清明诵读活动总结精选(6篇)。
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清明诵读活动总结(篇1)
国际教育学院 “清明纪念先贤活动”
经典诵读活动总结
为深入贯彻落实科学发展观，“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育” 我校组织学生开展了“清明纪念先贤活动”经典诵读活动。体师生踊跃参与诵读活动，深入、有效地组织开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成效。现将活动总结如下：
1、 加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。认识到个体差异，不要寻求一致性。老师在操作中只鼓励，不责怪。
引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。
二、突出主题，活动氛围浓厚。
在本次主题班会，各班在教室举行了以传颂“经典诗文”为内容的朗诵活动，本次活动每个专业都积极参与,无论从学生动情的朗诵还是**的搭配，都看出了同学们在平时训练的刻苦和老师的精心设计与指导。通过诵读祖国大好河山和美丽风光的古诗，学生们充分感受到了我们祖国的江山如画，激发了他们作为中华儿女的自豪感，培养了他们高远的志向和博大的胸怀。
此次活动，达到了：
（1） 激发学生阅读古典诗词的兴趣，形成良好的阅读氛围。
（2） 为了更好地缅怀革命先烈，学习先先贤贤的崇高精神，我校组织了**爱国电影。通过**影片，激发学生对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，表达了对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操，并写一篇观后感，抒发了同学们的心声和感受。开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
（3） 我们学校形成了良好的读书氛围，在活动中，每各班都朗读了大量革命英雄故事。同学们在诵读活动情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励，活动旨在进一步促进学生继承优良传统学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
（四）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼把清明节教育活动和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，比如让孩子们温习有关清明节的诗句，积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，加深阅读古典诗歌和散文的活动。通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天；通过清明节活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。
国际教育学院
清明诵读活动总结(篇2)
为深入贯彻落实科学发展观，“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育” 我校在20xx年3月10日下午，组织学生开展了“我们的节日·清明”经典诵读活动。体师生踊跃参与诵读活动，深入、有效地组织开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成效。现将活动总结如下：
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、突出主题，活动氛围浓厚。
3月7日下午主题班会，各班在教室举行了以传颂“经典诗文”为内容的朗诵活动，本次活动每个班级都积极参与,如六（1）班王振业朗诵的《我爱你！亲爱的祖国》博得了同学们的阵阵掌声。五（2）班王晓朗诵的《祖国啊，我为您骄傲》无论从学生动情的朗诵还是音乐的搭配，都看出了同学们在平时训练的刻苦和老师的精心设计与指导。通过诵读祖国大好河山和美丽风光的古诗，学生们充分感受到了我们祖国的江山如画，激发了他
们作为中华儿女的自豪感，培养了他们高远的志向和博大的胸怀。
此次活动，达到了：
（一）激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
（二）开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
（三）学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
（四）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
清明诵读活动总结(篇3)
日庄中心中学
为了弘扬继承中华民族优秀传统文化，提升师生道德情操，根据上级要求，我校开展了“清明节”经典诗文诵读活动。现将这一活动开展情况总结一下。
一、学校高度重视
学校成立了经典诗文诵读领导小组，校长任组长，分管教学的副校长任副组长，德育、语文学科教研组长担任组员。总裁负责整个活动的策划和指导，副总裁负责活动的组织和实施。活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查，都落实到位，专人专职。
二、宣传发动到位
学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、升旗仪式向全体师生宣传实施经典诵读的必要性，教师利用班会、晨读课向学生明确经典诵读益处。利用led大屏幕广泛宣传经典诵读的重要性。
三、开展多种形式的活动
1、在全校范围，各年级学生利用每周
二、四晨读25分钟，以课内古诗文为主，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读。在语文课上，经典作品以课本剧的形式演出。
2、在初一年级学生中开设拓展型课程，利用学校现有的教师资源，开设《**规》等经典作品的选读课程，引导学生学习经典，欣赏经典。
3、“经典诗文诵读”教师和学生比赛。学校选拔教师和初二年级学生参加 “经典诗文诵读”比赛。在比赛中，展示了我校师生的文化素质。
4、举行古诗文朗诵比赛。结合第六届读书节活动，我校专门设置了古诗文朗诵活动。初一、初二、初三的学生都积极参与，认真排练。朗诵比赛充分激发了学生学习古诗词的兴趣。
清明诵读活动总结(篇4)
为了弘扬继承中华民族优秀传统文化，提升师生道德情操，根据上级要求，我校开展了“清明节”经典诗文诵读活动。现将这一活动开展情况总结一下。
一、学校高度重视
学校成立了经典诗文诵读领导小组，校长任组长，分管教学的'副校长任副组长，德育、语文学科教研组长担任组员。校长负责整个活动的策划和指导，副校长负责活动的组织实施。活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查，都落实到位，专人专职。
二、宣传发动到位
学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、升旗仪式向全体师生宣传实施经典诵读的必要性，教师利用班会、晨读课向学生明确经典诵读益处。利用LED大屏幕广泛宣传经典诵读的重要性。
三、开展多种形式的活动
1、在全校范围，各年级学生利用每周二、四晨读25分钟，以课内古诗文为主，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读。语文课上，对经典作品用课本剧形式进行表演。
2、在初一年级学生中开设拓展型课程，利用学校现有的教师资源，开设《弟子规》等经典作品的选读课程，引导学生学习经典，欣赏经典。
3、“经典诗文诵读”教师和学生比赛。学校选拔教师和初二年级学生参加 “经典诗文诵读”比赛。在比赛中展示了我校师生的文化素养。
4、举行古诗文朗诵比赛。我校结合学校第六届读书节活动，特辟古诗文朗诵专场，初一初二初三年级学生都积极参与、认真排练。朗诵比赛，充分激发了学生学习古诗文的兴趣。
5、语文教师利用每周一节的自主阅读课开设经典诗文阅读课，向学生推荐经典诗文，并指导学生去鉴赏。
6、利用每周三中午的广播时间，主持人诵读经典诗文，讲解相关知识，引导学生欣赏经典。
7、学校每周二、周四中午1点30到1点40之间为法定经典诵读时间，各班主任靠班，各班学生起立齐声诵读经典作品。
8、学校组织了一次经典作品诵读经验交流会。
9、开展经典诵读进家庭活动。学生回家和父母一块诵读经典作品，交流诵读体会。
四、活动体会
经典浸润人生，书香伴我成长。通过经典诵读活动，全体师生都大有收获，深入体会到传统文化的博大精深，积淀了丰厚的文化底蕴和精神财富。通过诵读经典，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的.良好氛围，开拓了学生的视野。回首和学生们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！
我校经典诵读活动还将继续深入地开展下去。
清明诵读活动总结(篇5)
近日，为了纪念清明节，我们学校组织了一场“诵读清明诗歌”的活动。此次活动不仅帮助学生了解和传承清明文化，更让我们深刻感受到了其中蕴含的人文情怀。
活动的形式是让学生们选择一首清明诗歌进行朗诵，表达对故人的思念和祭奠之情。“青山不改，绿水长流，眼前一片新翠，远山一线微茫。”一声声清脆的诵读声此起彼伏，墓碑前静谧中似乎多了一丝生气。同学们用慷慨激昂的声音为那些逝去的亲人宣扬自己的情感，同时，也营造出了一种热烈、肃穆、庄严的氛围。
在活动中，我们也读到了许多令人难忘的名篇佳作。“清明”、“登高”、“将进酒”等等，这些经典名篇都以优美的文学语言抒发了人们对逝去生命的缅怀之情。通过一字一句的诵读，让我们更好的认识到了这些优美诗句之中所蕴含的深刻内涵，更加了解了 clear清明节文化之美。
此外，在诵读的过程中，我们也感受到了诗歌的魅力。那朗朗生机的歌喉，准确无误的语音、情感的表达，让清明的祭祀活动不仅具有独特的仪式感，还增加了一定的正能量。学生们通过诵读，更好地体会到诗歌中蕴含的深邃思想和独特的优美之美，不仅培养了他们的审美意识，还有助于提高其语言表达和文学素养。
总而言之，“诵读清明诗歌”活动充分彰显了清明节的文化内涵和人文情怀，增强了学生对传统文化的了解和认知。作为新一代的学生，我们应该倍加珍视这一对传统文化的继承和推广，用我们青春的力量为中国文化的繁荣发展贡献自己的一份力量。
清明诵读活动总结(篇6)
又是一个清明时节，又是一个缅怀革命先烈的日子，为深入贯彻落实党的全国代表大会提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，在学生中组织开展“我们的节日·清明节”为主题活动内容，形式多样的清明节爱国主义教育活动，现将活动情况总结如下：
一、开展了一次主题班会
低年级同学诵读了清明小诗，在细细品读中感悟清明的魅力。中年级制作“我心目中的英雄”卡，在班级的学习园地中进行展览，学生在制作和欣赏中对清明节有了更多了解。高年级同学通过演讲等活动表达了自己对清明节的看法和感悟，很有自己的独到之处。
二、举行了一次主题队会
低年级开展了“听老师讲过去的.故事”活动，老师给孩子们讲的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子们了解了一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹。中高年级开展了“缅怀革命先烈”活动，由学生自己讲述了革命先烈的优秀事迹、故事，革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。
三、开展了清明小报制作活动
我校各班积极开展清明小报制作活动，有的同学用手抄报的形式，有的同学制作了电子小报，内容丰富、图文并茂，各班都评选出优秀作品，在学校网站和学习园地中展出，在制作和欣赏的过程中，不仅学到更多知识，也提高了动手能力。
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学校诵读活动总结(精品6篇)
在不经意之间，此次活动就这样子过去了，我们需要开始着手写活动总结了。写总结是提升自己认识和能力的过程，对我们有很大帮助。我们不能不写这次的活动总结，比较它还是挺重要的！到底如何才能写一篇优秀的活动总结呢？以下由小编收集整理的《学校诵读活动总结(精品6篇)》，仅供参考，欢迎阅读。
学校诵读活动总结 篇1
新学期我校深入开展了《弟子规》为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
三、科学评价，促进提高。
我校组织国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
学校诵读活动总结 篇2
以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
一、活动目标
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
二、活动时间及方式
(1)利用早上学生早到校的时间，于上课前至少15分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
(2)在每天的上午阳光体育时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加强记忆。
(3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
(4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
(5)定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
学校诵读活动总结 篇3
近年来，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起热情并形成了自己的教育特色。
1、将经典诵读编入学校发展规划
学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中，在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。
2、领导重视，带头参与
我校之所以有浓厚的诵读经典氛围，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参加传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带领自己的爱人和孩子一起诵读《弟子规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了领导的带头参与，学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。
3、注重师资培训和专家引领
为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加、省级的经典诵读培训活动。
学校诵读活动总结 篇4
根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
一学期下来，我发现学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期一节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。
学校诵读活动总结 篇5
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。下面就一学期来的活动情况做一下小结：
一．在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训
主要包括：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
二．开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力
11月12日，我校在报告厅组织开展了“20xx年国学经典美文朗诵比赛”，围绕“国学、经典“主题，全校师生积极参与，活动有序开展。活动中分为学生低段、中段、高段组和教师组，比赛气氛热烈，无论是学生还是老师都各显其能，评出了学生各段和教师组的一等奖、二等奖。
通过比赛，不仅展示了青龙学校学生的朗诵水平，也给教师提供了一个展现自己的机会。总之，这次朗诵比赛达到了预期的效果。以后，青龙学校将再接再厉，使学生和老师的朗读水平再上一个新台阶。
学校团委
20xx年12月4日
学校诵读活动总结 篇6
我们一直在思考和探索：如果建立立体的学习传统文化，养成诵读经典的习惯。利用师生在学校学习和生活的时间长，受学校环境布置和学校活动影响较大，因此，我们积极创造良好的校园文化方面，通过环境育人。
1、校园环境布置处处彰显经典文化
石桥小学进行了校园文化布置，墙面文化已做得很好了。为了营造更好的诵读经典的氛围，我校对学校校园文化环境进行了新一轮的布置，突出经典诵读的主题。在这一次环境布置中，我们有弟子规全文的大幅喷绘，有与经典篇幅相对应的中华美德故事，有圣贤一条路等等。走进石桥小学校园，能真切的感受到我们在弘扬传统文化方面所作出的努力。学生在这样一个校园环境中耳熏目染，对经典理解得更加透出，也更能发展他们进一步学习经典的兴趣和恒心。
2、学生活动围绕经典文化
我们充分利用学校广播站、电视台等活动阵地，定期安排老师和学生带领全校师生一起学习《弟子规》、《孝经》、《论语》和古诗词等经典。
3、学校交往体现经典文化
我校学生在进入校园时，可以执少先队队礼，也可以行传统鞠躬礼，值日老师则一般回鞠躬礼。通过学校在礼仪方面的具体要求，告诉学生在与人交往时，应道注意礼节，尊重自己的伙伴。从学生课间礼仪也不难看出：我们不但组织学生认真的学习了传统的经典，我们在教育学生践行自己学到知识方面也是做得不错的。
清明扫墓活动方案精选(6篇)
经过仔细的挑选工作总结之家编辑为您搜集了“清明扫墓活动方案”，欲获得更多信息请关注我们的网站。计划是为了更好地去安排事情的发展和走向，当一个项目被提出时。我们应该结合需求制定具有可行性的方案，方案具有备忘录和备案的作用。
清明扫墓活动方案(篇1)
一、活动背景
清明节是中国的传统节日，也是最重要的祭祀节日。今天是祭奠和扫墓的日子。适逢三月学雷锋月与四月清明节交接之际，组织同学们扫烈士陵园，学革命精神，是我们作为和平年代的大学生更好传承战争时期人民英雄伟大情操的最好方式。
二、活动目地
为了缅怀烈士的英雄事迹，继承先烈的遗志，帮助同学们更好地了解中华民族的革命历史和自强不息的伟大民族精神，教育大家进一步明确历史赋予的神圣使命，勤奋学习，善于创新，甘于奉献，自觉地为祖国服务，为社会奉献的意识，也为了加强班级凝聚力。
三、活动主题
缅怀英勇先烈弘扬革命精神
四、 活动时间和地点
2011年3月27日上午9:30
五、活动机构
主办单位：xx班
总负责人：xx （tel
协助负责：xx班全体班干
参与对象：xx班全体同学
嘉宾：xx辅导员，xx老师
六、活动流程
（1） 3月27日上午9时，大会在珠山脚下结束。纪委委员出席并组织成员整理队伍
（2） 党委书记带队上山，来到烈士墓碑前
（三）、扫墓
1组织队伍，大家安静下来，主持人宣布活动开始
2、班级代表向烈士敬献花圈，全体合唱《英雄赞歌》
3、全体默哀1分钟
4、xx老师作教育讲话
5、学生代表演讲
6、团支书带领全班同学宣誓
7、辅导员讲话
8全体学生排队依次向烈士献上白花，献完后又回到原来的位置
9主持人宣布活动结束，并合影留念
七、工作安排
班长：邀请嘉宾，通知同学，落实各项工作，确保活动顺利开展，活动当天分别带领男生女生去到活动地点，注意路上安全
组织委员：活动前发飞信全面通知同学各注意事项，在活动过程拍照记录
文娱委员：教大家学会歌曲《英雄赞歌》
生活委员：总策划及花圈的制作
学习委员会成员：确定有发言任务的学生代表，协助他们发言，并在活动结束后总结结果
宣传委员：做好活动前期的宣传动员工作
团支部书记：请xx老师宣誓
纪律委员：做好总体考勤
体育委员：维持秩序，注意安全
其他班长和全体同学：准备一个小白纸花
八、活动要求
1各班组长按要求完成交办的任务，相互配合，制定相应的应急预案；
2.要求全体同学按时参加，不得无故缺席，请假应提前向总负责人上交请假条；
3.活动过程中要有组织、守纪律，在活动中注意安全，提高安全自保、互保意识，体现团结合作的良好精神风貌；
4.一切活动安排听从指挥，任何班干不得擅自离开工作岗位，遇到任何突发情况要向总负责人报告。
九、经费预算（初步）
制作花圈 100元
xx班二0一一年三月十八日
清明扫墓活动方案(篇2)
20XX年清明节环保扫墓活动方案
一、活动主题
保护环境增强环保意识 继承民族优良传统 弘扬英雄奉献精神
二、活动目的
在清明节到来之际，通过组织环保和义务清扫活动加强环境保护宣传，增强市民环保意识，回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，弘扬爱国主义精神，增进爱国主义情感，进一步提高城市文明程度和市民文明素质。倡导市民热爱家乡，热爱生活，保护环境。
三、活动时间、地点
时间：20XX年4月5日上午9时
地点：红军纪念广场
注：所有参加活动人员4月5日上午8:30在汽车站千步梯集合统一出发
四、参加人员
(一)慈善协会领导
(二)爱e石泉公益组织志愿者
(三)团县委青年志愿者
(四)中学生代表、消防战士代表。
五、活动内容
1、三鞠躬向革命英雄致敬
2、敬献花篮;
3、志愿者代表发言;
4、请老促会吴会长宣讲革命先烈英雄事迹;
6、环境大清扫
六、任务分工
1、请慈善系会、老促会会长孙富勇主持仪式
2、请老促会副会长吴龙宴负责宣讲革命先烈英雄事迹
3、请消防队负责志愿者代表发言，及敬献花篮
4、请团县委负责组织青年志愿者于8:30到汽车站千步梯集合;
5、请石泉中学校团委负责招募10名学生志愿者参加活动，于8:30到汽车站千步梯集合
6、请爱e石泉公益组织负责衔接媒体记者负责活动的宣传报道工作
7、请爱e石泉公益组织负责联系好公安和医护人员负责活动现场的安全
清明扫墓活动方案(篇3)
一、活动目标：
1、利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。
2、通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。
二、活动地点
烈士陵园。
三、活动时间
20——年4月-日上午。
四、活动过程
1、全体师生步行前往烈士陵园。
2、仪式开始。
主持人清明扫墓致辞。
为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓。
3、默哀。
让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟！礼毕。
4、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔。
5、清明扫墓活动结束，集合队伍。
注意事项
1，注意安全，遵守交通规则。
2，穿着整洁，行为大方。
3，不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。
4，要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。
5，讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。
6，不要乱跑，不破坏绿荫草地。
上面这些就是网小编为大家精心整理的2022清明扫墓活动策划方案精选10篇，希望对大家有所帮助！
清明扫墓活动方案(篇4)
清明扫墓
策划书经济管理学院工业工程班
2011年4月
“清明扫墓”活动策划书
经济管理学院工业工程班
目录：1：活动主题简介；
2：活动对象；
3：活动时间；
4：活动内容；
5：活动所需资源及前期准备；
6：活动开展流程；
7：活动经费预算；
8： 活动中应注意的细节和问题；
一:活动主题及其简介
主题：“缅怀革命先烈争做时代新人”清明扫墓活动
了解那度过去的历史，重温他们的澎湃，不需要我们做出惊天动地的大事，只需珍惜每天的时光，充实认真的活着，阳光灿烂的活着，做好每一件身边的事。
二：活动对象
经济管理学院大一学生
三：活动时间
四月五日
四：活动内容
1． 向革命先烈默哀三分钟。
2． 学生代表致哀悼词。
3．向烈士墓进献花圈。
4．听工作人员讲解革命事迹。
5．绕烈士陵园参观。
6．整队、清点人数，返校。
五：活动所需资源及前期准备
所需资源：相机、海报、花环
前期准备：（1）花圈
2）车辆准备
六：活动开展流程
活动时间：四月五日
活动地点：西安烈士陵园
活动内容及目的：
1让学生了解清明节的意义和起源。
2通过活动，让学生们更多地了解为国家解放和民族独立牺牲的烈士们
英勇无畏，牺牲自己的生命的英勇事迹，要求学生向烈士学习顽强的奋斗和毅力的革命精神。
3．通过活动，使学生受到磨练教育，学会感恩，知道今天的幸福生活来之不易，唤醒他们奋发图强的欲望，从而使学生继承先烈遗志，树立远大理想。
七：活动经费预算
项目数量单价总金额说明
车费花圈
其他预计费用合计：元
八：活动中应注意的细节及问题
活动中注意安全，听从组织者指挥，使活动顺利进行。活动结束后，进行总结和资金核实。
预祝本次活动圆满成功！
经管院团委工业工程班
2011年4月
清明扫墓活动方案(篇5)
“承民族优良传统扬先烈献身精神”
一、活动名称
“承民族优良传统扬先烈献身精神”清明扫墓活动
二、活动背景
一年清明时节至，我们都永远不会忘记那些革命先烈，也永远都不会忘记那些屈辱，如今我们有振奋的机会，我们会好好把握，让我们的五星红旗永远飘扬在世界的东方，让那闪闪的星光照亮每个人的心灵。
为了加强学生的思想建设，全面培养学生的团队精神。提高自身文化素养，弘扬中华民族奉献他人、奉献社会的优良传统。缅怀革命先烈，增强同学们对当今能得到幸福日子的感恩之情，思想交流协会将组织同学以““承民族优良传统扬先烈献身精神”为主题举办一次扫墓活动。
本次活动以清明节扫墓为切入点，同时将根据党**“新八条”文件精神，活动一切准备工作以节俭为主。
三、活动目的与意义
为缅怀革命先烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育和革命传统教育,激发同学们的爱国主义情感，通过活动，使学生受到磨练教育，学会感恩，知道今天的幸福生活来之不易，唤醒大家奋发图强的欲望，从而使学生继承先烈遗志，树立远大理想。弘扬大学生爱国主义精神，加强爱国主义教育，培养团队意识，为此思想交流协会特举办此次清明扫墓活动，希望借扫墓之际回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，培养团对的凝聚力、向心力并以此增进爱国主义情感。
四、活动宗旨
承民族优良传统扬先烈献身精神
五、活动内容
组织协会会员从雁山校区出发，前往旁边的马君武墓缅怀，之后搭乘97路公交车至屏风校区，到七星公园的八百烈士墓祭拜。
六、活动时间
8： 2013年4月4日30日至2013年4月4日14:00
七、活动地点
桂林工业大学雁山校区（马君武墓）、屏风校区（桂林七星公园）附近
八、举办单位
桂林工业大学人文社会科学学院
九、工作人员
桂林工业大学人文社会科学学院全体干部
十二、活动对象
协会会员
十三、活动流程
（一）活动前期
12013年3月27日前完成活动策划，并以纸质文件形式提交。
22013年3月30日，先遣队前往现场。
三。2013年4月2日通知会员，3日中午前统计报名结果，报名人数不超过15人。
4、2013年4月3日晚提醒参加活动会员准备好路上所需的学生证和4元零钱，并要求4日当天着装朴素，以深色为主。
（二）活动中期
14月4日8:10-8:30，在第一食堂门口集合。
24月4日8:30步行。
三。4月4日8:45到达马君武墓。
44月4日8:45-9:30。
54月4日9:30至9:45返回雁山校区。
6、4月4日10:00——11:00搭乘97路公交车前往屏风校区，并在建干路口（即七星公园大门）下车。
74月4日11时至12时，他在800烈士墓前祭拜。
84月4日12:00-13:00，我在屏风校区吃午饭休息。
94月4日13:00乘坐97路公交车返回雁山校区。
（三）活动后期
1.协会干部负责确保不遗留任何物品。
2财务部门应当公布财务使用情况，负责人应当总结活动的利弊。
十四、活动安排流程表
十五、活动物品及经费预算
16、注意事项
活动期间，所有参与人员要求文明守纪，体现大学生应有的精神风貌，不得做违反国家法律法规及校规校纪的言行。
（1） 活动期间严格服从集体安排，不得以任何理由离队。有事请假；
（2） 路上注意安全，不允许乱跑，不允许玩危险的游戏；
（3） 注意校外个人仪容形象，有序组织活动，不得影响学校声誉；
（4） 相互关心，发扬集体主义精神；
（5） 注意卫生。请勿在公墓内吃零食或乱扔垃圾；
（6）不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地；
（7） 在公墓区，要瞻仰他们，控制他们的情绪和态度，怀着崇敬的心情参加活动，认真了解烈士的事迹；
（8）活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻笑怒骂，污言秽语，乱跑乱碰，随处小便，这样做不单只对自己的先人不尊敬；
（9） 烈士陵园庄严肃穆、神圣。是革命英雄长眠的地方；
（10） 由于距离屏风校区较远，为保证安全节俭，所以乘坐97路公交车前往，路费自理；
（11） 参加本活动的会员必须服从组织的安排，不得擅自行动，否则后果自负。
十七、工作要求
十八、活动负责人
李昌：150********
刘星：150********
附件1：清明扫墓主持稿
桂林工业大学人文社会科学学院
二〇一三年三月二十六日
附件1清明扫墓主持稿
今天，我们桂林大学生在革命烈士陵园举行了盛大的扫墓活动。在这一刻，当我们站在纪念碑前，我们哀悼，我们阅读，我们记住。我们悼念为中国人民的解放和繁荣英勇牺牲的无数英雄；铭记源远流长不屈的民族精神。
时间永是流逝，信念未曾更改。多年来，革命先烈的丰功伟绩一直被人们背诵。不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死，前赴后继、为他人谋幸福的高尚品德不应该被遗忘，他们的无谓和奉献精神万古长青。
面对这不眠的纪念碑！让我们永远记得去珍惜生命，珍惜亲情，真爱生活中一切美好的东西，为他人带来快乐，这才是青年人学习英雄缅怀先烈的真谛！
同学们，要提高中华民族的整体素质和国家前途和命运的高度，这就要求我们从增进爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从树立崇高理想入手，树立和培养正确的理想信念；从规范行为习惯入手，培养良好的道德素质和文明行为；从提高基本素质做起，促进我们自身的全面发展，我们举行隆重的清明的清扫活动，就是希望同学们在瞻仰烈士的同时，汲取革命先烈可亲、可信、可敬、可学的感人事迹，从而使自己成长为具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和**人。
作一名当代社会天子骄子的青年大学生，踏踏实实地为自己积极而幸福的人生作准备，勇敢地为将来服务和奉献社会蓄积力量，就是我们无悔的选择。让我们把爱国爱民族的高尚情怀融入到爱集体的具体行动中去吧，让小事洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长！
今天，我们站在革命烈士纪念碑前，缅怀他们的丰功伟绩；深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的，作为一名青年志愿者，我们一定不辜负烈士们的遗愿，让我们踏着烈士们的足迹奋勇向前!
现在请举起你的右手和我握紧你的拳头
誓词人民为先，祖国至上。
刻苦钻研，奋发图强。
学习烈士，誓做栋梁。
振兴中华,创造辉煌。
清明扫墓活动方案(篇6)
活动时间：吙暒妏屛币彣茡年4月5日
活动地点：菉塘村革命烈士墓园
活动参与对象：全院师生
宣传工作：
13月21日至3月27日，该活动通过广播电台进行了宣传。
23月24日至3月27日，在学院第六食堂门口设置宣传牌，宣传这一活动。
三。各分院秘书处通知班长，班长积极响应，带动全班学生参与本此活动。
4如无特殊情况，学生会全体成员应积极参加活动。
5每班将派出3-4人参加活动，预计总人数将达到400人。
1、集合地点：共青广场
24月5日7:00，参加者开始集合，7:30出发。
三。以班级为单位，每班临时负责人负责大会期间参会人员的出勤，以及维护与会人员途中的纪律和安全。到达公墓后，每各班的干部都会回签，确保人员安全。
4、需要工作人员40名。队伍前方秘书处执院旗。
5工作人员应对赛事纪律负责，在过马路时注意交通状况和安全。
1.学生必须穿便衣并带雨具和饮用水。
2活动进行中，请勿喧哗或随意走动。时刻注意交通安全。
三。活动中，态度要庄重庄重，不准在烈士陵园玩耍。
4如果早上不能到，请及时向负责人解释，以免耽误；途中如需离队，应向负责人说明，经许可后方可离开；如果不能跟团回学校，可以提前通知负责人。
5按党支部划分为三个小组，由学生会秘书处牵头
1、清理烈士墓及周边场地
2、敬献花圈
3、默哀三分钟
4学生代表带领全体学生在墓碑前宣誓
5.所有学生在纪念碑上走走并献花
诵读活动方案6篇
也许以下内容“诵读活动方案”合你需求，敬请您阅读本文。生活没有目标，生活本身就很无聊，为了跟上领导的脚步。制定方案必须考虑发生问题的角度和方式，方案的撰写要注意撰写的结构性和特殊性。
诵读活动方案 篇1
为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。具体活动安排如下：
全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵
每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展
在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比
五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”
在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险
此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战
比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖
此关共抽取幸运者5名。请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺
比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
五、经典欣赏
陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。
六、一决雌雄
统计员宣布比赛结果。校长为获胜者颁发奖状和奖品。
诵读活动方案 篇2
一、活动意义
经典著作是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。开展经典诵读活动，通过诵读、熟背经典，学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。同时有利于弘扬优秀的传统文化，提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生的思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、诵读内容
以《初中生古诗文背诵经典》、《初中语文同步阅读》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情送别、好学等方面的诗文。
四、活动时间
每周三下午第四节活动课。
五、活动流程
1、每节课前30分钟学生自由诵读教师指定的课文。
2、教师分析课文，学生交流诵读感受。
3、分小组进行诵读活动。
4、选代表进行诵读表演。
六、活动方法
1、开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
2、组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。诵读与展示相结合；评比与激励相结合。
3、抄：让学生做诗文卡、办手抄报、制作文集。赛：按年级班级来举办经典诵读竞赛活动，可全校师生共同参与。
七、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，能够使班级学生与学生家长了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。要把“经典诵读”活动作为班级文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，与学校的教育教学有机融合。
3、创新形式，力求活动丰富多彩。
抄：让学生做诗文卡、办手抄报、制作文集。
赛：按年级班级来举办经典诵读竞赛活动，可全校师生共同参与。
八、活动成果展示：
1、优秀手抄报和读书笔记展示。
2、竞赛活动影像资料。
20xx.9.7
诵读活动方案 篇3
一、指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、活动目标：
1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深，学激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远的默默改变其气质。
3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生一生提供营养。
三、诵读内容：
自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经典。
选材范围：十部经典：《弟子规》《论语》《道德经》《庄子》《诗经》《楚辞》《礼记》《春秋》《古文观止》《唐诗三百首》
四、活动安排：
1、启动仪式：2月27日(周一)利用晨会时间举行经典诵读活动启动仪式。
2、营造氛围：校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站经典介绍、班级诵读“文化壁”构建。
3、诵读指导：诵读内容与所教年级学生同步，教师与学生共同诵读经典，共同发展成长。语文老师定期开设诵读指导课程。各班制定诵读计划。
4、诵读时间：确定每天中午(13：20-13：30)为经典诵读时间。
5、诵读展演：利用校艺术节举行校经典诵读展演活动，促进经典诵读活动的进一步开展。
诵读活动方案 篇4
一、活动思想：
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标
通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施
1、活动责任人：五年级各班语文教师
2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
六、中华经典诵读活动总结
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，12月16日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。
来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。
从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。
诵读活动方案 篇5
为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。
一、活动目标
1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、诵读内容
四年级：《秋天》
五年级：《去打开大自然绿色的课本》
六年级：《我们爱你啊，中国》
三、参赛对象：
小学4—6年级各班学生
四、活动时间：
20xx年9月28日下午夕会课
五、活动地点：各教室
六、活动形式：
年级段按班级进行诵读比赛。
七、活动要求：
1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。
2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。
3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）
4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）
5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）
6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）
八、评奖方式：
1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。
2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。
3、每一个年级组共评出优胜班级两个。
九、评委：
四年级组：周黎洪、陆品玉
五年级组：陈映华、许秋月
六年级组：吴文明、赵敏华
诵读活动方案 篇6
一、指导思想
营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
二、活动主题
诵读中华经典美文，传承华夏文明古风
三、活动内容
1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
4、比赛时间：（待定）
5、比赛地点：（待定）
四、评比奖励办法
1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。
五、相关事宜
1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。
3、未尽事宜，另行通知。