保护信息安全的重要性。
第三点是培训中我们介绍了保护信息安全的方法和措施。我们讨论了密码管理、加密技术、网络安全和访问控制等方面的内容。我们提供了一些建议和最佳实践，如定期更换密码、使用强密码、加密重要数据和限制访问权限等。同时，我们还介绍了信息安全政策和标准操作程序，以及员工们在日常工作中应该遵守的规定。通过这些方法和措施的介绍，员工们掌握了一些实用的技巧和方法，能够更好地保护自己和企业的信息安全。
最后，我们组织了一些互动和实践活动，巩固培训内容。比如，我们进行了模拟攻击与防御的角色扮演活动，让员工们亲自体验信息安全攻击和防御的过程。我们还组织了小组讨论和案例分析，让员工们分享自己的经验和观点，并互相学习。通过这些活动，员工们更好地理解了信息安全的挑战和应对方法，增强了他们的信息安全意识。
综上所述，本次保密警示教育培训对提高员工们的信息安全意识和能力起到了积极的促进作用。通过介绍信息安全的重要性、风险和保护方法，员工们掌握了一些实用的技巧和方法。通过互动和实践活动，他们更好地理解了信息安全的挑战和应对方法。我们相信，在员工们的共同努力下，我们的信息安全将得到更好的保护。
保密培训总结【篇10】
为了增强涉密人员保密意识，强化信息安全工作，不断提升保密工作水平，1月13日，国网喀喇沁旗供电公司举办了保密知识培训。
本次培训特邀资历深厚的专工为广大干部职工授课。课上，分别从保密工作基本知识、保密工作的重要性、当前保密形势的分析、涉密信息传输的保密管理、重大涉密活动的保密管理等方面进行了生动活泼，内容紧凑的讲解。并列举了多起泄密事件，指出了当前保密工作面临的严峻形势，介绍了当前窃密的种类、手段、特点和工作中容易泄密的途径。
通过举办此次保密知识专题讲座，使该公司广大员工认清了形势，增强了保密意识，提高了保密技能，进一步树立了遵纪守法，保守秘密的思想理念，加深了对国家机密、公司商业秘密、员工保密注意事项等知识的认识和了解，夯实了该局保密工作基础。广大干部职工纷纷表示，作为国网公司的一员，在做好本职工作的同时，将认真遵循公司相关保密规定，加强学习，紧跟社会发展形势，切实做好保密工作，为企业的持续稳定发展做出积极努力。
保密培训总结【篇11】
保密培训总结
一、前言
保密是企业信息安全的基石，也是企业谋求长期发展稳定的重要保障。为了提高员工保密意识和保密能力，公司特邀请专业保密机构进行保密培训。本次培训内容涵盖了保密法律法规、保密工作常识、信息安全管理等方面，旨在使员工牢固树立保密意识，始终保持高度警惕和责任感，在企业信息安全保障中发挥积极作用。
二、保密法律法规
1. 保密法律法规的重要性
本次培训首先强调了保密法律法规对企业和个人的重要意义，提醒员工要加强对保密法律法规的了解，自觉遵守。对于与企业保密工作相关的法律法规，员工应具有基本的了解和适应能力。
2. 保密事项的归类
培训中对保密事项进行了归类，强调了保密信息的分类标准，如国家秘密、商业秘密等。员工应清楚了解各类保密信息的特点和保护要求，保证处理和使用过程中符合相应的规定。
三、保密工作常识
1. 保密责任和义务
培训中重点强调了保密责任和义务，使员工具体了解自己在保密工作中所承担的责任和义务，确保员工在工作中能够切实履行相应的保密工作。
2. 保密技术手段
为了加强信息安全保障，培训中详细介绍了常见的保密技术手段。员工应掌握密文与明文、加密与解密、签名与验证等基本概念，并能够熟悉和使用相应的技术工具。
3. 保密工作流程
培训中明确了保密工作的流程和要求，使员工能够清楚了解保密工作的具体程序和规范。员工在处理保密信息时，应按照流程进行操作，确保信息的安全性和可靠性。
四、信息安全管理
1. 信息安全意识
培训中强调了信息安全意识的重要性，提醒员工要时刻保持警惕，不轻易泄露企业和个人的敏感信息。员工应建立正确的信息安全观念，养成保密思维和习惯。
2. 系统安全和网络安全
为了加强信息系统和网络的安全保护，培训中介绍了相关的管理和技术措施。员工应具备基本的系统安全和网络安全知识，能够正确运用各项管理措施和技术手段，保障信息的完整性和可靠性。
3. 应急管理和事件处理
培训中介绍了常见的信息安全事件类型和应急处理方法。员工应了解常见的信息安全漏洞和风险，且能够在发生信息安全事件时能迅速做出反应，采取相应的措施进行处理，最大限度地减少损失。
五、总结
本次保密培训内容全面、系统，旨在提高员工的保密意识和保密能力。通过参与培训，员工对保密法律法规、保密工作常识和信息安全管理有了更深入的理解，同时也掌握了实际操作技能。希望全体员工能够切实将培训内容运用于实际工作中，不断强化保密工作，保障企业信息安全，实现企业的长期稳定发展。
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幼师保育培训总结精品6篇
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幼师保育培训总结(篇1)
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，心得随笔过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
二、这学期我是小四班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。
首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。
其次，对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。
再次，我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。
渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。
活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。
幼师保育培训总结(篇2)
一、政治思想方面：
教师是幼儿心中的榜样，在全面推行素质教育的今天，作为保育教师也应提高自身素质，树立职业道德形象，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。对此，我不断学习，不断反思，努力提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，和本班老师相互配合，努力完成园领导交给我的任务，力争做一名德、教、保都好的保育员。
二、保育工作方面：
1、认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。在传染病期间我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制了疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，仔细观察每个孩子的动态，做到眼疾手快，并给需要的孩子提供帮助，保证幼儿的身心健康发展。如：穿脱—衣服，擦汗，系鞋带等。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿爱当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。
2、每天早晨都做好开窗通风、清洁消毒的工作，配合老师做好晨间接待工作，并进行再次得晨间检查，有时我发现幼儿的口袋里和书包里放着一些玩具，特别是包车的幼儿。所以每次进教室的晨检我都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然。在户外活动中，我也配合老师有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时还不断对幼儿进行安全教育，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险，以提高幼儿的自我保护意识。
3、关心孩子，热心工作。现在幼儿正处于生长发育时期，所以我十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做老师的好帮手(值日生)，协助老师做一些力所能及的餐前准备工作，如放桌子，发小盘子等。如果下午吃湿点心，吃完帮着一起收拾桌子，这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增，同时在幼儿吃饭时播放一些轻音乐，有助于幼儿情绪轻松愉快。平时注意培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引导幼儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
4、在班里我注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助互相谦让友好相处等。
5、中午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，让幼儿养成按时午睡的好习惯，并提醒幼儿有一个良好的睡姿，同时，我还时刻关注幼儿是否容易出汗、是否喜欢踢被子、是否喜欢睡觉时咬东西，结合他们的这些习惯，我和班级老师一起帮他们擦汗、盖被子……
通过一学期的努力，尤其是我们这学期的五位新生，刚开学时纪律有点乱，特别是两个小男孩，不过在我和老师的引导下也很快的融入到这个大家庭中，现在我班幼儿就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼儿的身体素质都大有进步。在新的一年里，我将继续服从领导分配，做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查，按要求完成本职工作，不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，使我的工作更加出色。以上是我的个人总结，请领导和老师们多加指导。
幼师保育培训总结(篇3)
一、政治思想方面
教师是幼儿心中的榜样，在全面推行素质教育的今天，作为保育教师也应提高自身素质，树立职业道德形象，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。对此，我不断学习，不断反思，努力提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，和本班老师相互配合，努力完成园领导交给我的任务，力争做一名德、教、保都好的保育员。
二、保育工作方面
1、认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。在传染病期间我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制了疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，仔细观察每个孩子的动态，做到眼疾手快，并给需要的孩子提供帮助，保证幼儿的身心健康发展。如：穿脱-衣服，擦汗，系鞋带等。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿爱当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。
2、每天早晨都做好开窗通风、清洁消毒的工作，配合老师做好晨间接待工作，并进行再次得晨间检查，有时我发现幼儿的口袋里和书包里放着一些玩具，特别是包车的幼儿。所以每次进教室的晨检我都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然。在户外活动中，我也配合老师有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时还不断对幼儿进行安全教育，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险，以提高幼儿的自我保护意识。
3、关心孩子，热心工作。现在幼儿正处于生长发育时期，所以我十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做老师的好帮手(值日生)，协助老师做一些力所能及的餐前准备工作，如放桌子，发小盘子等。如果下午吃湿点心，吃完帮着一起收拾桌子，这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增，同时在幼儿吃饭时播放一些轻音乐，有助于幼儿情绪轻松愉快。平时注意培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引导幼儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
4、在班里我注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助互相谦让友好相处等。
5、中午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，让幼儿养成按时午睡的好习惯，并提醒幼儿有一个良好的睡姿，同时，我还时刻关注幼儿是否容易出汗、是否喜欢踢被子、是否喜欢睡觉时咬东西，结合他们的这些习惯，我和班级老师一起帮他们擦汗、盖被子……
通过一学期的努力，尤其是我们这学期的五位新生，刚开学时纪律有点乱，特别是两个小男孩，不过在我和老师的引导下也很快的融入到这个大家庭中，现在我班幼儿就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼儿的身体素质都大有进步。在新的一年里，我将继续服从领导分配，做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查，按要求完成本职工作，不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，使我的工作更加出色。
幼师保育培训总结(篇4)
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
幼师保育培训总结(篇5)
师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。在影片中，戴俊秀老师的敬业精神和对学生的真诚关爱，深深地打动了我的心。他是一位具有良好师德的好教师。
他把毕生的精力投入到了教学工作中去，呕心沥血，对教育执着追求，贡献自己的全部。
戴老师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
观看是其一，领悟才是重点。师德教育的出发点是“以人为本”，充分挖掘教师的潜力，为教师创造条件，发展自我。
因此，需要不断的反问自己：
我在戴老师的故事中，悟到了什么?怎样将它转化成自己的理念?经过听报告、观看影片、学习和讨论，可以说我们在师德认识上有了很大的提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。从而，我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
另外，教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。
老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话，我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中，我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识教师与幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发，我们的道德建设不能只停留在“五要五严禁”上，不能只停留的外显中，而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望交流，我常常觉得每次进班都非常的累，但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是快乐的;当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。此外，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”
我们必须用心来对待每一位孩子。这次培训让我悟到了许多，但更为重要的是，必须要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。师德是教师职业理想的翅膀，加强教师职业道德修养，是当今时代发展的需要，是实现素质教育的需要。
二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。
幼师保育培训总结(篇6)
高新区人事局的组织下，在园领导的支持下，我们贝贝中心幼儿园的几位保育老师有幸参加了20--年洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及私立幼儿园的一百多名保育老师齐聚在一起，接受国家高级育婴师张师老师为期两天的幼儿保育知识讲座。张老师通俗易懂的语言，生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场踊跃积极的提问，畅所欲言的回答赢得了阵阵掌声。同时也充分体现了学员们对知识的渴望和才能的展现。
通过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗位职责、道德素养与工作能力。作为一名保育员，不仅要有热爱幼儿、爱岗敬业、诚心服务、善于沟通、勤奋好学、钻研业务的精神，更应该具备耐心细致、意志坚强、良好的自我认知能力和形象以及丰富的知识体系、教育意识和教育能力、熟练的操作技能，处理意外事故和急救处理能力。同时也了解到保育员是保育工作的主体，是保育工作的具体实施者。更懂得了保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。因此加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照顾每一个孩子?怎样去培养孩子们的自理能力和好的生活习惯?怎么去引导孩子们健康快乐的成长?怎样奉献自己无私的爱?怎么从“保育员就是保姆，保育员就只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的目标与方向。
我们要时刻严格要求自己，加强学习，在实践中不断锻炼提高自己。努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸引每一个幼儿。要取长补短，努力使自己成为德育、教育、保育都合格的保育老师。
最后衷心感谢领导能给我们提供这次学习机会。希望今后能有更多的学习机会，来提高我们整体队伍的职业技能与素养。
电力培训总结精品
写范文的格式是什么样的呢？写作能力的提升，与借鉴范文的关系十分密切。一篇高质量的范文可以让处理文书工作变得轻而易举，下面的内容主题为“电力培训总结”，是栏目小编为你整理的，如果有需要可将本文作为参考！
写范文的格式要遵循清晰简洁的原则。首先，在文中应明确表达出主题句，即文章的核心要点。接下来，通过恰当的段落分隔，将主题进一步展开，并用事实、数据、案例等具体内容来支持观点。在每一段的开头，宜用明确的主题句引导读者进入下一个段落。同时，要注意段落之间的过渡，使整篇文章流畅自然。
除了格式，写范文还需要关注语言的运用。使用准确、简练、有逻辑的语句，能够更好地传达思想。在写作过程中，要注意语法的正确与连贯性的保持。另外，词汇的选择也起着重要的作用。应尽量使用准确恰当的词汇，以增加文章的可读性和说服力。
在借鉴范文时，要注意不要简单照搬。范文可以作为参考，但不可直接复制。应通过仔细阅读和分析范文，了解其结构和表达方式，然后根据自己的需求进行改写和补充。同时，也可以结合自己的思考和创造力，加入个人观点和见解，使文中的内容更加独特和富有个性。
总而言之，写范文的格式应清晰简洁，注重语言的运用和词汇的选择。借鉴范文要注意避免简单复制，而是通过分析和改写，加入个人观点和见解。这样才能真正提升写作能力，使文笔更加出色。
电力培训总结 篇1
根据省公司统一安排，大同电校(电力营销培训基地)承担了为期两个月的营销专业的新入职员工培训工作。电力营销培训着力以提高新入职员工的岗位适应力、执行力和操作技能为目标，紧紧围绕培训质量这条主线，着力加大培训教学改革的力度，进一步完善培训考核机制，努力实现培训内容，教学形式和管理方式的新突破，我们的做法和体会是：
一、抓按需培训，注重针对性
学校教师深入各供电分公司、支公司工作现场进行调研，依据《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范(I级)》，结合省公司所属各生产单位实际培训需求编制培训计划。邀请省公司的相关部门及生产单位的专家进行审定，并作了进一步的修改。
为了加强培训的针对性和实用性，突出实践技能，引入职业教育的先进培训理念，确定了以工作过程为导向的课程体系结构，将培训课程分为公共类、基本技能、专业技能、现场观摩及研讨交流等模块。形成了以专业理论—岗位技能为主的培训方式。坚持“缺什么，补什么，需要什么，培训什么”的原则，围绕省公司营销的重点工作针对性进行培训。
我们在培训内容上基本形成了专业理论和岗位技能二个固定板块， 这次我们重点培训了《电力营销法律法规》、《优质服务》以及《安全用具的使用及紧急救护》、《电能表安装接电》《电能计量装置的检查》《电力营销信息系统》等项目;培训突出实际操作技能，操作课比重占总课时的80%。对电网建设中的新理论、新技术通过专题讲座形式进行培训，邀请现场专家学者讲解。
二、抓多样培训，注重实效性
教师在合理设计培训内容的基础上，以强调实际操作技能训练为重点，分别采取课件演示、案例分析、现场设备对应操作训练、仿真模拟、讨论互动、现场答疑、现场竞赛考核等多种形式，增强了学员的理解与记忆，赢得了学员的赞誉。
教学中形成了课堂教学—现场调研—集中讨论为主的培训方法。培训中把握新进员工的认知规律，体现成人教育的特点，在讲课件的同时安排一定时间进行座谈讨论或进行现场调查，使学员在学习中思考问题，运用理论指导调研，在调研中寻找对策，从而真正提高学员的工作能力。
开班前对学员进行了摸底测试，在摸清学员的专业知识水平后，因材施教，使教学内容更具有针对性和实用性。培训过程中安排了两天时间到10kV配电室、大同供电分公司计量中心、客服中心、电费中心、口泉支公司营业所进行现场教学，培训成效显著，受到了学员的欢迎。
培训注重教学实效，由电力营销培训基地教师和生产一线专家、高级技师等担任主讲教师。
培训中加强学员的思想教育，使其树立学习就是竞争、学习就是投资、学习工作化、工作学习化的理念;营造浓厚的学习氛围，努力把这一理念深深植根于每一位新员工心中，促进新员工在今后的工作岗位上自觉地刻苦钻研新形势下的业务知识，尽快适应工作岗位的要求。
三、抓规范培训，注重科学性
形成以约束—考评—激励为主的培训管理体系。培训过程中建立班主任负责制，按照《学员守则》，对考勤等培训纪律进行认真管理。
为了检验培训效果，加深学员对培训相关内容的掌握程度，每一项培训科目结束后，立即组织了讲课知识内容和操作的测试，认真组织考核结果评判、汇总分析，并及时公开点评培训效果。考试题型分为单选题、判断题、解答题、计算题、画图题及实际操作题，所有学员均参加了考试，参考率100%，考试合格率100%，优秀率达90%以上。培训中及时把测评成绩反馈给送培单位，并作为评定优秀学员的依据，充分调动学员学习的积极性。
为及时了解和掌握学员的培训状况和培训效果，在培训过程中，注意信息反馈，不断调整教学计划。
四、主要经验及创新做法
1、培训过程一改以往培训机械的填鸭式教育模式，改为互动式培训，全员互动参与，结合工作实际，达到了很好的教学效果。
2、培训手段多样化，培训内容丰富多彩，学员可以做到“菜单式”有针对性培训学习。
3、注重实际操作技能训练，满足岗位实际，能尽快适应工作岗位的要求。
面对当前电网建设的新形势、新任务、新环境，我们将继续加强与生产单位协作，努力提高培训人员的业务素质和技术水平，提高培训质量，为省公司实现企业管理集约化、精益化、标准化，实现营销业务一体化做出培训基地新的更大的贡献。
电力培训总结 篇2
通过对人力资源培训与开发课程的学习，经过实践和了解，让我感到人力资源的培训与开发在企业有着举足轻重的位置，因为培训与开发都是对企业的一种投资，所谓投资，是指投入有产出，能增值。培训与开发不仅是一种投资，而且是企业最有价值的投资。据美国教育机构统计，企业对培训投入1美元，产出达3美元。长期来，我国一些企业视培训与开发为消耗、负担，因此只注重对物的投入而忽略对人的投入，这是导致部分企业观念陈旧、素质下降的主因。培训与开发是一种双赢投资，即培训不仅通过员工自觉性、积极性、创造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增强员工本人的素质和能力，使企业形成人力资源的良性循环。管理的过程就是培训与开发的过程，管理是一种有效配置资源以实现企业目标的活动，但其本质是对人的管理，即首先通过对人的管理来实现对物的管理。基于这样一种认识，也就不难理解培训与开发对管理的意义。首先，培训与开发是管理的前提。作为管理主体，管理者首先要通过培训与开发具备实施管理的素质、知识、技能和信息，积蓄能量，为企业创造智力资源;作为管理客体，被管理者要通过培训掌握自身的职务、义务及相应的专长、技能，在学习中不断拓宽视野，为企业长远发展提供不竭资源和坚实保证，以适应管理的要求。
更为重要的是，培训与开发通过唤起员工的主体意识和自主意识，使“要我做”转化为“我要做”，为自主管理这一管理的最高境界提供了坚实的基础。其次，培训与开发是管理的过程。人们的认识及行为取决于从他人那里接受或凭自己获得的信息，这种信息决定了人们在工作乃至日常生活中持某种态度及采取行动的参数和准则。所谓管理的过程，就是帮助员工掌握上述相关信息的过程。培训通过使员工对指定的、标准的信息的接受和消化，影响其认识和行为，从而达到管理的目的。从这个意义上说，管理者就是培训者，每个上司都是教师，要善于把种种命令、指示、要求以培训的形式下达，寓管理于培训，使员工由不知到知，由不懂到懂，由不会到会。我们很多管理行为的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不对称，造成人才资源难以挖掘，给人力资源开发造成障碍。再次，培训与开发是管理的手段。培训与开发不仅为管理创造了条件，其本身就是一种管理的手段，即培训通过满足员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热情，从而为开发孕育能源。
企业同时应把培训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，掌握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。管理即培训与开发，并非以培训取代管理，而是现代管理必须通过培训来实现，没有坚实的人力资源做保证，开发只能是纸上谈兵。其实质是在知识经济时代人本管理理念的主导下——管理方式的转变，把过去被动、强制、刚性的机器管理方式转化为自觉、能动、柔性的人性管理方式，把“见物不见人”或把人当机器、工具物化的管理，转向通过培训与开发发挥人这一主观能动资源的自觉性、积极性和创造性的管理。这充分说明了培训与开发在现代对企业管理的意义。下面就供电公司为例阐述一下人力资源的培训情况：
供电公司基本状况：供电公司位于大庆市西宾路25号，是1981年由原来水电指挥部分离出来的一个独立系统，1998年进行了从组，隶属大庆油田电力集团，主要有供电星火工区，杏南工区，龙南工区，运输工区，维修工区，中心试验所，特种作业工区，生活服务中心，通用电器设备有限公司，经保大队十个成员企业，拥有职工2800多人，主要负责输变电的安装，运行与维护，设备的检修试验，电器设备的制造，带电作业，生活服务，经侦保卫等工作，现有110千伏变电所36座，35千伏变电所14座，35千伏输电线路2178.22千米，110千伏输电线路888.4千米，负责219座35千伏变电所的检修维护工作。现有6千伏和10千伏配电线路404千米，供电网覆盖大庆油田、大庆市区及大庆周边地区。
组织结构：目前机关设置有计划经营部，生产协调部，生产技术部，人力资源部，财务资产部，企业文化部，安全质量环保部，其中人力资源部在七个部门中占有非常大的比重，包括纪检监察、劳资管理、干部管理、职工管理、社会统筹稳定、组织管理、人力资源培训。
电力培训总结 篇3
20**年11月4日—11月10日，我参加了在楚雄电力培训基地（滇中明珠酒店），举办的楚雄电网20**年第四期班组长岗位培训学习。主要学习内容：南网方略与企业文化；安全管理；团队管理；目标管理；压力与情绪管理；有效沟通；现场管理；高效执行力；公文写作。本人学习过程中，遵守纪律，认真听讲，深刻领会。作为楚雄州电力工业公司电力调度中心主任，通过以上培训学习有如下心得体会：
首先，要当好一名班组长，要以身作责，不断加强学习。当好班头、教头、锄头，提升自己的团队管理、有效沟通、领导激励、部属培育、业绩管理和现场管理六种能力。其次，要带好队伍，认真贯彻执行南网团队理念，“讲原则，重感情，团结和谐有战斗力；高标准，严要求，严爱结合带队伍；上下同欲，政令通畅，人人快乐工作。”使楚雄州电力工业公司电力调度中心成为有战斗力的团队，落实南网公司安全生产“一号令”，确保电网安全稳定运行。
再有就是加强现场管理工作，坚决杜绝“五误操作”，严格执行国家有关安全生产的法律、法规和方针政策，落实公司对安全生产的决定、指示，严格遵守操作规程，严格执行“两票三制”，严禁“三违”。使职工在工作中始终把安全放在第一位，真正完成从“要我安全”到“我要安全”，再到“我懂安全”的深层次转变，消除人为事故隐患，避免安全事故的`发生。第四，要做到加强班组建设，关心职工、爱护职工，时刻关注职工的思想情绪波动，注重缓解职工的工作压力，积极配合公司做好安全宣传、教育和技术培训工作，进一步提高员工安全意识和班组的整体素质。第五，要完善制度化管理，经常到调度值班和工作现场，及时了解情况，指导工作，加强调度人员值班纪律及工作责任心。及时了解电网负荷的变化趋势，合理投切主变；合理安排运行方式，认真监测、监控、调整电网电压及无功，每月定时分析，制定合理化方案，提高用户侧的电能质量，降低线损。使电网在安全稳定的基础上保持最佳经济运行方式。
还有，要控制目标管理，20**年内，不发生生产性人身死亡事故；不发生负主要责任的农村触电死亡事故；不发生有责任的电网事故；不发生有责任的重、特大设备事故和重特大火灾事故；不发生误调、误操作；不发生违反调度纪律的事件。
最后要提高执行力，融入南网，共建南网。加强对南方电网公司方略和方针的学习体会，转变思想观念，按一体化的要求找准定位，找准自己的位置，在企业的制度文化、诚实文化、后果文化中努力做到一岗多责，一专多能的要求。以人为本，共建和谐团队。树立“全心全意”为客户服务意识，继续发扬“金牌服务迎奥运”的服务精神，保持优质服务水平，为公司多发、多供和加快公司电网发展提供强有力的保证，努力完成20**年公司下达的各项指标。
电力培训总结 篇4
在目前的安全生产管理体制下，企业安全生产目标的完成是透过控制事故的发生来实现的。因此，防止或控制事故的发生，成为企业安全生产的核心工作。安全监督体系如何才能更好地发挥作用，防止或减少企业事故的发生，是安全监察从业人员重要的研究课题。作为电网调度机构的安全监察部门，在企业安全管理中应当关注以下几方面的工作。
为贯彻“安全第一，预防为主”的方针，企业务必根据国家有关安全生产的法律法规和行业管理标准及上级安全生产管理部门制定的规章制度，建立健全本企业的安全生产管理制度，并根据生产实际及时进行修编和完善。这是安全监督体系对企业实行监察的基础。
企业制定的安全生产规章制度务必以上级有关精神为基础，并具有可行性和实效性。许多企业制定的规章制度在执行中出现打折扣的现象，究其原因是制度的条款或细节不切合实际或操作难度大，难以落实，造成有章不循，使安全监察工作的严肃性受到挑战，对企业十分有害。
完善企业的安全生产职责制，将安全生产目标和安全职责分解到班组，落实到个人。建立安全生产一级对一级负责的工作模式，确保每个员工、每个部门需要监控的部位，上级清楚、别人明白、自己明白。并根据生产实际状况及时修正、完善和补充员工的岗位职责，确保安全生产横向到边，纵向到底，全面覆盖，不留安全隐患和监控死角，在开展检查、评估、评价工作时，就能客观地评价各岗位安全生产工作和措施的到位程度。发现问题就能追究到具体的岗位和人员，整改计划和方案的制定就更有针对性。
保证体系主要关注如何完成工作任务和在完成任务时如何保障设备与人员的安全。而监督体系主要关注从工作计划制定到执行的全过程中，安全措施是否满足安全要求，是否贴合有关规程规定。因此，在企业内部建立、完善安全监督体系和安全保证体系以及确保2个体系充分协调、配合，是企业搞好安全生产的重要保证。按照安全监督体系的工作要求，除了要求安全监察人员应当熟悉上级安全生产方针、政策和相关技术规范及规程制度，掌握相关专业技术的监察方法外，还应深入生产一线，从生产工作中发现存在的隐患或管理漏洞。使安全监察人员有时间开展监察、检查工作，更好地发挥安全监督体系在安全生产管理中的作用。
目前，在安全生产管理中有同时理解多个部门管理的情形，包括来自不同渠道的指令、信息、任务，既有外部的也有内部的，既有自愿的也有强制性的。因此，企业务必协调处理好上下级之间及企业之间的各种关系，防止企业内部因沟通或协调原因而出现安全漏洞而导致安全生产事故的发生。
建立和规范企业工作流程是进一步落实岗位职责制的需要，每一项工作从方案的编制、审核、会签到批准、执行，要充分体现层层把关，一级向一级负责的工作原则。各岗位、各部门从本专业的角度对方案进行把关，确保方案安全、顺利执行。
安全监察人员透过检查每项工作流程的编制、审批状况，掌握该项工作执行中的注意事项和应当采取的措施。检查执行过程中是否按照要求完成相关的措施及进行相互间的协调。透过检查分析能够发现工作过程是否有违规行为或事故隐患，实现安全监察的职能。因此，企业建立科学的、规范化的安全生产工作流程是保证安全生产的一项重要工作。
日运行分析机制是及时协调解决生产问题的一种方法。各专业部门(岗位)对当天安全生产监控的状况进行分析总结，对生产中出现的问题或偏差提出解决的推荐和措施，在第二天的早会上进行汇报；对本部门不能解决的问题，由相关部门领导共同研究解决；对一时解决不了的问题，指定专人跟踪解决。透过日运行分析机制，不但企业管理层能够全面掌握安全生产的状况，而且能及时消除生产工作中出现的不安全因素，实现安全监控的闭环管理。
企业开展安全性评价是实行隐患管理的一项重要工作，不能作为一项“运动式”的活动来开展，应作为企业“常态化”的一项工作来抓。工作评价标准和评价资料务必紧密结合日常工作实际，按照岗位日常的工作职责进行查评，实行“干什么(资料)就评什么(资料)，评什么(资料)就定什么(标准)”，避免出现评价资料与实际工作相脱离的现象。
评价结果应作为企业制定“反措”、“安措”或设备大修、改造项目的依据，给予优先安排。对员工存在的问题应透过完善规章制度，加强教育培训，增强工作职责心和职责感，提高技术水平和工作潜力来解决。
企业安全文化建设是把提倡和崇尚的思想意识、员工该做与不该做的行动准则，透过规范和引导，逐渐构成共同信守的安全基本准则、信念和安全价值观以及安全行为规范、安全意识、安全态度、职业道德。在此基础上制定企业各种规章制度和管理办法，用于规范人员在生产经营活动中的行为。从而使企业安全生产的思想、安全管理哲学、工作作风和安全意识等，透过生产场所和设备的选用、设备的维护，以及员工工作态度等呈现出来。良好的安全文化氛围，将使得员工对安全生产每个环节以及生产环境的每个角落都会更加关注，如大楼的消防门是否持续关掉、消防器材设施是否被遮挡等等，都自然而然地构成一种良好的习惯，在思想上、行动上真正做到警钟长鸣，企业的安全生产就多一重保障。
先进的安全文化建设，非一朝一夕可成，需要不断地完善。对员工进行多方面的教育培训必不可少，引导和教育员工遵章守纪，增强防范生产事故的信心，树立所有事故都能够预防、任何安全隐患都能够控制的信念，培养良好的职业道德，提高安全意识和工作职责心，提高安全工作技能和识别风险的潜力。
建立健全安全生产奖惩制度是企业安全生产管理的一项重要资料，是调动员工参与安全管理的有效途径。透过奖励，调动员工安全生产用心性，同时，将企业倡导什么、提倡什么的信息鲜明地传递给全体员工，激励员工为企业的安全生产做贡献。透过惩罚，使当事人理解教训，对其他员工也产生警示效应，从而提高员工的安全意识和工作职责心，提高员工参与安全管理的自觉性。
科学、合理地制定考核标准是安全管理工作真正取得实效的关键。在制定标准时务必思考事件发生的几率和后果，对发生几率大影响较小的事件适当降低考核和评价标准。保证考核既能满足安全生产的需要，又能被员工所理解，而且能使员工具有力争做得更好的驱动力。
安全监察人员到施工工地、操作现场、作业场所进行巡察、检查，是发现工作现场安全措施不到位或人员存在违章行为的有效手段。但是，由于安全监察人员的人力、物力所限，个性是对于一些自动化程度高、专业技术强的现代企业，光靠人还不能完成有效的监督，务必按照相关技术标准，借助先进的科学手段，如能量管理系统、企业生产信息系统等为安全监察人员带给监督管理界面。使安全监察人员能够查询到具体的工作计划，也能检查其工作流程执行状况；既有实时数据，也能够查询历史数据；既有操作文字记录又有录音文件记录等，从而能够掌握企业安全生产状况，及时纠正人员工作中的不良行为。
为确保发生人身或设备事故时能快速、有效地进行处理，企业应当建立并完善事故应急预案并制定事故处理预案。事故应急预案是企业的应急响应机制，用于发生事故时指导各级人员按照事故应急预案的要求开展相关工作，事故处理预案是针对每个具体的事故指导相关人员如何处理的具体方案和处理步骤。
预案是发生事故时控制事态、防止或降低事故损失的重要保证，企业应当定期组织员工进行预案的培训和演练。安全监察部门应当根据实际状况的变化，及时督促企业修订相关预案。
安全监察工作要求安全监察人员具备多方面的综合素质，熟悉相关的规章制度和专业知识，要做到勤于监察、善于监察、敢于监察。
如何做到敢于监察是目前企业亟需探讨的问题。在生产工作中存在发现有章不循或违章行为时不抵制、不斗争或大事化小、小事化了的现象。究其根本原因是管理制度不够完善，没有理顺安全监察人员(含兼职安全员)的管理关系，使监察用心性和监察力度受到影响，组织结构形式有待进一步探讨；其次是安全监察人员受工作潜力和监察水平的限制，不能识别安全生产过程的危险因素，无法实施监督。
因此，企业领导应当重视安全监察人员的教育培训，对安全监督体系的工作给予更多的支持，增强安全监察人员的工作职责心和职责感，让安全监察人员熟悉、掌握法律法规和各项规章制度，全面了解企业的生产状况及相关技术标准和要求，掌握各部门、各生产流程的工作特点和要求及危险点，掌握有效的安全生产监督手段和监督方法，协调处理好保障体系的工作关系，在企业安全生产中充分发挥安全监督体系应有的作用。
电力培训总结 篇5
安全督查实质是对风险的管理。制定安全与作业风险的管理督查制度，也是我国电力企业在生产过程中所要面临的主要的任务，也是我国电力企业实行安全风险的管理体系、应急的管理体系和事故过后的管理体系，即三个管理体系的只要的建设的重点，这也是我国电力企业长远的发展目标和重要的工作资料，对完善安全生产和预防的体制，降低减少了作业的风险，确保了电力企业的安全，推进了电力企业和谐的发展既有重要的好处。传统的作业风险管理和控制的方法是在实际操作的经验基础上，对作业的安全进行具有了必须的要求和规范，对安全的作业工作就应有指导性和促进的好处，这也是对历史阶段中安全作业风险工作在经验和教训方面的充分的表现，总是落后于社会主义经济建设对安全作业的工作上的要求，在某种程度上，影响了安全作业生产工作的进一步的发展。作业风险管理和控制的体系是以控制风险为只要的依据，提出了控制风险工作和管理工作的主要资料，并且重视作业风险的评估和控制，实现了安全的管理制度，解决了在作业生产的过程当中在作业风险评估和控制管理理念上和管理工作上的资料，保障了安全作业的风险的评估和控制。
怎样将作业中风险评估和控制在电力安全督查中有机的结合在一齐，促使了作业当中的风险更好的应用到电力的安全管理当中，更好的为安全的管理和督查进行服务，务必要求我们不断的进行探索、研究并在进一步深刻的进行的。依据作业当中现场对作业进行的安全管理督查的步骤对实际应用当中的方法进行了研究。
（1）制定风险制度的管理督查的规划。在生产中安全管理督查部门必要要总结作业风险评估和控制的概况，有关的管理部门的停电之后作业信息的有关的风险的状况，并且依据相关的信息资料，制定的管理督查的计划，将安全管理的重要资料侧重在作业风险程度比较高的任务上，在电力企业管理督查和作业现场的工作，管理安全自身就存在着必须的风险性，作业现场的安全管理的工作，在极有可能给施工现场的作业带来了风险，因此，电力企业管理督查的工作人员应改确保管理人员的人身安全以及不会影响作业的安全。我们务必制定出作业风险评估和控制的规划，要综合季节性的特征和所处的环境进行的风险的识别和评估与控制的侧重点放在减少交通事故、车辆在行驶当中的突发事件、高空坠物和地面物体受到的损害等防范的措施。把这些充分的应用到作业的施工现场管理督查当中去，还有就是安全管理督查人员在施工作业现场中发现了违法的行为，务必采用合理的措施进行处理，减少这些行为做电力作业带来的不必要的风险。
（2）作业的风险评估和控制在进行现场管理督查中的应用。
①按照作业风险的评估和控制后的结果，间作业施工的现场风险进行系统的排列，分级别的管理，检查作业当中比较高的风险。
②在对电力现场安全督查的过程当中，进行人员的检查、设备的检查和现场的检查的方式，利用了问、检查和观察的多种不同的形式相结合的方法，除此之外，对作业风险的评估和控制的结果与作业现场的状况进行了比较之外，还依据作业风险评估和控制的办法与思绪对作业施工的现场进行检查，补充个进一步的完善作业风险的评估行业控制。
（3）在进行安全管理监查中发现问题进行反馈的部门，并且指出当中作业风险评估忽然控制的不足，要求尽力完善的作业风险评和控制的实践库，为下一次的作业在进行风险评估和控制的时候带给了便利。与此同时，更要进行作业风险的评估和控制的培训，让管理人员更好的认识到在作业风险当中对存在的诸多问题进行控制的有效措施。
（4）依据作业风险当中的评估和控制的方法对作业之中的风险和危害的类别方式，对安全督查的数据进行系统的归纳、总结和分析。我们在总计分析的过程当中发现诸多的问题，采集了作业的风险危害的信息数据，当做是下一个年中作业风险评估和控制的修改以及风险评估动态的更新信息的数据的来源。在以往的管理督查的总结分析当中，更加的重视不同种类的违法违规的总结分析，忽略了违法违章背后的对作业风险评估和控制的分析，进而不会很好的建立风险和预防的措施，实现了风险超前的控制。
电力培训总结 篇6
有幸参加了毕节供电局举办由省公司安监部张主任主讲的《现场安全纠察人员能力提升》培训班。
通过本次培训我获益良多很大，张主任从不同角度、不同层面、理论与实践相结合，全方位解剖了安全大于天，安全无小事的真正内涵。让我深刻认识到作为一名安全员应具备哪些能力、在日常检查中应注重哪些细节。
电力行业是一个高危行业，这就要求我们要具备强烈的安全意识。防范于未然，时刻谨记“安全第一，预防为主”的思想，严格执行“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。
作为安全纠察人员要严格要求自己，思想作风要正派要能坚持自己的原则。工作责任心要强，要能及时应对突发事件的发生。
检查工作时往往我们只看到能直接观察到的显性风险，而真正致命的是看不见的隐性风险。这就要求我们要深入点滴认真排查每一个环节，从细节上减小隐形风险的危害。
通过这次培训使我充分认识到安全纠察工作的重要性，在今后的工作中应做到从每一件小事做起，从每一个细节做起。要以更高的标准，更严的要求，更踏实的作风要求自己。要时刻谨记安全工作责任之重重于泰山。
电力培训总结 篇7
20XX年，***培训工作在乡政府党委的正确领导下，在县职业技能培训中心的帮助、指导下，经过各相关部门的共同努力，从本乡实际出发，围绕全年目标任务，认真扎实开展就业培训工作。
1、去冬今春我乡劳动保障事务所共开设了3个技能培训班，培训班为期45天，总培训人数154人，其中：砌筑工培训50人，点航培训50人，农机维修培训54人。完成20XX年培训任务的102。66%。
2、20XX年4月17日成功举办了职业技能大赛暨农牧民专场招聘会。为我乡农牧民群众搭建一个劳务输出就业平台，努力实现培训一批转移一批，将培训工作落到实处。
3、积极按照相关文件要求开展两后生培训工作，通过宣传走访动员，两批共报送人。虽然做了大量的宣传、动员工作，但离全年任务还有一定差距。
4、完成农村富余劳动力转移引导性培训人，完成20XX年任务的%。主要培训内容有法律安全防范等劳务知识培训、消防安全讲座、《劳动合同法》、《劳动者权益保护法》，通过培训，增强农牧民的安全防范意识，保障其切身权益。
1、机构健全，齐抓共管。
为保证按时完成全年职业技能培训任务，我乡成立了职业技能培训工作领导小组，充分利用教学场地和师资力量，有效地提高了培训质量和培训效率，为按期完成培训任务打下了坚实的基础。
2、精心组织，注重实效的开展职业技能培训工作。
我们在深入调研，详细了解情况的前提下，根据县培训中心要求，结合我乡实际，开展职业技能培训活动。
3、突出培训重点，提升培训层次。
本着培训与就业结合，以培训促进就业的方针，采取理论与实践培训相结合的方式进行培训。三个培训班共培训人，培训时间为45天，注重理论讲解和实践操作。通过培训，进一步提升了农牧民的职业技能水平、创业能力和农村劳动力的整体素质，帮助他们掌握更多技术，强化了实用技术基础知识和技能，提高了就业能力。
1、农牧民培训意识不强。多数农牧民比较“务实”，只追求眼前利益，没有长远打算，他们认为培训既时间又耽误挣钱，不合算，受这些思想观念的影响，使培训人员难以组织，许多应该参加培训的农民没有参加培训。
2、培训后的跟踪服务还有待于加强。由于转移培训工作的两个重要环节一个是培训，另一个就是就业。农牧民在整个转移、培训、就业过程中都会遇到各种各样的问题，尤其是第一次转移就业中，由于受各种因素的影响，就业的稳定性往往较低，对于这类就业问题以及就业过程中出现的问题和面临的困难需要政府部门和学校帮助解决，这就需要一定的业务经费，才能保证各方面服务到位。
教学培训总结精品
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教学培训总结 篇1
一、课题提出的背景
1、社会与教育发展的需求
在基础教育中全面推进素质教育，是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键。二十一世纪是一个学习化的时代，“知识经济已初见端倪”，社会的发展伴随着新一轮课程改革的全面开展，对我们中学教育，对教师的专业发展提出了新的要求。课程实施是课程改革的核心环节，教学则是课程实施的基本途径。课堂教学是教学的基本形式，教师是主要实施者。
2、教师专业发展与学生学习的需求
新课程改革的主要任务之一是促进学生学习方式的转变，提倡自主，探究与合作的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。与之对应的是教师教学方式的转变，从而对教师的专业知识、专业能力等方面的专业化水平提出了更高的要求。如何提高教学的有效性，是学校与教师长期以来十分关注的课题。在不同的教育发展时期，有效教学被赋予了不同的内涵。以往主要针对的是教学中存在的以本为本的备课，满堂灌的教学，单一的、简单化的教学方式，简单化的练习，学生追求唯一正确的标准等问题。在新课程改革中，由于对新理念理解贯彻不清，又出现了诸如满堂问的对话，情境表面化，活动形式化，三维目标把握不准，浅层次的学科活动教学等问题。为此，我们倡导每一位教师都要不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比现在更有效的教学。”因此，研究和探索有效教学的策略，解决在教学中产生的问题，对推进课程改革，提高教师专业技术水平，促进学生全面和谐发展，提高学校整体教育质量，都具有十分重要的现实意义。
3、学校发展的需求
我校的办学宗旨是“追求优质，实现主动发展”，多年来在社会与家长中树立了良好的教育形象。教学上贯彻“以人为本，张扬个性”，“让每位学生都能学会学习，获得到充分发展”的教学理念，积极推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。但随着课改的深入，一些实践中的问题也逐渐清晰地暴露出来，
如：由于是新教材，教师在没有形成系统经验以前，缺少对整个教材整体的把握，理解不透，不知道这一课教学内容在整个一册教材体系中处于什么地位，那么往往对教学目标的确定是很模糊的。
如：为体现教学中学生的探究过程，老师们都喜欢在自己的课堂教学中增加“质疑环节”，特别是遇到有人来听课，以体现学生的主体地位和教学过程的“有的放矢”。然而，在随堂听课过程中发 ，教师对于这一环节没有精心设计，学生的提问显然是明知故问，只是为了迎合老师的思路，讨得老师欢心而已，实际并没有多大的效果，为质疑而质疑流于形式。
又如：现在的许多教师虽然注意到了尊重学生的主体地位，采用合作学习的方式，引导学生广泛参与，但只要有疑问，无论难易，甚至是一些毫无讨论价值的的问题都要在小组里讨论。结果学生参与讨论的兴趣，要么讲闲话，要么无精打采的保持沉默；当然也有一些同疑难是学生通过个体学习无法解决的，的确有合作解疑的必要。可问题一出现，教师却没有引导学生认真读书，深入思考，而是立即组织小组讨论，让学生解疑。这种没有经过个体熟读精思而匆忙展开的讨论如无源之水，表达的见解既不成熟，也具备深度，更谈不上个体和创见，不但解决不了疑难，反而容易掩盖学生的思维困惑和学习困难，无意中剥夺了学生自主学习、自主读书、自我感悟、独立探究的机会。
随着课改的深入，面对各方面对优质教育的需求，急需对提高课堂教学有效性的策略、方法、途径的系统研究。这一课题，为我校教学工作的研究与发展提供了机遇。课题研究工作的开展，对我们进一步深入研究提高课堂教学效益的策略，追求教学过程的优质化、教学原则的科学化、教学方法的有效化、教学评估的规范化的课堂教学高效益的目标有十分重要的意义和价值。
二、课题国内外相关研究现状和发展动向述评
1、国内外同一研究领域的现状与趋势分析
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。研究近现代的教学论，我们发现作为学校教学活动的一个基本追求，“有效教学”在不同时代有着不同的关注主题。
从夸美纽斯开始，“有效教学”的理想落实在“大规模效应”及其相应的“教学模式”上。1632年出版的《大教学论》将理想寄托在“班级教学”中，努力“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学。”继夸美纽
斯之后，德国教育家赫尔巴特直接对“普通教育学”提出有效教学的追求。所谓“普通”，意在“普遍有效”，“一般运用”，教师凭借这种“普遍适用”的教学模式能迅速地掌握教学的方法和技术，提高课堂教学的效率。赫尔巴特设计了“明了——联想——系统——方法”四个形式阶段的“普通”教学过程，后来被他的学生补充、调整为“预备——提高——联想——总括——应用”的“五段教授法”。其后经苏联“凯洛夫教育学”的加工改造为“组织教学——检查作业——引入新课程——讲授新教材——巩固复习——布置作业”的六段教学法，从而形成了追求“教学规模”的有效教学传统。研读这一段教学论的发展史，我们认为，夸美纽斯之后的赫尔巴特、凯洛夫等人以及整个现代教学论研究，无不在为“如何在班级教学中有效教学”而努力。
20世纪中后期，随着科学主义、建构主义和多元智能理论等多种教育派别与教育思想的相继涌现，有效教学逐渐走出具体的“教学模式”而进入“教学设计”的道路。现代有效教学实践及其研究越来越强调“设计意识”和“反思意识”，越来越强调课堂教学的改革不是一种教学方法或教学技术的更新和调整的事情，它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开“教学设计”，更加关注“学生”，关注教学中“人的问题”，倡导以科学的名义和“人本”的名义理解人。
在我国，进入新世纪后，随着新课程改革的启动，“有效教学”的理念也得到介绍，一些有效教学的相关研究逐步展开。通过对资料的学习、分析和研究，我们发现：国外的有效教学研究开展时间比较长，国内关于“有效教学”的研究刚刚起步，理论成果与实践经验正在积累中。
2、本课题研究的创新之处
以往研究是多以学生在阶段学习后的考试成绩为唯一教学目标，以单一的知识掌握来衡量教学的有效与否。本课题的研究是以学生的学习能力，独立思维能力及动手能力等多方面的发展为教学目标，关注教师的课堂所有行为（教学目标的设置、教学过程的设计、教学的组织、教学评价等等）是否引起、维持和促进学生的学习。同时，与以往从教师层面进行的研究相比较，本课题的研究是在师生之间寻找协调，关注学生的主体地位，从学生的身心特点研究入手，创设课堂民主氛围和教师对课堂纪律控制的统一，激活师生双方的创造性，使个别学生、全体学生都有所发展。以新课程理念为本课题的研究指导思想，以学习者为中心，探索“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三维”方面课堂有效教学策略。
三、课题界定与支撑理论
1、课题界定：
“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。
“有效”，是指通过教师一段时间的教学后，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面的进步和发展。
“有效教学”包含三个基本要素：（1）有效果：教学活动结果要与预期的教学总目标相一致，体现教学的目标达成性；（2）有效率：师生双方为实现教育目标而投入的时间、精力及各种教育资源，教育目标得以实现，包括学生知识、技能得到增长，身心素质得以进步、成熟，个性成长，创造力获得培养以及教师素质和教学能力有了提高。（3）有效益：教学目标要与特定的社会和个人的教育需求相吻合且吻合的程度较高。“策略”是指为有效达到目标而采取的程序性方法和操作手段。“课堂有效教学策略”是指教师在课堂教学中为实现新课程理念下的教学目标或教学意图而采用的解决教学问题的程序性方法和教学操作手段。包括教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略。
2、支撑性理论
(1)有效教学的相关理论
有效教学是在研究学生学习过程的基础上，面向全体学生，提高学生的有效学习时间，达到情感与认知的统一，包括分析智能、发散性思维与实践能力的统一来全面提高教学质量。
(2)建构主义教学理论
在建构主义教学模式下，教师应该是教学环境的设计者，知识的管理者，学生学习的组织者、指导者和促进者，课程的开发者。强调学习过程应以学生为中心，注重互动的学习方式，师生是建构知识过程的合作者，从这些新的视角出发，开发新的教学方法。
(3)加德纳的多元智力理论
加德纳认为，人的智力是多元的，除言语、语言智力和逻辑、数理智力外还有其他七种智力,每个人都是具有多元智力的个体。其观念的核心在于认真地对待个别差异,教师在教学中对具有不同智力特点的学生采用不同的教学方式和要求,那么每个学生都可以得到最大限度的发展。
四、课题研究的整体构想、研究目标
1、整体构想
以新课程改革理念为研究的知识背景，以学习者为中心，探索促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面的进步和发展的课堂有效教学策略。
2、研究目标
通过课题的研究，调查分析影响中小学课堂教学效益的主要因素，反思并更新提高课堂教学效益的理念，树立以学生为主体的意识，树立课堂教学的目标意识，树立课堂教学反馈矫正意识，树立课堂教学的情感意识，从而使课堂教学达到有效果，有效率，有效益，教师开成有效性反思的习惯与能力。
通过课题的研究，探索提高课堂教学效益的教学模式，优化师生关系，优化教学方法，优化教学手段，优化学习心理，优化学习习惯。
通过课题的研究，建立提高课堂教学效益的评估标准，努力使评估目标从“单一”转向“多元”，从“重教”转向“重学”，从“形式”转向“效果”；努力使评估手段客观、准确、科学，真正成为促进课堂教学效益提高的有效方法。
五、课题的研究内容、研究方法及实施步骤
课题研究内容：
本课题研究不求“面”上全面展开，力求在“点”上深入探究。子课题拟定如下：
1．高中化学有效教学设计策略的研究
2．高中化学有效教学关键行为的研究
3．高中化学专题有效教学的`研究
课题研究方法
帮助教师通过对教学的反思自己的教学行为，从而改进和重建自己的教育生活。本课题研究以行动研究法为主，同时综合运用文献法、调查法、案例研究法和叙事研究法。课题研究在实践中进行，同时指导、提升实践。
四、研究方法及思路
研究方法
本课题属于应用研究的范畴，课题研究以行动研究法为主，同时综合运用文献法、观察法、个案分析法、经验总结法。课题研究在实践中进行，同时通过学
教学培训总结 篇2
近年来，随着网络技术的不断发展和普及，越来越多的教育机构开始尝试线上教学模式，以期为学生提供更为便捷和高效的学习方式。本文将从多个方面对线上教学培训进行总结，并剖析其优缺点。
一、线上教学培训的优点
1.灵活性强：线上教学可以随时随地进行，时间和地点都不限制，无论是在家里还是公司，都可以轻松地进行学习，使学生更为灵活。
2.内容更新快：网络时代，知识更新的速度非常快，线上教学可以及时更新教学内容，保证学生掌握最新、最实用的知识。
3.节省成本：线上教学可以省掉交通费用和住宿费用，学生不需要为到达课堂而付出额外的时间以及经济开销。
4.效果好：线上教学虽然取消了面对面的教学交流，但学习者能够通过线上交流实现实时交流，更好地了解自己的问题，可以精准化锁定薄弱点，做到问题针对性解决，有利于学生学习效果的提高。
二、线上教学培训的缺点
1.技术需要较高：很多人并不熟练掌握电子产品使用技能，对线上教学的技术环境搭建及使用操作的技术要求较高，不利于那些技术水平不高的人参与学习。
2.学习质量不一：由于没有目睹学生的学习过程，难以判断学生的学习情况和效果，无法及时发现学习中的问题，也很难开展更好的互动，从而影响线上教学的质量和效果。
3.沟通交流受限：线上教学在线下教学的沟通和互动方面存在较大差异。虽然可以通过即时通讯软件进行文字聊天交流，但是由于空间和时间的限制，很难实现和面授课程中相同的交流效果。
三、为了更好地发挥线上教学的作用，应增强以下方面的建设和措施
1.适当提高线上教学的质量：优化线上教学的课程设置，安排好教学内容，充分利用多媒体技术，在保证为学生提供优质课程的同时，打磨线上教学的品牌形象。
2.建立高效沟通互动机制：在进行线上教学时，应充分利用各种即时通讯工具，建立好沟通和互动的平台。通过互动交流，及时了解学生的学习情况和采取有效的教学措施。
3.提供更为智能化的教学管理系统：利用现代先进的教学管理信息系统，加强线上教学资源管理、课程管理和学生管理等方面的建设，提高线上教学的管理质量。
综上所述，线上教学是一种全新的教学模式，具有一定的优缺点，但只要针对其缺点提出有效的解决方案，加强其优势价值的落地，就可以在未来更加广泛地应用于各类教育机构，为学生带来全新的学习体验。
教学培训总结 篇3
以下是一份培训机构老师的暑期教学总结，供参考：
在这个暑期，我担任了培训班的培训老师，负责教授课程并引导学生进行学习。在这个炎热的夏季，我很高兴能够为学生们提供有趣的学习体验，帮助他们在学业上取得更好的成绩。
首先，我很高兴能够在课堂上与学生们互动。我使用了许多多媒体材料和游戏，使课程更加生动有趣。学生们也非常喜欢与我互动，并且在课堂上表现出积极的学习态度。
其次，我很高兴能够教授一些有趣的实用技能。例如，我教授了如何制作手工艺品，如何编写代码，以及如何管理时间和计划任务等实用技能。这些技能不仅对学生们的学业有帮助，对他们的未来也非常重要。
此外，我也注重学生的个性化需求。我根据学生们的进度和水平，调整了课程的难度和内容。我还为学生们提供了一些额外的练习和作业，以帮助他们巩固所学的知识和技能。
总的来说，这个暑期的教学让我非常满意。我感谢学生们的积极参与和配合，他们的成绩也有所提高。我相信，通过我们的共同努力，学生们将在未来的学业和职业生涯中取得更好的成就。
教学培训总结 篇4
“半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”
尽管有着20多年的教学经验，但是更知道不进则退、学无止境的道理。20xx年12月12日，怀着兴奋的心情，踏上了一场意义非常的寻知之旅。
20xx年福建省高中地理学科教研组长高级研修班是由省教育厅主办、福建教育学院承办的第二期高级研修班。这次的培训内容充实丰富，让人眼界大开。主要的培训内容有：校本教研与学科发展、新课程背景下的教研组建设探索、中学地理教研论文写作及案例分析、能力测试高考试题给高中地理教学的启示、4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示、福州金山水土保持科教园地考察、地理测试题的设计与分析研究等等。
作为一名地理老师。袁书琪老师主讲的《4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示》引发了我很多的思考。地理是一门跨文理的高考科目。地理也是学校课程中能力因素最丰富的课程。因此地理高考应该注重的是能力的效度、信度和区分度。效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。区分度是测量学中的专有名词，区分度是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验试题筛选题目的依据。区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。而且在对国家命题和自主命题的整体比较中，我们也得出这样的结论，即自主命题结合中学课程教材较密切、国家命题紧跟地理科学研究较密切；自主命题深广度有限、国家命题深广度的区分大（尤其表现在其深度上）；自主命题仁弟关系普遍体现、国家命题自然地理人文地理各自向深度发展；自主命题表述形式贴近中学教学、国家命题图文形式谁科研而变；自主命题选做题体现乡土地理、地方委托国家命题也体现乡土地理；自主命题倾向求稳、国家命题倾向求新；两者都立足“双基”，不回避重点内容、热点地理实质。针对命题的这些特点，除了应该注意对学生的观察能力、想象能力（即形象思维能力）、逻辑思维能力和记忆能力的培养，还应该根据不同的命题形式抓重点、减压力，设计出更好的、高效的复习方案。
在我依然沉浸在具有启发意义的各种学习内容中的时候，12月17日我们又踏上了前往南京的新征途。虽不是春季，但是一点都不影响“烟花三月下扬州”的一片浪漫。在这个美丽的地方我们同扬州中学和扬州大学附属中学进行了互动交流，与扬州教研室教授级特级教师、首批地理国培专家朱雪梅老师学习了地理课堂观察的科学原理与经验，并观摩了扬州中学的优质课。
12月21日，当我踏上回程的列车，一种依依不舍之情在心头缠绕久久不肯离去，不只是对美好扬州的依恋、也不只是对美丽榕城的不舍，更多的是对深如瀚海的知识的无尽追求和对这次开眼扩界之旅的深深感激——谢谢！
教学培训总结 篇5
电大教学培训总结
电大教学培训是为了提高电大教师的教学质量和能力而举办的一项培训活动。本次电大教学培训是由教育部下属的中国电大组织的，旨在帮助电大教师提高教学水平，提高学生的学习质量，增强电大教科书的教育质量，为社会培养出更多的高素质人才提供良好的教学资源。
本次培训共安排了三天时间，培训内容主要包括：教学方法、教材分析、案例分享等，参加本次培训的教师们在课堂上认真聆听，积极参与，学习到了许多宝贵的教学经验和方法。
教学方法
教学方法是教学过程中最重要的一环，也是影响学生学习效果最重要的因素之一。本次培训中，专家老师们首先介绍了各种教学方法的优点与缺点，并分享了许多教学案例，以便教师们在教学过程中做出更合适的决策。在教学方法的讲解中，专家老师们强调了创新和交互，鼓励教师采用创新教学方法，使学生能够在有趣的环境中学习知识，从而更快地掌握所学的知识。交互则是指在教学过程中要积极与学生互动，了解学生的思维方式和习惯，从而更好地推动教学进程。
教材分析
教材是教学过程中不可缺少的东西，本次培训中，专家老师们强调了教师要对教材进行深入分析，同时针对不同课程，应采用不同的教学方法和教材。要根据语言特点、文化背景、知识框架等不同方面的特点，制定出适合学生们的教材，并针对教材的难点，对学生进行深入的解析，用适合的教学方法和案例进行说明。
案例分享
在本次培训中，专家老师们分享了许多电大教师成功的案例，这些教师为学生带来了更多的满意和感动，同时也成为其他教师学习的榜样。在案例分享中，专家老师们着重说明了成功案例与失败案例的区别，并详细讲解了如何避免失败案例的发生，同时强调了成功案例需要通过具体行动来实现。
总结
本次培训过程中，我们深入了解了电大教师所需要的理论、方法与技能，并着重介绍了教材分析与案例分享。通过本次培训，我们对电大教学方法、教学标准和教材分析有了更深刻的认识，并将此应用于实践中，提高了为学生服务的整体能力和素质。我们相信，随着电大教学变得越来越优秀和先进，我们所能培养出来的人才将越来越优秀和具备竞争力。
教学培训总结 篇6
20xx年10月22至24日，我参与了学校组织的“行动导向教学实务操作”培训班，这次培训，学院特地请到中国职业教育行动导向教学法培训的专家张治忠教授主讲，全院各系部的骨干教师都调课参加，三天的培训既充实又紧张，不仅课堂内容丰富，而且课后也忙个不停，三天的时间虽然不长，但是培训完，感觉虽然很累，但是收获很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。
一、行动导向教学方法与传统教学法的比较思考
传统教学法是老师讲，学生听，甚至让学生背着手坐着听不能讲话，老师经常一讲一节课；行动导向教学法则是彻底颠覆这种做法，把学生放在教学的中心，教师是组织者和协调者，帮助学生去学习。
以前的培训很多时候都是专家在上面讲，我们在下面听、记，而这次培训的过程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣，张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参与了三天的行动导向，我们是学生，我们参与了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展示”等等学习活动，充分发挥了大家的能动性，小组每个成员通力合作完成了思维导图的设计、行动导向教学方案的.设计，每人都作为主角，主讲了某一个环节。活动一环扣一环，有引入、有任务布置、有讨论完成、有演讲展示、教师最后做总结。相信经历了这样的一次学习之后，大家也都深切的了解了什么样的课才能叫行动导向的课堂教学。
二、如何把行动导向教学法落实到专业教学上
行动导向教学法应该说是课程改革的一个环节，课程本身的知识内容没有变，但是让学生学习知识的方法发生了质的改变。做为高职教育，学生学会的应该是技能，是动手能力，是工作能力和社会能力，应该最适合使用行动导向教学法来进行教学，但是在实施的过程中，可能需要一个过程，我认为应该这样去将行动导向教学法慢慢的贯穿到自己的教学当中去。
首先是学生“水土不服”的问题：学生经历了十几年的传统教学法，突然贯穿行动导向教学法时，很多学生不习惯，不适应，不知道自己主动做应该做什么，说什么。因此在教师让学生动脑动手之前，应该给予充分的引导和明确的指令，比如布置清晰明确的任务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生一步一步的深入学习；或者采用示例的方法，教师先引导示例，学生先照葫芦画瓢，然后再慢慢的学会主动的去做。
其次，教师的“角色转变”，传统的教学方法，教师备课很容易，上课很累，行动导向的教学方法责需要教师花大量的时间去设计一堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教学项目，在课堂过程中教师则轻松很多，主要起到引导，总结，把控进程的作用。
在这次培训过程中，我们每个人都以自己的课程为例，课计了一堂行动导向课程设计，我想我们接下来要把这次培训的经验转化成成果，把一堂课的行动导向课程设计扩展成一门课程的教学设计，并且将它运用到真正的课堂当中去，把培训的知识转化为行动，才能真正的将培训落到实处。
教学培训总结 篇7
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：
一、主要工作
1、期初青年教师课堂教学培训。
2、英语对口帮扶培训。
3、夹山小学、徐山小学联合教研语文培训。
4、黄海路小学对口帮扶数学教师教研培训。
5、期中复习教研活动及青年教师课堂教学指导。
6、夹山小学、徐山小学联合教研语文培训。
7、乡村教师基本技能培训。
8、班主任培训。
二、主要做法
1、以人为本，思想高度统一
“近朱者赤，近墨者黑”，环境改变人，人也改变人。人是唯一能接受暗示的动物。积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进；消极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生严重的负面作用。我校领导在开会时注意首先注重思想的统一，在统一思想的基础上再进行开展工作，因此，我校教师在校本培训中也是心往一处想，为了共同提高而共同努力。
2、加强领导，认识到位
教师是学校教学工作的主体，也是学校工作的重中之重，我校领导特通过和对口学校联合教研，和黄海路小学、实验小学等优秀学校搞对口帮扶等工作为教师搭建的平台，让教师得到优秀教师的指点和帮助，同时又在与徐山小学联合教研的平台中展示自我，提高自我。并对按时参加培训的教师给予帮助，推动教师专业发展。
3、灵活多变，多样并举进行校本培训
本学期，学校工作紧张而忙碌，仅靠单一的集中培训很难召集教师，或会存在培训面不够广，而且深度不够。因此，经研究决定，我校今年采取集中培训与分散培训，中心校培训与完小为单位培训相结合的办法组织教师培训。集中培训统一思想，统一作业备课要求等。本学期分别在开学初和期中后开展了两次较为集中的教材培训和教学要求培训，另外还在完小进行了分散培训，分散培训中进行分学科培训，使每个学科教师在本学科培训中有所收获。培训也不固定在中心完小，我们将送教活动与校本培训结合起来，把培训送到完小，更接地气，更直接的面对村小的教师和村小的学生。例如我们在郑接庄小学的对口帮扶英语教研活动，品德学科和科学学科的送教到完小活动，董沟小学的体育送教活动等。培训中既有上课教师精彩的教学展现又有同行们精彩的互动与交流，更多的为完小的教师提供成长的平台，提高素质。
4、与视导相结合，加强青年教师培训
本学期，我们针对我校地处偏远，教师流动性大的特点，特在期初视导和期中视导中，加强青年教师的课堂教学指导。帮助青年教师更快的适应讲台，推动青年教师的专业发展和能力提高。
5、教学与研究，提高教师教科研能力培训
充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，通过课题培训，教科研讲座等推进教师的教科研能力和教科研水平，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。在第十期课题结题的基础上，组织教师积极申报教研室组织的第十一期教育课题。
三、存在问题及工作方向
在过去的一年中我校校本培训工作虽然做了很多的工作，但就形式上还不够丰富，还需要向其他学校借鉴。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
教学培训总结 篇8
短短八天的培训学习即使落下帷幕，在培训的日子里，我每一天的感觉都是幸福而充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。培训的第一天，局长在开班仪式上做了精彩的报告，从“明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性”、“善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫”、“锤炼师德师风，造就高素质教师队伍”三个方面阐明了市局的意见，我听完深受启发，并带着刘局长的讲话精神和要求去认真对待培训学习，受益匪浅。在此，我由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的平台，并谈谈我在这次培训中的点滴收获。
首先，锤炼师德师风，为教学工作掌舵
刘局长的精彩讲话，让我更加深刻地认识到好教师必须要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当今的时代是一个竞争激烈的时代，国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
其次，教师必须热爱自己的教育工作对象——学生。
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥妙就在于热爱每个学生。”教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才会激发起学生积极向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴;只有热爱学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
再次，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”。
要以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体、切不可马虎，轻率，任性，不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心菲，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之，只有有良好的师德师风，才能引导学生健康茁壮成长，老师也才能取得更好的教学效果。会上，刘局长表扬的一批优秀教师个人是我今后学习的榜样。
教学培训总结 篇9
学校教师的教学研究是一个不变的话题。教师是保证学校办学水平，提高教学质量的关键，是学校力量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍。这对学校办学质量和效益产生决定性影响，这是关系到学校可持续性发展的大事。本学期我校在教学研究方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，得到了上级的表彰。现将本学期的校本教研工作总结如下：
一、工作完成情况
1、建立了以校长为主，分管副校长为责任人，教务主任、教科处主任、教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组。加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。各分管领导分别到教研组或备课组参加、指导教研。各教研组积极开展集体备课、听评课活动。
2、坚持集体备课制度学校以每个学段同一学科备课组为单位，实行集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享。我们把能否坚持集体备课作为对每一位教师考核的具体内容，并落实到实处。在备课组的统一组织下，各位教师对教材进行全面分析把握，通过讨论交流，达成共识，每位教师结合自身实际和班级学生的不同特色进行个案补充，形成个案。集体备课提升了非骨干教师的业务能力，弥补了各个学科由于教师教学水平差异而形成的短板。
3、实施推门听课，听课小组随机到各级部推门听课，诊断教师同课异构的教学情况，提高日常课堂教学高效性，优化教学有效性。
4、开展常规教研活动按照不同研究方法，抓住影响课堂高效的重点问题进行突破，形成相应的认识，找到解决问题的办法，有效地提高了教师上课质量和水平。
5、积极开展课题研究，努力提高科研水平
（1）实施教研小组的小课题计划：教师结合自已在课堂改革中遇到的实际问题，以课题的形式进行研究，让教师每人认领一个问题作为自己的小课题研究，实现智慧的共享。
（2）积极承担大课题：广大教师积极承担省、市级课题研究，今年我校有四个立项课题，正在顺利研究。
6、实施师徒结对帮扶计划培养新人学校认真实施“青蓝”工程，让骨干教师和青年教师结成对子，开展新老教师一对一的带教活动，师徒合作学习、合作教研、合作教学，并以此作为活动的载体，让青年教师的迅速成长。
二、教科研工作及取得的成绩
1、课题研究
以教研组为单位，以教学活动中的“问题”为课题进行研究。然后拓展和深化。
申报的四个研究课题，正在进行中。
英语：初中英语课堂教学方式的转变——学生自主学习（z）
数学：初中数学小组合作学习研究（z）
物理：分层式物理课堂的创建研究（z）
生物：初中生环保意识和行为的培养（z）
2、竞赛：积极组织青年教师优质课竞赛：
在高谦老师的体育优质课《足控传球》活动中，分别组织校内外同行指导、邀请专家指点，反反复复、克难奋进，几经修改、遍查资料，斟斟酌酌，一次又一次的修改，最后代表陆安赴孝感参赛，获得孝感市体育优质课一等奖。
张恋老师的“女娲造人”的语文优质课，分别邀请校内外同行指导、邀请专家指点，在时间紧迫的情况下，一次再一次的试讲；克难奋进，几经修改、完善，在孝感市语文优质课比赛活动中获得一等奖。
协助组织陆安市“物理”学科主题活动日，并圆满取得成功。
组织录制整合课例校内32节、校外28节，微课6节。
3、派出语文、数学、英语、物理、等各科分赴华师一等地学习共十余人次。
组织教师积极参加陆安市学科主题活动。
4、组织教研组长会议，明确教研组长的职责及工作要求，并及时通报、交流各教研组好的做法，供各教研组长参考，以利于各教研组改进各项工作。
5、组织各种校本培训活动18余次。
三、改进措施：
加强教师培训，有计划的请专家、利用网络资源、名师对教师进行专业指导，使教师队伍专业化；通过电子教案检查督促教师根据学科内容设计德育内容，让全体教师重视学科上渗透学生的德育教育；努力开发课程资源，使课堂的每一个环节都能有效教学让课堂焕发生命的活力，加强校本培训力度提升教师的教学技术应用技能，使学校、教师、学生与时俱进。
教学培训总结 篇10
为了提高我镇村卫生室人员的业务水平，提升公共卫生服务能力和手足口病防治水平，使我镇公共卫生服务能力和手足口病防治水平加快发展，满足广大人民群众的需求，根据上级主管部门和医院的部署，我中心卫生院作为公共卫生知识培训教学点，为此做了大量的工作，具体总结如下。
一、领导重视
在县卫生局的正确领导下，在华医网的具体指导下，我中心卫生院作为乡村卫生室人员公共卫生知识培训工作教学点，由院长XXX担任教学点负责人，副院长XXX、公卫办主任XXX组织部署相关工作，XXX担任教学点辅导员。卫生院召开会议，研究部署具体工作，制定学习计划和措施，及时总结前段工作及安排下阶段工作，落实上级布置的任务。
二、培训内容
根据医学宝视频教学设备内容，培训项目包括公共卫生服务知识和手足口病防治知识，分为两个培训阶段，共计41学时，都采用视频教学模式。参加培训的学员共有全镇32名乡村医生，教学点辅导员XXX负责视频设备的开启、维护等操作，公卫办工作人员现场答疑，指导培训学习。
三、具体措施
以分级负责，注重实效的原则组织学习培训。
1、5月份收到华医网提供的医学宝视频教学设备后，教学点辅导员立即检查调试多媒体会议室仪器设备，更新投影仪灯泡，加装视频传输线路和宽带网线，布置教学点培训场地，做好前期准备。
2、6月份制定公共卫生知识学习计划和措施，公卫办负责组织召开全镇乡村卫生室人员会议，下达培训通知，分发培训教材，要求乡村医生预习课程，安排时间参加学习。
3、从8月10日开始，组织公卫办、健康档案办和全镇乡村医生参加培训，培训期间实行每日签到制度和课前课后刷卡制度，内容涵盖公共卫生服务知识和手足口病防治知识，学习过程中鼓励大家结合工作实际，把培训课程应用到平时的公共卫生服务中去。
4、每天培训参加率都达到100%，大家认真听讲，所有乡村医生基本上都掌握了培训内容，不懂之处由公卫办工作人员现场示范，解答疑难。
四、阶段考核
每场课程学习完毕后即有2~5道练习题，学员探讨后作答，巩固培训内容。每阶段学习完成后即进行考核，所有学员依次刷卡考试，医学宝设备随机抽题，其中公共卫生知识阶段抽取50道考题，手足口病防治知识阶段抽取10道考题。考试成绩出来后统计，所有学员的公共卫生知识考试成绩都在80分以上，其中半数学员成绩达到了90分以上，手足口病防治知识考试成绩都为100分，显示这次培训取得了良好的效果。
五、数据上报
在华医网的技术指导下，每天培训结束和阶段考核后当天即通过网络及时上传培训数据，防止数据丢失。
通过这次系统培训，提高了全镇村卫生室人员对公共卫生服务工作的兴趣和责任心，使村卫生室人员系统掌握了公共卫生服务知识和手足口病防治知识，加快了我镇公共卫生服务工作的深入发展，为今后的公共卫生服务工作打下了坚实的基础。