义教活动总结。
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义教活动总结(篇1)
一、自己的经历与感受。
从步入大学开始就积极参与了义教工作，一直到现在仍在坚持着，我想在我以后的大学生活中，这也是必不可少的一部分。因为从中得到了快乐和满足，得到了自身的不断进步和成长。刚开始做义教工作的时候主要有以下几点问题：
1、这是一个陌生的城市，去某个学校交通不熟悉。
2、不了解学生的情况。
3、教案不知道如何写，也不知道上什么内容。
4、PPT不会利用或者说你不出合适的ppt。
5、上课的时候总是感觉准备不足，事实也是如此。
6、课堂上无法控制局面，不知道如何吸引小朋友们的注意力。
7、普通话也是一个问题。
8、不懂得课前与代课老师沟通了解学生的现状。
9、板书设计不合理、不美观。
10、 信心不足，上课紧张，没有处理突发事件的思想准备。
11、 以上这些问题也导致了最后这样的结果：课堂效果不佳，没有给小朋友带来真正的知识，白白浪费他们的时间，也徒劳耗费自己的精力，唯一留下的就是给自己的一个教训。
但是我们义教的目的是什么？我认为有两点：
第一是给小朋友真正带来实际的效果；
第二是我们自己从中学得经验。
但是现在往往我们都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句话说就是当代的大学生太功利了，义教不仅仅是几个实践章的问题，特别是对于将来的师范生而言，教不好学生谁会让你当老师呢？
以上是我自己的一些感受，当时很希望能有人能告诉我这些东西，所以当时我加入了我们学院的支农调研社，但是加入之后才发现，我从中获得的只是更多去实践的机会，而没有得到一些经验的指导，没办法只能能自己在实践中摸索。所以当我在大二进入支农社义教部之后，就强调了这一点，20xx级的所有社员都全部参加了我策划的义教培训。大致内容就是从以下几个方面着手：
1、义教前的准备。
2、义教过程中所要注意的细节以及一些沟通、交流、互动的方法。
3、上课素材的搜集和整理。
4、教案的编写。
5、板书的设计。
6、PPT设计。
7、和有经验的教员交流经验（学长或者学姐），特别是课堂经验。
8、义教的流程和教员的职责。
培训持续了两个多小时，从这学期的反应来看，效果还是很明显的，毕竟已经做了一些铺垫，特备是在思想上有了准备，行动起来也就更有自信了。但是可惜的是，这样的培训只有教员入社的时候那一次，显然有点少了，最起码一学期也要开一次，大家交流经验和问题，进而才能做得更好。
但是从其他同学来说，他们没有接受过这样的培训，也就根本不知道怎样去做，那么他就会凭着自己的主观愿望去进行，这样就难免会出现这样或者那样的问题。如果遇到突发事件，他们根本没有任何的思想准备，当然也就不能够合理的处理，那么这一堂课就这样混乱的，没有收到任何效果的结束了。
二、我收集到的其他人的意见与经验。
1、支农社义教部干事义教小结（他们的问题更加集中，想法也比较中肯。
2、其他同学义教小结。
三、最后的建议。
1、大一开学初，可以请相关方面的老师做义教相关的培训，总之我们是要做老师的，即使是在平时也应该多开一些这方面的讲座；例如，徐鹄老师的经验交流会等等
2、可以和社团合作，例如 义工队可以和我院支农调研社合作，接受社团的培训，因为义工队队员大部分都是外地的同学，也是去外义教的主要力量，我认为有必要给他们一定的培训之后再去义教
3、定期做交流总结，大家互相学习，共同进步。还是以义工队为例，每月应该做一次义教工作总结，我们要不断进步，这学校才会乐意继续给我们合作。这些农民工子弟学校能够容忍一开始我们教员的生涩，他们会给我们锻炼的机会，但是容不得我们以后对义教工作的懈怠。如果是这样的话，那么双方的合作就成了形式，久而久之，合作关系就会破裂，那么我们也就失去了锻炼的机会。所以从这一方面来说，教员自己认真对待义教工作，用负责的态度来对待你所教的小朋友，其实也是对自己负责。其实，义教的两个目的是相辅相成的，我们不能忽略任何一个。
义教活动总结(篇2)
刚开始做义教的时候，有点激动、有点紧张，而当孩子在面对我们还能够有说有笑的时候，我心里的担忧就完全放下来了。知道自己一定可以胜任这个工作了，果不其然，接下来的教学工作都进行的有条不紊，实际的行动都在我们的计划之内一步一步的完成。更重要的是，我们在进行教学工作的同时，跟孩子、家长保持者一个很好的状态。
教学之余，我们都会跟孩子、家长闲聊，很开心的交朋友，说实话，这个时候也是孩子笑的最多、最开心的时候。看着孩子纯美的笑容，你也会被他所感染，即使是抑郁的心情也会一扫而光！那时候我就会想，这义教虽然辛苦，但是能换取孩子这纯真的笑声，值了。
或许，是我们的认真打动了孩子的心，父母眼里桀骜不羁的他却很听我们的话，每次教学他都会认真地去对待，认真地听我们讲解，这点倒是出乎我意料却又让我欣慰不已。而现在，家长对我们说孩子蛮听话的，能够很认真的自觉学习。孩子对我说它会在这个期末考试里考个好成绩的，我很开心，也很期待。
我想对孩子说，小弟，我们能够相处也是一种缘分，希望在这个义教活动里，你能够有所收获，对你的成长有所帮助。更期望看到你雄鹰展翅，傲视大地的那一天。同时请不要忘记这个社会有许多像我们这样的大哥大姐“老师”，希望有那么一天，你也能成为我们这些志愿者中的一员，为社会做自己力所能及的事。
很快，我就会离开这个义教志愿者大家庭了，但是我想我的身体的移动是无法左右我心之所向的，我的心永远都会留在这伟大的义教大家庭了。
义教活动总结(篇3)
时光慢慢，岁月如梭，一转眼，大一生活即将临近尾声，同时一学年的义教活动也即将画上圆满的句号。回顾今年的志愿者教育活动，我们感触很深，不仅培养了志愿者成员的能力，也给小学生带来了温暖和关爱。
我们在2010年10月26日在民工子弟小学开展了第一个义教活动——“欢乐课堂，牵手仁达”，现将活动的过程，达到的效果及活动感想总结如下：
1. 活动过程：共开设水彩、素描、手工、英语、篮球五个课堂，六个教室和一个篮球场，其中水彩、素描、手工各一个教室，英语教课主要针对五六年级；每个班级由一个义教成员给学生们教课。
2. 达到的效果：小朋友们听课非常认真，学习积极性很高，课堂气氛活跃，大部分同学在欢乐课堂上拿出了自己的作品
3. 活动感想：此次活动由于大家准备充分，与预想的效果相差不大，孩子们学得开心，我们教的开心。
在上半学期的义教活动中，最具影响力的活动是，我们还在消防日那天请来了的消防人员给小学生们带来了一场别开生面的消防安全知识讲座，加强了小学生的消防安全知识，同时也开拓了他们的眼界。讲座结束后，消防队员在师生的配合下为学生们进行了安全演练。通过这次活动，不仅给小学生们带来了专业的消防安全知识，也让我们了解了很多这方面的知识。
就这样，每个星期二下午我们都会过去小学，给五个兴趣班的同学上课，手工义以折纸，剪纸，废物利用为主，主要以二至四年级的小朋友为主，绘画以水彩为主，主要针对
2、 对于三年级的学生来说，素描的对象是
四、五年级为主。我们找了艺术系的同学去教绘画和素描，而英语我们是由英语系的同学去教五年级小朋友的口语。虽然我们不是最专业的，但我们正在尽最大努力做好每一项活动，让小学生在课堂上找到快乐和温暖。
平安夜，我们组织志愿者到小学和小学生们一起过圣诞节，并为没有参加兴趣班的同学们带来了礼物。那天，我们一到学校就给同学们布置班级，在墙上贴上圣诞老人，圣诞树以及彩带，经过我们的装扮，教室充满了圣诞的气息。当学生们走进教室时，看到这一幕他们很兴奋。
在圣诞节活动中，我们主要通过猜谜和讲笑话来赢得奖品。 积极参加活动的学生将获得练习本，糖果，铅笔和橡皮擦。整个活动高潮迭起，大家都玩得很开心。最后，我们给每个学生分发了棒棒糖，我们的志愿者成员拿出手机拍照，留下了难忘的一刻。
2011年3月1日，大一的第二个学期我们义教中心再次组织义教成员去民工子弟小学进行义教活动，这是自上学期义教活动结束后，新学期第一次跨入小学。一路上大家再次有说有笑，斗志高昂。当我2点钟左右到达小学时，我看到校园里活泼可爱的孩子们。义工教会的所有成员都很兴奋，迫不及待地开始了义工教育的旅程。
由于快临近3.5雷锋日，所以这次我们打算以学雷锋精神，树仁达校风为主题展开义教活动。素描班和水彩班围绕雷锋这个主题，让学生们画与雷锋有关的图画。
这次每班我们分别组织2名义教同学，一名同学在上面讲，一名在下面给小学生们做指导。但由于农民工小学条件有限，学生对绘画不熟悉，基本功较差，给教师增加了压力。一切准备工作就绪后，学生们开始画画，各义教成员在课室巡视各学生的完成情况以及帮助学生解难。
手工班和英语班亦是如此，手工班剪雷锋头像，英语班则用英语的形式给小学生们讲雷锋故事，小学生的学习积极性很高，看着一张张活泼可爱的笑脸，我们感到无比的开心与喜悦。
3月22日——世界节水日，我们已“节约用水，从我做起”为主题在小学进行了一场小学生漫画比赛，这个比赛主要由素描和水彩班的同学参加，比赛开始前，先由我们的义教同学给小朋友们讲一些有关节约用水的知识，激发他们的思维。14:20，比赛正式开始，时间是40分钟。由于先前的准备，小朋友们很快进入了比赛，拿起自己的画笔，发挥想象力，将自己的想法通过画笔展示在画纸上。
我们的义教成员在课室巡视各学生的完成情况。时间一分分过去，很快比赛结束了，我们则将小朋友们的作品一一收齐，选出一等奖，二等奖，三等奖，并给予奖励，还将这些作品在学校的宣传窗里进行粘贴。就这样，我们和孩子们一起度过了世界节水日。虽然时间比较短，但我们觉得收获不少。
时间过得真的很快，一眨眼，迎来了五月份的第二个星期天——母亲节，我们则组织了以“妈妈我爱你”为主题的活动，我们义教成员教水彩和素描班的同学画母亲节贺卡并写上自己想对妈妈说的话，手工班的同学则制作母亲节贺卡，并拿回家送给自己的妈妈，英语班我们则教小学生有关母亲节的口语。最后我们还和同学们约定回家后跟妈妈说，“我爱你”。看着小朋友们认真的写着对妈妈想说的话，我们心中充满了感动，大家都纷纷打出手机给自己的妈妈送去节日的祝福。
即将迎来六一儿童节，而此次是我们去小学进行的最后一个义教活动。我们既激动又不舍。为了给孩子们一个快乐的儿童节，我们准备了很多活动。
灯谜、绕口令、盲人鼓、气球等都是通过参加这些活动而获奖的。
1猜谜语：每人可以猜三个，每人得到一个糖
2.绕口令：画出数字，每个人都会做绕口令。 那些能够准确，流畅，不停地阅读绕口令的人会得到棒棒糖
三。盲击鼓：每个玩家击打一次，蒙上眼睛，转三次。谁打谁就得到一支铅笔
4. 夹气球：每人夹气球沿桌子两圈，不掉球或不破球的，获棒棒糖一颗
最后，希望“六一”活动能够顺利开展，为我们的动漫志愿者教学画上一个圆满的句号。
总结这一学年的义教活动，我们收获了很多，不仅给小学生们传授了很多知识，给他们带去了关爱，而且加深了各义教成员和学生老师的交流，锻炼了我们的组织和社会实践能力。义教让我们成长！
义教活动总结(篇4)
针对以上的问题，我且则提出一些设法，但愿经由完美不才学期能落实到位。
1、教学打算筹备：
相信经由一年的时刻，教员们对孩子进修上强弱或糊口上的习惯都有所体味，寒假时代，巨匠每人回去筹备一份下个学期的教学打算，搜罗对孩子糊口行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会按照教员们的教学打算进行教学跟进，实时提出教学建议，一路交流改良。
2、教学跟进：
教研组针对教员们的教学打算，经由过程对孩子的体味，进行剖析切磋，与教员配合完美教学体例。提高教学质量。对于非凡孩子要出格关注与跟进。
3、教学形式的立异：
教学形式不仅仅是一对一的家教形式，也可以按照现实情形来矫捷改动。乐趣小组形式，科目分栏形式、年级分班形式等。但愿巨匠有什么设法都可以提出来，附在教学打算里。
4、交流会;
但愿在学期初进行一个交流会，交流教学心得，切磋解答教学疑难问题。
我们一路全力，相信我们义教队明天会更好!
义教总结
201__年8月8-201__年8月12日，，为期五天的义教社会实践活动，圆满的结束了。本次义教的形式多样，有一对一的辅导，有暑期作业班，还有英语语法课程等等。访谈中，此活动的负责人谈到，本次义教主要以学生作业辅导为主，并结合相关活动，让学生掌握学习方法，提高学习兴趣和学习成绩。
义教课堂上，青年大学生结合自身独特的见解，及丰富的阅历，以生动活泼的教学形式分享着学习的方法与内容。负责人表示，大学生结合自身的经验，分享学习的方法，也许可以让孩子们的学习方法有所改进，可以有效地提高孩子的学习成绩，学习方法是可以起到关键作用的。
在这一群义教青年中，他们纷纷表示，孩子们天真可爱的笑容、真诚质朴的话语、渴望求知的热情也让他们的教学热情高涨。对于他们来说，在教育中分享着知识，在教育中享受着快乐，在教育孩子的同时也教育了自己，是一种思想的净化，一种素养的提升，一种心灵的震撼，收获的是一种“双赢”的效果。
这次义教活动，总体是不错的，义教的同学们积极性高，以及相当的负责，能够及时的请教一些专业老师，做好备课的工作。不过在前期工作做的仍然是不够好的。班别以及学生的年纪在报名的时候没有很好的注意这个事项，导致后期工作有点复杂，还有一点值得我们注意的是活动的宣传活动做得还是不够，过于的匆忙，以致有部分的家长不能够得到信息。相信通过本次活动，我们能够吸取经验，把下一次的义教活动办更加成功！
义教活动总结(篇5)
关爱农民工子女系列活动
第一篇：义教的背景及组织
随着我国改革开放的深入和城市化进程的加快，我国流动人口规模不断扩大。特别是近20年来，农村劳动力向城市流动已成为我国流动人口的重要组成部分。同时，与早期的农民工流动不同，进入21世纪以来，农民工长期在城市打工，其家庭外出的比例大大提高。
因此，流入地农民工子女接受义务教育问题日益突出。
此外，调查显示，农村人口长期、永久性转移的现象越来越普遍。对中国来说，城市化进程正在加快。据国家统计局统计，2006年全国城镇人口已达5.77亿。
占全国总人口比重为43.9％，城市化水平比2002年提高4.8个百分点，年均提高1.
2个百分点。这就意味着进城务工农民、及其子女、留守儿童的数目还将不断增加，它正在成为中国城市化进程中迫切需要解决的现实问题。
党和国家在解决外来务工子女的上学难的问题上出台了一系列政策措施，团厦门市委也积极出台各种措施并动员各团区委开展各种项目，为农民工子女提供良好的成长平台，帮助他们更快地融入城市。在此问题基础上和良好的政策环境下，我厦门海洋职业技术学院响应号召，长期开展项目化关爱活动，经常到离学校不远的洪前小学进行义教。
在就临我院的洪前小学，地处偏僻，师资力量薄弱，硬、软件设施不齐全，且在校的180多名学生多为农民工子女和留守儿童，家庭经济也相对困难。厦门海洋职业技术学院志愿者协会经过调查发现这一问题，及时向院团委反应这一情况，于此同时，院团委积极配合****解决农民工子女义务教育“两为主”的政策倡导下，同意并支持志愿者协会义教的想法。
此后志愿者协会多次讨论，精心策划，拜访洪前小学校长、老师，综合实际情况，在学院招募了一批责任心强、表达能力好、专业精的青年大学生担任义教老师，并对他们进行面试及培训。最后于2009年9月，第一批志愿者(义教老师)进驻洪前小学，开始每周一次的义教，由于大学生朝阳正气，上课形式多元化，内容丰富，深受洪前师生的喜爱，并且在义教上课之外，还与小学生们共度六
1、 主题小组会议等志愿者爱心活动，在洪前小学形成了一套美丽的图画书。
第二篇 ：义教的执行
1： 走访洪前小学校长和教师，了解学校现状和课程安排
2： 各负责人开会讨论具体事宜
志愿者教师的条件、对象、课程安排、面试和培训时间
3： 在所有的招聘工作完成后，带领志愿者教师熟悉校园环境和学生的总体水平
四：开始授课
*2011年（第五期）洪前义教招募义教老师过程
1招聘方式：接受全校范围内的现场报名面试
2招聘时间：2011年3月1日-3月5日
3、招募对象：全院学生
4、招募人数和科目:
每个科目需要3名志愿教师，共9门课程，2位数学家教和16位英语家教，共45名。
招募科目：一年级品德与生活
二年级体育、数学指导、地方综合
三年级品德与社会
四年级地方综合
五年级英语及英语辅导
六年级英语及英语辅导
五、招募条件：
1思想品德好，工作积极主动，耐心细致，责任心强，吃苦耐劳。
2具有一定的自我训练、自我管理意识、组织能力。
三。具有团队合作精神，能主动接近志愿者服务团队。
六、招募流程：
（一）、（3月1日前完成）
1于洪前校长了解了学生的课程情况，以及学生平时的学习情况，确定了必要的志愿者教育课程。为了更好地做好这项志愿者招募工作。
2为了更好地完成该班的课程和传承，联系去年有过义务教学的老师，确认是否继续进行志愿教学，并确认老会员人数。在招募过程中，你可以向新成员介绍布道的经验。
（二）、海报宣传 3.1-3.2日。
志愿者教育报名，3月2日12:00-6:00，学校公寓门口
现场面试, 翔教2204 3月3日19:00-21:00
通知已经被录取的义教老师。3.4日
在海报上，宣布志愿者老师的名单：学校公寓楼前的3.5号。
主要流程：
① 请通知各部门团支部书记动员班子成员积极参与现场招聘活动，扩大宣传效果。（3月2日前完成）
② 申请现场和面试现场（3月2日前完成）
③请去年有过义教经验，且认真负责的老师和各部门部长担任评委（3月2日前完成）
⑤报名布置场地；（四张桌子并在一起，并在桌前粘4张写着“义教招募”的a4纸，桌上举着所需科目的宣传海报）公寓门口
⑥招募时以先到先得为原则，在额满的条件下可适当增加5个名额，以便择优录取，事后面试官协议上报交义教策划组名单再通知录取到的同学。
招募现场工作分工：
秘书部两人负责报名者报名的记录工作，纪检部两人维持报名排队的秩序，策划部负责为有兴趣参加义教的同学在现场解释清楚具体事项，强调特殊情况。编辑部负责现场活动的摄影报道。人事部负责根据当天现场情况适当调配人员。
后勤部负责招聘后的桌板搬运和场地清理。
七、注意事项：
1由于准备时间较短，活动小组成员应自行安排时间。
2活动当天，所有工作人员应准时到达会场并安排现场。
3、若是自费义教的，宣传人员要对志愿者说清楚。
4坚持公开、公平的招聘原则，绝不徇私舞弊。
第三篇：义教的影响
洪前校方：经历一年的合作十分满意我院的义教活动，通过我们的帮助使他们学生的成绩有所提高，特别是英语，因为他们学校无专门的英语老师，导致学生对英语学习的兴趣不大，成绩不佳，现在有了义教老师的上课以及课后辅导，学生的英语成绩总算有所改善，各科学习成绩也有所提高，真是值得欣慰。而小朋友们也总是很期待这些小老师，洪前老师反映义教老师上课小朋友最活跃、最积极了，在交流的同时不仅仅学到了知识同时也成为了很好的朋友，希望能够长期合作。
社会影响及**报道：
厦门：让农民工子女“阳光成长”
本报记者王怡波 《 中国青年报 》（ 2011年02月01日 08 版）
寒假前的一天，福建省厦门市文安小学一片欢声笑语。十几个年轻人正在和文安小学的学生们一起上一堂有趣的体育课。下课后，每个学生还收到了来自青年的帽子、文具、体育用品和其他礼物。
近年来，随着厦门经济社会的快速发展，外来务工人员大量涌入城市，农民工子女的教育问题成为社会关注的焦点。团厦门市委积极出台各种措施并动员各团区委开展各种项目，为农民工子女提供良好的成长平台，帮助他们更快地融入城市。
在厦门，各级团组织正以项目化的方式为农民工子女教育服务。厦门海洋职业技术学院长期开展项目式关爱活动，经常到学校不远处的洪前小学进行志愿教学。“洪前小学教师数不足10名，师资相对匮乏，在校的170余名小学生不是留守儿童，就是农民工子女，有的家庭相当贫困。
”学院团委副书记林秀芬说。
今年，团厦门市委推出“青春建功岛内外一体化主题实践活动”，厦门海洋职业技术学院与洪前小学的结对活动也进行了延伸，不再局限于课业辅导。林秀芬说，义教项目开展至今，厦门海洋职业技术学院先后有100多名大学生志愿者踊跃参加，每周根据学校的需要设计不同的主题，板报宣传、修缮校舍、清洁卫生、走访慰问……“越来越丰富的活动形式，为农民工子女的健康成长提供了切实有效的志愿服务”。
义教老师的感言：
义教，给我的大学生活增添一抹最灿烂的色彩，喜欢和他们在一起，在每个稚嫩的眼神里，我触摸到自己成长的痕迹。——何红英
忘不了你们》你们知道吗？我忘不了…你们天真烂漫的笑容…忘不了你们的小手拉着我的大手…忘不了你们教我玩的游戏…我忘不了你们！你们要快快，乐乐的成长哦！你们永远的馨老师——严馨
义教让我感触最深的就是，那些小孩们的天真，他们有什么就说什么，从没退缩或者畏惧，让我感觉自己都有点不如他们，从某种意义上讲，他们也教会了我一些东西。——邓淑桦
活泼的小孩，快乐的玩耍；认真的表情，努力的学习；聪明的眼睛，好奇的**。。。孩子们就是这样感动我的。因此，我选择与他们共绘美好的明天；让他们感受自然之美、身边之美、艺术之美。看他们用五彩的画笔勾勒出自己的美好，我为他们喝彩。
——陈路金
一开始我就充满热情。虽然不懂怎样教授，但我就是想要尝试，想要帮助小朋友。在第一堂课上，我发现孩子们的基础非常薄弱，这使我更想帮助他们。
尽管他们很顽皮，但是只要小心一点，您就会发现他们仍然想学习。帮助别人是快乐的源泉！我义教我快乐！
——毛贵女
用我们的沉淀，唤起孩子们的激情，那种温暖的感觉，不言而喻——李欢
面对小学生们天真无邪的笑容，调皮捣蛋的言语，还有渴求知识的心，我觉得身为义教老师，更多的不是高涨的热情，而是一份诚悦的责任感。——叶静娴
在一学期的义教活动中我学会了很多，体会颇深，和小学生在一起的日子，让我想起小时候的自己，和他们在一起是那么的开心。加油，我们一起加油。——谢洪建
在这透明的日子里，我遇见了世界上的天使，和孩子们在一起的美好时光是我一生中最珍贵的回忆。——黄珊珊
每当我站在讲台上，看着台下那么多干渴的眼睛，我总会想起我的五年级。好像有一个我坐在下面。让我回想一下我的老师，那就是他是否会认为这些孩子太吵了。在过去的一学期里，我喜欢他们叫我老师，我喜欢放大嗓门给他们讲我准备的知识点，我喜欢而且习惯他们叫我吴虫虫!
他们给了我一个很好的考验，也让我学到了很多，我们彼此都是老师，这让我感到非常高兴。义教工作，贵在坚持，我很高兴我和我的搭档能够坚持下来这学期我会更努力，因为我知道用心做每一件事是最幸福的事，我们都需要不断的学习、成长。——吴珊珊
………………
义教，即将度过第三个年头，在这段已逝的时间里却透着满满的关心、欢乐和难忘，也见证了海院志愿服务事业一步步的成长。在今后的关爱务工子女的系列活动中我们将继续主打义教这一项目，在原有基础上，更加开展如义捐、雷锋月等多元化活动，开拓小朋友视野的同时也丰富了大学生的课余生活，让小学生更多的体会到社会的关心及大学生活的美好，体会大学的生活方式，坚定小学生努力学习的决心。相信这些在大学生活中常见的活动，对小学生视力的发展、爱好的培养和环保知识的宣传都会产生积极的影响。
义教活动总结(篇6)
这个暑假是我生活在“象牙塔”中的人最有意义的一个暑假。我跟随化学系大分队来到钱东镇灰寨小学，开展为期6天的下乡实践活动，为期3天。我放弃了舒适的生活和轻松的暑假，但收获更多，成熟了很多。
不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，我相信它会一直延续到以后的生活之中。
如果您问我在这三项农村实践活动中我对“大”的感觉如何？我会回答：在三下乡这个大集体中，我感到始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感，让我们原本来自不同年级不同班级的人能够生活在一起，为此我们还结下深厚的友谊。
第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见山里娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。深刻体会到了农民的辛苦和家长“望子成龙”的心情。
这一次实践活动，我是义教成员，教授一到三年级手抄报，同时兼任一年级的班主任，以下，是我这次三下乡义教工作、对所参与的活动的真实体会。
（一）队员工作
首先，我要感谢我系老师等领导的信任和支持，让我通过三下乡的面试，并让我教授一到三年级手抄报，同时兼任一年级的班主任工作。
为了做好三个下乡队员的工作，我决定先做好准备。我们都知道，备课的质量直接关系到今后的教学水平。我先从备课开始，认真备课。
为了保证教学活动的顺利进行，所有教师都要认真备课，编写备课和教案。在备课的过程中，我遇到了不少问题，比如不了解现在小学的课程安排和教学内容，当地小学生的知识水平等情况。但我通过咨询我系参加过上一次三下乡的队员具体情况，请教经验，并且上网查找资料，询问队长和教师等方式，做好备课。
我牢记队长说过的话：“这不是一次个人的三下乡，而是整个团队的三下乡。”队长的意思很明白，那就是每个人要有团队意识。
很多人一起工作，一起生活。良好的团队意识是所有活动成功的前提。在生活上，我服从后勤总管的安排，打水、洗菜、洗碗等，在教学工作上，除了认真教好三个年级的手抄报课程，在没课的时候，我会到别的教室去听课，学习经验的同时也帮忙科任老师管理课堂纪律。
我们是一个集体，一个集体，一切都要服从，不管做什么工作，一切都要为了每个人，为了团队。由于团队意识，我们有效地解决了遇到的问题。
成功不是偶然的，它需要在过程中积累。在三次下乡的过程中，我们注意收集记录问题，总结成功经验，及时巩固来之不易的成果。每天晚上所有队员都聚在一起，汇报当天的工作，讨论当天出现的问题，针对当天出现的问题，商量解决的办法，并部署明天的工作安排。
通过交流，学生们加深了认识，不仅开阔了视野，锻炼了能力，而且升华和提高了思想认识。
（二）教员工作
我是一到三年级手抄报课一名普通的教员，原来担任我院演讲学社宣传部部长的我对这次教学工作还是比较自信的。不过，还是有不足之处，比如说，经验不足、准备不够充分、对学生了解不够等等。
例如，有一次在一年级的教室里，我在黑板上写字，让学生抄写。结果，学生抄写得很慢。在课后的作业批改中，不少学生将“大海”的“海”字，写成了“诲”字。
我反思后，意识到我对学生的了解不够，一年级的小朋友书写能力还不成熟，作为教师在黑板上书写时应该要明白这一点，内容不可以太多，笔画也要书写工整。
由于经验不足，通过这次尝试，我可以对自己和教学工作有一个大致的了解。准备不够充分则是我个人的原因，之前也提到过，一开始我有认真找过一些资料，也自以为可以应付。其实，准备远远不够，准备必须包括心理准备。
对学生了解不够，可以在学生的角度上看问题，多点与他们交流，去了解自己的不足，及时变动授课内容
所以回校以后，我要在教育心理方面多下工夫学习。也许，在未来，他很有可能走上真正的讲台，成为一名普通的人民教师。在专业基本功、教师的个人精神面貌、备课、课堂气氛驾驭等方面，是不得不注意的。
听了一些老师的课后，我意识到自己教学能力的不足。一个好老师，不仅仅是知识渊博，更应全面发展，必要时可掌握一些“旁门左道”，这样会让学生真真实实信服你，课堂气氛驾驭则不成问题。
不可否认，这次教学尝试对我来说是一次宝贵的经验，我的专业能力得到了提高。如果还有机会参加类似的义教，我将会在上述不足加以改进。
（三）班主任工作
至于班主任的工作，我没有经验，也不了解。我只能边学习边进行班级管理。
这次，每个班级都有两名班主任。 其中一位熟悉当地的潮汕话。两位班主任的合作使班级管理更加完善。
比如在语言方面，在日常生活中，一年级学生通常使用潮汕方言。对于普通话来说，他们的发音需要改进。在开学第一天的会议上，我强调了在课堂上使用普通话。刚通过国家级普通话测试，获得二甲成绩的我，在日常教学中注意纠正学生的错误发音，帮助学生正确使用普通话，小朋友的语言模仿能力很强，很快就学会正确发音。（76范文网 M.fw76.CoM）
在遇到比较抽象的教学内容，或者是特殊情况需要用潮汕话交流的话，和我搭档的通晓潮汕话的另一位班主任林燕彬，跟学生及家长沟通更为方便，很快将问题处理好。
虽然组班只是暂时的，但也是暂时的集体。各个班主任还是通过各种方法，促进学生的相互理解，也有采用“动之以情，晓之以理”的方法，让学生更容易融入各自所在的集体，主动配合各科任老师的工作。班主任的工作很辛苦是可以理解的。
班主任和其他老师之间的合作也很重要。这次担任一年级的班主任，从日常工作中，我始终保持高度的注意力，发现问题及时反映跟队长、其他教员保持良好的反馈关系。班主任不可能做到每时每刻都呆在该班级之中，有时候更需要其他教员的帮忙，特别是在开展一些活动之时，比如说，特色课堂之心理训练。
同时，我也注意到班委在加强班级管理、培养优良学风和班风方面发挥着重要作用。班委是班级的主体，也是师生之间的桥梁和纽带。在这三次下乡考察中，我重用了以前的班委委员：
首先，我赞扬了班委的优势，帮助小班委树立了威信；其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要求班委个人在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。从6天的效果来看，这些班委能切实履行好自己的职责。在清洁和课堂纪律方面，基本可以达到预期效果。
但在很多方面，我也清楚地认识到了不足。有以下几点：
（1）考勤。因为天气炎热、部分学生家长没有重视这次义教等原因，一年级的学生名单变动频繁，在40到50之间波动，考勤工作做得并不好，也没有依据明确的制度进行缺勤等现象的处理。虽然有些问题并非我们能力所能解决，但希望在名单确定方面的情况下次会有所改善，因为这对于义教整体工作真的是非常重要。
对于考勤工作，我建议：首先，三下乡义教负责人要在课前收集学生基本信息及家长的****等，方便班主任的工作开展。接下来，由班主任单独进行考勤工作，同样也可以让班委帮忙登记（班主任最后联系家长），务必保证明确每个学生具体情况。
在个单位时间的考勤登记表上，注明原因，区分旷工和迟到。
（2）纪律。纪律问题可说容易可说难，但这是班主任第一次班会课上就应该强调的问题。因为，一年级的学生往往忽视这方面的问题，如果催促，效果明显。
一年级学生人数较多，在这方面，我们教员也应倍加注意，没有教学任务的教员主动维护课堂秩序，保证课堂教学的顺利进行。两位班主任可以一人唱“黑脸”，一人唱“白脸”，严肃课堂纪律。
（3）安全。这个问题在一年级学生之间表现其实还不明显，但出现几个高年级的好动的学生在下课期间跑过来欺负一年级的小朋友。高年级的学生处于的年龄段决定了他们好动、好奇等性格特点，建议以后在课堂上强调同学之间要有爱互助，勿以大欺小，恃强欺弱之外，在课间，在每个班级或走廊组织一些小活动或游戏（即使只是简单的交流）来吸引学生的注意力，这可以我们各年级各班级之间和睦相处。
如果可以在年级内部有明确的管理体制，每天对早读、考勤、卫生、上课纪律等方面进行评分，最后评选出最佳班级，给予奖励，这可能会改善管理方面的问题。
班级管理任重道远，需要学习和指导的方面很多。我相信，用我有限的能力和无限的热情，做一名称职的班主任！
短短6天的“三下乡”在最后闭幕式的歌声中结束。我很庆幸能够参加我系组织的“三下乡”活动，在“三下乡”期间，我们一起吃苦、一起开心，我们不仅结下深厚的友谊，还共同成长。温暖和感动填满了下乡的三天，也注定成为我一生难忘的回忆。
至于成为一名合格的人民教师，我知道还有很长的路要走。我要带着三次下乡的经历和经历，永远走下去！
义教活动总结(篇7)
“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来”。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。让我们奉献一份爱，点燃一个又一个孩子的希望；让我们伸出双手，一个接一个地举起明天的太阳。
我们都知道爱可以改变一个人的一生；机会对社会来说是一种有用的人才。
本次党员义教活动取得了较好的成效，充分发挥了党员的先锋模范作用，学生反映强烈，表现出了积极的学习热情和态度。但在义教活动中也发现个别学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的刘浩然同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮忙。
为培养该生良好的意志力，我就着重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生必须的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求。这种训练不仅激发了学生的学习兴趣，而且使他们体会到克服困难、赢得胜利的喜悦。
通过这次志愿者教育活动，需要帮助的学生取得了很大的进步。我会继续努力，把志愿者教育工作做得更好。
总的来说，这次活动是成功的，比较顺利。每个学生都比较积极，党员和老师也很积极，取得了很好的效果。每个学生在这个活动中获得了更多的知识和更多的快乐。
xx小学
xx.xx
义教活动总结(篇8)
这次义教（包括前期准备工作）的时间约持续了两个月，我担任七年级级长助理参与了有关义教的大部分工作，与整个义教部团队成员分工合作，愉快协调，为着共同的目标—搞好义教而奋斗。
整个高校宣传方案比较到位，就是实际宣传操作的时间比较紧，还没覆盖到很多高校就已经招收教员截止了，导致后来报名义教的教员大部分只是几所高校的学生，如果宣传时间再充裕一点，我相信可以招到更多其他高校的优秀的教员，达到教员质量锦上添花的效果。
每周开一次部门例会，总结前一周的工作并讨论下一周的工作具体事宜；总结时，每个年级轮流发言汇报工作情况，并收集各个年级出现的各种问题大家一起来讨论解决。比如，鉴于四年级学生比较小，讨论四年级分班的数目，最终除了正部长一人，大家意见达成一致四个大班。讨论下一周的工作时，每个人都尽量多的发表自己的想法，热烈的讨论，才迸出更好的意见。比如在这次新开的选修课问题上，由于对于前几届义教活动来说是个新的突破，这个问题必须做到足够的重视，各个年级很有想法，众说纷纭；再者，开办选修课需要的教员能力也比较高，每个年级都花了很大的心思在面试教员时物色优秀的选修课老师，还有就是开设什么样的课程，这方面真是花费了很大的精力。
这一届的面试不同往常，特别是七年级很严格，从报名表分类筛选，到面试流程，评分，评价，筛选，加上一些例外的因素，花费的时间甚多，当然这也是我们最重要的环节。每个教员都通过我们认真面试，然后交给我们一份教学计划或教案（一两个课时）。在这过程中，有些教员可能因为彼此不熟悉或者第一次网上面试等一些原因，显露出胆怯，不自信，对面试所问的问题把握不透，回答速度较慢，普遍较字面化，很少体现出自己的想法或建议。当然也不乏表现比较优秀的，我指的是大多数，而我们有时候提出的问题也比较犀利，为的是挑出表现优秀者。不过，这次七年级所选出的选修课教员有些准备不够充分，到真正实践起来效果不是很好。举一个例子，在课堂上教学过程中，教员不能很好的体现选修课趣味性，对选这门课的学生吸引力不够，导致学生想中途换选，或逃课，擅自换教室，这就自动地扰乱教员管理秩序。建议下一次的选修课教员尽量花多点心思在选课题，准备课堂教案等方面。面试的方式可以有好多种，七年级主要以网上设置讨论组的形式为主，电话面试的形式为辅。
七年级的级组会议开过几次，让各位教员自我介绍使他（她）们互相认识得到初步了解，有助于接下来的级组内部交流，教案的合作。还有科组长，班主任的竞选，通过投票的方法选出，科组长主要负责组织编写教案，班主任的工作安排就比较多了，早出晚归管理一个班级的考勤、卫生、纪律、安全、教学情况。
这次义教的前期准备很充分，很多工作都有了思想、部分物资上的必需准备，后期才比较得心应手。作为助理的我，除了参与上述一系列工作之外，还有我自己的工作，比如发飞信通知并统计人数、登记，整理相应资料，安排各项工作时间。在这里，我想强调一下飞信统计这点，有些教员不够配合工作，常常不回飞信或拖延回信息时间。我想说，虽然有时信息比较多，可能会打扰到大家一下，但也是参与工作的一种形式，如果每个人都拖延一下，试想我们的工作效率会怎样，再者，回飞信也是一种尊重别人的体现。希望大家能引起足够的重视。
义教活动总结(篇9)
20xx年11月份，由惠州学院青年志愿者协会支教队联合社区队，点燃服务灯火，发扬奉献精神，在金锋社会开展了以“牵手夕阳，阳光义教”为主题的义教活动。此活动不仅带动了许多小朋友的课余学习的积极性，而且受到了小区居民的告诉认可，居民纷纷对这次活动表示高度赞许。
转眼间，为期4个周六上午的金锋社区义教活动在朝阳的陪同下，悄然走向尾声。虽然时间总括仅长达8个小时，但在意义上却颇为深远。11月份那4个平凡的周六清晨，志愿者们给学生们送去了不同的节奏，谱出了不同的乐律，给小区的晨曦增添了几抹艳动的黄色，有如艳阳般的温暖，活力四射。同时，也给我们的成长增添了不平凡的一笔。
另一方面，在小区居民的认可中，在想学生的热情欢迎中，在志愿者们的精心备课中，也让青协志愿者这支小队伍受益匪浅，因为我们投身于实践，得到历练，从而充实，从而进步，从而成长。。。。。。
大家在参加义教活动后，感触万分，纷纷表示，此次活动，使我们进一步认识到新时代小朋友们的精彩，学会更好地与人沟通、交流，进一步锻炼自己的耐性，增强了责任感，提升了自信心与活动的热情度，与我们共同收获了感动，学会了感恩，丰富了自己的世界。
时间的脚步偷偷挪动，金锋义教活动也在志愿者们的精心准备、诚心参与中画上了句号。不过，这并不意味着义教的脚步从此打住。这只是义教史册的一个小篇章，还有更多的知识等着我们去撒播，还有更多和谐等着我们去谱写，还有更多的爱等着我们去传承。。。。。。
接下来，青协支教将继承弘扬爱的主旋律，脚步坚定，方向明确，继续将爱撒播。
义教活动总结(篇10)
为期十几天的支教生活结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以这次的湘西支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。
一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开始了真正的支教生活。
我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里，村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了?结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继续摸索继续摸索!”看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了?夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热爱今后的生活了。
此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让学生喜欢我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网搜索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法;去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了!所以在第一堂课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。在平常的生活中，总是让他们教我说苗语，然后我就“顺便”地告诉他们英语说法。我们都是既是老师又是学生，看着他们认真的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。
当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总觉得老师跟我们说的“老师的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假，听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能健康快乐的成长，能够勇敢的面对困难，能够一直像现在一样，充满活力，积极向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了?我想到了我的老师们，无论严厉或慈祥，都是用心的倾注了他们的所有，让我在温馨的气氛里学习生活，让我感受到他们的温暖，现在的我想用另一种心情来感谢他们。
在整个支教活动中，在队里我是日常记录员，在教学中我仅需教英语，而且课程安排不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是一个团队的决定，需要每个人去遵守和服从。我只有在平常的工作之余，用心的倾听，用心的感受。每次的例会上，我一边听一边记录，特别是在各班主任汇报各班级情况的时候，队友们都是如此的细心，许多在我看来根本就不是问题的问题被提出，被讨论，然后得到大家的重视，我受到了很大的震撼。不同的生活环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问题的深度都是截然不同的，这样的讨论，这样的交流，集合了每个人的细腻，让我的视野更加的开阔，而且确实让我对孩子的了解多了很多。