学前观后感六篇。
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学前观后感 篇1
学前教育学读后感范文一
我始终认为育人不是抽象空洞的说教，一个有广博知识的教师才会有道德感召力。这段时间，我看了《学前教育学》，我学到了许多学前教育的相关知识，颇有感受。
通过学习，我知道了学前教育的实施形式和各种实施形式的特点，学前教育理论发展的过程，知道幼儿教师应具备的基本学前教育观有儿童观、教育观、教师观，对学前教育目标、学前儿童身心发展的特征与教育要求有了更深的了解，明白了学前儿童全面发展教育的内容和要求，也学到了怎样去实现这些目标的方法，知道怎样进行幼儿园的教育活动、怎样做好幼儿园的环境创设，还学会了学前教育评价的基本原理和实施。
通过对我班孩子的观察，让我对孩子更多了一些了解和认识：中大班的孩子比小班的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。中大班的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。中大班的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。
针对中大班幼儿的这些特点，我在日常的教育教学时就能采用相应的更加有效的方法来培养和发展幼儿的各种能力了。如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质等。
总之，通过这次学习，我受益非浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为幼儿教育事业贡献自己的全部力量！
《学前教育学》读后感范文二
我是一名新老师，在自己的岗位上一直勤勤恳恳。通过阅读和学习，使我对《学前教育》有了初步的了解，学前教育是幼教专科的一门专业基础理论课，学习掌握它，对我们做幼教老师的教育工作有着重要的意义。
通过阅读学习使我知道学前教育可以使幼儿教育工作者比较系统地掌握马克思主义的教育思想和理论，有助于树立正确的`学前教育观，更加热爱学前教育事业。学习和研究学前教育有助于幼儿教育工作者认识学前教育的客观规律，掌握学前教育的基础知识和基本理论，为自己从事的学前教育工作提供科学理论依据，从而增强学前教育工作的自觉性、科学性，克服盲目性，不断提高学前教育工作的质量和水平，促进我的学前教育发展。
通过阅读学习学前教育使我认识到作为一个现代社会的幼儿教师，必须具备广博的文化科学知识，七大技能技巧，还必须具备以下几种能力：
1、观察和了解儿童的能力。
2、组织儿童教育活动的能力。
3、向儿童进行教育的能力。
4、语言表达，艺术表达能力。
想像力和创造力。
6、自我调节，控制能力。
7、组织管理，教育评价能力。
8、科学研究，自学能力。
不断学习，不断进取，在专业技能和业务素养方面，更新自我、完善自我，工作中勇于创新实践，善于总结反思，只有这样才能使自己不落后，树立正确的终生学习观，不断进步、不断成长，理论结合实践，在过程中总结经验，反思记录，这样才会在工作中做到稳扎稳长的目的。
通过学习学前教育，让我深刻知道在幼儿教育上要坚持以体、智、德、美诸方面的教育互相渗透的有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段交互作用，为幼儿创新与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的与条件，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，重视家庭教育，只有我们带动家长，使两者同步进步，才能促进幼儿素质教育的全面提高，使孩子才能健康快乐地成长。
学前观后感 篇2
本学期读了关于幼儿《学前儿童语言学习与发展核心经验》这本书，其中对对于儿童前阅读学习的核心经验、教学策略方法和案例分析让我印象比较深刻。
一、创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣。
利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教学相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接受有关书面语言的知识，通过不断的感知内化，积累阅读经验，让幼儿自由地选择交流对象、交流内容、交流地点，进行阅读各种交流活动。根据幼儿认知的水平，阅读的材料、内容的需要，教室内设立了阅读角，有目的、有计划地为幼儿提供了内容丰富的幼儿读物，自由活动时间让幼儿自由阅读，使幼儿将已有的阅读经验同化于自主阅读之中。
二、追求教学艺术，吸引幼儿阅读兴趣。
幼儿的阅读常常会依赖于耳朵的“阅读”，为了逐步引导幼儿，我们常常安排午间活动为幼儿朗诵绘本故事，教师朗诵时咬字清晰，语调抑扬顿挫，富有感染力，不是完全照搬书中的文字，而是根据故事情节增添一些形容词或象声词如“老山羊‘嘭嘭嘭敲门，门‘吱呀一声开了。”“狐狸‘扑通一下摔了个四脚朝天”等等，这样就抓住幼儿的注意力，使幼儿能听清、听懂、爱听，渐渐地“迷上”那些丰富多彩的文学作品。
同样一些生动活泼，形象有趣的活动，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我们追求教师言语、动作、表情在教学方法上的适当运用，例如：小剧场中表演的故事《拔萝卜》采用”感知——体验”教学模式，教师与幼儿共同扮演图片的角色边看边说边做，从而使幼儿在模仿体验中快乐地开展阅读学习，使幼儿在阅读中做到动静交替，从“不愿读”到“愿意读”，从“被动学”到“主动学”，开启了幼儿主动阅读的大门。
三、强调“理解至先”，注重阅读活动的过程。
幼儿的感知、理解、体验是外显的，即通过感知形象的动作，模仿形象的语言，从而完成图画中的形象记忆、想象思维等一系列较复杂的认知心理活动过程。在阅读中，可以采用大图书来启发幼儿思考，加深幼儿对文学作品的理解，根据幼儿年龄特点，将内容自制成大型图画故事书或汉字大范文，主要帮助幼儿学习按序仔细观察画面并加以理解的阅读活动。在大图书阅读活动中，教师可随着故事情节的发展变化，提出相应的问题让幼儿思考。
四、强化“以人为本”，明确阅读目标。
在阅读中，重视“以人为本”的原则，尊重幼儿的年龄特征和个体差异。在幼儿对阅读产生兴趣后，提问偏重于对阅读方法的指导，让幼儿找出相应的图片来回答，并讲出理由，这样既可促使幼儿仔细观察故事人物的动作、表情，理解画面内容，又可把语言符号和图画符号对应起来，从而逐步获得阅读必需的能力。为不同层次的幼儿设计难度不同的问题，尽量使每个幼儿获得成功的体验，问题涉及的范围尽可能广一些，使幼儿能从各个方面回答。能力强的幼儿可多讲一些，能力弱的幼儿可少讲一些，当幼儿回答不出时，可以提出辅助问题进行引导，拓展幼儿回答，经常让幼儿围绕一些问题展开讨论，使幼儿人人参与。
在阅读中，要将幼儿作为学习的主动参与者、思考者，通过图书的名称，提出相关的信息与问题，来激发幼儿阅读的兴趣，使他们能带着问题，认真地观察画面，寻找线索，学着有目的地观察事物，建立画面之间的联系，从而逐渐掌握阅读的方法，同时，让幼儿将阅读中的问题提出来，进行研讨，共同寻求答案，使幼儿学习了发现问题、表达观点、听取他人的意见的交流方法，增长了与人交流的经验。
学前观后感 篇3
《学前教育观后感》
学前教育是一项至关重要的任务，它关乎每一个孩子的成长和未来。最近，我参观了一家学前教育机构，并对学前教育的观念有了一些深入的思考。在这篇文章中，我将详细地描述我对学前教育的观感，并分享我的感悟和体会。
首先，我对学前教育的观感是积极的。学前教育是孩子们迈入大门的第一步，它为他们的未来奠定了基础。在学前教育机构的参观中，我看到孩子们正处于一种充满创造力和好奇心的环境中。他们在宽敞明亮的教室里享受着自由的玩耍和探索，他们跟着老师一起动手制作手工艺品，他们创造着属于自己的世界。这种积极而自由的学习氛围，能够激发孩子们的想象力和创造力，同时也培养了他们的社交能力和合作意识。
其次，我对学前教育的观感是注重个性化的。每个孩子都是独一无二的，他们有着自己独特的兴趣、天赋和个性。学前教育应该注重挖掘和培养每个孩子的优势，让他们在兴趣的驱使下自由发展。在学前教育机构的参观中，我被各种丰富多样的活动吸引住了，有绘画课、音乐课、体育课等等。孩子们在这些活动中，可以根据自己的兴趣选择参与，并由专业的老师指导。我看到一位孩子在绘画课上展现了出色的绘画技巧，而另一位孩子在音乐课上展示了出色的音乐天赋。这种个性化的教育方式，能够更好地激发孩子们的潜力，让他们在自己擅长的领域中取得更好的成绩。
最后，我对学前教育的观感是注重家庭与学校的合作。学前教育不仅仅是学校的责任，家庭也起着至关重要的作用。学前教育机构注重与家长的沟通和合作，共同为孩子们的发展提供支持和指导。在学前教育机构的参观中，我看到学校定期举行家长会，与家长分享学前教育的理念和方法，让家长更好地了解孩子在学校的情况。同时，学校还提供家庭作业和活动，让家长能够参与到孩子的学习中，共同培养他们的兴趣和能力。家庭和学校的合作，能够为孩子提供一个更全面而有力的学习环境，让他们得到更好的成长和发展。
总之，学前教育是一项重要而美好的事业。它为孩子们的未来奠定了基础，注重个性化的教育，同时也强调家庭与学校的合作。在参观学前教育机构的过程中，我深刻地感受到了学前教育的魅力和意义。我相信，只有注重孩子的个性发展，才能真正培养出有潜力、有创造力的未来人才。我将一直关注并支持学前教育事业的发展，为孩子们的明天努力奉献。
学前观后感 篇4
种植园地到底有什么价值呢？种植活动包括种植计划和种植落实两个部分。在每一个部分都对幼儿有很大的价值。
比如，在种植计划中，孩子和老师首先要观察种植空间，选择植物及其种子或幼苗，讨论种植方法、种植工具，确定合作方式。在这一环节，幼儿主要参与的是规划，对种植区有一个全面的考虑与规划，这是收集资料，整理资料并用于实践的过程。在种植的实时过程中，儿童成为种植、经营和收获的主人。
从种植植物开始，孩子们就可以得到不同的种植方法，如点种、播种、挖坑等，他们能同时探索不同种植方法的相同效果吗？种植是需要大家合作的，在这个过程中，幼儿参与了同伴间的交往，发展了合作能力与动手能力。在种植过程中，幼儿还能形成一些比较稳定的步骤性策略体系，如挖坑——放种子——填土——浇水，以便幼儿在遇到类似的活动时能够迁移种植的经验。
在管理过程中，孩子们可以与植物建立良好的友谊，培养爱护植物的感情。同时，在与植物近距离接触的过程中，孩子们可以观察到更多的植物，并做一些植物生长的记录，提高了孩子们的观察和探索能力，培养了初步的科学素养。在长期的管理过程中，还可以培养孩子们不断做事的良好习惯。当孩子们完全爱护植物时，他们应该最终收获。在这个过程中，孩子们可以了解不同植物的不同收获方法，体验收获的乐趣。
同时，要进一步探索植物果实的统计、分类、数据分析等。幼儿园种植对孩子们有很大的价值。例如，孩子们可以用植物的果实装饰，也可以用水果参加其他活动。
看完虞老师的文章，不禁以自己的班级为对象，开始思考班上的种植区可以怎样丰富。虽然我们班没有专门的室外种植区，但是教室和走廊里有很多可用的空间。如我们可以在班级的沙土区旁边种上一些叶子相对大的植物，这个角落靠近幼儿的衣柜旁，每天穿**服时对可以对植物进行观察。
到了中班，幼儿的责任心也相对增强，可以引导每天的值日生对植物进行照料，如浇水、除草等，并对其生长情况做详细的记录，将大家的记录结果汇总成植物生长日记，植物生长日记本可以展示在植物的旁边，方便幼儿了解植物的完整生长过程及学会向同伴学习经验。在教室的阳台上，我们可以多加一些植物，保证每个孩子都有一棵植物，这样孩子们也可以自己做植物观察日记。在以后开展《我和公园》主题时，这些植物都可以作为公园里的资源。
有人说，生活就是课程。要把生活的方方面面和内容与幼儿园课程结合起来。为孩子们提供可操作的烹饪材料和安全的烹饪空间，他们也可以给我们惊喜。
给儿童开辟出属于他们的种植园地，看着植物，从种子到秧苗，再到开花、结果、成熟，最后枯萎，让他们能体验生命的从无到有的惊喜，让他们感受荣枯交替变化。给儿童准备专门的科学发现室，不是为了培养未来的牛顿和杨振宁，只是为了一种精神的培养，一种“科学发现”的精神。给孩子们提供表演场所、道具和服装，不是排练一个完整的节目，而是让他们更加自由和多样化地表达自己。
我们的孩子毕竟不是十全十美的人，但他们有权追求并成为一个完整的人。成为一个完整的、幸福的人，需要**的呵护与守候。
读完这本书，让我对幼儿园课程建设有了深刻的认识。全面建设课程的基础是以儿童为中心，以发展为出发点。幼儿园课程和幼儿的幸福这两者并不是矛盾的，想想现实生活中，许多幼儿园为了追逐利益，过多的进行课程的过度开发，对幼儿进行“轮番轰炸”，让幼儿对学习失去了兴趣，这样的课程是与幼儿发展相违背的，也是我们坚决杜绝的课程；还有书中提到的“竞争观”，也引起了我的思索。儿童世界应该是一个美丽的世界。孩子们需要的不是竞争，而是一个可以积极支持的学习环境。这需要教师的幸福。只有这样，才能把幸福的概念和味道传递给孩子们，让孩子们感受到幸福：
在一个充满支持的生活和环境中，他们需要、兴趣被充分关注，他们的天性被充分关注，他们的学习特点和规律被充分关注，他们以自己特有的方式学习，能将思考与行动结合起来，这才是真正的幼儿喜欢的学习方式，与真正感兴趣的课程。作为学前教育工作者，只有正确的儿童观、教育观和课程观，才能使儿童得到最大的发展。
从幼儿园自身的工作来看，虽然幼儿园在进行课程建设时可以综合考虑多种因素，但有时对课程概念的原有认识存在偏差，导致工作半途而废，严重影响了课程建设和幼儿的发展。通过这本书，我们想起了三个方面：
1.生活即教育，教育即生活，教学做合一。
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应关注儿童的生活。幼儿生活是幼儿园课程的基础，只有在关注幼儿生活、关注幼儿生活的课程中，幼儿才能快乐、充实、感受挑战，真正享受快乐的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应该关注的是幼儿想做的、可以做的，然后才是教师为其可以做什么。
幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。
张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和体会。
虞老师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
2。认真测量各个环境区域和角落的课程价值，结合孩子的体验，充分发挥孩子的主体性，让孩子在快乐的成长环境中获得有意义的知识和技能。
我们可以看到于先生在书中提到的许多领域的学习价值，我们受益匪浅。课程资源材料应**于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：
科学开发室、喂养区、儿童图书馆、儿童博物馆、表演区等。让我们先想象一下，孩子们在这些活动室里玩耍和探索是多么快乐。所以，幼儿园应该积极地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。因此，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的快乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
3.教师有一桶水，才能给学生一杯水。幼儿园要切实帮助教师提高和成长，教师要不断丰富自身文化修养，做合格的支持者和引导者，积极乐观地把学前教育师也进行到底。
从教师知识的角度看，教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师各方面知识的缺乏将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。
关于增加教师的学习机会和交流机会，我认为第一幼儿园在这方面给了教师很大的帮助，我受益匪浅。幼儿园组织的多次教学、科研、学习之旅，使我们不断拓展知识和教育视野。运用有效的方法帮助教师，将使教师更快更好地成长。虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。
当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，一定要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞老师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一起努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的快乐课程，为幼儿创造幸福快乐的童年。
让我们在经过探寻之后，有回到了幼儿园课程应走的道路上，对课程的全面诠释让我们清晰的找寻到课程建设应该走的“幸福”路程，明确了所追寻的儿童幸福是什么，也让我们这些从事幼儿园课程建设的具体实践者有了开成开发的依据，指导我们进行幼儿园课程建设，让幼儿获得幸福的童年。从教师知识的角度看，教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师各方面知识的缺乏将直接影响学习者的发展。
在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会和交流机会，我认为第一幼儿园在这方面给了教师很大的帮助，我受益匪浅。幼儿园组织的多次教学、科研、学习之旅，使我们不断拓展知识和教育视野。运用有效的方法帮助教师，将使教师更快更好地成长。
虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
学前观后感 篇5
在学习《学前儿童想象的发展》。想象头脑中已有的形象进行加工，重组合成为新形象的过程。记忆和想象过程都是运用表象的过程。记忆是头脑中已有形象的重新出现，即表象恢复活动的过程。想象是以记忆表象为基本材料，对已有表象加以改造的过程。想象活动与表征活动密切联系，儿童想象最初出现的年龄和表征的发生年龄相同。所以说，想象在幼儿生活中有着很重要的地位。幼儿经常把实际生活变成想象活动。比如，吃着饼干，忽然想象它是小船，洗着手，想象“下雨了”。
幼儿听故事时，想象随着故事的进程而开展。一幕幕的表象如同电影似的在头脑中活跃起来。正是想象活动，使幼儿理解故事内容，沉迷与故事情节。每一篇的故事不一定都要讲完，要留有一定的空间让他们自己去填充，丰富他们的想象力。也有一些故事本身就没有很明显写出结局的，如《狼和小羊》，故事中最后只写到狼向小羊扑去，根本就没有明显的把结果写出来，故意留下给孩子的想象空间,让他们合理地去想象狼扑向小羊,结果会怎样,这样充分地让幼儿去想象,自己去填充完故事的结果,这样能丰富他们的想象力。
还可以充分利用外界丰富的条件,加深想象。
听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。
2.当讲到的故事中的情景现实生活中有的，应该带小孩到你所讲的情景中去，让他自己感觉其实的感觉，加深想象力。
不过,培养幼儿的想象力,并不是一蹴而就的,需要我们长时间不邂地努力.我们要敢于去尝试给幼儿留下想象的空间,帮助他们异想天开,激发他们的好奇心理的探索精神。培养他们丰富的想象力。不要认为他们是在胡思乱想,或是想得太多了,而去阻止让幼儿继续想下去,这样只能阻碍幼儿想象力的培养。
从那么多看来,童话故事对幼儿想象力的培养也是很有影响的,有相关联的,不要再去认为不就是一个故事什么的。在你说这话的时候,要想到这是可以影响到幼儿想象力的培养的,不是简简单单的一个故事,这也是有注意事项的。一般来说,幼儿都十分喜爱童话故事。因为在听故事时，其中的人物、情景、情节均能很深深地吸引着孩子幼稚的心灵，唤起他们的好奇心，同情心，展开丰富的联想，从而激发智慧的火花。尤其是逻辑思维能力得到了极大的发展。
丰富幼儿的感性经验，让幼儿多看多听，使幼儿获得一些能进行想象加工的“原材料”。而听故事想象就是一种符合幼儿想象特点的、能有效促进幼儿想象发展的形式。选择适宜孩子想象的童话故事，运用多种方法，让孩子在优美的童话故事中体会生活的美好，多而大胆想象。要让孩子在听故事中张开想象的翅膀，应采取灵活多样的方法：有时采取对故事结尾作进一步的推理想象，有时对故事情节变化做出新的编排，有时还可以对故事中的角色关系作不同的设想等，使孩子在故事提供的海洋中遨游，从而成为一个爱想象，富有创意的人。
学前观后感 篇6
很多人都知道益智小游戏，但是对于学前儿童数学游戏你知道吗？你有玩过吗？现在是一个高科技时代，大家可以下载“轻松学数学HD”，内含 10个儿童益智小游戏，让你随时随地都可以学习数学加减法！
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我的大学观后感六篇
我为了满足您的要求整理了以下信息：“我的大学观后感”。我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，观看过程中不免会产生个人的见解。想要提升自己，我们就有必要将自己的观点写进观后感里去，我们撰写观后感的过程也是梳理思绪的过程。你知道怎么才能写好一篇观后感吗？本次演讲中的观点仅供参考不代表所有人的意见！
我的大学观后感【篇1】
书是人类进步的阶梯。这句名言充分体现了高尔基对书籍和知识的关注。《童年.在人间.
我的大学》这部高尔基的自传体充分体现出了他对知识的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
《童年在人间我的大学》实为三本书，每一本《童年》主要写的是主人公阿廖沙儿时在社会的所见所闻。《在人间》讲述的则是阿廖沙在社会的艰苦环境下开始不断求学并开始孜孜不倦的读书以增加自己的知识。《我的大学》讲述的是阿廖沙在社会这所大学里所懂得的知识。
总的来说，这三本书讲述的是阿历沙在社会学派的所见所闻，阿历莎孜孜不倦的学习精神，以及当时年轻人反抗沙皇统治的故事。
读完这三本书，我被亚历贾那孜孜不倦的学习精神和他忘记吃饭和睡觉的毅力所折服。在《在人间》里有这样一段：阿廖沙在主人家里发现了很多书，在经过主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看书。
但是主人家里的人不准他浪费蜡烛，因此，阿廖沙只好收集蜡油，然后点了来看书。但当蜡油点燃时，会让人的眼睛感到很涩，不断流泪，光线也很弱。很难想象，在这样的环境下，阿利奥沙把他主人家里堆积如山的书都读完了。完成它需要多么坚强的毅志！
如果换做是我，我一定受不了这样的环境。极度的困倦，白天的疲倦，微弱的光线和紧闭的眼睛让人感到害怕和不舒服。但就是这样。在这样的环境下，阿莱莎读了一本又一本的书。什么支持他的意志？
这是孜孜不倦的学习精神，是获取知识的渴望。也只有这两样东西，才能让那时的阿廖沙拥有顽强的毅力。
《童年在人间我的大学》这三部高尔基的自传体作品，充分的描写了高尔基当时那孜孜不倦的精神，也正因如此，才会有现在的高尔基，如果他当时不想获得知识，那么就会浑浑噩噩的度过一生，也就没有我们现在所熟知的高尔基了，也就没有书，是人类进步的阶梯的这句话了，更不会有《童年在人间我的大学》的自传体三部曲了。高尔基用这部自传体三部曲告诉我们，只有坚持不懈，我们才能取得最大的成功。
我的大学观后感【篇2】
《我的大学》作为回忆性的自传体**，故事情节简单，并且很明显，**的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的文字勾勒出自己的成长片段，在灰色的环境中，我们感受到浓浓的真情和动人的光辉。
成长的过程并不像白杨那样从地上像时间一样笔直地拔出，也不像瀑布般清澈清爽地奔向深潭底。如果说人们的思维是草，那么生长就是草在时空中萌芽的结晶。生长在短时间内真的没有有机性和完整性，虽然理想是一条牵引生长的线，它存在，但它并不清晰，甚至遥远而迷茫，有许多闪光的碎片散落在这条线之外。
只有当我们回首往事，在反复回味得失、喜与忧时，才能真正听到自己拔节的声音，仿佛一根绳子自然拉直。
这本书于20xx年完成，当时作者55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地读，我的心总是被什么东西打动。思想的火花一个接一个地闪着。我控制不住自己。我想保留这些火花-这些成长的箴言。
《我的大学》——我的大学！我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我来说是如此重要，我想尽快保存它们，并把它们献给和我一起成长的人们。
高尔基无情地吸吮着大学里社会发展创造的各种财富。病态社会中的癌症丝毫没有侵蚀他童年的思想。高尔基的生活教会了我如何平静地面对生活的危机和挑战；我接受了灵魂的洗礼，就像雨后的晴空，清新、清澈、蔚蓝。
我的大学观后感【篇3】
总有那么一些故事让我们感动不已，泪流满面。也让我们进一步学会，命运，并非上天安排，而是自己争取。
《我的苦难，我的大学》这本书，给了我很大的启迪，很大的感悟，它让我找回自信，更一步相信未来。以前，总感觉自己的命运是坎坷的，似乎认为自己就是这个世上最可怜的人，不过看了赵美萍的故事后，我认为自己是庆幸的，我没有着那么多苦多难的环境困惑，也没有着那分隔的亲情。我也相信，不要以为自己有多可怜，其实比我们可怜的人多。
我喜欢她的故事，喜欢她的真情流露，喜欢她不屈不挠的灵感，喜欢她对梦想的执着。
我是一个十七八岁的孩子，梦想刚刚起步的懵懂孩子，当放弃最珍爱的书本时，我踏入了陌生的社会旅程，一切都是那么的遥远，我像是一个刚刚启蒙的孩子，允吸着社会的教导。在这个教导路上，我由衷感谢赵美萍，谢谢她的精神鼓舞着我一步一步成长，也让我更相信，前方的路是不遇而知的，只要我们脚踏实地去走，那所奇迹的大门会为有心人而敞开的。
我的学历不高。我有妥协的想法，但赵美萍的故事启发了我。苦难是金矿，经验是财富。我需要学会如何利用财富，学会进一步成长。也要像赵美萍一样，化苦难与经历成一所坚韧不拔的大学。
遥遥路上，我们年少轻狂，梦想懵懂，但因为一个故事而改变，我认为是珍贵的，未来，我有信心去走。
我的大学观后感【篇4】
《我的苦难，我的大学》的作者是赵美萍，在这本书里，作者以自己的亲身经历了讲述那象牙塔里的带着不羁，迷茫与痛苦的青春，因为经受了生活太多不公平待遇而自卑，怯弱的小女孩形象，他最亲爱的爸爸，因为麻风去世，这个家在瞬间崩塌，而母女三人也从此步入了永无止境的黑暗。她、她姐姐和她妈妈的生活互相依赖。即便如此，命运的天平也不会向他们倾斜一点，因为他们被村民纠缠。在那个法制不健全的时代，他们被迫走上逃亡之路
“成长是痛苦的，而生活并未停止成长。”这是本书开始的第一句话。而奠定这痛苦基调、过早而又彻底地摧毁了萦绕于作者懵懂幼年的平静与温馨的，是一场不期而至，猝不及防的灾难—父亲的病变。
《我的苦难，我的大学》的作者赵美萍从未踏进过大学，但有着很多大学生不可及的睿智。其实苦难才是最好的大学，他可以磨砺我们的意志，小女孩的成长史痛苦却又振奋人心，就像破茧的蝴蝶，那是大自然最好的安排，我们每个人都应该有赵美萍那种不屈不饶的精神，就像一颗被压在大石下的野草，不管遇到怎样的压力，都不要停止生长。用野草的生命力去面对我们工作中的任何挑战。
阅读，让她明白了：苦难是一笔财富。所以她在后来的生活中将她的自信，坚忍表现得淋漓尽致。
正是如此的坚忍不拔，她创下了进入广告公司后用最短时间到达企业的记录。她对文学的坚持使她创作了《xx》。
虽然只是小学毕业，但她凭着对文学的热忱与坚持，四处投稿，因此与《知音》结下不解之缘。在参加《知音》笔友会时，她无意间听说《知音》要面向全国应征xx，虽然三个应征要求中有两项与她无缘：一是大学本科学历；一是三年的xx工作经验。
但不服输的她决定冒险一试。她将发过的作品全部复制寄给杂志社，期望打动考官。最终她成功了,用她的苦难财富!
此书中，作者这样描述自己：“如果用植物来比喻那时的我，狗尾草应该是最恰当的——它在农村随处可见，任何动物都不喜欢它，但它总是倔强而卑微地生长着。任何雪雨风暴都不能使它彻底苦味和灭绝。
”是啊，风雨无法摧残，野火无法烧尽，霜雪无法冻残，这就是生命和意志的了力量。
看完本书，我的心态变得很好了。面对一些会让自己难过的事，不会让自己无厘头的乱想，自己发呆，自己痛苦，我也看得很开了，生活应该是锻炼，创造自我，而不是纠结毫无意义的事。面对生活，抱怨不是正确的态度，逃避不是正确的方式，脆弱不是放弃的理由。
只有泰然迎上去，走过崎岖和荆棘，才能达到更远的目标和更广的高度。
我的大学观后感【篇5】
《童年在人间我的大学三部曲》读后感
在《童年在人间我的大学三部曲》这本书中，作者详细地描绘了他童年时期的生活，以及他在大学期间的成长和探索。这本书不仅仅是一部成长自传，更是一本注定成为经典的作品。通过阅读这本书，我深刻地感受到了作者的感受和成长历程，并从中获得了很多启示。
在我阅读这本书的过程中，我发现作者将他那纯真的童年生活娓娓道来，让我仿佛置身于他的童年世界中。他用细腻的笔触描述了他和父亲一起去田地里耕种的场景，以及和兄弟姐妹一起嬉戏的快乐时光。这些细节不仅让我感受到了童年时光的美好，也让我思考起了我的童年生活。
除此之外，作者也在书中回顾了他在大学时期的成长历程。他从一个懵懂无知的青年逐渐成长为有思想、有担当的成年人。他在大学期间经历了许多挫折和困惑，但他从中总结经验教训，不断努力追求自己的理想。这让我意识到成长并不是一帆风顺的，我们都会面临各种困难和挑战，但只要我们有坚定的信念和勇气，就能克服一切困难。
与此同时，作者还通过自己的成长经历给我带来了很多启示。首先，他在书中强调了家庭对于一个孩子成长的重要性。作者在书中一直强调他和父母、兄弟姐妹之间的默契和互助，这让我意识到一个和睦的家庭环境对于孩子的成长至关重要。其次，作者还强调了自律和毅力的重要性。他在大学期间克服了各种困难，用自己的努力和毅力取得了成功。这让我认识到只有通过不断的努力和坚持，我们才能够实现自己的目标。
总之，通过阅读《童年在人间我的大学三部曲》，我不仅仅感受到了作者的感受和成长历程，也从中获得了许多启示和思考。这本书深深地触动了我，让我更加珍惜自己的成长经历，并意识到只有通过不断的努力和坚持，我们才能够实现自己的理想。同时，这本书也让我更加重视家庭的重要性，家庭是我们成长的港湾，只有一个和睦的家庭环境才能够培养出一个健康、快乐的孩子。
通过阅读这本书，我仿佛与作者建立起了一种特殊的联系，他的成长经历也让我对自己的成长有了更深刻的理解。《童年在人间我的大学三部曲》是一部温暖而令人深思的书籍，我相信每个读者在阅读之后都会有所收获。我会将这本书推荐给身边的朋友们，并鼓励他们去阅读，希望他们也能够获得同样的启示和感悟。
我的大学观后感【篇6】
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中华文明，博大精深，渊远流长。在五千年的历史中，有无数伟大的作品流传下来。读书后，又称读书笔记，是为一句话、一段文字、一本感悟之书。
读后的好感，应该是与原著作者思想上的火花对峙，是文学修养上的升华。读后感栏目在此为大家提供了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助!
《我的大学》是高尔基的自传体**三部曲之一，是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最杰出的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。
高尔基总是和他的玛亚分享书中所有最好的东西，玛亚对高尔基有很大的影响。正是因为她，他更喜欢读书，他的胆子越来越大，能与一切**作斗争。最重要的是他热爱学习，受到很多人的尊敬。
当时，有些人相信上帝，但他根本不相信上帝。同时，他非常善良，愿意帮助别人。当别人有困难时，他会默默地帮助他。
高尔基生活与一个大杂院的那段日子里，就常常看见一些警察们到这里来翻这翻那，监视人们的行动。一位老警察问高尔基他读过什么书，并警告他不要再读了。不久，高尔基的一个朋友把他介绍给了一个叫捷林柯夫的杂货商。
当他看到密室里堆满了书时，高尔基有一种说不出的喜悦。他经常在这里看书，所以他交了很多朋友。这让他感到高兴万分。
在喀山期间，年轻的高尔基做过流浪汉、搬运工、面包师和杂货商。而在如此生活的艰苦中，他还能够不断的学习，不断的提升自己，这怎能不令人佩服?
读了这本书，我对高尔基大学的生活感到非常同情。我从内心佩服高尔基，他坚定的革命理想，他的个性和信念，特别是在他自己悲惨的大学生活中，这真是令人惊叹。
我的大学观后感【篇7】
“给永远比拿愉快。”高尔基说的这句话在我的脑海里回荡着。今年寒假妈妈给我买了一本高尔基的著作《童年·在人间·我的大学》。
当我开心的拿着这本书时,妈妈对我说:“好好看,别只知道玩。”“yes,sir。”我大声的回答。
过了一个星期我才读完这本书。在这一星期中,我没事时看,吃饭时也看,睡觉前也看,就连上厕所时也看的津津有味。这本书写了高尔基成长经历,在他很小的时候,父亲就去世了,他的外婆和母亲都很伤心,可高尔基当时还很小,什么都不懂,所以并没有哭出声,但书上描写的很生动,我看了也很感动。
渐渐地，高尔基长大了，他总是被别人欺负和嘲笑。他曾经到财主家打过短工,在轮船上打过杂,在画室里当过推销员……但他从来没有气馁,不断的努力学习,全心的创作,最后终于成了全世界闻名的打作家。
读完这本书,从中了解了当时社会的丑恶,那时所谓的上层名流其实大多贪婪、暴力下流、无耻……就算再用一些更过分的词来形容都不为过。但我更多的是被高尔基所感动,独自一人,无依无靠,受尽屈辱,但他从不放弃,坚持不懈,这点是最值得我们学习的。我一定要以他为榜样，努力学习，努力成为将来祖国建设的有用人才。
我的大学观后感【篇8】
这部曲主要讲述了阿廖沙十六岁那年，他背井离乡，怀着梦想只身去喀山求学。但现实并不像他想象的那样。以他的条件上大学只是一个梦想。期望破灭后，他不得不为生存而奔波。
最终，他跟古里普列特尼奥夫、杰连科夫以及霍霍尔这样的大学生和提高人士，的交往中，他投身进了一所广阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住了各种人生考验，初步探索了人生的意义和世界的复杂性。
梦想，就像一条马路，仅有一步步去追求，才能走向成功的尽头;梦想，就像一座高山，仅有一次次攀登，才能够到达成功的山顶;梦想，就像一个天空，仅有在里面尽情地挥洒汗水，才能找到成功的白鸽。
读完这篇课文，我十分敬佩阿廖沙。他他并没有因为社会有这么多的打工头而被冲昏了头脑，就去打工;可他却没有，而是一心求学，不管多么艰难，他也要到喀山求学。他很吃苦耐劳。
因为刚刚来到那里，没有钱，只好打工。虽然他要在码头当一个非常辛苦的搬运工，但他没有回家。而是毅然当搬运工。
当搬运工终于转向一点钱时，却还是付不起费用。于是，他认识了霍霍尔，当上了面包店的师傅。最终，他在这个面包店里实在呆不下去了，就跟着霍霍尔来到了乡下。
他们虽然不适应生存环境的需要，但在贝依渔场的一家渔民合作社开始了新的生活。
在生活中，有许多人一样勤奋学习。以我认识的黄胡宝为例。他和我们一样。在家里，他勤于帮忙妈妈打扫卫生，打扫完后又帮妈妈捶背，给妈妈按摩;在学校，他勤于向教师提问题，认真上课，绝对不会有半点分心，还会把今日学到的知识总结在他的记录本上，考试以便作为复***。
考试时他总能拿高分，可是他们班永垂不朽的天才。就拿一次课来说吧，我和他一齐上奥数课。老师让我们边画黑板边做，一边给我们讲课。
可是他却又将教师作的图记在了他的宝贝上。我问他：你怎样此刻记啊他胸有成竹地说：
我要把教师的每一笔记下来。这是老师的第一幅画。当然，我会写下他的第一幅画。看着他，我叹了口气。
是啊，怪不得他的成绩这么好呢!原先他平时多做笔记，认真听讲而积累成的。能做到他这点的人，简直是凤毛麟角啊!
我的大学观后感【篇9】
然而，最珍贵的是，在人生最艰难的时刻，她没有放弃爱的阅读。相比于我们90后的大学生，简直不可以比，自愧不如。“时间去哪了？
”这是我们所有人的提问。在这所大学的平台上，我们有宽阔的教室、优美的校园环境、藏书丰富的图书馆，还有认真好的老师，让我们无忧无虑地学习。可是，我们把这条件用**去了，让这一切随着时间逝去，而我们还未察觉。
人人都会喊着要成功，但如果我们还是“三天打鱼，两天晒网”，成功何在？
《我的苦难，我的大学》这本书，赋予苦难新的诠释。生活中苦难是一门学问，要用百般的意志力才能够读懂并战胜它。苦难能够让我们更加坚强更加的成熟。
生活中的痛苦是另一种财富。没有它，你的生活就像一片荒芜的沙漠，没有挑战和活力。给你的生活注入新的活力，敢于面对生活中的艰辛，会使你的生活更加充实和有意义。作者以自己的亲身经历告诉大家，我们应该以怎样的态度来对待苦难，所以我们不应该受到生命苦难的打击。我们要坚定不移地面对，相信我们会迎来希望的曙光。
作为新一代快乐大学生，我们也要把握现在，把握各种有利条件，创造我们的未来，实现我们的梦想。
我的大学观后感【篇10】
《我的大学》是作者高尔基以自传体**，写出自己的亲身经历，前面还有两部《童年》与《在人间》这三部书被誉为，人生三部曲，体现了高尔基是如何自立生长在生活底层奋斗抗争，艰苦，求索走上革命道路上艺术高峰的历程。
在读这本书之前，我一直以为这是高尔基大学生活的介绍，但我不认为这是一所社会大学。
原来高尔基17岁时离开了自己的外祖母，带着决心和希望，来到了喀山上大学，他原以为在喀山大学里就可以过上安静又舒心的生活，残酷的现实使他的愿望化为泡影，因为必须为了生存而去工作，高尔基在喀山的那段日子里他做过流浪汉，搬运工，面包工人，以及杂货铺的伙计，于是贫民窟，穷街，陋港，轮船，码头，就变成了他踏上人生之路的第一所大学，在如此生活的艰苦，高尔基还能不断学习，不断提升自己，这怎能不令人佩服。
读完我的大学这本书主人公那种强烈的读书欲望，以及顽强的读书精神，深深打动了我，我们生活在新社会，过着无忧无虑的生活，坐在宽敞的教室里读书，有什么资格不好好学习呢?高尔基的命运如此悲惨但是他顽强的与命运打擂台的精神如此伟大，也永远值得我学习，我们现在的任务是学习，要懂得学习如:逆水行舟，不进则退的道理。
从中体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。
牡丹观后感六篇
所谓“仁者见仁，智者见智”，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会能够培养人思考的习惯。关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下是由小编为大家整理的“牡丹观后感六篇”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
牡丹观后感【篇1】
青春版牡丹亭观后感
近期，我有幸观看了一场精彩绝伦的舞剧《青春版牡丹亭》。这场演出以中国古典名剧《牡丹亭》为蓝本，融入了现代元素和青春元素，呈现了一场富有创意和灵感的艺术盛宴。
在剧院的黑暗中，一道柔和的灯光温柔地洒在舞台上。场景画面仿佛倾泻出一幅美丽的山水画，山青水碧，花田鲜艳，宛如人间仙境。舞台布景简约而富有层次感，充分展现了原作中的清新与静谧。
舞剧中演员们的舞蹈表演令人惊叹，他们可以在狭小的舞台上尽显自己的才华。舞者们的安静与细腻是观众更易感受到的，他们用肢体的语言诠释出牡丹亭里唐令的悲欢离合。每一个人物的动作都饱含深情，他们张开双臂，跳跃高昂，身姿舒展，仿佛一只只自由翱翔的白鸽，令人陶醉其中。
此次舞剧青年化的改编是为了让更多的年轻人能够接触到这部古典名剧。舞台上的年轻演员们带给观众一种独特的视觉和听觉的享受。他们在舞台上的表情真实而灵动，舞蹈动作跳跃而富有活力，使整个剧情生动活泼了起来。
舞剧中的音乐演绎也是亮点之一。旋律美妙动听，扣人心弦。尤其是与戏剧剧情相融合的时候，音乐更是令观众产生无尽的遐想。悲伤的旋律在耳边回响，令人心生怜悯；欢快的曲调在耳畔环绕，令人心醉神迷。音乐将观众带入角色的心境之中，使观众更能感同身受。
整个舞剧情节安排合理，紧凑有度。故事情节情感丰富多变，观众在剧场中不时爆发出阵阵掌声和喝彩声。这不仅是因为舞蹈的精彩表演，更是因为戏剧中所蕴含的深意和价值观。舞剧展现出了“爱情与宿命”的主题，牡丹亭中唐伯虎与严嵩之间纠缠不清的爱情，引发了人们对于缘分和命运的思考。观众们在演出中不仅沉浸在美妙的画面中，更面对着人生智慧与哲学的深刻探讨。
《青春版牡丹亭》舞剧通过对经典名著的改编和演绎，成功地将经典文化和当代精神相结合。它不仅传承了古老传统的优秀文化，更突显了现代人对于青春与爱情的追求。这种融合不仅展示了舞台艺术的魅力和力量，也为我们领略了中华传统文化的博大精深。
通过观看《青春版牡丹亭》，我收获了很多。我被其中对于爱情和宿命的深层次思考所触动，感受到了作者对于生命和情感的诠释。同时，我也意识到舞台艺术的美丽与力量。舞蹈动作、音乐演绎和故事情节的完美融合，使我感受到了舞剧艺术的魅力。这种对于舞台艺术的喜爱和推崇也促使我更加热爱和珍惜我们的传统文化。
小编认为，《青春版牡丹亭》是一场精彩绝伦的舞剧演出。它将传统与现代、古典与现代舞蹈相结合，引发了观众对于命运和爱情的反思。通过精湛的表演和深刻的故事情节，剧作家成功地将经典引入到当代，让更多的年轻观众能够通过这场演出来感受到我们传统文化的独特魅力。我相信，《青春版牡丹亭》的精彩演出将为观众带来难以忘怀的记忆，也会对于舞台艺术产生更加浓厚的兴趣和爱好。
牡丹观后感【篇2】
爱情，一直以来都是人生永恒的主题。“有情人终成眷属”是最美也最悲凉的一句祝福，天下有情人，有多少能此生不渝，相伴白头偕老的?无论是罗密欧与朱丽叶，还是中国的梁祝化蝶，都只开了爱情的花，来不及经受现实生活中风吹雨打的考验。他们的爱情，也因之而永恒。
“情不知所起，一往而深”这恐怕是古今所有爱情故事最深刻的一条主线。《牡丹亭》中更是如此。爱情，能让生者为之死，死者为之生，何等壮阔的情怀。天下女子有情，宁有如杜丽娘者乎!
现实生活中有没有永恒的爱情呢，当然是有的。但粗糙的现实生活总会使爱情之火渐渐熄灭。虽然爱情是男女两个角色共同分担的，但主角却往往是女性。女人为爱而生，这话不假。也因此，爱情的悲剧往往发生在女性身上。女人在爱情中艰辛成长，最终，实现真正爱情的，也往往是女性。
看过《胭脂扣》的人大概都会被如花的痴情所打动。她与十三少，相约死后重逢。然而，五十年过去了，依然是她一个孤魂野鬼。她的十三少在人间混迹，潦倒不堪，也早把她忘记。对爱情的信仰让如花最终如愿见到了她朝思暮想的昔日情人。然而她看到的，却是一个邋遢的早已忘却他们之间惊心动魄的爱情的陌生人。当如花心碎地离开，她该知道，爱情，只是她一个人的一场执着梦。里尔克曾谈到爱，“女人对爱无限投入，而从不或是几乎从不要回报。”
爱情给予女人的，女人反过来哺育爱情。她们令爱情荡气回肠，地久天长。
无论是《牡丹亭》里的杜丽娘，为爱而死，又为爱而生，还是现代的张爱玲，为爱义无反顾，痴情一世，还有大家熟悉的刘若英，她们都不惜用自己的一生来诠释爱，来行动爱。杜丽娘是勾画的理想人物，可以在作者的美好愿望里而起死回生。现实中的人呢?张爱玲伤心独自，刘若英形单影只，然而，不变的是她们同样永世的爱，生活可以破碎，孤单可以不避，但爱却永远不可以熄。
每个时代都有它那个时代的爱情面目。女人，不是失去了为爱牺牲的能力，而是我们的价值观人生观在改变着我们的爱情观，也在改变着我们时代的女人们。西方女权主义的浪潮似乎给了爱情主题一个严重的冲击。虽然女子可以自由去爱，与男子同样平等地爱，但却让爱的实质第一次遭到了怀疑。爱情泛滥得可以，真情却少有几分。女性觉醒了，但爱却进入了低潮。是男人的危机感让爱变得不再可靠，还是自古以来流淌在女人血液中的爱的不够坚定?
在物质可以代替一切的经济时代，女人如何寻求并捍卫自己的爱情?似乎很难答案。
爱情可以不请自来，但真情却在利益当中逐渐流失;交通交流方便快捷了，但思念却成了奢侈的消遣。有多少人还会为自己所爱的人茶不思饭不想的呢，为伊消得人憔悴也只成了古话文中的凄美背景。婚姻才是主题，嫁一个可靠的人，有一个终生的饭碗，爱情似乎就可以见鬼去了。校园里的爱情也已经乌烟瘴气，及时行乐的观念已经深深烙进我们这代人的思想，生存的压力使女人们委屈甚至弃置自己的爱情理想。
女人，终究是为爱而生的，而使她们改变的，使爱情快餐化功利化的，恐怕也有我们这个时代的责任吧。(仅供参考)
牡丹观后感【篇3】
故事情感虽然细腻动人，但也取决于歌剧的表演形式和艺术特色。
首先，歌剧是一门综合性的舞台艺术，它集歌唱、阅读、表演、演奏于一体。真真如王国维在《戏曲考源》中所感叹“戏曲者，谓以歌舞演故事也”。
唱功、**性的念白、表演以及武功在《牡丹亭》的后两本里都有体现。
要说戏曲的特点，最显著的就是他舞台上空空如也，却能够表现出后花园的姹紫嫣红开遍，表现出杨婆持枪打败大军的战争场面，表现出紫禁城皇宫的富丽堂皇!这便是戏曲独一无二的虚拟的表现手法。
但是最多只有一桌一板凳的舞台，怎么来表现出场景的变幻万千，时光的匆匆飞逝呢?这就需要严格的表演程式。杜丽娘着一套白衣，飘然而至，便是到了阴曹地府;船夫打扮的人，持一浆在手，前后的摇摆，左右的颠簸，便表现出了河流上的大风大浪。
《牡丹亭》是昆曲中的不朽之作，它带我们领略到戏曲故事的唯美，感情的细腻，唱念做打的综合演绎，让人不可思议的虚拟表现手法以及严格的表演程式!《牡丹亭》仿佛是一把钥匙，为我们打开了戏曲的大门。而那惊鸿一瞥让我们爱上中国戏曲!
2.上次看的《西厢记》，据说特邀了一位很出名的演员，王振义加盟，表演固然也不错，可风采大多数集中了在他一人身上，其表演在我看来，稍显过些，夸张幽默有余，值得回味的地方不足。可能这也和西厢记本身的戏剧结构有关。
《西厢记》的戏剧结构紧凑，戏剧冲突激烈，非常优美。但我认为，与牡丹亭相比，它的余味还是不那么优雅。
牡丹亭的故事很老套，一个思春的女子，梦见了自己的心上人，相思而死，得众花神相助，以及情郎的坚贞，幸得复生。
此次出演，北昆也是派出了众多演员，主打的是魏春荣，也是一个出名的旦角了。可一开始给人的感觉并不好，曲牌的主调过低，很难发声，坐在后排几乎听不见唱腔的声音，都被乐器的伴奏所压制，可是到了后来，随着剧情的加深，所唱的曲牌也随之高了，演员的情绪好像也上来了，唱腔高亢而不刺耳，一唱三叹，听起来相当悦耳。随着年龄的增长，以前的很多流行歌曲确实听不入耳了，现在反而能静下心来，听这经过了时间磨砺的唱腔，能够感受到其发音的特色，声带的振动，以及整个的头部共鸣，控制其气息、吐字，所综合形成的唱腔的独特魅力。
即使是听剧中旁白的演唱，是很多人的和声，也觉得舒服无比，不是“言之无物”的流行歌手所能比拟的。
再说身段，个人一直都喜欢那份属于江南的清丽身段，配合舞台艺术的特定姿势，也就是固有模式，悠然神往时，似乎回到了古代，看到了以前大户小姐的娇羞，以及想脱开世俗的书生的风流不羁。林语堂曾经说过，中国戏剧都是女性化的。无论是剧中的小姐还是秀才，都是借助柳树的身体来表达整个中国文化中阳刚之气的缺失。但我倒觉得，所谓艺术品，无非分为伟大和可爱，那么昆曲，乃至中国的整个艺术，都是可爱，凡是可爱的东西，有些阴柔也就不足为奇了。
这次做的是三楼，能够看到底下伴奏的人。昆曲是南戏的一种。长笛是主要的伴奏乐器。二胡、琵琶、阮、扬琴也常用。更不用说像板子和锣之类的打击乐器了。古筝有时也被使用。这古筝独奏像一阵春风。罕见的是看到了一架大提琴，混在伴奏的乐队中，看来果然是物为我用，传统戏剧中也多了新面孔。
这次听到的二胡独奏，激起了我再次学习的热情。春节后开始。
总的来说，在我看来，牡丹亭在艺术上超过了西厢。杜丽娘的死而回生，在我看来，代表了一种“复”的思想，联想其汤显祖所设置的众花之神。花开了又谢，等到明年的春天又复开;人死了能够再生，不就代表了这种往复的思想么?
汤显祖想表达他对世界万物的看法。生生不息，其用无穷。
剧中的几句台词记忆深刻，比方说杜丽娘的“可知我一声爱好是天然”，表达了她对自然的热爱之情;“何方觅我梦中人”表达了对于真挚感情的向往;“情不断，魂难灭”则为全剧的点睛之笔。
牡丹亭真的很不错，以后有机会还要去看。
牡丹观后感【篇4】
《牡丹亭》与《长恨歌》不同，它没有皇家宫苑，没有金盆玉器，只有那芍药花开，杏花雨落，青桥石板，满园春色，还有那段梦回千转，相思不相负的爱情。或许如果丽娘不走出那深闺大院，没有看见袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线的风光，这段爱情会不会锁进封尘中，不会出现呢？不，它会出现。因为它的背后有两颗脱去世俗的心。这便是《牡丹亭》留给我最美好的梦幻。在那个宋明理学压制，封建胁迫的年代里，杜丽娘解放个性，追求幸福，是福还是祸？我说，是福。封建思想让她从唯唯诺诺变得执着勇敢，敢于为爱情放弃生命，勇于在朝堂之上据理反驳，慷慨陈词。只有为自由，为信念奋斗的人才会变得至情至理。我想这至情至理就是本真，《诗经》中关关雎鸠便是丽娘寻找本真的开始。诚然，每个人心中有缺失不了本真，缺失不了真正的自我。丽娘不应该甘于礼教，所以她突破自我，寻找幸福；林逋不应该求生于污浊的官场，所以它隐于湖畔，梅妻鹤子；严子陵不应该安于富贵所以他逐梦山水，无忧无虑。请相信，人有时会很渺小，渺小到瞳孔在清澈也会被人看成冰穹，光明站在身边，却无法被庇护，但人有时会因渺小而强大，只要他相信自我，突破自我，其实人的本真很强大。
我想，我该重新翻开第一页，因为爱情的故事没有尽头，自我的实现没有终点。今晚，又是一静夜。
牡丹观后感【篇5】
《牡丹亭》是汤显祖的代表作之一，讲述的是长期深居闺中的少女杜丽娘，接受封建传统伦理道德的教育，但是仍然对爱情充满向往，与柳梦梅在梦中相会，一梦却让她因情而亡，死后仍爱着柳梦梅，《牡丹亭》有一个美好的结局，杜丽娘还魂复活，柳梦梅考取状元，两人终成眷属。
在这一故事中让我觉得它最大的特色是故事情节的发展围绕一个“情”字展开，杜丽娘与书生梦中生情而死，死后又与书生人鬼相恋，还魂复活后与书生永结连理。在这些“情”当中，更吸引我眼球的是杜丽娘与书生梦中生情，大部分爱情剧中的男女主人公都是在现实中相知相恋，而杜丽娘与书生柳梦梅在梦中相恋，甚至无法确定自己的梦中情人是否真的存在，或者只是自己的南柯一梦。然而，正是这种相恋的环境让我更加感受到杜丽娘轰轰烈烈的追求爱情，摆脱封建伦理道德的束缚，作为古代女性，杜丽娘对追求幸福爱情的执着是大家有目共睹的，用自己的生命来追求梦中情人，到了冥界仍然没有忘情，纵使人鬼相恋也无悔，最终冲破了生死的界限，有情人终成眷属，这样的杜丽娘是令人敬佩的。
我们看的是昆曲——青春版《牡丹亭》，相对于书而言，我觉得昆曲这种形式更加具有视觉和听觉的效果，虽然对于戏剧唱法不太感兴趣，但是看着演员在台上表演，更加能感受到人物之间不同的性格，就像第一眼看到杜丽娘出场时，我就被震惊了，她可以说是“飘”出来的，因为古代女子的裙子很长，只看到隐约的脚很快速的小步的移动，整个上身保持着优雅的姿势，长长的水袖，行为举止的优雅让我们一眼看出这是个大家闺秀；而丫鬟春香干练的衣着，调皮的语言，灵动的表情，活泼的举止都体现出了完全不同的性格，与她的小姐成对比的活泼开朗的性格；还有富有才华，专一，功名思想的柳梦梅，封建家长制度代表的杜宝，迂腐，自私，虚伪的陈最良……
总的来说，《牡丹亭》作为昆剧之母，是有它自身魅力所在的，即使在现代社会，像杜丽娘这样敢于追求真实爱情的人并没有想象中的多，现实充满**，社会环境复杂，但是我想大家都会想拥有美好纯洁的爱情吧。
牡丹观后感【篇6】
这是我第一次近距离欣赏昆曲表演。没想到第一次就可以看到李鸿良等著名昆曲表演艺术家参与演出的昆曲经典剧目——《牡丹亭》。走进剧院，亲身观感后我为《牡丹亭》的美而震惊。无论从音乐的节奏，乐曲的基调，还是曲词的整饬，人物的举止，程式化的动作都透露出一种优雅平缓、温文尔雅的气息，好似一个大家闺秀在娓娓道来一段欲说还羞的往事。我终于明白了为什么明清时期的文人雅士为何独独对昆曲情有独钟的原因了，昆曲实在是一个从外到内都极其唯美的艺术。汤显祖曾说:“一生四梦，得意处惟在牡丹。”毫无疑问，《牡丹亭》代表了汤显祖戏剧的最高成就。
故事美——它讲述了一个在明媚的春天里开始的故事：南安太守杜宝家的后花园是一片姹紫嫣红，但是他的独生女儿杜丽娘被牢牢地关在闺房里。姹紫嫣红的后花园作为《牡丹亭》的基本背景，主人公杜丽娘在百花争艳、春心荡漾的季节里接受一个六十多岁、咳嗽多病的老学究陈最良关于《诗经》的讲议，灌注贤达、风化的教义。
朗朗观后感六篇
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。如何去写好一份优秀的心得体会呢？请阅读由小编为你编辑的朗朗观后感六篇，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
朗朗观后感(篇1)
莫里哀写的《欧也妮·葛朗台》是自《悭吝人》后又一描写吝啬鬼的巨作。小说讲的是拜金主义者葛朗台大胆利用了大革命的好时机，一举成为地方上的首富。即使成为首富，他也不放松任何一毛钱的去向，刁钻刻薄，贪婪吝刻，是第一代资产阶级中吝啬者的典型。读完后，给我很大触动。
唉！葛朗台把所有的开支都看成浪费，奢侈享受更是最不可容忍的恶习，尽管他家财钜万，过日子却一直和庄稼人一样，喝的老是坏的酒，吃的老是烂果子，蜡烛是全家合用一支，还是买最便宜的；白糖早就落价了，可永远当作奢侈看待；和女儿的健康，妻子的性命相比，金子永远是最重要的……
了解了葛朗台的故事后，相信你会和我最初的感受一样，会认为人怎么可以这样小气，压根就不应该小气，仔细品味一下，我却有了另一番见解——做人“小气”点好，日日夜夜思索着如何节省、余钱是不好，但如果我们一味地大方、不小气，失去的将会有多少？就拿国家来说我们国家到底有多富有，到底经得住13亿人口的多少次大方。每个人都不小气，若干年后，也许中国将不再是谋求什么发展，而是如何解决中国的资源问题。所以，我的观点是，为了我们的国家，小气一点好。
在《欧也妮·葛朗台》中，有这么一段话：“说到理财，葛朗台先生兼有老虎和巨蟒的本领。他会蹲在那里，长时间窥伺着猎物，然后扑上去张开钱袋的大口，吞进大堆金币，然后安安静静地躺下，像吃饱的蛇一样，冷酷而不动声色，徐徐消化吃到肚子里的东西。”在理财方面，葛朗台这个吝啬鬼，自然是一切金币收入囊中，别想有再见光的机会。那么，我们国家的财富我们会理吗？对于这笔偌大的财富，我们如何将它理好呢？有办法，也是唯一的办法，“小气”点。虽说中国地大物博，资源丰富，可人口数目也不是个小数字。这么多人在吃饭穿衣（也就是消耗资源）资源总有用尽的一天，人能不能有一天不吃饭穿衣呢？归根结底，大家“小气”点吧！别轻易大方地送出心爱的财富。
不知道你是否有这样的感觉，走到学校的水笼头旁，看到水笼头不住地哗哗流水时，心底油然生出一种真切的不舍；了解到每一节电池埋到泥土里，这一平方米的土地将永久性地失去价值，心中有莫名的伤口在隐隐作痛；知道人们用的一次性物品一年消耗几亿吨木材，耳旁清楚地听到了树木的抽泣声……如今，只要我们伸手多关一次手笼头，少用一节电池，少用一次性制品，也就是在资源用量上小气一点，完全可以多节省一些资源。
在小说中，葛朗台还有这几句公式般的法宝：“我不知道，我办不到，我不愿意，以后再说吧。”这些都是他道貌岸然的挡箭牌。从反面来想，我们需要“小气”。为了国家，你愿不愿意“小气”些呢？
最后，我想用这样一句话结束本次特殊旅程，千言万语只为国，“小气”一点又何妨？
朗朗观后感(篇2)
读完《欧也妮葛朗台》，我既为老葛朗台的吝啬一生感到悲凉，也为欧也妮的善良所打动。
老葛朗台是不同于其他的吝啬鬼的，其他的吝啬鬼只是贪财，也只是一味地守财，而老葛朗台却不同，他确实视财如命，但是，他却很有远见，他舍得投资，也有着生意人的狡诈和精明。这点使得他从平平无奇的一个箍桶匠成为了当地受人尊敬的大财主。他把握住了时机，而当时的社会风气来说，人们都崇尚金钱至上，所以对于人们来说，老葛朗台的成功就像是一个榜样，以他为荣。书中老葛朗台因为害怕妻子死后女儿有权利继承母亲的遗产，所以装作慈父的模样，更是将他吝啬自私的形象刻画得深入人心。而最后，他也因为抢夺神父手中的镀金十字架而用尽了力气。让人觉得讽刺却又在意料之内。
在当时这种社会风气下，就更显得欧也妮不为金钱所惑，仍保持善良的品质更加难能可贵。但这种品质的形成其实离不开她的母亲，她的母亲是一位善良顺从的人。这位女士爱着这个家里的每一个人，即使是自私的老葛朗台。她温柔，体贴，也同所有母亲一样希望家庭和睦。正是她这种善良，言传身教，使得欧也妮在潜移默化中成为了一个善良的人。即使在夏尔辜负了她之后，她依旧替他还清了债务，给了他安稳的生活。为了自己的爱情，她答应嫁给一个自己不喜欢第人，条件便是她的自由。在我心里，她是一位善良的奇女子。她坚定，她善良，她无私，她纯洁。
这本书也让我看到精神的富足更甚于物质的满足。
朗朗观后感(篇3)
说道欧也妮，不知道你看过《欧也妮·葛朗台》这本书没有？告诉你，我看过了。这本书充分反映了当时世道人心的败坏。
欧也妮的父亲是一个守财奴，他家财万贯，却舍不得给女儿一分钱。欧也妮母亲的财产也被父亲抢去了继承权。他有很多钱而家里却布满了蜘蛛网，到处破难不堪，他也舍不得装修。
欧也妮爱上了堂弟夏尔。夏尔的父亲破产，不得不流浪在外，最后来到伯父、伯母家住下，欧也妮被他的一举一动迷住了。
夏尔想用两千法郎东山再起，可是他身无分文。欧也妮想用自己过生日时别人送给他的金币帮助他。欧也妮数了数共有三百多法郎，外加几十枚杜枷和一枚罕见的拿破仑币。她毫不犹豫的都借给了夏尔。夏尔答应要娶她。
后来，父亲得知欧也妮把金币全给了夏尔，愤怒极了，罚她每天住在暗房里，只能吃干面包、喝冷水。
欧也妮的父亲死后，她继承了父亲葛朗台先生的财产。她想到了夏尔，谁知夏尔已经回巴黎了。原来夏尔回到家乡后，便忘记了欧也妮，随后和别人结了婚，生了孩子。夏尔是一个忘恩负义的人。
欧也妮认为自己很傻，活着没有意思，就自杀了。死后，她的财产全归政府了。
我觉得欧也妮太可怜了，我们应该同情她。欧也妮的父亲简直是个小气鬼、吝啬鬼！至于夏尔，他也是一个忘恩负义的小人，狡猾得像一只狐狸，骗得了欧也妮的钱财与感情。
这个故事以悲惨的结局结束，充分反映了当时社会的世态人情。我觉得，我们已经走进了文明的新时代，我们的明天会更美好！对待钱财，既要努力去赚取，又要懂得享受美好的生活，还要善意的对待别人，这样钱才有意义，否则你就会成为金钱的奴隶！
朗朗观后感(篇4)
卿之芳容乃本书至美之装饰，愿卿之芳名在此犹如圣枝，虽不知出自何树，然无疑已囚粘仰而圣化，虔诚之手勤将其更换，故四季长青，恒荫家宅。
一一德·巴尔扎克
曾读过英里哀的
小说从侧面剖析人们的感情、欲望，各种行为的动因，又像哲学家，历史学家，经济学家，社会学家那样观察研究当代社会的政治经济结构、权力和财富的分配、法律的奥秘，宗教的效用……
时代的洪流可以置人于浪尖，亦可推人置水底。金钱取代门第成为权力的象征，财富的多寡成为划分等级的新标准。于是对金钱的贪欲潜入人们的灵魂。许多新的社会矛盾由此产生。由于对社会形成了这一总体认识，巴尔扎克得以从种种貌似分散，个别，偶然的现象中，把握住了以拜金主义为核心的具有本质意义的历史内容；人们不再信仰上帝，而崇拜“金钱”了。对财富的追求，推动了经济的发展，促进了生产的进步。又使人性产生异化，正是对金钱的贪欲，扼杀了人们的感情，断送了多少家庭的幸福，酿成了一幕幕惊心动魄的惨剧……
这位前箍铁匠一跃成为地方上的首富，首先是他比别人更有胆识地利用大革命的好时机；共和政府拍卖教会产业时，他用贿赂拍卖监督官的手段，三文不值两文地买到了当地景好的葡韵园：他荣任镇长期间，曾冠冕堂皇地为“本地的利益”，造了好几条出色的公路直达自己的产业；在房产登记的时候，他利用职位，神不知鬼不觉地占了不少便宜；在地侯爵老爷乎头拮据时，他又用极便宜的价格，买下了弗鲁瓦丰侯领地。显然，没有这次革命，葛朗台不可能这么快挣得偌大一笔财产。
这位前箍铁匠具备第一代资产阶级的一切特点，没多少文化，却极精于盘算。他的土地经营得法，每笔买卖都琢磨得周到细致，投机事业从没有失败过一回。酒桶市价比酒还贵时，他老是有酒桶出售。别人一百法郎就脱手的酒，他要每桶涨到两百法郎才抛出来。作者十分形象地写道：
说到理财，葛朗白先生兼有老虎和巨蟒的本领。他会蹲在那里，长时间窥伺着猎物，然后扑上去，张开钱袋的大口，吞进大堆的金币，然后安安静静地躺下，像吃饱的蛇一样，冷酷而不动声色，徐徐消化吃到肚里的东西。
葛朗台胸有城府，说话不多，动作更少。他心狠手辣，玩弄世人于鼓掌之上。索漠城中，人人都曾被他钢铁般的利爪干净利索地抓过。人们看见他，没有一个不觉得又钦佩又害怕。所以葛朗台先生自然成为众人膜拜的对象。
葛朗台称雄一世，积累了万贯家则，一文也不带进坟墓，除了一种虚幻的满足感，可以说一无所获。葛朗台从不欠人家什么，当然不让别人欠他，他从不到别人家去，不搞吃请，他决不动别人的东西。意思是绝对尊重财产私有权。然而他毫无顾忌地无偿占有旁人的劳动，毫无顾忌地把私人的白杨种到河边公家的土地上。他认为手生来是捞钱的，让钱从自己的手指缝漏出去是不可饶恕的错误。因为欧也妮把私蓄送给堂兄弟自然是“罪大恶极”的了。不e2说葛朗白不爱他的女儿，可是金子是天底下最宝贵的东西呀！和女儿的健康、太太酌性命相比，葛朗台并不愿意太太生病，因为请医生要花钱，他更不希望太太去世，因为担心女儿耍继承母亲的遗产。要不是因为这点担心，葛朗台老头大约还不肯与女儿和解。
葛朗台这样的人，表面上是金钱的主人，其实是金钱的奴隶。可怜的女儿守着他的巨额财产，却既无家庭也无幸福，只能成为一帮利欲熏心之徒追捕围猎的对象！
朗朗观后感(篇5)
《开学第一课》是教育部与**电视台合作的大型公益节目,我们一起看看开学第一课朗朗观后感吧！
开学第一课朗朗观后感[1]今年“开学第一课”的主题为“乘着梦想的翅膀”，邀请的主讲“教师”中普通人首次占到一半。**中失去双腿的“最美舞者”廖智、加油站女工郑亚波、退休教师潘其华等将与钢琴家郎朗、曾在太空授课的女航天员王亚平一起，为孩子们进行梦想演讲。
我最喜欢第三节课“有梦就能出彩”讲述了关于钢琴的两个故事。著名钢琴家郎朗15岁时出国学习钢琴。作为替补，他几乎没有机会表演，但他决心成为最勤奋的一个。朗朗大哥不怕为了梦想嘲笑别人。
朗朗哥哥比别人付出更多的汗水，终于，功夫不负有心人，朗朗哥哥终于成为了家喻户晓的钢琴家。正是这种坚持不懈的努力使他以参加芝加哥交响乐团的世纪演出而闻名。
**电视台的第一课很有意义。20xx年**电视台的第一课给我们带来了充分的正能量。对于别人的梦想，我们不应该轻视他们，我们应该为他们鼓掌。我也喜欢谈论钢琴。我要像郎朗一样刻苦练习，争取成功。
开学第一课朗朗观后感[2]昨天我看了一年一度的《开学第一课》。这是以上课的形式呈现出来的。虽然这不是一堂真正的课，但它讲述了多少成功人士从年轻时就实现了自己的愿望和梦想！
开始，是王亚平“老师”给我们讲课。我想大家都很熟悉王亚平，她是中国第二位女宇航员。她说她小时候也喜欢宇航员的工作。
当中国第一艘载人飞船进入太空时，她也非常兴奋，所以她朝着宇航员的目标努力。正是因为多年来的努力，她才取得了今天的成绩。这就是王亚平老师成功的秘诀！
第一节课的主要内容是：有梦就有动力。梦想是一种取之不尽的动力，它使你不断燃烧内在的宇宙，激发对美的无尽渴望。
这种力量，会让你不怕风雨，不怕风险，不断前进。
接下来是钢琴家朗朗给我们讲课。他说曾经他到外国去比赛，可是最后却只当上了替补。后来他做了充足的准备，拿到了冠军。因此他说了一句话：“机会是留给准备好了的人的。”
2、 三两课的主要内容是：一定要坚持有梦想。梦想的实现不是一天一夜。追求梦想的道路需要努力和坚持，需要汗水甚至眼泪，不能放弃或放弃。
有梦就能出彩。无论是追求梦想过程中的风收，还是帮助他人实现梦想的喜悦，都是一个美好的梦想。在追求梦想的道路上，每一次旅行都有美丽的风景。
是啊！这就是那些成功人士的秘诀。但我们为何就不能试试这些方法呢？从今天起，我要以科学家这个目标奋斗、努力，为祖国，为人民造福！
朗朗观后感(篇6)
在课外的兴趣班里，我有机会了解了更多的著名作家，寒假里我便开始翻看这些名家名篇。令我印象最深的是《欧也妮·葛朗台》。
这本书是由19世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克所写的长篇小说。如果你了解了巴尔扎克的童年，就不难看出他为何会如此痛恨有钱人。他父母很爱钱，为了钱可以完全忽视他的存在，所以在他的作品里都很憎恨金钱至上的人。《欧也妮·葛朗台》就是其中一本。书中的老葛朗台是他笔下的四大吝啬鬼之一。
故事讲述了贪财的葛朗台一生为了钱，可以不顾亲情，造成了身边亲人的种种不幸。他的女儿欧也妮也深受他的破害，但是在如此可恨的父亲的淡薄对待之下，她仍然保持自己的善良，又让我们看到了希望。可惜善良的女儿直到父亲去世，也没有求得父亲的一声祝福。
轻轻合上最后一页，我叹了口气，我并不喜欢这样的的结果，我遐想着：假如欧也妮出生在一个温暖的家庭，她一定会幸福吧；假如她的父亲最后能认识到自己的错误，能给女儿起码的爱，他的女儿会快乐一点吧；假如她的母亲没有这么早去世，她还能感受到一点爱吧......可惜没有这么多的假如，葛朗台的贪婪和冷酷最终造就了这悲惨的结局。
妈妈说我的年纪还不会太明白和体会书中内容的含义，但至少我读了以后明白了——人并不只是为了钱而活着，亲情永远是最重要的。物质的富有远比不上真正善良的人心灵之美的富有，我很庆幸，我有爱我的爸妈，可爱的妹妹，我是多么幸福。
朗朗观后感(篇7)
今年寒假里，我读了法国作家巴尔扎克写的《欧也妮.葛朗台》这本书。
这本书讲述了老葛朗台这位精明的百万富翁，有一个天真美丽的女儿欧也妮.葛朗台，她爱上了破产的亲戚夏尔，并将自己的全部积蓄赠与他"闯天下"，从而激怒了爱财如命的父亲，父女间发生激烈的冲突，吓得胆小的母亲一病不起，可欧也妮.葛朗台最终等到的却是发财后变了心的夏尔。这本书给我印象最深刻也是我最不喜欢的人物就是老葛朗台了。他是个狂爱金钱的人，金钱是他唯一崇拜的上帝，比如：他半夜里瞧着闪闪的黄金，快乐得不可形容，连他的眼睛都是黄澄澄的，染上了金子的光彩。他说："金子可以使我暖和"。他是个冷酷无情的人，比如：眼看着弟弟破产而不管，反而把他弟弟仅剩的一个房子卖了，把钱放进了自己的口袋；他的妻子病危时，连医生都舍不得请；只让自己唯一的女儿吃清水面包。他还是个十分小气的人，比如：当赏给衷心为他工作三十年的仆人一块怀表时，仿佛是在抽他的筋，剥他的皮，要他的命啊；当楼梯极不结实，家人差点摔跤，他居然说："你们啊，你们就不会把脚落在还结实的角上?"…真是抠门到家了。
看完这本书，我不禁为老葛朗台感到叹息：老葛朗台对破产的兄弟毫无同情之心，对生病的妻子毫无夫妻之情，对亲生的女儿也无父女之爱，对衷心的家仆也冷酷无情…他从表面看上去虽然是个百万富翁，实际上内心却是个一无所有的可怜的老头--没有友情，没有爱情，没有亲情…我认为有钱不一定是幸福的，真正的幸福是靠劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事！
朗朗观后感(篇8)
《欧也妮葛朗台》是由法国杰出的批判现实主义作家巴尔扎克写成的，相信大家都不陌生吧！
葛朗台精于算计，趁着当时剧烈动荡的社会环境，乱中发财，成为苏缪城的首富。他是个十足的守财奴，虽然他有四五百万的家产，但生活却还不如普通人，常常把租户交来抵租的水果蔬菜拿到市场卖，把剩菜烂果子留在家里自己吃。不到规定的时间不准生火，不管天多冷都不能。晚上一家人都到一个房间做事，那样可以节约蜡烛。他把什么都当做自己赚钱的工具。他最后将要死的那几天，总是叫女儿拿出一把黄金来洒在桌子上，还说：“我看见他们心里就热乎了。”脸上露出极为幸福的表情。
虽然我感到他很可恶，竟然这么冷酷无情，但他将要逝世的时候，我还是为他的死感到可惜：一生就这么过去了，每天脑子里只有钱，只有算计，这样他会快乐吗？对于他也许是的。但是想想，你有那么多金子，你渴望自己拥有这么多金子，但当你死去的时候，那钱是带不走的。你辛辛苦苦攒了一辈子的钱，最后还是留给了你的后人（当然欧也妮很孝顺）。与其这么攒钱，倒不如好好的生活。这样，是亏了自己。他的人生除了钱就没有别的了吗？他脑中就转不过这个弯来吗？
这部小说，揭露了当时资产阶级社会活动中赤裸裸的金钱关系。生活中，我们做人做事要大方，不要太吝啬，不要被金钱牵着鼻子走，否则你的朋友都不会喜欢你。只有活得坦然，才会快乐！
朗朗观后感(篇9)
文学的最终目的是表现人生——这其实是所有教育的意义。
儿童心理学家布鲁诺·贝特希姆说，寻找人生的意义对于任何年龄的人来说都是最大的需要与最困难的任务。
我是谁?我为什么在这里?我可能成为什么样的人?他在《魅力的作用》中写道，唯有师长与文学能成为孩子的领航员，让孩子相信他能对人生有所贡献，师长给孩子的是人生经验，文学则是表现人生经验的.故事。
文学作品被认为是一种重要的媒介——比电视、电影、艺术品或幻灯片更重要——因为文学作品最能贴近心灵的深处。
而在两种文学表现形式(小说与非小说)中，小说更能贴近心灵，更能清晰地向孩子展现人生的意义，这也是我大力主张对孩子朗读小说的原因。
三次获得普利策奖的小说家暨私人罗伯特·潘·沃伦认为，人们读小说是因为：
我们喜欢小说
小说中有冲突——而冲突是生命的核心
生命的冲突把我们从日常生活的烦闷中唤醒，
小说让人抒发情感，发泄喜怒哀乐、爱恨情仇。
我们希望小说中的故事能为我们如何生活提供线索。
小说允许我们逃避到他人的生活中，以舒缓现实生活的压力。
沂蒙观后感六篇
我为了达到最佳的口感制作出了这份“沂蒙观后感”。品味完这个作品后，你心里有什么感受呢？现在可以把观看过程中的种种想法写成观后感，这样可以提升我们的表达能力。如果你想知道如何写作品的观后感，不妨参考以下建议：
1. 简要介绍作品：首先，可以简单介绍一下作品的内容和背景，让读者对作品有一个初步的了解。
2. 表达个人观点：接下来，可以从个人的角度出发，表达观看作品的感受和想法。可以从情感、思考、震撼等方面进行描述，让读者更加深入地了解你的观后感。
3. 分析作品亮点：在观后感中，可以针对作品的亮点进行分析和评价。可以讨论作品的情节设计、角色塑造、画面表现等方面，展示自己对作品的理解和欣赏。
4. 对比其他作品：如果你熟悉类似类型的其他作品，可以进行比较分析，指出作品的独特之处或者与其他作品的异同，展示自己对作品的独到见解。
5. 表达建议或意见：最后，可以从观众的角度出发，提出对作品的建议或者自己的期待。可以谈谈对作品的改进点或者希望看到的进一步发展，为读者留下自己的思考和展望。
以上是一些建议，希望能对你写观后感有所帮助！
沂蒙观后感 篇1
《沂蒙六姐妹》讲诉的是在孟良崮战役期间孟良崮的妇女老小们是如何支持战役的。他们虽然没能在战场上为国打拼，但是他们的后方支援是很重要的，正因为他们为前方战士准备了必备的干粮和打战用品，才致使我们取得了孟良崮战役的最后胜利。片中的情节有许多令人感动的地方，使人感叹我们来之不易的胜利，并使我明白，我们现在美好的生活是多么的宝贵。
让我感受最深的是：六姐妹之中的月芬，一直没见过她的丈夫，丈夫参军去战场，结婚时一只大公鸡代替丈夫，天天盼望能与丈夫认识一下，绣一荷包一表思念之情，为了做好后勤工作，她们昼夜不停地忙，摊煎饼，做军鞋，在粮食短缺的情况下，她们自报奋勇，东借西凑，月芬一次借粮中，又和丈夫失之交错，失去了一次见面的机会，丈夫拿着她绣的荷包又回到前线，月芬回来后痛哭一场，让人看了就心酸，落泪，最后丈夫还是永远的留在战场上，变成常青树生长在沂蒙山上...。其中有一段月芬献血的情节让我很感动，当医生说：有没有男人可以来献血的时候。月芬去鼓起勇气说：“你瞎了吗?我们沂蒙山的男人都在前线……”沂蒙人有不服输的精神，后方的妇女同前线的男人一样坚强勇敢。
巍巍沂蒙山耸立起无私奉献的丰碑，滔滔沂河水诉不尽沂蒙儿女对党的无限忠诚。沂蒙是一块红色的热土，在中国共产党的领导和培育下，沂蒙人民与山东党政军一起，共同创造了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的精神。
而我身为一个沂蒙人，在这片充满希望的沃土上，正在播种这属于我们自己的希望，我相信沂蒙精神会被我们传承，并发扬光大。我们将带领这座山换水绕的城市踏入新的篇章。
分钟的电影结束了，但是我们的对沂蒙精神的感悟还未结束，我们要怀着饱满的热情，美好的希望努力为这个城市继续争光，让这个红色的驻地在新世纪依旧散发夺目的光芒。
我们因生活在这个城市而自豪，而未来这个城市必将因我们而骄傲。
沂蒙观后感 篇2
昨天晚上，我看了《沂蒙》这个电视剧其中一集，是关于抗日战争的，真是感人肺腑。
在那时，有一个村庄叫马牧池。由于战乱，村里人的每顿只能吃得上野菜粥，就是面糊子里撒上野菜。哪家养只鸡，即使再饿也舍不得吃，要喂上好几年，还要靠它下蛋维持家用呢！而小鬼子、伪军，一枪就打死一只鸡，拿了就走，真是没有人性呀！当时，我都想钻进电视里痛打小日本一顿。
当小日本欺负老百姓的时候，八路军就会挺身而出，他们东放一枪，西放一枪，以打游击的形式把小日本搞得人心惶惶，晕头转向。最让我感动的一个场景是：有一次，爷爷、儿子、孙子一家三代人正在山上采石头。只听见啪啪几声枪响，不好，小日本来了！在爷爷指挥下，他们很快藏在一块大岩石下。真是巧，一位女八路也藏在了大岩石下，小日本很快就搜过来了。我真为他们捏一把汗！在这紧急关头，女八路一跃而出，引开了敌人的注意，保住了祖孙三人的生命，自己却中弹被捕了。
同时，老百姓也很关心八路军伤员。他们为了不让小鬼子伤害八路军，把受伤的八路军藏在后山的洞里。有一次，一位女老百姓去送饭，不小心把饭打翻了，哪位战士正在昏迷中，嘴里不停的叫着：“水——水——”可外面小日本正在巡查，能出去找吃的吗？女老百姓忍了再忍，最后实在没有办法，只好掀开自己衣服喂他人奶喝，那位战士才得以生存。八路军和老百姓真是军民鱼水一家人啊！
比起抗日年代的生活，我们可是幸福多了，出门开着轿车，吃着山珍海味，睡着松软的床，看看电视，玩玩电脑，逛逛街，孩子们可以在宽敞明亮的教室里学习。我们的生活多么祥和，美好。
虽然现在中日友好了，但我们仍不能忘记南京大屠杀，不能忘记使我们处在水深火热中的连续8年的侵略战争，不能忘记国家文物惊人的丢失数量。 我们要准备着，时刻准备着，为共产主义事业贡献自己的力量。因为中国不在于他人，而在于我少年：
少年强则国强；少年富则国富；
少年独立则国独立；少年自由则国自由；
少年雄于欧洲则国雄于欧洲；少年雄于地球则国雄于地 球！……
沂蒙观后感 篇3
沂蒙精神蕴含着一切依靠群众的政治智慧
习近平总书记指出，坚持人民主体地位，充分调动人民积极性，始终是我们党立于不败之地的强大根基。当年沂蒙根据地，在艰苦卓绝中走向胜利，源于党的正确领导，更源于民众的力量。共产党、八路军吃的是乡亲们筹的粮，住的是老百姓让的房，穿的是红嫂们缝的衣，受伤躺的是民工抬的担架，急行军过的是妇女肩扛的门板搭起的“火线桥”，遇到危险靠的是群众掩护。沂蒙根据地在党的领导下，普遍建立了农救会、工救会、妇救会、青救会、儿童团等群团组织，群众都被发动起来。这是我们党的独特优势和政治智慧。
人民群众蕴含着无穷智慧和力量，是历史的创造者和推动者。新时代我们更有条件也更需要增强群众组织力。增强群众组织力，既要向群众学习，又要善于运用民主、协商的方法汇集群众诉求，寻找最大公约数，用利益联结机制把群众组织起来;必须提升党组织覆盖率，增强基层党组织的政治功能、服务功能;必须深化群团组织改革创新，不断增强政治性、先进性和群众性，发挥好联系群众、组织群众的纽带作用。
沂蒙观后感 篇4
月芬与公鸡拜堂成亲、春英的满怀期盼换来的只是丈夫的骨灰、黑燕为“偷粮”烧草棚、兰花哭找有情人、沂蒙女子肩扛门板搭成人桥······这一幕幕的场景都深深地烙印在我的心底，每一个细节和故事都激荡起我内心深处的感动和震撼，感动和震憾的不单是那未尽的姻缘、满门忠烈，还有沂蒙革命老区人民在国难当头时的不畏艰辛、艰苦奋斗的精神，更是战争将临时争相支前、舍小家顾大家、为党为民、无私奉献的精神!沂蒙人民用自己宽如大海的胸襟和柔弱的臂膀，担起了革命。虽然没有一身戎装，但却用柔弱的身躯在冰冷的河水中架起了一座火线桥，冒着枪林弹雨抢救伤员。当镜头出现战争胜利后一门三烈士的灵堂、满门忠烈的匾牌与齐刷刷跪倒哭泣的父老乡亲时，那渗透在沂蒙人血液中的精神让我的心灵受到了深深的冲击和洗礼。陈毅元帅深情的说：“我就是躺到棺材里也忘不了沂蒙人民……”，这是对他们无私奉献最高的褒奖，不忘记沂蒙六姐妹，不忘记沂蒙精神。
沂蒙人民诠释了无私奉献的精神所在，沂蒙精神造就了沂蒙人民不一样的美丽人生。沂蒙精神的力量，归根结底是信念的力量。坚定的信念是团结人民共同奋斗的精神纽带。这种信念是引领人民前进的火炬，是战胜一切艰难险阻的精神支柱和力量源泉。在革命战争年代，沂蒙人民深知只有共产党才真正为人民谋利益，只有跟着共产党才能翻身得解放，这样的信念引领着沂蒙人民艰苦奋斗、无私奉献，构成了璀璨的沂蒙精神之花。
什么样的人生才是美丽的人生?我坚定的认为：只有树立像沂蒙人民一样的`崇高信念，拥有为社会和他人做贡献的大爱和追求，这样才会让你的心灵更加充实，让你的人生更加美丽。和平年代的我们已经远离了硝烟战场，生活在她们为之牺牲的新中国的和煦阳光下，在缅怀她们的同时，我们也要审视一下自己，作为担当重任的我们，做得怎样样?在我们的党员干部队伍中，时常有玩忽职守、贪污腐化、欺上瞒下的害群之马，他们一味地追逐个人利益，对理想和信念持藐视和不坚信的态度，背离了群众路线，损害了群众的根本利益。比较沂蒙六姐妹，他们就应感到羞愧。信念的缺失已经摧毁了他们美丽人生的构建。
沂蒙观后感 篇5
说起沂蒙山，大家第一想到的便是抗战时期沂蒙人民艰苦奋斗，吃苦耐劳的沂蒙精神，习近平总书记曾说过，“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”如今，新时代没有了硝烟战火，但旧时期沂蒙人民的红色精神依然流淌在沂蒙山组工干部的血液中，在沂蒙山的广袤大地上熠熠生辉。新时代组工干部，凭满腔热血，传红色基因，重塑属于我们的“沂蒙精神”。
做不忘初心跟党走的沂蒙人。蒙山，是沂蒙精神的诞生地和孕育地，作为一名组工人，同时也是一名青年，身处红色文化的发扬地，心中时时刻刻都保持着对党敬畏的心，“沂蒙六姐妹”“沂蒙红嫂”的故事更是激励着组工人不论走的多远，身处何地，都要坚守初心，牢记前辈光荣事迹，为党为事业奉献一生的故事。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，保持初心看似简单，但若在大是大非、利益诱惑面前仍能坚守信仰，则是难事，所以组工人要时常给自己注射一剂安神醒脑的强心剂，不断回顾党一路走来的艰苦岁月，才换来今非昔比的和平时代，为新时代沂蒙人做好表率，树好标杆。
攀雄伟陡峭美如画的沂蒙山。“人人那个都说哎沂蒙山好，沂蒙那个山上哎好风光。”不少人都会哼唱这首《沂蒙山小调》，沂蒙山的风光的确好，有连绵不绝的群山，有高耸入云的巅峰，有气势恢宏的崮群，组工干部的每天就像是在攀登这雄伟陡峭的沂蒙山，有难题，有曲折，在困难中磨炼自己，在挑战中提升自己，这是组工部门不同于其他部门的特点，有迎难而上，越挫越勇的决心与毅力，这是新时代沂蒙精神，是组工人的精神!
塑敢为人先争潮头的沂蒙情。回顾我党98年的奋斗历程，无不体现勇往直前、敢为人先的斗志，组干干部要注重从历史逻辑中探索干事创业的方式方法，重新诠释适应时代发展的组工精神。从旧时代沂蒙人民拥军爱军到新时代沂蒙人民爱岗敬业、敢为人先，沂蒙情怀从未改变，沂蒙精神历久弥新。保持敢为人先，锐意进取不是容易之事，在顺境中容易大展拳脚，在逆境中却会畏手畏脚，这就要求组工干部坚守无私无畏的斗争精神，甩开膀子，迈开步子，越是披荆斩棘，越要激昂斗志，将红色革命精神发扬光大，在时代潮头中崭露头角。
沂蒙观后感 篇6
巍巍沂蒙山，滔滔沂水，在这块红色的热土上，曾经谱写出了无数革命赞歌，涌现了无数英雄人们，“沂蒙山六姐妹”就是他们中的既典型又普通的一个群体。
观看了电影《沂蒙六姐妹》我被深深地震撼了。她们的英勇事迹充分体出了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神，是我们学习的榜样。
他们为了支援前线，抛弃自己的一切，甚至把四儿一女送往激战正酣，枪林弹雨的部队。为了支援前线，妇求会长兰花带领村里仅有的妇女和老人两三天内摊五千斤煎饼，收五千斤马草和二百双军鞋。她们几天几夜不合眼，不停的摊着煎饼，看到发的粮食都拿了出来。十几岁的小姑娘挽起裤腿搓麻绳，腿都磨破了，脸上都是挂着笑容。在桥梁被炸毁而部队急需过河的时候她们搬来门板，手拉着手用肩膀抗着门板组成人桥。在她们因为需要换肩要求部队暂停时“桥”上的战士发现“桥墩”是由妇女们组成的，谁也不愿意从上跑过时，她们却说：“快！时间就是生命，这一切充分体现了沂蒙人民对党的忠诚，与解放军的鱼水情谊。”
最让我感动的两个情节是：新郎打仗不在家，新娘月芬毅然抱着大公鸡的嫂子拜了堂；在丈夫随部队路过家门口，而她又恰好借粮回了娘家，小两口失之交臂；当月芬抱着丈夫触摸过的枕头，撕心裂肺地哭时，我的心里也震撼了一下，感到无比的伤心。就这样月芬和未见过面的丈夫失之交臂。直至战后收到丈夫的烈士传书，为忠诚于丈夫最后终生再没有结婚。这漫长的等待，日升日落，睡着冰凉的枕头，这种痛苦，也只有月芬体会得到吧。
她们是平凡的伟大的女性，不平凡而英雄的姐妹，他们身上有许多值得我
们学习的地方，学习她们无私奉献的精神。她们顾全大局，公而忘私，自我牺牲，勇于奉献，她们坚守道义，耿直忠贞，一旦认清了前进的道路，就义无反顾地走下去。
小学生阅兵观后感六篇
小编为您搜集了一些主题相关内容：“小学生阅兵观后感”，阅读有助于个人的成长，观影同样也是如此。很多人在看完电影后，会产生各种自己的想法。在这个时候，我们可以动笔记录自己的观点，并整理成一篇观后感。在写作电影观后感时，我们可能会遇到一些情况。那么，我们可以从哪些方面来写作品的观后感呢？
小学生阅兵观后感 篇1
9月3日是纪念中国人民抗日战争胜利和世界反法西斯战争胜利70周年的大阅兵仪式在北京天安门广场举行。中国以最庄严隆重的形式纪念70年前那场保卫家园、抵御外敌的伟大胜利。
主席在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话全程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜!和平必胜!人民必胜!让我倍感激动和自豪。
我是第一次观看这样大规模的阅兵式仪式，上午10点，70响轰鸣的礼炮揭开“纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年大会”的序幕。升国旗、奏国歌，天安门广场中数万名受阅官兵和观礼嘉宾，齐唱诞生于抗战烽火中的《义勇军进行曲》。
阅兵分列式开始后，悬挂中华人民共和国国旗和中国人民解放军军旗的空中护旗方队首先飞来。20架武装直升机组成“70”字样，7架教练机拉出7道彩带，象征着走过烽火硝烟的中华儿女，气贯长虹地奔向未来。
全场致敬抗战老兵，最大阵容仪仗队踏步长安街，70面英雄战旗依次亮相，17个外军方队、代表队助阵，“国之重器”空前规模的示，唯一的女兵方队英姿飒爽，最大规模空中梯队“拉烟”而过。
这天，这只跨世纪的军队在天安门广场向祖国和人民展示了他们的风貌、变化和成就，让人民对这支威武之师、文明之师、胜利之师充满了信心，对祖国的前程也充满了信心。面队着威严的阵容，雄壮的节奏，整齐、矫健的步伐，闪亮的枪炮，还有青春般的口号，我真想大声喊：“伟大的中华人民万岁!伟大的中国共产党万岁!伟大的中国人民万岁!
小学生阅兵观后感 篇2
国庆节到了，这真是个喜庆的日子。爸爸早早起床告诉我：今年是国庆70周年，早上电视有直播阅兵式。可我不懂得什么是阅兵。
于是，我带着好奇的心情和爸爸、妈妈一起坐在电视机前观看阅兵仪式。阅兵仪式开始了，我看到了整个阅兵队伍穿着形形色色像彩虹一样鲜艳美丽的衣服。解放军叔叔踏着整整齐齐的步伐向雄伟的天安门广场走去。他们的步伐是多么的整齐，脚步声是多么的响亮，声音是多么的豪放。
哦!我们的祖国是这么的伟大，祖国妈妈，祝你生日快乐!我不由得从沙发上跳起来，大声喊着。
在举国欢腾的日子里，我和爸爸妈妈，还有姐姐一起观看了国庆阅兵式，一同见证了祖国的强大。
看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的心里就非常激动，我们的祖国真的站起来了;看着先进的武器有条不紊地行进，我的心里就非常高兴，我们的祖国真的强大起来了，我为她而骄傲，我为她而自豪。
从被各国蹂躏到崛起，她历经了70年的风风雨雨。
我的思绪随着国旗的飘扬而不断地萦绕着，我也好想为祖国贡献自己的一份微薄的力量呀!爸爸告诉我要读好书才能为国争光，姐姐告诉我要成为一个有骨气的人。
姐姐的话我虽然有点不太理解，不过，我想抓紧每一次学习的机会，不断地去磨砺自己，终有一天，我也会为国作出贡献的!
小学生阅兵观后感 篇3
走进新时代，开启新征程，我们每天的生活都发生着日新月异的变化。
从公用电话到今天的智能手机，从黑白电视到今天的网络电视，从矮小的平房到高楼大厦，从泥石路到柏油马路国家在飞速地发展。
国家的繁荣和昌盛，促进了世界的和平与发展，今日的中国让世界人民钦佩，让我们有更好的学习和生活环境，让每一个中国人都倍感自豪!
在我的身边，处处可以感受到祖国发展带来的巨变。我们学校里的黑板原来只是普通的，两年前每个教室里的黑板都换成了多功能黑板，中间的两块黑板用钥匙打开，就有多媒体电脑。有时老师在多媒体电脑上给我们授课，一些图表非常简洁明了，方便我们接受新知识，让我们与智能化接轨!
我的爷爷奶奶长期在昆明，每逢节假日，我经常会和爸爸妈妈坐着火车去看望他们，以前，每次坐火车至少要8个小时，有时候还得坐夜班车，遥远的路途让人感到很疲惫。2019年1月5日，往返丽江至昆明的动车正式开启，我们一家亲自体验了动车时代带来的便利，早上从丽江出发，三个小时就到了昆明。动车很平稳也很舒适，感觉一下子就拉近了丽江与昆明的距离，让我赞叹!
丽江处于滇西北高原，山路崎岖，动车的开通，倾注了许多工程师的智慧和无数劳动者的心血!正是因为有祖国坚强的后盾，他们迎难而上，克服了重重困难，让动车能在高原地区飞速行驶，让我感动!
不仅如此，我国在军事领域、航天航空、科技教育、生态文明建设等方面都发生了翻天覆地的变化。最让我惊异的还是港珠澳大桥的搭建，它全长55千米，见证了历史的奇迹!通过收看新闻，我了解到港珠澳大桥是中国建设史上施工难度最大的跨海大桥，工程规模大、施工周期短，跨海路段全长约35。6千米，大桥通车后从香港到珠海、澳门从原来的3个小时缩短至30分钟左右，促进了三地的经济发展。看着车子在大桥上行驶，我真切地感受到了祖国的繁荣。我暗下决心，一定努力学习，走出家门，亲自体验港珠澳大桥的雄伟与便捷!
收看《新闻联播》节目，我觉得习近平总书记特别繁忙，他每天除了处理国家日常事物，还要出访各国或会见各国来宾。看到各国人民很尊重习近平总书记，我想起了当年被人们称为“东亚病夫”的中国已经一去不返，感受到我们有了一个强大的祖国，我心潮澎湃!
作为一个中国人，我热爱国家，时刻关心祖国的安稳和发展;作为一个丽江人，我感恩祖国，感谢新时代给我们带来的便利;作为一名小学生，我立志要好好学习，珍惜幸福生活，长大后报效祖国，为建设美丽家乡作贡献!
小学生阅兵观后感 篇4
2009年10月1日是中华人民共和国成立60周年。上午10时，天安门广场举行了盛大的阅兵式。
这次阅兵共有56个方队和梯队：其中徒步方队14个；装备方队12个；另外中国礼仪部队包括三军仪仗队、礼炮队、军旗护卫队、标兵队、军乐团都集中亮相。在这里我看到了我们**团队和先进军事力量的力量。
游行队伍中陈列着毛泽东、邓小平、蒋**和爷爷**的大幅画像，并听取了他们最初的讲话。
最后一个游行是由五千多名少年儿童组成的方阵，他们放飞手中的彩色气球，数万只白鸽飞向蓝天，大家一起高唱《歌唱祖国》，天安门广场顿时成了花的世界，歌的海洋。看到这个，我禁不住鼓掌。我为自己是中国人而自豪。
在这个阶段，我的主要任务是努力学习。我将不辜负老师和家长的期望，成长为一个为社会和国家做出贡献的人。我希望我们的国家更加强大，我们的祖国更加美好！
小学生阅兵观后感 篇5
就在xx年10月1日早上10点的时候，就在全国人民期盼已久的这一时候，祖国盛大的60年华诞终于来临了。
看完了国庆阅兵，使我情不自禁地想起以前的中国，以前的人们被外国人们欺压，却全无还手之力。他们不敢反抗，只能忍辱负重，那时候的痛苦是我们无法体会的。最令中国人民们生气的还是被样人们称为“东亚病夫”，可也只有无奈的被唾骂，侮辱。
要不是毛泽东主席这些向往和平，为新中国而奋战的人们，我们也不会生活在幸福之中，也不会享受着爸爸妈妈给予我们的爱。要不是因为那些为新中国而光荣死去的解放军们的努力奋斗，我们也就不会不怕那些狡猾的外国敌人；也就不会不怕被唾骂成“东亚病夫”；也就不会不怕我们伟大的祖国受到侵犯。
现在的中国，一天比一天要强大，一天比一天要繁荣昌盛。靠的不是先进的武器装备，靠的不是卑鄙无耻，而是解放军的叔叔阿姨们的浴血奋战，还有不死的精神。我们幸福的生活是他们用自己唯一的生命努力换来的，他们为了中国的和平，宁愿贡献出自己宝贵的生命，也不会向敌人低头。在我们无忧无虑地吃喝玩乐的时候，可否想到过这些的一切都是那些壮烈牺牲的解放军们拿生命换来的。
毛泽东主席在“点燃”新中国的光明，“驱赶”掉黑暗时，“推醒”中国这条沉睡着的“巨龙”的时候，仔细想想，真是不容易啊！
小学生阅兵观后感 篇6
在我们的生活中，爸爸妈妈养育着我们这些祖国的花朵，社会让我们过上幸福快乐的日子。当然，没有祖国就没有社会，没有社会我们的爸爸妈妈也就没有力量养活我们，那我们就没有办法过上幸福快乐的日子。所以，我们要感恩祖国，感谢它对我们的养育之恩。
从混乱的抗日时期到井井有条的现代社会，祖国和祖国的”功臣的功劳”有多大呀!
为了抗日，王二小，叶挺等多名英雄(少年英雄)壮烈牺牲呀!抗日成功后，*，*等高级领导干部为让新中国成立操透了心。新中国成立之后，毛主席等人十分关心各地的贫困百姓，把有钱的地主都“清理”干净。你看，连国家主席都会感恩祖国，我们也必须对祖国有感恩之心。
祖国的第2任主席*很爱祖国，实行了“改革开放”的佳绩。到现在，改革开放已经有三十二年了。虽然*爷爷改革开放的第就去世了，但他崇高的精神却永远留在我们的心中。我们要向*爷爷学习，让他那崇高的精神在我们人与人之间流传。
到了现代社会，祖国第4任主席*十分关爱祖国和祖国的人民。201月到2月，祖国部分地区降了暴风雪，地区内的电线或建筑物遭到大自然的“惩罚”，使电线断掉，建筑物倒塌，但胡锦涛同志面对天灾，总是镇定自若。让工作人员尽快修好电线和建筑物，让那些地区的人民突然断电的生活早日通电，让倒塌的建筑物早日重新顶天立地。年5月12日，四川省汶川县发生8.0级大地震，胡锦涛同志热爱国家，热爱人民，所以这次他赶往现场，亲自帮助灾区人民，让灾民有地方住，有医院治疗……胡锦涛同志的爱国精神令我们敬佩。
感恩祖国，感恩祖国，看了这么多这些的事例，我便情不自禁地想到：我一定要好好学习，长大成为祖国的顶梁柱。
观后感范本:感恩观后感通用版六篇
在我们对一些事情受到启迪时，我们可以用文字的形式表达我们的感受。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法，如何才能写好一篇心得体会呢？下面是由小编为大家整理的“观后感范本:感恩观后感通用版六篇”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
感恩观后感【篇一】
今天，我们看了一个视频，一个有关感恩父母的视频。
一开始，台上一个男孩回答彭成老师一些问题，，问他的爷爷奶奶外公外婆的生日时，他诚实地回答不知道。我扪心自问，我也不知道我爷爷奶奶的生日，我想，奶奶一生最大的遗憾想必就是她唯一的孙女竟不知道她的生日吧。
其中最令我感动的是:彭成老师小时候因不懂事而害了家里没分到牛肉，他不敢回家，怕妈妈又要狠狠打他，经过漫长的心里纠结，他还是迈着极其艰难的步子走回家了，当他走在离家不远的地方，他看见自己家的烟囱里冒着袅袅炊烟，站在门口看见妈妈坐在锅灶下烧着火，饱经风霜的脸上在火光的映照下，清晰的看见一滴滴泪珠在流淌。他还以为是哪位好心人送点牛肉给他家呢，便跑过去揭开锅一看，原来是一锅滚沸的清水。后来才知道妈妈找遍了整个村也没有找到他。此景此情，不由得想起了我自己，我的脾气很暴躁，动不动就发火。最难忘的一次是我竟然把妈妈给惹哭了，我原先不知道，我还以为只是说说而已，没什么大惊小怪，可没想到杀伤力这么大。妈妈竟然坐在灶前哭，我站在门口，看见火光映照在妈妈的脸上，大颗大颗的泪珠滑落下来，顿时，我的心一痛，感觉自己像犯下了滔天罪行，手足无措，我也趴在桌上嚎啕大哭。
是啊，我们真应该孝顺父母，妈妈十月怀胎，冒着生命危险把我们生下来，如果不孝顺父母，那我们孝顺谁呢？人们常说不孝顺长辈会遭雷劈的。孝顺父母从我做起，从现在做起。
感恩观后感【篇二】
亲爱的爸爸妈妈，9年前，一个新生命呱呱坠地，来到你们身边。从此，你们就一直为这个新生命而忙碌。9年来，我在你们的关爱下茁壮成长，是你们给了我生命 一个温馨美满的家。古人云：“谁言寸草心，报得三春辉。”今天，就让我向你们表达我感恩的心。
亲爱的妈妈，作为一名教师，自从我来到人间，您每天只有两个阵地，第一阵地是讲台，第二阵地是厨房。每天放学，当我感到自由解放时，您却从讲台转向了厨房，在这里精心做着我爱吃的饭菜;每天饭后，我看电视时，您又默默无闻地打扫饭桌残局;我在楼下玩耍时，您又开始洗衣服 打扫卫生，在忙碌的同时还在替我担忧，时而隔窗张望，时而叮嘱我让我注意安全。
亲爱的爸爸，您的工作需要值班，不能常在家陪我。可您总要忙里偷闲陪我做游戏，陪我外出锻炼，陪我一同做作业。记得国庆期间，老师布置一篇游记，我要求您也得写一篇。您二话没说，坐在书桌边开始写作。看您行云流水般写着，我也来了兴趣，奋笔疾书。一会儿工夫，一篇文章就摆在我面前，但那是您的游记，而我的游记仍未完工，我就让您再写一篇。我知道这是无理取闹，本想您不会答应，谁知，您重新拿起笔来又写了一篇习作。正是在您的陪写下，我对习作有了兴趣。
亲爱的爸爸 妈妈，生活中点点滴滴都是你们对我的爱。“过马路小心点;轩轩，快来读英语;轩轩，快把电视关了……”这声音总像不速之客常常溜进我的耳朵里。而我却常赌气不回答，有时心不在焉地“哦”一声却迟迟不行动。现在我长大了，会主动学习，会照顾自己，会让你们少操心。
感恩观后感【篇三】
今天观看了《感动中国》节目的颁奖典礼，其中有两个令我很是感动，一个是语文教师曾经的校长莫正高，一个坚守自己工作岗位的人民教师值得我尊敬和敬仰，身为人师，给我感触最深的是能够坚守自己的工作岗位，平凡而伟大，生前捐助那多的贫困学生，同时以校为家的敬业精神值得我赞扬，还有一定他关注每一位学生，让每一位学生能够从内心深处去尊敬他，这一点值得我学习的，身为人师这是我一年多来一直思考的问题，不是学生的问题，如果教师把每一位学生的积极性和主动性都调动起来了，学生学习那应该不是多大的问题，坚持努力做好每一天的分享，路在自己的脚下，看你如何去做好！
还有一个就是航天特级技师徐立平，也是一个平凡中彰显伟大值得别人去敬佩的人，他的一句话很是令我感动，不管干哪一行，总要把它做好，总要做出点成绩来，一个平凡的岗位页会显示一个不平凡的人生，给他的颁奖辞是：每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就象手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。
是啊，无论干哪一行，只要你用心，一定会做出一个大家羡慕的成绩的，我相信自己在教师这个行业里，也一定会做出不平凡的事情，相信也一定会桃李满天下的！
相信自己，坚持做好生活中的每一天！
感恩观后感【篇四】
百善孝为先，任何人都知道，但是却没有一个人能真正做到这个孝字，尤其是我们这些任性的学生们，不断的埋怨自己的父母。看了这个视频，说没有感触是假的，但是它却让我感受到了父母的伟大，感受到父母对我们的无私奉献。视频里的学生一个个和父母拥抱在一起，我想起我自从读书后就没有拥抱过父母，没有对他们说过一句谢谢，没有认认真真和父母谈过心。
用带哭腔的声音说出一些关于父母的伟大，他们无私奉献的爱护着我们，而我们却用无情来回报我们的父母，不理解他们。常常为了一件小小的事情就对自己的父母发脾气，从不顾父母的感受。父母为了我们操碎了整个心，而我们却不理解，没有发现我们的父母皱纹多了，白发多了，背驼了。我们总认为父母对我们的爱是天经地义的、理所当然的。现在才发现自己错了。我的年龄虽然在增长，但我的思想没有真正的成熟，没有尽过作为儿女的责任，只顾自己及时享乐。在高潮部分时，演讲者引导着学生，大喊“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们”，不仅让视频中的父母孩子泪流满面，同时也让在银幕前的我们泪流满面。种种小事情来说父母为了自己的子女出卖自己的尊严，他们爱我们胜过爱自己的生命。他们是那么容易满足，一个爱的拥抱，一句安慰的话都会让父母获得有动力。我恨我以前的不懂事，对父母说不出一句安慰的话，不知道父母对我的唠叨是我的牵挂，但现在我懂得感恩，我知道感恩的重要性。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人！
在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩的人吧！
感恩观后感【篇五】
有一天，下着大雨，感恩的心观后感。因为寻找没有归来的妈妈而走了很远的小女孩终于看见了攥着年糕倒在雨地里的妈妈：她睁着双眼，永远离开了她。
于是，哭声伴随着雨声，泪水混合着雨水，悲痛书写着坚强。小女孩用她无声的语言让她妈妈放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》让妈妈终于闭上了双眼：
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”
久久凝视这一段无声的文字，真诚的感动久久触动的心灵。这是一个失语的小女孩心灵的呼唤。我毫不怀疑，它同样会深深触动每一位读者的心。
你听见了吗？这是心与心的沟通，这是心与心的感动。一个失语的女孩，用无声的语言让妈妈放心地走。一个没有双亲的孤儿，用悲痛与坚强，让自己勇敢地活下去！细细的雨丝，似乎也被小女孩儿深深打动，变得舒缓了的雨线又添了柔情。
你看见了吗？雨夜中那个瘦弱的背影，那一对身隔两界的母女相望的神情。妈妈走了，幼小的女儿却让妈妈放心的走。雨夜中那双伶仃的小手，不停地挥舞，那是一个决心从痛苦中站起来的孤儿在书写着坚强。
你感受到了吗？那失去亲人让人剜心的痛楚，那走出厄运令人仰止的坚强。不幸的女孩不言放弃，敢言自强。命运，是这样的不公平，而她噙泪中却微笑地唱着《感恩的心》。感谢有你，感谢命运，要在感谢厄运中活出一个大写的自己！
我听见了，这无声的真情，一个了不起的孩子让妈妈放心地走。
我看见了，那个坚强的背影，鼓励我超越苦难，学会坚强。
我感受到了，我感受到了那颗感恩的心。感恩一切，不管是痛苦还是厄运，不管多么残酷都用微笑去勇敢面对。痛苦和厄运教会我坚强，坚强的我才能够从容地拥有未来。
“……我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦……”
《感恩的心》，无声胜有声。我原先不确信：为什么这首歌、这个故事能如此深深地打动我。我现在渐渐明白：那是一个懂得感恩的孩子，在苦难中走向坚强的颂歌。
感恩观后感【篇六】
这天我观看了于丹老师的讲座，于丹老师演讲风格语气平和、神闲气定，常常用小故事比喻一个道理，一下子吸引住了我。 于丹老师的演讲分为四个主题，一是如何培养孩子的孝心，二是如何培养孩子的爱心，三是如何培养孩子抵抗挫折潜力的重要好处，四是如何让我们的孩子自立、自强、自信。其中第一个主题是我最有感触。
在讲第一个主题的时候于丹老师首先讲了一个小故事，这个故事想必大家都明白，但它却再一次带给我心灵上的震撼：从前有一颗粗壮的大树和一个调皮的小男孩，每一天小男孩都来找大树玩，摘几个果子吃、摘几片树叶玩，大树都不生气，每一天都盼着小男孩来和它玩，大树一天一天的盼着，但是有一天小男孩不再来找大树了，又过了很久他已经是个初中的孩子了，小男孩很苦恼的叹着气，大树说：“孩子啊，你怎样了?”小男孩说：“别人都有钱买新玩具我都没有。”大树说：“你把我的果子都摘了去卖钱吧。”于是小男孩每年秋天都来收果子。之后，小男孩于是好久都不来看它，又有一天小男孩又在大树底下叹气，大树问：“你又怎样了?”“别人都有钱盖新房子、娶新娘，我却没有。”“那你把我大的树枝都看下来卖钱吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不来看大树，又有一天小男孩又在树下叹气，“你学业也成了，房子也盖了，还有什么不满意的呀?”大树问，“别人都去海外了，我却在家里待着。”大树说：“你把我的树干砍了做船吧!它能带你去你想去的地方。”于是，小男孩就把树干砍了坐船了。有一天小男孩回来了，他已经是一个白发苍苍的老人了，大树问：“我什么也没有了，只是一个大树桩，你肯定我不愿理我了，
哎。”“不，我回来，是因为想和你一齐晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。”
父母无私地给予我们这么多，我们就应懂得珍惜和回报。目前作为学生能回报父母的最好的方式就是好好学习，不让父母操心。于丹老师还讲了周总理每次回家都给老父亲喂饭，然后才自我吃，父亲去世后好长时间都不断流泪。这些都是对孩子的最好教育。
名人尚且如此，作为普通人我们也要孝敬父母，让她们觉得幸福!作为教师的我们还要教育好自我的学生心存感恩，对家人、对长辈、对老师、对朋友、对社会，和以前帮忙过自我的人都就应感激!感恩从身边的小事做起，从这一刻做起!