幼儿园老师培训总结(合集10篇)。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的精髓在于客观的查错改错。那么，大家有写过关于总结的范文吗？经过小编精心整理，推出幼儿园老师培训总结(合集10篇)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园老师培训总结 篇1
20xx年xx月至xx月期间，我有幸参加了幼稚园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼稚园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计画，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。 这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色
首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第叁，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的.孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合
儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼稚园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。
四、教师要理解孩子、尊重孩子
孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副其实的骨干教师。
幼儿园老师培训总结 篇2
20xx年7月13日至17日，我很荣幸参加文昌市20xx年幼儿园青年教师业务技能集中培训项目的学习，在这短暂的学习中，虽然每天都把课程安排得满满的，但其内容是丰富多彩的，有邢益宝校长的讲话和精彩的观看名师课堂视频的点评，有尹毅恒讲师精彩的讲座，有一线园长的讲座，优秀一线教师的管理班级经验分享等活动。
我十分珍惜这次来之不易的学习机会，，在此期间，我丝毫不敢懈怠，认真听课、做好笔记、积极参加小组研讨活动，认真完成学习期间的作业，努力做到“带着任务去，带着收获回“。邢校长的细心讲话，教授们专业知识讲座，与我们幼教的同行们分享理论和实践经验，让我深深感受到作为一名幼儿园教师工作的重要意义，为我打开幼儿园教师更为广阔的视野，让我在幼教工作中指明了方向，明确了目标，总之，本次学习让我受益良多。
本次培训，老师们带来不同内容的讲座，分别有《教师团队打造》、《经验分享（小专题发言）》、《幼儿园名师课堂视频观摩》、《班级管理经验分享》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《规则性游戏的设计与分享》《区域活动与幼儿学习品质的培养》。各位老师以“讲座、合作、交流研讨”等形式进行，充分激发了学员的求知欲，并开拓了我们的眼界。回顾这几天的学习，现在谈谈一下自己的一些体会。
幼儿园老师培训总结 篇3
教师在孩子的心目中似乎是智慧的化身，行为的楷模，他们不自觉的把教师作为自己效仿的对象。黑格尔曾说过“教师是孩子们心灵中最完美的偶像”，对于身体和心理仍不成熟正处于迅速发展过程中幼儿来说，这一特点更为显著。幼儿教师要想出色的完成任务，必须不断的丰富自己的知识，武装自己的头脑，随着社会的发展，信息量的大大增加，新理论新知识的不断涌现，教师为了能更好培养幼儿，必须不断的学习。同时为了进一步发展幼儿的兴趣和探索精神，恰当解答他们的疑问，教师也必须不断的提高自己的知识水平。
在暑期中我认真研读了《让学生投入、参与、兴奋的180个创意》一书，觉得真是受益匪浅。《让学生投入、参与、兴奋的180个创意》一书试图给教师提供一系列激发灵感的各个学科领域的资源，本书是从8月开始到7月结束这样按学年来组织的，这些资源适合这个典型学年的每一天。本书的学科领域范围广阔：从教室生活和礼仪到数学和语言艺术再到科学和自然的万事万物。用不同的表示学科领域内容的符号使阅读的教师更轻松的在180个创意中遨游。
该书大部分创意都与一年当中的一个特殊日子相结合：如可能在戴维・克罗克特诞辰日（8月3日）的片段，8月12日是联合国国际青年节，还有79年8月24日维苏威火山的爆发，8月是国家发明家月等等。我知道了许多科学家、艺术家的名字，了解了他们的很多故事，让我在钦佩他们的同时也再不断的激励自己要努力学习。书中介绍让学生讨论如何制定教室目标、编制学年时间表等，这种活动目标会有助于学生潜心实现自己的未来梦想。因此这里有诗歌、制作晶体、了解当地历史、理解历史人物和事件，为我们的教育教学改革提供了参照面。
读了该书之后让我想说说美国和中国教育的一些比较。一个民族的强大，一定是以它的教育的巨大成功为基础的。成功的教育为这个民族源源不断地输送着它的强大所需要的人才。中国的爱国教育和世界上任何一个民族一样几十年来一直放在德育教育的首位，成效如何，作为一个做了几十年教育教学工作的人实在不敢恭维，每个星期一次的升旗仪式是不是改成每天一次？左手为什么不能放在心上？我们为什么不能对祖国进行效忠的宣誓？天天如此，从量变到达质变。我们的历史、政治、语文学科中不乏爱国主义精神的教育，但是实践证明，这种教育与每一天都郑重其事的对于祖国的承诺相比，真的是苍白无力，事倍功半！
关于爱国教育，我还想说一点。我很少在媒体上看到或听见美国有人一天到晚要分裂美国的，这和他们从小就天天宣誓忠于不可分割的合众国不无关系，
美国人分裂起别的国家理直气壮，无所不用其极，谁要想分裂美国，门也没有！美国值不值得美国人民热爱，可以统计一下。每一年移民到美国的人有多少，而美国每一年移民到别国的人又有多少。
我们的分享教育在幼儿园、中小学都有，在家庭与社会这两个环节基本没有。君不信，请看下面一个镜头。一天，一对老夫妇乘车，上车后已经座无虚席，人不多，他们只好站着。在老弱病残的专座上，坐着一个30来岁的年轻妇女，另一个专座上，坐着她的十一二岁的女儿，大人一个座，孩子一个座，在这辆车上还有三对，这对年已花甲的人，就站在这车上，没有一个人让座。我知道，这样的孩子在学校里，在老师面前，是一定会让座的，可是，家庭给她的教育却是：不管不顾，抢占一个座位再说，死也不让。在南京，只要乘公共汽车，每天都会遇见这样的情景，我不相信，在美国大剧院中能够做到鸦雀无声的小朋友，在公共汽车上会和她年轻的母亲一人一个座位却无动于衷于座位前的老弱病残！我说的不是个别现象，而是一种普遍行为。
小班化教学，我们肯定没有美国那样的条件，但是寓教于乐，却是古已有之。说不定，美国还是跟我们学到的。快乐教学，是一种理念，有了这种理念，一万人一个班照样搞快乐教学；没有这种理念，一个人一个班也快乐不起来！我们的有点像科举考试似的高考制度是快乐教育、快乐教学的大敌，很多有天赋的孩子成了高考指挥的棒下牺牲品。一个小学生的书包有多重？一个中学生的书包有多重？教育部门的领导背过吗？一个初三学生，高三学生的作业要做多少时间，教育部门的官员们组织过各科的专家认真做过并且计算过吗？我也做了几十年教师，每每看到中小学生背着大山似的书包行进在上学或回家的路上，心中便隐隐灼痛，好像我也加入到对于祖国的花朵进行摧残的刽子手的行列，我也在拿民族的命运开玩笑！
中国并不缺乏有大智慧的人才，然而中国竟然还没有在本土出现诺贝尔奖的得主；中国一直有不甘落后，努力奋进的人，然而，愉快的奋进与痛苦的奋进，愉快的努力与痛苦的努力，哪一种效果更好，对于不带任何偏见的人来说是不言而喻的。
幼儿园老师培训总结 篇4
劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。
下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结：
一、劳技室管理制度
因为劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严肃纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不善于整理器材等，都对学生进行了相应的教育。
二、材料和工具的管理使用
1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。
2、教育学生不浪费材料，爱惜工具。
3、指导学生正确使用工具和器材，安全第一。
4、设备出现故障，及时给予修理
三、平时的常规工作
1、科学规范管理，并做好仪器使用登记
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的`劳技记载。
4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。
四、财产安全管理
为保证劳技室里的财产安全，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。
幼儿园老师培训总结 篇5
这次我有幸参加了基层幼儿园幼儿教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干幼儿教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会：
幼儿园老师培训总结 篇6
一、培训对象
幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标
通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：
1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则
1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排
内容：
(1)教师职业道德规范
(2)幼儿园奖惩制度
(3)幼儿园教育指导纲要
(4)教育政策法规
(5)幼儿园班级管理
(6)教师如何与家长有效沟通
(7)幼儿园环境创设
(8)幼儿园安全事故防范与处理
(9)保育员岗位职责
(10)园所中赏识教育的重要性
篇二：
脱离了“学生”这一躯壳，我们过五关斩六将，终于成为一名真正的新教师。从学生要转换成一名教师，使我无从下手。但是，现在我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的分享他们的经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富，各个老师把他们所经历的经验都无私奉献的呈现给我们。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好学习经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句。课前的准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题，使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业知识及灵活的教学方法。马上就要上岗了，我将在以下几个方面不断的完善自己。
(一)、读书：活到老学到老
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要我要继续读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会、课后评析，从而提高字自己的写作水平。
(二)、教育教学工作
选择幼师这一职业是我喜欢的，所以我就要更用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时教师还不能一一解决，所以我想在今后的工作中做到一下几点：新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活，学习，游戏的氛围。不断地提高自己完善自己。
(三)、幼儿第一
认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位，结合教育开展相关活动，让幼儿受到教育。
在我的人生中不需要轰轰烈烈，只要能将作为教师的美德继续下去，在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。
[幼儿教师岗前培训心得体会]
幼儿园老师培训总结 篇7
在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业，在工作中我对每一件事情认真负责，现将这学期的工作总结如下：
一、保育工作方面
我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
二、家长交流方面
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
三、幼儿生活方面
我们班的幼儿，能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往，还能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。孩子能大方地与周围的人比较有礼貌地交往。幼儿的生活自理能力有了很大的提高，会自己穿衣服并整理衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。有的幼儿自理能力很好，可以帮教师扫地、拖地、擦桌子等。幼儿的学习能力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集体面前表演。幼儿能分组有秩序地喝水、洗手、入厕。半年来，孩子们的生活自理能力、行为能力以及和他人友好相处等各方面能力都有了明显的改善。
四、个人成长方面
……
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索，。”老师的工作细碎而繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的工作更上一层楼!
幼儿园老师培训总结 篇8
新幼师上课培训总结
近日，我参加了一场针对新幼师的上课培训。这是我作为一名刚刚加入幼教行业的新人所参加的第一个培训，我对此充满了期待和好奇心。通过这次培训，我获得了许多宝贵的经验和启发，感触颇深。
这次培训的目标明确而具体，使我受益匪浅。培训的主题涵盖了幼儿教育的基本知识、教学方法和幼儿园管理方面的内容。我们学习了如何与幼儿建立良好的关系、如何引导幼儿积极参与课堂活动，以及如何与家长有效沟通等。这些内容为我指明了幼教工作的方向，也让我对自己的角色和职责有了更清晰的认识。
培训中的实践环节让我更加深入地理解了知识点的应用。在培训中，我们进行了大量的小组讨论和角色扮演，这使我能够将理论知识应用到实际情境中。通过和其他新幼师的合作，我不仅增进了团队合作能力，还学会了互相倾听和尊重他人的观点。培训还设置了观摩教学的环节，我们有幸观摩了一堂优秀的示范课，从中学到了很多教学技巧和方法。这些实践环节对于我来说是非常有意义和实用的，让我更好地理解了幼儿教育的本质和方法。
另外，这次培训不仅仅注重幼教知识的传授，还强调了情感和态度的培养。在幼儿教育中，培养幼儿的情感和品德素养至关重要。因此，培训中我们也学习了如何培养幼儿的情感智力，如何引导幼儿正确表达自己的情感等。同时，我们还学习了做为幼师应该具备的品德和职业操守，要时刻保持对幼儿的关怀和尊重。这些培训内容的补充，大大增强了我作为一名幼教工作者的自信和使命感。
培训的组织安排也相当贴心。培训期间，我们不仅享受到了专业老师的授课，还有机会与老师进行一对一的交流。通过与老师的对话，我解答了许多长期以来的困惑和疑问。老师还向我们推荐了一些优秀的教育资源和书籍，这让我感到无比幸运和荣幸。
通过这次培训，我不仅掌握了许多专业知识和技能，还认识到自己作为一名幼儿教育工作者的责任与使命。我将努力将培训中所学到的知识运用到实际工作中，并不断提高自己的专业水平，以更好地服务幼儿、家长和社会。我相信，只要我们保持初心，踏实行动，我们一定能够为幼儿带来更美好的成长体验。
小编认为，这次针对新幼师的上课培训为我打开了幼教之门，在一个充满挑战和机遇的领域里，我充满了信心和激情。我期待未来的成长，也愿意为每一个幼儿的快乐成长贡献自己的力量。
幼儿园老师培训总结 篇9
语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，根据《国家通用语言文字法》，认真落实太语委[统筹规划、突出重点，并通过目标管理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度，现将一年来的'工作作如下汇报。
积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。
一、加强领导提高认识
制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管，确保目标的按期实现。
《江苏省实施﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥办法》，提高对学校普及普通话和用字规范化的认识，领会精神，明确意义，促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。
二、加强制度建设促进工作有保障
在全面推行素质教育的今天，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。适龄教师必须通过普通话测试并达到相应等级，坚持实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入教师的业务考核中。将普通话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。
三、开展各项活动提升语言文字规范化水平
开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。
2.发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动，及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，展示幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿喜欢阅读。
窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。
4.利用游戏，培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流，引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。
讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和模仿的榜样，激发幼儿爱说普通话，说好普通话的兴趣。
6.家园合作。我们十分重视家长工作，鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话，给幼儿营造一个良好的学习普通话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。
新苗杯评优课、小荷杯评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规范化水平。
“捉小狗”等内容，根据幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式，激发幼儿学习太仓方言的积极性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展示活动，小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘太仓方言的内涵，保护区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出贡献。
9.积极开展语言文字基础性活动，文字规范化从幼儿园抓起，接受了太仓市教育局语言文字规范化的检查。检查组对照《苏州市语言文字工作规范学校自我评估表》，详细查阅了台帐资料与校园环境，最后对幼教中心语言文字规范化工作给予较好肯定，检查组一致认为，实验幼教中心语言文字规范工作起步早，具有扎实的功底，在以下几方面表现突出：具有健全的组织机构;宣传氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推进语言文字规范工作。最近还凸显特色，在幼儿园里开设太仓方言兴趣班，与太仓电视台联手拍摄节目，为太仓方言的宣传与传承贡献一份小小的力量。
相信在上级领导的关心和指导下，幼教中心一定会将语言文字规范化工作开展得更好。
幼儿园老师培训总结 篇10
为了进一步加强我园教师的专业技能训练，提高教师的整体素质，加快教师专业成长的步伐，我园于去年9月份又开启了键盘二期培训活动，培训内容是：小班下册，教师用书活动中的12首歌曲及经典游戏中的6首歌曲。我们采取自行练习为主，本着不懂就问，遇到疑难问题，及时向有经验的教师或骨干教师请教的培训方式。在培训活动中，每位教师精心准备，全身心地投入，充分利用课余及假期时间进行练习，我们以互相学习，互相探讨，已达到共同提高为目的。经过几个月的充分准备，于2月19日下午进行了全体教师基本功键盘二期展示活动。
这次展示活动，我们是以“练好键盘基本功，提高每位教师的音乐素质”为主题。以加强我园教师的队伍建设，提高教师的专业素质，使每位教师在以后的教育教学活动中得心应手为目的。
在展示过程中，教师们精神焕发，部分教师克服了紧张的心理，努力展现出自己最精彩的一面。活动采取现场抽签决定次序，然后按照次序抽取曲目5首，依次进行展示；评委采取中、青年教师互评的方式。这次参加展示的教师共13人，中年评委教师有4人，分别给6位年轻教师评价，青年评委教师有4人，分别给7位中年教师评价。经过两个多小时的展示，最后对参评的每位教师有了一个公平公正的等级，评出了一等奖3名，二等奖7名，三等奖3名的好成绩。整个活动过程，气氛活跃，大家在互相欣赏，互相交流，互相鼓励中得到进步和提高。
通过这次基本功键盘展示活动，不仅提高了教师的专业技能，而且给教师提供了一个互相学习，展示自我的平台，充分展示了我园教师队伍中呈现出的勤奋好学、奋发向上的良好氛围及良好的基本素质，为以后的学习确定了目标和方向，有利地促进了我园教师键盘素质的进一步提高。