研修总结与感悟十二篇。
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研修总结与感悟【篇1】
教师专业化发展已成为教师教育改革的一个引人注目的趋势，受到国家的重视。在教师专业化发展的进程里，教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认，教师的工作作为重要的专业和职业得到确认，教师专业化发展的意义得到确认,随着课改的不断深入，积极开展并参与网上研修与培训活动是教师专业发展的必由之路。我是一名数学教师，兼任学校数学教研组组长。根据迁安市教育局关于《中小学教师继续教育工作文件精神》,为更好的开展网上研修活动，把研修和培训、理论与实践结合起来，把各项工作做好，为此我对自己提出了“学习、对话、反思、培训”的专业化研修模式。逐步提高从教素质，从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展过程。
一、学习：
通过网上研修，聆听专家教育理论，使我受益匪浅。使我更加深刻的理解到：教师专业化发展,要求教师的学科专业水平与教育专业水平同步提升；要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。学习先进的教育教学理念，及时了解当今教育的发展动态及知识与信息的加速增长和更新。教师不能再把单纯的知识传递作为自己的主要任务，也不能再将自己视为知识的来源和权威。学习能使教师摆脱传统对教师职业，对自身的习惯性定位，听取和吸纳各种意见，不断学习，向教师群体学习、向学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。真正做到“崇真尚本”，以海纳百川之气度培养出各具特色的学生。为此，我依托学校网络学习平台，自行编辑出版了《育新园》内部期刊，以发展为主题，主要刊登数学教研实践中的体会，教学反思及当今教育界中的热点介绍；出版了数学组教育教学资料汇编，如《学习，使我们充满力量》、《互相欣赏 共同进步》等；利用网络平台，刊登国内外教育研究有关资料，及时了解国内外教育发展动态。
二、对话：
研究表明，教师在开展专业研究时往往缺乏研究规范、研究技能等方面的必要训练和足够的理论准备，同时,一般教师对教育科学理论的语言不很熟悉，对某些术语甚至会有理解上的偏差 ,这就为教师深入分析问题、准确表述观点等造成一定的困难,从而妨碍了研究的深入。因此，在我的倡导下，在我校首先成立了“数学教学研究共同体”,一方面积极与教师进修学校联系，有机会与专业研究者合作或在他们的指导下进行研究。另一方面，积极倡导合作研修。这种“教学研究共同体”极大地促进了教师与专家、教师与教师之间的交流，为教育教学研究的深入持久开展，创造了良好的条件。因此除建立“教学研究共同体”之外，我们在校园期刊上还开设了教育论坛栏目，供教师们交流。还常常组织大家进行某个热点问题的大讨论，如“什么是有效教学”,“素质教育的课堂教学是什么样的”，这种讨论一方面可以促进大
家的相互交流，更重要的是极大地提高了大家学习的积极性。实践证明，这种做法的效果非常好，有力地促进了学校的教育教学，受到教师们的欢迎。
三、反思：
一般认为：反思就是用批判和审视的眼光多角度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为，并作出理性的判断和选择。可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。教师的反思活动既是一个个体的活动，也是一个群体的活动。为促进数学科研团队进行教学反思，为此，要求数学科研团队的每位教师的课堂教学必须要有课后札记，我在校园网上书写的反思日记，很受老师们的欢迎，有很多同仁跟帖，以计算机、网络为载体的反思日记更具有吸引力。
四、培训：
（1）我们数学科研团队首先在学校推行以师带徒——“导师制”模式的在职新教师培训方式。选派或指定经验丰富的老师对新教师进行传、帮、带、引，帮助他们掌握教育教学技能，并签订培养协议，以加强双方的责任心。
（2）教育教学理论课程培训。目的在于让教师掌握新的教育科学理论和新的教学方法，及学科最新发展知识。利用校园网、校园期刊等载体为教师提供培训课程，或请教研室教研员做专题讲座。
（3）教学实践和教学研究培训。围绕数学学科、某专题、研讨课等，参与、体验、反思自己或他人的教学，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念。理论和实践都证明，“基于问题的研究”式的培训。
（4）发展团队合作，建立有效的团队组织，建设性地运用各种观点的碰撞，来促进个人及教师的专业发展并达成新的共识。
20__年5月我带领我校数学科研团队又申报了河北省电化教育馆“十二五”教育技术研究规划课题子课题，进行《搭建网络课程平台，创设自主学习的有效模式》的研究。现已申报立项。
在我的引领下，数学科研团队已纷纷投入到校本研修与培训中，热情很高,但从中却发现和存在着很多问题与不足，例如：“三重三轻”问题：
（1）重理论，轻实践；（新的教学理念不能很好的贯彻落实）
（2）重传授，轻反思；（计划或教案与教学实施过程脱节，课的前后缺少反思）
（3）重专家教授，轻自身体验。
总之，在今后的校本研修工作中，坚持做到研修一体化，努力使自己成为一名研究型教师，使我们的数学教研组真正成为星级科研团队。
研修总结与感悟【篇2】
随着教育的不断发展和改革，教师研修成为了提升教师专业素养、更新教育观念的重要途径。作为一名教师，我有幸参加了本次研修，收获颇丰。下面我将从研修内容、研修方式、个人感悟三个方面进行总结。
一、研修内容
本次教师研修的内容涵盖了教育理念、教学方法、课程设计等多个方面。其中，教育理念的更新是重点之一。在研修过程中，我们深入探讨了现代教育理念，了解了新时代教育的发展趋势。同时，我们还学习了多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法有助于提高学生的学习兴趣和主动性。我们还学习了如何进行课程设计，如何将信息技术与教育教学深度融合，以提高教学质量。
二、研修方式
本次教师研修采用线上与线下相结合的方式进行。在线上，我们通过视频会议、在线讲座等途径参与学习。线下则以小组讨论、案例分析等形式展开学习。这种混合式研修方式既方便了我们的学习，也提高了学习效果。同时，研修过程中还注重实践操作，我们通过实际操作来掌握所学的知识和技能。
三、个人感悟
通过本次教师研修，我深刻认识到作为一名教师，要不断更新教育观念，提高自己的专业素养。同时，还要不断探索教学方法和课程设计，以适应新时代教育的需求。在实践中，我发现项目式学习和翻转课堂等方法能够有效地提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我也学会了如何利用信息技术来辅助教学，提高教学质量。
我还认识到教师研修的重要性。通过研修，我们可以不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学能力。同时，研修还能让我们更好地了解教育发展的趋势和方向，为我们未来的教育工作指明方向。
我要感谢学校领导和各位专家教授的支持与指导。正是因为有了你们的帮助和关心，我才能顺利完成本次教师研修的学习任务。在未来的教育工作中，我将不断努力、不断进步，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
本次教师研修让我受益匪浅。通过学习与实践的结合，我不仅提高了自己的专业素养和教育观念，还探索了一些新的教学方法和课程设计。我相信，在未来的教育工作中，我会更加得心应手、游刃有余。同时，我也希望更多的教师能够参加类似的研修活动，共同提高我们的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献我们的智慧和力量。
研修总结与感悟【篇3】
以下是范文网小编分享的师资培训班学习心得（骨干师资培训班培训经验）的三个总结，供参考。
教师研修班学习心得三小结
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师资培训班学习心得总结？ ? ?
六天的训练，六天的忙碌，虽然是炎热的七月，但似乎并没有想象中的烦躁，上天似乎在照顾我们，总是下着雨，优雅着舒适的空调办公室为我们的培训增添了一丝乐趣。虽然为期六天的培训已经圆满结束，但它给我带来的改变还在继续，还需要用实践来证明它的对错。训练给了我一种复杂的感觉。我将在下面与您分享我的感受：
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首先，培训提高了我的电脑技能？ ?
今年的研究改变了它的面貌。之前的作业是做一些学术研究，打字就可以了，但是今年的作业需要电脑绘图。第一个作业给了我一个耳光，并为单元教学制定了思维导图。对于不喜欢操作电脑的我来说，三个字就是“死心塌地”。校长多次开会，一再强调研究组长的耐心指导，以及他自己的自尊心也在起作用——你们不能拖累我们研究组……，来自各个方面的压力是“恼人的” 。幸运的是，在课题组组长和热心同事的帮助下，一系列问题得到了解决，我顺利交出了第一份作业。我想我很满意。毕竟是我的原创，包含了很多热心人的汗水。
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其次，培训改变了我的教育观念？ ?
通过远程培训，专家讲座的内容在我心中掀起了波澜，我学到了先进的教学理念，并在专家讲授的一些教学实例中产生了共鸣，从而可以解释我遇到的一些现象从理论层面的教育教学，也为我今后的课堂教学工作。指明了方向，同事们的精彩工作让我受益匪浅。我深刻体会到，学生是课堂的主人，课堂应该是学生展现精彩表现的舞台，而我只是课堂的领导者和配角。
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培训给我带来了很多变化，却不知从何下手... ? ?
培训是短暂的 是的，但收获是可观的。它让我在一个全新的平台上审视自己的教学，为我未来的工作指明了方向。
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师资培训班学习心得总结？ 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育法律法规和x在优秀教师代表大会上的讲话，不禁感到责任重大，教师必须谨言慎行避免给学生带来不良影响，同时要加强自身修养，各方面力求完美，提高国家的教育水平。
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教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生成长的引领者他们的知识和思想进步。老师和引导者，老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏。
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师德自古就有。不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承和发展。德赋予了新的含义。
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首先，敬业奉献是教师师德的基本要求。教师的职业生涯充满艰辛和快乐，在平凡的人中也能看到伟大。教师只有全身心投入本职工作，才能积极面对社会责任和社会义务，自觉地、不断地提高自己，在教育活动中有所收获。老师们不仅在奉献、在燃烧，而且在吸收、更新、升华。老师们要努力，但苦中有乐，乐在其中。教师最大的快乐就是照亮他人，充实自己。正是这种成就感和幸福感，激励着成千上万的教师投身于教育事业。
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第二，爱学生、教书育人是师德的核心。爱学生，理解学生，孜孜不倦地引导和教导他人，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师和好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体验到这种感觉，就会“亲近老师”，从而“相信自己的方式”，而教育正是在这个过程中实现了它的根本功能。
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第三，更新观念，努力创新是师德的新发展。让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点，为学而教。课堂应该是学生学习的场所，是学生在教师指导下获取知识、锻炼能力、发展智力、思想情感的场所。教师应该是教练，而不是运动员。学生应该用自己的感觉器官和思维器官来学习和实践。
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第四，以身作则，为师是师德的人格力量。在教育中，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中体现出来的。教师是教人们如何做人的人。首先，他们必须知道如何做人。教师的工作具有很强的模范性，做教师是教师的美德。只有以身作则的教师才能发挥个人启迪作用，培养出言行一致的人。
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第五，终身学习和持续改进是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术的更新速度越来越快，每个人都面临着落伍的危险。在科学技术如此迅猛发展的背景下，如果不是不断地处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“做中学、做中学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展步伐。
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我们的路还很长，再坎坷，只要你把它当成一种经历，一种考验，你就会比别人的经历更丰富而自豪，你就会自豪为自己在测试中幸存下来。今天，我们远离家乡，远离亲人。我们可以一起工作是我们的命运。一些小事不要担心，一些小委屈不要担心，我们应该珍惜这个来之不易的机会，相互学习。 ，相互促进，相互关心，相互理解。无论身在何处，无论走到哪里，都要坚强，进步，合作，快乐。让我们一起努力，让生活更美好！ ? ?
教师培训班学习心得总结？
自7月上线以来，作为一线教师，有幸听讲座、多位专家、学者和优秀教师的报告和讲座。收获这么多，感触很深，触感难以言表。它极大地激发了我们将所学和所学付诸实践的信心和决心。专家报告、多位同行交流、参加沙龙互动等活动，充分沉浸在新的教学理念中，了解时代脉络下的新教育，了解实施新教学的策略、新的教学模式。老师们通过培训感言、沙龙、期刊、在线作业等方式反映了他们在这个阶段学习中的进步、进步和发现的问题。我共上传了本次培训的2个资源，提出了沙龙的主题13篇论文, 7 篇作业论文，12 篇期刊论文，7 篇简报完成，68 条信息在交流界面上。严格按照培训组要求完成各项培训任务，及时认真提交作业，积极参与在线交流。
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本次培训中，教师采用互动的方式，理论与实践相结合，从教学设计到教学组织，从教学理论到具体方法，从评价鼓励到及时纠正错误；讨论和解决我们工作中出现的问题，并应用我们所学的知识。通过专家的讲解，参加培训的老师们开阔了眼界，开阔了思路，找到了努力的方向。老师们可以仔细聆听，记忆并写下他们的经历。培训结束后，他们普遍觉得收获颇丰，也看到了自己的不足。 ，增加紧迫感和危机感。同时，他加强了学业，对不断充实和提高自己充满信心。在培训过程中，大家在观看了专家讲座和课堂演示后，收获颇丰，也得到了更多启发。结合自己的教学工作，他认真完成每堂课的线上作业，记录自己的经历，以最适合自己的方式消化吸收新的培训精神。
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完成作业后，大家也积极交流讨论学习心得，坚持关注和评论其他同事的好文章和好点子，从中汲取灵感。每个人都感到富有和开明。
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培训机构实施中的创新网络资源，教师可以同时使用，不受任何限制。所有成员都可以自由发表意见，并将自己的意见添加到网络资源中与大家分享。学习者可以通过在线学习和交流，掌握最新的学习资源和学习趋势，让他们时刻紧跟教学前沿；任何人都可以是信息的获取者和信息的发送者。教师通过网络进行交流学习已经成为一种新的学习方式，最终将成为未来社会的发展趋势。我们借鉴在线教师的学习经验，开创在线交流学习的先河。
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以后希望能参加更多这样的培训，向更多名师学习，努力做一名真正适应时代发展的合格英语教师。同时，希望在未来的远程培训中，为一线教师安排更多不同类型课程的教学实例。专家将在现实世界中指导一线教师，他们对一线教师的了解会更直接、更透彻。
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教师团队培训工作坊学习心得
优秀教师培训学习心得
暑期教师培训学习心得
小学教师培训经验和经验
教师在线培训学习心得及体会范文
研修总结与感悟【篇4】
通过这一段的学习，我对新课程有了全新的认识，浅谈一下自己的一点儿心得：
实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材，
心得体会。
通过学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师之间沟通，获得关心、支持和鼓励。多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
通过远程教育的培训使我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。远程研修不是敷衍、搪塞他人的被动学习。我将以饱满的激情，积极参与到本次的远程研修活动中！
研修总结与感悟【篇5】
万老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
万老师通过分析新课程实施中变革学习方式的误区，提出要走出误区需要辩证地看待接受性与发现性学习方式，坚持变革与继承的辩证统一，把接受性学习与发现性学习有机结合起来。新课改有针对性地提出的“自主、合作、探究”三种学习方式是针对我国现行教学的弊端。万老师通过展示自己的合作学习方式的教学案例，让我们清楚如何把合作学习方式具体落地操作。万老师通过学生调查问卷得出，学生更喜欢合作学习以及探究性学习所带来的主动学习机会。这也说明了“自主、合作、探究”三种学习方式事在必行。
整个讲座给我触动最大的是，“六环节”合作探究型讲评课模式。万老师通过展示自己的讲评课案例，形象得体现出探究课不受课型的限制，把握精髓，灵活运用，但在原则上一定要把握“教师为主导，学生为主体，思维训练为主线，讲练结合”，合作探究式教学模式培养了学生的合作品质、主动参与探究过程、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、创新精神和实践能力等方面。
研修总结与感悟【篇6】
20年11月3日至12日**，有幸参加了“国培计划”初中语文教研班。在上海师范大学，我认真听取了专家的汇报，认真参加了各项培训活动。突然，我的眼睛突然亮了起来，我的心也突然亮了起来。在这里发现了很多教学的难点和困惑，冰石的幸福感增加了。为了审美快感。感谢上海师范大学全体教授和专家的付出！感谢“国家培训计划”！
为期十天的学习围绕“理论学习-实践操作”这个环节展开。
顾某教授的《课堂视野中的教师与导师》以中小学生活课堂为出发点，提出案例讨论和行动研究两种教师成长范式。在此基础上，他主张课堂改革要突出以教为本。本质。王XX教授的《基于课堂改进的教学与培训》侧重于教师的研究性教学和解决教育问题的探索性实践。郑某教授的《写作教学过程指导》仔细分析了写作活动的目的、类型和过程，并以此为依据确定教学内容，开展写作过程教学。王XX教授的《阅读教学设计备课模板》从确定学习目标和评估学习情况入手，提出了“备课备两端，一为教材，一为学生”的观点。设定教学目标、备课、备学生，是学生理解和感受课文有困难的地方，也就是落差。基于以上认识，教师首先要预测学习情况，逐一确定有效的教学目标。王教授的阅读教学思想影响深远，不仅体现在整个培训过程中，而且体现在今后教学活动的全过程中。李XX教授的《散文教学设计要领》带领我们进入一个全新的教学世界。讲座从“文本分析、文本功能、教学定位、教学效果”四个方面进行，指出散文教学设计应从“定文”教学和“例文教学”两个方面进行研究。 ”。教学重点是“如何把握、体会散文的重点”。专家们的报告内容精彩纷呈，带领我们走进了雄伟、富丽堂皇的豪华学术殿堂。很难一一形容！
整个训练和学习贯穿着知行合一的理念。在实际操作方面，四次联合编写（①散文“先生。藤野》；②小说《二十年后》；③微型写作课程设计《我的校园》；④联合备课工作坊的功能、流程及重点）让每位老师亲身体验备课全过程，以理论指导实践，并制作备课产品。备课以小组形式进行，每组分配1-2名专家现场指导。备课从教师自身体验和学生体验出发，认真分析探索，然后确定教学目标，设定教学流程，备课过程难度很大，每组老师都围绕问题进行了充分的讨论，专家们及时给予指导指导，每次达成一个小小的共识，我们都在欢呼。毕竟这是我们自己的劳动成果！太好了。每个小组的备课产品应该在全班展示，一个并接受专家和全体教师现场提问。讲课和讲课是教师职业生涯的“三部曲”。如何让教师在专业道路上倾听和点评，是所有同仁共同思考的问题。李某某和褚某某两位教授分别从理论探索和实际操作的角度为大家解答了疑惑。李某教授的课堂观察与评价过程（课堂复习-问题提出-问题焦点-课堂重构）和两位教授的案例评价与分析是他们潜心钻研的学术成果。这是一场丰富的精神盛宴，感谢他们的努力！我们还去XX虹桥中学听了两节作文教学公开课，然后进行了课评练习，收获颇丰。
研修总结与感悟【篇7】
国培远程教育的培训学习中，让我受益匪浅。课程中教育专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，以及优秀教师精彩的课例，帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。再通过与学校教师之间相互交流、讨论，我的收获很大，同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更加积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。以下是我个人的一些。
一、钻研新课程，加强学习，不断提高
我个人觉得，作为一名老师，就是只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能上好课、教好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多学习新课程的教学理念和多听取老教师的各种，不断开辟新教法，摒弃旧的，把先进的教学模式引入课堂。通过培训学习，我知道“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式将为课堂注入了生机与活力。它我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的'学习方式，倡导学生要富有个性学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的和学习习惯的养成。学习能力的培养，重视学生全面素质的提高，培养学生的语文意识，合作交流和创新能力。同时，在课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习中陶冶他们爱祖国、爱劳动、爱科学的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值
教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，灵活运用新老教材，实践新课程理念。
通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以教师为主导、学生为主体的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
三．兢兢业业、诚诚恳恳认真对待教学工作
（1）热爱教育事业
热爱教育事业，就要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。
（2）充分热爱、关心和尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解、关心、爱护和尊重。我们要把学生当作亲人看待，当作朋友来看待。只要我们能尊重学生，学生才会尊重老师，愿意学习老师所教授的知识。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。
（3）要有强烈的责任心
作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（4）身正为范，以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用。凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
四、不断反思自己的教学工作，不断进取
在教学中不断反思自己在工作中的不足之处，时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。
研修总结与感悟【篇8】
通过“国培计划”的学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的小结。
在研修期间每天，我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20多年，一直从事初级中学数学教学工作，多次参加县级和市级教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解?都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：
1、对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略;一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
研修总结与感悟【篇9】
继全国汉语名师胡明道在压轴上的精彩演讲后，我国第一阶段的国训（理论集训阶段）于10月10日结束。这两天，我认真回顾了8月25日以来在淮北师范大学的学习过程，认真整理学习笔记，系统梳理学习心得。我觉得我收获了很多。总结如下。
1、带着希望来，潜心学习
能够参加为期三个月的国训全日制培训，对我来说是一个惊喜。
因为参加过年级组管理、政治教育管理等一些行政事务，我已经好几年没有参与学校的语文教研或语文备课组管理了。我每天都忙于复杂的中层管理工作和两个班的汉语教学任务。当我提高汉语教学的专业水平时，总觉得时间不够，精力不够，焦虑不安。我深深地感到，近几年来，我无助地忽视了自己语言教学的进步。此外，应试教育模式下汉语教学的难点、汉语教学的尴尬地位、真正汉语的丧失等实际困难，让我在面对汉语时更多的是一种焦虑和迷茫。我对我的语言教学越来越没有信心，我不知道如何进行。
在这样的情况下，暑假的一天，突然接到学校语言教研组组长的电话，问我是否愿意参加为期三个月的国语培训程序。当时我还在犹豫，担心我的两个班没有人上中文课，担心把我的管理工作交给谁。没想到，很快我就接到了大学校长的电话。他还建议我去，说这是一个难得的机会。既然是校长的意愿，我的担心就多余了，校长自然会安排。于是，我爽快地答应了下来，认为这三个月的高校系统训练和锻炼应该可以帮助我摆脱困境，提升自己。于是，8月25日，我满怀希望地来到淮北师范大学，开始了国培专项课程。
既然我不用再为学业操心了，而且我的妻子负责家庭，我将专注于我的实践和学习。
为了增加和提高我的理论认知，质的提高我的语言教育和教学实践，我必须给自己布置一个任务。来之前，我跟儿子说，三个月后，我要拿出十万字来证明自己在努力学习，为儿子树立榜样。我儿子已经上高中二年级了。希望他和我PK，一起努力，一起进步。新学期开始后，我在学习期间放了一天假回到学校，我也对学生们做出了同样的承诺，在国家培养计划之后，我会向他们展示一个全新的我。当然，这给了同学们一个期待，也给了我很大的压力。
其实国训第一阶段的压力不大，要看你有什么样的心态。听讲座和完成有限数量的家庭作业相对容易处理。但如果就这样处理，不会浪费这次集中学习的宝贵时间，也不会辜负学校和学生们的厚望，也会后悔自己的责任感和价值感，生命的意义。
为了强迫自己真正学习，我必须努力。所以，在参加国训的日子里，我全神贯注，珍惜时间如金，用心听课，用心领悟。
按照国培的计划，我每天早点去教室，绝对不会旷课或早退。我认真听了每一位专家的讲座，一个观点、一个有见地的词我都没有漏掉。我认真地做笔记，仔细整理讲课记录，回忆专家们的讲课和课件。
淮北虽然是个小城市，但也充满了繁华的城市和几个景点。此外，师范大学依山而建。象山森林茂密，是一座值得攀登的山。据说象山的另一边有一个不错的象山休闲公园。但我不想把晚上或夜晚浪费在爬山或购物上。而是回到宿舍整理白天的讲课内容，形成自己的体验。有时，我什至深夜写作。
我是一名拥有近20年教学经验的中年教师，对汉语教学有自己的想法和期望。听专家讲课或名师讲课，我不想简单地接受或盲从。这需要我认真倾听，有自己的判断和筛选，形成自己的理解和反思。所以，在听课、看课、写心得的时候，我努力做一个有爱心、有爱心的人。
就这样，一个多月来，满怀希望和期待，感觉自己在专心学习知识和学习。在过去的20年里，我真的没有这个境界。
2.专家讲座，晴天霹雳
近一个月来，我们主要以大量专家讲座的形式接受理论培训。
按照时间顺序，各行各业的专家陆续上台，给我们各方面的理论指导。分别如下：
去年国培优秀学生蚌埠七中刘婷、蚌埠牧原中学滕华飞作为专家学员，介绍国培发展情况及其对学生的重要性。角色讲座。
安徽省后起之秀、硕士生导师、阜阳太和教研室副主任葛伟春作了《追求卓越幸福人生——探名师专业成长》及《问题与对策——关于重新思考初中语文教学问题的讲座》。
合肥市学科带头人、合肥少年组成员马雅丽庐江县拔尖人才、庐江乐桥镇初中语文教师高中语文教师培训专家组主讲《做一个快乐的老师》。
朱卫东淮北市学术带头人、遂溪县教研室语文教研员作《青年教师专业成长的几个关键词》讲座。
特级教师张景林华文教师、淮北教研室副主任fice，主讲“课程资源开发与课堂教学设计”。
淮北师范大学教授、国训首席专家董其峰为我们带来了文学作品解读系列讲座，让我们了解了如何在文学作品的教学中有效解读文本。文学作品。
特级教师、淮北市学科带头人、淮北市淮芳路中学校长朱鹏主讲《教育法律法规知识培训》和《有效教学与教育》提高教师教学管理能力”。
陈超，淮北名师工作室首席专家，学科带头人，全国教学大赛一等奖获得者，淮北一号负责人
徐文标，a全国优秀教师，阜阳市学科带头人，阜阳市颍州区教研员，做过“草根汉语项目研究与教育写作”和“汉语学习特点与课外实践研究”。讲座。
上海师范大学教授、博士生导师王荣生主讲《阅读教学的路径》和《阅读教学目标与教学内容的确定》。
教育部国家培养专家库专家、华东师范大学文学院教授郑桂华讲授《清晰地教作文——反思之一》论写作教学的有效性”。
朱卫东主讲《寻找切入点，构建简单高效的汉语课堂——提高课堂效能的几点思考》。
合肥市骨干教师、肥西丰乐中学校长胡军生作《人民教育20**版阅读课新变化与高效应对策略》讲座初中语文教材版”。
全国语文教学大赛一等奖获得者、遂溪县学科带头人、遂溪市三河初中语文教师马飞主讲《在压力和挑战中成长》 ”。
淮北师范大学教授、博士杜道六主讲“汉语知识与语言教学”。
阜阳市学科带头人、全国优秀教师、太和一中教学主任李琰主讲《教师成长的因素及对课堂教学的理解》和《汉语教学的迷路与发现》。讲座。
朱卫东作《武生班方法与技巧指导》专题讲座。
淮北师范大学图书馆副馆长赵惠芳主讲《中学生阅读习惯与能力的培养》。
淮北市学术带头人、淮北名师工作室负责人、淮北梅园中学副校长叶玉梅主讲《有效教学与教师自我发展能力》改进”。
淮北教坛冉冉升起的新星、省口语班一等奖获得者、淮北市二中语文教师朱颖，主讲“讲课”。
董其峰教授主讲《识字教学——语文教学的基石》。
特级教师、江苏省人民教育培训生、江苏灌南中学校长梁杰主讲《叶圣陶与中国学科标准的建立》。
淮北师范大学中文系主任，博士。陈士步主讲《初中语文教学中工具性与人文主义的偏差与调和》。
董其峰主讲《教材文本分析与教学设计实例》。
特级教师、淮北师范大学附中政教室主任王翠霞主讲《汉语课堂教学的规范化、科学化与创新》。
葛伟春主讲《教师素质与课文解读——初中语文阅读教学案例分析》和《功夫在文学之外——作文“非熟练”教学策略研讨会》在初中。
全国著名汉语教师、武汉市第六中学胡明道主讲《高效课堂教学行为设计》。
淮北师范大学张毅博士错开时间为我们讲授“计算机应用技术与网络资源开发与利用”7讲和讲座。
共有25位专家给我们做了41场讲座。
这些专家多为一线在职汉语教师，或全职汉语教学科研人员，或具有中学汉语教学经验的师范大学教授。他们对中学语文教学有深入的理论研究和实践支持。在讲座中，他们不仅有专业的理论高度和深度，更有生动活泼的案例论证，理论联系实际，令听者如痴如醉，欲罢不能。随着时间的推移，我越来越专心地听讲座，逐渐进入了一种了解的状态，那是一种幸福。
听了这么多专家的大量讲座，对中国教育教学的方方面面都有了理论认识和实践联系。这与我以前工作中偶尔听到的专家讲座和不系统的理论学习有很大不同。我的理论知识可以得到充分的储备和系统的补充，我的理论思维可以集中而持续地进行，我的教学难题可以得到全面、连续的解决。就像一个在雨泥中独行已久的人，在疲惫和迷茫中，有人和大家齐心协力，为他指路，拨开云雾。那时，当太阳出来，道路畅通时，他的身心就会感到轻松，负担重，自然前进的道路会充满活力和自信。不管国训后的真实道路有多少荆棘和坎坷，至少我会努力做我自己，“去做，快乐，珍惜”！
3.理论整理一下，系列就形成了
专家讲座这么多，主要还是以理论指导为主。这是一个庞大而复杂的理论建设工程。需要仔细梳理和详细分析，使其清晰、系统化。只有这样才能掌握和应用。会很方便。于是，我仔细梳理了一下，发现自己的认知和理解更加清晰，达到了更高的层次。
当然，汉语教学的系统工程不可能在一个月内完成，这段时间接触到的理论只能说是大致范围，初具规模，这将需要很长时间。时间和精力去改进和补充。不过，至少这一段时间的国训，让我看到了轮廓，找到了认知和思考的方向，是很大的收获。
整理一下所学的理论，我觉得大致可以形成这样一个系列：
1.基础教育阶段教师的责任感和职业幸福感：因为他们对孩子的爱，树立高度的责任感，享受孩子因爱而成长和事业成就的幸福。
2.基层教师专业成长路径：接受培训、教师阅读、上公开课、同班不同班、不生班、口语班、评价班、竞赛班、参加教学竞赛、集体备课、教育写作、基层研究等。
3.教师的身份：组织者、引导者、促进者
4.分析我国基础汉语教学现状及成因剖析
5.什么是真正的汉语和中国味
6.确立汉语教学理念：以学生为本，教学为学习而生
7. 中文高效 教学路径与方法
8. 阅读教学与作文教学的真谛
9. 合理运用现代教学方法辅助汉语教学
10.汉语课程资源
11.加强学生文学阅读和生活重心丁
12.应试教学与真汉语教学的辩证关系
13.个性 规范化教学与规范化教学的有机呈现
14.教师要善于教学管理
四、观察实践，循序渐进
第一阶段理论培训和培训期间，全国培训组织者不忘适时安排一些实践活动，使学生结合实践有机地消化理论学习的内容。
安排的实践活动如下：
1. 开始阶段，在听了几位专家的讲座后，组织学生进行了一场研讨会：春风在我教室和麦城之旅。让学生进行教学叙事性演讲，回顾自己在课堂教学中的成败案例，从而增强学生的教育教学理论意识，提高分析教育教学现象的能力。
2、第二期安排了华东师范大学文学院郑桂华教授名师示范课：“安塞腰鼓”，让学生体验名师课堂风采。近距离，和名师课堂反思自己的课堂教学，寻找得失。
3、第二期后半段，安排学生一起参加，集体备课，进行分组选拔，选派代表与名师一起参加大型异质教学活动。我校骨干教师能力提升班学生分成三组，每组一起备课，选派曹新月、王作才、高志刚三位老师参加比赛，获得一等奖。全国汉语教学大赛一等奖由王作才评选。马飞老师对《老王》这堂课的同班教学和异类教学。通过这次活动，我们所有的学生都受到了强烈的震撼。通过对比，他们体验了课堂教学的不同境界，明白了汉语教学的真正方向，什么是高效课堂。
4.第三节前半段，有13名学生主动参赛，两天半的时间里进行了一场学生无生命的课堂比赛。我也积极参与。同学们准备充分，努力实践所学的理论认知。
5.第三期后半段，组织了学生演讲比赛。这增强了我们的口语知识和实践能力。
6、理论培训期的最后一天，汉语骨干班曹新月老师和支持班石秀轩老师讲授了阅读教学示范课。施老师讲的是现代文《紫藤瀑布》，曹老师讲的是古文《湖心亭看雪》。然后接受了超级老师胡明道对班级的高度专业评价。这种课堂与专业点评相结合的方式，让每位学员都能获得理论与实践相结合的优秀指导，收获颇丰。
通过以上实践活动的参与和发展，我学到的很多理论都被消化吸收，并有效地融入了我的大脑和血液。这也促使我有了一个多月的理论学习循序渐进的过程。我认为这种学习和消化的安排是科学合理的。
国培的理论训练阶段结束了，很高兴我的收获也很丰富。我由衷地觉得这个阶段的国训真的很值得，有一种“聚树成林，聚沙成塔”的强烈感受。有了这个收获，我将迎接国家训练第二阶段的任务——进驻影子学校进行实训。我相信一个月的密集实践经验会大大提高我的教学水平。
明天会更好！不是吗？总结一下，我的期待又回来了。
研修总结与感悟【篇10】
通过这次新课改远程研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。学习是教师专业成长的“保鲜剂”。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。这段时间来，我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程研修让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了积极的促进作用。真是让我受益匪浅呀!现将我参加此次远程培训的心得总结如下：
一、培训让我们学会了学习
从知识的传播者到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导着，还应该是学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。
二、培训让我们学会合作
我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。
三、培训让我们学会反思
通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清晰。
总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机，愿这次培训的知识，助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，提高自己的专业知识水平，做一个合格的中学教师。人无完人，这就要求我们教师在教育教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思考，一种意识，一种能力，一种习惯。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。感谢国培。
研修总结与感悟【篇11】
且行且思------写在20xx年的暑假研修
微山县留庄中心小学朱蕊
30xx年7月23日，顶着炎炎酷暑，我和同事们一起来到学校进行网上研修活动。
在这次研修活动中，我觉得我们收获了很多。让我有幸与各位同事在专家的引导下共同探讨的话题，大家各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾相识，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，打造“生本课堂”。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
二、积极磨课，感悟深刻。
“同课异构”的磨课与教学方式给我很大的启示，我非常欣赏两位老师的教学。每个人的思想不同，教学风格与面对的学生的不同注定了备课的不同。而且通过各种量表让我们看到了集体的力量，让我们学到了团结合作的重要性。这个环节我看了所有的视频与磨课的计划，感受很深刻，今后一定要虚心认真地听老师们的课，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务水平。
三、反思教学，提高自我业务水平。
以前人们常说：“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”，这就要求教师在传授知识的过程当中教给学生有效的学习方法，从而提高他们的学习能力；否则，课堂教学的实效性很难实现。因为，语文学科是一门工具性和人文性相结合的科目，这就需要老师具备良好的组织课堂，理解教材，语文素养，语言表达，善于沟通的能力，才能在课堂上，针对不同程度的学生，不同的课文作出相应的教育策略，因此，要实现语文课堂教学实效性，不断提高语文教师本身的能力势在必行。
四、树立终身学习的理念，让自我的知识永葆青春。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。所以说，只有终身学习，只有让自己的知识丰富，新鲜，才可以让自己站在那三尺讲台上莎爽英姿。
五、利用网络的优势，引导自我前进。
远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。
以上是我对这次研修的一点点个人感悟，不足之处，敬请指正。远程研修学习使我的知识视野更为广阔，我始终坚持教学相长的模式，在师生交往中不断改进自己的教学理念、教学方法，让我的教学效果得到更好的提升。
最后，感谢课程团队各位专家、、指导教师给我们的指导，为我们打开一扇瞭望的窗，让我们看得更远更宽。感谢研修、感谢老师、感谢同学……祝远程研修越办越好，各位学员暑期快乐！我会怀着一颗感恩之心，步入接下来的工作和生活。希望能和大家继续展开学科交流，继续提高我们的学科专业水平，且行且思，学无止境，继续前进！
研修总结与感悟【篇12】
时间匆忙而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
现在的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想训练上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟识、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的主动性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较生疏和感到饶有兴趣的地理问题和事象，以呈现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。
首先，在我带的.地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明具体而又切实可行。并时常督促检查，养成同学很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。
尽管在一年的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语3 / 7言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
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教师研修的总结与感悟集锦7篇
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教师研修的总结与感悟【篇1】
夏训就像夏日的凉风，吹进我的世界。在训练场地，欣赏美景，记下细节；聆听妙语，反思自己；回首行程，感受美丽。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更有了修饰自我的冲动。
做一个勤于读书的“我”。
毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料的依赖，与学生交流时思维的“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告诉了我答案：
这是读书太少，懒得读书的结果。总是抱怨学生读书太少，语文素养不高，但你怎么办？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。
工作压力大、生活节奏快，当然是其中一个因素，但最重要的因素是自己的阅读主动性不强，不够踏实。阅读是语文学习的第一要务，是学习生活中最美的风景。为了通过阅读提高学生的素质，教师应该以身作则，勤于阅读。
爱读书的老师一定是个聪明的老师；一个聪明的老师一定会影响一群热爱阅读的学生。新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备。
做一个深刻细心的“我”。
教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现：从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。
记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问题的突破口和切入点。她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他的英明和事业将永垂不朽！
”老师指导学生反复品读，注意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验**的过程中，发现了马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情。在一节课上，学生们思维敏捷，情感丰富，生动精彩。
又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生们很快进入了生动的语言，意识到胡同彰在北京展现了平民文化的内涵。这门课不再是北京胡同里的知识讲解课，而是一堂充满中国气息的文化课。
再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯。这样的课堂既生动又充满灵性。今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，相信自己的课堂也会充满亮色。
做一个勇敢自信的“我”。
总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进的步子。特别是在课堂教学过程中，按照老模式，有时想设计一些学生活动，也怕影响课堂质量和学生表现。而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主**，为学生创设空间有效拓展、发现创新。
还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外----到校园里读碑文，收到了可喜的效果。他们看到的不仅是精彩的教学艺术，更是大胆创新的精神。我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺垫。
这次培训让我更加清楚地感受到语文教学的世界是博大精深的。她有着丰富多彩的美景和施展才华的空间。自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！
教师研修的总结与感悟【篇2】
小学暑假老师培训研修心得体会；
20**年的暑期，为了让教师进一步了解奉化教育教学动态，了解学校的工作环境，做一个好的教师工作定位，奉化教育局特意为新教师进行培训,虽然我们没有了往日的周末的休闲，但是却获得了更多。
一要以新的教育教学理念和心理基础指导工作；
培训为我面对的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在教师发展方面，有几位教师强调要及时调整和更新知识结构，终身学习；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
第二，通过培训，我进一步明确了每天做一名好老师必须做的事情。
1.终身学习，如果我们是老师，我们必须在学习上有专长；本学科引导学生思考**。同时，我们应该学会做事和与他人沟通。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长和同事的关系，这样你在工作中就会更加得心应手。
2。提高个人魅力。作为老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。这就需要不断提高个人魅力，在积累经验的过程中保持平和优雅的心情，在与学生相处的过程中获得学生的心任。
在听林海娟老师讲课时，你会有一种强烈的感觉，教师的魅力可以转化为学科的魅力。
3.给学生合理的点评。“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多的灵感火花，能让个性尽情挥洒。
学生回答后，评论可以说是老师的反馈，帮助学生成长。
四。不断反思，如果你想从工作中提高自己的教学水平，没有这样的环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实；的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
谢谢阅读！
附录：[标准格式和示范文本]
格式：1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
【演讲稿的总体特征】
1、内容上的现实性
演讲旨在说明某些观点和态度。这种观点和态度必须与现实生活密切相关。它应该讨论现实生活中存在的问题和人们关心的问题。
它的观点应该**于周围的生活或学习，以及材料。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和功能是打动听众，使听众认识或同情讲话者的观点或态度。作为具有特定目的的演讲，演讲必须具有说服力和感染力。许多知名的政治家都是好演讲者。 他们经常用出色的演讲为他们的政治斗争铺平道路。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲的最终目的是用来演讲，所以它是一种有声音和书面形式的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
【祖国在我心中演讲稿范文】
亲爱的老师、同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。
五千年征程，一路风雨一路行。当我站在国旗下，看着五星红旗缓缓升起时，我的心里总是充满了自豪感和神圣的庄严感和使命感。我为我们伟大的祖国感到骄傲，我很高兴在红旗下成长。
教师研修的总结与感悟【篇3】
金秋十月，我有幸参加了国家培养计划农村骨干教师全日制替代培训。首先感谢领导给了我一个普通小学数学老师难得的学习机会。此次培训让我深刻领悟到“不削玉成兵，不学不成”。最重要的是前辈对我的影响。每天都感到快乐和充实，因为每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
盐城师范学院为我们安排每day 有不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。这些报告和讲座都令人耳目一新。超级老师诙谐幽默的语言，平易近人的教学风格，让人仰望山峰。他们的理念是“以学为本，以学生为中心”，“让反思成为习惯”的教学理念深深地震撼了我，他们在课堂上的想法令人钦佩。我对教学风格的对比概念印象深刻。现在脑海里浮现出一些生动的解释，犹如春风拂面。我想这些充分体现了他们平日的教学基本功还是相当不错的，能够达到教学随心所欲的状态。
老师们从微观的角度为我们展示了涉及教育教学多方面的精彩讲座，让我们从一个新的角度认识了当前的数学教学。最前沿的理论和研究也给了我未来教学和研究的方法指导和方向指导。事实上，培训是一个反思和进步的过程。学习成绩，简单来说，就是学生的考试成绩，是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课堂上的收益不高，就用了课外补，花了不少时间，出现了学生累了，我更累的情况。
现在，当我反思自己的课堂时，我忽略了学生的心理特征和现有的教学经验。他经常从成年人的角度审视学生，并以他多年来习以为常的教学方式，将教学以“成人式”的方式呈现在孩子们面前。
如何让我们的教学课堂更加真实、自然、厚重、充满人情味，作为老师，更应该关注那些隐藏在课堂中只能理解，无法表达的东西，只有身临其境的师生才能共享的东西，要注重师生之间的探究和交流所衍生出的积极情感体验。我们不仅要传授知识，还要善于运用自己的智慧，不断唤醒孩子的学习热情，创新孩子的学习方式，丰富孩子的学习体验，解锁孩子的学习智慧。
教师研修的总结与感悟【篇4】
万老师从尖子生“规范表述”训练案例着手讲解规范表述的答题原则：具体化、依角度、逻辑递进、来路去路、方法+指标、生物学意义。结合“一核四层四翼”高考评价体系结构图提出对尖子生的目标是满分，从自信踏实、高阶思维、规范表述三点去实现。又从核心素养谈自己的思考，指出学生发展核心素养体系是跨学科的，即解决培养什么人的问题，倡导人才培养模式是自主、合作探究的学习方式。最后落地到3+3高效课堂中三种课型特征的研究：4段式新授课、323复习课、6环节讲评课，其中323复习课还细分为3231模式的单元复习、3232模式的专题复习和3233模式的综合训练。而323高考复习教学模式群可分别高考备考三阶段、两个微模式（自主学习和合作探究）、复习课、检验课、讲评课。然后通过结合一二轮的教学，给我们做了详细的指导和介绍，提出复习课的流程模式是整合资源构建知识体系→及时反馈，实现举一反三→师生互动，挖掘思维深度，从而达成复习课的目标。同时对之前用过的做法也提出了改进方案。本次培训介绍的方法可操作性和模拟性强，值得正进行二轮复习的我学习和借鉴！
教师研修的总结与感悟【篇5】
教师专业化发展已成为教师教育改革的一个引人注目的趋势，受到国家的重视。在教师专业化发展的进程里，教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认，教师的工作作为重要的专业和职业得到确认，教师专业化发展的意义得到确认,随着课改的不断深入，积极开展并参与网上研修与培训活动是教师专业发展的必由之路。我是一名数学教师，兼任学校数学教研组组长。根据迁安市教育局关于《中小学教师继续教育工作文件精神》,为更好的开展网上研修活动，把研修和培训、理论与实践结合起来，把各项工作做好，为此我对自己提出了“学习、对话、反思、培训”的专业化研修模式。逐步提高从教素质，从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展过程。
一、学习：
通过网上研修，聆听专家教育理论，使我受益匪浅。使我更加深刻的理解到：教师专业化发展,要求教师的学科专业水平与教育专业水平同步提升；要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。学习先进的教育教学理念，及时了解当今教育的发展动态及知识与信息的加速增长和更新。教师不能再把单纯的知识传递作为自己的主要任务，也不能再将自己视为知识的来源和权威。学习能使教师摆脱传统对教师职业，对自身的习惯性定位，听取和吸纳各种意见，不断学习，向教师群体学习、向学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。真正做到“崇真尚本”，以海纳百川之气度培养出各具特色的学生。为此，我依托学校网络学习平台，自行编辑出版了《育新园》内部期刊，以发展为主题，主要刊登数学教研实践中的体会，教学反思及当今教育界中的热点介绍；出版了数学组教育教学资料汇编，如《学习，使我们充满力量》、《互相欣赏 共同进步》等；利用网络平台，刊登国内外教育研究有关资料，及时了解国内外教育发展动态。
二、对话：
研究表明，教师在开展专业研究时往往缺乏研究规范、研究技能等方面的必要训练和足够的理论准备，同时,一般教师对教育科学理论的语言不很熟悉，对某些术语甚至会有理解上的偏差 ,这就为教师深入分析问题、准确表述观点等造成一定的困难,从而妨碍了研究的深入。因此，在我的倡导下，在我校首先成立了“数学教学研究共同体”,一方面积极与教师进修学校联系，有机会与专业研究者合作或在他们的指导下进行研究。另一方面，积极倡导合作研修。这种“教学研究共同体”极大地促进了教师与专家、教师与教师之间的交流，为教育教学研究的深入持久开展，创造了良好的条件。因此除建立“教学研究共同体”之外，我们在校园期刊上还开设了教育论坛栏目，供教师们交流。还常常组织大家进行某个热点问题的大讨论，如“什么是有效教学”,“素质教育的课堂教学是什么样的”，这种讨论一方面可以促进大
家的相互交流，更重要的是极大地提高了大家学习的积极性。实践证明，这种做法的效果非常好，有力地促进了学校的教育教学，受到教师们的欢迎。
三、反思：
一般认为：反思就是用批判和审视的眼光多角度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为，并作出理性的判断和选择。可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。教师的反思活动既是一个个体的活动，也是一个群体的活动。为促进数学科研团队进行教学反思，为此，要求数学科研团队的每位教师的课堂教学必须要有课后札记，我在校园网上书写的反思日记，很受老师们的欢迎，有很多同仁跟帖，以计算机、网络为载体的反思日记更具有吸引力。
四、培训：
（1）我们数学科研团队首先在学校推行以师带徒——“导师制”模式的在职新教师培训方式。选派或指定经验丰富的老师对新教师进行传、帮、带、引，帮助他们掌握教育教学技能，并签订培养协议，以加强双方的责任心。
（2）教育教学理论课程培训。目的在于让教师掌握新的教育科学理论和新的教学方法，及学科最新发展知识。利用校园网、校园期刊等载体为教师提供培训课程，或请教研室教研员做专题讲座。
（3）教学实践和教学研究培训。围绕数学学科、某专题、研讨课等，参与、体验、反思自己或他人的教学，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念。理论和实践都证明，“基于问题的研究”式的培训。
（4）发展团队合作，建立有效的团队组织，建设性地运用各种观点的碰撞，来促进个人及教师的专业发展并达成新的共识。
20__年5月我带领我校数学科研团队又申报了河北省电化教育馆“十二五”教育技术研究规划课题子课题，进行《搭建网络课程平台，创设自主学习的有效模式》的研究。现已申报立项。
在我的引领下，数学科研团队已纷纷投入到校本研修与培训中，热情很高,但从中却发现和存在着很多问题与不足，例如：“三重三轻”问题：
（1）重理论，轻实践；（新的教学理念不能很好的贯彻落实）
（2）重传授，轻反思；（计划或教案与教学实施过程脱节，课的前后缺少反思）
（3）重专家教授，轻自身体验。
总之，在今后的校本研修工作中，坚持做到研修一体化，努力使自己成为一名研究型教师，使我们的数学教研组真正成为星级科研团队。
教师研修的总结与感悟【篇6】
时间跨进了20__年，作为一名校外教师，不能停止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教育负责。作为教师我们更应该不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。因此，我制定了个人研修计划，具体如下：
一、研修要求
1、提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。积极参加视频会，认真学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素质。通过参加集体学习及自学等方式提高自身素质。
3、立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
二、研修内容
(一)、配合活动中心，完成本职工作任务。
(二)、多读书。读书，使人充实丰盈;读书，使人静心明智。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
(三)、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思。
(四)积极参加各级培训。
(五)积极探讨“三主三自六环”教学模式
总之，作为校外教师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。
教师研修的总结与感悟【篇7】
通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下：
一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新：
参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界
观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我
网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生;在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
四、反思不足，努力改进
通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索;我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进。
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
4、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
5、“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
6、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
研修培训总结十二篇
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研修培训总结(篇1)
我非常荣幸的参加了“国培计划(教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。
通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的.到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。
总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。
研修培训总结(篇2)
这次参加“国培计划”传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三。指明了未来努力的方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的.能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
研修培训总结(篇3)
20xx年11月4日至8日，我有幸参加了县内影子校长培训，本次参训副校长和教导主任共18名，进行为期5天的“影子研修培训”。非常感谢县教委领导为我们创造的这次学习机会，同时感谢基地培训学校西中的精心组织。在整个培训学习活动中，我认真学习、观察、思考、交流、研究，每天以培训日志的形式把自己的所看、所听、所感、所知、所想记录下来，共形成了近万字的学习实录和心得体会，参加人员与导师形成“如影随形”的近距离接触，在真实的现场环境中，细致观察导师的日常领导与管理行为以及学校的主要工作，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，以深刻感受和领悟导师及对我们学员而言来说是一笔终生的财富，5天的如影随形的影子学习，虽然学习课程安排得十分多，但让我感到成长的幸福在西中荡漾。
为更好地促进经验借鉴和工作提升，我代表敦好、书院、复兴、明月、岳溪、金峰、高桥、南雅、镇东9所学校的学员将有关情况总结如下：
第一、集中培训，获益颇深。
“影子培训”又称“体验培训”、“跟岗培训”、“贴岗培训”，这种培训模式，具有身临其境、经验借鉴、合作伙伴、自主学习的特点。在这次影子培训中，每天上午进行两个小时的集体培训。首先在开班仪式上党办室彭校长指出本次培训的意义：帮助别人、提高自己、培 养班子。在集中培训中我们重要聆听了开县原政协主席张毓汉的《百年西中 开州演义》，还有郑贵成校长、安成章教学副校长、朱占军主任、袁重阳主任的讲座。
郑贵成校长讲的题目是《传承精髓
博采精华
铸造精品》，他指出西中的特色就是：百年老校，移民新校，超大规模学校。郑校长从学校文化、管理文化、教师文化、德育文化、教学文化五个方面对西中进行了深入解读。郑校长还指出课程改革的任务是长期的艰巨的，是一个理念转变为观念、观念转变为行动地渐变过程，不可能发生突变；课程改革是教育本质的回归，不是对中国传统教育的革命，也不是对中国传统教育地颠覆，是在不断地探索过程中，对中国传统教育的继承与发展、借鉴与创新。西中的“十大智慧课程”的开发，让学生充实幸福的过着有特色的西中生活。他还反复强调：学校的“严格制度下的人文关怀”是管理成功的秘诀，其观点令人深思，颇受启发。
安成章导师的《教学管理经验》和《毕业班的管理文化》的讲座让我明白教学管理工作需要常态化、精细化、制度化，在西中的几年的探索中逐步形成了一种文化。特别是毕业班管理工作强调样样落实天天坚持，行政班子做深水作业，摸清摸透学校的深层实情，为管理提供资源。另外就是学校颇有智慧的开展“誓师大会”和“毕业典礼大会”更是初三毕业学生在校的宝贵财富。
朱占军主任的教科研研究管理经验交流会，是我们明白教科研工作的落实，科学的探索式教学文化形成的关键，是教师专业化成长的保障，学校花大力气培养教师，采取各种有效的途径和方法，学校不惜一切搭建教师专业成长的舞台，请进来走出去，与名校联营，打造 2 西中教师精干团队。
袁重阳主任的教务管理座谈会，强调中层干部的执行力，讲解了执行策略，交流了工作管理的效益问题。
第二、百年西中，底蕴深厚。
西中校园占地75亩，教学班60个，教职员工263人，学生4783人，教育教学设施先进，校园环境优雅。图书馆藏书近二十万册，阅览条件优越。百年的办学历史，赋予西街中学弥足珍贵的名校美誉积淀；优良的教育改革实验传统，凝结出了较为成功的办学经验，形成了西街中学自己的办学特色和学校特质。
在5天的基地学校培训学习中，我们深入了解各处室的规章制度以及运行模式，通过与学生访谈、与处室主任访谈、交流、讨论，我们深感差距之大，担子之重。期间我们选择听课13节，特别毕业班16班的化学和9班的语文两节课令人深思，明显感觉到西中智慧课堂的魅力。
在周一的升旗仪式上，学校的礼仪示范教育，让我看到了西中的德育文化在从点滴做起，寓教于活动之中。
周二中午12:50举行的百年西中大讲堂，张毓汉的《百年西中 开州演义》的讲课激情澎湃，师生热血沸腾，对师生的爱校和爱家思想主义的培养起到了非常好的引导，也激发了学生的帅乡儿女的奋斗热情。
郑校长介绍了西中的校园文化： 学校文化：“玉”文化
办学理念：“每个人都是块璞玉”。
育人理念：“修身重于求学、育人重于教书”。
学习理念：“没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天”。活动理念：西中三年润泽一生，初中活动影响终身。管理理念：一切皆有可能。无限相信教师学生的潜力。他指出：办好一所学校要有正确思想指导，明确目标定位和先进理念支撑。他建议我们要走特色发展之路，因为各个学校的资源环境和社会环境是不一样的，要按照自己现有条件发挥自己特色，有些东西是不可以照搬照抄的，但最重要的是在学校发展过程中形成自身的特色。
第三、收获感悟，为我所用。
共五天简短的学习使我处处感觉到西中的平静、和谐、奋进，不论哪个层面，置身校园，都能感受到明确的办学思想、向上的校园文化、科学认真的研究态度、务实执着的工作作风、勃勃向上的发展生机、充满智慧的管理手段，充满智慧的课程设置，充满智慧的课堂教学，教师和学生在这儿幸福的工作、生活、学习着，所以我说成长的幸福在西中荡漾！
（一）个性突出的名校长是学校发展的首要因素。西中的郑校长的交流会共2个多小时，深刻感受到作为一名校长要：
1、无限热爱教育事业，对工作充满激情。
2、先进教育的先行者、示范者、发动者。
3、有鲜明的办学理念，执著的实践精神。一个学校的办学理念至关重要，决定着学校发展方向。2009年西发展规划中确立了“每个人都是块璞玉”的办学理念，明晰了“修身重于求学、育人重于教书”的办学思路，坚持“一切皆有可能。无限相信教师学生的潜力”为管理理念。这一切尽管是科学合理的，但要在以后发展中把理念变 4 为观念，再把观念变为行动还需一段时期。
4、要有高尚的人格、率先垂范的作风。校长要用勤奋的行为促动齐心。一级做给一级看，一级带着一级干，行为表率最能动心助力。特别是校长，真正为学校尽心。
5、都有务实、坚守、细致、智慧的风格。如何做一位好校长，校长的综合素养起了决定性作用。一是作为校长首先要多读书，熟悉经典，广泛涉猎，多看历史，没有这个，达不到更高层次。
（二）专家型教师、卓越教师团队和高校的支撑是西中教育发展的关键。
1、牢固树立“教师第一”的办学思想。在教学中要以学生为中心，但是在办学中，要始终坚持教师第一，要培养出名师、名师率领的卓越团队，这才是学校事业发展的根本。正如郑校长说的：校长办学校是办什么，实际就是办教师。一个好校长一定要全力以赴把教师队伍打造好。管理就是激励，你成功的地方就是教师职业理想得到实现，这就是校长最大的成功。
2、教师发展，立德为先，师德师风建设滋养抓实。
3、富有思想，具有专业精神、专业能力的行政班子。
4、系列化研修培训活动为教师自主成长搭建平台。西中近年来为扩大对外交流与合作，拓展国际视野，提高办学水平，学校通过派出和接待等多种方式，经常举办中学生文化智慧交流活动，近年来，先后派出近两百人次师生赴市外考察访问和短期培训。
5、优先发展好班主任团队。
6、有效激励提升教师工作幸福感、消除教师职业倦怠。学校管理工作中，灵活地运用各种精神激励手段会起到事半功倍的效果，如 5 对教师的行为认可、全方位的人文关怀、宽松自由的成长空间、积极引导教师广泛的参与学校各项工作、为教师提供学术休假、进修、培训的机会等都可实现上述目标。但作为我们乡村中学要倡导教师的奉献精神，经济奖励和西中不可相比。
（三）主题鲜明的校园文化是学校发展之魂。
西中经历了104年的历程，他们已经从文化熏陶向文化引领、到和谐共进的生态教育扎实迈进。
1、营造宽松和谐的学校精神文化，促进人自身的和谐，放飞生命教育的绿色向往。学校精神文化建设是学校文化建设的核心和灵魂工程，包括校风、学风、师生的精神面貌以及团结和谐的人际关系等。
2、学校行为文化指向明确、专注师生关系和谐、互促发展。思想是行动的先导。一个学校一定要抓文化，文化是一种精神追求。一手抓物质，一手抓精神，抓精神就是抓文化。
3、营造具有人文色彩的学校制度文化，从规范到激励转变，以机制促活力。
（四）育人为先是学校发展的根本保障
1、重规范、抓养成。实现学校特色、优质发展，首先要培养学生良好的行为习惯和文明礼仪习惯，这点在附中尤为突出。学生处周主任在交谈中指出：改变我们的学生，首先从加强风貌教育开始。学生的言谈举止、衣着打扮看似小事，实则体现着一个学校、班级的治校、班的严谨程度，反映着校风、班风，正所谓见微知著，细节决定成败。
2、重特色、抓成绩。西中使人明显的感觉到书香校园的一种气息，其成绩更不待说。
3、重发展、扬个性。置身其中，我们时时处处感受到西中的文化气息、现代气息。教室的布置更是以学习为主，主题非常鲜明，每个角落都利用起来了，是教室，也是资料室，也是实践基地。
第四、总结反思，持续成长。
一所名校的可持续发展需要在完善学校规划设计中几代人不断传承创新发展，不会因校长的变换而发生质的改变。一所学学校，走特色名校之路，应该从以下几个方面着手：
1、要创造条件，总结提升，发挥优势，弥补不足。将特色学校建设要上升到培育名校和文化建设的层面来看待。
2、要引导学习，搞好培训，搭建平台，促进教师专业成长。要发挥名师榜样示范、引领带动的作用。
3、学校管理要从经验治校、制度管校向文化引领转变。只有建设校园内、外诸要素的和谐、自主发展的生态型校园，才能真正从粗放型向精细化转变。
4、要大力加强校园文化建设，营造生命成长的空间。
5、全力培养学生的良好的学习和行为习惯，用三年润泽学生一生，让快乐成为需要，让致强成为习惯，让幸福荡漾校园。
第五、对影子培训的建议：
1、培训时间可适当长点，建议几所基地校轮换培训。
2、乡村学校的干部在市内外乡村基地名校培训，这样可借鉴的东西会更多。
3、扩大受训层面，让教师也参加点培训学习。
开县敦好初级中学 李坤执笔
2013年11月9日
研修培训总结(篇4)
半年的远程培训匆匆结束了，通过本次学习，我受益匪浅。
一、转变思想，更新观念。
作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在常时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。在教学中教师要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上，以常等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效，把这种情怀融入常实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的.相待诠释幸福的内涵。
二、积极学习，深刻感悟。
作为教师，我体会到要终身学习，常时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公常心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公常、常等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
三、提高专业，优化课堂。
通过听专家的讲座，使我进一步懂得教学必须有设计，学生必须参与，教师必须主导，在课堂教学中扩大学生的视野、激发学生的兴趣、推动学生创新有了进一步的认识，数学的学习要注意与现实生活的密切系??我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。在常时的教学中教师要把学到的知识应用到教学实践中，在上课前根据学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体问题，然后和教师的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动学生的积极性、参与性、合作性，体现出教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。
四、课后及时反思，积累教学经验。
教学反思不简单是教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的观察、发现、分析和解决问题的活动。简单的说，反思，是一个认知的过程，是对教学结果的总结和探究过程，是对出现的问题的进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证，有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进行。
由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。在以后的教学中我要积极写出教学心得，用以反思自己的教学，结合课堂上的细节和同事们的交流，来积累自己的教学经验。
五、今后工作的努力方向。
1、不断的学习，提升自我。加强对新课标的学习理解，认真学习数学的新理念，积极参与校本研究，提高教学能力。
2、积极组织培养学生探究“合作交流，自主探究”的学习方法，转变从“要我学成为我要学”努力提高自身的数学素养。
聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶，对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。
因材施教。在教学中不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，要鼓励学生发现和发扬自己的长处，鼓励学生向自己能够成功的方向努力，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任，注重个性、因材施教。
6、善于对常时的教学进行自我评价，自我反思，提高课堂教学效果。
希望上级领导为我们多多提供这样的学习常台，让我取得更大的进步。
研修培训总结(篇5)
天气闷热异常，可学员们研修的热情不减，上午10点不到，就陆续有作业上传到了平台。
全体专家组成员认真浏览着每一份作业，就在这时，我们发现了一个问题，不少地市老师的作业照搬专家的讲座内容，缺乏真实的实践案例，没有自己的个性见解，这就意味着有很多老师还没有很好地理解作业的实质。
为了让老师们能够个性发挥，能够结合自己的教学实践经验，引导教师们深入思考，提高研修的实效性，我们的作业题目进行了精心设计和修改。如果老师们没有理解透彻，就失去了作业的价值，影响了研修质量。
怎么办？层层通知。
一时间，短信、电话、QQ齐上阵。力求通知到每一位对各县区参训学校的指导教师、研修组长。当碰到有教师不知道如何登陆我们的学科首页，不知道如何做简报时，我们还会不厌其烦地进行技术指导……有些指导老师的电话打不通，我们正着急的时候，那端的回电却不期而至，当听到了我们的耐心讲解，感激的话语脱口而出……看到高质量的作业陆续上传，全体专家组成员兴奋不已。
研修培训总结(篇6)
20xx年x月x日下午，接到学校通知，参加“20xx年中西部农村骨干教师信息技术应用培训”活动，自接到通知以来，我就认真的参加培训，利用一切可以利用的课余时间完成我的培训任务，虽然时间短暂，但通过这一阶段的网络学习，我受益匪浅，我很感谢各位专家的指导和各位同仁的帮助，使我的教学理念得到提升，更使我对语文教学有了自己独特的见解，让我树立了不断学习的理念，让我对于教育事业充满信心！
首先，通过前期调研，我明白了了自己的教学现状以及信息技术掌握的能力，对我们学校和其他学校的教育水平和教育环境有了明确的认识，更加坚定了努力学习，提高自己的决心。通过课程学习与研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
其次，通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，通过专家的讲解，我明白了怎样才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的'我们，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，把学生当作课堂的主人。
再次，参与研修活动使我明白了教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，
不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的`学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
最后，通过这次研修，我明白了要想提高自己的教学能力，实现高效课堂就必须转变观念，加强反思。通过学习在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。
虽然短暂的培训已经结束，但是培训带给我们的意义是深远的，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力帮助我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。
研修培训总结(篇7)
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。草木丛生的花园，离不开园丁的悉心照料；劈波斩浪的航船，离不开舵手的睿智引领；暗淡无光的路途，离不开灯火的点亮。我们可爱可敬的人民教师，你们就是那园丁，用汗水灌注了刚刚破土的嫩苗；你们就是那舵手，把握着无数人生命的航向；你们就是那点点火光，照亮了坎坷的前行路。是什么给了园丁动力——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；是什么给了舵手勇气——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；是什么给了灯火永不熄灭的炙热——“鞠躬尽瘁，死而后已”——是我们高尚的师魂！
在我的身边，就有着这样一位积极勤勉，爱岗敬业，彰显高尚师魂的人民教师。她是那样的平凡，平凡到日复一日在这三尺讲台上挥洒着青春，年复一年在那狭小的办公桌上倾注着心血。面对着几十张充满稚气的脸庞，兢兢业业得工作；而她又是那样的非凡，作为一个母亲，当她的儿子因急性肺炎躺在病床上，呼唤妈妈的时候，当她的.同事们都于心不忍抢着要帮她研修的时候，当她自己也为家庭和工作的双重压力而心力交瘁的时候，她毅然决然的来到学校认真研修，高质量的作业屡屡被指导教师推荐。
朴实的李老师用她的点滴行动彰显了人民教师的高尚师魂。许多同事劝她，先回家照顾孩子要紧，工作就先放一放吧。可爱可敬的李老师，她坚定的回答到：我不能因为自己的私事影响了全校的学习进程，更何况这样的远程一年一次，错过了也就少了提升的机会！我们为李老师鼓掌，我们也为李老师流泪，掌声响起的是对楷模的敬仰，泪水滴下的是高尚师魂带给我们的感动。
“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的社会，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。“立师德，铸师魂，练师功，树师表”，是这个时代的召唤。我们作为人民教师，要勇敢的用我们并不宽阔的臂膀扛起教书育人的责任。大爱无疆，我们用真心浇灌，耐心付出，必能收获风雨后的彩虹。
春风化雨，润物无声。我们的师魂在远程研修中绽放它的不朽光芒。让我们协力并进，让师魂的羽翼在研修中放飞！
研修培训总结(篇8)
今年的远程研修又开始了。
7月8日，我收到临邑县教育局潘局长的邮件。她说：“今年与往年一样，我期待远程研修，成了我暑假的一种生活状态，我都摆脱不了。有远程研修工作我不能安排其他的工作，每天成了我关注的焦点，我与局里的管理人员谈，到学校听校长教师谈感受，我感到特别高兴，感到是自己的学习机会，我这几年因为研修在网络学习上有进步，我也非常的感谢这个机会。”
7月9日，潘局长又发来邮件。她告诉我：“今天上午我到了三个乡镇看研修，感觉很好，随即写出体会。您应该感到欣慰，研修推动了学前教育的发展，这是促进内涵发展，这要比园所建设还重要。”
我在想，有了这样的教育局长，有了这样亲历亲为，努力为教师服务，亲自来到教师们中间，与老师一起学习、一起思考、一起反思的教育局长，我们老师的学习热情何愁不被点燃，教育的智慧何愁不被激发。
今天，我到菏泽市检查指导全省规范中小学教育收费专项治理行动工作。下午召开座谈会时，我收到了潘局长的短信，她告诉我：“鼓励直通出效果，昨天临邑研修被推荐8篇作业，德州第一。”看到这个结果，我很高兴，请潘局长把临邑县被推荐的8篇优秀作业打包发我。我想看看这些老师的作业到底写了些什么内容，凭什么被推荐为优秀作业。
晚上9点多了，我一一打开这些被专家推荐的优秀作业，有些作业确实让我眼前一亮：
临邑县林子镇中心幼儿园熊艳霞提交的《抓“细节”之藤 结“精细”之果》一文，不仅总结了幼儿园开展户外活动的成功做法，更提出了户外活动开展的不足与七条整改措施：一是缺乏开展户外活动的理论支撑与引领，计划购买《幼儿园体育活动的理论与方法》，并组织老师们学习。二是没有详实的开展户外活动的实施方案，要制定关于开展户外活动的年和学期实施方案。三是缺少开展户外活动的计划、安排表、记录分类、反思与总结。四是缺少户外活动的方法与经验的积累与推广以及开展户外活动注意事项的探究。五是缺乏开展户外活动和户外活动器械的管理制度。六是没有开展户外活动的考核（老师的）措施、制度和检查记录。七是缺少户外活动音乐的整理与分类。
我在想，学习的目的是为了学习先进经验，是为改进和完善自己的工作。熊艳霞老师的反思与改进措施多么具体，多么具有针对性！如果能够一一落实，我们的幼儿教育水平必然会上一个大台阶。对照先进，反思自我，找到今后改革的方向，这不就是我们开展培训的价值之所在吗？
临邑县林子镇中心幼儿园柏丽雪老师的《谁“家”都有“马玉兰”》一文，诚如课程专家王维苗老师拟定的推荐语所言：“马玉兰”现象，更多的是教育问题，从师德和心理两个层面从教师身上找出的原因很精准，对症开出的药方很具体、有新意。通篇文章既又实践分析又有深层次理论支撑，还有引人沉思的话外音。值得静心一读。这里，文中所说的“马玉兰现象”，就是“好像有无尽的精力，从入园到离园一日活动中，她始终在那里窜上跳下、招惹是非，没有一刻闲着，而伴随着她的是那位老师的斥责、讽刺、高声点名，天天如此这般而马玉兰却依然如故”。柏老师说：试问一下，谁“家”没有“马玉兰”呢？柏老师结合自己和学习和教育实践，主张对调皮儿童批评时要讲究艺术，要更应该多一份关爱和鼓励，这些认识和做法是值得的.肯定的。其实，优秀老师都有教育这类儿童的经历和优秀案例。专家和指导老师可鼓励如果大家都来晒一晒自己在教育和对待这类儿童方面的“绝招”，由此，老师们在这种交流与分享中都会得到提高。
临邑德平镇中心小学王丛丛老师提交的《让孩子在劳动中获得成长》的作业，讲到这一学期，每班分了一块草坪，老师要负责卫生及草坪的成长。一天她拿着一个小纸篓想去捡捡里面的小纸屑。这时一个很爱说话、性格外向的孩子叫住了我：“老师，你去干什么？“我去打扫小草坪啊。”“我也要去打扫小草坪”。这时候，班里的孩子都不约而同的说也要去。不一会儿，这块小草坪就被我们打扫得干干净净、整整齐齐，就连极细小的废纸、枯草都被孩子们装进了垃圾桶。由此王老师想到：我要如何创造更多的让孩子参与亲手劳动的机会呢?从那以后，她们班开展了快乐值日、快乐劳动的教育。王老师说：只要你细心发现，用心组织，在一日生活环节中就会找到很多适合幼儿的、有价值的劳动生活让幼儿参与其中，教育他们做一个热爱劳动的人，培养他们的动手能力和生活自理能力。
研修培训总结(篇9)
有位哲人说：我给你一个苹果，你给我一个苹果，每人还是拥有一个苹果；我给你一种思想，你给我一种思想，每人便拥有了两种思想。作为教师，进行专业学习，参与同行交流，无疑是取长补短、提升专业素养的有效途径。
7月15日至20日，我参加了初中教师网上研修。本次研修的总体目标是在初级阶段的基础上进一步提高初中教师教育技术能力水平，特别是形成面向单元的中观教学设计的能力，提高信息技术与课程整合的有效性，实现教育教学的最优化。培训内容力图从教师的日常教学工作和自身发展需要出发，紧密联系新课程教学，帮助学员懂得信息技术在各个层面对课程教学的支持作用，在此基础上掌握系统的设计与整合能力，并能综合应用各种技术资源构建高效的学习环境，实现信息技术与课程的有效整合。
本次研修，给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我们在接受新理念的同时，也在反思着自己的教学，发现我们的课堂教学中存在着目标不具体，缺少弹性，教学设计中的顾此失彼等问题，学员教师经过学习和交流，扬长避短、去伪存真，技能大大提高，教育教学方法不断更新，教学水平得到了进一步的提升。
有的老师说：研修确实很累，但累并快乐着。
有的老师说：研修就像一场及时雨，化解了我们心中的“困惑”，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。有的老师说：研修提供的资源很切合教学实际，学完后真是受益匪浅。
有的老师说：作为一线教师我们欢迎这样的培训学习。也非常感谢为我们提供了这样的学习平台，足不出户就能聆听名师的`精彩讲座。
是的，网上研修，让我们收获着成长，收获着友谊，收获着快乐。
研修培训总结(篇10)
通过网络培训，我真切的地感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、学习内容与学习形式
这次远程研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点;有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑;有教学经验丰富的授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。
二、学习成绩与收获
在学习期间，本人认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：
1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前根据本班的学生情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
三、学习体会与今后打算
通过这次学习我体会到，教师远程研修，是提高老师知识水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。我们不能为学而学，应该为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：
一是将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题。
二是将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。
三是将培训与本人的教学研究结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深入研究。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!
研修培训总结(篇11)
全力以赴共研修的培训工作总结
山东省远程研修（第三批）正在如火如荼地进行着。为确保研修工作高效而有序地进行，德州市齐河县第三实验小学采取多种举措，加大管理力度。参训教师们积极响应，形成了良好的研修氛围。
1。参训教师自觉遵守考勤制度，确保每天研修时间不少于6小时。
尽管学校规定上班时间为上午8：00—11：30，下午2：30—5：30，但是许多老师都是早到晚走，全身心地投入到远程研修中。，学校没有出现一例迟到、早退、缺勤的现象。为了能做出一份自己满意的作业，有些老师甚至牺牲了午休的时间，边吃午饭边学习，阅读相关资料，整理文字，无形中延长了研修的时间。
2、学校严把质量关，确保整个研修过程扎实有效。
研修过程中，学校领导全程在岗，对参训教师的研修情况进行督察管理，并对每天的研修情况进行及时的总结和反馈，对作业质量高、数量多的教师给予肯定，并鼓励老师们再接再厉。学校严格遵照上级要求，坚决杜绝抄袭作业、粘贴评论等现象的发生。参训教师谨记要求，全力以赴，扎实高效地完成各项研修任务。
研修培训总结(篇12)
今年7月份的暑假研修是我的第三次研修体验，去年8月份的暑假研修和9月份国培研修我都参加过。每一次参加研修都有不同的体验和收获。
本来以为自己对于这次研修轻车熟路，可一天的研修证明：没有永远熟悉的道路，只有永远的知识宝库。一天的研修既忙碌也盲目，有劳累也有收获。但最多的是自我反思。因为自己知识匮乏，听报告就有很多疑问：标定是什么意思？原来幼儿教师也可以有幸福感……因为自己幼教理论不够深厚，阅读学员作业慢、点评不到位；因为自己教学理念不够前沿，提出的问题引不起学员的思想共鸣……许许多多的自我不足在我的脑海中回荡。
由此感悟：人什么都可以没有，但不能没有知识；什么都可以放弃，但不能放弃学习。知识的获取没有任何捷径，不可能靠投机不可能凭运气，它唯一有效的途径就是勤奋学习。
研修就为我们提供了学习的平台，这一独特平台让我们零距离的聆听专家的教育理念，解决工作中的许多疑问，还能面对面的与优秀的幼教同仁研讨交流。这样好的研修平台怎能错过！让我们紧紧抓住这次学习的机会，通过研修平台获取最有价值最安全的财富——知识，只要真正拥有了它，别人是偷不走盗不去的。同时由于有些知识会随时间贬值，这就需要我们不断学习，不断地拥有新知识。
全省的幼教同仁们，让我们携手共进，在研修路上共成长，同进步！
小学数学教师研修总结与个人感悟
为了不断提高自我，不断增强自己的教学能力，在平时就要从各方面不断完善自我，改正自己的缺点，因此研修是非常有必要的，那么小学数学教师研修总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“小学数学教师研修总结与个人感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教师研修总结与个人感悟【一】
我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下：
一、思想灵魂得到了洗礼
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
四、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课
培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
小学数学教师研修总结与个人感悟【二】
x月x日，县级研修的第一天。我非常荣幸的参加了这次数学界的盛会。本次研训的形式是通过四位教师说讲课的方式给我们提供案例，我们以课堂观察的形式对案例剖析。听课，评课，大家集思广益，提特色，提亮点，提建议，气氛热烈，情景融洽，有交流，有碰撞，有反思，有建议，为打造高效课堂各抒己见，本人受益匪浅。第一个案例是xx学校的xx老师执教的五年级上册《轴对称图形》说讲课。x老师的说讲课让人眼前一亮，原来没有学生的课堂也能活灵活现。教学目标的设计明确具体，操作性强，对三维目标的设计融合的也非常好，对课标教材挖掘的透彻，合理，准确，内容丰富全面。在课堂上，关注了对学生的评价。让我们看到了学生在和学生不在同样精彩。
听课活动后的评课交流受益更大。把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。对平时教学中的一些困惑有了正确的认识。如轴对称图形和轴对称图案的区别?通过老师们的交流讨论，对轴对称图形的概念也有深层次的理解。
听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，执教老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。交流后的效果也是很不错的。他人的身上，总是积存着太多的优点，让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越!
期待明天的精彩。
小学数学教师研修总结与个人感悟【三】
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过x主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。