学前观后感

经过精细的编辑工作总结之家编辑为您编排了“学前观后感”，对于这部作品给予了怎样的评价呢？其实将自己的感受写成观后感与他人分享，是最好的收获。如果您需要参考作品名的观后感范文，欢迎收藏此页到您的浏览器书签！感谢您的支持！

我始终认为育人不是抽象空洞的说教，一个有广博知识的教师才会有道德感召力。这段时间，我看了《学前教育学》，我学到了许多学前教育的相关知识，颇有感受。

通过学习，我知道了学前教育的实施形式和各种实施形式的特点，学前教育理论发展的过程，知道幼儿教师应具备的基本学前教育观有儿童观、教育观、教师观，对学前教育目标、学前儿童身心发展的特征与教育要求有了更深的了解，明白了学前儿童全面发展教育的内容和要求，也学到了怎样去实现这些目标的方法，知道怎样进行幼儿园的教育活动、怎样做好幼儿园的环境创设，还学会了学前教育评价的基本原理和实施。

通过对我班孩子的观察，让我对孩子更多了一些了解和认识：中大班的孩子比小班的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。中大班的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。中大班的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。

针对中大班幼儿的这些特点，我在日常的教育教学时就能采用相应的更加有效的方法来培养和发展幼儿的各种能力了。如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质等。

总之，通过这次学习，我受益非浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为幼儿教育事业贡献自己的全部力量！

我是一名新老师，在自己的岗位

经过漫长的筹备和编辑，栏目小编终于将今天的"学前观后感"做好了，希望大家持续关注我们的动态。观看电影或是视频已经渗透进我们的生活，由于每人的个体性，对于影视作品的理解都会各不相同。观后感启发我们的思维，激发我们的灵感，更是展现我们的创造力和想象力，一个人的写作技巧提升往往可以在写报告等场合中体现出来。

这几天，我阅读了《学前游戏论》中的“学前儿童游戏教育实施中的评价”这一节。对如何在幼儿游戏中进行评价有了进一步的感受和认识。学前儿童游戏的评价在学前儿童教育实施工作中具有重要意义。一方面它是学前教育实施游戏的教育管理工作的重要内容，为检验、评价教师指导组织游戏的能力和效果、乃至全部教育活动的质量，提供科学依据，另一方面，它能够推动学前教育中游戏的科学实施和开展。只有在评价了解儿童的身心发展及游戏发展的特点和水平的情况下，学前儿童游戏的评价对儿童的教育和游戏的实施及教师指导才更加具有针对性和科学性。

在以往老师组织游戏评价，常常是以老师为主体的游戏评价，是将幼儿强行的拉入老师的思维中来，老师通过对游戏目标的把握、对游戏过程的指导去抓住符合教育目标的游戏内容或突发事件来展开游戏评价。而这些可能是孩子对游戏兴趣之外的东西了。实际上老师也知道：游戏的主体是幼儿，游戏评价的内容也可以交给幼儿来完成。但在以幼儿为主体的游戏评价中，老师常常会因为缺乏方法在评价中遭遇瓶颈：分享快乐和经验一般总是围绕玩了什么，怎么玩的，有什么高兴或成功的事，解决了什么矛盾等问题来展开。久而久之，这种游戏评价也会失去魅力，幼儿也会对这样的游戏评价漫不经心。评价也就失去了它的真正价值和意义。

我联系自己的角色游戏教学经验，总结了几种不同类型的评价方法，和大家一起分享学习。

1、开门见山型：在游戏后的讲评中直接点题。当老师在游戏中发现了有价值的内容时在游戏中先和幼儿产生互动，以游戏者的身份丰富该游戏中幼儿的经验，这样在介绍时幼儿就会显得不紧张，也会乐意分享介绍。然后在点评时直接点题，采用“渲染”的方式开头：“今天呀，xx和平时不一样了，你们看，xx多了些什么呢？”从而引起幼儿的关注并急于聆听不一样的地方。

2、情感宣泄型：让孩子表达自己在游戏中的感受，引发经验交流。当大家都热衷于自己的游戏情节时，可以用：“今天你有什么事想告诉大家呀？”在这样的过程中可以帮助幼儿进行游戏的回忆，不管是

是时候抽出时间写写观后感了，写观后感时要把握文章主旨，才能写出真挚的感想，开始写作品名的观后感之前，我们要做好哪些准备工作呢？本文是小编为大家精心挑选的一篇关于“我的前半生观后感”的文章，非常感谢您的阅读希望这篇文章能够对您有所帮助和启示！

与它的结缘，源于电视剧版的《我的前半生》，出于对主角的喜欢，关注了这部剧，不过未曾完整看过，只因讨论太多，偶尔看了最后的片断！这部剧的热度和评论，促使我有了了解原著的欲望，了解亦舒！

或许是有了先入为主的思想，总是会将电视刷中的情节代入到书中，而且会很自然的做比较，想下一段是什么，子君和贺涵怎样认识的？书中有没有这个桥段？对贺涵的关注度，不亚于当年的宋思明！

看了剧版的《我的前半生》让人有一种防火防盗防闺蜜的感觉，虽然理解子君和贺涵的情不知所起，也明白贺涵与唐晶太过相似，却更期待完美结局。尽管一切都明白，心依然会有波澜，爱原来是有期限的。

书中的开篇和剧版基本一致，不同的是帮子君走出阴霾、重新走向职场的是唐晶，而唐晶的男友莫家谦书过半时才出场！所谓暖男贺涵只是编剧为了提高收视率而虚构的。书中的子君更为真实，更贴近生活！她信奉“女人以家庭为主”，在遇到涓生时毫不犹豫的结婚了，甘愿放弃自己的所有，做一个成功男人背后的女人！如果没有别人的介入，她的一生就是以平静、和谐、安康圆满结束。而当男人筑就的“安逸”即将离去时，却一片茫然，不知所措。

人要学会翻篇，过不去的事要过去，放不下的情要放下，翻过一页，才能书写另一页。经历过婚变的子君重新出发，走进职场开始新的生活！女人无论何时都不能放弃自己，自己独立才是真正的安全感！上司的抬爱也没能阻止她辞职，前夫再多的关爱也都成了过往！她选择做个陶艺人，自在、随心、安静！

若无相欠，怎会相见！生命中每一个遇见的人都是注定的缘！当子君遇见翟有道，便认定他是她的后半生！他与她没有过多的接触，没有太多的语言交流，他的沉稳，他的淡定，他的一切都让她着迷！她在翟君面前那样的羞涩，却掩饰不住内心的渴望！当翟君漂洋过海来找她，告诉她“我们结婚吧”，她毫不犹豫的答应了！

史涓生以爱的名义将她捆绑，用“不再爱”的籍口抛弃她，她的前半生以这个懦弱的男人而结束！感谢涓生的放手，成就了另一个子君，也改变了她的`后半生！遇见你，以为你是人生；而你却不珍惜轻别离！

书的最后子君与翟有道旅行结婚，在